dung ôn tập để nắm bài cũ tiếp theo + Các bài tập trong tài liệu, bài tập tự luận và trắc nghiệm, có nội dung ngắn gọn, phong phú, phù hợp với từng đối tượng học sinh, giúp học sinh tăng[r]
(1)PHÒNG GD & ĐT VẠN NINH TRƯỜNG TIỂU HỌC VẠN THỌ vỀ DỰ HỘI NGHỊ SƠ KẾT VIỆC THỰC HIỆN TÀI LIỆU DẠY HỌC BUỔI / NGÀY Nha Trang,ngay 11 tháng 01 năm 2011 (2) A Đặc điểm tình hình trường: I Vị trí địa lý : - Trường nằm sát quốc lộ 1A, phía Đông giáp biển Đông, phía Tây giáp Núi, phía Nam giáp hồ chứa nước Hoa Sơn, phía Bắc giáp đèo Cổ Mã - Diện tích : 14.585 m2 II Tình hình đội ngũ : 1.Giáo viên: - Ban giám hiệu : 02/ 01 Nữ - Giáo viên : 16/ 14 Nữ - Công nhân viên: 06/ 04 Nữ Học sinh: - Có 10 lớp học buổi / ngày, không có bán trú + Khối 1: 65/30 Nữ ; Khối 2: 45/22 Nữ ; Khối 3: 58/22 Nữ + Khối 4: 54/27 Nữ ; Khối 5: 47/24 Nữ - Toàn trường : 269/125 Nữ (3) III Trình độ chuyên môn: * Đạt chuẩn (THSP) : 03/16 – 18.7% * Trên chuẩn : 13/16 – 81.3% - Cao đẳng: 12 - Đại học : 01 (4) B Nội dung: I Nhận xét tài liệu: * Mục tiêu: - Đảm bảo theo chuẩn kiến thức kỹ hai môn Toán vàTiếng Việt - Giúp học sinh ôn lại kiến thức đã học và nắm các kĩ giải toánlớp 2,3,4,5 với nội dung luyện tập, thực hành và bài tập nâng cao - Giúp HS có kĩ cảm thụ văn học phân môn tập đọc, kỹ dùng từ đặt câu phân môn luyện từ và câu, chính tả (điền từ, vần), các kỹ nghe, nói, đọc , viết… - Rèn HS biết vận dụng kiến thức mình để hoàn thành các dạng bài tập tự luận và trắc nghiệm phân môn Toán và Tiếng Việt - Giúp giáo viên có hệ thống bài tập sử dụng ôn luyện và củng cố kiến thức môn Toán, Tiếng Việt cho học sinh vào buổi học thứ Vì cần phải biết chọn lọc bài tập để rèn cho đối tượng học sinh, không giao quá nhiều bài tập cho học sinh Thuận lợi việc đánh giá kiến thức học sinh mức độ qua các dạng bài tập tự luận và trắc nghiệm (5) *Nội dung chuyển tải đến học sinh: - Tài liện biên soạn trên sở bài buổi thứ nên bài tập buổi giúp học sinh ôn luyện nắm bắt bài tốt - Nội dung ôn tập để nắm bài cũ: +Tài liệu có đủ các dạng bài tập tự luận và trắc nghiệm môn Toán và Tiếng Việt + Các bài tập liên quan, kết nối mật thiết với bài học sách giáo khoa mà học sinh đã học tiết học buổi thứ (6) - Nội dung ôn tập để nắm bài cũ (tiếp theo) + Các bài tập tài liệu, bài tập tự luận và trắc nghiệm, có nội dung ngắn gọn, phong phú, phù hợp với đối tượng học sinh, giúp học sinh tăng cường nhạy bén vận dụng kiến thức cũ mình để giải toán nhanh các bài tập trắc nghiệm chọn đúng, chọn a, b, c, d hay phần tự luận rèn kĩ giải toán có lời văn +Môn Tiếng việt tài liệu đã ghi cụ thể phân môn và nội dung bài tập mà HS đã hình thành tiết học trước đó, cụ thể tiếng việt 2,3, và HS phải tư các dạng bài tập phù hợp với mức độ chuẩn kiến thức kỹ và liền mạch với kiến thức học sinh (7) - Nội dung luyện tập thực hành: + Đối với môn tiếng việt ,3, và 5: Bài tập trắc nghiệm,bài tập tự luận tuần có nhiều bài tập theo phân môn để vận dụng thực hành, phù hợp với kiến thức học sinh + Đối với môn Toán 2,3,4,5: Bài tập trắc nghiệm, bài tập tự luận tuần có 20 bài tập đó có nhiều bài tập vận dụng thực hành dạng trắc nghiệm, phù hợp với chuẩn kiến thức kĩ mà giáo viên đã truyền tải đến học sinh (8) - Nội dung luyện tập nâng cao: + Vì chuẩn kiến thức kĩ Tiểu học “là các yêu cầu bản, tối thiểu” nên chương trình bài tập tự luận và trắc nghiệm dạng nâng cao lớp 2, 3,4,5 có định hướng cho phát triển tư suy nghĩ, sáng tạo học sinh khá, giỏi (9) * Ưu điểm và nhược điểm tài liệu: Ưu điểm: + Cung cấp các dạng bài tập trắc nghiệm rõ ràng, phong phú, cụ thể phân môn theo tuần và bài, cách trình bày cụ thể + Giúp giáo viên có sở cho việc soạn giảng + Bộ tài liệu này, hệ thống bài tập Toán và Tiếng Việt, thể qua nội dung đơn vị kiến thức bài học, giúp học sinh củng cố lại bài cũ đã học buổi sáng hệ thống bài trắc nghiệm, giải nhanh vừa sử dụng hệ thống bài tự luận để luyện tập khắc sâu kiến thức (10) Nhược điểm: + Sách bài tập tự luận và trắc nghiệm Tiếng Việt thiếu đáp án (từ tuần - tuần 18) + Có số bài tập chưa có đáp án (những từ ngữ riêng thuộc vùng miền môn Tiếng Việt) như: Phân môn chính trả lớp 2: Bài tập 5/ 59 Chưa phù hợp với vùng miền: Điền vào chỗ trống r, d gi: a) Nhà ….anh vách đất b) Nhà … ột cột xiêu c) Nhà ….ách vách nát + Sách Toán 2,3,4,5 tập thiếu phần đáp án BT trắc nghiệm (11) II.Cách tiến hành dạy và học trường: Phân công chuyên môn: - Giáo viên phân công nhiệm vụ phù hợp với nhu cầu, lực, chuyên môn - Trong tổ khối có xếp, tương đối đồng tuổi nghề, lực giảng dạy và trình độ chuyên môn - Phân công giáo viên theo môn khối lớp và chịu trách nhiệm rèn buổi thứ cho khối lớp đó (12) Việc tổ chức sử dụng tài liệu: - Chuyên môn nhà trường đạo việc thực tài liệu buổi vào các tiết rèn.Tùy vào thực tế lớp, giáo viên chọn lọc các bài tập cho phù hợp để củng cố kiến thức cho HS - Việc thống nội dung, kiến thức và số lượng bài tập tiết rèn phải thông qua tổ khối, thống và đồng ý chuyên môn sau đó áp dụng vào việc soạn giảng (13) Những thuận lợi – khó khăn: * Thuận lợi: - Có 02- 04 tiết rèn /tuần cho nên thuận lợi cho việc vận dụng tài liệu - Số lượng bài tập tài liệu phong phú và phù hợp với kiến thức, kĩ học sinh đã học trên lớp - GV có thể chọn lựa bài tập cho phù hợp với đối tượng học sinh lớp mình * Khó khăn: - Học sinh không có tài liệu buổi nên giáo viên giảng dạy phải nhiều thời gian để ghi sẵn các bài tập chuẩn bị cho tiết dạy (14) *Khó khăn (tiếp theo): - Học sinh không có tài liệu buổi 2, phải chép lại đề bài, nội dung các bài tập vào nên tốn nhiều thời gian tiết học - Lượng bài tập truyền tải đến học sinh chưa nhiều * Cách khắc phục: - Cần cung cấp tài liệu buổi cho học sinh (15) III Đề xuất và cách khắc phục: - Học sinh cần có tài liệu buổi để thuận tiện việc dạy và học - Cần mở chuyên đề để giáo viên tham khảo, học hỏi và áp dụng vào việc soạn giảng (16) Trên đây là toàn báo cáo Trường, từ tổ chức triển khai sử dụng tài liệu buổi vào dạy buổi / ngày Trong quá trình thực không trách khỏi thiếu sót.Mong tất các thầy cô góp ý, xây dựng để ngày càng hoàn thiện (17) QUÍ THẦY CÔ ĐÃ QUAN TÂM THEO DÕI KÍNH chóc thÇy c« gi¸o SỨC KHỎE VÀ HẠNH PHÚC (18)