Môc tiªu : Gióp häc sinh: a .VÒ kiÕn thøc : Cñng cè nh÷ng hiÓu biÕt vÒ c¸ch lµm bµi v¨n lËp luËn chøng minh b .Về kỹ năng :Vận dụng những hiểu biết đó vào việc làm bài văn chứng minh cho[r]
(1)Häc k× II TuÇn 19: Bµi 18 Kết cần đạt: - HiÓu thÕ nµo lµ tôc ng÷ HiÓu néi dung, ý nghÜa vµ mét sè h×nh thøc nghÖ thuËt( KÕt cÊu, nhÞp ®iÖu, c¸ch lËp luËn) cña nh÷ng c©u tôc ng÷ bµi häc Häc thuéc nh÷ng câu tục ngữ đó - Nắm đợc yêu cầu và cách su tầm ca dao, tục ngữ địa phơng - Hiểu rõ nhu cầu nghị luận đời sống và đặc điểm chung văn nghị luận Ngµy so¹n: 22/12/2011 TiÕt 73: Ngµy gi¶ng: 26/12/2011 Dạy lớp7A 26/112/2011Dạy lớp7B Tục ngữ thiên nhiên và lao động s¶n xuÊt Môc tiªu Gióp häc sinh: a Về kiến thức :khái niệm tục ngữ Nội dung tư tưởng ,ý nghĩa triết lí và hình thức nghệ thuật câu tục ngữ bài học b Về kỹ : đọc - hiểu ,phõn tớch cỏc lớp nghĩa tục ngữ thiờn nhiờn và lao động sản xuất Vận dụng mức độ định số câu tục ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất vào đời sống , c Về t tởng :giáo dục học sinh biết trân trọng kinh nghiệm đợc đúc kết tôc ng÷ ChuÈn bÞ cña Gv và Hs : a ChuÈn bÞ cña Gi¸o viªn: - §äc bµi, nghiªn cøu tµi liÖu - So¹n gi¸o ¸n b ChuÈn bÞ cña Häc sinh: - Xem tríc néi dung bµi TiÕn tr×nh bµi d©y : a KiÓm tra bµi cò: - Kh«ng kiÓm tra * Đặt vđ vào bài :(1’)Tục ngữ là thể loại văn học dân gian Nó đợc ví nh lµ kho b¸u kinh nghiÖm trÝ tuÖ d©n gian, lµ “Tói kh«n d©n gian v« tËn” Tôc ng÷ cã nhiều chủ đề Tiết học này chúng ta cùng tìm hiểu câu tục ngữ có chủ đề thiên nhiên và lao động sản xuất b DËy nd bµi míi I §äc vµ t×m hiÓu chung:(5’) Kh¸i niÖm vÒ tôc ng÷: ? Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ tôc ng÷? => Tôc ng÷ lµ nh÷ng c©u nãi d©n gian ng¾n gän, thêng cã vÇn ®iÖu vµ h×nh ¶nh ngời bình dân để đúc kết kinh nghiÖm cuéc sèng ? Cã thÓ chia c©u bµi thµnh mÊy Ph©n nhãm: nhãm? Mçi nhãm gånm nh÷ng c©u - C©u 1,2,3,4 nãi vÒ thiªn nhiªn - Câu 5,6,7,8 nói lao động sản xuất nµo? II Ph©n tÝch: Nh÷ng c©u tôc ng÷ nãi vÒ thiên nhiªn (15’) (2) ? ? C©u tôc ng÷ gåm mÊy vÕ? Mçi vÕ nªu lªn nh÷ng nhËn xÐt g× vÒ thêi gian? Nhận xét đó đợc nêu rõ thông qua nh÷ng h×nh ¶nh nµo? Tác giả dân gian đã sử dụng thủ pháp nghÖ thuËt nµo ë ®©y? T¸c dông? ? Tại tác giả lại chọn để nhận xét vÒ thêi gian ë th¸ng vµ th¸ng 10? ? ? Nh vËy ngoµi phÐp nãi qu¸ th× c©u tôc ng÷ cßn sö dông phÐp tu tõ nµo? T¸c dông? Bài học đợc rút từ ý nghĩa câu tục ng÷ nµy lµ g×? ? Trong thực tế bài học đó đợc áp dụng nh thÕ nµo? ? ? Gi¶i nghÜa tõ “Mau” vµ “V¾ng”? ? Phép tu từ đợc sử dụng câu tục ngữ? T¸c dông? Nh vËy ý nghÜa cña c©u tôc ng÷ nµy lµ g×? ? T¸c gi¶ d©n gian gióp chóng ta cã kinh nghiÖm nµo vÒ thiªn nhiªn? ? ? ? ? ? ? ? ? ? R¸ng mì gµ? Cã nhµ th× gi÷? Nếu diễn đạt đầy đủ, câu tục ngữ này cã néi dung nh thÕ nµo? Câu tục ngữ đã bị lợc bỏ số thành phần câu để rút gọn Điều đó có t¸c dông g×? Còn câu tục ngữ nào đợc đúc kết kinhnghiÖmnµy? C©u tôc ng÷ kÓ hiÖn tîng nµo? Hiện tợng đó báo hiệu điều gì xảy ra? Tại từ tợng đó tác giả dân gian cho r»ng s¾p cã lôt? Câu tục ngữ còn có dị đó * C©u 1: §ªm th¸ng … Ngày… đã tối - Tháng đêm ngắn, tháng 10 ngày ngắn -> Cha nằm đã sáng, cha cời đã tối - Nói quá Nhấn mạnh đặc điểm ngắng đêm tháng và ngày tháng 10 Đồng thời gây ấn tợng độc đáo, khó quên - §©y lµ nh÷ng th¸ng cao ®iÓm cña nghÒ n«ng Th¸ng thuéc mïa h¹, th¸ng 10 thụôc mùa đông Từ đó có thể thấy rõ nớc ta vào mùa đông thì ngày ngắn đêm dài, vào mùa hạ thì ngày dài đêm ngắn - Phép đối Làm bật trái ngợc tính chất đêm và ngày mùa hạ và mùa đông Dễ nói, dễ nhớ => Có ý thức chủ động để nhìn nhận, sử dông thêi gian hîp lÝ vµo nh÷ng thêi ®iÓm kh¸c mét n¨m - Lịch làm việc mùa hạ khác mùa đông Chủ động giao thông lại là xa * C©u 2: Mau th× n¾ng, v¾ng th× ma - Mau: Dµy, nhiÒu - V¾ng: Ýt hoÆc kh«ng cã - Phép đối Nhấn mạnh khác biệt dẫn đến khác biệt ma và nắng - Sao dµy th× n¾ng, tha th× ma.( Tuy nhiêm không phải lúc nào đúng nh vËy) => Giúp ngời có ý thức nhìn để dù ®o¸n thêi tiÕt, s¾p xÕp c«ng viÖc * C©u 3: R¸ng mì gµ, cã nhµ th× gi÷ - R¸ng: s¾c mµu phÝa ch©n trêi mÆt trêi chiÕu vµo m©y mµ thµnh - R¸ng mì gµ: s¾c vµng mµu mì gµ xuÊt hiÖn ë phÝa ch©n trêi - Nhµ: nhµ ë cña ngêi - Gi÷: tr«ng coi, b¶o vÖ -> tr«ng coi b¶o vÖ nhµ ë cña m×nh - Khi ch©n trêi xuÊt hiÖn mµu vµng nh mì gµ, cã nhµ th× ph¶i lo gi÷ g×n, b¶o vÖ - C©u rót gän NhÊn m¹nh vµo néi dung chÝnh, th«ng tin nhanh, dÔ nhí Kinh nghiệm đợc đúc rút từ tợng này mang ý nghÜa chung cho mäi ngêi - Th¸ng b¶y heo may, chuån chuån bay th× b·o C©u 4: Th¸ng b¶y kiÕn bß, chØ lo l¹i lôt ( mïa lò ë níc ta thêng x¶y vµo th¸ng 7,8 ©m lÞch) - KiÕn lµ lo¹i c«n trïng rÊt nh¹y c¶m víi thêi tiÕt nhê c¬ thÓ cña kiÕn cã nh÷ng tÕ bµo c¶m biÕn chuyªn biÖt Khi trêi chuÈn bị có đợt ma to kéo dài hay lũ lụt, kiế từ tổ kéo hàng đàn di chuyển lên cao để tránh ma, lũ lụt và lợi dụng đất mền sau ma làm tổ - Tháng bảy kiến đàn, đại hàn hồng thuỷ (3) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? lµ dÞ b¶n nµo? => ThÊy kiÕn nhiÒu vµo th¸ng th× sÏ Kinh nghiệm đúc rút từ câu tục ngữ còn lụt Tục ngữ nói lao động sản xuất:(14’) nµy lµ g×? * Câu 5: Tấc đất, tấc vàng - vế: tấc đất/ tấc vàng Câu tục ngữ có vế? Đó là - Tấc là đơn vị đo lờng dân gian 1/10 thíc méc(0,0425m) vÕ nµo? - Đất: đất đai trồng trọt, chăn nuôi-> tấc Hãy giải nghĩa tấc đất? đất mảnh đất nhỏ - Vàng: kim loại quý thờng đợc đo c©n tiÓu li TÊc vµng: mét lîng vµng rÊt lín TÊc vµng? - §Êt quý h¬n vµng Kinh nghiệm nào đợc đúc kết từ câu nµy? Em cã nhËn xÐt g× vÒ h×nh thøc c©u tôc ng÷?( CÊu tróc c©u) T¸c dông? Qua c©u tôc ng÷, t¸c gi¶ d©n gian muèn gi¸o dôc chóng ta ®iÒu g×? C©u tôc ng÷ cßn phª ph¸n hiÖn tîng nµo? Dùa vµo chó thÝch em h·y chuyÓn lêi c©u tôc ng÷ sang tiÕng viÖt? ë c©u tôc ng÷ nµy c¸c tõ nhÊt, nhÞ, tam cã t¸c dông g×? C©u tôc ng÷ cã thÓ ¸p dông mäi n¬i đợc không? C©u tôc ng÷ muèn khuyªn chóng ta ®iÒu g×? Câu tục ngữ đề cập đến vấn đề nào? - Câu rút gọn Nêu bật giá trị đất, thông tin nhanh tới ngời đọc, ngời nghe => Đất đai có giá trị lớn đời sống lao động nên phải biết quý trọng và sö dông cã hiÖu qu¶ - Lãng phí đất * C©u 6: NhÊt canh tr×, nhÞ canh viªn, tam canh ®iÒn - Thø nhÊt nu«i c¸, thø nh× lµm vên, thø ba lµm ruéng - Xác định thứ tự lợi ích các nghề: Cá, vên, ruéng - Không, đúng với nơi nào làm tốt ba nghÒ => BiÕt khai th¸c tèt hoµn c¶nh, ®iÒu kiện tự nhiên để tạo cải vật chất * C©u 7: NhÊt níc, nh× ph©n, tam cÇn, tø gièng - Níc, ph©n, cÇn, gièng Các yếu tố đó có vai trò đợc xếp - Nghề trồng lúa cần đủ yếu tố nớc, phân, cần, giống đó yếu tố quan trọng hàng theo thø tù sao? Kinh nghiệm đợc đúc rút từ câu tục đầu là nớc - Ngời đẹp vì lụa, lúa tốt vì phân ng÷ nµy lµ g×? => Nghề làm ruộng cần đủ yếu tố: nớc, T×m nh÷ng c©u tôc ng÷ gÇn gòi víi ph©n, cÇn, gièng th× lóa tèt, mïa mµng kinh nghiÖm nµy? béi thu Bài học kinh nghiệm đợc rút * Câu 8: Nhất thì, nhì thục - Th×: thêi vô thÝch hîp cho viÖc trång trät ®©y? tõng lo¹i c©y - Thục: cày bừa lại để có đất tốt, thuận Th× vµ thôc? lîi cho sù ph¸t triÓn cña c¸c lo¹i c©y trång - Thứ là thời vụ, thứ nhì là đất canh t¸c - Câu rút gọn, các vế đối xứng Nhấn mạnh yÕu tè th× vµ thôc, dÔ nãi, dÔ nghe, dÔ ý nghÜa cña c©u tôc ng÷? Em cã nhËn xÐt g× vÒ h×nh thøc cña nhí => Trồng trọt phải đảm bảo yếu tố: thời c©u tôc ng÷? T¸c dông? vụ và đất đai, đó thơì vụ là quan Qua đó câu tục ngữ đúc rút kinh trọng hàng đầu - Lịch gieo cấy đúng thời vụ, cải tạo đất nghiÖm g×? sau mçi vô( cµy, bõa, bãn ph©n, gi÷ níc) Kinh nghiÖm nµy ®i vµo thùc tÕ n«ng III Tæng kÕt:(5’) - Ngắn gọn, có vần Các vế thờng đối xứng nghiÖp níc ta nh thÕ nµo? LËp luËn chÆt chÏ, giµu h×nh ¶nh (4) ? ? Các câu tục ngữ trên có đặc điểm - Ghi nhớ: SGK chung nµo vÒ nghÖ thuËt? Thông qua hình thức đó, các câu tục IV Luyện tập:(3’) ngữ đó mang ý nghĩa gì? - HS đọc Đọc phần đọc thêm H c Cñng cè ,luÖn tËp :(1’) ? Tục ngữ có đặc điểm ntn ? - Ng¾n gän - Có vần ,các vế đối xứng - Giµu h/a d Hướng dẫn học sinh tự học ë nhµ (1’) - Häc thuéc lßng c¸c c©u tôc ng÷ - Su tÇm c¸c c©u tôc ng÷ - ChuÈn bÞ: tôc ng÷ vÒ ngêi vµ x· héi - Tiết sau: Chơng trình địa phơng phần văn và tập làm văn * Rút kinh nghiệm dạy : - Thời gian toàn bài …………………………………………………………… - Thời gian phần ……………………………………………………… - Nội dung……………………………………………………………………… - Phương pháp ……………………………………………………………… Ngµy so¹n: 22/12/2011 Ngµy gi¶ng: …./12/2011 Dạy lớp7A …./112/2011Dạy lớp7B Chơng trình địa phơng ( PhÇn V¨n vµ tËp lµm v¨n) TiÕt 74: Môc tiªu : a Về kiến thức :sưu tầm tục ngữ địa phương Cách thức sưu tầm tục ngữ ca dao địa phương b Về kü n¨ng :biết cách sưu tầm tục ngữ ca dao địa phương Biết cách tìm hiểu ca dao , tục ngữ địa phương mức độ định c Về t tởng :giáo dục học sinh biết trân trọng kinh nghiệm đợc đúc kết tôc ng÷ ChuÈn bÞ cña Gv và Hs : a ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn: - §äc bµi, nghiªn cøu tµi liÖu - So¹n gi¸o ¸n b ChuÈn bÞ cña häc sinh: - ChuÈn bÞ bµi theo híng dÉn SGK TiÕn tr×nh bµi d¹y : a KiÓm tra bµi cò: - Kh«ng kiÓm tra * Đặt vđ vào nd bài:(1’)Tiết học trớc các em đã tìm hiểu chơng trình điạ phơng phần tiếng việt Tiết học hôm ta tìm hiểu phần văn và tập làm văn b D¹y nd bµi míi I Néi dung thùc hiÖn:(7’) (5) G Nêu rõ yêu cầu nhiệm vụ để học sinh - Su tầm: câu ca dao, tục ngữ đợc su tÇm? lu hành địa phơng - Nh÷ng c©u tôc ng÷, d©n ca nãi vÒ quª h¬ng Mai S¬n- S¬n La( Mang tªn riªng địa phơng, nói vật, di tích, thắng cảnh, tích, từ ngữ địa phơng) - Mçi HS su tÇm c©u II Ph¬ng ph¸p thùc hiÖn: Xác định đối tợng su tầm:(21’) ? §èi tîng su tÇm lµ g×? - Lµ nh÷ng c©u ca dao, d©n ca, tôc ? Nh¾c l¹i kh¸i niÖm vÒ ca dao, d©n ca ng÷… vµ tôc ng÷? - Lµ nh÷ng s¸ng t¸c d©n gian, thuéc thÓ lo¹i tr÷ t×nh D©n ca lµ nh÷ng s¸ng t¸c kết hợp lời và nhạc, thờng đợc viết theo làn điệu định Ca dao(gäi lµ phong dao) lµ phÇn lêi cña d©n ca Ca dao gåm c¶ nh÷ng bµi th¬ d©n gian mang phong c¸ch nghÖ thuËt chung Theo c¸ch hiÓu nµy ca dao chÝnh ? Tôc ng÷? lµ th¬ tr÷ t×nh d©n gian - VÒ h×nh thøc: Ng¾n gän, hµm xóc, kÕt c©u bÒn v÷ng mçi c©u tôc ng÷ lµ mét câu nói diễn đạt trọn vẹn ý Tục ngữ thêng sö dông lèi nãi giµu h×nh ¶nh, cã vÇn, cã nhÞp VÒ néi dung thÓ hiÖn kinh nghiÖm cña nh©n d©n vÒ thiªn nhiªn, lao động sản xuất, ngời và xã hội ? Theo em hiÓu thÕ nµo lµ mét c©u ca Tôc ng÷: nghÜa nghÜa ®en… dao? - Các dị đợc tính là câu ca dao - Su tầm ca dao tục ngữ đợc lu hành địa phơng ? Cã thÓ su tÇm b»ng nh÷ng c¸ch nµo? C¸ch su tÇm:(15’) - Có thể hỏi, ngời địa phơng, ngời già c¶, nghÖ nh©n… - T×m s¸ch b¸o, bé su tÇm lín vÒ ? Có đợc câu ca dao tực ngữ ta tục ngữ, cao dao lµm g×? - Ghi lại ngững câu ca dao, tục ngữ đã su tầm đợc vào sổ tay - Ph©n lo¹i ca dao, d©n ca - C¸c c©u cïng lo¹i th× s¾p xÕp theo trËt tù A, B, C cña ch÷ c¸i ®Çu c©u - Mây đầy trời thì mưa GV Định hướng cho hs sưu tầm Sao đầy trời thì nắng Câu tục ngữ giúp người nhìn trời ,nhìn để dự đoán thời tiết , xếp công việc - Bạc vàng trên đỉnh núi ? Muốn ăn đủ thì hỏi đôi tay Nội dung câu tục ngữ mà em tìm =>Của cải quý giá tự nhiên ? nhiều nó thường có trên đỉnh núi =>Của cải quý giá thường nơi hiểm trở Con người phải chụi khó lao động c Cñng cè ,luyÖn tËp :(1’) ? Qua tiÕt häc n¹y gióp em cã thªm kü n¨ng g× ? - Su tầm nd bài phù hợp với địa phơng (6) - Nội dung phï hîp ,phong phó d Hướng dẫn học sinh tự học ë nhµ (1’) - Làm bài tập chuẩn bị cho tiết chơng trình địa phơng tuần 34 - ChuÈn bÞ: tôc ng÷ vÒ ngêi vµ x· héÞ * Rút kinh nghiệm dạy : - Thời gian toàn bài …………………………………………………………… - Thời gian phần ……………………………………………………… - Nội dung……………………………………………………………………… - Phương pháp ……………………………………………………………… ……………………………………… Ngµy so¹n: 22/12/2011 TiÕt 75+76: Ngµy gi¶ng: …./12/2011 Dạy lớp7A …./112/2011Dạy lớp7B T×m hiÓu chung vÒ v¨n nghÞ luËn Môc tiªu : a Về kiÕn thøc : Khái niệm văn nghị luận Nhu cầu văn nghị luận đời sống Những đặc điểm chung văn nghị luận b Về kü n¨ng : Nhận biết văn nghị luận đọc báo , chuẩn bị để tiếp tục tìm hiểu sâu , kĩ văn quan trọng này c Về t tởng : t tởng, trình bày vấn đề ChuÈn bÞ cña Gv và Hs : a ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn: - §äc bµi, nghiªn cøu tµi liÖu - So¹n gi¸o ¸n b ChuÈn bÞ cña häc sinh: - ChuÈn bÞ bµi theo híng dÉn SGK TiÕn tr×nh bµi d¹y : a KiÓm tra bµi cò: - Kh«ng kiÓm tra * §Æt v® vµo nd bµi:(1’)V¨n b¶n nghÞ luËn lµ mét nh÷ng v¨n b¶n quan trọng đời sống xã hội ngời Để giúp các em bớc đầu hiểu nào là v¨n b¶n nghÞ luËn ta ®i nghiªn cøu bµi h«m b D¹y nd bµi míi I Nhu cÇu nghÞ luËn vµ v¨n b¶n nghÞ luËn: Nhu cÇu nghÞ luËn:(15’) ? Trong đời sống em có thờng gặp các - ? Vì em học? Hoặc em học vấn đề và câu hỏi nh này không? để làm gì? - V× ngêi cÇn ph¶i cã b¹n bÌ? - Theo em nào là sống đẹp? TrÎ em hót thuèc l¸ tèt hay xÊu, lîi hay h¹i? HS tr¶ lêi ? Gặp các vấn đề và loại câu hỏi đó em - Không mà phải trả lời lí lẽ, sử có thể trả lời các kiểu văn đã dụng khái niệm thì trả lời đợc häc nh kÓ chuyÖn, miªu t¶, biÓu c¶m VÝ dô: Con ngêi kh«ng thÓ thiÕu t×nh kh«ng? V× sao? b¹n VËy “b¹n”lµ g×? kh«ng thÓ kÓ vÒ mét ngêi b¹n cô thÓ mµ gi¶i quyÕt vÊn đề Cũng nh nói hút thuốc có hại, råi kÓ mét c©u chuyÖn mét ngêi bÞ ho (7) ? G H ? ? ? ? ? ? ? ? H §Ó gi¶i quyÕt nh÷ng c©u hái nh thÕ trªn b¸o chÝ, qua truyÒn thanh, truyÒn h×nh em thêng gÆp nh÷ng kiÓu v¨n b¶n nµo? KÓ tªn mét vµi v¨n b¶n nghÞ luËn mµ em biÕt? Gi¶ng lao… thì không thuyết phục đợc ngêi ®ang hót - V¨n b¶n nghÞ luËn: - VÝ dô tinh thÇn yªu níc cña nhÇn d©n ta (Hồ Chí Minh) Sự giàu đẹp tiếng viÖt (§Æng Thai Mai) C¸c bµi x· luËn , b×nh luËn, ph¸t biÓu ý kiÕn trªn b¸o chÝ ThÕ nµo lµ v¨n b¶n nghÞ luËn:(30’) §äc v¨n b¶n * V¨n b¶n: Chèng n¹n thÊt häc Bác Hồ viết văn này nhằm mục - Mục đích: Xác lập cho ngời t tởng đích gì?( Nói với ai? Nói cái gì?) chống nạn thất học, từ đó kêu goị ngời tích cực đóng góp vào phong trào “Diệt giặc dốt” (Mục đích này đợc nói rõ nhan đề) Để thực đợc mục đích bài viết - Các luận điểm: đã đa ý kiến nào? Những ý kiến + Luận điểm 1: Một công đợc diễn đạt thành luận điểm việc phải thực cấp tốc lúc nµo? Trong nh÷ng c©u v¨n nµo? nµy lµ n©ng cao d©n trÝ + LuËn ®iÓm 2: “Mäi ngêi ViÖt Nam ph¶i hiÓu biÕt quyÒn lîi, bæn phËn cña mình Phải có kiến thức để tham gia vào c«ng cuéc x©y dùng níc nhµ vµ tríc hÕt phải biết đọc, biết viết chữ quốc ngữ” -> §ã lµ c©u v¨n mang luËn ®iÓm, cã ý nghĩa khẳng định ý kiến, khẳng định t tëng cña ngêi viÕt - LuËn ®iÓm: quan ®iÓm, t tëng cña t¸c gi¶ §Ó ý kiÕn cã søc thuyÕt phôc, bµi viÕt - T×nh tr¹ng thÊt häc, l¹c hËu tríc đã đa lí lẽ nào? Hãy liệt kê CMT8 nhân dân ta.: nh÷ng lÝ lÏ Êy? + Ph¸p cai trÞ, thi hµnh chÝnh s¸ch ngu d©n… + Sè ngêi ViÖt Nam thÊt häc : 95% Ngời dân phải có điều kiện gì để tham - Mọi ngời Việt Nam phải hiểu biết, gia x©y dùng níc nhµ? phải có kiến thức, phải biết đọc, biết viÕt ch÷ quèc ng÷ - Nh÷ng kh¶ n¨ng thùc tÕ viÖc chèng n¹n thÊt häc: + Nh÷ng ngêi biÕt ch÷ d¹y cho ngêi cha biÕt + Cha biÕt g¾ng søc häc + Mọi ngời có khả tham gia, tÝch cùc Tác giả có thực mục đích - Không thể thực mục đích m×nh b»ng v¨n kÓ chuyÖn, miªu t¶, m×nh b»ng v¨n kÓ chuyÖn, miªu t¶, biÓu biểu cảm đợc không? Vì sao? cảm đợc Vì kém sức thuyết phục Em hiÓu thÕ nµo lµ v¨n nghÞ luËn? => V¨n nghÞ luËn lµ v¨n viÕt nh»m Luận điểm, lí lẽ, dẫn chứng văn xác lập cho ngời đọc, ngời nghe t nghị luận phải đảm bảo yêu cầu nào? tởng, quan điểm nào đó Muốn văn nghÞ luËn cã luËn ®iÓm râ rµng, cã lÝ lÏ, dÉn chøng thuyÕt phôc NÕu t tëng, quan ®iÓm bµi v¨n => Nh÷ng t tëng, quan ®iÓm v¨n nghị luận đề cập tới điều viển vông, xa nghị luận phải hớng tới giải rời thực tế thì bài văn nghị luận đó có vấn đề đặt đời sống thì míi cã ý nghÜa ý nghi· g× kh«ng? II LuyÖn tËp: - TiÕt Bµi 1: SGKT9(22’) §äc §©y cã ph¶i lµ bµi v¨n nghÞ luËn a §©y lµ mét v¨n b¶n nghÞ luËn bëi v×: (8) ? ? ? ? ? ? H ? kh«ng? V× sao? - Nhan đề bài viết nêu lên ý kiến, mét luËn ®iÓm - Më bµi vµ kÕt bµi cã dïng lèi v¨n kÓ kết hợp với miêu tả, nhng mục đích chÝnh lµ tr×nh bµy nh÷ng thãi quen xÊu cÇn lo¹i Cho biết tác giả đề xuất ý kiến gì? - CÇn lo¹i bá nh÷ng thãi xÊu vµ t¹o thói quen tốt đời sống xã héi ý kiến đó thể nh nào? - ý kiến đó đợc thể qua dßng v¨n, c©u v¨n sau: + Nhan đề bài văn: Cần tạo thói quen tốt đời sống xã hội + T¹o thãi quen tèt… v¨n minh x· héi Để thuyết phục ngời đọc, ngời nghe - Tác giả đa lí lẽ sau: t¸c gi¶ ®a nh÷ng dÉn chøng, lÝ lÏ + Cã thãi quen tèt vµ thãi quen xÊu nµo? + Có ngời phân biệt đợc tốt và xấu… khã söa + T¸c h¹i cña thãi quen xÊu + Kh¶ n¨ng t¹o thãi quen tèt vµ nhiÔm thãi quen xÊu - DÉn chøng: + Thãi quen tèt: Lu«n dËy sím… + Thãi quen xÊu: hót thuèc l¸… Bµi 2: (8’) H·y t×m hiÓu bè côc cu¶ bµi v¨n trªn? - Bè côc bµi v¨n: + Më bµi( c©u ®Çu) (Kh¸i qu¸t vÒ thãi quen vµ giíi thiÖu mét vµi thãi quen tèt) + Th©n bµi: TiÕp theo… nguy hiÓm (Tr×nh bµy nh÷ng thãi quen xÊu cÇn lo¹i bá) + Kết bài: Còn lại (Đề hớng phấn đấu ngời, gia đình) Bµi 3:(5’) Su tÇm ®o¹n v¨n x· luËn? - §äc bµi x· luËn cho HS nghe Ba× 4:(8’) §äc bµi v¨n “Hai biÓn hå” - Bµi v¨n: Hai biÓn hå lµ mét v¨n b¶n Bµi v¨n trªn lµ tù sù hay nghi luËn? nghị luận Bài văn kể chuyện để nghị luËn Hai biÓn hå cã ý nghÜa tîng trng cho c¸ch sèng cña ngêi: Ých kØ vµ chan hoµ - Bài văn nêu lên chân lí đời: Con ngêi ph¶i biÕt chan hoµ, chia sÎ víi mäi ngêi th× míi thùc sù cã h¹nh phóc c Cñng cè ,luyÖn tËp :(1’) ? Muèn lµm tèt v¨n nghÞ luËn ta ph¶i lµm g× ? -Xác định luận điểm - Tõ luËn ®iÓm t×m luËn cø d Hướng dẫn học sinh tự học ë nhµ (1’) - N¾m ch¾c néi dung bµi häc - ChuÈn bÞ phÇn luyÖn tËp * Rút kinh nghiệm dạy : - Thời gian toàn bài …………………………………………………………… - Thời gian phần ……………………………………………………… - Nội dung……………………………………………………………………… (9) - Phương pháp ……………………………………………………………… (10) TuÇn 20: Bµi 19 Kết cần đạt: - Hiểu nội dung, ý nghĩa và số hình thức diễn đạt( so sánh, ẩn dụ …) các câu tôc ng÷ bµi häc Thuéc lßng nh÷ng c©u tôcng÷ v¨n b¶n - Nắm đợc cách rút gọn câu, tác dụng câu rút gọn - Nắm đợc đặc điểm văn nghị luận, biết tìm hiểu đề và cách lập ý bài văn nghÞ luËn Ngµy so¹n: 29/12/2011 TiÕt 77: Ngµy gi¶ng: …./01/2012 Dạy lớp7A : …./01/2012 Dạy lớp7B Tôc ng÷ vÒ ngêi vµ x· héi Môc tiªu : a Về kiÕn thøc : Nội dung câu tục ngữ người và xã hội Đặc điểm hình thức tục ngữ ngưòi và xã hội b Về kü n¨ng : Củng cố , bổ sung thêm hiểu biết tục ngữ Đọc - hiểu , phân tích các lớp nghĩa tục ngữ người và xã hội Vận dụng mức độ định tục ngữ người và xã hội đời sống c Về t tởng :giáo dục học sinh biết trân trọng kinh nghiệm đợc đúc kết tôc ng÷ ChuÈn bÞ cña Gv và Hs : a ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn: - §äc bµi, nghiªn cøu tµi liÖu - So¹n gi¸o ¸n b ChuÈn bÞ cña häc sinh: - Häc bµi cò - ChuÈn bÞ bµi theo híng dÉn SGK TiÕn tr×nh bµi dËy : a KiÓm tra bµi cò:(4’) C©u hái: ThÕ nµo lµ tôc ng÷? LÊy vÝ dô vÒ tôc ng÷? Đáp án: Tục ngữ là câu nói dân gian ngắn gọn, ổn định, có nhịp điệu, hình ảnh Thể kinh nghiệm nhân dân mặt( thiên nhiên, lao động sản xuất, xã hội) đợc vận dụng vào đời sống suy nghĩ và lời ăn tiếng nói hàng ngày HS lÊy vÝ dô *Đặt vđ vào nd bài:(1’) Ngoài kinh nghiệm thiên nhiên và lao động s¶n xuÊt Tôc ng÷ cßn lµ kho b¸u nh÷ng kinh nghiÖm d©n gian vÒ ngêi x· héi b D¹y nd bµi míi I §äc vµ t×m hiÓu chung:(6’) G Hớng dẫn đọc §äc: Ph©n nhãm: ? Cã thÓ ph©n chia c¸c c©u tôc ng÷? - C©u 1,2,3: Tôc ng÷ vÒ phÈm chÊt ngêi - C©u 4,5,6: Tu dìng, häc tËp - C©u 7,8,9: Quan hÖ øng xö II Ph©n tÝch: Tôc ng÷ vÒ phÈm chÊt ngêi:(13’) ? C©u tôc ng÷ nªu lªn nhËn xÐt g×? * C©u 1: Mét mÆt ngêi b»ng mêi mÆt cña ? Nhận xét nh nào cách diễn đạt - Nhân hoá “của” để so sánh với ngời cña c©u tôc ng÷? Cách nói mặt ngời mặt là để tơng ứng hình thức và ý nghĩa-> Khẳng định quí gi¸ cña ngêi so víi cña => Khẳng định t tởng coi trọng ngời, giá ? Phép so sánh nhằm khẳng định ý trị ngời (11) ? nghÜa g×? T×m c©u tôc ng÷ cã ý nghÜa t¬ng tù? ? C©u tôc ng÷ cã mÊy nghÜa? §ã lµ nh÷ng nghÜa nµo? ? C©u tôc ng÷ ®a kinh nghiÖm nµo nh×n nhËn ngêi? ? Hình thức câu này có gì đặc biệt? Tác dông? §ãi, s¹ch chØ hiÖn tîng g× ë ngêi? S¹ch, th¬m chØ ®iÒu g×? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Kinh nghiệm đợc đúc rút? Câu tục ngữ đồng nghĩa? Từ nào đợc lặp lại nhiều lần?Tác dông? Em hiÓu “Häc ¨n häc nãi” nh thÕ nµo? T×m c©u tôc ng÷ t¬ng tù? Häc gãi, häc më? T¹i ph¶i häc nhiÒu nh vËy? C©u tôc ng÷ khuyªn chóng ta ®iÒu g×? Gi¶i nghÜa tõ “thÇy”, “mµy”, “lµm nªn”? Câu tục ngữ khẳng định điều gì? ChØ thñ ph¸p nghÖ thuËt? So sánh nh nhằm mục đích gì? Ph¶i ch¨ng c©u tôc ng÷ h¹ thÊp vai trß cña ngêi thÇy? Theo em c©u (5) vµ (6) lµ tr¸i ngîc hay bæ sung cho nhau? “Th¬ng ngêi”, “Th¬ng th©n” cã g× kh¸c nhau? Taị lại đặt thơng ngời lên trớc thơng thân? C©u tôc ng÷ khuyªn chóng ta ®iÒu g×? - Ngời sống đống vàng - Ngêi lµm cña chø cña kh«ng lµm ngêi * C©u 2: C¸i r¨ng c¸i tãc lµ gãc ngêi - nghÜa: + R¨ng, tãc phÇn nµo thÓ hiÖn t×nh tr¹ng søc khoÎ cña ngêi + ThÓ hiÖn h×nh thøc,tÝnh c¸ch, t c¸ch thÓ hiÖn bªn ngoµi => Xem xÐt t c¸ch ngêi tõ nh÷ng biểu nhỏ chính ngời đó * C©u 3: §ãi cho s¹ch, r¸ch cho th¬m - §èi NhÊn m¹nh s¹ch th¬m-> dÔ nghe, dÔ nhí - ChØ sù thiÕu thèn vÒ c¸i ¨n, c¸i mÆc-> Nghèo đói - PhÈm chÊt s¸ng bªn cña ngêi => Lµm ngêi ®iÒu cÇn gi÷ nhÊt lµ phÈm giá sạch, không nên vì nghèo đói mµ lµm ®iÒu xÊu xa - Chết còn sống đục Tôc ng÷ vÒ häc tËp, tu dìng:(10’) * C©u 4: Häc ¨n häc nãi… - Tõ häc NhÊn m¹nh häc toµn diÖn, tØ mØ - Häc c¸ch ¨n, c¸ch nãi n¨ng - ¡n tr«ng nåi, ngåi tr«ng híng… - Hà Nội, số gia đình giàu sang gói nớc chấm lá chuối… Học để biết lµm, biÕt gi÷ m×nh, giao tiÕp víi ngêi kh¸c - Phải học để học hành vi, ứng xử chøng tá m×nh lµ ngêi lÞch sù => Con ngêi ph¶i häc nhiÒu thø, häc toµn diÖn, tØ mØ * Câu 5: Không thầy đố mày làm nên - ThÇy: TruyÒn b¸ kiÕn thøc - Mµy: TiÕp nhËn kiÕn thøuc => Khẳng định vai trò, công ơn ngời thÇy nªn ph¶i biÕt kÝnh träng thÇy * C©u 6: Häc thÇy kh«ng tµy häc b¹n - So s¸nh - §Ò cao ý nghÜa vai trß cña viÖc häc b¹n - Nhấn mạnh học hỏi với số đối tợng khác, phạm vi khác - Bæ sung cho Vai trß cña b¹n vµ thầy quan trọng Tôc ng÷ vÒ quan hÖ øng xö:(8’) * C©u 7: Th¬ng ngêi nh thÓ th¬ng th©n - Th¬ng ngêi: T×nh th¬ng dµnh cho ngêi kh¸c - Th¬ng th©n: th¬ng m×nh - Để nhấn mạnh đối tợng cần đồng cảm, th¬ng yªu => Biết thơng yêu, quý trọng đồng loại nh chÝnh b¶n th©n m×nh * C©u 8: ¡n qu¶ nhí kÎ trång c©y => Khi đợc hởng thành phải nhớ đến ngêi cã c«ng g©y dùng, biÕt ¬n ngêi cã (12) ? ? ? ? ? ? c«ng gióp m×nh Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ c©u tôc ng÷ * C©u 9: Mét c©y lµm ch¼ng nªn non… - Một cây: ít, đơn lẻ nµy? - Ba c©y: sù liªn kÕt, nhiÒu - NghÜa ®en… Các từ “Một cây”, “Hai cây” có ý - Nghĩa bóng: Một ngời lẻ loi không làm đợc việc lớn-> Hợp sức làm đợc nghÜa nh thÕ nµo? Tại cây lại thành núi cao? ý nghĩa => Khẳng định sức mạnh đoàn kết ngời đời sống lao động cña c¶ c©u? III Tæng kÕt:(5’) GV kh¸i qu¸t l¹i Câu tục ngữ khẳng định điều gì? Em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt vµ IV LuyÖn tËp:(4’) §äc thªm néi dung cña nh÷ng c©u tôc ng÷? H c Cñng cè ,luyÖn tËp :(1’) - Ôn nội dung bài d Hướng dẫn học sinh tự học nhµ (1’) - Häc thuéc lßng - ChuÈn bÞ: Tinh thÇn yªu níc cña nh©n d©n ta - TiÕt sau: Rót gän c©u * Rút kinh nghiệm dạy : - Thời gian toàn bài …………………………………………………………… - Thời gian phần ……………………………………………………… - Nội dung……………………………………………………………………… - Phương pháp ……………………………………………………………… Ngµy so¹n: 29/12/2011 Ngµy gi¶ng: …./01/2012 Dạy lớp7A : …./01/2012 Dạy lớp7B TiÕt 78: Rót gän c©u Môc tiªu: a Về kiÕn thøc : Khái niện câu rút gọn Tác dụng câu rút gọn Cách dùng câu rút gọn b Về kü n¨ng :Nhận biết và phân tích câu rút gọn Rút gọn câu phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp c Về t tëng :sö dông c©u rót gän phï hîp víi v¨n c¶nh ChuÈn bÞ cña Gv và Hs : a ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn: - §äc bµi, nghiªn cøu tµi liÖu - So¹n gi¸o ¸n b ChuÈn bÞ cña häc sinh: - ChuÈn bÞ bµi theo híng dÉn SGK TiÕn tr×nh bµi d¹y : a KiÓm tra bµi cò: - Kh«ng kiÓm tra (13) * Đặt vđ vào nd bài:(1’)Nh chúng ta đã biết, câu hoàn chỉnh phải có đủ hai bé phËn: chñ ng÷ vµ vÞ ng÷ Chñ ng÷ vµ vÞ ng÷ lµ nßng cèt cña c©u ThÕ nhng lóc nãi, viÕt ta l¹i thÊy cã hiÖn tîng c©u th× thiÕu chñ ng÷, c©u l¹i thiÕu vÞ ng÷ T¹i l¹i có tợng đó Những câu đó là kiểu câu gì ta tìm hiểu tiết học hôm b D¹y nd bµi míi I ThÕ nµo lµ rót gän c©u:(15’) * VÝ dô 1: a Häc ¨n, häc nãi… b Chóng ta häc ¨n, häc nãi… ? Cho biÕt c©u trªn cã tõ ng÷ nµo kh¸c C©u b thªm tõ chóng ta nhau? ? Từ “Chúng ta” đóng vai trò gì - Từ chúng ta làm chủ ngữ câu c©u? ? Nh vËy c©u trªn cã g× kh¸c nhau? - C©u a thiÕu chñ ng÷, c©u b cã chñ ng÷ ? C©u a thuéc thÓ lo¹i v¨n häc d©n gian - Tôc ng÷ nào đợc học? ? H·y t×m nh÷ng tõ ng÷ cã thÓ lµm chñ - Chóng t«i, chóng ta, chóng em, ngêi ng÷ c©u a? ViÖt Nam, em ? So sánh câu ta thêm chủ ngữ - Câu thêm chủ ngữ xác định đợc chủ thể vµ cha thªm chñ ng÷? hoạt động Các câu cha thêm chủ ngữ không xác định rõ chủ thể hoạt động mà ta hiểu hoạt động “Học” đợc nêu c©u lµ cña chung mäi ngêi ? Chủ ngữ câu a đợc lợc bỏ ngụ ý - Hoạt động ói đến câu là ®iÒu g×? V× sao? chung mäi ngêi kh«ng cña riªng V× ®©y lµ c©u tôc ng÷ ®a lêi khuyªn cho mäi ngêi hoÆc nªu lªn mét nhËn xÐt chung vÒ ngêi ViÖt Nam ta * VÝ dô 2: ? Trong c©u in ®Ëm vÝ dô a thµnh phÇn a Hai ngêi ®uæi theo nã Råi ba bèn ngnµo cña c©u bÞ lîc bá? êi, s¸u b¶y ngêi - Lîc bá thµnh phÇn vÞ ng÷ ? Thêm từ ngữ thích hợp để trở thành câu - Rồi ba bốn ngời đuổi theo nó, sáu, bảy đợc đầy đủ nghĩa? ngêi ®uæi theo nã b Bao giê cËu ®i Hµ Néi? Ngµy mai ? Nếu trả lời đầy đủ thì câu trả lời phải -> Ngày mai mình Hà Nội thªm tõ ng÷ nµo? ? So sánh câu đã lợc bỏ thành phần - Làm cho câu gọn hơn, thông tin nhanh, và câu cha lợc bỏ ngời ta bớt thành tránh lặp từ ngữ đã xuất câu phần câu nhằm mục đích gì? đứng trớc ? Em hiểu nào là câu rút gọn? Mục => Câu rút gọn là câu vốn đầy đủ đích việc rút gọn? chñ ng÷ lÉn vÞ ng÷ nhng mét ng÷ cảnh định ta có thể rút gọn số thành phần câu mà ngời đọc ngời nghe vÉn hiÓu II C¸ch dïng c©u rót gän:(10’) a S¸ng chñ nhËt… Ch¹y lo¨ng qu¨ng Nh¶y d©y, ch¬i kÐo co ? Nh÷ng c©u g¹ch ch©n thiÕu thµnh phÇn - ThiÕu chñ ng÷-> c©u rót gän - Kh«ng DÔ hiÓu lÇm lµ s©n trêng ch¹y g×? lo¨ng qu¨ng ? Cã nªn rót gän nh thÕ kh«ng? V× sao? - Sửa: Sân trờng thật động vui Chúng em ? Nên sửa nh nào để tránh hiểu lầm chạy loăng quăng nhảy dây, kéo co b Mẹ ơi, hôm đợc 1điểm 10 nh vËy? Con ngoan quá! Bài nào đợc điểm 10 Bµi kiÓm tra to¸n ? Trong đoạn đối thoại có câu nào là câu - Cha rót gän? (14) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Câu trả lời đã lễ phép cha? - Kh«ng nªn V× tr¶ lêi nh vËy sÏ trë Trong văn cảnh này có nên sử dụng câu thành thiếu lễ phép mẹ rót gän nh trªn kh«ng? V× sao? GV: Rút gọn câu để tránh trùng lặp từ ng÷ kh«ng cÇn thiÕt => Không làm cho ngời đọc, ngời nghe Qua vÝ dô em thÊy rót gän c©u hiÓu sai, kh«ng biÕn c©u nãi thµnh mét c©u céc lèc cÇn chó ý ®iÒu g×? III Luþªn tËp:(17’) Bµi 1: - C©u b, c Trong c¸c c©u tôc ng÷, c©u nµo lµ c©u - Thµnh phÇn chñ ng÷ rót gän? -> Kh«i phôc Những thành phần nào đợc rút gọn? b Chóng ta ¨n qu¶ nhí kÎ trång c©y - ¨n qu¶ chóng ta ph¶i nhí kÎ trång c©y c Nu«i lîn ¨n c¬m n»m, nu«i t»m… - Nh÷ng c©u tôc ng÷ nªu lªn mét kinh nghiệm ứng xử, kinh nghiệm lao động Rút gọn câu nh để làm gì? s¶n xuÊt chung cho mäi ngêi Lîc bá chñ ngñ lµm cho c©u trë nªn ng¾n gän h¬n, dÔ nhí Bµi 2: a C©u rót gän: Bíc T×m c©u rót gän? Khôi phục thành phần đợc rút Dừng chân -> Chñ ng÷: Ta gän? V× th¬, ca dao thêng cã c©u b C©u rót gän: - §ån r»ng…( CN: Mäi ngêi, ngêi ta) rót gän nh vËy? - Ban khen ( CN: Vua) - §¸nh giÆc th× ch¹y ( CN: Quan tíng) - Trë vÒ gäi mÑ…( CN: Quan tíng) -> Chuộng lối diễn đạt xúc tích số chữ dòng thờng đợc qui định rÊt h¹n chÕ Bµi 3: GV Híng dÉn HS t×m hiÓu V× cËu bÐ vµ ngêi kh¸ch l¹i hiÓu lÇm nhau? Chi tiÕt nµo truyÖn g©y cêi vµ đáng phê phán? c Cñng cè ,luyÖn tËp :(1’) ? C©u rót gän sö dông ntn cho phï hîp ? - Câu có đủ thành phần c –v nhng nói rút gọn làm ngời đọc ,ngời nghe hiÓu nd d Hướng dẫn học sinh tự học nhµ (1’) - N¾m ch¾c bµi - TiÕt sau: §Æc ®iÓm cña v¨n b¶n nghÞ luËn * Rút kinh nghiệm dạy : - Thời gian toàn bài …………………………………………………………… - Thời gian phần ……………………………………………………… - Nội dung……………………………………………………………………… - Phương pháp ……………………………………………………………… (15) Ngµy so¹n: 29/12/2011 Ngµy gi¶ng: …./01/2012 Dạy lớp7A … /01/2012 Dạy lớp7B §Æc ®iÓm cña v¨n b¶n nghÞ luËn TiÕt 9: Môc tiªu : a Về kiến thức : đặc điểm văn nghị luận với các yếu tố luận điểm , luạn và lập luận gắn bó mật thiết với b Về kỹ : biết xác định luận điểm , luận và lập luận văn nghị luận Bước đầu biết xác địh luận điểm , xây dựng hệ thống luận điểm , luận và lập luận cho đề bài cụ thể c Về tư tưởng :giáo dục học sinh ý thức độc lập, tự chủ trình bày vấn đề ChuÈn bÞ cña Gv và Hs : a.ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn: - §äc bµi, nghiªn cøu tµi liÖu - So¹n gi¸o ¸n b ChuÈn bÞ cña häc sinh: - ChuÈn bÞ bµi theo híng dÉn SGK TiÕn tr×nh bµi dËy a KiÓm tra bµi cò:(5’) - KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ cñ * Đặt vđ vào nd bài:(1’)Văn nghị luận phải đảm bảo yếu tố nào? Vai trò các yếu tố đó văn nghị luận sao? Tiết học hôm chúng ta cùng tìm hiÓu b D¹y nd bµi míi I LuËn ®iÓm, luËn cø vµ lËp luËn:(22’) LuËn ®iÓm: ? LuËn ®iÓm chÝnh cña bµi v¨n lµ g×? - CÇn x¸c lËp t tëng chèng n¹n thÊt hoc, mäi ngêi cÇn tÝch cùc gãp søc vµo phong trµo “DiÖt giÆc dèt” ? Luận điểm đợc nêu lên dới dạng nào - Luận điểm 1: Một dân trí và đợc cụ thể hoá thành câu - Luận điểm2: Mọi ngời Việt Nam Quốc v¨n nh thÕ nµo? Ng÷ -> LuËn ®iÓm nªu díi h×nh thøc c©u khẳng định, diễn đạt sáng tỏ, dễ hiểu ? Luận điểm đóng vai trò nh nào - Luận diểm đó phải đúng đắn, chân thật, bài văn nghị luận? Luận diểm đáp ứng nhu cầu thực tế thì có sức phải đạt yêu cầu gì? thuyÕt phuc -> LuËn ®iÓm lµ linh hån cña bµi viÕt, nã thèng nhÊt c¸c ®o¹n v¨n thµnh mét khèi ? Em hiÓu thÕ nµo lµ luËn ®iÓm => LuËn diÓm lµ ý kiÕn thÓ hiÖn t tëng, bµi v¨n nghÞ luËn? quan ®iÓm bµi v¨n nghÞ luËn ? ? ? LuËn cø: - Do chính sách ngu dân tiến đợc( Quan hệ nhân- quả) VËy luËn cø bµi “Chèng n¹n - Nay níc d©n trÝ( Quan hÖ ®iÒu kiÖn) - Nh÷ng ngêi biÕt thÊt häc” lµ g×? - Nh÷ng ngêi cha biÕt… Tác giả đề chống nạn thất học Vậy - Một loạt dẫn chứng: Vợ cha biết… - LuËn cø lµm cho bµi v¨n hÕt søc thuyÕt chèng n¹n thÊt häc lµ g×? Luận bài văn đã trả lời cho phục Ngời ta thấy chống nạn thất học là (16) ? ? ? c©u hái nµo? C¨n cø vµo ®©u ®a chèn n¹n thÊt häc? LuËn cø cã søc thuyÕt phôc kh«ng? V× sao? ThÕ nµo lµ luËn cø? cần kíp và đó là việc có thể làm đợc Vì luận đa tiêu biểu, đúng dắn => LuËn cø lµ lÝ lÏ, d©n chøng lµm c¬ së cho luËn ®iÓm LËp luËn: - Tríc hÕt t¸c gi¶ nªu lÝ v× ph¶i H·y chØ tr×nh tù lËp luËn cña v¨n chãng n¹n thÊt häc; Chèng n¹n thÊt häc để làm gì? Chống nạn thất học cách b¶n chèng n¹n thÊt häc? nµo? PhÇn tiÕp theo cña bµi sÏ gi¶i quyÕt việc đó - LËp luËn chÆt chÏ, hîp lÝ cã søc thuyÕt phôc => Lµ c¸ch lùa chän, s¾p xÕp tr×nh bµy luËn cø lµm cho chóng lµm c¬ së LËp luËn lµ g×? v÷ng ch¾c cho luËn ®iÓm * Ghi nhí: SGK ? ? ? ? ? ? u ®iÓm cña c¸ch lËp luËn cña t¸c gi¶ II LuyÖn tËp:(15’) bµi viÕt? * V¨n b¶n: CÇn t¹o thãi quen tèt Qua phần em thấy bài văn nghị luận đời sống xã hội cã yÕu tè c¬ b¶n nµo? §Æc ®iÓm c¬ - LuËn ®iÓm: CÇn lo¹i bá nh÷ng thãi quen các yếu tố đó? Luận điểm đợc đa văn là xấu và tạo thói quen tốt đời sống xã hội g×? - LuËn cø: Cã thãi quen tèt vµ thãi quen xÊu.( DÉn chøng: Thãi quen tèt…) H·y chØ luËn cø bµi v¨n? - Khái quát thói quen Sau đó nêu vÝ dô vÒ thãi quen tèt, xÊu -> Đề hớng phấn đấu ngời, gia đình C¸ch lËp luËn cña t¸c gi¶? - Luận điểm đúng đắn, chân thật, đáp ứng Nhận xét sức thuyết phục bài nhu cầu thực tế Luận đúng đắn, tiêu biÓu LËp luËn chÆt chÏ, hîp lÝ-> Cã søc v¨n? thuyÕt phôc c Cñng cè ,luþÖn tËp (1’) - N¾m ch¾c néi dung bµi d Hướng dẫn học sinh tự học nhµ (1’) - Lµm bµi tËp cßn l¹i - ChuÈn bÞ: §Ò v¨n nghÞ luËn vµ viÖc lËp ý cho bµi v¨n nghÞ luËn * Rút kinh nghiệm dạy : - Thời gian toàn bài …………………………………………………………… - Thời gian phần ……………………………………………………… - Nội dung……………………………………………………………………… - Phương pháp ……………………………………………………………… Ngµy so¹n: 02/01/2012 TiÕt 80 -81: Môc tiªu : Ngµy gi¶ng: …./01/2012 Dạy lớp7A … /01/2012 Dạy lớp7B §Ò v¨n nghÞ luËn vµ viÖc lËp ý cho bµi v¨n nghÞ luËn ( Tự học có hướng dẫn ) (17) a Về kiến thức : đặc điểm cấu tạo đề văn nghị luận , các bước tìm hiểu đề văn nghị luận b Về kỹ : nhận biết luận điểm , biết cách tìm hiểu đề và cách lập dàn ý cho bài văn nghị luận So sánh đề tìm khác biệt văn nghị luận với các đề tự ,miêu tả , biểu cảm c Về tư tưởng : Làm quen với các đề văn nghị luận, biết tìm hiểu đề và cách lập ý cho bµi v¨n nghÞ luËn - Giáo dục học sinh ý thức độc lập, tự chủ trình bày vấn đề ChuÈn bÞ cña GV vµ HS : a.ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn: - §äc bµi - So¹n gi¸o ¸n b ChuÈn bÞ cña häc sinh: - Häc bµi cò - ChuÈn bÞ néi dung bµi míi TiÕn tr×nh bµi d¹y : a KiÓm tra bµi cò: - Kh«ng kiÓm tra * Đặt vđ vào bài :(2’)Tiết học trớc chúng ta đã tìm hiểu đặc điểm văn nghị luận Vậy đề văn nghị luận thờng làm nào để nhận biết đợc đó là đề văn nghÞ luËn? Khi lËp ý cho bµi v¨n nghÞ luËn ph¶i lu ý ®iÒu g×? TiÕt häc h«m nay… b D¹y nd bµi míi I Tìm hiểu đề văn nghị luận:(43’) Nội dung và tính chất đề văn nghị luËn: ? Các đề văn trên có thể xem là đề bài, - Các đề này có thể làm đề bài, đầu bài đầu đề đợc không? cho bµi v¨n ? Nếu dùng làm đề bài cho bài văn - Thông thờng đề bài bài văn thể viết có đợc không? chủ đề nó-> Làm đề bài cho bài v¨n sÏ viÕt ? Căn vào đâu để có thể nhận các => Đề văn nghị luận nêu đề vản trên là đề văn nghị luận? vấn đề để ngời viết bày tỏ ý kiến mình vấn đề đó - Lèi sèng gi¶n dÞ ph¶i dïng lÝ lÏ, dÉn ? VÝ dô? chøng gi¶i thÝch thÕ nµo lµ lèi sèng gi¶n dÞ? Sèng gi¶n dÞ lµ sèng nh thÕ nµo? - Xác định đề: SGK ? Xác định tính chất đề? ? Theo em tính chất đề văn có ý nghĩa gì => Tính chất: nh lời khuyên nhủ, tranh luận, giải thích có tính định hớng cho việc làm văn? bµi viÕt VËn dông c¸c ph¬ng ph¸p phï hîp §Ò v¨n nghÞ luËn: * §Ò: Chí nªn tù phô - Tù phô lµ mét tÝnh cÇn ph¶i lo¹i bá ? Đề nêu vấn đề gì? ? §èi tîng vµ ph¹m vi nghÞ luËn ë ®©y lµ - Ph©n tÝch c¸i xÊu, c¸i h¹i cña tÝnh tõ phô vµ khuyªn mäi ngêi kh«ng nªn tù g×? phô ? Khuynh hớng đề là khẳng định - Khuynh hớng đề là phủ định hay phủ định? - Phải giải các vấn đề nhỏ ? Với đề này ngời viết phải làm gì? ? Từ việc tìm hiểu đề cho biết trớc => Xác đinh đúng vấn đề, phạm vi, tính đề văn muốn làm bài tốt cần tìm hiểu chất bài văn nghị luận điều gì đề? II LËp ý cho bµi v¨n nghÞ luËn:(20’) Tiết * Chí nªn tù phô ? Để thể t tởng, thái độ với - Đây là luận điểm đề thãi tù phô? ý kiÕn cña em? (18) ? LiÖt kª ®iÒu cã h¹i? ? X©y dùng tr×nh tù lËp luËn? ? LËp ý cho bµi v¨n nghÞ luËn chó ý g×? ? ? Xác định luận điểm? LuËn ®iÓm nhá lµ g×? - T×m luËn cø: + Nếu tự cao, tự đại, không khiêm tốn - X©y dùng lËp luËn: + Một kẻ thái độ chủ quan, đánh giá cao m×nh, coi thêng ngêi kh¸c => X¸c lËp luËn ®iÓm, cô thÓ ho¸ luËn ®iÓm chÝnh thµnh c¸c luËn ®iÎm phô, t×m luËn cø vµ c¸ch lËp luËn cho bµi v¨n nghÞ luËn III LuyÖn tËp:(20’) * Đề: ích lợi cuả việc đọc sách - Chính là đề bài - LuËn ®iÓm nhë: + Gióp häc tËp, rÌn luyÖn hµng ngµy + Më mang trÝ tuÖ + Nèi liÒn qu¸ khø,hiÖn t¹i, t¬ng lai + Th gi·n thëng thøc + Chọn sách, quí sách và biết đọc sách c Cñng cè ,luyÖn tËp (2’) ? §Æc ®iÓm chung cña v¨n nghÞ luËn ? -X¸c lËp luËn ®iÓm -T×m luËn cø d Hướng dẫn học sinh tự học nhµ (2’) - Xem l¹i lÝ thuyÕt - Làm các đề tơng tự * Rút kinh nghiệm dạy : - Thời gian toàn bài …………………………………………………………… - Thời gian phần ……………………………………………………… - Nội dung……………………………………………………………………… - Phương pháp ……………………………………………………………… …………………………………… TuÇn 21: Bµi 20 Kết cần đạt: - Hiểu đợc tinh thần yêu nớc nhân dân ta là truyền thống quí báu Nắm đợc đặc điểm nghệ thuật nghị luận chặt chẽ, sáng gọn, có tính mẫu mực - Nắm đợc cấu tạo và tác dụng câu đặc biệt - Nắm đựơc bố cục và phơng pháp lập luận văn nghị luận Biết cách lập bố cục vµ lËp luËn lµm bµi tËp lµm v¨n Ngµy so¹n: 02/01/2012 TiÕt 82: Ngµy gi¶ng: …./01/2012 Dạy lớp7A … /01/2012 Dạy lớp7B Tinh thÇn yªu níc cña nh©n d©n ta ( Hå ChÝ Minh) Môc tiªu : a VÒ kiÕn thøc : nét đẹp truyền thống yªu níc cña nh©n d©n ta ĐÆc ®iÓm nghÖ thuËt nghÞ luËn Hồ Chí Minh qua văn (19) b VÒ kü n¨ng : nhận biết văn nghị luận xã hội Đọc hiểu văn nghị luận xã hội Chọn , trình bày dẫn chứnh tạo lập văn nghị luận chứng minh c VÒ t tëng : Gi¸o dôc häc sinh tinh thÇn yªu níc, tù hµo vÒ truyªn thèng yªu níc cña d©n téc ta ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: a ChuÈ bÞ cña gi¸o viªn: - Nghiªn cøu néi dung bµi - So¹n gi¸o ¸n b ChuÈn bÞ cña häc sinh: - Häc bµi cò - ChuÈn bÞ néi dung bµi míi TiÕn tr×nh bµi dËy : a KiÓm tra bµi cò:(5’) - KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ cña häc sinh * Đặt vđ vào bài :(1’)Văn nghị luận là văn đợc viết nhằm xác lập cho ngời đọc, ngời nghe t tởng, quan điểm nào đó… b DËy nd bµi míi I §äc vµ t×m hiÓu chung:(7’) Giíi thiÖu t¸c gi¶, t¸c phÈm: ? Em hiÓu g× vÒ t¸c gi¶ Hå ChÝ HS nªu GV nhËn xÐt Minh? ? Bµi v¨n “Tinh thÇn yªu níc cña nh©n d©n ta cã xuÊt xø nh thÕ nµo? G ? ? ? ? ? ? ? ? ? Hớng dẫn đọc? Nội dung chính tinh thần yếu nớc đợc trình bày theo phần? Nªu ý chÝnh cña tõng phÇn? Mở đầu văn bản, tác giả khẳng định nh thÕ nµo vÒ lßng yªu níc cña d©n ta? Em hiÓu nh thÕ nµo lµ t×nh c¶m nång nµn yªu níc? TruyÒn thèng lµ g×? Theo tác giả thì truyền thống yêu nớc dân ta đợc bộc lộ rõ nµo? T¹i sao? Tác giả dùng từ ngữ nào để diÔn t¶ næi bËt h×nh ¶nh cña lßng yªu níc? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch sö dông tõ cña t¸c gi¶? VÒ h×nh ¶nh gîi t¶ lßng yªu níc? T¸c dông cña thñ ph¸p nghÖ thuËt trªn? §äc: GV nêu yêu cầu đọc Bè côc: - phÇn: + P1: Từ đầu-> lũ cứơp nớc( Nhận định chung vÒ lßng yªu níc) + P2: TiÕp-> Yªu níc( Nh÷ng biÓu hiÖn cô thÓ cña lßng yªu níc) +P3: Cßn l¹i( NhiÖm vô cña chóng ta) II Ph©n tÝch: Nhận định chung lòng yêu nớc:(6’) - D©n ta nång nµn yªu níc truyÒn thèng - Nång nµn: Tr¹ng th¸i t×nh c¶m s«i næi, m·nh liÖt, ch©n thµnh - Nề nếp, thói quen lâu đời - Mçi tæ quèc… - Tinh thÇn Êy s«i næi… - §iÖp tõ : nã; §éng tõ m¹nh, h×nh ¶nh cô thể, sinh động => Ca ngợi, tự hào và khẳng định lòng yªu níc m·nh liÖt cña d©n ta Nh÷ng biÓu hiÖn cô thÓ cña lßng yªu §Ó chøng minh tinh thÇn yªu níc níc:(10’) dÉn chøng cô thÓ cña lßng yªu níc * Trong qu¸ khø: Tõ lÞch sö… anh hïng nh÷ng thêi k× nµo? §o¹n v¨n Trong hiÖn t¹i : ngµy nµo? Lßng yªu níc thêi qu¸ khø ®- (20) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? îc x¸c nhËn b»ng chøng cø lÞch sö nµo? Tại tác giả lại khẳng định “Chúng ta có vẻ vang” đó? Em cã nhËn xÐt nh thÕ nµo vÒ c¸c dÉn chøng cña t¸c gi¶? T¸c dông cña phÐp liÖt kª? §a mét lo¹t dÉn chøng vÒ lßng yªu níc cña t¸c gi¶ nh¾c nhë chóng ta ®iÒu g×? Nªu nhËn xÐt cña em vÒ c¶m xóc cña t¸c gi¶, vÒ lÝ lÏ, lËp luËn cña t¸c gi¶ ®o¹n v¨n trªn? Víi c¸c lÝ lÏ vµ lËp luËn cña m×nh, ®o¹n v¨n võa ph©n tÝch t¸c giả nhằm khẳng định điều gì? Từ “Ngày nay” mà tác giả dùng để chØ thêi k× nµo cña d©n téc ta? §äc c¸c c©u v¨n nªu c¸c dÉn chøng chøng tá lßng yªu níc cña nh©n d©n ta thêi k× nµy? NhËn xÐt vÒ kÕt cÊu c¸c c©u v¨n vừa đọc? Khi nªu dÉn chøng, t¸c gi¶ sö dông thñ ph¸p nghÖ thuËt nµo? Nét đặc sắc các dẫn chứng đợc ®a ®o¹n v¨n nµy lµ g×? Bằng các dẫn chứng đó tác giả khẳng định nh nào biểu lßng yªu níc cña d©n ta kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p? Cảm xúc tác giả đợc bộc lộ ®o¹n v¨n? - Thời đại Bà Trng, Bà triệu… - Vì đây là các thời đại gắn liền với các chiÕn c«ng hiÓm h¸ch lÞch sö chèng giÆc ngo¹i x©m - DÉn chøng tiªu biÓu, kh¸i qu¸t - PhÐp liÖt kª - Giúp ngời đọc liên tởng tới bao trang lịch sö vÎ vang, hµo hïng cña d©n téc - Ph¶i ghi nhí c«ng lao to lín cña c¸c vÞ anh hïng d©n téc, v× c¸c vÞ Êy lµ tiªu biÓu cña mét d©n téc anh hïng - C¶m xóc d¹t dao, lÝ lÏ hïng hån, lËp luËn ®anh thÐp => Qúa khứ lịch sử oai hùng đã chứng tỏ lßng yªu níc cña d©n téc * Ngµy nay: - Thêi k× chèng thùc d©n ph¸p x©m lîc - Từ các cụ già cháu nhi đồng - C©u v¨n dµi, kÕt cÊu trïng ®iÖp, m« h×nh liªn kÕt - NghÖ thuËt: liÖt kª - DÉn chøng cô thÓ, toµn diÖn => §ång bµo ta ë mäi løa tuæi, mäi n¬i, tầng lớp xã hội lòng nồng nµn yªu níc - Sù c¶m phôc, ngìng mé lßng yªu níc cña đồng bào ta cụoc kháng chiến chống thùc d©n Ph¸p - C©u 1: ChuyÓn ý ®o¹n tríc sang ®o¹n sau Mở đầu đoạn văn tác giả viết: - Câu 2: Khẳng định ý chính đoạn văn “§ång bµo ta ngµy tríc” Cuèi ®o¹n lµ c©u “ Nh÷ng cö yªu níc” XÐt vÒ bè côc cña ®o¹n v¨n th× c¸c NhiÖm vô cña chóng ta:(6’) - Tinh thần yêu nớc kín đáo câu vừa nêu đóng vai trò gì? Vµo phÇn kÕt bµi t¸c gi¶ nhËn xÐt nh thÕ nµo vÒ lßng yªu níc? T¸c gi¶ sö dông thñ ph¸p nghÖ thuËt nµo c©u v¨n trªn? Mục đích việc so sánh này là g×? Em hiÓu nh thÕ nµo lµ lßng yªu níc “Trng bµy” vµ lßng yªu níc “DÊu kÝn” ®o¹n v¨n? Sau nhận định trên, tác giả bàn luận vấn đề nào? Quan điểm tác gi¶? Theo quan ®iÓm cña t¸c gi¶ yªu níc lóc nµy lµ ph¶i biÕt lµm g×? - NghÖ thuËt: so s¸nh - §Ò cao tinh thÇn yªu níc cña nh©n d©n ta - Lßng yªu níc tån t¹i díi hai d¹ng: + Có thể nhìn thấy đợc + Cã thÓ kh«ng nh×n thÊy - Bæn phËn cña chóng ta: Ph¶i søc gi¶i thÝch => §éng viªn, tæ chøc, khÝch lÖ lßng yªu níc cña mäi ngêi III Tæng kÕt , ghi nhớ:(5’) HS nªu GV nhËn xÐt, kh¸i qu¸t ( Ghi nhí: SGK) (21) ? ? Nêu nghệ thuật đặc sắc bài? Néi dung cña bµi? IV LuyÖn tËp:(3’) ViÕt ®o¹n v¨n theo lèi liÖt kª theo m« h×nh liªn kÕt? §äc bµi H c Cñng cè ,luyÖn tËp :(1’) ? Nd chÝnh cña v¨n b¶n “Tinh thÇn yªu níc cña nd ta “? §éng viªn ,tæ chøc ,khÝch lÖ lßng yªu níc cña mäi ngêi d Hướng dẫn học sinh tự học nhà(1’) - N¾m ch¾c bµi - Lµm bµi tËp cßn l¹i - Chuẩn bị giàu đẹp tiếng việt * Rút kinh nghiệm dạy : - Thời gian toàn bài …………………………………………………………… - Thời gian phần ……………………………………………………… - Nội dung……………………………………………………………………… - Phương pháp ……………………………………………………………… Ngµy gi¶ng: …./01/2012 Dạy lớp7A … /01/2012 Dạy lớp7B Ngµy so¹n: 02/01/2012 TiÕt 83: Câu đặc biệt Môc tiªu : Gióp häc sinh: a Về kiến thức :khái niệm câu dặc biệt, tác dụng câu đặc biệt văn b VÒ kü n¨ng : nhận biết câu đặc biệt Phân tích tác dụng câu đặc biệt văn Sử dụng câu đặc biệt phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp c Về t tởng ,thái độ : Giáo dục học sinh ý thức sử dung câu đặc biệt ChuÈn bÞ cña GV vµ HS : a ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn: - Nghiªn cøu néi dung bµi - So¹n gi¸o ¸n b ChuÈn bÞ cña häc sinh: - Häc bµi cò - ChuÈn bÞ néi dung bµi míi TiÕn tr×nh bµi dËy : a KiÓm tra bµi cò:(5’) Câu hỏi: Thế nào là câu rút gọn? Mục đích việc rút gọn câu là gì? §¸p ¸n: C©u rót gän lµ c©u bÞ lîc bá mét sè thµnh phÇn c©u - Mục đích: Làm cho câu gọn hơn, thông tin nhanh, tránh lặp từ ngữ Ngụ ý hành động, đặc điểm nói câu là chung ngời *§Æt v® vµo bµi míi:(1’)§Ó gióp c¸c em hiÓu thÕ nµo lµ c©u dÆc biÖt? T¸c dông cña c©u dÆc biÖt? TiÕt häc h«m b DËy nd bµi míi I ThÕ nµo lµ c©u ®ặc biÖt:(12’) * VD: SGK ? C©u “ ¤i, em Thuû” cã ph¶i lµ c©u - Kh«ng ph¶i lµ c©u rót gän V× kh«ng thÓ rót gän kh«ng? khôi phục đựơc thành phần bị lợc bỏ ? Câu đợc gạch chân cấu tạo nh (22) ? G ? ? ? ? ? ? ? ? ? G nào? Đánh dấu vào câu trả lời đúng? - Đáp án: C So s¸nh c¸c c©u vÒ cÊu t¹o? §a vÝ dô - Các câu khác đầy đủ thành phần * VD: a Tôi gặp anh vào đêm mùa xuân b GÆp anh Êy bao giê? Một đêm mùa xuân c Một đêm mùa xuân Trên dòng sông êm Trong c¸c c©u g¹ch ch©n c©u nµo lµ ¶ c©u b×nh thêng? C©u rót gän? C©u - C©u a lµ c©u b×nh thêng; C©u b c©u rót nµo lµ c©u kh«ng thÓ cã chñ ng÷ vµ gän; C©u c kh«ng thÓ cã chñ ng÷, vÞ ng÷ vị ngữ? Xác định thành phần câu? XÐt vÒ mÆt cÊu t¹o ng÷ ph¸p, c¸c c©u trªn cã g× kh¸c nhau? - §èi víi c©u rót gän cã thÓ c¨n cø vµo t×nh huèng giao tiÕp kh«i phôc l¹i thµnh phần bị rút gọn, làm cho câu đầy đủ Câu “Một đêm mùa xuân” câu chñ ng÷, vÞ ng÷ cã cÊu t¹o gièngVD ë c©u kh«ng? - Hai c©u nµy cã cÊu t¹o gièng nhau-> c©u Em hiểu nh nào là câu đặc biệt? đặc biệt => Lµ lo¹i c©u kh«ng cÊu t¹o theo m« h×nh chñ ng÷, vÞ ng÷ GV cho HS xác định tác dụng II Tác dụng câu đặc biệt:(10’) c©u Liệt kê tác dụng câu đặc biệt? Các câu trên biểu đạt nội dung gì? - Nªu thêi gian, n¬i chèn diÔn sù viÖc Qua các ví dụ trên câu đặc biệt thđợc nói đến ờng dùng để làm gì? - LiÖt kª th«ng b¸o vÒ sù tån t¹i cña sù vËt, hiÖn tîng - Béc lé c¶m xóc - Gọi đáp III LuyÖn tËp:(15’) Tìm câu đặc biệt và câu rút gọn? a Không có câu đặc biệt - C©u rót gän: + Cã thÊy + Nhng còng hßm + NghÜa lµ kh¸ng chiÕn -> Lîc bá chñ ng÷ b Câu đặc biệt: Ba giây -> xác định thời gian Xác định câu đặc biệt, câu rút gọn c Câu đặc biệt: Một hồi còi-> liệt kê, vÝ dô c, d? th«ng b¸o - C©u rót gän: kh«ng d Câu đặc biệt: Lá ơi!-> gọi đáp - C©u rót gän: + H·y kÓ… nghe ®i + B×nh thêng ®©u Bµi 3: GV híng dÉn HS lµm c Cñng cè ,luyÖn tËp :(1’) ? Câu nào sau đây là câu đặc biệt ? a Ma b Trê n¾ng to c Hoa vµ Hµ häc cïng mét líp §¸p ¸n a d Hướng dẫn học sinh tự học nhà(1’) - Häc bµi theo néi dung vë ghi - ChuÈn bÞ: Thªm tr¹ng ng÷ cho c©u (23) * Rút kinh nghiệm dạy : - Thời gian toàn bài …………………………………………………………… - Thời gian phần ……………………………………………………… - Nội dung……………………………………………………………………… - Phương pháp ……………………………………………………………… Ngµy so¹n: 06/01/2012 TiÕt 84: Ngµy gi¶ng: …./01/2012 Dạy lớp7A … /01/2012 Dạy lớp7B LuyÖn tËp vÒ ph¬ng ph¸p lËp luËn v¨n nghÞ luËn Môc tiªu: a VÒ kÕn thøc : Đặc điểm luận điểm tron văn nghị luận Cách lập luận văn nghị luận b VÒ kü n¨ng : Nhận biết luận điểm , luận văn nghị luận Trình bày luận điểm , luận bài văn nghị luận c Về t tởng : Giáo dục học sinh biết lập luận vấn đề mang tính giáo dục ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: a ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn: - Nghiªn cøu néi dung bµi - So¹n gi¸o ¸n b ChuÈn bÞ cña häc sinh: - Häc bµi cò - ChuÈn bÞ néi dung bµi míi TiÕn tr×nh bµi dËy : a KiÓm tra bµi cò:(5’) C©u hái: Bè côc bµi v¨n nghÞ luËn gåm mÊy phÇn? NhiÖm vô cña mçi phÇn? §¸p ¸n: Bè côc bµi v¨n nghÞ luËn gåm phÇn: - Mở bài: Nêu vấn đề có ý nghĩa đời sống xã hội( luận điểm xuất phát, luận ®iÓm tæng qu¸t) - Th©n bµi: Tr×nh bµy néi dung chñ yÕu cña bµi ( cã thÓ cã nhiÒu ®o¹n nhá, mçi ®o¹n nhá lµ mét luËn ®iÓm phô) - Kết bài: Nêu kết luận nhằm khẳng định t tởng, thái độ, quan điểm bài *Đặt vđ vào bài :(1’) tiết trớc các em đã tìm hiểu bố cục… b DËy nd bµi míi I Lập luận đời sống:(10’) * Bµi tËp: ? ThÕ nµo lµ lËp luËn? => Lµ ®a luËn cø nh»m dÉn d¾t ngêi nghe, ngời đọc đến kết luận hay chấp nhận kết luận mà kết luận đó là t tởng( quan điểm, ý định) ngời viÕt, nãi Bµi 1: ? Trong c¸c c©u trªn, bé phËn nµo luËn a H«m trêi ma/ chóng ta kh«ng ®i LuËn cø KÕt luËn cø, bé phËn nµo lµ kÕt luËn, thÓ hiÖn t tëng, quan ®iÓm cña ngêi viÕt, ngêi ch¬i c«ng viªn n÷a nãi? ? Mèi quan hÖ gi÷a luËn cø vµ kÕt - Mèi quan hÖ gi÷a luËn cø vµ kÕt luËn lµ mèi quan hÖ nh©n - qu¶ luËn? ? Vị trí luận và kết luận có thể - Có thể thay đổi vị trí cho (24) thay đổi cho không? ? Tơng tự nh xác định ví dụ b, c? ? Theo em các em thờng đợc đa ph¹m vi nµo? ? H·y bæ sung luËn cø c¸c kÕt luËn sau? ? ViÕt tiÕp kÕt luËn cho c¸c luËn cø sau nh»m thÓ hiÖn t tëng, quan ®iÓm cña ngêi viÕt? ? ? ? ? ? ? ? ? -> Chóng ta kh«ng ®i ch¬i n÷a v× h«m trêi ma b Em rát thích đọc sách / vì qua sách c Trêi nãng qu¸/ ®i ¨n kem ®i ( Quan hệ nhân- Và có thể đổi vị trí cho nhau) - §êi sèng x· héi , nã cã tÝnh nhÊt thêi vÒ mét viÖc rÊt th«ng thêng c¸ nh©n LËp luận đời sống thờng đến kÕt luËn ph¹m vÞ giao tiÕp cña mét vµi c¸ nh©n hay tËp thÓ Bµi 2: a Em vì đó là nơi em đợc dạy dỗ thµnh ngêi b Nãi v× nã lµm mÊt lßng tin cña mäi ngêi c MÖt qu¸ d Cha mẹ luôn mong điều tốt đẹp cho c¸i e Đợc biết đây biết đó là điều thú vị Ba× 3: a Ra hiÖu s¸ch ®i b h«m ph¶i tËp trung häc cho xong c … chúng ta phải góp ý để các bạn sửa ch÷a d .cứ nói coi đợc e sau nµy cã thÓ trë thµnh næi tiÕng II LËp luËn v¨n nghÞ luËn:(28’) Bµi 1: - LuËn ®iÓm: SGK C¸c luËn ®iÓm sau ®a v¨n nghÞ luËn? H·y so s¸nh víi c¸c luËn c¸c ®iÓm đời sống? Theo em luận điểm => Luận điểm văn nghị luận là văn nghị luận có đặc điểm gì? kết luận có tính khái quát, có ý Cã tÇm quan träng nh thÕ nµo? nghĩa phổ biến đời sống xã hội Phơng pháp lập luận đòi hỏi phải đạt Bài 2: * LuËn ®iÓm v¨n nghÞ luËn cã tÇm yªu cÇu g×? quan träng nªn ph¬ng ph¸p lËp luËn văn nghị luận đòi hỏi phải khoa häc, chÆt chÏ LËp luËn cho luËn ®iÓm trªn? - LËp luËn cho luËn®iÓm: S¸ch lµ ngêi b¹n lín cña ngêi V× nªu luËn ®iÓm nµy? - XuÊt ph¸p tõ ngêi: Con ngêi kh«ng nh÷ng chØ cã nhu cÇu vËt chÊt mµ cßn cã nhu cÇu vÒ tinh thÇn ChÝnh v× vËy s¸ch là món ăn tinh thần quý giá cho đời sống tinh thÇn cña ngêi LuËn ®iÓm cã nh÷ng néi dung g×? + S¸ch lµ kÕt tinh trÝ tuÖ ngêi, s¸ch gióp Ých cho ngêi rÊt nhiÒu S¸ch gióp ngêi nh÷ng g×? - Khám phá lĩnh vực đời sống - Nhận thức đợc vấn đề lớn xã héi - Hiểu đợc chính mình, sống đúng, sống đẹp Luận điểm đó có sở thực tế - Đem lại th giãn cho ngời - Dùa trªn c¬ së thùc tÕ kh«ng? Qua bµi tËp 2, em thÊy luËn ®iÓm cã (25) ? ? ? tÇm quan träng nh thÕ nµo? Nã ph¶i tr¶ lêi cho nh÷ng c©u hái nµo? Tõ truyÖn thÇy bãi xem voi vµ Õch ngồi đáy giếng hãy rút kết luận lµm thµnh luËn ®iÓm cña em vµ lËp luËn ®iÓm cña em vµ lËp luËn cho luËn ®iÓm? Trong truyện ếch ngồi đáy giếng? - Tác dụng: Nhắc nhở, động viên ngời phải biết quí sách và ham thích đọc s¸ch Bµi 3: GV híng dÉn HS rót kÕt luËn vµ c¸ch lËp luËn cña bµi v¨n c Cñng cè ,luyÖn tËp :(1’) ? luËn ®iÓm cã vai trß g× ntn? -Khái quát ,có ý nghĩa phổ biến đờ sống xã hội d Hướng dẫn học sinh tự học nhà(1’) - N¾m ch¾c bè côc vµ ph¬ng ph¸p lËp luËn v¨n nghÞ luËn - Lµm bµi tËp - ChuÈn bÞ: Thªm tr¹ng ng÷ cho c©u - Tiết sau: Sự giàu đẹp tiếng việt * Rút kinh nghiệm dạy : - Thời gian toàn bài …………………………………………………………… - Thời gian phần ……………………………………………………… - Nội dung……………………………………………………………………… - Phương pháp ……………………………………………………………… TuÇn 22: Bµi 21 Kết cần đạt: - Hiểu đợc giàu đẹp tiếng việt qua phân tích, chứng minh bài nghị luận giàu sức thuyết phục Đặng Thai Mai Nắm đợc điểm bật nghệ thuËt nghÞ luËn cña bµi v¨n - Nắm đựơc các đặc điểm nội dung và hình thức trạng ngữ, nhận các loại tr¹ng ng÷ c©u - Nắm đợc mục đích, tính chất và các yếu tố phép lập luận chứng minh Ngµy so¹n: 06/01/2012 TiÕt 85: Ngµy gi¶ng: …./01/2012 Dạy lớp7A … /01/2012 Dạy lớp7B Sự giàu đẹp tiếng việt (§Æng Thai Mai) ( Hướng dẫn đọc thêm) Môc tiªu : a VÒ kiÕn thøc :Sơ giản tác giả Đặng Thai Mai Những đặc điểm Tiếng Việt Những điểm bật nghệ thuật nghị luận bài văn b VÒ kü n¨ng : Đọc - hiểu văn nghị luận Nhận hẹ thống luận điểm và cách trình bày luận điểm văn Phân tích lập luận thuyết phục tác giả văn (26) c VÒ t tëng : Gi¸o dôc HS lßng yªu quý, tr©n träng, gi÷ g×n sù s¸ng, giµu đẹp tiếng việt ChuÈn bÞ cña GV vµ HS : a ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn: - Nghiªn cøu néi dung bµi - So¹n gi¸o ¸n b ChuÈn bÞ cña häc sinh: - Häc bµi cò - ChuÈn bÞ néi dung bµi míi TiÕn tr×nh bµi dËy : a KiÓm tra bµi cò:(5’) - KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ cña häc sinh *Đặt vđ vào bài :(1’)Tiếng việt, tiếng mẹ đẻ chúng ta là ngôn ngữ nh thÕ nµo? Cã nh÷ng phÈm chÊt g×? TiÕt häc h«m chóng ta cïng t×m hiÓu b D¹y nd bµi míi ? G ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? I §äc vµ t×m hiÓu chung:(5’) Giíi thiÖu t¸c gi¶, t¸c phÈm: Nªu hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ , HS nªu GV kh¸i qu¸t l¹i t¸c phÈm? Hớng dẫn đọc §äc: Bè côc: Xác định bố cục bài văn? - phÇn: + P1: Từ đầu … lịch sử( Nhận định chung phong cách giàu đẹp tiếng việt) + P2:TiÕp… v¨n nghÖ( Chøng minh c¸i đẹp, cái hay và giàu có, phong phú tiÕng viÖt) + P3: Còn lại( Khẳng định sức sống mạnh mÏ l©u bÒn cña tiÕng viÖt) II Ph©n tÝch: Nhận định chung phong cách tiếng viÖt:(7’) Hai câu đầu khẳng định điều gì? - Ngêi ViÖt Nam cã … Theo em tác giả khẳng định nh - Đa luận điểm bao trùm bài văn nhằm mục đích gì? Luận điểm chính bài văn đợc - Tiếng việt có đặc sắc thứ nªu c©u v¨n nµo? tiếng đẹp, thứ tiếng hay T¸c gi¶ sö dông thñ ph¸p nghÖ - NghÖ thuËt: ®iÖp ng÷ thuËt nµo ë ®©y? Tại tác giả không viết “Tiếng - Lặp lại từ ngữ để tăng thêm phần trang việt thứ tiếng đẹp, hay” mà lại trọng, nhằm nhấn mạnh phong cách t¸ch nh v©y? tiếng việt.( Luận đề trên hàm chứa luận điểm cần làm rõ đó là tiếng việt đẹp, tiếng viÖt hay) Câu 4,5 đã giải thích nh nào - Tiếng việt: Hài hoà âm hởng, phong cách nêu trên tiếng việt? điệu Tế nhị uyển chuyển cách đặt c©u Tiếng việt có khả diễn đạt tình cảm… Thñ ph¸p nghÖt thuËt hai c©u - §iÖp ng÷ NhÊn m¹nh vµ më réng ý v¨n trªn? T¸c dông? C¸ch lËp luËn cña t¸c gi¶ ë ®o¹n => C¸ch lËp luËn ng¾n gän, rµnh m¹ch văn có gì đặc sắc? Tác dụng? từ khái quát đến cụ thể Néi dung chÝnh cña phÇn 2? Những biểu giàu đẹp Tríc hÕt t¸c gi¶ ®i chøng minh tiÕng viÖt:(12’) phong c¸ch nµo cña tiÕng viÖt? a Tiếng việt đẹp: Để chứng minh vẻ đẹp tiếng - Giàu chất nhạc, uyển chuyển câu việt tác giả dựa vào đặc sắc nào kéo cÊu t¹o? (27) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? H Chất nhạc tiếng việt đợc xác - Ngời nớc ngoài nhận xét: nhËn trªn c¸c chøng cí nµo + TiÕng viÖt giµu chÊt nh¹c đời sống và khoa học? + Rµnh m¹ch lèi nãi + UyÓn chuyÓn c©u kÐo + Ngon lµnh tôc ng÷ T¹i kh«ng lÊy lêi nhËn xÐt cña - T¹o sù kh¸ch quan ngêi viÖt? TiÕp theo t¸c gi¶ chøng minh, gi¶i - HÖ thèng nguyªn ©m vµ phô ©m kh¸ thích vẻ đẹp tiếng việt phơng phong phú, giàu điệu diÖn nµo n÷a? + 11 nguyªn ©m LÊy dÉn chøng? + cặp nguyên âm đôi: ie, uô, + Phô ©m: l,b + ®iÖu( TiÕng H¸n cã thanh; Nga, Ph¸p cã thanh) T¸c gi¶ b×nh luËn nh thÕ nµo vÒ - TiÕng viÖt giµu h×nh tîng ng÷ ©m, nh tiÕng viÖt? nh÷ng ©m giai b¶n nh¹c trÇm bæng Nªu nhËn xÐt cña em? - T¸c gi¶ kÕt hîp c¶ nh÷ng chøng cí khoa học và đời sống làm cho lí lẽ trở nên s©u s¾c b TiÕng viÖt rÊt hay: Theo quan niệm tác giả, - Thoả mãn nhu cầu trao đổi tình cảm ý nµo lµ mét thø tiÕng hay? nghÜ gi÷a ngêi víi ngêi Tác giả đa dẫn chứng nào để - Dồi dào cấu tạo từ ngữ, hình thức diễn chứng minh tiếng việt đạt chóng ta rÊt hay? Tõ vùng c¸ch lµm míi NhËn xÐt vÒ c¸ch lËp luËn cña t¸c => LÝ lÏ vµ dÉn chøng chÝnh x¸c, khoa gi¶? häc Trong câu văn trên tác giả khẳng Khẳng định tiếng việt: ( 3’) - CÊu t¹o tiÕng viÖt cña nã định nh nào tiếng việt? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch lËp luËn - LËp luËn ch¾c ch¾n, chÆt chÏ c©u v¨n? TiÕng viÖt cã søc sèng m·nh liÖt => Khẳng định sức mạnh trờng tồn điều đó có ý nghĩa gì? d©n téc ViÖt Nam Nªu nghÖ thô©t cña bµi? Qua đó giúp ta hiểu nh nào III Tổng kết:(5’) Ghi nhí: SGK tiÕng viÕt? IV LuyÖn tËp:(5’) §äc l¹i bµi c Cñng cè ,luyÖn tËp :(1’) ? Tiªng viÖt cè vai trß g× ®/s ? - Tiếng việt đẹp -TiÕng viÖt rÊt hay d HD häc sinh tù häc ë nhµ (1’) - N¾m ch¾c bµi - Lµm bµi tËp - ChuÈn bÞ: §øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå * Rút kinh nghiệm dạy : - Thời gian toàn bài …………………………………………………………… - Thời gian phần ……………………………………………………… (28) - Nội dung……………………………………………………………………… - Phương pháp ……………………………………………………………… Ngµy so¹n: 26/01/2012 TiÕt 86 - 87: Ngµy gi¶ng: …./02/2012 Dạy lớp7A … /01/2012 Dạy lớp7B Thªm tr¹ng ng÷ cho c©u Môc tiªu: a VÒ kiÕn thøc : Một số trạng ngữ thường gặp Vị trí trạng ngữ câu b VÒ kü n¨ng : Nhận biết thành phần trạng ngữ câu Phân biệt các loại trạng ngữ c VÒ t tëng : Sö dông tr¹ng ng÷ ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: a ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn: - Nghiªn cøu néi dung bµi - So¹n gi¸o ¸n b ChuÈn bÞ cña häc sinh: - Häc bµi cò - ChuÈn bÞ néi dung bµi m TiÕn tr×nh bµi dËy : a KiÓm tra bµi cò:(5’) Câu hỏi: Thế nào là câu đặc biệt? Lấy ví dụ câu đặc biệt? Đáp án: Câu đặc biệt là câu không cấu tạo mô hình chủ ngữ, vị ngữ VD: Than «i! Thêi oanh liÖt cßn ®©u *Đặt vđ vào bài :(1’)Thế nào là trạng ngữ? Trạng ngữ có đặc điểm gì? Chóng ta ®i t×m hiÓu bµi b DËy nd bµi míi I §Æc ®iÓm cña tr¹ng ng÷:(39’) * VD1: ? Hãy xác định thành phần trạng ngữ - Dới bóng tre xanh, đã từ lâu đời c©u? Nh÷ng tr¹ng ng÷ võa x¸c TR( n¬i chèn) TR( th¬× gian) định bổ sung cho câu nội dung - Tre ăn đời đời, kiếp kiếp g×? TR( thêi gian) - Cối từ nghìn đời nay, xay TR( thêi gian) * VD2: ? Xác định trạng ngữ các câu trên? A Nên thợ nên thầy vì có học Tr¹ng ng÷ bæ sung cho c©u nh÷ng néi No ¨n, no mÆc bëi hay lµm dung g×? -> TR chØ nguyªn nh©n: V× sao? V× c¸i g×? b Các anh hùng liệt sĩ đã anh dũng chiến đấu hi sinh đến giọt máu cuối cùng để bảo vệ độc lập, tự tổ quốc -> TR mục đích: Để làm gì? Nhằm mục đích gì? ? Tơng tự xác định trạng ngữ các c Với trang sách và bút bi, Lan vÝ dô c,d? miÖt mµi häc tËp vµ ghi chÐp -> TR chØ ph¬ng tiÖn: B»ng c¸i g×? C¨n cø vµo c¸i g×? d Nhanh nh cắt, rùa há miệng đớp lấy g¬m vµ lÆn xuèng níc (29) ? ? -> TR chØ c¸ch thøc: Nh thÕ nµo? Qua phân tích các ví dụ trên, em thấy => Về ý nghĩa, trạng ngữ đợc thêm vào xét ý nghĩa trạng ngữ đợc thêm vào câu để xác định thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích, phơng tiên, câu để làm gì? c¸ch thøc diªn sù viÖc nªu Cã thÓ chuyÓn c¸c tr¹ng ng÷ nãi trªn c©u - (1) Tre ăn với ngời đời đời kiếp kiếp sang nh÷ng vÞ trÝ nµo c©u? (2) Đời đời, kiếp kiếp tre ăn với ngời (3) Tre, đời đời kiếp kiếp ăn với ngời Tiết (10') Nh trạng ngữ có thể đứng => Về hình thức: Trạng ngữ có thể đứng đầu câu, câu, cuối câu vÞ trÝ nµo c©u? GV: Tuy nhiªn nhiÒu trêng hîp trạng ngữ không thể đứng cuối câu VD: (1) Đêm, Thuỷ ngủ với bố( đựơc) (2) Thuỷ, ngủ với bố đếm( không đợc) -> TR có từ không thể đứng cuối c©u - Về nguyên tắc TR có thể đợc đặt đầu ? Khi nói viết cần phải làm gì để câu, câu, cuối câu Giữa TR với chủ ph©n biÖt chñ ng÷, vÞ ng÷ víi tr¹ng ng÷ vµ vÞ ng÷ thêng cã mét qu·ng nghØ ng÷? nãi, hoÆc dÊu phÈy viÕt Nhng trờng hợp TR đặt cuối câu thì bắt buộc phải dùng dấu phẩy để phân cách V× nÕu kh«ng nã sÏ bÞ hiÓu lµ phô ng÷ cụm động từ cụm tính từ c©u => Gi÷a TR víi chñ ng÷ vµ vÞ ng÷ th? Qua ph©n tÝch c¸c vÝ dô trªn, em thÊy êng cã mét qu·ng nghØ nãi hoÆc trạng ngữ có đặc điểm gì? dÊu phÈy viÕt III LuyÖn tËp:(33’) Bµi 1: - C©u b: Côm tõ “Mïa xu©n” lµ TR ? Xác định trạng ngữ các câu càn lại? - C©u a( Chñ ng÷, vÞ ng÷) - Câu c Phụ ngữ cụm động từ - Câu d Câu đặc biệt Bµi 2+3: a …nh b¸o tríc… tinh khiÕt ? T×m tr¹ng ng÷? -> Chỉ mục đích ? XÕp lo¹i tr¹ng ng÷ c¸c c©u trªn? - Khi ®i qua cßn t¬i -> chØ thêi gian - Trong c¸i vá ->ChØ n¬i chèn b Víi kh¶ n¨ng thÝch øng… trªn ®©y -> ChØ ph¬ng tiÖn HS lÊy VD H c Cñng cè ,luyÖn tËp : (1’) ? Thêm trạng ngữ cho câu để làm gì ? -Xác định thờ gian ,nơi chốn d HD häc sinh tù häc ë nhµ (1’) - N¾m ch¾c néi dung bµi - Lµm bµi tËp cßn l¹i - ChuÈn bÞ: Thªm tr¹ng ng÷ cho c©u - TiÕt sau: T×m hiÓu chung vÒ phÐp lËp luËn chøng minh * Rút kinh nghiệm dạy : - Thời gian toàn bài …………………………………………………………… ? (30) - Thời gian phần ……………………………………………………… - Nội dung……………………………………………………………………… - Phương pháp ……………………………………………………………… Ngµy so¹n: 29/01/2012 TiÕt 88: Ngµy gi¶ng: …./02/2012 Dạy lớp7A … /02/2012 Dạy lớp7B T×m hiÓu chung vÒ phÐp lËp luËn chøng minh Môc tiªu : Gióp häc sinh: a Về kiến thức :Nắm đợc mục đích, tính chất và các yếu tố phép lập luận chứng minh b Về kỹ :Nhận diện và phân tích đề,một văn nghị luận chứng minh c Về t tởng ,thái độ : lập luận chứng minh vấn đề ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: a ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn : - Nghiªn cøu néi dung bµi - So¹n gi¸o ¸n b ChuÈn bÞ cña häc sinh: - Häc bµi cò - ChuÈn bÞ néi dung bµi míi TiÕn tr×nh bµi d¹y : a KiÓm tra bµi cò:(4’) - KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ cña häc sinh *§Æt v® vµo bµi míi :(1’) §Ó gióp c¸c em hiÓu kÜ h¬n vÒ ph¬ng ph¸p lËp luËn chøng minh… b D¹y nd bµi míi I Mục đích và phơng pháp chứng minh:(21’) Chøng minh lµ g×? ? Trong đời sống nào ngời ta cần - Khi bị ghi ngờ,bị hoài nghi chúng ta chøng minh? cã nhu cÇu chøng minh sù thËt ? Khi cÇn chøng tá cho ngêi kh¸c tin - Ta cÇn ®a b»ng chøng thuyÕt phôc r»ng lêi nãi cña m×nh lµ thËt, ta ph¶i lµm g×? ? Qua đó em hiểu chứng minh là gì? => Chøng minh lµ dïng sù thËt( Chøng cø xác thực) để chứng tỏ điều gì đó là đáng tin, là có thực Chøng minh v¨n nghÞ luËn: ? Trong v¨n b¶n nghÞ luËn, ngêi ta - Trong v¨n nghÞ luËn ta ph¶i dïng lêi lÏ, sử dụng lời văn thì làm nào lời văn trình bày, lập luận để làm sáng tỏ để chứng minh ý là đúng vấn đề thËt? ? Nh vËy v¨n nghÞ luËn, chøng => Chøng minh lµ mét phÐp lËp luËn dïng minh lµ g×? lí lẽ, chứng chân thực đã đợc thừa nhận để chứng tỏ luận điểm mới( cần đợc chứng minh) là đáng tin cậy Bµi v¨n nghÞ luËn chøng minh * Bµi v¨n: §õng sî vÊp ng· (31) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? - LuËn ®iÓm: §õng sî vÊp ng· LuËn ®iÓm c¬ b¶n cña bµi v¨n? - C¸ch lËp luËn: Để khuyên ngời ta đừng vấp ngã bài + Trớc t tởng “Đừng ” ngời đọc văn đã lập luận nh nào? th¾c m¾c T¹i sao? Vµ bµi v¨n ph¶i tr¶ lêi Tøc lµ chøng minh ch©n lÝ võa nªu cho s¸ng tá: V× mµ kh«ng sî vÊp ng·? Bài viết nêu ý: Trong đời ngời vấp ng· lµ chuyÖn b×nh thêng( dÉn chøng) Nh÷ng ngêi næi tiÕng còng vÊp ng·-> Kh«ng c¶n trë hä trë thµnh næi tiÕng Kết bài: Nêu cái đáng sợ vấp ngã là sù thiÕu cè g¾ng - Bµi v¨n dïng toµn sù thËt mµ còng ph¶i c«ng nhËn Các chứng tác giả đa có đáng - Chứng minh từ gần đến xa, từ thân tin cËy kh«ng? đến ngời khác-> lập luận H·y chØ tr×nh tù lËp luËncña t¸c => C¸c lÝ lÏ, b»ng chøng dïng phÐp gi¶? lập luận chứng minh phải đựơc lựa chọn Nh vËy qua bµi v¨n em thÊy lÝ lÏ b»ng chøng dïng phÐp lËp II LuyÖn tËp: (15’) luận chứng minh phải đạt yêu cầu Bài văn: Không sợ sai lầm nµo? a LuËn ®iÓm chÝnh: Kh«ng sî sai lÇm HÕt tiÕt 1-> TiÕt - Những câu văn mang luận điểm đó: Bµi v¨n nªu lªn luËn ®iÓm g×? + Tiêu đề bài văn Tìm câu văn mang luận điểm + Một ngời tự lập đợc đó? + NÕu b¹n sî lµm g× + ThÊt bµi c«ng + Nh÷ng ngêi cña m×nh b C¸c luËn cø: - Kh«ng thÓ sai lÇm nµo Để chứng minh luận điểm mình - Sợ sai lầm đợc gì ngêi viÕt nªu c¸c luËn cø nµo? - Sai lÇm ®em sai ph¹m - LuËn cø hiÓn nhiªn, thùc tÕ cã søc thuyÕt phôc Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸c luËn cø ®- c So s¸nh c¸ch lËp luËn: îc ®a bµi v¨n? HS đọc ? Hãy đọc lại bài và cho biết cách lập luËn cña bµi nµy so víi bµi “§õng sî vÊp ng·” ë bµi “§õng sî vÊp ng·” ngêi viÕt dïng chñ yÕu lµ lÝ lÏ hay dÉn chøng để chứng minh? ? Cßn ë bµi “Kh«ng sî sai lÇm”? - Trong bài đừng sợ vấp ngã ngời viết dïng lÝ lÏ vµ dÉn chøng( chñ yÕu lµ dÉn chứng) để chứng minh cho luận điểm m×nh - Trong bµi kh«ng sî sai lÇm ngêi viÕt chØ dùng lí lẽ và phân tích các lí lẽ để chứng minh cho luận điểm Đó là lí lẽ đã đợc thừa nhận c Cñng cè ,luyÖn tËp : (2’) ?Văn chứng minh có đặc điểm gì ? -lµ phÐp lËp luËn b»ng lý lÏ ,b»ng dÉn chøng thùc tÕ d HD häc sinh tù häc ë nhµ (2’) - N¾m ch¾c néi dung bµi - ChuÈn bÞ: C¸ch lµm bµi v¨n lËp luËn chøng minh - TiÕt sau thªm tr¹ng ng÷ cho c©u TuÇn 23: Bµi 22 Kết cần đạt: (32) - Nắm đợc công dụng trạng ngữ, bớc đầu hiểu đựơc tác dụng việc tách trạng ng÷ thµnh c©u riªng - Hiểu đợc cách làm bài văn lập luận chứng minh - Vận dụng đựơc hiểu biết chung cách làm bài văn chứng minh vào việc giải vấn đề xã hội gần gũi, quen thuộc Ngµy so¹n: 2/2/2010 Ng÷ v¨n: TiÕt 89: Ngµy gi¶ng: 7A :6 /2/2010 7B :6 /2/2010 Thªm tr¹ng ng÷ cho c©u (TiÕp) Môc tiªu : Gióp häc sinh: a Về kiến thức :Nắm đợc công dụng trạng ngữ b Về kỹ : Nắm đợc tác dụng việc tách trạng ngữ thành câu riêng( Nhấn m¹nhý, chuyÓn ý hoÆc béc lé c¶m xóc) c Về t tởng ,thái độ : Nhận biết trạng ngữ và dùng câu có trạng ngữ, tách trạng ngữ ChuÈn bÞ cña GV vµ HS : a ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn: - Nghiªn cøu néi dung bµi - So¹n gi¸o ¸n b ChuÈn bÞ cña häc sinh: - Häc bµi cò - ChuÈn bÞ néi dung bµi míi TiÕn tr×nh bµi dËy : a KiÓm tra bµi cò:(5’) Câu hỏi: Hãy nêu đặc điểm trạng ngữ câu? §¸p ¸n: - Về ý nghĩa: Trạng ngữ đợc thêm vào câu để xác định thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích, phơng tiện, cách thức diễn việc nêu câu - Về hình thức: Trạng ngữ có thể đứng đầu câu, cuối câu hay câu Giữa trạng ng÷ víi chñ ng÷, vµ vÞ ng÷ thêng cã mét qu·ng nghØ nãi, mét dÊu phÈy viÕt *§Æt v® vµo bµi míi :(1’)§Ó gióp c¸c em biÕt c«ng dông cña tr¹ng ng÷, t¸ch tr¹ng ng÷ thµnh mét c©u riªng b D¹y nd bµi míi I C«ng dông cña tr¹ng ng÷:(12’) H §äc * VÝ dô a: Nhng … ve míi lét ? Hãy gạch chân các thành phần trạng - Thờng thờng vào khoảng đó (Chỉ ng÷ c¸c c©u thuéc vÝ dô a, b? thêi gian) ? Những trạng ngữ đó đợc thêm vào - Sáng dậy( Thời gian) câu để bổ sung nào cho nòng cốt - Nằm dài… trời( Cách thức) c©u? - Trªn giµn hoa lÝ( N¬i chèn) - Chỉ độ tám sáng( Thời gian) - Trªn nÒn … trong(N¬i chèn) * Ví dụ b: Về mùa đông( Thời gian) ? B×nh thêng ta cã thÓ lîc bá bít tr¹ng - Tr¹ng ng÷ kh«ng ph¶i lµ thµnh phÇn ng÷ cña c©u kh«ng? chÝnh, b¾t buéc ph¶i cã nªn b×nh thêng ta cã thÓ lîc bá bít tr¹ng ng÷ ? ë c¸c vÝ dô ta võa ph©n tÝch, em h·y - VD a: Tr¹ng ng÷ bæ sung ý nghÜa cho thö lîc bá c¸c tr¹ng ng÷ c©u? nßng cèt c©u nh÷ng ý nghÜa vÒ thêi gian, ? Theo em có thể lợc bỏ nh đợc cách thức… kh«ng? V× sao? -> Nội dung đầy đủ, chính xác nên kh«ng bá VD b: Nếu bỏ trạng ngữ: “Về mùa đông” thì nội dung câu: “ lá bàng đỏ ” thiếu chÝnh x¸c (33) H §äc * VÝ dô c: Ngµy xa, d©n gian víi ? G¹ch ch©n c¸c tr¹ng ng÷ ®o¹n ngêi v¨n? Trong chiÕn tranh b¶o vÖ tæ quèc, muèn th¾ng… ¨n no… HiÖn nay, níc ta… häc hµnh… ? Khi thªm c¸c tr¹ng ng÷ nµy vµo - S¾p xÕp c¸c luËn cø theo tr×nh tù th¬× ®o¹n v¨n nghÞ luËn cã t¸c dông g×? gian, suy luËn - Nèi kÕt c¸c c©u, c¸c ®o¹n víi lµm cho ®o¹n v¨n, bµi v¨n m¹ch l¹c ? Qua phân tích ví dụ, trạng ngữ có => Xác định hoàn cảnh, điều kiện diễn c«ng dông g×? sù viÖc nªu c©u, gãp phÇn lµm cho nội dung câu đợc đầy đủ, chính xác - Nèi kÕt c¸c c©u, c¸c ®o¹n víi nhau, gãp phÇn lµm cho ®o¹n v¨n, bµi v¨n ® îc m¹ch l¹c II.T¸ch tr¹ng ng÷ thµnh c©u riªng:(10’) * VÝ dô: T46 ? VÝ dô trªn gåm mÊy c©u? - c©u ? Hãy xác định thànhphần câu câu (1) Ngời Việt Nam ngày nay/ có lí 1? CN VN …chắc/ để tự hào với … TR (2) Và để tin tởng nó ? Xét ý nghĩa và hình thức thì trạng - Giống: ý nghĩa hai câu có quan ng÷ ë c©u vµ c©u cã g× gièng vµ hÖ víi chñ ng÷ vµ vÞ ng÷ ë c©u nh kh¸c nhau? - Kh¸c: vÒ h×nh thøc c©u lµ tr¹ng ng÷, c©u t¸ch riªng thµnh mét c©u - Cã thÓ gép c¶ hai c©u thµnh mét c©u cã ? Cã thÓ gép c¶ hai c©u vµo lµm mét hai tr¹ng ng÷ câu câu trở thành câu có hai trạng ngữ đợc không? - NhÊn m¹nh ý nghÜa cña tr¹ng ng÷ T¹o ? T¹i t¸c gi¶ kh«ng ghÐp l¹i mµ l¹i nhÞp ®iÖu cho c©u v¨n, t¹o c¸ch nãi nghÖ t¸ch thµnh hai c©u? thuËt( Gi¸ trÞ tu tõ) => Trong số trờng hợp để nhấn mạnh ? Nh vËy tr¹ng ng÷ t¸ch thµnh c©u ý, chuyÓn ý hoÆc thÓ hiÖn nh÷ng t×nh riªng cã t¸c dông nh thÕ nµo? huống, cảm xúc định, nguời ta có thể tách trạng ngữ, đặc biệt là trạng ngữ đứng cuèi c©u thµnh nh÷ng c©u riªng III LuyÖn tËp:(15’) Bµi 1: a Tr¹ng ng÷: - KÕt hîp nh÷ng bµi nµy l¹i( c¸ch thøc) ? T×m tr¹ng ng÷ ë vÝ dô a? + ë lo¹i bµi thø + ë lo¹i bµi thø -> N¬i chèn KÕt nèi c¸c c©u, c¸c ®o¹n víi ? Xác định công dụng nó? làm cho đoạn văn, bài văn đợc mạch l¹c b LÇn ®Çu tiªn biÕt ®i( thêi gian) ? T¬ng tù nh vÝ dô b? - LÇn ®Çu tiªn tËp b¬i( Thêi gian) - LÇn ®Çu tiªn ch¬i bãng bµn( thêi gian) - Lóc cßn häc phæ th«ng( Thêi gian) - VÒ m«n hãa( n¬i chèn) -> Liªn kÕt c¸c c©u, c¸c ®o¹n víi Bµi 2: a N¨m 72( NhÊn m¹nh thêi gian hi sinh) ? Chỉ trờng hợp thêm trạng b Trong lúc tiến đờn… bồn chồn( Nhấn ngữ đợc tách thành câu riêng? Nêu mạnh nội dung câu) t¸c dông? Bµi 3: ? §äc yªu cÇu bµi? GV híng dÉn (34) c Cñng cè ,luyÖn tËp :(2’) - N¾m ch¾c néi dung bµi d HD häc sinh tù häc ë nhµ (1’) - Lµm bµi tËp - Chuẩn bị: Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động - TiÕt sau: KiÓm tra tiÕng viÖt Ngµy so¹n: 2/2/2010 Ng÷ v¨n: TiÕt 90: Ngµy gi¶ng: 7A :9/2/2010 7B :10/2/2010 KiÓm tra tiÕng viÖt Môc tiªu : Gióp häc sinh: a Về kiến thức : Giúp học sinh củng cố, kiểm tra phần kiến thức đã học phân m«n tiÕng viÖt b Về kỹ :Nhận biết và sử dụng câu rút gọn, câu đặc biệt, từ ghép, từ láy, tr¹ng ng÷ cña c©u c Về t tởng ,thái độ :đánh giá lại kiến thức đã học ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: a ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn: - Ra đề, đáp án, biểu điểm - So¹n gi¸o ¸n b ChuÈn bÞ cña h äc sinh: - ôn tập phần kiến thức đã học Néi dung kiÓm tra : * ổn định tổ chức : * §Ò bµi 7A A Tr¾c nghiÖm (3®) C©u 1: §äc kÜ ®o¹n v¨n sau råi tr¶ lêi c©u hái: Thờng thờng, vào khoảng đó trời đã hết nồm, ma xuân bắt đầu thay cho ma phùn, không còn làm cho trời đùng đục nh màu pha lê mờ Sáng dậy, nằm dài nh×n cöa sæ thÊy nh÷ng vÖt xanh t¬i hiÖn ë trªn trêi, m×nh c¶m thÊy r¹o rùc mét niềm vui sáng sủa Trên giàn thiên lí, vài ong siêng đã bay kiếm nhị hoa Chỉ độ tám, chín sáng, trên trời trong có làn sáng hồng hồng rung động nh cánh ve lột a) Thống kê từ ghép và từ láy đợc sử dụng đoạn văn? b) Xác định phép so sánh đợc sử dụng đoạn văn? Câu2: Câu đặc biệt là gì? A Lµ c©u cÊu t¹o theo m« h×nh chñ ng÷, vÞ ng÷ B Lµ c©u kh«ng cÊu t¹o theo m« h×nh chñ ng÷, vÞ ng÷ C Lµ c©u chØ cã chñ ng÷ D Lµ c©u chØ cã vÞ ng÷ Câu 3: Gạch chân các câu đặc bịêt đoạn văn sau và cho biết nội dung th«ng b¸o cña c©u? “Bầu trời không còn trắng đục Đã có đêm xanh Những buổi sáng hồng C©y cèi bõng tØnh” Câu 4: Câu: “ Cần phải sức phấn đấu để sống chúng ta ngày càng tốt đẹp hơn” đợc rút gọn thành phần nào? A Tr¹ng ng÷ B Chñ ng÷ C VÞ ng÷ D Phô ng÷ C©u 5: G¹ch ch©n c¸c tr¹ng ng÷ c¸c c©u sau H·y ph©n lo¹i c¸c tr¹ng ngữ vừa tìm đợc (35) a) Tõ sau chiÕn th¾ng §iªn Biªn Phñ, MiÒn B¾c níc ta hoµn toµn gi¶i phãng b) Cháu chiến đấu hôm V× lßng yªu tæ quèc V× xãm lµng th©n thô«c c) Sét so¹t, giã trªu tµ ¸o biÕc Trªn giµn thiªn lÝ Bãng xu©n sang B Tù luËn (7®) C©u 1: Trong c¸c c©u sau ®©y, c©u nµo kh«ng nªn lîc bá tr¹ng ng÷? V× sao? a) Trªn trêi, m©y tr¾ng bay b) Về mùa đông, lá bàng đỏ nh màu đồng hun C©u 2: T×m thµnh ng÷ biÓu thÞ ý nghÜa ch¹y rÊt nhanh, rÊt gÊp? §Ò 7B A Tr¾c nghiÖm (3®) C©u 1:G¹ch ch©n c¸c tr¹ng ng÷ c¸c c©u sau H·y ph©n lo¹i c¸c tr¹ng ng÷ võa tìm đợc a Tõ sau chiÕn th¾ng §iÖn Biªn Phñ ,MiÒn B¾c níc ta hoµn toµn gi¶i phãng §¸p ¸n- BiÓu ®iÓm: C©u 1: a( ®iÓm); b( 0,5 ®iÓm) a) Tõ ghÐp: B¾t ®Çu, thay thÕ, lµm cho, pha lª, cöa sæ, xanh t¬i, c¶m thÊy, niÒm vui, siêng năng, rung động - Từ láy: đùng đục, rạo rực, sáng sủa b) PhÐp so s¸nh: - Nền trời đùng đục/ nh/ màu pha lê mờ - Những làn sáng hồng hồng rung động/ nh/ cánh ve lột C©u 2: ( ®iÓm) - §¸p ¸n: B Câu 3: ( 1,5 điểm) ( Tìm đợc câu đặc biệt: 0,5 điểm; nội dung thông báo: ®iÓm) - Đã có đêm xanh - Nh÷ng buæi s¸ng hång -> Câu đặc biệt - Néi dung th«ng b¸o: LiÖt kª, th«ng b¸o sù tån t¹i cña sù vËt C©u 4: ( ®iÓm) - §¸p ¸n: B C©u 5: a, b( mçi c©u 0,5 ®iÓm); c( ®iÓm) a Tõ sau chiÕn th¾ng §iÖn Biªn Phñ( ChØ thêi gian) b V× lßng…( nguyªn nh©n) c Sét so¹t( c¸ch thøc) Trªn giµn thiªn lÝ( n¬i chèn) C©u 6: ( ®iÓm) - Kh«ng nªn bá tr¹ng ng÷: C©u b V× lîc bá tr¹ng ng÷ th× néi dung th«ng b¸o c©u sÏ thiÕu chÝnh x¸c C©u 7: ( ®iÓm) - Ch¹y long tãc g¸y, ch¹y nh ma ®uæi, ch¹y nh ngùa vÝa, ch¹y nh tµo th¸o ®uæi, ch¹y ba ch©n bèn c¼ng, ch¹y kh«ng kÞp thë, ch¹y v¾t ch©n lªn cæ NhËn biÕt Th«ng hiÓu VËn dông Chủ đề TN TL TN TL TN TL Tæng ®iÓm Tõ C1-0.5® 0,5® Câu đặc biệt C2-0.5® 0,5® C3-0,5® 0,5® C©u rót gän C4-0,5® 0,5® C5-0,5® 0,5® C6-3® 3® C7-4® 4® * Híng dÉn häc sinh tù häc ë nhµ:(1’) - Ôn tập toàn kiến thức đã học - TiÕt sau: C¸ch lµm bµi v¨n lËp luËn chøng minh (36) Ngµy so¹n: 2/2/2010 Ng÷ v¨n: TiÕt 91: Ngµy gi¶ng: 7A :22/2/2010 7B :10/2/2010 C¸ch lµm bµi v¨n lËp luËn chøng minh Môc tiªu : Gióp häc sinh: a VÒ kiÕn thøc : ¤n l¹i nh÷ng kiÕn thøc cÇn thiÕt( vÒ t¹o lËp v¨n b¶n, vÒ v¨n b¶n lËp luận chứng minh) để việc học cách làm bài có sở vững b Về kỹ : Bớc đầu nắm đợc cách thức cụ thể việc làm bài văn lập luận chøng minh c Về tởng ,thái độ :Những điều cần lu ý và lỗi cần tránh lúc làm bài ChuÈn bÞ cña GV vµ HS : a ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn: - Nghiªn cøu néi dung bµi - So¹n gi¸o ¸n b ChuÈn bÞ cña häc sinh: - Häc bµi cò - ChuÈn bÞ néi dung bµi míi TiÕn tr×nh bµi dËy a KiÓm tra bµi cò:(5’) - KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ cña häc sin * Đặt vđ vaof bài (1’) Để giúp các em nắm bắt đợc các bớc làm bài văn lËp luËn chøng minh ta ®i t×m hiÓu tiÕt h«m b DËy bµi míi I C¸c bíc lµm bµi v¨n lËp luËn chøng minh: ( 25’) H Đọc đề văn * §Ò bµi: Nh©n d©n ta thêng nãi: “Cã chÝ th× nên” Hãy chứng minh tính đúng đắn câu tục ngữ đó ? Bíc thø nhÊt lµ g×? a Tìm hiểu đề và tìm ý: ? Yêu cầu chung đề là gì? - Yêu cầu đề: Chứng minh t tởng thể hiÖn c©u tôc ng÷: “Cã chÝ th× nªn” lµ đúng đắn ? Muốn chứng minh t tởng… trớc - Muốn chứng minh đợc trớc hết ta phải giải hÕt ta ph¶i lµm gi? thÝch c©u tôc ng÷ ChÝ: hoµi b·o, lÝ tëng tèt ? ChÝ? Nªn? đẹp, ý chí, nghị lực, kiên trì Nên: thµnh c«ng sù nghiÖp ? Câu tục ngữ khẳng định điều gì? -> Khẳng định vai trò, ý nghĩa to lớn ý trí nghÞ lùc kiªn tr× cña ngêi cuéc sèng Ai cã ý chÝ nghÞ lùc vµ sù kiªn tr× th× sÏ thµnh c«ng sù nghiÖp ? Muốn chứng minh đợc t tởng nêu - Có cách: c©u tôc ng÷ th× cã mÊy c¸ch + Nªu lÝ lÏ lËp luËn? + Nªu dÉn chøng ? Có thể kết hợp hai cách trên - Có thể kết hợp đợc hai cách trên bài làm đợc không? - LÝ lÏ: ? Hãy xác định lí lẽ đa để chứng + đời làm việc gì mà không gặp khó khăn, minh? bỏ dở thì không làm đợc việc gì + Bất việc gì dù đơn giản hay phức tạp nÕu kh«ng cã chÝ + Con ngêi muèn lµm nªn sù nghiÖp lín th× ph¶i cã ý chÝ, quyÕt t©m sù kiªn tr× th× míi (37) ? CÇn ph¶i ®a nh÷ng dÉn chøng nµo? DÉn chøng lÊy ë ®©u? ? ? ? Bíc thø hai ph¶i lµm g×? V¨n b¶n nghÞ luËn gåm mÊy phÇn? Mở bài cần nêu đợc ý chính nào? ? Phần thân bài cần nêu đợc lí lẽ và dÉn chøng nµo? ? Phần kết bài cần rút đợc điều g×? ? ? thµnh c«ng - DÉn chøng lÊy tõ thùc tÕ: +Thầy Nguyễn Ngọc Kí viết chân-> đỗ đại học + Các vận động viên khuyết tật đạt huy chơng vàng b LËp dµn bµi: - phÇn: * Më bµi: - Nªu vai trß quan träng cña lÝ tëng, ý chÝ vµ nghị lực sống mà câu tục ngữ đã đúc kết Đó là chân lí * Th©n bµi: - XÐt vÒ lÝ: + Chí là điều cần thiết để ngời vợt qua mäi trë ng¹i + Không có chí thì không làm nên đợc việc g× - XÐt vÒ thùc tÕ: + Những ngời có chí thành công (Dẫn chøng) + ChÝ gióp ta vît qua khã kh¨n tëng chõng nh không vợt qua đợc(dẫn chứng) * KÕt bµi: - Mäi ngêi nªn tu dìng ý chÝ, b¾t ®Çu tõ việc nhỏ, để đời làm đợc viÖc lín c ViÕt bµi: - Më bµi -> Th©n bµi -> kÕt bµi * ViÕt phÇn më bµi: Bíc tiÕp theo? Khi viết bài nên viết từ đâu đến ®©u? H §äc ®o¹n më bµi T49 - ViÕt më bµi cÇn lËp luËn ? Khi viÕt më bµi cã cÇn lËp luËn kh«ng? ? Ba cách mở bài trên khác - Cách 1: Đi thẳng vào vấn đề( trực tiếp) c¸ch lËp luËn nh thÕ nµo? - Cách 2: Suy từ cái chung đến cái riªng( gi¸n tiÕp) - C¸ch 3: Suy tõ t©m lÝ ngêi( gi¸n tiÕp) - C¸c c¸ch më bµi phï hîp víi yªu cÇu cña ? Các cách mở baì có phù hợp với đề bài yêu cầu đề không? - Më bµi trùc tiÕp hoÆc gi¸n tiÕp ? Nh vËy cã mÊy c¸ch më bµi? * ViÕt phÇn th©n bµi: - Ph¶i cã tõ ng÷ chuyÓn ®o¹n ? Làm nào để phần đầu tiên VD: thật vậy, đúng nh thân bài liên kết đợc với phần mở bµi? - Gi÷a c¸c ®o¹n ph¶i cã tõ ng÷ chuyÓn tiÕp ? Cần làm gì để đoạn văn sau để liên kết các đoạn với phần thân bài liên kết đợc với đoạn trớc đó? - ViÕt ®o¹n ph©n tÝch lÝ lÏ ? Nªn viÕt ®o¹n ph©n tÝch lÝ lÏ nh thÕ nµo? Nªn ph©n tÝch lÝ lÏ nµo tríc? Nªn nªu lÝ lÏ råi míi ph©n tÝch hay - Cã thÓ nªu lÝ lÏ tríc råi míi ph©n tÝch sau ? ngîc l¹i? hoÆc ngîc l¹i Nªn chän nh÷ng dÉn chøng nh thÕ - ViÕt ®o¹n ph©n tÝch dÉn chøng: DÉn chøng ? nào để có sức thuyết phục? ph¶i tiªu biÓu vÒ nh÷ng ngêi næi tiÕng còng biÕt hä nªn míi cã søc thuyÕt phôc * ViÕt phÇn kÕt bµi: Tõ th©n bµi sang kÕt bµi cã cÇn tõ - Cã thÓ sö dông tõ ng÷ chuyÓn ®o¹n( VD ? ng÷ chuyÓn ®o¹n kh«ng? tãm l¹i hoÆc nh¾c l¹i ý cña phÇn më bµi) (38) ? ? ? Sau viÕt xong cÇn ph¶i lµm g×? Tại cần đọc lại và sửa chữa? Muèn lµm bµi v¨n lËp luËn… qua mÊy bíc? Dµn bµi v¨n gåm mÊy phÇn? NhiÖm vô cña mçi phÇn? d §äc l¹i vµ söa ch÷a: - V× qu¸ tr×nh viÕt => ghi nhí: SGK HS nªu GV kh¸i qu¸t l¹i II LuyÖn tËp:(13’) * §Ò v¨n:T51 §äc - Tìm hiểu đề, tìm ý ; Lập dàn ý; Viết bài; H Để giải hai đề trên chúng ta Đọc lại và sửa chữa ? ph¶i lÇn lît thùc hiÖn nh÷ng bíc nµo? - Giống nhau: Cả hai đề có ý nghĩa tơng Theo em hai đề này có gì giống và tự: “Có chí thì nên” khuyên nhủ ngời ta phải ? khác so với đề đã làm theo chí bền lòng mÉu? - Kh¸c nhau: ChØ râ ®iÓm kh¸c hai + §Ò 1: Tríc chøng minh cÇn ph¶i gi¶i ? đề trên? thích hình ảnh mài sắt và nên kim để rút ý nghÜa cña c©u tôc ng÷: Cã kiªn tr×, bÒn chÝ => thµnh c«ng + §Ò 2: Chøng minh theo c¶ hai chiÒu: Nếu lòng không bền thì không làm đợc gì Nếu chí thì khó khăn đến lµm nªn c Cñng cè ,luyÖn tËp : (2) d HD hs tù häc ë nhµ - N¾m ch¾c néi dung bµi - Làm bài tập: lập ý chi tiết cho đề đã cho - ChuÈn chÞ phÇn luyÖn tËp( tiÕp) Ngµy so¹n: 2/2/2010 Ng÷ v¨n: TiÕt 92: Ngµy gi¶ng: 7A :23/2/2010 7B :19/2/2010 LuyÖn tËp lËp luËn chøng minh Môc tiªu : Gióp häc sinh: a VÒ kiÕn thøc : Cñng cè nh÷ng hiÓu biÕt vÒ c¸ch lµm bµi v¨n lËp luËn chøng minh b Về kỹ :Vận dụng hiểu biết đó vào việc làm bài văn chứng minh cho nhận định, ý kiến vấn đề xã hội gần gũi, quen thuộc c Về t tởng ,thái độ :có thái độ đúng luyện tập ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: a ChuÈn bÞ cña g i¸o viªn: - Nghiªn cøu néi dung bµi - So¹n gi¸o ¸n b ChuÈn bÞ cña häc sinh: - Häc bµi cò - ChuÈn bÞ néi dung bµi míi TiÕn tr×nh bµi dËy : a KiÓm tra bµi cò:(5’) C©u hái: Muèn lµm bµi v¨n lËp luËn chøng minh ph¶i thùc hiÖn theo nh÷ng bíc nµo? NhiÖm vô cña c¸c phÇn më bµi, th©n bµi, kÕt bµi bµi v¨n lËp luËn chøng minh? §¸p ¸n: - Muèn lµm bµi v¨n lËp luËn chøng minh th× ph¶i thùc hiÖn theo bíc: + Tìm hiểu đề, tìm ý + LËp dµn bµi + ViÕt bµi + §äc vµ söa ch÷a - Dµn bµi: (39) + Mở bài: Nêu luận điểm cần đợc chứng minh + Thân bài: Nêu lí lẽ và dẫn chứng để chứng tỏ luận điểm là đúng đắn + Kết bài: Nêu ý nghĩa luận điểm đã đợc chứng minh Đặt vđ vào bài (1’) Để làm tốt bài văn lập luận chứng minh đòi hỏi ngêi nh÷ng kÜ n¨ng… b DËy nd bµi míi A ChuÈn bÞ:(22’) H Đọc đề văn * §Ò v¨n: Chøng minh r»ng nh©n d©n Việt Nam từ xa đến luôn luôn sống theo đạo lí: “Ăn nhớ kẻ trồng cây”, “Uèng níc nhí nguån” Tìm hiểu đề: ? Đề yêu cầu chứng minh vấn đề gì? - Chøng minh nh©n d©n… ? Em hiểu: “Ăn nhớ kẻ trồng cây” - Ăn nhớ kẻ trồng cây: đợc ăn vµ “Uèng níc nhí nguån” lµ g×? chín, ngon ngọt, đợc hởng thụ sung sớng, ph¶i biÕt nhí ¬n ngêi trång c©y - Uèng níc nhí nguån: uèng mét ngôm níc m¸t th× ph¶i biÕt tõ ®©u mµ cã ? C©u tôc ng÷ nh¾c nhë chóng ta ®iÒu - C¶ hai c©u tôc ng÷ nh¾c nhë ngêi ta g×? đợc hởng thụ thành phải biết ơn, nhớ cội nguồn, đó là đạo lí làm ngêi ? Yªu cÇu lËp luËn chøng minh ë ®©y - C¸ch lËp luËn chøng minh: §a vµ ph¶i nh thÕ nµo? phân tích chứng thích hợp ngời đọc, ngời nghe thấy rõ đợc vấn đề nêu đề bài là đúng đắn, là có thật T×m ý: - Cã ? Nếu là ngời cần đợc chứng minh em -> Nếu không diễn giải câu tục ngữ có đòi hỏi phải diễn giải hai câu tục không hiểu gì ngữ đó không? Vì sao? - Giải thích câu tục ngữ đó ? Em diễn giải câu tục ngữ đó nh - Dẫn chứng gia đình, cộng đồng: thÕ nµo? + Nh÷ng c©u d©n ca, ca dao khuyªn ? Em ®a nh÷ng biÓu hiÖn nµo ngêi ph¶i ghi nhí c«ng ¬n «ng bµ, cha đời sống để chứng minh đạo lí sống mẹ: cña ngêi ViÖt Nam thÓ hiÖn VD: c©u tôc ng÷? - Con ngêi ph¶i cã cè… - C«ng cha nh… + Các phong trào đền ơn đáp nghĩa X©y dùng nhµ t×nh nghÜa Công tác Trần Quốc Toản, giúp đỡ gia đình thơng binh liệt sĩ, chăm sóc bà mẹ ViÖt Nam anh hïng LËp dµn bµi: (A) Më bµi: ? Phần mở bài nêu đợc luận điểm - Giới thiệu truyền thống theo đạo lí chÝnh nµo? ngêi ViÖt Nam - DÉn hai c©u tôc ng÷: Lµ lêi t©m niÖm thiªng liªng cña ngêi ViÖt Nam vÒ tình nghĩa đời (B) Th©n bµi: (1) Gi¶i thÝch ý nghÜa hai c©u tôc ng÷: ? PhÇn th©n bµi lµm g×? * ¨n qu¶ nhí kÎ trång c©y: ? ThÕ nµo lµ : “¡n qu¶ nhí kÎ trång - NghÜa ®en: Qu¶ ( tr¸i c©y) biÕt ¬n ngêi c©y” vµ “Uèng níc nhí nguån”? trång c©y - Nghĩa bóng: Thành lao động Mọi giá trị vật chất , tinh thần từ lao động mµ cã * Uèng níc nhí nguån: (40) ? TiÕp theo ta lµm g×? ? H·y t×m nh÷ng chøng cø gia đình ngời Việt Nam chứng tỏ luận ®iÓm trªn? Trong đời sống cộng đồng? ? ? ? ? ? ? ? Các lễ hội có phải là để tởng nhớ tổ tiªn kh«ng? C¸c truyÒn thuÕt Th¸nh Giãng, Hå Gơm đợc lu truyền đến ngày nhằm mục đích gì? Ngêi ViÖt Nam ngµy thÓ hiÖn lßng biÕt ¬n tíi c¸c anh hïng liÖt sÜ, c¸c bµ mÑ ViÖt Nam b»ng nh÷ng hành động nào? Theo em nh÷ng ngµy lÔ: ngµy th¬ng binh liÖt sÜ, ngµy nhµ gi¸o ViÖt Nam, ngµy thÇy thuèc cã ý nghÜa g×? §¹o lÝ “¡n qu¶ nhí kÎ trång c©y” vµ “uèng níc nhí nguån” gîi cho em nh÷ng suy nghÜ g×? Nªu yªu cÇu? - NghÜa ®en: Uèng níc - NghÜa bãng: §îc hëng thô Nh¾n nhñ mét bµi häc vÒ lßng biÕt ¬n mµ cßn gîi lªn t×nh c¶m céi nguån s©u xa, thiªng liªng t©m linh ngêi ViÖt (2) Chøng minh: Nh©n d©n ta lu«n sèng theo đạo lí - Trong gia đình: Con cháu luôn yêu thơng kính trọng ông bà, cha mẹ, cúng giç - Trong đời sống cộng đồng: + TruyÒn thuyÕt: “Con rång ch¸u tiªn” nhắc nhở cháu nhớ đến cội nguồn d©n téc + C¸c lÔ héi v¨n hãa: Giç tæ Hïng V¬ng( 10/3)., - Ca ngîi nh÷ng ngêi anh hïng cã c«ng dùng níc vµ gi÷ níc - Xây đài tởng niệm, phong trào đền ơn đáp nghĩa… - ý nghÜa: Tá lßng biÕt ¬n vµ thuû chung với cội nguồn là đạo lí xuyên suốt đời sống ngời Việt Nam ( C) KÕt bµi: - Đạo lí này đã trở thành nếp sống quen thuéc mang ®Ëm b¶n s¾c d©n téc VIệt Nam Mỗi ngời Việt Nam có quyÒn tù hµo vµ ph¸t huy truyÒn thèng Êy B Thùc hµnh trªn líp:(15’) - HS trình bày các phần đã chuẩn bị - Yªu cÇu viÕt tõng ®o¹n, tr×nh bµy tríc líp c Cñng cè ,luyÖn tËp :(2’) d HD häc sinh tù hoc ë nhµ - N¾m ch¾c néi dung bµi häc - Viết thành văn đề bài đã lập dàn ý - ChuÈn bÞ: ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè 5- nghÞ luËn chøng minh (41) TuÇn 24: Bµi 23 Kết cần đạt: - Hiểu đợc đức tính giản dị là phẩm chất cao quý Bác Hồ Nắm đợc nghệ thuật nghị luận bài văn, đặc biệt là cách nêu luận cứ, chọn lọc các dẫn chứng, chøng minh kÕt hîp b×nh luËn vµ biÓu c¶m - Nắm đợc các khái niệm câu chủ động, câu bị động Mục đích việc cuyển đổi câu chủ động thành câu bị động - Làm tốt bài văn chứng minh cho mộ nhận định vấn đề xã hội gần gũi Ngµy so¹n: 2/2/2010 Ng÷ v¨n: TiÕt 93 : Ngµy gi¶ng: 7A 25/2/2010 7B :19/2/2010 §øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå (Ph¹m V¨n §ång) Môc tiªu : Gióp häc sinh: a Về kiến thức : Hiểu đợc đức tính giản dị là phẩm chất cao quý Bác Hồ Nắm đợc nghệ thuật nghị luận bài văn, đặc biệt là cách nêu luận cứ, chọn lọc c¸c dÉn chøng, chøng minh kÕt hîp b×nh luËn vµ biÓu c¶m b Về kỹ : Rèn kĩ đọc, phân tích văn nghị luận chứng minh c Về t tởng ,thái độ : Giáo dục học sinh học tập đức tính giản dị Bác, luôn yêu quý vµ kÝnh träng B¸c ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: a ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn : - Nghiªn cøu néi dung bµi - So¹n gi¸o ¸n b ChuÈn bÞ cña häc sinh : - Häc bµi cò - ChuÈn bÞ néi dung bµi míi TiÕn tr×nh bµi dËy : a KiÓm tra bµi cò:(5’) - KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ cña häc sinh *§Æt v® vµo bµi míi (1’) Ph¹m V¨n §ång lµ mét nh÷ng ngêi häc trß xuÊt s¾c vµ lµ céng sù gÇn gòi cña chñ tÞch Hå ChÝ Minh Trong h¬n 30 n¨m sèng vµ làm việc cạnh Bác Hồ, ông đã viết nhiều sách, bài báo viết Bác hiểu biết tờng tận và tình cảm yêu quý chân thành mình Bác Tiết học hôm chúng ta tìm hiểu bài viết đó ông Đó là bài §øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå b DËy bµi míi I §äc vµ t×m hiÓu chung:(8’) Giíi thiÖu t¸c gi¶, t¸c phÈm: ? Nªu vµi nÐt s¬ lîc vÒ t¸c gi¶? - T¸c gi¶: Ph¹m V¨n §ång( 1906- 2000) quª x· §øc T©n, huyÖn Mé §øc, tØnh Qu¶ng Ng·i Lµ nhµ c¸ch m¹ng næi tiÕng , nhµ v¨n ho¸ lín cña ViÖt Nam ? H·y nªu xuÊt xø cña v¨n b¶n? - Văn đợc trích bài diễn văn Phạm Văn Đồng đọc lễ kỉ niệm 80 n¨m ngµy sinh cña B¸c §äc: G Hớng dẫn đọc? GV nêu yeu cầu đọc GV, HS đọc bài Nhận xét cách đọc bài HS ? Bài văn đợc viết theo phơng thức - Bài văn đợc viết theo phơng thức nghị (42) ? ? H ? ? ? ? G ? ? ? ? ? ? biểu đạt chính nào? Bài văn bàn luận vấn đề nào? luËn chøng minh - Bµn luËn vÒ : §øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Bè côc: phÇn Dựa vào bố cục bài văn nghị - P1: Từ đầu-> tuyệt đẹp( nhận định đức luËn chøng minh nãi chung em h·y tÝnh gi¶n dÞ cu¶ B¸c) xác định bố cục bài văn? - P2: còn lại( Những biểu đức tính gi¶n dÞ cña B¸c) GV: Bµi v¨n nµy kh«ng cã kÕt luËn v× ®©y là đoạn trích nên không có đầy đủ các phÇn bè côc th«ng thêng cña mét bµi nghÞ luËn hoµn chØnh II Ph©n tÝch: Nhận định đức tính giản dị §äc ®o¹n B¸c:(7’) Cho biÕt phÇn më bµi gåm mÊy c©u - c©u v¨n? Theo em c©u v¨n nµo nªu lªn luËn - C©u 1: Nªu luËn ®iÓm ®iÓm cña bµi viÕt vµ c©u v¨n nµo - C©u 2: Gi¶i thÝch cho luËn ®iÓm gi¶i thÝch cho luËn ®iÓm Êy? Vậy luận điểm đợc nêu câu - Sự quán Hồ Chủ Tịch - Luận lµ g×? ®iÓm chÝnh Em có nhận xét gì cách nêu vấn - Tác giả vừa nêu vấn đề trực tiếp vừa nhấn đề, cách mở bài tác giả? mạnh quan hệ đời hoạt đọng chính trị cách mạng và đời sống hàng ngµy, sù nhÊt qu¸n, thèng nhÊt cao độ Đó chính là khám phá đóng góp NhÊn m¹nh tác giả nhờ đợc nhiều năm sống và làm việc cạnh Bác Ông đã nhận thấy ngêi, lèi sèng, tÝnh c¸ch cña B¸c cã sù kÕt hîp hµi hßa vµ thèng nhÊt gi÷a phẩm chất: vĩ đại và giản dị, chính trị mà đạo đức Sự kết hợp quán không thay đổi Trong câu văn thứ 2,tác giả nhấn - Phẩm chất giản dị đợc giữ nguyên mạnh giải thích, mở rộng nh vẹn qua đời 60 năm hoạt động cách nào đức tính giản dị Bác? m¹ng ®Çy sãng giã cña B¸c V× mét môc đích và vô cùng cao đẹp: Tất v× níc, v× d©n, v× sù nghiÖp lín lao cña d©n téc kh«ng gîn chót c¸ nh©n Tác giả dùng từ nào để nhận - Trong sáng, bạch, tuyệt đẹp định phẩm chất cao quý B¸c? Trong các từ đó thì từ nào thể - Từ bạch thể rõ phẩm râ phÈm chÊt gi¶n dÞ ë ngêi chÊt gi¶n dÞ ë ngêi B¸c B¸c? V× sao? -> V× b¹ch cã sù gi¶n dÞ, s¸ng vµ lèi sèng cña ngêi c¸ch m¹ng, cña B¸c Nh phần mở bài tác giả đã => Bác có quán đời nhận định nh nào phẩm chất cách mạng to lớn và sống bạch gi¶n dÞ cña B¸c? giản dị đời thờng Những biểu đức tính giản dị cña B¸c Hå:(15’) Để chứng minh cho đức tính giản dị - Tác giả chứng minh phơng diện: cña B¸c, t¸c gi¶ chøng minh ë Trong lèi sèng vµ c¸ch viÕt nh÷ng ph¬ng diÖn nµo? * Trong lèi sèng: Ngay c©u ®Çu ë ®o¹n v¨n thø nhÊt - Sù gi¶n dÞ cña B¸c thÓ hiÖn ë: phần thân bài,tác giả đã xác định rõ + Bữa cơm sù gi¶n dÞ cña B¸c lèi sèng ®- + §å dïng îc béc lé ë ph¹m vi nµo? + C¸i nhµ (43) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? + Lèi sèng Tác giả đa chứng cớ nào - Bữa cơm có vài ba món ăn giản đơn, để làm rõ tính giản dị Bác lúc ăn không để rơi vãi tơm tất tõng ®iÓm trªn? - C¸i nhµ hoa vên - Bác suốt đời làm việc… nhỏ - Ngêi gióp viÖc… ngãn tay Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸c dÉn chøng - NghÖ thuËt: liÖt kª vµ c¸ch nªu dÉn chøng cña t¸c gi¶ - DÉn chøng tiªu biÓu, phong phó, toµn ®o¹n v¨n? diÖn Theo em thuyết phục các - Những điều mà tác giả nói còn đợc chứng mà tác giả nêu còn vì lí đảm bảo mối quan hệ gần gũi, lâu g× n÷a? bÒn, g¾n bã cña t¸c gi¶ víi chñ tÞch Hå ChÝ Minh Ngoài chứng mà tác giả - Những đồ vật gắn bó quen thuộc: quần nêu bài văn hãy tìm thêm áo nâu, đôi dép lốp mét sè chøng cø kh¸c n÷a nãi lªn - VD: Nhí «ng cô m¾t s¸ng ngêi sù gi¶n dÞ cña B¸c? áo nâu túi vải đẹp tơi lạ thờng - N¬i B¸c ë sµn m©y v¸ch giã Sím nghe chim rõng hãt quanh nhµ Đêm trăng đèn khêu nhỏ Cùng với việc đa chứng chứng - việc làm nhỏ đó chúng ta càng thấy minh cho sù gi¶n dÞ cña B¸c B¸c quý träng biÕt bµo kÕt qu¶ s¶n xuÊt lèi sèng t¸c gi¶ ®i b×nh luËn nh thÕ cña ngêi vµ kÝnh träng nh thÕ nµo ngêi nµo vÒ nh÷ng biÓu hiÖn cho lèi sèng phôc vô đó Bác? Hãy câu văn - Một đời sống nh bạch và tao bình luận đó tác giả? nh· biÕt bao ViÖc xen kÏ nh÷ng b×nh luËn Êy cã t¸c dông g×? - Kh¼ng ®inh lèi sèng gi¶n dÞ cña B¸c Bµy ë ®o¹n v¨n tiÕp theo, t¸c gi¶ cho ta tá t×nh c¶m, c¶m xóc cña ngêi nghe biết lí nào dẫn đến đời - Bác sống giản dị bởi: Ngời sống sôi sèng gi¶n dÞ cña B¸c? phong phú đời sống và đấu tranh gian Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ lÝ Êy? khæ vµ ¸c liÖt cña nh©n d©n - Bác sống giản dị vì đời Bác luôn gắn liền với cuôc đấu tranh gian khổ nh©n d©n - Vì ngời đợc tôi luyện đấu T¸c gi¶ b×nh luËn nh thÕ nµo vª ý tranh gian khæ cña nh©n d©n nghĩa đức tính giản dị Bác? - Đời sống vật chất giản dị hoà hợp với đời sèng tinh thÇn phong phó, víi t tëng t×nh cảm giá trị tinh thần cao đẹp Em hiÓu g× qua lêi b×nh luËn Êy? - Đó là biểu đời sống văn minh mà ngời cần lấy đó là gơng sáng noi theo Cuộc sống cao đẹp không màng vật chÊt NhËn xÐt nh thÕ nµo vÒ nh÷ng lêi - Gi¶i thÝch, b×nh luËn s©u s¾c, chÝnh x¸c gi¶i thÝch, b×nh luËn cña t¸c gi¶? §¸nh gi¸ cao ý nghÜa vµ gi¸ trÞ lèi sèng Bác giúp ngời đọc, ngời nghe nhìn nhận vấn đề trên tầm bao quát toàn diÖn h¬n Lêi gi¶i thÝch, b×nh luËn cßn mang c¶m xóc ngìng mé, kÝnh träng cña tác giả Bác * Trong c¸ch nãi vµ viÕt: đoạn cuối văn bản, để làm sáng tỏ - Không có gì quý độc lập tự sử giản dị cách nói và viết - Nớc Việt Nam thay đổi Bác, tác giả đã dẫn chứng c©u nãi nµo cña B¸c? Tại tác giả lại dùng câu - Dộn chứng tiêu biểu, chọn lọc Và đó là nói này để chứng minh cho giản câu nói tiếng ý nghĩa( nội dÞ cña B¸c c¸ch nãi, viÕt? dung) vµ ng¾n gän, dÔ nhí, dÏ thuéc( h×nh (44) ? ? ? ? ? ? ? ? thức) Mọi ngời hiểu biết, thuộc nh÷ng c©u nãi nµy-> B¸c nãi nh÷ng ®iÒu lín lao Êy mét c¸ch thËt gi¶n dÞ Tác giả đã giải thích lí vì - Vì muốn quần chứng hiểu đợc, nhớ đợc, Bác lại dùng lời giản dị nh làm đợc thÕ nµo? Tác giả bình luận nh nào tác - Những chân lí giản dị mà sâu sắc đó dông cña lèi nãi gi¶n dÞ Êy cña lóc c¸ch m¹ng B¸c? Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ ý nghÜa lêi - §Ò cao søc m¹nh phi thêng cña lèi nãi b×nh luËn nµy? giản dị mà sâu sắc Bác, đó là sức m¹nh kh¬i dËy lßng yªu níc, ý chÝ c¸ch mạng quần chúng nhân dân Từ đó có thể khẳng định tài có thể viết thật gi¶n dÞ vÒ nh÷ng ®iÒu lín lao cña B¸c Ngoài chứng mà tác giả - VD: Khi đọc tuyên ngôn độc lập Bác nêu, em có thể tìm dẫn hỏi: Tôi nói đồng bào có nghe rõ không? chøng kh¸c chøng tá B¸c gi¶n dÞ Hay t«i xhØ cã mét ham muèn tét bËc, lµ c¸ch nãi, viÕt? đất nớc ta hoàn thoàn độc lập, tự do, đồng bµo ta còng cã c¬m ¨n ¸o mÆc, còng đợc học hành Qua phÇn th©n bµi cña bµi v¨n em => §øc tÝnh gi¶n dÞ mµ s©u s¾c lèi cảm nhận đợc gì phẩm chất cao sống, lời nói và viết là vẻ đẹp cao quý đẹp cña B¸c? ngêi Hå ChÝ Minh III Tæng kÕt:(5’) Nêu nét đặc sắc nghệ thuật? - KÕt hîp chøng minh víi gi¶i thÝch, b×nh luËn DÉn chøng cô thÓ, tiªu biÓu, gÇn gòi, nhËn xÐt s©u s¾c Thông qua thủ pháp nghệ thuật đó, - Giản dị là đức tính bật Bác Sự giản tác giả bài văn nhằm làm toát lên dị hoà hợp với đời sống tinh thần phong néi dung g×? phú với t tởng và tình cảm cao đẹp IV LuyÖn tËp:(4’) Đọc thêm số bài thơ để thấy rõ - Một số bài thơ tập thơ chữ Hán: sù gi¶n dÞ c©u v¨n, c©u th¬ NhÊt kÝ tï: Trît ng·, Väng nguyÖt cña ngêi? HoÆc n¨m ®iÒu b¸c Hå d¹y thiÕu niªn nhi đồng, di chúc, th gửi các cháu nhân ngày khai trêng c Cñng cè ,luyÖn tËp :(1’) d HD häc sinh tù häc ë nhµ - N¾m néi dung bµi - So¹n bµi: ý nghÜa v¨n ch¬ng Ngµy so¹n: 2/2/2010 Ng÷ v¨n: TiÕt 94: Ngµy gi¶ng: 7A :25/2/2010 7B :24/2/2010 Chuyển câu chủ động thành câu bị động Môc tiªu : Gióp häc sinh: a Về kiến thức : Nắm đợc khái niệm câu bị động, câu chủ động Mục đích việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động (45) b Về kỹ : Rèn kĩ sử dụng câu chủ động và câu bị động linh hoạt nói vµ viÕt c VÒ t tëng : Gi¸o dôc häc sinh lßng yªu thÝch m«n häc ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: a ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn : - Nghiªn cøu néi dung bµi - So¹n gi¸o ¸n b ChuÈn bÞ cña häc sinh : - Häc bµi cò - ChuÈn bÞ néi dung bµi míi TiÕn tr×nh bµi dËy : a KiÓm tra bµi cò:(5’) C©u hái: Tr¹ng ng÷ cã nh÷ng c«ng dông g×? §¸p ¸n: Tr¹ng ng÷ cã nh÷ng c«ng dông: - Xác định hoàn cảnh, điều kiện diễn các việc nêu câu, góp phần làm cho nội dung câu đợc đầy đủ chính xác - Nối kết các câu, các đoạn với nhau, góp phần làm cho đoạn văn, bài văn đợc mạch l¹c *Đặt vđ vào bài (2’)Những tiết trớc, chúng ta đã đợc tìm hiểu câu rút gọn và câu đặc biệt Tiết học hôm ta tìm hiểu câu chủ động, câu bị động, nmục đích chuyển đổi câu chủ động và câu bị động là gì? b DËy bµi míi I Câu chủ động và câu bị động:(14’) H §äc * VÝ dô 1: a Nó đánh thằng bé b Thằng bé bị nó đánh ? Trong câu trên hoạt động nào đợc - Hai câu trên có hoạt động đánh nói đến? ? Đâu là chủ thể hoạt động đó? - Chủ thể hoạt động: Nó( ngời thực hoạt động) ? Hoạt động đó hớng vào đối tợng - Đối tợng hoạt động: Thằng bé nµo? ? Hãy xác định thành phần chủ ngữ - Cngữ: c¸c c©u trªn? + C©u a: Nã + C©u b: th»ng bÐ ? XÐt mèi quan hÖ liªn quan tíi - C©u a: Chñ ng÷ chØ ngêi thùc hiÖn ho¹t hoạt động nói đến câu thì chủ động hớng vào ngời khác( thằng bé) ng÷ ë c©u trªn cã g× kh¸c nhau? - Câu b: Chủ ngữ ngời đợc hoạt động cña ngêi kh¸c híng vµo ? Gọi câu a là câu chủ động, câu b là => Câu chủ động là câu có chủ ngữ câu bị động Em hiểu nào là câu ngời, vật thực hoạt động h ớng chủ động? Thế nào là câu bi động? vào ngời, vật khác (chủ thể hoạt động) Câu bị động là câu có chủ ngữ ng ời, vật đợc hoạt động ngời khác hớng vào (đối tợng hoạt động) * VÝ dô 2: H §äc vÝ dô a Các bạn yêu mến Lan( Câu chủ động) b Lan đợc các bạn yêu mến( Câu bị động) c Thầy phạt nó( Câu chủ động) d Nó bị thầy phạt( Câu bị động) - Câu a: Câu chủ động (Chủ ngữ biểu thị ngời mang trạng thái tâm lí có liên đới ? Trong các câu trên câu nào là câu đến ngời khác) chủ động? Câu nào là câu bị động? - Câu b: Câu bị động( chủ ngữ biểu thị ngVì sao? ời có liên đới tới trạng thái tâm lí ngời kh¸c) - Câu c: Câu chủ động( chủ ngữ câu biểu thị chủ thể hoạt động) - Câu d: Câu bị động( chủ ngữ biểu thị đôí (46) ? Có thể chia câu chủ động thành kiÓu chÝnh? ? Các câu rên có phải là câu bị động kh«ng? V× sao? ? Qua đó em thấy cần lu ý điều gì? ? Có thể chuyển câu chủ động thành câu bị động đợc không? Hãy chuyển câu a thành câu bị động? Em chọn câu a hay câu b để điền vµo chç cã ba chÊm ®o¹n trÝch? V× sao? Việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động nhằm mục đích gì? ? ? ? ? ? Tìm câu bị động các đoạn trÝch? V× t¸c gi¶ l¹i chän c¸ch viÕt nh vËy? Gi¶i thÝch? Trong c¸c c©u sau c©u nµo lµ c©u bÞ động? tợng hoạt động) - Câu e: Câu bị động - Có kiểu câu bị động: + Có dùng từ bị đợc + Không dùng từ bị đợc * VÝ dô 3: a C¬m bÞ thiu b Nó đợc nói - Lµ c©u b×nh thêng -> vì chủ ngữ( cơm, nói) không phải là đối tîng cña tr¹ng th¸i( thiu) hay ho¹t động( nói) mà chủ ngữ chính là chủ thể trạng thái, hoạt động nói đến c©u - Cần phân biệt câu bị động với câu bình thờng chứa các từ bị, đợc II Mục đích việc chuyển câu chủ động thành câu bị động:(8’) * VD a: Mäi ngêi yªu mÕn em( c©u chñ động) - Có thể chuyển câu a thành câu bị động * VD b: Em đợc ngời yêu mến( câu bị động) - §iÒn c©u b V× c©u b sÏ gióp cho viÖc liên kết các câu đoạn văn đợc tốt => Việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động đoạn văn nhằm liến kÕt c¸c c©u ®o¹n thµnh mét m¹ch v¨n thèng nhÊt III LuyÖn tËp:(15’) Bµi 1: a cã hßm - Cã dÕ thÊy( c©u rót gän + c©u bÞ động dùng từ đợc) - Cã hßm( c©u rót gän + c©u bị động không dùng từ bị đợc) b T¸c gi¶ thi sÜ - Tránh lặp lại kiểu câu đã dùng trớc đó, t¹o sù liªn kÕt h¬n gi÷a c¸c c©u ®o¹n v¨n Bµi 2: a Mẹ đợc truy tặng huân chơng giải phóng hạng nhất( Câu bị động) b Chị tôi đợc câu tôi cho cây bút máy( câu bị động) c Cñng cè ,luyÖn tËp :(2’) d HD häc sinh tù häc ë nhµ - N¾m ch¾c bµi - Lµm bµi tËp cßn l¹i - Chuẩn bị : chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động( tiếp) Ngµy so¹n: 20/2/2010 Ng÷ v¨n: TiÕt 95 + 96: Ngµy gi¶ng: 7A :26/2/2010 7B :24/2/2010 ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè t¹i líp (47) V¨n lËp luËn chøng minh Môc tiªu : Gióp häc sinh: a VÒ kiÕn thøc :¤n tËp vÒ c¸ch lµm bµi v¨n lËp luËn chøng minh, còng nh vÒ kiÕn thức văn và tiếng việt có liên quan đến bài làm, để có thể vận dụng kiến thức đó vào viÖc tËp lµm mét bµi v¨n lËp luËn chøng minh mét c¸ch cô thÓ b Về kỹ :Có thể tự đánh giá chính xác trình độ tập làm văn thân để có hớng phấn đấu, phát huy u điểm và sửa chữa khuyết điểm ChuÈn b cña gi¸o viªn vµ häc sinh : a ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn : - So¹n gi¸o ¸n b ChuÈn bÞ cña häc sinh: - Xem l¹i néi dung kiÕn thøc vÒ v¨n lËp luËn chøng minh Néi dung kiÓm tra : I §Ò bµi: H·y chøng minh r»ng b¶o vÖ rõng lµ b¶o vÖ cuéc sèng cña chóng ta II §¸p ¸n - BiÓu ®iÓm: §¸p ¸n: a Yªu cÇu chung: * VÒ néi dung: - HS viết đợc bài văn lập luận chứng minh đợc luận điểm( t tởng) vấn đề : Bảo vệ rừng là bảo vệ sống chúng ta Chứng minh đợc giá trị, lợi ích to lớn mà rùng đem lại cho sống ngời Từ đó xác định ý thức bảo vệ rừng ngời * VÒ h×nh thøc: - Ph¬ng thøc lËp luËn chñ yÕu: NghÞ luËn chøng minh, v¨n phong s¸ng sña, bè côc râ rµng, lËp luËn chÆt chÏ, m¹ch l¹c, dÉn chøng phong phó giµu søc thuyÕt phôc * VÒ kiÓu bµi: - HS n¾m v÷ng kiÓu bµi lËp luËn chøng minh, c¸c thao t¸c lµm bµi v¨n lËp luËn chứng minh để vận dụng vào bài làm mình b Yªu cÇu cô thÓ: Bài viết phải trình bày đợc nội dung theo bố cục sau: A) Më bµi: - Rõng lµ tµi nguyªn v« gi¸, ®em l¹i lîi Ých to lín cho cuéc sèng cña ngêi B¶o vÖ rõng lµ b¶o vÖ chÝnh cuéc sèng cña chóng ta B) Th©n bµi: Chøng minh; - Rừng đem đến cho ngời nhiều lợi ích: + Rõng g¾n bã chÆt chÏ víi lÞch sö dùng níc, gi÷ níc cña d©n téc ViÖt Nam + Rõng cung cÊp cho ngêi nhiÒu l©m s¶n quý gi¸ + Rõng cã t¸c dông ng¨n níc lò, ®iÒu hoµ khÝ hËu + Rõng lµ kho tµng thiªn nhiªn, phong phó v« tËn + Rừng với cảnh quan đẹp đẽ là nơi ngời th giãn tinh thần, bồi bổ t©m hån - B¶o vÖ rõng chÝnh lµ b¶o vÖ cuéc sèng cña ngêi: + ý thức bảo vệ rừng kém gây hậu xấu, ảnh hởng nghiêm trọng đến đời sống ngêi Ví dụ: Chặt phá rừng đầu nguồn dẫn đến tợng sạt lở núi, lũ quét… tàn phá nhà cöa, mïa mµng cíp ®i sinh m¹ng cña ngêi + §èt n¬ng lµm rÉy S¬ ý lµm ch¸y rõng ph¸ vì c©n b»ng sinh th¸i, g©y thiÖt h¹i không thể bù đắp đợc + B¶o vÖ rõng tøc lµ b¶o vÖ thiªn nhiªn, b¶o vÖ m«i trêng sèng cña ngêi + Mçi ngêi ph¶i cã ý thøc tù gi¸c b¶o vÖ, g×n gi÷ vµ ph¸t triÓn rõng C) KÕt bµi: - Ngày nay, bảo vệ môi trờng là vấn đề quan trọng đợc giới đặt lên hàng đầu, đó có việc bảo vệ rừng - Mỗi chứng ta hãy tích cực góp phần vào phong trào trồng cây gây rừng để đất nớc ngày càng tơi đẹp (48) BiÓu ®iÓm: * §iÓm tæng hîp lµ 10 - Điểm giỏi: (9,10) Đúng kiểu bài, nội dung đảm bảo Bố cục chặt chẽ, cân đối Lập luËn chøng minh theo mét lo gic chÆt chÏ,hîp lÝ Bµi viÕt m¹ch l¹c v¨n phong s¸ng sña DÉn chøng phong phó, cô thÓ Cã thÓ m¾c mét vµi lçi nhá - Điểm khá: (7,8) Đúng kiểu bài, nội dung đầy đủ phong phú Bố cục rõ ràng mạch lạc, lập luận tơng đối chặt chẽ Đôi chỗ còn rời rạc, cha nhuần nhuyễn - Điểm trung bình: (5,6) Đúng kiểu bài, đủ nội dung, trình bày còn ròi rạc Sử dụng từ ngữ đôi chỗ cha hợp lí Dẫn chứng còn nghèo nàn, còn mắc lỗi diễn đạt - Điểm yếu: ( 3,4) Bài viết còn thiếu nội dung, mắc nhiều lỗi diễn đạt, dùng từ - §iÓm kÐm: §iÓm 1,2: sai kiÓu bµi, bµi lµm qu¸ yÕu §iÓm 0: Kh«ng viÕt bµi * Sau 90’ HS viÕt bµi GV thu bµi vÒ nhµ chÊm - NhËn xÐt giê lµm bµi cña HS c >Cñng cè ,luyÖn tËp (1’) d Híng dÉn häc sinh häc vµ lµm bµi ë nhµ: - ¤n tËp c¸c bíc lµm v¨n lËp luËn chøng minh - ChuÈn bÞ: LuyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n lËp luËn chøng minh TuÇn 25 - Bµi 24 Kết cần đạt: - Hiểu đợc quan niệm Hoài Thanh nguồn gốc, nhiệm vụ, công dụng văn ch¬ng lÞch sö nh©n lo¹i - Kiểm tra kiến thức văn đã học học kì II - Nắm đợc cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động - LuyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n chøng minh Ngµy so¹n: 6/2/2010 Ng÷ v¨n: TiÕt 97: Ngµy gi¶ng: 7A :1/3/2010 7B :20/2/2010 ý nghÜa v¨n ch¬ng (Hoµi Thanh) Môc tiªu : Gióp häc sinh: a Về kiến thức : Hiểu đợc quan niệm Hoài Thanh nguồn gốc, nhiệm vụ, công dụng văn chơng lịch sử nhân loại Hiểu đợc phần nào phong cách nghị luận v¨n ch¬ng cña Hoµi Thanh b Về kỹ : Rèn luyện kĩ đọc, phân tích văn nghị luận văn chơng c Về t tởng : Giáo dục học sinh hiểu đợc giá trị văn chơng, trân trọng giá trÞ Êy ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: a ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn : - Nghiªn cøu néi dung bµi - So¹n gi¸o ¸n b ChuÈn bÞ cña häc sinh : - Häc bµi cò - ChuÈn bÞ néi dung bµi míi TiÕn tr×nh bµi dËy : a KiÓm tra bµi cò:(5’) - KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ cña häc sinh * Đặt vđ vào bài (1’)Từ xa đến nay, văn chơng nghệ thuật là hoạt động tinh thần lí thú và bổ ích sống ngời Nhng ý nghĩa và công dụng văn chơng là gì thì đã có nhiều quan niệm khác (49) Bµi viÕt “ý nghÜa v¨n ch¬ng” cña Hoµi Thanh, mét nhµ phª b×nh v¨n häc cã uy tÝn lớn cung cấp cho chúng ta cách hiểu, quan niệm đúng đắn và v¨n ch¬ng b D¹y nd bµi míi I §äc vµ t×m hiÓu chung:(5’) Giíi thiÖu t¸c gi¶, t¸c phÈm: ? Nªu vµi nÐt s¬ lîc vÒ t¸c gi¶? - Hoµi Thanh( 1909 - 1982) quª ë Nghi Trung, Nghi léc, NghÖ An Lµ nhµ phª b×nh v¨n häc xuÊt s¾c ? Em biÕt g× vÒ v¨n b¶n: “ý nghÜa v¨n - V¨n b¶n viÕt 1936 in b×nh luËn v¨n ch¬ng”? ch¬ng §äc: ? Nêu yêu cầu đọc? - §äc to, chËm, s©u l¾ng GV đọc HS đọc tiếp ? Xác định bố cục cuả văn bản? Nội Bố cục: phần dung tõng phÇn? - PhÇn 1: Tõ ®Çu-> mu«n loµi( Nguån gèc cèt yÕu cña v¨n ch¬ng) - PhÇn 2: Cßn l¹i( C«ng dông cña v¨n ch¬ng) II Ph©n tÝch: 1.Nguån gèc cèt yÕu cña v¨n ch ¬ng: ? Më ®Çu v¨n b¶n t¸c gi¶ kÓ l¹i c©u (11’) chuyÖn g×? - Chuyện nhà thi sĩ ấn độ và chim GV: Chuyện nhà thi sĩ ấn độ khóc thÊy mét chim bÞ th¬ng r¬i xuèng bªn ch©n m×nh TiÕng khãc cña nhµ thi sÜ hoµ mét nhÞp víi sù run rÈy cña chim s¾p chÕt ? Theo em tác giả kể nh để làm - Tiếng khóc ấy, dịp đau thơng chính là g×? C©u chuyÖn nµy cho thÊy t¸c gi¶ nguån gèc cña thi ca muèn c¾t nghÜa nguån gèc cña v¨n - Nguån gèc cèt yÕu cña v¨n ch¬ng lµ lßng ch¬ng nh thÕ nµo? LuËn ®iÓm mµ th¬ng ngêi vµ réng lµ th¬ng mu«n vËt t¸c nªu ë ®©y lµ g×? mu«n loµi ? Em có nhận xét gì cách nêu vấn - Cách vào đề bất ngờ, tự nhiên, hấp dẫn, đề tác giả? xúc động Hoài Thanh đã kể câu chuyện nhỏ để dẫn tới luận đề theo lối quy nạp Tác giả cha trực tiếp nêu vấn đề ý nghÜa cña v¨n ch¬ng mµ ®i tõ nguån gèc cèt yÕu cña nã Nhng c©u sau t¸c gi¶ lại ngờ đó là câu chuyện hoang đờng, bịa đặt Mục đích không phải để ngời đọc hiểu câu chuyện mà để khái quát vấn đề bàn luận -> là phong cách nghị luận độc đáo ? Nh vËy theo Hoµi Thanh th× nguån - Quan niÖm cña Hoµi Thanh vÒ nguån gốc văn chơng là lòng thơng ng- gốc văn chơng là đúng đắn Nó đã êi vµ mu«n vËt, mu«n loµi Theo em chøng minh thùc tÕ v¨n ch¬ng §«ng quan niÖm Êy cã chÝnh x¸c kh«ng? t©y kim cæ Thö t×m mét vµi dÉn chøng v¨n häc VD: NguyÔn Du viÕt truyÖn kiÒu dùa trªn mà em biết để chứng minh cho ý cảm hứng: kiÕn cña Hoµi Thanh? Những điều trông thấy mà đau đớn lòng Lêi r»ng b¹c mÖnh còng lµ lêi chung HoÆc §Æng TrÇn C«n Chinh phô ng©m khóc v× sù c¶m th«ng: Thiên địa phong trần Hång nhan ®a ®oan Hay Bµ HuyÖn Thanh Quan viÕt qua §Ìo Ngang bëi nçi nhí níc th¬ng nhµ cïng nçi niÒm t©m t nçi lßng riªng: (50) ? Nãi nh thÕ, quan niÖm cña Hoµi Thanh có phải đúng trờng hîp kh«ng? ? Nh vËy ë phÇn ®Çu v¨n b¶n, t¸c gi¶ giúp ngời đọc xác lập t tởng, quan niÖm nh thÕ nµo vÒ nguån gèc cña v¨n ch¬ng? ? ? ? ? ? ? Trong ®o¹n v¨n tiÕp theo t¸c gi¶ tiÕp tục nhận định nh nào văn chơng? Em hiểu nh nào nhận định trªn? XuÊt ph¸t tõ t×nh c¶m, v¨n ch¬ng cã thể đem lại cho ngời đọc gì? Để chứng minh cho nhận định đó cña m×nh, t¸c gi¶ ®a nh÷ng lÝ lÏ vµ dÉn chøng nµo? Trong c©u v¨n: “Mét ngêi hay sao” t¸c gi¶ nhÊn m¹nh c«ng dông nµo cña v¨n ch¬ng? ë c©u v¨n: “V¨n ch¬ng ngh×n lÇn” Hoµi Thanh cßn cho thÊy c«ng dông nµo cña v¨n ch¬ng? Nh qua câu văn trên đã cho ta thÊy c«ng dông l¹ lïng nµo cña v¨n chơng ngời? §äc ®o¹n v¨n cßn l¹i H ë ®o¹n v¨n nµy t¸c gi¶ bµn luËn ? ®iÒu g× vÒ v¨n ch¬ng? Khi nãi: “Cã kÎ nãi míi hay” t¸c ? gi¶ muèn ta tin vµo søc m¹nh nµo cu¶ v¨n ch¬ng? Khi nãi: “NÕu lÞch sö… ? bùc nµo” t¸c gi¶ muèn ta c¶m nhËn søc m¹nh nµo cña v¨n ch¬ng? ? ? Nhí níc ®au lßng quèc quèc… -> Tất xuất phát từ lòng nhân ái, t×nh th¬ng - Nãi cèt yÕu lµ nãi c¸i chÝnh, c¸i quan träng nhÊt chø cha ph¶i lµ tÊt c¶ Quan niệm Hoài Thanh cha phải là đầy đủ vì trªn thùc tÕ cã nhiÒu quan niÖm kh¸c vÒ nguån gèc v¨n ch¬ng Cã ngêi cho r»ng văn chơng bắt nguồn từ lao động, có ngời l¹i cho r»ng b¾t nguån tõ t«n gi¸o hay tõ vui chơi giải trí Và đến nguồn gốc thùc sù cña v¨n ch¬ng cha hoµn toµn thèng nhÊt ý kiÕn cña Hoµi Thanh còng chØ lµ mét quan niÖm => Lßng nh©n ¸i chÝnh lµ nguån gèc cèt yÕu cña v¨n ch¬ng ý nghÜa vµ c«ng dông cña v¨n ch¬ng: (11’) - V¨n ch¬ng sÏ lµ h×nh …sù sèng - Văn chơng phản ánh đời sống: Văn chơng chính là thiên nhiên, vạn vật, chủ yếu lµ cuéc sèng lµ t©m hån cña ngêi qua c¶m nhËn cña nhµ v¨n V¨n ch¬ng cßn sáng tạo sống vì nó làm cho đời đẹp h¬n Trong thÕ giíi nghÖ thuËt lµm cho t¸c phẩm sống động - C«ng dông cña v¨n ch¬ng gióp cho t×nh c¶m vµ gîi lßng vÞ tha - Mét ngêi hµng ngµy hay - V¨n ch¬ng ngh×n lÇn - V¨n ch¬ng cã t¸c dông kh¬i dËy nh÷ng cảm xúc cao thợng ngời, tác động đến ngời đọc cách tự giác, thâm trầm, tự nhiên theo lối đồng cảm, đồng điệu tâm hån - G©y cho ta t×nh c¶m mµ ta cha cã, luyÖn cho ta nh÷ng t×nh c¶m mµ ta s½n cã V¨n ch¬ng cßn gióp ta rÌn luyÖn, më réng thÕ giêi t×nh c¶m cña ngêi => V¨n ch¬ng lµm giµu t×nh c¶m cña ngêi - Bµn vÒ søc m¹nh cña v¨n ch¬ng - Văn chơng làm đẹp làm hay thứ b×nh thêng - C¸c thi nh©n, c¸c nhµ v¨n lµm giµu sang cho lÞch sö nh©n lo¹i NÕu kh«ng cã hä, lịch sử loài ngời khong đợc lu lại Thì giíi lÞch sö loµi ngêi sÏ hÕt søc nghÌo nµn đoạn văn cuối giúp ta hiểu văn => Văn chơng làm đẹp, làm giàu cho ch¬ng cã søc m¹nh nh thÕ nµo cho sèng cuéc sèng? (51) ? ? ? H Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch lËp luËn - LËp luËn chÆt chÏ, hîp lÝ lÝ lÏ mµ t¸c gi¶ ®a ë ®©y? III Tæng kÕt: (5’) Nét đặc sắc nghệ thuật nghị luận - Cách lập luận vừa có lí lẽ, vừa có cảm v¨n b¶n? xóc vµ h×nh ¶nh Kh¸i qu¸t néi dung v¨n b¶n? - Văn khẳng định nguồn gốc văn ch¬ng V¨n ch¬ng lµ h×nh ¶nh cña sù sèng muon h×nh v¹n tr¹ng vµ s¸ng t¹o sù sèng, g©y nh÷ng t×nh c¶m ta kh«ng cã, luyÖn ta nh÷ng t×nh c¶m s¾n cã §êi sèng nh©n lo¹i sÏ rÊt nghÌo nµn nÕu thiÕu v¨n ch¬ng IV LuyÖn tËp: (5’) Đọc phần đọc thêm - HS đọc c Cñng cè ,luyÖn tËp (2’) d HD hs tù häc ë nhµ - N¾m ch¾c néi dung vµ nghÖ thuËt cña bµi - KiÓm tra tiÕt v¨n Ngµy so¹n: 9/2/2010 Ngµy gi¶ng: 7A :2/3/2010 7B :20/2/2010 Ng÷ v¨n: TiÕt 98: KiÓm tra V¨n Môc tiªu : a Về kiến thức : Kiểm tra các văn đã học từ đầu học kì II: bao gồm các bài tục ng÷ vµ v¨n b¶n nghÞ luËn chøng minh b VÒ kü n¨ng : KÕt hîp bµi lµm tr¾c nghiÖm vµ tù luËn, tr¶ lêi c©u hái vµ viÕt ®o¹n v¨n ng¾n c Về t tởng : Giáo dục học sinh ý thức tự chủ, độc lập lmà bài ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: a ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn : - Nghiên cứu nội dung bài kiểm tra, đáp án, biểu điểm - So¹n gi¸o ¸n b ChuÈn bÞ cña häc sinh : - ¤n tËp phÇn v¨n b¶n Néi dung kiÓm tra : *ổn định tổ chức :7A :20/20 7B :19/19 I §Ò bµi: * Phần trắc nghiệm:( Khoanh tròn vào đầu câu trả lời đúng) C©u 1: C©u sau ®©y thuéc thÓ lo¹i v¨n häc d©n gian nµo? “ Mét c©y lµm ch¼ng nªn non Ba c©y chôm l¹i nªn hßn nói cao” A Ca dao B Tôc ng÷ C VÌ C©u 2: Trong c¸c c©u sau, c©u nµo cã ý nghÜa gièng víi c©u: “ §ãi cho s¹ch, r¸ch cho th¬m” A §ãi ¨n vông, r¸ch lµm cµn B ¨n tr«ng nåi, ngåi tr«ng híng C GiÊy r¸ch ph¶i gi÷ lÊy lÒ Câu 3: Dòng nào không đợc Hoài Thanh đề cập đến nội dung bài “ý nghÜa cña v¨n ch¬ng”? A Quan niÖm cña Hoµi Thanh vÒ nguån gèc cña v¨n ch¬ng B Quan niÖm cña Hoµi vÒ c«ng dông cña v¨n ch¬ng lÞch sö loµi ngêi C Quan niÖm cña Hoµi vÒ c¸c thÓ lo¹i v¨n häc (52) C©u 4: Theo Hoµi Thanh, nguån gèc cèt yÕu cña v¨n ch¬ng lµ g×? A Cuộc sống lao động ngời B Do lùc lîng thÇn th¸nh t¹o C Lßng th¬ng ngêi vµ réng th¬ng c¶ mu«n vËt, mu«n loµi Câu 5: Công dụng nào văn chơng đợc Hoài Thanh khẳng định bài viết cña m×nh? A V¨n ch¬ng gióp cho t×nh c¶m vµ gîi lßng vÞ tha B V¨n ch¬ng lµ lo¹i h×nh gi¶i trÝ cña ngêi C V¨n ch¬ng dù b¸o nh÷ng ®iÒu sÏ x¶y t¬ng lai C©u 6: Tôc ng÷ vµ ca dao d©n ca kh¸c ë: A Tôc ng÷ th× ng¾n, ca dao th× dµi h¬n B Tôc ng÷ thiªn vÒ tÝch luü vµ truyÒn b¸ kinh nghiÖm d©n gian; Ca dao d©n ca lµ tiÕng h¸t t©m hån cña ngêi b×nh d©n cæ truyÒn, thiªn vÒ tr÷ t×nh C Tôc ng÷ thêng cã nghÜa: nghÜa ®en vµ nghÜa bãng; Ca dao, d©n ca cã cã nhiÒu nghÜa D Tôc ng÷ gieo vÇn lng; Ca dao, d©n ca gieo vÇn lng vµ vÇn ch©n * PhÇn tù luËn: H·y viÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n chøng minh r»ng B¸c Hå cña chóng ta rÊt gi¶n dÞ lèi sèng §¸p ¸n – BiÓu ®iÓm: * Phần trắc nghiệm: Mỗi câu trả lời đúng đợc 0,5 điểm C©u 1: B C©u 2: C C©u 3: C C©u 4: C C©u 5: A C©u 6: B * PhÇn tù luËn: (6 ®iÓm) HS viết đợc đonạ văn ngắn theo đúng chủ đề Bố cục rõ ràng lời văn sáng, lµnh m¹ch, m¹ch l¹c §¶m b¶o nh÷ng néi dung c¬ b¶n sau: - Mở đoạn: Nêu nhận định chung lối sống giản dị Bác - Th©n ®o¹n: §a nh÷ng dÉn chøng, chøng minh lèi sèng gi¶n dÞ cña B¸c: + Bữa cơm: CHỉ có vài ba món giản đơn + C¸i nhµ chØ cã vÎn vÑn vµi ba phßng lu«n léng giã + Suốt đời Bác tự làm việc từ việc lớn đến việc nhỏ + Việc gì làm đợc Bác khong cần ngời giúp - Kết đoạn: Khẳng định lại nhận định đã nêu phần mở đoạn ( §iÓm tr×nh bµy: ®iÓm Sau 45’ HS lµm bµi GV thu bµi vÒ nhµ chÊm vµ nhËn xÐt giê kiÓm tra) Các chủ đề NhËn biÕt Th«ng hiÓu VËn dông Tæng ®iÓm Ca dao C1-0,5® 0,5® C2-0.5® 0,5® ý nghÜa v¨n chC3-0,5® 0,5® ¬ng C4-0,5® 0,5® Cadao C6-0,5® 0,5® C7-7® 7® * Híng dÉn häc sinh häc vµ lµm bµi ë nhµ: - Ôn tập lại các văn đã học - ChuÈn bÞ «n tËp v¨n nghÞ luËn (53) Ngµy so¹n: 1/3/2010 Ng÷ v¨n: TiÕt 99: Ngµy gi¶ng: 7A : 3/3/2010 7B :3/3/2010 Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động ( tiếp) Môc tiªu : Gióp häc sinh: a Về kiến thức :Nắm đợc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động b Về kỹ :Thực hành thao tác chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động c Về t tởng :nắm cách chuyển đổi câu chủ ddoongj thành câu bị động và ngợc l¹i ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: a ChuÈn bÞ cña GV: - Nghiªn cøu néi dung bµi - So¹n gi¸o ¸n b ChuÈn bÞ cña HS: - Häc bµi cò - ChuÈn bÞ néi dung bµi míi TiÕn tr×nh bµi dËy : a KiÓm tra bµi cò:(5’) Câu hỏi: Em hãy cho biết nào là câu chủ động? Câu bị động? Nêu ví dụ? Đáp án: Câu chủ động là câu có chủ ngữ ngời, vật thực hoạt động hớng vào ngời , vật khác( chủ thể hoạt động) Câu bị động: là câu có chủ ngữ ngời, vật đợc hoạt động ngời, vật khác hớng vµo HS lÊy vÝ dô GV nhËn xÐt cho ®iÓm Đặt vđ vào bài (1’)ở tiết trớc các em đã đợc tìm hiểu nào là câu chủ động, câu bị động Để giúp các em tìm hiểu xem có cách chuyển đổi đổi câu chủ động thành câu bị động chúng ta tìm hiểu tiết ngày hôm b DËy bµi míi I Cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động:(22’) G TBP * VÝ dô 1: H §äc vÝ dô a) C¸nh mµn ®iÒu treo ë ®Çu bµn thê «ng vải đợc hạ xuống từ hôm “hoá vàng” b) C¸nh mµn ®iÒu treo ë ®Çu bµn thê «ng vải đã hạ xuống từ hôm “hoá vàng” ? XÐt vÒ néi dung em thÊy c¶ c©u - Gièng nhau: này có cùng miêu tả việc + Chủ đề: cánh màn điều kh«ng? + Néi dung miªu t¶ ? Tiết trớc chúng ta đã tìm hiểu khái - câu này là câu bị động niệm câu chủ động và câu bị động thì xác định hai câu này Vì hai câu này vắng từ ngữ chủ thuộc kiểu câu gì? Vì em cho thể hoạt động câu đây là câu bị động? ? Nh×n vÒ h×nh thøc c©u nµy cã g× - Kh¸c nhau: kh¸c nhau? + Câu a: dùng từ đợc + Câu b: Không dùng từ đợc G §a vÝ dô c Ví dụ c: Ngời ta đã hạ cánh màn điều treo ë ®Çu bµn thê «ng v¶i xuèng tõ h«m “ho¸ vµng” ? Theo em c©u c cã néi dung miªu t¶ - C©u c cïng néi dung miªu t¶ víi c©u a vµ gièng víi c©u trªn kh«ng? c©u b ? Xét kiểu câu thì câu c có cùng - Câu c: là câu chủ động và tơng ứng vơí kiÓu c©u víi c©u a vµ b kh«ng? câu bị động a, b G Gi¶ng: Nh vËy c©u c lµ c©u chñ động (54) ? G ? ? ? G ? G H ? G G ? ? Qua ph©n tÝch vÝ dô trªn em thÊy có cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động? Mỗi cách chuyển đổi đợc thành kiểu câu bị động nào? => Có cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động: - Chuyển từ( cụm từ ) đối tợng hoạt động lên đầu câu và thêm các từ bị hay đợc vào sau từ( cụm từ) - Chuyển từ( cụm từ) đối t ợng hoạt động lên đầu câu, đồng thời lợc bỏ hoÆc biÕn tõ( côm tõ) chØ chñ thÓ cña ho¹t động thành phận không bắt buộc c©u Chó ý vÝ dô sau: * VÝ dô 2: a) Bạn em đợc giải Nhất kì thi học sinh giái b) Tay em bÞ ®au Cho biÕt nh÷ng c©u nµy cã ph¶i lµ - C¶ c©u a vµ b kh«ng ph¶i lµ c©u bÞ câu bị động không? động V× sao? GV: nh chóng ta võa t×m hiÓu tõ c©u bÞ động chúng ta có thể tìm đợc câu chủ động tơng ứng Còn câu a và b không có câu chủ động tơng ứng Câu a từ “đợc” là phó từ kết quả, không có hoạt động tác động vào đối tợng C©u b tr¹ng th¸i ®au xuÊt ph¸t tõ b¶n th©n em không phải hoạt động ngời kh¸c híng vµo Có phải câu nào có từ bị và từ => Không phải câu nào có từ bị, đợc đợc là câu bị động không? là câu bị động §a tiÕp vÝ dô * VÝ dô 3: a) Nã rêi s©n ga b) Nã rêi nhµ Hai c©u trªn thuéc kiÓu c©u g×? - Hai câu trên thuộc kiểu câu chủ động Từ câu chủ động chúng ta chuyển Vdụ: các câu trên thành câu bị động a) Nó rời sân ga->Sân ga đợc( bị) nó rời HS chuyÓn b) Nó vào nhà-> Nhà đợc(bị) nó vào Cã ph¶i mäi trêng hîp chóng ta có thể chuyển các câu chủ động thành câu bị động đợc không? * Lu ý: Không phải câu chủ động nào Rót lu ý-> chyển thành câu bị động đợc II LuyÖn tËp: (15’) Bµi 1: Chia HS làm bài tập theo nhóm( a Ngôi chùa đợc nhà s vô danh bµn nhãm) x©y tõ thÕ kØ XIII Chuyển đổi các câu chủ động thành - Ngôi chùa xây từ kỉ XIII câu bị động theo kiểu khác b Tất cánh cửa chùa đợc ngời ta làm nhau? b»ng gç lim - TÊt c¶ c¸nh cöa chïa lµm b»ng gç lim c Con ngựa bạch đợc chàng kị sĩ buộc bên gốc đào - Con ngựa bạch buộc bên gốc đào d Một lá cờ đại đợc ngời ta dựng s©n - Một lá cờ đại dựng sân Bµi 2: Chuyển đổi câu chủ động thành câu a Em bị thầy giáo phê bình bị động? Một câu dùng từ đợc, - Em đợc thầy giáo phê bình c©u dïng tõ bÞ? b Ng«i chïa Êy bÞ ngêi ta ph¸ ®i - Ngôi chùa đợc ngời ta phá c Sù kh¸c biÖt gi÷a thµnh thÞ vµ n«ng th«n bị trào lu đô thị hoá thu hẹp (55) ? Cho biÕt s¾c th¸i ý nghÜa cña c©u dùng từ đợc và câu dùng từ bị có gì kh¸c nhau? ? Tìm câu chủ động tơng ứng với các câu bị động sau? G Chuyển câu bị động thành câu chủ động ta chuyển từ ngữ chủ thể đôí tợng lên đầu câu Chuyển đôí tợng hoạt động đứng sau động từ hoạt động - Sù kh¸c biÖt gi÷a thµnh thÞ vµ n«ng th«n đợc trào lu đô thị hoá thu hẹp * Dùng từ bị-> Có hàm ý đánh giá tiêu cùc Còn dùng từ đợc có hàm ý đánh giá tích cực việc nói đến câu Bµi 3: * Những cánh buồm nâu trên biển đợc nắng chiếu vào hồng rực lên nh đàn bím móa lîn gi÷a trêi xanh -> N¾ng chiÕu vµo nh÷ng c¸nh buåm n©u trên biển hồng rực lên nh đàn bớm móa lîn gi÷a trêi xanh -> Trªn biÓn n¾ng chiÕu vµo nh÷ng c¸nh buồm nâu hồng rực lên nh đàn bớm móa lîn gi÷a trêi xanh c Cñng cè ,luyÖn tËp : (2’) d HD häc sinh tù häc ë nhµ - N¾m ch¾c néi dung bµi häc - Lµm bµi tËp SGK - Chuẩn bị bài: Dùng cụm chủ vị để mở rộng câu (56) Ngµy so¹n: 1/3/2010 Ng÷ v¨n: TiÕt 100: Ngµy gi¶ng: 7A :4/3 /2010 7B :3/3/2010 LuyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n chøng minh Môc tiªu : Gióp häc sinh: a.VÒ kiÕn thøc : Cñng cè ch¾c h¬n nh÷ng hiÓu biÕt vÒ c¸ch lµm bµi v¨n lËp luËn, chøng minh b VÒ kü n¨ng : BiÕt vËn dông nh÷ng hiÓu biÕt vÒ v¨n chøng minh vµo viÕt do¹n v¨n chøng minh c VÒ t tëng :cã ý thøc «n tËp v¨n nghÞ luËn ChuÈn bÞ cña GV vµ HS: a ChuÈn bÞ cña GV: - Nghiªn cøu néi dung bµi - So¹n gi¸o ¸n b ChuÈn bÞ cña HS: - ChuÈn bÞ néi dung theo yªu cÇu SGK TiÕn tr×nh bµi dËy : a KiÓm tra bµi cò:(5’) - KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ cña häc sinh * §Æt v® vµo bµi míi :(1’)§Ó gióp c¸c em vËn dông kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng vÒ v¨n chøng minh ta ®i t×m hiÓu bµi h«m b DËy nd bµi míi I Nh÷ng ®iÒu cÇn lu ý viÕt ®o¹n v¨n chøng minh:(5’) ? Hãy cho biết đoạn văn có tồn - Đoạn văn không tồn độc lập, riêng biệt độc lập ngoài bài văn không? mµ chØ lµ mét bé phËn cña bµi v¨n ? ViÕt ®o¹n v¨n chøng minh cã cÇn - Khi viÕt ®o¹n v¨n cÇn h×nh dung xem ®o¹n xem xét nó nằm phần nào văn đó nằm vị trí nào bài văn Có bµi v¨n kh«ng?T¹i sao? viết đợc thành phần chuyển đoạn ? Trong đoạn văn cần phải có câu - Cần có câu chủ đề nêu rõ luận điểm chủ đề không? Các câu khác làm đoạn văn Các ý, các câu khác đoạn nhiÖm vô g×? ph¶i tËp trung lµm s¸ng tá cho luËn ®iÓm ? Khi viết đoạn văn chứng minh các - Các lí lẽ, dẫn chứng phải đợc xếp hợp lí lẽ, dẫn chứgn cần đảm bảo lí để quá trình lập luận chứng minh đợc rõ nh÷ng yªu cÇu g×? rµng, m¹ch l¹c II LuyÖn tËp:(33’) G Chia nhóm( đề + 7) - HS lần lợt trình bày đoạn văn mình trớc nhóm để các bạn lớp góp ý - Mçi nhãm cö b¹n tr×nh bµy tríc líp - NhËn xÐt, rót kinh nghiÖm GV ®a ®o¹n v¨n tham kh¶o * §Ò bµi: Chøng minh r»ng B¸c Hå lu«n th¬ng yªu thiÕu nhi Đoạn văn tham khảo: Nh chúng ta đã biết, đời Bác là đời đấu tranh hết m×nh v× sù nghiÖp gi¶i phãng d©n téc VËy mµ, dï g¸nh trªn vai träng tr¸ch lín lao ấy, Ngời chẳng lúc nào quên quan tâm chăm sóc thiếu nhi Bác đã dành cho “chồi non” đất nớc tình cảm xuất phát từ trái tim giàu yêu thơng nhân hậu mình Các em thiếu nhi khắp nơi, miền đất nớc, thuộc nhiều dân tộc đợc đón nhận t×nh yªu th¬ng cña B¸c Cã lÇn B¸c høa tÆng cho em thiÕu nhi ë Cao B»ng mét chiÕc vòng bạc Thời gian trôi đi, nhiều ngời đã quên lời hứa Những lần trở lại, Bác đã tìm và trao cho em bé vòng nh đã hứa Thật cảm động vô cùng bén bÒ c«ng viÖc, B¸c vÉn kh«ng quªn mét lêi høa * Đề bài: Chứng minh Cần phải chọn sách mà đọc Đoạn văn tham khảo: Ta đã thấy lợi ích sách là vô cùng lớn lao Tuy nhiên không phải sách là “ngời bạn lớn ngời” Bên cạnh sách tèt, cßn cã nh÷ng cuèn s¸ch xÊu, g©y t¸c h¹i kh«ng nhá cho ngêi Ta cÇn ph¶i biÕt chọn sách mà đọc (57) Sách tốt là sách phản ánh chính xác quy luật tự nhiênvà đời sống xã hội Chúng giúp ngời hiểu rõ thân mình để có ý thức đúng nghĩa vụ mình đời sống Một sách tốt giúp các dân tộc hiểu biết nhau, gần gũi h¬n Nã ca ngîi sù c«ng b»ng vµ t×nh h÷u nghÞ gi÷a c¸c d©n téc Nã khiÕn ngêi tù hµo vÒ m×nh, khiÕn t©m hån ngêi trë nªn s¸ng h¬n, phong phó h¬n, độ lợng Sách xấu là sách xuyên tạc đời sống, hạ thấp ngời, đa đến cho ngời đọc nhận thức sai lệch giới xung quanh, đề cao dân tộc này, bôi nhọ dân tộc kia, gây ngờ vực thù hằn các dân tộc, đề cao bạo lực chiến tranh, kích động thị hiÕu b¶n n¨ng thÊp hÌn cña ngêi Vì biết chọn sách mà đọc thì việc đọc sách thực mở trớc mắt ch©n trêi míi III Híng dÉn häc sinh häc vµ lµm bµi ë nhµ:( 2’) - Luyện tập các đề văn còn lại - ChuÈn bÞ: t×m hiÓu chung vÒ phÐp lËp luËn gi¶i thÝch - TiÕt sau «n tËp v¨n nghÞ luËn Ma trận đề môn Địa Lí Các chủ đề D©n c ch©u phi TN B¾c MÜ TN Nam Phi KTÕ ch©u phi Tæng ®iÓm NhËn biÕt TN TL C1-0,25® C2-o,25® Th«ng hiÓu TN TL 0,5® 2,5® VËn dông TN TL C3,4-2,5® C5-4® 4® C6-3® 3® Đề kiểm tra định kì A Trắc nghiệm (Khoanh tròn vào câu trả lờ đúng C©u 1:D©n c Nam Phi thuéc chñng téc a Nª gr« Ýt + Ngêi lai b ¥ r« pª « Ýt + Nª g r« Ýt +Ngêi lai c M«n g« l« Ýt +Nª g r« Ýt + ngêi lai d M«n g« l« Ýt +¥ r« pª « Ýt + Ngêi lai Câu :Kiểu khí hậu ôn đới Bắc Mĩ chiếm diện tích lớn vì : a Bắc Mĩ có mặt giáp đại dơng b §Þa h×nh B¾c MÜ ph©n ho¸ thµnh khu vùc kh¸c nahu c Phần lớn nằm giới hạn từ CTB đến vòng cực Bắc Tæng ®iÓm 0,25® 2,75® 4® 3® 10® (58) d Các ý trên đúng Câu :Hãy nối các KT cột bảng sau để thể cấu trúc đại hình Bắc Mĩ và ®iÒn vµo cét C A Các khu vực địa hình B VÞ trÝ ph©n bè C 1.MiÒn nói giµ vµ S¬n a ¥ gi÷a 1nguyªn §ång b»ng trung t©m b PhÝa t©y 23 HÖ thèng Co oc®i e c Phía đông 3cao ,đồ sộ Câu 4: Hãy chọn từ ngoặc (bắc –nam ,miền nam ,phía đông ,tây đong ,hàn đới ,ôn đới ,nhiết đới ,dân c ,không ) vào ô trống KhÝ hËu B¾c MÜ ph©n ho¸ theo chiÒu vµ theo chiÒu B¾c MÜ n»m trªn c¸c vµnh ®ai khÝ hËu , , Do chÞu ¸nh hëng cña sù ph©n ho¸ vÒ tù nhiªn .B¾c MÜ ph©n bè rÊt gi÷a miÒn B¾c và phía Tây và phía đông nhng gần đâydo nhiều nguyên nhân đã dẫn đến sù ph©n bè l¹i .cña Hoa K× B Tù luËn Câu :Nam Mĩ có khu vực địa hình ? Nêu đặc điểm địa hình ? C©u :Nh÷ng ®iÒu kiÖn nµo lµm cho nÒn n«ng nghiÖp Hoa K× vµ Ca Na §a ph¸t triÓn đến trình độ cao ? Hãy so sánh với nông nghiệp Trung và Nam Mĩ §¸p ¸n A Tr¾c nghiÖm C©u 1:-ý c C©u – ý c C©u : 1-b 2-a 3-c C©u : –b¾c nam 2- t©y nam 3- ôn đới ,hàn đới ,nhiệt đới –d©n c –không – miền nam –dân c Câu :Nam Mĩ có khu vực địa hình *PhÝa t©y lµ d·y nói trÎ An ®Ðt - Cao ,đồ sộ châu Mĩ ,trung bình 3000-5000m - Xen kÏ gi÷a c¸c nói lµ cao nguyªn vµ thung lòng - TN ph©n ho¸ phøc t¹p *§ång b»ng ë gi÷a - Đồng ổi nô cô , đồng A ma zôn ,Pam pa ,la pla ta - §Þa h×nh cao dÇn vÒ phÝa d·y An ®Ðt * SN phía đông - SN Gugan :là miền đòi núi thấp ,xen các thung lũng rộng - SN B xin :nhiÒu d·y nói cao xen c¸c cao nguyªn nói löa C©u : - Nh÷ng ®iÒu kiÖn + §iÒu kiÖn tù nhiªn thuËn lîi + A/d trình độ KHKT tiến tiến + Hình thức tổ chức sản xuất đại _ So s¸nh + Nền nông nghiệp Bắc Mĩ là nông nghiệp tiến tiến ,hiện đại + N«ng nghiÖp ë Trung vµ Nam MÜ chñ yÕu lµ trång c©y c«ng nghiÖp vµ c©y ¨n qu¶ (59) Các chủ đề NhËn biÕt TN TL Ma trận đề ngữ văn Th«ng hiÓu VËn dông TN TL TN Tæng ®iÓm TL §Ò kiÓm tra ng÷ v¨n A >Trắc nghiệm (3đ) Khoanh tròn vào chữ cái đáp án đúng Câu : Trong câu văn sau đây câu văn nào có nội dung giải thích đức tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå ? uÇn 26: Bµi 25 Kết cần đạt: - Nắm đợc đề tài, luận điểm, phơng pháp lập luận các bài văn nghị luận đã học Nắm đợc đặc điểm chung văn nghị luận qua phân biệt với thể loại khác Chỉ đợc đặc sắc riêng nghệ thuật nghị luận bài nghị luận đã học - Nắm đựơc cách dùng cụm chủ vị để mở rộng câu - Đánh giá đúng u khuyết diểm bìa tập làm văn số theo yêu cầu bài văn lập luËn chøng minh còng nh u khuyÕt ®iÓm cña bµi kiÓm tra tiÕng viÖt, kiÓm tra v¨n - Nắm đợc mục đích, tính chất và các yếu tố phép lập luận giải thích Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Ng÷ v¨n: TiÕt 101: A PhÇn chuÈn bÞ: I Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh: II ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: - Nghiªn cøu néi dung bµi - So¹n gi¸o ¸n Häc sinh: - Häc bµi cò - ChuÈn bÞ néi dung bµi míi B PhÇn thÓ hiÖn lªn líp: I KiÓm tra bµi cò:(5’) ¤n tËp v¨n nghÞ luËn (60) - KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ cña häc sinh II Bµi míi: Giíi thiÖu bµi:(1’) (61) Ngµy so¹n: Ng÷ v¨n: TiÕt 102: Ngµy gi¶ng: Dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu A PhÇn chuÈn bÞ: I Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh: - Hiểu nào là dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu( tức là dùng cụm chủ vị làm thµnh phÇn c©u hoÆc thµnh phÇn cña côm tõ) - Nắm đợc các trờng hợp dùng cụm C-V để mở rộng câu - Rèn luyện kĩ dùng cụm C- V để mở rộng câu II ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: - Nghiªn cøu néi dung bµi - So¹n gi¸o ¸n Häc sinh: - Häc bµi cò - ChuÈn bÞ néi dung bµi míi B PhÇn thÓ hiÖn lªn líp: I KiÓm tra bµi cò:(5’) Câu hỏi: Nêu các cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động? §¸p ¸n: Cã c¸ch: - Chuyển từ (hoặc cụm từ ) đối tợng hoạt động lên đầu câu,, đồng thời thêm các từ bị hay đợc vào sau từ ( cụm từ) - Chuyển từ( cụm từ) đối tợng hoạt động lên đầu câu, đồng thời lợc bỏ biến từ( cụm từ) chủ thể hoạt động thành phận không bắt buộc c©u II Bµi míi: Giới thiệu bài:(1’)Ngoài chut ngữ, vị ngữ ta còn cần chú ý đến kết cấu thành phÇn chñ ng÷,thµnh phÇn vÞ ng÷ c©u… I Thế nào là dùng cụm chủ – vị để mở réng c©u:(11’) * VD: V¨n ch¬ng g©y cho ta nh÷ng t×nh §äc c¶m ta kh«ng cã, luyÖn nh÷ng t×nh c¶m ta s½n cã Haü cho biÕt c©u trªn cã - Côm danh tõ: nh÷ng côm danh tõ nµo? + Nh÷ng t×nh c¶m ta kh«ng cã + Nh÷ng t×nh c¶m ta s½n cã H·y ph©n tÝch cÊu t¹o cña c¸c côm - Nh÷ng t×nh c¶m ta kh«ng cã danh tõ trªn? PT TT (c) (v) PS - Nh÷ng t×nh c¶m ta s½n cã PT TT (c) (v) PS Nªu nhËn xÐt cña em vÒ cÊu t¹o cña - PhÇn tríc: lµ mét tõ cac phô ng÷ côm danh tõ? - PhÇn sau: lµ mét côm chñ – vÞ Phụ ngữ lợng đứng trớc trung tâm là “ những” và phụ ngữ đứng sau trung tâm là c¸c côm chñ – vÞ: ta/ kh«ng cã; ta/ s½n cã Nh để mở rộng câu ngời ta th=> Khi nói viết, có thể dùng êng lµm g×? cụm từ có hình thức khác câu đơn bình thờng gọi là cụm chủ- vị( Cụm C –V) làm thành phần câu cụm từ để mở réng c©u II Các trờng hợp dùng cụm chủ – vị để më réng c©u:(11’) * VD: §äc a.Chị Ba đến khiến tôi vui và vững tâm H·y t×m côm chñ – vÞ lµm thµnh C V (62) phÇn c©u hoÆc thµnh phÇn côm tõ c¸c c©u trªn? Khi b¾t ®Çu kh¸ng chiÕn, nh©n d©n ta ph¶i ? Chóng ta cã thÓ nãi ®iÒu g×? HS nhËn xxÐt Cho biÕt mçi c©u, côm chñ vÞ lµm thµnh phÇn g×? Qua c¸c vÝ dô trªn, em thÊy thµnh phÇn nµo c©u, côm tõ cã thể đợc cấu tạo cụm chủ - vị? Chia nhãm cho HS lµm T×m côm chñ vÞ lµm thµnh phÇn c©u hoÆc thµnh phÇn côm tõ c¸c c©u sau? Cho biÕt mçi c©u, côm chñ vÞ lµm thµnh phÇn g×? III Híng dÉn häc sinh häc vµ lµm bµi ë nhµ:(2’) - Häc thuéc bµi - Lµm c¸c bia tËp cßn l¹i - Chuẩn bị bài: Dùng cụm chủ – vị để mở rộng câu( tiếp) (63) Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Ng÷ v¨n: TiÕt: A PhÇn chuÈn bÞ: I Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh: II ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: - Nghiªn cøu néi dung bµi - So¹n gi¸o ¸n Häc sinh: - Häc bµi cò - ChuÈn bÞ néi dung bµi míi B PhÇn thÓ hiÖn lªn líp: I KiÓm tra bµi cò:(5’) - KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ cña häc sinh II Bµi míi: Giíi thiÖu bµi:(1’) fsj×h×ãih (64) Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Ng÷ v¨n: TiÕt: A PhÇn chuÈn bÞ: I Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh: II ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: - Nghiªn cøu néi dung bµi - So¹n gi¸o ¸n Häc sinh: - Häc bµi cò - ChuÈn bÞ néi dung bµi míi B PhÇn thÓ hiÖn lªn líp: I KiÓm tra bµi cò:(5’) - KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ cña häc sinh II Bµi míi: Giíi thiÖu bµi:(1’) fsj×h×ãih (65) Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Ng÷ v¨n: TiÕt: A PhÇn chuÈn bÞ: I Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh: II ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: - Nghiªn cøu néi dung bµi - So¹n gi¸o ¸n Häc sinh: - Häc bµi cò - ChuÈn bÞ néi dung bµi míi B PhÇn thÓ hiÖn lªn líp: I KiÓm tra bµi cò:(5’) - KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ cña häc sinh II Bµi míi: Giíi thiÖu bµi:(1’) fsj×h×ãih (66) Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Ng÷ v¨n: TiÕt: A PhÇn chuÈn bÞ: I Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh: II ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: - Nghiªn cøu néi dung bµi - So¹n gi¸o ¸n Häc sinh: - Häc bµi cò - ChuÈn bÞ néi dung bµi míi B PhÇn thÓ hiÖn lªn líp: I KiÓm tra bµi cò:(5’) - KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ cña häc sinh II Bµi míi: Giíi thiÖu bµi:(1’) fsj×h×ãih (67) Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Ng÷ v¨n: TiÕt: A PhÇn chuÈn bÞ: I Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh: II ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: - Nghiªn cøu néi dung bµi - So¹n gi¸o ¸n Häc sinh: - Häc bµi cò - ChuÈn bÞ néi dung bµi míi B PhÇn thÓ hiÖn lªn líp: I KiÓm tra bµi cò:(5’) - KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ cña häc sinh II Bµi míi: Giíi thiÖu bµi:(1’) fsj×h×ãih (68) Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Ng÷ v¨n: TiÕt: A PhÇn chuÈn bÞ: I Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh: II ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: - Nghiªn cøu néi dung bµi - So¹n gi¸o ¸n Häc sinh: - Häc bµi cò - ChuÈn bÞ néi dung bµi míi B PhÇn thÓ hiÖn lªn líp: I KiÓm tra bµi cò:(5’) - KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ cña häc sinh II Bµi míi: Giíi thiÖu bµi:(1’) fsj×h×ãih (69) Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Ng÷ v¨n: TiÕt: fsj×h×ãih A PhÇn chuÈn bÞ: I Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh: II ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: - Nghiªn cøu néi dung bµi - So¹n gi¸o ¸n Häc sinh: - Häc bµi cò - ChuÈn bÞ néi dung bµi míi B PhÇn thÓ hiÖn lªn líp: I KiÓm tra bµi cò:(5’) - KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ cña häc sinh II Bµi míi: Giíi thiÖu bµi:(1’) Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Ng÷ v¨n: TiÕt: A PhÇn chuÈn bÞ: I Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh: II ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: - Nghiªn cøu néi dung bµi - So¹n gi¸o ¸n Häc sinh: - Häc bµi cò - ChuÈn bÞ néi dung bµi míi B PhÇn thÓ hiÖn lªn líp: I KiÓm tra bµi cò:(5’) - KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ cña häc sinh II Bµi míi: Giíi thiÖu bµi:(1’) fsj×h×ãih (70) Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: (71)