Kiến thức: HS hiểu rõ thời kì Văn Lang cư dân đã xây dựng cho mình cuộc sống vật chất tinh thần riêng, phong phú và đa dạng tuy còn sơ khai.. Tư tưởng: bước đầu giáo dục hs lòng yêu n[r]
(1)Ngày soạn: 24/11/2012 Ngày giảng: 27/11/2012
Bài 12 - Tiết14 : ĐỜI SỐNG VẬT CHẤT VÀ TINH THẦN CỦA CƯ DÂN VĂN LANG
I Mục tiêu dạy
1 Kiến thức: HS hiểu rõ thời kì Văn Lang cư dân xây dựng cho sống vật chất tinh thần riêng, phong phú đa dạng sơ khai
2 Tư tưởng: bước đầu giáo dục hs lòng yêu nước ý thức văn hoá dân tộc
3 Kĩ năng: tiếp tục rèn luyện kỉ quan sát hình ảnh nhận xét II Đồ dùng dạy học
GV: Giáo án, tư liệu tham khảo… HS: Đọc nhà
III Hoạt động dạy học
1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:
Trình bày tổ chức máy nhà nước Văn Lang qua sơ đồ?
3 Bài ( giới thiệu bài)
Hoạt động thầy trò Nội dung
* Hoạt động
GV: giảng theo SGK Văn Lang nước nơng nghiệp, có nhiều cách gieo trồng khác
HS quan sát h34,33
GV: Cư dân Văn Lang xới đất để gieo trồng cơng cụ ? HS: (lưỡi cày)
GV: Trình độ sản xuất nơng nghiệp thời Văn Lang phát triển nào? HS: Chuyển từ giai đoạn nông nghiệp dùng cuốc sang dùng cày; bước tiến dài sản xuất Việc dùng trâu bò kéo cày dẩn đến nông nghiệp phát triển
GV: Cư dân Văn Lang biết nghề thủ công nào?
HS quan sát h36,37,38
GV: Qua hình em cho biết nghề thủ công phát triển cao?
GV: Kỹ thuật luyện kim nào?
GV: Người Văn Lang làm loại đồ đồng nào? HS: Ngoài việc đúc đồng cư dân Văn Lang bắt đầu biết rèn sắc
N thảo luận: Theo em việc tìm thấy trống đồng nhiều nơi đất nước ta nước ngồi nói lên điều gì? ( chứng tỏ thời kì đồ đồng nghề luyện kim phát triển Cuộc
I/ Nông nghiệp nghề thủ công
1, Nông nghiệp: - Khá phát triển
- Lúa lương thực
- ồi cịn trồng thêm rau, đậu…
- Nghề đánh cá, chăn nuôi gia súc phát triển
2, Thủ công nghiệp: - Nhiều nghề
- Được chun mơn hố
(2)sống định cư ổn định hơn, đồng văn hoá)
* Hoạt động tìm hiểu mục II
GV: Đời sống vật chất thiết yếu người gì?
GV: Nhà phổ biến người Văn Lang nào?( nhà sàn)
- GV: cho HS quan sát tranh nhà sàn.? Vì họ chủ yếu nhà sàn?- liên hệ với ngày GV: Phương tiện lại chủ yếu gì? Vì sao? HS:( địa bàn sinh sống sơng ngịi chằng chịt, lầy lội)
- GV: Ngồi vùng núi họ dùng voi, ngựa
GV: Thức ăn chủ yếu ?
- GV: Giới thiệu mi( phục chế)? Dùng để làm gì?- GV: Trong bữa ăn biết dùng bát đũa…
GV: Người Văn Lang mặc nào? - HS: quan sát cách ăn mặc người Văn Lang hoa văn trang trí mặc trống đồng
* Hoạt đơng 3: tìm hiểu mụcIII
- GV: Đời sống tinh thần phản ảnh sống vật chất với sống vật chất đơn giản thấp, đa dạng, phong phú→ đời sống tinh thần họ có phát triển phù hợp với sống vật chất GV: Qua học trước em cho biết xã hội Văn Lang tổ chức nào? Chia thành tầng lớp?
- GV nhấn mạnh phân biệt tầng lớp, giai cấp chưa sâu sắc
Gv: Ngoài ngày lao động mệt nhọc, cư dân Văn Lang có sinh hoạt chung?(lễ hội, vui chơi, giải trí…)
- HS quan sát 38 qua hình ảnh em thấy gì? ( hình người hố trang lơng chim xếp thành vịng quanh ngơi sao…→ sinh hoạt vui chơi…)
- GV: Giải thích thêm trống đồng: Là vật tiêu biểu văn minh Văn Lang Trên mặt trống nhiều hoa văn phản ảnh đời sống vật chất, tinh thần…
GV: Em có biết câu chuyện cổ tích kể thời Hùng Vương?
II/ Đời sống vật chất cư dân Văn Lang:
- Ở: Nhà sàn, tập trung thành làng, chạ
- Đi lại: Chủ yếu thuyền
- Ăn: Cơm, rau, cà, bầu bí, cá… biết làm bánh chưng, bánh giầy
- mặc:
+ nam: đóng khố, trần
+ nữ: mặc váy, áo xẽ có yếm che ngực
III/ Đời sống tinh thần cư dân Văn Lang có đổi mới?
- Tổ chức lễ hội, vui chơi giải trí
- Có tục xăm mình, nhuộm răng, ăn trầu…
(3)GV: ( tích bánh chưng, bánh giầy…) Gv: Qua câu chuyện cho biết người thời Văn Lang có phong tục gì? thờ vị thần nào?
- GV giải thích hình ngơi nhiều cánh mặt trống
* Sơ kết ngày lễ hội… tạo cho cư dân Văn Lang có đồn kết gắn bó tạo nên tình cảm cộng đồng sâu sắc
* Liên hệ với thời đại nay: Những tục lệ tồn tại?
4 uyện tập, củng cố:
GV: Hệ thống nội dung học
5.Hướng dẫn học tập nhà:
- Học theo ghi, SGK, câu hỏi cuối