Ngày soạn : /2013 Thứ tư ngày tháng 1 năm 2013 TẬP ĐỌC : NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT TT I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Biết đọc đúng ngữ điệu văn bản kịch, phân biệt được lời tác giả với lời các nhân[r]
(1)TUẦN 19 Ngày soạn: /12/2012 TẬP ĐỌC : Thứ hai ngày tháng năm 2013 NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Biết đọc đúng ngữ điệu văn kịch, phân biệt lời tác giả với lời các nhân vật (anh Thành, anh Lê) - Hiểu tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành Trả lời câu hỏi 1, 2, (không cần giải thích lí do) * HS khá, giỏi đọc phân vai diễn cảm kịch, trả lời câu hỏi số II/ ĐDDH : Bảng phụ câu dài III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1) Kiểm tra bài cũ : Nhận xét bài KT 2) Bài : HĐ1 : GTB : + Yêu cầu quan sát tranh : Tranh vẽ cảnh gì ? - Quan sát, trả kời + GT : Hai người niên tranh là ? Một số họ là người công dân số Một ? Tại anh thưnh niên gọi ? Các em cùng tìm hiểu qua bài Người công dân số Một HĐ2 Luyện đọc : - Luyện đọc đúng và phát âm chuẩn Phắc-tuya, - Đọc cá nhân, đồng Sa-xơ-lu Lô-ba, Phú Lãng Sa, ăn ở, thay đổi - Gọi Thư, Hồng, Vi đọc bài - em đọc, lớp theo dõi + Thư : Từ đầu làm gì ? + Hồng : Thành – Anh Lê này ! Sài Gòn này + Vi : đoạn còn lại - Yêu cầu đọc thầm - Cả lớp đọc thầm - Yêu cầu đọc truyền điện - Đọc lượt, luyện đọc từ sai - Đọc lượt 2,3 kết hợp đọc từ chú giải - Luyện đọc câu : Hôm qua / ông đóc học nhắc - Cá nhân, đồng lại nghị định giám quốc Phú lãng Sa tháng / năm 1981 / việc người xứ muốn vào làng Tây - Đọc mẫu - Nghe HĐ3 Tìm hiểu bài : - Anh Lê giúp anh Thành việc gì ? - Tìm việc làm Sài Gòn - Những câu nói nào anh Thành cho thấy + Chúng ta là đồng bào, đồng bào không ? anh luôn nghĩ tới dân, tới nước ? + Vì anh với tôi … công dân nước Việt… - Câu chuyện anh Thành và anh Lê nhiều - Anh Lê báo tin đã xin không nói đến chuyện đó lúc không ăn nhập với Hãy tìm chi - Anh Lê hỏi : Vậy anh vào Sài Gòn làm gì ? tiết thể điều đó + Anh Thành đáp : Anh học nào ? - Anh Lê nói : Nhưng tôi…này + Anh thành trả lời : Vì đèn…Hoa Kì * Giải thích vì ? * Vì người theo đuổi ý nghĩ khác Anh Lê nghĩ đến công ăn việc làm bạn, đến sống ngày Anh Thành nghĩ đến việc cứu nước, cứu dân * Câu : Chúng ta là công dân nước Việt có chủ ngữ là : A Ta B Chúng ta C Công dân nước Việt B HĐ4 Luyện đọc lại : - Đọc theo nhóm bài (2) - Đọc nhóm - Thi đọc *HS khá, giỏi đọc phân vai diễn cảm kịch 3) Củng cố : - Một phần kịch cho em biết Tâm trạng day Đúng dứt, trăn trở tìm đường cứu nước, cứu dân Nguyễn Tất Thành Đúng hay sai ? 4) Dặn dò : Đọc lại kịch TOÁN : DIỆN TÍCH HÌNH THANG I MỤC TIÊU : Biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải các bài tập liên quan - làm BT 1a, 2a II ĐỒ DÙNG : Hình thang đồ dùng toán III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT DỘNG CỦA THẦY 1) Bài cũ : Nhận xét bài KT 2) Bài : HĐ1 : GTB, ghi bảng HĐ2 : Hình thành công thức tính diện tích hình thang : - Nêu vấn đề : Tính diện tích hình thang ABCD + Dẫn dắt để HS xác định trung điểm M cạnh BC, cắt rời hình tam giác ABM ; sau đó ghép lại HD SGK để hình tam giác ADK HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Dùng hình thang đồ dùng toán để thực cắt ghép - Nhận xét diện tích hình thang ABCD và diện tích tam giác ADK vừa tạo thành - Nêu cách tính diện tích hình tam giác ADK SGK - Nhận xét mối liên hệ các yếu tố hai hình để rút công thức tính diện tích hình thang - Muốn tính diện tích hình thang ta lấy tổng độ dài hai - Muốn tính diện tích hình thang, ta làm đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo) chia cho nào ? - Ghi công thức lên bảng : - Vài HS nhắc lại công thức tính diện tích hình thang (a+ b) xh S= (S là diện tích ; a,b là độ dài các cạnh đáy ; h là chiều cao) - em nêu HĐ3 Thực hành : Bài :- Gọi em nêu đề toán : Tính diện tích - Làm bảng bài a Bảng lớp : Long Kết : hình thang, biết : (12+8)x a) Độ dài đáy là 12cm và 8cm; chiều S= = 50 (cm2) cao là 5cm - Yêu cầu làm bảng - em nêu đề Bài : - Gọi em nêu đề toán câu a - TL, giải vào vở, bảng lớp : Phúc - Yêu cầu TL nhóm 2, giải vào Bài 2a : Diện tích hình là : - Cho HS nhận biết hình thang hình 2b có (9+ 4) x = 32,5 (cm2) cạnh bên vuông góc với đáy là hình thang vuông và cạnh bên đó chính là đường cao hình thang * Bài 2b, 3/ : Dành cho HSG 3) Củng cố : Chọn câu đúng ghi Đ, sai ghi S (a+ b) xh Diện tích hình thang = (a+ b) x Diện tích hình thang = h 4) Dặn dò : Làm BT còn lại sách (3) Ngày soạn : /2013 Thứ ba ngày tháng năm 2013 Tập làm văn : LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Dựng đoạn mở bài) I/ MỤC TIÊU : Giúp HS : - Nhận biết hai kiểu mở bài (trực tiếp và gián tiếp) bài văn tả người (BT1) - Viết đoạn mở bài theo kiểu trực tiếp cho đề BT2 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1) Kiểm tra bài cũ : - Bài văn tả người gồm có phần ? - Có kiểu mở bài nào ? - Thế nào là mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp ? 2) Bài : HĐ1 : GTB, ghi bảng HĐ2 : HD luyện tập * Bài 1/ 12 SGK : Cả lớp + Gọi em đọc yêu cầu - Đoạn a là đoạn mở bài theo kiểu nào ? - Người định tả là ? - Người định tả giới thiệu nào ? Người định tả xuất nào ? - Kiểu mở bài đó là gì ? - Ở đoạn b người định tả giới thiệu nào ? - Vậy đây là kiểu mở bài nào ? - Cách mở bài đoạn này có gì khác ? - Kết luận cách mở bài trên ? * Bài : Cá nhân + Gọi em nêu đề - Người em định tả là ? - Tình cảm em với người đó nào ? + Yêu cầu viết vào - Chú ý HS : Em viết đoạn mở bài cho đề văn đã chọn Mở bài trực tiếp, em giới thiệu luôn tên, quan hệ tình cảm em với người định tả Mở bài gián tiếp, em giới thiệu hoàn cảnh xuất người đó - HD nhận xét, sửa bài bảng phụ - Gọi số em trình bày - Cho HS tham khảo mở bài mẫu 3) Củng cố - dặn dò : Ở lớp 5C tôi, tôi có 21 người bạn Trong số đó tôi quý là bạn Hoài An Mở bài trên là : A Giới thiệu trực tiếp người tả B Giới thiệu hoàn cảnh xuất người tả HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - phần : MB, TB, KB - Trực tiếp, gián tiếp - HS trả lời - Nghe - em đọc đề - Mở bài cho bài văn tả người - Người bà gia đình - Giới thiệu trực tiếp Xuất trực tiếp : “Em yêu ?” - Mở bài trực tiếp - Không giới thiệu trực tiếp mà qua hoàn cảnh : quê, cánh đồng, nhìn thấy bác Tư cày - Mở bài gián tiếp - Đoạn a : giới thiệu trực tiếp : MB trực tiếp - Đoạn b : giới thiệu gián tiếp : MB gián tiếp - Nghe - em đọc đề - Nối tiếp trả lời - Em yêu quý, em thân - Làm bài, em viết vào bảng phụ - Nhận xét, bổ sung bảng phụ - Một số em trình bày + em đọc MB tham khảo - Mở bài trực tiếp : Lớp tôi có nhiều bạn học giỏi và ngoan ngoãn, đó có bạn Hoài Tôi và Hoài nhà cạnh Chúng tôi là đôi bạn thân thiết - Mở bài gián tiếp : Tuổi thơ tôi có kỉ niệm gắn bóvới bạn bè, thầy cô, mái trường Đây là đường học, đây là dòng sông nhỏ đầy ắp tiếng cười tôi và lũ trẻ Những chiều thả diều trên cánh đồng lồng lộng gió, Nam đã cùng tôi rong đuổi trên cánh đồng Nam là người bạn thân tôi A (4) Toán : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết tính diện tích hình thang - Làm BT1, 3a II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ, BTTH III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1.Bài cũ : 4-5' - Bài 1b - Bài - Nhận xét, ghi điểm 2.Bài : HĐ1: Giới thiệu bài : 1' HĐ2 : Thực hành : 27-28' Bài 1: - Gọi em nêu yêu cầu - Củng cố cách tính diện tích hình thang - Yêu cầu làm bảng câu a - Yêu cầu làm vào câu b,c * Giao bài 3/ BTTH cho HSG Bài 3a: Rèn kĩ quan sát hình vẽ kết hợp với sử dụng công thức tính diện tích hình thang và kĩ ước lượng để giải bài toán diện tích - Gọi em nêu yêu cầu bảng phụ - Yêu cầu TL nhóm 2, trả lời Củng cố dặn dò : 1-2' Một hình thang có độ dài hai đáy là 4,5cm và 6,5cm, chiều cao là 5cm Vậy DT nó là : A 22cm2 B 2,2 cm2 C 220 cm D 0,22 cm2 HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Phúc, Vy - Hiền - Nghe - em nêu yêu cầu - Việt, Dung nêu - Làm bảng con, bảng lớp : My S = (14 + 6) x 7: = 70m2 - làm vào vở, bảng lớp : Nhi, Huy 21 S = ( + ) x : = 16 m2 S = ( 2,8 + 1,8 ) x 0,5 : = 1,15m2 * HSKG làm bài theo các bước tìm + Đáy bé và chiều cao ruộng hình thang + Diện tích ruộng + Từ đó tính số ki-lô-gam thóc thu hoạch trên ruộng đó - em nêu - Vài em trả lời B Lịch sử : CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ I/ MỤC TIÊU: - Tường thuật sơ lược chiến dịch Điện Biên Phủ: + Chiến dịch diễn ba đợt công; đợt ba: ta công và tiêu diệt điểm đồi A1 và khu trung tâm huy địch + Ngày 7-5-1954, Bộ huy tập đoàn điểm hàng, chiến dịch kết thúc thắng lợi - Trình bày sơ lược ý nghĩa chiến thắng Điện Biên Phủ: là mốc son chói lọi, góp phần kết thúc thắng lợi kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược - Biết tinh thần chiến đấu anh dũng đội ta chiến dịch: tiêu biểu là anh hùng Phan Đình Giót lấy thân mình lấp lỗ châu mai II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ hành chính Việt Nam - Phiếu học tập học sinh III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ (5) 1)Bài cũ : Nhận xét bài kiểm tra 2)Bài : a) GTB : + Hỏi: Ngày mùng 7-5 năm có ngày lễ kỉ niệm gì ? + GT: Nhà thơ Tố Hữu đã viết : Chín năm làm Điện Biên Nên vành hoa đỏ nên thiên sử vàng Đó chính là niềm tự hào, là tiếng reo ca dân tộc Việt Nam chiến thắng Điện Biên Phủ, “một mốc vàng chói lọi lịch sử” Bác Hồ đã khẳng định Bài học hôm chúng ta cùng tìm hiểu chiến thắng Điện Biên Phủ b) Tìm hiểu bài : HĐ1: Tập đoàn điểm Điện Biên Phủ và âm mưu giặc Pháp - Yêu cầu đọc sgk và tìm hiểu: Tập đoàn điểm và từ pháo đài - Gọi em, lên bảng vị trí Điện Biên Phủ trên đồ hành chính Việt Nam + Theo em, vì Pháp lại xây dựng Điện Biên Phủ thành pháo đài vững Đông Dương ? KL: Thực dân Pháp xây dựng Điện Biên Phủ thành pháo đài kiên cố, vững Đông Dương với âm mưu thu hút và tiêu diệt đội chủ lực ta HĐ2: Chiến dịch Điện Biên Phủ - Yêu cầu thảo luận nhóm các câu hỏi sau: + Nhóm 1: Vì ta định mở chiến dịch Điện Biên Phủ ? Quân và dân ta đã chuẩn bị cho chiến dịch nào ? + Nhóm 2: Ta mở chiến dịch Điện Biên Phủ gồm đợt công ? Thuật lại đợt công đó? + Nhóm 3: Vì ta giành thắng lợi chiến dịch Điện Biên Phủ? Thắng lợi Điện Biên Phủ có ý nghĩa nào với lịch sử dân tộc ta ? + Nhóm 4: Kể số gương chiến đấu tiêu biểu chiến dịch Điện Biên Phủ? - Yêu cầu trình bày tóm tắt chiến dịch Điện Biên + Lễ kỉ niệm chiến thắng Điện Biên Phủ - Hiền đọc, lớp đọc thầm - em lên bảng + Vài em nêu ý kiến trước lớp - Các nhóm TL, trình bày * Nhóm 1: Mùa đông năm 1953, chiến khu Việt Bắc, Trung ương Đảng và Bác Hồ đã họp và nêu tâm giành thắng lợi chiến dịch Điện Biên Phủ để kết thúc kháng chiến Ta chuẩn bị cho chiến dịch với tinh thần cao nhất: Nửa triệu chiến sĩ từ các mặt trận hành quân Điện Biên Phủ thuốc men lên Điện Biên Phủ * Nhóm 2: Trong chiến dịch Điện Biên Phủ ta mở đợt công: Đợt 1: Mở vào ngày 13- 3- 1954, công vào phía bắc Điện Biên Phủ Him Lam, Độc Lập, Bản Kéo Sau ngày chiến đấu địch bị tiêu diệt Đợt 2: Vào ngày 30- 3- 1954 kháng cự liệt Đợt 3: Bắt đầu vào 1- 5-1954 ta công vào điểm còn lại bắt sống tướng Đờ Ca- xtơ- ri và huy địch *Nhóm 3: Ta giành chiến thắng vì: + Có đường lối lãnh đạo đúng đắn Đảng + Quân và dân ta có tinh thần chiến đấu bất khuất kiên cường + Ta đã chuẩn bị tối đa cho chiến dịch + Ta ủng hộ bạn bè quốc tế * Nhóm 4: Ví dụ: Phan Đình Giót lấy thân mình lấp lỗ châu mai Tô Vĩnh Diện lấy thân mình chèn pháo + em xung phong trình bày (6) Phủ 3) Củng cố, dặn dò : - Ngày chiến thắng Điện Biên Phủ là : A / / 1954 B /5/ 1954 C 13/3/1954 D 30/3/1954 - Nhận xét tiết học B Ngày soạn : /2013 Thứ tư ngày tháng năm 2013 TẬP ĐỌC : NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT (TT) I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Biết đọc đúng ngữ điệu văn kịch, phân biệt lời tác giả với lời các nhân vật - Hiểu : Qua việc Nguyễn Tất Thành tâm tìm đường cứu nước, cứu dân, tác giả ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa và tâm cứu nước Nguyễn Tất Thành Trả lời câu hỏi 1, 2, (không cần giải thích lí do) * HS khá, giỏi đọc phân vai diễn cảm kịch, trả lời câu hỏi số II/ ĐDDH : Tranh MH, Bảng phụ câu dài III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1) Kiểm tra bài cũ : Gọi em đọc và trả lời - Mai, Long, Quang CH1,2,3 bài Người công dân số - Nhận xét, ghi điểm 2) Bài : HĐ1 Giới thiệu : các em đã học phần đầu - Nghe kịch Người công dân số Câu chuyện anh Thành và anh Lê cho chúng ta biết thái độ hai anh Lòng tâm tìm đường cứu nước anh Thành thể nào ? Ai là người công dân số Một ? Tại gọi ? Các em tìm thấy câu trả lời phần trích đoạn kịch hôm HĐ2Luyện đọc : - Luyện đọc : La-tut-sơ Tơ-vê-rin, A-lê-hấp - Cá nhân, đồng - Gọi Trinh, Hằng đọc bài - em đọc, lớp theo dõi + Trinh : từ đầu say sóng + Hằng : đoạn còn lại - Yêu cầu đọc thầm - Cả lớp đọc thầm - Yêu cầu đọc truyền điện - Đọc lượt, luyện đọc từ sai - Đọc lượt 2,3 kết hợp đọc từ chú giải - Đọc mẫu - Nghe HĐ3 Tìm hiểu bài : - Anh Lê và anh Thành là niên - Anh Lê : có tâm lí tự ti, cam chịu cảnh sống nô lệ yêu nước, họ có gì khác ? vì cảm thấy mình yêu đuối, nhỏ bé trước sức mạnh vật chất kẻ xâm lược - Anh Thành không cam chịu, ngược lại tin tưởng đường mình đã chọn : nước ngoài học cái để cứu nước, cứu dân - Quyết tâm anh Thành tìm đường cứu - Lời nói : “Để giành lại non sông…cứu dân”; nước thể qua lời nói, cử nào ? “Làm thân nô lệ…được không anh?” ; “Sẽ có đèn khác anh ạ.” - Cử : xoè bàn tay…chứ đâu ? - Người “công dân số Một” đoạn kịch là - Anh Thành ? Vì gọi ? TL nhóm A Vì đây là người ý thức sớm mình là C (7) công dân nước Việt Nam độc lập B Vì đây là người đã nước ngoài tìm đường cứu nước, lãnh đạo nhân dân giành độc lập, tự cho dân tộc C Cả ý trên đúng HĐ4 Luyện đọc lại : - Đọc nhóm - Đọc theo nhóm bài * HS khá, giỏi đọc phân vai diễn cảm kịch - em đọc theo vai 3) Củng cố, dặn dò Người công dân số đoạn kịch là ? A Anh Thành B Anh Lê A C Anh Mai - Đọc bài TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU : Biết : - Tính diện tích hình tam giác vuông, hình thang - Giải bài toán liên đến diện tích và tỉ số phần trăm - Làm BT1,2 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ, BTTH III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1) Bài cũ : Bài - Thịnh , lớp làm bảng câu a - Nhận xét, ghi điểm 2) Bài : HĐ1 : GTB, ghi bảng - Nghe HĐ2 : HD luyện tập Bài : - Gọi em nêu yêu cầu :Tính diện tích hình - em nêu tam giác vuông có độ dài hai cạnh góc vuông là: a) 3cm và 4cm b) 2,5m và 1,6m c) dm và dm - Vy, Tin nêu cách tính diện tích hình tam giác - Củng cố cách tính diện tích hình tam giác - Làm bảng câu, bảng lớp : Việt, Quang, - Yêu cầu làm bảng Mai a) S = (3 x 4) : = (cm2) b) S = (2,5 x 1,6) : = (m2) 1 c) S = ( x ):2= (dm2) 30 Bài : - Gọi em đọc đề - Đọc đề và quan sát hình vẽ SGK + Bài toán cho biết gì ? - Vài em trả lời + Bài toán hỏi gì ? - Thảo luận nhóm hai cách giải + Muốn tìm diện tích hình thang ABGD lớn - em làm bảng, lớp làm vào hình tam giác BEC, trước hết em làm gì ? Diện tích hình tam giác BEC là : (1,2 x 1,3) : = 0,78 (dm2) Đáy lớn hình thang ABCD là: 2,5 + 1,3 = 3,8 (dm) Diện tích hình thang ABCD là : (1,6 + 3,8) x 1,2 : = 3,24 (dm2) Diện tích hình thang ABCD lớn hình tam giác BEC là : 3,24 – 0,78 = 2,46 (dm2) Đáp số : 2,46dm2 * Bài 3/ 10 : HSG - HSG tự giải : (8) * Củng cố cách giải bài toán tỉ số phần trăm dạng Diện tích mảnh vườn hình thang là: (50 + thứ hai 70) x 40 : = 2400 (m2) a) Tỉ số phần trăm diện ích đất trồng rau là: 30% + 25% = 55% Diện tích đất trồng rau là : 2400 : 100 x 55 = 1080(m2) b) Diện tích đất trồng đu đủ là : 2400 : 100 x 30 = 720 (m2) Số cây đu đủ trồng là : 720 : 1,5 = 480 (cây) c) Diện tích đất trồng chuối là : 2400 : 100 x 25 = 600 (m2) Số cây chuối trồng là : 600 : = 600 (cây) Số cây chuối trồng nhiều số cây đu đủ là : 600 – 480 = 120 (cây) Củng cố : Một hình thang vuông có chiều cao là 4,8m, đáy bé chiều cao đáy lớn Diện tích hình thang là : A.69,12 m2 B.34,56 m2 C 84,6 m2 D 8,64 m2 Luyện từ và câu : CÂU GHÉP I/ MỤC TIÊU : Giúp HS : - Nắm sơ lược khái niệm câu ghép là câu nhiều vế câu ghép lại ; vế câu ghép thường có cấu tạo giống câu đơn và thể ý có quan hệ chặt chẽ với ý vế câu khác (ND ghi nhớ) - Nhận biết câu ghép, xác định các vế câu ghép (BT1, mục III) ; thêm vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép (BT3) * HS giỏi thực yêu cầu BT2 (trả lời câu hỏi, giải thích lí do) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ viết sẵn III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 2/ Kiểm tra bài cũ : 3/ Bài : HĐ1 : GTB, ghi bảng - Nghe HĐ2 HDnhận xét : - Gọi em đọc đoạn văn - em đọc nội dung đoạn văn - Đánh số thứ tự các câu đoạn văn xác - Mỗi lần dời nhà đi, khỉ /cũng nhảy định chủ ngữ, vị ngữ ? phóc lên ngồi trên lưng chó to - Hễ chó/ chậm, khỉ/ cấu hai tai chó giật giật - Con chó/ chạy sải thì khỉ/ gò lưng người phi ngựa - Chó/ chạy thong thả, khỉ/ buông thõng hai tay, ngồi ngúc nga ngúc ngắc - Xếp các câu trên vào nhóm thích hợp : câu - Câu đơn : câu đơn ; câu ghép - Câu ghép : câu 2, 3, - Có thể tách cụm C - V câu ghép - Không được, vì các vế câu diễn tả ý có quan trên thành câu đơn không ? Vì ? hệ chặt chẽ với Phần ghi nhớ : - Vậy, nào là câu ghép ? - là câu nhiều vế câu ghép lại - Vài em đọc ghi nhớ - Cho VD câu ghép - Vài em cho VD minh hoạ HĐ3 luyện tập : Bài 1:- Gọi em nêu yêu cầu - em nêu yêu cầu - Yêu cầu TL nhóm và trình bày - Thảo luận cặp, trình bày (9) Bài : HSG : Cá nhân Bài 3: - Gọi em nêu yêu cầu - Yêu cầu TL, ghi vào bảng nhóm 4/ Củng cố : Câu : Biển luôn thay đổi màu tùy theo sắc mây trời là câu đơn hay câu ghép ? A Câu đơn B Câu ghép 5/ Dặn dò : Về nhà học thuộc ghi nhớ, tìm thêm VD câu ghép - Không thể tách vế câu ghép nói trên thành câu đơn vì vế câu thể ý có quan hệ chặt chẽ với ý vế khác - em nêu yêu cầu - Các nhóm TL, ghi và trình bày, chốt ý đúng a) Mùa xuân đã về, trăm hoa đua nở b) Mặt trời mọc, sương tan dần c) Trong truyện cổ tích cây khế, người em hiền lành chăm còn người anh tham lam, độc ác c) Vì trời mưa to nên đường ngập nước A KHOA HỌC : DUNG DỊCH I MỤC TIÊU : - Nêu số ví dụ dung dịch - Biết tách các chất khỏi số dung dịch cách chưng cất II ĐỒ DÙNG : Đường, muối, nước sôi để nguội, thìa có cán III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1) Bài cũ : - Hỗn hợp là gì ? Kể số hỗn hợp mà em biết - Nhi - Cách tách số chất khỏi hỗn hợp - Huy - Nhận xét, ghi điểm 2) Bài : a) GTB : Dung dịch là gì ? Làm nào để tạo - Nghe dung dịch hay tách chất khỏi dung dịch ? Chúng ta cùng tìm hiểu b) Tìm hiểu bài HĐ1 : Thực hành “Tạo dung dịch” * Mục tiêu : + Biết cách tạo dung dịch + Kể tên số dung dịch - HDHS tạo dung dịch đường dung dịch - Bước : Làm việc theo nhóm : muối và hoàn thành bảng bên + Các em dùng muối đường hoà tan vào * Lưu ý HS khuấy đường muối cho tan cần nước và quan sát thí nghiệm Hoàn thành bảng quan sát kĩ sau : Tên và đặc điểm Tên dung dịch và chất tạo đặc điểm dung dung dịch dịch Nước sôi đẻ nguội Nước đường, dung không màu, không dịch có vị mùi, không vị Đường màu trắng, vị - Bước : Đại diện các nhóm trả lời : + Để tạo dung dịch cần có điều kiện gì ? + Điều kiện để tạo dung dịch : Phải có ít hai chất, chất thể lỏng và chất phải hoà tan + Dung dịch là gì ? + Hỗn hợp chất lỏng với chất rắn bị hoà tan và phân bố hỗn hợp chất lỏng với chất lỏng hoà tan vào gọi là dung dịch + Một số dung dịch mà em biết : Dung dịch (10) + Kể tên số dung dịch mà em biết nước đường, dung dịch nước muối, dung dịch nước cam, dung dịch nước chanh, * Kết luận : Như SGK HĐ2 : Thực hành * Mục tiêu : Học sinh nêu cách tách các chất dung dịch - Yêu cầu thảo luận phần HD thí nghiệm SGK, đưa dự đoán kết thí nghiệm - HSHS làm thí nghiệm SGK * Kết luận : Ta có thể tách các chất dung dịch cách chưng cất Củng cố : Đọc mục bóng đèn sáng SGK - Làm việc theo nhóm : + Thảo luận dự đoán kết thí nghiệm + Làm thí nghiệm + Nêu cách tách các chất dung dịch - em đọc bài học SGK, lớp đồng Kĩ thuật : NUÔI DƯỠNG GÀ I MỤC TIÊU : - Biết mục đích việc nuôi dưỡng gà - Biết cách cho gà ăn, cho gà uống.Biết kiên hệ thực tế để nêu cách cho gà uống gia đình địa phương (nếu có) II.CHUẨN BỊ : - Hình ảnh minh hoạ cho bài học theo nội dung SGK - Phiếu đánh giá kết học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Kiểm tra bài cũ : + Động vật cần yếu tố nào để tồn tại, sinh - Giang trưởng và phát triển ? + Các chất dinh dưỡng cung cấp cho động vật - Vi lấy từ đâu ? + Nêu tên các loại thức ăn nuôi gà - Việt Bài mới: HĐ1:Giới thiệu bài: (1') - Nghe HĐ2:Tìm hiểu mục đích việc nuôi dưỡng gà ( 9-10') - Nêu: Công việc cho gà ăn, uống gọi chung là - em đọc nội dung mục (SGK) nuôi dưỡng – Gọi em đọc nội dung + Nuôi gà thì chúng ta cần cung cấp gì + Chúng ta cần cung cấp nước và các chất dinh cho nó? dưỡng cần thiết cho gà + Muốn cho gà khỏe mạnh ta cần phải làm gì? + Nuôi dưỡng đầy đủ, hợp lí, ít bị bệnh, lớn nhanh và sinh sản tốt + Nếu ta cho gà ăn uống kém thì nào? + Nếu thường xuyên bị ăn, uống thiếu chất đói, khát, gà còi cọc, yếu ớt, dễ bị bệnh và sinh sản kém Tóm lại: Nuôi dưỡng gà gồm công việc chủ yếu là cho gà ăn và cho gà uống nhằm cung cấp nước và các chất dinh dưỡng cần thiết cho gà Nuôi dưỡng hợp lí giúp gà khoẻ mạnh, lớn nhanh, sinh sản tốt Muốn nuôi gà đạt suất cao phải cho gà ăn, uống đủ chất, đủ lượng, hợp vệ sinh HĐ3 Tìm hiểu cách cho gà ăn, uống (7-8') TL nhóm - Đọc mục 2, TL nhóm - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác theo dõi và nhận xét + Em hãy cho biết vì gà giò cần ăn nhiều thức ăn cung cấp chất bột đường và chất đạm? (11) + Theo em, cần cho gà đẻ ăn thức ăn nào + Vì thức ăn gà chủ yếu là thức ăn khô (kể tên) để cung cấp nhiều chất đạm, chất khoáng và vi-ta-min? Vì cần phải cung cấp đủ nước uống cho gà? + Nước cho gà uống phải là nước và đựng Nước cho gà uống phải nào? máng Về mùa đông có thể hoà nước ấm cho gà uống HĐ4 :Đánh giá kết học tập ( 4-5' ) - Cho HS làm vào phiếu câu hỏi trắc nghiệm Điền Đ S vào sau câu trả lời đúng + Cho gà thức ăn gì kể thức ăn ôi thiu ( ) + Cho gà ăn phải đủ chất đủ lượng và phải hợp vệ sinh ( ) + Đổ vào mắng cho gà uống bất kì nước gì ? ( ) Nhận xét- dặn dò: 1-2' Nhận xét học, dặn dò - HS làm vào phiếu học tập - Về nhà thực hành cho gà ăn uống Ngày soạn : /1/2013 Thứ năm ngày tháng năm 2013 Tập làm văn : LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Dựng đoạn kết bài) I/ Mục tiêu : Giúp HS : - Nhận biết hai kiểu kết bài (không mở rộng và mở rộng) qua hai đoạn kết bài SGK (BT1) - Viết hai đoạn kết bài theo yêu cầu BT2 * Làm BT3 ( tự nghĩ đề bài, viết đoạn kết bài ) III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1/ Kiểm tra bài cũ : - Gọi em đọc đoạn mở bài cho bài tả người -.Tin, Hằng 2/ Bài : HĐ1 : GTB : Phần kết bài bài văn - Nghe thường có kiểu kết bài nào ? Thế nào là kết bài tự nhiên, kết bài mở rộng ? Chúng ta cùng tìm hiểu HĐ3 Hướng dẫn HS làm bài tập : Bài SGK :- Gọi em đọc mở bài - em nối tiếp đọc đề bài - Kết bài a và b nói lên điều gì ? - a) Tình cảm bạn nhỏ bà b) Tình cảm và công sức lao động bác Tư - Kết bài nào có thêm lời bình luận ? - Kết bài b, bình luận thêm vai trò người nông dân việc làm hạt gạo - Mỗi đoạn tương ứng với kiểu bài nào ? - Đoạn a : KB mở rộng - Đoạn b : KB không mở rộng - cách kết bài này có gì khác ? - HS tự trả lời Bài : - Gọi em nêu yêu cầu - Em chọn đề bài nào ? - HS nối tiếp trả lời - Tình cảm em với người đó nào ? - Yêu quý, kính trọng, thân thiết - Em có suy nghĩ gì người đó ? - HS tự trả lời - Yêu cầu viets bài - HS viết bài vào VBT, em viết bảng phụ - Chú ý HS : Đọc kĩ để tránh lặp từ, lặp ý Khi viết, - Nhận xét, bổ sung, vài em trình bày cố gắng thể rõ tình cảm mình - Nhận xét, ghi điểm - Cho HS tham khảo kết bài mẫu - Kết bài không mở rộng : Tôi quý ông tôi Tôi mong hè nào quê thăm ông, cùng ông tưới cây, thả diều - Kết bài mở rộng : Những năm tháng vất vả còn hằn sâu trên khuôn mặt nhiều nếp nhăn (12) ông Tuổi trẻ ông tham gia chiến đấu vì dân, vì nước, tuổi già lao động vì niềm vui với cháu Mỗi lần ăn ổi lịm, ngắm bông hoa lan bán ven đường, tôi lại nhớ ông 3) Củng cố : Mẹ em có trên đời Em yêu quý mẹ Kết bài trên viết theo : A Kết bài mở rộng B Kết bài không mở rộng 4/ Dặn dò : Viết lại kết bài BT2 A Toán : HÌNH TRÒN – ĐƯỜNG TRÒN I/ MỤC TIÊU : - Nhận biết hình tròn, đường tròn và các yếu tố hình tròn : tâm, bán kính, đường kính - Biết sử dụng com pa để vẽ hình tròn - Làm BT1,2 II/ ĐỒ DÙNG : Bảng phụ, com pa, đồ dùng học toán lớp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1/ Bài cũ : - Bài - Hiếu - Bài - Trinh - Nhận xét, ghi điểm 2/ Bài : HĐ1 : GTB, ghi bảng - Nghe HĐ2 : Nhận biết dường tròn, hình tròn : - Cho HS quan sát số hình tròn khác - Quan sát và trả lời + Đây là hình gì ? + Hình tròn +Người ta dùng gì để vẽ hình tròn ? + Dùng com pa để vẽ - Yêu cầu HS dùng com pa để vẽ hình tròn - Thực hành vẽ + Đường tròn là gì ? - Là đường bao quanh hình tròn Giới thiệu đặc điểm bán kính, đường kính hình tròn : - YC HS vẽ bán kính và đường kính hình tròn - em lên bảng vẽ, lớp vẽ vào giấy nháp + So sánh bán kính và đường kính hình tròn - Đường kính gấp lần bán kính + Thế nào là bán kính, nào là đường kính hình tròn? - Trả lời HĐ3 : Luyện tập Bài : - Gọi em nêu yêu cầu - em nêu - Yêu cầu tự vẽ vào - HS nêu yêu cầu,dùng thướt com pa để vẽ hình - Kiểm tra hình vẽ học sinh Yêu cầu học sinh nêu - HS nêu cách vẽ hình a và b cách vẽ Bài : - Gọi em nêu yêu cầu - em đọc yêu cầu đề - Yêu cầu TL nhóm 2, vẽ vào - TL, vẽ vào IV/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ : Biết đường kính hình tròn là : 2,6m diện tích ¼ phần hình là : A 8,425 m2 B 0,8425m2 C 84,25m2 Chính tả : NHÀ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC (Nghe - viết) I/ MỤC TIÊU : - Viết đúng bài CT, trình bài đúng hình thức bài văn xuôi - Làm BT2, BT (3) a/ b (13) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 2/ Kiểm tra bài cũ : - Đàm thoại: thức khuya , bươn chải, nuôi - Long, Quang, Thịnh, Huy, Nhi dưỡng, Quảng Ngãi, tiền tuyến, xa xôi 3/ Bài : HĐ1 Giới thiệu bài : HĐ2 Hướng dẫn nghe viết chính tả : - Đọcbài, gọi Thư đọc - Nghe - Hỏi : Em biết gì nhà yêu nước Nguyễn - Nguyễn Trung Trực sinh gia đình Trung Trực ? nghèo Năm 23 tuổi, ông lãnh đạo dậy Phú Tây An và lập nhiều chiến công Ông bị giặc bắt và hành hình - Trong bài có danh từ riêng nào ? - Nguyễn Trung Trực, Vàm Cỏ, Tân An, Long An, Tây Nam Bọ, Nam Kì, Tây Nam - Đàm thoại từ khó : chài lưới, vang dội, khởi - Trực giác từ khó nghĩa, khảng khái, giặc bắt - HS đọc từ khó (cá nhân - đồng thanh) - HS viết bảng : chài lưới, vang dội, giặc bắt Thảo luận bài tập : + Bài tập2 : Tổ chức thi điền nhanh + Chia đội, điền nhanh theo nhóm và + Bài 3b : Tổ chức đố bạn + Cả lớp tham gia - Yêu cầu viết bảng : chài lưới, vang dội, - Cả lớp viết giặc bắt HĐ3 Viết chính tả : - Yêu cầu mở vở, cầm bút, ngồi đúng tư - Làm theo yêu cầu - Đọc câu cho HS viết - Viết bài vào vở, Quang viết bảng lớp - Đọc chậm câu để HS soát lỗi - Soát lỗi - Hướng dẫn HS chấm bài trên bảng - Nhận xét, chấm bài trên bảng - Hướng dẫn HS chấm chéo bài - Đổi chấm chéo - Thu từ đến bài chấm - làm bài tập vào 4/ Củng cố, dặn dò : - Dặn HS nhà viết lại các từ khó dễ lẫn lộn, viết lại lỗi sai từ hàng vào cuối bài viết BTVN : 2b/ VBT Địa lí : CHÂU Á I/ MỤC TIÊU : - Biết tên các châu lục và đại dương trên giới : châu Á, châu Âu, châu Mỹ, châu Phi, châu Đại Dương, châu Nam Cực ; các đại dương : Thái Bình Dương, Đại Tây Dương, Ấn Độ Dương, - Nêu vị trí, giới hạn châu Á : + Ở bán cầu Bắc trải dài từ cực Bắc tới quá Xích Đạo, ba phía giáp biển và dại dương + Có diện tích lớn các châu lục trên giới - Nêu số đặc điểm địa hình, khí hậu châu Á : + 3/4 diện tích là núi và cao nguyên, núi cao và đồ sộ bậc giới + Châu Á có nhiều đới khí hậu : nhiệt đới, ôn đới, hàn đới - Sử dụng địa cầu, đồ, lược đồ để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ ch/ Á - Đọc tên và vị trí số dãy núi, cao nguyên, đồng bằng, sông lớn châu Á trên đồ (lược đồ) II/ĐỒ DÙNG : - Bản đồ tự nhiên châu Á - Tranh ảnh số quanh cảnh thiên nhiên châu Á III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 2) KTBC- Kiểm tra việc chuẩn bị sách cho HK - HĐN 2- Kiểm tra với (14) II 3) Bài : a.GTB: Từ bài này trở đi, các em bắt đầu tìm hiểu số tượng địa lí các châu lục, khu vực Đông Nam Á và số nước đại diện các châu lục Bài đầu tiên chúng ta cùng tìm hiểu các tượng tự nhiên châu Á b) Tìm hiểu *HĐ : Các châu lục và đại dương trên giới Yêu cầu TL nhóm - Vị trí địa lí và giới hạn châu Á ? + Đọc đủ tên châu và đại dương + Cách mô tả vị trí địa lí, giới hạn châu Á : nhận biết chung châu Á (gồm phần lục địa và các đảo xung quanh) ; nhận xét giới hạn các phía châu Á - Nhận xét vị trí địa lí châu Á ? - Giới thiệu sơ lược các đới khí hậu khác Trái Đất - Kết luận : Châu Á nằm bán cầu Bắc ; có phiá giáp biển và đại dương *HĐ2 : Vị trái địa lí và giới hạn: (làm việc theo cặp) - Y/C HS dựa vào bảng số liệu diện tích các châu và câu hỏi hướng dẫn SGK để nhận biết châu Á có diện tích lớn giới - Giúp học sinh hoàn thiện các ý câu trả lới + So sánh diện tích châu Á với các châu lục khác ? Kết luận : Châu Á có diện tích lớn các châu lục trên giới *HĐ3 : Diện tích và dân số châu Á(làm việc cá nhân sau đó làm việc theo nhóm) - Cho học sinh quan sát hình sử dụng chú giải để nhận biết các khu vực châu Á - Nghe - HĐN5- QS, TLuận- Tbày - Phiá bắc giáp Bắc Băng Dương, phía đông giáp Thái Bình Dương, phía nam giáp Ấn Độ Dương, phiá tây và tây nam giáp châu Âu và châu Phi - Trải dài từ vùng gần cực Bắc đến quá Xích đạo - Châu Á có đủ các đới khí hậu : hàn đới, ôn đới, nhiệt đới - Các nhóm báo cáo kết làm việc kết hợp vị trí và giới hạn châu Á trên đồ treo tường - HĐN 2- TĐổi- Tbày - Các nhóm trao đổi kết trước lớp + Châu Á lớn nhất, lớn gấp lần châu Đại Dương, lần diện tích châu Âu, lần diện tích châu Nam Cực - HĐ cá nhân - HĐN - 2,3 em đọc tên các khu vực ghi trên lược đồ Sau đó nêu tên theo kí hiệu a, b, c, d, đ hình tìm chữ ghi tương ứng các khu vựa trên hình 3, cụ thể : a)Vịnh biển (Nhật bản) khu vực Đông Á b) Bán hoang mạc (Ca-dắc-xtan) khu vực Trung Á c) Đồng (đảo Ba-li, In-đô-nê-xi-a) khu vực Đông Nam Á d) Rừng Tai ga (LB Nga) khu vực Bắc Á đ) Dãy núi Hy-ma-lay-a (Nê-pan) Nam Á - Báo cáo kết làm việc Trình bày theo mẫu câu : Khu vực Bắc Á có rừng tai ga, cây mọc thẳng tuyết phủ - Vì có khí hậu khắc nghiệt, có muà đông lạnh 00C nên có tuyết rơi - Nhắc lại tên các cảnh thiên nhiên và nhận xét đa dạng thiên nhiên châu Á - Sau học sinh tìm đủ chữ, yêu cầu học sinh kiểm tra lẫn để đảm bảo tìm đúng các chữ a, b, c, d, đ tương ứng với cảnh thiên nhiên các khu vực trên + Gợi ý : Khu vực Tây nam Á chủ yếu có núi và sa mạc - Vì có tuyết ? Kết luận : Châu á có nhiều cảnh thiên nhiên *HĐ : Đặc điểm tự nhiên (làm việc cá nhân và - HĐ Cá nhân và lớp lớp - Sử dụng hình nhận biết ký hiệu núi, đồng và ghi lại tên chúng giấy ; đọc thầm tên - Sửa cách đọc học sinh các dãy núi và đồng Kết luận : Châu Á có nhiều dãy núi và đồng - 2,3 học sinh đọc tên các dãy núi, đồng đã (15) lớn Núi và cao nguyên chiếm phần lớn diện tích 4) Củng cố, dặn dò : - Đọc phần ghi nhớ SGK/ 105.- Bài tập trắc nghiệm : Sử dụng BT 4/ 27 VBT - Nhận xét tiết học Ngày soạn : /1/2013 ghi chép Thứ sáu ngày tháng năm 2013 SINH HOẠT LỚP Luyện từ và câu : CÁCH NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP I/ MỤC TIÊU : Giúp HS : - Nắm cách nối các vế câu ghép các quan hệ từ và nối các vế câu ghép không dùng từ nối (ND ghi nhớ) - Nhận biết câu ghép đoạn văn (BT1, mục III) ; viết đoạn văn theo yêu cầu BT2 II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 2) Kiểm tra bài cũ : - Thế nào là câu ghép ? Cho ví dụ - Ngọc Việt 3) Bài : HĐ1 : GTB, ghi bảng - Nghe HĐ2 Phần nhận xét : Bài : Nhóm : - Gọi em nêu yêu cầu - Đọc đề bài, thảo luận cặp, trình bày : + Yêu cầu TL nhóm a) Có câu ghép - Tìm các vế câu câu ghép ? - Súng kíp mươi phát - Quan ta hai mươi viên b) Cảnh tượng tôi học c) Kia là sân phơi - từ : thì ; dấu phẩy ; dấu hai chấm ; dấu chấm phẩy * Bài 2: Cả lớp : - Ranh giới các vế câu đánh dấu - cách : dùng từ có tác dụng nối ; dùng dấu câu để từ, dấu câu nào ? nối trực tiếp - Các vế câu câu ghép nối với theo cách ? Phần ghi nhớ : Thế nào là câu ghép ? - Vài em đọc ghi nhớ - Cho VD từ câu ghép - Cho VD minh hoạ HĐ3 Phần luyện tập : Bài : Yêu cầu TL Nhóm : - HS thảo luận cặp : - Hướng dẫn HS : câu ghép có thể có 2, 3, 4, a) có câu ghép với vế câu : vế câu, em đọc thật kĩ gạch chân các câu - Từ xưa xâm lăng, thì tinh thần sôi nổi, /nó kết ghép đó .to lớn, /nó lướt…khó khăn, /nó nhấn chìm…lũ cướp nước (nối với dấu phẩy, QHT thì) b) có câu ghép với vế câu : - Nó nghiến ken két, /nó cưỡng lại anh, /nó khuất phục.(nối với dấu phẩy) c) có câu ghép với vế câu : - Chiếc lá trành, /chú thăng /rồi xuôi dòng (nối với dấu phẩy, QHT rồi) * Bài : Cá nhân: - HS tự viết, trình bày : - Nhắc HS : Viết đoạn văn tả ngoại hình - Đoạn văn mẫu : Thuý Hồng vốn là bạn thân em, bạn em Chú ý sử dụng câu ghép Năm nay, Hồng 11 tuổi, cái tuổi hồn nhiên và thơ - Gọi vài em trình bày, nhận xét, ghi điểm mộng Dáng Hồng nhỏ nhắn, thấp em - Cho HS tham khảo đoạn văn mẫu chút Nước da cô nàng trắng trẻo, mịn màng trông Hồng thật dễ thương Cặp mắt hai mí tròn xoe, nó ẩn hàng chân mày cong tự nhiên, làm cho Hồng có duyên ngầm (16) 4/ Củng cố : - Nó nghiến ken két, /nó cưỡng lại anh, /nó khuất phục cụm CN,- VN tạo thành ? A B C D 5/ Dặn dò : Về nhà học thuộc ghi nhớ, tìm thêm VD câu ghép C TOÁN : CHU VI HÌNH TRÒN I MỤC TIÊU : - Biết quy tắc tính chu vi hình tròn và vận dụng để giải bài toán có yếu tố thực tế chu vi hình tròn - Làm BT1ab, 2c, 3a III ĐỒ ĐÙNG DẠY HỌC : Bộ Đ DHT, BTTH II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1) Bài cũ : - Bài - Dung , lớp vẽ bảng câu a - Nhận xét, ghi điểm 2) Bài : HĐ1 : GTB, ghi bảng - Nghe HĐ2 :* Hình thành quy tắc tính chu vi hình tròn : - Dùng miếng bìa hình tròn có bán kính 2cm lăng - Quan sát trên thước Đặt điểm A trùng với vạch số trên thước kẻ có vạch chia cm và mm Làm tương tự HD SGK, hình tròn có bán kính 2cm có chu vi khoảng 12,6cm hình tròn có đường kính 4cm có chu vi khoảng 12,5 đến 12,6cm - Trong toán học người ta có thể tính chu vi hình - TL và trả lời : Bằng cách lấy 4cm nhân với 3,14 tròn có đường kính 4cm cách nảo? x 3,14 = 12,56 (cm) - Vậy : Muốn tính chu vi hình tròn ta làm - Muốn tính chu vi hình tròn ta lấy đường kính nào ? nhân với 3,14 - Ghi công thức lên bảng : - Bốn đến em nhắc lại công thức tinh chu vi C = d x 3,14 hình tròn (C là chu vi, d là dường kính hình tròn) Hoặc : C = r x x 3,14 (C là chu vi, r là bán kính hình tròn) - Gọi em ọc ví dụ SGK và làm bảng - Làm bảng Tính chu vi hình tròn có d = 6cm - Tương tự ví dụ Tính C hình tròn có r = 5cm - Làm bảng HĐ3 Luyện tập : Bài 1: - Gọi em nêu yêu cầu - em nêu - Yêu cầu làm bảng làm bài a và b - Làm bảng bài, HSG làm thêm bài c * HSG làm thêm câu c Bài :- Gọi em nêu yêu cầu - em nêu - Gọi em làm bảng câu c - Làm vào vở, em nhắc lại cách tính chu vi hình * HSG làm câu b/12 tròn biết bán kính - HSG làm thêm bài b Bài : - Gọi em nêu yêu cầu - em đọc đề, lớp đọc thầm - Yêu cầu TL và giải bảng nhóm - TL, giải và trình bày * HSG làm bài 4/ 13 3) Củng cố : Công thức tính chu vi hình tròn (Đánh dấu x vào ý đúng ) C = d x x 3,14 C = r x 3,14 C = d x 3,14 (17) C = r x x 3,14 4) Nhận xét, dặn dò : Làm bài tập còn lại Khoa học: SỰ BIẾN ĐỔI HÓA HỌC I/ MỤC TIÊU : Nêu số ví dụ biến đổi hóa học xảy tác dụng nhiệt tác dụng ánh sáng II/ ĐỒ DÙNG : Mỗi nhóm lon sữa bò, cây nến to, ít đường III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/Bài cũ : - Dung dịch là gì ? - Để tạo dung dịch cần có điều kiện nào ? Cho VD ? - Nhận xét, ghi điểm 2/Bài : a) GTb : Có chất hòa tan hay trộn với chất khác thì có biến đổi để tạo thành chất có tính chất hoàn toàn khác với tính chất ban đầu Khoa học gọi tượng đó là gì ? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học : Sự biến đổi hóa học b) Tìm hiểu bài HĐ1 : Thí nghiệm/78 Yêu cầu các nhóm trình bày kết thí nghiệm - Sư biến đổi hóa học là gì? Biến đổi chất này thành chất khác Các chất giữ nguyên - Các chất biến đổi từ chất này thànhchất khác gọi: Sự biến đổi lí học Sự biến đổi hóa học KL : Hiện tượng chất này biến đổi thành chất khác gọi là biến đổi hóa học HĐ2 : Thảo luận Yêu cầu quan sát hình /79 và TLCH - Gọi các nhóm trình bày HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Thảo - Hồng - Nghe - Các nhóm làm thí nghiệm - Các nhóm trình bày kết thí nghiệm, các nhóm khác bổ sung TN Đốt tờ giấy Mô tả tượng Tờ giấy bị cháy thành than Giải thích Tờ giấy đã bị biến đổi thành chất khác là than Than giòn, dễ nát vụn không dai giấy Chưng Đường chuyển từ Dưới tác dụng đường màu trắng sang nhiệt từ lửa, trên màu nâu thẫm có đường đã biến đổi vị đắng, có bốc thành chất khác lửa khói không còn vị - Thảo luận và trình bày + H1: Cho vôi sống vào nước Đây là biến đổi hóa học Vì vôi đã bị hòa tan nước thành chất dẻo + H2: Xé giấy thành chất quánh và nóng, kèm tỏa nhietjg mảnh vụn Đây không phải là biến đổi hóa học Vì giấy xé vụn không bị biến đổi + H3: Xi măng trộn cát Đây không vì nó tạo thành hỗn hợp xi măng và cát, giữ nguyên tính chất ban đầu + H4 : Xi măng trộn cát và nước Đây là biến đổi hoac học vì nó tạo thành vữa xi măng có tính chất hoàn toàn khác với tính chất cát, xi măng và nước + H5: Đinh để lâu ngày thành gỉ Đây là biến đổi hóa học, vì tác dụng nước không khí làm đinh bị gi và có tính chất khác (18) KL:, GD học sinh không chơi gần các hố tôi vôi vì vôi hòa tan nướctạo thành chất quánh, nóng, kèm theo tỏa nhiệt, có thể gây bỏng, nguy hiểm chạm vào thể 4) Cng cố, dặn dò : - Làm bài tập VBT - Nhận xét tiết học đinh + H6: Thủy tinh thể lỏng thổi thành chai, lọ Đây không phải vì nó giữ nguyên tính chất thủy tinh - Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi Kể chuyện : CHIẾC ĐỒNG HỒ I/ MỤC TIÊU : - Kể đoạn và toàn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ SGK ; kể đúng và đầy đủ nội dung câu chuyện - Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II/ ĐDDH : Tranh mẫu, liễn từ III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Bài cũ : Kể câu chuyện đã nghe, đã đọc nói người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác - Nhận xét, ghi điểm Bài : HĐ1 Giới thiệu bài HĐ2 Kể chuyện * Kể lần (Không sử dụng tranh) - Kể to, rõ, chậm * Kể lần (Kết hợp tranh) + Tranh : Năm 1954 phân tán + Tranh 2+3 : Bác Hồ đến thăm hội nghị Mọi người vui vẻ đón Bác (Tranh 2) Bác kể chuyện Cái đồng hồ (Tranh 3) + Tranh : Chỉ ít phút hết HĐ3 Hướng dẫn HS kể chuyện - Tổ chức kể tập thể - Tổ chức kể theo nhóm đôi HĐ4 Thi kể chuyện trước lớp - Gọi HS thi kể - Nhận xét, cùng với HS bầu chọn HS kể hay biết kết hợp lời kể với tranh + Qua câu chuyện này, Bác Hồ muốn khuyên chúng ta điều gì ? - Chốt lại ý nghĩa câu chuyện Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị mạng từ chốt theo yêu cầu kể chuyện tuần 20 HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Thư - Nghe - Nghe - Quan sát tranh + nghe kể - Tham gia kể tập thể - Từng cặp HS kể cho nghe Kể cá nhân - Lớp nhận xét + Trình bày cá nhân : Bác khuyên chúng ta cố gắng làm tốt công việc mình giao, không nên suy bì vì công việc nào quan trọng - Nghe (19) SINH HOẠT LỚP I Nhận xét công tác tuần qua : - Lớp trưởng nhận xét tuần qua - Học sinh lớp phát biểu, đóng góp xây dựng - GV nhận xét chung : Việc trực nhật các tổ tốt, nếp lớp tốt tốt, * Hạn chế : Một số em quên bảng con, VBT : Sinh, Đông, Hiếu II Công tác tuần đến : - Nhắc HS học đúng giờ, đeo khăn quàng đầy đủ - Trực nhật tốt Đem đầy đủ dụng cụ học tập - Học bài và làm bài đầy đủ trước đến lớp - HSG giúp đỡ cho HSY để bạn cùng tiến III Kể chuyện Bác : Câu chuyện : Cái áo trấn thủ (20)