TU TUONG HO CHI MINH

Từ nhu cầu giải phóng dân tộc theo con đường cách mạng vô sản, vận dụng và phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác- Lênin, HCM đã kết hợp chặt chẽ giữa nhận thức và hành động, tổng kết thực t[r]

CHƯƠNG MỞ ĐẦU

ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU, Ý NGHĨA HỌC TẬP MÔN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH

(số tiết 2) A - Mục tiêu

- Hiểu trình bày khái niệm hệ thống Tư tưởng Hồ Chí Minh; Đối tượng, phương pháp nghiên cứu môn học Tư tưởng Hồ Chí Minh; Vị trí, vai trị mơn học Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống mơn lý luận trị; Mối quan hệ mơn tư tưởng Hồ Chí Minh với mơn Những ngun lý Chủ nghĩa Mác - Lênin Đường lối cách mạng Đảng cộng sản Việt Nam

- Hình thành thái độ học tập tích cực, phương pháp học tập phù hợp mơn tư tưởng Hồ Chí Minh

- Sinh viên có định hướng đắn việc nâng cao lực tư lý luận, không ngừng học tập, rèn luyện phẩm chất đạo đức cách mạng, lĩnh trị theo tầm gương Chủ tịch Hồ Chí Minh

B Nội dung trọng tâm

Đối tượng nghiên cứu môn học tư tưởng Hồ Chí Minh C Phương pháp

1 Phương pháp: Sử dụng kết hợp phương pháp thuyết trình, nêu vấn đề, kể chuyện, liên hệ thực tiễn

D Phương tiện, thiết bị

Giáo trình, kế hoạch giảng, tài liệu tham khảo E Nội dung giảng dạy, học tập

TIẾT 1

I ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU

1 Khái niệm tư tưởng tư tưởng HCM a Khái niệm tư tưởng

CÂU HỎI:

(?) Khái niệm tư tưởng hiểu nào?

- Nhà tư tưởng: Theo Lênin người xứng đáng nhà tư tưởng, người biết giải trước người khác tất vấn đề trị - sách lược, vấn đề tổ chức, yếu tố vật chất phong trào cách tự phát b Khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh

- KN TTHCM: hệ thống toàn diện sâu sắc vấn đề bản cách mạng Việt Nam, kết vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác – Lênin vào điều kiện cụ thể nước ta, đồng thời kết tinh tinh hoa văn hóa dân tộc trí tuệ thời đại nhằm giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp giải phóng người

- Hiện có phương thức tiếp cận hệ thống TTHCM:

+ Thứ nhất, TTHCM nhận diện hệ thống tri thức tổng hợp, bao gồm: tư tưởng triết học; tư tưởng kinh tế; tư tưởng trị; tư tưởng quân sự; tư tưởng văn hóa, đạo đức nhân văn

+ Thứ hai, TTHCM hệ thống quan điểm CM Việt Nam, bao gồm: tư tưởng dân tộc CMGPDT; CNXH đường lên CNXH; đại đoàn kết dân tộc đoàn kết quốc tế; dân chủ, Nhà nước dân, dân, dân; văn hóa, đạo đức

Đối tượng nhiệm vụ môn học TTHCM a Đối tượng nghiên cứu

CÂU HỎI:

(?) Đối tượng nghiên cứu mơn học Tư tưởng Hồ Chí Minh?

- Bao gồm hệ thống quan điểm, quan niệm, lý luận CMVN dòng chảy thời đại mà cốt lõi tư tưởng độc lập dân tộc gắn liền với CNXH - Là trình vận động, thực hóa quan điểm, lý luận thực tiễn CMVN

b Nhiệm vụ nghiên cứu CÂU HỎI:

(?) Môn học tư tưởng Hồ Chí Minh có nhiệm vụ nghiên cứu vấn đề gì?

- Cơ sở (KQ CQ) hình thành TTHCM nhằm khẳng định đời TTHCM tất yếu khách quan nhằm giải phóng vấn đề lịch sử dân tộc đặt

- Các giai đoạn hình thành, phát triển TTHCM

- Vai trò tảng tư tưởng, kim nam hành động TTHCM CMVN

- Quá trình nhận thức, vận dụng, phát triển TTHCM qua giai đoạn CM Đảng Nhà nước ta

- Các giá trị tư tưởng lý luận Hồ Chí Minh kho tàng tư tưởng, lý luận CM giới thời đại

3 Mối quan hệ môn học với môn học Những nguyên lý của chủ nghĩa Mác – Lênin môn Đường lối CM ĐCSVN

a Mối quan hệ môn học TTHCM với môn học Những nguyên lý của chủ nghĩa Mác – Lênin

CÂU HỎI:

(?) Môn học Tư tưởng Hồ Chí Minh với mơn học Những ngun lí chủ nghĩa Mác – Lênin có quan hệ nào?

TTHCM thuộc hệ tư tưởng Mác – Lênin, vận dụng sáng tạo phát triển chủ nghĩa Mác–Lênin vào điều kiện thực tế Việt Nam, mơn TTHCM với mơn Những ngun lý chủ nghĩa Mác–Lênin có mối quan hệ biện chứng chặt chẽ, thống Muốn nghiên cứu tốt, giảng dạy tập tốt TTHCM cần phải nắm vững kiến thức nguyên lý chủ nghĩa Mác–Lênin

b Mối quan hệ môn học TTHCM với môn học Đường lối CM ĐCSVN CÂU HỎI:

(?) Mơn học Tư tưởng Hồ Chí Minh với môn học Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam có quan hệ nào?

Trong quan hệ với môn Đường lối CM ĐCSVN, TTHCM phận tư tưởng Đảng, với tư cách phận tảng tư tưởng, kim nam hành động Đảng, sở khoa học với chủ nghĩa Mác-Lênin để xây dựng đường lối, chiến lược, sách lược cách mạng đắn Nghiên cứu, giảng dạy, học tập TTHCM trang bị sở giới quan, phương pháp luận khoa học để nắm vững kiến thức đường lối cách mạng ĐCSVN

TIẾT 2

II PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 1 Cơ sở phương pháp luận

a Đảm bảo thống nguyên tắc tính đảng khoa học

- Nghiên cứu TTHCM phải đứng lập trường, quan điểm, phương pháp luận CN Mác – Lênin quan điểm, đường lối ĐCSVN

- Bảo đảm tính KQ phân tích, lý giải đánh giá TTHCM, tránh việc áp đặt, cường điệu hóa đại hóa tư tưởng Người Tính đảng tính khoa học thống với phản ánh trung thực khách quan TTHCM sở lập trường, phương pháp luận định hướng trị

b Quan điểm thực tiễn nguyên tắc lý luận gắn liền với thực tiễn

Nghiên cứu, học tập TTHCM cần phải quán triệt quan điểm lý luận gắn liền với thực tiễn, học đôi với hành, phải biết vận dụng kiến thức học vào sống, thực tiễn, phục vụ cho nghiệp CM đất nước

c Quan điểm lịch sử - cụ thể

Nghiên cứu, học tập TTHCM nên xem xét tượng định xuất lịch sử

Cùng với chủ nghĩa vật biện chứng cần vận dụng chủ nghĩa vật lịch sử vào việc nghiên cứu, học tập tư tưởng Hồ Chí Minh Nắm vững quan điểm giúp hiểu tư tưởng Hồ Chí Minh mang đậm dấu ấn trình phát triển sáng tạo, đổi

d Quan điểm toàn diện hệ thống

Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm tồn diện sâu sắc cách mạng Việt Nam, có quan hệ thống biện chứng nội nó, nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh bình diện tổng thể hay phận phải quán triệt mối liên hệ qua lại yếu tố, phận khác gắn kết tất yếu hệ thống tư tưởng quanh hạt nhân cốt lõi tư tưởng độc lập, tự do, dân chủ chủ nghĩa xã hội Nếu tách rời yếu tố khỏi hệ thống hiểu sai tư tưởng Hồ Chí Minh

e Quan điểm kế thừa phát triển

Nghiên cứu, học tập TTHCM địi hỏi khơng biết kế thừa, vận dụng mà phải biết phát triển sáng tạo tư tưởng Người điều kiện LS mới, bối cảnh cụ thể đất nước quốc tế

g Kết hợp nghiên cứu tác phẩm với thực tiễn đạo CM HCM

2 Các phương pháp cụ thể CÂU HỎI:

(?) Thế phương pháp lịch sử lơgic nghiên cứu Tư tưởng Hồ Chí Minh? - Phương pháp lôgic: nghiên cứu cách tổng qt nhằm tìm chất vốn có vật, tượng khái quát thành lý luận

- Sử dụng phương pháp liên ngành khoa học xa hội –nhân văn, lý luận trị để nghiên cứu TT HCM

- Trong nghiên cứu hệ thống TTHCM nay, phương pháp cụ thể thường áp dụng có hiệu là: phân tích, tổng hợp, so sánh đối chiếu, thống kê trắc lượng, văn học, điều tra điền dã, vấn nhân chứng lịch sử…Tuy nhiên việc vận dụng kết hợp phương pháp cụ thể phải vào nội dung nghiên cứu III Ý NGHĨA CỦA VIỆC HỌC TẬP MÔN HỌC ĐỐI VỚI SINH VIÊN CÂU HỎI:

(?) Học tập mơn tư tưởng Hồ Chí Minh có ý nghĩa quan trọng đối với sinh viên?

1 Nâng cao lực tư lý luận phương pháp công tác

- TTHCM soi đường cho Đảng nhân dân VN đường thực mục tiêu “dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ văn minh”

- Thông qua việc học tập, nghiên cứu TTHCM để bồi dưỡng, củng cố cho sinh viên, niên lập trường, quan điểm CM tảng chủ nghĩa Mác – Lênin, TTHCM; kiên định mục tiêu ĐLDT gắn liền với CNXH; tích cực đấu tranh phê phán quan điểm sai trái, bảo vệ CN Mác – Lênin TTHCM

2 Bồi dưỡng phẩm chất đạo đức cách mạng rèn luyện lĩnh trị - TTHCM giáo dục đạo đức, tư cách, phẩm chất CM cho cán bộ, đảng viên toàn dân

- Trang bị cho sinh viên trí tuệ phương pháp tư biện chứng để họ trở thành chiến sĩ tiên phong nghiệp bào vệ, xây dựng nước Việt Nam đàng hoàng hơn, to đẹp

CÂU HỎI ƠN TẬP Nêu phân tích khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh

2 Phân tích phương pháp nghiên cứu mơn học Tư tưởng Hồ Chí Minh Ý nghĩa việc học tập, nghiên cứu mơn học tư tưởng Hồ Chí Minh

CHƯƠNG I

CƠ SỞ, QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH

(Số tiết 5) A - Mục tiêu:

- Hiểu trình bày sở, trình hình thành, phát triển Tư tưởng Hồ Chí Minh; Giá trị tư tưởng Hồ Chí Minh phát triển cách mạng Việt Nam giới

- Củng cố giới quan, nhân sinh quan cách mạng lập trường chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh

- Vận dụng kiến thức học vào nghiên cứu, học tập nội dung trong chương trình mơn học tư tưởng Hồ Chí Minh

B Nội dung trọng tâm

Cơ sở hình thành Tư tưởng Hồ Chí Minh C Phương pháp

Thuyết trình, đàm thoại, phát vấn, trao đổi, thảo luận D Phương tiện, thiết bị

Giáo trình, kế hoạch giảng, tài liệu tham khảo E Nội dung giảng dạy, học tập

TIẾT 1, 2

I CƠ SỞ HÌNH THÀNH TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Cở sở khách quan

a Bối cảnh LS hình thành TTHCM * Bối cảnh thời đại (quốc tế) CÂU HỎI:

(?) Lịch sử giới giai đoạn có chuyển biến gì?

- CNTB từ giai đoạn cạnh tranh tự chuyển sang giai đoạn độc quyền xác lập quyền thống trị chúng phạm vi toàn giới CNĐQ trở thành kẻ thù chung dân tộc thuộc địa

- Nhiều đấu tranh sôi công nhân nước tư diễn ra, đỉnh cao Cách mạng Tháng Mười Nga năm 1917, làm “ thức tỉnh dân tộc châu Á”, lật đổ nhà nước tư sản, thiết lập Chính quyền Xơ Viết mở thời kỳ lịch sử loài người

giải phóng dân tộc nước thuộc địa phương Đơng có quan hệ mật thiết với đấu tranh chống kẻ thù CNĐQ

* Bối cảnh LS Việt Nam cuối kỷ 19 đầu kỷ 20 CÂU HỎI:

(?) Những nét bật lịch sử Việt Nam cuối kỉ XIX, đầu kỉ XX?

- Chính quyền triều Nguyễn bước khuất phục trước xâm lược TD Pháp, ký kết hiệp ước đầu hàng, thừa nhận bảo hộ TD Pháp toàn cõi VN

- Cuộc khai thác Pháp khiến cho XH nước ta có biến chuyển phân hóa, giai cấp công nhân, tầng lớp tiểu tư sản tư sản bắt đầu xuất tạo tiền đề bên cho phong trào yêu nước,giải phóng dân tộc VN đầu TK 20

- Ảnh hưởng “tân văn”, “tân thư”, “tân báo” trào lưu cải cách Nhật Bản, Trung Quốc tràn vào Việt Nam, trào lưu yêu nước chuyển dần sang xu hướng tiểu tư sản

- Các sĩ phu Nho học có tư tưởng tiến bộ, tức thời, tiêu biểu Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh cố gắng tổ chức vận động đất tranh yêu nước chống Pháp mục tiêu phương pháp mới, tất lâm vào thất bại

=> Phong trào yêu nước nhân dân ta muốn giành thắng lợi, phải theo đường

b Những tiền đề tư tưởng - lý luận * Giá trị truyền thống dân tộc

CÂU HỎI:

(?) Những giá trị truyền thống dân tộc Hồ Chí Minh tiếp thu thể như thế sống đời thường đấu tranh cách mạng?

Lịch sử dựng nước giữ nước lâu đời hình thành nên giá trị truyền thống đặc sắc cao quý dân tộc Việt Nam, trở thành tiền đề tư tưởng –lý luận xuất phát hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh

- Đó truyền thống yêu nước, kiên cường bất khuất, tinh thần tương thân tương ái, lòng nhân nghĩa, ý thức cố kết cộng đồng, ý chí vươn lên, vượt qua khó khăn thử thách, thơng minh, sáng tạo, q trọng hiền tài…

hành động người Chính chủ nghĩa yêu nước thúc giục Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước

* Tinh hoa văn hóa nhân loại CÂU HỎI:

(?) Hồ Chí Minh tiếp thu mặt tích cực văn hóa phương Đơng, phương Tây

Kết hợp giá trị truyền thống văn hóa phương Đơng với thành tựu đại văn minh phương Tây- nét đặc sắc qua trình hình thành nhân cách văn hóa Hồ Chí Minh

- Tinh hoa văn hóa phương Đơng

+ Nho giáo: Hồ Chí Minh tiếp thu mặt tích cực Nho giáo, là: triết lý hành động, tư tưởng nhập thế, hành động giúp đời, ước vọng XH bình trị, hịa mục, triết lý nhân sinh, tu nhân dưỡng tính, đề cao văn hóa lễ giáo, tạo truyền thống hiếu học

+ Phật giáo: Hồ Chí Minh tiếp thu chịu ảnh hưởng sâu sắc tư tưởng vị tha, từ bi bác ái, cứu khổ cứu nạn, thương người, nếp sống có đạo đức, sạch, giản dị, chămlo làm điều thiện; tinh thần bình đẳng, chống phân biệt đẳng cấp; đề cao lao động, chống lười biếng; chr trương sống không xa lánh đời m,à gắn bó với nhân dân, tham gia vào đấu tranh chống kẻ thù dân tộc

+ Chủ nghĩa Tam dân Tôn Trung Sơn, thấy “những điều thích hợp với điều kiện nước ta”, là: dân tộc độc lập, dân quyền tự do, dân sinh hạnh phúc.

- Tinh hoa văn hóa Phương Tây:

+ Hồ Chí Minh nghiên cứu tiếp thu ảnh hưởng văn hóa dân chủ cách mạng phương Tây (văn hóa Pháp, tìm hiểu CM Pháp Mỹ)

+ Tiếp thu giá trị Tuyên ngôn nhân quyền dân quyền Đại Cách mạng Pháp; giá trị quyền sống, quyền tự do, quyền mưu cầu hạnh phúc Tuyên ngôn độc lập Mỹ năm 1776

Tóm lại, hành trình cứu nước, HCM tự biết làm giàu trí tuệ vốn trí tuệ thời đại, Đông Tây, vừa tiếp thu, vừa gạn lọc để từ tầm cao tri thức nhân loại mà suy nghĩ, lựa chọn, kế thừa đổi mới, vận dụng phát triển

(?) Vì Hồ Chí Minh đến với chủ nghĩa Mác – Lênin trình diễn ra như nào?

- Chủ nghĩa Mác-Lênin sở giới quan phương pháp luận TTHCM

Sau tiếp xúc Sơ thảo lần thứ luận cương vấn đề dân tộc và thuộc địa V.I Lênin (1920) Nguyễn Ái Quốc “cảm động, phấn khởi, vui mừng đến phát khóc…” tìm thấy đường giải phóng dân tộc Người bắt đầu nghiên cứu, tiếp thu học thuyết Mác – Lênin cách có chọn lọc, khơng dập khn, máy móc, khơng chép giáo điều, vận dụng để giải vấn đề thực tiễn cách mạng Việt Nam

- Hồ Chí Minh tiếp thu chủ nghĩa Mác-Lênin tảng tri thức văn hóa tinh túy chát lọc, hấp thụ vốn trị, vốn hiểu biết phong phú, tích lũy qua thực tiễn hoạt động mục tiêu cứu nước giải phóng dân tộc

- Hồ Chí Minh tiếp thu chủ nghĩa Mác-Lênin cách chọn lọc, theo phương pháp macxit, nắm lấy tinh thân, chất Vận dụng lập trường, quan điểm, phương pháp biện chứng chủ nghĩa Mác-Lênin để giải vấn đề thực tiễn CMVN, chues khơng tìm kết luận có sẵn sách

“Bây học thuyết nhiều, chủ nghĩa nhiều, chủ nghĩa chân nhất, chắn nhất, cách mạng chủ nghĩa Lênin”

2 Nhân tố chủ quan CÂU HỎI:

(?) Những nhân tố chủ quan giúp Hồ Chí Minh đến với chủ nghĩa Mác – Lênin, xác định đường cứu nước theo cách mạng vô sản?

- Khả tư trí tuệ Hồ Chí Minh

+ Hồ Chí Minh khơng ngừng quan sát, nhận xét thực tiễn, làm phong phú thêm hiểu biết mình, hình thành sở quan trọng để tạo dựng nên thành công lichx vực hoạt động lý luận

+ Hồ Chí Minh khám phá quy luật vận động xã hội… để khái quát thành lý luận, đem lý luận đạo thực tiễn kiểm nghiệm thực tiễn Nhờ mà lý luận Hồ Chí Minh mang giá trị khách quan, cách mạng khoa học

- Phẩm chất đạo đức lực hoạt động thực tiễn

+ Bản lĩnh kiên định, tin vào nhân dân, khiêm tốn, giản dị, ham học hỏi; nhạy bén với mới, có phương pháp biện chứng, có đầu óc thực tiễn

+ Sự khổ công học tập để chiếm lĩnh đỉnh cao tri thức nhân loại, tâm hồn nhà yêu nước chân chính, chiến sĩ cộng sản nhiệt thành cách mạng, trái tim yêu nước, thương dân, sẵn sàng chịu đựng hy sinh độc lập, tự Tổ quốc, hạnh phúc nhân dân

Chính thế, Hồ Chí Minh khám phá lý luận cách mạng thuộc địa thời đại mới, xây dựng hệ thống quan điểm lý luận toàn diện, sâu sắc cách mạng Việt Nam, kiên trì chân lý định sách đắn, sáng tạo để đưa cách mang đến thắng lợi

Tóm lại: TT HCM sản phẩm tổng hòa điều kiện khách quan và chủ quan, truyền thống văn hóa dân tộc tinh hoa văn hóa nhân loại Cùng với thực tiễn dân tộc thời đại Hồ Chí Minh tổng kết, chuyển hóa sắc sảo, tinh tế với phương pháp khoa học, biện chứng, TT HCM trở thành tư tưởng Việt Nam đại

TIẾT 3, 4

II QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH 1 Thời kỳ trước năm 1911: Hình thành tư tưởng yêu nước chí hướng cứu nước. CÂU HỎI:

(?) Truyền thống gia đình, q hương, đất nước có ảnh hưởng đến việc hình thành tư tưởng Người?

- Từ nhỏ, Nguyễn Sinh Cung chịu ảnh hưởng tư tưởng thân dân, lấy dân làm hậu thuẫn cho cải cách cụ thân sinh Nguyễn Sinh Sắc; chịu ảnh hưởng đức tính nhân hậu, đảm đang, sống chan hòa với người mẹ Bà Hồng Thị Loan; lịng u nước, thương nòi mối quan hệ tác động ba chị em Người; ảnh hưởng truyền thống văn hóa, giàu lao động, chống ngoại xâm quê hương Nghệ Tĩnh; gương lãnh tụ yêu nước, anh hùng, liệt sĩ quê hương…

- Phát huy truyền thống yêu nước bất khuất dân tộc, truyền thống tốt đẹp gia đình quê hương, với nhạy cảm trị Hồ Chí Minh sớm nhận hạn chế người trước định sang phương Tây, tìm đường để cứu dân, cứu nước Cùng với việc phê phán hành động cầu viện Nhật ý tưởng “ỷ Pháp cầu tiến”, Nguyễn Tất Thành tự định cho hướng phải nước Pháp nước khác

2 Thời kỳ 1911 – 1920: Tìm thấy đường cứu nước, giải phóng dân tộc. CÂU HỎI:

(?) Sự kiện đánh dấu bước chuyển biến chất tư tưởng Nguyễn Ái Quốc? - Năm 1911, Nguyễn Tất Thành rời Tổ quốc sang phương Tây tìm đường cứu nước Người xúc động trước cảnh khổ cực, bị áp người dân lao động Người nhận thấy, đâu nhân dân mong muốn khỏi ách áp bức, bóc lột

- Từ đồng cảm với người đồng cảnh ngộ toàn giới, Người nảy sinh ý thức cẩn thiết phải đoàn kết người bị áp để đấu tranh cho nguyện vọng quyền lợi chung

- 1919, Nguyễn Ái Quốc gởi Yêu sách nhân dân An Nam tới Hội nghị Vécxay địi phủ Pháp thừa nhận quyền tự do, dân chủ bình đẳng nhân dân VN

- Tháng 7/1920, Nguyễn Ái Quốc đọc “sơ thảo lần thứ luận cương vấn đề dân tộc vấn đề thuộc địa Lênin, Người “cảm động, phấn khởi, sáng tỏ, tin tưởng…vui mừng đến phát khóc” Chính luận cương giải đáp cho Nguyễn Ái Quốc đường giành độc lập cho dân tộc tự cho đồng bào 3 Thời kỳ 1921 – 1930: Hình thành tư tưởng CMVN

CÂU HỎI:

(?) Những hoạt động chủ yếu Nguyễn Ái Quốc giai đoạn này?

- Nguyễn Ái Quốc viết nhiều tố cáo chủ nghĩa thực dân, đề cập mối quan hệ mật thiết cách mạng thuộc địa CMVS quốc, khẳng định CM GPDT thuộc địa phận CMVS giới

- Các tác phẩm như: Bản án chế độ thực dân Pháp (1925), Đường cách mệnh (1927), Cương lĩnh Đảng (1930) chứa đựng nhiều nội dung sau:

+ CM GPDT thời đại phải theo đường cách mạng vô sản là phận CMTG

+ CM GPDT thuộc địa CMVS quốc có mối quan hệ khăng khít với khơng phụ thuộc vào CM GPDT bùng nổ giành thắng lợi trước CMVS quốc

+ CM thuộc địa trước hết dân tộc cách mệnh, đánh đuổi bọn ngoại xâm, giành độc lập, tự

+ Ở nước nông nghiệp lạc hậu, nông dân lực lượng đông đảo xã hội, CM GPDT muốn thắng lợi phải thu phục, lôi kéo nông dân theo, xây dựng khối công nông liên minh làm động lực cho CM

+ CM muốn thắng lợi trước hết phải có lãnh đạo ĐCS

+ CM nghiệp quần chúng nhân dân cần quy tụ, tập hợp quần chúng tham gia vào cách mạng

4 Thời kỳ 1930 – 1945: Vượt qua thử thách, kiên trì giữ vững lập trường cách mạng - Vào cuối năm 20, đầu năm 30 kỷ XX, Quốc tế Cộng sản bị chi phối nặng khuynh hướng “tả” Khuynh hướng trực tiếp ảnh hưởng đến phong trào CMVN

- Trên sở đó, Nguyễn Ái Quốc kiên trì bảo vệ quan điểm vấn đề dân tộc vấn đề giải phóng dân tộc Với thắng lợi Cách mạng Tháng Tám 1945 đời nước VN dân chủ cộng hóa thể thắng lợi tư tưởng độc lập dân tộc gắn liền với CNXH Hồ Chí Minh

5 Thời kỳ 1945 – 1969: TT HCM tiếp tục phát triển, hồn thiện. CÂU HỎI:

(?) Hồ Chí Minh đưa chủ trương để đưa đất nước ta khỏi tình “ngàn cân treo sợi tóc”?

Sau giành quyền chưa bao lâu, dân tộc ta rơi vào tình “ngàn cân treo sợi tóc” Hồ Chí Minh đưa chủ trương, sách vô đắn để đối phó với kẻ thù

19–12–1946, với tư sẵn sàng lòng tin sắt đá vào kháng chiến trường kỳ, gian khổ định thắng lợi Hồ Chí Minh phát động kháng chiến tồn quốc chống thực dân Pháp, Người trở thành linh hồn kháng chiến

với tên Đảng Lao động Việt Nam, chủ trương thành lập Đảng riêng Lào Campuchia, Đại hội thông qua cương lĩnh điều lệ mới, đề chủ trương, đường lối đắn

Năm 1954, lãnh đạo Trung ương Đảng Chủ tịch Hồ Chí Minh, kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược nhân dân ta kết thúc thắng lợi

Sau hiệp đinh Giơnevơ năm 1954, miền Bắc hoàn toàn giải phóng đất nước bị chia cắt âm mưu gây chiến xâm lược đế quốc Mỹ bè lũ tay sai

Đáng trước yêu cầu nghiệp cách mạng, Hồ Chí Minh Trung ương Đảng sớm xác định kẻ thù nhân dân Việt Nam, đề cho miền nhiệm vụ chiến lược nhằm hoàn thành nghiệp giải phóng miền Nam, thực hồ bình, thống Tổ quốc, hoàn thành nhiệm vụ cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân nước

III GIÁ TRỊ TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH

1 TT HCM soi sáng đường giải phóng phát triển dân tộc a Tài sản tinh thần vô giá dân tộc Việt Nam

TT HCM sản phẩm dân tộc thời đại, trường tồn, bất diệt, tài sản vô giá dân tộc ta

- TT HCM tiếp thu, kế thừa giá trị, tinh hóa văn hóa, tư tưởng “vĩnh cửu” lồi người, chủ yếu chủ nghĩa Mác – Lênin bên cạnh cịn đáp ứng nhiều vấn đề, thời đại nghiệp CMVN giới

- Tính sáng tạo:

+ Tính sáng tạo TT HCM thể chỗ: trung thành với nguyên lý phổ biến chủ nghĩa Mác – Lênin, đồng thời nghiên cứu, vận dụng ngun lý đó, Hồ Chí Minh mạnh dạn loại bỏ khơng thích hợp với điều kiện cụ thể nước ta, dám đề xuất vấn đề thực tiễn đặt giải cách linh hoạt, khoa học, hiệu

+ TT HCM kiểm nghiệm thực tiễn với hoạt động cách mạng Người Nét đặc sắc TT HCM vấn đề xung quanh việc giải phóng dân tộc định hướng cho phát triển dân tộc

- Trong bối cảnh giới ngày nay, TT HCM giúp nhận thức vấn đề lớn có liên quan đến việc bảo vệ độc lập dân tộc, phát triển xã hội bảo đảm quyền người

- TT HCM tảng vững để Đảng ta vạch đường lối CM đắn, sợi đỏ dẫn đường cho toàn Đảng, toàn quân ta tới thắng lợi

2 Tư tưởng Hồ Chí Minh phát triển giới a Phản ánh khát vọng thời đại

- Hồ Chí Minh nhân vật lịch sử vĩ đại, không sản phẩm dân tộc, giai cấp cơng nhân Việt Nam mà cịn sản phẩm thời đại, nhân loại tiến

- Việc xác định đắn vấn đề CMVN TT HCM, có vấn đề CNXH xây dựng CNXH, hịa bình, hợp tác, hữu nghị dân tộc… có giái trị to lớn mặt lý luận trở thành thực nhiều vấn đề quốc tế ngày

b Tìm giải pháp đấu tranh giải phóng lồi người

- Có thể nói đóng góp lớn Hồ Chí Minh thời đại từ việc xác định đường cứu nước đắn cho dân tộc đến việc xác định đường cách mạng, hướng phương pháp để thức tỉnh hàng trăm triệu người bị áp nước thuộc địa lạc hậu

- Giá trị TTHCM giới chỗ, từ sớm, Người nhận thức biến chuyển thời đại Trên sở nắm vững đặc điểm thời đại, Hồ Chí Minh hoạt động khơng mệt mỏi để gắn CMVN với cách mạng giới

- Với việc nắm bắt xác xu phát triển thời đại, Hồ Chí Minh đề đường lối chiến lược, sách lược phương pháp CM đắn cho nghiệp cứu nước, giải phóng dân tộc Việt Nam

c Cổ vũ dân tộc đấu tranh mục tiêu cao cả

- Hồ Chí Minh vị anh hùng dân tộc vĩ đại, người thầy thiên tài CMVN, nhà hoạt động xuất sắc phong trào cộng sản công nhân quốc tế, chiến sĩ kiên cường phong trào GPDT TK20

CÂU HỎI THẢO LUẬN (1 tiết):

Hướng dẫn sinh viên chuẩn bị tổ chức thảo luận theo câu hỏi sau:

1 Hiểu biết đời nghiệp Chủ tịch Hồ Chí Minh Những hoạt động chủ yếu Nguyễn Áí Quốc giai đoạn: Từ 1917 đến 1920; Từ 11/ 1924 đến 5/1927; Từ 1928 đến 1930; Từ 1931 đến 1941

2 Hồ Chí Minh nói: “Học thuyết Khổng Tử có ưu điểm tu dưỡng đạo đức cá nhân Tơn giáo Giêsu có ưu điểm lịng nhân cao Chủ nghĩa Mác có ưu điểm của phương pháp làm việc biện chứng Chủ nghĩa Tơn Dật Tiên có ưu điểm là chính sách thích hợp với điều kiện nước ta…Tơi cố gắng làm học trò nhỏ vị ấy” Hãy thảo luận câu nói để làm rõ nguồn gốc hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh

CÂU HỎI ƠN TẬP

1 Phân tích sở hình thành phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh

2 Trình bày giai đoạn hình thành phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh Trong giai đoạn đó, giai đoạn có ý nghĩa vạch đường cho cách mạng Việt Nam

3 Chứng minh giá trị tư tưởng Hồ Chí Minh phát triển CM Việt Nam giới

HƯỚNG DẪN CHUẨN BỊ BÀI HỌC CHƯƠNG II Đọc giáo trình tài liệu tham khảo liên quan nội dung chương II

Chương II

TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VẤN ĐỀ DÂN TỢC VÀ CÁCH MẠNG GIẢI PHÓNG DÂN TỘC

A - Mục tiêu:

- Hiểu trình bày nội dung vấn đề dân tộc cách mạng giải phóng dân tộc theo tư tưởng Hồ Chí Minh vận dụng sáng tạo phát triển chủ nghĩa Mác - Lênin vào hoàn cảnh lịch sử cụ thể Việt Nam, phục vụ thiết thực đấu tranh giành độc lập dân tộc Việt Nam

- Tự hào, tin tưởng vào lựa chọn đắn đường giải phóng dân tộc lên CNXH Chủ tịch Hồ Chí Minh Xác định trách nhiệm thân nghiệp xây dựng phát triển dân tộc thời kỳ đẩy mạnh CNH, HĐH

- Vận dụng kiến thức học phân tích đường lối cách mạng Đảng ta thời kỳ lịch sử dân tộc nghiệp đổi ngày

B Nội dung trọng tâm

Những luận điểm Hồ Chí Minh vấn đề dân tộc cách mạng giải phóng dân tộc

C Phương pháp

Phương pháp: Sử dụng kết hợp phương pháp thuyết trình, nêu vấn đề, kể chuyện, liên hệ thực tiễn

D Phương tiện, thiết bị

Tài liệu: Giáo trình mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh BGD&ĐT – 2011, giáo án, kế hoạch giảng, Tham khảo giáo trình mơn lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam tài liệu lịch sử cách mạng Việt Nam, thân nghiệp cách mạng Chủ tịch Hồ Chí Minh NXB CTQG phát hành tài liệu tham khảo khác

E Nội dung dạy, học tập TIẾT 1

I TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VẤN ĐỀ DÂN TỢC 1 Vấn đề dân tộc thuộc địa

CÂU HỎI:

(?) Thực chất vấn đề dân tộc thuộc địa TT Hồ Chí Minh gì?

(?) Hồ Chí Minh nhấn mạnh nội dung cốt lõi vấn đề dân tộc thuộc địa gì? (?).Cách tiếp cận v/đề độc lập dân tộc Hồ Chí Minh gì?

- Đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân, giải phóng dân tộc

Hồ Chí Minh khơng bàn vấn đề dân tộc chung, Người dành quan tâm đến thuộc địa, vạch thực chất vấn đề dân tộc thuộc địa vấn đề đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân, xóa bỏ ách thống trị, áp bức, bóc lột nước ngồi, giải phóng dân tộc, giành độc lập dân tộc, thực quyền dân tộc tự quyết, thành lập nhà nước dân tộc độc lập

Hồ Chí Minh viết nhiều tác phẩm Tâm địa thực dân, bình đẳng, Vực thẳm thuộc địa, Cơng khai hóa giết người…tố cáo chủ nghĩa thực dân, vạch trần gọi “khai hóa văn minh” chúng

Nếu C Mác bàn nhiều đấu tranh chống chủ nghĩa tư bản, V.I Lênin bàn nhiều đấu tranh chống chủ nghĩa đế quốc, Hồ Chí Minh tập trung bàn đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân C Mác V.I Lênin bàn nhiều đấu tranh giai cấp nước tư chủ nghĩa, Hồ Chí Minh bàn nhiều đấu tranh giải phóng dân tộc thuộc địa

- Lựa chọn đường phát triển dân tộc

Từ thực tiễn phong trào cứu nước ông cha lịch sử nhân loại, Hồ Chí Minh khẳng định phương hướng phát triển dân tộc bối cảnh thời đại chủ nghĩa xã hội

Trong Cương lĩnh trị Đảng Cộng sản Việt Nam, Hồ Chí Minh viết: “làm tư sản dân quyền cách mạng thổ địa cách mạng để tới xã hội cộng sản” Con đường kết hợp nội dung dân tộc, dân chủ chủ nghĩa xã hội; xét thực chất đường độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội

“Đi tới xã hội cộng sản” hướng phát triển lâu dài Con đường phù hợp với hồn cảnh lịch sử cụ thể thuộc địa

b. Độc lập dân tộc - nội dung cốt lõi vấn đề dân tộc thuộc địa - Phương thức tiếp cận -tiếp cận từ quyền người

+ Quyền người: quyền bình đẳng, quyền sống, quyền tự quyền mưu cầu hạnh phúc (được nêu Tuyên ngôn độc lập 1776 nước Mỹ Tuyên ngôn dân quyền nhân quyền 1791 cách mạng Pháp)

+ Từ quyền người, người khái quát thành quyền dân tộc: “Tất dân tộc giới sinh bình đẳng, dân tộc có quyền sống, quyền sung sướng quyền tự do”

Độc lập, tự khát vọng lớn dân tộc thuộc địa Hồ Chí Minh nói: “Tự cho đồng bào tơi, độc lập cho Tổ Quốc tôi, tất điều tôi muốn, tất điều hiểu”.

+ Độc lập, tự quyền thiêng liêng bất khả xâm phạm dân tộc + Độc lập, tự khát vọng lớn dân tộc thuộc địa:

Tự cho đồng bào Độc lập cho Tổ quốc

+ Hồ bình chân độc lập dân tộc để nhân dân xây dựng sống ấm no hạnh phúc quyền dân tộc

+ Độc lập dân tộc phải gắn liền với thống toàn vẹn lãnh thổ quốc gia Biểu cụ thể:

* Năm 1919: HN Vecxây đòi quyền tự dân chủ cho nhân dân VN * Cương lĩnh Chính trị Đảng năm 1930: tư tưởng cốt lõi ĐLTD cho dân tộc

* HN lần Tám BCHTW Đảng–T5/1941: quyền lợi dân tộc giải phóng cao

* Tháng Tám/1945 Hồ Chí Minh nêu rõ: “Dù hy sinh tới đâu, dù phải đốt cháy dãy Trường Sơn phải kiên giành cho độc lập”

* Tuyên ngôn độc lập: “Nước VN có quyền hưởng tự độc lập, thật thành nước tự độc lập Toàn thể dân tộc Việt Nam đem tất tinh thần lực lượng, tính mạng cải để giữ vững quyền tự do, độc lập ấy”

* Lời kêu gọi tồn quốc k/c: “Khơng! hy sinh tất cả, định không chịu nước, định không chịu làm nô lệ”

* Khi đế quốc Mỹ tiến hành chiến tranh cục (1965– 1968): Hồ Chí Minh nêu rõ: “Khơng có q độc lập, tự do”

c Chủ nghĩa dân tộc-một động lực lớn đất nước

– Giải phóng dân tộc khỏi ách thống trị CNTD điều kiện để giải phóng giai cấp

– Lợi ích giai cấp phải phục tùng lợi ích dân tộc

d Giữ vững độc lập dân tộc đồng thời tơn trọng độc lập dân tộc khác

– “Giúp bạn tự giúp mình”, thắng lợi CM nước đóng góp vào thắng lợi chung CM giới

CÂU HỎI:

(?) Điểm sáng tạo Hồ Chí Minh vấn đề dân tộc thể nào? II TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CÁCH MẠNG GIẢI PHÓNG DÂN TỘC TIẾT 3

CÂU HỎI:

(?) Theo Hồ Chí Minh, yếu tố quy định tính chất nhiệm vụ hàng đầu của cách mạng nước thuộc địa?

(?) Tại nói độc lập dân tộc yêu cầu thiết nhân dân nước thuộc địa? 1 Tính chất, nhiệm vụ mục tiêu cách mạng giải phóng dân tộc

– Tính chất nhiệm vụ cách mạng thuộc địa

+ Sự phân hoá xã hội thuộc địa: giai cấp thuộc địa có khác chung số phận nước

+ Mâu thuẫn xã hội thuộc địa: chủ yếu mâu thuẫn dân tộc bị áp với đế quốc xâm lược tay sai

+ Đối tượng cách mạng thuộc địa: chủ nghĩa thực dân tay sai phản động

+ Yêu cầu thiết cách mạng thuộc địa: lật đổ ách thống trị CNĐQ, giành ĐLDT

+ Tính chất nhiệm vụ hàng đầu cách mạng thuộc địa: giải phóng dân tộc

– Mục tiêu cách mạng giải phóng dân tộc

+ Lật đổ ách thống trị chủ nghĩa đế quốc: kẻ thù chung dân tộc + Giành độc lập dân tộc: quyền lợi chung toàn thể dân tộc; mục tiêu chiến lược đấu tranh dân tộc phù hợp với xu thời đại cách mạng chống đế quốc, giải phóng dân tộc đáp ứng nguyện vọng ĐLTD quần chúng nhân dân

+ Giành quyền tay nhân dân

2 Cách mạng giải phóng dân tộc muốn thắng lợi phải theo đường cách mạng vô sản

CÂU HỎI:

– Rút học từ thất bại đường cứu nước trước đó

Con đường cứu nước theo lập trường phong kiến: phong trào Cần vương, k/n nông dân Yên Thế

Con đường cứu nước theo lập trường tư sản: Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh

Khủng hoảng đường lối cứu nước: phong trào yêu nước theo nhiều xu hướng trị khác bị thất bại > VN khủng hoảng đường lối cứu nước

– Cách mạng tư sản không triệt để Cách mạng tư sản Mỹ (1776)

Cách mạng tư sản Pháp (1789)

Đều cách mạng khơng đến nơi, vì: “tiếng cộng hồ dân chủ, tước lục cơng nơng, ngồi áp thuộc địa”

– Con đường giải phóng dân tộc

CM Tháng Mười Nga (1917) gương sáng việc giải phóng các dân tộc thuộc địa

Lý luận cách mạng Lênin Quốc tế Cộng sản bênh vực quyền lợi cho dân tộc bị áp đề phương hướng để giải phóng dân tộc, đường CM vơ sản

Người viết: “Chỉ có giải phóng giai cấp vơ sản giải phóng dân tộc; hai giải phóng nghiệp chủ nghĩa cộng sản cách mạng giới”

“Muốn cứu nước giải phóng dân tộc khơng có đường khác con đường cách mạng vô sản”

TIẾT 4

3 Cách mạng giải phóng dân tộc thời đại phải Đảng Cộng sản lãnh đạo

CÂU HỎI:

(?) Tìm hiểu câu nói Hồ Chí Minh: “Trước hết phải có đảng cách mệnh, để trong vận động tổ chức dân chúng, ngồi liên lạc với dân tộc bị áp bức và vô sản giai cấp nơi Đảng có vững cách mệnh thành cơng, như người cầm lái có vững thuyền chạy”?

– Cách mạng trước hết phải có Đảng

Để tổ chức giác ngộ quần chúng Phải liên lạc với cách mạng giới Phải có cách làm đúng

Đảng có vững cách mệnh thành cơng

– Đảng Cộng sản Việt Nam người lãnh đạo nhất Đảng mang chất giai cấp công nhân

Đảng giai cấp công nhân, nhân dân lao động dân tộc: lấy chủ nghĩa Mác – Lênin làm cốt, có tổ chức chặt chẽ, có kỷ luật nghiêm minh liên lạc mật thiết với quần chúng (đây luận điểm quan trọng bổ sung thêm cho lý luận chủ nghĩa Mác – Lênin Đảng Cộng sản)

CÂU HỎI:

(?) Luận điểm bổ sung cho lý luận chủ nghĩa Mác – Lênin Đảng Cộng sản được Hồ Chí Minh khẳng định nào?

4 Lực lượng cách mạng giải phóng dân tộc bao gồm tồn dân tộc CÂU HỎI:

(?) Hiểu câu nói Hồ Chí Minh:

“Cách mệnh việc chung dân chúng việc hai người” “Dân khí mạnh qn lính nào, súng ống không chống lại nổi”

“Phải dựa vào dân, dựa vào dân kẻ địch tiêu diệt được”… – Cách mạng nghiệp quần chúng bị áp bức

– Một khởi nghĩa phải chuẩn bị quần chúng.

– Cách mạng giải phóng dân tộc nghiệp chung toàn dân tộc; “cách mệnh việc chung dân chúng việc hai người”

– Sức mạnh vĩ đại lực sáng tạo quần chúng then chốt bảo đảm thắng lợi cách mạng “Dân khí mạnh qn lính nào, súng ống cũng khơng chống lại nổi”, “Phải dựa vào dân, dựa vào dân kẻ địch khơng thể tiêu diệt được”

– Lực lượng cách mạng giải phóng dân tộc CÂU HỎI:

(?) Theo Hồ Chí Minh lực lượng cách mạng giải phóng dân tộc gồm những giai cấp, tầng lớp nào?

– Lực lượng tồn dân tộc: + Cơng nhân, nơng dân

+ Phú nông, trung – tiểu địa chủ tư An Nam: chưa rõ mặt phản cách mạng phải lợi dụng, lâu làm cho họ đứng trung lập Bộ phận mặt phản cách mạng phải đánh đổ (như Đảng Lập Hiến)

– Động lực cách mạng:

Công nông “là gốc cách mệnh”

– Bạn đồng minh cách mạng: Tiểu tư sản, tư sản dân tộc bộ phận giai cấp địa chủ bạn đồng minh cách mạng

“ học trị, nhà bn nhỏ, điền chủ nhỏ bị tư áp bức, song không cực khổ công nông; ba hạng bầu bạn cách mệnh công nông thôi”

TIẾT 5 CÂU HỎI:

(?) Dựa yếu tố nào, Hồ Chí Minh cho rằng: cách mạng giải phóng dân tộc cần tiến hành chủ động, sáng tạo có khả giành thắng lợi trước cách mạng vô sản quốc?

5 Cách mạng giải phóng dân tộc cần tiến hành chủ động, sáng tạo có khả giành thắng lợi trước cách mạng vơ sản quốc

– Cách mạng giải phóng dân tộc cần tiến hành chủ động, sáng tạo Sức sống chủ nghĩa tư chủ yếu tập trung nước thuộc địa: thuộc địa nơi cung cấp nguyên vật liệu, nhân công rẻ mạt tiêu thụ hàng hố cho quốc

Khả cách mạng to lớn nhân dân dân tộc thuộc địa: trong đấu tranh chống CNĐQ, CNTD cách mạng thuộc địa có tầm quan trọng đặc biệt Trong đó, nhân dân dân tộc thuộc địa có khả cách mạng to lớn

Chủ nghĩa dân tộc động lực lớn nước đấu tranh giành độc lập.

Đối với dân tộc thuộc địa phương Đông, chủ nghĩa dân tộc động lực lớn đất nước

Chủ nghĩa dân tộc chân “là phận tinh thần quốc tế”

Công giải phóng nhân dân thuộc địa thực bằng sự nỗ lực tự giải phóng: Người chủ trương phát huy nỗ lực chủ quan dân tộc, tránh tư tưởng bị động trông chờ vào giúp đỡ bên

Cùng chống kẻ thù chung chủ nghĩa đế quốc: CM GPDT thuộc địa và CMVS quốc có quan hệ mật thiết với nhau, tác động qua lại lẫn Quan hệ bình đẳng với cách mạng vơ sản: CM GPDT quan hệ bình đẳng, không lệ thuộc vào CMVS

Cách mạng GPDT thuộc địa giành thắng lợi trước CMVS chính quốc: luận điểm sáng tạo, có giá trị lý luận thực tiễn Hồ Chí Minh, cống hiến quan trọng Người vào kho tàng lý luận Chủ nghĩa Mác – Lênin

CÂU HỎI:

(?) Luận điểm cách mạng giải phóng dân tộc cần tiến hành chủ động, sáng tạo có khả giành thắng lợi trước cách mạng vơ sản chính quốc có giá trị nào?

6 Cách mạng giải phóng dân tộc phải tiến hành đường cách mạng bạo lực

CÂU HỎI:

(?) Dựa sở nào, Hồ Chí Minh cho rằng: cách mạng giải phóng dân tộc cần phải tiến hành đường cách mạng bạo lực?

– Quan điểm bạo lực cách mạng

Tính tất yếu đường cách mạng bạo lực: Muốn chống lại bạo lực phản cách mạng lực đế quốc cần phải sử dụng bạo lực cách mạng; kẻ thù sử dụng bạo lực để xâm lược thống trị thuộc địa > vậy, đường để giành giữ ĐLDT đường CM bạo lực

Bạo lực cách mạng bạo lực quần chúng: nghiệp cách mạng là nghiệp quần chúng

Hình thức bạo lực cách mạng: gồm đấu tranh trị đấu tranh vũ trang Tuy nhiên, tuỳ theo tình hình cụ thể mà định sử dụng hình thức đấu tranh cho thích hợp

– Tư tưởng bạo lực cách mạng gắn bó hữu với tư tưởng nhân đạo và hồ bình

Tận dụng khả giải xung đột biện pháp hồ bình: Người ln tranh thủ khả giành giữ quyền đổ máu; chủ động đàm phán, thương lượng, chấp nhận nhượng có nguyên tắc

Khi tiến hành chiến tranh, tìm cách vãn hồi hồ bình – Hình thái bạo lực cách mạng

Khởi nghĩa toàn dân: toàn dân dậy – nét đặc sắc hình thái bạo lực cách mạng TT Hồ Chí Minh

Chiến tranh nhân dân: dựa vào lực lượng tồn dân, có lực lượng vũ trang làm nịng cốt, đấu tranh tồn diện với kẻ thù, với tư tưởng chiến lược tiến công, phương châm chiến lược đánh lâu dài, dựa vào sức

CÂU HỎI:

(?) Cách mạng giải phóng dân tộc cần phải tiến hành con đường cách mạng bạo lực tư tưởng Hồ Chí Minh có ý nghĩa đối với cách mạng Việt Nam?

KẾT LUẬN

– Sáng tạo lý luận Hồ Chí Minh vấn đề dân tộc cách mạng giải phóng dân tộc

+ Nhận diện xác thực chất vấn đề dân tộc thuộc địa + Tìm đường giải phóng dân tộc thuộc địa

+ Quan điểm tính chủ động khả giành thắng lợi trước cách mạng giải phóng dân tộc

– Ý nghĩa việc học tập

+ Thấy rõ vai trò to lớn, vĩ đại Hồ Chí Minh nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc

+ Nhận thức sức mạnh dân tộc, củng cố niềm tự hào, tự tơn dân tộc Từ có đóng góp thiết thực, hiệu xây dựng, phát triển dân tộc giàu mạnh, phồn vinh

CÂU HỎI THẢO LUẬN

1 Hãy nêu phân tích luận điểm vận dụng sáng tạo phát triển chủ nghĩa Mác – Lênin vấn đề dân tộc cách mạng giải phóng dân tộc Hồ Chí Minh Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề dân tộc cách mạng giải phóng dân tộc vào công đổi cần phải làm gì? Nêu gương sáng cống hiến cho đất nước, qua xác định trách nhiệm thân đất nước

CÂU HỎI ÔN TẬP

2 Hệ thống luận điểm cách mạng giải phóng dân tộc thuộc địa tư tưởng Hồ Chí Minh

3 Phân tích quan điểm cách mạng bạo lực Hồ Chí Minh cách mạng giải phóng dân tộc

4 Phân tích quan điểm Hồ Chí Minh: “Cách mạng giải phóng dân tộc cần tiến hành chủ động, sáng tạo có khả giành thắng lợi trước cách mạng vơ sản quốc”

HƯỚNG DẪN CHUẨN BỊ BÀI HỌC CHƯƠNG III Đọc giáo trình tài liệu tham khảo liên quan nội dung chương III

CHƯƠNG III

TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CHỦ NGHĨA XÃ HỘI

VÀ CON ĐƯỜNG QUÁ ĐỘ LÊN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở VIỆT NAM (4 tiết)

A Mục tiêu

– Hiểu tư tưởng Hồ Chí Minh CNXH đường lên CNXH Việt Nam lôgic phát triển tất yếu cách mạng nước ta Độc lập dân tộc gắn liền CNXH nội dung cốt lõi, xuyên suốt tư tưởng Hồ Chí Minh Những nội dung Tư tưởng Hồ Chí Minh CNXH đường lên CNXH Việt Nam

– Củng cố niềm tin vững vào đường cách mạng dân tộc: Độc lập dân tộc gắn liền với CNXH; kiên định theo đường lên CNXH Xác định trách nhiệm thân nghiệp xây dựng bảo vệ vững Tổ quốc Việt Nam XHCN

– Vận dụng kiến thức học phân tích đường lối trình thực đường lối cách mạng XHCN trình xây dựng phát triển đất nước ta

B Nội dung trọng tâm

Tư tưởng Hồ Chí Minh CNXH đường, biện pháp độ lên CNXH Việt Nam

C Phương pháp

Sử dụng kết hợp phương pháp: thuyết trình, nêu vấn đề, thảo luận, hỏi đáp… D Phương tiện, thiết bị

Tài liệu: Giáo trình mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh BGD&ĐT – 2011 Tham khảo giáo trình mơn lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam tài liệu lịch sử cách mạng Việt Nam, thân nghiệp cách mạng Chủ tịch Hồ Chí Minh NXB CTQG phát hành

E Nội dung giảng dạy, học tập TIẾT 1

I TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CHỦ NGHĨA XÃ HỢI Ở VIỆT NAM 1 Tính tất yếu chủ nghĩa xã hội Việt Nam

CÂU HỎI:

– Chủ nghĩa xã hội bước phát triển tất yếu sau giành độc lập theo đường cách mạng vơ sản

– Tư tưởng Hồ Chí Minh CNXH có nguồn gốc sâu xa từ chủ nghĩa yêu nước, truyền thống nhân tinh thần cộng đồng làng xã Việt Nam – hình thành lâu đời lịch sử đấu tranh dựng nước giữ nước dân tộc

– Hồ Chí Minh tiếp thu, vận dụng sáng tạo lý luận Mác – Lênin phát triển tất yếu xã hội lồi người theo hình thái kinh tế – xã hội

Ở Việt Nam, sau nước nhà giành độc lập tiến lên CNXH bước phát triển tất yếu theo đường CMVS

– Xây dựng chủ nghĩa xã hội nhằm giải phóng người cách triệt để Xuất phát từ mục tiêu giải phóng dân tộc là: nước nhà độc lập, nhân dân hưởng sống ấm no, tự do, hạnh phúc

Người nói: “Nước độc lập mà dân khơng hưởng hạnh phúc tự độc lập chẳng có nghĩa lý gì” Do vậy, sau giành độc lập phải tiến lên xây dựng CNXH làm cho dân giàu, nước mạnh, người sung sướng, tự

2 Quan niệm Hồ Chí Minh đặc trưng chất chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam

CÂU HỎI:

(?) Tính ưu việt CNXH Việt Nam Hồ Chí Minh khẳng định như thế nào?

a Cách tiếp cận Hồ Chí Minh chủ nghĩa xã hội – Phương thức tiếp cận chủ nghĩa xã hội

+ Hồ Chí Minh tiếp thu lý luận CNXH khoa học lý luận Mác – Lênin, trước hết từ khát vọng giải phóng dân tộc Việt Nam

+ Tiếp cận CNXH từ phương diện đạo đức, hướng tới giá trị nhân đạo, nhân văn Mácxít

+ Tiếp cận CNXH từ văn hố

– Một số định nghĩa tiêu biểu chủ nghĩa xã hội

* CNXH chế độ XH bao gồm mặt phong phú, hoàn chỉnh, người phát triển tồn diện, tự XH thiết chế, cấu XH nhằm tới mục tiêu giải phóng người

* Hồ Chí Minh quan niệm CNXH: “ Làm cho dân giàu, nước mạnh” “Làm cho Tổ quốc giàu mạnh, đồng bào sung sướng”, “nước ta hoàn toàn độc lập, dân ta hoàn tồn tự do, đồng bào có cơm ăn áo mặc, học hành”

b Đặc trưng tổng quát chủ nghĩa xã hội (đọc giáo trình–T100, 101, 102, 103)

– Bản chất chủ nghĩa xã hội – Các đặc trưng tổng quát: + Nhân dân làm chủ, đồn kết

+ Có trị dân chủ

+ Có kinh tế, văn hoá, xã hội, người phát triển

+ Có mối quan hệ hữu nghị, bình đẳng, hồ bình, hợp tác với quốc gia giới

TIẾT 2 CÂU HỎI:

(?) – Theo Hồ Chí Minh mục tiêu cao CNXH Việt Nam gì? – Mục tiêu cụ thể CNXH Việt Nam gì?

3 Quan điểm Hồ Chí Minh mục tiêu, động lực chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam

a Mục tiêu

– Mục tiêu tổng quát: Xây dựng nước Việt Nam hồ bình, thống nhất, độc lập, dân chủ, giàu mạnh góp phần xứng đáng vào nghiệp cách mạng giới

Mục tiêu CNXH theo quan niệm Hồ Chí Minh khẳng định tính ưu việt CNXH so với chế độ tồn lịch sử giải phóng người cách tồn diện

Q trình xây dựng CNXH lâu dài, Người cho rằng: “Chúng ta phải xây dựng xã hội hoàn toàn xưa chưa có lịch sử dân tộc ta ”

– Những mục tiêu cụ thể:

+ Về trị: chế độ nhân dân lao động làm chủ, nhà nước của dân, dân dân

Để phát huy quyền làm chủ nhân dân Người rõ:

 Củng cố hình thức dân chủ đại diện, tăng cường hiệu lực hiệu quản lý quan lập pháp, hành pháp tư pháp

+ Về kinh tế: Nền kinh tế XHCN với công – nông nghiệp đại, khoa học kỹ thuật tiên tiến, bóc lột bị xố bỏ dần, cải thiện đời sống nhân dân Kết hợp loại lợi ích kinh tế

+ Về văn hoá – xã hội: văn hoá mục tiêu thể mọi sinh hoạt tinh thần xã hội như: xoá mù chữ, phát triển giáo dục, nâng cao dân trí, phát triển văn hố nghệ thuật, thực nếp sống mới, vệ sinh phòng bệnh

+ Về người phát triển toàn diện: đào tạo người nhiệm vụ hàng đầu cách mạng XHCN, “Muốn có người XHCN, phải có tư tưởng XHCN”, phải tích cực trau dồi, rèn luyện đạo đức cách mạng, rèn luyện tài b Động lực

– Động lực vật chất động lực tinh thần + Động lực vật chất:

Phát huy nguồn động lực vật chất như: vốn, khoa học công nghệ, người (năng lực người), lấy người làm động lực quan trọng quyết định Nịng cốt cơng – nơng – trí thức.

Hồ Chí Minh coi trọng động lực kinh tế, phát triển sản xuất, kinh doanh, giải phóng lực sản xuất, làm cho người, nhà trở nên giàu có, ích quốc lợi dân, gắn liền kinh tế với kỹ thuật, kinh tế với xã hội

+ Động lực tinh thần: văn hố, khoa học, giáo dục Đây động lực tinh thần thiếu CNXH

– Kết hợp sức mạnh, động lực tập thể, cá nhân người

+ Động lực tập thể: Truyền thống yêu nước dân tộc, đoàn kết cộng đồng, sức sáng tạo lao động nhân dân

+ Động lực cá nhân: sức mạnh cá thể người

=> Tất nhân tố động lực nêu nguồn lực tiềm tàng của phát triển Để nguồn lực trở thành sức mạnh phải có lãnh đạo đắn Đảng – hạt nhân hệ động lực CNXH

– Kết hợp sức mạnh nước quốc tế: Tăng cường đoàn kết quốc tế, chủ nghĩa yêu nước phải gắn liền với chủ nghĩa quốc tế, sử dụng tốt thành khoa học kỹ thuật giới

+ Căn bệnh thoái hoá, biến chất cán

+ Chủ nghĩa cá nhân: Bác coi kẻ thù ác CNXH

+ Tham lãng phí: Bác coi bạn đồng minh thực dân phong kiến + Gây bè phái, đoàn kết nội bộ, chủ quan, bảo thủ, giáo điều, lười biếng Theo Bác, bệnh phá hoại đạo đức cách mạng, làm suy giảm uy tín cản trở nghiệp cách mạng Bác gọi giặc nội xâm

TIẾT 3

II CON ĐƯỜNG, BIỆN PHÁP QUÁ ĐỘ LÊN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở VIỆT NAM

CÂU HỎI:

(?) – Trên sở Lý luận CM không ngừng CN MLN từ đặc điểm thực tế nước ta, Hồ Chí Minh khẳng định đường cách mạng Việt Nam gì?

– Những nhiệm vụ lịch sử thời kỳ độ lên CNXH Việt Nam được Hồ Chí Minh khẳng định nào? Nội dung nhiệm vụ đó?

1 Đặc điểm, nhiệm vụ thời kỳ độ lên CNXH Việt Nam a Thực chất, loại hình đặc điểm thời kỳ độ

– Theo chủ nghĩa Mác – Lênin: có đường độ lên CNXH

* Quá độ trực tiếp lên CNXH: từ nước TB phát triển trình độ cao * Quá độ gián tiếp lên CNXH: từ nước CNTB phát triển thấp nước có kinh tế lạc hậu chưa qua giai đoạn p.triển TBCN

– Dựa sở: Lý luận CM không ngừng CN MLN từ đặc điểm thực tế nước ta, Hồ Chí Minh khẳng định: đường cách mạng Việt Nam tiến hành giải phóng dân tộc, hoàn thành cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân, tiến dần lên CNXH.

b Nhiệm vụ lịch sử thời kỳ độ lên CNXH Việt Nam CÂU HỎI:

(?) Hồ Chí Minh khẳng định nhiệm vụ lịch sử thời kỳ độ lên CNXH Việt Nam gì?

(?) Theo Hồ Chí Minh tính chất phức tạp thời kỳ độ lên CNXH Việt Nam là gì?

Một là: Xây dựng tảng vật chất kỹ thuật cho CNXH, xây dựng các tiền đề kinh tế, trị, văn hoá, tư tưởng cho CNXH

Tính chất phức tạp, lâu dài Hồ Chí Minh lý giải:

+ Là CM làm đảo lộn mặt đời sống xã hội LLSX, QHSX, KTTT

+ Là công việc mẻ Đảng ta, vừa làm, vừa học, vừa rút kinh nghiệm

+ Sự nghiệp bị lực phản động ngồi nước tìm cách chống phá Vì vậy, xây dựng CNXH vừa địi hỏi khoa học, hiểu biết quy luật khách quan, vừa phải có nghệ thuật quản lý khơn khéo

TIẾT 4

c Quan điểm Hồ Chí Minh nội dung xây dựng CNXH nước ta trong thời kỳ độ

CÂU HỎI:

(?) Tại nói cơng xây dựng CNXH nước ta nghiệp CM mang tính tồn diện?

(?) Các lĩnh vực Hồ Chí Minh nhấn mạnh trong xây dựng CNXH nước ta thời kỳ q độ gì?

Cơng xây dựng CNXH nước ta nghiệp CM mang tính tồn diện, Hồ Chí Minh xác định rõ nhiệm vụ cụ thể cho lĩnh vực:

* Trong lĩnh vực trị:

Phải giữ vững phát huy vai trị lãnh đạo Đảng Đảng phải ln tự đổi mới, tự chỉnh đốn, nâng cao lực lãnh đạo sức chiến đấu Đảng Có hình thức tổ chức phù hợp để đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ

Củng cố mở rộng Mặt trận dân tộc thống nhất, nòng cốt liên minh cơng nhân – nơng dân – trí thức Đảng Cộng sản lãnh đạo

Củng cố tăng cường sức mạnh tồn hệ thống trị * Trong lĩnh vực kinh tế:

Tiến hành công nghiệp hoá XHCN nhằm tăng suất lao động

Tạo lập yếu tố, lực lượng đạt thời kỳ tư cho không chệch sang CNTB

Sử dụng hình thức phương tiện CNTB để xây dựng CNXH

CÂU HỎI:

(?) Hồ Chí Minh có dẫn trình xây dựng CNXH nước ta?

2 Những dẫn có tính định hướng nguyên tắc, bước đi, biện pháp thực hiện trình xây dựng CNXH

– Hai nguyên tắc có t/chất phương pháp luận:

+ Tổng kết kinh nghiệm công xây dựng chủ nghĩa xã hội Việt Nam đồng thời học tập kinh nghiệm nước khác giới: Theo Người, Xây dựng CNXH tượng phổ biến mang tính quốc tế, cần nắm vững nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin xây dựng chế độ Phải học tập kinh nghiệm nước anh em khơng áp dụng máy móc nước ta có đặc điểm riêng

+ Dần dần, bước vững sở xác định cách đắn bước đi: Theo Người, xác định bước đi, biện pháp xây dựng CNXH phải xuất phát từ thực tế, đặc điểm dân tộc, nhu cầu khả thực tế nhân dân

– Phương châm

– Những biện pháp mà Hồ Chí Minh đạo thực (Giáo trình T 120) – Có nhiều biện pháp khác nhau:

+ Thực cải tạo XH cũ, xây dựng XH mới, kết hợp cải tạo với xây dựng, lấy xây dựng làm

+ Kết hợp xây dựng bảo vệ, đồng thời tiến hành hai nhiệm vụ chiến lược hai miền Nam – Bắc phạm vi quốc gia

+ Xây dựng CNXH phải có kế hoạch, biện pháp, tâm để thực thắng lợi kế hoạch

– Quan trọng phát huy tài dân, sức dân, dân, làm lợi cho dân lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam

CÂU HỎI:

(?) Sự vận dụng sáng tạo phát triển chủ nghĩa Mác – Lênin CNXH và con đường độ lên CNXH Hồ Chí Minh gì?

Mở rộng thêm:

Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh CNXH đường độ lên CNXH ở Việt Nam vào công đổi nay:

2 Phát huy quyền làm chủ nhân dân, khơi dậy mạnh mẽ tất nguồn lực, trước hết nội lực để đẩy mạnh CNH, HĐH đất nước gắn với phát triển kinh tế tri thức

3 Kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại

4 Chăm lo xây dựng Đảng vững mạnh, làm máy nhà nước, đẩy mạnh đấu tranh chống quan liêu, tham nhũng, lãng phí, thực cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư để xây dựng CNXH

KẾT LUẬN – Sáng tạo lý luận Hồ Chí Minh

+ Gắn liền độc lập dân tộc với chủ nghĩa xã hội

+ Quan điểm thực tiễn tiếp cận chủ nghĩa xã hội

+ Nhấn mạnh yếu tố đạo đức nhân văn chất chủ nghĩa xã hội + Xây dựng chủ nghĩa xã hội nghiệp toàn dân tộc lãnh đạo Đảng Cộng sản

– Ý nghĩa việc học tập

+ Có sở khoa học tin tưởng vào thắng lợi tất yếu, chất tốt đẹp và ưu việt chế độ xã hội chủ nghĩa

+ Xác định thái độ có hành động thiết thực đóng góp vào công xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta

CÂU HỎI ÔN TẬP, THẢO LUẬN:

1 Quan điểm Hồ Chí Minh chất đặc trưng tổng quát CNXH Việt Nam

2 Quan điểm Hồ Chí Minh mục tiêu, động lực CNXH Việt Nam Tư tưởng Hồ Chí Minh thời kỳ độ lên CNXH Việt Nam

4 Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh CNXH đường độ lên CNXH vào nghiệp đổi nước ta nay?

CHƯƠNG IV

TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẢNG CỢNG SẢN VIỆT NAM (Số tiết 5)

A Mục tiêu

Hiểu rõ: Tư tưởng Hồ Chí Minh vai trị chất Đảng Cộng sản Việt Nam; xây dựng Đảng Cộng sản Việt Nam sạch, vững mạnh

– Củng cố niềm tin vững vào lãnh đạo ĐCS Việt nam tiến trình cách mạng dân tộc

– Vận dụng kiến thức học phân tích đường lối q trình thực đường lối cách mạng XHCN trình xây dựng phát triển đất nước ta

B Nội dung trọng tâm

Tư tưởng Hồ Chí Minh ĐCS Việt Nam: quy luạt đời, vai trị Đảng q trình lãnh đạo đất nước tiến lên CNXH Việt Nam

C Phương pháp

Sử dụng kết hợp phương pháp: thuyết trình, nêu vấn đề, thảo luận, hỏi đáp… D Phương tiện, thiết bị

Tài liệu: Giáo trình mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh BGD&ĐT – 2011 Tham khảo giáo trình mơn lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam tài liệu lịch sử cách mạng Việt Nam, thân nghiệp cách mạng Chủ tịch Hồ Chí Minh NXB CTQG phát hành

E Nội dung giảng dạy, học tập

I QUAN NIỆM CỦA HỒ CHÍ MINH VỀ VAI TRỊ VÀ BẢN CHẤT CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM ( tiết)

TIẾT 1

1 Về đời Đảng Cộng sản Việt Nam CÂU HỎI:

(?) Cơ sở hình thành tư tưởng HCM đời ĐCS Việt Nam? - Quan điểm chủ nghĩa Mác – Lênin:

động toàn thể nhân loại khỏi áp bức, bóc lột, nghèo nàn, lạc hậu, xây dựng chủ nghĩa cộng sản văn minh

Xuất phát từ hoàn cảnh cụ thể nước Nga phong trào công nhân Châu Âu, V.I.Lênin nêu lên hai yếu tố, kết hợp chủ nghĩa Mác + phong trào công nhân

- Tư tưởng HCM đời Đảng:

+ HCM: Kế thừa vận dụng quan điểm Lênin vào điều kiện cụ thể nước ta, HCM nêu lên ba yếu tố, kết hợp: CNMLN + PTCN + PTYN Điều thể rõ Thường thức trị 1953 Ba mươi năm hoạt động Đảng, dẫn tới việc hình thành vào đầu năm 1930 Đây quan điểm quan trọng HCM hình thành ĐCSVN phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác- Lênin cách mạng Việt Nam việc hình thành ĐCSVN Bên cạnh đó, HCM đánh giá cao vị trí, vai trị lãnh đạo giai cấp công nhân Việt Nam điều kiện Việt Nam giai cấp cơng nhân chiếm Bởi lẽ, HCM rõ đặc điểm giai cấp công nhân Việt Nam: Kiên quyết, triệt để, tập thể, có tổ chức, có kỷ luật giai cấp tiên tiến sức sản xuất, gánh trọng trách đánh đổ chủ nghĩa tư đế quốc

- Theo HCM đời Đảng CSVN thiếu yếu tố phong trào yêu nước Bởi lý sau:

Một là, phong trào yêu nước có vị trí, vai trị to lớn trình phát triển dân tộc Việt Nam

Hai là, phong trào công nhân kết hợp với phong trào u nước, vì hai phong trào có mục đích chung giải phóng dân tộc, làm cho nước Việt Nam hoàn toàn độc lập

Ba là, phong trào nông dân kết hợp với phong trào cơng nhân Nói đến phong trào u nước Việt Nam phải kể đến phong trào nông.dân Đầu TK XX, nông dân Việt Nam chiếm khoảng 90% dân số

Bốn là, phong trào yêu nước trí thức Việt Nam nhân tố quan trọng thúc đẩy kết hợp yếu tố cho đời ĐCSVN Trí thức Việt Nam với bầu nhiệt huyết, yêu nước, thương nòi…họ nhạy cảm vời thời cuộc, họ chủ động việc tham gia phong trào cách mạng Việt Nam 2 Vai trò Đảng Cộng sản Việt Nam

(?) Trong tác phẩm ĐCM Người viết “ Kách mệnh trước hết cần có gì? Kách mệnh trước hết cần có Đảng ” Phân tích luận điểm để vai trò ĐCS Việt nam?

a) Lựa chọn đường, xây dựng đường lối chiến lược, sách lược cách mạng - Lựa chọn đường cách mạng đắn cho dân tộc

- Xác định chiến lược, sách lược cách mạng đắn - Xác định phương pháp đấu tranh cách mạng

“Muốn khỏi lạc hướng, quần chúng phải có Đảng lãnh đạo để nhận rõ tình hình, đường lối định phương châm cho đúng”.

b Tổ chức, đoàn kết, tập hợp lực lượng cách mạng

- Tổ chức, đoàn kết, tập hợp lực lượng cách mạng nước: “Cách mạng là đấu tranh gian khổ Lực lượng kẻ địch mạnh Muốn thắng lợi quần chúng phải tổ chức chặt chẽ; chí khí phải kiên Vì vậy, phải có Đảng để tổ chức giáo dục nhân dân thành đội quân thật mạnh, để đánh đổ kẻ địch, tranh lấy quyền

Cách mạng thắng lợi rồi, quần chúng cần có Đảng lãnh đạo”. - Đoàn kết lực lượng cách mạng quốc tế

c) Sự đời, tồn tại, phát triển Đảng Cộng sản Việt Nam phù hợp với quy luật phát triển xã hội

TIẾT 2:

3 Bản chất Đảng Cộng sản Việt Nam

* Đảng Cộng sản Việt Nam Đảng giai cấp công nhân

- HCM khẳng định: ĐCSVN Đảng giai cấp công nhân, đôi tiên phong giai cấp công nhân, mang chất giai cấp công nhân Điều HCM tuân thủ quan điểm Lênin xây dựng Đảng kiểu giai cấp vô sản

Trong báo cáo chinh trị Đại hội II ( 2-1951), HCM nêu rõ: “ Trong giai đoạn này, quyền lợi giai cấp công nhân nhân dân lao động dân tộc một… phải Đảng dân tộc Việt Nam” Điều HCM tiếp tục khẳng định năm sau 1953, 1957, 1965…

- Mục tiêu, lý tưởng Đảng: độc lập dân tộc gắn liền với CNXH nhằm giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng người

- Nền tảng tư tưởng – lý luận Đảng: chủ nghĩa Mác – Lênin

- Nguyên tắc tổ chức Đảng: Đảng tuân thủ theo nguyên tắc Đảng kiểu g/c vô sản(của Lênin)

* Đảng Cộng sản Việt Nam Đảng nhân dân lao động toàn dân tộc

- Lợi ích mà Đảng đại diện:

+ Đảng kết nạp người ưu tú g/c công nhân, nơng dân, trí thức thành phần khác mà họ rèn luyện, thử thách, giác ngộ Đảng tự nguyện chiến đấu hàng ngũ Đảng

+ Đảng đại diện cho lợi ích tồn dân tộc Ngồi lợi ích giai cấp, nhân dân toàn thể dân tộc Việt Nam, Đảng khơng cịn lợi ích khác Vì nhân dân Việt Nam coi Đảng Cộng sản Việt Nam Đảng - Đảng ta

- Tạo nên sức mạnh Đảng

4 Quan niệm Đảng Cộng sản Việt Nam cầm quyền CÂU HỎI:

(?) Trình bày quan điểm HCM đảng viên vừa lãnh đạo, vừa người đầy tớ trung thành nhân dân?

(?) Thế Đảng cầm quyền, dân làm chủ?

a Đảng lãnh đạo nhân dân giành quyền, trở thành Đảng cầm quyền Sau năm tháng hoạt động thực tiễn, tìm tịi, học hỏi, nghiên cứu lý luận, HCM tìm thấy đường cách mạng CN MLN định theo đường CM Tháng Mười vĩ đại

Từ người yêu nước trở thành chiến sĩ cộng sản VN- sớm xác định độc lập dân tộc gắn liền với CNXH đường tất yếu CMVN

Từ lý tưởng cao ấy, HCM thấy cần thiết phải có Đảng cộng sản để lãnh đạo phong trào cách mạng, thực mục tiêu nói Vì vậy, từ năm 1920 trở Người tích cực chuẩn bị mặt: trị, tư tưởng tổ chức để tiến tới thành lập Đảng 1930 Sự đời ĐCSVN 3.2.1930 đánh dấu trang lịch sử vẻ vang dân tộc

ánh sáng chủ nghĩa Mác- Lênin Người rõ: công nông gốc cách mạng, “ trước hết phải làm cho dân giác ngộ” Dân phải tổ chức, lãnh đạo trở thành lực lượng to lớn chủ, gốc cách mạng

Với đường lối trị đắn, tổ chức chặt chẽ, lý luận nghiêm minh, Đảng lãnh đạo tồn thể dân tộc giành quyền thành lập nước VN dân chủ cộng hịa thời điểm đảng ta trở thành Đảng cầm quyền

b Quan niệm Hồ Chí Minh Đảng cầm quyền - Quan niệm chung: Đảng cầm quyền:

+ Chỉ đảng trị đại diện cho giai cấp nắm giữ lãnh đạo quyền để điều hành, quản lý đất nước nhằm thực lợi ích giai cấp

+ Nếu đảng có đại biểu giành đa số phiếu bầu cử quốc hội đảng trở thành đảng cầm quyền

- Quan niệm HCM: Đảng cầm quyền: + Đảng nắm quyền, Đảng lãnh đạo quyền

+ Vai trị lãnh đạo ĐCSVN trình cải tạo xã hội cũ thuộc địa nửa phong kiến, xây dựng chế độ xã hội mới, XHCN

- Mục đích, lí tưởng Đảng cẩm quyền:

+ Đảng ta khơng có lợi ích khác lợi ích Tổ quốc, nhân dân, Đảng cẩm quyền vừa người lãnh đạo, vừa người đầy tớ thật trung thành nhân dân

+ Quan điểm HCM Đảng cẩm quyền vận dụng, phát triển sáng tạo lý luận Mác- Lênin đảng vô sản kiểu

TIẾT 3:

II TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ XÂY DỰNG ĐẢNG CỢNG SẢN VIỆT NAM TRONG SẠCH, VỮNG MẠNH

1 Xây dựng Đảng – Quy luật tồn phát triển Đảng CÂU HỎI:

(?) Tại HCM khẳng định “ Xây dựng Đảng quy luật tồn phát triển Đảng?

- Xây dựng Đảng nhiệm vụ tất yếu, thường xuyên

Theo HCM việc xây dựng chỉnh đốn Đảng nhiệm vụ tất yếu, thường xun để Đảng hồn thành vai trị tiên phong trước giai cấp, dân tộc nhân dân

Xây dựng Đảng HCM đặt nhiệm vụ vừa cấp bách, vừa lâu dài, kể lúc thuận lợi lúc gặp khó khăn, xây dựng Đảng để cán đảng viên củng cố lập trường quan điểm, bình tĩnh, sáng suốt, khơng tỏ bị động, lúng túng, bi quan

- Đổi Đảng quy luật, nhu cầu tồn phát triển Đảng Trong quan niệm HCM, xây dựng chỉnh đốn Đảng gắn liền với tồn Đảng, Đảng hoạt động, cần phải tổ chức xây dựng, chỉnh đốn Bởi vì:

Xây dựng, chỉnh đốn Đảng bị chế định trình phát triển liên tục nghiệp cách mạng Đảng lãnh đạo

Đảng sống xã hội, phận hợp thành cấu xã hội, cán bộ, đảng viên chịu ảnh hưởng, tác động môi trường xã hội, quan hệ xã hội, tốt xấu, tích cực, tiến tiêu cực, lạc hậu Do cán bộ, đảng viên phải thường xuyên rèn luyện

Xây dựng, chỉnh đốn Đảng hội để cán bộ, đảng viên tự rèn luyện, giáo dục tu dưỡng tốt hơn, hoàn thành nhiệm vụ mà nhân dân giao phó

Trong điều kiện Đảng trở thành Đảng cầm quyền, việc xây dựng chỉnh 

đốn Đảng cần phải tiến hành thường xuyên Bởi lẽ, Người nhận rõ tính hai mặt vốn có quyền lực Một mặt, quyền lực có sức mạnh to lớn để cải tạo xã hội cũ, xây dựng xã hội biết sử dụng lúc Mặt khác, quyền lực có sức phá hoại ghê gớm người nắm quyền lực bị tha hóa, biến chất, vào đường ham muốn quyền lực, chạy theo quyền lực, tranh giành quyền lực…

Nhận thức tác động qua lại môi trường xã hội vai trò lãnh đạo Đảng, đặc điểm phát triển tâm lý, nhân cách cán bộ, đảng viên, HCM đến nhận định mang tính triết lý thực tiễn sâu sắc, có giá trị phổ quát vấn đề xây dựng đổi chỉnh đốn Đảng: “ Một dân tộc, đảng người…” ( HCMTT, tập 12, tr 557- 558, Nxb CTQG, HN 2002)

TIẾT 4

2 Nội dung công tác xây dựng Đảng Cộng sản Việt Nam CÂU HỎI:

(?) Theo HCM để chỉnh đốn xây dựng Đảng cần thực nội dung gì? a Xây dựng Đảng tư tưởng, lý luận

HCM rõ: Để đạt mục tiêu cách mạng, cần phải dựa vào lý luận cách mạng chủ nghĩa Mác- Lênin Trong lớp huấn luyện cán 1925- 1927, HCM khẳng định: “ Đảng muốn vững phải có chủ nghĩa làm cốt, Đảng phải hiểu, phải theo chủ nghĩa ấy”, “ chủ nghĩa” chủ nghĩa Mác- Lênin Với ý nghĩa đó, theo Người chủ nghĩa Mác- Lênin trở thành “ cốt”, trở thành tảng tư tưởng trở thành kim nam cho hành động ĐCSVN

- Một số điểm cần lưu ý tiếp nhận vận dụng chủ nghĩa Mác - Lênin Để tiếp nhận vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác- Lênin vào điều kiện cụ thể nước ta, theo HCM cần lưu ý điểm sau:

Một là, việc học tập, nghiên cứu, tuyên truyền chủ nghĩa Mác- Lênin phải phù hợp với đối tượng

Hai là, việc vận dụng chủ nghĩa Mác- Lênin phải ln ln phù hợp với hồn cảnh

Ba là, trình hoạt động, Đảng ta phải ý học tập, kế thừa những kinh nghiệm tốt đảng cộng sản khác, đồng thời Đảng ta phải tổng kết kinh nghiệm để bổ xung chủ nghĩa Mác- Lênin

Bốn là, Đảng ta phải tăng cường đấu tranh để bảo vệ sáng chủ nghĩa Mác- Lênin Chú ý chống giáo điều, hội, xét lại chủ nghĩa Mác- Lênin, chống lại luận điểm sai trái, xuyên tạc, phủ nhận chủ nghĩa Mác- Lênin b Xây dựng Đảng trị

- Có nhiều nội dung, đường lối trị vấn đề cốt tử

Bao gồm: Xây dựng đường lối trị, bảo vệ trị, xây dựng thực nghị quyết, xây dựng phát triển hệ tư tưởng trị, củng cố lập trường trị, nâng cao lĩnh trị,…Trong đó, đường lối trị vấn đề cốt tử tồn phát triển Đảng

- Cần phải giáo dục đường lối, sách Đảng đến cán bộ, đảng viên Đảng cộng sản Việt Nam cầm quyền có vai trị định hướng phát triển cho xã hội Vì vậy, theo HCM, cần phải ý giáo dục đường lối, sách Đảng, thơng tin thời cho cán đảng viên để họ luôn kiên định lập trường, giữ vững lĩnh trị hồn cảnh

c Xây dựng Đảng tổ chức, máy, công tác cán bộ

Đảng từ Trung ương đến sở phải thật chặt chẽ, có tính kỷ luật cao, nhiên cấp độ tổ chức có chức nhiệm vụ riêng

Trong hệ thống tổ chức Đảng, HCM coi trọng vai trò chi bộ, chi tổ chức hạt nhân, định chất lượng lãnh đạo Đảng, môi trường tu dưỡng, rèn luyện nơi giám sát đảng viên, chi có vai trị gắn kết Đảng với quần chúng nhân dân

- Các nguyên tắc tổ chức sinh hoạt Đảng.

+ Tập trung dân chủ: Đây nguyên tắc để xây dựng Đảng Cộng sản thành tổ chức chiến đấu chặt chẽ phát huy sức mạnh người phát huy sức mạnh tập thể Đảng câu lạc để người vào tùy tiện vào Đảng mà nói mà không làm, người làm cách rốt triệt tiêu sức mạnh tổ chức người nên HCM coi tập trung dân chủ nguyên tắc tổ chức Đảng Người nói: “ Đảng ta nhiều người tiến đánh

+ Tập thể lãnh đạo, cá nhân phụ trách: Theo HCM nguyên tắc lãnh đạo Đảng

Khi nói nguyên tắc tập thể lãnh đạo HCM phân tích: Một người dù tài giỏi đến thấy hết mặt vấn đề, thấy hết việc, hiểu hết chuyện Nhiều người nhiều kiến thức, người thấy mặt này, người thấy mặt kia, hiểu mặt, vấn đề Châm ngơn có câu: “ Dại bầy khơn độc

Khi nói cá nhân phụ trách Người rõ: Khi tập thể bàn bạc kỹ lưỡng kế hoạch định rõ cần giao cho người phụ trách với công việc chạy, tránh việc người ỷ lại người Châm ngôn có câu: “ Nhiều sãi khơng đóng cửa chùa”

HCM kết luận Lãnh đạo khơng tập thể đến tệ bao biện, độc đoán, chủ quan Kết hỏng việc

Phụ trách không cá nhân đến tệ bừa bãi độc đốn lộn xộn vơ phủ Kết hỏng việc

Tập thể lãnh đạo cá nhân phụ trách cần phải luôn đôi với

+ Tự phê bình phê bình: Đây nguyên tắc sinh hoạt Đảng qui luật phát triển Đảng

rửa mặt ngày Tự phê bình vũ khí rèn luyện đảng viên Người rõ: “ Một Đảng mà giấu khuyết điểm Đảng hỏng Một Đảng có gan thừa nhận khuyết điểm mình, vạch rõ đó, đâu mà có khuyết điểm đó, xét rõ hồn cảnh sinh khuyết điểm đó, tìm kiếm cách để sửa chữa khuyết điểm Như Đảng tiến bộ, mạnh dạn chắn, chân chính”

+ Kỷ luật nghiêm minh, tự giác: Khi người vào Đảng tự nguyện cá nhân nên Đảng cá nhân phải tự giữ kỷ luật Đảng tinh thần tự giác nghiêm minh, Đảng lấy danh dự uy tín làm trọng

+ Đồn kết thống Đảng: Trong Di chúc Người dặn: “ Đoàn kết truyền thống quý báu Đảng nhân dân ta Các đồng chí từ Trung ương đến chi cần phải giữ gìn đồn kết trí Đảng giữ gìn người mắt mình”

- Cán bộ, công tác cán Đảng d Xây dựng Đảng đạo đức

Theo HCM: Một đảng chân cách mạng phải có đạo đức Đạo đức tạo nên uy tín, sức mạnh Đảng, giúp Đảng đủ tư cách lãnh đạo, hướng dẫn quần chúng nhân dân

Đạo đức Đảng ta đạo đức mới, đạo đức cách mạng mang chất giai cấp công nhân, đạo đức Mác- Lênin, đạo đức cộng sản chủ nghĩa mà nội dung cốt lõi chủ nghĩa nhân đạo chiến đấu Vì thế, HCM rõ: Đảng ta Đảng cầm quyền, đảng viên cán phải thật thấm nhuần đạo đức cách mạng, thật cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư Có đạo đức cách mạng sáng Đảng ta lãnh đạo nhân dân đấu tranh giải phóng dân tộc, làm cho Tổ quốc giàu mạnh, đồng bào sung sướng Đó mục tiêu, lý tưởng Đảng tư cách số Đảng cầm quyền

Kết luận:

cho Đảng thật đạt đến tầm cao đạo đức, trí tuệ, lĩnh trị, vững vàng trước thử thách lịch sử

+ Về trị, đường lối trị đắn, lĩnh trị vững vàng tình phức tạp, bước ngoặt hiểm nghèo, giai đoạn cách mạng khác

+ Về tư tưởng, tư tưởng cách mạng triệt để, tư tưởng cách mạng tiến công, chống chủ nghĩa hội, xét lại, giáo điều, bảo thủ

+ Về tổ chức, tổ chức trị vững mạnh, tổ chức chiến đấu kiên cường, với nguyên tắc móng tuân thủ nghiêm ngặt để hành động mn người

+ Về đạo đức, lối sống, cán bộ, đảng viên Đảng coi trọng việc tu dưỡng đạo đức, cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư, nâng cao lực, gắn bó máu thịt với nhân dân, sẵn sàng xả thân nghiệp cách mạng HCM thân điều

Bên cạnh thành tựu cơng tác xây dựng Đảng cầm quyền, bất cập, yếu kém, hạn chế khơng phải ít, suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống phận cán bộ, đảng viên chưa ngăn chặn đẩy lùi Những hạn chế làm giảm sút niềm tin nhân dân Đảng, hạn chế lực lãnh đạo sức chiến đấu Đảng Được chiếu rọi ánh sáng tư tưởng HCM, Đảng ta tâm xây dựng, chỉnh đốn Đảng cách thiết thực, xác định đổi chỉnh đốn Đảng đáp ứng nhu cầu phát triển giai cấp dân tộc quy luật tồn sống Đảng cộng sản Việt Nam TIẾT 5

CÂU HỎI THẢO LUẬN

1 Phát biểu suy nghĩ câu nói Hồ Chí Minh: ”Một dân tộc, đảng người, ngày hơm qua vĩ đại, có sức hấp dẫn lớn, không định hôm ngày mai người yêu mến ca ngợi, lòng không sáng nữa, sa vào chủ nghĩa cá nhân”

2 Trong tình hình nay, để xây dựng chỉnh đốn Đảng theo tư tưởng Hồ Chí Minh, cần phải ý giải vấn đề ?

THẢO LUẬN

- Trên sở câu hỏi thảo luận chia lớp thành nhóm - Thời gian thảo luận 10 phút

CÂU HỎI ÔN TẬP

1 Quan niệm Hồ Chí Minh vai trị, chất Đảng Cộng sản Việt Nam ? Những nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng Đảng Cộng sản Việt Nam sạch, vững mạnh ?

HƯỚNG DẪN CHUẨN BỊ BÀI HỌC CHƯƠNG V Đọc giáo trình tài liệu tham khảo liên quan nội dung chương V

CHƯƠNG V

TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH

VỀ ĐẠI ĐỒN KẾT DÂN TỢC VÀ ĐỒN KẾT QUỐC TẾ (Số tiết 6)

A - Mục tiêu:

- Hiểu trình bày vị trí, vai trị nội dung đại đồn kết dân tộc nghiệp cách mạng; Vị trí, vai trị nội dung đồn kết quốc tế theo tư tưởng Hồ Chí Minh

- Tin tưởng vào sức mạnh đoàn kết dân tộc đoàn kết quốc tế sự nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ Quốc Trên sở đó, xác định trách nhiệm thân việc củng cố tăng cường sức mạnh đoàn kết dân tộc, đoàn kết quốc tế nhà trường xã hội

- Vận dụng kiến thức học phân tích học lịch sử thực tiễn sống xã hội

B Nội dung trọng tâm

+ Vị trí, vai trị đại đồn kết dân tộc nghiệp cách mạng + Nội dung đại đoàn kết dân tộc tư tưởng Hồ Chí Minh +Tư tưởng Hồ Chí Minh đồn kết quốc tế

C Phương pháp

Sử dụng kết hợp phương pháp: thuyết trình, nêu vấn đề, thảo luận, hỏi đáp…

D Phương tiện, thiết bị

Tài liệu: Giáo trình mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh BGD&ĐT – 2011 Tham khảo giáo trình mơn lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam tài liệu lịch sử cách mạng Việt Nam, thân nghiệp cách mạng Chủ tịch Hồ Chí Minh NXB CTQG phát hành

E Nội dung giảng dạy, học tập

I TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠI ĐỒN KẾT DÂN TỢC TIẾT 1

CÂU HỎI:

(?) Cơ sở hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh đại đồn kết dân tộc?

(?) Phân tích luận điểm HCM, DĐKDT vấn đề chiến lược định thành, bại cách mạng?

a Đại đoàn kết dân tộc vấn đề có ý nghĩa chiến lược, định thành cơng của cách mạng

- Đại đoàn kết vấn đề sống còn, định thành bại cách mạng Theo HCM, để đánh bại đế quốc thực dân nhằm giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp giải phóng người, có tinh thần yêu nước chưa đủ mà cần phải tập hợp tất lực lượng tập hợp, xây dựng khối đại đồn kết dân tộc bền vững Vì vậy, tư tưởng HCM đại đoàn kết dân tộc vấn đề có ý nghĩa chiến lược, quán lâu dài, xuyên suốt tiến trình cách mạng

Để quy tụ lực lượng vào khối đại đồn kết tồn dân cần phải có sách phương pháp phù hợp với đối tượng, thời kỳ, giai đoạn cách mạng, đại đoàn kết dân tộc phải luôn nhận thức vấn đề sống còn, định thành bại cách mạng

Vai trị khối đại đồn kết: Đoàn kết làm sức mạnh 

Đoàn kết then chốt thành công 

Đoàn kết, đoàn kết, đại đoàn kết 

Thành cơng, thành cơng, đại thành cơng

- Hồ Chí Minh khái qt thành nhiều luận điểm có tính chân lý vai trị khối đại đồn kết

b Đại đoàn kết dân tộc mục tiêu, nhiệm vụ hàng đầu Đảng, dân tộc - Đại đoàn kết mục tiêu, nhiệm vụ hàng đầu Đảng, phải quán triệt lĩnh vực, chủ trương, đường lối, sách, hoạt động thực tiễn Đảng

Đoàn kết sức mạnh, mạch nguồn thắng lợi Do đó, đại đồn kết dân tộc phải xác định nhiệm vụ hàng đầu Đảng, phải quán triệt tất lĩnh vực

Ngày 3.3.1951, HCM thay mặt Đảng tuyên bố trước toàn thể dân tộc: “ Mục đích Đảng Lao động Việt Nam gốm chữ: Đoàn kết toàn dân, phụng Tổ quốc.” Vì vậy, Người ln ln nhắc nhở cán bộ, đảng viên phải thấm nhuần lời dạy: “Dễ trăm lần khơng dân chịu, khó vạn lần dân liệu xong”

- Đại đoàn kết dân tộc nhiệm vụ hàng đầu Đảng Bởi lẽ, cách mạng muốn thành cơng có đường lối chưa đủ mà sở đường lối đúng,

giai đoạn lịch sử để lôi kéo, tập hợp quần chúng, tạo thực lực cho cách mạng, thực lực khối đại đồn kết dân tộc

TIẾT 2

2 Lực lượng đại đoàn kết dân tộc CÂU HỎI:

(?) Trình bày nội dung việc xây dựng khối ĐĐKDT? (?) Làm rõ khái niệm Dân, Nhân dân quan điểm HCM? a Đại đoàn kết dân tộc đại đoàn kết toàn dân

Đứng lập trường giai cấp công nhân quan điểm quần chúng, HCM đề cập vấn đề Dân nhân dân cách rõ ràng, toàn diện

- DÂN NHÂN DÂN khái niệm có nội hàm rộng, toàn dân nước Việt, “con Lạc, cháu Hồng”, “con Rồng, cháu Tiên”

- Tư tưởng đại đoàn kết toàn dân đoàn kết với tất nhân dân, không phân biệt dân tộc thiểu số hay đa số, tín ngưỡng, già, trẻ, gái, trai, giàu, nghèo Đồn kết với người dân cụ thể, với toàn thể đông đảo quần chúng Họ chủ thể khối đại đoàn kết dân tộc > Thực chất đại đoàn kết dân tộc đại đoàn kết toàn dân

- Nịng cốt khối đại đồn kết dân tộc liên minh cơng – nơng, sau Hồ Chí Minh bổ sung người lao động trí óc – Trí thức

b.Điều kiện thực đại đồn kết dân tộc

- Phải kế thừa truyền thống yêu nước - nhân nghĩa - đoàn kết dân tộc Để xây dựng khối đại đoàn kết toàn dân, phải kế thừa truyền thống yêu nước dân tộc, truyền thống xây dựng, củng cố phát triển suốt trình dựng nước giữ nước trở thành cội nguồn sức mạnh dân tộc, đấu tranh chống thiên tai địch hoạ, làm cho đất nước trường tồn, sắc dân tộc giữ vững

- Phải có lịng khoan dung, độ lượng với người

Theo HCM, người có mặt tốt, mặt xấu…cho nên, lợi ích cách mạng, cần phải có lòng khoan dung độ lượng, trân trọng phần thiện người

Người cho rằng: “Trong triệu người…dòng dõi tổ tiên ta Vậy ta phải khoan hồng đại độ Ta phải nhận thấy lạc cháu hồng có hay nhiều lòng quốc Đối với đồng bào lạc lối lầm đường ta phải dùng tình nhân mà cảm hại họ Có thành đồn kết, có đồn kết tương lai chắn vẻ vang”

Để thực hành đoàn kết rộng rãi, cần có niềm tin vào nhân dân Vì vậy, nguyên tắc tối cao Người yêu dân, tin dân, dựa vào dân, sống, đấu tranh hạnh phúc nhân dân, tiếp nối truyền thống dân tộc “ nước lấy dân làm gốc” TIẾT 3

3 Hình thức tổ chức khối đại đoàn kết dân tộc CÂU HỎI:

(?) Trình bày nguyên tắc xây dựng hoạt động MTDTTN?

a Hình thức tổ chức khối đại đoàn kết dân tộc Mặt trận dân tộc thống nhất - Đại đoàn kết dân tộc phải trở thành lực lượng vật chất có tổ chức - Mặt trận dân tộc thống

Đại đoàn hết dân tộc tư tưởng HCM chiến lược cách mạng trở thành hiệu tồn Đảng, tồn dân tộc Và biến thành sức mạnh vật chất, trở thành lực lượng vật chất có tổ chức Tổ chức Mặt trận dân tộc thống

- Mặt trận dân tộc thống nơi quy tụ tổ chức cá nhân yêu nước Tùy theo thời kỳ, yêu cầu nhiệm vụ cách mạng, cương lĩnh điều lệ Mặt trận dân tộc thống có nét khác tên gọi Mặt trận dân tộc thống khác nhau:

+ Hội đồng phản đế đồng minh (1930) + Mặt trận dân chủ (1936)

+ Mặt trận nhân dân phản đế (1939) + Mặt trận Việt Minh (1941)

+ Mặt trận Liên Việt (1946)

+ Mặt trận dân tộc GPMNVN (1960)

+ Mặt trận Tổ quốc Việt Nam ( 1955 1976)

Song phấn đấu mục tiêu độc lập dân tộc, thống Tổ quốc hạnh phúc nhân dân

b Một số nguyên tắc xây dựng hoạt động Mặt trận dân tộc thống nhất

- Phải xây dựng tảng khối liên minh công - nơng - trí thức; đặt lãnh đạo Đảng

- Phải hoạt động theo nguyên tắc hiệp thương dân chủ, bảo đảm đoàn kết ngày rộng rãi bền vững

- Là khối đoàn kết chặt chẽ, lâu dài, đoàn kết thật sự, chân thành, thân giúp đỡ tiến

II TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐỒN KẾT QUỐC TẾ TIẾT 4

1 Vai trị đoàn kết quốc tế CÂU HỎI:

(?) Trình bày quan điểm HCM sức mạnh dân tộc, sức mạnh thời đại?

a Thực đoàn kết quốc tế nhằm kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại, tạo sức mạnh tổng hợp cho cách mạng Việt Nam

- Đại đoàn kết dân tộc phải gắn liền với đoàn kết quốc tế

- Đại đoàn kết dân tộc sở cho việc thực đoàn kết quốc tế, nhân tố định thắng lợi cách mạng

- Đoàn kết quốc tế nhân tố thường xuyên, quan trọng giúp đưa cách mạng Việt Nam đến thắng lợi

b Thực đoàn kết quốc tế nhằm góp phần nhân dân giới thực hiện thắng lợi mục tiêu cách mạng thời đại

- Chủ nghĩa yêu nước chân phải gắn liền với chủ nghĩa quốc tế vơ sản - Mục tiêu thực đoàn kết quốc tế nhằm góp phần nhân dân giới thực thắng lợi mục tiêu cách mạng dân tộc thời đại

2 Lực lượng đoàn kết hình thức tổ chức a Các lực lượng cần đoàn kết

- Theo HCM lực lượng cần đoàn kết là:

+ Phong trào cộng sản cơng nhân giới - lực lượng nịng cốt đoàn kết quốc tế

+ Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc

- Các lực lượng tiến bộ, người u chuộng hịa bình, dân chủ, tự công lý + Phong trào cộng sản công nhân quốc tế

+ Phong trào đấu tranh GPDT

+ Phong trào hịa bình dân chủ giới

Tháng 12/1920: “Nhân danh toàn thể loài người, nhân danh tất đảng viên xã hội, phái hữu lẫn phái tả, chúng tơi kêu gọi: đồng chí cứu chúng tơi” (HCMTT, tập 1, tr 23- 24, NxbCTQG, HN 2002)

- Đối với phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc: CNĐQ kẻ thù nhân loại, chúng có âm mưu chia rẽ dân tộc, tạo biệt lập, đối kháng thù ghét dân tộc, chủng tộc…nhằm làm suy yếu phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nước thuộc địa Vì lẽ đó, Người kiến nghị Ban phương Đông Quốc tế Cộng sản biện pháp nhằm: “ Làm cho dân tộc thuộc địa, từ trước đến cách biệt hiểu biết đoàn kết lại để đặt sở cho liên minh Phương Đông tương lai, khối liên minh cánh cách mạng vô sản”

- Đối với lực lượng tiến bộ, người u chuộng hịa bình dân chủ, tự cơng lý: HCM tìm cách để thực đồn kết Trong q trình đó, gắn đấu tranh độc lập VN với mục đích bảo vệ hịa bình, tự do, cơng lý bình đẳng để tập hợp tranh thủ ủng hộ lực lượng tiến giới, từ HCM khơi gợi lương tri lồi người tiến bộ, tạo tiếng nói ủng hộ mạnh mẽ từ tổ chức quần chúng, nhân sĩ trí thức người hành tinh, tích cực đấu tranh tiến phát triển lồi người

b Hình thức tổ chức

- Đoàn kết sở xây dựng mặt trận ba nước Đông Dương; Chăm lo củng cố mối quan hệ đoàn kết hữu nghị, hợp tác nhiều mặt với Trung Quốc; Đoàn kết với dân tộc Châu Á, Châu Phi

- Xây dựng quan hệ với Mặt trận dân chủ, lực lượng Đồng minh, lực lượng tiến giới

Như vậy, tư tưởng đại đoàn kết, HCM định hướng cho việc hình thành bốn tầng mặt trận:

+ Mặt trận đại đoàn kết dân tộc + Mặt trận đoàn kết Việt- Miên- Lào

+ Mặt trận nhân dân Á- Phi đoàn kết với Việt Nam

+ Mặt trận nhân dân giới đoàn kết với VN chống đế quốc xâm lược 3 Nguyên tắc đoàn kết quốc tế

- Đồn kết với phong trào cộng sản cơng nhân quốc tế: giương cao cờ độc lập dân tộc gắn liền CNXH, thực đoàn kết thống tảng chủ nghĩa Mác - Lênin chủ nghĩa quốc tế vơ sản

+ Có lý" tuân thủ nguyên tắc chủ nghĩa Mác - Lênin, xuất phát từ lợi ích chung cách mạng giới "Có tình" thơng cảm, tơn trọng lẫn tinh thần, tình cảm người chung lý tưởng

+ Có lý" "Có tình" vừa thể ngun tắc vừa nội dung chủ nghĩa nhân văn Hồ Chí Minh - chủ nghĩa nhân văn cộng sản

- Đoàn kết với dân tộc giới: gương cao cờ độc lập, tự quyền bình đẳng dân tộc

- Đoàn kết với lực lượng tiến giới: giương cao cờ hịa bình cơng lý

b Đồn kết sở độc lập, tự chủ, tự lực tự cường

- Đề đồn kết tốt phải có nội lực tốt Nội lực nhân tố định, ngoại lực phát huy tác dụng thông qua nguồn lực nội sinh

Theo HCM đoàn kết quốc tế tranh thủ đồng tình, ủng hộ, giúp đỡ lực lượng quốc tế Để đoàn kết quốc tế tốt phải có nội lực tốt Nội lực nhân tố định, cịn nguồn lực ngoại sinh phát huy tác dụng thông qua nguồn lực nội sinh Vì vậy, đấu tranh cách mạng, HCM ln nêu cao hiệu: “ Tự lực cánh sinh, dựa vào sức chính”; “ Muốn người ta giúp cho trước phải tự giúp lấy đã”; Người rõ: “ Một dân tộc tự lực cánh sinh mà ngồi chờ dân tộc khác giúp đỡ khơng xứng đáng độc lập”.( HCMTT, tập 6, tr522, NxbCTQG, HN 2002)

- Muốn tranh thủ ủng hộ quốc tế, Đảng phải có đường lối độc lập, tự chủ đắn

Hồ Chí Minh cho rằng: Muốn tranh thủ ủng hộ quốc tế Đảng phải có đường lối độc lập, tự chủ đắn Thắng lợi Cách mạng Tháng Tám năm 1945, kháng chiến chống thực dân Pháp Việt Nam thắng lợi đường lối đắn sáng tạo Đảng Chủ tịch Hồ Chí Minh, đến kháng chiến chống Mĩ thắng lợi với đường lối độc lập, tự chủ giương cao hai cờ độc lập dân tộc CNXH, kết hợp hài hịa lợi ích dân tộc lợi ích quốc tế

KẾT LUẬN

- Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh đoàn kết dân tộc đoàn kết quốc tế vào công đổi nước ta

- Ý nghĩa việc học tập

CÂU HỎI THẢO LUẬN

1 Hãy làm rõ ý nghĩa luận điểm “Đoàn kết, đoàn kết, đại đoàn kết; Thành công, thành công, đại thành công” Anh (chị) vận dụng luận điểm trong học tập sống nhà trường ?

2 Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh phát huy sức mạnh đoàn kết dân tộc, kết hợp với sức mạnh thời đại điều kiện nay, cần phải làm ?

CÂU HỎI ƠN TẬP

1 Hãy phân tích tư tưởng Hồ Chí Minh lực lượng đại đoàn kết dân tộc Hãy phân tích tư tưởng Hồ Chí Minh nguyên tắc đoàn kết quốc tế

HƯỚNG DẪN CHUẨN BỊ BÀI HỌC CHƯƠNG VI Đọc giáo trình tài liệu tham khảo liên quan nội dung chương VI

Chương VI

TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ DÂN CHỦ VÀ XÂY DỰNG NHÀ NƯỚC CỦA DÂN, DO DÂN, VÌ DÂN

(Số tiết 7) A - Mục tiêu:

Sinh viên đạt:

- Hiểu, trình bày tư tưởng Hồ Chí Minh Nhà nước dân, dân, dân; Sự thống chất giai cấp công nhân với tính nhân dân tính dân tộc nhà nước; Xây dựng nhà nước có hiệu lực pháp lý mạnh mẽ

- Vận dụng kiến thức học phân tích vai trị quản lý, điều hành Nhà nước pháp quyền XHCN dân, dân dân; Việc thực cải cách hành Nhà nước ta

- Nâng cao nhận thức ý thức chấp hành sách, pháp luật Nhà nước; xác định trách nhiệm thân xây dựng Nhà nước vững mạnh B - Nội dung trọng tâm

- Tư tưởng Hồ Chí Minh Nhà nước dân, dân, dân - Xây dựng Nhà nước có hiệu lực pháp lý mạnh mẽ

C Phương pháp

Phương pháp: sử dụng kết hợp phương pháp thuyết trình, nêu vấn đề, kể chuyện, liên hệ thực tiễn

D Phương tiện, thiết bị

- Máy chiếu, phông (nếu có)

- Giáo án, chương trình chi tiết, giáo trình, kế hoạch giảng, tài liệu tham khảo

- SV nghiên cứu giáo trình - Tài liệu tham khảo

+ Chuyên đề 5: “Tư tưởng HCM quyền làm chủ nhân dân, xây dựng nhà nước thật dân, dân, dân”, tài liệu nghiên cứu TT HCM, Ban TT - VHTƯ Sđd, tr 102-108

+ “Đường cách mệnh” TT, tập tr 267 - 268 + “Thưởng thức trị” TT, tập 7, tr 228 - 229 E Nội dung giảng dạy, học tập

I XÂY DỰNG NHÀ NƯỚC THỂ HIỆN QUYỀN LÀ CHỦ VÀ LÀM CHỦ CỦA NHÂN DÂN

CÂU HỎI:

(1) Hãy làm rõ, Nhà nước dân, dân, dân?

(2) Vì nói, Nhà nước dân, dân, dân chất nhà nước giai cấp công nhân toàn dân tộc Việt Nam, lãnh đạo Đảng cộng sản Việt Nam?

1 Nhà nước dân

- Xác lập tất quyền lực Nhà Nước xã hội thuộc nhân dân Quan điểm Hồ Chí Minh thể Hiến pháp ( 1946, 1959

- Nhân dân lao động làm chủ Nhà nước, có quyền kiểm sốt Nhà nước, bầu đại biểu, ủy quyền cho họ bàn định vấn đề quốc kế dân sinh Đây thuộc chế độ dân chủ đại diện bên cạnh chế độ dân chủ trực tiếp Nhân dân có quyền bãi miễn đại biểu Quốc hội đại biểu Hội đồng nhân dân đại biểu tỏ khơng xứng đáng với tín nhiệm nhân dân

- Muốn bảo đảm tính chất nhân dân Nhà nước, phải xác định thực trách nhiệm cử tri đại biểu cử tri bầu Cử tri đại biểu cử tri bầu phải có mối quan hệ chặt chẽ

- Hồ Chí Minh nêu lên quan điểm dân chủ dân làm chủ: Dân chủ xác định vị dân

Dân làm chủ xác định quyền, nghĩa vụ dân Trong Nhà nước dân, với ý nghĩa đó, người dân hưởng quyền dân chủ

Bằng thiết chế dân chủ, Nhà nước phải có trách nhiệm bảo đảm quyền làm chủ dân, nhân dân thực thi quyền làm chủ hệ thống quyền lực xã hội Quyền lực dân đặt vị trí tối thượng Điều có ý nghĩa thực tế nhắc nhở người lãnh đạo, đại biểu nhân dân làm chức trách vị mình, khơng phải đứng nhân dân, coi khinh nhân dân, “cậy thế” với dân, “quên dân bầu để làm việc cho dân”

2 Nhà nước dân

“Việc nước việc chung, người phải có trách nhiệm “ghé vai gánh vác phần”.Quyền lợi, quyền hạn đôi với trách nhiệm, nghĩa vụ.

- Nhân dân có đủ điều kiện, pháp luật thực tế, để tham gia quản lý Nhà nước Nhà nước dân tạo nhân dân tham gia quản lý chỗ:

+ Tồn cơng dân bầu Quốc hội- quan quyền lực cao Nhà nước, quan có quyền lập pháp

+ Quốc hội bầu Chủ tịch nước, Ủy ban Thường vụ Quốc hội Hội đồng Chính phủ (nay gọi Chính phủ)

+ Hội đồng Chính phủ quan hành cao Nhà nước, thực nghị Quốc hội chấp hành pháp luật

+ Mọi công việc máy nhà nước việc quản lý xã hội thực ý chí dân (thơng qua Quốc hội dân bầu ra)

3 Nhà nước dân

Nhà nước dân nước lấy lợi ích đáng nhân dân làm mục tiêu, tất lợi ích nhân dân, ngồi khơng có lợi ích khác

Mọi đường lối, sách dẫn nhằm đưa lại quyền lợi cho dân; việc có lợi cho dân dù nhỏ cố gắng làm, việc có hại cho dân dù nhỏ cố gắng tránh Dân gốc nước Phải làm cho dân có chỗ ở, phải làm cho dân học hành

TIẾT 3:

II. QUAN ĐIỂM CỦA HỒ CHÍ MINH VỀ SỰ THỐNG NHẤT GIỮA BẢN CHẤT GIAI CẤP CƠNG NHÂN VỚI TÍNH NHÂN DÂN VÀ TÍNH DÂN TỢC CỦA NHÀ NƯỚC

CÂU HỎI:

(?) Tính thống chất giai cấp cơng nhân nhà nước ta với tính nhân văn, tính dân tộc thể chỗ nào?

1) Về chất giai cấp công nhân Nhà nước

Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, Nhà nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa coi Nhà nước dân, dân, dân khơng phải “Nhà nước toàn dân” Nhà nước Việt Nam mang chất giai cấp cơng nhân, vì:

Một là, Nhà nước Đảng Cộng sản lãnh đạo, thể hiện:

- Đảng lãnh đạo nhà nước phương thức thích hợp, phù hợp với thời kỳ, là:

- Đảng lãnh đạo đường lối, quan điểm, chủ trương để nhà nước thể chế hóa thành pháp luật, sách, kế hoạch

- Đảng lãnh đạo hoạt động tổ chức Đảng đảng viên máy, quan nhà nước

- Đảng lãnh đạo công tác kiểm tra

Hai là, chất giai cấp Nhà nước ta thể tính định hướng XHCN phát triển đất nước

Ba là, chất giai cấp công nhân nhà nước thể nguyên tắc tổ chức, hoạt động nguyên tắc tập trung dân chủ

2) Bản chất giai cấp công nhân thống với tính nhân dân, tính dân tộc của Nhà nước.

- Nhà nước bảo vệ lợi ích nhân dân, lấy lợi ích dân tộc làm Bản chất vấn đề chỗ Lợi ích giai cấp cơng nhân, nhân dân lao động toàn dân tộc Nhà nước ta thể ý chí giai cấp cơng nhân mà cịn thể ý chí nhân dân tồn dân tộc TIẾT 4:

III XÂY DỰNG NHÀ NƯỚC CÓ HIỆU LỰC PHÁP LÝ MẠNH MẼ CÂU HỎI:

(?) Tư tưởng HCM nhà nước có hiệu lực pháp lý mạnh mẽ thể ở những vấn đề gì?

1 Xây dựng Nhà nước hợp pháp, hợp hiến

Chỉ ngày sau đọc tuyên ngôn độc lập, phiên họp Chính phủ lâm thời, Hồ Chí Minh đề nghị tổ chức Tổng tuyển cử sớm tốt để lập Quốc hội từ lập Chính phủ quan, máy thức Nhà nước Có Nhà nước hợp hiến thể quyền lực tối cao nhân dân nước ta có sở pháp lý vững để làm việc với quân Đồng Minh, có quan hệ quốc tế bình đẳng, thiết lập chế quyền lực hợp pháp theo thông lệ Nhà nước pháp quyền đại

Chính phủ có đầy đủ tư cách pháp lý để giải cách có hiệu vấn đề đối nội đối ngoại nước ta

2 Hoạt động quản lý nhà nước Hiến pháp, pháp luật trọng đưa pháp luật vào sống

Quản lý nhà nước quản lý máy nhiều biện pháp khác quan quản lý hệ thống luật, quan bậc Hiến pháp- đạo luật nước nhà

- Hồ Chí Minh ln ln chăm lo xây dựng tảng chế độ XHCN để đảm bảo quyền làm chủ thật nhân dân Các quan Nhà nước phải gương mẫu chấp hành cách nghiêm chỉnh Hiến pháp pháp luật Đòi hỏi người phải hiểu tuyệt đối chấp hành pháp luật, người giữ chức vị cương

Chú trọng đến vấn đề nâng cao dân trí, phát huy tính tích cực trị nhân dân, ý bảo đảm tính nghiêm minh hiệu lực chúng

TIẾT 5, 6:

IV XÂY DỰNG NHÀ NƯỚC TRONG SẠCH, HOẠT ĐỘNG CÓ HIÊU QUẢ CÂU HỎI:

(?) Tại sao, giai đoạn cần phải nâng cao hiệu lực quản lý nhà nước xây dựng đội ngũ cán công chức đủ đức, đủ tài?

(?) Vai trị đội ngũ cán cơng chức nay? 1 Xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức đủ đức, đủ tài

- Vị trí, vai trị đội ngũ cán bộ, cơng chức

Hồ Chí Minh ln ln đề cao vị trí, vai trị đội ngũ cán bộ, công chức Người coi cán nói chung “là gốc cơng việc”, “mn việc thành công hay thất bại đếu cán tốt hay kém” Theo Hồ Chí Minh, u cầu người vừa có đức vừa có tài, đức gốc; đội ngũ phải được tổ chức hợp lý có hiệu quả

- Những yêu cầu sau xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức.

HCM nêu lên yêu cầu sau xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức  Một là, tuyệt đối trung thành với cách mạng

 Bốn là, cán bộ, công chức phải người dám phụ trách, dám đoán, dám chịu trách nhiệm, tình khó khăn, “thắng khơng kiêu, bại không nản”

 Năm là, phải thường xun tự phê bình phê bình, ln ln có ý thức hành động lớn mạnh, Nhà nước

2 Đề phòng khắc phục tiêu cực hoạt động Nhà nước. - Đặc quyền, đặc lợi

- Tham ô, lãng phí, quan liêu - Tư túng, chia rẽ, kiêu ngạo

3 Tăng cường tính nghiêm minh pháp luật đôi với đẩy mạnh giáo dục đạo đức cách mạng.

- Hồ Chí Minh yêu cầu: pháp luật phải thẳng tay trừng trị kẻ bất liêm, kẻ địa vị nào, làm nghề Bên cạnh đó, HCM dùng sức mạnh uy tín để cảm hóa người có lỗi làm, kéo họ phía cách mạng, giáo dục người mắc khuyết điểm để họ tránh phạm pháp

TIẾT 7:

(Hướng dẫn SV thảo luận rút kết luận, ý nghĩa việc học tập, liên hệ thực tế) KẾT LUẬN

a) Nhà nước phải bảo đảm quyền làm chủ thật nhân dân Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh, địi hỏi phải:

+ Bảo đảm phát huy quyền làm chủ nhân dân tất lĩnh vực + Quyền làm chủ nhân dân phải thể chế hóa Hiến pháp pháp luật đưa Hiến pháp pháp luật vào sống

+ Bảo đảm người bình đẳng trước pháp luật, xử phạt nghiêm minh hành vi vi phạm pháp luật

+ Chú ý thực quy tắc dân chủ cộng đồng dân cư tùy theo điều kiện vùng, miễn không trái với pháp luật

b) Kiện tồn máy hành Nhà nước

Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh lĩnh vực đòi hỏi phải:

+ Đẩy mạnh cải cách hành dân chủ, sạch, vững mạnh, phục vụ đắc lực có hiệu nhân dân

+ Thực cải cách thủ tục hành chính, đề cao trách nhiệm cá nhân việc giải khiếu kiện công dân theo quy định pháp luật;

+ Thực chuẩn hóa, xếp lại đội ngũ cơng chức có đức, có tài, tinh thơng chun mơn, nghiệp vụ Công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức phải tiến hành thường xuyên, bảo đảm chất lượng

c) Tăng cường lãnh đạo Đảng, Nhà nước

Công đổi mới, chỉnh đốn Đảng gắn liền với tăng cường lãnh đạo Đảng nhà nước Đây trách nhiệm quan trọng Đảng với tư cách Đảng cầm quyền

Tăng cường lãnh đạo Đảng Nhà nước thể nội dung sau:

- Lãnh đạo nhà nước thể chế hóa đường lối, chủ trương Đảng phát huy vai trò quản lý Nhà nước

- Đổi phương thức lãnh đạo Đảng nhà nước: lãnh đạo đường lối, tổ chức, vai trò tiên phong, gương mẫu đầu, công tác kiểm tra

- Đảng không làm thay công việc quản lý Nhà nước, Đảng lãnh đạo thống nhât công tác cán hệ thống trị sở bảo đảm chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn Nhà nước theo luật định

Bản chất, tính chất Nhà nước gắn liền với vai trò, trách nhiệm Đảng



cầm quyền, sạch, vững mạnh Đảng CSVN yếu tố định cho thành công việc xây dựng Nhà nước pháp quyền XHCN dân, dân, dân theo tư tưởng Hồ Chí Minh

CÂU HỎI THẢO LUẬN

Tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng Nhà nước sạch, hoạt động có hiệu Liên hệ việc đẩy mạnh cải cách hành nước ta Lấy ví dụ minh họa sinh động cải cách hành thực tiễn sống

CÂU HỎI ÔN TẬP

1 Quan điểm Hồ Chí Minh xây dựng nhà nước kiểu dân, dân, dân Liên hệ thực tiễn sống xác định trách nhiệm thân xây dựng Nhà nước sạch, vững mạnh, hoạt động có hiệu

3 Quan điểm Hồ Chí Minh xây dựng đội ngũ cán cơng chức đủ đức tài Xác định phương hướng phấn đấu thân học tập tu dưỡng, rèn luyện đạo đức

HƯỚNG DẪN CHUẨN BỊ BÀI HỌC CHƯƠNG VII Đọc giáo trình tài liệu tham khảo liên quan nội dung chương VII

Chương VII

TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VĂN HOÁ, ĐẠO ĐỨC VÀ XÂY DỰNG CON NGƯỜI MỚI

(Số tiết 8) A - Mục tiêu:

- Sinh viên đạt:

- Hiểu tư tưởng Hồ Chí Minh văn hố, đạo đức xây dựng người - Có thái độ tích cực việc hình thành giá trị đắn văn hoá, đạo đức người theo tư tưởng gương đạo đức Hồ Chí Minh trình phấn đấu, tu dưỡng, rèn luyện thân

- Vận dụng kiến thức học phân tích vấn đề thực tiễn sống, đấu tranh chống lại biểu tiêu cực văn hóa, đạo đức

B - Nội dung trọng tâm

Tư tưởng Hồ Chí Minh văn hố, đạo đức xây dựng người C - Phương pháp

Phương pháp: Sử dụng kết hợp phương pháp thuyết trình, nêu vấn đề, kể chuyện, liên hệ thực tiễn

D - Phương tiện, thiết bị

1 Phương tiện: giáo trình, giáo án, kế hoạch giảng, tài liệu tham khảo

2 Tài liệu:

- Giáo trình Tư tưởng HCM

- Những đoạn trích HCM tồn tập có liên quan

- Phạm Văn Đồng Những nhận thức tư tưởng HCM NXB CTQG, HN, 1998, (phụ lục HCM đạo đức)

- Võ Nguyên Giáp Tư tưởng HCM đường cách mạng Việt Nam NXB CTQG, HN 1997, chương VII: Tư tưởng nhân văn, đạo đức, văn hóa HCM

E - Nội dung dạy học

I NHỮNG QUAN ĐIỂM CƠ BẢN CỦA HỒ CHÍ MINH VỀ VĂN HỐ TIẾT 1

Tháng 8-1943, nhà tù Tưởng Giới Thạch, Hồ Chí Minh đưa định nghĩa văn hố: “Vì lẽ sinh tồn mục đích sống, lồi người sáng tạo phát minh ngôn ngữ, chữ viết, đạo đức, pháp luật, khoa học, tôn giáo, văn học, nghệ thuật, công cụ cho sinh hoạt hàng ngày về ăn mặc phương thức sử dụng Tồn sáng tạo phát minh đó tức văn hoá.

Văn hoá tổng hợp phương thức sinh hoạt với biểu của nó mà lồi người sản sinh nhằm thích ứng nhu cầu đời sống đòi hỏi của sinh tồn.

b) Quan điểm xây dựng văn hóa mới

- Cùng với định nghĩa văn hóa, Hồ Chí Minh nêu điểm lớn định hướng cho việc xây dựng văn hóa dân tộc:

“1 Xây dựng tâm lý: tinh thần độc lập, tự cường

2 Xây dựng luân lý: biết hy sinh mình, làm lợi cho quần chúng

3 Xây dựng xã hội: nghiệp liên quan đến phúc lợi nhân dân xã hội

4 Xây dựng trị: dân quyền

5 Xây dựng kinh tế”- HCM toàn tập, t3, tr 431

2 Quan điểm Hồ Chí Minh vấn đề chung văn hóa. CÂU HỎI:

(1) Quan điểm HCM văn hóa, nội dung, vị trí, vai trị VH? a) Quan điểm vị trí vai trị văn hóa đời sống xã hội

- Một là, văn hóa đời sống tinh thấn xã hội, thuộc kiến trúc thượng tầng. Văn hóa ngang hàng với trị, kinh tế, xã hội, tạo thành bốn vấn đề chủ yếu đời sống xã hội vấn đề có quan hệ mật thiết với nhau, coi trọng

Trong quan hệ với trị: Chính trị, xã hội giải phóng văn hóa giải phóng Chính trị mở đường cho văn hóa phát triển

Trong quan hệ với kinh tế: Kinh tế thuộc sở hạ tầng, tảng việc xây dựng văn hóa Phải trọng xây dựng kinh tế, xây dựng sở hạ tầng đề có điều kiện xây dựng phát triển văn hóa

+ Văn hóa có tính tích cực, chủ động, đóng vai trò to lớn động lực, thúc đẩy phát triển kinh tế trị:

+ Văn hóa phải kinh tế trị có nghĩa

+ Văn hóa phải tham gia thực nhiệm vụ trị, thúc đẩy xây dựng phát triển kinh tế Quan điểm định hướng cho việc xây dựng văn hóa Việt Nam, định hướng cho hoạt động văn hóa

+ Kinh tế trị phải có văn hóa Vận dụng sáng tạo tư tưởng Hồ Chí Minh, Đảng ta chủ trương gắn văn hóa với phát triển, chủ trương đưa giá trị văn hóa thấm sâu vào kinh tế trị, làm cho văn hóa thực vừa mục tiêu, vừa động lực công xây dựng phát triển đất nước

b) Quan điểm tính chất văn hóa CÂU HỎI

(?) Những tính chất VH nước ta gì?

(?) Qua tìm hiểu chức VH, cho biết tác động VH đối với đời sống người?

+ Tính chất dân tộc: Cốt cách dân tộc, tinh tuý bên trong, đặc trưng văn học + Tính khoa học: Thuận theo trào lưu tiến hoá tư tưởng đại: Hồ bình, độc lập, dân chủ, tiến xã hội Đấu tranh chống trái với khoa học, phản tiến bộ, tâm, thần bí, mê tín dị đoan, biết gạn đục khơi trong, kế thừa truyền thống tốt đẹp dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại

+ Tính chất đại chúng: phục vụ nhân dân, hợp với nguyện vọng, đậm đà tính nhân văn, văn hóa quần chúng xây dựng

c) Quan điểm chức văn hóa: văn hóa có ba chức chủ yếu sau - Một là, bồi dưỡng lý tưởng, tư tưởng đắn, tình cảm cao đẹp:

- Hai là, mở rộng hiểu biết, nâng cao dân trí

- Ba là, bồi dưỡng phẩm chất tốt đẹp, phong cách lành mạnh, hướng người tới chân, thiện, mỹ để hoàn thiện thân

TIẾT

3 Quan điểm Hồ Chí Minh số lĩnh vực văn hóa CÂU HỎI

(?) Những quan điểm HCM VH GD?

(?) Vì văn nghệ xem mặt trận, nhệ sĩ chiến sĩ, tác phẩm văn nghệ vũ khí?

(?) Văn hóa đời sống bao gồm mặt gì? Mối quan hệ mặt? a) Văn hóa giáo dục

- Phê phán văn hoá phong kiến (tầm chương, kinh viện, xa rời thực tế, bất bình đẳng, trọng nam khinh nữ) văn hoá thực dân ( ngu muội, đồi bại, xảo trá)

- Đưa hệ thống quan điểm phong phú hoàn chỉnh giáo dục, định hướng cho giáo dục phát triển đắn, góp phần quan trọng vào nghiệp xây dựng CNXH đấu tranh thống nước nhà

b) Văn hóa văn nghệ

Văn nghệ văn hoá nghệ thuật, biểu tập trung văn hoá, đỉnh cao đời sống tinh thần, hình ảnh tâm hồn dân tộc Có ba quan điểm chủ yếu:

- Một là, văn hóa - văn nghệ mặt trận, nghệ sĩ chiến sĩ, tác phẩm văn nghệ vũ khí sắc bén đấu tranh cách mạng

- Hai là, văn nghệ gắn với thực tiễn đời sống nhân dân

- Ba là, phải có tác phẩm văn nghệ xứng đáng với thời đại đất nước dân tộc

c) Văn hóa đời sống

Thực chất văn hoá đời sống đời sống với ba nội dung: Đạo đức mới, lối sống mới, nếp sống Ba nội dung có quan hệ mật thiết với nhau, đạo đức giữ vai trò chủ yếu

+ Đạo đức mới: thực hành đạo đức cần, kiệm, liêm, Hồ Chí Minh nhiều lần khẳng định:“ Nếu khơng giữ Cần, Kiệm, Liêm, Chính dễ trở nên hủ bại, biến thành sâu mọt dân „, “ Nêu cao thực hành Cần, Kiệm, Liêm, Chính tức nhen lửa cho đời sống mới’’- Hồ Chí Minh: tồn tập, t 5, tr 104, 110

+ Lối sống mới: sống có lý tưởng, có đạo đức, văn minh, tiên tiến, kết hợp hài hoà, truyền thống dân tộc với tinh hoa văn hoá nhân loại Phải cho hoạt động người mang tính văn hóa

+ Nếp sống mới: nếp sống văn minh, trình làm cho lối sống trở thành thói quen, phong tục tập quán tốt đẹp, kế thừa phát triển phong mỹ tục lâu đời dân tộc Đời sống cũ bỏ hết, khơng phải làm Cái cũ mà xấu phải bỏ, cũ mà khơng xấu, phiền phức sửa đổi Cái cũ mà tốt phải phát triển thêm, Cái mà hay phải làm, phải bổ sung

CÂU HỎI

(1) Vì đạo đức cách mạng có vai trò quan trọng người XH? (?) Vì - Cần, kiệm, liêm, chính, cần thiết cho người?

(?) Nêu nội dung phẩm chất đạo đức người Việt Nam ngày nay?

(?) Vì HCM ln nhấn mạnh “nói đơi với làm” phải nêu gương đạo đức?

(?) Vì xây dựng phẩm chất đạo đức phải đôi với việc đấu tranh chống chủ nghĩa cá nhân?

(?) Việc xây dựng đạo đức phải dựa vào nguyên tắc gì?

(?) Trong việc giữ gìn niềm tin vào nhân dân, HCM thường dặn cán bộ, đảng viên đấu tranh chống bệnh gì?

TIẾT 3:

1 Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức a) Quan điểm vai trò sức mạnh đạo đức

- Đạo đức gốc cách mạng

Đạo đức nguồn nuôi dưỡng phát triển người, gốc cây, nguồn sông suối

Làm cách mạng để cải tạo xã hội cũ thành xã hội nghiệp vẻ vang, nhiệm vụ nặng nề

Trong điều kiện Đảng cầm quyền, Người trăn trở với nguy xa rời sống, xa rời quần chúng, rơi vào thoái hóa biến chất Đảng Người yêu cầu Đảng phải “đạo đức, văn minh „

Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh đạo đức hành động, lấy hiệu thực tế làm thước đo, Hồ Chí Minh đặt đạo đức bên cạnh tài năng, gắn đức với tài, lời nói đơi với hành động hiệu thực tế

Như vậy, tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, đức tài, hồng chuyên, phẩm chất lực thống làm Trong đức gốc tài, hồng gốc chuyên, phẩm chất gốc lực Tài thể cụ thể đức hiệu hành động

- Đạo đức nhân tố tạo nên sức hấp dẫn chủ nghĩa xã hội

Phong trào cộng sản công nhân quốc tế trở thành lực lượng định vận mệnh lồi người khơng chiến lược, sách lược thiên tài cách mạng vô sản, mà phẩm chất đạo đức cao quý làm cho CNCS trở thành sức mạnh vô địch

b) Quan điểm chuẩn mực đạo đức cách mạng - Trung với nước, hiếu với dân

“Trung” “hiếu” vốn khái niệm đạo đức cũ tư tưởng đạo đức Việt Nam phương Đông, phản ánh mối quan hệ lớn nhất, phẩm chất đạo đức bao trùm nhất: “Trung với vua, hiếu với cha mẹ „

HCM mượn khái niệm đạo đức cũ đưa vào nội dung mới, tạo nên cách mạng, quan hệ đạo đức, “Trung với nước, hiếu với dân„ Người nói “Đạo đức cũ người đầu ngược xuống đất chân chổng lên trời Đạo đức người hai chân đứng vững đất, đầu ngửng lên trời“ Hồ Chí Minh, tồn tập, t6, tr 320-321

Theo HCM, Trung với nước phải gắn liền với hiếu với dân, nước dân dân chủ đất nước Bao nhiêu quyền hành, lực lượng nơi dân, lợi ích dân, cán đày tớ dân “quan cách mạng’’

Trung với nước tuyệt đối trung thành với nghiệp dựng giữ nước trung thành với đường lên đất nước, suốt đời phấn đấu cho Đảng, cho cách mạng

Hiếu với dân thể chỗ thương dân, tin dân, phục vụ nhân dân hết lòng Phải gần dân, kính trọng học tập nhân dân, phải dựa vào dân, lấy dân làm gốc

Yêu cầu cán lãnh đạo phải nắm vững dân tình, hiểu rõ dân tâm, cải thiện dân sinh, nâng cao dân trí

- Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư:

Là phẩm chất gắn liền với hoạt động hàng ngày người, đại cương đạo đức Hồ Chí Minh.

Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vô tư khái niệm đạo đức cũ, HCM tiếp thu, chọn lọc, đưa vào yêu cầu nội dung

gương cho nhân dân theo để đem lại hạnh phúc dân Với ý nghĩa vậy, biểu cụ thể, nội dung phẩm chất“trung với nước, hiếu với dân”

- Cần: Siêng năng, chăm chỉ, lao động có kế hoạch, có hiệu quả, có suất với tinh thần tự lực cánh sinh

- Kiệm: Tiết kiệm (tiết kiệm thời gian, công sức, cải nước dân); khơng xa xỉ, khơng hoang phí, phô trương, bừa bãi, liên hoan, chè chén lu bù

- Liêm: Tôn trọng công, dân Phải sạch, không tham tiền của, địa vị, danh tiếng

- Chính: Khơng tà, thẳng thắn, đứng đắn Thể qua mối quan hệ: với mình, với người, với việc

Cần, kiệm, liêm gốc rễ Cần, kiệm, liêm, cần thiết đối với tất người,

Cần, Kiêm, Liêm, Chính thước đo giàu có vật chất, vững mạnh tinh thần, văn minh tiến dân tộc; Là tảng đời sống mới, thi đua yêu nước, cần để “làm việc, làm người, làm cán bộ, để phụng Tổ quốc

- Chí cơng vơ tư: cơng bằng, cơng tâm, khơng thiên tư, thiên vị, làm việv khơng nghĩ đến trước, biết Đảng, dân tộc, “lo trước thiên hạ, vui sau thiện hạ” Thực hành chí cơng vơ tư nêu chủ nghĩa tập thể, trừ bỏ chủ nghĩa cá nhân

- Thương u người, sống có tình, có nghĩa

Tình yêu thương người tình cảm rộng lớn, trước hết dành cho người nghèo khổ, người bị áp bóc lột, khơng phân biệt màu da, dân tộc

Phải xây dựng lập trường GCCN, thể mối quan hệ hàng ngày Nó địi hỏi người khác phải chặt chẽ, nghiêm khắc với mình; rộng rãi, độ lượng, giàu lịng vị tha với người khác Phải tôn trọng quyền người, nâng người lên, kể người lầm đường lạc lối, thái độ dĩ hịa vi q, khơng phải hạ thấp người, vùi dập người

- Có tinh thần quốc tế sáng

- Tư tưởng HCM thống nhất, hồ quyện chủ nghĩa u nước chân với chủ nghĩa quốc tế sáng

- Nội dung chủ nghĩa quốc tế tư tưởng Hồ Chí Minh rộng lớn sâu sắc:

+ Đó tơn trọng thương u tất dân tộc, nhân dân nước, đoàn kết với giai cấp vơ sản tồn giới, với tất dân tộc …

+ Chống hằn thù, bất bình đẳng dân tộc, phân biệt chủng tộc, chủ nghĩa dân tộc hẹp hòi, biệt lập, bành trướng bá quyền…

+ Chủ trương giúp bạn tự giúp

- Đồn kết quốc tế nhằm thực mục tiêu lớn thời đại hịa bình, độc lập dân tộc, dân chủ tiến xã hội, hợp tác hữu nghị theo tinh thần: Bốn phương vô sản anh em

TIẾT 4:

c) Quan điểm nguyên tắc xây dựng đạo đức mới. - Nói đơi với làm, phải nêu gương đạo đức:

Là nguyên tắc quan trọng bậc xây dựng đạo đức - Nói đơi với làm đối lập với thói đạo đức giả giai cấp bóc lột, nói đằng làm nẻo, chí nói mà khơng làm Cũng biểu thói đạo đức giả số cán “ vác mặt làm quan cách mạng”…

- Nêu gương đạo đức nét đẹp truyền thống văn hố phương Đơng: “Nói chung dân tộc phương Đơng giàu tình cảm, họ một gương sống cịn có giá trị trăm diễn văn tuyên truyền”

- Đạo đức cách mạng phải đặc biệt trọng đến “đạo làm gương” Phải ý phát hiện, xây dựng điển hình người tốt việc tốt lĩnh vực, đối tượng…Người nói:“Người tốt việc tốt nhiều Ở đâu có Ngành nào, giới nào, địa phương nào, lứa tuổi có”

- Xây đôi với chống

Trong sống hàng ngày, tượng tốt- xấu, đúng-sai, đạo đức vô thường đen xen nhau, đối chọi thơng qua hành vi người Vì vậy, việc xây chống lĩnh vực đạo đức không rõ ràng Xây phải đôi với chống, muốn xây phải chống, chống nhằm mục đích xây

“Mỗi người có thiện ác lòng Ta phải biết làm cho phần tốt người nảy nở hoa mùa xuân phần xấu dần đi, là thái độ người cách mạng”

Xây phải đôi với chống, với việc loại bỏ sai, xấu, vô đạo đức đời sống hàng ngày Phải kiên trì mục tiêu chống chủ nghĩa đế quốc, chống thói quen, tập quán lạc hậu loại trừ chủ nghĩa cá nhân

- Phải tu dưỡng đạo đức suốt đời

Một đạo đức xây dựng sở tự giác tu dưỡng đạo đức người

Khổng tử nói:“chính tâm, tu thân” Hồ Chí Minh rõ: “Chính tâm tu thân tức cải tạo Cải tạo phải trường kỳ gian khổ, cách mạng trong thân người Bồi dưỡng tư tưởng để đánh thắng tư tưởng cũ, để trở thành người việc dễ dàng…Dù khó khăn gian khổ nhưng muốn cải tạo định thành cơng”

- Đạo đức cách mạng địi hỏi người phải tự giác rèn luyện thông qua hoạt động thực tiễn, công việc, mối quan hệ mình, phải nhìn thẳng vào mình, khơng tự lừa dối, huyễn hoặc; phải thấy rõ hay, dở, xấu, ác để khắc phục; phải kiên trì rèn luyện, tu dưỡng suốt đời công việc rửa mặt hàng ngày

TIẾT 5

2 Sinh viên học tập làm theo tư tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh CÂU HỎI:

(?) Nội dung tư tưởng nhân văn HCM cần học tập vận dụng gì? (?) Tư tưởng nhân văn HCM vận dụng thời kỳ đổi thế nào?

(?) Việc quán triệt tư tưởng HCM xây dựng VH tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc tiến hành nước ta nay?

a) Học tập làm theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh

- Xác định vị trí, vai trị đạo đức cá nhân:

+ Hồ Chí Minh quan tâm đến việc giáo dục đạo đức cho niên từ sớm, niên “người chủ tương lai nước nhà”- Sdd, t 5, tr 185

+ Thực hành đạo đức đời sống hàng ngày khơng có tác dụng tơn vinh, nâng cao giá trị họ mà cịn tạo sức mạnh nội sinh, giúp họ vượt qua khó khăn, thử thách

+ Trong xã hội, người có cơng việc, tài vị trí khác nhau, người làm việc to, người làm việc nhỏ, giữ đạo đức cách mạng người cao thượng.

- Kiên trì, tu dưỡng theo phẩm chất đạo đức Hồ Chí Minh:

+ Sinh viên phải có “6 yêu”: Yêu Tổ quốc, yêu nhân dân, yêu chủ nghĩa xã hội, yêu lao động, yêu khoa học kỷ luật

+ Sinh viên phải:

Rèn luyện cho đức tính: trung thành, tận tụy, thật thà, trực Phải xác định rõ nhiệm vụ

Trong học tập, phải kết hợp lý luận thực hành, học tập với lao động; phải chống biểu chủ nghĩa nhân, chống tư tưởng háo danh, hám lợi, chống lười biếng, coi khinh lao động, kiêu ngạo, giả dối, khoa khoang…Phải trả lời câu hỏi: học để làm gì? Học để phục vụ cho ai?

Phải xác định rõ tốt, xấu? Ai bạn, thù? b) Nội dung học tập theo gương đạo đức Hồ Chí Minh

- Thực trạng đạo đức lối sống sinh viên nay

+ Phần lớn sinh viên, niên giữ lối sống tình nghĩa, sạch, lành mạnh, khiêm tốn, cần cù sáng tạo, có lĩnh, có chí lập thân, lập nghiệp, động nhạy bén, dám chịu trách nhiệm; gắn bó với nhân dân, đồng hành dân tộc, phấn đấu cho nghiệp dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh

+ Do tác động kinh tế thị trường, hội nhập quốc tế, phận sinh viên phai nhạt niềm tin, lý tưởng, phương hướng phấn đấu, khơng có chí lập thân, lập nghiệp, chạy theo lối sống thực dụng, sống thử, sống dựa dẫm, thiếu trách nhiệm, thờ với gia đình xã hội, sa vào nghiện ngập hút xách, thiếu trung thực, gian lận thi cử, chạy điểm, chạy thầy, chạy trường, mua cấp… Đây biểu coi thường

+ Một là, học trung với nước, hiếu với dân, suốt đời phấn đấu cho nghiệp giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng người

+ Hai là, học cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư, đời riêng sáng, nếp sống giản dị đức tính khiêm tốn phi thường

+ Ba là, học đức tin tuyệt đối vào sức mạnh nhân dân, kính trọng nhân dân hết lịng, phục vụ nhân dân, ln nhân ái, vị tha, khoan dung nhân hậu với người

+ Bốn là, học gương ý chí nghị lực tinh thần to lớn, tâm vượt qua thử thách, gian nguy để đạt mục đích sống

TIẾT 6

III TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ XÂY DỰNG CON NGƯỜI MỚI CÂU HỎI

(?) Tư tưởng HCM xây dựng người phải dựa yếu tố gì? (?) Quan điểm HCM người thái độ người thể như thế nào?

(?) Hãy tìm số kiện đê chứng minh HCM yêu thương người nên tha thiết với hịa bình song kiên “thà hy sinh tất định không chịu làm nơ lệ”?

(?) Vì xây dựng người chiến lược hàng đầu Đảng? 1 Quan niệm Hồ Chí Minh người

a) Con người nhìn nhận chỉnh thể

- Hồ Chí Minh xem xét người chỉnh thể thống tâm lực, thể lực hoạt động Con người ln có xu hướng vươn lên Chân-Thiện- Mỹ

Xem xét người tính đa dạng: quan hệ xã hội, tính cách, khát vọng, phẩm chất, khả năng, hoàn cảnh xuất thân, điều kiện, làm việc

- Hồ Chí Minh xem xét người thống hai mặt đối lập: thiện ác, hay dở, tốt xấu, hiền dữ… bao gồm mặt xã hội mặt sinh học người “dù xấu, tốt, văn minh hay dã man có tình” – Sdd, t 7, tr 60

b) Con người cụ thể, lịch sử

- Xem xét người mối quan hệ xã hội, giai cấp, giới tính, nghề nghiệp, khối thống cộng đồng dân tộc quan hệ quốc tế Đó người thực, cụ thể, khách quan

c) Bản chất người mang tính xã hội

- Để sinh tồn, người phải lao dộng sản xuất, xác lập mối quan hệ người với người

- Con người sản phẩm xã hội, tổng thể quan hệ xã hội từ hẹp đến rộng, chủ yếu bao gồm quan hệ: anh, em, họ hàng, bầu bạn, đồng bào, lồi người 2 Quan điểm Hồ Chí Minh vai trò người chiến lược “trồng người” a) Quan điểm Hồ Chí Minh vai trò người

- Con người vốn quý nhất, nhân tố định thành công sự nghiệp cách mạng

Trong bầu trời khơng có q nhân dân, khơng có mạnh lực lượng đoàn kết nhân dân Nhân dân người sáng tạo giá trị vật chất tinh thần “Lịng u nước đồn kết nhân dân lực lượng hùng hậu, không ai thắng nối” – Sdd, t 6, tr 281.

- Con người vừa mục tiêu, vừa động lực cách mạng, phải coi trọng, chăm sóc, phát huy nhân tố người

Con người mục tiêu điều kiện cụ thể giai đoạn cách mạng: Khi đất nước cịn nơ lệ , mục tiêu giải phóng DT, giành độc lập dân tộc Khi có quyền, mục tiêu ăn, mặc, ở, lại, học hành ưu tiên

Con người mục tiêu cách mạng chủ trương, đường lối, sách Đảng lợi ích đáng người

Con người động lực cách mạng, điều có ý nghĩa to lớn nghiệp giải phóng dân tộc xây dựng CNXH

Không phải người trở thành động lực, mà phải người thức tỉnh, giác ngộ, giáo dục, định hướng tổ chức Họ phải có trí tuệ lĩnh, văn hố, đạo đức, ni dưỡng truyền thống lịch sử văn hoá dân tộc

Con người động lực hoạt động có tổ chức, có lãnh đạo Vì cần có lãnh đạo Đảng cộng sản

người động lực tốt nhiêu Ngược lại, tăng cường sức mạnh người động lực nhanh chóng đạt mục tiêu cách mạng

b) Quan điểm Hồ Chí Minh chiến lược “trồng người”

- Trồng người yêu cầu khách quan, vừa cấp bách, vừa lâu dài cách mạng Con người phải đặt vào vị trí trung tâm phát triển Nó vừa nằm chiến lược phát triển kinh tế- xã hội đất nước,vừa nằm chiến lược GD-ĐT “Muốn xây dựng CNXH, trước hết cần có người XHCN”

- Chiến lược trồng người trọng tâm, phận hợp thành của chiến lược phát triển kinh tế- xã hội

Để thực chiến lược “trồng người”, cần có nhiều biện pháp, giáo dục biện pháp quan trọng bậc

Nội dung, phương pháp giáo dục phải toàn diện, đức, trí, thể , mỹ, phải đặt đạo đức, lý tưởng tình cảm cách mạng, lối sống XHCN lên hàng đầu Đức tài thống với nhau, kết hợp nhận thức hành động, lời nói việc làm… Có “ học làm người”

- Con người XHCN có hai mặt gắn bó chặt chẽ với nhau: kế thừa giá trị truyền thống tốt đẹp, hình thành phẩm chất mới: tư tưởng XHCN, có đạo đức cách mạng, có trí tuệ lĩnh làm chủ, có lịng nhân ái, vị tha độ lượng.

Quan niệm: “Vì lợi ích mười năm phải trồng cây, lợi ích trăm năm thì phải trồng người”.

“ Việc học khơng cùng, cịn sống phải học” KẾT LUẬN

Hồ Chí Minh giới tơn vinh nhà văn hóa kiệt xuất, khơng chỉ Người sáng tạo thời đại văn hóa Việt Nam mà cịn đóng góp Người vào lý luận phát triển chung văn hóa nhân loại

- Trong lĩnh vực văn hóa, Hồ Chí Minh sớm nhận thấy vai trị sức mạnh văn hóa, sớm đưa văn hóa vào chiến lược phát triển đất nước

- Trong lĩnh vực đạo đức, Hồ Chí Minh có đóng góp đặc sắc vào tư tưởng đạo đức macxit Những đóng góp nâng Người lên vị trí nhà đạo đức học lỗi giới thừa nhận

+ Về lý luận: có nội dung sâu sắc mẻ, có ý nghĩa quan trọng nghiệp GD, ĐT người Việt Nam Trên sở quan triệt quan điểm GD đạo lý để làm người, coi người vốn quý nhất, chăm lo hạnh phúc người mục tiêu phấn đấu cao chế độ ta, người vừa mục tiêu, vừa động lực nghiệp cách mạng XHCN Đảng ta xác định GD ĐT quốc sách hàng đầu

+ Về thực tiễn: phát triển người trở thành tiêu chí ngày quan trọng việc xếp hạng nước giới Dưới ánh sáng tư tưởng Hồ Chí Minh, Đảng ta nhấn mạnh việc chăm lo cho hạnh phúc người mục tiêu phấn đấu cao chế độ ta

Tư tưởng văn hóa, đạo đức xây dựng người phận quan trọng hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh Nghiên cứu học tập theo gương đạo đức Hồ Chí Minh khơng đơn vấn đề nhận thức, mà trách nhiệm trị dân tộc, nhằm xây dựng Việt Nam thành quốc gia văn minh thời kỳ hội nhập quốc tế

CÂU HỎI ÔN TẬP, THẢO LUẬN + KIỂM TRA (2 TIẾT)

Quan điểm Hồ Chí Minh phẩm chất đạo đức người Việt Nam thời đại Ý nghĩa quan điểm công chống tham nhũng, lãng phí, quan liêu nước ta

Để xây dựng chuẩn mực đạo đức theo tư tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh, anh/ chị đề phương hướng phấn đấu thân ?

CÂU HỎI ƠN TẬP

1 Trình bày quan điểm Hồ Chí Minh chức văn hố lĩnh vực văn hóa giáo dục Liên hệ việc thực chức văn hóa giáo dục nước ta xác định trách nhiệm thân

2 Hãy phân tích chuẩn mực đạo đức nguyên tắc xây dựng đạo đức theo tư tưởng Hồ Chí Minh Liên hệ vào việc học tập làm theo tư tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh sinh viên thân

HỆ THỐNG CÂU HỎI ÔN TẬP HỌC PHẦN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Nêu phân tích khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh

2 Ý nghĩa việc học tập, nghiên cứu môn học tư tưởng Hồ Chí Minh Phân tích sở hình thành phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh

4 Phân tích tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề dân tộc thuộc địa

5 Phân tích luận điểm: Cách mạng giải phóng dân tộc cần tiến hành chủ động, sáng tạo có khả giành thắng lợi trước cách mạng vô sản quốc

6 Hãy nêu gương sáng cống hiến cho đất nước, qua xác định trách nhiệm thân đất nước

7 Quan điểm Hồ Chí Minh đặc trưng chất tổng quát CNXH Việt Nam

8 Quan điểm Hồ Chí Minh đặc điểm, nhiệm vụ thời kỳ độ lên CNXH Việt Nam

9 Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh CNXH đường độ lên CNXH vào công đổi tập trung giải vấn đề quan trọng gì? Hãy xác định trách nhiệm thân

10 Quan điểm Hồ Chí Minh chất Đảng Cộng sản Việt Nam

11 Quan điểm Hồ Chí Minh nội dung cơng tác xây dựng Đảng Cộng sản Việt Nam Liên hệ công tác xây dựng Đảng Cộng sản Việt Nam sạch, vững mạnh nước ta Xác định trách nhiệm thân

12 Phân tích quan điểm Hồ Chí Minh lực lượng đại đoàn kết dân tộc

13 Phân tích quan điểm Hồ Chí Minh nguyên tắc đoàn kết quốc tế Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh phát huy sức mạnh đồn kết dân tộc kết hợp với sức mạnh thời đại điều kiện

14 Quan điểm Hồ Chí Minh xây dựng nhà nước kiểu dân, dân, dân Liên hệ việc đẩy mạnh cải cách hành nước ta xác định trách nhiệm thân xây dựng Nhà nước sạch, hoạt động có hiệu

16 Quan điểm Hồ Chí Minh xây dựng đội ngũ cán công chức đủ đức, đủ tài Xác định phương hướng phấn đấu thân học tập tu dưỡng, rèn luyện đạo đức

17 Quan điểm Hồ Chí Minh chức văn hố văn hóa giáo dục Liên hệ việc thực chức văn hóa giáo dục nước ta xác định trách nhiệm thân

18 Phân tích quan điểm Hồ Chí Minh chuẩn mực đạo đức Liên hệ vào việc học tập làm theo tư tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh sinh viên thân

19 Phân tích quan điểm Hồ Chí Minh nguyên tắc xây dựng đạo đức Liên hệ vào việc học tập làm theo tư tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh sinh viên thân