Đang tải... (xem toàn văn)
Bài mới: Giới thiệu bài – ghi đề -Học sinh lắng nghe, nhắc lại Hoạt động 1: Nhận xét a-Gọi đọc yêu cầu bài tập 1+2 -Học sinh đọc to, lớp theo dõi -Giáo viên hướng dẫn làm mẫu câu 2 -Học [r]
(1)Tập đọc (Tiết 33) RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG Theo Phơ-bơ I Mục tiêu: - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật ( chú hề, nàng công chúa nhỏ) và lời người dẫn chuyện - Hiểu nội dung bài : Cách nghĩ trẻ em giới , mặt trăng ngộ nghĩnh , đáng yêu ( TL các câu hỏi SGK) II Đồ dùng - Tranh minh hoạ nội dung bài học + Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III - Các hoạt động dạy – học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ : Trong quán ăn “ Ba cá bống “ - Yêu cầu HS đọc theo cách phân vai và trả lời câu hỏi - HS đọc, trả lời câu hỏi SGK SGK Dạy bài Hoạt động : Giới thiệu bài - Rất nhiều mặt trăng là câu chuyện cho các em thấy cách hiểu giới trẻ em khác với người lớn nào Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc - HD phát âm, ngắt nghỉ đúng và giải nghĩa từ - HS đọc bài- phân đoạn - 3HS đọc nối tiếp đoạn.(2 lượt) - Giới thiệu tranh minh hoạ truyện - Đọc thầm phần chú giải - Đọc diễn cảm bài - Đọc nhóm- đọc lại Hoạt động : Tìm hiểu bài -HD tìm hiểu đoạn - Qua bài này em thấy cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng nào? Hoạt động : Đọc diễn cảm - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài văn - Đọc cá nhân, đọc phân vai - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn - HS nối tiếp đọc Củng cố – Dặn dò - Thi đọc diễn cảm đoạn - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị :Rất nhiều mặt trăng ( ) RKN: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… … (2) Tập đọc (Tiết 34) RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG ( Tiếp theo ) Theo Phơ-bơ I Mục tiêu: - Biết đọc với giọng kể kể nhẹ nhàng, chậm rãi; Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật và lời người dẫn chuyện - Hiểu nội dung bài : Cách nghĩ trẻ em đồ chơi và vật xung quanh ngộ nghĩnh , đáng yêu (trả lời các câu hỏi SGK) II Đồ dùng - Tranh minh hoạ nội dung bài học + Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III - Các hoạt động dạy – học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh – Kiểm tra bài cũ : Rất nhiều mặt trăng - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi SGK - HS đọc, trả lời câu hỏi SGK - Dạy bài Hoạt động : Giới thiệu bài - Ở tiết tập đọc trước , các em đã bi phần đầu truyện Rất nhiếu mặt trăng Tiết học này chúng ta tìm hiểu phần truyện Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc - HS đọc bài- phân đoạn - Hướng dẫn phát âm, đọc câu hỏi , ngắt nghỉ câu - Đọc nối tiếp hai đoạn (2 lần) dài và giải nghĩa từ - Đọc nhóm- đọc lại - Đọc diễn cảm bài Hoạt động : Tìm hiểu bài - Hướng dẫn tìm hiểu đoạn - Cách nghĩ trẻ em đồ chơi và vật xung quanh - Cách nghĩ trẻ em đồ chơi và nào ? vật xung quanh ngộ nghĩnh ,đáng yêu Hoạt động : Đọc diễn cảm - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài văn - đọc cá nhân, đọc phân vai - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn - HS nối tiếp đọc - Thi đọc diễn cảm đoạn - HS khá giỏi đọc diễn cảm bài - Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học - HS nhà kể câu chuyện cho người - Chuẩn bị : Tiết thân nghe RKN ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… (3) Chính tả (Nghe -viết) MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO I/ Mục tiêu: - Nghe, viết đúng bài chính tả , trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập 2a/b bài II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, phấn màu III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra: Kéo co -Gọi 2học sinh viết: Hữu trấp, giáp, Khen ngợi, Nổi tiếng… -Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài – ghi đề Hoạt động 1: Nghe – Viết -Giáo viên đọc bài chính tả -Giáo viên yêu cầu đọc thầm, phát từ khó -Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó: Trườn xuống, Chít bạc, Sườn núi, Khua, Lao xao -Giáo viên đọc bài viết -Học sinh thực yêu cầu -Học sinh lắng nghe, nhắc lại -Học sinh theo dõi sgk -Học sinh đọc và nêu -Học sinh viết theo hướng dẫn -Học sinh viết bài vào -Học sinh soát bài -Học sinh đổi vở, kiểm tra chéo -Học sinh sửa lỗi sai -Chấm và chữa bài -Giáo viên chấm bài nhận xét Hoạt động 2: Làm bài tập -Giáo viên gọi đọc bài tập 2b -Học sinh đọc to, lớp theo dõi -Giáo viên yêu cầu hoàn thành bài -H sinh làm bài vào VBTTV -Gọi trình bày kết giáo viên chốt lại lời giải đúng -Học sinh nối tiếp đọc-Lớp nhận xét - HD làm bài tập (HS khá giỏi) - Gọi HS đọc đề và nêu yêu cầu -Học sinh thực hiệnn yêu cầu - HD học sinh cách chọn từ thích hợp ngoặc - Làm bài- Nêu kết - Gọi hs trình bày kết quả- Nhận xét chốt lời giải đúng - Kiểm tra chéo bài Củng cố – dặn dò: -Qua bài viết cho thấy cảnh thiên nhiên nước ta NTN? -GD tình yêu quê hương cho HS -Về nhà xem lại bài tập, viết lại chữ sai -Đọc bài nhiều lần -Chuẩn bị bài Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… (4) Luyện từ và câu Tiết 33: CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I/ Mục tiêu: - Nắm cấu tạo câu kể: Ai làm gì? (ND ghi nhớ) - Nhận biết câu kể làm gì? đoạn văn và xác định chủ ngữ, vị ngữ câu (BT 1,2 mục III) ; viết đoạn văn kể việc đã làm đó có dùng câu kể Ai làm gì? (BT mục III) II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, phấn màu III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra: Câu kể -Gọi 2học sinh kiểm tra ghi nhớ + Ví dụ -Học sinh thực yêu cầu -Học sinh làm bài tập -Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài – ghi đề -Học sinh lắng nghe, nhắc lại Hoạt động 1: Nhận xét a)-Gọi đọc yêu cầu bài tập 1+2 -Học sinh đọc to, lớp theo dõi -Giáo viên hướng dẫn làm mẫu câu -Học sinh theo dõi -Cho lớp làm bài tập -Học sinh làm theo nhóm đôi -Gọi trình bày bài tập -Đại diện các nhóm trình bày -Giáo viên chốt lại ý đúng -Các nhóm nhận xét b)-Gọi đọc yêu cầu bài tập -Học sinh đọc to, lớp lắng nghe -Giáo viên yêu cầu đặt câu hỏi cho các câu -Học sinh làm bài cá nhân -Gọi trình bày kết -Đại diện trình bày -Giáo viên chốt lại ý đúng -Lớp nhận xét Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: -Giáo viên hướng dẫn làm bài tập -Học sinh làm bài cá nhân -Gọi trình bày ý kiến -Học sinh phát biểu -Giáo viên chốt lại ý đúng -Lớp nhận xét Bài 2: -Giáo viên hướng dẫn làm bài tập -Học sinh thảo luận -Gọi trình bày kết -Đại diện trình bày Bài 3: -Gọi đọc yêu cầu bài tập và làm -Học sinh làm bài cá nhân -Gọi trình bày kết -Đại diện số em đọc và nêu Củng cố – dặn dò: -Gọi đọc lại ghi nhớ Học sinh thực yêu cầu -Xem lại bài tập Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (5) Kể chuyện (Tiết 17): MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ I/ Mục tiêu: Giúp học sinh - Dựa theo lời kể giáo viên và tranh minh họa (SGK), bước đầu kể lại câu chuyện Một phát minh nho nhỏ rõ ý chính, đúng diễn biến - Hiếu nội dung câu chuyện Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động dạy 1Kiểm tra: Kể chuyện chứng kiến Gọi 2học sinh kiểm tra Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài – ghi đề Hoạt động 1: Giáo viên kể chuyện - Giáo viên kể chuyện, kết hợp vào tranh minh họa - Giáo viên có thể kể lại lần Hoạt động 2: Hướng dẫn kể chuyện - Gọi đọc yêu cầu bài tập 1+ - Giáo viên tổ chức cho lớp kể chuyện - Thi kể trước lớp - Giáo viên nhận xét, khen cặp kể hay Củng cố- dặn dò: Đọc lướt nội dung câu chuyện Kể lại chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị bài Hoạt động học -Học sinh thực yêu cầu Học sinh lắng nghe, nhắc lại - Học sinh lắng nghe và nhìn tranh - Nếu học sinh chưa nhớ - Học sinh đọc to, lớp lắng nghe - Học sinh kể theo nhóm và trao đổi nội dung câu chuyện - Học sinh kể theo nhóm đôi cho hết câu chuyện - Cả lớp nhận xét Học sinh thực nhà Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (6) Tập làm văn (Tiết 33) ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I/ Mục tiêu: -Hiểu cấu tạo đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật, hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn(ND ghi nhớ) - Nhận biết cấu tạo đoạn văn (BT1, mục III); Viết đoạn văn tả bao quát bút(BT 2) II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, giấy khổ to, bút III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra: Làm bài viết Giáo viên trả bài viết tả đồ chơi Nhận xét công bố - Học sinh thực yêu cầu điểm Bài mới: Giới thiệu bài – ghi đề - Học sinh lắng nghe, nhắc lại Hoạt động 1: Nhận xét - HD lớp thực yêu cầu các bài tập 1, 2, - Cho lớp đọc bài - Gọi trình bày kết - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng - Gọi đọc nội dung ghi nhớ Hoạt động 2: Thực hành Bài 1- Gọi đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu làm bài - Gọi trình bày Bài 2- Gọi đọc yêu cầu bài tập nêu yêu cầu - Giáo viên yêu cầu làm bài Củng cố – dặn dò: - Nhắc lại ghi nhớ - Về nhà hoàn chỉnh bài vào Chuẩn bị bài tiết mới: Miêu tả cái cặp Rút kinh nghiệm: - Học sinh làm bài cá nhân - Trao đổi nhóm để tìm ý nghĩa câu chuyện - Học sinh phát biểu- Lớp nhận xét - học sinh nối tiếp đọc - Học sinh đọc to, lớp lắng nghe - Học sinh làm bài cá nhân - Học sinh phát biểu - Học sinh đọc to, lớp đọc thầm - Học sinh suy nghĩ làm bài - Một số học sinh đọc nối tiếp học sinh nhắc lại Học sinh thực nhà (7) Luyện từ và câu(Tiết 34) VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I/ Mục tiêu: - Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai làm gì?(ND ghi nhớ) - Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai làm gì? theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập (mục III) - HS khá giỏi nói ít câu kể Ai làm gì? tả hoạt động các nhân vật tranh (BT3, mục III) II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, phấn màu, giấy khổ to III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm Tra: Câu kể làm gì? - Gọi học sinh làm bài tập -Học sinh thực yêu cầu - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: giới thiệu bài – ghi đề - Học sinh lắng nghe, nhắc lại Hoạt Động 1: Nhận Xét - Gọi đọc yêu cầu - Học sinh đọc thầm, tìm câu kể - Giáo viên gọi nêu kết - Học sinh phát biểu - Gọi đọc yêu cầu 2+3 - Học sinh đọc và làm bài cá nhân - Gọi trình bày kết vào bài tập ý nghĩa vị ngữ - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng - Gọi đọc yêu cầu - Học sinh hoạt động cá nhân phát - Giáo viên cho phát biểu biểu ý kiến - Giáo viên chốt lại ghi nhớ - học sinh nối tiếp đọc Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1- Gọi đọc yêu cầu - Học sinh đọc to, lớp lắng nghe - Giáo viên yêu cầu tìm câu kể, xác định vị ngữ - Học sinh làm bài cá nhân câu - Lớp nhận xét - Gọi trình bày kết - Học sinh làm miệng Bài 2- Gọi đọc yêu cầu - Học sinh làm cá nhân bài tập Bài 3- Gọi đọc và hoàn thành bài tập 3(HS khá giỏi đặt - Làm bài vào ít câu ) - Nêu câu đã đặt- nhận xét bổ sung Củng cố – Dặn dò: - Gọi nhắc lại nội dung ghi nhớ - Học sinh nhắc lại - Viết lại đoạn văn miêu tả dùng câu kể Ai làm gì? - Học sinh thực nhà - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… (8) Tập làm văn ( Tiết 34) LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I/ Mục tiêu: - Nhận biết đoạn văn thuộc phần nào bài văn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn (BT1); - Viết đoạn văn tả hình dáng bên ngoài, đoạn văn tả đặc điểm bên cặp sách (BT2, BT3) II/ Đồ dùng dạy học Một số biểu mẫu cặp sách III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động dạy 1.Kiểm Tra: Đoạn văn miêu tả đồ vật - Gọi học sinh nhắc lại ghi nhớ - Đọc đoạn văn miêu tả cây bút Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài – ghi đề Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - Gọi đọc bài tập - Cho học sinh làm bài - Gọi phát biểu kết Bài 2,:- Gọi đọc yêu cầu Gọi đọc gợi ý sgk Cho học sinh viết đoạn văn miêu tả đặc điểm bên ngoài cặp Gọi đọc bài - Nhận xét –sửa bài cho HS - Bài 3: tiến hành tương tự bài Củng cố – dặn dò: Về nhà hoàn chỉnh bài đọc, viết lại đoạn văn theo yêu cầu Hoạt động học - Học sinh thực yêu cầu - Học sinh lắng nghe, nhắc lại - Học sinh đọc to, lớp theo dõi - Học sinh trao đổi trả lời câu hỏi a, b theo nhóm đôi - Một số học sinh nối tiếp trả lời a)Các đoạn văn trên thuộc phần thân bài b) Đoạn :Tả bao quát bên ngoài cái cặp Đoạn 2: Tả quai, dây đeo Đoạn 3: tả bên cái cặp - Ba HS đọc nối tiếp gợi ý - Dựa vào gợi ý lập dàn ý chi tiết, viết thành đoạn văn - Đọc đoạn văn đã viết - Học sinh thực nhà Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… (9) Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Thực phép chia cho số có hai chữ số - Biết chia cho số có ba chữ số - Bài tập cần làm 1a *Điều chỉnh: Không làm cột b bài tập 1, bai tập II.Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài cũ: Chia cho số có ba chữ số (tt) - GV yêu cầu HS sửa bài 1, 2b/ 87 - GV nhận xét Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1a: - Thương có chữ số - Thương có ba chữ số - Thương có bốn chữ số - -GV gọi HS yếu làm nhiều lần vào bảng HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS sửa bài - HS nhận xét - HS đặt tính tính - Từng cặp HS sửa và thống kết -HS làm bài - HS sửa Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị : Luyện tập chung RKN: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… (10) Toán LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: - Thực phép tính nhân và chia - Biết đọc thông tin trên biểu đồ - Bài tập cần làm: Bài (3 cột đầu bảng 1, 2), (a,b) II: Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài cũ: Luyện tập - GV yêu cầu HS sửa bài 1a, - GV nhận xét Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập (3 cột đầu bảng 1,2) - Yêu cầu HS tính tích hai số , tím thừa số ghi vào - Tính thương hai số , tím số bị chia hay số chia ghi vào Bài tập 4: - Cho HS đọc biểu đồ trả lời các câu hỏi Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị : Luyện tập chung RKN: - HS sửa bài - HS nhận xét - HS làm bài vào bảng - HS sửa - HS làm bài HS sửa bài (11) Toán DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I.Mục tiêu: - Biết dấu hiệu chia hết cho và không chia hết cho - Biết số chẳn và số lẻ - Bài tập cần làm 1, III.Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài cũ: - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu: HĐ1: GV hướng dẫn HS tìm dấu hiệu chia hết cho - Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS: Tự tìm vài số chia hết cho và vài số không chia hết cho (dựa vào bảng chia 2) - Bước 2: Tổ chức thảo luận để phát dấu hiệu chia hết cho (dựa vào các số tìm bước 1) - Bước 3: GV cho HS nhận xét: “Các số có tận cùng là 0, 2, 4, 6, thì chia hết cho và các số có tận cùng: 1, 3, 5, 7,9 thì không chia hết cho - Bước 4: Yêu cầu vài HS nhắc lại kết luận bài học - HS nêu HS nhận xét - HS tự tìm và nêu - HS thảo luận để phát dấu hiệu chia hết cho - Bước 5: GV chốt lại - Vài HS nhắc lại HĐ 2: Thực hành Bài tập 1: - GV yêu cầu HS chọn các số chia hết cho và không -HS làm bài chia hết cho - Từng cặp HS sửa và thống - Yêu cầu HS giải thích lí vì chọn số đó kết Bài tập 2: - GV yêu cầu HS đọc lại yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm bài vào - HS làm bài -HS sửa thông báo kết - GV thống kết - HS làm bài Bài tập 4: - HS sửa bài - Cách 1: Cho HS tìm các số chia hết cho trước, sau đó xét xem nó có chia hết cho không, có thì chọn - Cách 2: Trước cho HS tự làm bài, GV có thể gợi ý để HS tự phát dấu hiệu các số vừa chia hết cho vừa chia hết cho theo các bước sau: + Bước 1: Nêu dấu hiệu chia hết cho - HS làm bài - HS sửa bài + Bước 2: Nêu dấu hiệu chia hết cho (12) + Bước 3: Cả dấu hiệu chia hết trên vào chữ số tận cùng, có chữ số tận cùng nào giống dấu hiệu chia hết cho và trên? (GV tô đậm dùng viết màu viết lại số đó: số 0) + Bước 4: GV hỏi: để số vừa chia hết cho vừa + Các số có chữ số tận cùng là 0, chia hết cho thì tận cùng phải là chữ số mấy? 2, 4, 6, Từ đó cho HS tự làm bài vào + Các số có chữ số tận cùng là 0, Bài b, c làm tương tự Củng cố - Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Luyện tập RKN: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (13) Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho - Nhận biết số vừa chia hết cho vừa chia hết cho số tình đơn giản - Bài tập cần làm 1,2,3/ 96 II.Các hoạt động dạy học: Hoạt động hs Hoạt động gv 1.Bài cũ: Dấu hiệu chia hết cho - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - Yêu cầu vài HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2, Cho ví dụ minh họa rõ số chia hết cho 2, 5; số không chia hết cho 2, - GV nhận xét 2.Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - Khi chữa bài GV cho HS nêu các số đã viết phần bài làm và giải thích lại chọn số đó? - - HS làm bài - Từng cặp HS sửa và thống kết - HS làm bài - HS sửa Bài tập 2: - Gọi HS đọc đề, hướng dẫn làm bài - HD sửa bài Bài tập 3: - Khi chữa bài GV chú ý nêu yêu cầu HS nêu lí chọn các số đó phần - GV nêu lưu ý khuyến khích HS làm theo cách (như bài tập bài dấu hiệu chia hết cho 5) vì nhanh, gọn, thông minh 3.Củng cố – dặn dò: - Nêu dấu hiệu cùng chia hết cho và 5? - Chuẩn bị bài: Dấu hiệu chia hết cho RKN: HS sửa bài 1,4, 2/95 HS nhận xét HS làm bài HS sửa bài (14) Đạo đức (Tiết 17) YÊU LAO ĐỘNG (Tiết 2) I/ Mục tiêu: - Nêu ích lợi lao động - Tích cực tham gia các hoạt động lao động lớp, trường, nhà phù hợp khả thân - Không đồng tình với biểu chây lười lao động - HS khá giỏi biết ý nghĩa lao động II Kĩ sống: -Kĩ xác định giá trị lao động, kĩ quản lí thời gian để tham gia làm việc vừa sức nhà và trường III Phương pháp: -Thảo luận , dự án IV Phương tiện dạy học: -Tranh ảnh HS sưu tầm V/ Các hoạt động dạy học: HĐ Thầy HĐ Trò 1/ Khám phá: -GV giới thiệu bài HS lắng nghe 2/Kết nối Hoạt động 3: Làm theo nhóm đôi ( BT5) HS thảo luận cặp đôi theo nội dung bài tập - GV nhận xét nhắc nhở HS SGV - HS trình bày trước lớp - Nhận xét 3/ Thực hành / Hoạt động 4: HS trình bày tranh ảnh, bài vẽ, sưu tầm - Yêu cầu HS trình bày - HS trình bày giới thiệu các bài - GV nhận xét- Tuyên dương viết tranh ảnh mà các em sưu tầm - Kết luận chung (SGV) theo nhóm 4/ Vận dụng - Nhận xét Hoạt động tiếp nối: - Thực nội dung thực hành SGK Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… (15) Lịch sử: Tiết 17: ÔN TẬP I/ Mục tiêu: - Hệ thống lại các kiện tiêu biểu các giai đoạn lịch sử từ buổi đầu dựng nước đến cuối kỷ XIII: + Nước Văn Lang, Au Lạc (khoảng 700 năm TCN, đến 218 TCN) + Hơn 1000 năm đấu tranh giành độc lập (179 TCN đến 938) + Buổi đầu độc lập (938 đến 1009) + Nước Đại Việt thời nhà Ly (1909 đến 1226) + Nước Đại Việt thời nhà Trần (1226 đến 1400) II/ Cách tiến hành: Hoạt động thầy Hoạt động trò A.Bài cũ: Nêu các kiện thể tâm chống giặc quân dân nhà Trần? - Trả lời câu hỏi - Hãy cho biết tài thao lược các tướng sĩ mà tiêu biểu là Trần - Nhận xét Hưng Đạo thể Điểm nào? B.Bài mới: Ôn tập 1) Giai đoạn lịch sử từ buổi đầu dựng nước đến kỷ XIII: -Trao đổi cặp phát biểu ý kiến - Hãy kể tên và cho biết thời gian các giai đoạn lịch sử đã học? -GV nhận xét chốt ý: mục tiêu 2) Các kiện lịch sử giai đoạn : - Thảo luận nhóm tổ (mỗi - Nước Văn Lang, Au Lạc đời vào thời gian nào? Tổ chức xã nhóm câu)-5 phút hội sao? Đời sống và phong tục tập quán người dân NTN? - Đại diện trình bày kết - Đời sống nhân dân ách đô hộ PKPB nào? thảo luận Kể tên các khởi nghĩa phong trào đấu tranh giành độc - Nhận xét- Bổ sung lập nhân dân? Nêu nguyên nhân, diễn biến và ý nghĩa các khởi nghĩa tiêu biểu mà em đã học - Nêu các kiện tiêu biểu giai đoạn buổi đầu độc lập? - Vị Vua đầu tiên nhà Lý là ai?Vì nhà Lý dời đô Thăng Long?Đạo phật thời Lý phát triển sao? - Nhà Trần thành lập vào năm nào? Các Vua nhà Trần đã làm gì để bảo vệ đất nước và phát triển nông nghiệp? C.Củng cố dặn dò : Ôn đề cương chuẩn bị kiểm tra HKI RKN: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… (16) LỊCH BÁO GIẢNG -TUẦN 17 Thứ ngày Hai:14-12 Ba:15-12 Tư: 16-12 Năm: 17-12 Sáu: 18-12 Môn Chào cờ Tập đọc Toán Chính tả Đạo đức Toán(chiều) Tiếng việt Mĩ thuật LT- câu 3.Ke chuyện Toán Thể dục Tập đọc TL Văn Am nhạc 1.Kĩ thuật 2.LT-câu 3.Toán 4.Thể dục 5.Khoa 6.Tiếng việt 7.LVCĐ Tên bài dạy TL Văn Toán Sử SHTT Xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật Luyện tập Ôn tập Tuần 17 Rất nhiều mặt trăng Luyện tập Mùa đông trên rẻo cao Yêu lao động (Tiết 2) Luyện tập CT Phân biệt: Ac/ Ât Câu kể Ai làm gì? Kể chuyện Một phát minh nho nhỏ Luyện tập chung Rất nhiều mặt trăng (tiếp theo) Đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật Cắt khâu, thêu sản phẩm tự chọn (tiết 3) Vị ngữ câu kể Ai làm gì? Dấu hiệu chia hết cho Kiểm tra HK I Ôn: Vị ngữ câu kể Ai làm gì? Bài 17 (17) (18)