Nếu tách khỏi các câu khác trong văn bản thì hai câu văn dẫn ở đề bài có vẻ rời rạc, nhưng câu thứ ba đứng kế tiếp sau kết nối hai câu trên thành 1 thể thống nhất làm cho toàn đoạn vă[r]
(1)Tiết 3
LIÊN KẾT TRONG VĂN BẢN
A MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp học sinh thấy:
- Muốn đạt mục đích giao tiếp văn định phải có tính liên kết Sự liên kết cần phải thể hai mặt: hình thức ngơn từ nội dung ý nghĩa
- Cần vận dụng kiến thức học để bước đầu xây dựng văn có tính liên kết
B PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN:
1 Giáo viên: Đọc tài liệu, soạn bài, chuẩn bị đèn chiếu (bảng phụ) Học sinh: Đọc trước bài, trả lời câu hỏi phần I SGK C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra:
- Nhắc lại: Văn gì, văn có tính chất nào? Bài
* Giới thiệu bài:
Ở lớp 6, em học văn chuỗi lời nói miệng hay viết có chủ đề thống nhất, có liên kết mạch lạc, vận dụng phương thức biểu đạt phù hợp để thực mục đích giao tiếp Sẽ khơng thể thiếu được cách cụ thể văn bản, khó tạo lập vănbản tốt, khơng tìm hiểu kỹ tính chất quan trọng liên kết.
* Ti n trình b i d y:ế
Hoạt động GV & HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu liên kết
phương tiện liên kết văn
I LIÊN KẾT VÀ PHƯƠNG TIỆN LIÊN KẾT TRONG VĂN BẢN
* Đoạn văn SGK
- Theo em, đọc dịng Enricơ hiểu bố muốn nói chưa?
- Nếu Enricơ chưa thật hiểu rõ bố nói lý gì?
1 Tính liên kết văn bản a Ví dụ: Đoạn văn SGK
- Các câu văn không nối liền - Hãy đánh dấu (bút chì) vào lý xác
đáng lý SGK
- Nếu khơng có liên kết văn có khơng? Tại sao?
- Để câu văn, đoạn văn không bị rời rạc, người nghe, người đọc hiểu rõ người viết định nói
- Nếu khơng có liên kết khơng văn câu văn, đoạn văn rời rạc hỗn độn, trở nên khó hiểu
- Em có nhận xét vai trị tính liên kết văn
- Tính liên kết trịng văn tính chất quan trọng văn
(2)* Đọc phần đọc thêm mà SGK
- Nhận xét đoạn văn mà tác giả dẫn?
2 Phương tiện liên kết văn - "Cái dây tư tưởng" mà tác giả nói đến
là gì? Vì khơng hiểu đoạn văn dẫn nói gì?
- HS xác định: thiếu "còn bây giờ"; sai chữ "đứa trẻ" nguyên văn "con"
- Từ ngữ "còn bây giờ" từ "con" vai trị câu văn, đoạn văn?
- Các từ ngữ tạo liên kết văn bản, phương tiện liên kết.
a) Nội dung ý nghĩa: Nội dung câu, đoạn thống gắn bó chặt chẽ với
b) Hình thức ngơn ngữ: Các câu, đoạn phải kết nối phương tiện ngôn ngữ (từ, câu…) thích hợp
- Từ hai ví dụ trên, em cho biết: Một văn có tính liên kết trước hết phải có điều kiện gì? Cùng với điều kiện ấy, câu văn phải sử dụng phương tiện gì?
* Ghi nhớ SGK - 18
Hoạt động 2: Luyện tập II LUYỆN TẬP
- Đọc yêu cầu BT1 - Gọi HS nhận xét
Bài tập 1:
Sắp xếp câu văn theo thứ tự hợp lý: 1, 4, 2, 5,
Bài tập 2:
Về hình thức ngơn ngữ câu "liên kết" với chúng chưa có liên kết thực chúng khơng nói nội dung, nghĩa khơng có dây tư tưởng nối liền ý câu văn
- Hãy nêu yêu cầu BT3 Bài tập 3:
Các từ ngữ chỗ trống nguyên là: bà, bà, cháu, bà, bà, cháu, - Nhận xét liên kết hai câu văn? Bài tập 4:
(3)* CỦNG CỐ :