Đang tải... (xem toàn văn)
II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em - HS lắng nghe sẽ tìm hiểu một số tính chất của phép nhân và áp dụng các tính chất đó [r]
(1)(Từ ngày 25 / 02 đến ngày 01 / 03 /2013 ) Thứ/ngày Tiết 5 Thứ hai 25 – 02 2013 Thứ ba 26 – 02 2013 Thứ tư 27- 02 2013 Thứ năm 28 – 02 2013 Thứ sáu 01 – 03 2013 PP CT Môn 49 121 49 25 25 25 25 122 49 49 25 123 25 50 50 CC TĐ T TD Lịch sử Đ.Đ CT AN T KH LT-C KC T ĐL TD TĐ 49 TLV 25 124 50 25 125 50 KT T KH T.Anh MT T LT-C 50 TLV SH (GDNGLL) Tên bài Ghi chú Khuất phục tên cướp biển Phép nhân phân số Bài 49 Trịnh – Nguyễn phân tranh Thực hành kĩ Nghe-viết: Khuất phục tên cướp biển Ôn tậ bài hát: Chúc mừng, bàn tay mẹ… Luyện tập Ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt Chủ ngữ cu kể Ai là gì? Những chú bé không chết Luyện tập Thành phố Cần Thơ Bài 50 Bài thơ tiểu đội xe không kính Giảm tải:Luyện tập Tóm tắt tin tức (Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối ) Giáo viên môn Tìm phân số số Nóng, lạnh và nhiệt độ Giáo viên môn Vẽ tranh: Đề tài trường em Phép chia phân số MRVT: Dũng cảm LT xây dựng mở bài bài văn miêu tả cây cối Tìm hiểu môi trường thiên nhiên KNS KNS Thứ hai TẬP ĐỌC Tiết 49: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phân biệt r lời nhn vật, ph hợp với nội dung, diễn biến việc (2) - Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển hn ( Trả lời đươc các câu hỏi SGK) KNS*: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân - Ra định - Ứng phó, thương lượng - Tư sáng tạo:b́ nh luận, phân tích II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ viết đoạn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Đoàn thuyền đánh cá Gọi hs đọc thuộc lòng bài Đoàn thuyền hs lên đọc thuộc lòng và nêu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đánh cá và nêu nội dung bài đẹp lao động Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tuần này, chúng ta học - Những người cảm chủ điểm gì? - Tên chủ điểm gợi cho em nhớ đến - Tên chủ điểm gợi cho em điều gì? người dũng cảm, gan dạ, dám hi sinh thân mình vì người khác vì lí tưởng cao đẹp - YC hs quan sát tranh minh họa chủ điểm: - Tranh vẽ: Nguyễn Văn Trỗi, Võ Thị Sáu, Kim Đồng, Nguyễn Bá Ngọc, Tranh vẽ ai? (GV có thể gợi ý) - Đây là người ưu tú đất Việt, - HS lắng nghe người anh dũng dám hi sinh thân mình vì lí tưởng cao đẹp Nguyễn Văn Trỗi, Võ Thị Sáu, Kim Đồng hay cứu hai em nhỏ anh Nguyễn Bá Ngọc Đó chính là nội dung chính tuần 25,26,27 Bài đầu tiên chủ điểm, các em thấy hai hình ảnh trái ngược (qua tranh) Vì có cảnh tượng này? Các em cùng tìm hiểu qua bài đọc hôm 2) HD luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - HS nối tiếp đọc đoạn bài - Gọi hs nối tiếp đọc các đoạn bài + Đoạn 1: Từ đầu bài ca man rợ + Đoạn 2: Tiếp theo phiên toà tới + Đoạn 3: Phần còn lại + Lượt 1: Luyện phát âm: vạm vỡ, trắng bệch, - Luyện cá nhân loạn óc, rút soạt dao + Lượt 2: Giúp hs hiểu nghĩa các từ khó - Lắng nghe, giải thích bài (phần chú giải) KNS*: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân - Giọng rõ ràng, dứt khoát, gấp gáp dần theo - Bài đọc với giọng nào? diễn biến câu chuyện - HS luyện đọc theo cặp - Y/c hs luyện đọc theo cặp - hs đọc bài - Gọi hs đọc bài (3) - GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu bài: KNS*:- Ứng phó, thương lượng - Tư sáng tạo:b́ nh luận, phân tích - YC hs đọc thầm đoạn và TLCH: Những TN nào cho thấy tên cướp biển tợn? - Yc hs đọc thầm đoạn v trả lời câu hỏi: Tính hãn tên chúa tàu (tên cướp biển) thể qua chi tiết nào? - Thấy tên cướp biển vậy, bác sĩ Ly đã làm gì? - Lời nói và cử bác sĩ Ly cho thấy ông là người nào? - Lắng nghe - Những TN: đứng dậy, rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm, hăng - Các chi tiết: tên chúa tàu đập tay xuống bàn quát người im; thô bạo quát bác sĩ Ly "Có âm mồm không?"; rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm bác sĩ Ly - Bác sĩ Ly ôn tồn giảng giải cho chủ quán cách trị bệnh, điềm tĩnh hỏi lại hắn: "Anh bảo tôi có phải không?", bác sĩ Ly dõng dạc và quyết: không cất dao đưa tòa - Cho thấy ông là người nhân hậu, điềm đạm cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm - Đọc thầm đoạn + Một đằng thì đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị Một đằng thì nanh ác, hăng thú nhốt chuồng - Bác sĩ Ly khuất phục tên cướp biển vì bác sĩ bình tĩnh và cương bảo vệ lẽ phải - Lắng nghe - YC hs đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi + Cặp câu nào bài khắc họa hai hình ảnh đối nghịch bác sĩ Ly và tên cướp biển? + Vì bác sĩ Ly khuất phục tên cướp biển hãn? Chọn ý trả lời đúng ý đã cho? - Tên cướp biển có thể sợ bác sĩ Ly đưa toà, phải khuất phục trước mạnh người tay không có vũ khí khiến phải nể sợ - Truyện đọc Khuất phục tên cướp biển giúp + Phải đấu tranh cách không khoan em hiểu điều gì? nhượng với cái xấu, cái ác + Trong đối đầu liệt cái thiện với cái ác, người có chính nghĩa, dũng cảm và kiên chiến thắng + sức mạnh tinh thần người chính nghĩa, cảm có thể làm đối thủ hãn phải khiếp sợ, khuất phục c) HD đọc diễn cảm - Gọi hs đọc theo cách phân vai - hs đọc theo phân vai (người dẫn chuyện, tên cướp, bác sĩ Ly) - Yc hs lắng nghe, theo dõi tìm các từ cần - Trả lời theo hiểu nhấn giọng - HD hs đọc diễn cảm đoạn theo cách phân vai + Gv đọc mẫu - Lắng nghe + YC hs luyện đọc nhóm - Luyện đọc nhóm + Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm trước lớp - Vài nhóm thi đọc trước lớp - Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay (4) C/ Củng cố, dặn dò: - Nêu nội dung chính bài? - Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly KNS*:- Ra định đối đầu với tên cướp biển - Kết luận nội dung đúng (mục I) hn - Giáo dục: Cần noi gương hành động dũng - Vài hs đọc to trước lớp cảm bác sĩ Ly - Về nhà đọc bài nhiều lần, chú ý đọc đúng - Lắng nghe, thực giọng nhân vật - Bài sau: Bài thơ tiểu đội xe không kính TOÁN Tiết 121:PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I/ Mục tiêu: - Biết thực phép nhân hai phân số - Bài tập cần làm: Bài 1, bài Bài 2* dành cho HS khá, giỏi II/ Đồ dùng dạy-học: - Vẽ hình SGK lên bảng phụ III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài: Các em đã biết cách cộng, - Lắng nghe trừ phân số, nhân phân số với phân số ta làm sao? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm Bi mới: a/ Tìm hiểu ý nghĩa phép nhân phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật - Y/c hs thực vào B tính diện tích hình - Thực B: x = 15 (m2) chữ nhật có chiều dài là 5m, chiều rộng là 3m (1 hs lên bảng tính) - Các em tính tiếp diện tích hình chữ nhật có m m chiều dài và chiều rộng - Để tính diện tích hình chữ nhật trên ta phải làm sao? b Tìm quy tắc thực phép nhân phân số b.1 Tính diện tích hình chữ nhật đã cho dựa vào hình vẽ - Chúng ta tìm kết phép nhân trên qua hình vẽ sau: (đưa bảng phụ đã vẽ hình) - Có hình vuông, cạnh dài 1m Vậy hình vuông có diện tích là bao nhiêu? - Chia hình vuông có diện tích mét vuông thành 15 ô thì ô vuông có diện tích là bao nhiêu mét vuông? - Hình chữ nhật tô màu gồm bao nhiêu ô? - Vậy diện tích hình chữ nhật bao nhiêu phần mét vuông? b.2 Phát quy tắc nhân hai phân số x - Ta thực phép nhân - Diện tích hình vuông là 1m2 m - Mỗi ô có diện tích là: 15 - Được tô màu ô - Bằng 15 m2 (5) - Dựa vào cách tính diện tích hình chữ nhật x ? đồ dùng trực quan hãy cho biết - là gì hình chữ nhật mà ta phải tính diện tích? - 15 là gì hình vuông? - Ta có phép nhân sau: (ghi bảng và gọi hs lên tính kết quả) - Dựa vào ví dụ trên bạn nào cho biết: Muốn nhân hai phân số tà làm sao? Kết luận: Ghi nhớ SGK/132 3) Thực hành: Bài 1: Yc hs thực vào bảng x m 15 - số ô hình chữ nhật (4x2) - số ô hình vuông (5x3) 4 x2 x 5 x3 15 - Ta lấy tử số nhân với tử số, lấy mẫu số nhân với mẫu số - Vài hs đọc lại - HS thực vào bảng 24 ; b) ; c ) a) 35 18 *Bài 2: Gọi hs nêu yc - HD mẫu câu a, các câu còn lại yc hs tự làm - rút gọn trước tính bài (gọi hs lên bảng làm) 7 1x7 x x x5 15 11 11 11 x x b) 10 18 1x3 Bài 3: Gọi hs đọc đề bài x x - YC hs tự làm bài vào (1 hs lên bảng lớp c) x 12 a) thực hiện) - Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải đúng C/ Củng cố, dặn dò: - Muốn nhân hai phân số ta làm sao? - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Luyện tập - hs đọc đề bài - Tự làm bài Diện tích hình chữ nhật là: 18 x 35 (m2) 18 Đáp số: 35 m2 - Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số Thể dục Tiết 49:PHỐI HỢP CHẠY, NHẢY,MANG, VÁC TC"CHẠY TIẾP SỨC NÉM BÓNG VÀO RỔ” 1/Mục tiêu: - Thực động tác phối họp chạy, nhảy, mang vác - Trò chơi"Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ".YC biết cách chơi và tham gia chơi 2/Sân tập,dụng cụ: Sân tập sẽ, an toàn GV chuẩn bị còi, kẻ sân chơi 3/Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học) NỘI DUNG I.Chuẩn bị: - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu bài học - Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập - Tập bài thể dục phát triển chung Đ.lượng 1-2p 70-80m 2lx8nh P2 &hình thức tổ chức XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX (6) * Trò chơi"Chim bay cò bay" 1p II.Cơ bản: XXXXXXXX - Tập phối hợp chạy, nhảy, mang, vác 8-10p XXXXXXXX GV hướng dẫn cách tập luyện bài tập, sau đó cho HS thực XXXXXXXX thử số lần và tiến hành thi đua các tổ với - Trò chơi"Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ" 8-10p +GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách ném bóng vào rổ, X X X -> hướng dẫn cách chơi, cho HS chơi thử, chơi chính thức có tính số lần bóng vào rổ + Thi ném bóng vào rổ theo đơn vị tổ lần III.Kết thúc: X X - Đứng thành vòng tròn thả lỏng, hít thở sâu 1p X X - GV cùng HS hệ thống bài 1-2p X X - GV nhận xét đánh giá kết học 1p X X - Về nhà ôn tập nhảy dây kiểu chụm chân X X Lịch sử Tiết 25: TRỊNH - NGUYỄN PHÂN TRANH I/ Mục tiêu: - Biết vài kiện chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa st: + Từ kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thối, đất nước từ đây bị chia cắt thành Nam triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng ngoài + Nguyên nhân việc chia cắt đất nước là tranh giành quyền lực cuả các phe phái phong kiến + Cuộc tranh giành quyền lực các phe phái phong kiến khiến sống nhân dân ngày càng khổ cực: đời sống đói khát, phải lính và chết trận, sản xuất khơng pht triển - Dùng lược đồ Việt Nam ranh giới chia cắt Đàng Ngoài và Đàng II/ Đồ dùng dạy-học: - Bản đồ VN TK XVI – XVII - Phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Giới thiệu bài: Sau gần 100 năm cai trị đất - Lắng nghe nước, triều Hậu Lê đã có nhiều công lao việc củng cố và phát triển tự chủ đất nước Tuy nhiên, bước sang kỉ XVI, triều đình Hậu Lê vào giai đoạn suy tàn, các lực PK họ Mạc, họ Trịnh , họ Nguyễn dậy tranh giành quyền lợi gây chiến tranh liên miên, đất nước bị chia cắt, nhân dân cực khổ Bài học hôm giúp các em hiểu rõ giai đoạn lịch sử này 2) Bi mới: Hoạt động 1: Sự suy sụp triều Hậu Lê - Các em hãy đọc SGK và tìm biểu - Đọc thầm SGK, sau đó nối tiếp trả cho thấy suy sụp triều đình Hậu Lê từ lời: đầu TK XVI? + Vua bày trò ăn chơi xa xỉ suốt ngày đêm + Bắt nhân dân xây thêm nhiều cung điện (7) + Nhân dân gọi vua Lê Uy Mục là “vua quỷ”, gọi vua Lê Tương Dực là “vua lợn” + Quan lại triều đánh giết lẫn để tranh giành quyền lực Kết luận: Từ đầu TK XVI triều đình nhà Hậu - Lắng nghe Lê bắt đầu suy sụp, vua không vua, vua Lê Uy Mục thì ăn chơi xa xỉ, cờ bạc, gái đẹp, thích các trò giết người, còn vua Lê Tương Dực thì thích hưởng lạc, không lo triều chính Trước suy sụp nhà Lê, nhà Mạc đã cướp ngôi nhà Lê Hoạt động 2: Nhà Mạc đời và phân chia Nam-Bắc triều - Gọi hs đọc SGk đoạn từ năm 1527…chấm - hs đọc to trước lớp dứt - Các em cho th̀y biết Mạc Đăng Dung là ai? - Mạc Đăng Dung là quan võ triều Hậu Lê - Các em hãy đọc thầm lại đoạn bạn vừa đọc , - Thảo luận nhóm thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi sau: - Đại diện trả lời 1) Nhà Mạc đời nào? Triều đình nhà 1) Năm 1527, lợi dụng tình hình suy thoái Mạc sử cũ gọi là gì? nhà Hậu Lê, Mạc Đăng Dung đã cầm đầu số quan lại cướp ngôi nhà Lê, lập triều Mạc, sử cũ gọi là Bắc Triều (ở phía bắc) 2) Nam Triều là triều đình dòng họ PK 2) Nam triều là triều đình họ Lê Năm nào? Ra đời nào? 1533, quan võ họ Lê là Nguyễn Kim đã đưa người thuộc dòng dõi nhà Lê lên ngôi, lập triều đình riêng Thanh Hóa 3) Vì có chiến tranh Nam-Bắc triều? 3) Hai lực PK Nam triều và Bắc triều giành quyền lực với gây nên chiến tranh Nam-Bắc triều 4) Chiến tranh Nam-Bắc triều kéo dài bao 4) Chiến tranh Nam-Bắc triều kéo dài nhiêu năm và kết nào? 50 năm, đến năm 1592 Nam triều chiếm Thăng Long thì chiến tranh kết thúc Kết luận: Sau Nam triều chiếm - Lắng nghe Thăng Long, chiến tranh Nam-Bắc triều chấm dứt, đất nước ta có thu mối? Các em cùng tìm hiểu tiếp Hoạt động 3: Chiến tranh Trịnh-Nguyễn - Gọi hs đọc SGK từ “Tưởng giang sơn…Chúa - hs đọc to trước lớp Trịnh” - Các em hãy đọc thầm lại đoạn vừa đọc, thảo -Thảo luận nhóm đôi luận nhóm đôi để trả lời các câu hỏi sau: - Đại diện nhóm trình bày 1) Nguyên nhân nào dẫn đến chiến tranh Trịnh- 1) Khi Nguyễn Kim chết, rể là Trịnh Nguyễn? Kiểm lên thay nắm toàn triều chính đã đẩy trai Nguyễn Kim là Nguyễn Hoàng vào trấn thủ vùng Thuận Hoá, Quảng Nam Hai lực PK Trịnh-Nguyễn tranh (8) giành quyền lực đã gây nên chiến tranh Trịnh-Nguyễn 2) Trình bày diễn biến chính chiến tranh 2) Trong khoảng 50 năm, hai họ Trịnh Trịnh-Nguyễn? Nguyễn đánh bảy lần, vùng đất miền Trung trở thành chiến trường ác liệt 3) Nêu kết chiến tranh Trịnh-Nguyễn? 3) Hai họ lấy sông Gianh (Quảng Bình) làm ranh giới chia cắt đất nước Đàng Ngoài từ sông Gianh trở Đàng Trong từ sông Gianh trở vào làm cho đất nước bị chia cắt 200 năm - Gọi hs lên bảng trên lược đồ giới tuyến - hs lên bảng phân chia Đàng Trong và Đàng Ngoài Kết luận: Hơn 200 năm, các lực PK đánh - HS lắng nghe chia cắt đất nước ta thành miền NamBắc, trước tình cảnh đó, đời sống nhân dân nào? Các em cùng tìm hiểu tiếp Hoạt động 4: Hậu chiến tranh rịnhnguyễn - hs đọc to trước lớp - Gọi hs đọc đoạn cuối SGK/55 - Chiến tranh Nam triều và Bắc triều, - Vì tranh giành quyền lực, các dòng họ cầm chiến tranh Trịnh – Nguyễn diễn vì mục đích quyền đã đánh giết lẫn gì? - Cuộc xung đột các tập đoàn PK đã gây - Hậu là đất nước bị chia cắt Đàn ông phải trận chém giết lẫn Vợ phải xa hậu gì? chồng, không thấy bố, đời sống nhân dân vô cùng cực khổ - Vài hs đọc to trước lớp Kết luận: Bài học SGK/55 3/ Củng cố, dặn dò: - Do đâu mà vào đầu TK XVI, nước ta lâm vào - Do chính quyền nhà Lê suy yếu, các tập đoàn PK xâu xé tranh giành ngai vàng thời kì bị chia cắt? - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Cuộc khẩn hoang Đàng Trong - Nhận xét tiết học Thứ ba Đạo đức Tiết 25: ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II I/Mục tiêu: - Ôn tập từ bài8 đến bài 11 - Học sinh nêu các việc làm thể lòng yêu lao động ,kính trọng và biết ơn người lao động, lịch với người và bảo vệ đươc các công trình công cộng II/Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học - Giáo viên yêu cầu học sinh hãy viết ,vẽ, -Lần lượt học sinh nêu hoạt kể công viểctong tương lai mà em thích +Đó là công việc hay nghề nghiệp gì ? +Lí em thích công việc hay nghề nghiệp đó +Để thực ước mơ minh (9) từ bây em cần thực công việc gì? - Giáo viên đưa ô chữ nội dung có liên -Các dãy tham gia đoán ô chữ quan đến số câu tục ngữ hoạt câu thơ dãy tham gia đoán ô chữ N Ô N G D Â N 1.Đây là bài ca dao ca ngợi nhười lao ( 7chữ cái ) động này Cày đồng buổi ban trưa Mồ hôi thánh thót mưa ruộng cày Ai bưng bát cơm đầy Dẻo thơm hạt đắng cay muôn phần L AnóiO C Ô N G 2.Đây là bài thơ Tố Hữu mà nội dung công việc luôn gắn với chổi tre ( 7chữ cái ) G I Á O V I 3.Vì lợi ích mười năm trồng cây Vì lợi ích trăm năm trồng người Đây là câu nới tiếng Hồ Chủ tịc người lao động nào ? C Ô 4./Đây là người lao động luôn đối mặt với nguy hiểm, kẻ tội phạm N G A Ê N (8 chữ cái ) N (6 chữ cái ) -Học sinh thảo luận nhóm và giải thích nội dung ý nghĩa các cầu tục ngữ ca dao trên - Em hiểu nội dung ý nghĩa câu tục ngữ ca dao sau đây nào? +Lời nói chẵng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng +Học ăn ,học nói ,học gói ,học mở +Lời chào cao mâm cỗ -Giáo vciên đưa ô chữ và lời gợi ý học sinh phải đoán xem đó là ô chữ gì K H Ắ C T Ê N 1./ Đây là việc làm nên tránh thường xảy các công trình công cộng hang đá, công ( 7chữ cái ) viên… 2./ Trách nhiệm bảo vệ công trình công M Ọcộng I N G Ư Ờ thuộc đối tượng này (8 chữ cái ) (11 chữ cái ) -Tấm gương các chiến sĩ công an truy kẻ trộm tháo ốc đường ray -Các bạn học sinh tham gia thu don rác cùng bác dân phố gần trường T À I S Ả N C H U N 3./ Công trình công cộng còn gọi là gì tất người -Yêu cầu hs kể các mẫu chuyện việc giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng CHÍNH TẢ (Nghe – viết) Tiết 25: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I/ Mục tiêu: - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn trích (10) - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (2) b II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Họa sĩ Tô Ngọc Vân - Gọi hs đọc BT2a, gọi hs lên bảng viết, - hs đọc, hs lên bảng viết, lớp viết vào lớp viết vào giấy nháp nháp - Nhận xét B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC tiết học 2) HD hs nghe-viết - Gv đọc mẫu đoạn văn cần viết chính tả - Lắng nghe bài Khuất phục tên cướp biển - YC hs đọc thầm toàn bài phát và nêu - Lần lượt nêu: dội, đứng phắt, rút soạt dao ra, nghiêm nghị, gườm gườm, nhốt từ ngữ khó dễ viết sai bài? chuồng - HD hs phân tích và viết vào B: rút - HS phân tích và viết vào B soạt dao ra, dõng dạc, nghiêm nghị, nhốt chuồng - hs đọc to trước lớp - Gọi hs đọc lại các từ khó - Trong viết chính tả các em cần chú ý điều - Nghe, viết, kiểm tra gì? - HS viết chính tả - Gv đọc cho hs viết theo đúng yêu cầu - Soát lại bài - Đọc cho hs soát lại bài - Đổi kiểm tra - Chấm bài, yêu cầu hs đổi kiểm tra - Nhận xét chung 3) HD hs làm BT chính tả - hs đọc yêu cầu Bài 2b: Gọi hs đọc yêu cầu - Hướng dẫn: Ở chỗ trống, các em lần - Lắng nghe, thực lượt thử điền vần cho sẵn (ên/ênh) cho tạo từ, câu có nội dung thích hợp Sau đó giải câu đố bài - Dán tờ phiếu viết nội dung BT, mời đại - hs lên bảng thực diện dãy lên bảng thi tiếp sức - Đại diện nhóm đọc lại đoạn thơ, sau đó giải - Đại diện nhóm đọc đoạn thơ và giải đố đố - Cùng hs nhận xét, bình chọn nhóm thắng - Nhận xét (điền từ hợp nội dung, đúng chính tả, phát b) Mênh mông - lênh đênh - lên - lên lênh khênh - ngã kềnh (là cái thang) âm đúng) C/ Củng cố, dặn dò: - Các em ghi nhớ cách viết từ ngữ vừa luyện viết bài Học thuộc câu đố - Bài sau: Thắng biển - Nhận xét tiết học Tiết 25: Ôn Tập Ba Bài Hát: - Chúc Mừng - Bàn Tay Me - Chim Sáo Nghe Nhạc I/Mục tiêu: - Hát thuộc lời ca và đúng giai điệu ba bài hát (11) - Biết hát kết hợp vổ tay theo nhịp và tiết tấu bài hát, hát giọng, to rỏ lời bài hát - Nghe nhạc tìm hiểu bài “Lý Cây Bông” dân ca Nam Bộ II/Chuẩn bị giáo viên: - Nhạc cụ đệm - Băng nghe mẫu - Hát chuẩn xác bài hát III/Hoạt động dạy học chủ yếu: - Ổn định tổ chức lớp, nhắc học sinh sửa tư ngồi ngắn - Kiểm tra bài cũ: Gọi đến em hát lại bài hát đã học - Bài mới: Hoạt Động Của Giáo Viên HĐ Của Học Sinh * Hoạt động 1: Ôn tập bài hát: Chúc Mừng - Giáo viên đệm đàn cho học sinh hát lại bài hát nhiều hình - HS thực thức + Hát đồng + Hát theo dãy + Hát cá nhân - Cho học sinh tự nhận xét: - HS nhận xét - Giáo viên nhận xét: - HS chú ý - Giáo viên hỏi học sinh, bài hát có tên là gì?Nhạc nước nào? - HS trả lời Lời viết + Bài :Chúc Mừng + Nhạc : Nga + Lời : Hoàng Lân - Cho học sinh tự nhận xét: - HS nhận xét - Giáo viên nhận xét: - Giáo viên sửa cho học sinh hát chuẩn xác lời ca và giai điệu bài hát * Hoạt động 2: Ôn tập bài hát: Bàn Tay Mẹ - Giáo viên cho học sinh hát lại bài hát nhiều hình thức - HS thực + Hát đồng + Hát theo dãy - Cho học sinh tự nhận xét: + Hát cá nhân - Giáo viên nhận xét: - HS nhận xét - Giáo viên hỏi học sinh, bài hát có tên là gì? Bài hát viết? - HS chú ý - HS trả lời + Bài :Bàn Tay Mẹ + Nhạc: Bùi Đình Thảo + Lời: Tạ Hữu Yên - Cho học sinh tự nhận xét: - HS nhận xét - Giáo viên nhận xét: - Giáo viên sửa cho học sinh hát chuẩn xác lời ca và giai điệu bài hát * Hoạt động 3: Ôn tập bài hát: Chim Sáo - Giáo viên đệm đàn cho học sinh hát lại bài hát nhiều hình - HS thực thức + Hát đồng + Hát theo dãy + Hát cá nhân - Cho học sinh tự nhận xét: - HS nhận xét - Giáo viên nhận xét: - HS chú ý (12) - Giáo viên hỏi học sinh, bài hát có tên là gì?Dân ca dân tộc nào? - HS trả lời + Bài :Chim sáo + Dân ca Khơ Me- Sưu tầm Đặng Nguyễn - HS nhận xét - Cho học sinh tự nhận xét: - Giáo viên nhận xét: - Giáo viên sửa cho học sinh hát chuẩn xác lời ca và giai điệu bài hát * Hoạt động 4: Bài Lý Cây Bông - Giáo viên cho học sinh nghe giai điệu bài hát - HS lắng nghe - Giáo viên giới thiệu tác giả và tác phẩm - HS chú ý - Giáo viên trình bày lại bài hát và yêu cầu học sinh hát theo - HS thực * Cũng cố dặn dò: - Cho học sinh hát lại bài hát Chim Sáo lần trước kết thúc - HS thực tiết học - Khen em hát tốt, biễu diễn tốt học, nhắc nhở - HS chú ý em hát chưa tốt, chưa chú ý học cần chú ý - Dặn học sinh nhà ôn lại bài hát đã học -HS ghi nhớ TOÁN Tiết 122: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Biết thực phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số - Bài tập cần làm bài 1, bài , bài 4; Bài 3* và bài 5* dành cho HSKG II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Phép nhân phân số hs thực theo yêu cầu - Muốn nhân hai phân số ta làm sao? - Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân - Gọi hs lên bảng tính với mẫu số 1x6 x - x7 14 5 x3 15 x 9 x 18 - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, các em - Lắng nghe làm số bài toán luyện tập phép nhân phân số 2) Hướng dẫn luyện tập Bài 1: GV thực mẫu SGK - Theo dõi - YC hs thực vào B - Thực bảng - Muốn nhân phân số với STN ta làm sao? 9 x8 72 45 x1 x1 4 x8 8 9 a) 11 c) 5 x7 35 x7 x0 0 6 b) d) - Ta viết STN dạng phân số, thực phép nhân hai phân số - Em có nhận xét gì kết câu c, d? - Bất kì phân số nào nhân với thì kết Bài 2: GV thực mẫu (trong quá trình chính số đó Bất kì phân số nào (13) thực hỏi hs để hs nêu cách tính và cách viết gọn) - YC hs tự làm bài (lần lượt hs lên bảng thực hiện) *Bài 3: Ghi phép tínhlên bảng, gọi hs lên bảng thực - Em hãy so sánh hai kết vừa tìm 2 2 x3 5 - Ghi bảng: - Nhận xét này chính là ý nghĩa phép nhân phân số với STN Bạn nào nêu ý x3 ? nghĩa phép nhân Bài 4: Gọi hs nêu yêu cầu - HD lớp làm chung câu a nhân với thì kết - Theo dõi - Tự làm bài, số hs lên bảng thực 24 12 ; b ) ; c ) ; d )0 11 a) - hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp 2 x3 x3 5 2 222 5 5 - x3 - tổng phân số nhau, phân số là 2/5 - Tính rút gọn - theo dõi 5 x 20 x + Trước hết tính: 3x5 15 20 20 : + Sau đó rút gọn: 15 15 : * Có thể trình bày sau: 5 x 20 20 : x x5 15 15 : - Các em có thể rút gọn quá trình 5x4 x tính, chẳng hạn: x5 - Làm bài vào B x3 13 x13 x x 1 b) 3x7 c) 13 13x7 - Yc hs thực B câu b,c - Tính chu vi ta lấy cạnh nhân với *Bài 5: Gọi hs đọc đề bài - Tính diện tích ta lấy cạnh x cạnh - Muốn tính chu vi (diện tích) hình vuông ta - Tự làm bài, hs lên bảng giải làm sao? Chu vi hình vuông là: - Yc hs tự làm bài vào 20 x4 ( m) 7 - Cùng hs nhận xét, kết luận bài giải đúng Diện tính hình vuông là: 5 25 x 7 49 (m2) - Chấm số bài, Yêu cầu hs đổi kiểm tra 20` 25 - Nhận xét m; m C/ Củng cố, dặn dò: 49 Đáp số: - Muốn nhân phân số với STN, STN với phân - Đổi kiểm tra số ta làm sao? - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Luyện tập - Nhận xét tiết học - hs trả lời KHOA HỌC Tiết 49: ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT I/ Mục tiêu: (14) - Tránh để ánh sáng quá mạnh chiếu vo mắt: khơng nhìn thẳng vo Mặt Trời, khơng chiếu đèn pin vào mắt nhau,… - Tránh đọc, viết ánh sáng quá yếu KNS*: - Kĩ tŕnh bày các việc nên, không nên làm để bảo vệ mắt - Kĩ b́ nh luận các quan điểm khác liên quan tới việc sử dụng ánh sáng II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Anh sáng cần cho sống - hs trả lời 1) Hãy nêu vai trò ánh sáng đời 1) Anh sáng tác động lên chúng ta suốt sống người? đời Nó giúp chúng ta có thức ăn, sưởi ấm và cho ta sức khỏe Nhờ có ánh sáng mà chúng ta cảm nhận tất vẻ đẹp thiên nhiên 2) Nêu vai trò ánh sáng đời sống 2) Loài vật cần ánh sáng để di chuyển, tìm động vật? thức ăn, nước uống, phát nguy hiểm cần tránh Anh sáng và thời gian chiếu - Nhận xét, cho điểm sáng còn ảnh hưởng đến sinh sản B/ Dạy-học bài mới: số động vật Giới thiệu bài: Con người không thể sống - Lắng nghe không có ánh sáng Nhưng ánh sáng quá mạnh hay quá yếu thì ảnh hưởng nào đến đôi mắt chúng ta? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm Bi : Hoạt động 1: Tìm hiểu trường hợp ánh sáng quá mạnh không nhìn trực tiếp vào nguồn sáng *Mục tiêu: Nhận biết và biết phòng tránh trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt KNS: - Kĩ b́ nh luận các quan điểm khác liên quan tới việc sử dụng ánh sáng - Các em quan sát hình 1,2 SGK và cho biết + Hình vẽ ông mặt trời chiếu sáng hình vẽ gì? + Hình 2: chú công nhân dùng chắn che mắt để hàn sắt - GV: Mặt trời, ánh lửa hàn phát - Thảo luận nhóm đôi tia sáng mạnh Bây em ngồi cùng - Đại diện nhóm trình bày bàn hãy thảo luận nhóm đôi để TLCH: + Tại ta không nên nhìn trực tiếp vào + Chúng ta không nên nhìn trực tiếp vào mặt Mặt trời ánh lửa hàn? trời ánh lửa hàn vì: ánh sáng chiếu sáng trực tiếp từ mặt trời mạnh và còn có tia tử ngoại gây hại cho mắt, chói mắt Anh lửa hàn mạnh, ánh lửa hàn còn chứa nhiều tạp chất độc, bụi sắt, gỉ sắt, các chất khí độc quá trình nóng chảy kim loại sinh có thể làm hỏng mắt + Lấy ví dụ trường hợp ánh sáng + Những trường hợp ánh sáng quá mạnh cần (15) quá mạnh cần tránh tránh không để chiếu thẳng vào mắt: dùng đèn pin, đèn laze, ánh điện nê-ông quá mạnh, đèn pha ô tô… Kết luận: Anh sáng mặt trời, tia lửa hàn - Lắng nghe phát ánh sáng mạnh, chúng ta không nên nhìn trực tiếp Đồng thời không nên để ánh sáng đèn laze, đèn pha ôtô …chiếu vào mắt Hoạt động 2: Tìm hiểu số việc nên/không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng đọc, viết Mục tiêu: Vận dụng kiến thức tạo thành bóng tối, vật cho ánh sáng truyền qua phần, vật cản sáng,… để bảo vệ cho mắt Biết tránh không đọc, viết nơi ánh sáng quá mạnh hay quá yếu KNS*: - Kĩ tŕnh bày các việc nên, không nên làm để bảo vệ mắt - Yc hs quan sát hình 3,4 SGK - Trong hình vẽ gì? Việc làm các bạn là đúng hay sai? - Tại ngoài nắng ta phải đội nón, che dù, mang kính râm? - Quan sát - Vẽ các bạn trời nắng: có bạn đội nón, bạn che dù, bạn đeo kính Việc làm các bạn là đúng - Vì đội nón, che dù, đeo kính cản ánh sáng truyền qua, ngăn không cho ánh sáng Mặt trời chiếu trực tiếp vào thể - Hình vẽ gì? - Vẽ có bạn rọi đèn pin vào mắt bạn - Vì bạn đội nón cản việc bạn rọi kia, bạn cản lại - Vì Việc làm bạn là sai vì ánh sáng đèn đèn vào mắt bạn? pin chiếu thẳng vào mắt thì làm tổn thương Kết luận: Để tránh tác hại ánh sáng quá mắt mạnh gây ra, ngoài nắng các em cần - Lắng nghe đội nón rộng vành, mang kính râm, tránh ánh sáng đèn pin, laze… chiếu vào mắt Khi ánh sáng mặt trời, hay ánh sáng đèn pin chiếu thẳng vào mắt thì ánh sáng tập trung vào đáy mắt đó có thể làm tổn thương mắt - Các em hãy quan sát các hình SGK/99 - Thảo luận nhóm đôi thảo luận nhóm đôi nói cho nghe xem + Hình 5: bạn ngồi học trên bàn gần cửa bạn hình làm gì? (Ở hình 6, các sổ em chú ý đồng hồ giờ? hình các + Hình 6: Bạn ngồi trước màn hình máy em chú ý xem ánh sáng bóng đèn phía vi tính lúc 11 nào? ) + Hình 7: Bạn nằm học bài + Hình 8: Bạn ngồi viết bài, ánh sáng bóng đèn phía tay trái - Trong hình trên, trường hợp nào cần - Trường hợp hình 6, hình cần tránh Vì tránh để không gây hại cho mắt? Vì sao? bạn nhỏ dùng máy tính khuya ảnh hưởng đến sức khỏe, có hại cho mắt , nằm đọc sách tạo bóng tối làm tối các dòng chữ (16) không đủ ánh sáng cho việc học bài dẫn đến mỏi mắt, cận thị mắt Kết luận: Khi đọc, viết tư phải - Lắng nghe ngắn, khoảng cách mắt và sách giữ cự li khoảng 30cm Không đọc sách, viết chữ nơi có ánh sáng yếu nơi ánh sáng mặt trời trực tiếp chiếu vào Không đọc sách nằm, trên đường trên xe chạy lắc lư Khi đọc sách và viết tay phải, ánh sáng phải chiếu tới từ phía trái từ phía bên trái phía trước để tránh bóng tay phải C/ Củng cố, dặn dò: - Vài hs đọc to trước lớp - Gọi hs đọc mục bạn cần biết/99 - Một số hs trả lời - Em có đọc, viết ánh sáng quá yếu không? Học xong bài này, em làm gì để tránh (hoặc khắc phục) việc đọc, viết ánh sáng quá yếu? - Bài sau: Nóng, lạnh và nhiệt độ - Nhận xét tiết học Thứ tư LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 49 : CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I/ Mục tiêu: - Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận chủ ngữ câu kể Ai là gì ? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai là gì ? đoạn văn và xác định chủ ngữ câu tìm (BT1, mục III); biết ghép các phận cho trước thành câu kể theo mẫu đ học (BT2); đặt câu kể Ai l gì ? với từ ngữ cho trước làm chủ ngữ (BT3) II/ Đồ dùng dạy-học: - Bốn băng giấy-mỗi băng viết câu kể Ai là gì? đoạn thơ, văn (phần nhận xét) Ba, bốn tờ phiếu viết nội dung câu văn BT1- viết riêng câu dòng (phần luyện tập) - Bảng lớp viết các VN cột B-(BT2, phần luyện tập); mảnh bìa viết các từ cột A III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: VN câu kể Ai là gì? - HS thực - Gọi hs đọc phần ghi nhớ + Trong câu kể Ai là gì? VN nối với CN từ là VN thường danh từ (hoặc cùm danh từ) tạo thành - Gọi hs lên bảng xác định VN các câu + Hoa cúc // là nàng tiên tóc vàng mùa kể Ai là gì? thu + Thiếu nhi // là chủ nhân tương lai TQ - Nhận xét, cho điểm + Tô Ngọc Vân // là nghệ sĩ tài hoa B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Trong tiết TLV trước, các em đã học VN câu kể Ai là gì? Tiết - Lắng nghe học hôm nay, cô giúp các em tiếp tục tìm hiểu phận CN kiểu câu này 2) Tìm hiểu ví dụ: - Gọi hs đọc các câu phần nhận xét và - hs đọc to trước lớp (17) các yêu cầu Bài 1: Trong các câu trên câu nào có + Ruộng rẫy là chiến trường dạng Ai là gì? + Cuốc cày là vũ khí + Nhà nông là chiến sĩ + Kim Đồng và các bạn anh là đội viên đầu tiên Đội ta Bài 2: Dán băng giấy viết câu kể Ai là - hs lên bảng thực gì? , gọi hs lên bảng xác định phận CN a) Ruộng rẫy // là chiến trường câu Cuốc cày // là vũ khí Nhà nông // là chiến sĩ b) Kim Đồng và các bạn anh // là đội viên đầu tiên Đội ta * Chú ý : Mỗi câu thơ câu (a) coi câu (dù không có dấu chấm) Bài 3: Gọi hs nêu các chủ ngữ vừa tìm - Lần lượt nêu? - Ruộng rẫy, cuốc cày, nhà nông là loại từ gì? - là Danh từ, cụm danh từ Kim Đồng và các bạn anh là loại từ nào? - Vậy CN loại từ nào tạo thành? - Do danh từ và cụm danh từ tạo thành Kết luận: Phần ghi nhớ - Vài hs đọc to trước lớp 3) Luyện tập: Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung - hs đọc to trước lớp - Các em đọc yêu cầu bài và thực - Tự làm bài theo yêu cầu - Gọi hs nêu các câu kể Ai là gì? - Lần lượt nêu - Treo bảng phụ đã viết câu câu kể Ai là gì? - hs lên bảng xác định gọi hs lên bảng xác định CN + Văn hóa nghệ thuật // là mặt trận + Anh chị em // là chiến sĩ trên mặt trận + Vừa buồn mà lại vừa vui // thực là nỗi niềm bông phượng + Hoa phượng // là hoa học trò Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu - hs đọc yêu cầu - Để làm đúng bài tập, các em cần ghép thử lần - Lắng nghe, tự làm bài lượt TN cột A với các từ ngữ cột B cho tạo câu kể Ai là gì? thích hợp nội dung - Lần lượt lên bảng thực - Gọi hs phát biểu ý kiến - Gọi hs lên bảng gắn mảnh bìa (viết các + Trẻ em là tương lai đất nước từ cột A0 ghép với các TN cột B, tạo thành + Cô giáo là người mẹ thứ hai em + Bạn Lan là người Hà Nội câu hoàn chỉnh Sau đó đọc lại câu vừa ghép + Người là vốn quý Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu - Nhắc HS: Các TN cho sẵn là CN câu kể - hs đọc yêu cầu Ai là gì? Các em hãy tìm các từ ngữ làm VN - Lắng nghe, ghi nhớ câu - Muốn tìm VN câu ta cần đặt câu hỏi - Là gì? là ai? nào? - Gọi hs lên bảng đặt câu, lớp làm vào - Tự làm bài VBT - Gọi hs đặt câu mình đặt - Nối tiếp đọc câu mình đặt (18) C/ Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc lại ghi nhớ - Về nhà học thuộc ghi nhớ - Bài sau: MRVT: Dũng cảm - Nhận xét tiết học + Bạn Bích Vân là học giỏi môn Toán lớp em + Hà Nội là Thủ đô nước ta + Dân tộc ta là dân tộc anh hùng KỂ CHUYỆN Tiết 25: NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT I/ Mục tiêu: - Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ SGK, kể lại đoạn câu chuyện Những chú bé không chết rõ ràng, đủ ý (BT1); kể nối tiếp tòan câu chuyện (BT2) - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện và đặt tên khác cho truyện phù hợp với nội dung II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh minh họa ĐDDH III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Gọi hs lên bảng lể lại việc em đã - hs lên bảng thực theo yêu cầu làm để góp phần giữ xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Trong chiến tranh - Lắng nghe chống phát xít Đức bảo vệ đất nước Liên Xô đã có chiến sĩ du kích nhỏ việc làm họ có ý nghĩa to lớn TQ Nhà văn Quy-ra-xkê-vích gọi đó là chú bé không chết Câu chuyện mà các em nghe thầy kể hôm nói chú bé không chết 2) GV kể chuyện - Kể lần giọng hồi hộp; phân biệt lời các - Lắng nghe nhân vật: lời tên sĩ quan lúc đầu hống hách, sau ngạc nhiên, kinh hãi đến hoảng loạn; các câu trả lời chú bé du kích: dõng dạc, kiêu hãnh Làm rõ chi tiết áo sơ mi xanh có hàng cúc trắng các chú bé, nhấn giọng chi tiết là chú bé mặc áo sơ mi xanh có hàng cúc trắng Đây là chi tiết có ý nghĩa sâu xa, gợi các chú bé dũng cảm, là chi tiết khiến tên sĩ quan phát xít bị ám ảnh đến hoảng loạn - Kể lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh họa - Lắng nghe , đọc rõ phần lời tranh a) HD kể chuyện - YC hs đọc nhiệm vụ bài KC SGK - hs đọc to trước lớp * Kể nhóm: - Dựa vào tranh minh họa các em hãy kể - Kể chuyện nhóm đoạn câu chuyện nhóm (mỗi em kể tranh) sau đó em kể toàn chuyện Cả (19) nhóm cùng trao đổi nội dung câu chuyện, trả lời các câu hỏi yêu cầu SGK * Thi KC trước lớp: - Gọi hs kể trước lớp theo hình thức nối tiếp - Gọi hs kể toàn câu chuyện + Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì các chú bé? - hs nối tiếp kể (kể lượt) - hs kể + Câu chuyện ca ngợi tinh thần dũng cảm, hi sinh cao các chiến sĩ nhỏ tuổi chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ TQ + Tại truyện có tên là "Những chú bé Vì chú bé du kích truyện là anh không chết"? em ruột, ăn mặc giống khiến tên phát xít nhầm tưởng chú đã bị giết luôn sống lại Điều này làm kinh hoảng, khiếp sợ Vì tên phát xít giết chết chú bé này, lại xuất chú bé khác Vì tinh thần dũng cảm, hi sinh cao các chú bé du kích sống mãi tâm trí người Vì các chú bé du kích đã hi sinh tâm trí người, họ + Thử đặt tên khác cho câu chuyện này? + Những thiếu niên dũng cảm Những thiếu niên Những chú bé không chết - Cùng hs nhận xét bình chọn bạn KC hay - Nhận xét nhất, trả lời câu hỏi hay C/ Củng cố, dặn dò: - Về nhà luyện kể lại câu chuyện cho người - Lắng nghe, thực thân nghe - Xem đề bài và gợi ý bài tập KC tuần 26 - Nhận xét tiết học TOÁN Tiết 123: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Biết giải bài toán liên quan đến php cộng v php nhn phn số - Bài tập cần làm bài 1a, bài 2, bài và bài 1b,c* dành cho HS khá giỏi II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em - HS lắng nghe tìm hiểu số tính chất phép nhân và áp dụng các tính chất đó làm các bài tập B/ Luyện tập: 1) Giới thiệu số tính chất phép nhân phân số a) Giới thiệu tính chất giao hoán - Ghi bảng và yêu cầu hs tính - Hãy so sánh hai kết vừa tìm được? 4 x ; x - HS tính: 5 - : 15 (20) - Từ kết trên em rút kết luận gì? - Em có nhận xét gì vị trí các thừa số hai tích trên? - Khi ta đổi chỗ các phân số tích thì kết nào? - Đó chính là tính chất giao hoán phép nhân - Gọi hs nhắc lại b) Giới thiệu tính chất kết hợp - Ghi bảng biểu thức SGK/134, y/c hs tính giá trị - Hãy so sánh giá trị hai biểu thức trên? - Kết luận và ghi bảng: 3 ( x )x x( x ) 4= 4 x x - 5 - Vị trí các thừa số thay đổi - Khi đổi chỗ các phân số tích thì tích chúng không thay đổi - Vài hs nhắc lại - HS thực tính - Bằng nhau: 10 - Ta có thể nhân phân số thứ với tích phân số thứ hai và phân số thứ ba - Muốn nhân tích hai phân số với phân số - Vài hs nhắc lại thứ ba ta làm sao? - Đó chính là tính chất kết hợp phép nhân các phân số c) Giới thiệu tính chất nhân tổng hai - HS thực tính phân số với phân số - Thực tương tự: viết lên bảng biểu thức SGK/134 và yêu cầu hs tính giá trị - Giá trị hai biểu thức và chúng - Em hãy so sánh giá trị hai biểu thức trên? 20 - Kết luận và ghi bảng hai biểu thức 3 ( )x x x ( 5 5 - Ta có thể nhân phân số tổng với phân số thứ ba cộng các kết lại với - Khi thực nhân tổng hai phân số với phân số thứ ba ta làm nào? - hs lên bảng làm bài, lớp thực 2) Thực hành: vào nháp Bài 1: b) Yc hs áp dụng các tính chất vừa học 1a) Cách 1: để tính hai cách 1 10 ( )x x b)* 30 1 2 2 )x x x * ( 5 10 15 30 3 17 17 51 34 85 17 x x c) * 21 21 105 105 105 21 17 17 17 17 17 17 x x ( ) x x 1x 21 21 5 21 21 21 21 3 3 198 x x 22 ( x ) x 22 x 22 22 11 22 11 242 242 11 Cách 2: 3 3 66 198 x x 22 x( x 22) x 22 11 22 11 22 11 242 11 - HS trả lời theo bài - Em đã áp dụng tính chất nào để tính? - hs đọc đề bài Bài 2: Gọi hs đọc đề bài ( a+b)x2 - Gọi hs nhắc lại công thức tính chu vi hình chữ - Tự làm bài nhật Chu vi hình chữ nhật là: - Gọi hs lên bảng làm bài, lớp làm vào 44 (5 ) x ( m) 15 (21) m Đáp số: 15 - hs đọc đề bài - Tự làm bài May túi hết số mét vải là: Bài 3: Gọi hs đọc đề bài - YC hs tự làm bài x3 2(m) Đáp số: 2m vải -1 hs nhắc lại C/ Củng cố, dặn dò: - Gọi hs nhắc lại các tính chất phân số - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Tìm phân số số - Nhận xét tiết học ĐỊA LÝ Tiết 25: HNH PHỐ CẦN THƠ I/ Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm chủ yếu Thành phố Cần Thơ + Thành phố trung tâm đồng sông Cửu Long, bên sông Hậu + Trung tâm kinh tế, văn hóa và khoa học đồng sông Cửu Long - Chỉ Thành phố Cần Thơ trên đồ ( lược đồ) II/ Đồ dùng dạy-học: - Các đồ hành chính, giao thông Việt Nam - Tranh, ảnh Cần Thơ III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Thành phố Hồ Chí Minh - Gọi hs lên vị trí TP HCM trên đồ - hs lên bảng thực yêu cầu - Nêu số ngành công nghiệp chính, - Điện, luyện kim, khí , điện tử ,hóa số nơi vui chơi giải trí TPHCM chất, sản xuất vật liệu xây dựng, dệt - Nhận xét, cho điểm may…; Thảo cầm viên, Đầm Sen, Công B/ Bài mới: viên Tao Đàn… Giới thiệu bài: Các em đã biết TP HCM – TP lớn nước, đồng thời là trung - Lắng nghe tâm văn hóa, khoa học, đầu mối quan trọng giao thông ĐBNB Hôm chúng ta tìm hiểu TP khác nằm trung tâm vùng ĐBSCL Đó là TP Cần Thơ Bi mới: Hoạt động 1: Thành phố trung tâm ĐBSCL - Gọi hs đọc SGK - hs đọc to trước lớp - Dựa vào SGK, các em hãy xác định địa giới - hs lên vị trí Cần Thơ trên TP Cần Thơ? BĐVN - Cho biết TP Cần Thơ giáp với tỉnh - TP Cần Thơ nằm bên bờ sông Hậu, giáp nào? với Vĩnh Long, Đồng Tháp, An Giang, Kiên Giang, Hậu Giang - Từ TP này có thể các tỉnh khác các - Đường bộ, đường thuỷ (22) loại đường giao thông nào? Kết luận: TP Cần Thơ nằm bên bờ sông Hậu, - Lắng nghe giáp các tỉnh Vĩnh Long, Đồng Tháp, An Giang, Kiên Giang, Hậu Giang Phương tiện giao thông chủ yếu đường bộ, đường thuỷ Chuyển: Để thấy vai trò TP Cần Thơ vùng ĐBSCL, chúng ta tìm hiểu tiếp Hoạt động 2: Trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học ĐBSCL: - TP Cần Thơ nằm bên bờ sông Hậu Với vị trí trung tâm ĐBSCL, Cần Thơ có điều kiện thuận lợi việc giao lưu với các nơi khác nước và giới - Gọi hs đọc nội dung hình 2,4 - ngành này góp phần làm cho KT Cần Thơ phát triển - Các em hãy thảo luận nhóm đôi tìm dẫn chứng thể Cần Thơ là (thông qua phiếu học tập) + Trung tâm kinh tế: - Lắng nghe - Chợ thực phẩm, rau quả; chế biến mực - Chia nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày + Cần Thơ là nơi sản xuất máy nông nghiệp, phân bón, thuốc trừ sâu Nơi đây tiếp nhận các hàng nông sản, thuỷ sản các vùng ĐBSCL xuất các nơi khác nước và giơi + Trung tâm văn hóa, khoa học + Cần Thơ có trường ĐH, Cao Đẳng, các trung tâm dạy nghề đã và góp phần đào tạo cho ĐBSCL nhiều cán KHKT, nhiều lao động có chuyên môn giỏi, có viện nghiên cứu lúa tạo nhiều giống lúa mới… + Trung tâm du lịch + Du khách đến Cần Thơ có thể tham quan: chợ Nổi, bến Ninh Kiều, vườn Cò - Gọi đại diện nhóm trình bày - Cùng hs nhận xét, bổ sung Bằng Lăng, các miệt vườn ven sông… Kết luận: ĐBSCL là nơi sản xuất nhiều lúa - Lắng nghe gạo nước, là vựa lúa lớn nước Để phục vụ cho sản xuất lương thực thực phẩm vùng, TP Cần Thơ đã có các viện nghiên cứu, trường đào tạo đội ngũ cán và cung cấp máy nông nghiệp TP Cần Thơ là trung tâm văn hóa, khoa học vùng ĐBSCL Hoạt động 3: Tìm hiểu các nơi tham quan, du lịch TPCần Thơ - Các em hãy hoạt động nhóm thảo luận các - Chia nhóm thảo luận nội dung sau (treo tranh + quan sát tranh SGK) + Nhóm 1,2: Giới thiệu miệt vườn Cần + Đến Cần Thơ có thể tham quan nhiều các khu vườn trồng nhiều cây ăn như: Thơ (23) + Nhóm 3,4: Em biết gì vườn cò Bằng Lăng? + Nhóm 5,6: Hãy giới thiệu bến Ninh Kiều? + Nhóm 7,8: Hãy giới thiệu chợ Cần Thơ? nhãn, xoài, măng cụt, sầu riêng, chôm chôm… + Đây là nơi cư trú nhiều loại chim cò, có loài quy Hiện các vườn cò cần bảo vệ + Bến Ninh Kiều tiếng Cần Thơ, đây là nơi có cảnh đẹp sông nước êm ả, tỉnh lặng, nơi đây có nhiều tàu qua lại, có nhiều rặng dừa xanh mát phục vụ cho khách đến tham quan + Chợ Cần Thơ tiếng, đây hoạt động buôn bán diễn trên thuyền, sông, có nhiều thuyền đậu san sát nhau, hàng hóa chủ yếu là các loại rau, quả, các sản phẩm nông nghiệp - Lắng nghe Kết luận: Cần Thơ tiếng là nơi có nhiều cảnh quan du lịch Bên cạnh đó, người dân đây mến khách C/ Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/133 - vài hs đọc to trước lớp - Giáo dục: Đất nước VN phong phú, tự hào đất nước mình - Về nhà xem lại bài, tìm hiểu thêm TP Cần Thơ - Bài sau: Kiểm tra, ôn tập - Nhận xét tiết học Thể dục Tiết 50: NHẢY DÂY CHÂN TRƯỚC CHÂN SAU TC "CHẠY TIẾP SỨC NÉM BÓNG VÀO RỔ” 1/Mục tiêu: - Bước đầu biết cách thực nhảy dây kiểu chân trước, chân sau - Trò chơi"Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ" YC biết cách chơi và tham gia chơi 2/Sân tập,dụng cụ: Sân tập sẽ, an toàn GV chuẩn bị còi, kẻ sân chơi 3/Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học) NỘI DUNG Đ.lượng I.Chuẩn bị: - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu bài học 1-2p - Đi chạy chậm theo vòng tròn, sau đó đứng lại khởi 2p động các khớp - Trò chơi"Bịt mắt bắt dê" 1-2p * Chạy chậm trên địa hình tự nhiên 80-90m II.Cơ bản: - Nhảy dây kiểu chụm chân, chân trước chân sau 10-12p + HS nhảy dây kiểu chụm hai chân lần, sau đó GV hướng dẫn cách nhảy dây và làm mẫu cho HS quan sát để nắm cách nhảy + GV cho các em thực nhảy tự trước, để HS nắm cách thực động tác nhảy, sau đó tập chính P2 &hình thức tổ chức XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX (24) thức + Cho HS tập luyện theo tổ khu vực đã qui định.GV đến tổ nhắc nhở HS bao quát lớp, HS thay nhảy và đếm số lần cho bạn - Trò chơi"Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ" GV tổ chức và làm trọng tài cho các em chơi 7-8p X X X X X O X X O X X X X X III.Kết thúc: - Đứng thành vòng tròn, vỗ tay và hát 1-2p X X - Đứng chỗ hit thở sâu(dang tay hít vào, buông tay thở 4-5 lần X X X X - GV cùng HS hệ thống bài 2p X X - GV nhận xét kết học, nhà ôn nhảy dây cá nhân Thứ năm TẬP ĐỌC Tiết 50: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I/ Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ bài với giọng vui, lạc quan - Hiểu nội dung: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan các chiến sĩ lái xe kháng chiến chống Mĩ cứu nước (trả lời các câu hỏi SGK; thuộc 1, khổ thơ ) II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng ghi đoạn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Khuất phục tên cướp biển - HS đọc theo cách phân vai và trả lời câu - Gọi hs đọc theo cách phân vai và trả lời câu hỏi hỏi: Truyện này giúp em hiểu điều gì? + Phải đấu tranh cách không khoan nhượng với cái xấu, cái ác + Trong đối đầu liệt cái - Nhận xét, cho điểm thiện với cái ác, người chính nghĩa, dũng B/ Dạy-học bài mới: cảm và kiên chiến thắng 1) Giới thiệu bài: - YC hs quan sát tranh minh họa và hỏi: Cảnh - cảnh đội ta trên đường Trường tranh là cảnh gì? Sơn vào miền Nam chiến đấu để bảo vệ TQ - Ảnh chụp ô tô trên đường - Lắng nghe Trường Sơn vào nam đánh Mĩ Qua bài thơ tiểu đội xe không kính các em hiểu rõ khó khăn nguy hiểm trên đường trận và tinh thần dũng cảm lạc quan các chú đội lái xe 2) HD đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Gọi hs nối tiếp đọc khổ thơ bài - hs nối tiếp đọc khổ thơ + Lượt 1: HD hs luyện phát âm: xoa mắt đắng, - Luyện cá nhân mưa tuôn, mưa xối, suốt dọc đường HD hs ngắt nghỉ các câu sau: - Chú ý ngắt nghỉ đúng Không có kính / không phải vì xe không có kính (25) Nhìn thấy gió / vào xoa mắt đắng Thấy đường / chạy thẳng vào tim Không có kính / thì ướt áo Mưa ngừng, gió lùa / mau khô thôi + Lượt 2: Giải nghĩa từ: tiểu đội - Bài đọc với giọng nào? - Khổ đọc giọng kể, khổ giọng vui, khổ giọng nhẹ nhàng, tình cảm - HS luyện đọc theo cặp - hs đọc bài - Lắng nghe - Đọc thầm khổ đầu - Yc hs luyện đọc theo nhóm cặp - Gọi hs đọc bài - GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu bài: - Yêu cầu hs đọc thầm toàn bài thơ , trả lời câu hỏi 1) Những hình ảnh nào bài thơ nói lên 1) Những hình ảnh: bom giật, bom rung, tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái các kính vỡ rồi, Ung dung buồng lái ta ngồi, chiến sĩ lái xe? nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng; không có kính, thì ướt áo Mưa tuôn, mưa xối ngoài trời, Chưa cần thay, lái trăm cây số - Đọc thầm khổ trả lời câu hỏi: 2) Tình đồng 2) Gặp bạn bè suốt dọc đướng tới, Bắt tay chí, đồng đội các chiến sĩ thể qua cửa kính vỡ đã thể tình đồng câu thơ nào? chí, đồng đội thắm thiết người chiến sĩ lái xe chiến trường đầy khói lửa bom đạn - Đọc thầm bài, trả lời câu: 3) hình ảnh 3) Các chú đội lái xe vất vả, dũng xe không kính băng băng cảm / Các chú đội lái xe thật dũng cảm, trận bom đạn kẻ thù gợi cho em cảm lạc quan, yêu đời, coi thường khó khăn, bất nghĩ gì? chấp bom đạn kẻ thù - Giáo viên: Đó là khí chiến - Lắng nghe thắng Xẻ dọc Trường Sơn cứu nước hậu phương lớn miền Bắc thời kì chiến tranh chống đế quốc Mĩ c) HD đọc diễn cảm và HTL bài thơ - Gọi hs nối tiếp đọc lại khổ thơ - hs đọc khổ thơ - Yc hs lắng nghe, tìm TN cần nhấn - Những TN cần nhấn giọng:gió vào xoa giọng bài mắt đắng, đường chạy thẳng vào tim, - Kết luận giọng đọc đúng và TN cần trời, cánh chim sa, ùa vào nhấn giọng (mục 2a) buồng lái - HD hs đọc diễn cảm khổ và Không có kính / không phải vì xe không có kính Bom giật, bom rung, kính vỡ Ung dung buồng lái ta ngồi Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng Không có kính / thì ướt áo Mưa tuôn, mưa xối ngoài trời Chưa cần thay, lái trăm cây số Mưa ngừng, gió lúa / mau khô thôi + Gv đọc mẫu - Lắng nghe + Gọi hs đọc lại - hs đọc lại (26) + YC hs đọc nhóm đôi - Luyện đọc nhóm đôi + Tổ chức thi đọc diễn cảm trước lớp - Vài hs thi đọc trước lớp - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc hay - YC hs nhẩm bài thơ - Nhẩm bài thơ - Tổ chức thi đọc thuộc lòng khổ, bài - Vài hs thi đọc khổ, bài - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn thuộc tốt - Nhận xét C/ Củng cố, dặn dò: - Bài thơ tiểu đội xe không kính có ý nghĩa - Trả lời theo hiểu nào? - Kết luận nội dung đúng (mục I) - Vài hs đọc lại - ghi vào - Giáo dục: Nhớ ơn các chiến sĩ đã chiến đấu quên mình vì Tổ quốc - Về nhà đọc lại bài nhiều lần Bài sau: Thắng biển - Nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN Tiết 49: LUYỆN TẬP XY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I/ Mục tiêu: Vận dụng hiểu biết đoạn văn bài văn tả cây cối đ học để viết số đoạn văn (cịn thiếu ý) cho hồn chỉnh (BT2) II/ Đồ dùng dạy-học: - Viết sẳn đoạn chưa hoàn chỉnh bài văn tả cây chuối tiêu (BT2) bảng nhóm cho đoạn 2,3,4 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Đoạn văn bài văn miêu tả hs lên bảng thực theo y/c cây cối - Hãy nêu nội dung chính đoạn văn - Trong bài văn miêu tả cây cối, đoạn văn bài văn miêu tả cây cối? có nội dung định chẳng hạn: tả bao - Gọi hs đọc đoạn văn viết lợi ích quát, tả phận cây tả cây theo loài cây (BT2) mùa, thời kì phát triển - Nhận xét B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Các em đã biết đoạn văn - Lắng nghe bài văn tả cây cối Dựa trên hiểu biết đó, tiết học này, các em luyện tập viết các đoạn văn bài văn miêu tả cây cối 2) HD hs làm bài tập Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung BT - hs đọc to trước lớp - Hướng dẫn: Bốn đoạn văn bạn Hồng Nhung viết theo các phần dàn ý - Lắng nghe, thực BT1 Các em giúp bạn hoàn chỉnh đoạn cách viết tiếp vào chỗ có dấu ba chấm (phát phiếu cho hs, em hoàn chỉnh đoạn trên phiếu - Gọi hs lớp đọc bài làm mình theo - Một vài hs đọc đoạn văn mình đoạn - Gọi hs làm trên phiếu dán phiếu lên bảng và - Dán phiếu và trình bày đọc đoạn văn mình (27) - Sửa lỗi ngữ pháp, dùng từ cho hs Bài 2: Hs viết đoạn văn miêu tả cây cối - HS thực hành viết khoảng 15 phút mà các em thích C/ Củng cố, dặn dò: - Về nhà hoàn thành các đoạn văn để thành - Lắng nghe, thực bài văn hoàn chỉnh - Bài sau: Tóm tắt tin tức - Nhận xét tiết học TOÁN Tiết 124: TÌM PHN SỐ CỦA MỘT SỐ I/ Mục tiêu: Biết cách giải các bài tóan dạng: Tìm phân số số Bài tập cần làm bài 1, bài và bài 3* dành cho HS khá giỏi II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC bài học - Lắng nghe B/ Bi mới: 1) Giới thiệu cách tìm phân số số a) Nhắc lại bài toán tìm phần số 1 - Nêu câu hỏi: 12 cam là - 12 cam là: 12 : = (quả) cam? b) Nêu bài toán: Một rổ cam có 12 Hỏi số cam rổ là bao nhiêu cam? - YC hs quan sát hình minh họa SGK + số cam rổ nào so với số cam rổ? - Lắng nghe - Quan sát - số cam rổ gấp đôi số cam rổ + Ta tìm số cam rổ cách nào? 1 - Trước tiên ta tìm số cam rổ, sau đó - Ghi bảng: số cam rổ là: 12 : = (quả) tìm số cam rổ số cam rổ là: x = (quả) - Vậy 12 cam là bao nhiêu quả? - Ta tìm số cam rổ cách nào? - Theo dõi - Là - Ta lấy 12 nhân với - Gọi hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào - hs lên bảng thực nháp số cam rổ là: - Muốn tìm số 12 Ta làm sao? 8 12 x (quả) Đáp số: cam (28) - YC hs lên bảng thực : Tìm 3/5 15, tìm 18 - Ta lấy số 12 nhân với - HS thực 2) Thực hành: 9 12 Bài 1: Gọi hs đọc đề bài 15 x 18 x - Áp dụng bài mẫu, các em tự làm bài (gọi hs lên bảng thực hiện) - hs đọc đề bài - Tự làm bài Số hs xếp loại khá lớ đó là: 21 Bài 2: Gọi hs đọc đề bài 35 x (học sinh) - Muốn tính chiều rộng sân trường ta làm Đáp số: 21 hs khá sao? - hs đọc to trước lớp - YC hs tự làm bài - Ta lấy chiều dài nhân với 5/6 - Tự làm bài Chiều rộng sân trường là: 100 120 x (m) *Bài 3: Gọi hs đọc đề bài - YC hs tự làm bài Đáp số: 100 m - hs đọc đề bài - Tự làm bài Số hs nữ lớp 4A là: - Yc hs đổi kiểm tra C/ Củng cố, dặn dò: - Muốn tìm 2/6 18 ta làm sao? - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Phép chia phân số - Nhận xét tiết học 18 16 x (học sinh) Đáp số: 18 học sinh - Đổi kiểm tra - Ta lấy 18 x KHOA HỌC Tiết 50: NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ I/ Mục tiêu: - Nêu ví dụ vật nóng có nhiệt độ cao hơn, vật lạnh có nhiệt độ thấp - Sử dụng nhiệt kế để xác định nhiệt độ thể, nhiệt độ không khí II/ Đồ dùng dạy-học: - Chuẩn bị chung: Một số loại nhiệt kế, phích nước sôi, ít nước đá - Chuẩn bị theo nhóm: Nhiệt kế, ba cốc III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Anh sáng và việc bảo vệ đôi mắt hs trả lời 1) Để tránh tác hại ánh sáng quá mạnh gây 1)Để tránh tác hại ánh sáng quá mạnh ra, ta nên và không nên làm gì? gây ra, ngoài nắng các em cần đội nón rộng vành, mang kính râm, tránh ánh sáng đèn pin, laze… chiếu vào mắt 2) Anh sáng không thích hợp hại cho mắt 2) Anh sáng không thích hợp có hại cho nào? mắt Anh sáng quá mạnh chiếu vào mắt có thể làm hỏng mắt Học, đọc sách ánh (29) sáng quá yếu quá mạnh có hại - Nhận xét, cho điểm cho mắt Nhìn quá lâu vào màn hình máy B/ Dạy-học bài mới: tính, ti vi làm hại mắt 1) Giới thiệu bài: Muốn biết vật nóng hay - Ta có thể sờ vào lạnh, ta làm gì? - Muốn biết vật nào đó nóng hay lạnh, ta - Lắng nghe có thể dựa vào cảm giác Nhưng vật đó quá nóng mà chúng ta sờ vào thì bị bỏng tay Vậy để biết chính xác nhiệt độ vật, ta dùng nhiệt kế để đo Tiết học hôm nay, thầy giới thiệu với các em loại nhiệt kế, cách sử dụng nhiệt kế để đo nhiệt độ Hoạt động 1: Tìm hiểu truyền nhiệt Mục tiêu: Nêu ví dụ các vật có nhiệt độ cao, thấp Biết sử dụng từ “nhiệt độ” diễn tả nóng, lạnh - Các em hãy kế tên số vật nóng, lạnh + Vật nóng: nước đun sôi, bóng đèn, nồi thường gặp hàng ngày? canh nóng, bàn ủi ủi đồ… + vật lạnh: Nước đá, đồ tủ lạnh… - Yêu cầu hs quan sát hình SGK/100 và đọc - Quan sát và đọc: a) cốc nước nguội, b) nội dung hình cốc nước nóng; c) cốc nước có nước đá - Trong cốc nước hình vẽ thì cốc a nóng - Cốc a nóng cốc c và lạnh cốc b cốc nào và lạnh cốc nào? - GV: Người ta dùng khái niệm nhiệt độ để diễn - Lắng nghe tả mức độ nóng, lạnh các vật Kết luận: Một vật có thể là vật nóng so với vật này là vật lạnh so với vật khác, điều đó phụ thuộc vào nhiệt độ vật - Trong hình 1, cốc nào có nhiệt độ cao nhất? - Cốc nước nóng có nhiệt độ cao nhất, cốc Cốc nước nào có nhiệt độ thấp nhất? nước có nước đá có nhiệt độ thấp Hoạt động 2: Thực hành sử dụng nhiệt kế Mục tiêu: HS biết sử dụng nhiệt kế để đo nhiệt độ trường hợp đơn giản - YC hs quan sát hình và nêu công dụng - hình 2a: nhiệt kế để đo nhiệt độ thể, loại nhiệt kế tương ứng hình 2b nhiệt kế để đo nhiệt độ không khí - Giới thiệu: Để đo nhiệt độ vật, ta sử dụng - Lắng nghe nhiệt kế Hình 2a là nhiệt kế để đo nhiệt độ thể, hình 2b là nhiệt kế để đo nhiệt độ không khí - Cầm nhiệt kế cho lớp quan sát: Nhiệt kế gồm bầu nhỏ thuỷ tinh gắn liền với ống thuỷ tinh dài và có ruột nhỏ, đầu trên hàn kín Trong bầu có chứa chất lỏng màu đỏ thuỷ ngân (một chất lỏng óng ánh bạc) Chất lỏng này thay đổi tuỳ theo mục đích sử dụng nhiệt kế Trên mặt thuỷ tinh có chia các vạch nhỏ và đánh số Khi ta nhúng bầu nhiệt kế vào vật muốn đo nhiệt độ thì chất lỏng màu đỏ thuỷ ngân dịch chuyển dần lên hay dần xuống ngừng lại, sau thời (30) gian ta lấy thì mức ngừng lại đó chính là nhiệt độ vật Khi đọc, các em nhớ là nhìn mức chất lỏng ống theo phương vuông gốc với nhiệt kế - YC hs quan sát hình SGK/101, sau đó gọi hs - Đọc: nhiệt độ là 30 độ C đọc nhiệt độ hai nhiệt kế - Nhiệt độ nước sôi là bao nhiêu? - 100 độ C - Nhiệt độ nước đá tan là bao nhiêu? - độ C - Gọi hs lên bảng, Gv vẩy cho thuỷ ngân tụt - hs lên bảng thực xuống, sau đó đặt nhiệt kế vào nách và kẹp cánh tay lại Khoảng phút lấy nhiệt độ - hs đọc to trước lớp 37 độ C - Nhiệt độ thể người lúc khỏe mạnh - HS lắng nghe khoảng 37 độ C Khi nhiệt độ thể cao thấp mức 37 độ C thì đó là dấu hiệu thể bị bệnh, cần phải khám và chữa trị * Thực hành đo nhiệt độ - YC hs thực hành nhóm đo nhiệt độ - Chia nhóm thực hành đo, ghi lại kết thể bạn và cốc nước: nước phích, nước có đá tan, nước nguội - Gọi hs đọc nhiệt độ và đối chiếu nhiệt độ - Đọc kết đo các nhóm C/ Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc mục bạn cần biết SGK/101 - Vài hs đọc trước lớp - Nên có nhiệt kế nhà để đo nhiệt độ thể cần thiết - Bài sau: Nóng, lạnh và nhiệt độ (tt) - Nhận xét tiết học Thứ sáu LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 50: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM I/ Mục tiêu: Mở rộng số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cng nghĩa, việc ghp từ (BT1, BT2); hiểu nghĩa vi từ theo chủ điểm (BT3); biết sử dụng số từ theo chủ điểm qua việc điền từ vào chỗ trống đoạn văn (BT4) II/ Đồ dùng dạy-học: - Ba bảng nhóm viết các từ ngữ BT1 - Bảng phụ viết sẵn 11 từ ngữ BT2 (mỗi từ viết dòng) - Bảng lớp viết lời giải nghĩa cột B, bảng nhóm viết các từ cột A- BT3 - Ba bảng nhóm viết nội dung BT4 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: CN câu kể Ai là gì? - Gọi hs đọc phần ghi nhớ, nêu ví dụ câu - hs lên thực kể Ai là gì?, xác định phận CN câu - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Chúng ta học chủ - Chủ điểm Những người cảm, chủ điểm gì? Chủ điểm này có nội dung gì? điểm này nói người dũng cảm (31) dám đương đầu với khó khăn hay hi sinh thân mình vì lí tưởng cao đẹp - Nằm chủ điểm người cảm, - Lắng nghe tiết học hôm nay, các em mở rộng và hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm Dũng cảm, hiểu nghĩa và biết cách sử dụng các TN thuộc chủ điểm 2) HD hs làm bài tập Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung bài - hs đọc to trước lớp tập - Các em hãy đọc thầm nội dung để tìm các - Suy nghĩ, làm bài từ cùng nghĩa với từ dũng cảm - Gọi hs phát biểu ý kiến, cùng hs nhận xét - Lần lượt phát biểu ý kiến - Dán băng giấy viết các từ ngữ BT1, gọi - Lần lượt lên bảng gạch : dũng cảm, hs có ý kiến đúng lên gạch các từ gan dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm, can cùng nghĩa với từ dũng cảm trường, gan góc, gan lì, bạo gan, cảm Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu - hs đọc yêu cầu - Để làm bài tập này, các em cần ghép - Lắng nghe, thực thử từ dũng cảm vào trước sau từ ngữ cho trước, cho tạo tập hợp từ có nội dung thích hợp - Gọi hs tiếp nối đọc kết Mời hs - Nối tiếp đọc kết lên bảng đánh dấu x (thay cho từ dũng cảm) vào trước hay sau từ ngữ cho sẵn trên bảng phụ em bé liên lạc tinh thần x x nhận khuyết điểm hành động x x cứu bạn xông lên x dũng cảm chống lại cường quyền người chiến sĩ x x trước kẻ thù nữ du kích x x nói lên thật - Gọi hs nhìn bảng kết quả, đọc lại cụm - hs đọc to trước lớp từ Bài tập 3: Gọi hs đọc yêu cầu (hết cột A - hs đọc yêu cầu bài đến cột B) - Các em thử ghép TN cột A - Lắng nghe, thảo luận nhóm đôi với các lời giải nghĩa cột B cho tạo nghĩa đúng với từ Các em thảo luận nhóm đôi để làm BT này - Gọi hs phát biểu ý kiến - Lần lượt phát biểu - Mời hs lên bảng gắn bảng nhĩm (viết - hs lên thực các từ cột A) ghép với lời giải nghĩa Gan góc (chống chọi) kiên cường, không cột B lùi bước Gan lì gan đến mức trơ ra, không còn biết sợ là gì Gan không sợ nguy hiểm Bài tập 4: Gọi hs đọc yêu cầu - hs đọc yêu cầu - Các em hãy đọc thầm đoạn văn xem có bao - Đọc thầm và trả lời: có chỗ trống cần nhiêu chỗ trống cần điền điền - Gọi hs đọc từ cho sẵn - Đọc to trước lớp - Ở chỗ trống, các em thử điền từ - Lắng nghe, tự làm bài (32) ngữ cho sẵn cho tạo câu có nội dung thích hợp - Dán lên bảng bảng nhĩm viết nội dung - hs lên thi điền từ BT, gọi hs lên bảng thi điền từ đúng, nhanh - YC hs đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh - Đọc to trước lớp - Cùng hs nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Nhận xét Người liên lạc, can đảm, mặt trận, hiểm C/ Củng cố, dặn dò: nghèo, gương - Dũng cảm có nghĩa là gì? - Có dũng khí dám đương đầu với nguy - Ghi nhớ TN vừa cung cấp hiểm để làm việc nên làm - Bài sau: Luyện tập câu kể Ai là gì? - Nhận xét tiết học MĨ THUẬT BÀI 25: VẼ TRANH ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM I/ MỤC TIÊU: - Hiểu đề tài trường em - Biết cách vẽ trang đề tài Trường em - Vẽ tranh trường học mình - Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp (K,G) Giảm tải: Tập vẽ tranh đề tài trường em II/ CHUẨN BỊ: SGV, SGK Một số tranh ảnh trường học Hình gợi ý cách vẽ ( vẽ hình, vẽ màu ) Giấy vẽ thực hành.Bút chì, tẩy, màu vẽ … III/ LÊN LỚP: 1)KTBC : Nhận xét bài vẽ kì trước 2) Bài mới: a) GTB: Vẽ tranh :đề tài trường em b) Nội dung bài: * Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài - GV giới thiệu tranh, ảnh đã chuẩn bị và gợi ý -HS chú ý lắng nhge HS cách thể đề tài nhà trường Ví dụ : + Phong cảnh trường có nhà, sân, cột cờ, bồn hoa, cây cối … + Cổng trường và HS đến lớp; + Sân trường chơi có nhiều hoạt động khác nhau; + Giờ học trên lớp, hoạt động tự truy bài,… - GV yêu cầu HS quan sát thêm tranh SGK -HS quan sát: trang 59, 60 và tranh HS các lớp trước để các + Cảnh vui chơi sau học; em nhận biết thêm cách tìm hình ảnh đề tài + Đi học trời mưa; nhà trường: + Trong lớp học ; _ GV tóm tắt: Có nhiều cách thể + Ngôi trường em … vẽ tranh đề tài trường em * Hoạt động 2: Cách vẽ tranh - GV yêu cầu HS chọn nội dung để vẽ tranh -HS tự chọn nội dung (33) trường mình ( Vẽ cảnh nào? Có gì? ) - GV gợi ý HS cách vẽ tranh: + Vẽ hình ảnh chính trước cho rõ nôi dung đề tài đã chọn; + Vẽ thêm các hình ảnh khác cho nội dung phong phú hơn; + Vẽ màu theo ý thích, có đậm, có nhạt - Trước HS vẽ, GV cho các em xem thêm số tranh đã chuẩn bị tranh SGK trang -HS quan sát tranh và có nhận xét 59, 60 để các em tự tin riêng mình * Hoạt động 3: Thực hành -Đây là bài vẽ nhằm rèn luyện khả quan sát thiên nhiên và các hoạt động nhà Giảm tải: HS tập vẽ tranh trường Do vậy, GV cần: - Gợi ý HS tìm cách thể khác để em vẽ tranh đơn giản, song có nét riêng và đúng với đề tài - Chú ý đến cách vẽ các hình ảnh chính và gợi ý các em vẽ các hình ảnh phụ cho tranh phong phú, sinh động - Khi HS vẽ hình xong, GV gợi ý các em vẽ màu: tìm màu tươi sáng và vẽ có đậm nhạt * Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - GV cùng HS nhận xét, đánh giá số bài vẽ - Gợi ý HS xếp loại bài vẽ và khen ngợi em có bài vẽ đẹp 3/ Dặn dò: Sưu tầm tranh thiếu nhi - Nhận xét tiết học TOÁN Tiết 125: PHÉP CHIA PHÂN SỐ I/ Mục tiêu: Biết thực phép chia hai phân số: lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược Bài tập cần làm bài 1, bài 2, bài và bài 4* dành cho HS khá giỏi II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Tìm phân số số - Gọi hs lên bảng thực hiện: - hs thực + Tìm 12 cam + Tìm 15 8 - 12 x 3 15 15 x - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Các em đã biết cách thực - Lắng nghe phép nhân phân số Tiết toán hôm cô hướng dẫn các em biết cách thực phép chia phân số (34) 2) HD thực phép chia phân số - Nêu ví dụ: Hình chữ nhật ABCD có diện - Nghe và nêu lại bài toán m tích 15 m2, chiều rộng Tính chiều dài hình đó - Muốn tính chiều dài của hình chữ nhật - Ta lấy diện tích chia cho chiều dài ta làm sao? 7 21 : x - Ghi bảng: 15 = 15 30 - Nêu cách chia: thực phép chia này ta lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược (ghi thêm vào VP) Trong ví dụ - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ này, phân số gọi là phân số đảo ngược phân số Vậy chiều dài hình chữ nhật là: 21 m 30 - Muốn thử phép chia ta làm sao? - Ta lấy thương nhân với số chia 21 42 x 30 60 15 - Muốn thực phép chia phân số ta làm - Ta lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược sao? : - YC hs thực tính - hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào 3) Thực hành Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu - hs đọc to trước lớp 15 x nháp 28 ; ; ; - Thực B: 24 32 Bài 2: YC hs thực B ; b) ; c ) 21 - Thực B a) 35 Bài 3: Gọi hs lên bảng tính, lớp làm vào 10 70 30 ; ; nháp a) 21 105 42 - YC lớp thực vào B *Bài 4: Gọi hs đọc đề bài - Ta lấy diện tích chia cho chiều rộng - Muốn tính chiều dài hình chữ nhật ta làm - hs lên bảng làm bài, lớp làm vào sao? nháp - YC hs tự làm bài Chiều dài hình chữ nhật là: : m C/ Củng cố, dặn dò: - Muốn nhân phân số ta làm sao? - Bài sau: Luyện tập - Nhận xét tiết học m Đáp số: - Ta lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược TẬP LÀM VĂN (35) Tiết 50: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I/ Mục tiêu: Nắm hai cách mở bài ( trực tiếp, gián tiếp) bài văn miêu tả cây cối; vận dụng kiến thức đ biết để viết đoạn mở bài cho bài văn tả cây mà em thích II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh, ảnh vài cây, hoa để HS quan sát ĐDDH - Bảng phụ viết dàn ý quan sát BT3 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Luyện tập tóm tắt tin tức - Gọi hs đọc tin và phần tóm tắt hoạt - hs thực theo yêu cầu động chi đội, liên đội trường mà em học tìm hoạt động thôn xóm, phường xã nơi em - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: - Trong bài văn miêu tả có cách MB - MB trực tiếp, MB gián tiếp nào? - Các em đã học loại văn miêu tả đồ vật - MB trực tiếp là giới thiệu nhay đồ vật định Hãy nhớ lại và cho thầy biết: Thế nào là MB tả MB gián tiếp là nói chuyện khác có liên trực tiếp? Thế nào là MB gián tiếp? quan dẫn vào giới thiệu đồ vật định tả - Bài văn miêu tả cây cối có cách - Lắng nghe MB giống văn miêu tả đồ vật Tiết học hôm các em thực hành viết MB cho bài văn miêu tả cây cối theo lối trực tiếp gián tiếp 2) HD làm bài tập Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung - hs đọc to trước lớp - Các em hãy đọc thầm lại cách MB và tìm - Tự làm bài cách khác cách MB trên - Gọi hs phát biểu - Điểm khác cách MB + Cách 1: MB trực tiếp - giới thiệu cây hoa cần tả + Cách 2: MB gián tiếp - nói mùa xuân, các loài hoa vườn, giới thiệu cây hoa cần tả Bài 2: Gọi hs đọc yc - hs đọc yêu cầu - Gợi ý: Các em hãy viết MB gián tiếp cho - Lắng nghe, tự làm bài loài cây trên MB gián tiếp các em cần viết 2-3 câu (phát phiếu cho hs) - Gọi hs làm bài trên phiếu lên bảng dán và - Dán phiếu và trình bày trình bày - Cùng hs nhận xét - Nhận xét - Gọi hs đọc đoạn MB mình, sửa lỗi dùng - Đọc đoạn văn mình từ, đặt câu cho hs a) Từ xa nhìn lại trường em khu vườn cổ tích với nhiều cây bóng mát Đó là món quà mà các anh chị trước trồng tặn trường Mỗi cây có kỉ niệm (36) riêng với lớp Nhưng to nhất, đẹp là cây phượng vĩ trồng sân trường Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu bài tập - hs đọc yêu cầu - Các em hãy hoạt động nhóm Ghi nhanh - Hoạt động nhóm giới thiệu với các bạn cây câu hỏi lên bảng mà mình yêu thích dựa vào ảnh mang đến lớp và các câu hỏi gợi ý - Gọi HS giới thiệu cây mình chọn - Em thích là cây bàng Cây bàng cái ô xanh khổng lồ sân trường em Cây bàng này các anh chị lớp trước trồng Những chơi chúng em thường vui chơi gốc bàng Nó đã chứng kiến bao nhiêu kỉ niệm buồn vui chúng em Bài 4: Gọi hs đọc yêu cầu bài tập - hs đọc yêu cầu - Dựa vào các câu trả lời BT3, các em hãy - Tự làm bài viết đoạn MB g.thiệu chung cây định tả - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn MB - Đọc trước lớp đoạn MB mình mình Trước đọc các em nói rõ đó là * MB trực tiếp: Phòng khách nhà tôi Tết năm đoạn MB viết theo kiểu trực tiếp hay gián có bày cây trạng nguyên Mẹ tôi mua tiếp cây trước tết để trang trí phòng khách - Cùng hs nhận xét Vừa thấy cây trạng nguyên xinh xắn cao cái thườc kẻ học trò mà đã có bao nhiêu lá đỏ rực rỡ, tôi thích quá, reo lên: "Ôi, cây hoa đẹp quá!" * MB gián tiếp: Tết năm nay, bố mẹ tôi bàn không mua cúc, hồng, hoa mai mà đổi màu hoa khác để trang trí phòng khách Nhưng mua hoa gì thì bố mẹ chưa nghĩ Thế hôm, tôi thấy mẹ chở cây trạng nguyên xinh xắn, có bao nhiêu là lá đỏ rực rỡ Vừa thấy cây hoa, tôi thích quá reo C/ Củng cố, dặn dò: lên: "Ôi, cây hoa đẹp quá!" - Về nhà hoàn chỉnh, viết lại đoạn MB giới - Lắng nghe, thực thiệu chung cái cây (BT4) Tiếp tục quan sát cái cây, biết ích lợi cây đó để chuẩn bị học tiết sau - Nhận xét tiết học SINH HOẠT TUẦN 25 A Nhận xét, đánh giá tuần qua : * GV ghi sườn các công việc -> h.dẫn HS dựa vào để nhận xét đánh giá: - Chuyên cần, học đúng - Chuẩn bị đồ dùng học tập - Vệ sinh thân, trực nhật lớp, trường - Đồng phục, khăn quàng, bảng tên - Xếp hàng vào lớp, thể dục, múa hát tập thể Thực tốt A.T.G.T - Bài cũ,chuẩn bị bài - Phát biểu xây dựng bài Rèn chữ, giữ - Ăn quà vặt B Một số việc tuần tới : - Nhắc HS tiếp tục thực các công việc đã đề - Khắc phục tồn (37) - Thực tốt A.T.G.T - Thi đua diành nhiều điểm tốt - Vệ sinh lớp, sân trường GD ngoài lên lớp Tìm hiểu môi trường thiên nhiên - Con gì moi đất chân Có mai có yếm có thân không đầu Là gì?(con rùa) - Hai càng tám cẳng bò mau Mùa hè nấu với mắm rau bùi Là gì?(con cua) KT tổ trưởng …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… Ngày…… tháng 02 năm 2013 Tổ trưởng Duyệt BGH …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… …………………………………………… Ngày…… tháng 02 năm 2013 P Hiệu trưởng (38)