- GV ghi tên bài Hoạt động 2: Thảo luận tìm hiểu về năng lượng điện GV gắn sẵn các hình ảnh chụp các đồ dùng, thiết bị gia đình sử dụng điện lên bảng Chú ý câu hỏi thảo luận: Câu 1: Kể t[r]
(1)TuÇn 23 Thø hai ngµy 6/2/2012 Tiết 1:Tập đọc $47 Ph©n xö tµi t×nh A/ Môc tiªu: - Đọc đúng các tiếng khó, từ khói bài, đọc trôi chảy toàn bài, biết đọc diễn cảm bài văn; giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật - HiÓu c¸c tõ ng÷ khã bµi - HiÓu néi dung: Quan ¸n lµ ngêi th«ng minh cã tµi xö kiÖn - Trả lời đợc các câu hỏi cuối bài *RKNS: Tự nhận thức, xác định giá trị, t sáng tạo ( bày tỏ cảm phục vị quan ¸n) B/ §å dïng d¹y häc: - Tranh minh ho¹ SGK, b¶ng phô C/ Hoạt động dạy học: I KT bµi cò: 5’ - §TL bµi th¬ Cao B»ng Tr¶ lêi c©u hái néi dung bµi - NX cho điểm HS đọc bài tốt II Bµi míi: 1, Giíi thiÖu bµi:2’ 2, Luyện đọc + tìm hiểu bài: a, Luyện đọc: 10’ - HS đọc toàn bài - GV hớng dẫn chia đoạn đọc bài - HS đọc tiếp nối tiếp lần + đọc từ khó - HS đọc tiếp nối đoạn lần + giải nghĩa từ - HS đọc tiếp nối đoạn lần + đọc câu - HS đọc bài theo cặp - HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu toàn bài c, T×m hiÓu bµi:8’ §o¹n 1: ? Ngời đời đánh giá vị quan án ntn? ? Hai ngời đàn bà đến công đờng nhờ quan phân xử điều gì? ý 1: Giíi thiÖu vÞ quan ¸n tµi t×nh §äan 2: ? Quan án đã dùng biện pháp nào để tìm ngời lấy cắp vải? ? V× quan ¸n cho r»ng ngêi kh«ng khãc chÝnh lµ ngêi lÊy c¾p? ý 2: Biện pháp quan án dùng để tìm kể lấy cắp §o¹n 3: ? KÓ l¹i c¸ch quan ¸n t×m kÓ trém nhµ tiÒn nhµ chïa? ? V× quan ¸n l¹i dïng c¸ch trªn? ? Quan án phá đợc vụ án nhờ đâu? ý 3: Quan ¸n ph¸ ¸n ë nhµ chïa c, §äc diÔn c¶m: 10-12’ - HS đọc toàn bài - HS luyện đọc đoạn 3- GV đọc mẫu HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS đọc bài theo N2 - HS thi đọc bài - nhận xét - Bình chọn bạn đọc hay - HS đọc toàn bài ? Bµi th¬ ca ngîi ca ngîi ®iÒu g×? (2) N«i dung: Bµi v¨n ca ngîi trÝ th«ng minh vµ tµi xö kiÖn cña quan ¸n Cñng cè - dÆn dß: 3’ - HS nªu néi dung bµi - GV nhËn xÐt giê häc - HS vÒ chuÈn bÞ bµi sau ******* -TiÕt 2: To¸n $111 X¨ng ti -mÐt khèi §Ò - xi - mÐt khèi A/ Môc tiªu: - HS có biểu tợng xăng – ti - mét khối và đề – xi - mét khối - Biết gọi, kí hiệu, “độ lớn” đơn vị đo thể tích: xăng – ti - mét khối, đề – xi - mÐt khèi - Nhận biết đợc mối quan hệ hai đơn vị đo - Biết giải số bài tập có liên quan đến hai đơn vị đo trên B/ §å dïng d¹y häc: - Bộ đồ dùng dạy học toán lớp C/ Hoạt động dạy học: I KT bµi cò: 5’ - Ch÷a BT VBT To¸n - NX cho ®iÓm II Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: 2’ - Nªu môc tiªu bµi, HS nh¾c l¹i, ghi b¶ng Hình thành biểu tợng xăng ti mét khối và đề xi mét khối: 8-10’ - GV giới thiệu lần lợt hình lập phơng cạnh dm và cm để HS quan sát, nhËn xÐt + GV nªu: x¨ng ti mÐt khèi lµ thÓ tÝch cña h×nh lËp ph¬ng cã c¹nh dµi cm x¨ng ti mÐt khèi viÕt t¾t lµ: cm ? §Ò xi mÐt khèi lµ g×? ? §Ò xi mÐt khèi viÕt t¾t ntn? - GV ®a h×nh vÏ SGK- HS quan s¸t ? H×nh lËp ph¬ng cã canh dµi dm gåm mÊy h×nh lËp ph¬ng c¹nh dµi cm? ( 10 x 10 x 10 = 1000) Ta cã: dm = 1000cm3 - HS nhắc lại quan hệ đơn vị đo, lấy VD 2, Thùc hµnh: 20-22’ - GVy/c HS më SGK lµm c¸c BT1, 2(a) - HS kh¸, giái lµm thªm ý b BT - GV kèm giúp đỡ HS còn lúng túng - ChÊm ch÷a bµi HS Bµi tËp 1: ViÕt vµo « trèng theo mÉu: - HS tự làm, sau đó đổi chéo bài cho bạn KT - nhận xét - HS nêu kết - GV đánh giá bài làm HS Bµi tËp 2: ViÕt sè thÝch hîp vµo « trèng: a, dm3 = 1000cm3 375 dm3 = 375 000cm3 5,8dm3 = 5800cm3 4dm3 = 800cm3 b, 200 cm3 = dm3 154 000cm3 = 154 dm3 490000cm3 = 490 dm3 5100cm3 = 5,1 dm3 - ch÷a bµi tËp - nhËn xÐt Cñng cè -dÆn dß: 3’ ? Thế nào là xăng - ti - mét khối ? nào là đề - xi - mét khối? - GV nhËn xÐt giê häc - HS vÒ chuÈn bÞ bµi sau (3) ******* -TiÕt 3: ChÝnh t¶ $23 Cao B»ng A/ Môc tiªu: - HS nhớ viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài thơ - Nắm vững quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí VN và viết hoa đúng tên ngời tên địa lí VN Làm đúng BT2; BT3 *GDBVMT: HS hiÓu vµ biÕt gi÷ g×n c¶nh quan, cã t¸m lßng mÕn kh¸ch *RKN: Tù nhËn thøc, nhí viÕt, t×m kiÕm vµ xö lÝ th«ng tin, B/ §å dïng d¹y häc: - B¶ng phô C/ Hoạt động dạy học: I KT bài cũ: - Nêu quy tắc viết hoa tên riêng, tên địa danh? Viết tên bạn lớp, tªn x· , phêng em biÕt? - NX cho ®iÓm II Bµi míi: 1, Giíi thiÖu bµi: 1’ 2, Híng dÉn Hs viÕt bµi: 5’ - HS đọc thuộc lòng bài thơ ? Những từ ngữ nào chi tiết nào nói lên địa Cao Bằng? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ ngêi Cao B»ng? *? Theo em để cảnh quan Cao Bằng ngày càng đẹp càng, thu hút nhiều khách đến đến thăm quan ngời dân chung ta cần có ý thức nh nào? b, ViÕt tõ khã: 3’ - HS t×m tõ khã viÕt bµi th¬ - HS tËp viÕt tõ khã vµo nh¸p - HS đọc lại từ khó viết - GV đọc lại bài viết c, viÕt chÝnh t¶:12’ GV nhắc HS cách trình bày bài thơ cho đẹp; viết hoa các tên riêng d, So¸t lçi - chÊm bµi: 3, Bµi tËp :10’ Bài tập 1: - HS đọc y/ c bài , sau đó HS tự làm bài - HS lªn b¶ng lµm bµi - nhËn xÐt kÕt luËn Bµi 2: TiÕn hµnh t¬ng tù bµi - HS lµm bµi theo N2 - Báo bài - GVkết luận bài làm đúng ? Tại phải viết hoa các tên riêng đó? Cñng cè - dÆn dß: 3’ - HS nªu quy t¾c viÕt hoa tªn riªng ? - GV nhËn xÐt giê häc – HS vÒ chuÈn bÞ bµi sau ******* -Tiết Đạo đức $11: Em yªu tæ quèc ViÖt Nam (TiÕt 2) I Môc tiªu: Häc sinh : - Tích cực học tập, rèn luyện để óp phần xây dựng và bảo vệ quê hơng đất nớc (4) - Quan tâm đến phát triển đất nớc, tự hào truyền thống, văn hoá và lÞch sö cña d©n téc ViÖt Nam II §å dïng : Tranh ảnh đất nớc, ngời Việt Nam và số nớc khác III Hoạt động dạy học A KiÓm tra bµi cò : Häc sinh nªu ghi nhí B Bµi míi H§1: Lµm bµi tËp - C¸c nhãm giíi thiÖu vÒ sù kiÖn, bµi h¸t, bµi th¬, tranh ¶nh, nh©n vËt lÞch sö có liên quan đến mốc thời gian địa danh Việt Nam đã nêu bài tập - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy - C¸c nhãm kh¸c nghe, nhËn xÐt , bæ sung ý kiÕn - Gi¸o viªn kÕt luËn H§2: §ãng vai bµi tËp - Học sinh đóng vai hớng dẫn viên du lịch và giới thiệu với khách du lịch (các bạn lớp) các chủ đề - Gi¸o viªn khen nhãm lµm tèt H§3: Tæ chøc triÓn l·m - Häc sinh tr×nh bµy > nhËn xÐt - Häc sinh trng bµy tranh theo nhãm - Lớp xem tranh và trao đổi - Học sinh hát, đọc thơ thuộc chủ đề - Gi¸o viªn nhËn xÐt tranh vÏ cña häc sinh C Cñng cè, dÆn dß - HÖ thg l¹i ND bµi - DÆn: CB bµi sau ******* -Thø ba ngµy 7/2/2012 TiÕt To¸n $112 MÐt khèi A/ Môc tiªu: - HS có biểu tợng mét khối, biết đọc và viết đúng mét khối - Nhận biết đợc mối quan hệ mét khối và đề xi mét khối và xăng ti mét khèi dùa trªn m« h×nh - Biết đổi đúng các đơn vị đo đơn vị đã học - BiÕt gi¶i mét sè bµi to¸n cã liªn quan B/ Hoạt động dạy học: I KT bµi cò: 5’ - Ch÷a BT ë nhµ - NX cho ®iÓm II Bµi míi: 1, Giíi thiÖu bµi: 2’ - Nªu môc tiªu cña bµi 2, Hình thành biểu tợng mét khối và mối quan hệ mét khối , đề xi mét khối vµ x¨ng tmÐt khèi 8-10’ (5) ? MÐt khèi lµ g×? ? H×nh lËp ph¬ng cã c¹nh m gåm bao nhiªu h×nh lËp ph¬ng cã c¹nh dm? ( Hs quan s¸t trªn h×nh vÏ råi tr¶ lêi - 1000) Ta cã: m3 = 1000 dm3 1m3 = 1000 000cm3 ? Nêu các đơn vị đo thể tích đã học từ lớn đến bé? ? Mỗi đơn vị đo thể tích gấp lần đơn vị bé tiếp liền? ( 1000) ? Mỗi đơn vị đo thể tích bao nhiêu đơn vị liền trớc? - GV ®a b¶ng - HS lªn ®iÒn - NX kÕt luËn m3 dm3 cm3 3 1m dm cm3 3 = 1000 dm = 1000cm = m3 = dm3 1000 1000 3, Thùc hµnh:18-20’ - GV y/c HS më SGK lµm c¸c BT1, - HS kh¸, giái lµm thªm ý b BT - GV kèm giúp đỡ HS còn lúng túng - ChÊm ch÷a bµi HS Bài tập 1: - HS đọc y/c : viết các số đo thể tích - HS khác nhận xét - GV đánh giá Bµi tËp 2: a, cm3 = 0,001 dm3 13,8 m3 = 13800dm3 5,216m3 = 5216 dm3 0,22m3 = 220 dm3 b, 1dm3 = 1000cm 1/4 m = 250 000cm 1,969 dm = 1969 cm 19,54 m3 = 19540 000cm3 Bài tập 3: ? Sau xếp đầy hộp ta đợc lớp hình lập phơng 1dm? (2) Bµi gi¶i Mçi líp cã sè h×nh lËp ph¬ng dm3 lµ: x = 15 (h×nh) Số hình lập phơng dm3 để xếp đầy hộp là: 15 x = 30( h×nh) §¸p sè: 30 h×nh Cñng cè - dÆn dß: 3’ ? ThÕ nµo lµ mÐt khèi? ? Nêu mối quan hệ mét khối, xăng - ti - mét khối và đề - xi - mét khối? - GV nhËn xÐt giê häc - HS vÒ chuÈn bÞ bµi sau ******* -TiÕt2: LuyÖn tõ vµ c©u $45 Më réng vèn tõ: TrËt tù - an ninh A/ Môc tiªu: - Gióp HS më réng vµ hÖ thèng ho¸ vèn tõ vÒ trËt tù - an ninh - HiÓu nghÜa cña tõ : trËt tù, an ninh - Làm đợc các BT1, BT2, BT3 *GSBVMT: GD HS ý thøc gi÷ g×n an ninh trËt tù ë n¬i ë còng nh n¬i c«ng céng *RKNS: T s¸ng t¹o, tù nhËn thøc, B/ §å dïng d¹y häc: - B¶ng phô C/ Hoạt động dạy học: (6) I.KT bµi cò: 5’ - Bài tập: Thêm vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép QHT tơng ph¶n - HS lªn b¶ng – NX cho ®iÓm II Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: 1’ - Nªu môc tiªu cña bµi HD luyÖn tËp: 30’ - Y/C HS më SGKL hoµn thµnh BT theo môc tiªu bµi - HD giúp đỡ HS hoàn thành bài - Ch÷a bµi Bài tập 1: - HS đọc đề bài - HS tự làm bài – HS báo bài §¸p ¸n: c ? T¹i em chän ý c mµ kh«ng ph¶i a, b? - GV kết luận lại: Trật tự là tình trạng ổn định, có tổ chức, có kỉ luật… Bài tập 2: - HS đọc y/c và nội dung bài tập - HS lµm bµi theo N2 - HS lªn b¶ng lµm bµi * NhËn xÐt kÕt luËn: C¸c tõ g¹ch ch©n lµ: c¶nh s¸t giao th«ng, an toµn giao th«ng, tai n¹n, tai n¹n giao thông, va chạm giao thông, vi phậm quy chế tốc độ, thiết bị kếm an toàn, lấn chiếm lòng đờng, vỉa hè - HS xếp các từ đó vào nhóm nghĩa: + Lùc lîng b¶o vÖ trËt tù, an toµn giao th«ng: c¶nh s¸t giao th«ng + HiÖn tîng tr¸i ngîc víi trËt tù an toµn giao th«ng: tai n¹n tai n¹n giao th«ng, va ch¹m giao th«ng + Nguyên nhân gây tai nạn giao thông: vi phạm quy chế tốc độ, thiết bị kém an toàn, lấn chiếm lòng lề đờng vỉa hè Bài tập 3:- HS đọc y/c và mẩu chuyện - HS th¶o luËn lµm bµi theo N2 - Dùng từ điển để giải nghĩa các từ đó - đặt câu + Những từ ngữ ngời liên quan đến trật tự an ninh: cảnh sát, trọng tài, bọn cµn quÊy, bän hu – li- g©n + Những từ ngữ việc tợng hoạt động liên quan đến trật tự, an ninh: gi÷ trËt tù, b¾t, quËy ph¸, hµnh hung, bÞ th¬ng - HS đặt câu- nhận xét Cñng cè - dÆn dß: 3’ ? ThÕ nµo lµ trËt tù an ninh? *? Là công dân em cần làm gì để góp phần giữ gìn an ninh trật tự nơi em ë ( hoÆc n¬i c«ng céng) ? - GV nhËn xÐt giê häc – HS vÒ chuÈn bÞ bµi sau ******* -TiÕt Khoa häc $ 45 Sö dông n¨ng lîng ®iÖn A/Môc tiªu: Sau học, HS biết: - Kể số ví dụ chứng tỏ dòng diện mang lượng - Kể tên các đồ dùng, máy móc sử dụng điện, kể tên số nguồn điện - Có ý thức sử dụng loại lượng này cách tiết kiệm B/ §å dïng d¹y häc: (7) Hình ảnh trang 92, 93 Trang 92 nên chia nhỏ thiết bị đồ dùng là hình để gắn bảng Các tranh ảnh sưu tầm khác Một số đồ dùng máy móc thiết bị điện Bảng phụ chia sẵn cột đủ cho các tổ: C/ Hoạt động dạy học: I Kiểm tra bài cũ + Năng lượng gió và lượng nước chảy sử dụng lĩnh vực gì? + Chúng ta cần lưu ý gì sử dụng hai dạng lượng này sinh hoạt? II Bµi míi Hoạt động 1: Khởi động - GV đưa trò chơi “khởi động” nhằm giới thiệu bài học cách hấp dẫn - GV hô bắt đầu đồng thời ghi chủ đề lên bảng theo thứ tự: Nông nghiệp, giải trí, thể thao… Kết luận: Trò chơi đã cho chúng ta biết điện phục vụ lĩnh vực sống Điện là dạng lượng Vậy lượng điện khác gì với dạng lượng đã học? Bài học hôm chúng ta tìm câu trả lời cho vấn đề này: Sử dụng lượng điện - GV ghi tên bài Hoạt động 2: Thảo luận tìm hiểu lượng điện GV gắn sẵn các hình ảnh chụp các đồ dùng, thiết bị gia đình sử dụng điện lên bảng Chú ý câu hỏi thảo luận: Câu 1: Kể tên các đồ dùng, máy móc sử dụng điện Trong đó, loại nào dùng lượng điện để thắp sáng, loại nào dùng để đốt nóng, chạy máy? Câu 2: Điện mà các đồ dùng đó sử dụng lấy từ đâu? Trình bày: Mỗi HS tổ lên lấy hình ảnh trên bảng và gắn lên cột tương ứng Tổ nào gắn nhiều hình thời gian định thì tổ đó thắng - Sau HS gắn hình xong, GV hỏi thêm số câu + Vì em chọn cái đèn pin là thiết bị dùng lượng điện để chiếu sáng? + Vì em chọn máy sấy tóc là thiết bị dùng lượng điện để đốt nóng? + Vì em chọn cái đài là thiết bị dùng lượng điện để chạy máy? + Điện mà các thiết bị đó sử dụng lấy từ đâu? Kết luận: - GV nói và ghi bảng: Chúng ta thấy lượng điện sử dụng thật là rộng rãi Phần lớn các thiết bị sử dụng lượng điện dùng để phục vụ nhu cầu sống hàng ngày người như: chiếu sáng – các loại đèn, đốt nóng - bếp, lò sấy, lò sưởi…; chạy máy – máy bơm, thiết bị nghe nhìn…Tất các đồ dùng này lấy điện từ các nguồn điện mà đây chính là: pin, điện lưới nhà máy điện cung cấp Ngoài còn có số thiết bị sản xuất điện ắc-quy; đi-na-mô… - GV hỏi: Em hiểu nguồn điện là gì? - GV chuyển ý Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận - Cho HS làm việc nhóm Trình bày: - GV yêu cầu HS đại diện nhóm lên bảng và trình bày (8) - GV treo tranh ảnh minh họa bài học và hỏi thêm cá nhân HS: Các hình minh họa trang 93 nói lên điều gì? Kết luận: - GV nói: Điện giữ vai trò quan trọng đời sống người Điện sử dụng các hoạt động sinh hoạt hàng ngày Trong nhà máy điện, điện sản xuất tải qua các đường dây đưa đến các ổ điện gia đình - GV chuyển ý Hoạt động 4: Trò chơi “Ai nhanh – đúng?” - GV phát bảng nhóm và hô to “Bắt đầu” thì các nhóm chơi Tổng kết – trao giải: - Sau phút thì GV yêu cầu dừng chơi Hoạt động Thắp sáng Truyền tin Sưởi ấm Các dụng cụ, phương tiện không sử dụng điện Đèn dầu, nến Ngựa, bồ câu, thư từ Bếp lửa, lò sưởi củi Các dụng cụ, phương tiện sử dụng điện Đèn điện, đèn pin Điện thoại, vệ tinh, điện báo Lò sưởi điện, sấy điện - GV vào kết mà nhóm trọng tài đưa khẳng định cuối cùng đội nào thắng và trao quà Kết luận: - GV hỏi: Qua trò chơi, các em có nhận xét gì vai trò các thiết bị điện mang lại cho sống?VI Hoạt động 5: Tổng kết bài học và dặn dò III Cñng cè - dÆn dß: 3’ - GV hỏi: Với lợi ích to lớn lượng điện, chúng ta có nên sử dụng thật nhiều thiết bị dùng điện không? Và dùng cần chú ý điều gì? Dặn dò: - GV dặn HS chuẩn bị bài sau: + Xem bài 46 (trang 94) + Mỗi nhóm chuẩn bị: cục pin Con thỏ, dây đồng có vỏ bọc nhựa, đèn pin, số vật dụng khác kim loại, nhựa, cao su… ******* -TiÕt LÞch sö $23 Nhà máy đại đầu tiên nớc ta I Môc tiªu: - HS biết đời và vai trò nhà máy khí Hà Nội - Những đóng góp nhà máy khí Hà Nội công xây dựng và bảo vệ đất nớc - Gi¸o dôc HS ham häc bé m«n II §å dïng d¹y – häc: PhiÕu häc tËp III Hoạt động dạy – học: A KiÓm tra bµi cò: (3p) + Phong trào “đồng khởi” Bến Tre diễn hòan cảnh nào? + Thắng lợi phong trào “đồng khởi” Bến Tre có tác động nh nào tới cách m¹ng miÒn Nam? B D¹y bµi míi: 1) Giíi thiÖu bµi 2) HD khai th¸c ND bµi (9) Hoạt động 1: Làm việc lớp (3p) - GV giíi thiÖu bµi vµ nªu nhiÖm vô cña bµi häc: + Tại Đảng, Chính phủ ta định xây dựng nhà máy khí Hà Nội? + Thời gian khởi công, địa điểm xây dựng và thời gian khánh thành Nhà máy khí Hà Nội Sự đời nhà máy khí Hà Nội có ý nghĩa nh nào? + Thµnh tÝch tiªu biÓu cña nhµ m¸y c¬ khÝ Hµ Néi? Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi (10p) - HS đọc SGK và trả lời câu hỏi: + Tại Đảng,Chính phủ ta định xây dựng nhà máy khí Hà Nội? Gîi ý: + Nªu t×nh h×nh níc ta sau hßa b×nh lËp l¹i + Muốn xây dựng CNXH miền Bắc, muốn giành đợc thắng lợi đấu tranh thèng nhÊt níc nhµ, chóng ta ph¶i lµm g×? + Nhà máy khí Hà Nội đời tác động đến nghiệp cách mạng nớc ta? - Gọi đại diện số nhóm trình bày Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm (12p) - GV ph¸t phiÕu vµ yªu cÇu HS th¶o luËn theo néi dung sau: + Lễ khởi công (Thời gian, địa điểm, khung cảnh) + LÔ khµnh thµnh Nhµ m¸y c¬ khÝ Hµ Néi + Đặt bối cảnh nớc ta vào năm sau hiệp định Giơ-ne-vơ, em có suy nghĩ g× vÒ sù kiÖn nµy? - §¹i diÖn mét sè HS tr×nh bµy kÕt qu¶ Hoạt động 4: Làm việc lớp (10p) - Cho HS t×m hiÓu vÒ c¸c s¶n phÈm cña Nhµ m¸y c¬ khÝ Hµ Néi vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: + Những sản phẩm Nhà máy khí Hà Nội sản xuất có tác dụng nh nào đối víi sù nghiÖp x©y dùng vµ b¶o vÖ tæ quèc? + Đảng, Nhà nớc và Bác Hồ đã dành cho Nhà máy khí Hà Nội phần thởng cao quý nµo? Cñng cè – dÆn dß (2p) - Hệ thống bài: HS đọc bài học Chuẩn bị bài sau ******* TiÕt MÜ thuËt $ 23.Vẽ tranh: §Ò tµi tù chän I Mục tiêu: - HS nhận phong phú đề tài tự chọn - HS tự chọn chủ đề và vẽ tranh theo ý thích - Hs quan tâm đến sống xung quanh II Chuẩn bị: - Tranh ảnh các họa sĩ và HS đề tài khác - Hình gợi ý cách vẽ HS: - SGK - Giấy vẽ thực hành - Bút chì tẩy, màu vẽ III Các hoạt động dạy - học: Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra việc chuẩn bị HS Bài mới: Giới thiệu bài - Ghi đề HĐ 1: Tìm chọn nội dung đề tài - GV giới thiệu số tranh đề tài khác và đặt câu hỏi HS tìm hiểu: - Các tranh đó vẽ đề tài gì? (10) - Trong tranh có hình ảnh nào? Đề tài Vui chơi ngày hè có hoạt động nhảy dây, đá cầu, thả diều,… Đề tài Nhà trườngcó phong cảnh trường em, chăm sóc vườn trường, vệ sinh trường lớp, …đề tài Cảnh đẹp quê hương có thể vẽ phong cảnh miền núi, nông thôn,… GV kết luận: Đề tài …vẽ tranh Hoạt động 2: Cách vẽ tranh -Vẽ hình ảnh chính làm rõ trọng tâm tranh -Vẽ các hình ảnh phụ cho sinh động, phù hợp với chủ đề đã chọn - Vẽ màu theo cảm nhận riêng HS Hoạt động 3: Thực hành Nhắc HS vẽ hình to, rõ ràng Hoạt động : Nhận xét, đánh giá - GV cùng HS chọn số bài gợi ý nhận xét - GV nhận xét bài học, khen ngợi HS có bài vẽ tốt Dặn dò: Về nhà quan sát ấm tích và cái bát, ******* -Thø t ngµy 8/2/2012 TiÕt 1.To¸n $113 LuyÖn tËp A/ Môc tiªu: - Biết đọc viết các đơn vị đo mét khối, đề - xi - mét khối, xăng - ti - mét khối và mèi quan hÖ gi÷a chóng - Biết đổi các đơn vị đo thể tích; so sánh các số đo thể tích - HT đợc các BT1(a,b dòng 1,2,3), Bài2, Bài 3(a,b) – HS khá, giỏi làm hết các BT SGK B/ Hoạt động dạy học: I KT bµi cò: 5’ - Ch÷a bµi tËp ë nhµ - NhËn xÐt cho ®iÓm II, Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: 2’ - GV nªu môc tiªu bµi 2, ¤n kiÕn thøc:3’ ? Thế nào là mét khối, đề - xi - mét khối, xăng - ti - mét khối? Quan hệ các đơn vị đo thể tích đó? 3, Thùc hµnh:27’ - GV y/c HS më SGK lµm c¸c BT1(a,b dßng 1,2,3), Bµi2, Bµi 3(a,b) - HS kh¸, giái lµm thªm c¸c ý cßn l¹i cña BT vµ - GV kèm giúp đỡ HS còn lúng túng - ChÊm, ch÷a bµi HS Bµi tËp 1: - HS tù lµm bµi- Ch÷a bµi - nhËn xÐt - GV nhận xét kêt luận bài làm đúng Bài tập 2: Điền đúng sai: - HS th¶o luËn lµm bµi theo N2 - GV đánh giá theo nhóm - HS ch÷a bµi - nhËn xÐt - GV kết luận lại bài làm đúng a, § b, S c, S d, S Bµi tËp 3: - HS lµm bµi c¸ nh©n - HS b¸o bµi (11) - GV HS nhËn xÐt ch÷a bµi a, 913,232413m3 = 913232413cm3 b, 12345 m3 =12,345m3 100 c, 8372361 m3 > 8372361dm3 100 Cñng cè - dÆn dß: 3’ - ? Nêu mối quan hệ đề xi mét khối, mét khối, xăng ti mét khối? - GV nhËn xÐt giê häc - HS vÒ chuÈn bÞ bµi sau ******* -TiÕt 2: LuyÖn tõ vµ c©u $46 Nèi c¸c vÕ c©u ghÐp b»ng quan hÖ tõ A/ Môc tiªu: - HS hiÓu thÕ nµo lµ c©u ghÐp thÓ hiÖn t¨ng tiÕn - Làm đúng các bài tập : Phân tích đúng cấu tạo câu ghép quan hệ t¨ng tiÕn, t¹o c©u ghÐp thÓ hiÖn quan hÖ t¨ng tiÕn b»ng c¸ch thªm quan hÖ tõ thÝch hîp - HS khá, giỏi phân tích đợc cấu tạo câu ghép BT B/ §å dïng d¹y häc: - B¶ng phô C/ Hoạt động dạy học: I KT bµi cò: 5’ ? §Ó thÓ hiÖn mçi quan hÖ t¬ng ph¶n gi÷a hai vÕ c©u ghÐp ta cã thÓ nèi chung b»ng nh÷ng tõ hoÆc quan hÖ tõ nµo? - 1HS ch÷a BT – VBT - NX cho ®iÓm II, Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: 2’ - Nªu môc tiªu cña bµi NhËn xÐt: 8’ a) VÝ dô: Bài 1: - HS đọc y/c và nội dung bài tập - GV ghi c©u ghÐp lªn b¶ng - HS lµm bµi trªn b¶ng - HS díi líp lµm bµi vµo VBT - HS nhËn xÐt bµi trªn b¶ng - GV kết luận bài làm đúng Ch¼ng nh÷ng Hång ch¨m häc /mµ b¹n Êy cßn ch¨m lµm ( Câu ghép gồm vế câu đợc nối với cặp quan hệ từ chẳng những… mà cßn… ? CÆp quan hÖ ch¼ng nh÷ng / mµ cßn thÓ hiÖn quan hÖ g×? (t¨ng tiÕn) Bài 2: - HS đọc y/c - HS t×m thªm nh÷ng c©u ghÐp cã quan hÖ t¨ng tiÕn - HS lªn b¶ng lµm bµi - Líp lµm bµi vµo VBT - NhËn xÐt bµi lµm trªn b¶ng - GVKL: ? §Ó thÓ hiÖn quan hÖ t¨ng tiÕn gi÷a c¸c vÕ c©u ghÐp ta cã thÓ lµm ntn? => Ghi nhớ: SGK- - HS đọc - HS đặt câu minh hoạ cho ghi nhớ 3, LuyÖn tËp: 20-22’ Bài tập 1: - HS đọc y/c bài tập - HS tù lµm bµi (12) - HS lªn b¶ng lµm bµi - NhËn xÐt kÕt luËn: Bọn bất lơng ( không ) ăn cắp tay lái/ mà chúng còn lấy luôn bàn đạp phanh ? Truyện đáng cời chỗ nào? (anh lái xe đãng trí) Bài tập 2: - HS đọc y/c bài tập - HS tù lµm ba×- Hs lªn b¶ng _ HS dới lớp nhận xét bài trên bảng và đọc câu mình - GV nhËn xÐt Cñng cè - dÆn dß: 3’ -2 HS nªu l¹i ghi nhí - Gv nhËn xÐt giê häc - HS vÒ häc thuéc ghi nhí vµ chuÈn bÞ bµi sau ******* -TiÕt ThÓ dôc $ 45 Nh¶y d©y BËt cao Trß ch¬i”Qua cÇu tiÕp søc” I Muïc tieâu: - Ôn di chuyển tung và bắt bóng, ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau thực động tác tương đối chính xác - Ôn bật cao Yêu cầu thực động tác đúng - Làm quen trò chơi " Qua cầu tiếp sức" Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi II Ñòa ñieåm vaø phöông tieän - Vệ sinh an toàn sân trường - Phương tiện: Chuẩn bị em dây nhảy và đủ số lượng bóng để HS taäp luyeän III Nội dung và Phương pháp lên lớp A Phần mở đầu: - Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học - Cả lớp chạy chậm trên địa hình tự nhiên xung quanh sân tập - Xoay các khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối - Chơi trò chơi "Lăn bóng" trò chơi dò GV chọn B Phaàn cô baûn - Ôn di chuyển tung và bắt bóng Các tổ tập theo khu vực đã quy định, huy tổ trưởng, tập di chuyển tung bắt bóng qua lại theo nhóm người, không để bóng rơi Thi di chuyển và tung bắt bóng theo đôi - Ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau Các tổ tập theo khu vực đã quy định Phương pháp tổ chức tập luyện bài trước - Tập bật cao Các tổ tập theo khu vực đã quy định Phương pháp tổ chức taäp luyeän nhö baøi 43 - Thi bật nhảy cao với tay lên cao chạm vật chuẩn - Làm quen trò chơi "Qua cầu tiếp sức" GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi và quy định chơi cho HS Chia lớp thành các đội chơi cho chơi thử lần trước chơi chính thức GV chú ý nhắc nhở HS không đùa nghịch trên cầu để đảm bảo an toàn (13) C Phaàn keát thuùc - Chạy chậm thả lỏng hít thở sâu tích cực - GV cùng HS hệ thống bài, nhận xét và đánh giá kết qủa bài học - GV giao bài nhà Nhảy dây kiểu chân trước, chân sau để chuẩn bị kiểm tra ******* -TiÕt 4: KÓ chuyÖn $23 Kể chuyện đã nghe đã đọc A/ Môc tiªu: - HS kể lại tự nhiên lời mình câu chuyện đã đợc nghe, đợc đọc nh÷ng ngêi gãp søc b¶o vÖ trËt tù, an ninh - Sắp xếp chi tiết tơng đối hợp lí, kể rõ ý; biết và biết trao đổi nội dung câu chuyÖn *RKN: Tù tin, tù nhËn thøc, nghe vµ nhËn xÐt lêi kÓ cña b¹n, B/ Hoạt động dạy học: I KT bµi cò: 5’ - KÓ l¹i c©u chuyÖn: “¤ng NguyÔn Khoa §¨ng” – nªu ý nghÜa c©u chuyÖn - NX cho ®iÓm HS kÓ tèt II Bµi míi: 1, Giíi thiÖu bµi:1’- Cho HS quan s¸t tranh, giíi thiÖu 2, Híng dÉn HS kÓ chuyÖn: a, Tìm hiểu đề bài: 5’ ? §Ò bµi y/c g×? - HS đọc gợi ý SGK - HS giíi thiÖu c©u chuyÖn m×nh sÏ kÓ - GV ghi tiêu chí đánh giá lên bảng b, KÓ chuyÖn nhãm: 5’ - HS kÓ chuyÖn theo nhãm - Gợi ý câu hỏi trao đổi ? T¹i b¹n thÝch c©u chuyÖn nµy? ? B¹n thÝch nh©n vËt chÝnh truyÖn kh«ng? V× sao? ? C©u chuyÖn muèn nãi víi chóng ta ®iÒu g×? ? Câu chuyện có ý nghĩa ntn phong trào bảo vệ trật tự an ninh? c, Thi kÓ chuyÖn: 18-20’ - HS thi kÓ chuyÖn tríc líp - HS khác nhận xét theo tiêu chí đánh giá - B×nh chän b¹n cã c©u chuyÖn hay nhÊt, b¹n kÓ hay nhÊt - Gv nhËn xÐt ghi ®iÓm cho HS Cñng cè - dÆn dß: 3’ ? Truyện kể thuộc chủ đề gì? - GV nhËn xÐt giê häc - HS vÒ chuÈn bÞ bµi sau ******* -Thø n¨m ngµy 9/2/2012 Tiết 1: Tập đọc $48 A/ Môc tiªu: Chó ®i tuÇn (14) - Đọc đúng các tiếng khó từ khó bài, đọc trôi chảy, đọc diễn cảm toàn bµi - Hiểu các từ ngữ khó bài và hoàn cảnh đời bài thơ - HiÓu ND: C¸c chiÕn sÜ c«ng an yªu th¬ng c¸c ch¸u HS, s½n sµng chÞu gian khổ, khó khăn để bảo vệ sống bình yên và tơng lại tơi đẹp các cháu *GDBVMT: Hiểu đợc vất vả các chú công an, yêu quý và kính trọng họ *RKN: Tự tin, tự nhận thức, xác định giá trị, B/ §å dïng d¹y häc: - Tranh minh ho¹, b¶ng phô C/ Hoạt động dạy học: I, KT bµi cò: 5’ - §äc ®o¹n 1+2 bµi Ph©n xö tµi t×nh TL c©u hái 1,2 - NX cho ®iÓm II, Bµi míi: 1, Giíi thiÖu bµi:2’ - HS xem tranhrót tªn bµi 2, Luyện đọc + tìm hiểu bài: a, Luyện đọc: 8’ - HS đọc toàn bài- Gv hớng dẫn đọc toàn bài - HS đọc tiếp nối khổ thơ lần + đọc từ khó - HS đọc tiếp nối khổ thơ lần + giải nghĩa từ - HS đọc tiếp nối khổ thơ lần + đọc câu - HS đọc bài theo cặp - HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu toàn bài c, T×m hiÓu bµi:8’ * Khæ th¬ 1: ? Ngêi chiÕn sÜ ®i tuÇn hoµn c¶nh ntn? *? C¸c chó ®i tuÇn cã vÊt v¶ kh«ng? ? Chú tuần ban đêm để làm gì? *? Các em cần làm gì để đáp lại công ơn đó? ý1: ngêi chiÕn sÜ ®i tuÇn thêi tiÕt kh¾c nghiÖt * Khæ th¬ 2: ? §Æt h×nh ¶nh ngêi chiÕn sÜ ®i tuÇn bªn h×nh ¶nh giÊc ngñ yªn b×nh cña HS t¸c gi¶ muèn nãi lªn ®iÒu g×? (ca ngîi ngêi chiÕn sÜ tËn tuþ yªu th¬ng trÎ th¬ quen m×nh v× h¹nh phóc cña trÎ th¬…) ý2: tình yêu thơng các chiến sĩ các cháu * Khæ th¬ 3+4: ? Tình cảm và mong ớc ngời chiến sĩ các cháu Hs đợc thể qua nh÷ng tõ ng÷ chi tiÕt nµo? ý 3: Tình cảm và mong ớc chiến sĩ các cháu c, §äc diÔn c¶m:10-12’ - HS đọc toàn bài - HS luyện đọc 1+2 khổ thơ đầu - GV đọc mẫu HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS đọc bài theo N2 - HS thi đọc bài - nhận xét - Bình chọn bạn đọc hay và thuộc bài - HS thi đọc thuộc lòng toàn bài ? Qua bài thơ em cảm nhận đợc điều gì? Nội dung: Bài thơ nói lên tình yêu thơng các cháu HS, sẵn sàng chịu đựng gian khổ, khó khăn để bảo vệ sống bình yên và tơng lại tơi đẹp HS các chiến sĩ 3- Cñng cè - dÆn dß: 2’ - HS nªu né dung bµi - GV nhËn xÐt - HS vÒ häc thuéc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau ******* (15) TiÕt 2: To¸n $114 ThÓ tÝch h×nh hép ch÷ nhËt A/ Môc tiªu: - HS cã biÓu tîng vÒ thÓ tÝch h×nh hép ch÷ nhËt - BiÕt tÝnh thÓ tÝch h×nh hép ch÷ nhËt - Biết vận dụng công thức để giải bài tập liên quan - HT đợc các BT1 - HS khá, giỏi làm hết các BT SGK B/ Hoạt động dạy học: I.KT bµi cò: 5’ Ch÷a bµi tËp ë nhµ - NX cho điểm bài làm đúng II Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: 2’ - GV nªu môc tiªu bµi H×nh thµnh biÓu tîng vµ c«ng thøc tÝnh thÓ tÝch h×nh hép ch÷ nhËt:10-12’ - GV ®a m« h×nh trùc quan vÒ hinh fhép ch÷ nhËt vµ h×nh lËp ph¬ng xÕp h×nh hép ch÷ nhËt - HS quan s¸t: ? Để tính đợc hình họp chữ nật đó chúa bao nhiêu khối lập phơng ta làm ntn? - HS th¶o luËn theo cÆp => lÊy chiÒu dµi x chiÒu réng x chiÒu cao VD: SGK HS gi¶i Mçi líp cã : 20 x 16= 320 (h×nh lËp ph¬ng cm3) 10 líp cã: 320 x 10 = 3200 ( h×nh lËp ph¬ng cm3) VËy thÓ tÝch h×nh hép ch÷ nhËt lµ: 20 x 16 x 10 = 3200(cm3) ? Muèn tÝnh thÓ tÝch h×nh hép ch÷ nhËt ltn? * Quy tắc: SGK - HS đọc * C«ng thøc: Gäi V lµ thÓ tÝch HHCN a,b,c, lµ kÝch thíc cña HHCN => V = a x b x c 2, Thùc hµnh: 18-20’ - GV y/c HS më SGK lµm BT1 HS kh¸, giái lµm thªm BT vµ - GV kèm giúp đỡ HS còn lúng túng - ChÊm, ch÷a bµi HS Bµi tËp 1: HS TL lµm bµi theo nhãm a, V = x x = 180 (cm3) b, V= 1,5 x 1,1, x 0,5 = 0,825 (m3) c, V= x x = (dm3) 10 Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu bài ? Muốn tính đợc thể tích khối gỗ ta có thể làm ntn?(chia khối gỗ thành HHCN) Bµi gi¶i ThÓ tÝch cña khèi gç lµ: 12 x x5 + x( 15 - ) x = 690 (cm3) §¸p sè: 690 cm3 - HS ch÷a bµi nhËn xÐt Bài tập 3: ? Sau bỏ hòn đá vào thể tích nớc có gì thay đổi? – TL cặp (GV thể tích nớc dâng cao chính là thể tích hòn đá) Bµi gi¶i Thể tích hòn đá thể tích HHCN ( phần nớc dâng lên) có đáy là đáy bể và có chiều cao là: (16) - =2 (cm) Thể tích hòn đá là: 10 x 10 x = 200(cm3) §/S : 200cm3 - HS ch÷a bµi nhËn xÐt - HS cã thÓ gi¶i theo c¸ch kh¸c Cñng cè - dÆn dß: 2’ - HS nªu l¹i quy t¾c vµ c«ng thøc tÝnh thÓ tÝch HHCN? - GV nhËn xÐt giê häc - HS vÒ chuÈn bÞ bµi sau ******* -TiÕt 3: TËp lµm v¨n $ 45 Lập chơng trình hoạt động A/ Môc tiªu: - HS lập đợc chơng trình hoạt động cho mọt cho các hoạt động tập thể góp phÇn gi÷ g×n trËt tù an ninh ( theo gîi ý SGK) B/ §å dïng d¹y häc: - b¶ng phô C/ Hoạt động dạy học: I KT bµi cò: 5’ II, Bµi míi: 1, Giíi thiÖu bµi:2’ 2, Híng dÉn Hs lµm bµi: 30’ a, t×m hiÓu bµi: - HS đọc đề bài - HS đọc phầngợi ý SGK ? Em lựa chọn hoạt động nào để lập chơng trình hoạt động? ? Môc tiªu cña ch¬ng tr×nh lµ g×? ? Việc làm đó có ý nghĩa ntn lứa tuổi các em? ? Địa điểm tổ chức hoạt động đâu? ? Hoạt động đó cần có dụng cụ gì và phơng tiện gì? b, Lập chơng trình hoạt động: - HS tù lµm bµi - HS lµm bµi vµo giÊy khæ to- d¸n bµi lªn b¶ng - NhËn xÐt bæ sung bµi lµm cña b¹n - HS dới lớp đọc bài làm mình - bạn nhận xét bổ sung - GV nhËn xÐt cho ®iÓm nh÷ng bµi lµm tèt III- Cñng cè - dÆn dß: 3’ ? Nêu cấu trúc chơng trình hoạt động? - Gv nhËn xÐt g׬ häc - HS vÒ chuÈn bÞ bµi sau ******* -TiÕt Khoa häc $ 46 Lắp mạch điện đơn giản A/ Môc tiªu: Sau học, HS biết: - Lắp mạch điện đơn giản cho việc thắp sáng: sử dụng pin, đèn và dây dẫn - Làm thí nghiệm đơn giản trên mạch điện để phát vật dẫn điện và vật cách điện B/ §å dïng d¹y häc: Hình ảnh trang 94, 95, 96 Dụng cụ thực hành theo nhóm ( HS chuẩn bị - GV hỗ trợ ): cục pin Con thỏ, dây đồng có vỏ bọc nhựa, đèn pin, số vật dụng khác kim loại, nhựa, cao su… Bóng đèn điện hỏng tháo lắp và còn nhìn rõ đầu dây (17) C/ Hoạt động dạy học: I Kiểm tra bài cũ GV hỏi: - Nêu ví dụ ứng dụng lượng điện lĩnh vực sống khác - Chúng ta cần lưu ý gì sử dụng dụng cụ dùng điện sinh hoạt? II.Bµi míi 1) Giới thiệu 2) Khai th¸c ND bµi Hoạt động 1: Thực hành lắp mạch điện - GV hướng dẫn HS các kí hiệu vẽ mạch điện: nguồn điện: đèn: ; dây dẫn: - GV yêu cầu trình bày cách: nhóm lên trình bày mạch điện và biểu diễn lại cách lắp mạch điện mình - GV hỏi: Phải lắp nào thì mạch điện sáng? Tổ chức thảo luận nhóm: - GV nêu nhiệm vụ - GV yêu cầu thực hành - Trình bày trước lớp: GV mời vài cặp lên bảng vật thật để nêu tên, mô lại hoạt động mạch điện Nếu không có vật thật thì phải dụng hình minh họa SGK trang 94, 95 - GV có thể dùng vật thật giới thiệu lại cho rõ SGK trang 95 - Kết luận điều kiện: pin đã tạo dòng điện mạch điện kín; dòng điện này chạy qua dây tóc và làm cho dây tóc bóng đèn nóng lên tới mức phát sáng GV chuyển ý Hoạt động 2: Thí nghiệm GV lưu ý HS nên thực thí nghiệm theo dự đoán đúng trước Với trường hợp c (hình vẽ trang 95) nên làm nhanh làm sau cùng Trình bày : GV yêu cầu các nhóm trình bày theo thứ tự Kết luận: - Chỉ có trường hợp a nối cực dương pin với núm thiếc bóng đèn, nơi dẫn điện vào bóng đèn, nối với cực âm pin tạo nên dòng điện thông suốt mạch khiến bóng đèn có thể sáng - Trường hợp b: có cực pin nối với đèn, đầu dây dẫn nối với thân pin nên không có dòng điện nào qua, bóng đèn không sáng - Trường hợp c: nối cực pin với qua dây dẫn làm hỏng pin vì gây tượng đoản mạch - Trường hợp d: nối sai cực pin với bóng đèn nên không tạo thành dòng điện - Trường hợp e: nối bóng đèn với cực thì không có dòng điện, đèn không sáng - GV hỏi: vậy, để đèn có thể sáng lắp mạch điện cần điều kiện gì? - Kết luận: mạch điện cần nối đúng yêu cầu: đầu vào chuôi đền cần nối với cực dương pin qua đó nối tiếp với cực âm Như vậy, tạo nên mạch điện thông suốt cho dòng điện lưu thông, đèn sáng III Tổng kết bài học và dặn dò (18) Tổng kết: tiết đầu bài hôm nay, chúng ta đã tìm hiểu mạch điện qua nội dung gì? Dặn dò: Tiết học sau chúng ta tiềm hiểu mạch điện để phân biệt vật dẫn điện, vật cách điện - Nhắc HS Chuẩn bị bài sau: + Dụng cụ thực hành theo nhóm: cục pin Con thỏ, dây đồng có vỏ bọc nhựa, đèn pin, ghim giấy, số vật dụng khác kim loại, nhựa, cao su… ******* -TiÕt ¢m nh¹c $ 23 ¤n hai bµi h¸t: H¸t mõng; Tre ngµ bªn l¨ng B¸c T§N sè A/ Môc tiªu: - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca, tiết tấu - Biết kết hợp vận đọng phụ họa - Đọc bài tập đọc nhạc số đúng nốt nhạc, cao độ, và thuộc lời B/ §å dïng d¹y häc: - Nhạc cụ quen dùng, phách , song loan - Đàn giai điệu TĐN số C/ Hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: Hỏi ND tiết học trước Bài Hoạt động 2: Ôn tập bài hát: Chúc mừng - HS hát bài Chúc mừng cách hát đối đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm với âm sắc + HS chia lớp thành hai nửa để hát đối đáp, lớp gõ đệm với hai âm sắc nhịp nhàng suốt bài hát Thể sắc thái rộn ràng, tươi vui bài hát + HS trình bày bài hát theo nhóm - HS hát kết hợp vận động theo nhạc + 2- HS làm mẫu + Cả lớp hàt câu kết hợp vận động + Cả lớp hát bài kết hợp vận động - Trình bày bài hát theo nhóm, hát kết hợp gõ đệm và vận động theo nhạc Hoạt động 2: Ôn tập : Tre ngà bên Lăng Bác - HS hát bài Tre ngà bên Lăng Bác kết hợp gõ đệm theo phách, GV phân công tổ gõ đệm nhẹ nhàng - Trình bày bài hát cách hát có lĩnh xướng, đồng ca kết hợp gõ đệm: }+ Đồng ca: Bên Lăng Bác Hồ thêu hoa + Lĩnh xướng: Rất ngân nga + Đồng ca: Một khoảng trời tre ngà - HS hát kết hợp vận động theo nhạc + Cả lớp hát câu kết hợp vận động + Cả lớp hát bài kết hợp vận động - Trình bày bài hát theo nhóm, hát kết hợp gõ đệm và vận động theo nhạc Hoạt động Ôn tập TĐN số - Luyện tập cao độ: + HS đọc cao độ các nốt Đô-Rê-Mi-Son (19) + Gõ lại tiết tấu TĐN số + Nửa lớp đọc nhạc và hát lời, nửa lớp gõ tiết tấu đổi lại phần trình bày + Nhóm, cá nhân trình bày - Đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ phách + Nửa lớp đọc nhạc và hát lời, nửa lớp gõ phách Đổi lại phần trình bày + Cả lớp đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ phách + Nhóm cá nhân trình bày Củng cố dặn dò: Củng cố hệ thống lại bài học, hỏi HS nội dung bài học -Goi HS nhắc lại bài học ******* Thø s¸u ngµy 10/2/2012 TiÕt To¸n $115 ThÓ tÝch h×nh lËp ph¬ng A/ Môc tiªu: - BiÕt c«ng thøc tÝnh thÓ tÝch h×nh lËp ph¬ng - Biết vận dụng công thức để giải các bài tập có liên quan B/ §å dïng d¹y häc: - ChuÈn bÞ m« h×nh trùc quan vÒ h×nh lËp ph¬ng C/ Hoạt động dạy học: I KT bµi cò: 5’ - Ch÷a bµi ë nhµ - NX cho điểm HS làm bài đúng II, Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: 2’ - GV nªu môc tiªu bµi 2, H×nh thµnh c«ng thøc tÝnh thÓ tÝch h×nh lËp ph¬ng:10-12’ a, VD: SGK ? H×nh lËp ph¬ng vµ h×nh HHCN cã ®iÓm g× gièng nhau? => H×nh lËp ph¬ng lµ HHCN cã chiÒu dµi, chiÒu réng, chiÒu cao b»ng - HS áp dụng cách tính thể tích HHCN để tính thể tích hình lập phơng V= x x = 27(cm) ? Muèn tÝnh thÓ tÝnh h×nh lËp ph¬ng ltn? b, Quy t¾c: SGK * C«ng thøc: V= a x a x a 2, Thùc hµnh:18-20’ - GV y/c HS më SGK lµm c¸c BT1,3 - HS kh¸, giái lµm thªm BT - GV kèm giúp đỡ HS còn lúng túng - ChÊm, ch÷a bµi HS Bµi tËp 1: ViÕt sè ®o thÝch hîp vµo « trèng - HS TL lµm bµi N4 - §¹i diÖn tr×nh bµy kÕt qu¶ - C¸c nhãm n/xÐt bæ sung Bài tập 2: HS đọc y/c và làm bài Bµi gi¶i (20) §æi 0,75 m = 7,5 dm Khối kim loại đó nặng số kg là: 15 x 7,5 = 112,5 (kg) §¸p sè: 112,5 kg Bài tập 3: - Gọi HS đọc y/c và làm bài Bµi gi¶i a, ThÓ tÝch cña h×nh hép ch÷ nhËt lµ: x x = 504 (cm3) b, §é dµi cña c¹nh h×nh lËp ph¬ng lµ: ( + + ) : = (cm) ThÓ tÝch cña h×nh lËp ph¬ng lµ: x x = 512 (cm3) §¸p sè:a, 504 cm3; b, 512 cm3 Cñng cè - dÆn dß: 5’ - HS nªu l¹i quy t¾c vµ c«ng thóc tÝnh thÓ tÝch h×nh lËp ph¬ng - GV nhËn xÐt - HS vÒ chuÈn bÞ bµi sau ******* -TiÕt 2: TËp lµm v¨n $ 46 Tr¶ bµi v¨n kÓ chuyÖn A/ Môc tiªu: - Hs hiểu đợc n/ xét chung Gv kết bài viết cảu các bạn để liên hệ víi bµi lµm cña rm×nh - BiÕt söa lçi cho b¹n vµ lçi cña bµi m×nh - Cã tinh thÇn häc hái nh÷ng c©u v¨n hay cña b¹n B/ §å dïng d¹y häc: b¶ng phô C/ Hoạt động dạy học: I KT bµi cò: II, Bµi míi: 1, NhËn xÐt chung: - Gọi Hs đọc đề bài - NhËn xÐt chung: u điểm: các em nắm đợc yc đề bài, trình bày đúng bố cục , diễn đạt rõ ràng, bài viÕt s¹ch dÑp - Mét sè bµi lµm tèt: Kh¶i Hoµn, Ph¬ng Anh, H»ng, Thanh h¬ng Nhîc ®iÓm: mèt s« Ýt bµi dïng tõ cha chÝnh x¸c, viÕt cßn sai lçi hcÝnh t¶, s¾p xÕp ý cßn lén xén - Gv ®a b¶ng phô ghi c¸c lçi phæ biÕn cña bµi lµm - Hs th¶o luËn N2 ph¸t hiÖn lçi vµ c¸ch söa lçi - HS b¸o bµi - Gv kÕt kuËn l¹i - Tr¶ bµi cho Hs 3, Híng dÉn Hs ch÷a bµi: - Hs tự chữa bài làm mình cách trao đổi với bạn bên cạnh - Gv giúp đỡ HS yếu 4, Häc tËp nh÷ng bµi v¨n hay: - GV gọi số Hs có đoạn văn hay, bài văn hay đọc bài làm mình để các b¹n häc tËp - Gv hỏi Hs để tìm cách dùng từ hay, diễn đạt,ý hay bài làm bạn 5, Híng dÉn Hs viÕt mét ®o¹n v¨n: - Hs lµm l¹i ®o¹n v¨n m×nh cha lµm tèt - Hs đọc lại doạn vừa viết - NhËn xÐt (21) III- Cñng cè - dÆn dß: 3’ ? HS Nh¾c l¹i cÊu t¹o cña bµi v¨n kÓ chuyÖn? - GV nhËn xÐt giê häc - HS vÒ chuÈn bÞ bµi sau ******* -TiÕt ThÓ dôc $ 46 Nh¶y d©y Trß ch¬i”Qua cÇu tiÕp søc” I Muïc tieâu: Ôn tập kiểm tra nhảy dây kiểu chân trước chân sau Yêu cầu thực đúng động tác và đạt thành tích cao II Ñòa ñieåm vaø phöông tieän -Vệ sinh an toàn sân trường - Phương tiện: Chuẩn bị bàn ghế GV, đánh dấu 3-5 điểm thành hàng ngang trước và cách lớp 3-5m để quy định vị trí HS lên kiểm tra, điểm caùch ñieåm toái thieåu 2,5m Moãi HS moät daây nhaûy, chuaån bò duïng cuï cho troø chôi III Nội dung và Phương pháp lên lớp A Phần mở đầu: - Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học - Chạy chậm theo hàng dọc trên địa hình tự nhiên xung quanh sân tập sau đó theo vòng và hít thở sâu - Xoay các khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối, hông - Ôn các động tác tay, chân, vặn mình, toàn thân và bật nhảy bài thể dục phát triển chung: động tác 2x8 nhịp doc GV cán điều khieån B Phaàn cô baûn a)Ôn tập kiểm tra nhảy dây kiểu chân trước, chân sau - OÂn taäp: noäi dung vaø phöông phaùp daïy nhö baøi 45 - Kieåm tra nhaûy daây: + Nội dung kiểm tra: Kiểm tra kĩ thuật và thành tích nhảy dây chân trước, chaân sau + Tổ chức và phương pháp kiểm tra Kiểm tra làm nhiều đọc đợt 3-4 HS GV choïn vaø phaân coâng cho moãi HS tham gia kieåm tra coù toái thieåu người đếm số lần nhảy … + Cách đánh giá: Theo mức độ thực kĩ thuật động tác và thành tích nhảy HS Hoàn thành tốt; nhảy đúng kĩ thuật động tác, thành tích đạt tối thiểu 12 lần nức, 10 lần nam - Hoàn thành: Nhảy đúng kĩ thuật động tác, thành tích đạt 6-11 lần (nữ),4-9 lần (nam) (22) - Chưa hoàn thành: nhảy không đúng đúng kĩ thuật, thành tích đạt lần (nữ), lần (nam) b) Chơi trò chơi "Qua cầu tiếp sức" - GV neâu teân troø chôi, nhaéc laïi caùch chôi vaø quy ñònh chôi cho HS Cho chơi thử lần trước chơi chính thức GV chú ý khâu bảo hiểm cho HS để đảm bảo an toàn C.Phaàn keát thuùc - Chạy chậm, thả lỏng hít thở sâu tích cực - rò chơi để hồi tĩnh GV chọn - GV nhận xét, đánh giá, công bố kết kiểm tra và giao bài nhà ******* TiÕt §Þa lý $ 23 Mét sè níc ë ch©u ¢u I Môc tiªu: Häc xong bµi nµy, HS: - Nhận biết đợc vị trí, đặc điểm lãnh thổ liên bang Nga, Pháp - NhËn biÕt mét sè nÐt vÒ d©n c, kinh tÕ cña níc Nga, Ph¸p II §å dïng d¹y - häc: - Bản đồ các nớc châu Âu Một số ảnh liên bang Nga và Pháp III Hoạt động dạy – học: KiÓm tra bµi cò: (3p) + Nêu đặc điểm địa hình và khí hậu châu Âu? + Nêu đặc điểm dân c, hoạt động kinh tế kinh tế châu Âu 2.Bµi míi: 1/ Liªn bang Nga Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm đôi (13 p) - Yêu cầu HS dựa vào SGK để hoàn thành bảng sau đây: Liªn bang Nga C¸c yÕu tè - Vị trí địa lí - DiÖn tÝch - D©n sè - KhÝ hËu - Tµi nguyªn, kho¸ng s¶n §Æc ®iÓm – s¶n phÈm chÝnh cña ngµng s¶n xuÊt - N»m ë §«ng ¢u, B¾c ¸ - Lín nhÊt thÕ giíi, 17 triÖu km2 - 144,1 triÖu ngêi - Ôn đới lục địa (chủ yếu thuộc liên bang Nga) - Rừng tai-ga, dầu mỏ, khí tự nhiên, than đá, quÆng s¾t - M¸y mäc, thiÕt bÞ, ph¬ng tiÖn giao th«ng - Lóa m×, ng«, khoai t©y, lîn, bß, gia cÇm - S¶n phÈm c«ng nghiÖp - S¶n phÈm n«ng nghiÖp - HS tr×nh bµy kÕt qu¶ KÕt luËn: Liªn bang Nga n»m ë §«ng ¢u, b¾c ¸, cã diÖn tÝch lín nhÊt thÕ giíi, cã nhiÒu tµi nguyªn thiªn nhiªn vµ ph¸t triÓn nhiÒu ngµng kinh tÕ 2/ Ph¸p Hoạt động 2: Làm việc lớp (10p) - Yêu cầu HS quan sát hình 1, xác định vị trí nớc Pháp ( Nớc Pháp phía nào châu Âu? Giáp với nhng nớc nào, đại dơng nào?) So sánh vị trí địa lí liên bang Nga víi níc Ph¸p KÕt luËn: Níc Ph¸p n»m ë T©y ¢u, gi¸p biÓn, cã khÝ hËu «n hßa Hoạt động 3: Làm việc nhóm đôi (10p) - HS đọc SGK trao đổi theo gợi ý các câu hỏi SGK Yêu cầu HS nêu tên các s¶n phÈm c«ng nghiÖp, n«ng nghiÖp cña níc Ph¸p so s¸nh víi níc Nga §¹i diÖn mét sè nhãm tr×nh bµy (23) KÕt luËn: níc Ph¸p cã c«ng nghiÖp, n«ng nghiÖp ph¸t triÓn, cã nhiÒu mÆt hµng næi tiÕng, cã ngµnh du lÞch rÊt ph¸t triÓn Cñng cè – dÆn dß: (2p) - HÖ thèng bµi - ChuÈn bÞ bµi sau ******* - (24)