Đang tải... (xem toàn văn)
PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VIỆC XÁC ĐỊNH NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC DI SẢN VĂN HÓA QUA MÔN ĐỊA LÝ LỚP 11 THPT... 1.5 Thực trạng giáo dục di sản văn hoá cho [r]
(1)(2) BÁO CÁO ĐỀ CƯƠNG LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP Đề tài: Xác định nội dung và phương pháp giáo dục di sản văn hóa qua môn Địa lý lớp 11 THPT Người hướng dẫn khoa học PGS.TS Nguyễn Đức Vũ Học viên thực hiện: Nguyễn Thị Lan Phương Niên khóa: 2011-2013 (3) Phần Mở đầu Mục đích nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Giới hạn nghiên cứu Lịch sử nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc đề tài Phần Nội dung Phần Kết luận Chương1:Cơ sở lý luận và thực tiễn việc xác Chương Cơvà sởphương lý luận và thực tiễn định nội dung pháp giáo dụccủa di Việc xác định dung vàlớp phương pháp văn hóa quanội môn địa lý 11, THPT Chương 2: Xác định nội dung và phương Pháp giáo dục di sản văn hóa qua môn địa Lý lớp 11 THPT Chương Thực nghiệm sư phạm Kết luận Kiến nghị (4) 1.Lý chọn đề tài : -Đổi phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho hệ trẻ -Chiến lược phát triển giáo dục 2001-2010, khẳng định mục tiêu và nhiệm vụ quan trọng việc dạy và học, đó nhấn mạnh yêu cầu việc giáo dục di sản văn hóa cho học -sinh -Đại hội Đảng VIII khẳng định: “Văn hóa là tảng tinh thần xã hội… xây dựng người Việt Nam tư tưởng, đạo đức,tâm hồn tình cảm, lối sống, xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh cho phát triển xã hội” - Tại hội thảo giáo dục di sản nhà trường UNESCO tổ chức đầu tháng 3-2012: “đưa chương trình giáo dục di sản vào nhà trường là cần thiết” (5) - Môn địa lý là môn học có nhiều nội dung để giáo dục di sản văn hóa cho học sinh qua các hoạt động ngoại khóa, nhiên đa số các trường chưa coi trọng Việc triển khai và thực đề tài “ Xác định nội dung và phương pháp giáo dục di sản văn hóa qua môn địa lý lớp 11 THPT” là cần thiết (6) Xác định nội dung và các II MỤC Tiêu hình thức giáo dục di sản văn hóa cho học sinh lớp 11 THPT thông qua các hoạt động ngoại khóa NGHIÊN CỨU Qua đó góp phần nâng cao hiệu giáo dục cho học sinh nhà trường phổ thông (7) III III NHIỆM NHIỆM VỤ VỤ NGHIÊN NGHIÊN CỨU CỨU • Nghiên cứu sở lý luận có liên quan tới đề tài • Tiến hành điều tra thực trạng giáo dục di sản văn hóa cho học sinh lớp 11 THPT • Xác định nội dung và các hình thức ngoại khóa địa lý để giáo dục di sản văn hóa cho học sinh lớp 11 THPT •Thực nghiệm sư phạm trường phổ thông Rút kết luận, đề xuất liên quan đến đề tài (8) IV IV Giới Giới hạn hạn nghiên nghiên cứu cứu • Giới hạn thời gian • Giới hạn không gian • Giới hạn nội dung: - Giáo dục di sản văn hóa cho học sinh lớp 11 THPT - Tổ chức các hoạt động ngoại khóa (9) • fffffffffffffffffffff V V Lịch Lịch sử sử nghiên nghiên cứu cứu (10) VI VI PHƯƠNG PHƯƠNG PHÁP PHÁP NGHIÊN NGHIÊN CỨU CỨU Nhóm phương pháp nghiên cứu lý thuyết -Phương pháp phân tích tổng hợp - Phương pháp phân loại hệ thống hóa - Phương pháp lịch sử Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn -Phương pháp khảo sát điều tra - Phương pháp sử dụng toán thống kê -Phương pháp thực nghiệm sư phạm (11) PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VIỆC XÁC ĐỊNH NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC DI SẢN VĂN HÓA QUA MÔN ĐỊA LÝ LỚP 11 THPT 1.1 Di sản giáo dục văn hóa và di sản văn hóa 1.1.1 Di sản văn hóa 1.1.1.1 Khái niệm di sản 1.1.1.2 Khái niệm văn hoá 1.1.1.3 Khái niệm di sản văn hoá 1.1.1.4 Phân loại di sản văn hoá 1.1.2 Giáo dục di sản văn hoá 1.1.2.1 Khái niệm giáo dục di sản văn hoá 1.1.2.2 Phân loại giáo dục di sản văn hoá 1.1.2.3 Vai trò giáo dục di sản văn hoá (12) 1.2 Ngoại khoá địa lý 1.2.1 Khái niệm ngoại khoá địa lý 1.2.2 Đặc điểm ngoại khoá địa lý 1.2.3 Mục tiêu tổ chức hoạt động ngoại khoá 1.2.4 Các nguyên tắc tổ chức hoạt động ngoại khoá 1.2.5 Các hình thức tổ chức hoạt động ngoại khoá 1.2.6 Các hoạt động ngoại khoá địa lý trường THPT 1.2.7 Tầm quan trọng các hoạt động ngoại khoá (13) 1.3 Đặc điểm tâm sinh lý học sinh lớp 11 1.3.1 Đặc điểm tâm lý lứa tuổi học sinh lớp 11 1.3.2 Đặc điểm hoạt động học tập học sinh lớp 11 (14) 1.4 Chương trình sách giáo khoa địa lý lớp 11 1.4.1 Mục tiêu chương trình sách giáo khoa địa lý lớp 11 1.4.2 Cấu trúc đặc điểm sách giáo khoa địa lý lớp 11 (15) 1.5 Thực trạng giáo dục di sản văn hoá cho học sinh lớp 11 qua tổ chức các hoạt động ngoại khoá 1.5.1 Tổ chức điều tra 1.5.2 Kết điều tra (16) CHƯƠNG XÁC ĐỊNH NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC DI SẢN VĂN HÓA QUA MÔN ĐỊA LÝ LỚP 11 THPT 2.1 Xác định nội dung giáo dục di sản văn hóa qua môn địa lý lớp 11 THPT 2.1.1 Xác định mục tiêu di sản văn hóa cho học sinh lớp 11 2.1.2 Các nguyên tắc xác định nội dung giáo dục di sản văn hóa cho học sinh lớp 11 qua các hoạt động ngoại khóa địa lý (17) 2.1.3 Quy trình, kỹ thuật xác định nội dung giáo dục di sản văn hóa cho học sinh lớp 11 qua các hoạt động ngoại khóa 2.1.4 Hệ thống nội dung giáo dục di sản văn hóa có chương trình sách giáo khoa địa lý lớp 11 THPT (18) 2.2 Lựa chọn các phương pháp giáo dục di sản văn hóa cho học sinh lớp 11 qua tổ chức các hoạt động ngoại khóa địa lý 2.2.1 Giáo dục di sản cho học sinh lớp 11 qua thông tin địa lý 2.2.2 Giáo dục di sản văn hóa cho học sinh lớp 11 qua tổ chức trò chơi địa lý 2.2.3 Giáo dục di sản văn hóa cho học sinh lớp 11 qua câu lạc địa lý 2.2.4 Giáo dục di sản văn hóa cho học sinh lớp 11 qua tổ chức triển lãm địa lý 2.2.5 Giáo dục di sản văn hóa cho học sinh lớp 11 qua dự án địa lý (19) 2.3 Một số mẫu hoạt động giáo dục di sản cho học sinh qua tổ chức ngoại khóa (20) CHƯƠNG : THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 3.1 Mục tiêu thực nghiệm 3.2 Nguyên tắc, nội dung thực nghiệm 3.3 Tổ chức thực nghiệm: 3.3.1 Chọn lớp thực nghiệm 3.3.2 Phương pháp thực nghiệm 3.3.3 Tiến hành thực nghiệm 3.4 Kết thực nghiệm: 3.4.1 Kết mặt định tính 3.4.2 Kết mặt định lượng 3.4.3 Kết chung thực nghiệm (21) KẾT KẾT LUẬN LUẬN I Kết đạt đề tài và hạn chế Kết đạt Hạn chế II Kiến nghị (22) XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN QUÝ THẦY CÔ VÀ CÁC BẠN CHÚ Ý LẮNG NGHE ! (23)