Hoạt động 4: 6 phút Tìm hiểu cách dùng nam châm điện để tạo ra dòng điện, trong trường hợp nào thì nam chaâm ñieän coù theå taïo ra doøng ñieän HS: Đọc thí nghiệm 2, nêu dụng cụ cần th[r]
(1)Tuaàn: 16 - Tieát: 31 Ngaøy daïy: BAØI TAÄP VAÄN DUÏNG QUI TAÉC NAÉM TAY PHAÛI VAØ QUI TAÉC BAØN TAY TRAÙI MUÏC TIEÂU : 1.1 Kiến thức : - Hoïc sinh bieát: + Vận dụng qui tắc nắm tay phải xác định đường sức từ ống dây biết chiều dòng điện và ngược lại + Vận dụng qui tắc bàn tay trái xác định chiều lực điện từ tác dụng lên dây dẫn thẳng có dòng điện chạy qua đặt vuông góc với đường sức từ( chiều dòng điện) bieát hai ba yeáu toá treân - Học sinh hiểu: Áp dụng các quy tắc để làm bài tập 1.2 Kó naêng : - Học sinh thực các bước giải bài tập định tính phần điện từ - Học sinh thực thành thạo : Cách suy luận lôgic và biết vận dụng kiến thức vào thực teá 1.3.Thái độ : - Thói quen : chuẩn bị bài và các yêu cầu bài - Tính cách cẩn thận, trung thực làm các bài tập NỘI DUNG HỌC TẬP Baøi taäp vaän duïng quy taéc naém tay phaûi vaø qui taéc baøn tay traùi CHUAÅN BÒ 3.1 Giaùo vieân : + Bài tập có thể chuẩn bị cho học sinh dạng phiếu học tập + Bài 1: Vẽ sẵn hình 30.1 và hình cho phần b) Đổi chiều dòng địên ống dây AB Chuaån bò cho moãi nhoùm hs: 3.2.Học sinh :Chuẩn bị bài tập nhà, tập TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện: phút 9A1:………………………………………, 9A2:………………………………………………… 4.2 Kieåm tra mieäng: phút Câu 1: Nêu qui tắc nắm tay phải – qui tắc nắm tay phải dùng để làm gì? – vẽ hình minh hoïa (8ñ) Đáp án câu 1: Nắm bàn tay phải, đặt cho bốn ngón tay hướng theo chiều dòng điện chạy qua các vòng dây thì ngón tay cái choãi chiều đường sức từ loøng oáng daây Câu 2: Phát biểu qui tắc bàn tay trái _ qui tắc bàn tay trái dùng để làm gì? - vẽ hình minh hoïa (2ñ) (2) Đáp án câu 2: Đặt bàn tay trái cho các đường sức từ hướng vào lòng bàn tay, chiều từ cổ tay đến ngón tay hướng theo chiều dòng điện thì ngón tay cái choãi 90 chiều lực điện từ 4.3 Tiến trình bài học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH Hoạt động 1: phút Biết vận dụng quy tắc naém tay phaûi để giaûi baøi 1: GV:Yêu cầu hs đọc đề – bài tập yêu cầu gì ? HS: Làm việc cá nhân – Đọc và nghiên cứu đề bài HS: Tìm vấn đề bài tập HS: Nhaéc laïi qui taéc naém tay phaûi ; töông taùc nam châm GV: Tổ chức cho hs trao đổi – hòan chỉnh câu a, b HS:Laøm thí nghieäm kieåm tra theo nhoùm quan sát tượng xảy ra, rút kết luận GV: Theo doõi vaø nhaéc hoïc sinh chuù yù caâu b), Khi đổi chiều dòng điện, đầu B ống dây là là cực Nam Do đó, hai cực cùng tên gần đẩy Hiện tượng đẩy xảy raát nhanh * Hoạt động 2: phút Biết cách xác định chiều lục điện từ Giaûi baøi 2: - Học sinh đọc đề HS: Nhắc lại các qui ước các kí hiệu dấu + và cho bieát gì? GV:Baøi toùan cho bieát gì vaø tìm gì ? GV:Goïi ba hoïc sinh leân baûng veõ - Hoïc sinh nhaän xeùt - Giaùo vieân choát laïi NOÄI DUNG BAØI HOÏC Baøi 1: a Nam chaâm bò huùt veà oáng daây b Lúc đầu nam châm bị đẩy xa, sau đó nó xoay và cực Bắc nam châm hướng phía đầu B oáng daây thì nam chaâm bò huùt vaøo oáng daây Baøi 2: S + F N S N F F N S → → Hoạt động : 10 phút Bài 3.a) Lực F1 , F biểu Biết vận dụng quy tắc bàn tay trái để xác định F1 dieã n treâ n hình veõ ( : hướng vào chiều lục điện từ Giaûi baøi GV: Gọi học sinh đọc đề - nêu cách giải trong, F2 : hướng ngòai ) → → GV: Hướng dẫn giải b) Cặp lực từ F1 , F làm cho khung (3) HS:Leân baûng giaûi quay: ngược chiều kim đồng hồ → → c) Khi lực F1 , F có chiều ngược lại Muốn , phải đổi chiều dòng điện khung đổi chiều từ trường 4.4.Tổng kết phút Caâu 1: BT 30.1 SBT / 37 Đáp án câu 1: Câu B - Khi giải bài tập qui tắc bàn tay trái ta phải thực các bước sau : - Qui taéc naém tay phaûi: + Chieàu doøng ñieän : theo chieàu ngoùn tay naém laïi + Chiều đường sức từ : theo ngón cái chõai -Qui taéc baøn tay traùi: + Chiều đường sức từ: N S : vào lòng bàn tay + Chiều dòng điện I :cổ tay ngón tay + Chiều lực điện từ F : ngón cái chõai 900 + Chiều từ ngòai vô hay chiều từ phía trước phía sau Chiều từ ngòai hay chiều từ phía sau phía trước 4.5 Hướng dẫn học sinh tự học phút - Đối với bài học tiết học này : + Xem lại các bài tập đã giải - Học bài học kinh nghiệm + BT nhà: 30.2 đến 30.5 trang 37,38 sách bài tập - Đối với bài học tiết học : + Chuẩn bị ” Hiện tượng cảm ứng điện từ.” + Hiện tượng cảm ứng điện từ tạo cách nào? PHỤ LỤC (4) Tuaàn: 16 - Tieát : 32 Ngaøy daïy : HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ 1/ MUÏC TIEÂU 1.1 Kiến thức : - Học sinh biết: Mô tả thí nghiệm nêu ví dụ tượng cảm ứng điện từ - Học sinh hiểu: Mô tả cách làm xuất dòng điện cảm ứng cuộn dây dẫn kín nam châm vĩnh cửu nam châm điện 1.2 Kó naêng : - Học sinh thực : Quan sát và mô tả chính xác tượng xảy - Học sinh thực thành thạo :các bước tiến hành thí nghiệm 1.3 Thái độ : - Thĩi quen : Nghiêm túc , trung thực, cẩn thận làm thí nghiệm - Tính cách : Biết tượng cảm ứng điện từ ứng dụng nghề sửa chữa máy phát điện, động điện….( THGDHN) NỘI DUNG HỌC TẬP Hiện tượng cảm ứng điện từ CHUAÅN BÒ 3.1 Giaùo vieân : Duïng cuï thí nghieäm + Boä thí nghieäm phaùt hieän doøng ñieän xoay chieàu khung daây quay + Coâng taéc + Bieán theá nguoàn + Cuoän daây 200 – 400 voøng + Baûng laép ñieän 3.2 Học sinh : chuẩn bị bài theo hướng dẫn giáo viên tiết học trước TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP 4.1.Ổn định tổ chức và kiểm diện: phút 9A1:……………………………………, 9A2:…………………………………………… 4.2 Kieåm tra mieäng: phút Câu 1: Hãy nêu cấu tạo và hoạt động động điện chiều?(8đ) Đáp án câu 1: - Gồm: + Khung dây dẫn + Nam chaâm Ngoøai coøn coù coå goùp ñieän Động điện chiều có hai phận chính là nam châm tạo từ trường( phận đứng yên ) và khung dây dẫn cho dòng điện chạy qua( phận quay ) Bộ phận đứng yên gọi là stato, phận quay gọi là rôto Khi đặt khung dây dẫn ABCD từ trường và cho dòng điện chạy qua khung thì tác dụng lực điện từ, khung dây quay Câu : Cấu tạo và hoạt động đinamô xe đạp.(2đ) - Đáp án câu : Cấu tạo: Trong đinamô có nam châm và cuộn dây (5) Hoạt động:Khi quay núm đinamô thì nam châm quay theo và đèn sáng 4.3 Tiến trình bài học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VAØ HỌC SINH Hoạt động 1: phút Giới thiệu bài: GV: Muoán taïo doøng ñieän phaûi coø nguoàn điện là pin acqui Có trường hợp không dùng pin acqui mà tạo dòng điện – Xe đạp không có pin acqui – Bộ phận nào đã làm cho đèn xe đạp có thể phát sáng – Chúng gồm phận nào và họat động nào để tạo dòng điện – Bài học hôm ta tìm hiểu vấn đề này Hoạt động 2: phút Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động đinamô xe đạp GV: Yeâu caàu hs quan saùt hình 13.1 sgk + quan saùt vaät maãu - Haõy neâu caùc boä phaän chính cuûa đinamô xe đạp? -HS:Cá nhân hs nêu dự đoán hoạt động phaän chính naøo cuûa ñinamoâ gaây doøng ñieän? * Hoạt động 3: phút Tìm hiểu cách dùng nam châm vĩnh cửu để tạo dòng điện Xác định trường hợp nào thì nam châm vĩnh cửu có thể tạo doøng ñieän NOÄI DUNG BAØI HOÏC I CẤU TẠO VAØ HOẠT ĐỘNG CỦA ĐINAMÔ Ở XE ĐẠP - Caáu taïo: Trong ñinamoâ coù moät - nam chaâm vaø cuoän daây Hoạt động:Khi quay núm ñinamoâ thì nam chaâm quay theo vaø đèn sáng II DÙNG NAM CHÂM ĐỂ TẠO RA DOØNG ÑIEÄN Dùng nam châm vĩnh cửu a Thí nghieäm 1: SGK / 85 C1: - Di chuyeån nam chaâm laïi gaàn -HS: Cá nhân hs đọc câu C1, nêu dụng cụ xa thí nghiệm và các bước tiến hành thí nghiệm C2: Cuoän daây coù xuaát hieän doøng ñieän GV:Giao duïng cuï thí nghieäm cho caùc nhoùm GV: Hướng dẫn hs các thao tác thí nghiệm: Cuộn dây phải nối kín, động tác phải nhanh và dứt khoát HS: Laøm thí nghieäm theo nhoùm - thaûo luaän nhóm trả lời câu hỏi HS:Đại diện nhóm mô tả trường hợp thí nghiệm tương ứng theo yêu cầu C1 HS: Caùc nhoùm coøn laïi tham gia nhaän xeùt b Nhaän xeùt: Gv: hoàn chỉnh Doøng ñòeân xuaát hieän cuoän (6) HS:Đọc câu C2, nêu dự đoán và làm thí nghiệm kiểm tra dự đoán theo nhóm HS: Đại diện nhóm trả lời câu C2 - Các nhóm khaùc nhaän xeùt GV: Qua keát quaû thí nghieäm cuûa caâu C1, C2 ta rút nhận xét gì ? Hoạt động 4: phút Tìm hiểu cách dùng nam châm điện để tạo dòng điện, trường hợp nào thì nam chaâm ñieän coù theå taïo doøng ñieän HS: Đọc thí nghiệm 2, nêu dụng cụ cần thiết -HS:Tiến hành thí nghiệm theo nhóm hướng dẫn gv - HS:Thảo luận theo nhóm trả lời câu C3 - Đại diện các nhóm trả lời câu C3 HS:Caùc nhoùm khaùc tham gia thaûo luïaân GV: Khi đóng mạch ( hay ngắt mạch điện ) thì dòng điện có cường độ thay đổi nào ? ( Tăng giảm ) GV:Từ trường nam châm điện thay đổi nào ? (Từ trường nam châm điện thay đổi tăng lên giảm ) GV: Từ đó ta rút nhận xét gì ? GV: Vậy có cách để tạo dòng điện ? dòng điện đó gọi là dòng điện cảm ứng dây dẫn kín ta đưa cực nam châm lại gần hay xa đầu cuộn dây đó ngược lại * Hoạt động 5: phút Tìm hiểu thuật ngữ mới: Dòng điện cảm ứng , tượng cảm ứng điện từ - HS: đọc thông báo SGK để tìm hiểu thuật ngữ: dòng điện cảm ứng, tượng cảm ứng điện từ GV: Qua thí nghieäm vaø 2, haõy cho bieát nào xuất dòng điện cảm ứng ? * Hoạt động 6: phút Vaän duïng - Hs làm việc cá nhân trả lời câu C4, C5 - Hs đưa dự đóan C.4 GV: Laøm thí nghieäm kieåm tra – ruùt keát luaän III HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ 4.4 Tổng kết phút Duøng nam chaâm ñieän a Thí nghieäm 2: SGK /86 C3: Doøng ñieän xuaát hieän cuoän dâydẫn kín thời gian đóng, ngắt maïch ñieän b Nhaän xeùt: Dòng điện xuất cuộn dây dẫn kín thời gian đóng và ngắt maïch cuûa nam chaâm ñieän, nghóa laø thời gian dòng điện nam chaâm ñieän bieán thieân Keát luaän : Coù nhieàu caùch duøng nam châm để tạo dòng điện cuộn dây dẫn kín Dòng điện tạo theo cách đó gọi là dòng điện cảm ứng Hiện tượng xuất dòng điện cảm ứng gọi là tượng cảm ứng điện từ IV VAÄN DUÏNG + C4: Trong cuoän daây coù doøng ñieän cảm ứng xuất + C5: Đúng là nhờ nam châm ta có theå taïo doøng ñieän (7) * Tích hợp giáo dục hướng nghiệp: GV: yêu cầu HS đọc mục có thể em chưa biết Hiện tượng cảm ứng điện từ này ứng dụng nghành nào? ( Lắp đặt vận hành, sửa chữa máy phát điện, máy biến áp và động điện, công việc lắp đặt đường daây….) Câu 1: Hiện tượng cảm ứng điện từ là gì? Đáp án câu 1: Hiện tượng xuất dòng điện cảm ứng gọi là tượng cảm ứng điện từ Caâu 2: BT 31.1 SBT / 39 Đáp án câu 2: Câu D Đưa cực nam châm từ ngòai vào cuộn dây dẫn kín 4.5 Hướng dẫn học sinh tự học phút - Đối với bài học tiết học này: + Hoïc baøi - Laøm baøi taäp SBT / 39 + Đọc có thể em chưa biết - Đối với bài học tiết học tiếp theo: + Chuẩn bị “ Điều kiện xuất dòng điện cảm ứng” + Dòng điện cảm ứng xuất nào? 5.PHỤ LỤC ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (8)