Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực g[r]
(1)CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN Năm học 2012-2013 PHẦN I: THÔNG TIN CÁ NHÂN Họ và tên: Sinh ngày: Nơi cư trú: Trình độ chuyên môn: Năm vào ngành: Nhiệm vụ phân công: Danh hiệu thi đua đã đăng ký: - Hệ số lương: PHẦN II: KẾ HOẠCH TỰ BỒI DƯỠNG Căn Thông tư số 31/2011/TT- BGDĐT ngày 08 tháng năm 2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS, Căn Thông tư số 26/2012/TT- BGDĐT ngày 10 tháng năm 2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên; Căn chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS, kế hoạch BDTX trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm năm học 2012-2013, thân xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2012 – 2013 sau: I Mục đích bồi dưỡng thường xuyên Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục và lực khác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp Giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục huyện, yêu cầu đổi và nâng cao chất lượng giáo dục toàn ngành Phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng Giáo viên; lực tự đánh giá hiệu bồi dưỡng thường xuyên; lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng Giáo viên nhà trường (2) II Nguyên tắc bồi dưỡng thường xuyên Đảm bảo cho tất cán quản lý, Giáo viên tham gia bồi dưỡng Nội dung bồi dưỡng bám sát chương trình BDTX Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Bồi dưỡng có trọng tâm, tập trung vào vấn đề mới, vấn đề thực tiễn đội ngũ cán quản lý và Giáo viên gặp khó khăn; đảm bảo tính kế thừa và tính hệ thống nội dung bồi dưỡng các năm học trước và năm học này; không gây quá tải Giáo viên và các nhà trường công tác bồi dưỡng Phát huy vai trò nòng cốt nhà trường việc tổ chức bồi dưỡng Giáo viên theo các hình thức tự học cá nhân Học tập theo tổ chuyên môn, học tập theo nhóm Giáo viên; phát huy vai trò trường giúp trường công tác bồi dưỡng Các điều kiện phục vụ phải chuẩn bị đầy đủ trước tổ chức bồi dưỡng Các nội dung bồi dưỡng (bắt buộc và tự chọn) phải đánh giá Kết đánh giá làm sở xếp loại và đánh giá nhà trường cuối năm học III Đối tượng bồi dưỡng Tất cán quản lí, Giáo viên giảng dạy trường IV Nội dung, thời lượng bồi dưỡng Khối kiến thức bắt buộc 1.1 Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết/năm học/giáo viên Nhà trường thực theo thông báo Phòng Giáo dục và Đào tạo 1.2 Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết/năm học/giáo viên Nội dung bồi dưỡng Ban Tuyên giáo huyện ủy tổ chức, nội dung gồm: - Bồi dưỡng chính trị hè năm 2012 huyện ủy báo cáo - Triển khai nhiệm vụ năm học 2012-2013 Phòng Giáo dục và Đào tạo báo cáo - Triển khai nhiệm vụ năm học 2012-2013 nhà trường Khối kiến thức tự chọn: 60 tiết/năm học/giáo viên Căn vào thực tế trình độ nghiệp vụ chuyên môn giáo viên, lựa chọn các mô đun bồi dưỡng khối kiến thức tự chọn chương trình BDTX giáo viên ban hành kèm theo Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT Nội dung bồi dưỡng năm học 2012-2013 tập trung bồi dưỡng các mô đun sau: Nội dung bồi dưỡng 3: Đối với THCS: thực 60 tiết với các Mô đun sau: - Mô đun 17: ( 10 tiết)Tìm kiếm, khai thác, xử lí thông tin phục vụ bài giảng - Mô đun 18: ( 10 tiết ) Phương pháp dạy học tích cực (3) - Mô đun 19: ( 10 tiết ) Dạy học với công nghệ thông tin - Mô đun 20: ( 10 tiết ) Sử dụng các thiết bị dạy học - Mô đun 21: ( 10 tiết ) Bảo quản, sửa chữa, sáng tạo thiết bị dạy học (TBDH) - Mô đun 22: ( 10 tiết ) Sử dụng số phần mềm dạy học V Hình thức bồi dưỡng thường xuyên Bồi dưỡng thường xuyên tự học kết hợp với các sinh hoạt tập thể chuyên môn, nghiệp vụ tổ chuyên môn (bộ môn) nhà trường, cụm trường Bồi dưỡng thường xuyên tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn nội dung bồi dưỡng thường xuyên khó; trao đổi chuyên môn, nghiệp vụ và luyện tập kĩ Bồi dưỡng thường xuyên theo hình thức học tập từ xa (qua mạng Internet) VI Khung thời gian thực hiện: Nội dung công việc Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng Bồi dưỡng tập trung Bồi dưỡng tự chọn Kiểm tra, giám sát Đánh giá, cấp giấy chứng nhận Tổng hợp kết quả, báo cáo Tổ chức sơ, tổng kết x x Thời gian tính theo năm học 10 11 12 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x VII Biện pháp thực hiện: - Nghiên cứu quy chế, chương trình BDTX và các văn đạo ngành và nhà trường công tác Bồi dưỡng thường xuyên - Xây dựng kế hoạch cá nhân và lịch tự bồi dưỡng hàng tháng có nội dung và biện pháp thực cụ thể - Thực nghiêm túc công tác tự bồi dưỡng, có ghi chép cẩn thận, thực đúng theo kế hoạch bồi dưỡng đã đề - Thường xuyên tự đọc, tự nghiên cứu tài liệu liên quan đến nội dung bồi dưỡng - Thường xuyên trao đổi với đồng nghiệp và tổ chuyên môn kinh nghiệm giảng dạy, kinh nghiệm tự bồi dưỡng và yêu cầu giải đáp các vấn đề khó cần giải đáp Tham gia các lớp tập huấn (nếu có) (4) - Báo cáo quá trình học tập, kết tự bồi dưỡng theo yêu cầu các cấp quản lý - Ôn tập và dự kiểm tra theo quy định Trên đây là kế hoạch BDTX cá nhân năm học 2012 – 2013./ Vạn Thắng, ngày 02 tháng 02 năm 2013 Người lập kế hoạch (5)