Quyền sáng tạo của công dân * Khái niệm Là quyền mỗi ngời đợc tự do nghiên cứu khoa học, tự do tìm tòi suy nghĩ để đa ra những phát minh, sáng chế sáng kiÕn c¶i tiÕn kü thuËt, hîp lý ho¸[r]
(1)(2) KiÓm tra bµi cò Em h·y gi¶i quyÕt tÌnh huèng sau: Đ· mÊy lÇn, Hoµn vµ Ch©u ph¸t hiÖn mét nhãm niªn ®ang hót vµ tiªm chÝch ma tuý t¹i mét n¬i gÇn trêng häc.ThÕ lµ Hoµn bµn víi Ch©u - Tí víi cËu ®i b¸o víi c«ng an x· ®i ĐÓ bän nµy nghiÖn ngËp nh thÕ nµy nguy h¹i l¾m! Ch©u cø băn khoăn m·i - ViÖc mình ®i b¸o víi chó c«ng an thì gäi lµ gì nhØ? KhiÕu n¹i hay tè c¸o? Hoµn sèt ruét Thỡ gọi là gọi đợc Cái chính là phải báo với công an xã để bắt bän nghiÖn C©u hái NÕu Hoµn vµ Ch©u ®i b¸o víi c«ng an x· th× hai b¹n thùc hiÖn quyÒn g× cña c«ng d©n ( khiÕu n¹i hay tè c¸o) ? Nếu gặp trờng hợp tơng tự, em làm gì để thực quyền và nghĩa vụ cña c«ng d©n? (3) (4) (5) TIẾT 25 – BÀI 8: PHÁP LUẬT VỚI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CÔNG DÂN Quyền học tập, sáng tạo và phát triển công dân a Quyền học tập công dân * Khái niệm Là quyền công dân đợc học từ thấp đến cao, có thể häc bÊt cø ngµnh nghÒ nµo, cã thÓ häc b»ng nhiÒu hình thức và có thể học thờng xuyên học suốt đời theo khả thân và công dân đ ợc đối xử bình đẳng hội học tập (6) “Non s«ng ViÖt Nam cã trë nªn t đẹp hay kh«ng, d©n téc ViÖt Nam cã bíc tới đài vinh quang để sánh vai c¸c cêng quèc n¨m ch©u ® îc hay kh«ng, chÝnh lµ nhê mét phÇn lín ë c«ng häc tËp cña c¸c em” (7) §iÒu 59: HiÕn ph¸p 1992 Häc tËp lµ quyÒn vµ nghÜa vô cña c«ng d©n.BËc tiÓu häc lµ häc b¾t buéc, kh«ng ph¶i tr¶ häc phÝ.C«ng d©n cã quyÒn häc v¨n häc v¨n ho¸ vµ häc b»ng nhiÒu h×nh thøc Häc sinh cã khiếu đợc nhà nớc và xã hội tạo điều kiện học tập để ph¸t triÓn tµi n¨ng Nhµ níc cã chÝnh s¸ch häc phÝ häc bæng Nhµ níc vµ x· héi t¹o ®iÒu kiÖn cho trÎ em khuyªt tËt cã hoµn cảnh khó khăn khác đợc học văn hoá và học nghề phù hợp §iÒu 10: LuËt gi¸o dôc 2005 “ Häc tËp lµ quyÒn vµ nghÜa vô cña c«ng d©n Mäi c«ng d©n kh«ng ph©n biÖt d©n téc, t«n gi¸o, tÝn ngìng nam nữ, nguồn gốc gia đình, địa vị xã hội, hoàn cảnh kinh tế bình đẳng hội học tập Nhµ trêng vµ x· héi t¹o ®iÒu kiÖn cho trÎ em khuyÕt tËt, trÎ em có hoàn cảnh khó khăn khác đợc học văn hoá và học nghÒ phï hîp (8) Néi dung Néi dung quyÒn häc tËp cña c«ng d©n Mäi c«ng d©n cã quyÒn häc kh«ng h¹n chÕ ë tÊt c¶ c¸c cÊp häc C«ng d©n cã quyÒn häc bÊt cø ngµnh nghÒ nµo C«ng d©n cã quyÒn häc thêng xuyªn, học suốt đời Mäi c«ng d©n đợc đối xử bình đẳng héi häc tËp (9) PhiÕu häc tËp: PhiÕu Em hãy kể các loại hình giáo dục nước ta Tèt nghiÖp THPT em dự định làm gì? PhiÕu KÓ tªn mét sè h×nh thøc gi¸o dôc ë níc ta Em sÏ lùa chän hình thức giáo giục nào để học tiÕp? PhiÕu Em h·y nªu mét sè ngµnh nghề đợc đào tạo nớc ta Ngµnh nghÒ mµ em sÏ lùa chän lµ g×? PhiÕu Nªu mét sè chÝnh s¸ch cña Nhµ nớc nhằm tạo điều kiện để các em đợc bình đẳng hội học tập? Em có đợc hởng chính sách đó không? (10) PhiÕu 1: (11) Bảng số liệu thống kê các cấp học Việt Nam C¸c cÊp TiÓu häc häc THCS THPT TCCN CĐ _ ĐH Tæng sè trêng 10.223 2.043 272 420 15.243 Sè liÖu n¨m học 2011 - 2012 (12) PhiÕu 2: Mét sè ngµnh nghÒ ë níc ta (13) PhiÕu Mét sè lo¹i h×nh gi¸o dôc ë ViÖt Nam (14) PhiÕu Mét sè chÝnh s¸ch cña nhµ níc giáo dục (15) (16) TIẾT 25 – BÀI 8: PHÁP LUẬT VỚI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CÔNG DÂN Quyền học tập, sáng tạo và phát triển công dân a Quyền học tập công dân b Quyền sáng tạo công dân * Khái niệm Là quyền ngời đợc tự nghiên cứu khoa học, tự tìm tòi suy nghĩ để đa phát minh, sáng chế sáng kiÕn c¶i tiÕn kü thuËt, hîp lý ho¸ s¶n xuÊt, quyÒn vÒ s¸ng tác văn học nghệ thuật, khám phá khoa học để tạo các sản phẩm, công trình khoa học các lĩnh vực đời sèng x· héi (17) Hoạt động nghiên cứu khoa học Cuéc thi trÝ tuÖ viÖt Nam Hoạt động sáng tác văn học, nghệ thuật (18) §iÒu 60: C«ng d©n cã quyÒn nghiªn cøu khoa häc, kü thuËt, hîp lý ho¸ s¶n xuÊt, s¸ng t¸c phª b×nh v¨n häc, nghÖ thuật và tham gia các hoạt động văn hoá khác.Nhà nớc bảo hé quyÒn t¸c gi¶, quyÒn së h÷u c«ng nghiÖp §iÒu 18: LuËt gi¸o dôc Nhµ níc t¹o ®iÒu kiÖn cho nhµ trêng vµ c¬ së gi¸o dôc kh¸c tæ chøc nghiªn cøu, øng dông, phæ biÕn khoa häc, công nghệ, kết hợp với đào tạo với nghiên cứu khoa học vµ s¶n xuÊt nh»m n©ng cao chÊt lîng gi¸o dôc, tõng bíc thực trung tâm văn hoá, khoa học công nghệ địa ph¬ng vµ cña c¶ níc Nhµ trêng vµ c¸c c¬ së gi¸o dôc phèi hîp víi tæ chøc nghiªn cøu khoa häc, c¬ së s¶n xuÊt kinh doanh, dÞch vô việc đào tạo nghiên cứu khoa học và chuyển giao c«ng nghÖ, phôc vô ph¸t triÓn kinh tÕ x· héi Nhµ níc cã chÝnh s¸ch u tiªn ph¸t triÓn nghiªn cøu øng dông vµ phæ biÕn khoa häc gi¸o dôc (19) Em h·y gi¶i quyÕt t×nh huèng sau: - Huy hái Thµnh: Cã ph¶i chØ cã nh÷ng ngời häc ë bËc cao míi cã quyÒn s¸ng t¹o kh«ng? - Thµnh tr¶ lêi: Ai ch¼ng cã quyÒn s¸ng t¹o, chó tí lµm c«ng nh©n còn đợc nhận chứng sáng tạo - Nhng häc sinh chóng m×nh th× cã thÓ s¸ng t¹o g×? - Huy hái tiÕp -Thµnh: Häc sinh còng cã thÓ s¸ng t¹o, ®iÒu quan träng lµ ph¶i chÞu khó suy nghĩ thì sáng tạo đựơc C©u hái: Theo em, có phải công dân có quyền sáng tạo không? Lµ häc sinh em thùc hiÖn quyÒn s¸ng t¹o cña m×nh nh thÕ nµo? (20) Giáo sư Ngô Bảo Châu Nhà khoa học nghiên cứu Sinh viên tham gia sáng tạo Robocon (21) Lucky number s (22) Câu 1: Ngời phát động phong trào thi đua “Hai tốt” (Dạy tốt- Học tèt) lµ ai? A Thñ tíng Ph¹m V¨n §ång B Chñ tÞch Hå ChÝ Minh C §¹i tíng Vâ Nguyªn Gi¸p D Bé trëng Phạm Vũ Luận (23) C©u 2: QuyÒn s¸ng t¹o c¸c t¸c phÈm v¨n häc, nghÖ thuËt lµ quyÒn? A QuyÒn häc tËp B QuyÒn së h÷u trÝ tuÖ C QuyÒn t¸c gi¶ D QuyÒn nghiªn cøu khoa häc (24) (25) Câu 4: Quyền học tập,sỏng tạo công dân đợc quy định trong? A Ph¸p luËt C HiÕn ph¸p, LuËt gi¸o dôc B HiÕn ph¸p vµ Ph¸p luËt D HiÕn ph¸p, LuËt gi¸o dôc vµ c¸c v¨n b¶n quy ph¹m ph¸p luËt kh¸c (26) Câu 5: Em hãy quan sát ảnh sau và cho biết Ông là ai? Thầy giáo Nguyễn Ngọc Ký (27) (28) (29) (30)