- Để tồn tại và phát triển con người phải lao động sản xuất tạo ra của cải vật chất để nuôi sống mình và xã hội?. - Sản xuất ra của cải vật chất là đặc trưng riêng có ở con người[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TÂY NINH ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I – NĂM HỌC 2012 - 2013 TRƯỜNG THPT LÊ DUẨN MÔN: GDCD – KHỐI 10
Thời gian làm bài: 45 phút ĐỀ KIỂM TRA SỐ 1
Câu hỏi:
Câu 1: (3 điểm) : Tại nói vận động phương thức tồn giới vật chất? lấy ví dụ minh hoạ? Trình bày hình thức vận động giới vật chất? lấy ví dụ minh hoạ? (4 điểm)
Câu 2: (4 điểm): Vì nói người mục tiêu phát triển xã hội? Em có suy nghĩ cho tương lai người máy ( ROBOT) thay vị trí người để làm nên XH không? Em cho ý kiến?
Câu 3: (2 điểm): Theo em chế độ xã hội chủ nghĩa ưu việt so với chế độ phong kiến nước ta điểm nào?
Chữ viết cẩn thận trình bày đẹp 1điểm ( Rèn luyện chữ viết giáo dục học sinh
ĐỀ KIỂM TRA SỐ Câu hỏi/Mức độ
nhận biết Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
Câu 1: Tại nói vận động phương thức tồn giới vật chất? lấy ví dụ minh hoạ? Trình bày hình thức vận động giới vật chất? lấy ví dụ minh hoạ
Trình bày hình thức vận động giới vật chất
Chứng minh vận động phương thức tồn giới vật chất
Lấy ví dụ minh họa
(2)= 5,0 điểm
Câu 2: Vì nói người mục tiêu phát triển xã hội
Dựa vào nội dung học để giải thiachs nội dung câu hỏi
30% tổng số điểm
= 3,0 điểm = điểm
Câu 3: Theo em chế độ xã hội chủ nghĩa ưu việt so với chế độ phong kiến nước ta điểm
Vận dụng kiến thức học để giải câu hỏi 20% tổng số điểm
= 2,0 điểm = điểm
Câu 1: Tại nói vận động phương thức tồn giới vật chất? lấy ví dụ minh hoạ? Trình bày hình thức vận động giới vật chất? lấy ví dụ minh hoạ? (5 điểm)
a Vận động phương thức tồn giới vật chất ( diểm) - Vận động thuộc tính vốn có, phương thức tồn SVHT
Ví dụ: Sự sống tồn có trao đổi chất với mơi trường hay trái đất tồn tự quay quanh trục xung quanh mặt trời
- Vận động tuyệt đối đứng im tương đối tạm thời
b Các hình thức vận động giới vật chất (3 điểm) - Vận động học: di chuyển vị trí vật khơng gian
Cho ví dụ:
- Vận động vật lý: vận động phân tử, hạt Cho ví dụ:
- Vận động hóa học: q trình hóa hợp phân giải chất Cho ví dụ:
- Vận động sinh học: trao đổi chất thể sống với mơi trường Cho ví dụ:
- Vận động xã hội: biến đổi thay xã hội lịch sử Cho ví dụ:
* Mối quan hệ hình thức vận động - Có mối quan hệ chặt chẽ
- Dạng vận động sau cao bao hàm vận động trước
(3)- Từ xuất đến người khao khát sống tự hạnh phúc Song tồn bất cơng, bóc lột có nhiều yếu tố đe doạ tự hạnh phúc tính mạng người
=> Vì vậy người khơng ngừng đấu tranh tự hạnh phúc
- Mọi sách hành động quốc gia cộng đồng quốc tế phải nhằm mục tiêu phát triển người
=> Như : Con người chủ thể lịch sử nên người cần phải tôn trọng, cần phải đảm bảo quyền đáng mình, phải mục tiêu phát triển tiến xã hội Câu 3: Theo em chế độ xã hội chủ nghĩa ưu việt so với chế độ phong kiến nước ta điểm nào? (2 điểm)
+ Khơng cịn áp bóc lột
+ Có sống tự do, hạnh phúc có điều kiện phát triển toàn diện + Nhân dân làm chủ đất nước
+ Nền kinh tế đất nước phát triển nhanh
ĐỀ THI SỐ Câu hỏi/Mức độ
nhận biết Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
Câu 1: Em trình bày hai giai đoạn trình nhận thức mối quan hệ hai giai đoạn trình nhận thức? Lấy ví dụ minh hoạ
Trình bày hai giai đoạn trình nhận thức mối quan hệ hai giai đoạn trình nhận thức
Lấy ví dụ minh họa
50% tổng số điểm
= 5,0 điểm = điểm = điểm
Câu 2: Tai nói người chủ thể sáng tạo giá trị vật chất giá trị tinh thần
Giải thích tai nói người chủ thể sáng tạo giá trị vật chất giá trị tinh thần
Lấy ví dụ minh họa
30% tổng số điểm
= 3,0 điểm = điểm = điểm
(4)độ xã hội chủ nghĩa ưu việt so với chế độ phong kiến nước ta điểm
đã học để giải câu hỏi 20% tổng số điểm
= 2,0 điểm = điểm
Câu 1: Em trình bày hai giai đoạn trình nhận thức mối quan hệ hai giai đoạn trình nhận thức? Lấy ví dụ minh hoạ? (5 điểm)
- Nhận thức cảm tính (TQSĐ): (2 điểm) Là đường tiếp xúc trực tiếp SVHT giác quan để đem lại hiểu biết bên SVHT + Ba hình thức nhận cảm tính:
☺Cảm giác: Là phản ánh mặt, thuộc tính bên SVHT chúng tác động trực tiếp vào giác quan
☺ Tri giác: Là tổng hợp nhiều giác quan đem lại hiểu biết hoàn chỉnh SVHT ☺Biểu tượng: Là hình ảnh vật giữ lại tái lại trí nhớ + Ưu điểm nhược điểm
☺ Ưu điểm: Quan sát trực tiếp SVHT ☺ Nhược điểm: Mới hiểu bên ngồi SVHT
- Nhận thức lý tính (TDTT): (2điểm) Là giai đoạn sâu vào chất vật nhờ thao tác tư phân tích, so sánh, tổng hợp để tìm chất SVHT
☺ Khái niệm: tên vật, chứa đựng thuộc tính SV biểu thị từ cụm từ
☺ Phán đoán: Là khẳng định phủ đinh thuộc tính SVHT phán đốn phải căm vào tiền đề cho trước
☺ Suy luận: Từ hai phán đoán làm tiền đề rút kết luận hay phán đốn Suy luận hình thức tư trừu tượng vào phán đốn rút kết luận
- Mối quan nhận thức cảm tính nhận thức lý tính (1 điểm) + NTCT sở để NTLT
+ NTCT phong phú NTLT sâu sắc
+ NTLT giúp người hiểu nắm vững tất yếu vận dụng vào mục đích
Câu 2: Tai nói người chủ thể sáng tạo giá trị vật chất giá trị tinh thần (3 điểm)
(5)- Để tồn phát triển người phải lao động sản xuất tạo cải vật chất để ni sống xã hội
- Sản xuất cải vật chất đặc trưng riêng có người - Là kết lao động có mục đích sáng tạo người Ví dụ:
+ Con người sản xuất ăn, mặc,
+ Con người sản xuất phương tiện sinh hoạt, tư liệu sản xuất.
* Con người chủ thể sáng tạo giá trị vật chất giá trị tinh thần.
- Đời sống sinh hoạt hàng ngày, kinh nghiệm lao động, đấu tranh, người đề tài vô tận cho phát minh khoa học sáng tác nghệ thuật
- Con người tác giả cơng trình khoa học, tác phẩm văn học, nghệ thuật
Câu 3: Theo em chế độ xã hội chủ nghĩa ưu việt so với chế độ phong kiến nước ta điểm nào? (2 điểm)
+ Khơng cịn áp bóc lột
+ Có sống tự do, hạnh phúc có điều kiện phát triển tồn diện + Nhân dân làm chủ đất nước