Nhìn lại ông già và biển cả dưới góc độ nghi lễ trong giải phẫu phê bình của northrop frye

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH KHOA NGỮ VĂN  HUỲNH THỊ THANH TRÚC NHÌN LẠI ƠNG GIÀ VÀ BIỂN CẢ DƯỚI GÓC ĐỘ NGHI LỄ TRONG GIẢI PHẪU PHÊ BÌNH CỦA NORTHROP FRYE KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP Chuyên ngành: Văn học phương Tây TPHCM, 2018 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH KHOA NGỮ VĂN  NHÌN LẠI ƠNG GIÀ VÀ BIỂN CẢ DƯỚI GĨC ĐỘ NGHI LỄ TRONG GIẢI PHẪU PHÊ BÌNH CỦA NORTHROP FRYE Người thực hiện: Huỳnh Thị Thanh Trúc Người hướng dẫn khoa học: Ths Nguyễn Thành Trung TPHCM, 2018 I LỜI CẢM ƠN Tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành đến trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh khoa Ngữ Văn tạo điều kiện, hỗ trợ tơi việc thực khố luận Tôi xin chân thành cảm ơn ý kiến nhận xét, góp ý xây dựng khố luận q thầy Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc ThS Nguyễn Thành Trung tận tâm, nhiệt tình, chu đáo thầy hướng dẫn tơi thực khố luận tốt nghiệp Tơi xin cảm ơn gia đình bạn bè, người thân yêu ủng hộ thời gian qua Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 20 tháng năm 2018 II LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu, kết nêu khóa luận trung thực chưa cơng bố cơng trình khác Tác giả khoá luận Huỳnh Thị Thanh Trúc III CÁC BẢNG BIỂU, SƠ ĐỒ TRONG KHĨA LUẬN Hình 1: Sơ đồ giai đoạn hiến tế Hình 2: Mơ hình dạy học module Ơng già biển Bảng 1: Thời lượng thực chương trình mơn Ngữ Văn IV MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN I LỜI CAM ĐOAN II CÁC BẢNG BIỂU, SƠ ĐỒ TRONG KHÓA LUẬN III MỤC LỤC IV PHẦN MỞ ĐẦU 0.1 Lý chọn đề tài 0.2 Lịch sử vấn đề 0.3 Mục đích nghiên cứu 0.4 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 0.5 Phương pháp nghiên cứu 0.6 Cấu trúc khóa luận CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN 10 1.1 Khái niệm nghi lễ hiến tế 10 1.2 Giải phẫu phê bình – Northrop Frye 16 1.3 Ông già biển - Hemingway 23 CHƯƠNG 2: MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM CỦA NGHI LỄ HIẾN TẾ TRONG ÔNG GIÀ VÀ BIỂN CẢ 29 2.1 Tính đối lập 29 2.2 Tính chu kỳ 45 2.3 Tính biểu tượng 51 CHƯƠNG 3: ỨNG DỤNG DẠY HỌC HIẾN TẾ TRONG ÔNG GIÀ VÀ BIỂN CẢ 59 V 3.1 Từ Ông già biển – nghi lễ hiến tế, suy nghĩ dạy học phân hóa 59 3.2 Từ thực tế thực tập, đề xuất giáo án mẫu cho dạy học chuyên đề 63 3.3 Từ Ông già biển – nghi lễ hiến tế suy nghĩ đào tạo cho sinh viên khoa Ngữ Văn, Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh 77 PHẦN KẾT LUẬN 87 TÀI LIỆU THAM KHẢO 90 PHỤ LỤC PHỤ LỤC 1: BẢN LƯỢC DỊCH CƠNG TRÌNH GIẢI PHẪU PHÊ BÌNH PHỤ LỤC 2: CÁC TRÍCH DẪN LIÊN QUAN ĐẾN NGHI LỄ TRONG GIẢI PHẪU PHÊ BÌNH 34 PHỤ LỤC 3: BÀI VIẾT CỦA TÁC GIẢ 46 PHẦN MỞ ĐẦU 0.1 Lý chọn đề tài Lý thuyết phê bình văn học giới đến vô phong phú, đa dạng như: Marxist, phân tâm học, nữ quyền, phê bình sinh thái, phê bình huyền thoại… Tuy nhiên, kỷ XX, hoàn cảnh lịch sử, xã hội, số lý thuyết phê bình văn học chưa phổ biến rộng rãi Việt Nam Đa phần độc giả biết đến lý thuyết qua số viết giới thiệu Giai đoạn cuối kỷ XX đến nay, độc giả có điều kiện tiếp cận nhiều lý thuyết đại từ viết, cơng trình mang tính giới thiệu ứng dụng nhà nghiên cứu Việt Nam Thuyết phân tâm học, nữ quyền hay phê bình sinh thái trọng khai thác Trong đó, thuyết phê bình huyền thoại, cụ thể thuyết nghi lễ Northrop Frye Giải phẫu phê bình, chưa phổ biến rộng rãi Việt Nam Ông già biển Ernest Hemingway tác phẩm nhiều nhà nghiên cứu khai thác chuyên sâu nội dung hình thức Trong đó, ngun lý tảng băng trơi nghệ thuật độc thoại nội tâm hai khía cạnh khai thác nhiều tác phẩm Khảo sát tất công trình nghiên cứu viết tác phẩm Việt Nam, chưa có viết khai thác tác phẩm góc nhìn thuyết nghi lễ Northrop Frye Vì vậy, luận văn “Nhìn lại Ơng già biển góc độ nghi lễ Giải phẫu phê bình Northrop Frye” cơng trình nghiên cứu tác phẩm góc nhìn thuyết nghi lễ Northrop Frye Ngoài ra, đặc thù dạy học Ngữ Văn hướng đến chủ động, sáng tạo học sinh Trong tương lai, giáo viên người chủ động lựa chọn tác phẩm để giảng dạy cho học sinh dựa tiêu chí định Bộ Giáo dục Đào tạo cho học sinh hình thành lực, phẩm chất cần thiết Trong hồn cảnh đó, hướng tiếp cận Ơng già biển góc độ nghi lễ hiến tế nguồn tài liệu tham khảo hữu ích cho giáo viên trung học phổ thông, đặc biệt người thường tổ chức dạy học chuyên đề Việc lựa chọn đề tài “Nhìn lại Ơng già biển góc độ nghi lễ Giải phẫu phê bìnhcủa Northrop Frye” để nghiên cứu mang lại nhìn sơ lược nghi lễ hiến tế, đồng thời sâu vào tác phẩm Ông già biển góc nhìn mới, đóng góp vào nguồn tài liệu tham khảo chung nước nhà 0.2 Lịch sử vấn đề Đề tài “Nhìn lại Ơng già biển góc độ nghi lễ Giải phẫu phê bìnhcủa Northrop Frye” đặt hai vấn đề Một tác phẩm Ông già biển Ernest Hemingway, hai thuyết nghi lễ Northrop Frye 0.2.1 Thuyết nghi lễ Nghi lễ đối tượng xuất nhiều lĩnh vực khác nhau, thu hút quan tâm nhà nghiên cứu giới Phần lớn tác giả tập trung nghiên cứu mối quan hệ nghi lễ huyền thoại Trong số đó, người phải kể đến William Robertson Smith với cơng trình Lectures on the Religion of the Semites, cho nghi lễ phương thức phân tích, lý giải suy nghĩ đức tin người Sau Smith James George Frazer, sinh viên Smith, trọng nghiên cứu phong tục, nghi lễ Frazer cho huyền thoại có vị trí thứ cấp, cịn “nghi lễ nguồn gốc hầu hết hình thức biểu đời sống văn hoá” (Catherine Bell, 5) Quan điểm thể phần lớn cơng trình Cành vàng – bách khoa tồn thư văn hố ngun thuỷ năm 1890 Jane Harrison and S H Hooke lý thuyết nghi lễ huyền thoại có phần đồng tình với quan điểm Frazer Hooke làm rõ mơ hình vương quyền văn hoá qua việc xác lập lại loạt nghi lễ gắn liền với chu kỳ trồng trọt, nhà vua bị hạ nhục, chết tái sinh để thiết lập lại trật tự xã hội Trong đó, Jane Harrison nhà nghiên cứu trường phái với ông Gilbert Murray, Francis M Cornford, Arthur B Cook phát triển lý thuyết Frazer chứng minh văn học dân gian văn học nói chung bắt nguồn từ hoạt động nghi lễ cổ xưa liên quan đến vị vua, từ thực lịch sử mà từ trí tưởng tượng dân gian Nghi lễ nguồn gốc huyền thoại, xuất huyền thoại liên quan đến chuỗi hoạt động diễn nghi lễ Lý thuyết Jane Harrison tác động vào Jessie Weston, gián tiếp ảnh hưởng đến thơ T S Eliot lý thuyết nghiên cứu văn học Northrop Frye Bê cạnh nhà nghiên cứu mối quan hệ nghi lễ huyền thoại cịn có số tác giả tìm hiểu nghi lễ góc độ khác Chẳng hạn tác giả Mircea Eliade (1907–1986) nhìn nhận nghi lễ góc độ tôn giáo Theo Eliade “thông qua việc ban hành nghi lễ từ kiện nguyên thuỷ, sinh vật có tính người xem người thật, thánh hoá gian thực thi hoạt động có ý nghĩa cho sống họ” (Catherine Bell, 11) Một số người nhìn nhận nghi lễ mối quan hệ với phân tâm học, điển hình Sigmund Freud (1856– 1939) Ông xem nghi lễ “[…] chế ám ảnh cố gắng ngăn chặn trấn áp cấm kị ham muốn thông qua nỗ lực giải xung đột nội tâm bên mà ham muốn gây ra.” (Catherine Bell, 14) Có thể thấy, nghi lễ đối tượng khai thác nhiều Đặt mối quan hệ với yếu tố, lĩnh vựa khác, nghi lễ mang lại giá trị riêng biệt Khác hẳn với lý thuyết nghiên cứu nghi lễ mối quan hệ huyền thoại, tơn giáo, văn hố, ngơn ngữ, thuyết nghi lễ Northrop Frye Giải phẫu phê bình xem xét nghi lễ mối quan hệ với văn học Không kế thừa thuyết nghi lễ tác giả trước mối liên hệ với huyền thoại, văn hố, mà Northrop Frye cịn phát triển, ứng dụng nghi lễ vào văn học, tìm hiểu biểu hiện, đặc trưng, xem nghi lễ công cụ khai thác chiều sâu tác phẩm văn chương Ở Việt Nam, chưa có nhiều cơng trình nghiên cứu viết Giải phẫu phê bình Các viết đa phần mang tính chất giới thiệu sơ lược “cổ mẫu thần thoại” mục II, Lý luận phê bình văn học tác giả Phương Lựu năm 2001, Northrop Frye tác giả Thi Nguyên năm 2002, Bản dịch từ nguyên tiếng Nga ... ? ?Nhìn lại Ơng già biển góc độ nghi lễ Giải phẫu phê bìnhcủa Northrop Frye? ?? để nghi? ?n cứu mang lại nhìn sơ lược nghi lễ hiến tế, đồng thời sâu vào tác phẩm Ông già biển góc nhìn mới, đóng góp vào... phẩm góc nhìn thuyết nghi lễ Northrop Frye Vì vậy, luận văn ? ?Nhìn lại Ơng già biển góc độ nghi lễ Giải phẫu phê bình Northrop Frye? ?? cơng trình nghi? ?n cứu tác phẩm góc nhìn thuyết nghi lễ Northrop. .. tài ? ?Nhìn lại Ơng già biển góc độ nghi lễ Giải phẫu phê bìnhcủa Northrop Frye? ?? đặt hai vấn đề Một tác phẩm Ông già biển Ernest Hemingway, hai thuyết nghi lễ Northrop Frye 0.2.1 Thuyết nghi lễ Nghi