Đang tải... (xem toàn văn)
Mục đích của đề kiểm tra: - Thu thập thông tin để đánh giá mức độ nắm kiến thức và kĩ năng chương 1 và chương 2 số học , đặt biệt là kĩ năng vận dụng các kiến thức về tập hợp, thứ tự thự[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT ĐẠI LỘC ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I MÔN: TOÁN LỚP Người đề: Lê Ngọc Thành Đơn vị: Trường THCS Kim Đồng I MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I TOÁN I Mục đích đề kiểm tra: - Thu thập thông tin để đánh giá mức độ nắm kiến thức và kĩ chương và chương số học , đặt biệt là kĩ vận dụng các kiến thức tập hợp, thứ tự thực các phép tính, nâng lên lũy thừa ,ƯC và BC , ƯCLN và BCNN, cộng trừ các số nguyên ,và các kiến thức hình học để làm bài tập cụ thể II Xác định hình thức đề kiểm tra: - Đề kiểm tra tự luận III Thiết lập ma trận đề kiểm tra: Cấp độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng cộng Cấp độ thấp Cấp độ cao Chủ đề 1.Các phép toán N Số câu Số điểm Tỉ lệ % 2.Các bài toán lũy thừa Số câu - Hiểu và vận dụng tính chất phân phối tính toán, tính nhẩm, tính nhanh cách hợp lý (1a) -Làm các phép tính cộng, chia hết các số tự nhiên (2a) - Làm 1 10% 1 10% 1 10% -Thực -Thực các phép nhân và chia lũy thừa cùng số (1c) đúng thứ tự phép tính và việc bỏ dấu ngoặc kết hợp với việc tính lũy thừa.(1b) 1 các phép tính cộng, trừ, nhân, chia hết các số tự nhiên Vận dụng tính chất phân phối tính toán (2b) 3 30% (2) 10% Số điểm Tỉ lệ % Các bài toán ƯC và BC, ƯCLN,BCN N toan Số câu Số điểm Tỉ lệ % 20% -Tìm BC hai số thông qua tìm BCNN (2d) 1 10% Số câu Số điểm Tỉ lệ % 4.Các bài toán Z Số câu Số điểm Tỉ lệ % 5.Hình học 10% 1 10% -Làm các phép tính vơi các số nguyên (2c) 1 10% 1 10% -Nhận biết -Hiểu khái -Vận dụng điểm nằm hai điểm còn lại (3a) niệm trung điểm đoạn thẳng (3b) đẳng thức AM + MB = AB để giải các bài toán thực tế (3b) 1 10% 1 10% 1 10% 3 30% (3) TRƯỜNG THCS KIM ĐỒNG Lớp: 6/… Họ tên: …………………………………… SBD: ……… Điểm: KIỂM TRA HỌC KÌ I 2012 - 2013 MÔN: TOÁN-6 THỜI GIAN: 90 phút (Không kể chép phát đề) Lời phê giáo viên Giám thị: Giám khảo Đề : (Học sinh làm trực tiếp vào đề thi) Bài 1: ( 3đ ) Thực phép tính a) 49 125 – 49 25 80 130 12 b) c) 34 : 32 + 22 23 Bài 2: ( 4đ )Tìm x, biết a) 4x – 138 = 26 b) 5(x + 22) – 18 = 182 c) x – 15 =(–7) – 43 d) x 36, x 45 và < x < 300 Bài 3: ( 3đ ) Vẽ tia Ax ,trên tia Ax lấy hai điểm B và C cho AB = 4cm , AC = 8cm a) Trong ba điểm A, B, C thì điểm nào nằm hai điểm còn lại? Vì sao? b) Tính độ dài đoạn thẳng BC, so sánh AB và BC ? c) Điểm B có là trung điểm đoạn thẳng AC không ? Vì sao? Bài làm (4) ĐÁP ÁN ĐỀ THI BIỂU ĐIỂM Bài 1: a) 49 125 – 49 25 = 49 ( 125 - 25 ) 0,5 = 49 100 = 4900 0,5 b) 80 – [ 130 – ( 12 – ) ] = 80 – [ 130 – 82 ] = 80 – [ 130 – 64 ] 0,5 = 80 – 66 = 14 0,5 2 c) : + = 32 + 25 0,5 = + 32 = 41 0,5 (5) Bài 2: a) 4x – 138 = 26 4x = 138 + 26 x = 164 : x = 41 b) 5(x + 22) – 18 = 182 5(x + 22) = 182 + 18 5(x + 22) = 200 x + 22 = 200 : x + 22 = 40 x = 40 – 22 x = 18 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 b) x – 15 = (–7) – 43 x – 15 = – 50 x = (–50) + 15 x = – 35 0,25 0,5 0,25 d) x 36, x 45 và < x < 300 Ta có : x BC ( 36, 45 ) 36 = 22 32 45 = 32 BCNN ( 36, 45 ) = 22 32 = 180 Suy BC(36,45) = B(180) = { 0;180;360;540; } Vì < x < 300 suy x = 180 0,25 0,25 0,25 0,25 Bài 3: A B C x 4cm 0,5 8cm a) Điểm B nằm hai điểm A và C ,vì AB < AC ( 4cm < 8cm ) b) Vì điểm B nằm hai điểm A và C Ta có : AB + BC = AC BC = AC – AB BC = – = (cm) So sánh : AB = BC = (cm ) c) Điểm B là trung điểm đoạn thẳng AC , vì AB + BC = AC và AB = BC 0,5 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 (6)