*Hoạt động 2: ảnh hưởng của các điều kiện ngoại cảnh đối với sự sinh trưởng và phát triển của cây rau, hoa -Yêu cầu của cây đối với từng điều kiện ngoại cảnh - Những điều kiện bên ngoài [r]
(1)TUẦN 21 TIẾT (LỚP ) Thứ ba , ngày tháng năm 2013 LỊCH SỬ NHÀ HẬU LÊ VÀ VIỆC TỔ CHỨC QUẢN LÍ ĐẤT NƯỚC I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức - Biết nhà Hậu Lê đã tổ chức quản lí đất nước tương đối chặt chẽ: soạn Bộ luật Hồng Đức( nắm nội dung ), Kĩ - vẽ bồ đất nước 3.Thái độ - Giáo dục học sinh có ý thức tôn trọng các vật lịch sử II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1.Chuẩn bị giáo viên - Sơ đồ nhà nước thời Hậu Lê, bảng phụ Chuẩn bị hs -Sgk III HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC -lớp, nhóm , cá nhân IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động thầy Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - Nêu nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử chiến thắng Chi Lăng? Hoạt động trò - Hỏt -Hs trả lời - Nhận xét , cho điểm Bài mới: Giới thiệu bài:trực tiếp –ghi bảng *Hoạt động1 :Nhà nước thời Hậu Lê và quyền lực nhà vua - Thành lập vào năm 1428, đặt tên nước là Đại Việt, đóng đô Thăng Long ? Nhà Lê đời vào thời gian nào, - Để phân biệt với triều Lê Lê tên nước là gì, đóng đô đâu Hoàn lập ? Vì triều đại này gọi là triều - Ngày càng củng cố, tới Hậu Lê đỉnh cao ? Việc quản lý đất nước thời này nào (2) *Hoạt động :Bộ luật Hồng Đức - Bảo vệ quyền lợi nhà vua, quan lại, ? Nêu nội dung chính luât Hồng Đức - Là công cụ cai quản đất nước, ? Bộ luật Hồng Đức có tác dụng ntn việc quản lí đất nước - Đề cao ý thức bảo vệ tổ quốc, độc lập dân tộc, toàn vẹn lãnh thổ, - Học sinh đọc ghi nhớ(SGK) ? Bộ luật có điểm nào tiến + KL: SGK Củng cố - Nờu n/d bài học - Nhận xét tiết học Dặn dò - Chuẩn bị bài sau V.ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Thứ tư , ngày tháng năm 2013 TIẾT (LỚP ) KĨ THUẬT ĐIỀU KIỆN NGOẠI CẢNH CỦA CÂY RAU HOA I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức - Biết các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng chúng đói với cây rau, hoa Kĩ - Biết liên hệ thực tiễn ảnh hưởng kiện ngoại cảnh cây rau, hoa 3.Thái độ -Yêu môn học II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1.Chuẩn bị giáo viên - Tranh phóng to SGK Chuẩn bị hs -Sgk III HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC -lớp, nhóm , cá nhân (3) IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động thầy Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ -Kể vật liệu chủ yếu đợc dùng gieo trồng, chăm sóc rau, hoa - Nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài:trực tiếp –ghi bảng *Hoạt động1 :Các điều kiệnngoại cảnh ảnh hưởng đến sinh trưởng, phát triển cây rau, hoa ? Cây rau, hoa cần điều kiện ngoại cảnh nào - KL: Cần nhiều yếu tố ngoại cảnh nhiệt độ, ánh sáng… Hoạt động trò - Hát, sĩ số -Kể vật liệu chủ yếu đợc dïng gieo trång, ch¨m sãc rau, hoa - HS quan s¸t tranh kÕt hîp víi h×nh 2SGK - Cần nhiệt độ, nớc, ánh sáng,chất dinh dỡng, đất, không khí *Hoạt động 2: ảnh hưởng các điều kiện ngoại cảnh sinh trưởng và phát triển cây rau, hoa -Yêu cầu cây điều kiện ngoại cảnh - Những điều kiện bên ngoài cây gặp điều kiện ngoại cảnh không phù hợp - Nêu điều kiện ngoại cảnh c©y rau, hoa a Nhiệt độ ? Nhiệt độ không khí có nguồn gốc từ đâu ? ? Nhiệt độ các mùa năm có giống không vì b.Nước - Tõ mÆt trêi - Kh«ng ? Cây rau, hoa lấy nước từ đâu ? Nước có tác dụng nào cây - Từ đất, nớc ma, không khí - Hoµ tan c¸c chÊt dinh dìng đất, rễ cây hút dễ dàng, tham gia vËn chuyÓn c¸c chÊt vµ ®iÒu hoµ (4) ? Cây có tượng gì thiếu nước thừa nước c ánh sáng nhiệt độ cây - ThiÕu níc c©y hÐo, thõa níc c©y bÞ óng - Yêu cầu ? Cây nhận ánh sáng từ đâu - Quan s¸t tranh ? ánh sáng có tác dụng nào cây rau, hoa - Tõ mÆt trêi ? Quan sát cây bóng râm em thấy tượng gì - Gióp cho c©y quang hîp, t¹o thøc ¨n nu«i c©y - Th©n yÕu ít, l¸ xanh nh¹t ? Muốn có đủ ánh sáng cho cây ta cần phải làm gì - Lưu ý:Trong thực tế nhu cầu ánh sáng khác nhau, có cây ưa sáng nhiều, có cây cần ít ánh sáng - Nơi trồng hoa rau phải thoáng d.Chất dinh dưỡng - Các chất dinh dưỡng cần thiết cho cây là đạm, lân, kali, can xi Nguồn cung cấp chất dinh dưỡng cho cây là phân bón rễ cây hút chất dinh dưỡng từ đất - Phát biểu e Không khí ? Nêu nguồn cung cấp không khí cho cây ? Làm nào có đủ không khí cho cây - Trả lời - Cây cần không khí để hô hấp và quang hîp ThiÕu kh«ng khÝ c©y ph¸t triÓn chËm, n¨ng suÊt thÊp - Con người sử dụng các biện pháp kĩ thuật canh tác để đảm bảo các điều kiện ngoại cảnh phù hợp với loại cây Củng cố - Nªu ®iÒu kiÖn ngo¹i c¶nh cña c©y rau, hoa - NhËn xÐt tiÕt häc DÆn dß - ChuÈn bÞ bµi sau: Trång c©y rau, hoa V.ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… (5) …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… TIẾT (LỚP 4) TOÁN QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức - Bước đầu biết quy đồng mẫu số hai phân số trường hợp đơn giản Kĩ -Rèn kĩ tính toán 3.Thái độ - Giáo dục học sinh tính chính xác toán học II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1.Chuẩn bị giáo viên - Bảng phụ , VBT Chuẩn bị hs -Sgk III HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC -lớp, nhóm , cá nhân IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động thầy Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ ‘- Nờu cỏch rỳt gon PS Hoạt động trò - Hỏt, sĩ số - h/s làm bài 1, Lớp làm nhỏp - Nhận xét, cho điểm Bài mới: Giới thiệu bài:trực tiếp –ghi bảng A GT BÀI Bài 1: - Quy đồng MS cỏc PS 11 b) 10 ∧ 20 MSC=20 a) ∧ MSC=9 2 ×3 = = 3 ×3 4×2 = = 10 10× 20 11 => 2PS 20 ∧ 20 (6) => 2PS ∧ 16 c) 25 ∧ 75 MSC=75 9 × 27 = = 25 25× 75 27 16 => 2PS 25 ∧ 75 Bài a,b,c ∧ a) 12 4 × 12 48 => = = 7 ×12 84 5 × 35 = = 12 12 ×7 84 19 b) ∧ 24 3×3 = = 8× 24 19 => 2PS 24 ∧ 24 21 c) 22 ∧ 11 7 ×2 14 = = 11 11 ×2 22 14 21 => 2PS 22 ∧ 22 Củng cố - h/s đọc quy tắc - Nhận xột học - Chuẩn bị bài sau Dặn dò V.ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TIẾT (LỚP ) CHÍNH TẢ NHỚ VIẾT: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức - Nhớ-viết đúng bài CT; trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ chữ (7) Kĩ - Làm đúng bài tập 3(kết hợp đọc bài văn sau đã hoàn chỉnh ) 3.Thái độ - Giáo dục học sinh có ý thức giữ viết chữ đẹp II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1.Chuẩn bị giáo viên - SGK, VBT, VCT Chuẩn bị hs -Sgk III HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC -lớp, nhóm , cá nhân IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động thầy Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ Bài mới: Giới thiệu bài:trực tiếp –ghi bảng * thực hành Bài 22 Bài 23 Củng cố Hoạt động trò - Hỏt, sĩ số a) Mưa giăng, theo giú, rải tớm b) Mỗi cỏnh, mỏng manh, rực rỡ, rải kớn, giú thoảng, tản mỏt - Giỏng thanh, thu dần, điểm, rắn chắc, vàng thẫm, cỏnh dài, rực rỡ, cần mẫn - Đọc lại kết bài tập - Nhận xột học Dặn dò - Chuẩn bị bài sau V.ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… (8) TIẾT (LỚP 5) Thứ năm , ngày 10 tháng năm 2013 LỊCH SỬ NƯỚC NHÀ BỊ CHIA CẮT I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức - Đế quốc Mĩ cố tình phá hoại hiệp định Giơ- ne- vơ, âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta Để thống đất nước, chúng ta phải cầm súng chống Mĩ- Diệm Kĩ - Kĩ hiểu biết các kiến thức lịch sử, các kiện lịch sử tiêu biểu 3.Thái độ - GD học sinh có ý thức tự hào lịch sử dân tộc 1.Chuẩn bị giáo viên - GV: Bảng nhóm Chuẩn bị hs - HS: SGK, VBT III HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC -lớp, nhóm , cá nhân IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số: Kiểm tra bài cũ: + GV kiểm tra chuẩn bị HS HS nêu GV nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài */ Hoạt động 1: Nội dung hiệp định Giơ- ne- vơ - Cho HS đọc SGK và trả lời cá nhân trước lớp + Tìm hiểu nghĩa các từ : Hiệp thương, tổng tuyển cử, + Tại có hiệp định Giơ- ne- vơ? + Hiệp định Giơ- ne- vơ là hiệp định Pháp phải kí với ta sau chúng thất bại nặng nề Điện Biên Phủ Hiệp định kí + Nội dung hiệp định ngày 21-7-1954 Giơ- ne- vơ? + Hiệp định công nhận chấm dứt chiến + Hiệp định thể mong ước gì tranh, lập lại hoà bình Việt Nam nhân dân ta? + Hiệp định thể mong muốn độc lập, - GV nhận xét tự và thống đất nước dân tộc */Hoạt động 2: Vì nước ta bị chia cắt thành hai miền Nam- Bắc + HS nêu - Cho HS thảo luận cặp (9) + Mĩ có âm mưu gì? + Nêu dẫn chứng việc đế quốc Mĩ cố tình phá hoại hiệp định Giơne- vơ?Những việc làm đế quốc Mĩ gây thiệt hại gì cho dân tộc ta? + Muốn xoá bỏ nỗi đau chia cắt, dân tộc ta phải làm gì? - GV tổng kết bài học Củng cố Mĩ âm mưu thay chân Pháp xâm lượcmiền Nam – Việt Nam + Lập chính quyền tay sai Ngô Đình Diệm…với hiệu “ Thà giết nhầm cò bỏ sót” Đồng bào ta bị tàn sát, nước nhà bị chia cắt + Chúng ta phảI tiếp tục đứng lên cầm súng chống đế quốc Mĩ và tay sai - HS đọc bài học/ SGK + Đọc bài thơ nhà thơ Tố Hữu/ STK/tr115 - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà học thuộc chuẩn bị bài sau: Kiểm tra cuối kì I V.ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TIẾT (LỚP 5) LUYỆN TỪ VÀ CÂU NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức - Hiểu nào là câu ghép thể quan hệ nguyên nhân , kết quả, Làm đúng các bài tập: điền quan hệ từ và thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí các vế câu để tạo các câu ghép có quan hệ nguyên nhân- kết Kĩ - Rèn kĩ sử dụng từ ngữ để nối các vế câu câu ghép 3.Thái độ - Giáo dục HS giữ gìn sáng TV II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1.Chuẩn bị giáo viên - GV: Từ điển, bảng phụ, bút Chuẩn bị hs - HS : SGK III HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC -lớp, nhóm , cá nhân IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC (10) Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: + Có thể nối các vế câu ghép - HS lên bảng trả lời cách nào? + Có quan hệ từ, cặp quan hệ từ nào thường dùng? - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: - Giới thiệu bài */ Luyện tập Bài 1: - Cho HS làm bài cá nhân - HS đọc yêu cầu, nội dung - HS nối tiếp đọc câu trước lớp + Vì trời mưa to, nên đường trơn +Tôi khoẻ mạnh vì tôi chăm tập thể dục - GV nhận xét, cho điểm Bài 2: + Để thể quan hện nguyên nhân- Trao đổi bài theo cặp đôi kết các vế câu ghép ta Bài 3: dùng từ: vì, vì, cho nên, - Cho HS làm bài theo nhóm - GV nhận xét câu trả lời HS + HS nêu và lấy ví dụ minh hoạ Bài 4: - HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bài cá nhân + HS làm bài trình bày - GV, HS nhận xét câu a, Bởi chưng bác mẹ tôi nghèo cho nên Cñng cè tôi phải băm bèo thái khoai + Để thể quan hệ nguyên nhân- b, Vì nhà nghèo quá, chú phải bỏ học kết hai vế câu ghép ta làm c, Lúa gạo quý vì HS nêu nào? - HS nêu yêu cầu đề bài - Nhận xét tiết học 3, cặp đọc câu mình trước lớp - Đọc yêu cầu đề bài + Các nhóm thảo luận, trình bày a, Nhờ thời tiết thuận lợi nên lúa tốt Từ nhờ hợp nghĩa với câu văn vì quan hệ từ thường nguyên nhân dẫn đến kết xấu - HS đặt câu và viết vào giấy dán lên góc học tập Dặn dò: - Nhắc HS chuẩn bị bài sau: Nối các + HS trả lời vế…quan hệ từ (11) V.ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… TIẾT (LỚP ) TOÁN HÌNH HỘP CHỮ NHẬT, HÌNH LẬP PHƯƠNG I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức - Hình thành biểu tượng hình hộp chữ nhật, hình lập phương Nhận biết các đồ vật thực tiễn có dạng hình hộp chữ nhật và hình lập phương Phân biệt và đặc điểm các yếu tố hình hộp chữ nhậtvà hình lập phương Kĩ - Rèn luyện kĩ giải toán các yếu tố hình học 3.Thái độ - Giáo dục HS yêu thích giải toán II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1.Chuẩn bị giáo viên - GV: Một số hình hộp chữ nhật và hình lập phương có thể mở trên mặt phẳng Chuẩn bị hs - HS : SGK, bao diêm, xúc xắc,… III HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC -lớp, nhóm , cá nhân IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: - GV chấm VBT HS - 4, HS nộp Nhận xét, đánh giá Bài mới: - Giới thiệu bài */Thực hành Bài số 1: + HS nối tiếp nêu - Cho HS làm bài cá nhân HS đọc + Em hiểu yêu cầu bài tập này Cả lớp thực trên máy tính, nêu nào? các phím bấm và kết - GV nhận xét, đánh giá + HS nêu (12) Bài số 2:a - Cho HS làm bài theo cặp đôi b Cho HS làm bài cá nhân + HS khác nhận xét và nêu kết Bài số 3: - Cho HS làm bài theo nhóm HS đọc yêu cầu + Bài yêu cầu viết số mặt, sốđỉnh, số cạnh hình hộp chữ nhật và hình lập phương - HS nêu trước lớp: Hình hộp chữ nhật có mặt, đỉnh, 12 cạnh Hình lập phương - Thảo luận, trình bày Các cạnh hình hộp chữ + Đặc điểm hình hộp chữ nhật, nhật là: AB = MN = QP = DC AD = MQ = BC = NP hình lập phương? AM = DQ = CP = BN - Nhận xét tiết học làm vào Dặn dò: Chuẩn bị bài sau: Diện tích HS lên bảng, lớp Đáp số: 12 cm xung quanh và diện tích toàn phần - HS đọc yêu cầu hình hộp chữ nhật + HS thảo luận, trình bày có giảI thích cách làm Hình A: là hình hộp chữ nhật Vì hình có mặt là hình chữ nhật… Hình B: không phải là hình hộp chữ nhật… Hình C: là hình lập phương… - GV chữa bài và cho điểm HS Cñng cè + HS nêu V.ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… (13)