Hoạt động 2: 15’ Đề ra phương hướng hoạt động tuần - Thảo luận phương hướng hoạt 16 động tuần 16 Giáo viên chủ nhiệm nêu các hoạt động của tuần tới: - Phân công thực hiện: Lớp trưởng - D[r]
(1)Tuaàn 15 Thứ hai ngày tháng 12 năm 2012 Chào cờ đầu tuần 15 ( 15 phút) * Tập hợp học sinh theo đội hình hàng dọc trước lễ đài để tiến hành dự lễ chào cờ Hoạt động tập thể I Mục tiêu: - Tập hát bài: Hoa vườn nhà Bác - Chơi trò chơi: Chuyền bóng tiếp sức II Hoạt động dạy học: Tg 5’ 10’ 5’ Hoạt động giáo viên Phần mở đầu: + Ổn định tổ chức: Lớp trưởng tập hợp lớp thành ba hàng dọc, điểm số báo cáo GV phổ biến nội dung buổi sinh hoạt + Khởi động : Vỗ tay và hát 2.Phần bản: *Học hát bài: Hoa vườn nhà Bác - Cho HS đọc lại lời ca bài hát - Tập hát câu - Tập hát nối tiếp các câu - Hát theo nhóm, tổ - Gọi số HS khá hát GV nhận xét Phần kết thúc: - Lớp chơi trò chơi : Chuyền bóng tiếp sức - GV nhận xét tiết sinh hoạt Rút kinh nghiệm: TẬP ĐỌC: Tiết 43 + 44 Hai anh em Hoạt động học sinh - Lớp tập hợp thành đội hình hàng dọc - Vỗ tay và hát - Cả lớp tập hợp thành đội hình vòng tròn tập hát bài Hoa vườn nhà Bác - HS đọc lại lời ca bài hát - Tập hát câu - Tập hát nối tiếp các câu - Hát theo nhóm, tổ - HS khá hát - Lớp tập hợp thành đội hình vòng tròn để chơi trò chơi - Tập hợp đội hình hàng dọc (2) I MỤC TIÊU: rèn kĩ đọc thành tiếng Đọc trôi chảy bài: Biết ngắt nghỉ hợp lí sau các dấu câu, các cụm từ dài Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với ý nghĩa hai nhân vật (người em và người anh) Rèn kĩ đọc hiểu: Hiểu nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tình cảm anh em - anh em yêu thương, lo lắng cho nhau, nhường nhịn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ các bài tập SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TIẾT - HS hát 1/ Ổn định tổ chức: 4/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh đọc bài Câu chuyện bó - học sinh đọc bài Câu chuyện bó đũa và đũa và trả lời câu hỏi: trả lời câu hỏi + Mỗi đũa ngầm so sánh với gì? + Cả bó đũa ngầm so sánh với gì? + Người cha muốn khuyên các điều gì? 3.Bài mới: / a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe 30/ b Luyện đọc *GV đọc mẫu lần giọng đọc chậm rãi - Cả lớp theo dõi tình cảm, nhấn giọng các từu ngữ: công Ngạc nhiên, xúc động, ôm chầm lấy *Hướng dẫn học sinh luyện tập đọc kết hợp giải nghĩa từ + Luyện đọc câu: - HS đọc nối tiếp câu đến hết bài Phát âm số từ khó đọc: ngoài, nghĩ, ngạc nhiên, - Em hiểu nào là công - Là hợp với lẽ phải - Kì lạ nghĩa là gì? - Lạ đến mức không ngờ + Luyện đọc đoạn trước lớp: - Hướng dẫn luyện đọc câu dài (bảng - HS tập đọc, ngắt nghỉ câu dài phụ) - Nghĩ vậy,/ người em đồng lấy lúa mình/ bỏ thêm vào phần anh - Thế rồi/ anh đồng lấy lúa mình/ bỏ thêm vào phần em + Hướng dẫn đọc đoạn nhóm - HS đọc ( Mỗi HS đoạn) - Yêu cầu học sinh đọc theo nhóm - Bài này có thể chia làm bốn đoạn Thi đọc các nhóm - GV tổ chức cho học sinh thi đọc các nhóm - Các nhóm thi đọc nhóm học sinh đọc nối tiếp đoạn đến hết bài - Bình bầu nhận xét chọn nhóm đọc hay (3) - Đại diện nhóm đọc bài 20/ 20/ 3/ 1/ - Cả lớp đọc đồng toàn bài TIẾT c Tìm hiểu bài + Gọi học sinh đọc lại bài - Lúc đầu hai anh em chia lúa nào? HS đọc - Họ chia lúa thành hai đống ngoài đồng - Người em nghĩ và đã làm gì? - Người em nghĩ: “Anh mình còn phải nuôi vợ Nếu phần mình phần anh thì không công bằng” nghĩ vậy, người em đồng lấy lúa mình bỏ thêm vào phần anh - Anh nghĩ gì và đã làm gì? - Người anh nghĩ: “em ta sống mình vất vả Nếu phần lúa ta phần lúa chú thì thật không công bằng” nghĩ anh đồng lấy lúa mình bỏ thêm vào phần em - Mỗi người cho nào là công - Anh hiểu công là chia cho em nhiều hơn, vì em sống mình vất vả Em hiểu công là chia cho anh phần nhiều vì anh còn phải nuôi vợ - Hãy nói câu tình cảm hai anh - Tình cảm hai anh em thật là cảm em động và đáng để chúng ta noi gương, học tập - Hai anh em lo lắng cho - Hai anh em thương yêu sống vì d Luyện đọc lại - GV đọc mẫu lần - Nêu cách đọc diễn cảm( giọng đọc chậm rãi, tình cảm, nhấn giọng số từ ngữ: - HS đọc bài kết hợp trả lời câu hỏi công bằng, ngạc nhiên, xúc động, ôm chầm lấy - Gọi số HS đọc lại bài GV nhận xét, bổ sung Củng cố: - HS lắng nghe - Cho HS nhắc lại nội dung bài Nhận xét, dặn dò: - HS trả lời - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau: Bé Hoa - HS lắng nghe Rút kinh nghiệm: TOÁN :Tiết 71 100 TRỪ ĐI MỘT SỐ I MỤC TIÊU: (4) - Giúp học sinh: - Vận dụng các kiến thức và kĩ thực phép trừ có nhớ để tự tìm cách thực phép trừ dạng: 100 trừ số có chữ số có hai chữ số - Thực hành tính trừ dạng 100 trừ số có chữ số hai chữ số (trong đó có tính nhẩm với trường hợp 100 trừ số tròn chục có chữ số, tính viết và giải toán …) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK, SHD III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động giáo viên / 1 Ổn định tổ chức: 4/ Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh làm bài tập: Tìm x: x + = 43 x + = 56 1/ 15/ Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: b.Giảng bài: - GV hướng dẫn HS tự tìm cách thực phép trừ dạng 100 – 36 và 100 – - GV nêu phép tính 100 – 36 - Yêu cầu học sinh khá đặt tính Hoạt động học sinh - HS hát - học sinh làm bài tập: x + = 43 x + = 56 x = 43 – x = 56 – x = 36 x = 47 - HS lắng nghe - HS đặt tính và nêu cách tính 100 36 064 - Gọi học sinh nhắc lại cách đặt tính 100 – 36 - GV nêu phép tính: 100 – Gọi học sinh nhắc lại cách thực phép tính 100 – 15/ c- Luyện tập: Bài 1: Tính theo cột dọc - GV ghi đề lên bảng, yêu cầu học sinh lên bảng giải, lớp làm vào bảng Nhận xét, sửa sai trừ không Lấy 10 trừ còn viết nhớ thêm 4; 10 trừ viết nhớ 1 trừ viết HS nêu HS đặt tính tính 100 095 không trừ 5, lấy 10 trừ viết nhớ 1, không trừ lấy 10 trừ viết nhớ 1, trừ viết - HS thực 100 100 100 100 22 096 091 078 097 100 69 031 (5) Bài 2: Tính nhẩm theo bảng - Gv ghi đề, nêu yêu cầu đề - Gợi ý học sinh nêu yêu cầu đề bài Cho HS nêu cách nhẩm 3/ / Bài: GV hướng dẫn cho HS làm bài nhà Củng cố: - Nêu cách đặt tính và tính 100 - 36 Nhận xét, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau: Tìm số trừ HS làm bài vào HS nêu cách nhẩm HS làm bài vào 100 – 20 = 80 100 – 40 = 60 100– 70 = 30 100 – 10 = 90 - Học sinh nêu - HS lắng nghe Rút kinh nghiệm: ĐẠO ĐỨC: Tiết 15 GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (Tiếp theo) I MỤC TIÊU: Như tiết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Như tiết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động giáo viên / 1 Ổn định tổ chức: 4/ Kiểm tra bài cũ: Để giữ gìn trường lớp đẹp em cần phải làm gì? Bài mới: / a Giới thiệu bài: 25/ b Hoạt động: + Hoạt động 1: Nhận xét hành vi - Phát phiếu thảo luận và yêu cầu các nhóm thảo luận để tìm cách xử lí tính - Tình huống1, 2, - Mời đại diện các nhóm lên trình bày ý kiến và gọi các nhóm khác nhận xét bổ sung - Mời vài em lên trả lời GV kết luận: Cần phải thực đúng các quy định vệ sinh trường lớp để giữ gìn trường lớp, đẹp + Hoạt động 2: Thực hành làm sạch, làm đẹp lớp học - Tổ chức cho học sinh quan sát xung quanh lớp và nhận xét xem lớp mình đã làm đẹp chưa? Hoạt động học sinh - HS hát - HS trả lời - HS lắng nghe - Nhận phiếu thảo luận - Đại diện các nhóm lên trình bày ý kiến và các nhóm khác nhận xét bổ sung - Vài em lên trả lời - Thực hành xếp dọn lại lớp cho sạch, đẹp - Quan sát lớp sau đã thu dọn và phát (6) biểu cảm tưởng - GV kết luận: Mỗi HS cần tham gia làm các việc cụ thể, vừa sức với mình để giữ gìn trường, lớp đẹp + Hoạt động 3: Trò chơi Tìm đôi - Phổ biến luật chơi: 3/ / - Nhận xét, đánh giá - Kết luận chung: giữ gìn trường, lớp đẹp là quyền và bổn phận HS để các em sinh hoạt, học tập môi trường lành Củng cố: - Vì phải giữ gìn trường lớp đẹp Nhận xét, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Thực điều đã học - Chuẩn bị bài sau: - Nghe phổ biến luật chơi - Thực trò chơi - HS trả lời - HS lắng nghe Rút kinh nghiệm: Thứ ba ngày tháng 12 năm 2012 KỂ CHUYỆN: Tiết 15 HAI ANH EM I MỤC TIÊU: Rèn kĩ nói Kể toàn câu chuyện theo gợi ý (7) Biết tưởng tượng chi tiết không có truyện (ý nghĩ người anh và người em gặp cánh đồng) Rèn kĩ nghe: có khả tập trung, theo dõi bạn kể Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết các gợi ý a, b, c, d (diễn biến câu chuyện) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động giáo viên / 1 Ổn định tổ chức: 4/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh nối tiếp kể lại đoạn bài “Câu chuyện bó đũa” - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: / a Giới thiệu bài: 20/ b Hướng dẫn kể chuyện *Kể phần câu chuyện theo gợi ý - Gọi học sinh đọc yêu cầu và các gợi ý a, b, c, d (diễn biến câu chuyện) - Yêu cầu các em đọc lại nội dung bảng phụ viết sẵn các gợi ý - Nhắc học sinh: gợi ý ứng với nội dung đoạn truyện - Yêu cầu học sinh kể nhóm đoạn theo gợi ý tóm tắt - Tổ chức cho các nhóm thi kể / 5/ 3/ 1/ GV nhận xét, bổ sung * Nói ý nghĩ hai anh em gặp trên cánh đồng - GV giải thích: - Truyện nói hai anh em bắt gặp trên cánh đồng, hiểu chuyện, xúc động ôm chầm lấy nhau, không nói họ nghĩ gì lúc - Nhiệm vụ học sinh: đoán, nói ý nghĩ hai anh em lúc đó - Em thử tưởng tượng xem người em nói gì? - Người anh có thể nghĩ gì? - GV khen ngợi học sinh tưởng tượng đúng ý nghĩ nhân vật * Kể toàn câu chuyện - Gọi số học sinh kể toàn câu chuyện - Tuyên dương học sinh kể hay Củng cố: - Gv chốt lại nội dung chính bài học Nhận xét, dặn dò: - Nhận xét tiết học Hoạt động học sinh - HS hát học sinh nối tiếp kể lại đoạn bài “Câu chuyện bó đũa” - HS lắng nghe - HS đọc - HS kể nhóm - Đại diện các nhóm thi kể đoạn trước lớp - Nhận xét, bình chọn cá nhân kể hay - HS đọc lại đoạn câu chuyện - Ý nghĩ em: Hoá là anh làm chuyện này Anh tốt với em! Anh thật yêu thương em Ý nghĩ của: Em mình tốt quá! Em thật tốt, lo cho anh - Cả lớp nhận xét - Một số học sinh xung phong kể toàn câu chuyện Nhận xét bình chọn cá nhân kể hay - HS lắng nghe (8) - Về nhà tập kể câu chuyện cho gia đình nghe - Chuẩn bị bài sau: Con chó nhà hàng xóm Rút kinh nghiệm: CHÍNH TẢ : Tiết 29 HAI ANH EM I MỤC TIÊU: Chép chính xác, trình bày đúng đoạn truyện “hai anh em” Viết đúng và nhớ cách viết số tiếng có âm, vần dễ lẫn ai/ ay; s/x; ât/âc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết nội dung đoạn văn cần chép III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức: - HS hát 4/ Kiểm tra bài cũ: GV cho học sinh viết - Học sinh viết bảng lớp, lớp viết vào bảng lớp,cả lớp viết vào bảng các từ bảng các từ sau: lấp lánh, nặng nề, sau: nóng nảy, tìm tòi, miệt mài, nhặt nhanh - Nhận xét, sửa sai 1/ Bài mới: - HS lắng nghe / 20 a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn tập chép - GV treo bảng phụ có viết đoạn chép - Gọi HS đọc - HS đọc nội dung đoạn văn viết - Tìm từ nói lên suy nghĩ người - Anh mình còn phải nuôi vợ Nếu em? phần lúa mình phần lúa cuả anh thì thật là không công - Suy nghĩ người em ghi với - Suy nghĩ người em đặt dấu câu nào? dấu ngoặc kép, ghi sau dấu hai chấm - Hướng dẫn học sinh viết số từ khó - HS luyện viết các từ khó vào bảng - Hướng dẫn học sinh chép bài vào - HS chép - GV theo dõi uốn nắn tư ngồi viết - Chấm chữa bài - HS chấm chéo bài bút chì - Chấm bài và nhận xét / 10 c Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu đề - HS đọc bài, - Tìm hai từ có chứa vần ai, từ có chứa vần ay - chai; dẻo dai; đất đai - máy bay; chảy ; dạy dỗ - GV nhận xét, sửa sai - HS thực (BT 3a) Bài tập 3a: lựa chọn bác sĩ - Gọi học sinh đọc yêu cầu sáo xấu - GV nhận xét, sửa sai / Củng cố: - Viết lại lỗi sai bài chính tả (9) 1/ Nhận xét, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau: Bé Hoa - HS lắng nghe Rút kinh nghiệm: TOÁN : Tiết 72 TÌM SỐ TRỪ I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: Biết cách tìm số trừ biết số bị trừ và hiệu Củng cố cách tìm thành phần phép trừ biết hai thành phần còn lại Vận dụng cách tìm số trừ vào giải toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK, SHD, bảng gài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh / 1 Ổn định tổ chức: - HS hát / Kiểm tra bài cũ: - GV ghi phép tính: x – = 13 - HS làm bài Bài mới: / a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe / 15 b Giảng bài: - GV hướng dẫn cách tìm số trừ biết số bị trừ và hiệu - GV cho học sinh quan sát hình vẽ bài - Cả lớp theo dõi học nêu bài toán - Có 10 ô vuông, sau lấy số ô vuông thì còn lại ô vuông Hãy tìm số ô vuông bị lấy - Gọi học sinh nêu lại đề toán HS nêu - GV hỏi: số ô vuông đã lấy là số biết Số ô vuông chưa biết chưa? - Số ô vuông chưa biết có thể gọi là x Có 10 ô vuông GV vừa nói vừa ghi bảng (10) lấy số ô vuông chưa biết (Gv viết tiếp dấu (- ) và chữ x bên phải số 10) còn lại ô vuông (GV viết = 6) vào dòng viết thành: 10 – x = - Gọi học sinh đọc phép tính - HS đọc:Mười trừ x sáu - Vậy 10 là gì? 10 là số bị trừ - X là gì? x là số trừ - là gì? là hiệu - GV cho học sinh thảo luận cặp và hỏi: - HS trao đổi tìm kết luận tìm số muốn tìm số trừ ta phải làm nào? trừ - GV chốt lại quy tắc đúng: - Gọi học sinh lên bảng thực HS nêu lại quy tắc: 10 – x = x = 10 – x=4 (10) 15/ 3/ 1/ c Luyện tập: Bài 1: tìm x - GV ghi đề lên bảng gọi HS làm bài - HS thực - Nhận xét, sửa sai Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống (GV treo bảng phụ) - Đề bài yêu cầu ta làm gì? - Tìm hiệu, tìm số bị trừ, số trừ - Muốn tính hiệu ta làm nào? - Lấy số bị trừ trừ số trừ - Tìm số bị trừ? - Lấy hiệu cộng số trừ - Tìm số trừ? - Lấy số bị trừ trừ hiệu - HS làm bài vào Bài 3: giải toán (bảng phụ) - Gọi học sinh đọc đề toán - HS đọc - HS tóm tắt, học sinh giải - Gv nhận xét Củng cố: Em hãy nêu quy tắc tìm số hạng, số bị trừ, số trừ Nhận xét, dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Chuẩn bị bài sau: Đường thẳng Rút kinh nghiệm: Thứ tư ngày tháng 12 năm 2012 TẬP ĐỌC: Tiết 45: BÉ HOA I MỤC TIÊU: Rèn kĩ đọc thành tiếng: Đọc lưu loát toàn bài Ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ dài Biết đọc bài với giọng tình cảm, nhẹ nhàng Rèn kĩ đọc hiểu: Hiểu nội dung các từ bài Hiểu nội dung bài: Hoa thương em, biết chăm sóc giúp đỡ bố mẹ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: (11) Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động giáo viên / 1 Ổn định tổ chức: 4/ Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh đọc nối tiếp bài và kết hợp câu hỏi, trả lời: - Mỗi người cho nào là công bằng? - Hãy nói câu tình cảm hai anh em - Nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới: / a Giới thiệu bài: 15/ b Luyện đọc - GV đọc mẫu lần 1, giọng đọc tình cảm, nhẹ nhàng, thư Hoa đọc với giọng trò chuyện, tâm tình ( Hoa chuyện trò với bố) - Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối câu đến hết bài - Thế nào là đen láy? - Bài này có thể chia thành đoạn Đoạn 1: … ru em ngủ Đoạn 2: … viết chữ Đoạn 3;phần còn lại - Đọc đoạn trước lớp - Đọc đoạn nhóm - Thi đọc các nhóm / - Nhận xét tuyên dương b Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung bài: + Gọi học sinh đọc bài - Em biết gì gia đình Hoa? - Em Nụ đáng yêu nào? - Hoa làm gì để giúp mẹ? - Trong thư gửi bố, Hoa kể chuyện gì? Nêu mong muốn gì? 8/ c Luyện đọc - GV đọc mẫu lần Nêu cách đọc diễn cảm - Gọi số học sinh đọc Hoạt động học sinh - HS hát Học sinh đọc nối tiếp bài và trả lời - HS lắng nghe - HS theo dõi - HS đọc nối tiếp các câu - Phát âm số từ khó bài:ngủ, tròn, đen láy, võng, giấy bút, nắn nót, ngoan - Đen và sáng long lanh - HS đọc - Các nhóm thi đọc đồng thanh, cá nhân - Đọc đoạn, bài - Bình chọn cá nhân, nhóm đọc hay + HS đọc - Gia đình Hoa có người bố mẹ Hoa và em Nụ Em Nụ sinh - Em Nụ môi đỏ hồng, mắt mở to tròn và đen láy - Hoa ru em ngủ, trông em giúp mẹ - Hoa kể Nụ, chuyện Hoa hết bài hát ru em Hoa mong muốn nào bố về, bố dạy thêm bài hát khác cho Hoa - HS tham gia thi đọc (12) 2/ 1/ - Nhận xét ghi điểm Củng cố: - Nêu nội dung bài học - Hoa yêu thương em, biết chăm sóc em giúp đỡ bố mẹ Nhận xét, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau: Con chó nhà hàng xóm - HS lắng nghe Rút kinh nghiệm: TOÁN: Tiết 73 ĐƯỜNG THẲNG I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - Có biểu tượng đường thẳng, nhận biết đựơc điểm thẳng hàng - Biết vẽ đoạn thẳng, đường thẳng qua hai điểm (bằng thước và bút) biết ghi tên các đường thẳng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Thước kẻ, số đồ vật có dạng đoạn thẳng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động giáo viên / 1 Ổn định tổ chức: 4/ Kiểm tra bài cũ: - Muốn tìm số trừ ta làm thể nào? - Gọi học sinh đồng thời lên bảng 52 – x = 18 40 – x = 20 1/ 15/ Hoạt động học sinh - HS hát - học sinh đồng thời lên bảng 52 – x = 18 40 – x = 20 x = 52 – 18 x = 40 – 20 x = 34 x = 20 - Nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b.Giảng bài: - GV giới thiệu cho học sinh đường thẳng, ba điểm thẳng hàng - GV giới thiệu đường thẳng AB - HS đọc đoạn thẳng AB - Chấm hai điểm AB, kéo dài hai phía A B đoạn thẳng AB ta đường thẳng AB A B - Đường thẳng AB - Từ đoạn thẳng AB ta vẽ nào để - Kéo dài đoạn thẳng AB hai phía ta đường thẳng AB đoạn thẳng AB - HS nêu - Yêu cầu số học sinh nhắc lại - HS nhắc - Giới thiệu ba điểm thẳng hàng - GV chấm hai điểm trên đường thẳng AB và giới thiệu ba điểm A, B, C là điểm thẳng (13) hàng A B C điểm này nào? - Vậy điểm thẳng hàng là điểm nào? - GV chấm điểm D ngoài đường thẳng AB và hỏi: A, B, D có thẳng hàng không? - Gọi số học sinh nhắc lại điểm nằm trên đường thẳng là điểm thẳng hàng 15/ c.Luyện tập Bài 1: Vẽ đường thẳng từ đoạn thẳng - Yêu cầu học sinh đọc đề bài Bài 2: tìm điểm thẳng hàng - GV chấm các điểm trên bảng yêu cầu học sinh dùng thước kẻ để kiểm tra - GV nhận xét, bổ sung / Củng cố: - Nêu điểm thẳng hàng / Nhận xét, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà tập vẽ đường thẳng - Chuẩn bị bài sau: - Cùng nằm trên đường thẳng - điểm thẳng hàng là điểm nằm trên đường thẳng.A, B, C là điểm thẳng hàng - HS nhắc lại - HS đọc - HS dùng thước kẻ kiểm tra - HS nêu - HS lắng nghe Rút kinh nghiệm: TRƯỜNG HỌC TỰ NHIÊN XÃ HỘI : Tiết 15 I MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh biết: Tên trường, địa trường mình có ý nghĩa tên trường (nếu có) Mô tả cách đơn giản cảnh quan trường (vị trí các lớp học, phòng làm việc, sân phơi, vườn trường, …) Cơ sở vật chất nhà trường và số hoạt động diễn trường Tự hào và yêu quý trường học mình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình vẽ SGK trang 32, 33 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh / 1 Ổn định tổ chức: - HS hát / Kiểm tra bài cũ: - Phòng tránh ngộ độc nhà - HS trả lời (14) 1/ 25/ 3/ 1/ - Để phòng tránh ngộ độc nhà chúng ta phải làm gì? - Nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hoạt động: * HĐ 1: Quan sát trường học + Bước 1: GV tổ chức cho học sinh tham quan trường học để khai thác nội dung sau - Tên trường và ý nghĩa tên trường - GV tập trung trước cổng trường - Yêu cầu học sinh đọc tên trường trên biển, nói địa trường và gợi ý cho học sinh trao đổi ý nghĩa Nếu tên trường là tên danh nhân hay kiện lịch sử) - Quan sát lớp học, phòng chuyên dùng làm việc ban giám hiệu - HS lắng nghe - HS nêu tên trường Trường Tiểu học Cát Hải - Các lớp học ghi tên phòng, lớp rõ ràng, có tất hai dãy, sân trường, vườn trường - GV tổ chức cho học sinh tham quan các phòng làm việc ban giám hiệu, phòng hội đồng, thư viện, phòng truyền thống, phòng y tế, phòng để đồ dùng dạy học - Sân trường, vườn trường và nhận xét chung rộng hay hẹp đó trồng cây gì? + Bước 2: lớp - GV tổng kết buổi tham quan - HS nhớ lại cảnh quan trường mình HĐ 2: Làm việc với SGK Bước 1: làm việc theo cặp - HS làm việc theo cặp Gv gọi số học sinh trả lời trước lớp GV - HS trả lời trước lớp nhận xét, bổ sung Kết luận: HĐ 3:Trò chơi “hướng dẫn viên du lịch” Bước 1: GV gọi số học sinh tự nguyện tham gia trò chơi GV phân vai và cho học sinh nhập vai - HS đóng vai - Một số học sinh đóng vai là khách tham quan nhà trường hỏi số câu hỏi Bước 2: làm việc lớp - HS điền trước lớp - HS khác nhận xét Củng cố: Trường em tên gì? - Trường em nằm trên thôn nào? - Kết thúc buổi học các em hát bài: “Em yêu trường em” Nhận xét, dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Chuẩn bị bài sau: Các thành viên nhà trường Rút kinh nghiệm: (15) TÂP VIẾT: Tiết 15: CHỮ HOA: N I MỤC TIÊU: Rèn kĩ viết chữ Biết viết chữ N cỡ vừa và N cỡ nhỏ Viết cụm từ ứng dụng: “Nghĩ trước, nghĩ sau” cỡ nhỏ, viết đúng mẫu, nét và nối chữ đúng quy định II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Mẫu chữ N đặt khung chữ Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỏ nhỏ kể ô li, Nghĩ (dòng 1) Nghĩ trước, Nghĩ sau” (dòng 2) Vở tập viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động giáo viên 1/ Ổn định tổ chức: 4/ Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh viết mẫu chữ M Miệng (miệng nói tay làm) - Nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới: / a Giới thiệu bài: 30/ b Hướng dẫn HS viết - GV giới thiệu mẫu cho học sinh quan sát N - Chữ N hoa cao li? - Gồm nét? - Gv nêu cách viết: + Nét 1: đặt bút trên đường kẻ viết nét móc ngược trái từ lên, lượn sang phải dừng bút đường kẻ + Nét 2: từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút viết nét xuôi phải lên đường kẻ cong xuống đường kẻ - GV vừa viết vừa nêu cách viết - Hướng dẫn học sinh viết bảng - Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng - Nghĩ trước, nghĩ sau có nghĩa là suy nghĩ trước làm - Những chữ nào cao 2,5 ô li? - Những chữ nào cao 1, 25 ô li? - Những chữ nào cao 1,5 ô li? - Những chữ nào cao ô li? - Khoảng cách các chữ viết nào? - Các em chú ý: chữ N và g giữ khoảng cách vừa phải vì hai chữ này không có nét nối với Hoạt động học sinh - HS hát - HS lắng nghe - HS quan sát và nhận xét - Cao li - Gồm nét: nét móc ngược trái, nét xiên, nét móc ngược phải - HS theo dõi - HS viết bảng con chữ N, lượt - HS đọc cụm từ ứng dụng : Nghĩ trước, nghĩ sau - Chữ N, g, h - Chữ s, r - Chữ t - i, ư, ơ, a, u - Bằng khoảng cách viết chữ O (16) + Hướng dẫn học sinh viết bảng 3/ 1/ - HS viết bảng chữ Nghĩ - Viết cụm từ : Nghĩ trước, nghĩ sau - GV theo dõi, nhận xét + Hướng dẫn học sinh viết vào tập viết - GV bàn uốn nắn học sinh viết chậm, sai - Chấm chữa bài, nhận xét Củng cố: - Nêu lại cách viết chữ N hoa - Tuyên dương em viết đẹp Nhận xét, dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Chuẩn bị bài sau: Chữ hoa O - Về nhà viết trang BT nhà Rút kinh nghiệm: Thứ năm ngày tháng 12 năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU : Tiết 15 TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM CÂU KIỂU: AI, THẾ NÀO ? I MỤC TIÊU: Mở rộng vốn từ đặc điểm, tính chất người, vật Rèn kĩ đặt câu theo kiểu: ai, nào? II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ nội dung bài tập Bút và tờ giấy khổ to viết nội dung bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh / 1 Ổn định tổ chức: - HS hát / Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh làm bài tập 1, học sinh học sinh làm bài tập 1, học sinh làm bài làm bài tập tuần trước tập - GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới: (17) 1/ a Giới thiệu bài: 30/ b Hướng dẫn học sinh làm bài tập + Bài 1: miệng - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập - GV treo tranh - Chọn từ ngoặc đơn để trả lời câu hỏi, với câu hỏi có thể có nhiều câu trả lời - Gọi học sinh làm mẫu câu a - Yêu cầu số học sinh nối tiếp trả lời câu hỏi b, c, d - Nhận xét sau câu trả lời + Bài tập 2: miệng - Tìm từ đặc điểm - Yêu cầu học sinh nêu nội dung bài - Gv phát bút và giấy khổ to cho học sinh làm bài - Mời dại diện các nhóm lên trình bày bảng - Cả lớp cùng nhận xét, tuyên dương nhóm thắng + Bài tập 3: đặt câu - GV nêu yêu cầu bài tập - Gọi học sinh lên bảng làm bài - GV nhận xét tuyên dương 3/ 1/ Củng cố: Tiết học hôm chúng ta đã học nội dung gì? - Hãy nêu vài câu theo kiểu câu: Ai, nào? Nhận xét, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau: Từ tính chất Câu kiểu Ai nào? Rút kinh nghiệm: - HS lắng nghe - HS đọc - Dựa vào tranh trả lời câu hỏi - HS khá trả lời câu hỏi a - HS nêu: tìm từ đặc điểm người và vật - Các nhóm làm bài vào tờ giấy kổ to - Các nhóm dán tờ giấy khổ to lên bảng - Tính tình người - Tốt, xấu, ngoan, hư, chăm chỉ, siêng năng, chịu khó, cần cù, kiên nhẫn, … - Màu sắc vật: trắng, xanh, đỏ, vàng, nâu, hồng, tím … - Hình dáng vật: - Cao, thấp, dài, ngắn, ốm, béo, vuông, tròn, - HS đọc: mái tóc ông em bạc trắng Ai? Thế nào? Ai (cái gì, gì) - Mái tóc bà em - Tính tình mẹ em - Bàn tay em bé - Nụ cười chị - Nụ cười anh Thế nào? - (vẫn còn) đen nhánh - (rất) hiền hậu - trắng hồng/mũn mĩm - tươi tắn, rạng rỡ - hiền lành - Tóc mẹ đã hoa râm - Thân hình anh em khoẻ khắn - HS lắng nghe (18) BÉ HOA CHÍNH TẢ: Tiết 30 I MỤC TIÊU: Nghe viết chính xác, trình bày đúng đọan bài “Bé Hoa” Tiếp tục luyện tập phân biệt các tiếng có âm đầu và vần dễ lẫn: ai, ay; s/x; ât/ âc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh / 1 Ổn định tổ chức: - HS hát / Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng, lớp viết - HS viết: thật thà, nhấc lên, bậc thang, bảng số từ có âm đầu s / x ; ât / xếp hàng, hòn than, … âc - GV nhận xét, ghi điểm / 3.Bài mới: - HS lắng nghe / 20 a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn học sinh nghe viết - Hướng dẫn HS chuẩn bị - Gọi học sinh đọc lại bài viết - HS đọc - Em Nụ đáng yêu nào? - Em Nụ môi đỏ hồng, mắt mở to tròn và đen láy - Gv đọc số từ khó cho học sinh viết - HS viết: Hoa, Nụ, trông, yêu, đen láy, bảng võng, ngủ - GV theo dõi, uốn nắn - Hướng dẫn HS viết bài - GV đọc bài viết - HS viết bài vào - Soát lỗi chính tả - GV theo dõi, uốn nắn - Đổi chấm chéo - Hướng dẫn chấm bài, tổng kết lỗi / 10 c.Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài : tìm từ chứa vần / ay - Gọi học sinh đọc yêu câù bài tập HS đọc Tìm tiếng có chứa vần ai, ay - GV đọc các câu a, b, c, yêu cầu học sinh ghi từ vào bảng con, sửa sai Bay, chảy, sai - Kiểm tra bảng Bài 3: điền vào chỗ trống - Gv đọc yêu cầu bài tập HS làm bài vào a) s hay x xếp, xếp hàng, sáng sủa, xôn xao b) ât hay âc giấc ngủ, thật thà chủ nhật, nhấc lên - Nhận xét, sửa sai 3/ Củng cố: - GV chốt lại nội dung chính bài học / Nhận xét, dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Chuẩn bị bài sau: (19) - Về nhà làm lại các từ đã viết sai cuối bài Rút kinh nghiệm: TOÁN: Tiết 74 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: Củng cố kĩ trừ nhẩm Củng cố cách thực phép trừ có có nhớ dạng (đặt tính theo cột) Củng cố tìm thành phần chưa biết phép trừ Củng cố cách tìm đường thẳng (qua điểm, qua điểm) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK, SHD, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh / 1 Ổn định tổ chức: - HS hát / Kiểm tra bài cũ: Đường thẳng - GV chấm điểm lên bảng, gọi học sinh học sinh vẽ đường thẳng và đặt tên cho vẽ đường thẳng và đặt tên cho đường thẳng đường thẳng đó đó A B D 1/ 30/ - Nhận xét, sửa sai 3.Bài mới: a Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Tính nhẩm - GV ghi đề lên bảng Gọi HS trả lời nhanh kết phép tính Bài 2: trừ theo cột dọc - Gọi học sinh lên bảng C - HS lắng nghe - HS làm bài 12 – = 14 – = 16 – = 11 – = 13 – = 15 – = 14 – = 15 – = 17 – = 16 – =8 17 – = 18 – = - HS thực hiện, lớp làm bài vào bài tập 56 74 93 38 64 18 29 37 27 38 80 23 57 45 56 29 37 (20) - Nhận xét, sửa sai Bài 3: Tìm thành phần chưa biết phép tính - Muốn tìm số trừ ta làm nào? - Gọi học sinh lên bảng làm bài Bài 4: - Yêu cầu các lớp vẽ đoạn thẳng vào - Lấy số bị trừ trừ hiệu - Dưới lớp các em làm bài vào 32 – x = 18 20 – x = x = 32 – 18 x = 20 – x = 14 x = 18 x – 17 = 25 x = 25 + 17 x = 42 - HS vẽ đường thẳng vào a Đi qua hai điểm MN M N b Đi qua hai điểm O O / 1/ - Nhận xét cách vẽ học sinh Củng cố: - GV chốt lại nội dung chính bài học Nhận xét, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà học thuộc bảng trừ, quy tắc tìm số bị trừ, số trừ - HS lắng nghe Rút kinh nghiệm: Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2012 THỦ CÔNG: Tiết 15: GẤP – CẮT – DÁN BIỂN BÁO GIAO THÔNG CHỈ LỐI XE ĐI THUẬN CHIỀU VÀ BIỂN BÁO CẤM XE ĐI NGƯỢC CHIỀU (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Học sinh biết cách gấp, cắt, dán biển báo giao thông lối thuận chiều và biển báo cấm xe ngược chiều - Có ý thức chấp hành luật lệ giao thông II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hai hình mẫu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động giáo viên / 1 Ổn định tổ chức: 4/ Kiểm tra bài cũ: Gv kiểm tra dụng cụ học sinh Bài mới: / a Giới thiệu bài: 25/ b.Hoạt động: - GV hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét Hoạt động học sinh - HS hát - HS lắng nghe Quan sát và nhận xét (21) 3/ 1/ - GV hướng dẫn mẫu + Bước 1: gấp, cắt dán biển báo lối HS gấp, cắt dán biển báo lối thuận chiều thuận chiều + Bước 2: dán biển báo lối thuận chiều - HS dán biển báo lối thuận chiều - Dán chân biển báo vào tờ giấy trắng (H1) - Dán hình tròn màu xanh chổm lên chân biển báo khoảng nửa ô (H2) - GV tổ chức cho học sinh thực hành gấp, cắt, - Học sinh thực hành gấp, cắt, dán dán biển báo lối thuận chiều biển báo lối thuận chiều Củng cố: Cho học sinh nhắc lại các bước gấp - HS nhắc lại các bước gấp Nhận xét, dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Tuyên dương học sinh Rút kinh nghiệm: LUYỆN TẬP CHUNG TOÁN : Tiết 75 I MỤC TIÊU: Giúp học sinh: Củng cố kĩ thực phép trừ có nhớ (tính viết) Củng cố cách thực cộng, trừ liên tiếp Củng cố cách tìm thành phần chưa biết phép tính cộng, phép trừ Củng cố giải toán phép trừu quan hệ “Ngắn hơn” II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK, thước, bút chì III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động giáo viên / 1 Ổn định tổ chức: 4/ Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh nối tiếp đọc thuộc lòng bảng trừ - Nếu quy tắc tìm số hạng chưa biết ? - Nêu quy tắc tìm số trừ - Nêu quy tắc tìm số bị trừ Bài mới: / a Giới thiệu bài: 30/ b.Hướng dẫn luyện tập : Bài 1: Tính nhẩm - Yêu cầu HS nêu kết phép tính Hoạt động học sinh - HS hát Số hạng = tổng – số hạng Số trừ = số bị trừ – hiệu Số bị trừ = hiệu + số trừ - HS lắng nghe - HS làm miệng 16 – = 10 – = (22) Nhận xét, ghi điểm 11 – = 14 – = 13 – = 15 – = Bài 2: Đặt tính tính - Yêu cầu học sinh tự làm chữa bài 32 29 Bài 3: Tìm thành phần chưa biết phép trừ - GV ghi đề bài: x + 14 = 30 - Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? Gọi HS làm bài Cả lớp làm bài vào Bài 5: Bài toán ít (bảng phụ) Nhận xét, ghi điểm 3/ 1/ Củng cố: - GV chốt lại nội dung chính bài học Nhận xét, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài để tiết sau làm bài kiểm tra đạt kết cao 17 – = 11 – = 15 – = 12 – = 61 19 42 44 36 53 29 24 94 30 37 57 - HS quan sát - Lấy tổng trừ số hạng đã biết - HS thực a x + 14 = 60 x – 22 = 38 x = 60 – 14 x = 38 + 22 x = 46 x = 60 - Gọi học sinh nêu đề bài, tòm tắt và giải toán Bài giải Băng giấy màu xanh dài là: 65- 17 = 48 (cm) Đáp số: 48 cm - HS lắng nghe Rút kinh nghiệm: CHIA VUI, KỂ VỀ ANH CHỊ EM TẬP LÀM VĂN : Tiết 15 I MỤC TIÊU: Rèn kĩ nghe và nói: Biết nói lời chia vui (chúc mừng, hợp với tình giao tiếp) Rèn kĩ viết: Biết viết đoạn văn ngắn kể anh, chị, em mình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ BT1 (SGK VBT, SHD) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động giáo viên / 1 Ổn định tổ chức: 4/ Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng: HS làm bài tập 24 Hoạt động học sinh - HS hát - HS làm bài tập (tiết tập làm văn (23) 1/ 30/ (tiết tập làm văn tuần 14) - HS làm bài tập (đọc lời nhắn tin đã viết) - Nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 1: (miệng) - Gọi HS đọc - GV nhắc các em chú ý nói lời chia vui cách tự nhiên, thể thái độ vui mừng em trai trước thành công chị - Khen ngợi học sinh nhắc lại lời chia vui Nam đúng T14) - HS làm bài tập (đọc lời nhắn tin đã viết) - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm theo - HS nối tiếp đọc lời yêu cầu Nam Em chúc mừng chị Chúc chị sang năm đạt giải - HS tiếp nối phát biểu Em chúc mừng chị Chúc mừng chị đạt giải Chúc chị học giỏi Chúc chị năm sau đạt giải cao Chị ơi! Chị giỏi quá, em tự hào chị 3/ 1/ - GV nhận xét, bổ sung Bài tập 3: (viết) - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - GV gợi ý: các em cần chọn viết người đúng là anh, chị em em (anh chị em ruột anh chị em họ) - GV chấm điểm - GV đọc bài văn hay các em viết Củng cố: - Yêu cầu thực hành nói lời chia vui cần thiết Nhận xét, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà viết lại đoạn văn hoàn chỉnh nói người thân - học sinh đọc yêu cầu bài - HS làm bài vào BT - Nhiều học sinh tiếp nối đọc bài viết - Cả lớp nhận xét - Bình chọn bài viết hay - HS lắng nghe Rút kinh nghiệm: SINH HOẠT: Tiết 15 Sinh hoạt lớp I Mục tiêu: - Tổng kết hoạt động tuần 15 Nêu ưu khuyết điểm (24) - Đề hoạt động tuần 16 II Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: ( 15’)Tổng kết hoạt động tuần 15 - Các tổ trưởng báo cáo hoạt động - Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tổ tổ - Lớp trưởng có ý kiến bổ sung - Ý kiến lớp trưởng - Giáo viên chủ nhiệm nhận xét: - Nghe nhận xét giáo viên + Ưu điểm: Hầu hết các em học đúng Trật tự học Quần áo đẹp Đồ dùng học tập tương đối đầy đủ Tham gia dọn vệ sinh trường lớp tốt Biết giúp đỡ bạn học tập Một số học sinh thuộc bài, chữ viết đẹp trật tự học: Hằng, Tuyết, Trang, Quý + Tồn tại: Một số học sinh không mang đủ đồ dùng học tập: Trang, Quân, Thoa Một số học sinh không trật tự học: Lâm, Đạt, Phát Một số HS không thuộc bài: Hiếu, Quân, Một số học sinh nghỉ học, học trễ bị đau mắt đỏ: Hiếu, Nga, Đạt Tổ trực vệ sinh chưa tốt Học bù sau bão HS tham gia đầy đủ Hoạt động 2: (15’) Đề phương hướng hoạt động tuần - Thảo luận phương hướng hoạt 16 động tuần 16 Giáo viên chủ nhiệm nêu các hoạt động tuần tới: - Phân công thực hiện: Lớp trưởng - Duy trì có chất lượng 15 phút đầu giờ: Kiểm tra bài lẫn cùng các thành viên lớp nhau, số học sinh yếu đọc bài - Ôn múa hát bài : “ Hoa vườn nhà Bác” - Mua muối I ốt - Luyện tập cờ vua tham gia thi cờ vua cấp trường - Đăng kí tiết dạy tốt - Phân công thực hiện: - Phân công trực nhật: tổ Tổ trưởng tổ và các thành viên tổ (25) Tiết :MĨ THUẬT VẼ THEO MẪU : VẼ CÁI CỐC (CÁI LY) I MỤC TIÊU: - Học sinh biết quan sát, so sánh, nhận xét hình dáng các loại cốc - Biết cách vẽ và vẽ cái cốc - Giáo dục học sinh biết rửa ly, bảo quản đồ dùng nhà II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên : - Chọn ít cái cốc, có hình dạng màu sắc chất liệu khác nhau, để giới thiệu và so sánh - Có thể tìm ảnh và số bài vẽ cái cốc HS Học sinh : - Giấy vẽ tập vẽ - Bút chì, màu vẽ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh / 1 Ổn định tổ chức: - HS hát / Kiểm tra bài cũ: - GV nhận xét bài vẽ tiết trước ; kiểm tra đồ dùng vẽ HS - Bút chì, hộp màu, vẽ 3.Bài mới: / a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe 25/ b Hoạt động * Hoạt động : Quan sát nhận xét - GV giới thiệu mẫu và gợi ý để HS biết.Có - HS quan sát hình và trả lời nhiều loại cốc, cốc nào có miệng, có thân, đáy - GV treo hình lên +Loại có miệng rộng đáy (H1a) Hình a :HS quan sát và trả lời, và tiếp tục +Loại có miệng và đáy (H1b) các hình còn lại +Loại đế tay cầm (H1 c) - Trang trí khác H : Cái cốc này có trang trí nào ? - Như nhựa, thủy tinh, …(có nơi gọi là H : Các loại cốc này làm chất liệu cái ly) khác nào ? - Được tạo nét thẳng, nét cong - GV vào hình vẽ cái cốc để HS nhận thấy hình dáng nó * Hoạt động : Cách vẽ cái cốc - HS vẽ nháp, HS vẽ mẫu vẽ - GV chọn số mẫu nào đó để vẽ nhóm - GV nhắc HS vẽ hình cái cốc vừa phần giấy chuẩn bị bài tập vẽ, không to quá, không nhỏ quá hay xê lệch - Lớp quan sát chú ý để vẽ hình cho đẹp (26) 3/ 1/ - GV yêu cầu HS quan sát mẫu và hình hướng dẫn để nhận cách vẽ cái cốc theo thứ tự sau : Phác hình, vẽ nét thẳng cong, hoàn chỉnh hình H2 : Các bước tiến hành vẽ cái cốc loại có miệng và có đáy H3 : Các bước tiến hành vẽ cái cốc loại có tay cầm H4 : Các bước tiến hành vẽ cái cốc loại có miệng rộng đáy - GV cho HS xem số cái cốc và gợi ý các em trang trí *Hoạt động : Thực hành : - GV quan sát và gợi ý cho số HS còn lúng túng … - GV theo dõi HS vẽ và nhắc nhở động viên HS yếu, chậm - GV chấm số bài, treo số bài khá cho lớp xem và nhận xét *Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá - Gợi ý cho HS nhận xét, GV treo số bài, GV cho HS tự tìm bài vẽ mình thích Củng cố : Nhận xét, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà quan sát các vật quen thuộc và vẽ thêm bài vẽ cái ly - Chuẩn bị bài : Nặn xé dán và nhắc lại - HS theo dõi và nhắc lại - HS theo dõi các hình vẽ và nhắc lại - HS cách vẽ màu theo ý thích - Lớp quan sát và gợi ý số HS còn lúng túng +Vẽ hình +Trang trí : Vẽ hoạ tiết, vẽ màu - Lớp quan sát nhận xét - HS lắng nghe Rút kinh nghiệm: _- - - - - - - - - - - - - - _ Tiết 2: ÂM NHẠC Ôn tập bài hát : Chúc mừng sinh nhật, Cộc cách tùng cheng, Chiến sĩ tí hon I MỤC TIÊU: - Học sinh h1t đúng giai điệu và thuộc lời ca - Tập hát kết hợp trò chơi vận động - Giáo dục học sinh yêu thích ca hát II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Nhạc cụ quen dùng, băng nhạc, máy nghe - Một vài nhạc cụ gõ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động giáo viên / 1 Ổn định tổ chức: 4/ Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh hát bài Chiến sĩ tí hon : Giáo viên nhận xét 3.Bài mới: 1/ a Giới thiệu bài: Hoạt động học sinh - HS hát - học sinh hát bài Chiến sĩ tí hon : - HS lắng nghe (27) 25/ b Hoạt động * Hoạt động : Ôn tập các bài hát + Ôn tập bài hát : Chúc nừng sinh nhật - Giáo viên cho học sinh hát ôn lời - GV tập câu hết bài - GV tập hát kết hợp gõ đệm (đệm theo phách theo nhịp ) - Tập hát nối tiếp câu ngắn - GV cho học sinh biểu diễn hát đơn ca, tốp ca.Khi biểu diễn kết hợp với vận động phụ hoạ - GV nhận xét và bình chọn nhóm hát hay bài + Ôn tập bài hát : Cộc cách tùng cheng - GV tập theo dãy, bàn, tổ + Ôn tập bài hát : Chiến sĩ tí hon - Tập hát thuộc lời ca - Tập đệm theo phách, đệm - GV cho lớp hát theo dãy, bàn, tổ / 1/ * Hoạt động : Nghe nhạc - GV chọn bài hát : Chiến sĩ tí hon *Kết thúc : Học sinh hát bài 4.Củng cố: Nhận xét, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà ôn lại bài hát vừa ôn –Chuẩn bị bài : Kể chuyện âm nhạc./ - Lớp hát theo dãy, bàn, tổ - Hát hai câu - Lớp hát theo dãy, bàn *Mừng ngày sinh nhật đoá hoa Mừng ngày sinh khúc ca - Lớp hát hết bài - Lớp hát gõ đệm theo phách - Tổ hát câu 1, tổ hát câu 2, tiếp đến hết bài - Học sinh hát cá nhân, tốp ca (lớp theo dõi nhận xét ) - Ôn tập bài hát : Cộc cách tùng cheng - Tập hát thuộc lời ca - HS hát kết hợp trò chơi gõ nhạc cụ - HS hát theo dãy, bàn, tổ thứ tự đến hết bài - Ôn bài hát Chiến sĩ tí hon - Lớp hát theo dãy, bàn, tổ - Hát thuộc lời ca - Tập đệm theo phách, đệm theo nhịp - Tập hát đối đáp câu ngắn.Hát thầm tay gõ theo tiết tấu lời ca *Lớp hát diễn tấu nhạc cụ trích đoạn nhạc không lời - Lớp hát đồng bài Chiến sĩ tí hon - HS lắng nghe Rút kinh nghiệm: _- - - - - - - - - - - - - - _ THỂ DỤC Tiết 29: TRÒ CHƠI “VÒNG TRÒN” I MỤC TIÊU: - Tiếp tục học trò chơi vòng tròn Yêu cầu biết cách chơi kết hợp vần điệu và tham gia chơi mức ban đầu theo đội hình di động (28) II SÂN BÃI, DỤNG CỤ: Sân trường + còi III TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN: Phần nội dung A.Phần mở đầu 1.Ổn định Khởi động 3.Kiểm tra bài cũ B.Phần : Học trò chơi “Vòng tròn” ĐLVĐ T/G SL 5- 7/ 1- 2/ 1- 2/ 2x8 5- / 5- 5- 7/ C.Phần kết thúc: Thả lỏng Củng cố Nhận xét BTVN Xuống lớp Rút kinh nghiệm: - GV nhận lớp, phổ biến mục tiêu - Chạy nhẹ nhàng thành vòng tròn + Xoay vặn các khớp + Ôn bài thể dục phát triển chung - Không Biện pháp tổ chức lớp ****** ****** ****** 26/ 5- * Chia tổ tập luyện * Tập trình diễn Yêu cầu và dẫn kĩ thuật 5- 7/ 3- 5/ 2/ 1/ 1/ 1/ * Cách hướng dẫn : - GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi - Cho HS điểm số theo chu kỳ – - Cho HS tập nhún chân, vỗ tay theo nhịp Khi có lệnh thì thực động tác - Cho HS chơi theo đội hình di động có kết hợp với vần điệu - Các tổ ôn trò chơi – HS thay phiên điều khiển - Từng tổ chơi trình diễn – HS và GV nhận xét - Cúi người, nhảy thả lỏng + Rung đùi GV và HS nhắc lại cách chơi đã học GV nhận xét tiết học Ôn bài thể dục Giải tán THỂ DỤC: Tiết 30 Bài thể dục phát triển chung – Trò chơi “Vòng tròn” I MỤC TIÊU: - Tiếp tục ôn bài thể dục phát triển chung Yêu cầu thuộc bài thực động tác tương đối chính xác, đẹp - Chơi trò chơi “Vòng tròn” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động II.SÂN BÃI, DỤNG CỤ: (29) Sân trườốnc kẽ sân chơi + còi III TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN: B.Phần : Ôn bài thể dục 26/ 5- 6/ 5- 6/ * Chia tổ tập luyện * Tập trình diễn Trò chơi “Vòng tròn” 7- 9/ C.Phần kết thúc: Thả lỏng 3- 5/ 2/ 1/ 1/ 1/ Củng cố Nhận xét BTVN Xuống lớp Rút kinh nghiệm: 3- * Cách hướng dẫn : (2x8 - CS điều khiển – HS tập ) + GV theo dõi sửa sai ( có ) - Các tổ ôn tập – HS thay phiên điều khiển 2x8 - Từng tổ tập trình diễn – HS và GV nhận xét - GV nêu tên, nhắc lại cách chơi + Cho HS chơi thử sau chơi thi đua có thưởng, phạt + GV nhận xét * Chú y : Sửa động tác sai cho HS vỗ nhịp không đúng, nhún chân hay nhảy sai nhịp …… - Cúi người, nhảy thả lỏng + Trò chơi “ Thả lỏng” - GV và HS hệ thống bài học - GV nhận xét tiết học - Ôn bài thể dục - Giải tán * * * * * * * * * - Chia khu vực sân tập - Như đội hình trò chơi (30)