Đang tải... (xem toàn văn)
Mục đích, yêu cầu: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời nhân vật chàng kị sĩ, ông Hòn Rấ[r]
(1)Tuần 14 Thứ ngày 03 tháng 12 năm 2012 Tiết 1: Tập đọc: Chú Đất Nung (Theo Nguyễn Kiên) I Mục đích, yêu cầu: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm, chú bé Đất).- Hiểu ND: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm nhiều việc có ích đã dám nung mình lửa đỏ (trả lời các câu hỏi SGK) + Kỹ sống: Tự nhận thức thân Thể tự tin II Chuẩn bị: - Tranh minh học bài đọc SGK III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : - HS đọc bài “Văn hay chữ tốt ” và trả lời câu hỏi nội dung bài - HS nhận xét GV nhận xét, ghi điểm B Bài : Giới thiệu chủ điểm và bài học: - G dùng tranh vẽ SGK để giới thiệu chủ điểm Tiếng sáo diều và bài học Chú Đất Nung Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc - G: chia đoạn : + Đoạn 1: Bốn dòng đầu + Đoạn 2: Sáu dòng + Đoạn 3: Phần còn lại - H tiếp nối đọc đoạn bài (3 lượt) G kết hợp hướng dẫn HS: - HS đọc nối tiếp lần 1, GV kết hợp sửa lỗi cho HS + luyện đọc từ khó: đoảng, chái bếp, khoan khoái - HS đọc nối tiếp lần 2, luyện đọc câu: Chắt còn đồ chơi là chú bé đất/ em nặn lúc chăn trâu - HS đọc nối tiếp lần 3, GV sửa lỗi cho Hs kết hợp giải nghĩa từ: Kị sĩ, tía, son, đoảng, chái bếp, đống rấm, hòn rấm - HS luyện đọc theo cặp - Một HS đọc toàn bài - GV HD cách đọc Giọng hồn nhiên - nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm, phân biệt lời kể với lời nhân vật GV đọc diễn cảm bài văn b Tìm hiểu bài : - HS đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi: + Cu Chắt có đồ chơi nào? Chúng khác nào? + Ý đoạn nói lên điiều gì? (Các loại đồ chơi cu Chắt) - HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi: + Chú bé Đất đâu và gặp chuyện gì? + Đoạn cho em biết điều gì? (Chú bé Đất và hai người bột làm quen với nhau) (2) - HS đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi: + Vì chú bé Đất định trở thành Đất Nung? + Chi tiết nung lửa tượng trưng cho điều gì ? + Đoạn cuối cho em biết điều gì? (Chú bé Đất trở thành Đất Nung) c Luyện đọc diễn cảm: - HS nối tiếp đọc toàn bài + G hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn : Ông Hòn…chú thành Đất Nung - G đọc mẫu đoạn văn - HS luyện đọc theo nhóm đôi - HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS - GV HD HS nêu nội dung bài văn GV rút nội dung chính Củng cố, dặn dò: - Bài đọc hôm cho em biết điều gì? - Truyện chú Đất Nung có hai phần Phần đầu truyện các em đã làm quen với các đồ chơi cu Chắt, đã biết chú bé Đất đã trở thành Đất Nung vì dám nung mình lửa Phần tiếp truyện học tiết tới cho các em biết số phận các nhân vật - G: Nhận xét tiết học, nhắc HS đọc lại bài nhà, đọc bài sau - Tiết 2: Toán Chia tổng cho số I Mục tiêu : - Biết chia tổng cho số - Bước đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính II Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : - HS làm bài bảng lớp Lớp là vào nháp: a 252 x 267 b 654 x 342 - HS nhận xét GV nhận xét, ghi điểm B Bài : * Giới thiệu bài : Hướng dẫn HS tìm hiểu tính chất tổng chia cho số: - G viết bảng: (35 + 21) : 7, yêu cầu HS tính - Yêu cầu HS tính tiếp: 35 : + 21 : - HS so sánh hai kết hai biểu thức trên - G viết bảng (bằng phấn màu): (35 + 21) : = 35 : + 21 : - Cho lớp so sánh thêm số ví dụ: (24 + 12) : với 24 : + 12 : - G gợi ý để HS nêu: (35 + 21) : = 35 : + 21 : tổng : số = SH : SC + SH : SC (3) - G: Khi chia tổng cho số ta có thể làm nào? (Khi chia tổng cho số ta có thể chia số hạng cho số chia, cộng các kết tìm vối nhau) - G lưu ý HS: Để tính vế bên phải thì hai số hạng phải chia hết cho số chia Luyện tập: Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập (Tính theo hai cách) - Ghi lên bảng biểu thức: 12 : + 20 : -Các em hãy tìm hiểu cách làm và làm bài theo mẫu -Theo em vì có thể viết là : 12 : + 20 : = ( 12 + 20 ) : - HS làm bài vào HS làm bài bảng lớp - G cùng lớp chữa bài, thống kết Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập - HS làm bài vào HS làm bài bảng lớp - Yêu cầu hai HS vừa lên bảng nêu cách làm mình - G cùng lớp chữa bài, thống kết Bài 3: HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu tóm tắt bài toán - HS làm bài vào HS làm bài bảng lớp - G cùng lớp chữa bài, thống kết VD: Bài giải Số nhóm học sinh lớp 4A là: 32 : = (nhóm) Số nhóm học sinh lớp 4B là: 28 : = (nhóm) Cả hai lớp có số nhóm học sinh là: + = 15 (nhóm.) Đáp số: 15 nhóm - G gợi ý để HS nêu cách giải khác nhanh và thuận tiện Củng cố, dặn dò: - G nhận xét tiết học, dặn chuẩn bị bài sau Chia cho số có chữ số Tiết 3: Đạo đức Biết ơn thầy giáo, cô giáo (Tiết 1) I Mục tiêu : - Biết công lao thầy giáo, cô giáo - Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo - Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo + Kỹ sống: Lắng nghe lời dạy thầy cô II Chuẩn bị: - SGK Đạo đức - Các băng chữ để sử dụng cho hoạt động 3, tiết III Hoạt động dạy học : A Bài cũ : - Nhắc lại ghi nhớ bài “Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ” (4) - Hãy nêu việc làm ngày thân để thể lòng hiếu thảo ông bà, cha mẹ - HS nhận xét GV nhận xét, ghi điểm B Bài : * Giới thiệu bài : - “Biết ơn thầy giáo, cô giáo” Hoạt động 1: Xử lí tình (SGK trang 20, 21) - GV nêu tình huống: - HS dự đoán các cách ứng xử có thể xảy - HS lựa chọn cách ứng xử và trình bày lí lựa chọn - Cả lớp thảo luận cách ứng xử - GV kết luận: Các thầy giáo, cô giáo đã dạy dỗ các em biết nhiều điều hay, điều tốt Do đó các em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 1- SGK trang 22) - G nêu yêu cầu và chia lớp thành nhóm HS làm bài tập - Việc làm nào các tranh (dưới đây) thể lòng kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo Nhóm : Tranh Nhóm : Tranh Nhóm : Tranh Nhóm : Tranh - GV nhận xét và chia phương án đúng bài tập + Các tranh 1, 2, : Thể thái độ kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo + Tranh 3: Không chào cô giáo cô không dạy lớp mình là biểu lộ không tôn trọng thầy giáo, cô giáo Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK trang 22) - G chia HS làm nhóm Mỗi nhóm nhận băng chữ viết tên việc làm bài tập và yêu cầu HS lựa chọn việc làm thể lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo - G kết luận: + Có nhiều cách thể lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo + Các việc làm a, b, d, đ, e, g là biết ơn thầy giáo, cô giáo - G mời HS đọc phần ghi nhớ SGK Củng cố, dặn dò: - Viết, vẽ, dựng tiểu phẩm chủ đề bài học (Bài tập - SGK trang 23) – Chủ đề kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo - Sưu tầm các bài hát, bài thơ, ca dao, tục ngữ… ca ngợi công lao các thầy giáo, cô giáo (Bài tập 5- SGK trang 23) Tiết 4: Lịch sử Nhà Trần thành lập I Mục tiêu: - Biết sau nhà Lý là nhà Trần, kinh đô là Thăng Long, tên nước là Đại Việt: - Đến cuối kỉ XII nhà Lý ngày càng suy yếu, đầu năm 1226, Lý Chiêu Hoàng nhường ngôi cho chồng là Trần Cảnh, nhà Trần thành lập - Nhà Trần đặt tên kinh đô là Thăng Long, tên nước là Đại Việt II Chuẩn bị: (5) - Tìm hiểu thêm kết hôn Lý Chiêu Hoàng và Trần Cảnh; quá trình nhà Trần thành lập Phiếu học tập: III Các hoạt động dạy học: A Bài cũ: + Em hãy kể lại trận chiến phòng tuyến sông Như Nguyệt? + Nêu ý nghĩa kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai? - GV nhận xét, ghi điểm B Bài mới:: * Giới thiệu bài : Hoàn cảnh đời nhà Trần: - GV cho HS đọc SGK từ : “Đến cuối TK XII ….nhà Trần thành lập” + Hỏi: hoàn cảnh nước ta cuối TK XII nào? + Trong hoàn cảnh đó, nhà Trần đã thay nhà Lý nào ? - G tóm tắt hoàn cảnh đời nhà Trần: Cuối kỉ XII, nhà Lý suy yếu Trong tình triều đình lục đục, nhân dân sống cực,nạn ngoại xâm đe doạ, nhà Lý phải dựa vào họ Trần để gìn giữ ngai vàng Lý Chiêu Hoàng lên ngôi lúc tuổi Họ Trần tìm cách để Chiêu Hoàng lấy Trần Cảnh buộc nhường ngôi cho chồng, đó là vào năm 1226 Nhà Trần thành lập từ đây Nhà Trần với công xây dựng đất nước: - G yêu cầu HS làm phiếu học tập PHIẾU HỌC TẬP Em hãy đánh dấu x vào sau chính sách nhà Trần thực hiện: + Đứng đầu nhà nước là vua + Vua đặt lệ nhường ngôi sớm cho + Lập Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ + Đặt chuông trước cung điện để nhân dân đến đánh chuộng có điều oan ức cầu xin + Cả nước chia thành các lộ, phủ, châu, huyện, xã + Trai tráng khoẻ mạnh tuyển vào quân đội, thời bình thì sản xuất, có chiến tranh thì tham gia chiến đấu - Tổ chức cho HS trình bày chính sách tổ chức nhà nước nhà Trần thực - Đại diện HS trình bày G cùng lớp nhận xét, chốt ý đúng - G hỏi: Những kiện nào bài chứng tỏ vua, quan và dân chúng thời nhà Trần chưa có cách biệt quá xa? - HS suy nghĩ trả lời G cùng lớp nhận xét, chốt ý đúng Củng cố, dặn dò: - Nhà Trần đã làm gì để củng cố và xây dựng đất nước? - G nhận xét tiết học Về nhà xem bài và chuẩn bị bài: Nhà Trần và việc đắp đê Tiết 5: Toán: Luyện toán I Mục tiêu : - Củng cố tính chất chia tổng cho số - Luyện tập làm tính và giải toán Bồi dưỡng lực toán II Các hoạt động dạy học : (6) Bài cũ : Tìm x: a x : 11 = 35 b x : 11 = 87 - GV nhận xét, ghi điểm Luyện tập : Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm tạ yến = 350 kg tạ kg = 305 kg 15 = 15000 kg - HS làm bài vào HS lên bảng làm - G kiểm tra kết và chữa bài Bài 2:Tính cách thuận tiện a 435 876 + 102 435 + 435 22 = 435 ( 876 + 102 + 22) = 435 1000 = 435000 3542 kg = tạ 42 kg 15 kg = 15003 kg tạ yến = 6540 kg b 1256 378 - 267 1256 - 1256 11 = 1256 ( 378 - 267 - 11) = 1256 100 = 125600 - HS làm bài vào HS lên bảng làm - G kiểm tra kết và chữa bài Bài 3: Đặt tính tính 347 x 321 359 x 454 436 x 205 123 x 672 - HD HS làm bài - Chấm bài, NX, chốt lời giải đúng: 111387, 162986, 89380, 82656 Bài 4: Một khu đất hình chữ nhật có chiều rộng là 103m, chiều dài gấp đôi chiều rộng Tính diện tích khu đất đó? - Hướng dẫn HS phân tích đề Yêu cầu HS làm bài vào - GV hướng dẫn thêm HS còn lúng túng Gọi HS chữa bài GV nhận xét Bài giải Chiều dài khu đất là: 103 = 206( m) Diện tích khu đất là: 103 206 = 21218( m2) Đáp số: 21218(m2) Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà xem bài học sau Làm BT BT Tiết 6: Âm nhạc: Giáo viên Âm nhạc dạy Tiết 7: Tiếng Việt: Luyện đọc I Mục đích, yêu cầu : - Đọc lưu loát toàn bài: Đọc đúng các từ và câu, tiếng khó Giọng đọc phù hợp với truyện Cái cối tân (7) - Hiểu các từ ngữ bài ý nghĩa câu chuyện II Hoạt động dạy học: Bài cũ : - HS: em đọc bài Chú Đất Nung - GV nhận xét, ghi điểm Luyện đọc: * Luyện đọc: Cái cối tân - GV chia đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến… cối kêu ù ù + Đoạn 2: Tiếp… vui xóm… + Đoạn 3: Còn lại - Đọc nối tiếp truyện đoạn - Luyện đọc theo cặp - Luyện đọc cá nhân - Gv đọc diễn cảm bài * Tìm hiểu bài: Chia lớp thành nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi sau: - Hãy miêu tả lại cái cối? - Nội dung câu chuyện nói lên điều gì? * Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - HS: em đọc toàn bài - HS: Nhắc lại giọng đọc các nhân vật - Nhận xét và hướng dẫn đọc diễn cảm - HS luyện đọc nhóm HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Bình chọn bạn đọc hay GV nhận xét, sửa sai Củng cố dặn dò: - GV: Nhận xét học, nhắc HS chuẩn bị bài sau - Dặn HS tiếp tục luyện đọc Thứ ngày 04 tháng 12 năm 2012 Tiết 1: Toán Chia cho số có chữ số I Mục tiêu : - Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số (chia hết, chia có dư) II Các hoạt động dạy học A Bài cũ: - Nhắc lại cách chia tổng cho số Làm lại bài tập tiết trước - HS nhận xét GV nhận xét, ghi điểm B Bài mới:: * Giới thiệu bài : Trường hợp chia hết: 128472 : - G viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS thực phép chia - G cùng HS đặt tính để thực phép chia - Vậy chúng ta phải thực phép chia theo thứ tự nào ? 128472 - HS thực phép chia (Tính từ trái sang phải 08 21412 - Mỗi lần chia phải tính theo bước: chia, nhân, trừ nhẩm) 24 - HS nhận xét bài làm bạn trên bảng, yêu cầu HS 07 (8) vừa lên bảng thực phép chia nêu rõ các bước chia 12 mình: chia, nhân, trừ nhẩm - Vậy: 128472 : = 21412 Trường hợp chia có dư: 230859 : - HS đặt tính và thực phép chia - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào giấy nháp 230859 Kết và các buớc thực phép chia SGK 30 46171 - Vậy 230 859 : = 46 171 (dư 4) 08 - Là phép chia có số dư là 35 - Số dư luôn nhỏ số chia 09 Luyện tập: Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập: - HS lên bảng làm bài, em thực phép tính, lớp làm bài vào - HS làm bài vào bảng G nhận xét, chữa bài và giúp đỡ HS yếu Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập: - HS giải bài vào vở, HS làm bài bảng lớp G cùng lớp nhận xét, chữa bài Tóm tắt bể : 128610 lít xăng bể : lít xăng? Bài giải Số lít xăng có bể là 128610 : = 21435 (lít) Đáp số: 21435 lít xăng Bài 3: HS nêu yêu cầu bài tập: HS tóm tắt bảng lớp - G hỏi: + Có tất bao nhiêu áo ? + Một hộp có áo ? + Muốn biết xếp nhiều bao nhiêu áo ta phải làm phép tính gì ? - HS giải bài vào vở, HS làm bài bảng lớp G cùng lớp nhận xét, chữa bài Tóm tắt áo: hộp 187250 áo: hộp? Bài giải Thực phép chia ta có: 187250 : = 23406 (dư 2) Vậy có thể xếp vào nhiều 23406 hộp và còn thừa cái áo Đáp số: 23406 hộp và còn thừa cái áo Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Tiết 2: Tập đọc Chú Đất Nung (Tiếp theo) (Theo Nguyễn Kiên) I Mục đích yêu cầu - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, nàng công chúa, chú Đất Nung) (9) - Hiểu ND: Chú Đất Nung nhờ dám nung mình lửa đã trở thành người hữu ích, cứu sống đựoc người khác (trả lời các câu hỏi 1, 2, SGK) + Kỹ sống: Tự nhận thức thân Thể tự tin II Chuẩn bị: - Tranh minh họa bài Tập đọc trang 139, SGK - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học A Bài cũ: - Gọi HS tiếp nối đọc phần đoạn phần truyện Chú Đất Nung và trả lời câu hỏi nội dung bài - HS nhận xét GV nhận xét, ghi điểm B Bài : Giới thiệu bài : Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc - G: Chia đoạn bài đọc: đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến vào cống tìm công chúa + Đoạn 2: Tiếp theo đến chạy trốn + Đoạn 3: Tiếp theo đến vớt lên bờ phơi nắng cho se bột lại + Đoạn 4: Phần còn lại - HS tiếp nối đọc đoạn bài G kết hợp hướng dẫn HS: - HS đọc nối tiếp lần 1, GV kết hợp sửa lỗi cho HS + luyện đọc từ khó: buồn tênh, hoảng hốt, nhũn, cộc tuếch - HS đọc nối tiếp lần 2, luyện đọc các câu: Luyện đọc các câu hỏi, câu cảm - HS đọc nối tiếp lần 3, GV sửa lỗi cho Hs kết hợp giải nghĩa từ: buồn tênh, hoảng hốt, nhũn, se, cộc tuếch,… - HS luyện đọc theo cặp - Một HS đọc toàn bài - GV HD cách đọc Đọc chậm rãi câu đầu, giọng hồi hộp, căng thẳng tả nỗi nguy hiểm mà nàng công chúa và chàng kị sĩ phải trải qua Lời chàng kị sĩ và nàng công chúa lo lắng, căng thẳng gặp nạn, ngạc nhiên, khâm phục gặp lại Đất Nung Lời Đất Nung: thẳng thắn, chân thành, bộc tuệch Nhấn giọng từ ngữ: GV đọc diễn cảm bài văn b Tìm hiểu bài : - HS đọc thầm từ đầu đến nhũn chân tay, trao đổi và trả lời câu hỏi + Kể lại tai nạn hai người bột + Đoạn kể lại chuyện gì? - HS đọc đoạn còn lại, trao đổi và trả lời câu hỏi - Đất Nung đã làm gì thấy hai người bạn gặp nạn? + Vì chú Đất Nung có thể nhảy xuống nước cứu hai người bột? + Theo em, câu nói cộc tuếch Đât Nung có ý nghĩa gì? + Đoạn cuối bài kể chuyện gì? - HS đặt tên khác cho truyện + Truyện kể Đất Nung là người nào? c Đọc diễn cảm (10) - HS đọc truyện theo vai (người dẫn chuyện, chàng kị sĩ, nàng công chúa, chú Đất Nung) - G giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc: “Hai người bột tỉnh dần, nhận bạn cũ thì lạ quá, kêu lên: - Ôi, chính anh đã cứu chúng tôi ư? Sao trông anh khác thế? - Có gì đâu, tớ nung lửa Bây có thể phơi nắng, phơi mưa hàng đời người Nàng công chú phục quá, thì thào với chàng kị sĩ: - Thế mà chúng mình chìm xuống nước đã vữa Đất Nung đánh mợt câu cộc tuếch: - Vì các đằng lọ thủy tinh mà.” - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm đôi - HS thi đọc đoạn văn - G nhận xét giọng đọc và cho điểm HS Lớp bình chọn bạn đọc tốt - GV HD HS nêu nội dung bài văn GV rút nội dung chính Củng cố, dặn dò: + Câu chuyện muốn nói với người điều gì? - Nhận xét tiét học HS nhà học bài và khuyến khích HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe Tiết 3: Thể dục Bài 27: Ôn bài thể dục phát triển chung Trò chơi: “Đua ngựa” I Mục tiêu: - Thực đúng các động tác bài thể dục phát triển chung - Biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi : “Đua ngựa” II Địa điểm, phương tiện: Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện : Chuẩn bị còi, phấn kẻ màu III Hoạt động dạy học: Phần mở đầu: 6-10 phút - Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số - GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu học - Khởi động: HS đứng chỗ hát, vỗ tay + Khởi động xoay các khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai + Trò chơi: “ Trò chơi làm theo hiệu lệnh” Phần bản: 18-22 phút a) Trò chơi : “Đua ngựa” - GV tập hợp HS theo đội hình chơi - Nêu tên trò chơi - GV giải thích cách chơi và phổ biến luật chơi - Cho HS chơi thử và nhắc nhở HS thực đúng quy định trò chơi - Tổ chức cho HS chơi chính thức - GV quan sát, nhận xét, biểu dương HS chơi nhiệt tình chủ động thực đúng yêu cầu trò chơi b) Bài thể dục phát triển chung: * Ôn bài thể dục phát triển chung (11) + Lần 1: GV điều khiển HS tập chậm + Lần 2: GV tập chậm nhịp để dừng lại sửa động tác sai cho HS + Lần 3: Cán vừa hô nhịp, vừa làm mẫu cho lớp tập theo + Lần 4: Cán hô nhịp, không làm mẫu cho HS tập * Chú ý : Sau lần tập, GV nhận xét để tuyên dương HS tập tốt và động viên HS tập chưa tốt cho tập lần * Tập hợp lớp đứng theo tổ, cho các tổ thi đua trình diễn thực bài thể dục phát triển chung Từng tổ thực động tác theo điều khiển tổ trưởng GV cùng HS lớp quan sát, nhận xét, đánh giá bình chọn tổ tập tốt Phần kết thúc :4- phút - GV cho HS đứng chỗ làm số động tác thả lỏng gập thân, bật chạy nhẹ nhàng chân kết hợp thả lỏng toàn thân - HS vỗ tay và hát GV cùng học sinh hệ thống bài học: - GV nhận xét, đánh giá kết học - Giao bài tập nhà: Ôn bài thể dục phát triển chung Tiết 4: Khoa học Một số cách làm nước I Mục tiêu: - Nêu số cách làm nước: lọc, khử trùng, đun sôi,… - Biết đun sôi nước trước uống - Biết phải diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất còn tồn nước + GD Kỹ sống: Bảo vệ, cách thức làm cho nước sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu không khí II Chuẩn bị: - Các hình minh hoạ trang 56, 57 SGK - Chuẩn bị theo nhóm các dụng cụ thực hành: Nước đục, hai chai nhựa giống nhau, giấy lọc, cát, than bột - Phiếu học tập cá nhân III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : + Những nguyên nhân nào làm ô nhiễm nước ? + Nguồn nước bị ô nhiễm có tác hại gì sức khỏe người ? - HS nhận xét GV nhận xét, ghi điểm B Bài : * Giới thiệu bài : Hoạt động 1: Các cách làm nước thông thường + Gia đình địa phương em đã sử dụng cách nào để làm nước ? + Những cách làm đem lại hiệu nào ? - G: Làm nước quan trọng Sau đây chúng ta làm thí nghiệm làm nước phương pháp đơn giản Hoạt động 2: Tác dụng lọc nước - G tổ chức cho HS thực hành lọc nước đơn giản với các dụng cụ đã chuẩn bị theo nhóm (nếu có) G làm thí nghiệm yêu cầu HS qua sát tượng, thảo luận và trả lời câu hỏi sau: + Em có nhận xét gì nước trước và sau lọc ? (12) + Nước sau lọc đã uống chưa ? Vì ? - G: nhận xét, tuyên dương câu trả lời các nhóm - G hỏi: + Khi tiến hành lọc nước đơn giản chúng ta cần có gì ? + Than bột có tác dụng gì ? + Vậy cát hay sỏi có tác dụng gì ? - G vừa giảng bài vừa vào hình minh hoạ 2: Nước lấy từ nguồn nước giếng, nước sông,… đưa vào trạm bơm đợt Sau đó chảy qua dàn khử sắt, bể lắng để loại chất sắt và chất không hoà tan nước Tiếp tục qua bể lọc để loại các chất không tan nước Rồi qua bể sát trùng và dồn vào bể chứa Sau đó nước chảy vào trạm bơm đợt hai để chảy nơi cung cấp nước sản xuất và sinh hoạt - Yêu cầu đến HS lên bảng mô tả lại dây chuyền sản xuất và cung cấp nước nhà máy * Kết luận: Nước sản xuất từ các nhà máy đảm bảo tiêu chuẩn: Khử sắt, loại bỏ các chất không tan nước và sát trùng Hoạt động 3: Sự cần thiết phải đun sôi nước trước uống - Hỏi: + Nước đã làm cách lọc đơn giản hay nhà máy sản xuất đã uống chưa ? + Vì chúng ta cần phải đun sôi nước trước uống ? - G: Để thực vệ sinh dùng nước các em cần làm gì ? Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết a & b - Tiết 5: Kể chuyện Búp bê ai? I Mục đích, yêu cầu : - Dựa theo lời kể GV, nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạ (BT1), bước đầu kể lại câu chuyện lời kể búp bê và kể phần kết câu chuyện với tình cho trước (BT3) - Hiểu lời khuyên qua cuâu chuyện: Phải biết gìn giữ, yêu quí đồ chơi II Chuẩn bị: - Tranh truyện phóng to III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : - HS kể lại câu chuyện em đã nghe, đã đọc thể tinh thần kiên trì, vượt khó - HS nhận xét GV nhận xét, ghi điểm B Bài : Giới thiệu bài : Hướng dẫn HS kể chuyện a G kể chuyện - G kể chuyện lần 1: Chú ý giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng - G kể lần 2: Vừa kể vừa vào tranh minh họa b Hướng dẫn tìm lời thuyết minh - Y/c H quan sát tranh, thảo luận theo cặp để tìm lời thuyết minh cho tranh (13) - Phát băng giấy và bút cho nhóm, nhóm nào làm xong trước dán băng giấy tranh - Gọi các nhóm có ý kiến khác bổ sung - Nhận xét, sửa lời thuyết minh (nếu cần thiết) *Đáp án: + Tranh 1: Búp bê bị bỏ quên trên nóc tủ cùng các đồ chơi khác + Tranh 2: Mùa đông, không có váy áo, búp bê bị lạnh cóng, tủi thân khóc + Tranh 3: Đêm tối, búp bê bỏ cô chủ, phố + Tranh 4: Một cố bé tốt bụng nhìn thấy búp bê nằm đống lá khô + Tranh 5: Cô bé may váy áo cho búp bê + Tranh 6: Búp bê sống hạnh phúc tình yêu thương cô chủ - Yêu cầu HS kể lại truyện nhóm GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn - HS kể toàn truyện truớc lớp c Kể chuyện lời búp bê + Kể chuyện lời búp bê là nào? + Khi kể phải xưng hô nào? - HS giỏi kể mẫu trước lớp - Yêu cầu HS kể chuyện nhóm.GV có thể giúp đỡ HS gặp khó khăn - HS thi kể trước lớp HS nhận xét bạn kể - Nhận xét chung, bình chọn bạn nhập vai giỏi nhất, kể hay d Kể phần kết truyện theo tình - HS đọc yêu cầu bài tập - Các em hãy tưởng tượng xem lần nào đó cô chũ cũ gặp lại búp bê mình trên tay cô chủ Khi đó chuyện gì xảy ra? - HS tự làm bài, HS trình bày Sau HS trình bày, G sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho HS (nếu có) và ghi điểm HS Củng cố, dặn dò: - Câu chuyện muốn nói với các em điêù gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà luôn biết yêu quý vật quanh mình, kể lại truyện cho người thân nghe -Thứ ngày 05 tháng 12 năm 2012 Tiết 1: Toán Luyện tập I Mục tiêu : - Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Biết vận dụng chia tổng (hiệu) cho số II Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : - HS: 2em làm lại bài tập 1dòng - HS theo dõi, nhận xét GV nhận xét, ghi điểm B Bài : Giới thiệu bài : - Giờ học toán hôm các em củng cố kĩ thực hành giải số dạng toán đã học (14) Luyện tập Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập - G hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - HS làm bài vào HS làm bài bảng lớp - G cùng lớp chữa bài, yêu cầu các em nêu các phép chia hết, phép chia có dư bài - G nhận xét cho điểm HS - HS nêu các bước thực phép tính chia mình để khắc sâu cách thực phép chia cho số có chữ số cho HS lớp Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập - G yêu cầu HS: Nêu cách tìm số bé, số lớn bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó - HS làm bài vào HS làm bài bảng lớp - G cùng lớp nhận xét, chữa bài, VD: Bài giải Số bé là (42506 _ 18472) : = 12017 Số lớn là 12017 + 18472 = 30489 Đáp số : 12017; 30489 Bài 3: HS nêu yêu cầu bài tập - HS tóm tắt bảng lớp - HS nêu công thức tính trung bình cộng các số - G: Bài toán y/c chúng ta tính trung bình cộng số kg hàng bao nhiêu toa xe ? + Vậy chúng ta phải tính tổng số hàng bao nhiêu toa xe ? + Muốn tính số kg hàng toa xe ta làm nào ? - HS làm bài vào G cùng lớp chữa bài: Số toa xe chở hàng là: + = (toa) Số hàng toa chở là: 14580 x = 43740 (kg) Số hàng toa chở là: 13275 x = 79650 (kg) Trung bình toa xe chỏe số hàng là: (43740 + 79650) : = 13710 (kg) Đáp số: 13710 kg hàng Bài 4: HS nêu yêu cầu bài tập - HS nêu tính chất mình đã áp dụng để giải bài toán - Vậy các em hãy phát biểu tính chất trên ? Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Tiết 2: Mỹ thuật Giáo viên mỹ thuật dạy Tiết 3: Luyện từ và câu Luyện tập câu hỏi I Mục đích, yêu cầu : (15) - Đặt câu hỏi cho phận xác định câu (BT1); nhận biết số từ nghi vấn và đặt CH với các từ nghi vấn (BT2, BT3, BT4); bước đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi (BT5) II Chuẩn bị: - Bài tập viết sẵn trên bảng lớp III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : - H đặt câu hỏi: câu dùng để hỏi người khác, câu tự hỏi mình + Câu hỏi dùng để làm gì? Cho ví dụ? + Nhận biết câu hỏi nhờ dấu hiệu nào? Cho ví dụ? + Khi nào dùng câu hỏi để tự hỏi mình? Cho ví dụ? - HS nhận xét GV nhận xét, ghi điểm B Bài : Giới thiệu bài : Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập - HS tự làm bài - HS phát biểu ý kiến Sau HS đặt câu G hỏi: Ai còn cách đặt câu khác? - Nhận xét chung các câu hỏi HS Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập - HS tự làm bài - HS đọc câu mình dặt trên bảng HS khác nhận xét, sửa chữa (nếu sai) - HS đọc câu mình đặt Bài 3: HS nêu yêu cầu bài tập - G: Yêu cầu HS tự làm bài Các từ nghi vấn: có phải – không? phải không? à ? - Gọi HS nhận xét, bổ sung bài bạn - G cùng lớp nhận xét, chốt lời giải đúng Bài 4: HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS đọc lại các từ nghi vấn bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài HS lên bảng đặt câu HS lớp đặt câu vào - HS nhận xét, chữa bài bạn G nhận xét chung cách đặt câu HS - Gọi vài HS lớp đặt câu Bài 5: HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS trao đổi nhóm - G gợi ý: Thế nào là câu hỏi? - Trong câu có dấu chấm hỏi ghi SGK, có câu là câu hỏi có câu không phải là câu hỏi Chúng ta phải tìm xem đó là câu nào và không dùng dấu chấm hỏi - HS phát biểu HS khác bổ sung G Kết luận + Câu a, d là câu hỏi vì chúng dùng để hỏi điều mà bạn chưa biết + Câu b, c, e không phải là câu hỏi Vì câu b là nêu ý kiến người nói Câu c, e là nêu ý kiến đề nghị Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đặt câu hỏi, câu có dùng từ nghi vấn không phải là câu hỏi và chuẩn bị bài sau (16) Tiết 4: Khoa học Bảo vệ nguồn nước I Mục tiêu: - Nêu số biện pháp bảo vệ nguồn nước: + Phải vệ sinh xung quanh nguồn nước Làm nhà tiêu tự hoại xa nguồn nước + Xử lí nước thải bảo vệ hệ thống thoát nước thải, - Thực bảo vệ nguồn nước + KNS: Trình bày thông tin việc sử dụng và bảo vệ nguồn nước + GD:Bảo vệ, cách thức làm cho nước sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu không khí II Chuẩn bị: - Các hình minh hoạ SGK trang 58, 59 (Phóng to có điều kiện) - Sơ đồ dây chuyền sản xuất và cung cấp nước nhà máy nước (dùng bài 27) HS chuẩn bị giấy, bút màu III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : + Dùng sơ đồ mô tả dây chuyển sản xuất và cung cấp nước nhà máy + Tại chúng ta cần phải đun sôi nước trước uống ? - HS nhận xét GV nhận xét, ghi điểm B Bài : * Giới thiệu bài : Hoạt động 1: Những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ nguồn nước - G tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo định hướng - Chia lớp thành các nhóm nhỏ, đảm bảo hình vẽ có nhóm thảo luận - Yêu cầu các nhóm quan sát hình vẽ giao - Thảo luận và trả lời các câu hỏi: + Hãy mô tả gì em nhìn thấy hình vẽ ? + Theo em, việc làm đó nên hay không nên làm ? Vì ? - G giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn - Các nhóm trình bày, các nhóm có cùng nội dung bổ sung - G nhận xét và tuyên dương các nhóm - HS đọc mục Bạn cần biết Hoạt động 2: Liên hệ - G giới thiệu: Xây dựng nhà tiêu ngăn, nhà tiêu đào cải tiến, cải tạo và bảo vệ hệ thống nước thải sinh hoạt, công nghiệp, nước mưa, … là công việc làm lâu dài để bảo vệ nguồn nước Vậy các em đã và làm gì để bảo vệ nguồn nước - HS phát biểu G nhận xét và khen ngợi HS có ý kiến tốt Hoạt động 3: Cuộc thi: Đội tuyên truyền giỏi - G tổ chức cho HS vẽ tranh theo nhóm - Chia nhóm HS - Yêu câu các nhóm vẽ tranh với nội dung tuyên truyền, cổ động người cùng bảo vệ nguồn nước - G hướng dẫn nhóm, đảm bảo HS nào tham gia - Yêu cầu các nhóm thi tranh vẽ và giới thiệu Mỗi nhóm cử HS làm giám khảo - G nhận xét và cho điểm nhóm Củng cố, dặn dò: - G nhận xét học (17) - Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết - Dặn HS luôn có ý thức bảo vệ nguồn nước và tuyên truyền vận động người cùng thực Tiết 5: Toán Luyện toán I Mục tiêu : - Củng cố chia tổng cho số - Rèn luyện kĩ thực phép chia cho số có chữ số - Bồi dưỡng lực học toán II Hoạt động dạy học : Bài cũ : tạ yến = kg tạ kg = kg - GV nhận xét, ghi điểm Luyện tập : Bài 1: Đặt tính thử lại: 376484 : 4= 945783 : 136748 : 571426 : - Cho HS làm HS lên bảng làm - HS nêu cách tính bài tập mình GV cùng lớp nhận xét Bài 2: Tính giá trị biểu thức: a) (23468 + 18640 ) : b)(86432 – 12640) : c)13745 : + 46025: =42108 : = 73792 : =2749 + 9205 =10527 = 18448 =11954 - Cho HS làm HS lên bảng làm - HS nêu cách tính bài tập mình GV cùng lớp nhận xét Bài 3: Một kho xăng có 234675 lít xăng, đã bán 1/ số lít xăng đó Hỏi kho còn lại bao nhiêu lít xăng? Giải: Kho đã bán số lít xăng là: 234675 : =78225 (l) Kho còn lại số lít xăng là; 234675 -78225 =156450 (l) Đáp số: 156450 lít - Cho HS làm HS lên bảng làm - HS nêu cách tính bài tập mình GV cùng lớp nhận xét Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Làm BT BT Tiết 6: Tiếng Việt Luyện chính tả : I Mục đích, yêu cầu: - Nghe viết chính xác, đẹp đoạn văn : Chú Đất Nung (HS yếu, TB) - Viết có sáng tạo (HS khá, giỏi) - Giáo dục thái độ cẩn thận và yêu cái đẹp giao tiếp chữ viết (18) II Hoạt động dạy học : Giới thiệu bài : - GV nêu MĐ,YC tiết học Hướng dẫn HS nghe viết - G đọc câu chuyện Chú Đất Nung Lúc ấy… lọ thủy tinh mà - Câu chuyện nói điều gì? H nêu nội dung bài văn - HS: Đọc thầm lại đoạn văn, chú ý từ ngữ mình dễ viết sai: bạn cũ, nung lửa, kị sĩ, cộc tuếch… - G: Nhắc HS cách trình bày bài chính tả Hướng dẫn HS viết từ khó - G: Đọc câu cụm từ cho HS viết - Mỗi câu (cụm từ) đọc lượt cho HS viết - GV đọc chậm cho HS rà soát - GV chấm chữa bài GV lưu ý số lỗi thường gặp bài - G: Chọn chấm 7- 10 bài Trong đó HS đổi cho để soát lỗi chính tả - G: Nhận xét chung bài viết HS - GV lưu ý số lỗi thường gặp bài Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết đẹp - Về nhà sửa lỗi sai, chuẩn bị bài sau Tiết 7: Thể dục Bài 26: Ôn bài thể dục phát triển chung Trò chơi: “Đua ngựa” I Mục tiêu: - Thực đúng các động tác bài thể dục phát triển chung - Biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi: “Đua ngựa” II Địa điểm, phương tiện: Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện: Chuẩn bị còi, phấn để kẻ sân phục vụ trò chơi III Hoạt động dạy học: Phần mở đầu: 6-10 phút - Tập hợp lớp , ổn định: Điểm danh sĩ số - GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu học - Khởi động : HS đứng chỗ hát, vỗ tay + Khởi động xoay các khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai +Trò chơi: “ Trò chơi chim tổ” Phần bản: 18-22 phút a) Trò chơi : “Đua ngựa” - GV tập hợp HS theo đội hình chơi - Nêu tên trò chơi - GV giải thích lại cách chơi và phổ biến lại luật chơi - GV điều khiển tổ chức cho HS chơi chính thức và có hình thức thưởng phạt với đội thua - GV quan sát, nhận xét và tuyên bố kết quả, biểu dương HS chơi nhiệt tình chủ động thực đúng yêu cầu trò chơi b) Bài thể dục phát triển chung: * Ôn toàn bài thể dục phát triển chung (19) + Lần 1: GV điều khiển hô nhịp cho HS tập + Lần : Cán vừa hô nhịp, vừa tập cùng với lớp + Lần 3: Cán hô nhịp, không làm mẫu cho HS tập * Chú ý: Sau lần tập, GV nhận xét để tuyên dương HS tập tốt và động viên HS tập chưa tốt cho tập lần - Kiểm tra thử : GV gọi nhóm (Mỗi nhóm – em) lên tập bài thể dục phát triển chung, cán em đó hô nhịp - Sau lần kiểm tra thử, GV có nhận xét ưu khuyết điểm HS lớp - GV điều khiển hô nhịp cho lớp tập lại bài thể dục phát triển chung để củng cố Phần kết thúc :4- phút : - GV cho HS đứng chỗ vỗ tay và hát GV cùng học sinh hệ thống bài học - GV nhận xét, đánh giá kết học - Giao bài tập nhà: Ôn bài thể dục phát triển chung -Thứ ngày 06 tháng 12 năm 2012 Tiết 1: Luyện từ và câu: Dùng câu hỏi vào mục đích khác I Mục đích, yêu cầu : - Biết số tác dụng phụ câu hỏi (ND Ghi nhớ) - Nhận biết tác dụng câu hỏi (BT1); bước đầu biết dùng CH để thể thái độ khen, chê, khẳng định, phủ định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể (BT2, mục III) + KN: Thể thái độ lịch giao tiếp II Chuẩn bị: - Bảng phụ viết sẵn nội dung các bài tập - Bảng nhóm làm bài tập Băng dính III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : - Luyện tập câu hỏi Nêu nội dung cần ghi nhớ ? - HS nhận xét GV nhận xét, ghi điểm B Bài : Giới thiệu bài : Phần Nhận xét Bài 1: HS đọc yêu cầu đề bài Cả lớp đọc thầm - HS làm việc cá nhân - Tìm câu hỏi đoạn văn: Đoạn đối thoại ông Rấm với chú bé Đất truyện Chú Đất Nung (phấn 1) ? + Sao chú mày nhát ? Nung ? Chứ ? Bài 2: HS đọc yêu cầu đề bài Cả lớp đọc thầm - Suy nghĩ, phân tích hai câu hỏi ông Hòn Rấm đoạn đối thoại - Phân tích câu hỏi 1: + Câu hỏi ông Hòn Rấm: “Sao chú mày nhát thế?” có dùng để hỏi điều chưa biết không ? (Câu hỏi này không dùng để hỏi điều chưa biết, vì ông Hòn Rấm đã biết cu Đất nhát) + Ông Hòn Rấm đã biết chú bé Đất nhát, còn phải hỏi? Câu hỏi này dùng để làm gì ? (Để chê cu Đất) (20) - Phân tích câu hỏi 2: + Câu “Chứ ? “ ông Hòn Rấm có dùng để hỏi điều gì không? (Câu hỏi này không dùng để hỏi) + Vậy câu hỏi này có tác dụng gì? (Câu hỏi này là câu khẳng định: Đất có thể nung lửa) Bài 3: HS đọc yêu cầu đề bài Cả lớp đọc thầm - G nhận xét, chốt lời giải đúng - Câu “Các cháu có thể nói nhỏ không ?” là câu hỏi không dùng để hỏi Câu hỏi này thể yêu cầu người bên cạnh: phải nói nhỏ hơn, không làm phiền người khác Phần ghi nhớ - HS đọc phần ghi nhớ Cả lớp đọc thầm Phần luyện tập Bài 1: HS nối tiếp đọc các yêu cầu bài tập - G treo bảng phụ đã viết sẵn bài tập - HS suy nghĩ, làm bài HS lên bảng viết mục đích câu hỏi bên cạnh câu a) Dỗ mãi mà em bé khóc, mẹ bảo : “Có nín không? Các chị cười cho đây này?” (Câu hỏi mẹ dùng để bảo nín khóc – thể yêu cầu) b) Ánh mắt các bạn nhìn tôi trách móc : “Vì cậu lại làm phiền lòng cô ?” (Câu hỏi bạn dùng để thể ý chê trách) c) Chị tôi cười: “Em vẽ này mà bảo là ngựa à ?” (Câu hỏi chị dùng để chê em vẽ ngựa không đúng) d) Bà cụ hỏi người đứng vơ vẩn trước bến xe : “Chú có thể xem giúp tôi có xe miền Đông không ?” (Câu hỏi bà cụ dùng để nhờ cậy giúp đỡ) Bài 2: HS nối tiếp đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm - HS trao đổi nhóm Thư kí ghi nhanh ý kiến nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết Cả lớp nhận xét a) Bạn có thể chờ hết sinh họat, chúng mình nói chuyện không ? b) Sao nhà bạn sẽ, ngăn nắp ? c) Bài toán không khó mình làm phép nhân sai Sao mà mình lú lẫn nhỉ? d) Chơi diều thích ? Bài 3: HS đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm - HS làm việc cá nhân viết tóm tắt vào nháp vài tình - Cả lớp nhận xét + Tỏ thái độ khen, chê: Em bé mẫu giáo phiếu Bé ngoan Em khen em bé câu hỏi: Sao em bé ngoan ? + Khẳng định, phủ định: Một bạn thích học ngoại ngữ Tiếng Anh Em nói với bạn Tiếng Pháp hay chư ? + Thể y/c, mong muốn: Cậu em nghịch ngợm lúc chị chăm chú học bài Chị nói với em: Em có thể ngoài chơi cho chị học bài không ? Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học, khen HS có ý kiến tốt - Chuẩn bị bài Mở rộng vốn từ: Trò chơi, đồ chơi - (21) Tiết 2: Toán Chia số cho tích I Mục tiêu : - Thực phép chia số cho tích II Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : - HS lên bảng làm bài tập - HS nhận xét GV nhận xét, ghi điểm B Bài : Giới thiệu bài : Tính và so sánh giá trị ba biểu thức: - GV ghi bảng ba biểu thức: 24 : (3 x 2); 24 : : 2; 24 : : - Yêu cầu HS tính Ta có: 24 : (3 x 2) = 24 : = 24 : : = : = 24 : : = 12 : = Vậy: 24 : (3 x 2) = 24 : : = 24 : : - Gợi ý giúp HS rút nhận xét: + Khi tính 24 : (3 x 2) ta nhân chia, ta có thể nói đã lấy số chia cho tích + Khi tính 24 : : 24 : : ta lấy số đó chia liên tiếp cho thừa số - Từ đó rút nhận xét: Khi chia số cho tích, ta có thể chia số đó cho thừa số lấy kết tìm chia tiếp cho thừa số Luyện tập: Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tính theo đúng thứ tự thực các phép tính - HS làm bài, vận dụng tính chất chia số cho tích để tính - Từng cặp HS chữa bài và thống kết 72 : (9 x 8) = 72 : 72 = 72 : (9 x 8) = 72 : : =8:8=1 72 : (9 x 8) = 72 : : =9:9=1 Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập - HS thực cách tính theo mẫu - HS nhắc lại mẫu và làm bài tập vào HS làm bài bảng lớp - G cùng lớp nhận xét, chữa bài 80 : 40 = 80 : (10 x 40) Hoặc: 80 : 40 = 80 : (8 x 5) = 80 : 10 : = 80 : : =8:4=2 = 10 : = Bài 3: HS nêu yêu cầu bài tập - HS tóm tắt bài toán - G: + Để biết giá tiền ta cần phải biết gì? (Tìm số hai bạn mua) + Bài toán này ta có bước giải? (Hai bước: Tìm số hai bạn mua Tìm giá tiền quyển) (22) - HS làm bài vào G cùng HS chữa bài, VD: Số hai bạn mua là: x = (quyển) Giá tiền là: 7200 : = 1200 (đồng) Đáp số: 1200 đồng Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài: Một tích chia cho số Tiết 3: Địa lí Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ I Mục tiêu: - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng B.Bộ: + Trồng lúa, là vựa lúa lớn thứ hai nước + Trồng nhiều ngô, khoai, cây ăn quả, rau xứ lạnh, nuôi nhiều lợn và gia cầm - Nhận xét nhiệt độ Hà Nội: tháng lạnh, tháng 1, 2, 3, nhiệt độ 20 độ C, từ đó biết đồng Bắc Bộ có mùa đông lạnh GD: Sự thích nghi và cải tạo môi trường người miền đồng II Chuẩn bị: - Bản đồ nông nghiệp Việt Nam - Tranh ảnh trồng trọt, chăn nuôi, nghề thủ công, chợ phiên đồng B.Bộ III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : - Nêu đặc điểm nhà ở, làng xóm người dân đồng Bắc Bộ? - Lễ hội người dân đồng Bắc Bộ tổ chức vào thời gian nào? Nhằm mục đích gì? - HS nhận xét GV nhận xét, ghi điểm B Bài mới: * Giới thiệu bài : - G nêu mục đich, yêu cầu tiết học Vựa lúa lớn thứ hai nước: a Hoạt động 1: HS làm việc cá nhân Bước 1: HS dựa vào SGK, tranh ảnh nêu tên các cây trồng, vật nuôi khác đồng Bắc Bộ + Đồng Bắc Bộ có thuận lợi nào để trở thành vựa lụa lớn thứ hai đất nước? + Nêu tên các công việc cần phải làm quá trình sản xuất lúa gạo, từ đó em rút nhận xét gì việc trồng lúa gạo người nông dân? Bước 2: HS phát biểu ý kiến - G giải thích thêm đặc điểm sinh thái sinh thái cây lúa nước, số công việc quá trình sản xuất lúa gạo để HS hiểu rõ nguyên nhân giúp cho đồng Bắc Bộ trồng nhiều lúa gạo, công phu, vất vả người nông dân việc sản xuất lúa gạo b Hoạt động 2: Làm việc lớp - HS dựa vào SGK, tranh ảnh & vốn hiểu biết, trả lời theo các câu hỏi gợi ý - GV yêu cầu nêu tên các cây trồng, vật nuôi khác đồng Bắc Bộ - GV giải thích: Do đây có sẵn nguồn thức ăn là lúa gạo & các sản phẩm phụ lúa gạo nên nơi đây nuôi nhiều lợn, gà, vịt (23) Vùng trồng nhiều rau xứ lạnh: Hoạt động 3: HS làm việc theo nhóm - HS dựa vào SGK, thảo luận theo gợi ý: Mùa đông đồng Bắc Bộ dài bao nhiêu tháng? Khi đó nhiệt độ có đặc điểm gì? Vì sao? - Đại diện nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Quan sát bảng số liệu và trả lời câu hỏi SGK + Nhiệt độ thấp vào mùa đông có thuận lợi và khó khăn gì cho sản xuất nông nghiệp? + Kể tên các loại rau xứ lạnh trồng đồng Bắc Bộ? (GV gợi ý: Hãy nhớ lại xem Đà Lạt có loại rau xứ lạnh nào? Các loại rau đó trồng đồng Bắc Bộ) - G giải thích thêm ảnh hưởng gió mùa Đông Bắc thời tiết đồng Bắc Bộ - G sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày Củng cố, dặn dò: - G yêu cầu HS trình bày các hoạt động sản xuất đồng Bắc Bộ - Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ (tiết 2) Tiết 4: Tập làm văn Thế nào là miêu tả I Mục đích, yêu cầu : - Hiểu nào là miêu tả (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu văn miêu tả truyện Chú Đất Nung (BT1, mục III); bước đầu viết 1, câu miêu tả hình ảnh yêu thích bài thơ Mưa (BT2) II Chuẩn bị: - Giấy khổ to kẻ sẵn nội dung BT2, bút III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : - Gọi HS kể lại truyện theo đề tài BT2 - Nhận xét HS kể chuyện, HS trả lời câu hỏi và ghi điểm HS B Bài : Giới thiệu bài : Phần Nhận xét Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập và nội dung HS lớp theo dõi và tìm vật miêu tả - HS phát biểu ý kiến Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập - Phát phiếu và bút cho nhóm HS yêu cầu HS trao đổi thảo luận và hoàn thành vào bảng nhóm - Đại diện các nhóm trình bày G cùng lớp nhận xét, chốt ý đúng TT Tên vật M:1 Cây sồi Cây cơm Hình dáng Cao lớn Màu sắc Chuyển động Tiếng động Lá đỏ chói Lá rập rình lay động lọi đốm lửa đỏ Lá vàng Lá rập rình lay động (24) nguội Lạch nước rực rỡ đốm lửa vàng Trườn lên tảng dá, luồn gốc cây ẩm mục Róc rách Bài 3: HS nêu yêu cầu bài tập - Lớp đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ trả lời các câu hỏi sau: + Để tả hình dáng cây sồi, màu sắc lá cây sồi, cây cơm nguội, tác giả phải quan sát giác quan nào? + Để tả chuyển dộng lá cây tác giả phải quan sát giác quan nào? + Còn chuyển động dòng nước, tác giả phải quan sát giác quan nào? + Muốn miêu tả vật cách tinh tế, người viết phải làm gì? Phần Ghi nhớ: - HS đọc phần ghi nhớ Luyện tập: Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập - HS tự làm bài HS phát biểu ý kiến G nhận xét, kết luận: Trong truyện chú Đất Nung có câu văn miêu tả: “Đó là chàng kị sĩ… lầu son” Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập - G hỏi: Trong bài thơ “Mưa”, em thích hình ảnh nào? - HS giỏi làm mẫu HS tự viết đoạn văn miêu tả - HS nối tiếpđọc bài viết mình Nhận xét, sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS và ghi điểm các em viết hay Củng cố, dặn dò - G hỏi: Thế nào là miêu tả? - Nhận xét tiết học Dặn HS ghi lại 1, câu miêu tả vật mà em quan sát trên đường học Tiết 5: Kỹ thuật Thêu móc xích ( Tiết 2) I Mục tiêu: - Biết cách thêu móc xích - Thêu mũi thêu móc xích Các mũi thêu tạo thành vòng móc nối tiếp tương đối Thêu ít năm vòng móc xích Đường thêu có thể bị dúm II Chuẩn bị: - Tranh quy trình thêu móc xích -Mẫu thêu móc xích thêu len(hoặc sợi ) trên bìa, vải khác màu có kích thước đủ lớn và số sản phẩm thêu trang trí mũi thêu móc xích - Vật liệu và dụng cụ cần thiết: + Một mảnh vải sợi bông trắng màu, kích thước 20cm x 30cm + Len, thêu khác màu vải + Kim khâu len và kim thêu + Phấn vạch, thước, kéo III Các hoạt động dạy học (25) A Bài cũ: B Bài mới: * Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học Hoạt động HS thực hành thêu móc xích - GV gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực các bước thêu móc xích - GV nhận xét, củng cố kĩ thuật thêu móc xích theo các bước: + Bước 1: Vạch dấu đường thêu + Bước 2: Thêu móc xích theo đường vạch dấu - GV kiểm tra vật liệu, dụng cụ thực hành HS và nêu yêu cầu, thời gian hoàn thành sản phẩm GV quan sát, uốn nắn thao tác chưa đúng dẫn thêm cho HS còn lúng túng Hoạt động Đánh giá kết học tập HS - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - GV nêu các tiêu chẩn đánh giá sản phẩm: + Thêu đúng kĩ thuật + Các vòng mũi thêu móc nối vào chuỗi mắt xích và tương đối + Đường thêu phẳng, không bị dúm + Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định - GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS Nhận xét, dặn dò: - Nhận xét tiết học Bài sau: Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn - Tiết sau đem kim, chỉ, vải, thực hành -Thứ ngày 07 tháng 12 năm 2012 Tiết : Tập làm văn Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật I Mục đích, yêu cầu : - Hiểu nào là miêu tả (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu văn miêu tả truyện Chú Đất Nung (BT1, mục III); bước đầu viết 1, câu miêu tả hình ảnh yêu thích bài thơ Mưa (BT2) II Chuẩn bị: -Tranh minh họa cái cối xay trang 144, sgk III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : - HS lên bảng đọc câu văn miêu tả vật mà mình quan sát - HS trả lời câu hỏi: Thế nào là văn miêu tả? - HS nhận xét GV nhận xét, ghi điểm B Bài : Giới thiệu bài : Phần nhận xét Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập HS đọc bài văn, đọc phần chú giải - HS quan sát tranh minh họa và giới thiệu (26) - G hỏi: + Bài văn tả cái gì? + Tìm các phần mở bài, kết bài Mỗi phần nói lên điều gì? - Phần mở bài dùng giới thiệu đồ vật miêu tả Phần kết bài thường nói đến tình cảm, gắn bó thân thiết người với đồ vật đó hay ích lợi đồ vật + Các phần mở bài, kết bài đó giống với cách mở bài, kết bài nào đã học? + Mở bài trực tiếp là nào? + Thế nào là kết bài mở rộng? + Phần thân bài tả cái cối theo trình tự nào? Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập lớp đọc thầm + Khi tả đồ vật, ta cần tả gì? - Muốn tả đồ vật tinh tế, tỉ mỉ ta phải tả bao quát toàn đồ vật, tả phận có đặc điểm bật, không nên tả hết chi tiết, phận vì lan man, dài dòng Phần ghi nhớ - HS đọc phần ghi nhớ Luyện tập - HS đọc nội dung và yêu cầu bài tập - HS trao đổi nhóm và trả lời câu hỏi + Câu văn nào tả bao quát cái trống? + Những phận nào cái trống miêu tả? - HS viết thêm mở bài và kết bài cho toàn thân bài trên - HS trình bày bài làm G sửa lỗi dùng từ, diễn đạt, liên kết câu cho HS và ghi điểm em viết tốt Củng cố, dặn dò: - G hỏi: Khi viết bài văn miêu tả cần lưu ý điều gì? - Nhận xét tiết học Dặn H nhà viết lại đoạn mở bài, kết bài và chuẩn bị bài sau a & b - Tiết 2: Toán Chia tích cho số I Mục tiêu : - Thực phép chia tích cho số II Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : - HS lên bảng, làm các bài tập tiết trước - HS theo dõi, nhận xét GV nhận xét, ghi điểm B Bài : * Giới thiệu bài: - G nêu mục đích, yêu cầu tiết học Giới thiệu tính chất tích chia cho số * Tính và so sánh giá trị các biểu thức - G viết lên bảng ba biểu thức: (9 x 15) : ; x (15 : 3) ; (9 : 3) x 15 - HS tính giá trị các biểu thức trên so sánh các giá trị đó với (9 x 15) : = 135 : = 45 x (15 : 3) = x = 45 (9 : 3) x 15 = x 15 = 45 (27) - Vậy: (9 x 15) : = x (15 : 3) = (9 : 3) x 15 * Tính và so sánh giá trị hai biểu thức: - G viết lên bảng hai biểu thức: (7 x 15) : ; x (15 : 3) - Các em hãy tính giá trị các biểu thức trên - Các em hãy so sánh giá trị các biểu thức trên - Vậy ta có (7 x 15) : = x (15 : 3) * Tính chất tích chia cho số - Biểu thức (9 x 15) : có dạng nào ? - Khi thực tính giá trị biểu thức này em làm nào ? - Em có cách tính nào khác mà tìm giá trị (9 x 15) : ? (Gợi ý dựa vào cách tính giá trị biểu thức x (15 : 3) và biểu thức (9 : 3) x 15 - G hỏi: và là gì biểu thức (9 x 15 ) : ? - Với biểu thức (7 x 15) : chúng ta không tính (7 : 3) x 15 ? - G nhắc HS áp dụng tính chất chia tích cho số nhớ chọn thừa số chia hết cho số chia Luyện tập Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập - HS tự làm bài vào HS làm bảng lớp - HS nhận xét bài làm bạn trên bảng và hỏi HS vừa làm bài trên bảng: Em đã áp dụng tính chất gì để thực tính giá trị biểu thức hai cách - Hãy phát biểu tính chất đó? Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - G ghi biểu thức lên bảng (25 x 36) : - HS1: Tính theo cách thông thường (trong ngoặc trước ngoài ngoặc sau), HS tính theo cách em cho là thuận tiện - G hỏi : Vì cách làm thuận tiện cách làm thứ Bài 3: HS nêu yêu cầu bài tập - HS tóm tắt bài toán - G hỏi: Cửa hàng có bao nhiêu mét vải tất ? - Cửa hàng đã bán bao nhiêu phần số vải đó ? Vậy cửa hàng đã bán bao nhiêu mét vải ? - Ngoài cách giải trên bạn nào còn có cách giải khác ? - G yêu cầu HS trình bày lời giải vào - Lớp cùng G chữa bài, chốt kết đúng, Giải Số mét vải cửa hàng có là 30 x = 150 (m) Số mét vải cửa hàng đã bán là 150 : = 30 (m) Đáp số: 30 m Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau - (28) Tiết : Chính tả (Nghe - viết ) Chiếc áo búp bê I Mục đích, yêu cầu: - Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng bài văn ngắn - Làm đúng BT (2) b, BT (3) b II Chuẩn bị: - Bút và vài tờ phiếu khổ to viết đoạn văn (chỉ câu văn có chỗ trống cần điền) BT 2a 2b - Một số tờ giấy trắng khổ A4 để các nhóm thi BT III Các hoạt động dạy học : A Bài cũ : - HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào nháp: phim truyện, hiểm nghèo, huyền ảo, chơi chuyền, cái liềm - HS nhận xét GV nhận xét, ghi điểm B Bài : Giới thiệu bài : Hướng dẫn HS nghe- viết a Hướng dẫn chính tả: - HS đọc đoạn văn SGK Trao đổi nội dung đoạn đoạn văn - Hỏi HS: Em có nhận xét gì áo búp bê? (Rất xinh xắn) - HS đọc thầm đoạn chính tả - Cả lớp đọc thầm đoạn văn, chú ý tiếng mình dễ viết sai chính tả, luyện viết vào nháp xa tanh, loe ra, hạt cườm, đính dọc b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: - Nhắc cách trình bày bài - G nhắc H số điểm cách trình bày - G đọc câu, cụm từ H viết bài vào - G đọc câu cho H soát bài G chấm số bài và nhận xét - Từng cặp H đổi soát lỗi cho G nhận xét chung Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài 2b: H đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài theo nhóm - HS trình bày kết bài tập Chốt lại lời giải đúng lất phất, đất, nhấc, bật lên, nhiều, bậc tam cấp, lật, nhấc bổng, bậc thềm Bài 3b: H đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài theo nhóm - HS trình bày kết bài tập Chốt lại lời giải đúng chân thật , thật thà , vất vả , tất bật , chật chội , chất phác , chật vật , bất tài , bất nhã , bất nhân , khật khưởng , lất phất , thất vọng , phần phật , xấc xược , lấc láo , xấc láo Củng cố, dặn dò: - Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có) - Nhận xét tiết học, làm BT 2b, 3b, chuẩn bị tiết 15 - (29) Tiết 4: Sinh hoạt lớp I Mục tiêu : - Đánh giá, nhận xét tình hình tuần học vừa qua - Triển khai số kế hoạch cho tuần học II Nội dung sinh hoạt Đánh giá tình hình tuần học thứ 14: a Nề nếp: - Sĩ số: trì khá tốt 21 HS - Duy trì nề nếp học tập, nề nếp đầu giờ, giờ, cuối b Học tập: - Học bài cũ nhà tốt - Thực kiểm tra bài đầu giờ, báo cáo GV kịp thời - Nhiều em có tinh thần học tập sôi nổi: Vân Anh, Ánh, Hoàng, Đại… - Một số em lực học yếu chưa cố gắng, chưa chịu khó: Dũng, Đình Tiến - Sách vở, đồ dùng học tập đầy đủ c Lao động vệ sinh: - Công tác vệ sinh đầu buổi học thực tốt - Vệ sinh sân trường, lớp học - Vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng Kế hoạch tuần thứ 15: a Nề nếp: - Tiếp tục trì và tăng cường nề nếp lớp, đặc biệt là nề nếp vào lớp, các nề nếp hoạt động Đội, nề nếp vệ sinh - Duy trì tốt việc mặc đồng phục theo đúng quy định nhà trường - Tiếp tục phát động phong trào thi đua học tập tốt b Học tập: - Tiếp tục và tăng cường nề nếp học tập - Tăng cường kiểm tra bài, báo cáo kịp thời với GV tình hình học bài nhà các bạn - Tiếp tục phát động phong trào thi đua học tập tốt chào mừng ngày TLQĐND Việt Nam 22/12 - Ôn tập tốt kiểm tra cuối học kì I c Các hoạt động khác: - Tham gia làm vệ sinh khu quy định, lớp học - Thực tốt công tác vệ sinh cá nhân, trang phục đến trường - Tiến hành nộp các khoản tiền theo qui định nhà trường d Sinh hoạt văn nghệ: - Hát số bài hát tập thể - Tiếp tục công tác trang trí lớp học - Tiết 5: Toán Luyện toán I Mục tiêu : (30) - Củng cố về:Chia tích cho số - Vận dụng để làm tính, giải toán Rèn kĩ tư II Các hoạt động dạy học : Bài cũ : Đặt tính thử lại: 376484 : 4= 945783 : - HS nhận xét GV nhận xét, ghi điểm Luyện tập Bài 1: Tính cách thuận tiện ( 25 x 32 ) : ( 34 x 72 x 156 ) : 72 =(32: 8) x 25 =(72 :72) x34 x 156 =4 x 25=100 =1 x 34 x 156=5304 ( 56 x 125 ) : ( 137 x x 168) : 168 =(56: 7) x 125 =(168 : 168) x 137 x =8 x 125=1000 =1 x 137 x5= 685 - HS làm bài vào HS lên bảng làm - G kiểm tra kết và chữa bài Bài 2: Tính 60 : 30 = 60 : (10 3) = 60 : 10 : =6:3=2 a 90 : 30 = 90 : (10 3) = 90 : 10 : = : = b 180 : 60 = 180 : (10 6) = 180 : 10 : = 18 : = - HS làm bài vào HS lên bảng làm - G kiểm tra kết và chữa bài Bài 3: Một cửa hàng có bao gạo, bao chứa 50 kg Cửa hàng đã bán 1/4 số gạo đó Hỏi hàng đó đã bán bao nhiêu kg gạo? (giải cách) C1: bao gạo nặng số kg là: 50 x =400 (kg) Cửa hàng đó bán số kg gạo là: 400 : = 100 (kg) C2: Số bao gạ bán là: : = (bao) Số gạo đã bán là: 50 x 2= 100 (kg) Đáp số: 100kg - HS làm bài vào HS lên bảng làm - G kiểm tra kết và chữa bài Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà xem bài học sau Làm BT BT Tiết 6: Tiếng Việt Luyện từ và câu I Mục đích, yêu cầu: (31) - Giúp H hiểu câu hỏi dùng để làm gì? Nêu tác dụng dấu chấm hỏi - Rèn cho các em biết cách đặt câu với số từ nghi vấn và biết xác định câu hỏi bài Giáo dục các em biết đặt câu hỏi đúng lúc, đúng hoàn cảnh II Hoạt động dạy học : Bài cũ: - HS nhận xét GV nhận xét, ghi điểm Luyện tập : Bài 1: Ghi vào cột B câu hỏi đặt cho phận in đậm cột A A Câu có phận in đậm a Hót hay là chị Sơn Ca b Giờ chơi, chúng em thường rủ chơi nhảy dây c Khu du lịch Suối Tiên ngày nào đông vui d Đàn trâu thung thăng gặm cỏ trên bờ đê B Câu hỏi em đặt a Hót hay là ai? b Giờ chơi, các em thường làm gì? c Khu du lịch Suối Tiên nào? d Đàn trâu thung thăng gặm cỏ đâu? Bài 2: Đặt câu hỏi với từ sau: ai, cái gì, làm gì, nào, vì sao, bao giờ, đâu - Làm bài nhóm 4, phát biểu: + Ai dạy bạn làm đèn ông sao? + Cái gì trên tay bạn thế? + Buổi tối, bạn thường làm gì? + Giờ chơi, sân trường nào? + Vì cậu lại làm phiền lòng cô vậy? + Bao thì bạn nghỉ Tết? + Bạn nhặt vật này đâu? Bài 3: Đánh dấu vào ô vuông ý trả lời đúng: Trong các câu đây, câu nào không phải là câu hỏi và không dùng dấu chấm hỏi? a Bạn có thích chơi đá bóng không? b Tôi không biết bạn có thích chơi đá bóng không? c Hãy cho biết bạn thích trò chơi nào nhất? d Ai dạy bạn gấp máy bay đấy? e Thử xem chạy nhanh nào? b Tôi không biết bạn có thích chơi đá bóng không? e Thử xem chạy nhanh nào? Củng cố, dặn dò: - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét tiết học Tiết 7: Tiếng Việt Luyện tập làm văn I Mục đích, yêu cầu: - HS củng cố kiến thức văn miêu tả đồ vật - Rèn kĩ viết văn miêu tả đồ vật quen thuộc (32) - Giáo dục học sinh có ý thức quan sát đồ vật II Hoạt động dạy học : Bài cũ: - Kể lại câu chuyện: “ Vua tàu thủy” Bạch Thái Bưởi lời chủ tàu người Pháp hay người Hoa - HS nhận xét GV nhận xét, ghi điểm Luyện tập : - Thế nào là miêu tả đồ vật? Nêu cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật? - Có cách mở bài? Có cách kết bài? Là cách nào? - Phần thân bài bài văn miêu tả đồ vật cần chú ý gì? - phần: Mở bài, thân bài, kết bài - cách: Trực tiếp, gián tiếp cách: Mở rộng không mở rộng - Tả bao quát toàn đồ vật tả phận có đặc điểm tiêu biểu Đề bài 1: Em hãy tả lại đồ dùng học tập em - Gọi HS nêu tên đồ dùng học tập - Yêu cầu HS chọn đồ dùng học tập, quan sát kĩ - Yêu cầu HS lập dàn ý - HS chọn quan sát đồ dùng học tập - Lập dàn ý, HS lập dàn ý vào bảng phụ - Gọi HS đọc dàn ý đến HS đọc dàn ý - Yêu cầu HS nhận xét dàn ý trên bảng phụ - GV nhận xét, sửa dàn ý chưa đạt YC - Viết bài văn miêu tả đồ dùng học tập em - Yêu cầu HS tự viết bài, GV hướng dẫn thêm HS còn lúng túng - Gọi HS đọc bài - GV nhận xét, sữa lỗi dùng từ đặt câu, cho điểm HS viết tốt - YC HS làm bài vào - GV, HS nhận xét ghi điểm Củng cố, dặn dò: - Có cách mở bài kết bài nào bài văn miêu tả đồ vật? - Nhận xét tiết học Về nhà làm lại bài Chuẩn bị bài sau (33)