KN: Vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương để trong một số trường hợp đơn giản.. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III.[r]
(1)TUẦN 22 Thứ hai ngày 28 tháng năm 2013 Tập đọc Lập làng giữ biển (Trần Nhuận Ninh) I MỤC TIÊU: KT: Hiểu nội dung: Bố ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển KN: Biết đọc diễn cảm bài văn; giọng đọc thay đổi phù hợp lời nhân vật T Đ: Giáo dục ý thức giữ gìn, bảo vệ quê hương đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 2- A Bài cũ : Tiếng rao đêm HS đọc bài và trả lời câu hỏi 3’ - Nhận xét – ghi điểm Bài mới: 1’ Giới thiệu bài - Giới thiệu tranh - HS quan sát Đọc và tìm hiểu bài 9- a/ Luyện đọc 10’ - HĐ HS đọc toàn bài - em đọc toàn bài - Chia đoạn: đoạn - em đọc tiếp nối bài - Luyện từ khó: lưới đáy, đảo Mõm các - vài em đọc lại sấu, lưu cứu - HS đọc nối tiếp lần - GV giảng từ: làng biển - HS luyện đọc cặp - vài cặp đọc lại - Theo dõi - GV đọc diễn cảm bài văn 11- b/ Tìm hiểu bài 12’ - Bài văn có nhân vật nào? - Bạn nhỏ tên Nhụ, ông bạn, bố bạn : hệ gia đình - Bố và ông Nhụ bàn với việc - Họp làng để di dân đảo, đưa nhà gì? Nhụ đảo - Việc lập làng ngoài đảo có lợi gì? - Có đất rộng, bãi dài, cây xanh, nước ngọt, ngư trường gần… - Tìm chi tiết cho thấy ông Nhụ - Ông bước võng… hai má phập suy nghĩ kĩ và cuối cùng đồng tình với phồng… Ông đã hiểu… kế hoạch bố Nhụ - Một em đọc đoạn cuối bài - Nhụ suy nghĩ kế hoạch bố - Nhụ đi, sau đó nhà đi… Nhụ tin kế nào? hoạch bố và mơ tưởng đến làng - Nêu ý nghĩa bài - Bố ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ 9- c/ Đọc diễn cảm biển 10’ - Gọi em đọc toàn bài - HS đọc phân vai - GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn - HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét - Lớp nhận xét 1- Củng cố - Dặn dò (2) 2’ - Chuẩn bị bài : Cao Bằng - Nhận xét tiết học Bổ sung: ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Toán Luyện tập I MỤC TIÊU: KT: Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật KN: Vận dụng để giải số bài toán đơn giản T Đ: HS học tập tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 1’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu bài Luyện tập 4- a Hoạt động 1: Ôn công thức tính diện 5’ tích xung quanh và diện tích toàn phần HHCN b Hoạt động 2: Rèn kĩ tính 12- Bài 1: 13’ - Yêu cầu HS vận dụng công thức để làm bài - Gọi HS nêu kết HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS nhắc lại CT S xq = Chu vi đáy x chiều cao Stp = Sxq + 2x đáy - HS đọc đề toán - Một em nhắc lại công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật - HS tự làm bài a/ Đổi 1,5 m = 15 dm (25 + 15) x x 18 = 1440 (dm2) 1440 + (25 x 15) x 25 = 2190 (dm2) 1 34 17 b/ ( + ) x x = 60 (m2) = 30 (m2) 17 33 11 30 + ( x ) x = 30 (m2) = 10 (m2) 9- Bài 2: 10’ - Gọi em lên giải - GV chữa bài 67’ * Bài 3: GT - Gọi HS nêu kết Củng cố - Dặn dò - HS đọc đề toán - HS suy nghĩ, nêu cách giải - Lớp làm vào Các bước giải (15 + 6) x x = 336 (dm2) 15 x = 90 (dm2) 336 + 90 = 426 (dm2) - HS đọc nội dung bài tập kết hợp quan sát hình vẽ - HS phát nhanh và nêu kết quả: a/ Đ ; b/ S ; c/ S ; d/ Đ - HS (3) 12’ - Nêu CT tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần HHCN? - Chuẩn bị bài tiết sau BỔ SUNG: Chính tả Hà Nội I MỤC TIÊU: KT: Nghe - viết đúng chính tả ; trình bày đúng hình thức thơ tiếng, rõ khổ thơ KN: Tìm danh từ riêng là tên người, tên địa lí Việt Nam (BT2) ; Viết 3-5 tên người, tên địa lí theo yêu cầu (BT3) T Đ: HS viết cẩn thận, trình bày rõ ràng, đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 2- A Bài cũ 3’ Gọi HS viết các tiếng có âm đầu r / d / HS viết bảng, lớp viết nháp gi - Nhận xét B Bài mới: 1’ Giới thiệu bài 22- HS nghe - viết - HS theo dõi 23’ - Đọc trích đoạn bài thơ - Nêu nội dung bài thơ - Bài thơ là lời bạn nhỏ đến thủ đô thấy Hà Nội có nhiều thứ lạ, nhiều cảnh đẹp - Đọc các từ HS viết dễ sai: Hà Nội, - HS viết vào nháp Hồ Gươm, Tháp Bút, Chùa Một Cột - GV đọc bài - HS viết chính tả - Đọc lại bài - HS soát bài - GV chấm chữa bài - Nhận xét chung HS làm bài tập 4- Bài 2: - HS đọc nội dung bài tập Đọc thầm lại 5’ đoạn văn, phát biểu ý kiến : - Gọi HS trả lời - DTR ( tên người): Nhụ - DTR ( tên địa lí VN): Bạch Đằng Giang, Mõm Cá Sấu) - Nêu quy tắc viết tên người, tên địa lí - Vài HS trả lời VN 3- Bài 3: Trò chơi tiếp sức - HS đọc nội dung bài tập 4’ - Đính bảng phụ kẻ sẵn - Mỗi nhóm chọn em thi tiếp sức - GV nhận xét, tuyên dương 14 Củng cố - Dặn dò 2’ - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc viết hoa DTR (4) - Chuẩn bị bài tiết sau - Nhận xét tiết học BỔ SUNG: Đạo đức Uỷ ban nhân dân xã(phường) em (Tiếp theo) I MỤC TIÊU: KT: Bước đầu biết vai trò Uỷ ban nhân dân xã cộng đồng - Biết dược trách nhiệm người dân là phải tôn trọng Uỷ ban nhân dân xã ( phường) KN: Kể số công việc Uỷ ban nhân dân xã ( Thị trấn) trẻ em trên dịa phương T Đ: Có ý thức tôn trọng Ủy ban nhân dân xã (phường) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 2’ A Bài cũ Kiểm tra kiến thức đã học tiết trước B Bài mới: 1 Giới thiệu bài Tìm hiểu bài * Hoạt động : Xử lí tình 15- - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các - HS thảo luận nhóm trao đổi cách xử 16’ nhóm lí trường hợp - Đại diện nhóm trình bày - Kết luận: - Các nhóm bổ sung + Tình a: Nên vận động các bạn tham gia kí tên ủng hộ các nạn nhân chất độc màu da cam + Tình b: Nên đăng kí tham gia sinh hoạt hè Nhà văn hóa phường + Tình c: Nên bàn với gia đình chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập quần áo trẻ em bị vùng lũ lụt * Hoạt động : Bày tỏ ý kiến - Các nhóm đóng vai 14- - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các - Đại diện nhóm trình bày 15’ nhóm - Các nhóm khác bổ sung - HS thảo luận theo nhóm 6, trao đổi đóng vai, đóng góp ý kiến cho UBND - Mỗi nhóm chuẩn bị ý kiến - Kết luận vấn đề - Các nhóm trình bày Củng cố - Dặn dò 1- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung 2’ - Cần tham gia các hoạt động UBND xã tổ chức cho trẻ em (5) - Chuẩn bị bài tiết sau - Nhận xét tiết học BỔ SUNG: Thứ ba ngày 29 tháng năm 2013 Luyện từ và câu: Nối các vế câu ghép quan hệ từ I MỤC TIÊU: 1.KT: HS hiểu nào là câu ghép thể quan hệ điều kiện- kết quả, giả thiết- kết 2.KN: Biết tìm các vé câu và quan hệ từ câu ghép (BT1) ; tìm quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép (BT2) ; Biết thêm vế câu để tạo thành câu ghép T Đ: HS học tập tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 34’ 1’ 56’ 45’ 1’ 78’ 56’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Bài cũ - Gọi HS làm lại bài tập - Nhận xét B Bài mới: 1/ Nhận xét Bài 1: - Nhắc lại trình tự làm bài - Chốt lại ý đúng Câu a: Nếu trời đổ mưa thì phải mặc thật ấm Câi b: Con phải mặc ấm trời trở rét Bài 2: * Chốt lại SGK Ghi nhớ Luyện tập Bài 1: - Gọi HS trình bày - Chốt lại lời giải đúng: Bài 2: - GV treo bảng phụ - Chữa bài HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Một em nêu cách nối các vế câu ghép quan hệ từ NN-KQ - em lên bảng làm bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc thầm bài tập, suy nghĩ - vế câu nối với cặp quan hệ từ : thì ( ĐK-KQ) - vế câu nối với quan hệ từ: ( KQ- ĐK) - Một em nêu yêu cầu bài tập - thì ; thì , thì , mà thì - HS nêu ghi nhớ (SGK) - HS đọc đề, trao đổi theo cặp - HS lên bảng phân tích - Lớp nhận xét a/ Nếu ông trả thì tôi nói cho ông biết đường b/ Nếu là chim, tôi là - HS đọc đề và làm bài - Hai em lên bảng làm a/ Nếu (nếu mà, như) thì (6) 6’ 12’ * Bài 3: GT - Chốt lại lời giải đúng Củng cố - Dặn dò - Thế nào là câu ghép thể quan hệ b/ Hễ thì c/ Nếu (giá) thì - HS đọc nội dung bài - HS làm bài - HS trình bày - Ghi nhớ các kiến thức vừa học - HS trả lời từ ĐK – KQ Toán Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương I MỤC TIÊU: KT: Biết hình lập phương là HHCN Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương KN: Vận dụng quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương để giải số bài toán có liên quan T Đ: HS học tập tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình lập phương triển khai- Một số hình lập phương III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hình thành công thức tính 9-10’ a/ Giới thiệu mô hình hình lập phương - Nêu nhận xét các mặt hình lập - Các mặt là hình vuông phương - Em có nhận xét gì kích thước - kích thước HLP * Kết luận - Nêu quy tắc tính diện tích xung quanh - HS rút quy tắc và diện tích toàn phần HLP Sxq = a x a x Stp = a x a x 4-5’ b/ GV nêu ví dụ SGK - HS đọc ví dụ SGK * Gọi HS nêu kết - HS tính nháp Sxq = (5 x5) x = 100 (cm2) - GV chữa bài Stp = (5 x5) x = 150 (cm2) 9-10’ Thực hành Bài 1: - HS vận dụng công thức để tính Gọi HS đọc kết - Hai em đọc kết Sxq là: (1,5 x 1,5) x = (m2) - GV chấm, chữa bài Stp là: (1,5 x 1,5) x = 13,5 (m2) 7-8’ Bài 2: - Lưu ý HS cái hộp không có nắp - HS nội dung và yêu cầu bài tập - Gọi em lên bảng giải - HS làm bảng, lớp làm Diện tích bìa cần dùng: - GV chữa bài, nhận xét (2,5 x 2,5) x = 31,25 (dm2) (7) 1-2’ Củng cố - Dặn dò - Chuẩn bị bài tiết sau, - Nhận xét tiết - Nêu cách tính diện tích xung quanh và học, diện tích toàn phần HLP BỔ SUNG: Kể chuyện Ông Nguyễn Khoa Đăng I MỤC TIÊU: KT: Biết trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện KN: Dựa vào lời kể GV và tranh minh họa, nhớ và kể lại đoạn và toàn câu chuyện T Đ: Thán phục thông minh, tài trí ông Nguyễn Khoa Đăng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 3- A Bài cũ 4’ Kể lại chuyện đã chứng kiến tham gia - Nhận xét 1’ B Bài mới: Giới thiệu bài 72 Kể chuyện 8’ - Kể chuyện lần - ghi bảng từ chú giải và giải nghĩa: truông, sào huyệt, phục binh 20- - Kể lần kết hợp tranh minh họa 21’ Hướng dẫn HS kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện a/ Kể chuyện nhóm - Theo dõi, giúp đỡ các nhóm b/ Thi kể chuyện trước lớp - Kể chuyện tiếp nối 1- HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Một HS kể lại - HS theo dõi - HS theo dõi, quan sát tranh - HS kể chuyện nhóm - Từng HS kể đoạn câu chuyện theo tranh, kể toàn câu chuyện, trao đổi ý nghĩa - Mỗi tốp em thi kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa - Hai HS kể lại toàn câu chuyện - Biện pháp mà ông Nguyễn Khoa Đăng dùng để tìm kẻ ăn cắp và trừng trị bọn - HS trao đổi, trả lời cướp tài tình chỗ nào? - Nhận xét, bổ sung - Nhận xét Củng cố - Dặn dò (8) 2’ - Nhận xét tiết học .- HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị bài tiết sau BỔ SUNG: Thứ tư ngày 30 tháng năm 2013 Tập đọc Cao Bằng I MỤC TIÊU KT: Hiểu nội dung: Ca ngợi mảnh đất biên cương và người Cao Bằng.( trả lời câu hỏi 1, 2, 3) KN: Đọc diễn cảm bài thơ, thể đúng nội dung khổ thơ.- HTL ít ba khổ thơ TĐ: HS học tập tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa SGK - Bản đồ Việt Nam III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 2- A Bài cũ 3’ “Lập làng giữ biển” - Nhận xét – ghi điểm B Bài mới: 1’ Giới thiệu bài- Tranh minh họa SGK - Bản đồ Việt Nam Tìm hiểu bài: 9- a/ Luyện đọc 10’ HDHS đọc toàn bài - Chia đoạn: đoạn - Luyện từ khó, sửa lỗi phát âm: Đèo Gió, Đèo Giàng, suốt… - Giảng nghĩa từ : Cao Bằng, Đèo Gió, Đèo Giàng, Đèo Cao Bắc - GV đọc diễn cảm bài thơ 11- b/ Tìm hiểu bài 12’ - Những từ ngữ và chi tiết nào khổ nói lên địa đặc biệt Cao Bằng? - Tác giả sử dụng từ ngữ và hình ảnh nào để nói lên lòng mến khách, đôn hậu người Cao Bằng? - Tìm hình ảnh thiên nhiên so sánh với yêu nước người Cao HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS đọc bài, trả lời câu hỏi - HS quan sát tranh minh họa - HS đọc toàn bài - em đọc tiếp nối - vài em đọc - HS đọc nối tiếp lần - HS luyện đọc theo cặp- 2cặp đọc lại bài - Theo dõi - Phải vượt qua đèo Gió, đèo Giàng…; từ ngữ: sau qua, ta lại vượt, lại vượt - Hình ảnh: “mận đón môi ta dịu dàng” Người trẻ thì thương, người già lành hạt gạo, hiền suối - Còn núi non Cao Bằng, sâu sắc người Cao Bằng, đã dâng đến tận cùng… Như suối khuất rì rào (9) Bằng - Khổ thơ cuối muốn nói lên điều gì? - Nêu nội dung bài thơ 9- c/ Đọc diễn cảm 10’ - Đính khổ lên bảng - Hướng dẫn đọc đúng, đọc diễn cảm khổ thơ đầu 2’ - Nhận xét, tuyên dương Củng cố - Dặn - Cao Bằng có vị trí quan trọng - Ca ngợi mảnh đất biên cương và người Cao Bằng - Ba em đọc tiếp nối bài thơ - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm - Nhẩm học thuộc lòng - HS thi đọc thuộc lòng * HS đọc thuộc lòng bài thơ - Về nhà HTL ít khổ thơ Toán Luyện tập I MỤC TIÊU: KT: Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương KN: Vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương để số trường hợp đơn giản T Đ: HS học tập tích cực, tự giác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 1’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu bài Tìm hiểu bài 10- Bài 1: 11’ Cạnh : 2m 5cm Sxq = ? ; Stp = ? - Gọi hai HS nêu cách làm HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS đọc đề bài tập - HS nêu cách tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phương - HS tự làm bài - Lưu ý HS đổi số đo Đổi 2m 5cm = 205 cm - Chữa bài Sxq: (205 x 205) x = 168 100 (cm2) Stp: (205 x 205) x = 252 150 (cm2) 12- Bài 2: - HS nêu yêu cầu bài tập 13’ Gọi HS nêu kết quả, biểu diễn đồ - HS quan sát hình vẽ và tự tìm kết dùng trực quan - Hình và hình là gấp hình lập phương - HLP có mặt? - mặt - Sxq và Stp ? - Sxq: 4cm2 ; Stp: 6cm2 Bài 3: 9- HS vận dụng công thức tính diện tích 10’ xung quanh và diện tích toàn phần để Gọi HS nêu kết tính và nêu nhận xét - HS đọc kết (10) 12’ Củng cố - Dặn dò - Chuẩn bị bài: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học * Câu đúng là b, d * Câu sai là a, c BỔ SUNG: Tập làm văn Ôn tập văn kể chuyện I MỤC TIÊU: KT: Củng cố kiến thức văn kể chuyện KN: Nắm vững kiến thức dã họ cấu tạo bài văn kể chuyện, , tính cách nhân vật truyện và ý nghĩa câu chuyện T Đ: HS học tập tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 2- A Bài cũ 3’ Chấm đoạn văn viết lại tiết trả bài - Nhận xét B Bài mới: 1’ Giới thiệu bài HS làm bài tập 12- Bài 1: 13’ - Gọi HS trình bày HOẠT ĐỘNG CỦA HS em chấm bài - HS đọc yêu cầu bài tập - HS thảo luận N4 - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Treo bảng phụ ghi sẵn nội dung tổng - Hai em đọc lại kết - Một em đọc phần lệnh và truyện, em 14- Bài 2: đọc các câu hỏi 15’ - Lớp đọc thầm nội dung bài tập - Gọi em đọc tiếp nối a: hai ; b: ba ; c: bốn a Câu chuyện trên có nhân vật? b Tính cách các nhân vật thể a Khen ngợi Sóc thông minh qua mặt nào? b Khuyên người ta tiết kiệm - Đính bảng phụ lên bảng c Khuyên người ta biết lo xa và chăm làm việc 12’ - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng Củng cố - Dặn dò - HS - Gọi HS nêu cấu tạo bài văn kể chuyện (11) - Ghi nhớ kiến thức văn kể chuyện - Chuẩn bị: Đọc và chọn đề ưa thích bài 44 - Nhận xét tiết học BỔ SUNG: Lịch sử ( chiều) Bén Tre đồng khởi I MỤC TIÊU: KT: Biết cuối năm 1959 – đầu năm 1960, phong trào “ Đồng khởi” nổ và thắng lợi nhiều vùng nông thôn miền Nam ( Bến Tre là nơi tiêu biểu phong trào “ Đồng khởi” KN: Sử dụng đồ, tranh ảnh để trình bày kiện T Đ: Giáo dục lòng yêu quê hương, đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ hành chính VN, ảnh tư liệu - Phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 3- A Bài cũ : 4’ Nước nhà bị chia cắt - Nhân dân ta phải làm gì để xóa bỏ nỗi đau chia cắt ? - Nhận xét – ghi điểm 16- B Bài mới: 17’ * Hoạt động : Hoàn cảnh bùng nổ - HS đọc từ đầu đến mạnh mẻ - Vì nhân dân miền Nam đồng loạt đứng lên chống Mĩ – Diệm? 22- - Nhận xét 23’ * Hoạt động 2: Phong trào đồng khởi nhân dân Bến Tre - Tóm tắt diễn biến chính “Đồng khởi” Bến Tre - GV nhận xét- chốt ý - Nêu ý nghĩa phong trào “Đồng khởi” ho HS trình bày kết 12’ GV chốt ý C Củng cố - Dặn dò - Chuẩn bị bài tiết sau - Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HS -2 HS trả lời - HS đọc – lớp theo dõi - Mĩ – Diệm thi hàng chính sách “ tố cộng” “diệt cộng” đã gây thảm sát Làm việc theo nhóm - HS đọc SGK và thuật lại diễn biến phong trào đồng khởi - Mở thời kỳ mới: nhân dân miền Nam cầm vũ khí chiến đấu chống quân thù, đẩy quân Mĩ và đội quân Sài Gòn vào bị động, lúng túng (12) BỔ SUNG: Kĩ thuật Thức ăn nuôi gà (Chiều thứ tư) I Mục tiêu - Kiến thức : Hs nêu tên và biết tác dụng số thức ăn thường dùng để nuôi gà - Kĩ : Hs biết liên hệ thực tế để kể tên và nêu tác dụng chủ yếu số thức ăn dùng để nuôi gà địa phương - Thái độ : Biết áp dụng thực tế để giúp gia đình việc chăm sóc gà II Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh minh họa số thức ăn chủ yếu nuôi gà - Một số mẫu thức ăn nuôi gà, thức ăn hỗn hợp - Phiếu học tập hs III Các hoạt động dạy, học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ) Giới thiệu bài : 1’ - Gv giới thiệu bài học, nêu mục đích tiết học - Hs theo dõi ) Nội dung bài học * Hoạt động : 4’ - Cho hs kể tên và nêu số thức ăn nuôi gà mà - Hs kể tên em biết - Gv chốt lại, giới thiệu thêm số thức ăn theo các nhóm thức ăn nuôi gà sgk ( Ghi bảng theo nhóm ) * Hoạt động : ( Hoạt động nhóm ) 22’ - Các nhóm thảo luận, ghi vào + Nêu tác dụng và cách sử dụng các loại thức phiếu học tập ăn nuôi gà ? - Gv chốt *Hoạt động 3: Trò chơi“Chọn đúng thức ăn cần thiết cho gà” 5’ - Gv nêu yêu cầu – các nhóm ghi tên thức ăn, đại - Các nhóm cử đại diện tham gia diện nhóm nào ghi nhiều thức ăn đúng chơi theo yêu cầu là thắng - Tổng kết trò chơi, tuyên dương 5) Củng cố, dặn dò : 3’ + Muốn gà chóng lớn, đẻ trứng nhiều, em phải - Hs trả lời làm gì ? - Nhận xét tiết học, dặn chuẩn bị bài: Nuôi dưỡng gà Bổ sung:……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 31 tháng Luyện từ và câu năm 2013 Nối các vế câu ghép quan hệ từ I MỤC TIÊU: (13) KT: HS hiểu nào là câu ghép thể quan hệ tương phản 2.KN: Biết phân tích cấu tạo câu ghép ( BT1, mục III) ; thêm vế CG để tạo thành CG quan hệ TP ; biết xác định CN, VN vế CG mẩu chuyện T Đ: HS học tập tự giác, tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 3- A Bài cũ 4’ - Nhận xét 1’ B Bài mới: Nhận xét 5- Bài 1: 6’ - Một em lên bảng làm bài - Chữa bài, kết luận 34’ 1’ 56’ 67’ 67’ 12’ HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Một em nhắc lại cách nối các vế câu ghép điều kiện- kết - Hai em nêu kết bài tập - HS đọc nội dung bài tập - HS thảo luận theo nhóm 2, đại diện nhóm trình bày kết thảo luận + Tuy bốn mùa là vậy, mùa Hạ Long lại lòng người - Hai vế câu nối với cặp quan hệ từ - : Bài 2: - HS nêu yêu cầu bài tập - Gợi ý HS đặt câu ghép - HS làm bài, trình bày - Phát bảng phụ - HS đính bảng phụ lên bảng, đọc kết - Kết luận - Lớp nhận xét Ghi nhớ - 2-3 HS đọc ghi nhớ SGK Luyện tập Bài 1: - HS đọc nội dung bài tập - Gọi em lên bảng làm bài - HS làm bảng, lớp làm - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng + Mặc dù giặc Tây + Tuy rét Bài 2: - HS nêu yêu cầu bài tập - Gọi hai HS lên bảng làm bài, viết thêm - HS thi làm bài đúng và nhanh vế câu để tạo thành câu ghép a Tuy hạn hán kéo dài - Nhận xét b các cô miệt mài trên đồng Bài 3: ruộng - Y/C HS nêu câu ghép - Lớp đọc thầm mẩu chuyện và làm bài - Chốt lại kết - Mặc dù tên cướp cuối cùng phải đưa tay vào còng số - Vì em xác định đó là câu ghép? - có vế câu - Hỏi tính chất khôi hài mẩu chuyện - HS trình bày vui Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học - Kể lại mẩu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị bài tiết sau (14) Toán Luyện tập chung I MỤC TIÊU: KT: Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật và hình lập phương KN: Vận dụng để giải số bài tập có yêu cầu tổng hợp liên quan đến các hình lập phương và hình hộp chữ nhật T Đ: HS học tập tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 1’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu bài Luyện tập 14- Bài 1: 15’ - Gọi em nêu cách tính 78’ HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS nêu yêu cầu bài tập - HS nhắc lại cách tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật - Gọi hai em nêu cách làm và đọc kêt - HS tự làm bài a/ Sxq: (2,5 + 1,1) x x 0,5 = 3,6 (m2) Stp: 3,6 + ( 2,5 x 1,1) x = 9,1 (m2) b/ Đổi 3m = 30dm Sxq: (30 + 15) x x = 810 (dm2) - Chấm, chữa bài Stp: 810 + ( 30 x 15) x = 1710 (dm2) * Bài 2: GT - HS đọc đề và làm bài Kết các cột là: Gọi em nêu kết (1) 14m ; 70m2 ; 94m2 (2) cm 9- Bài 3: 10’ 12’ ; cm2 86 ; 75 cm2 (3) 1,6dm ; 0,64dm2 ; 0,96dm2 - HS đọc đề toán - HS làm bài theo nhóm - Các nhóm thi tìm kết nhanh * Nếu gấp cạnh lên lần thì diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình đó gấp lên lần - HS giải thích cách làm * Gọi HS nêu kết và giải thích Củng cố - Dặn dò - Gọi HS nêu quy tắc tính Sxq và Stp HHCN, HLP - Chuẩn bị bài tiết sau - Nhận xét tiết học BỔ SUNG: Thứ sáu ngày tháng năm 2013 Tập làm văn (15) Kể chuyện (Kiểm tra viết) I MỤC TIÊU: KT: Viết bài văn kể chuyện theo gợi ý SGK Bài vưn rõ cốt chuyện, nhân vật, ý nghĩa, lời kể tự nhiên KN: Học sinh viết hoàn chỉnh bài văn kể chuyện HS học tập tích cực, tự giác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1’ Giới thiệu bài 4- Hướng dẫn HS làm bài 5’ - Gọi HS đọc đề bài SGK - GV nhắc nhở HS thực đúng yêu cầu đề - GV giải đáp thắc mắc HS - GV lưu ý HS Đề yêu cầu kể theo lời nhân vật truyện cổ tích - Gọi HS nói tên đề bài đã chọn 28- HS làm bài 29’ GV theo dõi HS làm bài Thu bài - Dặn dò 1’ - Chuẩn bị tiết Tập làm văn tuần 23 - Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Một em đọc đề, lớp đọc thầm - HS theo dõi - Một số HS tiếp nối trình bày HS suy nghĩ làm bài HS thu bài BỔ SUNG: Toán Thể tích hình I MỤC TIÊU: KT: Có biểu tượng thể tích hình KN: Biết so sánh thể tích hai hình số tình đơn giản T Đ: HS học tập đơn giản II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ đồ dùng dạy học Toán III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1’ Giới thiệu bài Hình thành biểu tượng HOẠT ĐỘNG CỦA HS (16) 56’ a/ Ví dụ 1: - Giới thiệu ví dụ - HS quan sát mô hình - Gọi HS nêu nhận xét và so sánh - Hình lập phương bé hình hộp chữ Kết luận: HHCN có thể tích lớn hình nhật lập phương - Đặt HLP vào HHCN - HS quan sát, nhận xét: HLP nằm hoàn toàn HHCN - Giới thiệu: Khi HLP nằm gọn - Một số em nhắc lại HHCN thì thể tích HLP bé HHCN ( ngược lại) 4b/ Ví dụ 2: 5’ - Giới thiệu mô hình (hình C và hình D) - HS quan sát - Mỗi hình C và hình D họp với - gồm HLP giống HLP nhỏ? - Nhận xét thể tích hình C và hình D - V (C) = V( D) 4c/ Ví dụ 3: 5’ -Đưa mô hình, giới thiệu hình(P),( M), (N) - HS quan sát các mô hình và nhận xét - Tách hình P thành hình M và N thì số Hình P gồm HLP HLP hình ? - Hình M : HLP - Hình N : HLP - So sánh V hình ( P) với tổng thể tích hình - V hình (P) tổng thể tích hình (M), (N) (M) và (N) - GV kết luận Thực hành 9- Bài 1: - Một em đọc nội dung bài tập 10’ - Gọi HS trình bày - Một số em trả lời - HHCN (A) có 16 HLP - GV đánh giá bài làm HS - HHCN (B) có 18 HLP - Hình B có thể tích lớn 6- Bài 2: - HS đọc đề, quan sát hình vẽ 7’ - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để trả lời - HS báo cáo kết thảo luận câu hỏi - Hình A có lớp, lớp HLP : - Gọi HS trình bày - Lớp quan sát hình SGK : x = 45 HLP nhỏ - Nếu thêm HLP nhỏ vào hình B thì hình B thành HLP lớn có lớp, lớp HLP : x = 27 HLP 3- - GV chấm, chữa bài Vậy: 27 – = 26 HLP 4’ * Bài 3: GT - Chia lớp thành nhóm - Tổ chức trò chơi Thi xếp hình nhanh - HS theo dõi - GV phổ biến cách chơi - HS tự xếp hình - GV quan sát HS chơi - Đại diện nhóm nêu kết quả: có cách xếp 1’ - GV thống kết Củng cố - Dặn dò - Chuẩn bị bài tiết sau (17) - Nhận xét tiết học BỔ SUNG: SINH HOẠT LỚP TUẦN 22 Chủ điểm: “ Ngàn hoa việc tốt” I MỤC TIÊU: - HS nhận biết ưu điểm, khuyết điểm thân, lớp để phấn đấu tốt - Giáo dục HS có tinh thần tập thể II NỘI DUNG SINH HOẠT: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Nêu yêu cầu buổi sinh hoạt * Hoạt động 1: Thảo luận theo tổ - Tổ trưởng, cán lớp nhận xét , đánh giá các hoạt động tuần - Đại diện các tổ báo cáo trước lớp, HS khác tham gia ý kiến - Lớp trưởng nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung * Hoạt động 2: GV nêu số nhận định chung - GV nhận xét ưu điểm các mặt tuần + Ưu điểm: - Chuyên cần - Nề nếp - Giữ vệ sinh trường lớp - Học tập + Tồn tại: * Hoạt động 3: Triển khai công tác tuần tới - Lắng nghe- nắm kế hoạch tuần tới - * Qua báo cáo lớp trưởng và theo dõi GV, GV khen thưởng và nhắc nhở - Tiếp tục trang trí lớp học HS lớp - Tiếp tục giữ vệ sinh trường, lớp - Thi đua học tập tốt nhằm nâng cao chất lượng đại trà - Tiếp tục giữ nề nếp lớp để đạt điểm thi đua cao - Tiếp tục giải toán qua mạng * Hoạt động 4: Điều em muốn nói: - Dặn dò - HS nêu số nguyện vọng - Nhận xét buổi sinh hoạt - Bắt bài hát tập thể Địa lí ( chiều) Châu Âu I MỤC TIÊU: (18) KT: Mô tả sơ lược vị trí và giới hạn lãnh thổ Châu Âu - Nêu số đ/điểm địa hình, khí hậu, dân cư và h/ động s/ xuất châu Âu KN: Sử dụng địa cầu, lược đồ, đồ để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu Âu - Đọc tên và số dãy núi, cao nguyên, đồng bằng, sông lớn châu Âu trên đồ ( lược đồ) - Sử dụng tranh ảnh, đồ để nhận biết số đặc điểm dân cư và hoạt động sản xuất người dân châu Âu T Đ: HS học tập tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ giới (quả địa cầu)- Bản đồ tự nhiên châu Âu - III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 9* Hoạt động : Vị trí địa lí, giới hạn - Làm việc cá nhân 10’ - HS quan sát hình và trả lời - VỊ trí , giới hạn + nằm phía Tây châu Á, có ba phía giáp biển và đại dương - Nêu diện tích châu Âu So sánh với - HS dựa vào bảng số liệu bài 17 để trả lời châu Á + đứng thứ số các châu lục và * Bổ sung, kết luận gần ¼ diện tích châu Á - Làm việc theo nhóm * Hoạt động : Đặc điểm tự nhiên 11- Các nhóm quan sát hình 1, đọc cho Đọc tên các đồng bằng, dãy núi và sông 12’ nghe và vị trí lớn châu Âu + 2/3 diện tích là đồng bằng, 1/ diện tích * Bổ sung, kết luận: là đồi núi + Châu Âu có khí hậu ôn hòa - Các nhóm trình bày - Lớp nhận xét 11- Làm việc lớp 12’ * Hoạt động : Dân cư và hoạt động - Đọc bảng số liệu bài 17 để nhận xét kinh tế châu Âu - Dân cư châu Âu thuộc chủng tộc da - Cho biết số dân châu Âu So sánh trắng, mũi cao, tóc vảng nâu số dân châu Á - Dân cư châu Âu có hoạt động sản xuất các châu lục khác trồng cây lúa mì, với máy móc - Kể tên số hoạt động sản xuất đại, sản xuất công nghiệp máy phản ảnh qua số ảnh SGK móc, ô tô, hàng điện tử * Kết luận: 12’ Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học (19) Bổ sung: ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 22 (Chiều) I.Yêu cầu: Luyện viết chữ đẹp nghiêng và đứng bài còn lại Hs viết đẹp đúng kiểu chữ Giáo dục Hs viết bài cẩn thận II Lên lớp: TG GV HS 5’ HD kiểu chữ Cách viết 20’ Luyện viết HS viết vào luyện viết Chú ý Hs viết còn yếu Thu chấm chữa bài 5’ Củng cố nhận xét dặn dò Chuẩn bị tiết học sau Kỹ Thuật: Luỵện thêm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ) Giới thiệu bài : 1’ - Gv giới thiệu bài học, nêu mục đích tiết học - Hs theo dõi ) Nội dung bài học * Hoạt động : 4’ - Cho hs kể thêm số Thức ăn nuôi gà - Hs kể tên cách chăn nuôi ( nuôi mà em biết nhà và sgk ) - Gv chốt lại, giới thiệu thêm cách chăn nuôi * Hoạt động : ( Hoạt động nhóm ) 22’ + Hãy nêu đặc điểm Thức ăn nuôi gà - Các nhóm thảo luận mà em biết địa phương em - Mỗi nhóm nêu đặc điểm số - Gv chốt Thức ăn nuôi gà *Hoạt động 3: Trò chơi“Thức ăn nuôi gà - Gv nêu yêu cầu, ví dụ: + Chọn gà nuôi để lấy trứng + Chọn gà có thịt thơm, ngon, đẻ nhiều trứng - Hs nói: gà tam hoàng gà lơ go 5) Củng cố, dặn dò : 3’ + Kể tên và dặc điểm số Thức ăn nuôi gà nuôi tốt gà em biết + Muốn gà chóng lớn, đẻ trứng nhiều, em phải làm gì ? - Nhận xét tiết học, dặn chuẩn bị bài: Nuôi dưỡng gà - Hs trả lời (20) (21) Khoa học:: Sử dụng lượng chất đốt (tiếp theo) I/ Mục tiêu: 1/ HS hiểu công dụng và cách khai thác số loại chất đốt 2/ Kể tên và nêu công dụng số loại chất đốt *Kn biết cách tìm tòi,xử lí, trình bày thông tin việc sử dụng chất đốt Kn bình luận,đánh giá các q/điểm khác khai thác và sử dung chất đốt 3/ HS có ý thức sử dụng an toàn , tiết kiệm, cẩn thận sử dụng chất đốt- Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường II/Chuẩn bị: - Sưu tầm tranh ảnh việc sử dụng các loại chất đốt - Hình và thông tin trang 86, 87, 88 ,89 sgk III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy * Hoạt động 4: Công dụng chất đốt thể khí và việc khai thác - Phân nhóm, giao việc - Có loại khí đốt nào? - Khí đốt tự nhiên lấy từ đâu? - Làm nào để tạo khí sinh học? - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét - Kết luận- Liên hệ thực tế * Hoạt động 5: Sử dụng chất đốt an toàn và tiết kiệm - Giao việc - Tại không nên chặt cây bừa bãi để lấy củi? - Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có phải là nguồn lượng vô tận? - Kể tên số nguòn lượng khác? - Nêu ví dụ việc sử dụng lượng Hoạt động trò - HS thảo luận nhóm - HS đọc thông tin, tìm hiểu công dụng và việc khai thác các loại chất đốt - Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận - khí đôt tự nhiên, khí đốt sinh học - có sẵn tự nhiên , ngưòi khai thác từ mỏ - ủ chất thải, phân súc vật, mùn rác - bể chứa- phân huỷ- khí sinh học - HS quan sát tranh minh hoạ 7,8 để tìm hiểu cách tạo khí sinh học ( bi-ô-ga) - HS nêu cách sử dụng - HS nêu cách sử dụng chất đốt - HS thảo luận nhióm - ảnh hưởng đến tài nguyên rừng và môi trường, gây xói mòn - không phải, khai thác nhiều cạn kiệt - Năng lượng măt trời, nước chảy - HS nêu (22) lãng phí, tiết kiệm? - Để đề phòng tai nạn sử dụng chất đốt - đun nấu, sưởi ấm, sấy khô đúng cách , sinh hoạt cần làm gì? Biện pháp không để trẻ em đun nấu phòng chống? - Kết luận + Liên hệ, gjáo dục ý thức sử dụng NL tiết kiệm * Hoạt động 6: Ảnh hưởng chất đốt đến môi trường - HS đọc thông tin S/99 - HS nối tiếp trả lời - Khí đốt cháy sinh chất độc - sinh khí các-bô-níc và số chất hại nào? Khí đốt, khói nhà máy có hại độc hại khác gì? - ảnh hưởng đến sức khoẻ người, * Kết luận- Liên hệ, giáo dục ý thức bảo vệ ảnh hưởng đến môi trường môi trường 3/ Tổng kết -Dặn dò: (23) Khoa học: Sử dụng lượng gió và lượng nước chảy I / Mục tiêu: 1.HS biết tác dụng lượng gió, lượng nước chảy tự nhiên 2.Nêu ví dụ việc sử dụng lượng gió và lượng nước chảy đời sống và sản xuất *Kn tìm kiếm và xử lí thông tin việc k/thác,s/dụng các nguông n/lượng khác Kn đ/giá việc k/thác,s/dụng các nguồn n/lượng khác Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường Ý thức sử dụng lượng tiết kiệm II/Chuẩn bị: -Tranh ảnh sử dụng lượng gió, lượng nước chảy - Mô hình bánh xe nước Hình trang 90, 91 sgk III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1/ Kiểm tra bài cũ: Sử dụng lượng chất đốt * Nhận xét, ghi điểm 2/ Bài mới: * Hoạt động 1: Năng lượng gió - Nêu yêu cầu thảo luận + Vì có gió? Nêu số ví dụ tác dụng lượng gió tự nhiên + Con người sử dụng lượng gió việc gì? * Liên hệ thực tế địa phương em - Kết luận: * Hoạt động 2: Năng lượng nước chảy + Nêu số ví dụ tác dụng lượng nước chảy tự nhiên + Con người sử dụng lượng nước chảy việc gì? * Liên hệ thực tế địa phương - Kết luận – Liên hệ giáo dục * Hoạt động 3: Thực hành quay tua-bin *Hướng dẫn HS thực hành theo nhóm: Đổ nước làm quay tua-bin mô hình bánh xe nước Hoạt động trò - HS kể tên số loại chất đốt và công dụng nó - HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi - HS đại diện nhóm trình bày kết - chênh lệch nhiệt độ nên không khí chuyển động từ nơi này đến nơi khác - thuyền , bè xuôi dòng - chạy máy phát điện - quạt thóc ,thả diều, chơi chong chóng - HS thảo luận nhóm đôi - Nêu số ví dụ lượng nước chảy: quay guồng nước,chạy máy phát điện - HS tự liên hệ thực tế - HS quan sát mô hình tua- bin nước + cách thực - Các nhóm tiến hành thí nghiệm ,quan sát, (24) - Kết luận : 3/ Tổng kết -Dặn dò: ghi kết - Đại diện nhóm trình bày * Chuẩn bị bài: Sử dung lượng điện Bổ sung: (25) Kĩ thuật: Lắp xe cần cẩu I.Mục tiêu: HS biết chọn đúng, đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu HS lắp xe cần cẩu đúng kĩ thuật, đúng qui trình Rèn luyện tính cẩn thận thực hành II.Chuẩn bị: - Mẫu xe cần cẩu - Bộ lắp ghép III Hoạt dộng dạy và học chủ yếu: Tiết Hoạt động thầy Hoạt động trò * GTB: - Giới thiệu MĐ – YC bài học - Tác dụng xe cần cẩu? - Nâng hàng, nâng các vật nặng cảng, các công trình xây dựng HĐ1: Quan sát, nhận xét - Y/C quan sát - HS quan sát xe cần cẩu đã lắp sẵn - Để lắp xe cẩu, cần lắp phận? - phận: giá đỡ cẩu, cần cẩu, ròng rọc, dây tởi, trục bánh xe HĐ2:Hướng dẫn thao tác - HS chọn đúng đủ loại chi tiết theo bảng a) A Hướng dẫn chọn các chi tiết: sgk - Xếp các chi tiết vào hộp theo loại b.Lắp phận b1)Lắp giá đỡ cẩu: * Để lắp giá đỡ cẩu, em phải chọn chi tiết - HS quan sát H2 + TLCH - Lên bảng chọn các chi tiết để lắp nào? GV: lắp thẳng lỗ vào nhỏ - HS quan sát Phải lắp các thẳng lỗ vào hàng lỗ thứ - Lỗ thứ tư thẳng lỗ - Hướng dẫn lắp các thẳng lỗ vào các - HS thực hành lắp thẳng lỗ - Dùng vít dài lắp vào chữ U ngắn lắp - HS lên lắp các chữ U dài vào các lỗ tiếp vào bánh đai và nhỏ b2) Lắp cần cẩu:(H3-sgk) - HS lên bảng lắp hình 3a Nhắc HS lưu ý vị trí các lỗ lắp các thẳng - HS lên bảng lắp hình 3b Nhận xét – bổ sung Nhắc HS lưu ý vị trí các lỗ lắp và phân biệt mặt phải, trái cần cẩu để sử dụng vít - HS quan sát Hướng dẫn lắp H3c - HS quan sát H4 + TLCH b3)Lắp các phận khác H2 sgk - HS lên bảng lắp hình 4a,4b,4c - Lớp quan sát, nhận xét - HS quan sát theo các bước sgk c) Lắp xe cần cẩu:H1 sgk (26) - GV thực hành lắp ráp: Kiểm tra hoạt động cần cẩu d) Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp vào hộp Cách tiến hành: - Lưu ý cách lắp vòng hãm vào các trục quay và vị trí buộc dây tời trục quay cho thẳng với ròng rọc để quay tời dễ dàng HS theo dõi: - Tháo rời phận tháo chi tiết theo trình tự ngược lại với lắp - Xếp gọn vào hộp (27)