Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn truyện - HS lên bảng thực hiện yêu và trả lời câu hỏi về nội dung bài cầu - Nhận xét 2.. Giới thiệu bài: - Treo tranh và giới thiệ[r]
(1)TUẦN 17 Ngày soạn: 23/12/2012 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 25 tháng 12 năm 2012 Tiết 1: Toán: LUYỆN TẬP CHUNG ( tr/ 90) I Mục tiêu: - Thực phép nhân, phép chia - Biết đọc thông tin trên biểu đồ - Bài tập cần làm: Bài 1( bảng 1,2: cột đầu) Bài 4(a,b) II Đồ dùng dạy học II Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - GV viết lên bảng 109408 : 526 - HS lên bảng làm bài 810866 : 238 - HS lớp làm vào nháp - GV chữa bài, nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe - Nêu mục tiêu b Luyện tập: *Bài 1: + Bảng ( cộtđầu ) + Bảng ( cột đầu) - Yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi: Bài tập yêu - HS đọc đề cầu chúng ta làm gì? - Điền số thích hợp vào ô trống -Các số cần điền vào ô trống bảng là gì bảng phép nhân, phép tính chia? - GV yêu cầu HS nêu cách tính thừa số tìm tích chưa biết phép nhân, tìm số bị chia, - HS nêu trước lớp, HS số chia, thương chưa biết phép chia lớp theo dõi và nhận xét - Yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp - GV nhận xét cho điểm HS làm bài vào *Bài 4( a,b): - Yêu cầu HS quan sát biểu đồ trang 91 - HS lớp cùng quan sát - Hỏi: Biểu đồ cho biết điều gì? - Biểu đồ cho biết số sách bán tuần - GV yêu cầu HS đọc các câu hỏi và làm bài - HS lên bảng làm bài - GV nhận xét a Tuần bán ít tuần 4: 1000 sách b Tuần bán nhiều tuần 3: 500 sách - HS lớp làm bài vào 3.Củng cố, dặn dò: - GV tổng kết học Dặn h/s học bài Tiết 2: Mỹ thuật- Gv chyên dạy (2) ***************************** Tiết 3:Chính tả (Nghe-viết): MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO I Mục tiêu: - Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập 2a - Chú ý nghe đọc , viết cẩn thận II Đồ dùng dạy học: - GV: Hai bảng phụ viết nội dung bài 2a - HS: Nháp , III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng đọc cho HS lên - HS lên bảng viết bảng viết bảng lớp - Nhận xét chữ viết HS Bài mới: a Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học - Lắng nghe b Hướng dẫn viết chính tả: - Gọi HS đọc đoạn văn - HS đọc thành tiếng - Hỏi: Những dấ hiệu nào cho biết + Mây theo các sườn núi trườn xuống, mùa đông đã với rẻo cao? mưa bụi, hoa cải nở vàng … - Các từ ngữ: rẻo cao, sườn núi, trườn - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn xuống … và luyện viết - HS nghe viết - GV đọc - GV chấm, chữa bài c Hướng dẫn làm bài tập: *Bài 2: Câu a) - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS đọc và bổ sung - Kết luận lời giải đúng 3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học, - Dặn HS v - HS đọc thành tiếng - Dùng bút chì viết vào nháp - Đọc bài nhận xét bổ sung - Chữa bài - HS đọc thành tiếng - Thi làm bài - Chữa bài vào v Tiết 4: Luyện từ và câu: CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? (3) I Mục tiêu: - Nắm cấu tạo câu kể Ai làm gì? -Nhận biết câu kể Ai làm gì?trong đoạn văn và xác định chủ ngữ và vị ngữ câu (bài 1,bài 2), viết đoạn văn kể việc đã làm đó có dùng câu kể Ai làm gì?( bài ) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ để HS làm bài và - Ba, bốn tờ phiếu viết nội dung bài III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng viết câu kể - HS lên bảng đặt câu Bài mới: a Giới thiệu bài: - Lắng nghe b Tìm hiểu ví dụ: *Bài 1, : - HS đọc yêu cầu - Viết bảng câu: Người lớn đánh trâu cày - HS đọc câu văn - Trong câu văn trên từ hoạt động: đánh trâu càu ; Từ người: Người lớn -Yêu cầu HS hoạt động nhóm và hoàn - Nhóm HS thảo luận, làm bài thành phiếu - Gọi các nhóm xong trước dán phiếu lên - Nhận xét bảng *Bài 3: - HS trả lời - Muốn hỏi cho từ ngữ người hoạt động ta hỏi nào? - HS đặt câu - Gọi HS đặt câu hỏi cho câu kể - Hỏi: Ai đánh trâu cày? - Câu kể Ai làm gì? Thường gồm phận nào? * Yêu cầu HS đọc phân ghi nhớ c Luyện tập: - HS đọc yêu cầu *Bài 1: - HS thực HS đọc câu - Yêu cầu HS tự làm bài kể, HS đọc câu hỏi - Nhận xét kết luận lời giải đúng *Bài 2: - Yêu cầu HS tự làm bài GV nhắc HS gạch chân chủ ngữ, vị ngữ - Gọi HS chữa bài - Kết luận lời giải đúng - HS đọc thành tiếng YC - HS lên bảng đùng phấn màu gạch chân câu kể - HS chữa bài bạn trên bảng - HS đọc thành tiếng yêu cầu *Bài 3: - HS làm bảng lớp Cả lớp làm - Yêu cầu HS tự làm bài GV hướng dẫn các vào em gặp khó khăn - Nhân xét, chữa bài cho bạn - Gọi HS trình bày 3.Củng cố, dặn dò: (4) - Nhận xét tiết học ************************************************** Ngày soạn: 24/12/2012 Ngày giảng: Thứ tư, ngày 26 tháng 12 năm 2012 Tiết 1: Toán: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I Mục tiêu: - Biết dấu hiệu chia hết cho và không chia hết cho - Biết số chẵn và số lẻ II Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ: - GV viết lên bảng:24680 + 752 x 304 135790 – 12126 : 258 Bài mới: a Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu b Hướng dẫn HS tự tìm dấu hiệu chia hết cho 2: * GV đặt vấn đề: * Cho HS tự phát dấu hiệu chia hết cho 2: - Hãy tìm vài số chia hết cho và vài số không chia hết cho * Tổ chức thảo luận phát dấu hiệu chia hết cho 2: - Yêu cầu HS viết các số chia hết cho vào cột bên trái tương ứng Viết số chia hết cho vào cột bên phải - Yêu cầu HS thảo luận, đối chiếu, so sánh và rút kết luận dấu hiệu chia hết cho - GV hướng dẫn ví dụ như: 32 : ; 14 : ; 36 : - GV nhận xét: “Các số có tận cùng là 0, 2, 4, 6, 8, thì chia hết cho 2” * Kết luận: Các số chia hết cho là số chẵn còn các số không chia hết cho là số lẻ c Luyện tập: *Bài 1a: - Bài tập yêu cầu chúng ta tìm gì? - Yêu cầu HS tự tìm b) HS làm tương tự phần a) *Bài 2a: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - GV yêu cầu HS tự làm bài vào Hoạt động học - HS lên bảng thực tính - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS tìm : 12 : ; 24 : ; … - Một số HS lên bảng viết kết - Nhận xét - Lắng nghe - Chọn số chia hết cho - HS đọc bài làm mình - HS làm bài vào (5) - HS tự kiểm tra chéo b) HS làm tương tự phần a) - GV chữa bài, nhận xét Củng cố, dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò - Nhận xét, HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài ********************************** Tiết 2: Thể dục – Gv chuyên dạy *********************************** Tiết 3: Kể chuyện: MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ I Mục tiêu: - Hiểu nội dung truyện và biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện -Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ, bước đầu kể lại câu chuyện Một phát minh nho nhỏ rõ ý chính , đúng diễn biến -Biết theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể bạn II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh hoạ truyện sách giáo khoa phóng to , bảng phụ ghi sắn các câu gợi ý - HS: sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS kể lại chuyện liên quan đến đồ chơi em bạn em - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu b.Hướng dẫn kể chuyện: * GV kể: - GV kể lần 1: Chậm rãi, thong thả, phân biệt lời nhân vật - GV kể lần 2: Kết hợp vào tranh minh hoạ tranh 1, 2, 3, 4, * Kể nhóm: - Yêu cầu HS kể nhóm và trao đổi với ý nghĩa truyện - GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn * Kể trước lớp: - Gọi HS thi kể tiếp nối Hoạt động học - HS thực yêu cầu - Lắng nghe - Lắng nghe GV kể + HS ngồi cùng kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện, sửa chữa cho (6) - Gọi HS thi kể toàn truyện - lượt HS thi kể, HS kể - GV khuyến khích HS lớp đưa câu nội dung tranh hỏi cho bạn kể - đến HS thi kể - Nhận xét HS kể chuyện, trả lời câu hỏi 3.Củng cố, dặn dò: - Hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Nhắc nhở HS còn rụt rè học kể chuyện - Dặn dò chuẩn bị bài sau ********************************* Tiết 4: Tập đọc: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG (tiếp theo) I Mục tiêu: - Hiểu nội dung : Cách nghĩ trẻ em đồ chơi và vật xung quanh ngộ nghĩnh, đáng yêu - Trả lời các câu hỏi sách giáo khoa -Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật và lời người dẫn chuyện -Giáo dục HS yêu thích mặt trăng II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ nội dung bài học sách giáo khoa III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn truyện - HS lên bảng thực yêu và trả lời câu hỏi nội dung bài cầu - Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: - Treo tranh và giới thiệu bài b Hướng dẫn luyên đọc: - HS quan sát và lắng nghe - HS đọc toàn bài - Chia đoạn và nêu giọng đọc đoạn - Yêu cầu HS nối tiếp đoạn (3 lượt HS đọc) GV sữa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS - HS đọc nối trình tự - Luyện đọc nhóm đôi - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc - Đọc nhóm c Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn, nêu câu hỏi và gọi bạn trả lời + Nhà vua lo lắng điều gì? (7) + Vì các vị đại thần và các nhà khoa học không giúp gì được? + Chú đặt câu hỏi với công chúa mặt trăng để làm gì? + Gọi HS đặt câu hỏi cho các bạn trả lời - Ghi nội dung chính bài d Đọc diễn cảm: - Yêu cầu HS đọc phân vai (người dẫn chuyện, chú hề, công chúa) - Giới đoạn văn cần luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc phân vai - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS Củng cố, dặn dò:Câu chuyện giúp em hiểu điềugì? + Nghĩ cách làm cho công chúa không thấy mặt trăng - Nỗi lo lắng nhà vua - HS trả lời - HS nhắc lại - HS phân vai, lớp theo doic tìm cách đọc - Luyện đọc nhóm - lượt HS thi đọc Ngày soạn: 25/12/2012 Ngày soạn: Thứ năm, ngày 27/12/2012 Tiết 1: Toán: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO (8) I Mục tiêu: -Biết dấu hiệu chia hết cho Biết kết hợp dấu hiệu chia hết cho với dấu hiệu chia hết cho Giáo dục HS tính cẩn thận làm bài II Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu b Hướng dẫn HS tự tìm dấu hiệu chia hết cho 2: * GV đặt vấn đề: * Cho HS tự phát dấu hiệu chia hết cho 5: - GV giao nhiệm vụ cho HS: Tự tìm vài số chia hết cho và vài số không chia hết cho * Tổ chức thảo luận phát dấu hiệu chia hết cho 2: - Yêu cầu HS viết các số chia hết cho vào cột bên trái tương ứng Viết số chia hết cho vào cột bên phải - Yêu cầu HS khác nhận xét - Yêu cầu HS thảo luận, đối chiếu, so sánh và rút kết luận dấu hiệu chia hết cho - GV hướng dẫn ví dụ như: 30 : ; 15 : ; 65 : ; … - GV nhận xét: “Các số có ktận cùng là 0,5 thì chia hết cho 5” * Kết luận: Muốn biết số có chia hết cho không ta cần xét chữ số tận cùng số đó Nếu là thì số đó chia hết cho 5; chữ số khác và thì số đó không chia hết cho c.Luyện tập: *Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm bài - GV nhận xét *Bài 4: - Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài - HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - GV nhận xét 3.Củng cố, dặn dò: - GV tổng kết học Hoạt động học - HS số chia hết cho và số không chia hết cho - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS tìm : 15 : ; 20 : ; … - Một số HS lên bảng viết kết - Nhận xét - Lắng nghe - HS đọc - HS làm bài vào chữa bài - HS làm bài vào - Nhận xét, HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài (9) ********************************* Tiết 2: Tập làm văn: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu: Hiểu cấu tạo đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật, hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn Nhận biết cấu tạo đoạn văn (bài 1) ; viết đoạn văn tả bao quát bút (bài 2) Thích viết văn miêu tả đồ vật II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết lời giải bài 2, - Bảng phụ để HS làm bài III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ: - Trả bài viết: Tả đồ chơi mà em thích - Nhận xét chung cách viết văn HS Bài mới: a Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học b Tìm hiểu ví dụ: *Bài 1, 2, 3: - Gọi HS đọc bài Cái cối tân trang 143, 144 sách giáo khoa Yêu cầu trao đổi trả lời câu hỏi: Hoạt động học - HS thực yêu cầu - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng yêu cầu - HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi, trao đổi, dung bút chì đánh dấu các đoạn văn và tìm nội dung chính đoạn văn - Lần lượt trình bày - Gọi HS trình bày Mỗi HS nói + Thường giới thiệu đồ vật đoạn tả,tả hình dáng, hoạt động đồ + Đoạn văn miêu tả đồ vật có ý nghĩa vật đó nào? + Nhờ dấu chấm xuống dòng + Nhờ đâu em nhận biết bài văn có đoạn c Luyện tập: *Bài 1: - Yêu cầu HS suy nghĩ, thảo luận và làm bài - HS nối tiếp đọc nội dung - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, dung bút chì đánh dấu vào sách giáo khoa - Tiếp nối thực yêu cầu - Gọi HS trình bày - Gọi HS trình bày, nhận xét, bổ sung, kết - HS đọc thành tiếng yêu cầu luận - Lắng nghe *Bài 2: - Tự viết bài - Yêu cầu HS tự làm bài GV chú ý nhắc HS + Chỉ viết đoạn văn tả bao quát bút, (10) không tả chi tiết phận, không viết - đến HS trình bày bài + Khi miêu tả cần bộc lộ cảm xúc, tình cảm mình cái bút - Gọi HS trình bày Nhận xét sữa lỗi dùng từ Củng cố, dặn dò: + Khi viết đoạn văn cần chú ý điều gì? - Nhận xét tiết học ****************************** Tiết 3: Thế dục – Gv chuyên dạy ****************************** Tiết 4: Luyện từ và câu: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I Mục tiêu: -Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai làm gì? Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai làm gì ? theo yêu cầu cho trước , qua thực hành luyện tập II Đồ dùng dạy học: - Ba băng giấy - băng viết câu kể Ai làm gì? - Một bảng phụ viết các câu kể Ai làm gì? bài , bài III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng Mỗi HS đặt câu kể theo kiểu Ai làm gì? Bài mới: a Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học b Tìm hiểu ví dụ : - Yêu cầu HS suy nghĩ, trao đổi và làm bài tập *Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm bài - Các câu 4, 5, là câu kể thuộc kiểu nào? *Bài 2: - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét, chữa bài *Bài 3: + Vị ngữ các câu trên có ý nghĩa gì? Hoạt động học - HS thực yêu cầu - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - Trao đổi, thảo luận cặp đôi - HS lên bảng gạch chân các câu kể - Phát biểu - HS làm bảng lớp - Nhận xét, chữa bài bạn trên (11) *Bài 4: - Hỏi: Vị ngữ câu có ý nghĩa gì? c Ghi nhớ: * Gọi HS đọc ghi nhớ d Luyện tập: *Bài 1: - Gọi HS dán phiếu lên bảng, lớp nhận xét - Nhận xét kết luận lời giải đúng *Bài 2: - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét, chữa bài bạn trên bảng - GV nhận xét, kết luận lời giải đúng *Bài 3: - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS đọc bài làm GV sửa lỗi dùng từ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học bảng - HS trả lời - Phát biểu theo ý hiểu - HS hoạt động theo cặp - HS lên bảng nối, HS làm vào sách giáo khoa - Nhận xét, chữa bài trên bảng - Quan sát trả lời câu hỏi - đến HS trrình bày (12) (13)