Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Yêu cầu học sinh nêu cách giải bài toán có Từ các bài tập đã giải khái quát hoá thành liên quan đến tính tương đối của chuyển động.. cách g[r]
(1)Ngµy so¹n: 21/08/2012 Tiết: 01 Véc tơ độ dời – Vận tốc trung bình – Vận tốc tức thời chuyển động thẳng I - Môc tiªu: 1) KiÕn thøc: - Hiểu và phát biểu đúng đợc định nghĩa, viết đúng đợc các biểu thức: quãng đờng đi; độ dời; tốc độ trung bình; vận tốc trung bình; tốc độ chuyển động thẳng đều, vận tốc chuyển động thẳng - Viết đợc phơng trình chuyển động và công thức đờng chuyển động thẳng 2) Kü n¨ng: - Nêu đợc đặc điểm đồ thị toạ độ - thời gian chuyển động thẳng và thu thập các thông tin trên đồ thị nh vẽ đồ thị - Giải đợc các bài toán hai vật chuyển động thẳng trên cùng đờng thẳng cùng chiều hay ngợc chiều; đổi mốc thời gian cách lập phơng trình chuyển động và cách vẽ đồ thị 3) Thái độ, tác phong: - Rèn luyện cho học sinh đức tính kiên trì nhẫn nại việc độc lập t và vận dụng kiến thức vào t kü n¨ng ph©n tÝch, so s¸nh, liªn hÖ gi¶i bµi tËp II - ChuÈn bÞ: 1) Giáo viên: Các bài tập tự luận và trắc nghiệm gồm dạng định tính và định lợng 2) Học sinh: Ôn lại kiến thức đã học bài và bài Tãm t¾t lÝ thuyÕt 1) Gia tốc chuyển động thẳng +) Định nghĩa: Là đại lợng vật lí đặc trng cho độ biến đổi nhanh chậm vận tốc v −⃗ v1 Δ ⃗v ⃗ +) Gia tèc trung b×nh: ⃗ (1) a tb = = Δt t −t Nếu chuyển động là nhanh dần (v2>v1) thì véc tơ atb hớng cùng chiều chuyển động +) Véc tơ gia tốc trung bình có cùng phơng với quĩ đạo,giá trị đại số nó là: v − v Δv (2) a tb = = t − t Δt DÊu cña atb phô thuéc vµo chiÒu cña vÐc t¬ ⃗ a tb so với trục toạ độ +) Gia tốc tức thời: Véc tơ gia tốc tức thời đợc tính công thức (1) với Δt nhỏ Véc tơ gia tốc tức thời đặc trng cho nhanh chậm biến đổi véc tơ vận tốc chất điểm kho¶ng thêi gian rÊt nhá t2-t1 2) Chuyển động thẳng biến đổi +) Định nghĩa: Là chuyển động thẳng đó gia tốc tức thời không đổi Lu ý: Trong chuyển động thẳng biến đổi thì gia tốc trung bình khoảng thời gian nµo lu«n b»ng gia tèc tøc thêi t¹i mäi thêi ®iÓm +) Từ công thức (2) ta đợc : Nếu gọi v0,v lần lợt là vận tốc tức thời thời điểm ban đầu t0=0 và thêi ®iÓm t th× : v = v0 + a.t (3) Chuyển động nhanh dần (v>v0) thì a cùng dấu với v và v0 còn cđcdđ thì ngợc lại Nên là chuyển động nhanh dần mà ta chọn chiều dơng trục toạ độ là chiều chuyển động th× v >0; a>0 cßn c®cd® th× v>0; a<0 +) §å thÞ vËn tèc theo thêi gian v − v0 Hệ số góc đờng thẳng đó là: tan α = =a t Nhìn vào các đồ thị hình bên ta có thể biết đợc tính chất chuyển động (1): v>0;a>0 (2) v<0;a<0 (3) v>0;a<0 (4) v<0;a>0 (2) T O -2 X(cm) 2.5 - Gv th«ng b¸o lo¹i bµi tËp vµ yªu cÇu häc sinh - Ghi nhí ph¬ng cần đọc lại phần kiến thức huy động cho loại bài pháp chung và kiến tËp vµ nh÷ng lu ý thức cần huy động - GV nêu gợi ý và định hớng phơng ph¸p chung cho gi¶i lo¹i bµi tËp nµy - GV yªu cÇu HS gi¶i bµi tËp vÝ dô: Ví dụ 1: Một xe đạp nửa đoạn đờng đầu tiên với tốc độ trung bình v1 = 12 km/h và II - VËn dông: Loại 1: Tính tốc độ trung b×nh, vËn tèc, thêi gian chuyển động thẳng Ph¬ng ph¸p: Dùa vµo d÷ kiện biễu diễn các đại lợng vËn tèc v, vÞ trÝ cña chÊt (3) Hoạt đông 3: Tổng kết và hớng dẫn nhà - GV nhÊn m¹nh nh÷ng khã kh¨n vµ khuyÕt - Ghi nhí rót kinh nghiÖm ®iÓm nh÷ng - Ghi bµi tËp vÒ nhµ - lu ý gi¶i quyÕt bµi tËp - Gîi ý híng dÉn më réng ph¸t triÓn bµi to¸n vËt - TiÕp nhËn nhiÖm vô häc tËp lÝ vµ gi¶i c¸c bµi tËp vÒ nhµ Lµm c¸c bµi tËp t¬ng tù vÒ nhµ III - Rót kinh nghiÖm ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …… Ngµy so¹n: 06/09/2012 Tiết: 02 Phơng trình chuyển động – Quảng đờng chuyển động thẳng I - Môc tiªu: 1) KiÕn thøc: - Hiểu và phát biểu đúng đợc định nghĩa, viết đúng đợc các biểu thức: quãng đờng đi; độ dời; tốc độ trung bình; vận tốc trung bình; tốc độ chuyển động thẳng đều, vận tốc chuyển động thẳng - Viết đợc phơng trình chuyển động và công thức đờng chuyển động thẳng 2) Kü n¨ng: - Nêu đợc đặc điểm đồ thị toạ độ - thời gian chuyển động thẳng và thu thập các thông tin trên đồ thị nh vẽ đồ thị - Giải đợc các bài toán hai vật chuyển động thẳng trên cùng đờng thẳng cùng chiều hay ngợc chiều; đổi mốc thời gian cách lập phơng trình chuyển động và cách vẽ đồ thị 3) Thái độ, tác phong: - Rèn luyện cho học sinh đức tính kiên trì nhẫn nại việc độc lập t và vận dụng kiến thức vào t kü n¨ng ph©n tÝch, so s¸nh, liªn hÖ gi¶i bµi tËp II - ChuÈn bÞ: 1) Giáo viên: Các bài tập tự luận và trắc nghiệm gồm dạng định tính và định lợng 2) Học sinh: Ôn lại kiến thức đã học bài và bài III - Hoạt động dạy và học Hoạt động giáo viên Yeâu caàu hoïc sinh vieát coâng thức tính tốc độ trung bình trên caû haønh trình Hướng dẫn đê học sinh xác ñònh t1 vaø t2 Yeâu caàu hoïc sinh thay soá, tính Yeâu caàu hoïc sinh vieát coâng thức tính tốc độ trung bình trên caû haønh trình Hướng dẫn đê học sinh xác Hoạt động học sinh Baøi giaûi Baøi trang Viết công thức Tốc độ trung bình hành trình : 2s 2s = t +t s s = vtb = Xaùc ñònh t1, t2 + v1 v2 v1 v Thay số tính tốc độ trung v +v bình 40 60 Viết công thức = = 48 (km/h) 40+ 60 Xaùc ñònh t1, t2 vaø t3 Baøi trang (4) ñònh t1, t2 vaø t3 Thay số tính tốc độ trung Tốc độ trung bình hành Yeâu caàu hoïc sinh thay soá, tính bình trình : 3s 3s = t +t +t s s s vtb = + + v1 v v 3 v1 v v = v v 2+ v v +v v 30 40 50 = 30 40+40 50+50 30 Hướng dẫn để học sinh viết = 38,3 (km/h) công thức tính đường và Viết công thức tính đường phương trình chuyển động và phương trình chuyển Bài 2.15 xe máy và ôtô theo trục toạ độ động xe máy và ôtô a) Quãng đường xe và gốc thời gian đã chọn theo trục toạ độ và gốc máy : s1 = v1t = 40t thời gian đã chọn Phương trình chuyển động xe maùy : x1 = xo1 + v1t = 40t Hướng dẫn để học sinh vẽ đồ Vẽ đồ thi toạ độ – thời Quãng đường ôtô : s2 = v2(t – 2) = 80(t – 2) thị toạ độ – thời gian ôtô gian ôtô và xe máy Phương trình chuyển động vaø xe maùy treân cuøng moät heä oâtoâ : trục toạ độ x2 = xo2 + v2(t – 2) = 20 + 80(t – 2) b) Đồ thị toạ độ – thời gian xe maùy vaø oâtoâ : Yêu cầu học sinh vào đồ thị giải phương trình để Xác định vị trí và thời tìm vị trí và thời điêm ôtô và xe điểm ôtô và xe máy gặp maùy gaëp c) Căn vào đồ thị ta thấy hai xe gaëp taïi vò trí coù x = 140km và t = 3,5h tức là cách A 140km và vào lúc 30 phút IV - Rót kinh nghiÖm ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …… (5) Ngµy so¹n: 11/09/2012 Tiết 03 Bài tập phơng trình chuyển động – Quảng đờng chuyển động thẳng I - Môc tiªu: 1) KiÕn thøc: - Nêu đợc đợc đặc điểm vận tốc và gia tốc chuyển động thẳng nhanh dần và chậm dần - Viết đợc công thức vận tốc và vẽ đợc đồ thị vận tốc theo thời gian chuyển động thẳng biến đổi - Viết đợc phơng trình chuyển động thẳng biến đổi và công thức đờng chuyển động biến đổi chất điểm chuyển động thoe chiều - Nêu đợc đặc điểm chuyển động rơi tự Viết các công thức vận tốc, gia tốc, thời gian rơi vËt 2) KÜ n¨ng: - Lập đợc phơng trình chuyển động, công thức vận tốc, công thức đờng biết các điều kiện ban ®Çu vµ gia tèc - Xác định đợc vận tốc và vị trí chất điểm điểm biết các điều kiện ban đầu và gia tèc - Căn vào đồ thị vận tốc theo thời gian lập đợc phơng trình chuyển động thẳng biến đổi - Giải các bài toán gặp cách thành lập phơng trình chuyển động II - ChuÈn bÞ: 3) Giáo viên: Chuẩn bị các bài tập tự luận định lợng 4) Học sinh: Ôn lại kiến thức đã học bài và bài III - TiÕn tr×nh d¹y vµ häc: Hoạt động giáo viên Yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i kiến thức đã học ? CH1.1 : Muốn xác định phơng chiều và mức độ nhanh chËm cña mét chÊt ®iÓm chuyển động thẳng vị trÝ ë thêi ®iÓm trªn quü đạo ta xác định đại lợng nµo? - Hãy nêu đặc điểm véc t¬ vËn tèc tøc thêi ? CH1.2: §¹i lîng nµo cho biết thay đổi nhanh chậm cña vÐc t¬ vËn tèc ? Trong chuyển động thẳng biến đổi thì đại lợng đó đặc trng cho thay đổi yếu tố nào? Công thức tính và đặc ®iÓm ? - H·y viÕt c«ng thøc gia tèc dạng véc tơ, dạng đại số chuyển động thẳng Hoạt động học sinh Néi dung Hoạt động 1: Củng cố kiến thức đã học HS suy nghÜ tr¶ lêi I - KiÕn thøc cÇn nhí: 1) VËn tèc tøc thêi: CH 1.1 : Ta xác định véc Công thức: ⃗ t¬ vËn tèc tøc thêi ⃗ MM s - VÐc t¬ vËn tèc tøc thêi v có đặc điểm : t t + D¹ng vÐc t¬: + Ph¬ng : ⃗ ⃗ + ChiÒu : t nhá nªn s ng¾n : M1 M2 = s ) ( V× + §é lín : CH1.2 : - Gia tèc - §Æc trng cho sù thay đổi yếu tố là độ lớn vËn tèc ⃗ - C§TB§§ : a = kh«ng đổi v +Dạng đại số: vận tốc: nhá) 2) Gia tèc: C«ng thøc: ⃗ ⃗ ⃗ v v v a t t t0 + D¹ng vÐc t¬: x s t t ( t (6) biến đổi ? a - Hãy phân biệt chuyển động thẳng nhanh dần và - Dấu hiệu : ⃗ ⃗ chậm dần Dấu hiệu nào + ND§ : a vµ v cïng nhËn biÕt ? chiÒu nghÜa⃗ lµ a.v >0 ⃗ - BiÔu diÔn vÐc t¬ gia tèc vµ a v vËn tèc cña chÊt ®iÓm + CD§ : vµ ngîc chiÒu nghÜa lµ a.v <0 chuyển động thẳng biến đổi đổi thời điểm? CH1.3: H·y cho biÕt c«ng thức tính quãng đờng chuyển động thẳng biến đổi và điều kiện áp dụng cho loại chuyển động biến s v0 t at đổi đều? +Víi nd®: a, v0, s > + Víi cd®: v0, s >0, a < v v0 2as 2 + Dạng đại số: đợc) v v v0 t t t0 ( thay sè vµo + Đơn vị gia tốc: SI [a]: m/s 2; đơn vị khác: km/h2 C«ng thøc vËn tèc: v v0 a(t t0 ) ⃗ a Trong C§TB§§: = không đổi, luôn cùng ⃗ chiÒu v ⃗ v ,v + C§T ND§: a cïng chiÒu nªn : a.v0 > ⃗⃗ ⃗ v ,v + C§T CD§ : a ngîc chiÒu nªn : a.v0 <0 3) Quãng đờng CĐTBĐĐ : s v0 (t t0 ) a(t t0 )2 ( s > 0, v0 > 0, nd: a > 0, cd:a < 0) 4) Mèi liªn hÖ a, v0 , v, s: v v0 2as (s > 0, v0 > 0, nd: a > 0, cd:a < 0) 5) Phơng trình chuyển động: x x0 v0 (t t0 ) a(t t0 )2 Hoạt động : Vận - Gv th«ng b¸o lo¹i bµi tËp vµ yêu cầu học sinh cần đọc lại phần kiến thức huy động cho lo¹i bµi tËp vµ nh÷ng lu ý - GV nêu gợi ý và định hớng phơng pháp chung cho gi¶i lo¹i bµi tËp nµy - GV yªu cÇu HS gi¶i bµi tËp vÝ dô: VÝ dô : Mét ®oµn tµu b¾t đầu rời ga chuyển động nhanh dần đều, sau 20s đạt đến vận tèc 36 km/h Hái sau bao l©u tàu đạt đến vận tốc 54 Km/h ? + Đề bài đã cho đại lợng nào ? Dữ kiện nào đã cho biết ? + Mối liên hệ các đại lợng kiện thông qua kiến thức nào đã học, yêu cÇu häc sinh cho biÕt c«ng thức đó + VËn tèc ban ®Çu v0 b»ng bao nhiªu ? Muèn t×m t theo v ta cần tìm đại lợng nào ? Công thức tìm đại lợng đó dụng vào giải các bài tập đơn giản theo phân loại - Ghi nhí ph¬ng ph¸p II - VËn dông: Loại 1: Tính gia tốc, vận tốc, quãng đờng chung vµ kiÕn thøc cÇn và thời gian chuyển động thẳng biến huy động đổi Ph¬ng ph¸p: - Ghi đề bài ví dụ - Từ kiện xác định các đại lợng đã cho - §äc kü ®Çu bµi vÝ dô t×m mèi liªn hÖ ¸p dông c¸c c«ng thc và tóm tắt đề bài tÝnh : a, v, s VÝ dô : mét vËt - NÕu cho v0, v, s a, t ngîc l¹i cho a, chuyển động thẳng s,v(v0) v, t nhanh dần đợc VÝ dô 1: §· cho đoạn đờng s1 = 24m và V = 0; v1 = 36 km/h ; v2 = 54 km/h; t1 =20s s2 = 64m hai T×m t2 = ? (s) kho¶ng thêi gian liªn tiÕp b»ng lµ 4s Hớng dẫn: Đổi đơn vị: v1= 10m/s ; Xác định vận tốc ban v2 = 1,5m/s; ®Çu vµ gia tèc cña vËt v1 v0 - Đọc kỹ đề bài xác định d÷ kiÖn vµ biÔu diÔn mèi ¸p dông c«ng thøc; a = t1 quan hệ các đại lợng trên hình vẽ v2 v0 - HS : Xem l¹i kiÕn thøc a loại bài tập và đọc đề Và suy t2 = VÝ dô 2: bµi vÝ dô + C¸ nh©n gi¶i quyÕt bµi Híng dÉn: ¸p dông : (7) GV đọc đề ví dụ -Yêu cầu cá nhân đọc kỹ đề bài xác định kiện - Gîi ý : Gv vÏ h×nh biÔu diễn các đoạn đờng s1, s2 và vËn tèc ®Çu v0 Yªu cÇu HS dùa vµo d÷ kiÖn vµ l«gic suy tõ h×nh vÏ ®a c«ng thøc ¸p dông cho phï hîp §èi víi líp n©ng cao GV yªu cÇu HS lµm bµi tËp vÝ dô sau : tËp theo híng dÉn : VÝ dô : Hai ngêi ®i xe đạp khởi hành cùng lóc vµ ®i ngîc chiÒu Ngêi thø nhÊt cã vËn tèc ®Çu lµ 18km/h vµ lên dốc chậm dần víi gia tèc 20cm/s2 Ngêi thø cã vËn tèc ®Çu lµ 5,4 km/h vµ xuèng dốc nhanh với gia tèc 0,2 m/s2 Kho¶ng c¸ch gi÷a hai ngêi lµ 130m Hái sau bao l©u ngßi gÆp vµ vÞ trÝ gÆp §S :20s; 60m s = v0t + at2 1 (s1 = v0t1+ at12; s = s1+ s2 = v0 2t1+ a(2t1)2) §s: 1m/s , 2,5m/s2 VÝ dô 3: Đề đã cho: V0, s4 - s3 = 12m T×m a =? S = ? t = 10s Híng dÉn: C¸ch 1: s4 – s3 = 12m suy a b»ng gi¶i pt C¸ch 2: v3 = v0+ a3; v4 = v0 + a4; v42 – v32 = 2a.12 d x2 x1 Hoạt đông 3: Tổng kết và hớng dẫn nhà GV nhÊn m¹nh nh÷ng Ghi nhí rót kinh Bµi tËp lo¹i 1: khã kh¨nvµ khuyÕt ®iÓm nghiÖm 3.8; 3.10; 3.13; 3.14; 3.15; 3.16; 3.17; 3.18 nh÷ng lu ý gi¶i quyÕt bµi - Ghi bµi tËp vÒ nhµ Bµi tËp lo¹i 2: 3.19 tËp III - Rót kinh nghiÖm ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n: 22/09/2012 TiÕt: 04 C«ng thøc céng vËn tèc I - Môc tiªu: 1) KiÕn thøc: - Nắm đợc công thức cộng vận tốc dới dạng véc tơ và lu ý công thức công thức cộng vận tốc đúng cho chuyển đổi vận tốc các hệ quy chiếu, không áp dụng cho cộng vận tốc cho cùng hệ quy chiÕu - Biết cách xác định loại vận tốc vật đề bài và vận dụng đợc công thức cộng vận tốc, chuyển đợc công thức dạng véc tơ dạng độ lớn đại số theo trờng hợp bài toán 2) Kü n¨ng: - Phân tích xác định kiện đề bài và vận dụng linh hoạt cho trờng hợp cụ thể bài - Vận dụng công thức cộng vận tốc để giải thích số tợng sống 3) Thái độ : giáo dục tác phong cẩn thận phân tích t suy luận giải các bài tập đơn gi¶n II - ChuÈn bÞ: 1) Giáo viên: Chuẩn bị các bài tập tự luận định lợng 2) Học sinh: Ôn lại kiến thức đã học bài III - TiÕn tr×nh d¹y vµ häc: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Néi dung Hoạt động 1: Củng cố kiến thức đã học CH1.1: Tại có thể nó HS xem lại kiến thức đã học trả I - Kiến thức cần nhớ: chuyển động có tính tơng lời câu hỏi - T¹i mçi thêi ®iÓm, vÐc t¬ vËn tèc (8) đối? CH1.2: H·y viÕt c«ng thøc céng vËn tèc ? Vµ nªu tªn các đại lợng có công thøc XÐt c¸c trêng hîp riªng cña c«ng thøc céng vËn tèc *Chó ý: C«ng thøc céng vËn tèc lu«n ë d¹ng vÐc t¬, kh«ng thể thay số vào đợc cho phép ta dựng đợc phơng chiều cña vËn tèc thµnh phÇn Dùa trên sở đó ta có thể chuyển công thức dạng độ lớn đại số cho TH C¸ nh©n lªn b¶ng viÕt c«ng thøc céng vËn tèc vµ tõng c¸ nh©n viÕt cho c¸c trêng hîp riªng v1,3 tuyệt đối b»ng tæng vÐc t¬ vËn tèc v1,2 tơng đối vµ vÐc t¬ vËn tèc kÐo ⃗ v theo 2,3 v1,3 v1,2 v2,3 C«ng thøc ⃗ :⃗ v v TH1 : 1,2 , 2,3 Cïng ph¬ng cïng chiÒu ( = ) HS tiÕp thu ghi nhí v v v 1,3 1,2 2,3 CT độ lớn: ⃗ v v TH2 : 1,2 , 2,3 Cïng ph¬ng ngîc chiÒu ( = 1800) v v v2,3 1,2 CT độ lớn: 1,3 CT độ lớn tổng quát : 2 v1,3 v1,2 2v1,2 v2,3cos v2,3 Hoạt động 2: Vận dụng vào giải các bài tập đơn giản - GV nêu gợi ý và định II - VËn dông: hớng phơng pháp chung cho HS chú ý tới phơng pháp chung Bài toán: Xác định vận tốc vật vµ ghi nhí gi¶i lo¹i bµi tËp nµy chuyển động áp dụng công - GV yªu cÇu HS gi¶i bµi tËp vÝ thøc céng vËn tèc -Tính thời gian bay từ A dô: VÝ dô: - Yêu cầu học sinh tính đến B không có gió Tính vaän toác töông đối Baøi 12 trang 19.(b¸m s¸t c¬ b¶n) thời gian bay từ A đến B máy bay có gió a) Khi khoâng coù gioù : khoâng coù gioù Tính thời gian bay có AB 300 km t = = 0,5h = = gioù v ' 600 km /h - Yeâu caàu hoïc sinh tính vận tốc tương đối -Tính vận tốc ca nô 30phút maùy bay coù gioù so với bờ chạy xuôi b) Khi có gió : doøng v = v’ + V = 600 + 72 = 672(km/h) AB 300 km - Yeâu caàu hoïc sinh tính Tính vaâïn toác chaûy cuûa t = 0,45h = = dòng nước so với bờ thời gian bay có gió v 672 km /h Tính vaän toác cuûa ca noâ so với bờ chạy ngược 26,8phút Baøi 6.8.(BTVL) doøng a) Khi ca noâ chaïy xuoâi doøng : -Yeâu caàu hoïc sinh tính vận tốc ca nô so với Tính thời gian chạy Vận tốc ca nô so với bờ laø : bờ chạy xuôi dòng ngược dòng AB 36 Yeâu caàu hoïc sinh tính vcb = = 24(km/h) = vaän toác chaûy cuûa doøng t 1,5 nước so với bờ Căn vào điều kiện bài Mà : vcb = vcn + vnb Yêu cầu học sinh tính toán cho lập hệ phương vcn = vcb – vnb = 24 – = vận tốc ca nô so với trình 18(km/h) bờ chạy ngược dòng b) Khi ca nô chạy ngược dòng : v’cb = vcn – vnb = 18 – = 12(km/h) Yeâu caàu hoïc sinh tính Vật thời gian chạy ngược thời gian chạy ngược Giải hệ phương trình để dòng là : doøng BA 36 tính s = t' = = 3(h) Tính vaän toác chaûy cuûa v ' cb 12 dòng nước so với bờ soâng Hoạt đông 3: Tổng kết và hớng dẫn nhà - Nhận xét đánh giá buổi Từ các bài tập đã giải khái häc - Ghi c¸c bµi tËp t¬ng tù vỊ quát hoá thành cách giải - Híng dÉn bµi tËp vÒ nhµ nhµ bài toán có liên quan đến tính tương đối chuyển động (9) IV - Rót kinh nghiÖm ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …… Ngµy so¹n: 02/10/2012 TiÕt: 05 Bµi tËp C«ng thøc céng vËn tèc I - Môc tiªu: 1) KiÕn thøc: - Nắm đợc công thức cộng vận tốc dới dạng véc tơ và lu ý công thức công thức cộng vận tốc đúng cho chuyển đổi vận tốc các hệ quy chiếu, không áp dụng cho cộng vận tốc cho cùng hệ quy chiÕu - Biết cách xác định loại vận tốc vật đề bài và vận dụng đợc công thức cộng vận tốc, chuyển đợc công thức dạng véc tơ dạng độ lớn đại số theo trờng hợp bài toán 2) Kü n¨ng: - Phân tích xác định kiện đề bài và vận dụng linh hoạt cho trờng hợp cụ thể bài - Vận dụng công thức cộng vận tốc để giải thích số tợng sống 3) Thái độ : giáo dục tác phong cẩn thận phân tích t suy luận giải các bài tập đơn gi¶n II - ChuÈn bÞ: 1) Giáo viên: Chuẩn bị các bài tập tự luận định lợng 2) Học sinh: Ôn lại kiến thức đã học bài III - TiÕn tr×nh d¹y vµ häc: Hoạt động (10 phút) : Kiểm tra bài cũ và tóm tắt kiến thức + Công thức cộng vận tốc : + Các trường hợp riêng : Khi → → Khi → → → v 1,3 = → v 1,2 + → v 2,3 v 1,2 và v 2,3 là chuyển động tịnh tiến cùng phương thì có thể viết : v 1,3 = v1,2 + v2,3 với là giá trị đại số các vận tốc 2 v 1,2 và v 2,3 vuông gốc với thì độ lớn v1,3 là : v1,3 = √ v 1,2 + v2,3 Hoạt động (10 phút) : Giải các câu hỏi trắc nghiệm : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn hs trả lời chọn D Giải thích lựa chọn Caâu 6.2 : D hs trả lời chọn C Giải thích lựa chọn Caâu 6.3 : C hs trả lời chọn B Giải thích lựa chọn Caâu 6.4 : B hs trả lời chọn B Giải thích lựa chọn Caâu 6.5 : B hs trả lời chọn B Giải thích lựa chọn Caâu 6.6 : B Hoạt động (20 phút) : Giải các bài tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Baøi giaûi Baøi 12 trang 19 Tính thờ i gian bay từ A đế n Yêu cầu học sinh tính thời a) Khi khoâng coù gioù : AB 300 km gian bay từ A đến B B không có gió = t = = 0,5h = v ' 600 km/h khoâng coù gioù (10) Tính vận tốc tương đối Yeâu caàu hoïc sinh tính vaän maùy bay coù gioù tốc tương đối máy bay Tính thời gian bay có coù gioù gioù Yêu cầu học sinh tính thời gian bay coù gioù Tính vaän toác cuûa ca noâ so Yêu cầu học sinh tính vận với bờ chạy xuôi dòng tốc ca nô so với bờ chaïy xuoâi doøng Tính vaâïn toác chaûy cuûa doøng Yêu cầu học sinh tính vận nước so với bờ tốc chảy dòng nước so Tính vaän toác cuûa ca noâ so với bờ với bờ chạy ngược dòng Yeâu caàu hoïc sinh tính vaän tốc ca nô so với bờ Tính thời gian chạy nược chạy ngược dòng doøng Yêu cầu học sinh tính thời gian chạy ngược dòng Căn vào điều kiện bài Hướng dẫn học sinh lập hệ toán cho lập hệ phương phương trình để tính khoảng trình caùch giöa hai beán soâng Yeâu caàu hoïc sinh giaûi heä Giải hệ phương trình để phương trình để tìm s tính s Yeâu caàu hoïc sinh tính vaän tốc chảy dòng nước so Tính vận tốc chảy dòng với bờ nước so với bờ sông 30phuùt b) Khi coù gioù : v = v’ + V = 600 + 72 = 672(km/h) AB 300 km = t = 0,45h = v 672 km /h 26,8phuùt Baøi 6.8 a) Khi ca noâ chaïy xuoâi doøng : Vận tốc ca nô so với bờ là : AB 36 = vcb = = 24(km/h) t 1,5 Maø : vcb = vcn + vnb vcn = vcb – vnb = 24 – = 18(km/h) b) Khi ca nô chạy ngược dòng : v’cb = vcn – vnb = 18 – = 12(km/h) Vật thời gian chạy ngược dòng BA 36 laø :t' = v ' =12 = 3(h) cb Baøi 6.9 a) Khoảng cách hai bến sông Khi ca noâ chaïy xuoâi doøng ta coù : AB s = =v cn +v nb = 30 + vnb (1) t Khi ca nô chạy ngược dòng ta BA s = =v cn − v nb = 30 - vnb coù : t' (2) Từ (1) và (2) suy : s = 72km b) Từ (1) suy vận tốc nước bờ sông : s 72 −30= − 30 = vnb = 2 6(km/h) Hoạt động (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Yêu cầu học sinh nêu cách giải bài toán có Từ các bài tập đã giải khái quát hoá thành liên quan đến tính tương đối chuyển động cách giải bài toán có liên quan đến tính tương đối chuyển động IV - Rót kinh nghiÖm ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… (11) ………………………………………………………………………………………………………… …… Ngµy so¹n: 07/10/2012 Tiết: 06 Chuyển động hệ vật I - Môc tiªu Kiến thức - Biết khái niệm hệ vật, nội lực, ngoại lực - Biết cách phân tích bài toán chuyển động hệ vật Kỹ - Biết vận dụng các ĐL Newton để khảo sát chuyển động hệ vật gồm vật nối với sợi dây Qua thí nghiệm kiểm chứng, HS thấy rõ và tin tưởng tính đúng đắn các ĐL Newton - Kỹ tổng hợp và phân tích lực II - ChuÈn bÞ Giáo viên Xem lại: các ĐL Newton, lực ma sát, lực căng sợi dây Học sinh Ôn tập về: các ĐL Newton, lực ma sát, lực căng sợi dây III - Hoạt động dạy và học Hoạt động ( 20 phút): khái niệm hệ vật, nội lực, ngoại lực Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - Gợi ý dẫn dắt HS hình - Tìm hiểu tượng chuyển Khái niệm hệ vật: dung chuyển động đoàn động đoàn tàu gồm nhiều Bài toán: tàu gồm nhiều toa toa - Chọn trục tọa độ OX là đường thẳng ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ - Phân tích các lực tác dụng - Vật 1: P1 , N , T , F , F ms nằm ngang (chiều + là chiều F) lên các vât? - Các lực tác dụng lên vật: P2 , ⃗ N , T⃗ , ⃗ F ms - Vật 2: ⃗ P1 , ⃗ N , T⃗ , ⃗ F ,⃗ F ms + Vật 1: ⃗ - ĐL II Newton cho: - Viết BT ĐL II + Vật 1: ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ + Vật 2: P2 , N , T , F ms Newton cho vật? ⃗ P 1+ ⃗ N ,+ T⃗ + ⃗ F+ ⃗ F ms 1=m1 a - Nhận xét gia tốc CĐ vật? lực căng dây + Vật 1: ⃗ P2+ ⃗ N 2+ ⃗ T+⃗ F ms2=m2 a vật? ' ' ⃗ ⃗ F T T ⃗ - TL: T = T’ và a1 = a2 = a F − ( F ms1 + F ms2 ) a= ⃗ ⃗ F F ms1 - Ruy BT tính gia tốc a? m1 +m2 - Ápmsdụng ĐL II Newton cho: và lực căng dây T? F − μ ( m1 +m2 ) g + Vật 1: ⃗ P1+O⃗ N ,+ T⃗ + ⃗ F+ ⃗ F ms 1=m1 aX m1 +m2 + Vật 2: ⃗ P2+ ⃗ N 2+ ⃗ T+⃗ F ms2=m2 a m2 F - Chiếu BT vectơ này lên trục OX: - TL: T = m1 +m F – T –Fms1 = m1a T’ – Fms2 = m2a Mà T = T’ Giải hệ ta được: (12) F − ( F ms1 + F ms2 ) m1 +m2 F − μ ( m1 +m2 ) g m1 +m2 m F T= m1 +m TL: Bt tính gia tốc a, * Hệ vật: là tập hợp hay nhiều không có nội lực, có các vật ngoại lực * Nội lực: là lực tương tác các vật hệ * Ngoại lực: là lực vật ngoài hệ tác dụng lên vật hệ * Nhận xét: Các nội lực không gây gia tốc cho hệ a= - Nêu câu hỏi: hệ vật là gì? - Nhận xét câu trả lời - Gợi ý tương tác các toa với nhau, các toa với mặt đất - Nội lực, ngoại lực là gì? - Chỉ rõ nội lực và ngoại lực hình vẽ? (đ/v hệ vật gồm vật và sợi dây) - Nhận xét có mặt nội lực và ngoại lực BT tính gia tốc các vật Các nội lực không gây gia hệ? tốc cho hệ vì chúng xuất - Đặc điểm nội lực? cặp trực đối - Nhận xét câu trả lời * GV chú ý cho HS: các vật hệ CĐ với gia tốc có cùng độ lớn thì gia tốc của vật tính theo Bt: ∑ ⃗F ngoailuc ⃗a = ∑m Hoạt động Hướng dẫn nhà Hoạt động học sinh - Ghi caâu hoûi vaø baøi taäp veà nhaø - Ghi chuẩn bị cho bài sau - Trợ giúp giáo viên Neâu caâu hoûi vaø baøi taäp veà nhaø Yeâu caàu hoïc sinh chuaån bò baøi sau IV - Rót kinh nghiÖm ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …… (13) Ngµy so¹n: 14/10/2012 Tiết: 07 Chuyển động hệ vật I - Môc tiªu Kiến thức - Biết khái niệm hệ vật, nội lực, ngoại lực - Biết cách phân tích bài toán chuyển động hệ vật Kỹ - Biết vận dụng các ĐL Newton để khảo sát chuyển động hệ vật gồm vật nối với sợi dây Qua thí nghiệm kiểm chứng, HS thấy rõ và tin tưởng tính đúng đắn các ĐL Newton - Kỹ tổng hợp và phân tích lực II - ChuÈn bÞ Giáo viên Xem lại: các ĐL Newton, lực ma sát, lực căng sợi dây Học sinh Ôn tập về: các ĐL Newton, lực ma sát, lực căng sợi dây III - Hoạt động dạy và học Hoạt động ( 20 phút): chuyển động hệ vật Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - Đọc bài toán SGK Chuyển động⃗của hệ vật: P2 y + Phân tích các lực tác - Các lực tác dụng lên vật: ⃗ T ⃗ dụng lên vật? P1 , T - Vật 1: ⃗ ⃗ * GV chú ý cho HS: vì P > - Vật 2: ⃗ ⃗ ms P P2 , ⃗ N , T⃗ , F ⃗ T ⃗ 2x P2x nên vật có xu hướng - ĐL II Newton cho: Fms xuống và dẫn đến vật + Vật 1: ⃗ có xu hướng lên, đó ⃗ P1 P ⃗ P 1+ ⃗ T =m a ⃗ 2x P1 vật và mp nghiêng + Vật 2: ⃗ Chọn trục tọa độ trùng với phương sợi xuất Fms và F ms có ⃗ P 2+ ⃗ N 2+ ⃗ T +⃗ F ms2=m2 a dây chiều hình vẽ Chiếu Bt vectơ lên phương - Các lực tác dụng lên vật: + Áp dụng ĐL II Newton sợi dây: P1 , T⃗ + Vật 1: ⃗ cho CĐ vật? P2 , ⃗ N , T⃗ , ⃗ F ms + Vật 2: ⃗ + BT đại số sau chiếu + Vật 1: P1 – T = m1a + Vật 2: Bt vectơ lên hệ trục tọa độ? - ĐL II Newton cho: T – P2x – Fms = m2a + Vật 1: ⃗ P1+ ⃗ T =m1 a - Với P2x = P.sin α + Vật 2: Và ⃗ P 2+ ⃗ N 2+ ⃗ T+⃗ F ms2=m2 a Fms = - Tính P2x và Fms ? - Chiếu Bt vectơ lên phương sợi dây: μN=μP2 y =μP cos α + Vật 1: P1 – T = m1a - TL: T = T’ và a1 = a2 = a + Vật 2: P − P2 x − F ms a= T – P2x – Fms = m2a m1 +m - Tìm BT a và T? T = P1 – m1a - Với P2x = P.sin α Và - TL: Nội lực: lực T và T’ Fms = μN=μP2 y =μP cos α Ngoại lực: P1, P2, N, Fms - TL: T = T’ và a1 = a2 = a * Xác định các nội lực và P − P2 x − F ms các ngoại lực hệ (2 a= m1 +m2 P1 − P2 x − F ms vật và sợi dây)? a= T = P1 – m1a * Viết BT tính gia tốc a: m +m (14) ⃗a = ∑ ⃗F ngoailuc ∑m Hoạt động ( phút): Vận dụng, củng cố Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS làm BT SGK - Giải bài tập SGK - Nhận xét câu trả lời HS - Nêu tóm tắc các kiến thức về: hệ vật, nội - Yêu cầu HS nêu tóm tắt các kiến thức lực, ngoại lực Biểu thức ĐL II Newton tính gia tốc vừa học hệ vật Hoạt động ( phút) hướng dẫn nhà Hoạt động GV Hoạt động HS - Về nhà làm các bài tập còn lại SGK và BT 2.43 - Ghi câu hỏi bài tập nhà đến 2.47 SBT VL Lớp 10 NC - Yêu cầu HS chuẩn bị bài sau IV - Rót kinh nghiÖm ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …… Ngµy so¹n: 16/10/2012 Tiết: 08 Bài tập các định luật newton - các lực học I - Môc tiªu - Vận dụng đợc các định luật Newton (15) - cã kÜ n¨ng thay sè vµ tÝnh to¸n - Phân tích đợc tợng vật lí xảy bài toán bài toán II - ChuÈn bÞ Gi¸o viªn Ph¬ng ph¸p gi¶i vµ c¸c bµi to¸n vËn dông Häc sinh - Ôn lại lí thuyết đã học - Lµm c¸c bµi tËp SGK III - Tổ chức các hoạt động dạy và học Sù trî gióp cña GV Hoạt động HS - GV nªu c©u hái kiÓm tra Hoạt động ( phút) Hãy phát biểu các định luật Newton KiÓm tra bµi cò chuÈn bÞ ®iÒu kiÖn xuÊ ph¸t C¸ -GV nhËn xÐt c©u tr¶ lêi vµ cho ®iÓm nh©n tr×nh bµy c©u tr¶ lêi -GV tãm t¾t lÝ thuyÕt Hoạt động , ( phút) §Þnh luËt I T×m hiÓu ph¬ng ph¸p gi¶i to¸n NÕu ⃗ F =⃗0 th× ⃗a =⃗0 C¸ nh©n tiÕp thu vµ ghi nhí ⃗ §Þnh luËt II ⃗a = F m §Þnh luËt III ⃗ F AB=− ⃗ F BA Bµi to¸n Hoạt động 3: Vận dụng ( 35 phút) Mét chiÕc xe khèi lîng m = 100kg ®ang ch¹y víi vËn tèc 30,6 km/h th× h·m phanh BiÕt lùc h·m Gi¶i: ⃗ phanh 250N Tìm quảng đờng mà xe còn chạy C¸c lùc t¸c dông lªn xe gåm N F⃗ thªm tríc dõng h¼n + Lùc h·m ⃗ Fh ; h + Träng lùc: ⃗ P ⃗ + Phản lực mặt đờng ⃗ P N áp dụng định luật II Newton ta có: ⃗ ⃗ F F hl =⃗ F+ ⃗ P +⃗ N =⃗ F lµ hîp ⏟ ⃗a = hl đó ⃗ m lùc t¸c dông lªn vËt F − 250 Về độ lớn ta có: a= = =−2,5 m/ s2 n 100 Khi b¾t ®Çu h·m phanh: v0 = 30,6km/h = 8,5m/s Khi xe dõng: v = Bµi to¸n Quảng đờng xe chạy thêm: Díi t¸c dông cña lùc F n»m ngang, xe l¨n chuyÓn 8,5 ¿ động không vận tốc đàu, đợc quảng đờng 2,5m ¿ thời gian t Nếu đặt thêm vật khối lợng 250g 0− ¿ lên xe thì xe đợc quảng đờng 2m thời gian t Bá qua ma s¸t T×m khèi lîng cña xe v −v s= =¿ 2a Bµi to¸n Cã hai qu¶ cÇu trªn mÆt ph¼ng ngang Qu¶ cÇu (I) chuyển động với vận tốc 4m/s đến va chạm vào qu¶ cÇu (II) ®ang n»m yªn Sau va ch¹m hai qu¶ cầu cùng chuyển động theo hớng cũ qua cầu (I) víi vËn tèc 2m/s TÝnh tØ sè khèi lîng cña hai qu¶ cÇu Gi¶i Đặt khối lợng xe lăn và vật đặt thêm lần lợt lµ m vµ m’ Gia tèc cña xe hai trêng hîp lµ a vµ a’ -Vì lực F cùng chiều với chuyển động theo định luật II Newton ta suy ra: F = ma = (m+m’) a’ Quảng đờng xe đợc hai trờng hợp là: 1 s= at vµ s '= a' t ' 2 m+m ' a s m' Do đó: = = ⇒1+ = m a' s ' m Giải ta đợc: s' m= m '=1 kg s−s' Gi¶i -Trong tơng tác hai qủa cầu, theo định luật III Newton ta cã: (16) m1 a⃗ 1=−m2 ⃗a2 -Gäi ⃗v , ⃗v lµ vËn tèc tríc vµ sau t¬ng t¸c ; Δt lµ thêi gian t¬ng t¸c, ta cã: ⃗v − ⃗v ⃗v m1 =−m2 Δt Δt -Trên hớng chuyển động ban đầu cầu (I): m1(v1- v0)=- m2v m1 v Suy ra: = = =1 m2 v − v Hoạt động 2: Hớng dẫn nhà Sù trî gióp cña GV - Yªu cÇu HS vÒ nhµ lµm bµi tËp - ¤n tËp chuÈn bÞ cho tiÕt sau Hoạt động HS - L¾ng nghe tiÕp thu IV - Rót kinh nghiÖm ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …… Ngµy so¹n: 28/10/2012 Tiết: Bài tập chuyển động hệ vật I - Môc tiªu Kiến thức - Biết khái niệm hệ vật, nội lực, ngoại lực - Biết cách phân tích bài toán chuyển động hệ vật Kỹ - Biết vận dụng các ĐL Newton để khảo sát chuyển động hệ vật gồm vật nối với sợi dây Qua thí nghiệm kiểm chứng, HS thấy rõ và tin tưởng tính đúng đắn các ĐL Newton - Kỹ tổng hợp và phân tích lực II - ChuÈn bÞ Giáo viên Xem lại: các ĐL Newton, lực ma sát, lực căng sợi dây Học sinh Ôn tập về: các ĐL Newton, lực ma sát, lực căng sợi dây III - Hoạt động dạy và học Hoạt động (15 phút) : Giới thiệu hệ hai vật nối với sợi dây vắt qua moät roøng roïc coá ñònh Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Noäi dung cô baûn (17) Giới thiệu hệ hai vật nối với sợi dây khoâng giaõn, vaét qua moät roøng roïc coá ñònh Khoái lượng sợi dây và ròng rọc không đáng kể Vẽ hình xác định các lực Yeâu caàu hoïc sinh veõ hình taùc duïng leân caùc vaät và xác định các lực tác dụng leân caùc vaät Ghi nhaän ñaëc ñieåm cuûa gia Lập luận cho học sinh tốc các vật và lực căng → → → thấy a1 = a2 = a ; sợi dây T’ = T Hoạt động (20 phút) : Giải các bài tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Baøi giaûi Baøi 17 trang 28 Vieát phöông trình Newton Phöông trình Newton daïng veùc tô Yeâu caàu hoïc sinh vieát phöông trình Newton daïng daïng veùc tô cho caùc vaät : → → → veùc tô cho caùc vaät m1 a1 = P1 + T (1) → Hướng dẫn để học sinh chieáu caùc phöông trình veùc tơ lên phương chuyển động Yeâu caàu hoïc sinh giaûi heä phương trình để tính a và T Yeâu caàu hoïc sinh vieát phöông trình Newton daïng veùc tô cho caùc vaät → → m2 a = T ' + P (2) Chiếu lên phương chuyển động, Vieát caùc phöông trình choïn chieàu döông cuøng chieàu chieáu chuyển động (với a1 = a2 = a ; T = T’) ta coù : m1a = P1 – T = m1g – T (1’) m2a = T’ – P2 = T – m2g (2’) Giải hệ phương trình để xác Giải hệ (1’) và (2’) ta : ñònh a vaø T (m − m2) g a= m1+ m2 m m2 g T = T’ = m 1+ m2 Baøi trang 288 Vieát phöông trình Newton Phöông trình Newton daïng veùc tô daïng veùc tô cho caùc vaät : → m1 a1 = → + F ms → → → T ' + P1 + N (1) → Hướng dẫn để học sinh m2 a = P2 + T Vieát caùc phöông trình chieáu caùc phöông trình veùc chieáu (2) tơ lên phương chuyển động Chiếu lên phương chuyển động, choïn chieàu döông cuøng chieàu chuyển động (với a1 = a2 = a ; T = T’) ta coù : Yeâu caàu hoïc sinh giaûi heä m1a = T’ – Fms1 = T – m1g (1’) phương trình để tính a và T Giải hệ phương trình để xác m2a = P2 – T = m2g – T (2’) → → (18) Hướng dẫn để học sinh tìm định a và T điều kiện để vật chuyển động Biện luận đẻ tháy vật chuyển động m2 m1 Giải hệ (1’) và (2’) ta : (m 2+ μm ) g a= m1+m2 T = T’ = m2(g – a) = m1 m2 g(1+ μ) m1 +m2 Hoạt động (5 phút) : Giao nhiệm vụ nhà Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Đọc cho học sinh ghi hai bài tập nhà dạng Ghi các bài tập nhà nhö baøi hoïc nhöng coù soá lieäu cuï theå IV - Rót kinh nghiÖm ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …… Ngµy so¹n: 05/11/2012 TiÕt: 10 HÖ quy chiÕu phi qu¸n tÝnh I - Môc tiªu Kiến thức - Biết lý đưa và lập luận dẫn đến khái niệm lực quán tính, biểu thức và đặc điểm lực quán tính - Viết biểu thức lực quán tính và vẽ đúng vectơ biễu diễn lực quán tính Kỹ - Biết vận dụng khái niệm lực quán tính để giải số bài toán hệ quy chiếu phi quán tính II - ChuÈn bÞ Giáo viên - Tranh vẽ hình H21.2 SGK Học sinh Ôn tập định luật Newton, hệ quy chiếu quán tính III - Hoạt động dạy và học Hoạt động ( phút): Kiểm tra bài cũ Hoạt động GV Hoạt động HS - Phát biểu định luật Newton? - Trình bày câu trả lời - Khái niệm hệ quy chiếu quán tính? - Nhận xét câu trả lời - Nhận xét câu trả lời bạn Hoạt động ( 15 phút): Tìm hiểu hệ quy chiếu phi quán tính và lực quán tính Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - Yêu cầu HS quan sát hình - Quan sát hình 21.1, trả lời Hệ quy chiếu có gia tốc: (19) ảnh 21.1 SGK - Nêu câu hỏi phía hình 21.1 - Nhận xét câu trả lời - Sử dụng tranh vẽ H21.2 trên bảng để mô tả thí nghiệm - ? Trong thực tế, viên bi có đứng yên điểm M không? Tại sao? - ? Nếu bỏ qua ma sát thì nhận xét trên thay đổi nào? - Bây ta xét hệ quy chiếu gắn với xe (TH bỏ qua ma sát), xe, viên bi có CĐ không? Lúc này có lực nào tác dụng vào viên bi? - Tại không có lực tác dụng vào vật theo phương ngang mà xe CĐ có gia tốc xe? - ? Trong tình vậy, các ĐL Newton còn đúng không? Tại sao? Giải thích cụ thể? câu hỏi - Quan sát tranh vẽ và nghe Gv mô tả thí nghiệm - TL: không Vì có ma sát xe AB tác dụng vào vật - TL: bỏ qua ma sát thì viên bi đứng yên so với điểm M - TL: xe, viên bi có CĐ + Các lực tác dụng vào viên bi: trọng lực P và phản lực N - Xuất tình có vấn đề với HS…HS suy nghĩ và có thể đưa các câu trả lời… - TL: ĐL Newton không còn nghiệm đúng… Vì ta xét hệi quy chiếu CĐ so với Trái Đất - Nhấn mạnh lại: Các Đl không phải hệ quy Newton không đúng vì chiếu quán tính… các ĐL Newton rút từ quan sát HQC gắn với mặt đất (xem là HQC quán tính), còn tượng vừa nêu quán sát HQC CĐ có gia tốc so với mặt - HQC phi quán tính là HQC đất Ta gọi HQC CĐ có gia tốc mặt là HQC phi quán tính đất (HQC quán tính), - HQC phi quán tính là HQC đó các ĐL Newton không nào? còn nghiệm đúng - Giảng giải: HQC gắn với xe, mặc dù không có lực nào tác dụng vào nó theo phương ngang viên bi CĐ phía B với gia tốc ⃗a ' =− a⃗ , giống có lực ⃗ F =−m ⃗a tác dụng lên vật - Thông báo: người ta đã quá quen thuộc với việc - Ghi nhận nội dung thông dùng các ĐL Newton để giải báo GV các bài toán học nên các Gọi là HQC phi quán tính, là HQC CĐ có gia tốc so với HQC mặt đất (HQC quán tính), đó các ĐL Newton không còn nghiệm đúng (20) nhà vật lí đã nghĩ cách làm nào để có thể - Ghi nhận khái niệm lực dùng các ĐL này HQC quán tính GV giới thiệu Lực quán tính: phi quán tính và đã đưa - Giống: gây biến dạng - Trong HQC CĐ với gia tốc ⃗a khái niệm Lực quán tính gây gia tốc cho vật so với HQC quán tính, các tượng - Giới thiệu với HS lực Khác: ⃗ Fqt xuất học xảy giống là vật có quán tính tính chất phi quán tính khối lượng m chịu thêm tác dụng - Giải thích rõ với HS: lực HQC chư không phải tác lực −m ⃗a Lực này gọi là quán tính không phải là dụng vật nầy lên vật lực quana tính ⃗ loại lực mà đây đơn giản khác các lực thông Fqt =−m ⃗a là khái niệm đưa thường * Chú ý: lực quán tính không có phản để giúp cho việc giải bài - TL: Lực quán tính không lực toán dễ dàng có phản lực Hoạt động GV Hoạt động HS - Về nhà học bài và làm BT SGK - Ghi câu hỏi bài tập nhà - Yêu cầu HS chuẩn bị bài sau IV - Rót kinh nghiÖm ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n: 10/11/2012 TiÕt: 11 HÖ quy chiÕu phi qu¸n tÝnh I - Môc tiªu Kiến thức - Biết lý đưa và lập luận dẫn đến khái niệm lực quán tính, biểu thức và đặc điểm lực quán tính - Viết biểu thức lực quán tính và vẽ đúng vectơ biễu diễn lực quán tính Kỹ - Biết vận dụng khái niệm lực quán tính để giải số bài toán hệ quy chiếu phi quán tính II - ChuÈn bÞ Giáo viên - Tranh vẽ hình H21.2 SGK Học sinh Ôn tập định luật Newton, hệ quy chiếu quán tính III - Hoạt động dạy và học Hoạt động ( phút): Kiểm tra bài cũ Hoạt động GV Hoạt động HS - Khái niệm hệ quy chiếu phi quán tính, lực quán tính - Trình bày câu trả lời và các đặc điểm nó? - Đặc điểm gia tốc chuyển động tròn - Nhận xét câu trả lời bạn - Nhận xét câu trả lời Hoạt động ( 20 phút): Tìm hiểu lực hướng tâm, lực quán tính li tâm Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - Tiến hành thí nghiệm - Quan sát thí nghiêm Lực hướng tâm và lực quán tính li H22.1 tâm: - Nguyên nhân nào đã giữ - TL: sợi dây (lực căng dây) a Lực hướng tâm: (21) đã giữ cho vật CĐ trên quỹ mv F =ma = =mϖ r ht ht đạo tròn r - Gia tốc hướng tâm ⃗a ht có phương là đường nối tâm, * Nhận xét: Khi vật CĐ tròn đều, chiều hướng vào tâm, đọ hợp lực các lực tác dụng lên vật là lực hướng tâm v2 lớn: a ht = =ϖ r r - Viết BT lực gây gia - TL: lực gây aht là: ⃗ T tốc này cho vật? (dựa vào mv 2 F = ma = =mϖ r ht ĐL II Newton) ⃗ F ht r cho vật không bị văng và CĐ trên quỹ đạo tròn? - Nêu các đặc điểm gia tốc hướng tâm? - Thông báo: lực này (gây aht) gọi là hướng tâm, kí hiệu là Fht - Hãy nêu các đặc điểm ⃗ F ht ? F ht không - Nhấn mạnh: ⃗ phải là loại lực học Nói “lực hướng tâm” là nói đến vai trò lực đó là gây gia tốc hướng tâm - Yêu cầu HS đọc ví dụ lực hướng tâm trang 99 SGk và nêu lực hướng tâm các trường hợp? nhận xét? - Xét HQC gắn với bàn, vật trạng thái nào? Xác định các lực tác dụng vào vật? viết BT lực quán tính TH này? ⃗ P - TL: + Điểm đặt: vật + Phương: trùng với đường nối tâm quỹ đạo tròn (bán kính) + Chiều: hướng xa tâm + Độ lớn: mv Fq = =mϖ r r - NX: Khi vật CĐ tròn đều, hợp lực các lực tác dụng lên vật là lực hướng tâm b Lực quán tính li tâm: ⃗ Fq =− m⃗a ht =− ⃗ F ht - TL: Xét HQC gắn với bàn, vật trạng - Điểm đặt: vật - Phương: trùng với đường nối tâm thái cân + Các lực tác dụng vào vật: quỹ đạo tròn (bán kính) - Chiều: hướng xa tâm ⃗ P,⃗ N ,⃗ F ms , ⃗ F qt - Độ lớn: mv + BT: Fq = =mϖ r mv F = =mϖ r r q - Lực quán tính TH r này gọi là lực quán tính li tâm Fq, lực này làm cho vạt gắn với hệ có xu hướng văng xa tâm - Lực quán tính li tâm và lực O - ? Nhận xét Fq và Fht? - Nhấn mạnh: Khi vật hướng tâm là lực trực đối đứng yên so với HQC quay thì tức là Fq đã cân với Fht tác dụng vào vật - Giới thiệu ứng dụng - Tìm số ví dụ ứng Fq máy giặt chế độ dụng lực quán tính li vắt, xe lao nhanh trên tâm Fq… vòng tròn nhằm tạo cảm giác mạnh công viên… Hoạt động ( 15 phút): Tìm hiểu tượng tăng, giảm, trọng lượng Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung (22) - Nêu Khái niệm trọng lực mà em đã biết? - Yêu cầu HS đọc SGK và trả lời các câu hỏi: + Khái niệm và BT trọng lực? trọng lượng? - Trọng lực là lực hấp dẫn mà Hiện tượng tăng, giảm và TĐất tác dụng lên vật trọng lượng: - Đọc SGK, phần a Khái niệm trọng lực, trọng lượng: ⃗ ⃗ ⃗ - Trọng lực tác dụng lên vật là hợp lực + Trọng lực: P= F hd + F qt + Trọng lượng: là độ lớn của lực hấp dẫn mà Trái Đất tác dụng lên vật và lực quán tính li tâm xuất trọng lực quay Trái Đất quanh - TL: không trục nó ⃗ P= ⃗ F hd + ⃗ F qt ⃗ - ⃗ P phụ thuộc Fq (theo - Trọng lượng vật là độ lớn vĩ độ ϕ ) trọng lực tác dụng với vật - Trọng lực ⃗ P có hướng đúng tâm TĐ không? - ⃗ P vật phụ thuộc gì? đó là nguyên nhân dẫn đến giảm dần gia tốc rơi tự từ địa cực đến xích đạo - Tác dụng Fq là khá nhỏ so với tác dụng Fhd - Thật vậy: - Tính gia tốc gây F q 2π 2 aq =ϖ r = R cos ϕ xích đạo? T ϕ =0 ) - Thông báo: TH Xét xích đạo ( max không cần độ chính xác là nơi có Fq max: 2π cao, ta bỏ qua Fq, aq = 6400 103 24 3600 ⃗ ⃗ hd và hướng vào P= F , 034 m/ s2 << g=9,8 m/s tâm TĐ - Yêu cầu HS đọc SGk phần b) và liên hệ với bài tập vận dụng số tiết trước trả lời câu hỏi: P' + Khái niệm trọng lực - Trọng lực biểu kiến: ⃗ ' ⃗ biểu kiến? P =⃗ P+ ⃗ F qt + Khái niệm trọng lượng - Độ lớn trọng lực biểu biểu kiến? kiến là trọng lượng biểu kiến ( ) ( + Khi nào thì xảy tượng tăng, giảm, trọng lượng? - Nhận xét câu trả lời HS * Giới thiệu với HS tượng không trọng lượng các nhà du hành vũ trụ khoang tàu vũ trụ không gian ) b Sự tăng, giảm và trọng lượng: Xét vật đặt HQC CĐ có gia tốc ⃗a so với Trái Đất Lúc đó vật còn chịu thêm tác dụng lực Fqt =−m ⃗a quán tính ⃗ ' - Trọng lực biểu kiến: ⃗ P ' ⃗ P =⃗ P+ ⃗ F qt - Độ lớn trọng lực biểu kiến là trọng lượng biểu kiến * Sự tăng trọng lượng: P’ = P + Fqt > P Fqt cùng chiều với ⃗ Khi ⃗ P ( ⃗a ngược chiều với ⃗g ) * Sự giảm trọng lượng: * Sự tăng trọng lượng: P’ = P - Fqt < P P’ = P + Fqt > P ⃗ Khi Fqt ngược chiều với ⃗ P ( Fqt cùng chiều với Khi ⃗ ⃗a cùng chiều với ⃗g ) ⃗ P ( ⃗a ngược chiều với * Sự trọng lượng: ⃗g ) P’ = P - Fqt = P – P = * Sự giảm trọng lượng: Fqt = ⃗ Khi ⃗ P hay ⃗a = ⃗g P’ = P - Fqt < P Fqt ngược chiều với Khi ⃗ ⃗ P ( ⃗a cùng chiều với ⃗g ) * Sự trọng lượng: P’ = P - Fqt = P – P = Fqt = ⃗ Khi ⃗ P hay ⃗a = ⃗g (23) Hoạt động ( phút): Vận dụng, củng cố Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi 1, 2, - Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, SGK 3, SGK - Nhận xét câu trả lời HS - Nêu tóm tắc các kiến thức bản: lực hướng tâm, lực quán - Yêu cầu HS nêu tóm tắt các kiến tính li tâm, tượng tăng giảm và trọng lượng thức vừa học bài Hoạt động ( phút) hướng dẫn nhà Hoạt động GV Hoạt động HS - Về nhà học bài và làm BT SGK - Ghi câu hỏi bài tập nhà - Yêu cầu HS chuẩn bị bài sau IV - Rót kinh nghiÖm ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n: 24/11/2012 TiÕt: 12 Bµi tËp hÖ quy chiÕu phi qu¸n tÝnh I - Môc tiªu Kiến thức: - Vận dụng các đặc điểm Fht, Fq và các bước để giải BT ĐLH để giải số BT - Vận dụng các đặc điểm hệ vật, nội lực, ngoại lực để giải BT hệ vật Kỹ năng: - Rèn luyện óc phân tích, tổng hợp và tư logic - Biết cách trình bày kết giải bài tập II - ChuÈn bÞ Giáo viên: - Các câu hỏi trắc nghiệm Fht, tượng tăng giảm trọng lượng - Các đề bài tập học hệ vật Học sinh: - Xem lại kiến thức từ bài 19 và bài 20 - Các phép toán giải phân tích lực tác dụng lên vật, chiếu các đại lượng vectơ các PT lên các trục tọa độ III - Hoạt động dạy và học Hoạt động ( phút): kiểm tra bài cũ Hoạt động GV Hoạt động HS Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau đây: - Trả lời câu hỏi GV - Các bước để giải bài toán ĐLH? - Nhận xét và bổ sung câu trả - Các đặc điểm Fht và Fq? lời bạn - Nêu các đặc điểm nội lực, ngoại lực? Viết BT tính gia tốc a hệ vật? Hoạt động ( 40 phút): HS trả lời các câu hỏi trắc nghiệm khách quan Fht, t ượng tăng giảm trọng lượng… Hoạt động GV Hoạt động HS - Lần lượt đặt câu hỏi cho HS thông qua hệ thống máy chiếu - Trả lời câu hỏi Chú ý: nhiều câu hỏi cùng trên tờ giấy thì nên che (24) các câu đã chưa trình bày, tránh gây chú ý, tập trung vào câu hỏi chính HS - Khi HS trả lời phương án lựa chọn, yêu cầu HS đó HS lớp giải thích vì lại lựa chọn câu đó và các câu - Nhận xét câu trả lời bạn lại sai - Thông báo đáp án đúng và nhận xét các câu trả lời HS Câu 1: So sánh số lực kế thang máy với trọng lượng vật ta có thể biết được: a Chiều di chuyển thang máy b Chiều gia tốc thang máy c Thang máy lên nhanh dần, chậm dần hay d Biết điều trên Câu 2: Khi thang máy ta thấy dường mình “nặng” mức bình thường, điều này chứng tỏ: a Thang máy lên NDĐ lên CDĐ b Thang máy lên NDĐ xuống CDĐ c Thang máy xuống NDĐ xuống CDĐ d Thang máy xuống NDĐ lên CDĐ Câu 3: Một vật thả không vận tốc đầu từ đỉnh dốc có ma sát Khi đến chân dốc, vật có vận tốc v Nếu vật bắt đầu lên từ chân dốc đó cùng với vận tốc đó thì nó sẽ: a CĐTĐ lên đến đỉnh dốc thì dừng lại b CĐTĐ lên chưa đến đỉnh dốc thì dừng lại c CĐTBĐĐ lên đến đỉnh dốc thì dừng lại d CĐTBĐĐ lên chưa đến đỉnh dốc thì dừng lại Câu 5: Ôtô CĐ trên đường nằm ngang, CĐ trên cầu vồng lên và cầu võng xuống Áp lực ôtô lên mặt đường trường hợp nào là nhỏ nhất? a Đường nằm ngang b Cầu vồng lên c Cầu võng xuống d Cầu vồng lên và Cầu võng xuống Câu 6: Một cầu nhỏ treo vào xe CĐ có gia tốc Dây treo cầu bị lệch hình vẽ Kết luận nào sau đây là đúng? ⃗ a Xe CĐ thẳng v b Xe CĐT nhanh DĐ c Xe CĐT chậm DĐ d Xe CĐT nhanh DĐ và CĐT chậm DĐ Câu 7: Một đĩa tròn đặt nằm ngang có thể quay quanh trục thẳng đứng qua tâm đĩa Trên dĩa có đặt vật nhỏ, ma sát vật và mặt đĩa là đáng kể Quay đĩa quanh trục với vận tốc góc không đổi Phát biểu nào sau đây là SAI? a Lực hướng tâm tác dụng vào vật là lực ma sát nghỉ b Khi vật không trượt trên dĩa, nó CĐ tròn c Có thể coi vật là nằm yên tác dụng lực ma sát và lực quán tính li tâm d Khi vật trượt trên dĩa, nó CĐ theo hướng lực hướng tâm Câu 8: Người ta dùng thang máy để đưa 100 kg than đá từ hầm lò lên mặt đất Thang máy lên nhanh dần với gia tốc 0,25 m/s2 Lấy g = 10 m/s2 Áp lực than lên sàn thang máy là bao nhiêu? a 1000N b 975N c 1025N d 1005N Hoạt động 3: HS trình bày lời giải mình cho bài tập SGK Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - Chọn hệ quy chiếu hvẽ Bài 2/T106 SGK: - Phân tích các lực tác dụng - Các lực tác dụng lên vật: - Chọn trục tọa độ OXY hình ⃗ ⃗ ⃗ ⃗ lên vật? vẽ P , N , FX, F ms - Các lực tác dụng lên vật: ⃗ - Viết BT ĐL II Newton - Áp dụng ĐL II Newton cho P,⃗ N ,⃗ F,⃗ F ms cho vật? vật: α ⃗ P +⃗ N +⃗ F+⃗ F ms =ma X - Chiếu BT vectơ này lên trục (25) - BT đại số sau chiếu lên OXY: các trục tọa độ? OX: F.cos α - Fms = ma OY: - F.sin α - P + N = - Ruy BT tính gia tốc a? - Yêu cầu HS đọc và tóm tắt đề lên bảng - Phân tích các lực tác dụng lên các vật hệ? - Các vật hệ CĐ nào? a= F cos α − μ ( mg+ F sin α ) m - Áp dụng ĐL II Newton cho vật: ⃗ P +⃗ N +⃗ F+ ⃗ F ms =ma - Chiếu BT vectơ này lên trục OXY: OX: F.cos α - Fms = ma (1) OY: - F.sin α - P + N = (2) Từ (2) suy ra: N = P + F.sin α = mg + F.sin α Do đó: Fms = μ N = μ ( mg + F.sin α ) Thay vào (1): F cos α − μ ( mg+ F sin α ) a= m = 1,87 m/s2 Bài 3/T109 SGK: - Chọn trục ox và ox’ hình vẽ - Do mA > mB nên vật A xuống, vật B lên * Xét hệ gồm vật và sợi dây P − PB g ( m A − m B ) a= A = m A +mB m A +mB Thay số: a = 0,392 m/s2 - Viết BT ĐL II Newton cho vật? (chiếu lên ox và ox’) - Xét hệ gồm vật và sợi dây, thì lực nào là nội lực và lực nào là ngoại lực? - BT tính gia tốc a hệ? - Ct tính v = ? - CT tính quãng đường s = ? Vật A: mAg – TA = mAa Vật B: - mBg + TB = mBa Với TA = TB g ( m A − mB ) - Ta có: v = at = 0,392 m/s Suy ra: a= mA +mB * Nội lực: TA và TB at = 0,196 m - CT: s = * Ngoại lực: PA và PB - CT: v = at at - CT: s = Hoạt động 4: HS trình bày lời giải mình cho bài tập cụ thể trước lớp Hoạt động GV Hoạt động HS - Lần lượt đưa đề bài tập cho HS thông qua hệ thống - Đọc đề, phân tích đề và ghi lời giải lên máy chiếu giấy - Yêu cầu HS tự mình giải bài trên giấy (để lên - Theo dõi phần trình bày bạn trên màn trình bày cho lớp trên máy chiếu) hình - Thông báo đáp án đúng và nhận xét các câu trả lời - Nhận xét câu trả lời bạn IV - Rót kinh nghiÖm ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… … (26) ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n: 02/11/2012 TiÕt: 13 Bµi tËp vÒ hÖ quy chiÕu phi qu¸n tÝnh HiÖn tîng t¨ng gi¶m vµ mÊt träng lîng I - Môc tiªu Kiến thức - Biết lý đưa và lập luận dẫn đến khái niệm lực quán tính, biểu thức và đặc điểm lực quán tính - Viết biểu thức lực quán tính và vẽ đúng vectơ biễu diễn lực quán tính Kỹ Biết vận dụng khái niệm lực quán tính để giải số bài toán hệ quy chiếu phi quán tính II - Hoạt động dạy và học Hoạt động :Bài tập vận dụng, củng cố Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - Yêu cầu HS đọc phần bài - Đọc phần bài tập vận dụng Bài tập vận dụng: tập vận dụng số trong SGK Bài tập 1: SGK - Đối với HQC gắn với mặt đất: ⃗ - ? Giải bài toán - Đối với HQC gắn với mặt F + T⃗ =m⃗a ⃗ ⃗ HQC gắn với mặt đất? đất: F + T =m⃗a Hay: ⃗ F + T⃗ −m ⃗a=0 ⃗ - ? xác định Fqt tác dụng - Đối với HQC gắn với xe: - Đối với HQC gắn với xe: ⃗ ⃗ +⃗ ⃗ ⃗ +⃗ F +T F qt =0 F +T F qt =0 lên vật? Phân tích các lực tác dụng lên vật? Khi dây treo (vật) đã có vị trí ổn định (vật cân bằng) so với F hl tác dụng vào vật xe, ⃗ nào? F - Tính lực căng dây T, tính - Tính T và a cách áp a Ta có: tan α = qt = dụng hệ thức lượng gia tốc a? P g tam giác vuông: mg T= F a cos α tan α = qt = P g Bài tập 2: mg Giải bài toán HQC mặt đất T= cos α (HQC quán tính) - Yêu cầu HS đọc phần bài a/ ⃗ P +⃗ F =0 tập vận dụng số suy ra: F = P = mg (27) SGK và yêu cầu HS giải bài toán theo HQC Trong bài toán, luôn chọn chiều dương là CĐ ⃗a , trục tọa độ OX thẳng đứng Giải bài toán HQC mặt đất (HQC quán tính) - Áp dụng Đl II Newton vật? BT sau chiếu lên OX? Giải bài toán HQC gắn với thang máy (HQC phi quán tính) Fqt ? - Xác định ⃗ - Áp dụng Đl II Newton cho vật? BT sau chiếu lên OX? = 19, N ⃗ ⃗ b/ P + F =m ⃗a Chiếu lên trục OX, chiều + là chiều ⃗a Ta được: - P + F = m.a Vây: F = m (a + g) = 24N c/ ⃗ P +⃗ F =m ⃗a Chiếu lên trục OX, chiều + là chiều ⃗a Ta được: + P - F = m.a Vây: F = m (g - a) = 15,2N d/ ⃗ P +⃗ F =m ⃗g Chiếu lên trục OX, chiều + là chiều ⃗g + P - F = m.g, suy ra: F = Giải bài toán HQC gắn với thang máy (HQC phi quán tính) a/ Thang máy CĐ đều, HQC phi quán tính bây là HQC quán tính ⃗ P +⃗ F =0 suy ra: F = P = mg = 19, N b/ Đl II Newton cho vật vật cân bằng: ⃗ P +⃗ F+ ⃗ F qt =0 Chiếu lên trục OX, chiều + là chiều ⃗a Ta được: - P - Fqt + F = Vây: F = P + Fqt = mg + ma = m (a + g) = 24N c/ Đl II Newton cho vật vật cân bằng: ⃗ P +⃗ F+ ⃗ F qt =0 Chiếu lên trục OX, chiều + là chiều ⃗a Ta được: + P - F - Fqt = - Trả lời câu hỏi C3 Vây: F = P – Fqt = mg – ma - Trả lời các câu hỏi trắc = m (g - a) = 15,2N nghiệm theo nội dung câu 1, d/ a = g SGK thì: F = P – Fqt = mg – ma = m (g - a) = - Giải bài tập 1, SGK Vật hoàn toàn không còn tác dụng kéo - Trình bày câu trả lời dãn lò xo lực kế - Nêu câu hỏi C3 SGK - Nhận xét câu trả lời - Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi 1, SGK - Nhận xét câu trả lời HS - Nêu bài tập 1, SGK - Nhận xét câu trả lời HS Hoạt động ( phút): Hướng dẫn nhà Hoạt động GV - Về nhà làm các bài tập còn lại SGK - Yêu cầu HS chuẩn bị bài sau Hoạt động HS - Ghi câu hỏi và bài tập nhà (28) IV - Rót kinh nghiÖm ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Ngµy so¹n: 08/12/2012 Tiết: 14 Khảo sát chuyển động ném xiên I - Môc tiªu Kiến thức - Biết cách dùng phương pháp toạ độ để thiết lập phương trình quỹ đạo vật bị ném xiên, ném ngang Kỹ - Biết vận dụng các công thức để giải các bài tập vật bị ném - Trung thực, khách quan quan sát thí nghiệm kiểm chứng II - ChuÈn bÞ Giáo viên: - Thí nghiệm dùng vòi phun nước để kiểm chứng các công thức - Tranh ảnh hình ảnh các vị trí liên tiếp vật bị ném xiên và ném ngang - Xem lại các công thức toạ độ, vận tốc chuyển động đều, chuyển động biến đổi đều, đồ thị hàm số bậc 2 Học sinh: - Ôn lại kiến thức toạ độ, vận tốc chuyển động đều, chuyển động biến đổi đều, đồ thị hàm số bậc III - Hoạt động dạy và học Hoạt động ( phút): Kiểm tra bài cũ Hoạt động GV Hoạt động HS - Viết công thức và phương trình chuyển động - Trình bày câu trả lời thẳng biến đổi đều? - Vẽ dạng đồ thị vật CĐ thẳng biến đổi đều? - Lắng nghe và nhận xét câu trả lời bạn - Nhận xét câu trả lời và cho điểm Hoạt động ( 20 phút): Tìm hiểu các đặc điểm chuyển động vật bị ném xiên Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - Yêu cầu HS quan sát các - Quan sát Chuyển động vật bị ném tranh phần đầu bài xiên: ⃗v hợp với ox góc α sgk và GV giới thiệu - Quỹ đạo vật bị ném - TL: là đường parabol xiên có hình dạng nào? - Vật bị ném xiên có PTCĐ viết nào? * Hướng dẫn: Viết PTCĐ K (29) vật theo phương ox và oy (ox oy), xác định: tọa độ ban đầu, vận tốc ban đầu và gia tốc theo phương - Tổ chức hoạt động nhóm - Yêu cầu HS trình bày kết - Nêu câu hỏi C1, C2, C3 sgk - Nhận xét câu trả lời - Yêu cầu HS vận dụng các kết phần trên để giải bài toán vật ném ngang - Giới thiệu khái niệm tầm bay cao và yêu cầu HS xác định IK - Hướng dẫn: lên đến độ cao cực đại, vận tốc theo phương vật là bao nhiêu? (IK = ymax) - Giới thiệu khái niệm tầm bay xa và yêu cầu HS xác định ON - Hướng dẫn: trở mặt đất, ta có giả thiết gì? * Những bài toán bài này đã giải điều kiện lí tưởng: coi trọng trường là và bỏ qua tác dụng không khí Trong thực tế, có lực cản không khí, tầm bay xa và tầm bay cao các vật thường nhỏ các giá trị theo lí thuyết Trong trường hợp vật ném xuôi theo chiều gió, thì tầm bay xa có thể lớn giá trị theo lí thuyết - Hoạt động nhóm tìm phương trình quỹ đạo vật bị ném - Trình bày kết hoạt động nhóm - Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi C1,C2, C3 - Ghi nhận khái niệm tầm bay cao - Khi lên đến độ cao cực đại: vx = vo.cos α ; vy = - Tính IK = ymax: Cho PT (3) = 0, suy t, thay và (4), ymax - Ghi nhận khái niệm tầm bay xa v⃗*oyChọn gốc tọa độ (xo = và yo = 0) và gốc thời gian (to = 0) lúc vật bắt đầu ném lên với vận tốc ⃗v Hệ trục tọa độ: ox oy * Các lực tdụng lên vật: ⃗ P ⃗ F ĐL II Newton: ⃗a = m * Xét trên phương ox nằm ngang: vox = vo.cos α ; xo = 0, ax = - PTVT: vx =vox = vo.cos α (1) - PTTĐ: x = xo + voxt + axt2 = (vo.cos α ) t (2) * Xét trên phương oy thẳng đứng: voy = vo.sin α ; yo = 0, ay = -g - PTVT: vy = voy + ayt = vo.sin α – gt (3) - PTTĐ: y = yo + voyt + ayt2 = (vo.sin α ) t gt2 (4) * PT quỹ đạo vật: Rút t từ (1) và thay vào (2): x2 y=x tan α − g 2 v cos α (5) (5) gọi là PT quỹ đạo vật * Tầm bay cao: ymax Khi lên đến đỉnh quỹ đạo: vy = Hay: vy = vo.sin α – gt = v o sin α Suy ra: t = g Thay t vào (4): v sin α ymax= 2g * Tầm bay xa: xmax Khi trở mặt đất, y = Hay: y=(vo.sin α ) t gt2= 2 v o sin α Suy ra: t = g Thay t vào (2): v sin2 α xmax= g o o - Khi trở mặt đất, y = - Tính ON = xmax: Cho PT (4) = 0, suy t, thay và (2), xmax o (30) Hoạt động ( 10 phút): Vận dụng phương pháp giải bài toán ném xiên để giải bài toán chuyển động vật bị ném ngang Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - Một vật chuyển động ném - Vật chuyển động ném * Tóm tắt: ngang khác vật chuyển ngang khác vật chuyển * Bài làm:………… động ném xiên điểm nào? động ném xiên góc α CĐ ném ngang là CĐ ném xiên với CĐ ném ngang: α = góc α = - Yêu cầu HS lên bảng áp - Lên bảng trình bày lời giải - Chọn gốc tọa độ (xo = và yo = 0) dụng phần CĐ vật bị ném - Quan sát và nhận xét bài và gốc thời gian (to = 0) lúc vật bắt xiên để giải bài toán làm bạn đầu ném lên với vận tốc ⃗v Hệ trục tọa độ: ox oy - PTVT:vx = vo vy = gt - Từ cùng độ cao, thời - TL: Từ cùng độ cao, Ta có: v =√ v + g2 t gian CĐ vật bị ném thời gian CĐ vật bị - PTTĐ: x = vot ngang nào với thời ném ngang thời gian y= gt2 gian CĐ vật rơi tự CĐ vật rơi tự do? gx - PT quỹ đạo: y= - Nhấn mạnh lại nhận xét HS v2 vừa nêu * Chú ý: Khi chạm đất: 2h 2h - Chốt lại các đặc điểm y = h; t = ; x = vo g g vật bị ném ngang và các PT để giải toán Hoạt động ( phút): Hướng dẫn nhà Hoạt động GV Hoạt động HS -Nêu câu hỏi, bài tập nhà -Ghi câu hỏi, bài tập nhà -Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau -Những chuẩn bị cho bài sau o o √ √ IV - Rót kinh nghiÖm ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… (31)