Đang tải... (xem toàn văn)
- HS: trả lời – HS khác nhận GV tích hợp yếu tố miêu xét tả trong văn bản tự sự H: Qua đó em cảm nhận được gì về thiên nhiên ở Sa Pa?. GV giới thiệu một số - HS: trả lời hình ảnh về cản[r]
(1)Tuần 14 - Tiết 67-68 Ngày soạn:17/11/2012 Ngày dạy: 23/11/2012 BÀI : LẶNG LẼ SA PA (Nguyễn Thành long) I/ Mục tiêu bài học: Kiến thức: Giuùp hoïc sinh: - Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng người thầm lặng cống hiến quên mình vì Tổ quốc tác phẩm - Nghệ thuật kể chuyện, miêu tả sinh động, hấp dẫn truyện Tư tưởng: Kính trọng người âm thầm lặng lẽ cống hiến cho đất nước, hết mình xây dựng quê hương Kĩ năng: -Nắm bắt diễn biến và tóm tắt truyện - Phân tích nhân vật tác phẩm tự - Cảm nhận sơ chi tiết nghệ thuật độc đáo tác phẩm II/ Thiết bị và tài liệu: - GV: AÛnh chaân dung nhaø vaên; tranh minh hoïa cho truyeän - HS: Đọc kĩ, tóm tắt truyện và trả lời các câu hỏi SGK III/ Tiến trình dạy và học: 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: (5p) Nhân vật ông Hai truyện Làng gợi cho em suy nghĩ gì người nông dân Vieät Nam khaùng chieán? 3.Bài mới: (1p) Truyeän “Laëng leõ Sa Pa” coù coát truyeän raát ñôn giaûn, xoay quanh moät tình gặp gỡ bất ngờ ông họa sĩ già, cô kĩ sư trẻ với anh niên làm công tác khí tượng trên đỉnh Yên Sơn thuộc Sa Pa, hôm chúng ta cùng tìm hiểu truyện đó HOẠT ĐỘNGCỦA THẦY HOẠT ĐỘNGCỦA TRÒ GHI BẢNG HĐ1:(10p)Tìm hiểu I TÌM HIỂU CHUNG: 1.Taùc giả và tác phẩm: chung tác phẩm a Tác giả: - GV treo aûnh Nguyeãn -NguyễnThành Long Thaønh Long 1925– 1991 H: Khái quát nét - Quê : Duy Xuyên – Quảng Nam cô baûn veà taùc giaû vaø taùc - HS : trả lời - HS khaùc nhaän - Viết văn từ thời kháng chiến xeùt phaåm? chống Pháp - Là cây bút chuyên viết truyện (2) ngắn b Tác phẩm: H: Cho biết hoàn cảnh - Hoàn cảnh sáng tác: sáng tác truyện? - HS : trả lời - HS khác nhận Được viết năm 1970, xeùt chuyeán ñi Laøo Cai cuûa taùc giaû -Truyện rút từ tập “Giữa xanh”in năm 1972 - Chủ đề: Ca ngợi phẩm chất tốt H: Nêu chủ đề truyên? đẹp lớp niên - HS : trả lời - HS khaùc nhaän công xây dựng đất nước sau hòa bình lập lại trên miền Bắc xeùt 2.Đọc và tìm hiểu chú thích: a Đọc b chú thích từ: - GV hướng dẫn đọc và gọi HS đọc -HS đọc tác phẩm- HS khác - GV kiểm tra số chú Tóm tắt: nhận xét thích từ Bác lái xe,Ông họa sĩ,Cô kĩ sư,anh niên gặp trên H: Hãy tóm tắt đoạn trích trạm nghr chân trên đất Lào ? -HS trả lời – HS khác nhận Cai xeùt : II.ĐỌC HIỂU VĂN BẢN: HĐ2: (8’) Tìm hiểu cốt truyện, ngôi kể, phương thức biểu đạt H: Nhận xét cốt - Cốt truyện đơn giản xoay truyện? quanh gặp gỡ bất ngờ ( Đó chính là tình bác lái xe, ông họa sĩ, cô kĩ sư trẻ và anh niên làm truyện) trạm khí tượng trên đỉnh Yên Sơn H: Phương thức biểu - Tự sư + miêu tả + nghị luận đạtcủa văn bản? H: Ngôi kể và tác dụng? - Ngôi thứ =>làm cho câu chuyện thêm chân thật,khách HĐ3:(10p)Hướng dẫn quan,đồng thời giúp việc giới tìm hiểu thiên nhiên sa thiệu nhân vật cách thuận Thiên nhiên Sa pa: pa lợi nhân vật lên (3) H: Thiên nhiên Sa Pa qua cái nhìn và ấn tượng miêu tả nào? nhân vật khác,làm bậc nhân vật và chủ đề tác phẩm - HS: trả lời – HS khác nhận xét + từ rặng đào + đàn bò lang cổ có đeo chuông + Nắng len tới đốt cháy rừng cây H: Tác giả sử dụng nghệ + Mây bị nắng xua cuộn tròn thuật gì để miêu tả thiên lại cục… nhiên? - HS: trả lời – HS khác nhận ( GV tích hợp yếu tố miêu xét tả văn tự sự) H: Qua đó em cảm nhận gì thiên nhiên Sa Pa? ( GV giới thiệu số - HS: trả lời hình ảnh cảnh thiên nhiên đẹp thu hút khách du lịch Sa Pa ngày nay) H: Em có suy nghĩ gì trước đất nước có nhiều cảnh thiên nhiên đẹp - HS: trình bày suy nghĩ vậy? mình Giáo dục tình yêu quê hương đất nước cho học sinh HĐ4:(10p)Hướng dẫn tìm hiểu người sa pa H: Sống và làm việc sa Pa có ai? - HS: trả lời – HS khác nhận H: Bác lái xe đã giới thiệu xét nào anh niên? - HS: + 27 tuổi + Làm công tác khí tượng kiêm vật lí địa cầu + Sống mình trên đỉnh núi cao, bốn bề có cỏ cây,mây - Từ ngữ gợi tả, nhân hóa tranh thiên nhiên tươi đẹp,thơ mộng, đầy màu sắc, giàu chất thơ Con người Sa Pa: a.Nhân vật anh niên * Hoàn cảnh sống : (4) mù lạnh lẽo H: Vì bác lái xe lại + “Là người cô độc nhận xét anh niên gian và thèm người” - HS:trả lời – HS khác nhận thế? H: Qua lời giới thiệu đó xét em hiểu gì hoàn cảnh sống anh? -HS: trả lời – HS khác nhận H: Anh niên đã xét dành phút để giới thiệu cơng việc mình, em - HS trả lời – HS khác nhận hiểu gì công việc xeùt anh? +Đo gió,đo mưa,đo nắng,tính mây,đo chấn động mặt đất,dự vào việc báo thời tiết ngày phục vụ sản xuất phục vụ chiến đấu +Làm việc vào thời điểm:bốn giờ,mười giờ,bảy tối, và sáng +Lúc sáng trời rét,mưa tuyết,gió tuyết,lạnh cóng mà lại hừng hực cháy, xong việc vào không thể nào ngủ lại GV củng cố và chuyển tiết Hoàn cảnh sống đặc biệt cô độc, buồn tẻ, và nhiều thử thách * Công việc: - Công việc không nặng phảichịu khó, tỉ mỉ, chính xác và quan trọng Dặn dò: (1p) - Phân tích nhân vật anh niên công việc, tính cách - Phân tích các nhân vật phụ - Tại các nhân vật lại không có tên cụ thể - Chất trữ tình - Giá trị nội dung, nghệ thuật Rút kinh nghiệm: (5)