Lich su lop 4

- GV nhận xét và kết luận *Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - GV yêu cầu HS chuẩn bị cá nhân theo yêu cầu mục 3 trong SGK : Em hãy kể lại bằng lời hoặc bằng bài viết ngắn hay bằng hình vẽ v[r]

Lịch sử: MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ I MỤC TIÊU : - Biết môn Lịch sử và Địa lí lớp giúp HS hiểu biết thiên nhiên và người Việt Nam, biết công lao ông cha ta thời kì dựng nước và giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn - Biết môn Lịch sử và Địa lí góp phần giáo dục HS tình yêu thiên nhiên, người và đất nước Việt Nam II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ Việt Nam , đồ giới - Hình ảnh số hoạt động dân tộc số vùng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Ổn định : 2.Kiểm tra bài cu 3.Bài mới: a Giới thiệu: b Giảng bài: * Hoạt động 1: Làm việc lớp - GV giới thiệu vị trí nước ta và các cư dân vùng (SGK) – Có 54 dân tộc chung sống miền núi, trung du và đồng bằng, có dân tộc sống trên các đảo, quần đảo * Hoạt động 2: Làm việc nhóm: GV phát tranh cho nhóm - Nhóm I: Hoạt động sản xuất người Thái - Nhóm II: Cảnh chợ phiên người vùng cao - Nhóm III: Lễ hội người Hmông - Yêu cầu HS tìm hiểu và mô tả tranh đó - GV kết luận: “Mỗi dân tộc sống trên đất nước VN có nét Văn hóa riêng điều có chung tổ quốc, lịch sử VN.” * Hoạt động 3: Làm việc lớp - Để có tổ quốc tươi đẹp hôm ông cha ta phải trải qua hàng ngàn năm dựng nước, giữ nước - Em hãy kể gương đấu tranh giữ nước ông cha ta? - GV nhận xét nêu ý kiến –Kết luận: Các gương đấu tranh giành độc lập Bà Hoạt động học - HS trình bày và xác định trên đồ VN vị trí tỉnh, TP em sống - HS các nhóm làm việc -Đại diện nhóm trình bày trước lớp - HS kể kiện lịch sử - HS khác nhận xét, bổ sung - Cả lớp lắng nghe Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Ngô Quyền, Lê Lợi … trải qua vất vả, đau thương Biết điều đó các em thêm yêu người VN và tổ quốc VN * Cũng cố, dặn dò - Đọc ghi nhớ chung -1 HS đọc - Để học tốt môn lịch sử , địa lý các em cần - HS lớp quan sát, thu nhập tài liệu và phát biểu tốt - Xem tiếp bài “Bản đồ” TUẦN Thứ ngày 11/9/2012 dạy lớp 4B Thứ ngày 13/9/2012 dạy lớp 4A LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (tiếp theo) I MỤC TIÊU: - Nêu các bước sử dụng đồ: đọc tên đồ, xem bảng chú giải, tìm đối tượng lịch sử hay địa lí trên bảng đồ - Biết đọc đồ mức độ đơn giản: nhận biết vị trí, đặc điểm đối tượng trên bảng đồ; dựa vài kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng bằng, vùng biển II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bản đồ địa lý tự nhiên VN -Bản đồ hành chánh VN III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ Bài Hoạt động *Thực hành theo nhóm : - Muốn sử dụng đồ ta phải làm gì? + Đọc tên đồ để biết thể nội dung gì? + Xem bảng chú giải để biết ký hiệu đối tượng địa lý + Tìm đối tượng địa lý dựa vào ký hiệu - HS các nhóm làm bài tập (SGK) + Nhóm I : bài a (2 ý) + Nhóm II : bài b – ý 1, + Nhóm III : bài b – ý * GV nhận xét đưa kết luận : + Nước láng giềng VN: TQ, Lào, Campu chia + Biển nước ta là phần biển Đông + Quần đảo VN: Hòang Sa, Trường Sa + Một số đảo VN: Phú Quốc, côn Đảo … Hoạt động 2; Thực hành - Treo đồ hành chánh VN lên bảng - Đọc tên đồ, hướng - Chỉ vị trí TP em - Chỉ tên tỉnh (TP) giáp với tỉnh (TP) em - GV hướng dẫn hs cách đồ (SGK/16) - ghi nhớ HS đọc Củ cố, dặn dò: - Xem các phần lịch sử và địa lý riêng biệt - Chuẩn bị bài học sau - HS trả lời - HS các nhóm trả lời - HS khác nhận xét - Đại diện các nhóm trả lời - Nhóm khác nhận xét, bổ sung hồn chỉnh câu trả lời đúng -HS chú ý lắng nghe - HS đọc và tên đồ -HS đọc TUẦN Thứ ngày 18/9/2012 dạy lớp 4B Thứ ngày 20/9/2012 dạy lớp 4A NƯỚC VĂN LANG I MỤC TIÊU : - Nắm số kiện nhà nước Văn Lang: thời gian đời, nét chính đời sống vật chất và tinh thần người Việt Cổ - Người lạc việt biết ươm tơ, làm ruộng, dệt lụa, đúc đồng làm vũ khí và công cụ sản xuất - Người lạc việt có tục nhuôm răng, ăn trầu ngày lễ thường đua thuyền đấu vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình SGK phóng to - Phiếu học tập HS Phóng to lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Bài cũ Bài : * Hoạt động 1: Làm việc cá nhân: - GV treo lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ và vẽ trục thời gian lên bảng -Yêu cầu HS dựa vào SGK và lược đồ, tranh ảnh , xác định địa phận nước Văn Lang và kinh đô Văn Lang trên đồ ; xác định thời điểm đời trên trục thời gian - GV hỏi :+ Nhà nước đầu tiên người Lạc Việt có tên là gì ? + Nước Văn Lang đời vào khoảng thời gian nào? + Cho HS lên bảng xác định thời điểm đời nước Văn Lang + Nước Văn Lang hình thành khu vực nào? + Cho HS lên lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ ngày khu vực hình thành nước Văn Lang - GV nhận xét và sữa chữa và kết luận * Hoạt động 2: Làm việc theo cặp (phát phiếu học tập ) - GV đưa khung sơ đồ (để trống chưa điền nội dung ) Hoạt động học sinh - HS lắng nghe - HS quan sát và xác định địa phận và kinh đô nước Văn Lang ; xác định thời điểm đời nước Văn Lang trên trục thời gian - Nước Văn Lang - Khoảng 700 năm trước - HS lên xác định - Ở khu vực sông Hồng ,sông Mã,sông Cả - HS lên lược đồ - HS có nhiệm vụ đọc SGK và điền vào sơ đồ các tầng lớp: Vua, Lạc hầu, Lạc tướng, Lạc dân, nô tì cho phù hợp trên bảng - GV hỏi: +Xã hội Văn Lang có tầng - Có tầng lớp, đó là vua, lạc tướng và lớp? lạc hầu , lạc dân, nô tì + Người đứng đầu nhà nước Văn - Là vua gọi là Hùng vương Lang là ai? + Tầng lớp sau vua là ai? Họ có nhiệm vụ gì? + Người dân thường xã hội văn lang gọi là gì? + Tầng lớp thấp kém XH Văn Lang là tầng lớp nào ? Họ làm gì XH ? - GV kết luận * Hoạt động3: Làm việc theo nhóm: - GV đưa khung bảng thống kê còn trống phản ánh đời sống vật chất và tinh thần người Lạc Việt ( SGV/ 18) - Yêu cầu HS đọc kênh chữ và xem kênh hình để điền nội dung vào các cột cho hợp lý bảng thống kê - Sau điền xong GV cho vài HS mô tả lời mình đời sống người Lạc Việt - GV nhận xét và bổ sung - Là lạc tướngvà lạc hầu , họ giúp vua cai quản đất nước - Dân thường gọi là lạc dân - Là nô tì, họ là người hầu hạ các gia đình người giàu phong kiến - HS thảo luận theo nhóm - HS đọc và xem kênh chữ , kênh hình điền vào chỗ trống - Người Lạc Việt biết trồng đay, gai, dâu, nuôi tằm, ươm tơ, dệt vải, biết đúc đồng làm vũ khí, công cụ sản xuất và đồ trang sức … - Một số HS đại diện nhóm trả lời - Cả lớp bổ sung - HS mô tả - Sự tích “Bánh chưng bánh dầy”, “Mai An Tiêm”, * Hoạt động 4: Làm việc lớp: - GV nêu câu hỏi:Hãy kể tên số câu chuyện cổ tích nói các phong tục - Tục ăn trầu, trồng lúa , khoai… người Lạc Việt mà em biết - Địa phương em còn lưu giữ tục lệ nào người Lạc Việt - GV nhận xét, bổ sung và kết luận Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài học sau: TUẦN Thứ ngày 25/9/2012 dạy lớp 4B Thứ ngày 27/9/2012 dạy lớp 4A NƯỚC ÂU LẠC I MỤC TIÊU: - Nắm cách sơ lược kháng chiến chống Triệu Đà nhân dân Aâu Lạc: Triệu Đà nhiều lần kéo quân sang xâm lược Aâu Lạc Thời kì đầu đồn kết, có vũ khí lợi hại nên giành thắng lợi; sau An Dương Vương chủ quan nên kháng chiến thất bại - So sánh khác nơi đóng đô nước Văn Lang và nước Âu Lạc - Biết phát triển quân nước Âu Lạc (nêu tác dụng nỏ và thành Cổ Loa) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ - Hình SGK phóng to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Bài cũ: Bài mới: * Hoạt động 1: Làm việc cá nhân - GV phát phiếu bài tập cho HS - GV yêu cầu HS đọc SGK và làm bài tập sau: em hãy điền dấu x vào ô  điểm giống sống người Lạc Việt và người Âu Việt  Sống cùng trên địa bàn  Đều biết chế tạo đồ đồng  Đều biết rèn sắt  Đều trống lúa và chăn nuôi  Tục lệ có nhiều điểm giống - GV nhận xét , kết luận :cuộc sống người Âu Việt và người Lạc Việt có điểm tương đồng và họ sống hòa hợp với *Hoạt động 2: Làm việc lớp : - GV treo lược đồ lên bảng - Cho HS xác định trên lược đồ hình nơi đóng đô nước Âu Lạc - GV hỏi : “So sánh khác nơi đóng đô nước Văn Lang và nước Âu Lạc” - Người Âu Lạc đã đạt thành tựu gì sống? (Về xây dựng, sản xuất, làm vũ khí? ) - GV nêu tác dụng nỏ và thành Cổ Loa (qua sơ đồ): nỏ bắn lần nhiều mũi tên Thành Cổ Loa là thành tựu đặc sắc quốc phòng người dân Âu Lạc * Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm : - GV yêu cầu HS đọc SGK , đoạn : “Từ Hoạt động học sinh - HS có nhiệm vụ điền dấu x vào ô  phiếu bài tập để điểm giống sống người Lạc Việt và người Âu Việt - Cho HS lên điền vào bảng phụ - HS khác nhận xét - HS xác định - Nước Văn Lang đóng đô Phong châulà vùng rừng núi, nước Âu Lạc đóng đô vùng đồng - Xây thành cổ Loa, sử dụng rộng rãi lưỡi cày đồng, biết rèn sắt, chế tạo nỏ thần - Cả lớp thảo luận và báo cáo kết so sánh - HS đọc năm 207 TCN … phương Bắc” Sau đó , HS kể lại kháng chiến chống quân xâm lược Triệu Đà nhân dân Âu Lạc - GV đặt câu hỏi cho lớp để HS thảo luận : + Vì xâm lược quân Triệu Đà lại bị thất bại ? - Các nhóm thảo luận và đại điện báo cáo kết - Vì người Âu Lạc đồn kết lòng chống giặc ngoại xâm lại có tướng huy giỏi, vũ khí tốt, thành luỹ kiên cố + Vì năm 179 TCN nước Âu lạc lại rơi - Vì Triệu Đà dùng kế hoãn binh và cho vào ách đô hộ PK phương Bắc ? trai là Trọng Thuỷ sang … - GV nhận xét và kết luận - Nhóm khác nhận xét ,bổ sung - GV cho HS đọc ghi nhớ khung Cũng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài học sau: - HS dọc T5 Lịch sử: NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC I MỤC TIÊU : - Biết thời gian đô hộ phong kiến phương Bắc nước ta từ năm 179 TCN đến năm 938 - Nêu đội nét đời sống cực nhục nhân dân ta ánh đô hộ các triều đại phong kiến phương Bắc (một vài điểm chính, sơ giản việc nhân dân ta phải cống nạp sản vật quí, lao dịch, bị cưỡng theo phong tục ngường Hán) * HS khá, giỏi: Nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm lược, giữ gìn độc lập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu học tập HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy 1.Ổn định : 2.Kiểm tra bài cũ: GV đăät câu hỏi bài “Nước Âu Lạc “ - GV nhận xét 3.Bài : a.Giới thiệu : Ghi tựa b Giảng bài: *Hoạt động1: Làm việc cá nhân : - GV yêu cầu HS đọc SGK từ “Sau Triệu Đà…của người Hán” - Hỏi:Sau thôn tính nước ta ,các triều đại PK PB đã thi hành chính sách áp bóc lột nào nhân dân ta ? - GV phát PBT cho HS và cho HS đọc - GV đưa bảng ( để trống, chưa điền nội dung) so sánh tình hình nước ta trước và sau bị các triều đại PKPB đô hộ : - GV giải thích các khái niệm chủ quyền, văn hố Nhận xét , kết luận *Hoạt động2 :Làm việc theo nhóm: - GV phát PBT cho nhóm.Cho HS đọc SGKvà điền các thông tin các khởi nghĩa - GV đưa bảng thống kê có (có ghi thời gian diễn các khởi nghĩa, cột ghi các khởi nghĩa để trống ) : Thời gian Các k nghĩa Hoạt động học - HS trả lời - HS khác nhận xét bổ sung - HS nhắc lại - HS đọc -1 HS đọc -HS điền nội dung vào các ô trống bảng PBT Sau đó HS báo cáo kết làm việc mình trước lớp -HS khác nxét , bổ sung - HS các nhóm thảo luận và điền vào Năm 40 Năm 248 Năm 542 Năm 550 Năm 722 Năm 776 Năm 905 Năm 931 Năm 938 Kn hai Bà Trưng Kn Bà Triệu Kn Lý Bí Kn Triệu Q.Phục Kn Mai T Loan Kn Phùng Hưng Kn Khúc T Dụ Kn Dương.Đ Nghệ C thắng B Đằng - Đại diện các nhóm lên báo cáo kết - Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung - GV cho HS thảo luận và điền tên các kn - HS đọc ghi nhớ - Cho HS các nhóm nxét, bổ sung - HS trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét - GV nhận xét và kết luận : Nước ta bị bọn PKPB đô hộ suốt gần ngàn năm , các khởi nghĩa nhân dân ta liên tiếp nổ Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 đã mở - HS lớp thời kì độc lập lâu dài dân tộc ta 4.Củng cố : - Cho HS đọc phần ghi nhớ khung - Khi đô hộ nước ta các triều đại PKPB đã làm gì ? - Nhân dân ta đã phản ứng ? 5.Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về xem lại bài và chuẩn bị bài “khởi nghĩa hai Bà Trưng “ Lịch sử: KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG (NĂM 40) I MỤC TIÊU : - Kể ngắn gọn khởi nghĩa Hai Bà Trưng (chú ý nguyên nhân khởi nghĩa, người lãnh đạo, ý nghĩa): - Sử dụng lược đồ để kể lại nét chính diễn biến khởi nghĩa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình SGK phóng to - Lược đồ khởi nghĩa hai Bà Trưng - PHT HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ - Các triều đại PKPB đã - HS trả lời làm gì đô hộ nước ta? - Nhân dân ta đã phản ứng nào ? - Cho HS lên điền tên các kn vào bảng - GV nhận xét, đánh giá 3.Bài : a.Giới thiệu : ghi tựa b Giảng bài: *Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu HS đọc SGK từ “Đầu kỉ thứ I…trả thù nhà” - Trước thảo luận GV giải thích khái niệm quận Giao Chỉ: thời nhà Hán đô hộ nước ta , vùng đất Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ chúng đặt là quận Giao Chỉ + Thái thú: là chức quan cai trị quận thời nhà Hán đô hộ nước ta - GV đưa vấn đề sau để HS thảo luận : Khi tìm nguyên nhân khởi nghĩa hai Bà Trưng, có ý kiến : + Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược, đặt biệt là Thái Thú Tô Định + Do Thi Sách ,chồng Bà Trưng Trắc bị Tô Định giết hại Theo em ý kiến nào đúng ? Tại ? - GV hướng dẫn HS kết luận sau các nhóm báo cáo kết làm việc :việc Thi Sách bị giết hại là cái cớ để kn nổ ra, nguyên nhân sâu xa là lòng yêu nước , căm thù giặc hai Bà *Hoạt động2 : Làm việc cá nhân Trước yêu cầu HS làm việc cá nhân , GV treo lược đồ lên bảng và giải thích cho HS : Cuộc khởi nghĩa hai Bà Trưng diễn trên phạm vi rộng lược đồ phản ánh khu vực chính nổ khởi nghĩa - GV yêu cầu HS lên bảng trình bày lại diễn biến chính khởi nghĩa trên lược đồ - GV nhận xét và kết luận * Hoạt động 3: Làm việc lớp - GV yêu cầu HS lớp đọc SGK , hỏi: Khởi nghĩa hai Bà Trưng đã đạt kết nào? - Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa gì ? - HS khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - HS đọc ,cả lớp theo dõi - HS các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả:vì ách áp hà khắc nhà Hán ,vì lòng yêu nước căm thù giặc ,vì thù nhà đã tạo nên sức mạnh Bà Trưng khởi nghĩa - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS dựa vào lược đồ và nội dung bài để trình bày lại diễn biến chính khởi nghĩa - HS lên vào lược đồ và trình bày - HS trả lời - HS khác nhận xét - Sự thắng lợi khởi nghĩa Hai Bà Trưng nói lên điều gì tinh thần yêu nước nhân dân ta? - GV tổ chức cho HS lớp thảo luận để đến thống :sau 200 năm bị PK nước ngồi đô hộ ,lần đầu tiên nhân dân ta giành độc lập Sự kiện đó chứng tỏ nhân dân ta trì và phát huy truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm 4.Củng cố : - Cho HS đọc phần bài học - Nêu nguyên nhân dẫn đến khởi nghĩa Hai Bà Trưng ? - Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng có ý nghĩa gì ? - GV nhận xét , kết luận Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài và xem trước bài : “Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo “ - HS đọc ghi nhớ - HS trả lời - HS khác nhận xét - HS lớp T7 Lịch sử: CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO (NĂM 938) I MỤC TIÊU: - Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năn 938 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình SGK phóng to - Tranh vẽ diện biến trận BĐ - PHT HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cu:õ Khởi nghĩa Hai Bà Trưng - HS hỏi đáp với - Hai Bà Trưng kêu gọi nhân dân khởi nghĩa - HS khác nhận xét , bổ sung hồn cảnh nào ? - Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng có ý nghĩa nào? - GV nhận xét 3.Bài : a.Giới thiệu : ghi tựa b Giảng bài: *Hoạt động 1: Làm việ cá nhân -Yêu cầu HS đọc SGK - GV phát PHT cho HS - GV yêu cầu HS điền dấu x vào ô trống thông tin đúng Ngô Quyền :  Ngô Quyền là người Đường Lâm (Hà Tây)  Ngô Quyền là rể Dương Đình Nghệ  Ngô Quyền huy quân dân ta đánh quân Nam Hán  Trước trận Bạch Đằng Ngô Quyền lên ngôi vua - GV yêu cầu vài em dựa vào kết làm việc để giới thiệu số nét người Ngô Quyền - GV nhận xét và bổ sung *Hoạt động2 :Làm việc lớp - GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn : “Sang đánh nước ta … hồn tồn thất bại” để trả lời các câu hỏi sau : + Cửa sông Bạch Đằng đâu ? + Quân Ngô Quyền đã dựa vào thuỷ triều để làm gì ? + Trận đánh diễn nào ? + Kết trận đánh ? - GV yêu cầu vài HS dựa vào kết làm việc để thuật lại diễn biến trận Bạch Đằng - GV nhận xét, kết luận: Quân Nam Hán sang xâm lược nước ta Ngô Quyền huy quân ta, lợi dụng thuỷ triều lên xuống trên sông Bạch Đằng , nhử giặc vào bãi cọc đánh tan quân xâm lược (năm 938) * Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm - GV phát PHT và yêu cầu HS thảo luận : + Sau đánh tan quân Nam Hán ,Ngô Quyền đã làm gì ? + Điều đó có ý nghĩa nào ? - GV tổ chức cho các nhóm trao đổi để đến kết luận: Mùa xuân năm 939 , Ngô Quyền xưng vương, đóng đô Cổ Loa Đất nước độc lập sau nghìn năm - HS lắng nghe -HS điền dấu x vào PHT mình -Vài HS nêu - HS đọc SGK và trả lời câu hỏi - HS nhận xét ,bổ sung - HS thuật - HS các nhóm thảo luận và trả lời - Các nhóm khác nhận xét , bổ sung bị PKPB đô hộ 4.Củng cố : - Cho HS đọc phần bài học SGK - 3HS đọc - GV giáo dục tư tưởng - HS trả lời Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà tìm hiểu thêm số truyện kể - HS lớp chiến thắng BĐ Ngô Quyền - Chuẩn bị bài tiết sau :” Ôn tập “ T8 Lịch sử: ÔN TẬP I MỤC TIÊU: - Nắm tên các giai đoạn lịch sử đã học từ bài đến bài - Kể lại số kiện tiêu biểu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Băng và hình vẽ trục thời gian - Một số tranh ảnh , đồ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ - Em hãy nêu vài nét người Ngô Quyền - Ngô Quyền đã dùng kế gì để đánh giặc ? - Kết trận đánh ? - GV nhận xét , đánh giá 3.Bài : a.Giới thiệu :ghi tựa b Giảng bài: *Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu HS đọc SGK / 24 - GV treo băng thời gian (theo SGK) lên bảng và phát cho nhóm yêu cầu HS ghi (hoặc gắn) nội dung giai đoạn - GV hỏi :chúng ta đã học giai đoạn lịch sử nào lịch sử dân tộc, nêu thời gian giai đoạn - GV nhận xét , kết luận *Hoạt động 2: Làm việc lớp Hoạt động học - HS trả lời , lớp theo dõi , nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc - HS các nhóm thảo luận và đại diện lên điền báo cáo kết - Các nhóm khác nhận xét , bổ sung - HS lên băng thời gian và trả lời - GV treo trục thời gian (theo SGK) lên bảng hoăc phát PHTcho HS và yêu cầu HS ghi các kiện tương ứng với thời gian có trên trục : khoảng 700 năm TCN , 179 năm TCN ,938 - GV tổ chức cho các em lên ghi bảng báo cáo kết - GV nhận xét và kết luận *Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - GV yêu cầu HS chuẩn bị cá nhân theo yêu cầu mục SGK : Em hãy kể lại lời bài viết ngắn hay hình vẽ ba nội dung sau : + Đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang (sản xuất ,ăn mặc , , ca hát , lễ hội ) + Khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ hồn cảnh nào ? Nêu diễn biến và kết kn? +Trình bày diễn biến và nêu ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng -GV nhận xét và kết luận 4.Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài tiết sau : “Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân” - HS nhớ lại các kiện lịch sử và lên điền vào bảng - HS khác nhận xét và bổ sung cho hồn chỉnh - HS đọc nội dung câu hỏi và trả lời theo yêu cầu * HS1: kể đời sống người Lạc Việt thời Văn Lang * HS 2: kể khởi nghĩa Hai Bà trưng *HS 3: kể chiến thắng Bạch Đằng -HS trình bày kết -HS khác nhận xét , bổ sung - HS lớp T9 Lịch sử: ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN I MỤC TIÊU : - Nắm ý chính kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân - Đôi nét Đinh Bộ Lĩnh: Đinh Bộ Lĩnh quê vùng Hoa Lư, Ninh Bình, là người cương nghi, mưu cao và có chí lớn, ông có công dẹp loạn 12 sứ quân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình SGK phóng to - PHT HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ Ôn tập - Khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ vào thời - 4HS trả lời gian nào và có ý nghĩa nào - Cả lơp theo dõi và nhận xét lịch sử dân tộc? - Chiến thắng Bạch Đằng xảy vào thời gian nào và có ý nghĩa nào lịch sử dân tộc? GV nhận xét 3.Bài : a.Giới thiệu :ghi tựa b Giảng bài: GV dựa vào phần đầu bài SGK để giúp HS hiểu bối cảnh đất nước buổi đầu độc lập *Hoạt động 1: Làm việc cá nhân - GV cho HS đọc SGK và trả lời câu hỏi : - Sau Ngô Quyền ,tình hình nước ta nào ? - GV nhận xét kết luận *Hoạt động 2: Làm việc lớp - GV hỏi : + Em biết gì Đinh Bộ Lĩnh ? - GV tổ chức cho HS thảo luận để đến thống nhất:Đinh Bộ Lĩnh sinh và lớn lên Hoa Lư , Gia Viễn, Ninh Bình Truyện cờ lau tập trận nói lên từ nhỏ Đinh Bộ Lĩnh đã tỏ có chí lớn +Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì ? - GV cho HS thảo luận và thống :Lớn lên gặp buổi loạn lạc, Đinh Bộ Lĩnh đã xây dựng lực lượng đem quân dẹp loạn 12 sứ quân năm 968 ông đã thống giang sơn +Sau thống đất nước Đinh Bộ Lĩnh đã làm gì ? GV tổ chức cho HS thảo luận để đến thống nhất: Đinh Bộ Lĩnh lên ngôi vua ,lấy niên hiệu là Đinh Tiên Hồn,đóng đô Hoa Lư , đặt tên nước là Đại Cồ Việt , niên hiệu Thái Bình GV giải thích các từ : +Hồng :là Hồng đế ,ngầm nói vua nước ta ngang hàng với Hồng đế Trung Hoa +Đại Cồ Việt :nước Việt lớn +Thái Bình :yên ổn , không có loạn lạc và chiến tranh *Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu các nhóm lập bảng so sánh - HS lắng nghe - HS đọc - HS trả lời :triều đình lục đục tranh ngai vàng ,đất nước bị chia cắt thành 12 vùng , dân chúng đổ máu vô ích , ruộng đồng bị tàn phá , quân thù lăm le bờ cõi ) - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS thảo luận và thống - Các nhóm thảo luận và lập thành bảng - Đại diện các nhóm thông báo kết tình hình đất nước trước và sau làm việc nhóm trước lớp thống theo mẫu : - Các nhóm khác nhận xét và bổ sung cho hồn chỉnh Thời gian Trước Sau thống Các mặt thống nhất -Đất nước -Bị chia thành -Đất nước quy 12 vùng mối -Triều -Lục đục -Được tổ chức đình lại quy củ -Làng mạc, -Đồng ruộng -Đời sống đồng ruộng bị trở lại xanh nhân tàn phá, dân tươi, ngược dân nghèo khổ, xuôi buôn bán, đổ máu vô khắp nơi chùa ích tháp xây -3 HS đọc -HS trả lời dựng - GV nhận xét và kết luận 4.Củng cố : - HS lớp - Gọi HS đọc bài học SGK - Hỏi: có dịp thăm kinh đô Hoa Lư em nhớ đến ? Vì ? 5.Dặn dò: -Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài : “Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược lần thứ nhất” - Nhận xét tiết học T10 Lịch sử: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ NHẤT (NĂM 981) I.MỤC TIÊU : - Nắm nét chính kháng chiến chống Tống lần thứ (năm 981) Lê Hồn huy: + Lê Hồn lên ngôi vua là phù hợp với yêu cầu đất nước và hợp với lòng dân + Tường thuật (sử dụng lược đồ) ngắn gọn kháng chiến chống Tống lần thứ nhất: Đầu năm 981 quân Tống theo hai đường thuỷ, tiến vào xâm lược nước ta Quân ta chặn đánh địch Bạch Đằng (đường thuỷ) và Chi Lăng (đừơng bộ) Cuộc kháng chiến thắng lợi - Đôi nét Lê Hồn: Lê Hồn là người huy quân đội nhà Đinh với chức thập đạo tướng quân Khi Đinh Tiên Hồng bị ám hại, quân Tống sang xâm lược, thái hậu họ Dương và quân sĩ đã suy tôn ông lên ngôi hồng đế (nhà Tiền Lê) Oâng đã huy kháng chiến chống Tống thắng lợi II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình SGK phóng to - PHT HS III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân - GV nhận xét ghi điểm 3.Bài : a.Giới thiệu :ghi tựa b Giảng bài: *Hoạt động 1: Làm việc lớp - GV cho HS đọc SGK đoạn : “Năm 979 ….sử cũ gọi là nhà Tiền Lê” - GV đặt vấn đề : + Lê Hồn lên ngôi vua hồn cảnh nào? +Lê hồn tôn lên làm vua có nhân dân ủng hộ không ? - GV tổ chức cho HS thảo luận để đến thống :ý kiến thứ đúng vì :khi lên ngôi, Đinh Tồn còn quá nhỏ ;nhà Tống đem quân sang xâm lược nước ta; Lê Hồn giữ chức Tổng huy quân đội ; Lê Hồn lên ngôi quân sĩ ủng hộ tung hô “vạn tuế” *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - GV phát PHT cho HS - GV yêu cầu các nhóm thảo luận theo câu hỏi : + Quân Tống xâm lược nước ta vào năm nào? + Quân Tống tiến vào nước ta theo đường nào? + Lê Hồn chia quân thành cánh và đóng quân đâu để đón giặc ? - Quân Tống có thực ý đồ xâm lược chúng không ? - Kết kháng chiến nào? - Sau HS thảo luận xong ,GV yêu cầu HS các nhóm đại diện nhóm lên bảng thuật lại diễn biến kháng chiến chống quân Tống nhân dân ta trên lược đồ - GV nhận xét ,kết luận *Hoạt động 3: Làm việc lớp - GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận: “Thắng Hoạt động học - HS trả lời - HS khác nhận xét - HS lắng nghe -1 HS đọc - HS lớp thảo luận và thống ý kiến thứ - HS các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung - HS lớp thảo luận và trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét ,bổ sung lợi kháng chiến chống quân Tống đã đem lại kết gì cho nhân dân ta ?” - GV tổ chức cho HS thảo luận để đến thống :Nền độc lập nước nhà - HS đọc bài học giữ vững ; Nhân dân ta tự hào ,tin tưởng - HS trả lời vào sức mạnh và tiền đồ dân tộc 4.Củng cố : - Gọi HS đọc bài học - Cuộc kháng chiến chống quân Tống mang - HS lớp chuẩn bị lại kết gì ? - GV nhận xét 5.Dặn dò: - Về nhà học bài và chuẩn bị bài : “Nhà Lý dời đô Thăng Long” - Nhận xét tiết học T11 Lịch sử: NHÀ LÝ DỜI ĐÔ RA THĂNG LONG I.MỤC TIÊU : - Nêu lý khiến Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa Lư Đại La: vùng trung tâm đất nước, đất rộng lại phẳng, nhân dân không khổ vì ngập lụt - Vài nét công lao Lý Công Uẩn: người sáng lập vương triều Lý, có công dời đô Đại La và đổi tên kinh đô là Thăng Long II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ hành chính Việt Nam - PHT HS III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ :-Tình hình nước ta quân Tống xâm lược ? - Diễn biến kháng chiến chống quân Tống xâm lược - Ý nghĩa kiện lịch sử đó - GV nhận xét và ghi điểm 3.Bài : a.Giới thiệu bài :ghi tựa b Giảng bài: *Hoạt động 1: Làm việc cá nhân - GV đưa đồ hành chính miền Bắc Việt Nam yêu cầu HS xác định vị trí kinh đô Hoa Lư và Đại La (Thăng Long) - GV yêu cầu HS dựa vào lược đồ và kênh Hoạt động học - HS trả lời - HS khác nhận xét - HS lắng nghe - HS lên bảng xác định chữ SGK đoạn: “Mùa xuân năm 1010… màu mỡ này”,để lập bảng so sánh theo mẫu sau : Vùng đất Nội dung Hoa Lư Đại La so sánh -Vị trí -Không phải -Trung tâm trung tâm đất nước -Địa -Rừng núi -Đất rộng, hiểm trở, chật phẳng, hẹp màu mỡ - GV hỏi “Lý Thái Tổ suy nghĩ nào mà định dời đô từ Hoa Lư Đại La ?” - GV:Mùa thu năm 1010 ,Lý Thái Tổ định dời đô từ Hoa Lư Đại La và đổi tên Đại La thành Thăng Long Sau đó ,Lý Thánh Tông đổi tên nước là Đại Việt - GV giải thích từ “ Thăng Long” và “Đại Việt” *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - GV phát PHT cho HS - GV hỏi HS :Thăng Long thời Lý xây dựng nào ? - GV yêu cầu HS thảo luận và đến kết luận :Thăng Long có nhiều lâu đài , cung điện , đền chùa Dân tụ họp ngày càng đông và lập nên phố, nên phường 4.Củng cố : - GV cho HS đọc phần bài học - Sau triều đại Tiền Lê ,triều nào lên nắm quyền? - Ai là người định dời đô Thăng Long ? - Việc dời đô Thăng Long có ý nghĩa gì ? Dặn dò: - Về xem lại bài và chuẩn bị trước bài : “Chùa thời Lý” - Nhận xét tiết học - HS lập bảng so sánh - HS trả lời :cho cháu đời sau xây dựng sống ấm no - HS đọc PHT - HS các nhóm thảo luận và đại diện nhóm trả lời câu hỏi - Các nhóm khác bổ sung - HS đọc bài học - HS trả lời câu hỏi.Cả lớp nhận xét,bổ sung - HS lớp T12 Lịch sử: CHÙA THỜI LÝÙ I.MỤC TIÊU : - Biết biểu phát triển đạo Phật thời Lý + Nhiều vua nhà Lý theo đạo Phật + Thời Lý, chùa xây dựng nhiều nơi + Nhiều nhà sư giữ cương vị quan trọng triều đình * Học sinh khá, giỏi: mô tả ngôi chùa mà học sinh biết II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Ảnh chụp phóng to chùa Dâu ,chùa Một Cột ,tượng phật A- di –đà - PHT HS III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy 1.Ổn định: - GV cho HS hát 2.Kiểm tra bài cu:õ Nhà Lý dời đô Thăng Long - GV nhận xét ghi điểm 3.Bài : a.Giới thiệu bài : GV cho HS quan sát ảnh tượng phật A-di-đà, ảnh số ngôi chùa và giới thiệu bài b Giảng bài: *GV giới thiệu thời gian đạo Phật vào nước ta và giải thích vì dân ta nhiều người theo đạo Phật (Đạo Phật từ Ấn Độ du nhập vào nước ta từ thời PKPB đô hộ Đạo Phật có nhiều điểm phù hợp với cách nghĩ , lối sống dân ta ) *Hoạt động 1: Làm việc lớp - GV cho HS đọc SGK từ “Đạo phật … thịnh đạt.” - GV đặt câu hỏi :Vì nói : “Đến thời Lý,đạo Phật trở nên thịnh đạt ?” - GV nhận xét kết luận :đạo Phật có nguồn gốc từ Aán Độ, đạo phật du nhập vào nước ta từ thời PKPB đô hộ Vì giáo lí đạo Phật có nhiều điểm phù hợp với cách nghĩ , lối sống nhân dân ta nên sớm nhân dân tiếp nhận và tin theo *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - GV phát PHT cho HS - GV đưa số ý phản ánh vai trò , tác dụng chùa thời nhà Lý Qua đọc SGK và vận dụng hiểu biết thân , HS điền dấu x vào ô trống sau ý đúng : + Chùa là nơi tu hành các nhà sư  + Chùa là nơi tổ chức tế lễ đạo phật  + Chùa là trung tâm văn hóa làng xã  Hoạt động học - Cả lớp hát - HS trả lời - HS khác nhận xét - HS lắng nghe -HS đọc - Dựa vào nội dung SGK ,HS thảo luận và đến thống :Nhiều vua đã theo đạo Phật nhân dân theo đạo Phật đông Kinh thành Thăng Long và các làng xã có nhiều chùa - HS các nhóm thảo luận và điền dấu X vào ô trống - Đại diện các nhóm báo cáo kết - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung cho hồn chỉnh + Chùa là nơi tổ chức văn nghệ  - GV nhận xét, kết luận *Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - GV mô tả chùa Dâu, chùa Một Cột, tượng Phật A-di-đà (có ảnh phóng to) và khẳng định chùa là công trình kiến trúc đẹp - GV yêu cầu vài em mô tả lời tranh ngôi chùa mà em biết (chùa làng em ngôi chùa mà em đã đến tham quan) - GV nhận xét và kết luận 4.Củng cố : - Gọi HS đọc bài học -Vì thời nhà Lý nhiều chùa xây dựng? - Em hãy nêu đóng góp nhà Lý việc phát triển đạo phật Việt Nam? - GV nhận xét, đánh giá 5.Dặn dò: -Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài : “Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai” - Nhận xét tiết học - Vài HS mô tả - HS khác nhận xét - HS đọc - HS trả lời - HS lớp T13 Lịch sử: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ HAI (1075 - 1077) I.MỤC TIÊU : - Biết nét chính trận chiến phòng tuyến sông Như Nguyệt (có thể sử dụng lược đồ trận chiến phòng tuyến sông Như Nguyệt và bài thơ tương truyền Lý Thường Kiệt): + Lý Thường Kiệt chủ động xây dựng phòng tuyến trên bờ nam sông Như Nguyệt + Quân địch Quách Quỳ huy từ bờ Bắc tổ chức tiến công + Lý Thường Kiệt huy quân ta bất ngờ đánh thẳng vào doanh trại giặc + Quân địch không chống cự nổi, tìm đường tháo chạy - Vài nét công lao Lý Thường Kiệt: người huy kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai thắng lợi * Học sinh khá, giỏi: + Nắm đựơc nội dung chiến đấu quân Đại Việt trên đất Tống + Biết nguyên nhân dân tới thắng lợi kháng chiến: trí thông minh, lòng dũng cảm nhân dân ta, tài giỏi Lý Thường Kiệt II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - PHT HS - Lược đồ kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy 1.Ổn định: hát 2.Kiểm tra bài cũ bài chùa thời Lý - Vì đến thời Lý đạo trở nên thịnh đạt ? - Thời Lý chùa sử dụng vào việc gì 3.Bài : a.Giới thiệu bài: b Giảng bài: *Hoạt động 1: Làm việc nhómđôi - GV phát PHT cho HS - GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn : “Năm 1072 … rút về” - GV đặt vấn đề cho HS thảo luận: việc Lý Thường Kiệt cho quân sang đất Tống có hai ý kiến khác nhau: + Để xâm lược nước Tống + Để phá âm mưu xâm lược nước ta nhà Tống Căn vào đoạn vừa đọc, theo em ý kiến nào đúng? Vì sao? - GV cho HS thảo luận và đến thống nhất: ý kiến thứ hai đúng vì: trước đó, lợi dụng việc vua Lý lên ngôi còn quá nhỏ, quân Tống đã chuẩn bị xâm lược; Lý Thường Kiệt đánh sang đất Tống, triệt phá nơi tập trung quân lương giặc kéo nước *Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - GV treo lược đồ lên bảng va øtrình bày diễn biến - GV hỏi để HS nhớ và xây đựng các ý chính diễn biến KC chống quân xâm lược Tống: + Lý Thường Kiệt đã làm gì để chuẩn bị chiến đấu với giặc? + Quân Tống kéo sang xâm lược nước ta vào thời gian nào ? + Lực lượng quân Tống sang xâm lược nước ta nào ? Do huy ? +Trận chiến ta và giặc diễn đâu? Nêu vị trí quân giặc và quân ta trận này + Kể lại trận chiến trên phòng tuyến sông Như Nguyệt? Hoạt động học - HS trả lời câu hỏi - HS lắng nghe - HS đọc - HS thảo luận - Ý kiến thứ hai đúng - HS theo dõi - Cho xây dựng phòng tuyến trên sông Như Nguyệt - Vào cuối năm 1076 -10 vạn binh, vạn ngựa, 20 vạn dân phu Quách Quỳ huy - Ở phòng tuyến sông Như Nguyệt.Quân giặc bờ Bắc, quân ta phía Nam - HS kể -2 HS lên bảng lược đồ và trình bày - HS đọc - GV nhận xét, kết luận *Hoạt động3: Làm việc theo nhóm - GV cho HS đọc SGK từ sau tháng ….được giữ vững - GV đặt vấn đề: nguyên nhân nào dẫn đến thắng lợi kháng chiến? - GV yêu cầu HS thảo luận - GV kết luận: nguyên nhân thắng lợi là quân dân ta dũng cảm Lý Thường Kiệt là tướng tài (chủ động công sang đất Tống; Lập phòng tuyến sông Như Nguyệt) *Hoạt động 4: Làm việc cá nhân - Dựa vào SGK GV cho HS trình bày kết kháng chiến - GV nhận xét, kết luận 4.Củng cố : -Gọi HS đọc phần bài học - GT bài thơ “Nam quốc sơn hà” sau đó cho HS đọc diễn cảm bài thơ này Dặn dò: -Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài: “Nhà Trần thành lập” - Nhận xét tiết học - HS các nhóm thảo luận và báo cáo kết - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS trình bày - HS khác nhận xét - HS đọc - HS trả lời - HS lớp T14 Lịch sử: NHÀ TRẦN THÀNH LẬP I.MỤC TIÊU : - Biết sau nhà Lý là nhà Trần, kinh đô là Thăng Long, tên nước là Đại Việt: + Đến cuối kỷ XII nhà Lý ngày càng suy yếu, đầu năm 1226, Lý Chiêu Hồng nhường ngôi cho chồng là Trần Cảnh, nhà Trần thành lập + Nhà Trần đặt tên kinh đô là Thăng Long, tên nước là Đại Việt * Học sinh khá, giỏi: + Biết việc làm nhà Trần nhằm củng cố, xây dựng đất nước: chú ý xây dựng lực lượng quân đội, chăm lo bảo vệ đê điều, khuyến khích nông dân sản xuất II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - PHT HS - Hình minh hoạ SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy 1.Ổn định: Hoạt động học Cho HS hát bài 2.Kiểm tra bài cũ:-Em hãy đọc bài thơ Lý Thường Kiệt - Nêu vài nét chiến đấu phòng tuyến sông Cầu - GV nhận xét, ghi điểm Bài : a.Giới thiệu : ghi tựa b Giảng bài: - GV cho HS đọc SGK từ : “Đến cuối TK XII ….nhà Trần thành lập” + Hỏi: hồn cảnh nước ta cuối TK XII nào? + Trong hồn cảnh đó, nhà Trần đã thay nhà Lý nào ? * GV tóm tắt hồn cảnh đời nhà Trần: cuối kỷ 12, nhà Lý suy yếu Trong tình triều đình lục đục, nhân dân cực, nạn ngoại xâm đe dọa, nhà Lý phải dựa vào họ Trần để gìn giữ ngai vàng Lý Chiêu Hồng lên ngôi lúc tuổi Họ Trần tìm cách để Chiêu Hồng lấy Trần Cảnh buộc nhường ngôi cho chồng, đó là vào năm 1226 Nhà Trần thành lập từ đây *Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu HS sau dọc SGK, điền dấu chéo vào ô trống sau chính sách nào nhà Trần thực hiện:  Đứng đầu nhà nước là vua  Vua đặt lệ nhường ngôi sớm cho  Đặt thêm các chức quan Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ  Đặt chuông trước cung điện để nhân dân đến đánh chuông có điều oan ức cầu xin  Cả nước chia thành các lộ, phủ, châu, huyện, xã  Trai tráng mạnh khỏe tuyển vào quân đội, thời bình thì sản xuất, có chiến tranh thì tham gia chiến đấu - GV hướng dẫn kiểm tra kết làm việc các nhóm và tổ chức cho các nhóm trình bày chính sách tổ chức nhà nước nhà Trần thực * Hoạt động 2:Làm việc lớp GV đặt câu hỏi để HS thảo luận: - Những việc nào bài chứng tỏ - HS đọc và nêu các ý chính diễn biến chiến sông Cầu -HS nhận xét - HS đọc - HS suy nghĩ trả lời - HS các nhóm thảo luận và đại diện trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS thảo luận và trả lời - HS khác nhận xét vua với quan và vua với dân thời nhà Trần chưa có cách biệt quá xa? Từ đó đến thống các việc sau: đặt chuông thềm cung điện cho dân đến đánh có điều gì cầu xin, oan ức Ở triều, sau các buổi yến tiệc, vua và các quan có lúc nắm tay nhau, ca hát vui vẻ 4.Củng cố : - HS đọc bài học - Gọi HS đọc bài học khung - HS trả lời câu hỏi - Cơ cấu tổ chức nhà Trần nào? - Nhà Trần đã có việc làm gì để củng cố, xây dựng đất nước Dặn dò: - HS lớp - Về xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau: “Nhà Trần và việc đắp đê” - Nhận xét tiết học T15 Lịch sử: NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ I.MỤC TIÊU : - Nêu vài kiện quan tâm nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp: - Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng lụt: lập Hà đê sứ; năm 1248 nhân dân nước mệnh lệnh mở rộng việc đắp đê từ đầu nguồn các sông lớn cửa biển; có lũ lụt, tất người phải tham gia đắp đê; các vua Trần có tự mình trông coi việc đắp đê II.II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh :Cảnh đắp đê thời Trần - Bản đồ tự nhiên VN - PHT HS III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy 1.Ổn định: GV cho HS hát 2.Kiểm tra bài cũ Nhà Trần thành lập - GV nhận xét ghi điểm 3.Bài : a.Giới thiệu bài: GV treo tranh minh hoạ cảnh đắp đê thời Trần và hỏi :tranh vẽ cảnh gì ? GV: đây là tranh vẽ cảnh đắp đê thời Trần Mọi người làm việc hăng say Tại người lại tích cực đắp đê ?Đê điều mang lại lợi ích gì cho Hoạt động học -Cả lớp hát -4 HS trả lời - HS khác nhận xét - Cảnh người đắp đê nhân dân chúng ta tìm hiểu qua bài học hôm b Giảng bài: *Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm - GV phát PHT cho HS - GV đặt câu hỏi cho lớp thảo luận + Sông ngòi nước ta nào ?hãy trên BĐ và nêu tên số sông + Em hãy kể tóm tắt cảnh lụt lội mà em đã chứng kiến biết qua các phương tiện thông tin - GV nhận xét lời kể số em - GV tổ chức cho HS trao đổi và đến kết luận: Sông ngòi cung cấp nước cho nông nghiệp phát triển , song có gây lụt lội làm ảnh hưởng tới sản xuất nông nghiệp *Hoạt động 2: Làm việc lớp - GV đặt câu hỏi :Em hãy tìm các kiện bài nói lên quan tâm đến đê điều nhà Trần - GV tổ chức cho HS trao đổi và cho dãy lên viết vào bảng phụ em lên viết ý kiến, sau đó chuyển phấn cho bạn cùng nhóm - GV nhận xét và đến kết luận: Nhà Trần đặt lệ người phải tham gia đắp đê ; năm ,con trai từ 18 tuổi trở lên phải dành số ngày tham gia đắp đê Có lúc ,vua Trần trông nom việc đắp đê *Hoạt động 3: Làm việc cặp đôi - GV cho HS đọc SGK - GV đặt câu hỏi :Nhà Trần đã thu kết nào công đắp đê ? Hệ thống đê điều đó đã giúp gì cho sản xuất và đời sống nhân dân ta ? - GV nhận xét ,kết luận *Hoạt động4: Làm việc lớp - Yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi :Ở địa phương em có sông gì ? nhân dân đã làm gì để chống lũ lụt ? -GV nhận xét và tổng kết ý kiến HS -GV : Việc đắp đê đã trở thành truyền thống nhân dân ta từ ngàn đời xưa, nhiều hệ thống sông đã có đê kiên cố, theo em còn có lũ lụt xảy hàng năm ? Muốn hạn chế ta phải làm gì ? - HS lớp thảo luận - Vài HS kể - HS nhận xét và kết luận - HS tìm các kiện có bài - HS lên viết các kiện lên bảng - HS khác nhận xét ,bổ sung - HS đọc - HS thảo luận và trả lời :Hệ thống đê dọc theo sông chính xây đắp, nông nghiệp phát triển - HS khác nhận xét - HS lớp thảo luận và trả lời :trồng rừng, chống phá rừng, xây dựng các trạm bơm nước, củng cố đê điều … - HS khác nhận xét - HS đọc bài và trả lời câu hỏi 4.Củng cố : - Cả lớp nhận xét - Gọi HS đọc bài học SGK - Nhà Trần đã làm gì để phát triển kinh tế nông nghiệp ? - Đê điều có vai trò nào kinh tế nước ta ? 5.Dặn dò: -HS lớp -Về nhà học bài và xem trước bài : “cuộc kháng chiến chống quân xâm lược MôngNguyên” - Nhận xét tiết học T16 Lịch sử: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG -NGUYÊN I.MỤC TIÊU : Nêu số kiện tiêu biểu ba lần chiến thắng quân xâm lược Mông Nguyên, thể hiện: + Quyết tâm chống giặc quân, dân nhà Trần: tập trung vào các kiện hội nghị Diên Hồng, Hịch tướng sĩ, việc chiến sĩ thích vào tay hai chữ “Sát Thát” và chuyện Trần Quốc Toản bóp nát cam + Tài thao lược các tướng sĩ mà tiêu biểu là Trần Hưng Đạo (thể việc giặc mạnh, quân ta chủ động rút khỏi kinh thành, chúng suy yếu thì quân ta tiến công liệt và giành thắng lợi; quân ta dùng kế cắm cọc gỗ tiêu diệt địch trên sông Bạch Đằng) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình SGKphóng to - PHT HS - Sưu tầm mẩu chuyện Trần Quốc Toản III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: Nhắc nhở HS trật tự 2.Kiểm tra bài cũ -Nhà Trần có biện pháp - HS trả lời gì và thu kết nào việc đắp đê? - Ở địa phương em nhân dân đã làm gì để phòng chống lũ lụt ? - HS nêu - Y/C HS nhắc lại phần bài học - GV nhận xét ghi điểm 3.Bài : - HS quan sát lắng nghe a.Giới thiệu bài: GV treo tranh minh hoạ hội nghị Diên Hồng và giới thiệu -1 HS nhắc lại - Ghi tựa lên bảng b Giảng bài: - HS lắng nghe GV nêu số nét ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông –Nguyên *Hoạt động1: Làm việc cá nhân - GV cho HS đọc SGK từ “lúc đó… sát thác.” - GV phát PHT cho HS với nội dung sau: +Trần Thủ Độ khẳng khái trả lời : “Đầu thần … đừng lo” +Điện Diên Hồng vang lên tiếng hô đồng các bô lão : “…” +Trong bài Hịch tướng sĩ có câu: “… phơi ngồi nội cỏ … gói da ngựa , ta cam lòng” + Các chiến sĩ tự mình thích vào cánh tay hai chữ “…” - GV nhận xét, kết luận: Rõ ràng từ vua tôi, quân dân nhà Trần trí đánh tan quân xâm lược Đó chính là ý chí mang tính truyền thống dân tộc ta *Hoạt động 2: Làm việc lớp - GV gọi HS đọc SGK đoạn : “Cả ba lần … xâm lược nước ta nữa” - Cho lớp thảo luận :Việc quân dân nhà Trần ba lần rút khỏi Thăng Long là đúng hay sai ? Vì ? - GV cho HS đọc tiếp SGK và hỏi: KC chống quân xâm lược Mông- Nguyên kết thúc thắng lợi có ý nghĩa nào lịch sử dân tộc ta? -Theo em vì nhân dân ta đạt thắng lợi vẻ vang này ? *Hoạt đông3: Làm việc cá nhân: - GV yêu cầu HS kể gương tâm đánh giặc Trần Quốc Toản - GV tổng kết đôi nét vị tướng trẻ yêu nước này 4.Củng cố : - Gọi HS đọc phần bài học SGK - Nguyên nhân nào dẫn tới ba lần Đại Việt thắng quân xâm lược Mông –Nguyên ? Dặn dò: - Về nhà học bài và sưu tầm số gương anh hùng dân tộc ; - Chuẩn bị trước bài : “ôn tập” - Nhận xét tiết học - HS đọc - HS điền vào chỗ chấm cho đúng câu nói, câu viết số nhân vật thời nhà Trần (đã trình bày SGK) - Dựa vào kết làm việc trên , HS trình bày tinh thần tâm đánh giặc Mông –Nguyên quân dân nhà Trần - HS nhận xét , bổ sung - HS đọc - Cả lớp thảo luận ,và trả lời: Đúng Vì… - HS đọc và trả lời -Vì dân ta đồn kết, tâm cầm vũ khí và mưu trí đánh giặc - HS kể - HS đọc - HS trả lời - HS lớp T17 Lịch sử: ÔN TẬP I.MỤC TIÊU : - Hệ thống lại kiện tiêu biểu các giai đoạn lịch sử từ buổi đầu dựng nước đến cuối kỷ XIII: nước Văn Lang, Aâu Lạc; 1000 năm đấu tranh giành độc lập; buổi đầu độc lập; nước Đại Việt thời Lý; nước Đại Việt thời Trần II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng, yêu cầu HS trả lời câu hỏi cuối bài 14 - GV nhận xét 3.Bài : a.Giới thiệu bài: - Ôn tập b Hướng dẫn ôn tập: * Buổi đầu dựng nước và giữ nước : - Nước Văn Lang đời vào thời gian nào và khu vực nào trên đất nước ta? - Nêu số nét sống người Lạc Việt? - Nước Âu Lạcra đời hồn cảnh nào? - Thành tựu đặc sắc quốc phòng người dân Âu Lạc là gì ? * Hơn nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập: - Qua bài nước ta ách đô hộ các triều đại phong kiến phương Bắc em rút nội dung ghi nhớ gì ? - Nguyên nhân nào dẫn đến khởi nghĩa Hai Bà Trưng ? Nêu kết khởi nghĩa? - Nêu nội dung ghi nhớ bài chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo * Buổi đầu độc lập ( từ năm 938 – 1009) - Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì buổi đầu dộc lập đất nước ? - Nêu nội dung ghi nhớ kháng chiến chống quân Tống lần thứ nhất.( 981) * Nước Đại Việt thời Lý - Tại Lý Thái Tổ chọn vùng đất Đại La làm Kinh Đô ? - Vì thời Lý nhiều chùa xây Hoạt động học - HS lên bảng thực yêu cầu - HS thảo luận cặp đôi để tìm câu trả lời - HS thảo luận nhóm bàn tìm câu trả lời - HS tự suy nghĩ và tìm câu trả lời -HS nêu - HS thảo luận cặp đôi để tìm câu trả lời dựng - Qua bài kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai, em rút nội dung ghi nhớ bài? * Nước Đại Việt thời Trần - HS nêu - Nhà Trần đời hồn cảnh nào? - Nhà Trần đã có việc làm gì để củng cố, xây dựng đất nước ? - HS nêu - Em hãy nêu nội dung ghi nhớ bài nhà Trần và việc đắp đê? - HS nêu - Khi giặc Nguyên vào Thăng Long, vua tôi nhà Trần đã dùng kế gì để đánh giặc 4.Củng cố và dặn dò: - GV tổng kết ôn tập - Về nhà học thuộc bài T18 Lịch sử: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ ( Cuối HK I) T19 Lịch sử: TUẦN 19: Tiết 19: Bài 15 Nước ta cuối thời Trần I.MỤC TIÊU : -HS biết các biểu suy yếu nhà Trần vào kỉ XIV -Vì nhà Hồ thay nhà Trần II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu học tập HS - Tranh minh hoạ SGK có III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động học Hoạt động dạy 1.Ổn định: Cho HS hát 2.Kiểm tra bài cũ : -GV nhận xét bài kiểm tra HK - GV giới thiệu chương trình HK2 3.Bài : a.Giới thiệu bài: -Cả lớp hát -HS lắng nghe - GV giơí thiệu và ghi tựa b Giảng bài: * Hoạt động1: Thảo luận nhóm bàn - GV phát PHT cho các nhóm - Nội dung phiếu: Vào kỉ XIV : +Vua quan nhà Trần sống nào ? +Những kẻ có quyền đối xử với dân sao? +Cuộc sống nhân dân nào ? +Thái độ phản ứng nhân dân với triều đình ? +Nguy ngoại xâm nào ? -GV nhận xét,kết luận -GV cho HS nêu khái quát tình hình đất nước ta cuối thời Trần *Hoạt động2: Làm việc lớp : -GV tổ chức cho HS thảo luận câu hỏi : + Hồ Quý Ly là người nào ? + Ông đã làm gì ? + Hành động truất quyền vua Hồ Quý Ly có hợp lòng dân không ? Vì ? - GV nhận xét, kết luận :Hành động truất quyền vua là hợp lòng dân vì các vua cuối thời nhà Trần lo ăn chơi sa đọa, làm cho tình hình đất nước ngày càng xấu và Hồ Quý Ly đã có nhiều cải cách tiến 4.Củng cố : -GV cho HS đọc phần bài học SGK/44 -Trình bày biểu suy tàn nhà Trần? -Triều Hồ thay triều Trần có hợp lịch sử không? Vì ? Dặn dò: -Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài : “ Chiến thắng Chi Lăng” -Nhận xét tiết học - HS nhắc lại -HS nhận phiếu -HS các nhóm thảo luận và cử người trình bày kết -Các nhóm khác nhận xét,bổ sung - HS nêu - HS thảo luận và trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe -3 HS đọc bài học -HS trả lời -HS lớp T20 Lịch sử (Lớp 4) CHIẾN THẮNG CHI LĂNG I.MỤC TIÊU : - Nắm số kiện khởi nghĩa Lam Sơn (tập trung vào trận Chi Lăng): + Lê Lợi chiêu tập binh sĩ xây dựng lực lượng tiến hành khởi nghĩa chống quân xâm lược Minh (khởi nghĩa Lam Sơn) Trận Chi Lăng là trận định thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn + Diễn biến trận Chi Lăng: quân định Liểu Thăng huy đến ải Chi Lăng; kị binh ta nghênh chiến, nhử Liễu Thăng và kị binh địch vào ải, quân ta công, liễu Thăng bị giết, quân giặc hoảng loạn và rút chạy + Ý nghĩa: Đập tan mưu đồ cứu viện thành Đông Quan quân Minh, quân Minh phải xin hàng và rút nước - Nắm việc nhà Hậu Lê thành lập: + Thua trận Chi Lăng và số trận khác, quân Minh phải đầu hàng, rút nước Lê Lợi lên ngôi Hồng đế (năm 1428), mở đầu thời Hậu Lê - Nêu các mẫu chuyện Lê Lợi (kể chuyện Lê Lơiï trả gươm cho Rùa thần,…) * HS khá, giỏi: Nắm lí vì quân ta lựa chọn ải Chi lăng làm trận địa đánh địch và mưu kế quân ta trận Chi Lăng; Aûi là vùng núi hiểm trở, đường nhỏ hẹp, khe sâu, rừng cây um tùm; giả vờ thua để nhử địch vào ải, giặc vào đầm lầy thì quân ta phục sẵn hai bên sườn núi đồng loạt công II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Hình SGK phóng to - Phiếu học tập HS -GV sưu tầm mẩu chuyện anh hùng Lê Lợi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy 1.Ổn định: - Y/C lớp hát 2.Kiểm tra bài cũ: GV Y/C HS lên bảng trả lời câu hỏi cuối bài “Nước ta cuối thời Trần.” -GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài : a.Giới thiệu bài: - GV treo tranh minh hoạ và giới thiệu - GV ghi tựa b.Giảng bài : * Hoạt động1: Làm việc lớp: -GV trình bày bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng: SGV/39 * Hoạt động2: Làm việc lớp : GV hướng dẫn HS quan sát lược đồ trận Chi Lăng SGK/45 và đọc các thông tin bài để thấy đựơc khung cảnh ải Chi Lăng - Thung lũng Chi Lăng tỉnh nào nước ta? -Hai bên thung lũng là gì? - Lòng thung lũng có gì đặc biệt? - Theo em với địa trên Chi Lăng có lợi gì cho quân ta và có hại gì cho quân địch? - GV nhận xét , kết luận * Hoạt động3: Làm việc nhóm - Y/C HS thảo luận nhóm theo nội dung sau: +Khi quân Minh đến trước ải Chi Lăng, Hoạt động học - Cả lớp hát -2 HS trả lời câu hỏi -HS nhận xét - HS nhắc lại -HS lớp lắng nghe - HS quan sát đọc thông tin và trả lời - Thảo luận nhóm để tìm câu trả lời - Đại diện nhóm báo cáo kết thảo kị binh ta đã hành động nào ? +Kị binh nhà Minh đã phản ứng nào trước hành động quân ta ? +Kị binh nhà Minh đã bị thua trận sao? +Bộ binh nhà Minh bị thua trận nào? -GV cho HS khá trình bày lại diễn biến trận Chi Lăng -GV nhận xét,kết luận * Hoạt động 4: Làm việc lớp : -GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận +Trong trận Chi Lăng ,nghĩa quân Lam Sơn đã thể thông minh nào ? luận - Nhóm khác nhận xét, bổ sung -HS trình bày -HS lớp thảo luận và trả lời -Biết dựa vào địa hình để bày binh, bố trận , dụ địch có đường vào ải mà không có đường khiến chúng đại +Sau trận Chi Lăng ,thái độ quân bại Minh ? -GV tổ chức cho HS trao đổi để thống và kết luận SGK 4.Củng cố : -GV tổ chức cho HS lớùp giới thiệu tài liệu đã sưu tầm anh hùng Lê Lợi -HS kể -Cho HS đọc bài khung Dặn dò: -3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi -Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau : “Nhà Hậu Lê và việc tổ chức quản lí -HS lớp đất nướcâ” -Nhận xét tiết học T20 Lịch sử (Lớp 4) CHIẾN THẮNG CHI LĂNG I.MỤC TIÊU : - Nắm số kiện khởi nghĩa Lam Sơn (tập trung vào trận Chi Lăng): + Lê Lợi chiêu tập binh sĩ xây dựng lực lượng tiến hành khởi nghĩa chống quân xâm lược Minh (khởi nghĩa Lam Sơn) Trận Chi Lăng là trận định thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn + Diễn biến trận Chi Lăng: quân định Liểu Thăng huy đến ải Chi Lăng; kị binh ta nghênh chiến, nhử Liễn Thăng và kị binh địch vài ải, quân ta công, liễu Thăng bị giết, quân giặc hoảng loạn và rút chạy + Ý nghĩa: Đập tan mưu đồ cứu viện thành Đông Quan quân Minh, quân Minh phải xin hàng và rút nước - Nắm việc nhà Hậu Lê thành lập: + Thua trận Chi Lăng và số trận khác, quân Minh phải đầu hàng, rút nước Lê Lợi lên ngôi Hồng đế (năm 1428), mở đầu thời Hậu Lê - Nêu các mẫu chuyện Lê Lợi (kể chuyện Lê Lợ trả gươm cho Rùa thần,…) * HS khá, giỏi: Nắm lí vì quân ta lựa chọn ải Chi lăng làm trận địa đánh địch và mưu kế quân ta trận Chi Lăng; Aûi là vùng núi hiểm trở, đường nhỏ hẹp, khe sâu, rừng cây um tùm; giả vờ thua để nhử địch vào ải, giặc vào đầm lầy thì quân ta phục sẵn hai bên sườn núi đồng loạt công II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Hình SGK phóng to - Phiếu học tập HS -GV sưu tầm mẩu chuyện anh hùng Lê Lợi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy 1.Ổn định: - Y/C lớp hát 2.Kiểm tra bài cũ: GV Y/C HS lên bảng trả lời câu hỏi cuối bài “Nước ta cuối thời Trần.” -GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài : a.Giới thiệu bài: - GV treo tranh minh hoạ và giới thiệu - GV ghi tựa b.Giảng bài : * Hoạt động1: Làm việc lớp: -GV trình bày bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng: SGV/39 * Hoạt động2: Làm việc lớp : GV hướng dẫn HS quan sát lược đồ trận Chi Lăng SGK/45 và đọc các thông tin bài để thấy đựơc khung cảnh ải Chi Lăng - Thung lũng Chi Lăng tỉnh nào nước ta? -Hai bên thung lũng là gì? - Lòng thung lũng có gì đặc biệt? - Theo em với địa trên Chi Lăng có lợi gì cho quân ta và có hại gì cho quân địch? - GV nhận xét , kết luận * Hoạt động3: Làm việc nhóm - Y/C HS thảo luận nhóm theo nội dung sau: +Khi quân Minh đến trước ải Chi Lăng, kị binh ta đã hành động nào ? +Kị binh nhà Minh đã phản ứng Hoạt động học - Cả lớp hát -2 HS trả lời câu hỏi -HS nhận xét - HS nhắc lại -HS lớp lắng nghe - HS quan sát đọc thông tin và trả lời - Thảo luận nhóm để tìm câu trả lời - Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận - Nhóm khác nhận xét, bổ sung nào trước hành động quân ta ? +Kị binh nhà Minh đã bị thua trận sao? +Bộ binh nhà Minh bị thua trận nào? -GV cho HS khá trình bày lại diễn biến trận Chi Lăng -GV nhận xét,kết luận * Hoạt động 4: Làm việc lớp : -GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận +Trong trận Chi Lăng ,nghĩa quân Lam Sơn đã thể thông minh nào ? -HS trình bày -HS lớp thảo luận và trả lời -Biết dựa vào địa hình để bày binh, bố trận , dụ địch có đường vào ải mà không có đường khiến chúng đại +Sau trận Chi Lăng ,thái độ quân bại Minh ? - GV tổ chức cho HS trao đổi để thống và kết luận SGK 4.Củng cố : -GV tổ chức cho HS lớùp giới thiệu tài liệu đã sưu tầm anh hùng Lê Lợi -HS kể -Cho HS đọc bài khung Dặn dò: -3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi -Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài tiết sau : “Nhà Hậu Lê và việc tổ chức quản lí -HS lớp đất nướcâ” -Nhận xét tiết học T21 Lịch sử (Lớp 4) NHÀ HẬU LÊ VÀ VIỆC TỔ CHỨC QUẢN LÍ ĐẤT NƯỚC I/ YÊU CẦU: - Biết nhà Hậu lê đã tổ chức quản lí đất nước tương đối chặt chẽ: soạn Bộ luật Hồng Đức (nắm nội dung bản), vẽ đồ đất nước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy 1.Ổn định: GV cho HS chuẩn bị SGK và ĐDHT Hoạt động học -HS chuẩn bị 2.Kiểm tra bài cũ : GV cho HS đọc bài: “Chiến thắng Chi - HS đọc bài và trả lời câu hỏi Lăng” - HS khác nhận xét -Tại quân ta chọn ải Chi Lăng làm trận địa đánh địch ? -Em hãy thuật lại trận phục kích quân ta ải Chi Lăng ? -Nêu ý nghĩa trận Chi lăng -GV nhận xét ghi điểm 3.Bài : a.Giới thiệu bài: - GV ghi tựa b.Giảng bài : *Hoạt động : Hoạt độngcả lớp: -GV giới thiệu số nét khái quát nhà Lê: Tháng 4-1428, Lê Lợi chính thức lên ngôi vua, đặt lại tên nước là Đại Việt Nhàø Lê trải qua số đời vua Nước đại Việt thời Hậu Lê phát triển rực rỡ đời vua Lê Thánh Tông(1460-1497) * Hoạt động : Hoạt động nhóm6 : -GV phát PHT cho HS -GV tổ chức cho các nhóm thảo luận theo câu hỏi sau : +Nhà Hậu Lê đời thời gian nào ?Ai là người thành lập ?Đặt tên nước là gì ? Đóng đô đâu ? +Vì triều đại này gọi là triều Hậu Lê ? +Việc quản lí đất nước thời Hậu Lê nào ? -Việc quản lý đất nước thời Hậu lê nào chúng ta tìm hiểu qua sơ đồ.(GV treo sơ đồ lên bảng ) -GV nhận xét ,kết luận * Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân: - GV giới thiệu vai trò Bộ luật Hồng Đức nhấn mạnh : Đây là công cụ để quản lí đất nước -GV thông báo số điểm nội dung Bộ luật Hồng Đức (như SGK) HS trả lời các câu hỏi và đến thống nhận định: +Luật Hồng Đức bảo vệ quyền lợi ai? (vua ,nhà giàu, làng xã, phụ nữ ) +Luật hồng Đức có điểm nào tiến ? -GV cho HS nhận định và trả lời -GV nhận xét và kết luận 4.Củng cố : -Cho HS đọc bài SGK - HS nhắc lại - HS lắng nghe và suy nghĩ tình hình tổ chức xã hội nhà Hậu Lê có nét gì đáng chú ý - HS các nhóm thảo luận theo câu hỏi GV đưa - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét -HS trả lời cá nhân -HS lớp nhận xét -3 HS đọc -HS trả lời -Những kiện nào bài thể quyền tối cao nhà vua ? -HS lớp -Nêu nội dung Bộ luật Hồng Đức Dặn dò: -Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài: Trường học thời Hậu Lê -Nhận xét tiết học T22 Lịch sử (Lớp 4) TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ I.YÊU CẦU: - Biết phát triển giáo dục thời Hậu Lê (những kiện cụ thể tổ chức giáo dục, chính sách khuyến học): + Đến thời Hậu Lê giáo dục có qui củ chặt chẽ: kinh đô có Quốc Tử Giám, các địa phương bên cạnh trường công còn có các trường tư, ba năm có kì thi Hương và thi Hội; nội dung học tập là Nho giáo,… + Chính sách khuyến khích học tập: đặt lễ xướng danh, lễ vinh qui, khắc tên tuổi người đỗ cao vào bia đá dựng Văn Miếu II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Tranh Vinh quy bái tổ và Lễ xướng danh -PHT HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ : -Những điều trích “ Bộ luật Hồng Đức” bảo vệ quyền lợi và chống người nào? -Em hãy nêu nét tiến nhà Lê việc quản lí đất nước ? -GV nhận xét và ghi điểm 3.Bài : a.Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi tựa lên bảng b.Giảng bài : *Hoạt động : Hoạt động nhóm 4: - GV phát PHT cho HS -GV yêu cầu HS đọc SGK để các nhóm thảo luận : +Việc học thời Lê tồ chức nào ? +Trường học thời Lê dạy điều gì ? Hoạt động học - HS (2 HS hỏi đáp nhau) - HS khác nhận xét ,bổ sung - HS lắng nghe - HS nhắc lại - HS các nhóm thảo luận - Đaị diện các nhóm trình bày kết thảo luận - Nhóm khác nhận xét + Chế độ thi cử thời Lê nào ? - GV khẳng định :GD thời Lê có tổ chức quy củ, nội dung học tập là Nho giáo *Hoạt động : Hoạt động lớp : -GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi : + Nhà Lê đã làm gì để khuyến khích học tập ? -GV tổ chức cho lớp thảo luận để đến thống chung -GV cho HS xem và tìm hiểu nội dung các hình SGK và tranh ,ảnh tham khảo thêm : Khuê Văn Các và các bia tiến sĩ Văn Miếu cùng hai tranh:Vinh quy bái tổ và Lễ xướng danh để thấy nhà Lê đã coi trọng giáo dục 4.Củng cố : -Cho HS đọc bài học khung -Tình hình giáo dục nước ta thời Lê ? -Nêu số chi tiết chứng tỏ triều Lê Thánh Tông chú ý tới GD ? 5.Dặn dò: -Về nhà học bài và chuẩn bị bài : “Văn học và khoa học thời Hậu Lê” -Nhận xét tiết học -HS xem tranh, ảnh -Vài HS đọc -HS trả lời -Cả lớp T23 Lịch sử (Lớp 4) VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ I YÊU CẦU: - Biết phát triển văn học và khoa học thời Hậu Lê (một vài tác giả tiêu biểu thời hậu Lê): - Tác giả tiêu biểu: lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi, Ngô Sĩ Liên * HS khá, giỏi: Tác phẩm tiêu biểu: Quốc âm thi tập, Hồng Đức quốc âm thi tập, Dư địa chỉ, Lam Sơn thực lục II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Hình SGK phóng to -Một vài đoạn thơ văn tiêu biểu số tác phẩm tiêu biểu -PHT HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: -GV cho HS hát 2.Kiểm tra bài cũ : - Em hãy mô tả tổ chức GD thời Lê ? - Nhà Lê đã làm gì để khuyến khích học tập ? 3.Bài : a.Giới thiệu bài: - GV giới thiệu, ghi tựa bài lên bảng b Giảng bài : *Hoạt động : Hoạt động nhóm bàn: -GV phát PHT cho HS -GV hướng dẫn HS lập bảng thống kê nội dung,tác giả ,tác phẩm văn thơ tiêu biểu thời Lê (GV cung cấp cho HS số liệu, HS điền tiếp để hồn thành bảng thống kê) Tác giả Tác phẩm Nội dung -Nguyễn -Bình Ngô -Phản ánh khí Trãi đại cáo phách anh hùng -Lý Tử và niềm tự hào Tấn, chân chính Nguyễn dân tộc Mộng -Các tác -Ca ngợi công Tuân phẩm thơ đức nhà -Hội Tao -Ức trai thi vua Đàn tập -Tâm -Nguyễn -Các bài thơ người Trãi không -Lý Tử đem hết tài Tấn để phụng -Nguyễn đất nước Húc -GV giới thiệu số đoạn thơ văn tiêu biểu số tác giả thời Lê *Hoạt động2 : Hoạt động lớp: -GV phát PHT có kẻ bảng thống kê cho HS -GV giúp HS lập bảng thống kê nội dung, tác giả, công trình khoa học tiêu biểu thời Lê (GV cung cấp cho HS phần nội dung, HS tự điền vào cột tác giả, công trình khoa học ngược lại ) ( Như SGV/ 44) -GV yêu cầu HS báo cáo kết -GV đặt câu hỏi :Dưới thời Lê, là nhà - HS hát - HS hỏi đáp - HS khác nhận xét - HS lắng nghe và nhắc lại -HS thảo luận và điền vào bảng -Dựa vào bảng thống kê, HS mô tả lại nội dung và các tác giả, tác phẩm thơ văn tiêu biểu thời Lê -HS khác nhận xét, bổ sung -HS phát biểu -HS điền vào bảng thống kê -Dựa vào bảng thống kê HS mô tả lại phát triển khoa học thời Lê -HS thảo luậnvà kết luận :Nguyễn Trãi và Lê Thánh Tông -HS đọc bài và trả lời câu hỏi văn, nhà thơ, nhà khoa học tiêu biểu ? -GV :Dưới thời Hậu Lê, Văn học và khoa học nước ta phát triển rực rỡ hẳn các thời kì trước 4.Củng cố : -GV cho HS đọc phần bài học khung -HS lớp -Kể tên các tác phẩm vá tác giả tiêu biểu văn học thời Lê -Vì có thể coi Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông là nhà văn hóa tiêu biểu cho giai đoạn này? Dặn dò: -Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài “Ôn tập” -Nhận xét tiết học T24 Lịch sử (Lớp 4) ÔN TẬP I.MỤC TIÊU : - Biết thống kê kiện lịch sử tiêu biểu lịch sử nước ta từ buổi đầu độp lập đến thời Hậu Lê (thế kỉ XV) (tên kiện, thời gian xảy kiện) Ví dụ: Năm 968, Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 xứ quân, thống đất nước; năm 981, kháng chiến chống Tống lần thứ nhất,… - Kể lại kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỉ XV) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Băng thời gian SGK phóng to -Một số tranh ảnh lấy từ bài 15 đến bài 19 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: GV cho HS hát -HS hát 2.Kiểm tra bài cũ: -Nêu thành tựu văn học -HS đọc bài và trả lời câu hỏi và khoa học thời Lê -HS khác nhận xét ,bổ sung -Kể tên tác giả và tác phẩm tiêu biểu thời Lê -GV nhận xét ghi điểm 3.Bài : a.Giới thiệu bài: Trong học này, các em cùng ôn lại các kiến thức lịch sử đã học từ bài đến bài 19 - GV ghi tựa bài lên bảng b.Giảng bài : * Hoạt động 1: Hoạt động nhóm 4: - GV treo băng thời gian lên bảng và phát PHT cho HS Yêu cầu HS thảo luận điền nội dung giai đoạn tương ứng với thời gian - Tổ chức cho các em lên bảng ghi nội dung các nhóm báo cáo kết sau thảo luận - GV nhận xét ,kết luận * Hoạt động : Hoạt động lớp : - Chia lớp làm dãy : + Dãy A nội dung “Kể kiện lịch sử” + Dãy B nội dung “Kể nhân vật lịch sử” - GV cho dãy thảo luận với - Cho HS đại diện dãy lên báo cáo kết làm việc nhóm trước lớp - GV nhận xét, kết luận 4.Củng cố : -GV cho HS chơi số trò chơi 5.Tổng kết - Dặn dò: - Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài tiết sau : “Trịnh–Nguyễn phân tranh” - Nhận xét tiết học -HS lắng nhe - HS nhắc lại - HS các nhóm thảo luận và đại diện các nhóm lên diền kết - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - HS thảo luận - Đại diện HS dãy lên báo cáo kết - Cho HS nhận xét và bổ sung - HS lớp tham gia -HS lớp T25 Lịch sử (Lớp 4) TRỊNH – NGUYỄN PHÂN TRANH I.MỤC TIÊU : - Biết vài kiện chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút: + Từ kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thối, đất nước từ đây bị chia cắt thành Nam triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng Ngồi + Nguyên nhân việc chia cắt đất nước là tranh giành quyền lực các phe phái phong kiến + Cuộc tranh giành quyền lực các tập đồn phong kiến khiến sống nhân dân ngày càng khổ cực: đời sống đói khác, phải lính và chết trận, sản xuất không phát triển, - Dùng lược đồ Việt Nam ranh giới chia cắt Đàng Ngồi – Đàng Trong II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -Bản đồ Việt Nam kỉ XVI-XVII -PHT HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy 1.Ổn định: Hát 2.Kiểm tra bài cũ: - GV hỏi :Buổi đầu độc lập thời Lý ,Trần, Lê đóng đô đâu ? - Tên gọi nước ta các thời đó là gì ? - GV nhận xét ghi điểm 3.Bài : a.Giới thiệu bài: - GV giới thiệu, ghi tựa bài lên bảng b.Giảng bài : *Hoạt động 1: Làm việccả lớp: - GV yêu cầu HS đọc SGK và tìm biểu cho thấy suy sụp triều đình Hậu Lê từ đầu kỉ XVI - GV mô tả suy sụp triều đình nhà Lê từ đầu kỉ XVI - GV giải thích từ “vua quỷ” và “vua lợn” * GV: Trước suy sụp nhà Hậu Lê, nhà Mạc đã cướp ngôi nhà Lê Chúng ta cùng tìm hiểu đời nhà Mạc *Hoạt động 2: Làm việc lớp : - GV cho HS đọc SGK và trả lời các câu hỏi sau: + Mạc Đăng Dung là ? + Nhà Mạc đời nào? Triều đình nhà Mạc sử cũ gọi là gì ? + Nam triều là triều đình dòng họ nào PK nào ?Ra đời nào ? + Vì có chiến tranh Nam-Bắc triều ? + Chiến tranh Nam-Bắc triều kéo dài bao nhiêu năm và có kết nào ? * GV kết luận * Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - GV cho HS trả lời các câu hỏi qua PHT : + Năm 1592, nước ta có kiện gì ? + Sau năm 1592 ,tình hình nước ta nào ? + Kết chiến tranh Trịnh –Nguyễn ? - GV nhận xét và kết luận: Đất nước bị chia làm miền ,đời sống nhân dân vô cùng cực khổ Đây là giai đoạn đau thương Hoạt động học - HS hỏi đáp - HS khác nhận xét ,kết luận - Lắng nghe, nhắc lại - HS theo dõi SGK và trả lời - HS lắng nghe - Là quan võ triều nhà Hậu lê - HS trả lời -HS các nhóm thảo luận và trả lời : -Các nhóm khác nhận xét LS dân tộc * Hoạt động 4: Làm việc theo nhóm - Yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi : - Chiến tranh Nam triều và Bắc triều , chiến tranh Trịnh –Nguyễn diễn vì mục đích gì? - Cuộc chiến tranh này đã gây hậu gì ? * GV: Vậy là 200 năm các lực PK đánh , chia cắt đất nước làm miền.Trước tình cảnh đó, đời sống nhân dân ta cực khổ trăm bề 4.Củng cố : - GV cho HS đọc bài học khung - Hỏi:+Do đâu mà vào đầu kỉ XVI ,nước ta lâm vào thời kì bị chia cắt ? + Cuộc chiến tranh Trịnh _Nguyễn chính nghĩa hay phi nghĩa ? Dặn dò: - Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài : “Cuộc khẩn hoang Đàng trong” - Nhận xét tiết học - HS đọc - Thảo luận theo nhóm 4, thư kí ghi câu trả lời - Đại diện báo cáo kết - Nhóm khác nhận xét, bổ sung -HS lớp lắng nghe - HS đọc - HS trả lời T26 Lịch sử (Lớp 4) CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG I.MỤC TIÊU : - Biết sơ lược quá trình khẩn hoang Đàng Trong: + Từ kỉ XVI các chúa Nguyễn tổ chức khai khẩn đất hoang Đàng Trong Những đồn người khẩn hoangđã tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ và đồng sông Cửu Long + Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác vùng hoang hố, ruộng đất khai phá, xóm làng hình thành và phát triển - Dùng lược đồ vùng đất khẩn hoang II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ Việt Nam Thế kỉ XVI- XVII - PHT HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: Cho HS hát bài 2.Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ bài 21 Hoạt động học sinh - Cả lớp hát - HS đọc - Cuộc xung đột các tập đồn PK gây hậu gì ? - GV nhận xét ghi điểm 3.Bài : a.Giới thiệu bài - GV giới thiệu, ghi tựa bài lên bảng b.Giảng bài : * Hoạt động 1: Làm việc lớp: - GV treo đồ VN kỉ XVI-XVII lên bảng và giới thiệu - GV yêu cầu HS đọc SGK, xác định trên đồ địa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam ngày -GV yêu cầu HS vùng đất Đàng Trong tính đến kỉ XVII và vùng đất Đàng Trong từ kỉ XVIII * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm: - GV phát PHT cho HS - GV yêu cầu HS dựa vào PHT và đồ VN thảo luận nhóm :Trình bày khái quát tình hình nước ta từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến ĐB sông cửu Long -GV kết luận ( SGV/47) * Hoạt động 3: Làm việc cá nhân: - GV đặt câu hỏi :Cuộc sống chung các tộc người phía Nam đã đem lại kết gì ? - GV cho HS trao đổi để dẫn đến kết luận: Kết là xây dựng sống hòa hợp ,xây dựng văn hóa chung trên sở trì sắc thái văn hóa riêng tộc người 4.Củng cố : - Gọi HS đọc bài học khung - Nêu chính sách đúng đắn tiến triều Nguyễn việc khẩn hoang Đ Trong ? 5.Dặn dò: - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài : “Thành thị kỉ XVI-XVII” - Nhận xét tiết học - HS trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét - Lắng nghe, nhắc lại - HS theo dõi -2 HS đọc và xác định - HS lên bảng :+Vùng thứ từ sông Gianh đến Quảng Nam +Vùng từ Quảng Nam đến hết Nam Bộ ngày - HS các nhóm thảo luận và trình bày trước lớp - Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung - HS trao đổi và trả lời - Cả lớp nhận xét, bổ sung - HS đọc - HS khác trả lời câu hỏi - HS lớp T27 Lịch sử (Lớp 4) THÀNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI – XVII I.MỤC TIÊU : - Miêu tả nét cụ thể, sinh động ba thành thị: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An kỉ XVI – XVII để thấy thương nghiệp thời kì này phát triển (cảnh buôn bán nhộn nhịp, số phường nhà cửa, cư dân ngoại quốc, …) - Dùng lược đồ vị trí và quan sát tranh, ảnh các thành thị này II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bản đồ Việt Nam - Tranh vẽ cảnh Thăng Long và Phố Hiến kỉ XVI-XVII - PHT HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: GV kiểm tra chuẩn bị HS 2.Kiểm tra bài cũ: - Cuộc khẩn hoang Đàng Trong đã diễn nào ? - Cuộc khẩn hoang Đàng Trong có tác dụng nào việc phát triển nông nghiệp ? - GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài : a.Giới thiệu bài: - GV giới thiệu, ghi tựa bài lên bảng b.Giảng bài : * Hoạt động 1: Làm việc lớp: - GV trình bày khái niệm thành thị : Thành thị giai đoạn này không là trung tâm chính trị, quân mà còn là nơi tập trung đông dân cư, công nghiệp và thương nghiệp phát triển - GV treo đồ VN và yêu cầu HS xác định vị trí Thăng Long ,Phố Hiến ,Hội An trên đồ - GV nhận xét * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm: - GV phát PHT cho các nhóm và yêu cầu các nhóm đọc các nhận xét người nước ngồi Thăng Long, Phố Hiến ,Hội An (trong SGK) để điền vào bảng thống kê sau cho chính xác - Bảng thống kê:( SGV/49) Hoạt động học sinh - HS trả lời - HS lớp bổ sung - Lắng nghe, nhắc lại -HS lắng nghe -2 HS lên xác định -HS nhận xét -HS đọc SGK và thảo luận điền vào bảng thống ke âđể hồn thành PHT -Vài HS mô tả -HS nhận xét và chọn bạn mô tả hay - GV yêu cầu vài HS dựa vào bảng thống kê và nội dung SGK để mô tả lại các thành thị Thăng Long, Phố Hiến, Hội An kỉ XVI-XVII - GV nhận xét * Hoạt động 3: Làm việc cá nhân : - GV hướng dẫn HS thảo luận lớp để trả lời các câu hỏi sau: + Nhận xét chung số dân, quy mô và hoạt động buôn bán các thành thị nước ta vào kỉ XVI-XVII + Theo em, hoạt động buôn bán các thành thị trên nói lên tình hình kinh tế (nông nghiệp, thủ công nghiệp, thương nghiệp) nước ta thời đó nào ? -GV nhận xét 4.Củng cố : - GV cho HS đọc bài học khung - Cảnh buôn bán tấp nập các đô thị nói lên tình trạng kinh tế nước ta thời đó nào? Dặn dò: - Về học bài và chuẩn bị trước bài : “Nghĩa quân Tây Sơn tiến Thăng Long” - Nhận xét tiết học - HS lớp thảo luận và trả lời - HS đọc bài - HS nêu -HS lớp T28 Lịch sử (Lớp 4) NGHĨA QUÂN TÂY SƠN TIẾN RA THĂNG LONG (NĂM 1786) I.MỤC TIÊU : - Nắm đôi nét việc nghĩa quân Tây Sơn tiến Thăng Long diệt chúa Trịnh (1786): + Sau lật đổ chính quyền họ Nguyễn, Nguyễn Huện tiến Thăng Long lật đổ chính quyền họ Trịnh (năm 1786) + Quân Nguyễn Huệ đến đâu đánh thắng đến đó, năm 1786 nghĩa quân Tây Sơn làm chủ Thăng Long, mở đầu cho việc thống lại đất nước - Nắm công lao Quang Trung việc đánh bại chúa Nguyễn, chúa Trịnh, mở đầu cho việc thống đất nước * HS khá giỏi: Nắm nguyên nhân thắng lợi quân Tây Sơn tiến Thăng Long: Quân Trịnh bạc nhược, chủ quan, quân tây Sơn tiến vũ bão, quân Trịnh không kịp trở tay, … II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Lược đồ khởi nghĩa Tây Sơn - Gợi ý kịch :Tây Sơn tiến Thăng Long III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: - GV cho HS chuẩn bị SGK 2.Kiểm tra bài cũ: - Trình bày tên các đô thị lớn hồi kỉ XVI-XVII và nét chính các đô thị đó - Theo em, cảnh buôn bán sôi động các thành thị nói lên tình hình kinh tế nước ta thời đó nào ? - GV nhận xét ,ghi điểm 3.Bài : a.Giới thiệu bài: - GV giới thiệu, ghi tựa bài lên bảng b.Giảng bài : * Hoạt động 1: Làm việc lớp : - GV dựa vào lược đồ, trình bày phát triển khởi nghĩa Tây Sơn trước tiến Thăng Long - GV cho HS lên bảng tìm và trên đồ vùng đất Tây Sơn - GV giới thiệu vùng đất Tây Sơn trên đồ * Hoạt động 2: (Trò chơi đóng vai ) - GV cho HS đọc kể lại tiến quân Thăng Long nghĩa quân Tây Sơn - GV dựa vào nội dung SGK để đặt câu hỏi: + Sau lật đổ chúa Nguyễn Đàng Trong, Nguyễn Huệ có định gì ? + Nghe tin Nguyễn Huệ tiến quân Bắc,thái độ Trịnh Khải và quân tướng nào? + Cuộc tiến quân Bắc quân Tây Sơn diễn nào ? - Sau HS trả lời ,GV cho HS đóng vai theo nội dung SGK từ đầu đến đoạn … Quân Tây Sơn - GV theo dõi các nhóm để giúp HS tập luyện.Tùy thời gian GV tổ chức cho HS đóng tiểu phẩm “Quân Tây Sơn tiến Thăng Long” trên lớp GV nhận xét * Hoạt động 3: Làm việc cá nhân: -GV cho HS thảo luận kết và ý Hoạt động học sinh - HS chuẩn bị - HS hỏi đáp và nhận xét -HS lắng nghe, nhắc lại - HS theo dõi - HS lên bảng - HS theo dõi - HS kể đọc - HS trả lời -HS chia thành các nhóm,phân vai,tập đóng vai -HS đóng vai -HS đóng tiểu phẩm - HS thảo luận và trả lời nghĩa kiện nghĩa quân Tây Sơn tiến Thăng Long - HS đọc và trả lời -GV nhận xét ,kết luận - Cả lớp nhận xét, bổ sung 4.Củng cố : - GV cho HS đọc bài học khung - Nghĩa quân Tây Sơn tiến Thăng Long nhằm mục đích gì ? - Việc Tây Sơn lật đổ tập đồn PK họ Trịnh có ý nghĩa gì ? - HS lớp Dặn dò: - Về xem lại bài và chuẩn bị trước bài : “Quang Trung đại phá quân năm 1789” - Nhận xét tiết học T29 Lịch sử (Lớp 4) QUANG TRUNG ĐẠI PHÁ QUÂN THANH (NĂM 1789) I.Mục tiêu : Dựa vào lược đồ, tường thuật sơ lược việc Quang Trung đại phá quân Thanh, chú ý các trận tiêu biểu: Ngọc Hồi, Đống Đa + Quân Thanh xâm lược nước ta, chúng chiếm Thăng Long; Nguyễn Huệ lên ngôi Hồng Đế hiệu là Quang Trung Kéo quân Bắc đánh quân Thanh + Ở Ngọc Hồi, Đống Đa (sáng mùng tết quân ta công đồn Ngọc Hồi, chiến diễn liệt, ta chiếm đồn Ngọc Hồi Cũng sáng mùng 5tết, quân ta đánh mạnh vào đồng Đống Đa, tướng giặc là Sầm Nghi Đống phải thắt cổ tự tử) quân ta thắng lớn; quân Thanh Thăng Long hoảng loạn, bỏ chạy nước + Nêu công lao Nguyễn Huệ - Quang Trung: đánh bại quân xâm lượt Thanh, bảo vệ độc lập dân tộc II Đồ dùng dạy học : - Phóng to lược đồ trận Quang Trung đại phá quân Thanh (năm 1789) - PHT HS III Các Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: - Cho HS hát 2.Kiểm tra bài cũ: - Năm 1786, Nguyễn Huệ kéo quân Bắc để làm gì ? - Trình bày kết việc nghỉa quân Tây Sơn tiến Thăng Long - GV nhận xét ,ghi điểm 3.Bài : Hoạt động học sinh - Cả lớp - HS hỏi đáp - Cả lớp nhận xét - HS lắng nghe a.Giới thiệu bài: - GV giới thiệu, ghi tựa bài lên bảng b.Giảng bài : * GV trình bày nguyên nhân việc Nguyễn Huệ (Quang Trung) tiến Bắc đánh quân Thanh * Hoạt động : Hoạt động nhóm - GV phát PHT có ghi các mốc thời gian : + Ngày 20 tháng chạp năm Mậu Thân (1788)… + Đêm mồng tết năm Kỉ Dậu ( 1789) … + Mờ sáng ngày mồng … - GV cho HS dựa vào SGK để điền các kiện chính vào chỗ chấm cho phù hợp với các mốc thời gian PHT -Yêu cầu HS dựa vào SGK ( Kênh chữ và kênh hình) để thuật lại diễn biến kiện Quang Trung đại phá quân Thanh - GV nhận xét * Hoạt động : Hoạt động lớp - GV hướng dẫn để HS thấy tâm đánh giặc và tài nghệ quân Quang Trung đại phá quân Thanh (hành quân từ Nam Bắc ,tiến quân dịp tết ; các trận đánh Ngọc Hồi , Đống Đa …) - GV gợi ý: + Nhà vua phải hành quân từ đâu để tiến Thăng Long đánh giặc ? + Thời điểm nhà vua chọn để đánh giặc là thời điểm nào ?Thời điểm đó có lợi gì cho quân ta, có hại gì cho quân địch ? + Tại trận Ngọc Hồi nhà vua đã cho quân tiến vào đồn giặc cách nào ? Làm có lợi gì cho quân ta ? - GV chốt lại : (SGV/52) - GV cho HS kể vài mẩu truyện kiện Quang Trung đại phá quân Thanh - GV nhận xét và kết luận 4.Củng cố : - GV cho vài HS đọc khung bài học - Dựa vào lược đồ hãy tường thuật lại trận Ngọc Hồi , Đống Đa - Em biết thêm gì công lao Nguyễn Huệ- Quang Trung việc đại phá quân Thanh ? Dặn dò: -HS lắng nghe, nhắc lại -HS nhận PHT - HS dựa vào SGK để thảo luận và điền vào chỗ chấm - HS thuật lại diễn biến trận Quang Trung … - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS trả lời theo gợi ý GV - Cả lớp nhận xét, bổ sung - HS thi kể - HS đọc - HS trả lời câu hỏi - Về nhà xem lại bài , chuẩn bị bài tiết sau : “Những chính sách kinh tế và văn hóa - HS lớp vua Quang Trung” - Nhận xét tiết học T30 Lịch sử (Lớp 4) NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HÓA CỦA VUA QUANG TRUNG I.MỤC TIÊU : Nêu công lao Quang Trung việc xây dựng đất nước: + Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển kinh tế: “Chiếu khuyến nông”, đẩy mạnh phát triển thương nghiệp Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển + Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển văn hố, giáo dục: “Chiếu lập học”, đề cao chữ Nôm, … Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy văn hố, giáo dục phát triển * HS khá giỏi: Lí giải vì Quang Trung ban hành các chính sách kinh tế và văn hố “Chiếu khuyến nông”, “Chiếu lập học” đề cao chữ Nom, … II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Thư Quang Trung gửi cho Nguyễn Thiếp - Các chiếu vua Quang Trung ( có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: - Nhắc HS giữ trật tự chuẩn bị học bài 2.Kiểm tra bài cũ: -Em hãy tường thuật lại trận Ngọc Hồi,Đống Đa - Nêu ý kết và ý nghĩa trận Đống Đa - GV nhận xét ghi điểm 3.Bài : a.Giới thiệu bài: - GV giới thiệu, ghi tựa bài lên bảng b.Giảng bài : * Hoạt động : Hoạt động nhóm - GV trình bày tóm tắt tình hình kinh tế đất nước thời Trịnh – Nguyễn phân tranh : ruộng đất bị bỏ hoang, kinh tế không phát triển - GV phân nhóm, phát PHT và yêu cầu các nhóm thảo luận vấn đề sau : + Nhóm :Quang Trung đã có Hoạt động học sinh - HS lớp - HS tường thuật - Cả lớp nhận xét -1 HS nêu - HS nhận PHT - HS các nhóm thảo luận và báo cáo kết chính sách gì kinh tế ? + Nhóm :Nội dung và tác dụng chính sách đó nào ? - GV kết luận (SGV/53) * Hoạt động2 : Hoạt động lớp : - GV trình bày việc Quang Trung coi trọng chữ Nôm ,ban bố “ Chiếu học tập” -Hỏi:+ Tại vua Quang trung lại đề cao chữ Nôm mà không đề cao chữ Hán ? + Em hiểu câu : “xây dựng đất nước lấy việc học làm đầu” nào ? - GV kết luận : (SGV/53) *Hoạt động3: Hoạt động lớp - GV trình bày dang dở các công việc mà Quang Trung tiến hành và tình cảm người đời sau Quang Trung -Yêu cầu HS phát biểu cảm nghĩ mình vua Quang Trung 4.Củng cố : - GV gọi HS đọc bài học SGK - Quang Trung đã làm gì để xây dựng đất nước ? - Những việc làm vua Quang Trung có tác dụng gì ? 5.Dặn dò: -Về nhà học bài, chuẩn bị bài : “Nhà Nguyễn thành lập” - Nhận xét tiết học - HS các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS nối tiếp trả lời - HS theo dõi -3 HS đọc -HS phát biểu theo suy nghĩ mình -HS lớp T31 Lịch sử (Lớp 4) NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP I.MỤC TIÊU : - Nắm đôi nét thành lập nhà Nguyễn: + Sau Quang Trung qua đời, triều đại Tây Sơn suy yếu dần Lợi dụng thời đó Nguyễn Aùnh đã huy động lực lượng công nhà Tây Sơn Năm 1802, triềy Tây Sơn bị lật đổ, Nguyễn Aùnh lên ngôi Hồng đế lấy niên hiệu là Gia Long, định đô Phú Xuân (Huế) - Nêu vài chính sách cụ thể các vua nhà Nguyễn để củng cố thống trị: + các vua nhà Nguyễn không đặc ngôi hồng hậu, bỏ chức tể tướng, tự mình điều hành việc hệ trọng nước + Tăng cường lực lượng quân đội (với nhiều thứ quân, các nơi có thành trì vững chắc, …) + Ban hành Bộ luật Gia Long nhằm bảo vệ quyền hành tuyệt đối nhà vua, trừng trị tàn bạo kẻ chống đối II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Một số điều luật Bộ luật Gia Long (nói tập trung quyền hành và hình phạt hành động phản kháng nhà Nguyễn) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: - Nhắc HS giữ trật tự chuẩn bị học bài 2.Kiểm tra bài cũ: - Em hãy kể lại chính sách kinh tế,văn hóa ,GD vua Quang Trung ? - Vì vua Quang Trung ban hành các chính sách kinh tế và văn hóa ? * GV nhận xét ,ghi điểm 3.Bài : a.Giới thiệu bài: - GV giới thiệu, ghi tựa bài lên bảng b.Giảng bài : *Hoạt động : Hoạt động nhóm đôi - GV phát PHT cho HS và cho HS thảo luận theo câu hỏi có ghi PHT : + Nhà Nguyễn đời hồn cảnh nào ? GV kết luận : (SGV/54) - GV nói thêm tàn sát Nguyễn Aùnh ngưòi tham gia khởi nghĩa Tây Sơn - GV hỏi: Sau lên ngôi hồng đế, Nguyễn Aùnh lấy niên hiệu là gì ? Đặt kinh đô đâu ?Từ năm 1802-1858 triều Nguyễn trải qua các đời vua nào ? *Hoạt động 2: Hoạt động nhóm - Yêu cầu các nhóm đọc SGK - GV cung cấp cho các em số điểm Bộ luật Gia Long để HS chọn dẫn chứng minh họa cho lời nhận xét: nhà Nguyễn đã dùng nhiều chính sách hà khắc để bảo vệ ngai vàng vua - GV cho các nhóm cử người báo cáo kết trước lớp - GV kết luận: Các vua nhà Nguyễn đã thực nhiều chính sách để tập trung quyền hành vào tay và bảo vệ ngai vàng mình Vì nhà Nguyễn không ủng hộ các tầng lớp nhân dân 4.Củng cố : - GV Gọi HS đọc phần bài học Hoạt động học sinh - HS trả lời - HS khác nhận xét - HS nhắc lại tựa bài - HS ngồi cùng bàn thảo luận và trả lời - HS khác nhận xét - Nguyễn Aùnh lên ngôi hồng đế, lấy niên hiệu là Gia Long, chọn Huế làm kinh đô Từ năm 1802 đến 1858, nhà Nguyễn trải qua các đời vua: Gia Long Minh Mạng,Thiệu Trị ,Tự Đức - HS đọc SGK và thảo luận - HS cử người báo cáo kết - Cả lớp theo dõi và bổ sung - Nhà Nguyễn đời hồn cảnh nào ? - Để thâu tóm quyền hành tay - HS đọc bài mình, nhà Nguyễn đã có chính sách - HS trả lời câu hỏi gì? Dặn dò: - Về nhà học bài và xem trước bài : “Kinh thành Huế” - Nhận xét tiết học - HS lớp T32 Lịch sử (Lớp 4) KINH THÀNH HUẾ I.MỤC TIÊU : - Mô tả đôi nét Kinh thành Huế: + Với công xuất hàng chục vạn dân, và lính sau hành chục năm xây dựng và tu bổ, kinh thành Huế xây dựng bên bờ sông Hương, dây là tồ thành đồ sộ và đẹp nước ta thời đó + Sơ lược cấu trúc kinh thành: kinh thành là Hồng thành; các lăng tẩm các vua nhà Nguyễn Năm 1993, Huế công nhận là di sản văn hố giới II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình SGK phóng to (nếu có điều kiện ) - Một số hình ảnh kinh thành và lăng tẩm Huế - PHT HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: - Cho HS bắt bài hát 2.Kiểm tra bài cũ: - Nhà Nguyễn đời hồn cảnh nào? - Gọi HS đọc mục bài học * GV nhận xét và ghi điểm 3.Bài : a.Giới thiệu bài: - GV giới thiệu, ghi tựa bài lên bảng b.Giảng bài : * Hoạt động : Hoạt động lớp - GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn:“Nhà Nguyễn các công trình kiến trúc” và yêu cầu vài em mô tả lại sơ lược quá trình xây dựng kinh thành Huế - GV tổng kết ý kiến HS Hoạt động học sinh - Cả lớp hát - Trả lời câu hỏi - HS đọc bài - HS khác nhận xét - Cả lớp lắng nghe - HS đọc - Vài HS mô tả - HS khác nhận xét, bổ sung * Hoạt động : Hoạt động nhóm4 - GV phát cho nhóm ảnh (chụp công trình kinh thành Huế ) + Nhóm : Aûnh Lăng Tẩm + Nhóm : Aûnh Cửa Ngọ Môn + Nhóm : Aûnh Chùa Thiên Mụ + Nhóm : Aûnh Điện Thái Hòa - GV yêu cầu các nhóm nhận xét và thảo luận đóng vai là hướng dẫn viên du lịch để giới thiệu nét đẹp công trình đó(tham khảo SGK) - GV gọi đại diện các nhóm HS trình bày lại kết làm việc - GV hệ thống lại để HS nhận thức đồ sộ và vẻ đẹp các cung điện ,lăng tẩm kinh thành Huế - GV kết luận (SGV/55) 4.Củng cố : - GV cho HS đọc bài học - Kinh đô Huế xây dựng năm nào ? - Hãy mô tả nét kiến trúc kinh đô Huế ? Dặn dò: - Về nhà học bài và chuẩn bị bài : “Tổng kết” - Nhận xét tiết học - Các nhóm thảo luận - Các nhóm trình bày kết làm việc nhóm mình - Nhóm khác nhận xét - HS đọc - HS trả lời câu hỏi - HS lớp T33 Lịch sử (Lớp 4) TỔNG KẾT - ÔN TẬP I MỤC TIÊU : - Hệ thống kiện tiêu biểu thời kì lịch sử nước ta từ buổi đầu dựng nước đến kỉ XIX (từ thời Văn Lang – Âu Lạc đến thời Nguyễn): Thời Văn Lang – Âu Lạc; nghìn năm đấu tranh chống Bắc thuộc; Buổi đầu độc lập; Nước Đại Việt thời Lý, thời Trần, thời hậu Lê, thời Nguyễn Ví dụ: dời đô Thăng Long, kháng chiến chống Tồng lần thứ hai, … - Lập bảng nêu tên và cống hiến các nhân vật lịch sử tiêu biểu: Hùng Vương, An Dương Vương, Hai Bà Trưng, Ngô Quyền, Đinh Bộ Lĩnh, Lê Hoàn, Lý Thái Tổ, Lý Thường Kiệt, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Nguyễn Trãi, Quang Trung Ví dụ: Hùng Vương dựng nước Văn Lang, hai Bà Trưng: khởi nghĩa chống quân nhà Hán, … II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - PHT HS - Băng thời gian biểu thị các thời kì LS SGK phóng to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định: GV cho HS hát 2.Kiểm tra bài cũ: - Em hãy mô tả kiến trúc độc đáo quần thể kinh thành Huế ? - Em biết thêm gì thiên nhiên và người Huế ? * GV nhận xét và ghi điểm 3.Bài : a.Giới thiệu bài: Bài học hôm chúng ta cùng tổng kết các nội dung lịch sử đã học chương trình lớp b.Giảng bài : * Hoạt động 1: Hoạt động cá nhân: - GV đưa băng thời gian, giải thích băng thời gian (được bịt kín phần nội dung) -Yêu cầu HS dựa vào kiến thức đã học để điền nội dung các thời kì, triều đại vào ô trống cho chính xác - GV nhận xét, kết luận * Hoạt động : Hoạt động nhóm; - GV phát PHT có ghi danh sách các nhân vật LS : + Hùng Vương + An Dương Vương + Hai Bà Trưng + Ngô Quyền + Đinh Bộ Lĩnh + Lê Hoàn + Lý Thái Tổ + Lý Thường Kiệt + Trần Hưng Đạo + Lê Thánh Tông + Nguyễn Trãi + Nguyễn Huệ …… - GV yêu cầu các nhóm thảo luận và ghi tóm tắt công lao các nhân vật LS trên (khuyến khích các em tìm thêm các nhân vật LS khác và kể công lao họ các giai đoạn LS đã học lớp ) - GV gọi đại diện HS lên trình bày phần tóm tắt nhóm mình GV nhận xét ,kết luận * Hoạt động 3: Hoạt động lớp: - GV đưa số địa danh ,di tích LS ,văn hóa có đề cập SGK : Hoạt động học sinh - Cả lớp hát - HS trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét - HS dựa vào kiến thức đã học, làm theo yêu cầu GV - HS lên điền - HS nhận xét, bổ sung - HS các nhóm thảo luận và ghi tóm tắt vào PHT - HS đại diện nhóm trình bày kết làm việc - Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung + Lăng Hùng Vương + Thành Cổ Loa + Sông Bạch Đằng + Động Hoa Lư + Thành Thăng Long +Tượng Phật A-diđà … - GV yêu cầu số HS điền thêm thời gian kiện LS gắn liền với các địa danh ,di tích LS ,văn hóa đó (động viên HS bổ sung các di tích, địa danh SGK mà GV chưa đề cập đến ) * GV nhận xét, kết luận 4.Củng cố : - Gọi số em trình bày tiến trình lịch sử vào sơ đồ - GV khái quát số nét chính lịch sử Việt Nam từ thời Văn Lang đến nhà Nguyễn Dặn dò: - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị ôn tập kiểm tra HK II - Nhận xét tiết học - HS lên điền - HS khác nhận xét ,bổ sung - HS trình bày - HS lớp T34-35 Lịch sử (Lớp 4) ÔN TẬP – KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ II Đề bài chuyên môn