Đảm bảo sự thống nhất giữa vai trò chủ đạo của GV và vai trò tự giác, tích cực, độc lập của HS. trong dạy học.[r]
(1)(2)QUY LUẬT VÀ
QUY LUẬT VÀ
NGUYÊN TẮC DẠY HỌC
NGUYÊN TẮC DẠY HỌC
QUY LUẬT VÀ
QUY LUẬT VÀ
NGUYÊN TẮC DẠY HỌC
NGUYÊN TẮC DẠY HỌC
TB NGÔ CAO TÔNG
(3)1 Quy Luật Dạy Học
(4)(5)Sử dụng tri thức kỹ năng, kỹ xảo
Hình thành kỹ năng, kỹ xảo
Nắm
tri thức
Cũng cố, mở rộng Hệ thống hóa tri thức
Kích thích thái độ học tập tích cực
(6)• Học: tiếp thu, lĩnh hội • Truyền thụ, chứng minh • Cung cấp tri thức
• Tiếp cận nội dung
• Gv chủ động, Hs thụ động
• Nội dung: SGK Gv • Tổ chức cố định
• KQ: bồi dưỡng cho Hs trí nhớ, tư tái hiện, thiếu khả thích ứng sống
• Học: kiến tạo, tìm tịi
• Nhận thức, tự kiểm chứng • Hình thành lực
• Tiếp cận vấn đề
• Gv chủ đạo, Hs tích cực • ND: SGK, GV, thực tế,… • Tổ chức động, linh hoạt • KQ: bồi dưỡng cho Hs tính
tự chủ, động, sáng tạo; lực phát giải vấn đề, có khả thích ứng sống Giáo viên trung tâm
(truyền thống)
(7)2 Nguyên tắc dạy học
• Nguyên tắc dạy học luận điểm
bản có tính quy luật lý luận dạy học.
• Có tác dụng đạo tồn q trình giảng
dạy học tập
(8)Các nguyên tắc:
1 Đảm bảo thống tính khoa học tính
giáo dục dạy học
2 Đảm bảo thống lý luận thực tiễn
trong dạy học
3 Đảm bảo thống cụ thể trừu tượng dạy học
4 Đảm bảo vững tri thức, kỹ năng, kỹ xảo tính mềm dẻo tư dạy học Đảm bảo thống tính vừa sức chung
và tính vừa sức riêng dạy học
6 Đảm bảo thống vai trò chủ đạo GV vai trị tự giác, tích cực, độc lập HS