Tuan 10Nguyen Thi Thanh Thao

Bài mới Các hoạt động:  Hoạt động 1: HDHS chuyển phân số thập phân thành STP và cách đổi số đo độ dài dưới dạng STP Phương pháp: Đàm thoại, thực hành..  Hoạt động 2: HDHS luyện giải to[r]

Tuần 10 Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2012 ĐẠO ĐỨC TÌNH BẠN (Tiết 2) I Mục tiêu: - Biết bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, là khó khăn hoạn nạn - Cư xử tốt với bạn bè sống ngày *Biết ý nghĩa tình bạn * GD.KNS: + Kĩ tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm sai, hành vi ứng xử không phù hợp với bạn bè) + Kĩ định phù hợp các tình có liên quan tới bạn bè + Kĩ giao tiếp, ứng xử với bạn bè học tập, vui chơi và sống + Kĩ thể cảm thông chia sẻ vói bạn bè II Chuẩn bị - Sưu tầm chuyện, gương, ca dao, tục ngữ, thơ, bài hát… chủ đề tình bạn III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A Khởi động: B Dạy bài Kiểm tra bài cũ: - Nêu việc làm tốt em bạn bè xung quanh - Em đã làm gì khiến bạn buồn? Giới thiệu bài: Tình bạn (tiết 2) Bài Các hoạt động:  Hoạt động 1: Làm bài tập Phương pháp: Thảo luận, sắm vai - Nêu yêu cầu bài tập 1/ SGK • Thảo luận làm bài tập • Sắm vai vào tình - Sau nhóm, GV hỏi nhân vật - Vì em lại ứng xử thấy bạn làm điều sai? Em có sợ bạn giận em khuyên ngăn bạn? - Em nghĩ gì bạn khuyên ngăn không cho em làm điều sai trái? Em có giận, có trách bạn không? Bạn làm là vì ai? - Em có nhận xét gì cách ứng xử đóng vai các nhóm? Cách ứng xử nào là phù hợp chưa phù hợp? Vì sao?  Cần khuyên ngăn, góp ý thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến Như là người bạn tốt  Hoạt động 2: Tự liên hệ Phương pháp: Động não, đàm thoại, thuyết trình HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - HS nêu + Thảo luận nhóm - HS thảo luận – trả lời - Chon tình và cách ứng xử cho tình đó  sắm vai - Các nhóm lên đóng vai + Thảo luận lớp - HS trả lời - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS tự liên hệ - Yêu cầu HS nhận xét bạn  Kết luận: Tình bạn không phải tự nhiên đã có mà cần vun đắp, xây dựng từ hai phía  Hoạt động 3: Củng cố: Hát, kể chuyện, đọc thơ, ca dao, tục ngữ chủ đề tình bạn - Nêu yêu cầu - Giới thiệu thêm cho HS số truyện, ca dao, tục ngữ… tình bạn C Dặn dò: - Cư xử tốt với bạn bè xung quanh - Chuẩn bị: Kính già, yêu trẻ ( Đồ dùng đóng vai) - Nhận xét tiết học - HS trả lời - Lớp nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - Làm việc cá nhân - Trao đổi nhóm đôi - Một số HS trình bày trước lớp - HS thực - HS lắng nghe ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2012 TẬP ĐỌC ÔN TẬP I Mục tiêu: - Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học ; tốc độ khoảng 100 tiếng/ phút ; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn ; thuộc 2,3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ ; hiểu nội dung chính ý nghĩa bài thơ, bài văn - Lập bảng thống kê các bài thơ đã học các tập đọc từ tuần đến tuần theo mẫu SGK * HS khá, giỏi đọc diễn cảm bài thơ, bài văn ; nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng bài * GD.KNS: + Tìm kiếm và xử lí thông tin (kĩ lập bảng thống kê) + Hợp tác (kĩ hợp tác tìm kiếm thông tin để hoàn thành bảng thông kê) + Thể tự tin (thuyết trình kết tự tin) II Chuẩn bị: + Tranh vẽ người dân đủ màu da đứng lên đấu tranh + Vẽ tranh nạn phân biệt chủng tộc III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A Khởi động: B Dạy bài Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu HS đọc đoạn - GV nhận xét cho điểm Giới thiệu bài: - Ôn tập và kiểm tra Bài Các hoạt động:  Hoạt động 1: HDHS ôn lại các bài văn miêu tả chủ điểm: Việt Nam, Tổ quốc em, Cánh chim hòa bình Con người với thiên nhiên, trau dồi kỹ đọc Hiểu và cảm thụ văn học (đàm thoại) Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải * Bài 1: - Phát giấy cho HS ghi theo cột thống kê HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - HS đọc đoạn - HS tự đọc câu hỏi – HS trả lời Hoạt động nhóm, cá nhân - HS ghi lại chi tiết mà nhóm thích bài văn - GV yêu cầu nhóm dán kết lên bảng - Đại diện nhóm trình bày kết lớp - HS đọc nối tiếp nói chi tiết mà em - GV nhận xét bổ sung thích và giải thích - GV treo bảng phụ ghi sẵn kết làm - 1, HS nhìn bảng phụ đọc kết bài * Bài 2: - GV yêu cầu HS kết hợp đọc minh họa - HS nêu yêu cầu bài tập - Tổ chức thảo luận cách đọc bài - HS thực miêu tả - Thảo luận cách đọc diễn cảm - Đại diện nhóm trình bày có minh họa cách đọc diễn cảm - Yêu cầu HS nhận xét - Các nhóm khác nhận xét - GV chốt - HS lắng nghe  Hoạt động 2: HDHS biết đọc diễn Hoạt động nhóm đôi, cá nhân cảm bài văn miêu tả thể cảm xúc, làm bật hình ảnh miêu tả bài (đàm thoại) Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm • Thi đọc diễn cảm (thuộc lòng) - Cả lớp nhận xét • GV nhận xét Củng cố: - Thi đua: Ai hay hơn? Ai diễn cảm - HS dãy đọc + đặt câu hỏi lẫn (2 dãy) – Mỗi dãy cử bạn, chọn đọc diễn cảm đoạn mình thất - HS lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương C Dặn dò: - HS lắng nghe - Học thuộc lòng và đọc diễn cảm - Chuẩn bị: “Ôn tập (tt)” ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2012 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Biết : - Chuyển phân số thập phân thành số thâp phân - So sánh số đo độ dài số dạng khác - Giải bài toán liên quan đến “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số” - Làm BT 1, 2, 3, II Chuẩn bị: + Phấn màu + Vở bài tập, bảng con, SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A Khởi động: B Dạy bài Kiểm tra bài cũ: - HS làm bài - GV nhận xét và cho điểm Giới thiệu bài: Luyện tập chung Bài Các hoạt động:  Hoạt động 1: HDHS chuyển phân số thập phân thành STP và cách đổi số đo độ dài dạng STP Phương pháp: Đàm thoại, thực hành  Bài 1: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS làm bài vào - HS trình bày kết - GV nhận xét  Bài 2: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS làm bài vào - HS trình bày kết - GV nhận xét  Bài 3: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS làm bài vào - HS trình bày kết - GV nhận xét  Hoạt động 2: HDHS luyện giải toán Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não  Bài 4: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS làm bài vào - HS trình bày kết - HS nhận xét bạn HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - HS làm bài - Lớp nhận xét Hoạt động cá nhân - HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài - HS nêu kết - Lớp nhận xét Hoạt động nhóm, bàn - HS đọc đề - HS làm bài và sửa bài - HS sửa bài - HS lắng nghe - HS đọc đề - HS làm bài và sửa bài - HS sửa bài - HS lắng nghe - HS đọc - Xác định dạng toán có liên quan đến “rút đơn vị” “tỉ số”, làm vào - Lớp nhận xét - GV nhận xét Củng cố : - HS nhắc lại nội dung C.Dặn dò: - Xem lại làm bài - Chuẩn bị: “Kiểm tra” - HS lắng nghe Hoạt động cá nhân - HS nêu - HS lắng nghe ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2012 LỊCH SỬ BÁC HỒ ĐỌC TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP I Mục tiêu: - Tường thuật lại mít tinh ngày 2-9-1945 Quảng trường Ba Đình (Hà Nội), Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc tuyên ngôn độc lập : + Ngày 2-9 nhân dân Hà Nội tập trung Quảng trường Ba Đình, buổi lễ Bác Hồ đọc tuyên ngôn đọc lập khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa Tiếp đó là lễ mắt và tuyên thệ các thành viên Chính phủ lâm thời Đến chiều buổi lễ kết thúc - Ghi nhớ : đây là kiện lịch sử trọng đại , đánh dấu đời nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa => Giảm tải: Không yêu cầu tường thuật, nêu số nét mít tinh ngày 2/9/1945 Quảng trường Ba Đình II Chuẩn bị: + Hình ảnh SGK: Ảnh Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập + Sưu tầm thêm tư liệu, ảnh tư liệu III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A Khởi động: B Dạy bài Kiểm tra bài cũ: “Cách mạng mùa thu” - Tại nước ta chọn ngày 19/ làm ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám 1945? - Ý nghĩa Tổng khởi nghĩa năm 1945? - GV nhận xét bài cũ Giới thiệu bài: - Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn Độc lập” Bài Các hoạt động:  Hoạt động 1: Thuật lại diễn biến buổi lễ “Tuyên ngôn Độc lập” Phương pháp: Thảo luận, giảng giải, trực quan - GV yêu cầu HS đọc SGK, đoạn “Ngày 2/ 9/ 1945 Bắt đầu đọc “Tuyên ngôn Đọc lập”  GV gọi 3, HS thuật lại đoạn đầu buổi lễ tuyên bố độc lập  GV nhận xét + chốt + giới thiệu ảnh “Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập”  Hoạt động 2: Nội dung “Tuyên ngôn độc lập” Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại • Nội dung thảo luận - Trình bày nội dung chính “Tuyên ngôn độc lập”? - Thuật lại nét buổi lễ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Hoạt động lớp - HS nêu - HS nêu Hoạt động nhóm đôi - HS đọc SGK và thuật lại cho nghe đoạn đầu buổi lễ tuyên bố độc lập - HS thuật lại Hoạt động nhóm bốn - HS thảo luận theo nhóm 4, nêu các ý - Gồm nội dung chính tuyên bố độc lập + Khẳng định quyền độc lập, tự thiêng liêng dân tộc VN + Dân tộc VN tâm giữ vững quyền tự do, độc lập - HS thuật lại cần đủ các phần sau: + Đoạn đầu + Bác Hồ đọc “ Tuyên ngôn Độc lập” - Cuối Tuyên ngôn Độc lập , Bác Hồ + Buổi lễ kết thúc không khí vui thay mặt nhân dân VN khẳng định điều gì sướng và tâm nhân dân: đem tất tinh thần và lực lượng, tính mạng và  GV nhận xét cải để giữ vững độc lập dân tộc Củng cố: - HS lắng nghe Phương pháp: Hoạt động cá nhân, lớp - GV tổ chức cho HS phát biểu ý kiến về: - Ngày 2/ 9/ 1945 trở thành ngày lễ Quốc Khánh dân tộc ta, đánh dấu thời điểm + Ý nghĩa buổi lễ tuyên bố độc lập VN trở thành nước độc lập + Nêu cảm nghĩ, kỉ niệm mình - HS nêu + trưng bày tranh ảnh sưu tầm ngày 2/ Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn độc lập” C Dặn dò: quảng trường Ba Đình - Học bài - Chuẩn bị: “Ôn tập.” - HS lắng nghe ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP I Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu đọc tiết - Nêu số điểm bật tính cách nhân vật kịch Lòng dân và bước đầu có giọng đọc phù hợp * HS khá, giỏi đọc thể tính cách các nhân vật kịch II Chuẩn bị: + Tranh vẽ người dân đủ màu da đứng lên đấu tranh + Vẽ tranh nạn phân biệt chủng tộc III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A Khởi động: B Dạy bài Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu HS đọc đoạn - GV nhận xét cho điểm Giới thiệu bài: - Ôn tập và kiểm tra Bài Các hoạt động:  Hoạt động 1: HDHS ôn lại các bài văn miêu tả chủ điểm: Việt Nam, Tổ quốc em, Cánh chim hòa bình Con người với thiên nhiên, trau dồi kỹ đọc Hiểu và cảm thụ văn học (đàm thoại) Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải * Bài 1: - Phát giấy cho HS ghi theo cột thống kê - GV yêu cầu nhóm dán kết lên bảng lớp - HS nhận xét - GV nhận xét bổ sung - GV treo bảng phụ ghi sẵn kết làm bài * Bài 2: - GV yêu cầu HS đọc thầm kịch “Lòng dân” - HS thảo luận - Yêu cầu HS trình bày - GV chốt  Hoạt động 2: HDHS biết đọc diễn cảm bài văn miêu tả thể cảm xúc, làm bật hình ảnh miêu tả bài (đàm thoại) Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - HS đọc đoạn - HS lắng nghe - HS tự đọc câu hỏi – HS trả lời Hoạt động nhóm, cá nhân - HS ghi lại chi tiết mà nhóm thích bài văn - Đại diện nhóm trình bày kết - HS đọc nối tiếp nói chi tiết mà em thích Giải thích – 1, HS nhìn bảng phụ đọc kết - HS nêu yêu cầu bài tập - Tổ chức thảo luận phát biểu ý kiến tính cách nhân vật kịch - Mỗi nhóm chọn diễn đoạn kịch - Cả lớp nhận xét và bình chọn giảng giải - Yêu cầu HS thảo luận cách đọc diễn - Thảo luận cách đọc diễn cảm cảm - Thi đọc diễn cảm - Đại diện nhóm trình bày có minh họa cách đọc diễn cảm -Yêu cầu HS nhận xét - Các nhóm khác nhận xét - GV nhận xét - HS lắng nghe Củng cố: Hoạt động nhóm đôi, cá nhân - Thi đua: Ai hay hơn? Ai diễn cảm - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (2 dãy) – Mỗi dãy cử bạn, chọn đọc (thuộc lòng) diễn cảm đoạn mình thất - HS nhận xét - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe C Dặn dò: - Học thuộc lòng và đọc diễn cảm - HS lắng nghe - Chuẩn bị: “Chuyện khu vườn nhỏ” ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2012 CHÍNH TẢ ÔN TẬP I Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu kỹ đọc Tiết - Nghe – viết đúng bài CT, tốc độ khoảng 95 chữ 15 phút, không mắc quá lỗi II Chuẩn bị: + SGK, bảng phụ + Vở, SGK, sổ tay chính tả III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A Khởi động: B Dạy bài Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra sổ tay chính tả Giới thiệu bài: Bài Các hoạt động:  Hoạt động 1: HDHS nghe – viết Phương pháp: Đàm thoại, thực hành - GV cho HS đọc lần bài thơ - GV đọc bài “Nỗi niềm giữ nước giữ rừng” - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài - Nêu tên các sông cần phải viết hoa và đọc thành tiếng trôi chảy câu dài bài - Yêu cầu HS đọc câu dài bài HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Hoạt động cá nhân, lớp - HS nghe - HS đọc chú giải các từ cầm trịch, canh cánh - HS đọc thầm toàn bài - Sông Hồng, sông Đà - HS đọc câu dài bài “Ngồi lòng… trắng bọt”, “Mỗi năm lũ to”… giữ rừng” - Nỗi niềm trăn trở, băn khoăn tác giả - Nêu đại ý bài? trách nhiệm người việc bảo vệ rừng và giữ gìn sống bình yên trên trái đất - HS viết - GV đọc cho HS viết - HS tự soát lỗi, sửa lỗi - GV chấm số Hoạt động cá nhân  Hoạt động 2: HDHS lập sổ tay chính tả Phương pháp: Thực hành, bút đàm - GV yêu cầu HS quan sát cách đánh dấu - HS chép vào sổ tay từ ngữ em hay nhầm lẫn các tiếng có ươ/ ưa - GV nhận xét và lưu ý HS cách viết + Lẫn âm cuối Đuôi én đúng chính tả Chén bát – chú bác + Lẫn âm – â Ngân dài Ngưng lại – ngừng lại Tưng bừng – bần cùng + Lẫn âm điệu Bột gỗ – gây gổ - HS đọc các từ đã ghi vào sổ tay chính tả Củng cố: Hoạt động lớp Phương pháp: Thi đua - Đọc diễn cảm bài chính tả đã viết - HS đọc - GV nhận xét - HS lắng nghe C Dặn dò: - Viết lại các từ ngữ đã viết sai các bài - HS lắng nghe trước - Chuẩn bị: “Luật bảo vệ môi trường” ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2012 TOÁN KIỂM TRA Thứ tư ngày 24 tháng 10 năm 2012 TẬP ĐỌC ÔN TẬP I Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu kỹ đọc Tiết - Tìm và ghi lại các chi tiết mà học sinh thích các bài văn miêu tả đã học (BT2) * HS khá, giỏi nêu cảm nhận chi tiết thích thú bài văn (BT2) II Chuẩn bị: + Kẻ sẵn bảng từ đồng âm, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa + Kẻ sẵn bảng từ ngữ BT1 Bút + 5, phiếu khổ to kẻ sẵn bảng từ ngữ BT1, BT2 III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A Khởi động: B Dạy bài Kiểm tra bài cũ: “Đại từ” • HS nêu nào là đại từ • GV nhận xét Giới thiệu bài: Hôm các em ôn tập hệ thống hóa vốn từ ngữ theo chủ điểm cách lập bảng, tìm danh từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ, từ đồng nghĩa, trái nghĩa  Tiết Bài Các hoạt động:  Hoạt động 1: HDHS hệ thống hóa vốn từ ngữ chủ điểm đã học (Việt Nam – Tổ quốc em; Cánh chim hòa bình; Con người với thiên nhiên) (thảo luận nhóm, luyện tập, củng cố,ôn tập) Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại * Bài 1: - Nêu các chủ điểm đã học? - Nội dung thảo luận lập bảng từ ngữ theo các chủ điểm đã học • Bảng từ ngữ phân loại theo yêu cầu nào? • GV chốt lại  Hoạt động 2: HDHS củng cố kiến thức danh từ, động từ, tính từ, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, hướng vào các chủ điểm ôn tập (thảo luận nhóm, đàm thoại) Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp, thảo luận * Bài 2: - Thế nào là từ đồng nghĩa? - Từ trái nghĩa? - Tìm ít từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ đã cho HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Hoạt động nhóm, lớp - HS nêu - Hoạt động các nhóm bàn trao đổi, thảo luận để lập bảng từ ngữ theo chủ điểm - Đại diện nhóm nêu - Nhóm khác nhận xét – có ý kiến - 1, HS đọc lại bảng từ - HS lắng nghe - HS nêu HS đọc yêu cầu bài Hoạt động cá nhân HS làm bài Cả lớp đọc thầm  HS nêu  GV lập thành bảng - Lần lượt HS nêu bài làm, các bạn nhận xét (có thể bổ sung vào) - Lần lượt HS đọc lại bảng từ Củng cố: - Tìm từ đồng nghĩa với từ “bình yên” - Đặt câu với từ tìm  GV nhận xét + tuyên dương C Dặn dò: - Xem lại bài - Chuẩn bị: “Ôn tập tiết 6” - HS tìm  Nhận xét lẫn - HS lắng nghe ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG Thứ tư ngày 24 tháng 10 năm 2012 TOÁN CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: Biết : - Cộng hai số thập phân - Giải bài toán với phép cộng các số thập phân - Làm BT (a b), 2( a, b), II Chuẩn bị: + Phấn màu + Vở bài tập, bảng III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A Khởi động: B Dạy bài Kiểm tra bài cũ: - HS làm bài - GV nhận xét và cho điểm Giới thiệu bài: Cộng hai số thập phân Bài Các hoạt động:  Hoạt động 1: HDHS biết thực phép cộng hai số thập phân Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não - GV nêu bài toán dạng ví dụ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - HS làm bài - Lớp nhận xét Hoạt động cá nhân, lớp - HS thực 1,84 m = 184 cm + 2,45 m = 245 cm 429 cm = 4,29 m - HS nhận xét kết 4,29 m từ đó nêu cách cộng hai số thập phân - GV theo dõi bảng con, nêu - HS nhận xét cách xếp đúng trường hợp xếp sai vị trí số thập phân và 1,84 trường hợp xếp đúng + 2,45 3,26 - Yêu cầu HS nêu cách cộng hai số thập - HS nêu cách cộng phân - Lớp nhận xét - Yêu cầu HS nhận xét bạn - HS lắng nghe - GV nhận xét - HS làm bài - GV giới thiệu ví dụ - HS nhận xét - HS nhận xét bạn - HS sửa bài – Nêu bước làm - Yêu cầu HS sửa bài - HS rút ghi nhớ - Yêu cầu HS rút ghi nhớ - Đại diện trình bày - Lớp nhận xét - Yêu cầu HS nhận xét bạn - HS lắng nghe - GV nhận xét chốt lại ghi nhớ  Hoạt động 2: HDHS thực hành phép Hoạt động nhóm đôi cộng hai số thập phân, biết giải bài toán với phép cộng các số thập phân Phương pháp: Thực hành, hỏi đáp, động não - HS nêu cách đặt tính  Bài : ( a, b) - HS đọc đề - HS làm bài - HS sửa bài - Lớp nhận xét - HS lắng nghe - GV nhận xét - HS đọc đề  Bài (a, b) - HS làm bài - HS sửa bài - Lớp nhận xét - HS lắng nghe - GV nhận xét - HS đọc đề – phân tích đề  Bài 3: - HS làm bài - HS sửa bài - Lớp nhận xét - HS lắng nghe - GV nhận xét Hoạt động cá nhân Củng cố : Phương pháp: Đàm thoại, thực hành - HS thực - Nhắc lại kiến thức vừa luyện tập C Dặn dò: - HS lắng nghe - Xem lại bài - Chuẩn bị: Luyện tập ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG Thứ tư ngày 24 tháng 10 năm 2012 ĐỊA LÍ NÔNG NGHIỆP I Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm bật tình hình phát triển và phân bố nông nghiệp nước ta : + Trồng trọt là ngành chính nông nghiệp + Lúa gạo trồng nhiều cở các đồng bằng, cây công nghiệp trồng nhiều vùng núi và cao nguyên + Lợn, gia cầm nuôi nhiều đồng ; trâu, bò, dê nuôi nhiều miền núi và cao nguyên - Biết nước ta trồng nhiều loại cây, đó lúa gạo trồng nhiều - Nhận xét trên đồ vùng phân bố số cây trồng, vật nuôi chính nước ta (lúa gạo, cà phê, cao su, chè, trâu, bò, lợn) - Sử dụng lược đồ để bước đầu nhận xét cấu và phân bố nông nghiệp : lúa gạo đồng ; cây công nghiệp vùng núi, cao nguyên ; trâu, bò vùng núi, gia cầm đồng * HS khá, giỏi : + Giải thích vì số lượng gia súc, gia cầm ngày càng tăng : đảm bảo nguồn thức ăn + Giải thích cây trồng nước ta chủ yếu là cây xứ nóng : vì khí hậu nóng ẩm II Chuẩn bị: + Bản đồ phân bố các cây trồng Việt Nam + Sưu tầm tranh ảnh các vùng trồng lúa, cây công nghiệp, cây ăn nước ta III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A Khởi động: B Dạy bài Kiểm tra bài cũ: “Các dân tộc, phân bố dân cư” - Nước ta có bao nhiêu dân tộc? Vùng sinh sống? - Mật độ dân số nước ta là bao nhiêu? Cao hay thấp? - Dân cư nước ta phân bố nào? (chỉ lược đồ) - GV đánh giá Giới thiệu bài “Nông nghiệp” Bài Các hoạt động: Ngành trồng trọt  Hoạt động 1: (làm việc lớp) Phương pháp: Quan sát , động não - GV nêu câu hỏi : + Dựa vào mục 1/ SGK, hãy cho biết ngành trồng trọi có vai trò nào sản xuất nông nghiệp nước ta ? - GV tóm tắt : 1/ Trồng trọt là ngành sản xuất chính nông nghiệp 2/ Ở nước ta, trồng trọt phát triển mạnh HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát - HS trả lời - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe Hoạt động cá nhân - Quan sát lược đồ/ SGK chăn nuôi Ngành chăn nuôi  Hoạt động 2: (làm việc theo cặp) Phương pháp: Trả lời nhóm, phân tích bảng thống kê - Yêu cầu HS quan sát h2a và trả lời câu hỏi - HS trình bày kết - GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời  Kết luận: Nước ta trồng nhiều loại cây, đó, cây lúa gạo là nhiều nhất, các cây công nghiệp và cây ăn trồng ngày càng nhiều - GV nêu câu hỏi : + Vì cây trồng nước ta chủ yếu là cây xứ nóng ? + Nước ta đã đạt thành tích gì việc trồng lúa gạo? - GV tóm tắt : VN trở thành nước xuất gạo hàng đầu giới (sau Thái Lan)  Hoạt động 3: Vùng phân bố cây trồng Phương pháp: Sử dụng lược đồ, động não, thực hành Hoạt động nhóm, lớp - HS quan sát H2a và chuẩn bị trả lời câu hỏi 1/ SGK - Trình bày kết - HS lắng nghe - Nhắc lại + Phù hợp khí hậu nhiệt đới + Đủ ăn, dư gạo để xuất - HS lắng nghe Hoạt động cá nhân, lớp - Quan sát lược đồ phân bố cây trồng, chuẩn bị trả lời câu hỏi - Trình bày kết (kết hợp đồ vùng phân bố cây trồng)  Kết luận vùng phân bố lúa gạo - Nhắc lại (đồng bằng); cây công nghiệp (núi và cao Hoạt động nhóm nguyên); cây ăn (đồng bằng) Củng cố: Phương pháp: Thi đua, thảo luận nhóm - Các nhóm thi đua trưng bay tranh ảnh các vùng trồng lúa, cây ăn quả, cây công - Công bố hình thức thi đua nghiệp nước ta - Đánh giá thi đua  Giáo dục HS C Dặn dò: - HS lắng nghe - Học bài - Chuẩn bị: “Lâm nghiệp và thủy sản” ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG Thứ tư ngày 24 tháng 10 năm 2012 TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP I Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết - Tìm và ghi lại các chi tiết mà HS thích các bài văn miêu tả đã học (BT2) * HS khá, giỏi nêu cảm nhận chi tiết thích thú bài văn (BT2) II Chuẩn bị: SGK, bài văn mẫu III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A Khởi động: - Hát B Dạy bài Kiểm tra bài cũ: - HS đọc bài 3a - GV chấm điểm - Cả lớp nhận xét Giới thiệu bài Bài Các hoạt động: Hoạt động cá nhân  Hoạt động 1: HDHS ôn lại các bài văn miêu tả đã học Phương pháp: Bút đàm - HS đọc nội dung bài • GV cho HS đọc nội dung SGK - Lập dàn ý • Yêu cầu HS đọc lại các bài tập đọc - HS sửa bài (Phần thân bài có + Quang cảnh làng mạc ngày mùa đoạn) + Một chuyên gia máy xúc - HS đọc nội dung bài + Kì diệu rừng xanh - Lập dàn ý + Đất Cà Mau - HS sửa bài (Phần thân bài có đoạn, ý đoạn) - HS đọc nội dung bài - Lập dàn ý - HS sửa bài (Phần thân bài có đoạn) - HS đọc nội dung bài - Lập dàn ý - HS sửa bài (Phần thân bài có đoạn) Hoạt động cá nhân  Hoạt động 2: HDHS biết cách lập dàn ý (Mở bài – Thân bài – Kết luận), xác định đúng trọng tâm và miêu tả có thứ tự, xác định cách viết bài văn, đoạn văn Phương pháp: Bút đàm - Yêu cầu HS lập dàn ý tả cảnh đẹp quê - HS phân tích đề + Xác định thể loại hương em + Trọng tâm + Hình thức viết - HS làm bài - Yêu cầu HS làm bài - HS sửa bài - Yêu cầu HS sửa bài - HS nhận xét - HS nhận xét - HS lắng nghe - GV chốt lại - Viết đoạn văn mà em chọn dựa vào - HS đọc yêu cầu - HS phân tích đề dàn ý - Xác định hình thức viết - HS làm bài - Yêu cầu HS làm bài - Yêu cầu HS sửa bài - HS nhận xét - GV chốt lại - Yêu cầu HS viết bài dựa vào dàn ý vừa lập - Yêu cầu HS làm bài - Yêu cầu HS sửa bài - HS nhận xét - GV chốt lại - HS sửa bài HS nhận xét HS lắng nghe HS đọc yêu cầu HS phân tích đề Xác định hình thức viết HS làm bài HS sửa bài HS nhận xét HS lắng nghe Hoạt động lớp - Đọc đoạn văn hay - Phân tích ý sáng tạo Củng cố: - Nhắc lại cấu trúc bài văn tả cảnh C Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Làm hoàn chỉnh yêu cầu - Chuẩn bị: “Kiểm tra” - Nhận xét tiết học - HS thực - HS lắng nghe ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG Thứ năm ngày 25 tháng 10 năm 2012 TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Biết : - Cộng hai số thập phân - Tính chất giao hoán phép cộng các số thập phân - Giải bài toán có nội dung hình học - Làm BT 1, (a, c), II Chuẩn bị: + Phấn màu + Vở bài tập, bài soạn III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A Khởi động: B Dạy bài Kiểm tra bài cũ: - HS nêu qui tắc cộng – làm bài - GV nhận xét và cho điểm Giới thiệu bài Luyện tập Bài Các hoạt động:  Hoạt động: HDHS củng cố kỹ cộng số thập phân, nhận biết tính chất giao hoán phép cộng các số thập phân Phương pháp: Hỏi đáp, thực hành, động não  Bài 1: - GV chốt lại: Tính chất giao hoán a+b=b+a  Bài 2: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - HS sửa bài - Lớp nhận xét : - Hoạt động cá nhân, lớp HS đọc đề HS làm bài HS sửa bài Lớp nhận xét HS nêu tính chất giao hoán - HS đọc đề - HS làm bài - HS sửa bài áp dụng tính chất giao hoán - Lớp nhận xét - GV chốt: vận dụng tính chất giao hoán - HS lắng nghe - HS đọc đề  Bài 3: - HS tóm tắt - HS làm bài - HS sửa bài - Lớp nhận xét - GV chốt: Giải toán Hình học: Tìm chu - HS lắng nghe vi (P) Hoạt động cá nhân Củng cố : Phương pháp: Đàm thoại, thực hành - GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung vừa - HS nêu lại kiến thức vừa học học - GV nhận xét C Dặn dò: - Dặn dò: HS nhà ôn lại kiến thức vừa - HS lắng nghe học - Chuẩn bị: Xem trước bài tổng nhiều số thập phân ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG Thứ năm ngày 25 tháng 10 năm 2012 TẬP LÀM VĂN KIỂM TRA GIỮA KÌ I Thứ tư ngày 24 tháng 10 năm 2012 KHOA HỌC PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I Mục tiêu: Nêu số việc nên ,làm và không nên làm để đảm bảo an toàn tham gia giao thông đường * GD.KNS: + Kĩ phân tích, phán đoán các tình có nguy dẫn đến tai nạn giao thông + Kĩ cam kết thực đúng luật giao thông để phòng tránh tai nạn giao thông đường II Chuẩn bị: - Sưu tầm các hình ảnh và thông tin số tai nạn giao thông - Hình vẽ SGK trang 40, 41 - SGK, sưu tầm các thông tin an toàn giao thông III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A Khởi động: B Dạy bài Kiểm tra bài cũ: Phòng tránh bị xâm hại - GV bốc thăm số hiệu, chọn HS trả lời • Nêu số quy tắc an toàn cá nhân? • Nêu người em có thể tin cậy, chia sẻ, tâm sự, nhờ giúp đỡ bị xâm hại? - GV nhận xét, cho điểm Giới thiệu bài: “Phòng tránh tai nạn giao thông đường bộ” Bài Các hoạt động:  Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận Phương pháp: Thảo luận, trực quan, đàm thoại * Bước 1: Làm việc theo cặp - Yêu cầu HS quan sát các hình 1, , , trang 40 SGK, vi phạm người tham gia giao thông hình HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - HS trả lời + mời bạn nhận xét - HS trả lời + mời bạn nhận xét - HS lắng nghe Hoạt động nhóm, lớp - HS hỏi và trả lời theo gợi ý? • Chỉ vi phạm người tham gia giao thông? • Tại có vi phạm đó? • Điều gì có thể xảy người tham gia giao thông? - Đại diện nhóm lên đặt câu hỏi và * Bước 2: Làm việc lớp định các bạn nhóm khác trả lời  GV chốt: Một nguyên - HS lắng nghe nhân gây tai nạn giao thông là lỗi người tham gia giao thông không chấp hành đúng Luật giao thông đường (vỉa hè bị lấn chiếm, không đúng phần đường quy định, xe chở hàng cồng kềnh…)  Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận Phương pháp: Thảo luận, trực quan, giảng giải * Bước 1: Làm việc theo cặp - Yêu cầu HS ngồi cạnh cùng quan sát các hình 3, 4, trang 37 SGK và phát việc cầm làm người tham gia giao thông thể qua hình * Bước 2: Làm việc lớp Hoạt động lớp, cá nhân - HS làm việc theo cặp - HS ngồi cặp cùng quan sát H 5, , Tr 41 SGK - H : Thể việc HS học Luật Giao thông đường - H 6: Một bạn xe đạp sát lề đường bên phải và có đội mũ bảo hiểm - H 7: Những người xe máy đúng phần đường quy định - GV yêu cầu HS nêu các biện pháp an - Một số HS trình bày kết thảo luận toàn giao thông - HS lắng nghe  GV chốt Củng cố : - Thi đua (2 dãy) trưng bày tranh ảnh tài - HS thực liệu sưu tầm và thuyết trình tình hình giao thông - GV nhận xét, tuyên dương C Dặn dò: - HS lắng nghe - Xem lại bài + học ghi nhớ - Chuẩn bị: Ôn tập: Con người và sức khỏe ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG Thứ sáu ngày 26 tháng 10 năm 2012 TOÁN TỔNG NHIỀU SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: - Tính tổng nhiều số thập phân - Tính chất kết hợp phép cộng các số thập phân - Vận dụng để tính tổng cách thuận tiện - Làm BT (a, b), 2, (a, c) II Chuẩn bị: + Phấn màu, bảng phụ, VBT + Bảng con, SGK, VBT III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A Khởi động: B Dạy bài Kiểm tra bài cũ: Luyện tập - HS làm bài - GV nhận xét và cho điểm Giới thiệu bài : Bài Các hoạt động:  Hoạt động 1: HDHS tự tính tổng nhiều số thập phân (tương tự tính tổng hai số thập phân) Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não • GV nêu: 27,5 + 36,75 + 14 = ? • GV chốt lại - Cách xếp các số hạng - Cách cộng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Lớp nhận xét - HS lắng nghe Hoạt động cá nhân, lớp - HS tự xếp vào bảng - HS tính (nêu cách xếp) - HS lên bảng tính - 2, HS nêu cách tính - Cộng từ phải sang trái cộng các số tự nhiên Viết dấu phẩy tồng thẳng cột dấu phẩy các số hạng - HS đọc đề Bài 1(a, b) - HS làm bài - HS sửa bài – HS lên bảng – HS • GV theo dõi cách xếp và tính - Lớp nhận xét • GV nhận xét Hoạt động cá nhân, lớp  Hoạt động 2: HDHS nhận biết tính chất kết hợp phép cộng và biết áp dụng tính chất phép cộng vào số thập phân tính nhanh Phương pháp: Thực hành, động não, đàm thoại Bài 2: - GV nêu: - HS đọc đề 5,4 + 3,1 + 1,9 = - HS làm bài (5,4 + 3,1) + … = - HS sửa bài 5,4 + (3,1 + …) = - HS rút kết luận • Muốn cộng tổng hai số thập phân với số thứ ba ta có thể cộng số thứ với tổng số thứ hai và số thứ ba • GV yêu cầu HS nhắc lại tính chất kết - HS nêu tên tính chất: tính chất kết hôp phép cộng hợp Bài 3( a, b) - GV theo dõi HS làm bài - HS đọc đề - Hỏi cách làm bài toán 3, giúp đỡ - HS làm bài em còn chậm - HS sửa bài – Nêu tính chất vừa áp dụng - HS nhận xét bạn - Lớp nhận xét - GV chốt lại: để thực cách tính - HS lắng nghe nhanh bài cộng tình tổng nhiều số thập phân ta áp dụng tính chất gì? Củng cố: Hoạt động nhóm đôi (thi đua) Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não - Tính nhanh 1,78 + 15 + 8,22 + C Dặn dò: - Xem lại bài - HS lắng nghe - Học thuộc tính chất phép cộng - Chuẩn bị: Luyện tập • GV chốt lại a + (b + c) = (a + b) + c ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG Thứ sáu ngày 26 tháng 10 năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP I Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu kỹ đọc Tiết - Nêu số điểm bật tính cách nhân vật kịch lòng dân và bước đầu có giọng đọc phù hợp * HS khá, giỏi đọc thể tính cách các nhân vật kịch II Chuẩn bị: SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A Khởi động: B Dạy bài Kiểm tra bài cũ: - HS sửa bài HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - HS sửa bài tập - HS nêu bài tập - HS nhận xét - HS lắng nghe - GV nhận xét – cho điểm Giới thiệu bài: “Ôn tập” Hoạt động nhóm đôi, lớp Bài Các hoạt động:  Hoạt động 1: HDHS nắm kiến thức nghĩa từ (từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm, từ nhiều nghĩa) Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại, thực hành - HS đọc yêu cầu bài * Bài 1: - HS lập bảng – Nêu nghĩa từ để củng cố kiến thức cần ôn - Mỗi HS có phiếu - HS trả lời và điền vào cột - HS sử dụng cột - Cả lớp nhận xét - Cả lớp sửa bài và bổ sung vào từ đúng - GV chốt lại * Bài 2: - HS đọc yêu cầu bài - GV dán phiếu - HS thi đọc các câu tục ngữ sau đã điền đúng các từ trái nghĩa - HS đọc kết làm bài No ; chết ; bại ; đậu ; đẹp - Cả lớp nhận xét - HS nhận xét - HS lắng nghe - GV chốt lại * Bài 3: - GV nhắc HS : HS có thể đặt - HS đọc yêu cầu bài câu ,mỗi câu chứa từ đồng âm đặt - HS làm bài - HS nêu kết làm bài câu chứa từ đồng âm - HS lắng nghe - GV chốt lại: Ôn tập từ đồng âm Hoạt động nhóm đôi, lớp  Hoạt động 2: HDHS biết vận dụng kiến thức đã học nghĩa từ để giải các bài tập nhằm trau đồi kỹ dùng từ Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại, thực hành * Bài 4: - GV chốt lại: Từ nhiều nghĩa Củng cố: C Dặn dò: - Chuẩn bị: “Đại từ xưng hô” - HS đọc yêu cầu bài HS làm bài và nêu kết Cả lớp nhận xét HS lắng nghe Hoạt động lớp - HS động não 1’ để tìm từ và yêu cầu bạn dãy tìm từ đồng nghĩa (hoặc trái nghĩa, đồng âm)…) - HS lắng nghe ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG Thứ sáu ngày 26 tháng 10 năm 2012 KHOA HỌC ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (Tiết 1) I Mục tiêu: Ôn tập kiến thức : - Đặc điểm sinh học và mối quan hệ xã hội tuổi dậy thì - Cách phòng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A ; nhiễm HIV/AIDS II Chuẩn bị: - Các sơ đồ trang 42 , 43 / SGK - Giấy khổ to và bút đủ dùng - SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A Khởi động: B Dạy bài Kiểm tra bài cũ: - Phòng tránh tai nạn giao thông đường  GV nhận xét, cho điểm Giới thiệu bài Ôn tập: Con người và sức khỏe Bài Các hoạt động:  Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại * Bước 1: Làm việc cá nhân - GV yêu cầu quan HS làm việc cá nhân theo yêu cầu bài tập 1, , trang 42/ SGK * Bước 2: Làm việc theo nhóm * Bước 3: Làm việc lớp HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - 2HS trả lời - HS lắng nghe Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp - Vẽ lại sơ đồ và đánh dấu giai đoạn dậy thì gái và trai, nêu đặc điểm giai đoạn đó 20tuổi Mới sinh trưởng thành - Cá nhân trình bày với các bạn nhóm sơ đồ mình, nêu đặc điểm giai đoạn đó - Các bạn bổ sung - Mỗi nhóm cử bạn đem sơ đồ dán lên bảng và trình bày trước lớp Ví dụ: 20 tuổi Mới sinh 10 dậy thì15 trưởng thành - GV chốt  Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, đúng “ Phương pháp: Thảo luận, giảng giải * Bước 1: Tổ chức hướng dẫn HDHS tham khảo sơ đồ cách phòng bệnh Sơ đồ nữ Hoạt động nhóm, lớp viêm gan A trang 43/ SGK - Phân công các nhóm: chọn bệnh để - Nhóm 1: Bệnh sốt rét vẽ sơ đồ cách phòng tránh bệnh đó - Nhóm 2: Bệnh sốt xuất huyết - Nhóm 3: Bệnh viêm não - Nhóm 4: Cách phòng tánh nhiễm HIV/ * Bước 2: AIDS - GV tới nhóm để giúp đỡ Nhóm nào xong trước và đúng là thắng * Bước 3: Làm việc lớp  GV chốt + chọn sơ đồ hay - Các nhóm làm việc điều khiển nhóm trưởng? (viết vẽ dạng sơ đồ) - Các nhóm treo sản phẩm mình - Các nhóm khác nhận xét góp ý và có thể Củng cố: ý tưởng - Nêu giai đoạn tuổi dậy thì và đặc điểm - HS trả lời tuổi dậy thì? - Nêu cách phòng chống các bệnh sốt rét, - HS trả lời cá nhân nối tiếp sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, phòng nhiễm HIV/ AIDS? C Dặn dò: - Xem lại bài - Chuẩn bị: “Ôn tập: Con người và sức - HS lắng nghe khỏe (tt)” ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG Thứ tư ngày 26 tháng 10 năm 2012 Kể chuyện KIỂM TRA