-Tác dụng của hai phép lập luận phân tích và tổng hợp trong các văn bản nghị luận ... 2.Kỹ năng: -Nhận diện được phép lập luận phân tích và tổng hợp.[r]
(1)HỌC KỲ II (Từ tháng 01 năm 2013) Ngày soạn: 14/01 Ngày dạy: 30 /01/2013 Lớp: 91 Tiết: 96 Ngữ văn: BÀN VỀ ĐỌC SÁCH (Chu Quang Tiềm) A.Mức độ cần đạt: -Hiểu, cảm nhận nghệ thuật lập luận, giá trị nội dung và ý nghĩa thực tiễn văn Kiến thức: -Ý nghĩa, tầm quan trọng việc đọc sách và phương pháp đọc sách - Phương pháp đọc sách cho có hiệu 2.Kỹ năng: -Biết cách đọc-hiểu văn dịch (không sa đà vào phân tích ngôn từ) -Nhận bố cục chặt chẽ, hệ thống luận điểm rõ ràng văn nghị luận -Rèn luyện them cách viết bài văn nghị luận B Chuẩn bị: -Gv: soạn giáo án theo chuẩn KT-KN -Hs: soạn bài, SGK C Tổ chức hoạt động dạy & học: HĐ 1: Ổn định: HĐ 2: Kiểm tra bài cũ 1’: 1.Kiểm tra tập soạn bài học sinh Em có hiểu biết gì đọc sách? HĐ 3: Giới thiệu bài 1’: HĐ 4: Bài 42’: BÀN VỀ ĐỌC SÁCH (Chu Quang Tiềm) Hoạt động Thầy & Trò Nội dung kiến thức HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN A Tìm hiểu chung 10’: Đọc rõ ràng, đúng yêu cầu diễn cảm văn A Tìm hiểu chung: Giới thiệu sơ lược tác giả? Chu Quang Tiềm (1897-1986), nhà mỹ học và lý luận văn học tiếng *H trình bày: *G chốt lại: ¤ng lµ gi¸o s, tiÕn sÜ, lµ nhµ nghiªn cøu lÝ luËn v¨n häc, lµ nhµ mÜ häc cña Trung Quèc ë thÕ kØ XX Trung Quốc Vị trí đoạn trích và phương thức biểu đạt? Bàn đọc sách trích Danh nhân Trung Quốc bàn niềm vui nỗi *H trình bày: buồn việc đọc sách *G chốt lại: -Bàn đọc sách trích Danh nhân Trung Quốc bàn niềm vui nỗi buồn việc đọc sách- TrÇn §×nh Sö Phương thức biểu đạt chính: Nghị Luận dÞch -Phương thức biểu đạt chớnh: Nghị Luận (lập luận giải thích vấn đề xã hội) Bố cục văn bản? *H trình bày: *G chốt lại: Bè côc: phÇn -Từ đầu đến giới mới: Tầm quan trọng việc đọc sách -Tiếp đến lực lợng: Cái hại sách quá nhiều -Còn lại: Phơng pháp đọc sách B Đọc - hiểu văn 32’: I Nội dung văn 1.Văn có luận điểm? *H trình bày: *G chốt lại: Có luận điểm: - Tầm quan trọng việc đọc sách - C¸i h¹i s¸ch vë qu¸ nhiÒu - Phơng pháp đọc sách B Đọc - hiểu văn bản: I Nội dung văn Sách có ý nghĩa vô cùng quan trọng trên đường phát triển nhân (2) 2.Em hãy cho biết tầm quan trọng đọc sách? Tác giả đã sử dụng các lý lẽ nào? loại nó chính là kho tàng kiến thức quý báu, là di sản tinh thần mà loài *H trình bày: *G chốt lại: a.Luận điểm:"Đọc sách là đờng quan trọng học vấn" b.LÝ lÏ: - Họ c vấ n là thành tự u nhân loại tích luỹ ngày đêm mà có ; cá c thành tự u đó không bÞ lÊ p vï i lµ s¸ c h vë ghi chÐp, lu truyÒn l¹i người đúc kết hàng nghìn năm - S¸ch lµ kho tµng quÝ b¸u cÊt gi÷ di s¶n tinh thÇn cña nh©n lo¹i; lµ c¸i mèc trªn đờng tiến hoá học thuật nhân loaị - Nếu muốn tiến lên thì định phải lấy thành nhân loại đã đạt đ ợc quá khø lµm ®iÓm xuÊt ph¸t - Đọc sách có đợc thành nhân loại quá khứ( Kinh nghiệm, kiến thức, t tởng, lời dạy) “ Có đợc chuẩn bị nh thì ngời có thể làm đợc trờng chinh vạn dặm trên đờng học vấn, nhằm phát giới mới” - Phép nghị luận phân tích lí lẽ : cách dẫn dắt tự nhiên, xác đáng giọng trò chuyÖn, t©m t×nh cña häc gi¶ cã uy tÝn => Sách là vốn quý nhân loại,đọc sách là cách để tạo học vấn, muốn tiến lên trên đờng học vấn, không thể không đọc sách Hết tiết 96 chuyển sang tiết 97 Đọc sách là đường quan trọng để tích lũy và nâng cao vốn tri thức Tác hại việc đọc sách không đúng phương pháp Phương pháp đọc sách đúng đắn: đọc kỹ, vừa đọc vừa suy ngẫm; đọc sách cần phải có kế hoạch và có hệ thống II Nghệ thuật văn III Ý nghĩa văn D Củng cố, hướng dẫn tự học nhà 1’: Củng cố: Thông qua bài tập Hướng dẫn tự học nhà: Lập lại hệ thống luận điểm toàn bài -Ôn lại phương pháp nghị luận đã học Dặn dò: Học bài & soạn bài: Bàn đọc sách (tt) Gv rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 14/01 Lớp: 91 Tiết: 97 Ngày dạy: 01/02/2013 Ngữ văn: BÀN VỀ ĐỌC SÁCH (tiếp theo) (Chu Quang Tiềm) A.Mức độ cần đạt: -Hiểu, cảm nhận nghệ thuật lập luận, giá trị nội dung và ý nghĩa thực tiễn văn Kiến thức: -Ý nghĩa, tầm quan trọng việc đọc sách và phương pháp đọc sách - Phương pháp đọc sách cho có hiệu 2.Kỹ năng: -Biết cách đọc-hiểu văn dịch (không sa đà vào phân tích ngôn từ) -Nhận bố cục chặt chẽ, hệ thống luận điểm rõ ràng văn nghị luận -Rèn luyện them cách viết bài văn nghị luận B Chuẩn bị: -Gv: soạn giáo án theo chuẩn KT-KN -Hs: soạn bài, SGK C Tổ chức hoạt động dạy & học: HĐ 1: Ổn định: HĐ 2: Kiểm tra bài cũ 1’: 1.Kiểm tra tập soạn bài học sinh Em có hiểu biết gì đọc sách? HĐ 3: Giới thiệu bài 1’: (3) HĐ 4: Bài 42’: BÀN VỀ ĐỌC SÁCH (tiếp theo) Hoạt động Thầy & Trò HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN Nội dung kiến thức A Tìm hiểu chung 10’: A Tìm hiểu chung: B Đọc - hiểu văn 32’: I Nội dung văn B Đọc - hiểu văn bản: Hết tiết 96 chuyển sang tiết 97 Những khó khăn và thiên hớng sai lệch dễ mắc đọc sách? I Nội dung văn *H trình bày: Sách có ý nghĩa vô cùng quan trọng trên đường phát triển nhân *G chốt lại: - S¸ch nhiÒu khiÕn ngêi ta kh«ng chuyªn s©u - S¸ch nhiÒu dÒ khiÕn ngêi ta l¹c híng =>Phép nghị luận : Phân tích qua so sánh đối chiếu và dẫn chứng cụ thể Ngôn ngữ giàu hình ảnh loại nó chính là kho tàng kiến thức quý báu, là di sản tinh thần mà loài Phơng pháp đọc sách? người đúc kết hàng nghìn năm Đọc sách là đường quan trọng để tích lũy và nâng cao vốn tri thức *H trình bày: *G chốt lại: - Đọc sách không cần đọc nhiều, quan trọng là phải chọn cho tinh, đọc cho kĩ - Sách đọc nên chia làm loại , loại là sách đọc có kiến thức phổ thông, loại là đọc để trau dồi học vÊn chuyªn m«n -> Bằng phép giải thích phân tích kết hợp lối so sánh giầu hình ảnh tác giả đẫ giúp cho ta thấy đợc muốn đọc sách cần có phơng pháp Cách trình bầy tác giả dễ hiểu, gần gũi, có sức thuyết phục ngời nghe Tác hại việc đọc sách không đúng phương pháp Phương pháp đọc sách đúng đắn: đọc kỹ, vừa đọc vừa suy ngẫm; đọc sách cần phải có kế hoạch và có hệ thống II Em hãy tóm tắt nét chính nội dung và nghệ thuật văn bản? *H trình bày: *G chốt lại: II Nghệ thuật văn Nghệ thuật văn - LËp luËn chÆt chÏ, ý kiÕn nhËn xÐt x¸c thùc - Bè côc chÆt chÏ, hîp lý - c¸ch viÕt giµu h×nh ¶nh - Bè côc chÆt chÏ, hîp lý -Dẫn dắt tự nhiên, xác đáng giọng chuyện trò, tâm tình học giả có uy tín đã làm tang tính thuyết phục văn Ý nghĩa văn *LuyÖn tËp Bài tập 1: Nêu điều em cảm thấy thấm thía đọc văn Bàn vể đọc sách tác giả Chu Quang Tiềm Bài tập 2: Đọc câu văn hay có lời khuyên chọn sách để đọc -Lựa chọn ngôn ngữ giàu hình ảnh với cách ví von cụ thể và thú vị III Ý nghĩa văn Tầm quan trọng, ý nghĩa việc đọc sách và cách lựa chọn sách, cách đọc sách cho hiệu D Củng cố, hướng dẫn tự học nhà 1’: Củng cố: Thông qua bài tập Hướng dẫn tự học nhà: Lập lại hệ thống luận điểm toàn bài -Ôn lại phương pháp nghị luận đã học Dặn dò: Học bài & soạn bài: Bàn đọc sách (tt) Gv rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 15/01 Lớp: 91 Tiết: 98 A.Mức độ cần đạt: Ngày dạy:01/02/2013 Ngữ văn: KHỞI NGỮ (4) -Nắm đặc điểm và công dụng khởi ngữ câu -Biết đặt câu có khởi ngữ Kiến thức: -Đặc điểm khởi ngữ -Công dụng khởi ngữ 2.Kỹ năng: -Nhận diện khởi ngữ câu -Đặt câu có khởi ngữ B Chuẩn bị: -Gv: soạn giáo án theo chuẩn KT-KN Bảng phụ C Tổ chức hoạt động dạy & học: HĐ 1: Ổn định: HĐ 2: Kiểm tra bài cũ 1’: 1.Kiểm tra tập soạn bài học sinh Nêu các luận điểm đọc sách? 3.Em hãy nêu phương pháp đọc sách có hiệu nhất? HĐ 3: Giới thiệu bài 1’: HĐ 4: Bài 42’: KHỞI NGỮ -Hs: soạn bài, SGK Hoạt động Thầy & Trò HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN A Tìm hiểu chung 20’: Tìm hiểu đặc điểm và công dụng khởi ngữ câu *H trình bày: *G chốt lại: a Còn anh, b Giàu, c .Các thể văn lĩnh vực văn nghệ, =>Là khởi ngữ Vị trí khởi ngữ? *H trình bày: *G chốt lại: Vị trí khởi ngữ? *H trình bày: *G chốt lại: thành phần câu đứng trước CN câu Công dụng khởi ngữ? *H trình bày: *G chốt lại: Nêu việc, đối tượng bàn tới câu Trước khởi ngữ có thể them các từ nào? *H trình bày: *G chốt lại: Trước khởi ngữ thường có thể thêm các từ về, B Luyện tập 22’: *H trình bày: *G chốt lại: Khởi ngữ các câu: a Điềunày b Đốivớichúngmình c Mộtmình d Làmkhítượng e Đốivớicháu *H trình bày: *G chốt lại: a Làmbài, anhấycẩnthậnlắm - Làmbài, thìanhấycẩnthậnlắm b Hiểu, thìtôihiểurồi,giảithìtôichưagiảiđược Nội dung kiến thức A Tìm hiểu chung: 1.Đặc điểm khởi ngữ : -Là thành phần câu đứng trước chủ ngữ để nêu lên đề tài nói đến câu -Trước khởi ngữ thường có thể thêm các từ về, 2.Công dụng khởi ngữ : nêu lên đề tài nói đến câu B Luyện tập: 1.Nhậndiệnkhởingữ 2.Chuyểncâukhôngcókhởingữthànhcâucókhởingữ: (5) - Hiểu, thìtôihiểurồi,nhưnggiảithìtôichưagiảiđược Bài tập bổ sung *H trình bày: *G chốt lại: Khởi ngữ quan hệ trực tiếp với các từ ngữ sau: -Ông không thích nghĩ ngợi -Xây dựng phục dịch, gánh gạch, đập đá D Củng cố, hướng dẫn tự học nhà 1’: Củng cố: Nêu đặc điểm khởi ngữ? Hướng dẫn tự học nhà: Tìm câu có thành phần khởi ngữ văn đã học Dặn dò: Học bài & soạn bài: Phép phân tích và tổng hợp Gv rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 16/01 Lớp: 91 Tiết: 99 A.Mức độ cần đạt: Ngày dạy:04/02/2013 Tập làm văn: PHÉP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP -Hiểu và biết vận dụng các phép lập luận phân tích ,tổng hợp làm văn nghị luận Kiến thức: -Đặc điểm phép lập luận phân tích và tổng hợp -Sự khác hai phép lập luận phân tích và tổng hợp -Tác dụng hai phép lập luận phân tích và tổng hợp các văn nghị luận 2.Kỹ năng: -Nhận diện phép lập luận phân tích và tổng hợp -Vận dụng hai phép lập luận này tạo lập và đọc- hiểu văn nghị luận B Chuẩn bị: -Gv: soạn giáo án theo chuẩn KT-KN Bảng phụ C Tổ chức hoạt động dạy & học: HĐ 1: Ổn định: HĐ 2: Kiểm tra bài cũ 5’: 1.Kiểm tra tập soạn bài học sinh Thế nào là khởi ngữ? Cho ví dụ? Nêu công dụng khởi ngữ? HĐ 3: Giới thiệu bài 1’: HĐ 4: Bài 40’: PHÉP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP -Hs: soạn bài, SGK Hoạt động Thầy & Trò HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN Nội dung kiến thức A Tìm hiểu chung 40’: A Tìm hiểu chung: Tìm hiểu phép lập luận phân tích và tổng hợp Đọc rõ ràng, đúng yêu cầu diễn cảm bài tập 1.Phép lập luận phân tích là phép lập luận trình bày phận , Văn nêu dẫn chứng nào trang phục? Hai luận điểm chính văn là gì? Sử dụng phép lập phương diện vấn đề nhằm nội dung vật, tượng luận nào để rút hai luận điểm đó? *H trình bày: *G chốt lại: 2.Phép lập luận tổng hợp là phép lập luận rút cái chung từ điều đã -Hiện tượng ăn mặc không đồng bộNêu vấn đề ăn mặc phải chỉnh tề đồng phân tích ( đem các phận, các đặc điểm vật đã phân - Hiện tượng ăn mặc phải phù hợp với hoàn cảnh chung “công cộng” và hoàn cảnh riêng “công việc, sinh hoạt” tích riêng mà liên hệ lại với để nêu nhận định chung vật ấy) -Ăn mặc phù hợp với đạo đức: giản dị, hòa mình vào cộng đồng (6) => Hai nguyên tắc ăn mặc : Đồng và chỉnh tề 3.Mối quan hệ qua lại hai phép lập luận : đối lập không Thế nào phép lập luận phân tích? tách rời Phân tích phải tổng hợp thì có ý nghĩa, mặt khác *H trình bày: phải dựa trên sở phân tích thì có thể tổng hợp *G chốt lại: Tác giả đã dùng phép lập luận phân tích để nêu các dẫn chứng Văn đã dùng phép lập luận nào để chốt lại vấn đề? Phép lập luận này thường đặt vị trí nào bài văn? *H trình bày: *G chốt lại: - Câu tổng hợp các ý đã phân tích trên: “Ăn mặc phải phù hợp với hoàn cảnh riêng mình và hoàn B Luyện tập: cảnh chung nơi công cộng hay toàn xã hội” -Phép lập luận tổng hợp thường đặt cuối đoạn hay cuối bài 1.Nhận diện phép phân tích và tổng hợp Hết tiết 99 chuyển sang tiết 100 B Luyện tập 40’: 2.Phân tích việc vận dụng phép phân tích và tổng hợp đoạn văn cụ thể 3.Viết đoạn văn nghị luận có sử dụng phép phân tích và tổng hợp D Củng cố, hướng dẫn tự học nhà 1’: Củng cố: Nhắc lại nào là phép phân tích và tổng hợp văn nghị luận? Hướng dẫn tự học nhà: Nắm nội dung bài học -Biết thực phép phân tích và tổng hợp văn cảnh cụ thể Dặn dò: Học bài & soạn bài: Phép phân tích và tổng hợp (tt) Gv rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 16/01 Lớp: 91 Tiết: 100 A.Mức độ cần đạt: Ngày dạy:04/02/2013 Tập làm văn: PHÉP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP(tt) -Hiểu và biết vận dụng các phép lập luận phân tích ,tổng hợp làm văn nghị luận Kiến thức: -Đặc điểm phép lập luận phân tích và tổng hợp -Sự khác hai phép lập luận phân tích và tổng hợp -Tác dụng hai phép lập luận phân tích và tổng hợp các văn nghị luận 2.Kỹ năng: -Nhận diện phép lập luận phân tích và tổng hợp -Vận dụng hai phép lập luận này tạo lập và đọc- hiểu văn nghị luận B Chuẩn bị: -Gv: soạn giáo án theo chuẩn KT-KN Bảng phụ C Tổ chức hoạt động dạy & học: HĐ 1: Ổn định: HĐ 2: Kiểm tra bài cũ 5’: 1.Kiểm tra tập soạn bài học sinh Thế nào là phép lập luận phân tích? Thế nào là phép lập luận tổng hợp? -Hs: soạn bài, SGK (7) HĐ 3: Giới thiệu bài 1’: HĐ 4: Bài 40’: PHÉP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP (tt) Hoạt động Thầy & Trò HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN Nội dung kiến thức A Tìm hiểu chung 5’: A Tìm hiểu chung: Củng cố phép lập luận phân tích và tổng hợp B Luyện tập 35’: 1.Phép lập luận phân tích là phép lập luận trình bày phận , phương diện vấn đề nhằm nội dung vật, *H trình bày: tượng *G chốt lại: Đọc sách rốt là đường học vấn -Học vấn là nhân loại Học vấn là nhân loại sách truyền lạisách là kho tàng học vấn =>Phân 2.Phép lập luận tổng hợp là phép lập luận rút cái chung từ điều tích tính chất bắc cầu mối quan hệ qua lại yếu tố (Sách-nhân loại-học vấn) đã phân tích ( đem các phận, các đặc điểm vật đã -Phân tích đối chiếu: không đọc, xóa bỏ=>nhấn mạnh tầm quan trọng đọc sách với việc nâng cao phân tích riêng mà liên hệ lại với để nêu nhận định chung học vấn vật ấy) 3.Mối quan hệ qua lại hai phép lập luận : đối lập không *H trình bày: tách rời Phân tích phải tổng hợp thì có ý nghĩa, mặt khác *G chốt lại: Lí chọn sách đọc: phải dựa trên sở phân tích thì có thể tổng hợp -Đọc không cần nhiều mà cần tính kỹ -Sách có nhiều loại (sách chứng minh, sách thường thức, không chọn dễ lạc) -Do sách nhiều chất lượng khác cho nên phải chọn sách tốt mà đọc có ích -Do sức người có hạn … -Sách có loại chuyên môn có loại thường thức ….Các loại sách có lien quan với *H trình bày: B Luyện tập: *G chốt lại: Tầm quan trọng : -Không đọc thì không có điểm xuất phát cao 1.Nhận diện phép phân tích và tổng hợp -Đọc là đường ngắn để tiếp cận tri thức -Không chọn lọc không đọc xuể, đọc không hiệu 2.Phân tích việc vận dụng phép phân tích và tổng hợp đoạn -Đọc ít mà quan trọng đọc qua loa …Đọc kỹ để lĩnh hội kiến thức tốt văn cụ thể *H trình bày: 3.Viết đoạn văn nghị luận có sử dụng phép phân tích và tổng hợp *G chốt lại: Vai trò phân tích lập luận: -Phương pháp phân tích cần thiết lập luận, vì có phân tích lợi - hại, đúng - sai thì các kết luận rút có sức thuyết phục D Củng cố, hướng dẫn tự học nhà 1’: Củng cố: Nhắc lại mối quan hệ phép phân tích và tổng hợp văn nghị luận? Hướng dẫn tự học nhà: Nắm nội dung bài học -Biết thực phép phân tích và tổng hợp văn cảnh cụ thể Dặn dò: Học bài & soạn bài: Luyện tập phép phân tích và tổng hợp Gv rút kinh nghiệm: (8)