- Nắm được hàng và lớp, giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong một số cụ thể.. - Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó.[r]
(1)THỰC HÀNH ( ) I Mục tiêu: HS
- Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ vào vẽ hình II Đồ dùng dạy - học:
- Thước thẳng có vạch chia xăng- ti - mét
- Giấy để vẽ đoạn thẳng “thu nhỏ” III Các hoạt động dạy - học.
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 KTBC: (3’) : 2 Bài mới:( 32’) a Giới thiệu bài:
b Giới thiệu vẽ đoạn thẳng AB bản đồ
HS dùng thước đo chiều dài, chiều rộng bàn GV
- GV nêu tốn ( SGK-159 ) - HS trao đổi tìm cách thực tập
- Gợi ý cách thực hiện:
+Trước hết tính độ dài thu nhỏ đoạn thẳng AB ( theo xăng - ti - mét )
+ Đổi 20m = 200 cm
+Độ dài thu nhỏ: 200 : 400 = ( cm ) - Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng AB có độ dài cm
- HS vẽ vào nháp 3 Thực hành:
Bài 1(159)
- GV giới thiệu chiều dài thật bảng lớp học Cho tỉ lệ 1/50 Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài
- HS nhắc lại yêu cầu
- GV kiểm tra hướng dẫn HS cách làm: - GV quan tâm, giúp đỡ HS yếu
+ Đổi chiều dài bảng cm + Tính độ dài thu nhỏ
+ Vẽ đoạn thẳng AB thu nhỏ 3 Củng cố, dặn dò:(3’)
- GV nhận xét tiết học
(2)ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN. I.Mục tiêu:
- Đọc, viết số tự nhiên hệ thập phân
- Nắm hàng lớp, giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số số cụ thể
- Dãy số tự nhiên số đặc điểm II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ
III Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
KTBC: (3’) Bài :(32’) a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn HS ôn tập:
Tính độ dài thật biết độ dài thu nhỏ cm, tỉ lệ 1: 500
Bài 1(160)
- GV treo bảng phụ
- GV củng cố lại cách đọc, viết số TN hệ thập phân
*/ HS nêu yêu cầu
- HS làm HS chữa
Bài 3a (160) */ HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS nhắc lại : Lớp đơn vị gồm hàng nào? Lớp nghìn gồm hàng nào? Lớp triệu gồm hàng nào?
- HS nhắc lại - HS tự làm
- HS chữa Nhận xét + GV củng cố việc nhận biết vị trí
từng chữ số theo hàng lớp
+ Củng cố việc nhận biết giá trị chữ số theo vị trí chữ số số cụ thể
Bài (160) */ HS đọc yêu cầu BT
- HS trả lời câu hỏi SGK
- HS nhận xét - GV củng cố dãy số tự nhiên số
đặc điểm
3.Củng cố,dặn dò:(1’) -GV nhận xét tiết học
(3)ÔNTẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN ( TIẾP THEO) I Mục tiêu:
Giúp HS:
- So sánh số có đến sáu chữ số
- Biết xếp số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kiểm tra : ( 3- 4’) 2 Bài mới: (29-30’)
- Đọc , viết vài số tự nhiên a Giới thiệu bài:
b Thực hành: Bài 1:
- Yêu cầu làm bảng dòng 1, - Củng cố cách so sánh số tự nhiên
*/ HS nêu yêu câu
- HS tự làm, giơ bảng, nhận xét, chốt lại cách làm
Bài 2:
- Yêu cầu làm cá nhân
- Củng cố cách xếp thứ tự số tự nhiên theo thứ tự từ bé đến lớn
*/ HS nêu yêu cầu
- HS làm vở, đổi kiểm tra - HS chữa bảng - Nhận xét, kết luận
Bài 3:
- Yêu cầu làm cá nhân - Chấm số
- Củng cố cách xếp thứ tự số tự nhiên theo thứ tự từ lớn đến bé
*/ HS nêu yêu cầu - HS làm vở, bảng phụ - HS chữa bảng - Nhận xét, kết luận Kết quả:
a) 10261; 1590; 1567; 897 b) 4270; 2518; 2490; 2476 3.Tổng kết bài: (1- 2’)
- Nhận xét học
(4)ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN( tiếp theo) I Mục tiêu:
Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
III Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 KTBC : (3’): 2 Bài :( 32’) a Giới thiệu bài: (1’)
b Hướng dẫn HS ôn tập:(30’)
- HS chữa (161)
Bài 1(161).
- Yêu cầu HS làm
- Cả lớp GV nhận xét, chốt kết
- Yêu cầu HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2; ; 5;
*/ HS đọc yêu cầu
- HS làm bảng phụ HS chữa
- Nhận xét làm.
Bài (162) */ HS nêu yêu cầu BT
- HS trao đổi theo cặp - Vài HS lên chữa - GV nhận xét
- Mỗi phần yêu cầu HS nêu phương án khác ( có thể)
Bài 3(162) */ HS nêu yêu cầu BT
- GV hướng dẫn HS cách làm :
+ x chia hết x có chữ số tận bao nhiêu?
( ) + x số lẻ, x có chữ số tận bao
nhiêu?
( ) - Vì 23 < x < 31 nên x 25
- Yêu cầu HS trình bày vào - HS làm - Chữa, nhận xét Bài 4(162)
- HS làm thêm lớp, tự làm vào - GV yêu cầu HS giải thích cách làm - HS chữa bảng lớp
- Nhận xét 3.Củng cố,dặn dò:(1’)
- GV nhận xét tiết học
(5)ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN I.Mục tiêu:
- Biết đặt tính thực cộng, trừ số tự nhiên - Vận dụng tính chất phép cộng để tính thuận tiện - Giải toán liên quan đến phép cộng phép trừ II Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ
III Hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: (3’) 2 Bài : (32’)
a Giới thiệu bài: (1’)
b Hướng dẫn HS ôn tập: (30’)
- 1em chữa
- Nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5,
Bài 1(162): Đặt tính tính - Yêu cầu HS làm dòng 1,
- Cả lớp GV nhận xét, chốt kết
- GV củng kĩ thuật tính cộng, trừ
*/ HS nêu yêu cầu
- HS tự làm Vài HS chữa
Bài (162) */ HS nêu yêu cầu
- HS xác định thành phần chưa biết, làm vào
- GV nhận xét
- GV củng cố cách tìm số hạng chưa biết, tìm số bị trừ chưa biết
- HS chữa - Nhận xét
Bài (163): Tính cách thuận tiện
*/ HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm dòng đầu - HS tự làm vào
- Vài HS chữa Nhận xét - GV yêu cầu HS giải thích cách làm
- GV củng cố tính chất giao hốn kết hợp phép cộng
Bài 5(163) */ HS đọc
+ Bài tốn cho biết gì? Hỏi gì? - GV chấm, chữa
- Củng cố cách trình bày giải tốn có lời văn
- HS nêu
- HS làm vào vở, bảng phụ, chữa
3.Củng cố,dặn dò: (1’) - GV nhận xét tiết học