(Sáng kiến kinh nghiệm) nâng cao chất lượng giảng dạy bộ môn GDCD thông qua tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường và sức khỏe trong dạy GDCD ở trường THCS

ớng trên, tơi nhận thấy: Ngồi việc nắm vững kiến thức SGK học sinh có nhận thức đắn vệ sinh, mơi trường, có trách nhiệm cơng tác giữ gìn vệ sinh mơi trường trường học địa phương em sinh sống Các em có ý thức phịng bệnh cho thân dành thời gian để tìm hiểu thực tình hình thực tế địa hương Kết bước đầu cho thấy học sinh có tiến đáng kể việc bảo vệ mơi trường chăm sóc sức khỏe, phịng bệnh Tiến hành khảo sát lại với 77 học sinh khối lớp 6,7 thu kết cụ thể sau: Mức độ đạt Các nội dung điều tra Tốt Khá TB Yếu 19 % SL % 24,4 25 34,3 33 42,9 0 20 25,6 27 34,9 32 40,1 0 20 25,1 28 35,9 29 37,4 1,4 Mơi trường có ảnh hưởng sức khỏe 21 25,3 29 37,2 27 36,5 0 Nhận thức tầm quan trọng môi trường Ý thức bảo vệ môi trường Ý thức tuyên truyền việc bảo vệ môi trường SL % 18 SL SL % Có hành động cụ thể bảo vệ 18 23,0 30 38,5 29 38,5 0 môi trường Kết luận, kiến nghị 3.1 Kết luận - Với kinh nghiệm nhiều năm giảng dạy, kết hợp với tìm tịi nghiên cứu góp ý đồng nghiệp tin đề tài lan tỏa toàn trường - Nếu áp dụng chuyên đề vào giảng dạy, GV hướng dẫn nhiệt tình HS có kết học tập tốt u thích mơn học hơn, bước hình thành cho em lối sống lành mạnh, biết yêu quý thiên nhiên sống thân thiện với thiên nhiên, yêu trường, yêu lớp, quý trọng sức khỏe thân, gia đình cộng đồng Từ em có trách nhiệm bảo vệ thiên nhiên mơi trường, giữ gìn vệ sinh nơi em sinh sống học tập 3.2 Kiến nghị - Đối với Phòng giáo dục: Tạo điều kiện để GV gặp gỡ trao đổi kinh nghiệm giảng dạy với đồng nghiệm thông qua đợt chuyên đề, tập huấn, - Đối với Ban giám hiệu nhà trường: Cần tạo mơi trường lành để học sinh phát triển tồn diện, phát huy lực sáng tạo mình, yên tâm, phấn khởi học tập Nếu môi trường xung quanh nhiễm ảnh hưởng đến học sinh mặt, dẫn đến mặt giáo dục hạn chế Vì nhà trường cần tổ chức phong trào thi đua bảo vệ môi trường tập thể tồn thể học sinh, lấy bảo vệ mơi trường làm tiêu chí đánh giá thi đua lớp, điều tạo thêm khí phong trào, việc giáo dục bảo vệ mơi trường đạt hiệu cao Quan tâm đầu tư phương tiện, trang thiết bị dạy học (máy tính, đèn chiếu), tư liệu tuyên truyền bảo vệ môi trường - Đối với thầy, cô giáo: Giáo dục bảo vệ mơi trường hoạt động lồng ghép, thời gian giành cho việc lồng ghép không kéo dài Tình mà giáo viên đưa phải ln gắn liền với nội dung kiến thức học, có tính thực tế có hiệu giáo dục cao Tăng cường sử dụng đồ dùng dạy học làm tăng tính hấp dẫn học Trên số kinh nghiệm giảng dạy có tích hợp giáo dục bảo vệ mơi trường thân tích lũy được, q trình thực hiện, khơng tránh khỏi sai sót, mong đóng góp ý kiến Hội đồng khoa học cấp để đề tài hoàn thiện Thạch Quảng ngày 15 tháng năm 2019 20 XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG CƠ QUAN Tôi xin cam kết sáng kiến kinh nghiệm tự nghiên cứu, không copy người khác Nếu sai tơi xin chịu hồn tồn trách nhiệm NGƯỜI LÀM SKKN Nguyễn Thị Chinh 21 ... dung kiến thức học, có tính thực tế có hiệu giáo dục cao Tăng cường sử dụng đồ dùng dạy học làm tăng tính hấp dẫn học Trên số kinh nghiệm giảng dạy có tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường thân tích. .. 35,9 29 37,4 1,4 Mơi trường có ảnh hưởng sức khỏe 21 25,3 29 37,2 27 36,5 0 Nhận thức tầm quan trọng môi trường Ý thức bảo vệ môi trường Ý thức tuyên truyền việc bảo vệ môi trường SL % 18 SL SL... tư liệu tuyên truyền bảo vệ môi trường - Đối với thầy, cô giáo: Giáo dục bảo vệ môi trường hoạt động lồng ghép, thời gian giành cho việc lồng ghép khơng kéo dài Tình mà giáo viên đưa phải ln