Từ cảnh ngộ và tâm sự của chú bé Hồng – nhân vật chính – tác giả còn cho thấy bộ mặt lạnh lùng của 1 xã hội chỉ trọng đồng tiền, đầy những thành kiến cổ hủ, thói nhỏ nhen, độc ác của đ[r]
(1)Bài Tiết 5,6
Tuần dạy: Ngày dạy:
I Mục tiêu: Giúp HS Kiền thức:
- Khái niệm thể loại hồi kí
- Cốt truyện, nhân vật, kiện đoạn trích Trong lịng mẹ
- Ngơn ngữ truyện thể niềm khát khao tính cảm ruột thịt cháy bỏng nhân vật
-Ý nghĩa giáo dục: thành kiến cổ hủ, nhỏ nhen, độc ác khơng thể làm khơ héo tình cảm ruột thịt sâu năng, thiêng liêng
Kĩ năng:
- Bước đầu biết đọc, hiểu văn hồi kí
- Vận dụng kiết thức kết hợp phương thức biểu đạt văn tự để phân tích tác phẩm truyện
Thái độ:
- Giáo dục HS lịng u kính cha mẹ II Trọng tâm:
- Khái niệm thể loại hồi kí
- Cốt truyện, nhân vật, kiện đoạn trích Trong lịng mẹ
- Ngơn ngữ truyện thể niềm khát khao tính cảm ruột thịt cháy bỏng nhân vật
-Ý nghĩa giáo dục: thành kiến cổ hủ, nhỏ nhen, độc ác làm khơ héo tình cảm ruột thịt sâu năng, thiêng liêng
III Chuẩn bị:
1.GV: Bảng phụ, chân dung tác giả. 2.HS: Tâm học bài.
IV Tiến trình:
Ổn định tổ chức kiểm diện: GV kiểm diện sí số lớp. Kiểm tra miệng:
? Diễn biến tâm trạng diễn nào? (8đ)
?Văn “ lòng mẹ” tác giả Nguyên Hồng kể theo thứ mấy? (2đ) - HS trả lời, GV nhận xét, ghi điểm
Bài mới:
Giới thiệu bài: Những ngày thơ ấulà tập hồi kí viết tuổi thơ cay đắng cũa tác giả Từ cảnh ngộ tâm bé Hồng – nhân vật – tác giả cho thấy mặt lạnh lùng xã hội trọng đồng tiền, đầy thành kiến cổ hủ, thói nhỏ nhen, độc ác đám thị dân tiểu tư sản khiến cho tình máu mủ ruột thịt thành khô héo Tác phẩm gồm chương, Trong lịng mẹ chương tập hồi kí, tiết vào tìm hiểu.
Hoạt động GV HS. Nội dung học.
Hoạt động 1: Đọc – thích.
GV hướng dẫn HS đọc: Đọc nhẹ nhàng biểu cảm, ý phần đối thoại cô – bé Hồng
GV đọc đoạn, gọi HS đọc
I Đọc – hiểu thích: 1 Đọc:
TRONG LỊNG MẸ.
( Trích Những ngày thơ ấu ) (2)GV nhận xét, sửa chữa
GV: : Em có hiểu biết tác giả Ngun Hồng và VB “ Trong lòng mẹ”?
HS: dựa vào thích */ SGK để trả lời
GV giới thiệu chân dung tác giả, nhận xét chốt ý bảng phụ
GV:Lưu ý số từ/ SGK: 5, 8, 12, 13, 14, 17 HS: đọc số từ cần lưu ý
Hoạt động 2: Đọc - Tìm hiểu VB.
GV: VB chia làm phần? Nội dung phần?
HS: - Phần 1: Từ đầu… hỏi đến chứ: Cuộc đối thoại bà cô cay độc bé Hồng: Ý nghĩa cảm xúc bé người mẹ bất hạnh
- Phần 2: Còn lại: Cuộc gặp lại bất ngờ với mẹ cảm giác vui sướng cực điểm bé Hồng
GV: Ở phần 1, truyện có nhân vật? HS: - Bà bé Hồng
GV: Ở phần bé Hồng sống hoàn cảnh như nào?
HS: - Bố mất, xa mẹ, Hồng sống với dòng họ bên nội
GV: Mất cha, xa mẹ chỗ dựa họ nội Gần gũi với Hồng ta thấy bà cơ có thái độ với Hồng sao?
HS: - Có dịp nói chuyện với Hồng nhắc đến người mẹ đáng thương bé Hồng thái độ cười cợt, mỉa mai Cười hỏi lo lắng, nghiêm nghị hỏi âu yếm hỏi Lẽ thường câu hỏi trả lời có, bé Hồng
GV: Phân tíchtâm địa nhân vật bà tình u mẹ bé Hồng qua đoạn thoại hai nhân vât này? Vốn nhạy cảm, bé Hồng xử
2 Chú thích: a Tác giả:
- Nguyên Hồng( 1918- 1982) tên khai sinh Nguyễn Ngun Hồng, q Nam Định Ơng có tuổi thơ bất hạnh lam lũ
- Ông coi nhà văn người lao động khổ, lớp người “dưới đáy” xã hội
- Truyện ngắn ơng giàu chất trữ tình,dạt cảm xúc thiết tha, mực chân thành b Tác phẩm:
- Những ngày thơ ấu tập hồi kí viết tuổi thơ cay đắng tác giả Tác phẩm gồm chương
- Trong lòng mẹ chương thứ IV tập hồi kí
c Từ khó: Lưu ý số từ: 5, 8, 12, 13, 14, 17
II Tìm hiểu VB: * Bố cục:
* Phân tích:
Cuộc đối thoại bà cô bé Hồng
Bà cô:
- Cười hỏi - Mầy có muốn vào TH chơi với mợ mày không? - Sao không vào, mợ phát tài lắm; có tình kéo dài hai tiếng “em bé
- Con mắt long lanh
- Vỗ vai mà cười - Cứ tươi cười kể…
Thiếu tình thương, lạnh lùng, độc ác, thâm hiểm
Bé Hồng:
- Cuối đầu không đáp - Cháu không muốn vào, cuối năm mợ cháu - Lòng thắt lại, khoé mắt cay cay
- Bé phẫn uất, nức nở, nước mắt rịng rịng, khóc khơng tiếng Giá những… thơi
(3)sự sao?: Qua phần phân tích em nhận xét nhân vật bé Hồng người cô? GV: gợi ý:
- NV bà cô: nét mặt, cử chỉ, giọng nói, … - NV bé Hồng: cử thái độ; cách trả lời
của bé… HS thảo luận ( 5’)
- Nhóm 1, 2: phân tích nhân vật bà - Nhóm 3,4: phân tích nhân vật bé Hồng HS suy nghĩ trao đổi, trả lời
GV nhận xét, chốt ý bảng phụ: Liên hệ, mở rộng:
- Bà hình ảnh mang ý nghĩa tố cáo hạng người sống tàn nhẫn, khô héo tình máu mủ ruột rà XHPK giờ… Truyện tố cáo XHPK đương thời, bất công, tàn ác, vô nhân
- Bé Hồng: đáng thương, yêu thương mẹ mãnh liệt, căm tức hủ tục phong kiến đày đoạ mẹ mình, bé Hồng sớm hiểu đời… Dù hồn cảnh nào, phải biết hiểu, cảm thơng sẻ chia với khó khăn, vất vả, cay đắng mà mẹ oằn lưng ghánh vác…
- Cá em thật hạnh phúc may mắn sống tình yêu thương cha, mẹ người thân…
GV: Buổi tan trường, thống thấy bóng người ngồi xe kéo giống mẹ, Hồng có hành động gì? Vì Hồng lại làm thế?
Hs:- Hình ảnh mẹ, nỗi nhớ ln canh cánh bên lịng nên cần thống thấy bóng người ngồi xe kéo giống mẹ em bật tiếng gọi mẹ Tiếng gọi từ nỗi khao khát, dồn nén lâu
GV: Trong có đoạn “ Nếu người quay lại… tủi cực nữa” thẹn tủi cực điều làm cho đau đớn hơn? Vì sao?
HS: - Tủi cực dai dẳng, đau đớn nhiều, xấu hổ,thẹn, quê với bạn khoảnh khắc qua nhanh Cịn tủi cực đau xót Bé sống bơ vơ, đối rách ghẻ lạnh họ hàng Bao lần khóc nhớ mẹ, khơng phải mẹ thất vọng ê chề,
GV: Tác giả dùng hình ảnh để thể tâm trạng lúc đó? Nhận xét nghệ thuật được sử dụng hình ảnh trên?
HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý
2 Khi gặp mẹ lòng mẹ: - Khi gặp mẹ:
+ Đuổi theo xe, gọi bối rối “thở hồng hộc, trán đẫm mồ hơi…”
+ “khác gì… sa mạc”
Hình ảnh có ý nghĩa sâu sắc: Sự cô đơn niềm khát khao gặp mẹ thật mãnh liệt
- Chưa nói câu lên khóc - Khi lòng mẹ, bé Hồng thấy:
+ Mẹ khơng cịm cõi, xác xơ mà mặt tươi sáng, đôi mắt trong…
+ Cảm giác ấm áp mơn man khắp da thịt, quần áo, thở mẹ thơm tho…
+ Cảm giác vui sướng, rạo rực che lấp lời cay nghiệt người cô tủi cực vừa qua
NT miêu tả biểu cảm văn tư
Ca ngợi tình mẫu tử thiêng liêng bất diệt 3 Đặc sắc nghệ thuật:
- Giàu chất trữ tình - Miêu tả tâm lí đặc sắc
(4)GV:Bao nỗi nhớ thương mong chờ gặp mẹ, bé Hồng có hành động, cử nào?
HS:Chưa nói câu lên khóc Gv: Tâm trạng bé Hồng lòng mẹ như nào? Hãy phân tích nội dung nghệ thuật?
HS thảo luận nhóm(3’) Đại diện trả lời
GV nhận xét, chốt ý Liên hệ, giáo dục:
Đoạn trích “Trong lịng mẹ”, đặc biệt phần cuối ca chân thành, ảm động tình mẫu tử, thiêng liêng, bất diệt Bao ngày sống cô đơn, ghẻ lạnh người, bao khát khao, mong mỏi gặp mẹ Nay thấy mẹ, bé vỡ òa niềm hạnh phúc vơ bờ người hành…
* Em có nhận xét nghệ thuật đặc sắc chương hồi kí này?
HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý * Nêu nội dung VB trên? HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK
* Ghi nhớ/ SGK
4 Củng cố luyện tập: Gv treo bảng phụ
GV: Em hiểu bé Hồng qua đoạn trích?
A Là bé chịu nhiều đau mát B Là bé dễ xúc động, tinh tế, nhạy cảm C Là bé có tình u thương vơbờ bến với mẹ D Cả A, B, C.
GV: Ý khơng nói lên nghệ thuật đặc sắc đoạn trích? A Giàu chất trữ tình
B Miêu tả tâm lí đặc sắc
C Sử dụng nghệ thuật châm biếm. D Dùng hình ảnh so sánh độc đáo 5 Hướng dẫn HS tự học nhà:
- Học thuộc
- Soạn “ Tức nước vỡ bờ”: + Tóm tắt đoạn trích
+ Cử chỉ, thái độ, lời nói hành động nhân vật cai lệ
(5)Nội dung: