Giáo dục kĩ năng hoạt động nhóm cho trẻ 5 6 tuổi trong khám phá khoa học

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Ngơ Thị Phương Dung GIÁO DỤC KĨ NĂNG HOẠT ĐỘNG NHÓM CHO TRẺ - TUỔI TRONG KHÁM PHÁ KHOA HỌC LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thành phố Hồ Chí Minh - 2015 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Ngơ Thị Phương Dung GIÁO DỤC KĨ NĂNG HOẠT ĐỘNG NHÓM CHO TRẺ - TUỔI TRONG KHÁM PHÁ KHOA HỌC Chuyên ngành : Giáo dục mầm non Mã số : 60 14 01 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC PGS.TS TRẦN THỊ THU MAI Thành phố Hồ Chí Minh - 2015   LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tôi, số liệu kết nghiên cứu luận văn trung thực chưa cơng bố cơng trình khác Thành phố Hồ Chí Minh, tháng năm 2015 Tác giả Ngô Thị Phương Dung   LỜI CẢM ƠN Hoàn thành luận văn: "Giáo dục kĩ hoạt động nhóm cho trẻ 5-6 tuổi khám phá khoa học", tơi xin bày tỏ lịng biết ơn chân thành đến: - PGS.TS Trần Thị Thu Mai, người hướng dẫn khoa học, dành nhiều tâm sức thời gian để hướng dẫn suốt thời gian thực luận văn - Quý thầy cô hội đồng bảo vệ đề cương có đóng góp sâu sát, cụ thể giúp định hướng vấn đề nghiên cứu - Quý thầy cô Ban giám hiệu nhà trường, Phòng Sau đại học, Khoa Giáo dục mầm non trường Đại học Sư phạm TP HCM tận tình hướng dẫn tạo điều kiện để tơi học tập, nghiên cứu suốt khoá học 2013-2015 - Quý thầy cô Ban giám hiệu giáo viên lớp 5-6 tuổi trường mầm non TP HCM nhiệt tình giúp đỡ tơi nghiên cứu phần thực trạng hoàn thành phần thực nghiệm biện pháp đề xuất - Gia đình, bạn bè động viên chia sẻ suốt thời gian vừa qua Xin chân thành cảm ơn! Tác giả Ngô Thị Phương Dung   MỤC LỤC Trang Trang phụ bìa Lời cam đoan Lời cảm ơn Mục lục Danh mục chữ viết tắt Danh mục bảng Danh mục hình vẽ, biểu đồ PHẦN MỞ ĐẦU Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ GIÁO DỤC KĨ NĂNG HOẠT ĐỘNG NHÓM CHO TRẺ 5-6 TUỔI TRONG KHÁM PHÁ KHOA HỌC 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các cơng trình nghiên cứu nước ngồi 1.1.2 Các cơng trình nghiên cứu Việt Nam 12 1.2 Các khái niệm có liên quan đến đề tài 14 1.2.1 Khái niệm kĩ 14 1.2.2 Các mức độ giai đoạn hình thành kĩ 16 1.2.3 Kĩ hoạt động nhóm 18 1.2.4 Hoạt động khám phá khoa học trường mầm non 19 1.3 Giáo dục KNHĐN cho trẻ 5-6 tuổi khám phá khoa học 20 1.3.1 Một số đặc điểm tâm lý trẻ 5-6 tuổi liên quan đến KNHĐN khám phá khoa học 20 1.3.2 Giáo dục kĩ hoạt động nhóm cho trẻ 5-6 tuổi KPKH 22 1.3.3 Nội dung giáo dục KNHĐN cho trẻ 5-6 tuổi KPKH 24 1.3.4 Tiêu chí thang đánh giá KNHĐN trẻ 5-6 tuổi KPKH 26   1.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến giáo dục KNHĐN cho trẻ 5-6 tuổi khám phá khoa học 31 1.4.1 Yếu tố từ trẻ 5-6 tuổi 31 1.4.2 Yếu tố từ giáo viên 31 1.4.3 Những yếu tố khác 32 1.5 Biện pháp giáo dục KNHĐN cho trẻ 5-6 tuổi KPKH 33 1.5.1 Biện pháp giáo dục kĩ hoạt động nhóm 33 1.5.2 Biện pháp giáo dục KNHĐN cho trẻ 5-6 KPKH 34 TIỂU KẾT CHƯƠNG 36 Chương THỰC TRẠNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG HOẠT ĐỘNG NHÓM CHO TRẺ 5-6 TUỔI TRONG KHÁM PHÁ KHOA HỌC Ở MỘT SỐ TRƯỜNG MẦM NON TPHCM 37 2.1 Khái quát trình tổ chức nghiên cứu điều tra thực trạng 37 2.1.1 Mục đích nghiên cứu 37 2.1.2 Nội dung nghiên cứu 37 2.1.3 Đối tượng nghiên cứu 37 2.1.4 Phương pháp nghiên cứu 39 2.2 Kết điều tra thực trạng giáo dục kĩ hoạt động nhóm cho trẻ 5-6 tuổi khám phá khoa học: 44 2.2.1 Mơi trường vật chất cho hoạt động nhóm KPKH 45 2.2.2 Thực trạng nhận thức tổ chức dạy học rèn luyện KNHĐN cho trẻ 5-6 tuổi khám phá khoa học giáo viên 45 2.2.3 Thực trạng mức độ KN HĐN trẻ 5-6 tuổi KPKH 59 TIỂU KẾT CHƯƠNG 63 Chương BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KĨ NĂNG HOẠT ĐỘNG NHÓM CHO TRẺ 5-6 TUỔI TRONG KHÁM PHÁ KHOA HỌC 64 3.1 Cơ sở đề xuất biện pháp cho vấn đề nghiên cứu 64 3.1.1 Cơ sở lý luận đề tài 64   3.1.2 Kết nghiên cứu thực trạng vấn đề 65 3.2 Đề xuất biện pháp nhằm cải thiện thực trạng vấn đề nghiên cứu 65 3.2.1 Nhóm biện pháp tổ chức hoạt động nhóm KPKH 66 3.2.2 Nhóm biện pháp thực kế hoạch hoạt động KPKH trẻ nhóm 66 3.2.3 Nhóm biện pháp đánh giá hiệu học 66 3.3 Tổ chức khảo nghiệm 67 3.3.1 Mục đích khảo nghiệm 67 3.3.2 Cách tổ chức khảo nghiệm 67 3.3.3 Kết khảo nghiệm 68 3.4 Tổ chức thực nghiệm 70 3.4.1 Mục đích thực nghiệm 70 3.4.2 Khách thể thực nghiệm 70 3.4.3 Điều kiện thực nghiệm 70 3.4.4 Nội dung thực nghiệm 70 3.4.5 Chọn mẫu thực nghiệm 76 3.4.6 Tổ chức thực nghiệm 76 3.4.7 Kết thực nghiệm 76 TIỂU KẾT CHƯƠNG 84 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 85 Kết luận 85 Kiến nghị 86 2.1 Đối với trường Sư phạm 86 2.2 Đối với Sở giáo dục - Phòng giáo dục 86 2.3 Đối với Ban giám hiệu trường mầm non 87 2.4 Đối với giáo viên 87 TÀI LIỆU THAM KHẢO 88     DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Kĩ năng: Hoạt động nhóm: KN HĐN Giáo dục: GD Hoạt động: HĐ Giáo viên: GV Khám phá khoa học: Mầm non: Ban Giám hiệu: Thành phố Hồ Chí Minh: KPKH MN BGH TP HCM   DANH MỤC CÁC BẢNG   Bảng 1.1 Đánh giá mức độ KN HĐN trẻ 5-6 tuổi KPKH 28 Bảng 2.1 Danh sách trường MN tiến hành nghiên cứu thực trạng 38 Bảng 2.2 Danh sách trường MN phát phiếu hỏi ý kiến lần 40 Bảng 2.3 Danh sách trường MN phát phiếu hỏi ý kiến lần 41 Bảng 2.4 Danh sách trường MN tiến hành quan sát trẻ GV 43 Bảng 2.5 Danh sách trường MN tiến hành vấn GV-BGH 44 Bảng 2.6 Quan điểm GV khái niệm KN HĐN 46 Bảng 2.7 Những lí dẫn đến cần thiết phải GD KN HĐN cho trẻ 5-6 tuổi 47 Bảng 2.8 Tiêu chí KN HĐN KPKH 48 Bảng 2.9 Mức độ cần thiết tiêu chí việc rèn luyện KN HĐN 49 Bảng 2.10 Độ tuổi thích hợp để rèn luyện KN HĐN 50 Bảng 2.11 Những nội dung KN HĐN dạy KPKH 51 Bảng 2.12 Thực trạng bồi dưỡng kiến thức chuyên môn GD KN HĐN KPKH 52 Bảng 2.13 Những khó khăn trình rèn luyện KNHĐN cho trẻ 56 tuổi KPKH 55 Bảng 2.14 Mức độ KN HĐN trẻ 5-6 tuổi qua quan sát thực trạng 59 Bảng 3.1 Danh sách trường MN tiến hành khảo sát tính khả thi biện pháp đề xuất 68 Bảng 3.2 Kết khảo sát tính khả thi biện pháp đề xuất 69   DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ   Biểu đồ 2.1 Tỉ lệ mức độ cần thiết GD KN HĐN cho trẻ 5-6 tuổi KPKH 46 Biểu đồ 2.2 Mức độ cần thiết tiêu chí việc rèn luyện KN HĐN 50   Giờ học: Khám phá đường muối Giờ học: Khám phá nước chai   Giờ học: Khám phá nước bong bóng   Giờ học: Khám phá sắc độ màu   Giờ học: Khám phá sắc độ màu   Giờ học: Khám phá tan không tan   Giờ học: Khám phá tan khơng tan   HÌNH ẢNH NGHIÊN CỨU THỰC NGHIỆM Giờ học: Nước bị chiếm chỗ   Giờ học: Nước bị chiếm chỗ   Giờ học: Nước bị chiếm chỗ   Giờ học: Nước bị chiếm chỗ Giờ học: Tan không tan   Giờ học: Tan không tan   Giờ học: Tan không tan   Giờ học: Tan không tan   Giờ học: Tan không tan   Giờ học: Tan không tan ... HĐN cho trẻ hoạt động khám phá khoa học + Nội dung: hoạt động khám phá khoa học trường, biểu kĩ hoạt động nhóm trẻ 5- 6 tuổi hoạt động khám phá khoa học + Đối tượng: hoạt động trẻ, hoạt động giáo. .. hoá sở lý luận giáo dục kĩ hoạt động nhóm cho trẻ 5- 6 tuổi hoạt động khám phá khoa học - Làm rõ thực trạng giáo dục kĩ hoạt động nhóm cho trẻ 5- 6 tuổi hoạt động khám phá khoa học trường mầm non... luận giáo dục kĩ hoạt động nhóm cho trẻ 5- 6 tuổi khám phá khoa học Chương 2: Thực trạng giáo dục kĩ hoạt động nhóm cho trẻ 5- 6 tuổi khám phá khoa học số trường mầm non TPHCM Chương 3: Biện pháp