Đang tải... (xem toàn văn)
hoạt động là phù hợp và hiệu quả, nếu giáo viên biết dùng lời trình bày ngắn gọn, đơn giản, dễ hiểu sáng tạo và hiệu quả, biết gắn bài học với thiên nhiên, liên hệ với những sự vật hiện [r]
(1)I Tên đề tài: LÀM THẾ NÀO ĐỂ GIÁO DỤC VỆ SINH MÔI TRƯỜNG CHO TRẺ MẪU GIÁO II Đặt vấn đề: - Chăm sóc nuôi dưỡng giáo la nhiệm vụ chủ yếu và quan trọng trường mầm non Ở trẻ còn non nớt trí tệ, thể chất, không tự phát triển lên mà mà còn có uốn nắn người lớn Vì vai trò người quan trọng trẻ phát triển trí tuệ và hoàn thiện nhân cách - Ở trường mầm non không dạy trẻ học làm quen với các môn học mà còn dạy trẻ đặc biệt là “giáo dục vệ sinh môi trường” là quan trọng Đặc biệt là môi trường xung quanh : Trường học, gia đình, quan, địa phương mình sống và sinh hoạt, dạy trẻ phải yêu quí thiên nhiên, nguồn nước sạch, tài nguyên rừng, tài nguyên biển, tài nguyên nước chính là bảo vệ môi trường Ngay từ bây chúng ta phải biết hình thành cho trẻ lứa tuổi mẫu giáo, mái trường, vì các cháu chính là chủ nhân tương lai giứoi ngày mai, nên lúc này chúng ta phải biết cách bảo vệ, chăm sóc nuôi dưỡng cho các cháu giới xanh đẹp tuổi thơ Do bậc học mẫu giáo chính là bậc học xác định và hình thành nhân cách các cháu lòng yêu thiên nhiên, bảo vệ chăm sóc thiên nhiên, môi trường là nét đẹp và nhân cách người Việt Nam Ngay từ hôm và ngày mai nó phải xây đắp từ thuở ban đầu Chính vì điều đó mà tôi chọn đề tài này và cộng thêm hướng dẫn đạo trường và Phòng Giáo dục-đào tạo phụ trách bậc học mầm non, tôi tiến hành nghiên cứu và áp dụng vào lớp học III) Cơ sở lý luận : Mỗi lứa tuổi trẻ có đặc điểm khác nhau, nhận thức khác nhau, không có đứa trẻ giống hoàn toàn, đứa trẻ có lực nhận thức, khác (2) biệt khả nhận thức, chính vì giáo dục vệ sinh môi trường cho trẻ lứa tuổi này quan trọng Thông qua các bài thơ, câu chuyện, bài đồng ca, câu ca dao, qua đó trẻ hiểu vệ sinh môi trường là nào VI) Cơ sở thực tiễn : - Để giáo dục vệ sinh môi trường cho trẻ mầm non tốt là người giáo viên phải cần giúp trẻ - Học lúc nơi, thông qua các hoạt động khác : Hoạt động ngoài trời, hoạt động vui chơi, tham quan và các hoạt động khác lồng vào tiết dạy - Thuận lợi: Trường học tương đối khoang trang, lớp học rộng rãi, thoáng mát, đồ dùng đồ chơi cho trẻ tạm đủ trẻ hoạt động - Xây dựng góc thiên nhiên - Phụ huynh quan tâm đến việc học tập em mình, là vệ sinh trường lớp - Khó khăn: Trường có tường rào chưa kín hết xung quanh - Chưa có cổng, chưa có vườn cây, vườn hoa - Thời gian đầu trẻ chưa có thói quen ăn bánh kẹo vứt rác bừa bãi - Từ khó khăn đó, tôi nghĩ số biện pháp sau, nhằm giúp các cháu thực tốt vệ sinh trường lớp và vệ sinh môi trường cây xanh đẹp V Nội dung nghiên cứu: Áp dụng vào các hoạt động chung tiết dạy: Ở lửa trẻ mẫu giáo, trẻ ưa thích tiếp xúc với thiên nhiên, muốn tò mò và biết việc, tượng xung quanh thích tham gia vào các hoạt động múa, hát, đọc thơ, kể chuyện, vẽ, nặn… Trẻ vâng lời người lớn, biết việc làm nào là ngoan và không ngoan Nhưng khả nghe hiểu và diễn đạt ngôn ngữ trẻ còn hạn chế vì việc đưa giáo dục môi trường vào (3) hoạt động là phù hợp và hiệu quả, giáo viên biết dùng lời trình bày ngắn gọn, đơn giản, dễ hiểu sáng tạo và hiệu quả, biết gắn bài học với thiên nhiên, liên hệ với vật tượng môi trường gần gũi xung quanh với trẻ, hình thức hấp dẫn bài thơ, câu chuyện ngắn, bài hát, các tranh vẽ đưa tình tốt xấu việc bảo vệ môi trường để các cháu nhận biết, phân biệt và tự tìm cách trả lời đúng Cô cần theo dõi uốn nắn gọi các cháu bổ sung ý kiến trẻ mở rộng thêm hiểu biết cho trẻ Ví dụ: Khám phá khoa học Bài: Các loại trùng - Con cho cô biết muỗi, ruồi sống đâu - Muốn cho ruồi, muỗi không phát triển chúng ta phải làm gì? Cô gợi ý để trẻ trả lời, khuyến khích hình thức tuyên dương - Gây cho trẻ lèm quen với vật nuôi gia đình - Muốn cho gà vịt mau lớn và không bệnh tật chúng ta phải thường xuyên cho nó ăn và dọn chuồng 2) Hoạt động tạo hình : Ví dụ sau nặn cô nhắc nhở trẻ rửa tay và lau cho thật khô, xé dán phát riêng cho trẻ rổ đựng giấy vụn và nắp ken để đựng hồ Mỗi sản phẩm treo lên cô nhắc trẻ tô màu và không lem ngoài hình vẽ có thẩm mỹ và trẻ thấy cái đẹp bông hoa, vườn cây, chú trọng nhắc nhở trẻ việc bảo vệ môi trường là quan trọng để có vườn hoa đẹp Ví dụ : Vẽ trường mầm non bé, giới thiệu cho trẻ yếu tố vẽ đẹp vẽ môi trường xung quanh, trẻ biết yêu quí và chăm sóc cây cối, các cảnh vật và lớp học ngoài luôn 3) Hoạt động văn học : (4) Cô có thể sưu tầm bài thơ giúp trẻ yêu thích bạn bè, trường học và các cảnh vật hoa lá, giúp trẻ tạo hưng phấn tới trường và yêu trường yêu lớp Các câu chuyện có nội dung bảo vệ môi trường Cô đọc cho trẻ nghe câu chuyện “Cây táo” sau đó tóm tắt nội dung, nhờ khí hậu ôn hoà, mưa phùn bay, sực chăm sóc ông lão, cậu bé, gà và bướm nên cây mau lớn, bé ăn táo to tròn Giáo dục trẻ trước ăn táo còn phải rửa và phải rửa tay trước ăn Trong các tiết dạy ta nên lồng giáo dục môi trường vào Ví dụ : HĐÂN : Cho trẻ hát bài “Em yêu cây xanh” “Lá xanh” “màu hoa”, qua bài hát cho trẻ biết cảm nhận cái đẹp thiên nhiên và biết bảo vệ môi trường 4) Hoạt động góc : Cho trẻ chơi trò chơi phân vai : ví dụ đóng vai bác sĩ khám bệnh cho bệnh nhân, bác sĩ phải khuyên bệnh nhân nên ăn thức ăn chín, không hôi thối lâu ngày, ăn rau sống phải rửa nước muối, phải ăn dọn nhà cửa sẽ, nhà phải thoáng mát, bgủ phải nằm mùng đề phòng sốt xuất huyết + Trò chơi đóng vai cô giáo : Phải khuyên học sinh lao động, dọn vệ sinh quanh lớp, lớp, lau dọn đồ dùng đồ chơi 5) Các hoạt động khác : Cô giáo cho trẻ tập làm quen, trước hết là cho trẻ dọn vệ sinh cá nhân vào đầu buổi học, bé về, giày dép, nón mũ để đúng nơi qui định, đồ dùng đồ chơi, ly, ca, khăn mặt phải rửa hàng tuần, buổi sáng phải quét dọn lớp sạcg Tập cho trẻ có thói quen vệ sinh cá nhân, cô tuyên dương khen ngợi trẻ để trẻ có thích thú, đưa tiêu chí vệ sinh vào tiêu chuẩn bé ngoan Trong lớp cô trang trí hình ảnh bảo vệ vệ sinh môi trường, việc làm tốt và việc không nên làm (5) Ví dụ hình ảnh đẹp : Quét dọn vệ sinh, bỏ rác vào thùng, chị lao công quét dọn đường phố cho đẹp Ngoài hoạt động ngoài trời cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên cây cối và môi trường, cho trẻ tiếp xúc với nước, với đất cát, trẻ biết nào là banả nào là sạch, cho trẻ chơi gieo hạt trồng cây, biết cây sống là nhờ đâu ? nhờ chăm sóc người - Muốn có nhiều hoa đẹp trái để ăn cần làm gì ? - Cây xanh không cho ta ích lợi nhiều hoa mà cho ta nhiều bóng mát - Ngoài cô cùng cháu xây dựng trồng cây góc thiên nhiên cây thần tài tạo màu xanh cho lớp học Bên cạnh đó cho trẻ xem hình ảnh không nên làm : leo trèo trên cây, tắm lội nơi bị ô nhiễm VI) Kết nghiên cứu : Thông qua các hoạt động vui chơi, học tập, lao động giúp trẻ làm quen với môi trường xung quanh, làm quen với các giới động vật thực vật, các tượng tự nhiên Làm quen số nghề nghiệp xã hội, đó làm đẹp môi trường Trên sở đó trẻ biết ích lợi các yếu tố môi trường với nhau, đất, nước, không khí, động thực vật, bàn tay nhỏ bé mình, bé cùng người lớn góp phần làm đẹp cho trường lớp, gia đình, làm đẹp cho nguồn nước trồng cây trồng hoa, nhặt lá rụng, tưới nước cho cây, xếp trường lớp ngăn nắp, quét dọn sân trường Từ nề nếp ăn ngủ vệ sinh đúng cách tạo cho trẻ thới quen văn minh, lịch sự, có ý thức thái độ đúng đắn công tác bảo vệ môi trường 100% HS biết bảo vệ cá nhân vui chơi lao động VII) Kết luận : Cô phải theo sát lớp học kiểm tra theo đúng hệ thống và kế hoạch đã nêu, lồng tích hợp giáo dục và các tiết dạy cách nhẹ nhàng hợp lý, câu trả lời dễ hiểu, dễ trả lời, qua trò chơi sinh động (6) - Trang trí lớp hình ảnh cụ thể - Cùng trẻ hoạt động buổi lao động làm đẹp môi trường và là dạy trẻ công tác vệ sinh cá nhân thường xuyên - Cô giáo phải mẫu mực văn minh hành động - Giáo dục môi trường lúc nơi, thông qua hoạt động vui chơi, thông qua hoạt động ngoài trời VIII) Đề nghị : Để thực tốt vệ sinh môi trường cho trẻ mẫu giáo, giáo viên cần học hỏi thêm số bài thơ câu chuyện có nội dung nói vệ sinh môi trường - Chương trình chăm sóc giáo dục trẻ sách báo có liên quan đến giáo dục vệ sinh môi trường Cần phải có đầu tư Ban giám hiệu phận chuyên môn Phòng GD-ĐT xây dựng góp ý chỉnh sửa đề tài áp dụng đem lại kết cao IX) Tài liệu tham khảo : (7) - Thông qua các bài thơ, câu chuyện giáo dục vệ sinh môi trường lớp mầm non - Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên 2004-2007 - Tài liệu đổi hình thức tổ chức các hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo theo hướng tích hợp chủ đề - Chương trình chăm sóc giáo dục trẻ sáchbáo có liên quan đến giáo dục vệ sinh môi trường - Xem câu chuyện cổ tịch trên kênh truyền hình - Thông qua các hoạt động ngoài trời và hoạt động góc (8) X) Mục lục : I) Tên đề tài Trang II) Đặt vấn đề Trang III) Cơ sở lý luận Trang IV) Cơ sở thực tiễn Trang V) Nội dung nghiên cứu Trang 1) Áp dụng vào các hoạt động chung tiết dạy Trang 2) Hoạt động tạo hình Trang 3) Hoạt động văn học Trang 4) Hoạt động góc Trang 5) Các hoạt động khác Trang VI) Kết nghiên cứu Trang VII) Kết luận Trang VIII) Đề nghị Trang IX Tài liệu tham khảo Trang X) Mục lục Trang XI) Phiếu đánh giá xếp (9) (10)