Đang tải... (xem toàn văn)
CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Đọc mẫu: *Đọc mẫu của giáo viên bao gồm: -Đọc toàn bài: nhằm giới thiệu, gây cảm xúc, tạo hứng thú cho HS -Đọc câu ,đoạn : nhằm hướng dẫn , gợi ý để HS [r]
(1)CHUYÊN ĐỀ TẬP ĐỌC KHỐI I/ Lý mở chuyên đề : Tập đọc là phân môn thực hành Năng lực đọc tạo nên yêu cầu chất lượng đọc :đọc đúng ,đọc nhanh ,đọc hiểu ,đọc thể nội dung Nên dạy đọc có ý nghĩa to lớn với tiểu học Để lựa chọn phương pháp và hình thưc tổ chức dạy học cho phù hợp Do đó tổ chọn chuyên đề này nhằm nâng cao chất lượng dạy và học hiệu II/ Tiến trình tiết dạy : A MỤC TUÊU 1.Phát triển kĩ đọc và nghe cho HS, cụ thể là: a.Đọc thành tiếng - Phát âm đúng - Ngắt nghỉ hợp lí - Cường độ đọc vừa phải (Không đọc quá to hay quá lí nhí) - Tốc độ đọc vừa phải , yêu cầu tối thiểu 70 tiếng / phút b Đọc thầm và hiểu nội dung - Biết đọc thầm và không mấp máy môi - Hiểu nghĩa các từ ngữ bài đọc - Có khả trả lời đúng các câu hỏi liên quan đến nội dung đoạn hay toàn bài c Nghe: - Nghe và nắm cách đọc đúng các từ ngữ , câu, đoạn, bài - Nghe-hiểu các câu hỏi và yêu cầu GV - Nghe - hiểu và có khả nhận xét ý kiến bạn 2.Trau dồi vốn tiếng việt, vốn văn học, phát triển tư duy, mở rộng hiểu biết HS sống Bồi dưỡng tư tưởng , tình cảm và tâm hồn lành mạnh , sáng; tình yêu cái đẹp, cái thiện và thái độ ứng xử đúng mực… B NỘI DUNG DẠY HỌC VÀ CÁC HÌNH THỨC LUYỆN TẬP 1.Nội dung dạy học -Sách gồm 62 bài , đó có 20 bài thơ, 42 bài văn xuôi -Các bài bám sát theo chủ điểm, nội dung tập đọc phản ánh nhiều lĩnh vực khác nhau, từ gia đình, nhà trường, quê hương 2.Các hình thức luyện tập a Luyện đọc từ, câu, đoạn hay bài: -Từng HS đọc -Cả nhóm lớp đồng (Đối với bài học thuộc lòng) b.Trả lời câu hỏi: -Câu hỏi tái nhằm tái các chi tiết bài -Câu hỏi suy luận nhằm phân tích khái quát vấn đề bài C CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Đọc mẫu: *Đọc mẫu giáo viên bao gồm: -Đọc toàn bài: nhằm giới thiệu, gây cảm xúc, tạo hứng thú cho HS -Đọc câu ,đoạn : nhằm hướng dẫn , gợi ý để HS nhận xét , giải thích, tự tìm cách đọc… -Đọc từ cum từ: nhằm sửa phát âm sai và rèn cách đọc đúng cho HS 2.Hướng dẫn tìm hiểu nghĩa từ ngữ và nội dung bài : a.Hướng dẫn tìm hiểu nghĩa từ ngữ bài - Những từ ngữ cần tìm hiểu (2) + Từ ngữ khó HS chú giải sau bài đọc + Từ ngữ liên quan đến nội dung bài đọc - Cách hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ + Tìm từ ngữ đồng nghĩa với từ ngữ cần giải nghĩa + Tìm từ ngữ trái nghĩa với từ ngữ cần giải nghĩa ( có thể phối hợp với động tác, cử ,tranh ,ảnh để giải nghĩa từ) + Đặt câu với từ ngữ cần giải nghĩa b.Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài -Được thể câu hỏi và bài tập đặt sau bài Trước hết nêu các câu hỏi SGK giúp HS tái nội dung bài Sau đó đặt câu hỏi suy luận giúp các em nắm ý nghĩa bài Ngoài ,có thể hỏi thêm câu hỏi phụ để giúp HS dễ hiểu bài.Trong quá trình tìm hiểu bài, GV cần chú ý rèn cho HS cách TLCH, diễn đạt ý câu văn gọn, rõ ràng 3.Hướng dẫn đọc và học thuộc lòng a.Luyện đọc thành tiếng -Bao gồm các hình thức: HS đọc, nhóm đọc ĐT, lớp đọc ĐT, nhóm HS đọc theo phân vai -Trong việc luyện đọc cho HS, khuyến khích HS nhận xét chỗ được, chỗ chưa bạn, nhằm giúp HS rút kinh nghiệm để đọc tốt b.Luyện đọc thầm -Nhằm định hướng việc đọc hiểu -Có đoạn văn cho HS đọc thầm 2, lần nhằm rèn luyện kĩ đọc hiểu c Luyện học thuộc lòng -Ở bài dạy có yêu cầu HTL, GV cần cho HS luyện đọc kĩ Có thể ghi bảng số từ làm “điểm tựa” cho HS dễ nhớ và đọc thuộc, sau đó xóa dần hết từ làm “điểm tựa” để HS tự nhớ và đọc thuộc toàn bài -Tổ chức thi luyện HTL cách nhẹ nhàng gây hứng thú cho HS… 4.Ghi bảng: -Nội dung ghi bảng nói chung cần ngắn gọn, súc tích , bảo đảm tính khoa học và tính sư phạm *Mô hình ghi bảng tiết tập đọc: Tập đọc Tên bài: ………………………… Luyện đọc -Từ, cụm từ cần luyện đọc -Câu, đoạn cần luyện đọc Tìm hiểu bài -Từ ngữ, hình ảnh… -Ý chính bài cần ghi nhớ D QUY TRÌNH GIẢNG DẠY I.Mục tiêu : -Bước đầu biết đọc bài văn xuôi với giọng nhẹ nhàng ,tình cảm -Hiểu ND :Những kỉ niệm đẽ nhà văn Thanh Tịnh buổi đầu học (trả lời các câu hỏi 1,2,3 - HS khá ,giỏi thuộc đoạn văn em thích II Đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa bài đọc - Bảng phụ ghi sẵn nội dung hướng dẫn luyện đọc III.Các hoạt động dạy học : (3) 1.Kiểm tra bài cũ (3-5’) - Đối với bài tập đọc: KT HS đọc đoạn, kể nối tiếp em đoạn và TLCH để củng cố tiết học trước - Đối với bài HTL: KT HS đọc thuộc lòng đoạn bài và TLCH đoạn , bài để củng cố tiết học trước Dạy bài mới: a Giới thiệu bài (1-2’)Dùng tranh SGK để giới thiệu b Luyện đọc : Hoạt động 1:.Luyện đọc(12-13’) -GV đọc mẫu ( Hướng dẫn cách đọc ) -HS đọc nối tiếp câu lượt + Luyện phát âm từ khó đọc ( Rút từ khó ) - HS đọc nối tiếp câu lượt + Luyện đọc câu dài ( ngắt nghỉ câu) -HS đọc nối tiếp đoạn + GV giúp HS nắm nghĩa các từ -HS đọc đoạn nhóm - Đại diện các nhóm thi đọc -1em đọc bài đại diện các nhóm đọc nối tiếp đoạn bài Hoạt động 2.Tìm hiểu bài (10-12’) -HS đọc thầm và tìm hiểu bài dựa theo câu hỏi SGK Hoạt động 3: Luyện đọc lại/ học thuộc lòng (6-8’) -Đọc phân vai -Từng HS thi đọc (HS theo dõi NX bạn đọc) -Hướng dẫn HTL (Nếu SGK yêu cầu) 3.Củng cố -dặn dò :(3-5’) - Nêu lại nội dung bài -Về luyện đọc -Chuẩn bị bài :Trận bóng lòng đường Võ Thị Kim Chi (4) PHÒNG GD & ĐT VẠN NINH TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐẠI LÃNH Chuyên đề Toán Khối: Người báo cáo: Võ Thị Kim Chi Người dạy minh họa:Hà Thị Thùy Trang Năm học : 2012 - 2013 (5)