Cơ thể người: giun sán………… 5/ Hướng dẫn học sinh tự học * Đối với bài học ở tiết học này : -Hoïc thuoäc baøi -Trả lời câu hỏi sgk bài 1 và bài 2 -Hoàn thành bài tập trong vở bài tập Bài [r]
(1)Baøi 1+2 - Tieát : Tuaàn :1 ND: ÑAËC ÑIEÅM CUÛA CÔ THEÅ SOÁNG NHIEÄM VUÏ CUÛA SINH HOÏC 1.MUÏC TIEÂU 1.1.Kiến thức: - HS biết vật sống – vật không sống qua nhận biết dấu hiệu từ số đối tượng -Tìm ví dụ để thấy đa dạng sinh vật cùng với tác động có lợi, có hại sinh vật.Biết nhóm sinh vật chính: vi khuẩn, nấm, thực vật, động vật -HS hieồu ủửụùc nhieọm vuù cuỷa sinh hoùc, thửùc vaọt hoùc Nắm đợc số VD để thấy đa d¹ng cña sinh vËt cïng víi nh÷ng mÆt lîi, h¹i cña chóng - Biết nhóm sinh vật chính: động vật, thực vật, vi khuẩn, nấm - Hiểu đợc nhiệm vụ sinh học và thực vật học 1.2 Kó naêng: - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin để nhận dạng vật sống và vật không sống -Kĩ phản hồi , lắng nghe tích cực quá trình thảo luận - Kĩ thể tự tin trình bày ý kiến cá nhân 1.3 Thái độ: Giaùo duïc loøng yeâu thieân nhieân, yeâu thích moân hoïc - Gi¸o dôc ý thøc yªu thiªn nhiªn vµ m«n häc GDHN,GDMT.GDKNS 2.TRỌNG TÂM: Ñaëc ñieåm cô theå soáng CHUAÅN BÒ 3.1 Giaùo vieân: Moät soá vaät maãu -Vật sống: cây đậu, cá cảnh chậu nước -Vật không sống: hòn đá -Tranh vẽ ñại diện caùc nhoùm sinh vật 3.2 Hoïc sinh: Moät soá vaät maãu -Vật sống: cây đậu, ổi -Vật không sống: bút, thước… 4.TIEÁN TRÌNH 4.1/ Ổn ñònh tổ chức và kiểm diện: KTSSHS 6A1 6A2 : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 6A3……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4.2/ Kieåm tra mieäng (2) Câu Hãy kể tên số vật, cây cối, đồ vật mà em biết? Trong sinh vật và đồ vật trên mà em biết chúng phân biệt nhờ đặc điểm nào?8đ Caâu Ñaëc ñieåm cô theå soáng là gì ?2 ñ Đáp án: 1.Động vật, thực vật, người, vi sinh vật Trao đổi chất với môi trường Lớn lên Sinh saûn 4.3/ Bài mới: Hoạt động thầy và trò Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Hằng ngày chúng ta tiếp xúc với các loại đồ vật, cây cối, vật khác Đó là giới vật chất xung quanh chuùng ta Chuùng bao goàm caùc vaät khoâng soáng vaø vaät soáng Baøi hoïc hoâm chuùng ta seõ tìm hieåu veà ñaëc ñieåm cuûa cô theå soáng vaø nhieän vuï cuûa sinh hoïc Hoạt động 2:Nhận dạng vật sống – vật không soáng MT: Tìm hiểu nhaän daïng vaät soáng – vaät khoâng soáng Nhaän daïng vaät soáng – vaät khoâng soáng (8p) GV: Em haõy neâu moät soá ví duï veà vaät soáng, vaät khoâng soáng maø em bieát? HS: Hòn đá, cá, chó, cây đậu.… GV: Bằng cách nào xác định vật đó là vaät soáng, vaät khoâng soáng? Hãy hoạt động nhóm: -Vật sống cần điều kiện gì để sống? -Sau thời gian chăm sóc đối tượng nào tăng kích thước, khối lượng? Đối tượng nào không biến đổi? HS: Hoạt động nhóm phút hoàn thành yêu cầu cuûa giaùo vieân,baùo caùo nhaän xeùt, ruùt keát luaän veà vaät soáng, vaät khoâng soáng GV: Một thể sống có đặc điểm nào? Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm thể sống Noäi dung Nhaän daïng vaät soáng – vaät khoâng soáng -Vật sống: lấy thức ăn, nước uống lớn leân, sinh saûn VD: cây bàng, cây đậu, gà… -Vật không sống: không lấy thức ăn, không lớn lên VD: cái bàn, cái ghế, hòn đá… Ñaëc ñieåm cô theå soáng (3) MT: Tìm hiểu đaëc ñieåm cô theå soáng GV: Yêu cầu học sinh đọc thông tin – quan sát bảng SGK/6 ,thảo luận nhóm, hoàn thành nội dung theo yeâu caàu HS: Hoạt động nhóm hoàn thành bài tập điền vào chỗ trống bảng SGK/6,báo cáo trước lớp GV: Tổ chức cho HS nhận xét, bổ sung lẫn Trao đổi chất với môi trường Lớn lên và hoàn chỉnh đáp án Sinh saûn GV:Từ nội dung bảng trên cacù em hãy nêu ñaëc ñieåm chung cuûa cô theå soáng? HS: Lớn lên, sinh sản, lấy các chất cần thiết và loại bỏ các chất thải GV: Các em hãy nêu ví dụ cụ thể các hoạt động lấy các chất cần thiết và loại bỏ các chất thaûi cuûa tô theå soáng HS:- Cây đậu: hút nước, muối khoáng… thải khí co2,o2 -Con gà: lấy thức ăn, nước uống…thải phân, nước tiểu… GV: Treo baûng phuï (Baûng sgk/7) yeâu caàu HS thảo luận nhóm (3p) để hoàn thành các thông tin coøn troáng HS: Hoàn thành bảng SGK/7 GV: Em có nhận xét gì giới thực vật tự nhieân? HS: Ña daïng vaø phong phuù veà nôi soáng, kích thước, vai trò người… GV: Sự phong phú đa dạng các mặt nói lên ñieàu gì? HS:Tính đa dạng sinh vật tự nhiên GV: Để nhận dạng sinh vật tự nhiên người ta phaân chia chuùng thaønh caùc nhoùm rieâng GV: Treo tranh vẽ các nhóm sinh vật và giới thiệu nhóm sinh vật chính: thực vật, động vật, naám, vi khuaån GV: Động vật có đặc điểm gì khác hẳn với các nhoùm sinh vaät khaùc? HS: Coù khaû naêng di chuyeån GV: Thực vật có gì đặc trưng? (4) HS: coù maøu xanh GV: Naám coù ñaëc ñieåm gì? HS: Khoâng coù laù, khoâng coù maøu xanh GV: Vi sinh vật có kích thước nào? HS: Voâ cuøng nhoû beù GV: Đa số sinh vật tự nhiên có lợi hay có hại người? HS: Có lợi nhiều có hại Hoạt động 4: Sinh vật tự nhiên MT:Tìm hieåu nhieäm vuï cuûa sinh hoïc - GV cho HS laáy ví duï moät soá sinh vaät khaùc nhau, sau đó lập bảng - GV yêu cầu HS hoàn tất thông tin vào bảng và trả lời câu hỏi : ? Dựa vào bảng trên các em có nhận xét gì giới sinh vật tự nhiên? ? Ña daïng nhö theá naøo? Phong phuù nhö theá naøo? ? Chung có vai trò nào đời sống người? - GV : Yêu cầu HS nhìn lại bảng xếp loại riêng ví dụ thuộc thực vật và ví dụ thuộc động vật Ngoài động vật và thực vật còn có nhóm nào khác không? - Vậy giới sinh vật chia làm nhóm chính? - Đó là nhóm nào? * GDHN: Thế giới sinh vật vô cùng phong phú và đa dạng Chúng có mối quan hệ với mật thiết và ảnh hưởng lớn đến đời sống người Đây là đối tượng người nghiên cứu và ứng dụng sản xuất Hoạt động :Tìm hiểu nhiệm vụ sinh học và thực vật học MT:Nhieäm vuï cuûa sinh hoïc - GV giới thiệu nhiệm vụ sinh học và nhiệm vụ thực vật học - GV : Ta thấy các sinh vật có mối quan hệ người - GV : Coù raát nhieàu sinh vaät coù ích nhöng cuõng coù nhieàu sinh vaät coù haïi 3/ Sinh vật tự nhiên a.Sự đa dạng giới sinh vật Sinh vật tự nhiên đa dạng và phong phú kích thước, nơi sống, môi trường soáng, taäp tính…… b.Caùc nhoùm sinh vaät Gồm vi khuẩn, nấm, thực vật, động vật Chúng sống nhiều môi trường khác có quan hệ mật thiết với và với người 4) Nhieäm vuï cuûa sinh hoïc Nghiên cứu hình thái, cấu tạo, đời sống đa dạng sinh vật nói chung và thực vật nói riêng để sử dụng hợp lí Phát triển và bảo vệ chúng để phục vụ đời sống người (5) - Laáy ví duï xem naøo? - Vaäy nhieäm vuï cuûa sinh hoïc laø gì? *GDMT: Thực vật có vai trò quan trọng tự nhiên và đời sống người Giáo dục học sinh ý thức sử dụng hợp lí, bảo vệ, phaùt trieån vaø caûi taïo chuùng 4.Caâu hoûi, baøi taäp cuûng coá Caâu 1: Trong caùc daáu hieäu sau, daáu hieäu naøo laø chung cho moïi cô theå soáng? A Lớn lên B Sinh saûn C Di chuyeån Đáp án: 1.A, B, D, E D Laáy caùc chaát caàn thíeât E Loại bỏ các chất thải F Tự tổng hợp chất hữu (6) Câu 2: Trong các nhóm vật chất sau đây nhóm nào toàn thể sống: A Con boø, caùi quaït, caùi gheá B Caây haønh, chaäu phong lan, caùi naám rôm C Khuùc cuûi, caùi nia, caùi baøn D Naám meøo, viruùt HIV, tivi B Câu 3: Kể tên số sinh vật sống trên cạn, nước và thể người ? Đáp án Ơû nước: cua, cá…… Ơû cạn: chó, mèo……… Cơ thể người: giun sán………… 5/ Hướng dẫn học sinh tự học * Đối với bài học tiết học này : -Hoïc thuoäc baøi -Trả lời câu hỏi sgk bài và bài -Hoàn thành bài tập bài tập (Bài và bài ) “Đặc điểm chung thực vật” * Đối với bài học tiết học này : - Moãi nhoùm mang caùc maãu sau: caây mít, caây caûi, caây luùa… -Đọc trước bài gạch chân các từ ,và cụm từ quan trọng mục bài -Thực phần chuẩn bị bài bài tập -HS ôn lại kiến thức quang hợp sách tự nhiên xã hội tiểu học - Sưu tầm tranh ảnh thực vật nhiều môi trường - Trả lời câu hỏi SGK và xem bài mới”Đặc điểm chung thực vật” Ruùt kinh nghieäm : * Öu ñieåm : Noäidung: Phöôngphaùp: Sử dụng đồ dùng và thiết bị dạy học * Khuyeát ñieåm : Noäidung: (7) Phöông phaùp : Sử dụng đồ dùng và thiết bị dạy hoïc : Hướng khắc phục : ……………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (8)