Đang tải... (xem toàn văn)
Đồng thời qua đề tài nguyên cứu này, tôi cũng rất mong ban lãnh đạo chuyên môn nhà trường có thể từ những yêu cầu của học sinh qua phần tìm hiểu trên, có thể giúp các em học tốt môn nà[r]
(1)I-LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1/ Đặt vấn đề
Dạy học nghề khó, dạy học người Con người vốn có diễn biến tâm lí phức tạp: vui vẽ, phấn khởi, tĩnh tâm tiếp thu hào hứng, dễ dàng có hiệu bực bội, thiếu hứng thú, tư tưởng phân tán
Vậy dạy Mỹ thuật có khó hay khơng? Mỹ thuật môn nghệ thuật Nếu dạy học khó, dạy nghệ thuật khó hơn, cần phải mang tính nghệ thuật cao Song khơng phải khó mà khơng dạy Mỹ thuật mơn tạo đẹp muốn có đẹp phải có kiến thức, phải nghĩ, phải thích thú Đặc biệt mơn học không cần học sinh phải hiểu biết cách rập khuôn Mà phụ thuộc vào khả biết truyền tải hiểu biết vào sản phẩm Thì phụ thuộc vào trạng thái tâm lí học sinh Phải làm cho học sinh cảm thấy có phấn khởi, thích thú, tâm trạng thoải mái, say mê, hứng thú với môn học
Như giáo viên không đơn Nhà giáo mà phải Nhà tâm lí học Để hiểu học sinh có nguyện vọng, thái độ môn học Thì giáo viên điều chỉnh lại phương pháp dạy học có hiệu Từ việc hiểu tầm quan trọng việc tìm hiểu hứng thú học tập học sinh nên định chọn đề tài
2/ Mục đích
Tìm hiểu hứng thú học tập mơn Mỹ thuật học sinh, từ giáo viên điều chỉnh phưong pháp dạy học cho phù hợp
3/ Phạm vi đề tài
Học sinh khối đến khối II- NỘI DUNG
1/ Thực trạng vấn đề
Hiện nay, giảng dạy Mỹ thuật Trung học sở môn học mẻ Đặc biệt trường vùng nơng thơn, vùng sâu, vùng xa Trong trường THCS Tân Hiệp trường làm quen với Mỹ thuật khơng thể khơng gặp khó khăn Bên cạnh khó khăn sở vật chất, đồ dùng dạy học khang Khó khăn lớn quan niệm xem môn Mỹ thuật môn học phụ mà phần đông phụ huynh học sinh thường đầu tư Giáo viên phải việc dành vị mơn nhà trường, dù cố gắng cải thiện
2/Giải vấn đề
(2)là mối quan hệ hữu thầy trị mặt tình cảm, đồng thời mối quan hệ phương pháp dạy phương pháp học Vấn đề nêu mục đích vận động ngành “trường học thân thện, học sinh tích cực” Như muốn đạt mục đích giáo viên cần phải làm gì?
Đề giải vấn đề ta sâu vào phần tìm hiểu: Trước tiên cần phải thăm dị học sinh có thích thú học mơn Mỹ thuật hay không? Sau số liệu tìm hiểu học sinh từ khối đến khối qua câu trắc nghiệm sau:
Câu 1: Thái độ học tập môn mỹ thuật em nào? A Thích B Khơng thích
Tổng số học sinh khảo sát 200 HS * Tổng số học sinh chọn đáp án A 196 HS * Tổng số học sinh chọn đáp án B HS
Dựa vào số liệu ta thấy phần lớn học sinh điều thích học mơn Mĩ thuật Để tìm hiểu em lại thích học môn Mĩ thuật, qua câu hỏi sau: Câu 2: Lý em chọn đáp án trên?
Phần lớn em trả lời: Vì học mơn Mỹ thuật, làm cho học sinh giảm bớt căng thẳng sau học môn học khác, giúp em tăng trí tưởng tượng Nó giúp em khám phá đẹp sáng tạo Thêm lí em có ước mơ trở thành họa sĩ Để ni dưỡng ước mơ ấy, em phải làm có yêu cầu Nhà trường, giáo viên? Ta sang câu hỏi sau:
Câu 3: Theo em làm để học tốt môn Mĩ thuật? A Đối với thân phải làm gì?
B Đối với giáo viên Mĩ thuật? C Đối với nhà trường?
Các em cho rằng: Đối với thân phải trang bị đầy đủ dụng cụ để vẽ, thường xuyên tập vẽ, ý lắng nghe thầy cô giảng bài, cần sưu tầm thêm thơng tin có liên quan đến mơn Mỹ thuật Đối với giáo viên, phải nhiệt tình giảng dạy,luôn trang bị đồ dùng giảng dạy đầy đủ Đối với nhà trường, cần tạo điều kiện cho em tiếp xúc với thiên nhiên qua buổi hoạt động ngoại khóa: cắm trại, tham quan khu di tích lịch sử, viện bảo tàng,… trang bị phòng trưng bày sản phẩm học sinh phòng học chuyên Để biết học sinh thích học phân mơn mơn Mĩ thuật tơi tiếp tục qua câu hỏi sau:
Câu 4: Trong bốn phân mơn mơn Mỹ thuật, em thích phân mơn nào? Tại thích? Tại khơng thích?
A Vẽ tranh B Vẽ trang trí C Vẽ theo mẫu
D Thường thức mĩ thuật
Qua phần trả lời học sinh với số liệu sau: - Tổng số học sinh chọn Vẽ tranh 200/200 hs - Tổng số học sinh chọn Vẽ trang trí 180/200 hs - Tổng số học sinh chọn Vẽ theo mẫu 119/200 hs
- Tổng số học sinh chọn Thường thức mĩ thuật 98/200 hs
(3)thêm giáo viên chưa có tranh ảnh để phục vụ cho tiết dạy Từ em khơng thích phân mơn
Bên cạnh đó,Vẽ theo mẫu em chưa thích thú vì: khơng gian vẽ q trật, em khơng nhìn thấy mẫu để vẽ Từ em khơng muốn quan sát mẫu vẽ, vẽ theo cảm tính chép từ sách giáo khoa, ngược lại với yêu cầu phân môn vẽ theo mẫu quan sát mẫu thật để vẽ
Phân mơn vẽ trang trí vẽ tranh lại chiếm ưu hơn, em cảm thấy thích thú với hai phân mơn này, vì: tranh ảnh tham khảo phong phú, sinh động, gần gũi với thực tế đời sống
Sau số phiếu điều tra học sinh :
III KẾT LUẬN
(4)Trước tiên người giáo viên phải có lịng u nghề mến trẻ, phải có say mê, hứng thú cơng việc Bên cạnh phải có trình độ chuyên môn vững vàng để hiểu biết sâu rộng lĩnh vực khác, vấn đề thiếu hiểu tâm lí học sinh Từ đó, đưa phương pháp dạy học đạt hiệu Đặc biệt môn Mỹ thuật giáo viên cần biết tận dụng mạnh môn Do phần lớn em điều thích học, giáo viên cần quan tâm đến cảm xúc tình cảm em để biến thành tiền đề dẫn dắt em thành người có ích cho xã hội
Thứ hai, giáo viên cần phải quan tâm đến yêu cầu học sinh nhà trường giáo viên nào?
Thông thường, có giáo viên yêu cầu học sinh phải học tập tốt môn học họ, mà quên yêu cầu ngược lại Là giáo viên cần phải gương mẫu tất mặt trước đến lớp, từ khâu chấp hành tốt nội qui quan đến qui chế chuyên môn Khi đến lớp, giáo viên cần trang bị đầy đủ đồ dùng dạy học; dạy cần nhiệt tình, cần hướng dẫn tận tình học sinh yếu kém, …
Đồng thời qua đề tài nguyên cứu này, mong ban lãnh đạo chun mơn nhà trường từ yêu cầu học sinh qua phần tìm hiểu trên, giúp em học tốt mơn nhiều hơn; như: tổ chức nhiều hoạt động cắm trại, tham quan, dã ngoại,…giúp em có vốn hiểu biết làm phong phú đề tài phân môn vẽ tranh; trang bị phòng học chuyên cho em để giúp em học tốt phân môn vẽ theo mẫu Đối với đồ dùng dạy học, trang bị tranh ảnh cho phân môn thường thức mĩ thuật, để em thích học phân mơn
Trong lĩnh vực muốn thành công phải phấn đấu, học hỏi, tìm hiểu, nguyên cứu tất lịng đam mê, nhiệt tình Tuy nhiên thời gian tìm hiểu đề tài này, tơi bỏ nhiều thời gian, công sức,nhưng hiệu chưa cao thiếu kinh nghiệm Rất mong q thầy có tìm hiểu đề tài viết ngun cứu tốt đề tài phù hợp với tất mơn học khác nhà trường
Cuối cùng, mong giúp đỡ Ban lãnh đạo nhà trường, đóng góp chân thành q thầy để tơi hoàn thành đề tài Xin chân thành cảm ơn!
Tân Hiệp, ngày 25 tháng 11 năm 2012 Người thực
(5)TRƯỜNG THCS TÂN HIỆP LỚP:………
TÊN:………
PHIẾU ĐIỀU TRA SỰ HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN MỸ THUẬT
Các em trả lời câu hỏi sau:
Câu 1: Thái độ học tập môn Mỹ thuật em nào? ( khoanh tròn vào chữ đầu câu mà em chọn)
A Thích B Khơng thích Câu 2: Lý em chọn đáp án trên?
……… ……… ……… ………
Câu 3: Theo em làm để học tốt môn Mỹ thuật? A Đối với thân phải làm gì?
……… ……… ……… ………
B Đối với giáo viên dạy Mỹ thuật:
………
……… ……… ……… ………
C.Đối với nhà trường:
……… ……… ……… ………
Câu 4: Trong phân mơn mơn Mỹ thuật, em thích phân mơn nào? Tại thích? Tại khơng thích?
A Vẽ tranh B Vẽ trang trí C Vẽ theo mẫu
D Thường thức mĩ thuật Vì:
(6)