Muốn có năng lượng để thực hiện các hoạt động như cày, cấy, trồng trọt, học tập,...con người cần phải ăn, uống và hịt thở.. Thức ăn là nguồn cung cấp năng lượng cho các hoạt động của con[r]
(1)PHÒNG GD & ĐT VẠN NINH TRƯỜNG TIỂU HỌC VẠN GIÃ MÔN: KHOA HỌC : (2) Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2013 KHOA HỌC: KIỂM TRA BÀI CŨ: 1) Sự biến đổi hoá học là gì? Cho ví dụ 2) Sự biến đổi hóa học xảy nào? Hãy lấy ví dụ chứng tỏ biến đổi hoá học có thể xảy tác dụng nhiệt? (3) Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2013 KHOA HỌC : NĂNG LƯỢNG 1/Thí nghiệm: Làm việc theo nhóm: “nhóm nào nhanh, nhóm nào đúng” Hiện tượng quan sát Nêu rõ Vật biến đổi nào? Nhờ đâu mà vật biến đổi Cặp sách bạn nằm trên bàn, làm cách nào để đưa nó lên? Muốn đưa cặp sách lên cao, ta có thể dùng tay nhấc cặp Năng lượng tay ta cung cấp đã làm cặp dịch chuyển (4) Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2013 KHOA HỌC : NĂNG LƯỢNG TN2: Khi thắp nến bạn thấy gì tỏa từ nến? Khi thắp nến, nến tỏa nhiệt và phát ánh sáng Nến bị đốt cháy đã cung cấp lượng cho việc phát sáng và tỏa nhiệt (5) Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2013 KHOA HỌC : NĂNG LƯỢNG TN3 -Đặt ô tô đồ chơi có gắn động điện và còi lên mặt bàn.Khi chưa lắp pin, bặt công tắc ô tô, ô tô có hoạt động không? Lắp pin vào và bật công tắc ô tô, bạn thấy điều gì xảy ra? Khi lắp pin và bật công tắc ô tô đồ chơi, động quay, đèn sáng, còi kêu Điện pin sinh đã cung cấp lượng làm động quay, đèn sáng, còi kêu (6) Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2013 KHOA HỌC: NĂNG LƯỢNG * Vậy:Muốn làm cho các vật xung quanh biến đổi cần có điều kiện gì? Muốn làm cho các vật xung quanh biến đổi cần có lượng (7) Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2013 KHOA HỌC: NĂNG LƯỢNG - Muốn đưa cặp sách lên cao, ta có thể dùng tay nhấc cặp Năng lượng tay ta cung cắp đã làm cặp sách dịch chuyển - Khi thắp nến, nến toả nhiệt và phát ánh sáng Nến bị đốt cháy đã cung cấp lượng cho việc phát sáng và toả nhiệt - Khi lắp pin và bật công tắc ô tô đồ chơi, động quay, đèn sáng, còi kêu Điện pin sinh đã cung cấp lượng làm động quay, đèn sáng, còi kêu Vậy:Muốn làm cho các vật xung quanh biến đổi cần có lượng (8) Thứ Thứ sáu sáungày ngày25 25tháng tháng11năm năm2013 2013 KHOA HỌC: NĂNG LƯỢNG Quan sát tranh và trả lời theo nhóm : - Hãy nói tên số nguồn cung cấp lượng cho hoạt động người, động vật, máy móc, (9) Thứ sáuNăng ngày 25lượng tháng năm 2013 Thứ tư ngày 11 tháng năm 2012 Khoa học: KHOA HỌC: NĂNG LƯỢNG Đại diện số nhóm lên báo cáo kết làm việc theo nhóm bàn mình Hoạt động a/Người nông dân cày, cấy Nguồn lượng - Thức ăn b/Các bạn học sinh đá bóng,học bài - Thức ăn c/Chim bay d/Máy cày e/ Bác nông dân gánh lúa - Thức ăn - Xăng(dầu) - Thức ăn (10) Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2013 KHOA HỌC: NĂNG LƯỢNG Muốncó lượng để thực các hoạt động người cần phải làm gì ? Muốn có lượng để thực các hoạt động người cần phải ăn, uống và hít thở Nguồn cung cấp lượng cho các hoạt động người lấy từ đâu ? Nguồn cung cấp lượng cho các hoạt động người lấy từ thức ăn (11) Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2013 KHOA HỌC: NĂNG LƯỢNG 1/ Thí nghiệm: 2/ Một số nguồn cung cấp lượng: Trong hoạt động người, động vật, máy móc, có biến đổi Vì vậy, bất kì hoạt động nào cần có lượng Muốn có lượng để thực các hoạt động cày, cấy, trồng trọt, học tập, người cần phải ăn, uống và hịt thở Thức ăn là nguồn cung cấp lượng cho các hoạt động người (12) TRÒ CHƠI : NHÌN NHANH, VIẾT NHANH (13) (14) (15) (16) (17) (18) Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2013 KHOA HỌC: NĂNG LƯỢNG Xung quanh chúng ta có nhiều nguồn lượng lượng mặt trời, lương nước chảy, lượng gió, lượng điện,…,nhưng phải biết khai thác hợp lí và sử dụng có mục đích không nên ỷ lại dễ dẫn đến cạn kiệt Dặn dò: Đọc kĩ mục bạn cần biết/82-83 SGK Chuẩn bị bài sau: Năng lương mặt trời (19) (20)