Bài 1. Đặc điểm của cơ thế sống

d)Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: hiểu khả năng xử lý,lưu trữ và trao đổi thông tin của máy tính.. - Gv: Quan sát hoạt động củ[r]

(1)

(2)

Ngày soạn: 22/8/2018

Ngày dạy : 6A: 6C: 6B: 6D:

Bài 2: CÁC DẠNG THÔNG TIN I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức, kỹ năng, thái độ

1 Kiến thức: Nhớ, liệt kê dạng thông tin bản: Văn bản, hình ảnh âm

Hiểu biểu diễn thơng tin

Hiểu khơng nội dung mà cách biểu diễn thông tin quan trọng

Biết máy tính biểu diễn thơng tin dạng dãy bít 2 Kĩ năng:

Nhận biết đơn vị đo lường thơng tin: bít, byte, KB, GB 3 Thái độ: HS nghiêm túc, linh hoạt hoạt động

b) Các lực hình thành phát triển cho học sinh:

Năng lực tự học, tự tìm tịi, khám phá để chủ động chiếm lĩnh kiến thức cách vững chắc, lực hợp tác, lực diễn đạt trình bày trước đám đông, lực tổ chức hoạt động

II/ Chuẩn bị:

- Thiết bị dạy học: Máy tính, máy chiếu, phấn màu, bảng phụ - Học liệu: Sách hướng dẫn học, nháp

III/ Tổ chức hoạt động học sinh

1)Phương pháp thực chuỗi hoạt động kỹ thuật dạy học - Phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm, phương pháp giải vấn đề phương pháp dạy học nhóm,…

- Kỹ thuật chia nhóm, kỹ thuật giao nhiệm vu, kỹ thuật đặt câu hỏi, … 2) Tổ chức hoạt động

Tiết 3: (theo PPCT)

A Hoạt động khởi động - 10ph

a) Mục tiêu: nhận biết dạng thông tin

b) Nhiệm vụ: Học sinh thực nhiệm vụ: làm tập số 1(đánh dấu vào vng thích hợp)

c) Phương thức thực hiện: cá nhân hs tự tìm hiểu thông tin dạng thông tin, trao đổi với bạn cặp đơi với mình, hai nhóm đối chiếu kết - Dự kiến tình huống: học sinh đánh dấu tích vào văn

- GV: quan sát nhóm, đến nhóm kiểm tra

PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO DUY TIÊN TRƯỜNG THCS CHUYÊN NGOẠI

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIN HỌC 6

NĂM HỌC: 2018- 2019

MÔN: TIN HỌC

(3)

d) Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: đánh dấu tích vào hình ảnh

đ) Phương án kiểm tra, đánh giá - Gv: theo dõi giải thích thắc mắc e) Tiến trình hoạt động

- Gv y/c hs hoạt động cặp đôi: ? Cho biết thông tin truyện biểu thị dạng nào?

- Cặp đôi Hs: làm tập số 1(đánh dấu vào vng thích hợp) - GV quan sát nhóm

- GV đến nhóm

- Gv: theo dõi giải thích thắc mắc B Hoạt động hình thành kiến thức.

Hoạt động : Ba dạng tồn thơng tin – 8ph a) Mục tiêu: Biết ba dạng thông tin

b) Nhiệm vụ: Học sinh theo dõi đọc nội dung sách hướng dẫn học c) Phương thức thực hiện: cá nhân hs tự đọc hiểu thông tin

d) Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: nắm ba dạng thơng tin - Dạng văn Dạng hình ảnh Dạng âm

- Gv yêu cầu cá nhân Hs đọc nội dung cho biết: ? Những dạng tồn thơng tin?

- Học sinh theo dõi đọc nội dung sách hướng dẫn học - GV quan sát nhóm

- GV đến nhóm

- Gv: theo dõi giải thích thắc mắc Hoạt động : Bài tập số - 15 ph

a) Mục tiêu: vận dụng lý thuyết vừa nghiên cứu

b) Nhiệm vụ: Học sinh theo dõi đọc nội dung sách hướng dẫn học c) Phương thức thực hiện: cặp đôi

d) Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: Hoàn thành nhận biết dạng thông tin trường hợp

(4)

- Gv yêu cầu hs trao đổi làm tập số cách điền vào ô trống - Gv đến nhóm xem nhóm cần trợ giúp

Dự kiến tình huống: Hs hỏi đèn tín hiệu giao thơng vật mang thơng tin dạng âm gì?

Hoạt động : Biểu diễn thơng tin máy tính.

a) Mục tiêu: Thơng tin máy tính biểu diễn dạng bít

b) Nhiệm vụ: Học sinh theo dõi đọc nội dung sách hướng dẫn học c) Phương thức thực hiện: hoạt động cá nhân

d) Sản phẩm học tập mà học sinh phải hồn thành: Hiểu thơng tin biểu diễn theo nhiều cách khác nhau, bên máy tính thơng tin biểu diễn dạng bít

- Biểu diễn thơng tin:

Là cách thể thơng tin dạng cụ thể - Vai trị biểu diễn thơng tin:

Giúp cho việc truyền, tiếp nhận, xử lý thông tin dễ dàng xác

- Gv yêu cầu cá nhân Hs đọc nội dung để biết: thơng tin biểu diễn theo nhiều cách khác nhau, cịn thơng tin máy tính biểu diễn dạng dãy bit

- Học sinh theo dõi đọc nội dung sách hướng dẫn học - Gv: theo dõi giải thích thắc mắc

1. Hoạt động : Các đơn vị đo lượng thông tin – 10 ph a) Mục tiêu: biết đơn vị đo lượng thông tin

b) Nhiệm vụ: hoạt động cá nhân để tìm hiểu đơn vị đo lượng thơng tin c) Phương thức thực hiện: cá nhân hs tự đọc hiểu thông tin

d) Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: biết cách đổi đơn vị đo lượng thông tin

(5)

e) Tiến trình hoạt động

- Gv yêu cầu cá nhân Hs đọc nội dung cho biết: đơn vị đo lượng thông tin hay dùng

- Học sinh theo dõi đọc nội dung sách hướng dẫn học - Gv: theo dõi giải thích thắc mắc

C Hoạt động luyện tập – 10 ph

a) Mục tiêu: vận dụng công thức đo lượng thông tin

b) Nhiệm vụ: HS làm tập số 3, dùng máy tính kết hợp nháp c) Phương thức thực hiện: hoạt động cặp đôi

d) Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: hoàn thành BT đ) Phương án kiểm tra, đánh giá

- GV: Đến nhóm theo dõi hoạt động e) Tiến trình hoạt động

- Gv yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi: HS làm tập số 3, dùng máy tính kết hợp nháp

- GV quan sát nhóm - GV đến nhóm

- Gv yêu cầu nhóm chia sẻ so sánh kết với nhóm bạn - Gv đến nhóm xem nhóm cần trợ giúp

D Hoạt động vận dụng – 10 ph

a) Mục tiêu: vận dụng kiến thức

b) Nhiệm vụ: đọc nội dung sách hướng dẫn học

c) Phương thức thực hiện: Đọc nghiên cứu trao đổi với bạn, trao đổi với GV

d) Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: Hoàn thành câu hỏi sách

- Gv yêu cầu: Đọc nghiên cứu trao đổi với bạn, trao đổi với GV E Hoạt động tìm tịi mở rộng -10 ph

- HS: - Hình thức HĐ: - Mục đích:

- Dự kiến tình Hoạt động :

a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học hiểu biết thực tế

b) Nhiệm vụ: Tìm ví dụ kiện hay vật mang tin khơng biểu diễn thơng tin văn bản, hình ảnh hay âm

c) Phương thức thực hiện: thân, nhờ CMHS, nhờ cộng đồng

(6)

- Gv yêu cầu: Đọc nghiên cứu trao đổi với bạn, trao đổi với GV IV/ Rút kinh nghiệm:

……

……… ……

Ngày 23 tháng năm 2018

Ngày soạn: 29/8/2018

(7)

6B: 6D:

Tiết 5-6: Bài 3: KHẢ NĂNG CỦA MÁY TÍNH I/ Mục tiêu:

1.Kiến thức: Nêu tóm tắt khả máy tính.

Biết ứng dụng thực tế máy tính khoa học kĩ thuật đời sống, qua thấy vai trị quan trọng máy tính

2.Kĩ năng: Nhận biết vai trị quan trọng máy tính 3.Thái độ: HS nghiêm túc, linh hoạt hoạt động

Năng lực tự học, tự tìm tòi, khám phá để chủ động chiếm lĩnh kiến thức cách vững chắc, lực hợp tác, lực diễn đạt trình bày trước đám đơng, lực tổ chức hoạt động

- Kỹ thuật chia nhóm, kỹ thuật giao nhiệm vu, kỹ thuật đặt câu hỏi, … 2) Tổ chức hoạt động

A. Hoạt động khởi động - 10ph

a) Mục tiêu: hs biết khả to lớn máy tính

b) Nhiệm vụ: nhóm nghiên cứu nội dung sách hướng dẫn trả lời câu hỏi: Những nhận xét vai trò máy tính mà tài liệu đưa có xác không?

c) Phương thức thực hiện: hoạt động nhóm

d)Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: hs biết khả to lớn máy tính, nhân khả máy tính, khả khơng phải a) Khả tính tốn:

VD: Tính phép tính nhân với số có nhiều chữ số b) Tính tốn với độ xác cao.

(8)

d) Khả làm việc không mệt mỏi.

 Máy tính cơng cụ đa dạng có khả to lớn đ)Phương án kiểm tra, đánh giá: GV đến nhóm nghe thảo luận, trả lời thắc mắc

e) Tiến trình hoạt động:

- Gv yêu cầu học sinh hoạt động nhóm: nghiên cứu nội dung sách hướng dẫn trả lời câu hỏi ? Những nhận xét vai trò máy tính mà tài liệu đưa có xác khơng?

- Các nhóm trao đổi rút câu trả lời chia sẻ so sánh kết với nhóm khác

- Gv: theo dõi giải thích thắc mắc

- Dự kiến tình huống: Có khả máy tính ko có B&C Hoạt động hình thành kiến thức luyện tập- 35 ph Hoạt động Khả máy tính- 15 ph

a) Mục tiêu: Hiểu khả máy tính

b) Nhiệm vụ: HS hoạt động cá nhân để hiểu khả xử ly, lưu trữ trao đổi thông tin máy tính

c) Phương thức thực hiện: HS hoạt động cá nhân

d)Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: hiểu khả xử lý,lưu trữ trao đổi thơng tin máy tính

đ)Phương án kiểm tra, đánh giá: GV theo dõi kiểm tra e) Tiến trình hoạt động:

Gv yêu cầu cá nhân đọc nội dung để hiểu khả xử ly, lưu trữ trao đổi thông tin máy tính

GV theo dõi hoạt động cá nhân, đưa câu hỏi cần thiết: ? MT xử lí, trao đổi, lưu trữ thông tin

Hoạt động : Làm tập – 20 ph

a) Mục tiêu: Hs làm tập theo cặp đôi b) Nhiệm vụ: Làm tập

c) Phương thức thực hiện: Hoạt động cặp đôi

d)Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: hoàn thành tập1, ứng dụng máy tính

(9)

- Gv: Quan sát hoạt động nhóm, nhận xét Tiết 6: (theo PPCT)

Hoạt động : Vai trị đóng góp máy tính xã hội-15 ph a) Mục tiêu: giúp hs hiểu vai trị đóng góp máy tính xã hội b) Nhiệm vụ: Hoạt động cá nhân: Tìm hiểu vai trị đóng góp máy tính xã hội

c) Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân

d)Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: hiểu ứng dụng rộng rãi hầu hết lĩnh vực xã hội đại - Thực tính tốn: Máy tính giúp người giảm bớt gánh nặng tính tốn

- Tự động hố cơng việc văn phịng: - Hỗ trợ cơng tác quản lý

- Cơng cụ học tập giải trí - Điều khiển tự động robot

- Liên lạc, tra cứu mua bán trực tuyến

Gv yêu cầu cá nhân đọc nội dung để hiểu ứng dụng rộng rãi hầu hết lĩnh vực xã hội đại

Gv: Đến nhóm, yêu cầu nhóm đưa thêm ví dụ lĩnh vực

Hoạt động : làm tập số – 10 ph a) Mục tiêu: làm tập số

b) Nhiệm vụ: làm tập số

c) Phương thức thực hiện: Hoạt động nhóm

d)Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: Sp: Vận dụng phần để làm 2.- Hoàn thành tập

Hs: Hoạt động nhóm làm tập số

Gv: Quan sát hoạt động nhóm đưa nhận xét kịp thời Hoạt động : Hạn chế máy tính – ph

(10)

b) Nhiệm vụ: cá nhân đọc tìm hiểu hạn chế máy tính

c) Phương thức thực hiện: HS hoạt động cá nhân tìm hiểu hạn chế máy tính

d)Sản phẩm học tập mà học sinh phải hồn thành: máy tính làm nhiều việc nhiên thua người số điểm - Sức mạnh máy tính phụ thuộc vào người hiểu biết người định

- HS: hoạt động cá nhân: tìm hiểu hạn chế máy tính - Tìm hiểu điểm chưa làm người

- Gv: Quan sát hoạt động cá nhân, giải thắc mắc kịp thời D Hoạt động vận dụng – ph

- HS hoạt động với cộng đồng

- Tìm hiểu: có phải số lĩnh vực không cần dùng đến MT không? Sp: minh chứng lĩnh vực sử dụng MT công cụ hỗ trợ

- GV: Đưa nhận xét, giải thắc mắc có hs E Hoạt động tìm tịi mở rộng – 5ph

- HS hoàn thành BT trắc nghiệm - Hình thức HĐ: thân

- Mục đích: vận dụng kiến thức - Đưa nhận xét hợp lý

IV/ Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: 4/9/2018

Ngày dạy : 6A: 6C: 6B: 6D:

(11)

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức, kỹ năng, thái độ 1.Kiến thức:

- Hiểu rõ chế ba bước hoạt động thông tin Biết việc nhập thông tin vào, xử lí hiển thị thơng tin tiến hành thông qua thiết bị

- Biết sơ lược cấu trúc máy tính Nhận biết phận máy tính nêu chức chúng

- Bước đầu làm quen với thao tác sử dụng chuột

2.Kĩ năng: Nhận biết phận máy tính Bước đầu làm quen với thao tác sử dụng chuột

3.Thái độ: HS nghiêm túc, linh hoạt hoạt động

- Kỹ thuật chia nhóm, kỹ thuật giao nhiệm vu, kỹ thuật đặt câu hỏi, … 2) Tổ chức hoạt động

B. Hoạt động khởi động - 10ph a) Mục tiêu: - HS hoàn thành tập

- Mục đích: biết phận máy tính chức tương ứng chúng

b) Nhiệm vụ: HS hoàn thành tập

c) Phương thức thực hiện: hoạt động cặp đôi d)Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành:

Bước đầu biết phận máy tính chức tương ứng chúng a) Bộ xử lý trung tâm (CPU): Thực chức tính tốn, điều khiển phối hợp hoạt động máy tính

(12)

- Đơn vị để đo dung lượng nhớ là: Byte

c)Thiết bị vào\ra (INPUT\OUPUT - I\O): Giúp máy tính trao đổi thơng tin với bên ngoài, đảm bảo việc giao tiếp người máy tính

đ)Phương án kiểm tra, đánh giá:

- GV quan sát đua câu hỏi tình

- GV đến nhóm nghe thảo luận, trả lời thắc mắc e) Tiến trình hoạt động:

- Gv yêu cầu học sinh hoạt động cặp đơi: Quan sát hình gọi tên phận chức phận hệ thống máy tính

- Các nhóm trao đổi rút câu trả lời chia sẻ so sánh kết với nhóm khác

- Gv: theo dõi giải thích thắc mắc B Hoạt động hình thành kiến thức

Hoạt động 1: Mơ hình ba bước hoạt động thông tin (10ph)

a) Mục tiêu: - HS hiểu hoạt động thông tin máy tính diễn Nhìn hoạt động thơng tin người máy tính trải qua bước b) Nhiệm vụ: HS đọc để hiểu hoạt động thơng tin máy tính diễn

c) Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân

d) Sản phẩm học tập mà học sinh phải hồn thành: Nhìn hoạt động thơng tin người máy tính trải qua bước - Q trình xử lý thơng tin máy tính tiến hành cách tự động theo dẫn chương trình

- INPUT (thơng tin, chương trình) -> Xử lý lưu trữ -> OUPUT (văn bản, âm thanh, hình ảnh)

- Gv yêu cầu cá nhân Hs đọc nội dung cho biết:

(13)

- GV quan sát đua câu hỏi tình

Hoạt động 2: Làm tính thơng qua phần mềm Calculator - ph a) Mục tiêu: biết cơng dụng ban đầu máy tính

b) Nhiệm vụ: HS sử dụng cơng cụ tính máy tính từ hồn thành tập sơ

c) Phương thức thực hiện: ghép đôi

d) Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: hồn thành tập sơ đ) Phương án kiểm tra, đánh giá

- Gv: theo dõi giải thích thắc mắc e) Tiến trình hoạt động

- Gv yêu cầu hs trao đổi làm tập số

- Gv yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi: ? Cho biết - Cặp đôi Hs: làm tập số

- Gv đến nhóm xem nhóm cần trợ giúp

Hoạt động 3: Cấu trúc máy tính điện tử - Thân máy- 18ph a) Mục tiêu: biết thêm số thiết bị chức

b) Nhiệm vụ: Hs hoạt động cá nhân để hiểu phận máy tính

c) Phương thức thực hiện: Hs hoạt động cá nhân

d)Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: biết thêm số thiết bị chức

- Gv yêu cầu cá nhân Hs đọc nội dung cho biết: thiết bị máy tính chức tương ứng chúng

- Học sinh theo dõi đọc nội dung sách hướng dẫn học - Gv quan sát đưa câu hỏi kịp thời

- Gv: theo dõi giải thích thắc mắc Tiết 8: (theo PPCT)

C Hoạt động luyện tập – 20ph - HS hoàn thành tập

- Hình thức hoạt động: cặp đôi,

- Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: Nhớ vận dụng tốt kiến thức vừa thu nhận từ phần

- Mục đích: Nhớ vận dụng tốt kiến thức vừa thu nhận từ phần

- Gv kịp thời trả lờp câu hỏi tình mà em đưa D Hoạt động vận dụng- 10 ph

(14)

- Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: rút kinh nghiệm sử dụng đồ điện tử

- Mục đích: rút kinh nghiệm sử dụng đồ điện tử E Hoạt động tìm tịi mở rộng -15 ph

- HS trao đổi với cô giáo bạn nhóm

HS ngồi kiến thức mà em vừa học loại máy tính để bàn, điện thoại smartphone chất máy tính cá nhân - Hình thức HĐ: thân, nhờ CMHS, nhờ cộng đồng, chuyên gia … - Mục đích: ngồi kiến thức mà em vừa học loại máy tính để bàn, điện thoại smartphone chất máy tính cá nhân

u cầu tìm hiểu xem cịn có điểm khác máy tính điện thoại smartphone

Ngày tháng năm 2018

Ngày soạn: 13/9/2016

Ngày dạy : 6A: 6C: 6B: 6D:

Tiết 9-10: Bài 5: CÁC THIẾT BỊ VÀO / RA I/ Mục tiêu:

(15)

- Nhận biết thiết bị lưu trữ (đĩa CD, ổ đĩa CD, USB, RAM, đĩa cứng)

- Sử dụng phần mềm Calculator để thực phép tính số học đơn giản

- HS nghiêm túc, linh hoạt hoạt động

- Kỹ thuật chia nhóm, kỹ thuật giao nhiệm vu, kỹ thuật đặt câu hỏi, … 2) Tổ chức hoạt động

A Hoạt động khởi động- 5ph

a) Mục tiêu: Đem lại số hiểu biết ban đầu thiết bị b) Nhiệm vụ:

- Quan sát thiết bị mẫu gồm bàn phím, chuột, hình, máy in, loa, tai nghe (để nhận biết phận máy tính)

- Thực thao tác (làm quen với thiết bị vào, ra): + Đeo cặp tai nghe vào tai

+ Kéo khay đựng giấy máy in ra, đặt thêm vài tờ giấy vào - Quan sát cách bố trí phím bàn phím

- Cho biết có cặp phím trùng tên nhau?

- Theo em nhà SX lại thiết kế phím trùng tên vậy? c) Phương thức thực hiện: hoạt động cặp đôi

d)Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: Bước đầu biết thiết bị gồm bàn phím, chuột, hình, máy in, loa, tai nghe

- Các thiết bị nhập liệu + Bàn phím (Keyboard):

+ Chuột (Mouse): - Thân máy tính:

(16)

+ Màn hình: + Máy in: + Loa:

+ Ổ ghi CD\ DVD:

- Các thiết bị lưu trữ liệu: + Đĩa cứng:

+ Đĩa mềm:

- Các phận cấu thành máy tính hồn chỉnh: đ)Phương án kiểm tra, đánh giá: GV theo dõi kiểm tra e) Tiến trình hoạt động:

- Gv yêu cầu học sinh hoạt động cặp đôi theo nhiệm vụ - GV quan sát nhóm

- GV đến nhóm

- Gv: theo dõi giải thích thắc mắc B Hoạt động hình thành kiến thức 1, Bàn phím chuột -15ph

a) Mục tiêu: biết tên gọi chức thiết bị vào máy tính b) Nhiệm vụ: HS đọc kết hợp quan sát hình vẽ nghiên cứu nội dung sách hướng dẫn để biết tên gọi chức thiết bị vào máy tính

c) Phương thức thực hiện: hoạt động cá nhân

d)Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: biết chức bàn phím, chuột

- Gv yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân theo nhiệm vụ - GV quan sát

- Gv: theo dõi giải thích thắc mắc Bài tập số 1- 15ph

* Mục đích nhằm giúp học sinh làm quen với thao tác với bàn phím * Nhiệm vụ : Thực thao tác sau để làm quen với bàn phím:

- Khởi động phần mềm Calculator

(17)

- Gõ phím bên cụm phím số: 4+5*2 enter - Quan sát kết

*HS: hoạt động cá nhân.

GV: quan sát, theo dõi giải thích thắc mắc

2. Màn hình, máy in thiết bị khác- 10ph

a) Mục tiêu: nhớ hình dạng chức thiết bị

b) Nhiệm vụ: đọc nội dung sách kết hợp với quan sát hình vẽ thiết bị mẫu

d) Sản phẩm học tập mà học sinh phải hồn thành: nhớ hình dạng chức thiết bị

đ) Phương án kiểm tra, đánh giá - Gv: theo dõi giải thích thắc mắc e) Tiến trình hoạt động :

- Gv yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân theo nhiệm vụ - GV quan sát

- Gv: theo dõi giải thích thắc mắc Tiết 10: (theo PPCT)

C Hoạt động luyện tập- 25ph

a) Mục tiêu: Nhận diện dễ dàng phận vào chức chúng

b) Nhiệm vụ: làm tập số số c) Phương thức thực hiện: hoạt động nhóm

d) Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: Nhận diện dễ dàng phận vào chức chúng

- Gv yêu cầu học sinh hoạt động nhóm theo nhiệm vụ - GV quan sát

- Gv: theo dõi giải thích thắc mắc D Hoạt động vận dụng- 10ph

a) Mục tiêu: Nhìn thấy ưu điểm chuột khơng dây: tiện lợi, dễ sử dụng b) Nhiệm vụ: HS làm, đưa ý kiến ưu điểm chuột không dây

c) Phương thức thực hiện: hoạt động trao đổi nhóm đơi, nhóm

d) Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: thấy ưu điểm chuột không dây: tiện lợi, dễ sử dụng

(18)

- HS làm: đưa ý kiến ưu điểm chuột khơng dây E Hoạt động tìm tịi mở rộng- 10 ph

a) Mục tiêu: nhận biết hình smart phone thiết bị vào

b) Nhiệm vụ: HS làm, đưa ý kiến hình smart phone c) Phương thức thực hiện: hoạt động trao đổi nhóm đơi, nhóm

d) Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: Chỉ nhập sđt hình smart phone thiết bị vào

e) Tiến trình hoạt động

- HS hoạt động trao đổi nhóm đơi, nhóm

Ngày soạn: 18/9/2018 Ngày dạy: 6A: 6B:

Tiết 11-12: Bài 1: Bài thực hành 1 SỬ DỤNG CHUỘT

I/ Mục tiêu:

- Luyện tập thao tác sử dụng chuột - HS nắm thao tác với chuột

- Bước đầu biết cách sử dụng sử dụng chuột - HS nghiêm túc, linh hoạt hoạt động

(19)

1) Phương pháp thực chuỗi hoạt động kỹ thuật dạy học - Phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm, phương pháp giải vấn đề phương pháp dạy học nhóm,…

- Kỹ thuật chia nhóm, kỹ thuật giao nhiệm vụ, kỹ thuật đặt câu hỏi, … 2) Tổ chức hoạt động

A. Hoạt động khởi động- 10ph

- HS nghiên cứu lịch sử phát minh máy tính - Hình thức hoạt động: cá nhân

- Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: Biết nguồn gốc đời máy tính

B Hoạt động hình thành kiến thức - 10ph Các nút chuột -10 ph

a) Mục tiêu: Hiểu cấu tạo hoạt động chuột

b) Nhiệm vụ: Đọc nội dung kết hợp quan sát hình vẽ để hiểu cấu tạo hoạt động thiết bị chuột

d) Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: Bước đầu thao tác chuột

- GV quan sát, trả lời ý kiến thắc mắc hiển thị trỏ hình

2 Cách cầm chuột – 10 ph

a) Mục tiêu: biết cách cầm chuột cho b) Nhiệm vụ: Làm tập số 1:

+ Đọc nội dung kết hợp quan sát hình vẽ để biết cách cầm chuột cho

(20)

GV quan sát, trả lời ý kiến thắc mắc điều chỉnh cách cầm chuột cho học sinh ( hs cầm sai) Cụ thể: Hướng đẫn cách cầm chuột cho HS:

- dùng tay phải để gĩư chuột, - ngón trỏ đặt lên nút trái,

- ngón gĩưa đặt lên nút phải chuột Các thao tác sử dụng chuột -15 ph a) Mục tiêu: biết thao tác sử dụng chuột

b) Nhiệm vụ: + Đọc nội dung để biết thao tác sử dụng chuột c) Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân

d) Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: Biết thao tác: Di chuyển, nháy, nháy đúp phải, nháy đúp, kéo thả

HS: Hoạt động cá nhân: HS đọc nội dung để biết thao tác sử dụng chuột ? Nêu thao tác với chuột?

Các thao tác với chuột: - Di chuyển chuột

- Nháy chuột

- Nháy nút phải chuột - Nháy đúp chuột - Kéo thả chuột

GV lắng nghe, trả lời ý kiến thắc mắc cho học sinh Tiết 12: (theo PPCT)

C Hoạt động luyện tập – 35ph

a) Mục tiêu: Biết khởi động phần mềm Moue Skills, luyện tập thao tác sử dụng chuột với phần mềm

b) Nhiệm vụ: luyện tập thao tác sử dụng chuột với phần mềm c) Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân

d) Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: Hs biết luyện thao tác sử dụng chuột với phần mềm

(21)

- GV: Phần mềm Mouse Skills giúp em làm gì? - GV: theo mức?

- GV: Ứng với mức thao tác? - GV: lưu ý cho HS mức:

1) Luyện thao tác di chuyển chuột 2) Luyện thao tác nháy chuột 3) Luyện thao tác nháy đúp chuột 4) Luyện thao tác nháy nút chuột phải 5) Luyện thao tác kéo thả chuột

HS: Hoạt động cá nhân luyện tập

- Level 1: Luyện tập để thực thành thạo thao tác di chuyển chuột

- Level 2: Luyện tập thành thạo thao tác nháy chuột - Level 3: Thực thành thạo thao tác nháy đúp - Level 4: Thực thành thạo thao nháy nút phải - Level 5: Thực thành thạo thao tác kéo thả chuột

- Giáo viên quan sát giúp đỡ HS trình cài đặt phần mềm, bước đầu sd phần mềm

D Hoạt động vận dụng – 10 ph

- HS kết hợp với GV để hoàn thành hướng dẫn sách E Hoạt động tìm tịi mở rộng

Ngày 20 tháng năm 2018 Ngày soạn: 18/ 9/ 2018

Ngày dạy: 6A:…. 6B:….

Tiết 13-14: Bài 1: Bài thực hành 2. LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH I/ Mục tiêu:

- Biết cách khởi động sử dụng trình duyệt Google Chorme để xem tin tức thời hàng ngày, tin dự báo thời tiết

- Biết dùng phần mềm Calculator để làm phép tính luỹ thừa, tính số ngày

II/ Chuẩn bị:

Giáo viên Học sinh

Sách hướng dẫn học Sách hướng dẫn học

(22)

III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Ghi chú

Tiết: 13 Ngày dạy:

6A:… 6B:…

A Hoạt động khởi động (thời

gian) phút - HS đặt câu hỏi làm để

có thể xem tin tức thời sự, thể thao, kinh tế, tin dự báo thời tiết máy tính

- Hình thức hoạt động cá nhân - Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: đọc nội dung câu hỏi

- Quan sát hs 8ph

B Hoạt động hình thành kiến thức

(thời gian) phút 1.Sử dụng trình duyệt Windows

7eb

- HS trao đổi cặp, thực hành máy để tìm cách xem tin tức hàng ngày mạng

- Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: hs tìm thơng tin mạng

2 Tính tốn phần mềm Calculator

- HS hoạt động cá nhân để tìm hiểu cơng dụng phần mềm, biết sử dụng phần mềm

- Biết cách tính phép tốn luỹ thừa, phép tính cộng

- hs tự tìm cách tìm tin tức mạng,

- Gv quan sát hs

- Nếu hs không làm gv làm mẫu để hs theo dõi thực lại: Nháy chuột vào biểu tượng  Gõ địa vào ô địa  Nháy chuột vào mục tin tức muốn xem (kéo bên lề phải để xem phần bị khuất bên dưới, nháy chuột vào biểu tượng  góc bên trái để quay lại trang tin vừa xem)

GV theo dõi tiến độ thực hành hs làm mẫu cho hs chưa biết làm, đua thêm phép tính

27ph

(23)

trừ, nhân, chia…

3 Tính số ngày hai mốc thời gian

HS hoạt động cá nhân: làm để biết trải qua ngày đời,

- Ta tính dễ dàng nhờ phần mềm Caculator: nháy vào Caculator  vào VieWindows  Date Caculator  vào From chọn thời gian sinh  vào To chọn thời gian hôm  Vào Caculator

đối với nhóm hồn thành u cầu sgk

- GV quan sát, em tính thời cho người thân

6A:… 6B:…

C Hoạt động luyện tập (thời

gian) phút Xem dự báo thời tiết

Thực thao tác để xem tin dự báo thời tiết cho khu vực mịnh sống Ngồi xem dự báo thời tiết khu vực khác nước: Khởi động trang Windows 7eb: Windows

7Windows 7Windows

7.thoitietvietnam.gov.vn vào ô địa  nháy chuột vào cư trú

5 Nghe nhạc xem phim với WINDOWS 7indoWindows 7s Media Player

- HS trao đổi cặp đôi, kết hợp thực hành máy - Bật loa  Khởi động phần

mềm WINDOWS

7indoWindows 7s Media Player  nháy đúp vào tệp âm nhạc hay phim (Ctrl + O)  Điều chỉnh âm lượng loa dùng chuột kéo nút

- HS trao đổi cặp đơi để xem thời tiết địa phương nước

- Quan sát hs thực hành, yêu cầu hs biết hướng dẫn bạn chưa làm

12ph

(24)

Volume,

D Hoạt động vận dụng (thời

gian) phút - HS tham gia hoạt động với

bạn nhóm tin tức, thời sự, thể thaochú ý ngày hôm

- Nhớ thao tác tìm hiểu phần B, C

10ph E Hoạt động tìm tịi mở rộng

- HS chia sẻ thơng tin tìm hiểu cho ban nhóm Hoặc tìm hát ưa thích, thử vào trang Youtobe.com - Hình thức HĐ: thân, nhờ CMHS, nhờ cộng đồng, chuyên gia …

- Hs hứng thú với biết tro

6C:….ng tiết học

- Tìm kiếm thơng tin quan tâm mạng

7ph

Ngày 20 tháng năm 2018

Ngày soạn: 3/ 10/ 2016

Tiết: 15 - Bài 6: TẬP GÕ BÀN PHÍM I/ Mục tiêu:

- Biết cách ngồi tư làm việc với máy tính

- Hiểu ích lợi tầm quan trọng kỹ gõ mười ngón - Nhớ vị trí bốn hàng phím

(25)

Kế hoạch dạy Vở ghi chép

6A:… 6B:…

A Hoạt động khởi động (thời gian)

phút - Tư ngồi làm việc với máy

tính

- hs trao đổi nhóm:

+ Bạn cho biết triệu chứng thường gặp người sử dụng máy tính lâu năm: đau cổ, vẹo lưng, giảm thị lực

+ Vậy nguyên nhân đâu: ngồi sai tư

- Gv quan sát:

+ Ngồi cịn bị mỏi mắt cận thị, hiệu công việc giảm sút

+ cách khắc phục: ngồi tư thế, nghỉ ngơi hợp lý

7ph

(thời gian) phút

- HS đọc cá nhân nội dung sgk để tự điều chỉnh tư ngồi cho đúng:

+ Thẳng lưng, thân người khơng thả phía trước khơng ngả phía sau

+ Mắt khơng thấp mép hình, cách hình khoảng 50cm

+ Bàn phím đặt giữa, hai tay đặt thả lỏng bàn phím

Bài tập số 1:

Hs hoạt động cá nhân sau trao đổi với nhóm để đưa phương án đúng: a,b phương án C,

1 Nhiệm vụ ngón tay

Hs hoạt động cá nhân để

- GV quan sát yêu cầu nhóm chỉnh sửa tư ngồi cho

Qua em rút phương án tối ưu cho sử dụng MT _ Yêu cầu hs đặt tay vào phím sở

(26)

hiểu nhớ ngón tay có nhiệm vụ gõ phím nào? Đọc nội dung để hiểu tầm

quan trọng kỹ gõ bàn phím

Lợi ích gõ bàn phím 10 ngón:

+ Giải phóng đơi mắt để quan sát điều chỉnh tài liệu hình

+ Tốc độ gõ nhanh hơn, phạm lỗi

Lưu ý luyện tập:

+ nhìn vào hình khơng nhìn bàn phím

+ Gõ nhẹ dứt khốt Các phím bàn phím

Hs nghiên cứu tự lại

Yêu cầu hs phím sở, cách phân biệt

8ph

10p h

6A:… 6B:… 6C:…

C Hoạt động luyện tập (thời gian)

phút - Luyện gõ hàng phím sở

Các thao tác xem sách HD _ Luyện gõ hàng phím dưới: Có thể chơi lại chơi tiếp

_ Luyện gõ hàng phím _ Luyện gõ hàng phím _ Luyện gõ dấu

- Gv quan sát, làm mẫu hs không làm được, cử số bạn làm tốt sang hướng dẫn bạn chưa làm được, hỏi lại lưu ý sử dụng phần mềm

Yêu cầu hs thực hành nghiêm túc

Bốn hđ

đầu :

40ph, HĐ cuối 5ph

Ngày 06/10/2016

Ngày soạn: 11/10/2016

(27)

I/ Mục tiêu:

- Nâng cao tốc độ gõ bàn phím khả nhớ vị trí phím - Tập luyện gõ phím shift phím số

- Tập luyện gõ phím dấu phím điều khiển II/ Chuẩn bị:

6A:… 6B:…

phút - HS làm tập 1: điền vào chỗ

trống:

- a) lưng thẳng, mắt không thấp mép hình cách hình khoảng 50cm b) kỹ gõ bàn phím 10 ngón giúp giải phóng đơi mắt, tốc độ gõ nhanh, phạm lỗi c) ngón tay phụ trách gõ nhiều phím ngón trỏ phải gõ phím

d) hai phím có gai là: J, F, hai ngón đặt phím cách

e) có hàng phím từ xuống là: phím số, hàng phím trên, hàng phím sở, hàng phím

- Hình thức hoạt động cá nhân, cặp đơi, nhóm,…)

- Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: số

- Mục đích: Giúp học sinh thấy lợi ích việc gõ phím 10 ngón

- Phương thức hoạt động: Hoạt động nhóm

- GV theo dõi hoạt động học sinh, kiểm tra nhóm, yêu cầu hs kiểm tra kết nhóm khác

10ph

B Hoạt động luyện tập (thời gian)

phút

(28)

chuột vào mục thứ bảng chọn chọn Part Sau hoàn thành chuyển sang Part2 Part

- HS Hoạt động cá nhân

- Phương thức hoạt động: Hoạt động cá nhân

- Quan sát luyện tập học sinh, làm mẫu học sinh không làm

6A:… 6B:…

phút Kiểm tra kỹ gõ bàn phím

- Nháy chuột vào mục thứ bảng chọn ÉN Tesing - Hs hoạt động cá nhân phần 2: Luyện tập trình độ Advanced - Nháy vào mục thứ bảng chọn EN4 Advanced, mức độ kỹ cao - HS luyện tập

- HS luyện tập

Quan sát luyện tập học sinh, làm mẫu học sinh không làm

25ph

D Hoạt động tìm tịi mở rộng - Em luyện tập Lesson – Lesson 17 trình độ Advanced cho thành thạo, sau thực hành kiểm tra để xem thành tích có nâng cao hay không

- Phương thức hoạt động: Hoạt động cá nhân

- HS luyện tập

- Mục đích: Kỹ nhuần nhuyễn

(29)

Ngày soạn: 19/10/2016

Bài thực hành 4: LUYỆN GÕ BÀN PHÍM TRÌNH ĐỘ TRUNG BÌNH I/ Mục tiêu:

- Gõ thành thạo phím cụm phím số mà khơng cần nhìn bàn phím

- Thành thạo kỹ gõ phối hợp với phím Shift II/ Chuẩn bị:

6A:… 6B:…

phút - HS Ở trước, với trình độ

introduction em gõ ký tự rời rạc, gõ phím chậm Em có muốn nâng cao tốc độ gõ phím khơng? Làm để gõ nhanh?

Sản phẩm: Cần có cách để tăng tốc độ gõ

- Mục đích: Giúp học sinh thấy lợi ích việc gõ phím 10 ngón

- Phương thức hoạt động: hoạt động nhóm

- GV theo dõi hoạt động học sinh, kiểm tra nhóm, yêu cầu hs kiểm tra kết nhóm khác

15 ph

B Hoạt động luyện tập

- Hoạt động cá nhân phần 1: Thực thao tác để luyện kỹ gõ phím, ý tắt chế độ Caps lock, chuyển sang gõ tiếng Amh

- Vào phần mềm Rapid Typing 

- Quan sát luyện tập học sinh, làm mẫu học sinh không làm

(30)

EN2 Beginner Bassics  Lesson - Hs hoạt động cá nhân phần 2: Gõ hàng phím sở

HS: gõ hàng phím Gõ hàng phím số

Gõ phối hợp phím Shift

15ph

6A:… 6B:…

phút - Hs hoạt động cá nhân phần 2:

Gõ hàng phím sở HS: gõ hàng phím Gõ hàng phím số

Gõ phối hợp phím Shift

Gõ hàng phím số phối hợp với phím shift

Gõ cụm số

20ph

D Hoạt động tìm tòi mở rộng - Em quan sát bảng thống kê Kết để biết tốc độ gõ độ xác em Hãy luyện tập nhiều lần để nâng cao trinh độ

- Mục đích: Kỹ nhuần nhuyễn

5ph

(31)

Ngày soạn 26 tháng 10 năm 2016

Bài thực hành 5: LUYỆN GÕ BÀN PHÍM TRÌNH ĐỘ NÂNG CAO I/ Mục tiêu:

- Luyện tập hoàn thiện kĩ gõ bàn phím 10 ngón II/ Chuẩn bị:

6A:… 6B:…

phút - HS: trao đổi so sánh tập

ở trình độ Beginer khó trình độ introduction điểm nào? - Từ em đốn xem mức Experienced gõ kí tự

- Hình thức hoạt động: nhóm) - Sản phẩm: Dự kiến độ khó trình độ Experienced

- Mục đích: Học sinh thấy cần phải nâng cao trình độ - Phương thức hoạt động: nhóm

- GV qun sát, tạo hứng thú tìm tịi

10ph

phút - Luyện tập trình độ

Experienced

Khởi động phần mềm, sau vào mục thứ nhất, chọn EN Ex… chọn Part, chọn kí tự bảng chữ để luyện tập

Sau hoàn thành part 1, chuyển

- Mục đích:

Nhằm luyện tập khả di chuyển bàn tay lên xuống bàn phím Nội dung cần gõ dài so với trình độ Beginner - Phương thức hoạt động: thực hành cá nhân

(32)

sang part 2, part - GV: quan sát dẫn hs - Dự kiến tình huống: hs khơng mở trình độ nâng cao

6A:… 6B:…

phút - Luyện tập để nâng cao kĩ

gõ bàn phím

- Nháy chuột vào mục thứ bảng chọn, chọn EN4 Advanced

- Hs hoạt động cá nhân

- Sản phẩm học tập: luyện tập thành thạo trình độ Advanced Kiểm tra kỹ gõ bàn phím Hs tự kiểm tra để đánh giá kỹ gõ bàn phím

- Nháy chuột vào mục thứ bảng chọn EN5 Testing

- Hs hoạt động cá nhân

- Thông báo kết để so sánh với bạn

- Mục đích: nâng cao trình độ gõ 10 ngón

- Phương thức hoạt động: thực hành cá nhân

- GV quan sát: thức đẩy hoạt động tích cực hs

-Gv tuyên dương hs có kết cao luyện tập - Yêu cầu hs có kết

quả thâph tích cực luyện tập thêm

25ph

10ph

E Hoạt động tìm tịi mở rộng - Hs luyện tập Lesson – Lesson 17 trình độ Advenced cho thành thạo

- Hình thức HĐ: thân, nhờ CMHS, nhờ cộng đồng, chuyên gia …

Mục đích: nâng cao trình

độ gõ 10 ngón 10ph

(33)

Ngày soạn: 08/11/2016

Bài thực hành 6.

PHẦN MỀM TRỊ CHƠI LUYỆN GÕ BÀN PHÍM I/ Mục tiêu:

- Luyện tập hoàn thiện kĩ gõ bàn phím 10 ngón thơng qua phần mềm trị chơi 10 Finger BreakOut.

II/ Chuẩn bị:

6A:14/11 6B:17/11

phút - HS làm treo đổi ý kiến/: Ai

từng chơi trị chơi điện tử có tác dụng nâng kĩ gõ bàn phím, giới thiệu cho bạn Bạn biết trò chơi luyện gõ phím tên 10 Finger Break Out - Hình thức hoạt động: cặp đơi, nhóm

- Sản phẩm học tập mà học sinh phải hồn thành: khơng khí vui vẻ, hứng thú, tìm hiểu trị chơi

- Mục đích: khơng khí vui vẻ, hứng thú, tìm hiểu trò chơi

- Phương thức hoạt động: Hoạt động nhóm

- GV khuyến khích hs tìm tịi

- GV đưa ý kiến trước lớp

10ph

phút Khởi động phần mềm:

- HS: Khởi động phần mềm

- Mục đích: Biết thao tác ban

(34)

thực thao tác theo hướng dẫn

- Hình thức hoạt động: cá nhân, cặp đôi

- Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: Biết thao tác ban đầu

2 Luyện gõ phím thơng qua trị chơi

HS chơi trị chơi luyện kĩ gõ phím

- Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: chơi thành thạo

đầu

- GV quan sát, hỗ trợ - GV đến máy

- Mục đích: Biết thao tác chơi

15ph

6A:15/11 6B:17/11

phút Luyện gõ phím thơng qua trị

chơi

HS chơi trị chơi luyện kĩ gõ phím

- Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: chơi thành thạo 3 Chơi trình độ Intermediate. HS chơi trị chơi luyện kĩ gõ phím

- Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: chơi thành thạo

- Mục đích: Biết thao tác chơi

Mục đích: Biết thao tác chơi

10p h

20ph

E Hoạt động tìm tịi mở rộng

(35)

level chọn trình độ Advanced - Hình thức HĐ: thân, nhờ CMHS, nhờ cộng đồng, chuyên gia

trình độ nâng cao

- Phương thức hoạt động - GV yêu cầu: thời gian thực hiện, chơi nhà

Ngày 10/11/2016

Ngày soạn: 15/11/2016

Bài 7: PHẦN MỀM I/ Mục tiêu:

- Bước đầu hình thành khái niệm: phần mềm, hệ điều hành, phần mềm ứng dụng

- Hiểu chức hệ điều hành phần mềm ứng dụng, phân biệt hai loại phần mềm

- Nhớ tên số hđh dành cho máy tính cá nhân điện thoại thông minh (smartphone)

II/ Chuẩn bị:

6A:21/11 6B: 24/11

phút - HS phát biểu ý kiến trước lớp để

cùng tìm hiểu phần mềm

- Hình thức hoạt động: chung lớp

- Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: trả lời câu hỏi sách

- Mục đích: nêu hiểu biết phần mềm - GV làm gì: theo dõi câu trả lời

7ph

(36)

thức phút 1.- HS làm đọc khái niệm phần

mềm

- Hình thức hoạt động: cá nhân’ - Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành: biết phần mềm máy tính

2 Học sinh hoạt động cá nhân: tìm hiểu khái niệm hệ điều hành phần mềm ứng dụng

Sản phẩm: biết phần mềm gồm hai loại hệ điều hành phần mềm ứng dụng a) Phần mềm gì?

* Khái niệm: Phần mềm tập hợp câu lệnh viết nhiều ngôn ngữ lập trình theo trật tự xác định nhằm tự động thực số chức giải tốn

b) Phân loại phần mềm: Phần mềm chia thành hai loại chính: Phần mềm hệ thống phần mềm ứng dụng

+ Phần mềm hệ thống: Là chương trình tổ chức việc lý, điều phối

+ Phần mềm ứng dụng: Là chương trình đáp ứng yêu cầu ứng dụng cụ thể

- Mục đích: biết phần mềm máy tính

- Giáo viên, đến nhóm quan sát hỏi lại hs q trình thảo luận

Mục đích: giúp hs vận dụng kiến thức vừa tìm hiểu

7ph

10ph

(37)

Bài tập số 1: Học sinh làm việc cặp đơi

Sản phẩm hồn thành tập

6A:22/11 6B:24/11 B Hoạt động hình thành kiến

thức

3, Học sinh hoạt động cá nhân. Sản phẩm : Nắm sơ lược hệ điều hành thông dụng

4ph

D Hoạt động luyện tập (thời gian)

phút Bài tập số 2:

HS thực yêu cầu, chia sẻ kết với nhóm để hiểu rõ mối quan hệ phần cứng phần mềm

HS hoạt động theo nhóm

Bài tập số 3: trả lời câu hỏi chia sẻ kết với nhóm khác để hiểu rõ khác phần mềm ứng dụng hệ điều hành

Bài tập số 4: điền vào chỗ trống chia sẻ kết với nhóm khác

- Mục đích: hiểu rõ mối quan hệ phần cứng phần mềm

- Mục đích: hiểu rõ khác phần mềm ứng dụng hệ điều hành

7ph

D Hoạt động vận dụng (thời gian)

phút - HS tải phần mềm viruts BKAV

từ địa cụ thể cài đặt lên máy tính

- Hình thức hoạt động? (cá nhân, cặp đơi, nhóm,…)

- Sản phẩm học tập mà học sinh phải hồn thành?

- Mục đích: bước đàu biết cài đặt phần mềm

- Phương thức hoạt động: hs thao tác,

- GV hỗ trợ hs chưa biết làm

10ph

E Hoạt động tìm tịi mở rộng (thời gian)

phút - HS vào trang Windows 7eb

Windows 7Windows 7Windows 7.google.com.vn tím kiếm thơng tin để trả lời câu hỏi

- HS biết tím kiếm điều cần biết hệ điều hành quan tâm

(38)

sách

IV/ Rút kinh nghiệm: ……

……… ……

Ngày soạn: 17/11/2016 Ngày soạn: 22/11/2016

Bài 8: HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS 7 I/ Mục tiêu:

- Thực thành thạo thao tác đăng nhập kết thúc phiên làm việc với WINDOWS

- Làm quen với hình làm việc WINDOWS 7, biết cách dùng chuột để thao tác với biểu tượng

II/ Chuẩn bị:

6A:28/11 6B:01/12

phút - HS hoạt động lớp: Em có

biết phát hành hệ điều hành WINDOWS Ultimate bán với giá trăm đola không? Với mức giá em có biết WINDOWS có chức gì?

- Mục đích: biết giá trị của, chức hệ điều hành WINDOWS 7…

5ph

1 WINDOWS cách đăng nhập HS hoạt động cá nhân, đọc thực hành máy tính để

- Mục đích: làm quen với hệ điều hành W…

(39)

đăng nhập làm quen với hệ điều hành W…

2 Làm quen với hình nền: HS hoạt động cá nhân: đọc thực hành máy tính làm quen với hình làm việc Win…

- Mục đích: Làm quen với hình

25ph

6C:05/12 6A:29/11 6B: 27/11

phút tìm hiểu chức Computer

- HS đọc thực hành máy tính để tìm hiểu cấu hình máy tính thơng qua chức

Computer

- Sản phẩm học tập mà học sinh phải hoàn thành?

2 Thao tác với biểu tượng

HS: đọc thực hành máy tính để biết cách thao tác với biểu tượng

- GV theo dõi thao tác máy hs

GV đưa câu hỏi kịp thời: di chuyển biểu tượng mở biểu tượng

15ph

10ph

phút Hs: Khởi động máy tính, gõ tên

người dùng mật để đăng nhập

- HS : Khởi động phần mềm: trị chơi dị mìn, máy tính bỏ túi, luyện gõ bàn phím…

- Mục đích: hs mở thành thạo phần mềm có máy tính

10ph

E Hoạt động tìm tịi mở rộng - HS tìm hiểu chức

Computer máy tính khác để xem thơng số: dung lượng nhớ RAM, dung lượng trống ổ đĩa cứng

- Mục đích giúp hs biết dung lượng nhớ máy…

(40)

Ngày ký:

Ngày 01/12/2017

Bài thực hành 7:

MỘT SỐ PHẦN MỀM ỨNG DỤNG I/ Mục tiêu:

- Biết cách sử dụng phần mềm Từ điển Lạc Việt để tra nghĩa từ - Biết cách sử dụng phần mềm Solar System 3D Simulator để tìm

hiểu chuyển động Trái Đất hành tinh hệ Mặt Trời II/ Chuẩn bị:

Nội dung dạy, sách hướng dẫn học,

sách tham khảo Sách hướng dẫn học

Phiếu học tập số kênh hình Chuẩn bị nhà III/ Hoạt động dạy học:

(41)

6B:08/12 6C: 08/12

phút Phó ban văn nghệ khởi động lớp

học

Nhóm trưởng đọc câu hỏi yêu cầu bạn trả lời cách viết giấy nháp

- Sản phẩm: Có phần mềm để tra từ

- Mục đích: Tạo tâm cho học sinh, giúp học sinh tiếp cận kiến thức

- Phương thức hoạt động: GV hỗ trợ, gợi mở cho học sinh giúp học sinh hứng thú, thấy lợi ích có phần mềm thay cho từ điển

- Dự kiến tình huống: GV giúp HS hiểu rõ lợi ích phần mềm thay cho từ điển mà biết

7ph

phút Khởi động phần mềm Từ điển

Lạc Việt

- Nhóm trưởng cho nhóm hoạt động cá nhân đọc khoảng 3’ - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm hoạt động cá nhân: khởi động phần mềm Lạc Việt, Sau HS trao đổi cặp đơi, bạn khó khăn nhóm trưởng bạn khác giúp đỡ,

Sau nhóm trưởng báo cáo GV - Sản phẩm học tập: HS nhận biết biểu tượng, thao tác ban đầu phần mềm Lạc Việt Tra nghĩa tiếng Việt từ tiếng Anh

- Nhóm trưởng cho nhóm hoạt động cá nhân đọc khoảng 3’

- Mục đích: làm quen với phần mềm Lạc Việt

- Phương thức hoạt động: GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân thảo luận nhóm

- Dự kiến tình huống: Các nhóm làm xong lúc GV kiểm tra nhóm thực khả nhất, mời HS nhóm kiểm tra nhóm khác

- Mục đích: Thực hành thành thạo để tra nghĩa Tiếng Việt từ tiếng

10ph

(42)

- Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm hoạt động cá nhân: thực thao tác để làm quen với chức tra nghĩa phần mềm Từ điển Lạc Việt, sau trao đổi cặp đơi, bạn khó khăn nhóm trưởng bạn khác giúp đỡ, Sau nhóm trưởng báo cáo GV

3 Tra nghĩa tiếng Anh từ tiếng Việt

- Nhóm trưởng cho nhóm hoạt động cá nhân đọc khoảng 3’ - Nhóm trưởng cho nhóm hoạt động cá nhân đọc khoảng 3’ - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm hoạt động cá nhân: thực thao tác để làm quen với chức tra nghĩa phần mềm Từ điển Lạc Việt, sau trao đổi cặp đơi, bạn khó khăn nhóm trưởng bạn khác giúp đỡ, Sau nhóm trưởng báo cáo GV

1 Xem hướng dẫn sử dụng Nhóm trưởng cho nhóm hoạt động cá nhân đọc thực hành, sau trao đổi cặp đơi nhóm, nhóm trưởng báo cáo kết

Anh

Dự kiến tình huống: Các nhóm làm xong lúc GV kiểm tra nhóm thực khả nhất, mời HS nhóm kiểm tra nhóm khác

- Mục đích: Thực hành thành thạo để tra nghĩa Tiếng Anh từ tiếng Việt

- Mục đích: Giúp HS bổ sung phần thiếu sót sử dụng phần mềm

10ph

(43)

Tiết: 30 Ngày dạy: 6A:07/12 6B:06/12 6C: 13/12

phút Tìm hiểu hành tinh

Hệ Mặt Trời thông qua phần mềm Solar System 3D Simulator

- HS hoạt động cá nhân khởi động phần mềm để làm quen với hình phần mềm Sau nhóm trưởng báo cáo kết

- Sản phẩm: Quan sát mô chuyển động Trái Đất hành tinh Hệ Mặt Trời

6 Điều chỉnh hoạt động chương trình

HS hoạt động cá nhân khởi động phần mềm để làm quen với hình phần mềm Sau nhóm trưởng báo cáo kết

- Sản phẩm: thao tác phần mềm thấy chuyển động hành tinh.cũng Trái Đất

- Mục đích: Giúp HS làm quen với phần mềm Solar System 3D Simulator - Phương thức hoạt động: GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân thảo luận nhóm

- Mục đích: Giúp HS sử dụng thành thạo phần mềm

12ph

d Hoạt động tìm tịi mở rộng - HS: hoạt động cặp đơi hoạt động theo nhóm, sau nhóm trưởng báo cáo kết

- Sản phẩm: vận dung phần mềm Lạc Viêt để sử dụng nút lệnh

- Mục đích: tạo cho HS thấy tác dụng phần mềm học

- Phương thức hoạt động: hoạt động cá nhân thảo

(44)

trên phần mềm Solar … , giải thích có tượng nhật thực, nguyệt thực

luận nhóm

- Dự kiến tình huống: nhóm xong lúc GV viên chốt lại chuyển sang phần E

phút HS: hoạt động cặp đơi hoạt

động theo nhóm, sau nhóm trưởng báo cáo kết

- Sản phẩm: biết phần mềm Lạc Việt có trang web nào, ứng dungj

- Mục đích: sử dung phần mềm Lạc Việt tra nghĩa từ xuất số ứng dụng khác

Phương thức hoạt động: hoạt động cá nhân thảo luận nhóm

- Dự kiến tình huống: HS giải nghĩa từ khố có ứng dụng khác

7ph

Ngày ký:

Ngày 05/12/2017

Tiết 33: ÔN TẬP HỌC KỲ I I/ Mục tiêu:

- Giúp cho HS nắm lại lý thuyết thông qua tập - Giúp cho HS hiểu sâu phần cần nhớ II/ Chuẩn bị:

(45)

Kế hoạch dạy Máy tính

Hoạt động giáo viên - học sinh

Nội dung Ghi chú

GV:Đưa tập cho

Các nhóm trưỏng cho nhóm hoạt động cá nhân, sau hoạt động nhóm Các nhóm trưởng báo cáo kết

GV:Nhận xét đáp án khẳng định đáp án A

- Nhóm trưởng cho nhóm hoạt động cá nhân đọc khoảng 3’ - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm hoạt động cá nhân: Đọc nội dung

Sản phẩm: Hoàn thành tập trắc nghiệm GV giao cho, ôn lại kiến thức làm việc với hinh Windows

GV:Đưa tập cho

GV:Nhận xét đáp án khẳng định đáp án là: Mỗi cửa sổ mở thể nút công việc

- Nhóm trưởng cho nhóm hoạt động cá nhân đọc khoảng 3’ - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm hoạt động cá nhân: Đọc nội dung để hoàn thành tập số 2:

Sản phẩm: Hoàn thành tập số

GV:Đưa tập cho

1/Nút Start nằm đâu hình nền:

A)Nằm công việc

B)Nằm góc hình

C)Nằm cửa sổ My Computer

Hãy chọn câu trả lời

2/Có cách để biết em mở cửa sổ Windows? Hãy nêu chi tiết cách nhận biết

3/ Khi khởi động Windows nhấn nút Power đến thoát khỏi

(46)

GV:Nhận xét đưa đáp án là: Khi khởi động Windows nhấn nút Power khỏi Windows khơng nhấn nút Power làm bị lỗi chương trình lâu ngày làm cho máy dễ bị hư

- GV cho thêm số tập

Windows nhấn nút Power phải không? Tại sao?

……… ……

……

……… ……

Ngày

Ngày 05/12/2017

Tiết 34: ÔN TẬP HỌC KỲ I I/ Mục tiêu:

- Giúp cho HS nắm lại lý thuyết thông qua tập - Giúp cho HS hiểu sâu phần cần nhớ II/ Chuẩn bị:

Sách hướng dẫn học Tin Sách hướng dân viết Kế hoạch dạy

Hoạt động giáo viên - học sinh

Nội dung Ghi chú

GV: Hướng dẫn HS ôn tập lại kiến thức học kì I (bao gồm lý thuyết + thực hành số 1)

- Trả lời câu hỏi

HS ôn tập lý thuyết trả lời câu hỏi, đề xuất hỏi giáo viên câu hỏi hay tập khó để giáo viên trả lời trực tiếp

Ngày dạy: 6A:

(47)

tập

Câu 1: thơng tin gì?

Câu 2: Hãy phân biệt phần cứng phần mềm? Liệt kê thiết bị ngoại vi máy tính?

Câu 3: Hệ điều hành gì? Liệt kê số hệ điều hành thông dụng

Câu 4: Tệp gì? Thư mục gì? Ví dụ đường dẫn Nêu ví dụ minh họa

Câu 5: Các thao tác đổi tên thư mục?

Câu 6: Hãy tạo thư mục đường dẫn tới tệp

Câu 7: Hãy nêu tác dụng việc luyện gõ bàn phím bàng mười ngón? Nêu phần mềm luyện gõ mười ngón mà em biết?

- GV gợi ý giải đáp cho HS câu hỏi tập khó

* GV: Hưóng dẫn HS ơn tập lại thao tác sử dụng phần mềm: Mario, Mouse Skill, …

* GV: Hướng dẫn

- Trả lời câu hỏi tập

- GV gợi ý giải đáp cho HS câu hỏi tập khó * GV hướng dẫn học sinh thực lại thao tác, kỹ học

lớp

HS: quan sát thực lại máy tính

(48)

Ngày soạn: 10/12/2017

Ngày kiểm tra: /12/2017- 6A /12/2017- 6B /12/2017- 6C Tiết 35,36: KIỂM TRA HỌC KỲ I

I/ Mục tiêu:

- Kiểm tra lý thuyết thông qua tập - Giúp cho HS hiểu sâu phần cần nhớ II/ Chuẩn bị:

Sách hướng dẫn học Tin Ôn tập Kế hoạch kiểm tra

III/ Hoạt động:

1 Ma trận đề kiểm tra: Cấp độ

Chủ đề

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng

Thấp Cao

TN TL TN TL TN TL TN TL

Làm quen với tin học và máy tính điện tử

- Nhận biết phận máy tính nêu

-HS biết tầm quan trọng gõ phím mười ngón

HS dạng thơng tin giải thích

- Hiể u lợi ích tầm quan trọng

(49)

chức chúng - Biết sơ lược cấu trúc máy tính - Biết ứng dụng thực tế máy tính khoa học kĩ thuật đời sống, qua thấy tầm quan trọng máy tính - Biết cách ngồi tư làm việc

(50)

với máy tính

Số câu 11 1 6

Số điểm 0.5 2.5 0

Tỉ lệ % 30% 5% 25% 30% 20% 100

% Tổng Số

câu 11 2 1 1 1 6

Tổng Số

điểm 3 0.5 2.5 3 1 0

Tổng tỉ

lệ % 30% 5% 25% 30% 10%

1 100

% 2 Đề kiểm tra:

I TRẮC NGHIỆM (6 điểm) Hãy chọn đáp án nhất

Câu 1: Hai ki-lô-byte bằng

A 2408 byte B 2840 byte C 2048 byte D 2084 byte

(51)

Câu 3: Để khởi động phần mềm luyện gõ mười ngón, em nháy đơi vào biểu tượng đây

A B C

D

Câu 4: Em nhìn hình bên cho biết thơng tin em nhận thể dạng nào?

A Hình ảnh B Âm C Văn D A C

Câu 5: Hãy cho biết hoạt động để lưu trữ thông tin? (1) Ghi chép lại giảng vào

(2) Sử dụng máy tính cầm tay để tính lũy thừa (3) Chụp ảnh tới tham danh lam thắng cảnh (4) Sử dụng máy ghi âm để thu âm hát

(5) Sử dụng ống nhòm để quan sát tàu thủy biển (6) Sử dụng điện thoại để gọi nhắn tin cho người thân

(52)

Câu 6: Em cho biết tư ngồi làm việc với máy tính đây, tư thế đúng?

A B C

D

Câu 7:Em ghép mục cột bên trái với mục cột bên phải cho phù hợp

Tên thiết bị Hình ảnh

1 Bộ xử lí trung

tâm A

2 Bộ nhớ B

3 USB

C Ổ đĩa cứng

D

(53)

Câu 8: Em ghép mục cột bên trái với mục cột bên phải cho phù hợp Khả năng

của máy tính

Ví dụ minh họa

1 Làm việc nhanh xác

A Phần mềm Yahoo Messenger cho phép người sử dụng nơi giới “nhìn thấy” trò chuyện với

2 Làm việc khơng cần nghỉ ngơi

B Máy tính quan bưu điện, ngân hàng làm việc liên tục 24/24 để nhận xử lí liệu từ khắp nơi gửi

3 Lưu trữ lượng thông tin lớn

C Máy tìm kiếm Google chứa gần tồn tri thức nhân loại, vài giây để tìm thông tin theo yêu cầu

4 Truyền tin qua khoảng cách xa thời gian ngắn

D Nếu tỉ người giới làm việc liên tục 24/24 phải 46 năm làm xong cơng việc mà siêu máy tính Roadrunner hồn thành ngày

Câu 9: Thơng tin máy tổ chức dạng tệp, chúng thường lưu trữ đâu để tắt máy khơng bị mất? A Trên ổ đĩa cứng, đĩa CD hay USB B Trong CPU

C Trong nhớ RAM D Trên hình máy tính

(54)

A Một thiết bị lắp ráp máy tính B Một phần mềm máy tính

B Một phần cứng D Một phần mềm

ứng dụng

Câu 11: Trong cấu trúc chung máy tính phận coi là bộ não máy tính là?

A Bộ xử lí trung tâm (CPU) B Thiết bị

B Bộ nhớ D Thiết bị vào

Câu 12: “Nhấn giữ nút trái chuột, di chuyển chuột đến vị trí đích và thả tay để kết thúc thao tác” thao tác chuột? A Nháy chuột

B Nháy đúp chuột C Nháy phải chuột D Kéo thả chuột

Câu 13: Trong phát biểu sau đây, phát biểu đúng?

(1) Ta chạm vào, cầm lấy thiết bị phần cứng làm với phần mềm mà thấy kết hoạt động chúng

(2) Phần cứng làm từ kim loại cứng phần mềm làm nhựa mềm

(3) Cả phần cứng phần mềm cố định thay đổi (4) Hệ điều hành quan trọng phần mềm ứng dụng khơng

có hệ điều hành máy tính khơng hoạt động

(5) Bạn Qun viết phần mềm giải phương trình chạy thử cho kết sai Quyên cho lỗi phần cứng máy tính hoạt động sai

A (1), (5) B (2), (5) C (1), (4) D (1), (3)

II. TỰ LUẬN (4 điểm)

Câu 1: Hãy điền vào chỗ trống câu sau (2 điểm) a Kĩ gõ bàn phím mười ngón giúp

b Ngón tay phụ trách nhiều phím ngón c Khi đặt tay hàng phím sở, hai ngón trỏ đặt vào hai

phím có gai , cịn hai ngón đặt vào phím _

d Có bốn hàng phím từ xuống hàng phím

(55)

Câu 2: Hãy điền tên phận chuột (0,75 điểm)

Câu 3: Hãy điền từ thích hợp vào chổ trống (1,25 điểm) a Phần mềm chương trình máy tính,

viết ra, tập hợp để điều khiển máy tính

b _ phần mềm trực tiếp điều khiển thiết bị phần cứng

c Trong hai loại phần mềm, thường sử dụng _ để giải công việc ngày làm việc trực tiếp với _

ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM Môn: Tin học (VNEN)

I PHẦN TRẮC NGHIỆM (6điểm)

Mỗi câu 0,25 điểm C

âu

1

0

1

1 Đ

áp án

C B D A C A B A D C

Phần câu ghép: Mỗi câu ghép 0,25 điểm Câu 2: 1-E 2-A 3-D 4–B 5-C

(56)

Câu 7: 1-E 2-C 3-A 4-D 5-B Câu 8: 1-D 2-B 3-C 4-A

II PHẦN TỰ LUẬN (4 điểm)

Câu Đáp án Điể

m Câu

1 (2 điểm)

a Gõ nhanh xác b Ngón út phải

c F J, phím cách (spacebar)

d Hàng phím số, hàng phím trên, hàng phím sở, hàng phím

0,25 0,25 0,5

1

Câu

(0,7 điểm)

a Nút trái chuột b Nút cuộn c Nút phải chuột

0,25 0,25 0,25 Câu

3 (1,2 điểm)

a lập trình viên, lệnh b Hệ điều hành

c phần mềm ứng dụng, hệ điều hành

0,5 0,25

(57)

Ngày soạn: 28/12/2018 Ngày dạy:

Tiết 37,38:

Bài 9: LƯU TRỮ THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH I/ Mục tiêu:

- Hiểu khái niệm tệp thư mục

- Hiểu ích lợi việc lưu trữ tệp theo dạng - Nhớ quy định cách đặt tên tệp II/ Chuẩn bị:

Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Ghi chú Tiết: 37

phút - - HS trao đổi nhóm để hiểu từ

ngữ thư viện, từ điển xếp ntn, sau báo cáo lên nhóm trưởng Nhóm trưởng báo cáo cho GV

Sản phẩm: từ từ điển xếp theo thứ tự bảng chữ cái, sách thư viện sx theo môn học cách sx tổ chức thông tin ổ đĩa giống hai ví dụ

- Mục đích: tạo tâm muốn tìm hiểu tin hoc cách nhanh để tìm đến mục cần đến

- Phương thức hoạt động: hoạt động nhóm cặp, nhóm sau hoạt động chung nhóm - GV kiểm tra tiến độ nhóm

- Dự kiến tình huống: Nếu cịn nhóm chưa xong gọi nhóm làm tốt đứng chỗ trả lời câu hỏ

25ph

(58)

phút Tìm hiểu tệp, thư mục, đường dẫn

- Nhóm trưởng cho nhóm hoạt động cá nhân đọc khoảng 3’

- Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm hoạt động cá nhân: Đọc nội dung để hiểu khái niệm tệp quy ước tên tệp

Sản phẩm: Biết tệp, thư mục, đường dẫn gì, biết cách đặt tên tệp, thư mục, đường dẫn tới tệp thư mục Hồn thành tập số

- Mục đích: Biết tệp, thư mục, đường dẫn gì, biết cách đặt tên cho tệp, thư mục

Dự kiến tình huống: Các nhóm làm xong lúc GV kiểm tra nhóm thực nhất, mời HS nhóm kiểm tra nhóm khác

20ph

Tiết: 38

phút - Nhóm trưởng cho nhóm hoạt động

cá nhân đọc khoảng 3’

- Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm hoạt động cá nhân: Đọc hồn thành tập, kết hợp với thực hành tập số

Sản phẩm: Biết thao tác ban đầu tìm hiểu tệp, thư mục

- Mục đích: Thực thao tác tìm hiểu tệp, thư mục

25ph

phút Hoạt động cá nhân: Đọc trả lời

các câu hỏi nhận biết tên tệp thuộc chương trình thao tác xem tệp, thư mục

- Mục đích: biết cách quản lý tệp thư mục máy

10ph

E Hoạt động tìm tịi mở rộng

- HS: hoạt động cặp đơi hoạt động theo nhóm, sau nhóm trưởng báo

- Mục đích: Tìm hiểu tệp thư mục có ổ đĩa cứng

(59)

cáo kết

- Sản phẩm: Tìm hiểu sx tệp, thư mục máy

Ngày 3/1/2019

Ngày soạn: 2/01/2017 Tiết 37, 38

Bài thực hành 8: CÁC THAO TÁC VỚI TỆP VÀ THƯ MỤC I/ Mục tiêu:

- Thực thành thạo thao tác như: tạo thư mục mới, chép, di chuyển tệp thư mục chuột tổ hợp phím tắt

- Bước đầu biết sử dụng chức Windows Explorer Computer để quản lí tệp thư mục máy tính

II/ Chuẩn bị:

6A:11/1 6B: 12/1 6C: 10/1

phút - HS trao đổi nhóm để chia

sẻ ảnh chụp

chuyến du lịch, sau báo cáo lên nhóm trưởng Nhóm trưởng báo cáo cho GV

- Mục đích: tạo tâm muốn tìm hiểu tin hoc cách nhanh để tìm đến mục cần đến - Phương thức hoạt động:

(60)

Sản phẩm: chia ảnh vào thành nhóm

hoạt động nhóm cặp, nhóm sau hoạt động chung nhóm

- GV kiểm tra tiến độ nhóm

- Dự kiến tình huống: Nếu cịn nhóm chưa xong gọi nhóm làm tốt đứng chỗ trả lời câu hỏi đến chốt trước lớp B Hoạt động hình thành kiến

thức

1 Các thao tác với tệp thư mục:

- Nhóm trưởng cho nhóm hoạt động cá nhân đọc khoảng 3’ - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm hoạt động cá nhâ: Đọc thực theo hướng dẫn để biết cách kích hoạt chức quản lý tệp Windows

Sản phẩm: Biết thư mục gì, biết cách chức quản tệp thư mục Windows

2 Cửa sổ Windows Explorer: Hoạt động cá nhân: thực thao tác hướng dẫn để sử dụng chức quản lý tệp Windows Explorer

Sản phẩm: Biết chức quản lý tệp

3 Tạo thư mục mới:

Hoạt động cá nhân : thao tác quan sát

Sản phẩm: Biết sử dụng chức quản lý tệp

- Mục đích: Biết thư mục gì, biết cách chức quản tệp thư mục Windows

- Mục đích: Biết chức quản lý tệp - Phương thức hoạt động: GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân thảo luận nhóm

Mục đích: Biết sử dụng, quản lý tệp

- Phương thức hoạt động: GV yêu cầu HS hoạt động

9ph

(61)

Hoàn thành tập số

4 Đổi tên thư mục :

Hoạt động cá nhân: Đọc thực thao tác hướng dẫn

Sản phẩm: Biết tạo thư mục

cá nhân thảo luận nhóm

Mục đích: Biết đổi tên thư mục

10ph

Tiết: 38

5 Tạo tệp văn dạng đơn giản

Sản phẩm: Tạo tệp văn thư mục USB

Mục đích: Biết tạo tệp văn thư mục

Ngày dạy 6A:13/1 6B: 13/1

6C:13/1

8ph

phút Sao chép tệp

- Mục đích: Thực thao tác chép tệp

- Phương thức hoạt động:

(62)

Sản phẩm: Sao chép tệp thư mục

2 Xoá tệp thư mục

Sản phẩm: Xoá tệp thư mục

3 Sao chép tệp thư mục

Sản phẩm: Sao chép tệp thư mục

4 Di chuyển tệp thư mục Hoạt động cá nhân: Đọc thực thao tác hướng dẫn

Sản phẩm: Di chuyển tệp thư mục

GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân thảo luận nhóm

Mục đích: Thực thao tác xố tệp - Phương thức hoạt động: GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân thảo luận nhóm

Mục đích: Thực thao tác Sao chép tệp

Mục đích: Thực thao di chuyển tệp hay thư mục

Dự kiến tình huống: Các 8ph

8ph

(63)

nhóm làm xong lúc GV kiểm tra nhóm thực khả nhất, mời HS nhóm kiểm tra nhóm khác

E Hoạt động tìm tịi mở rộng HS: hoạt động cặp đôi hoạt động theo nhóm, sau nhóm trưởng báo cáo kết

- Sản phẩm: biết Tìm hiểu xem đĩa cứng có tệp, muốn khơi phục làm nào?

- Mục đích: Tìm hiểu tệp thư mục có ổ đĩa cứng

5ph

(64)

Ngày soạn: 15/1/2019

Ngày dạy: Tiết 41: 21/1/2019(6B) Tiết 42:

Phần 2: MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET Tiết 41,42: Bài thực hành 1.

SỬ DỤNG TRÌNH DUYỆT WEB I/ Mục tiêu:

- Làm quen bước đầu biết sử dụng trình duyệt để xem thơng tin - Biết tìm kiếm thơng tin Iternet dựa theo chủ đề từ khoá - Biết đánh dấu trang web, chép hình ảnh đoạn văn

mạng II/ Chuẩn bị:

- Nội dung dạy, sách hư.ớng dẫn

học, sách tham khảo. - sách hướng dẫn học. III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Ghi chú Tiết 41

gian ) phút - Nhóm trưởng cho nhóm hđ nhóm

phần hoạt động khởi động

-Trước tiên yêu cầu bạn phải đọc yêu cầu

- Nhóm trưởng yêu

- Mục đích: - Cho em ghi nhớ hiểu kĩ học

- Phương thức hoạt động

- GV yêu cầu nhóm hoạt động nhân sau thảo

(65)

cầu bạn trả lời để chốt đáp án

Sau nhóm trưởng báo cáo giáo viên

Sản phẩm: Cần có máy tính có kết nối mạng, vào từ khố Google Chorem, Mozilla Firefox,…

luận nhóm

- Dự kiến tình huống:

Các nhóm xong lúc kiểm tra nhóm sau nhờ học sinh nhóm kiểm tra nhóm khác GV nhấn mạnh: Thơng thường dùng Cơc cơc, truy cập nhanh hơn, việc download nhanh B Hoạt động hình thành kiến

thức

(thời gian ) phút Truy cập trang web để xem

thông tin

-Giáo viên u cầu nhóm hđ hình thành kiến thức xong hđ khởi động

nhóm trưởng cho nhóm hđ cá nhân phần đọc khoảng 3’:

-Trước tiên yêu cầu bạn phải đọc nội dung

Sau phân cơng bạn cặp đơi thực hành Nếu TH xong trao đổi cho bạn khác TH xong để soát

- Bạn khó khăn nhóm trưởng bạn khác hướng dẫn cách TH

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn trả lời để chốt

Sản phẩm: HS thành thạo thao tác trình duyệt web truy cập, mở trang liên kết, quay lại…

2 Đánh dấu trang để xem lại

- Mục đích: - Hình thành kiến thức cho học sinh

- GV yêu cầu nhóm thảo luận nhóm thảo luận cặp đôi TH

- Gv yêu cầu em nhóm trả lời câu hỏi để vào mạng thường em sử dụng ttrình duyệt nào?

Các nhóm xong lúc kiểm tra nhóm sau nhờ học sinh nhóm kiểm tra nhóm khác - Mục đích: - Giúp HS đánh dấu trang quan tâm

- GV yêu cầu nhóm thảo luận nhóm thảo luận cặp đôi TH

- Gv yêu cầu em nhóm trả lời câu hỏi để đánh dấu trang quan tâm nhiều thực thao tác nào?

15’

(66)

Nhóm trưởng cho nhóm hđ cá nhân phần đọc khoảng 3’:

Sau phân cơng bạn cặp đơi thực hành Nếu TH xong trao đổi cho bạn khác TH xong để sốt

Các nhóm xong lúc kiểm tra nhóm sau nhờ học sinh nhóm kiểm tra nhóm khác

C Hoạt động luyện tập 1.Tìm kiếm thơng tin theo chủ đề. Nhóm trưởng cho nhóm hđ cá nhân phần hoạt động luyện tập -Trước tiên yêu cầu bạn phải đọc đề

Sau bạn tự TH Nếu TH xong trao đổi cho bạn khác để việc thực hành nhớ lâu

- Bạn khó khăn nhóm trưởng bạn khác hướng dẫn cách làm

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn trả lời để ghi nhớ

Sản phẩm: Thành thạo tìm kiếm thơng tin

- Mục đích: Cho em thành thạo tìm kiếm thơng tin mạng

- GV yêu cầu nhóm hoạt động sau thảo luận nhóm - Dự kiến tình huống:

GV chốt kiến thức tiết học: 15

Tiết: 42

(67)

tìm kiếm

3 Ghi lại thơng tin

:

thao tác để biết cách tìm kiếm thơng tin máy tìm kiếm - Phương thức hoạt động

- Mục đích: thành thạo thao tác ghi lại thơng tin vừa tìm

Các nhóm xong lúc kiểm tra nhóm sau nhờ học sinh nhóm kiểm tra nhóm khác GV: đến nhóm kiểm tra thao tác như: Copy, Lưu hình ảnh

1 5’

gian ) phút Nhóm trưởng cho nhóm hđ cá

nhân phần đọc khoảng 3’:

Sau phân cơng bạn cặp đơi thực hành Nếu TH xong trao đổi cho bạn khác TH xong để sốt

- Bạn khó khăn nhóm trưởng

- Mục đích: Thành thạo thao tác học

(68)

các bạn khác hướng dẫn cách TH

E Hoạt động tìm tịi mở rộng - HS thực hành nhà để tìm ảnh chụp chợ Cái Bè

- Mục đích: Tổng hợp lại thao tác biết - Phương thức hoạt động

5’

Ngày 17/1/2019

Ngày soạn: 20/01/2019 Ngày dạy:

Tiết: 43,44

Bài thực hành 2: ĐĂNG KÍ TÀI KHOẢN ĐIỆN TỬ I/ Mục tiêu:

- Hiểu khái niệm thư điện tử, liệt kê ưu điểm thư điện tử so với thư truyền thống

- Biết cách tự đăng kí tài khoản Gmail II/ Chuẩn bị:

- Nội dung dạy, sách hướng dẫn

gian) phút - - Nhóm trưởng cho nhóm hđ

nhóm phần hoạt động khởi động -Trước tiên yêu cầu bạn phải đọc yêu cầu

(69)

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn trả lời để chốt đáp án

Sản phẩm: Cần có hình thức khác để nói chuyện bày tỏ tình cảm nhiều mà khơng tơn chi phí, hình thức gửi thư điện tử

- GV yêu cầu nhóm hoạt động nhân sau thảo luận nhóm - Dự kiến tình huống: Các nhóm xong lúc kiểm tra nhóm sau nhờ học sinh nhóm kiểm tra nhóm khác

GV nhấn mạnh: Dùng tư điện tử có nhiều ưu điểm

(thời gian) phút 1. Khái niệm thư điện tử

Nhóm trưởng cho nhóm hđ cá nhân phần hoạt động luyện tập

-Trước tiên yêu cầu bạn phải đọc đề

Sản phẩm: - Biết thư điện tử ưu điểm thư điện tử

2. Đăng kí tài khoản email mới.

- Bạn khó khăn

- Phương thức hoạt động - GV yêu cầu nhóm thảo luận nhóm thảo luận cặp đơi

- Gv u cầu em nhóm trả lời câu hỏi thư điện tử ưu điểm thư điện tử? - Dự kiến tình huống: Các nhóm xong lúc kiểm tra nhóm sau nhờ học sinh nhóm kiểm tra nhóm khác

- Phương thức hoạt động - GV yêu cầu nhóm thảo luận nhóm thảo luận cặp đôi

- Gv yêu cầu em nhóm trả lời câu hỏi bước để đăng kí

10ph

(70)

nhóm trưởng bạn khác hướng dẫn cách làm

Sản phẩm: - Biết lập địa gmail cho

tài khoản email mới? - Dự kiến tình huống: Các nhóm xong lúc kiểm tra nhóm sau nhờ học sinh nhóm kiểm tra nhóm khác

Tiết: 44

gian) phút 1. Đăng nhập vào tài khoản

email.

Nhóm trưởng cho nhóm hđ cá nhân phần hoạt động luyện tập -Trước tiên yêu cầu bạn phải đọc đề

Sản phẩm: Biết cách đăng nhập vào tài khoản Gmail, hồn thành tập số

2. Khái niệm SPAM dấu hiệu nhận biết email Spam

- Nhóm trưởng yêu cầu bạn trả

- - Mục đích: - Cho học sinh thực hành thành thạo

- Gv yêu cầu em nhóm trả lời câu hỏi bước để đăng kí tài khoản email mới? - Dự kiến tình huống: Các nhóm xong lúc kiểm tra nhóm sau nhờ học sinh nhóm kiểm tra nhóm khác

- Mục đích: - Cho học sinh thực hành thành thạo

- Gv yêu cầu em nhóm trả lời câu hỏi bước để đăng kí tài khoản email mới? - Dự kiến tình huống:

20ph

(71)

lời để ghi nhớ

Sản phẩm: - Biết thư điện tử ưu điểm thư điện tử

gian) phút - Nhóm trưởng cho nhóm hđ nhóm

Sản phẩm: Tạo tài khoản email khác cho ngvười thân gia đình

10ph

E Hoạt động tìm tịi mở rộng - Nhóm trưởng cho nhóm hđ nhóm phần hoạt động khởi động

Sản phẩm: Hiểu thêm Gmail

- Mục đích: hs có thêm kiến thức gmail

- Gv yêu cầu em nhóm trả lời câu hỏi bước để đăng kí tài khoản email mới? - Dự kiến tình huống: Các nhóm xong lúc kiểm tra nhóm sau nhờ học

(72)

sinh nhóm kiểm tra nhóm khác

Ngày 21/1/2019

Ngày soạn: 14/1/2018 Tiết 43, 44

Bài thực hành 3: SOẠN, GỬI VÀ NHẬN THƯ ĐIỆN TỬ I/ Mục tiêu:

- Thực thao tác sử dụng email bản: soạn thư mới, đính kèm tệp, kiểm tra, đọc thư, tải tệp đính kèm về, trả lời, chuyển tiếp, xố thư

II/ Chuẩn bị:

(73)

6A: 1/2 6B: 1/2 6C: 31/1

gian) phút - - Nhóm trưởng cho nhóm hđ

nhóm phần hoạt động khởi động -Trước tiên yêu cầu bạn phải đọc yêu cầu

Sản phẩm: Biết phải dùng thư điện tử để chuyển tệp đính kèm

- Phương thức hoạt động - GV yêu cầu nhóm hoạt động nhân sau thảo luận nhóm - Dự kiến tình huống: Các nhóm xong lúc kiểm tra nhóm sau nhờ học sinh nhóm kiểm tra nhóm khác

GV nhấn mạnh: Nếu chuyển qua mail nhanh không bị lây nhiễm virut

5ph

(thời gian) phút Đăng nhập vào tài khoản email –

Soạn gửi thư điện tử. Nhóm trưởng cho nhóm hđ cá nhân phần hoạt động luyện tập -Trước tiên yêu cầu bạn phải đọc đề

Sản phẩm: Thành thạo thao tác đăng nhập , soạn gửi thư điện tử

- Gv yêu cầu em nhóm trả lời câu hỏi thư điện tử ưu điểm thư điện tử?

(74)

3. Kiểm tra hộp thư

Nhóm trưởng cho nhóm hđ cá nhân phần hoạt động luyện tập -Trước tiên yêu cầu bạn phải đọc đề

Sản phẩm: - Biết thành thạo thao tác kiểm tra hộp thư

- Gv u cầu em nhóm trả lời câu hỏi bước để đăng kí tài khoản email mới? - Dự kiến tình huống: Các nhóm xong lúc kiểm tra nhóm sau nhờ học sinh nhóm kiểm tra nhóm khác

30ph

6A:3/2 6B: 3/2 6C: 3/2

gian) phút Trả lời chuyển tiếp thư.

- - Mục đích: - Cho học sinh thực hành thành thạo

- Gv yêu cầu em nhóm trả lời câu hỏi bước để đăng kí tài khoản email mới? - Dự kiến tình huống: Các nhóm xong lúc

(75)

Sản phẩm: Thành thạo thao tác trả lời chuyển thư

Xố thư, khơi phục thư bị xố nhầm, đóng hộp thư.

Sản phẩm: - thành thạo thao tác Xố thư, khơi phục thư bị xố nhầm, đóng hộp thư.

thì kiểm tra nhóm sau nhờ học sinh nhóm kiểm tra nhóm khác

10ph

Sản phẩm: Gửi thư có đính kèm thêm tệp hình ảnh

- Gv yêu cầu em nhóm trả lời câu hỏi bước để đăng kí tài khoản email mới? - Dự kiến tình huống: Các nhóm xong lúc kiểm tra nhóm sau nhờ học

(76)

sinh nhóm kiểm tra nhóm khác

E Hoạt động tìm tịi mở rộng - Nhóm trưởng cho nhóm hđ nhóm phần hoạt động khởi động

Sản phẩm: tạo hình ảnh địa gmail

- Mục đích: hs có thêm kiến thức gmail

5ph

(77)

Ngày soạn: 13/2/2014 Ngày dạy: /2/2019 Tiết 47, 48

Bài 1: MẠNG MÁY TÍNH I/ Mục tiêu:

- Hiểu khái niệm mạng máy tính, nhớ hai đặc trưng hệ thống mạng, từ phân biệt mạng máy tính với hệ thống khác

- Biết khái niệm mạng có dây mạng khơng dây II/ Chuẩn bị:

- Nhóm trưởng yêu

- Phương thức hoạt động - GV yêu cầu nhóm

(78)

cầu bạn trả lời để chốt đáp án

Sản phẩm: Trình bày hiểu biết mạng máy tính

hoạt động nhân sau thảo luận nhóm - Dự kiến tình huống: Các nhóm xong lúc kiểm tra nhóm sau nhờ học sinh nhóm kiểm tra nhóm khác

GV nhấn mạnh: mạng máy tính đem lại nhiều lợi ích

(thời gian) phút 1. Khái niệm mạng máy tính

– Sự cần thiết mạng máy tính.

Nhóm trưởng cho nhóm hđ cá nhân phần hoạt động luyện tập -Trước tiên yêu cầu bạn phải đọc đề

Sau bạn tự hồn thành câu hỏi

Sản phẩm: - Biết cần thiết mạng máy tính

2 Lợi ích mạng máy tính – mạng có dây mạng khơng dây Nhóm trưởng cho nhóm hđ cá nhân phần hoạt động luyện tập -Trước tiên yêu cầu bạn phải đọc đề

Sau bạn tự trả lời cácbài tập 1,

GV nhấn mạnh: cần thiết mạng máy tính

- Phương thức hoạt động - GV yêu cầu nhóm hoạt động nhân sau

20ph

(79)

Bạn khó khăn nhóm trưởng bạn khác hướng dẫn cách làm

Nhóm trưởng yêu cầu bạn trả lời để ghi nhớ

Sản phẩm: Biết lợi ích mạng máy tính, phân biệt mạng có dây khơng dây

đó thảo luận nhóm - Dự kiến tình huống: Các nhóm xong lúc kiểm tra nhóm sau nhờ học sinh nhóm kiểm tra nhóm khác

GV nhấn mạnh: lợi ích mạng máy tính, phân biệt mạng có dây không

Tiết: 48

(thời gian) phút Các thành phần mạng –

Những tác hại mạng máy tinh.

Sau bạn tự trả lời câu hỏi

Sản phẩm: Biết tác hại mạng máy tính, thành phần mạng

GV nhấn mạnh: tác hại mạng máy tính, thành phần mạng

20ph

gian) phút Nhóm trưởng cho nhóm hđ cá

nhân phần hoạt động luyện tập -Trước tiên yêu cầu bạn phải đọc đề

Sau bạn tự trả lời tập

(80)

Sản phẩm: Vận dụng kiến thức trtong để làm tập

GV nhấn mạnh: kiến thưc

gian) phút Nhóm trưởng cho nhóm hđ cá

Sau bạn tự trả lời câu hỏi Bạn khó khăn nhóm trưởng bạn khác hướng dẫn cách làm

Sản phẩm: Biết cách sử dụng mạng máy tính cho phù hợp

GV nhấn mạnh: cách sử dụng mạng máy tính nao cho phù hợp

10ph

E Hoạt động tìm tịi mở rộng Nhóm trưởng cho nhóm hđ cá nhân phần hoạt động luyện tập -Trước tiên yêu cầu bạn phải đọc đề

Sản phẩm: Biết tận dụng mạng máy

GV nhấn mạnh: cách sử dụng mạng máy tính

(81)

tính học tập học tập IV/ Rút kinh nghiệm:

Ngày 14/2/2019

Ngày soạn: 13/2/2019 Ngày dạy: /2/2019

Tiết 49,50 :

Bài 2: MẠNG INTERNET I/ Mục tiêu:

- Biết khái niệm mạng Internet

- Nhớ tên chức dịch vụ thơng tinchính mạng internet

- Biết khái niệm WORLD WIDE WEB, trang web, website - Hiểu phải ln cảnh giác thận trọng sử dụng

dịch vụ thông tin internet, biết cách nhận diện email lừa đảo mang nội dung xấu

II/ Chuẩn bị:

Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Ghi chú Tiết: 49

(82)

Sản phẩm: Trình bày hiểu biết mạng internet

- GV yêu cầu nhóm hoạt động nhân sau thảo luận nhóm

GV nhấn mạnh: nguồn gốc mạng máy tính

B Hoạt động hình thành kiến thức (thời

gian) phút Khái niệm mạng Inter net

Sản phẩm: Biết mạng internet gì? Hồn thành tập 1;

Siêu văn trang web.

Sản phẩm: Biết tận dụng tìm tịi

GV nhấn mạnh: khái niệm mạng Internet

12ph

(83)

mạng

Cảnh giác với email chứa virus hoặc mang nội dung lừa đảo.

Sản phẩm: Biết lựa chọn thông tin cần thiết

GV nhấn mạnh: hiểu rõ số khái niệm

GV nhấn mạnh: cảnh giác với thông tin lừa đảo

13ph

Tiết: 50

gian) phút Nhóm trưởng cho nhóm hđ cá nhân

phần hoạt động luyện tập

Sản phẩm: Hoàn thành tập 3; 4;

30ph

E Hoạt động vận dụng

(84)

Sản phẩm: Sau truy cập số trang web thời hàng ngày để xem trả lời số câu hỏi GV đặt

GV nhấn mạnh: thơng tin cập nhật mạng Internet

Ngày 14/2/2019

Ngày soạn: 18/02/2018 Tiết 49, 50

PHẦN 3: SOẠN THẢO VĂN BẢN

Bài 1: LÀM QUEN VỚI SOẠN THẢO VĂN BẢN I/ Mục tiêu:

- Biết vai trò phần mềm soạn thảo văn biết có nhiều phần mềm soạn thảo văn khác

- Nhận biết thành phần hình soạn thảo Word Biết vai trò bảng chọn nút lệnh

- Thực thao tác bản: khởi động thoát khỏi Word, tạo văn mới, mở văn bản, lưu văn

II/ Chuẩn bị:

(85)

A Hoạt động khởi động (thời gian) phút

- Nhóm trưởng cho nhóm hđ nhóm phần hoạt động khởi động -Trước tiên yêu cầu bạn phải đọc yêu cầu

Sản phẩm: Nêu số hiểu biết soạn thảo văn bàng máy tính

- Phương thức hoạt động - GV yêu cầu nhóm hoạt động nhân sau thảo luận nhóm

- Dự kiến tình huống: Các nhóm xong lúc kiểm tra nhóm sau nhờ học sinh nhóm kiểm tra nhóm khác

GV nhấn mạnh: soạn thảo văn máy tính giúp văn dễ nhìn, dễ đọc, thuận tiện

15

Sản phẩm: Biết cách mở phần mềm soạn thảo văn bản, nhận biết cửa sổ phần mềm soạn thảo văn bản, nhóm lệnh, vùng soạn thảo

GV nhấn mạnh: bảng chọn, bảng chọn, nhóm lệnh, trỏ soạn thảo, nút phóng to, thu nhỏ, cuộn dọc

30

6A: 3/3 6B: 3/3 6C: 3/3

(86)

Sản phẩm: Hoàn thành tập

Bài tập 1: Học sinh thực hành máy trao đổi với bạn nhóm

Vị trí trỏ di chuyển vào

Bài tập 2: Thực thao tác để mở lưu văn

Bài tập 3: hướng dẫn thao tác mở tệp văn bản., đóng văn

25

phút Nhóm trưởng cho nhóm hđ cá

Sản phẩm: biết cần thiết việc soạn thảo văn máy tính học tập

GV nhấn mạnh: Vai trò việc soạn thảo văn MT

(87)

E Hoạt động tìm tịi mở rộng - Tìm hiểu tên phần mềm soạn thảo văn bản, hãng sản xuất, ưu điểm hạn chế, lựa chọn phần mềm soạn thảo phù hợp

- Mục đích: thêm hiểu biết phần mềm soạn thảo văn

- Phương thức hoạt động: tìm kiếm thơng tin mạng

- GV u cầu: lựa chọn cho phần mềm tiện ích

5

Ngày

Ngày soạn: 26/02/2018 Tiết 51, 52

Bài 2: SOẠN THẢO VĂN BẢN ĐƠN GIẢN I/ Mục tiêu:

- Biết quy tắc gõ văn

- Mở phần mềm gõ chữ Việt, chọn bảng mã kiểu gõ phù hợp

- Thực thao tác soạn thảo văn đơn giản theo quy tắc

(88)

Giáo viên Học sinh - Nội dung dạy, sách hướng dẫn

6A: 8/3 6B: 8/3 6C: 7/3

nhân phần hoạt động khởi động -Trước tiên yêu cầu bạn phải đọc đề

Sau bạn tự thực hành vào máy

Nhóm trưởng yêu cầu bạn báo cáo hoạt động Sau nhóm trưởng báo cáo giáo viên

Sản phẩm: Gõ văn có dấu

GV nhấn mạnh: Hệ điều hành Windows không hỗ trợ gõ tiếng Việt soạn thảo văn em phải chọn Vietkey hay Unikey

15ph

Nhóm trưởng cho nhóm hđ cá nhân phần hoạt động hính thành kiến thức:

(89)

Sản phẩm: nắm quy tắc soạn thảo văn bản, biết số phần mềm hỗ trở soạn thảo

GV nhấn mạnh: cách gõ chữ

Tiết 52 Ngày dạy:

6A:10/3 6B: 10/3 6C: 10/3

Sản phẩm: Gõ văn hoàn thiện, lưu văn

GV nhấn mạnh: gõ nhanh, cần xác

30ph

Nhóm trưởng yêu cầu bạn trả

(90)

lời để ghi nhớ

Sản phẩm: biết cần thiết việc soạn thảo văn máy tính học tập

GV nhấn mạnh: Vai trò việc soạn thảo văn MT

E Hoạt động tìm tịi mở rộng - HS làm giới thiệu với người thân gia đình soạn văn cho

- Tìm hiểu tải phần mềm hỗ trợ tiếng Việt máy - Hình thức HĐ: thân, nhờ CMHS, nhờ cộng đồng

- Mục đích: thực hành soạn thảo văn nhà

- Phương thức hoạt động: tìm kiếm thông tin mạng

- GV yêu cầu: lựa chọn cho phần mềm tiện ích

5ph

Ngày tháng năm 2018

Ngày soạn: 07/03/2018 Tiết 53, 54

(91)

I/ Mục tiêu:

- Hiểu mục đích việc chỉnh sửa văn - Hiểu mục đích thao tác chon II/ Chuẩn bị:

6A: 15/3 6B: 15/3 6C: 14/3 A Hoạt động khởi động

Nhóm trưởng cho nhóm hđ cá nhân phần hoạt động khởi động -Trước tiên yêu cầu bạn phải đọc đề

Sau bạn trả lời câu hỏi sách

Sản phẩm: Tìm lỗi sai văn

GV nhấn mạnh: Nếu văn gõ sai quy tắc ta hồn tồn chỉnh sửa

10ph

(92)

-Trước tiên yêu cầu bạn phải đọc nội dung để biết cách chỉnh sửa văn bản:

+ Xoá chèn thêm văn + Sao chép văn

+ Di chuyển văn

Sản phẩm: Nhớ thao tác chỉnh sửa văn

thảo luận nhóm - Dự kiến tình huống: Các nhóm xong lúc kiểm tra nhóm sau nhờ học sinh nhóm kiểm tra nhóm khác

GV nhấn mạnh: thao tác chỉnh sửa lợi ích thao tac

6A:17/3 6B: 17/3 6C:17/3 C Hoạt động luyện tập

Sau bạn tự trả lời câu hỏi, soạn văn máy

Sản phẩm: Chỉnh sửa văn sai

GV nhấn mạnh: chỉnh sửa lại theo quy tắc

35ph

D Hoạt động vận dụng

(93)

Sản phẩm: Sửa lại văn gõ sai lõi

GV nhấn mạnh: cần phải nhớ quy tắc soạn thảo

- Tìm tịi tổ hợp phím Ctrl + Z - Hình thức HĐ: thân, nhờ CMHS, nhờ cộng đồng

2ph

(94)

Ngày soạn: 10/3/2018 Tiết 55, 56

Bài 4: ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN I/ Mục tiêu:

- Hiểu mục đích, yêu cầu việc định dạng văn - Thực thao tác định dạng kí tự

II/ Chuẩn bị:

6A:22/3 6B: 22/3 6C: 21/3

Nhóm trưởng yêu cầu bạn báo cáo hoạt động

Sản phẩm: Nhận biết văn trình bày đẹp quy tắc

GV nhấn mạnh: Vậy để có văn đẹp dễ nhìn ta phải làm gì?

15

(95)

-Trước tiên yêu cầu bạn phải đọc nội dung để biết cách định dạng văn – định dạng kí tự: + Định dang kí tự thay đổi dáng vẻ, màu sắc kí tự, tính chất phổ biến kí tự

+ Hồn thành tập

Sản phẩm: Bước đầu biết định dang văn

GV nhấn mạnh: thao tác định dạng lợi ích thao tác

6A:24/3 6B:24/3 6C:24/3

Sau bạn soạn văn máy

Sản phẩm: Chỉnh sửa văn sai

GV nhấn mạnh: ý gõ yêu cầu

30

(96)

Nhóm trưởng cho nhóm hđ cá nhân phần hoạt động vận dụng -Trước tiên yêu cầu bạn phải đọc đề

Sau bạn soạn thiệp mời Bạn khó khăn nhóm trưởng bạn khác hướng dẫn cách làm

Sản phẩm: soạn thiệp mời gửi qua email

GV nhấn mạnh: vận dụng thành thạo thao tác định dạng

8

- Tìm tịi tạo chữ nghệ thuật - Hình thức HĐ: thân, nhờ CMHS, nhờ cộng đồng

- Mục đích: thực hành soạn thảo văn nhà - Phương thức hoạt động: tìm kiếm thông tin mạng

7

(97)

Ngày soạn 14/3/2018 Tiết 57, 58

Bài 5: ĐỊNH DẠNG ĐOẠN VĂN BẢN I/ Mục tiêu:

- Hiểu mục đích, yêu cầu việc định dạng đoạn văn

- Thực thao tác định dạng đoạn văn II/ Chuẩn bị:

Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Ghi chú Tiết 57

Ngày dạy: 6A: 6B:

6C:

Sản phẩm: Nhận biết đoạn văn định dạng trông

GV nhấn mạnh: Vậy để có đoạn văn đẹp dễ nhìn ta phải làm gì?

(98)

thế

-Trước tiên yêu cầu bạn phải đọc nội dung để biết cách định dạng đoạn văn

+ Các dạng lề văn + Khoảng cách dòng khoảng cách đoạn văn

Sau bạn làm tập số Bạn khó khăn nhóm trưởng bạn khác hướng dẫn cách làm

Sản phẩm: làm quen thực dạng chỉnh đoạn văn

GV nhấn mạnh: thao tác định dạng đoạn văn bảnvà lợi ích thao tác

35

Tiết 58

Ngày dạy: 6A:… 6B:… 6C:

Sau bạn soạn văn máy định dạng đoạn văn Bạn khó khăn nhóm trưởng bạn khác hướng

- Dự kiến tình huống: Các nhóm xong lúc kiểm tra nhóm sau nhờ học sinh

(99)

dẫn cách làm

Sản phẩm: dùng thành thạo nút lệnh công cụ để chỉnh, định dạng đoạn văn

nhóm kiểm tra nhóm khác

GV nhấn mạnh: ý gõ thực hành theo yêu cầu

nhân phần hoạt động vận dụng -Trước tiên yêu cầu bạn phải đọc đề

Sau bạn mở tệp văn thiệp mời để định dạng đoạn văn văn để thiệp mời đẹp Bạn khó khăn nhóm trưởng bạn khác hướng dẫn cách làm

Sản phẩm: định dạng đoạn văn thiệp mời gửi qua email

GV nhấn mạnh: vận dụng thành thạo thao tác định dạng đoạn văn

10

D Hoạt động tìm tịi mở rộng - HS làm giới thiệu với người thân gia đình soạn văn cho địng thời định dạng đoạn văn cho đẹp - Tìm tịi tạo chữ nghệ thuật - Hình thức HĐ: thân, nhờ CMHS, nhờ cộng đồng

- GV u cầu: tìm tịi tổ hợp phím thay cho nút lệnh

10

(100)

Ngày tháng năm 2018

Ngày soạn: 16/3/2018 Tiết 59, 60

Bài 6: TRÌNH BÀY TRANG VĂN BẢN VÀ IN I/ Mục tiêu:

- Hiểu mục đích việc trình bày trang văn

- Thực thao tác trình bày trang văn in II/ Chuẩn bị:

6A: 5/4 6B: 5/4 6C: 4/4

gian) phút Nhóm trưởng cho nhóm hđ cá

(101)

Sau bạn trao đổi

Nhóm trưởng yêu cầu bạn báo cáo hoạt động

Sản phẩm: Nhận biết để văn đẹp có bố cục hài hồ, em cần trình bày trang văn trước in

GV nhấn mạnh: Vậy để có văn hồn chỉnh trước in ta cần trình bày van B Hoạt động hình thành kiến

thức

(thời gian) phút Nhóm trưởng cho nhóm hđ cá

nhân phần hoạt động hính thành kiến thức:

-Trước tiên yêu cầu bạn phải đọc nội dung để biết cách trình bày văn trước in

+ Chọn hướng trang: trang đứng (Portrait) hay trang nằm ngang (Landscape)

+ Đặt lề trang: lề trái (Left), lề phải (Right), lề (Top) lề (Bottom)

Sau bạn làm tập số Bạn khó khăn nhóm trưởng bạn khác hướng dẫn cách làm

Sản phẩm: làm quen thực dạng chỉnh đoạn văn

GV nhấn mạnh: Chú ý quy định trình bày văn

28

6A: 7/4 6B: 7/4 6C: 7/4

(102)

Sau bạn mở văn có máy

Sản phẩm: thực hành thao tác đựt hướng trang, đặt lề trang, hoàn thành tạp số 2,

GV nhấn mạnh: thông thường chọn Top (2cm), Left (3cm), Botton (2cm), Right (2cm) Em chọn hướng trang Landscape Portrait

25

Sau bạn mở tệp văn thiệp mời để trình bày trang văn cho hợp lý

Sản phẩm: trình bày trang văn in thiệp mời

GV nhấn mạnh: vận dụng thành thạo thao tác trình bày trang văn

15

E Hoạt động tìm tịi mở rộng - HS tìm hiểu: có mâý loại máy in, kết nối máy in ntn? Máy tính cầncài đặt để máy in sẵn sàng in văn

- Hình thức HĐ: thân, nhờ

- Mục đích: trình bày in văn nhà

(103)

CMHS, nhờ cộng đồng - GV u cầu: tìm tịi tổ hợp phím thay cho nút lệnh

Ngày soạn: 1/4/2018 Tiết 61, 62

Bài 7: THÊM HÌNH ẢNH ĐỂ MINH HOẠ I/ Mục tiêu:

- Hiểu mục đích, yêu cầu việc thêm hình ảnh cho văn - Chèn hình ảnh vào vị trí cho văn

- Chèn chỉnh hình ảnh để bố cục văn hợp lí II/ Chuẩn bị:

Tiết: Ngày dạy:

6A: 12/4 6B: 12/4 6C: 11/4

(104)

Sản phẩm: Nhận biết để văn đẹp có bố cục hài hồ, em cần trình bày trang văn sử dụng hình ảnh nhằm nhấn mạnh điều gì?

GV nhấn mạnh: Vậy để có văn hồn chỉnh, đẹp ta cần chèn hình ảnh để văn thêm sinh động

7

Sản phẩm: Tạo văn có chèn hình ảnh

GV nhấn mạnh: Tạo hình ảnh văn làm sinh động

28

Tiết: Ngày dạy:

6A: 14/4 6B:14/4 6C: 14/4

(105)

Sản phẩm: thực hành thao tác chèn hình ảnh

GV nhấn mạnh: Hình ảnh phải phù hợp, hình ảnh đối tượng văn nên xoá chèn hay di chuyển

Sản phẩm: gõ nội dung văn có sử dụng hình ảnh

- Phương thức hoạt động - GV yêu cầu nhóm hoạt động cá nhân sau thảo luận nhóm

GV nhấn mạnh: vận dụng thành thạo thao tác trình bày trang văn có sử dụng hình ảnh

15

E Hoạt động tìm tịi mở rộng - HS tìm hiểu: có mâý loại máy in, kết nối máy in ntn? Máy tính cầncài đặt để máy in sẵn sàng in văn

- Hình thức HĐ: thân, nhờ CMHS, nhờ cộng đồng

- Mục đích: trình bày in văn nhà

(106)

Ngày soạn: 19 /4/ 2019 Ngày dạy:

Tiết 66,67: BÀI THỰC HÀNH TỔNG HỢP I/ Mục tiêu:

- Soạn trình bày hồn chỉnh văn đơn giản II/ Chuẩn bị:

nhân phần hoạt động khởi động -Trước tiên yêu cầu bạn

(107)

phải đọc đề

Sản phẩm: Dựa vào cách soạn thảo trình bày mẫu trình bày lại

thảo luận nhóm - Dự kiến tình huống: Các nhóm xong lúc kiểm tra nhóm sau nhờ học sinh nhóm kiểm tra nhóm khác

GV nhấn mạnh: Nhớ lại thao tác để thực hành

Nhóm trưởng yêu cầu bạn thực hành

Sản phẩm: Tạo bào tường

28

Tiết: 67

Bạn khó khăn nhóm trưởng bạn khác hướng

- Dự kiến tình huống: Các nhóm xong lúc kiểm tra nhóm sau nhờ học sinh

(108)

dẫn cách làm

Sản phẩm: hoàn thành văn theo yêu cầu giưới thiệu với bạn bè

nhóm kiểm tra nhóm khác

GV nhấn mạnh: Kiểm tra lại bố cục, cách trình bày

Sản phẩm: gõ nội dung văn có sử dụng hình ảnh cho gia đình khu dân cư em sinh sống

15

E Hoạt động tìm tịi mở rộng - HS gõ lại nội dung học nhằm mục đích ghi nhớ

- Mục đích: ôn lại kiến thức học

5

(109)

Ngày 25/4/2019

Ngày soạn: 19/4/2018

Tiết: 66 : ÔN TẬP HỌC KỲ II I Mục tiêu :

+ Hệ thống lại kiến thức về: khởi động soạn thảo văn bản, cửa sổ Word có gì,quy ước gõ tiếng Việt: có phần mềm, biểu tượng, font tiếng Việt

+ HS ôn lại kiến thức định dạng văn bản: màu chữ, font chữ, kiểu chữ, kiểu lề, vị trí đoạn văn so với toàn trang văn bản, thao tác tìm kiếm, thay nhanh văn

(110)

+ Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ giúp cho HS u thích mơn học

+ Soạn trình bày hoàn chỉnh văn đơn giản II/ Chuẩn bị:

6A:… 6B:… A Hoạt động Nhắc lại số

khái niệm soạn thảo văn

Nhóm trưởng cho nhóm hđ cá nhân

-Trước tiên yêu cầu bạn phải suy nghĩ để trả lời câu hỏi: - Màn hình Word bao gồm gì?

- Để soạn thảo văn cần phải lưu ý gì?

- Sau bạn trao đổi

Sản phẩm: Nêu

+ Quy ước gõ dấu chữ cái,

(111)

dấu ngoặc

+ Kết thúc đoạn văn phím Enter

+ Các từ cách kí tự trống

B Hoạt động Ơn các thao tác chỉnh sửa văn

Nhóm trưởng cho nhóm hđ cá nhân

-Trước tiên yêu cầu bạn phải suy nghĩ để trả lời câu hỏi: - Nêu khác hai phím Delete Backspace (xố kí tự)?

- Nêu cách chép, di chuyển đoạn VB?

- Định dạng văn gồm phông chữ, màu chữ, cỡ chữ, kiểu chữ - Nêu cách lề cho đoạn văn bản?

- Sau bạn trao đổi

Sản phẩm: Nêu

- Để xố kí tự ta dùng phím Backspace hay Delete

Các nhóm xong lúc kiểm tra nhóm, sau nhờ học sinh nhóm kiểm tra nhóm khác GV nhấn mạnh, chốt kiến thức

- Để xoá kí tự ta dùng phím Backspace hay Delete - Cách chép đoạn văn

- Cách di chuyển đoạn văn

(112)

- Cách chép đoạn văn

- Cách di chuyển đoạn văn

- Cách định dạng kí tự

- Cách định dạng đoạn văn

Rút kinh nghiệm

Ngày

Ngày tháng năm 2018

Tiết: 67-68 : ÔN TẬP HỌC KỲ II I Mục tiêu :

(113)

+ HS ôn lại kiến thức định dạng văn bản: màu chữ, font chữ, kiểu chữ, kiểu lề, vị trí đoạn văn so với tồn trang văn bản, thao tác tìm kiếm, thay nhanh văn

+ HS tổng hợp kiến thức để chèn hình ảnh, tạo bảng vào trang văn

+ Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho HS, từ giúp cho HS u thích mơn học

+ Soạn trình bày hoàn chỉnh văn đơn giản II/ Chuẩn bị:

6A:… 6B:…

6C:

nhân

Sản phẩm: Dựa vào cách soạn

GV nhấn mạnh: Nhớ lại thao tác để thực hành

(114)

thảo trình bày mẫu trình bày lại

Nhóm trưởng yêu cầu bạn thực hành

Sản phẩm: Tạo văn “Em làm tập môn vật lý”

28

6A:… 6B:…

Sản phẩm: hồn thành văn theo yêu cầu giưới thiệu với bạn bè

GV nhấn mạnh: Kiểm tra lại bố cục, cách trình bày

25

(115)

Sản phẩm: gõ nội dung văn có sử dụng hình ảnh cho gia đình khu dân cư em sinh sống

15

E Hoạt động tìm tịi mở rộng - HS gõ lại nội dung học nhằm mục đích ghi nhớ

- Mục đích: ơn lại kiến thức học

5

……… ……

……

……… ……

(116)

Ngày tháng năm 2019 Ngày dạy:

Tiết: 69-70 : KIỂM TRA HỌC KỲ II I Mục tiêu

1 Kiến thức:

Đánh giá mức độ nhận thức, khả tư kiến thức học: Máy tính phần mềm máy tính, hệ điều hành máy tính, thao tác với tệp thư mục

(117)

Rèn luyện kĩ làm trắc nghiệm, kĩ thao tác với tệp thư muc

3 Thái độ:

Rèn luyện thái độ học tập nghiêm túc, sáng tạo, khoa học II Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy, để kiểm tra. 2 Học sinh: Chuẩn bị kĩ kiến thức.

III Tiến trình dạy học 1 Ổn định tổ chức:

2 Ma trận đề:

Mức độ

Chủ đề

Nhận biết Thông

hiểu

Vận dụng

Tổng

CĐT C

ĐC

KQ T

L

KQ

T L

K Q

T L

K

Q T

L

Soạn thảo, chỉnh sửa, định dạng văn

Nhận biết biểu tượng hiểu tác dụng chúng, biết cách lưu văn

Hiểu thao tác định dạng kí tự, phân biệt chức hai phim xoá

(118)

Số câu:

Số

3(C1;5; 9)

1(C2) 1(C11 )

1 (C3)

6

Trình bày trang văn in; tìm kiếm thay thế, chèn hình ảnh để minh họa

Nhận biết cách tìm kiếm , chèn hình ảnh văn

Hiểu

cách chọn

hướng trang

Hiểu bước xoá cột

Số câu: Số điểm:0.7đ

2(C4;6) 0.5

1(C8)

0.25

Trình bày cô đọng bảng

Biết bước tạo bảng văn Số câu:

Sốđiểm:1.25 đ

Ti số %

1(C10) 1 80%

1(C7) 0.25 20%

2 1,25đ 12,5%

Thực hành Vận

dụng kiên thức học gõ, tạo

được bảng, chèn hình ảnh

(119)

trình bày văn Số câu:

Số điểm: 1đ Ti số %

1(C12) 5 100%

1 5đ = 50% Tổng Số câu:

Tsố đ:10đ Tỉ số %

7 3 30%

3 1.75 17,5%

2 5,25 52,5%

12 10 đ = 100%

ĐỀ BÀI

BÀI KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ II NĂM HỌC 2018 - 2019

MÔN TIN HỌC 6 Thời gian làm : 45 Phút

Họ tên : Lớp: I Trắc nghiệm khách quan

Khoanh tròn trước đáp án đúng:

Câu 1: Để khởi động phần mềm Microsoft Word ta nháy đúp lên biểu tượng:

A B. C D

(120)

B Chọn màu sắc cỡ chữ; D Tất đúng;

Câu 3: Nếu em chọn phần văn chữ đậm nháy nút lệnh , phần văn trở thành:

A Thành chữ đậm

B Thành chữ không đậm

C Chữ gạch chân

D Chữ vừa đậm vừa nghiêng Câu 4: Để tìm phần văn ta sử dung lệnh:

A. Insert/ Find

B. File/ Save

C. Table/Insert D. Edit/Find

Câu 5: Để lưu văn ta sử dụng lệnh đây: A File/Open

B File/ Save

C File/Page Setup D Edit/copy

Câu 6: Để chèn hình ảnh vào văn em thực lệnh sau đây: A Insert/Picture/From file

B Vào bảng chọn Table/ Delete

C Format/Paragaph D Format/Font Câu 7: Xóa cột bảng ta chọn cột cần xóa sau sử dụng lệnh: A Table/Delete/Rows

B Table/Delete/Table

C Table/Delete/Columns D Nhấn phím Delete Câu 8: Hướng trang trình bày văn gồm có:

A Trang đứng B Trang nằm ngang

C Hướng chéo

D Trang đứng, trang nằm ngang Câu 9: Điền vào bảng sau ý nghĩa nút lệnh tương ứng

Nút lệnh

Tên lệnh

Tác dụng lệnh

New

Open

(121)

Print

Cut

Copy

Paste

Undo

II Tự luận:

Câu 10: Em nêu bước tạo bảng văn ?

Câu 11: Nêu giống khác chức phím Delete và phím Backspace soạn thảo văn bản?

THỰC HÀNH

Câu 12: Em soan thảo văn sau:

Sự phong phú thông tin Thông tin chia làm nhiều loại

Có thơng tin dành cho nhóm hạn chế người thuộc một lĩnh vực gọi thông tin khoa học

(122)

Có tin tức cần cho đơng đảo người đăng tải báo chí hay truyền hình Đó thơng tin đại chúng kinh tế -văn hóa - xã hội.

Dạng thơng tin Nhận biết Ví dụ

Dạng văn bản Những ghi

lại số, chữ hay kí hiệu

Đây dạng thơng tin văn

Dạng hình ảnh

Những hình vẽ minh hoạ sách báo, ảnh chụp

Hoa phong lan Dạng âm thanh Tiếng hát, tiếng đàn,

tiếng trống

Nghe hát, nghe tiếng đàn

Yêu cầu:

1 Nhập văn xác, đầy đủ bốn đoạn đầu (2đ)

2 Định dạng kí tự chọn phơng chữ, cỡ chữ, màu chữ :

Tiêu đề: Phông chữ Time New Roman, kiểu chữ đậm, màu đen, cỡ chữ 20 (0,25đ)

(123)

3 Tạo bảng, định dạng nội dung chỉnh (1đ)

4 Chèn ảnh minh hoạ chỉnh sửa (1đ)

Lưu ý: Tên thông tin kiểu chữ đậm nghiêng, hình ảnh lấy hình ảnh hình ảnh có máy tính

4 ĐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM A LÝ THUYẾT (5đ)I Trắc nghiệm khách quan:

Câu 1 2 3 4 5 6 7 8

Đ án B D B D B A C D

Điểm 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25 0.25

Câu 9: (1đ)

Nút lệnh Tên Sử dụng để

New Mở văn

Open Mở văn lưu máy tính; Save Lưu văn bản;

Print In văn bản;

Cut Di chuyển văn bản;

Copy Sao chép;

Paste Dán văn bản;

(124)

Câu 10:(1đ) Các bước tạo bảng:

B1: Chọn nút lệnh Insert Table (Chèn bảng) công cụ chuẩn

B2: Nhấn giữ nút trái chuột di chuyển chuột để chọn số hàng, số cột cho bảng thả chuột

Câu 11: (1đ)- Giống nhau: Cùng có tác dụng xóa kí tự văn bản. - Khác nhau: Delete Dùng để xóa kí tự sau trỏ soạn thảo;

Backspace Dùng để xóa kí tự trước trỏ soạn thảo

B THỰC HÀNH Câu 12: (5đ) Soạn thảo đầy đủ nội dung, trình bày yêu cầu

5 Thu – nhận xét

IV.Rút kinh nghiệm:

(125)

Giáo viên Học sinh - Nội dung dạy, sách hướng dẫn

6A:… 6B:…

Bài 1: (Tên bài)… I/ Mục tiêu:

………… II/ Chuẩn bị:

(126)

Tiết: (theo PPCT) Ngày dạy:

6A:… 6B:…

phút - HS làm gì? làm nào?

- Mục đích

- Phương thức hoạt động - GV làm gì?

- GV làm ntn?

- Dự kiến tình B Hoạt động hình thành kiến

thức

- HS làm gì? làm nào? - Hình thức hoạt động? (cá nhân, cặp đơi, nhóm,…)

- Mục đích

- GV làm ntn?

- Dự kiến tình

6A:… 6B:…

- Mục đích

- GV làm ntn?

- Dự kiến tình

6A:… 6B:…

- Mục đích

(127)

- GV làm ntn?

- Dự kiến tình E Hoạt động tìm tịi mở rộng

- HS làm gì? làm ntn? Làm đâu?

- Mục đích

- Phương thức hoạt động - GV yêu cầu gì?

- Dự kiến tình IV/ Rút kinh nghiệm:

……

……… ……

……

……… ……

Ngày … tháng … năm … ……

……… ……

……

……… ……

……

……… ……

(Chữ ký người duyệt) Chú ý:

- Việc chia số tiết thực theo PPCT tài liệu tập huấn tiết gồm hoạt động (A,B,C,D) GV dạy tình hình thực tế đối tượng HS, lượng kiến thức… phân chia cho phù hợp Có thể 1 hoạt động nằm tiết (Phân chia theo mẫu ví dụ minh họa)

- Hoạt động E (Hoạt động tìm tịi mở rộng) giao cho HS hoạt đơng ở nhà, nhiên linh hoạt giao cho HS đối tượng khá, giỏi thực hiện ngay lớp có thời gian).

Bài 1: (Tên bài)… I/ Mục tiêu:

(128)

6A:… 6B:…

- Mục đích

- GV làm ntn?

thức

- Mục đích

- GV làm ntn?

- Dự kiến tình

6A:… 6B:…

- Mục đích

- GV làm ntn?

- Dự kiến tình

6A:… 6B:…

- Hình thức hoạt động? (cá nhân,

- Mục đích

(129)

cặp đơi, nhóm,…)

- GV làm gì? - GV làm ntn?

- Mục đích

……

……… ……

……

……… ……

……

……… ……

……

……… ……

- Hoạt động E (Hoạt động tìm tịi mở rộng) giao cho HS hoạt đơng ở nhà, nhiên linh hoạt giao cho HS đối tượng khá, giỏi thực hiện ngay lớp có thời gian).

v Bài 1: (Tên bài)… I/ Mục tiêu:

(130)

II/ Chuẩn bị:

6A:… 6B:…

- Mục đích

- GV làm ntn?

thức

- Mục đích

- GV làm ntn?

- Dự kiến tình

6A:… 6B:…

- Mục đích

- GV làm ntn?

- Dự kiến tình

6A:… 6B:…

- Hình thức hoạt động? (cá nhân,

- Mục đích

(131)

cặp đơi, nhóm,…)

- GV làm gì? - GV làm ntn?

- Mục đích

……

……… ……

……

……… ……

……

……… ……

……

……… ……