tay chào các cô các bác đến để cổ vũ hội thi “ ở nhà chủ nhật” * Hoạt động 2: Bài mới: 1/Khởi động Cho trẻ làm đoàn tàu đi vòng tròn theo hiệu lệnh của cô Trẻ đúng thành hai hàng dọc cô [r]
(1)CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH Thời gian thực tuần ( Từ ngày 18/10 – 12/11 năm 2010 ) I/ Mục tiêu chung: 1.Phát triển thể chất *Giáo dục dinh dưỡng- sức khỏe: Trẻ làm quen với các món ăn gia đình và các thực phẩm cần thiết cho gia đình và ích lợi các thực phẩm đó - Nhận biết số món ăn, thực phẩm thông thường và ích lợi chúng sức khỏe + Nhận biết dạng chế biến đơn giản số thực phẩm, món ăn gia đình + Nhận biết các bữa ăn ngày và lợi ích ăn uống đủ lượng và đủ chất + Nhận biết liên quan ăn uống với bệnh tật ( ỉa chảy, sâu răng, suy dinh dưỡng…) - Tập làm số việc tự phục vụ sinh hoạt Tập đánh răng, rèn các thao tác rửa tay xà phòng -Đi vệ sinh đúng nơi quy định - Giữ gìn sức khỏe và an toàn: Tập luyện số thói quen tốt giữ gìn sức khỏe Lợi ích việc giữu gìn vệ sinh thân thể,vệ sinh môi trường sức khỏe người… *Vận động: * Tập các động tác phát triển các nhóm và hô hấp Thực đúng các động tác bài thể dục theo nhạc Bắt đầu và kết thúc động tác đúng nhịp * Vận động bản: - Ném trúng đích ngang xa 2m - Bật xa 35cm - Đi thăng trên ghế thể dục - Bật chụm tách chân vào các ô - Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế - TCVĐ: Mèo và chim sẻ, Ai nhanh nhất, Tung cao nữa,Cáo và Thỏ 2.Phát triển nhận thức *Khám phá khoa học: - Trò chuyện gia đình bé - Tìm hiểu ngôI nhà thân yêu bé - Bé chào đón ngày hội các cô giáo - Bé tìm hiểu đồ dùng gia đình (2) - Tìm hiểu số món ăn gia đình * Làm quen với số khái niệm sơ đẳng toán - So sánh, xếp thứ tự chiều cao đối tượng - Nhận biết, phân biệt hình vuông, hình chữ nhật -Thêm bớt, tạo phạm vi - Nhận biết phân biệt hình vuông, hình tròn, hình tam giác - Xếp theo quy tắc 1- Phát triển ngôn ngữ và giao tiếp * Nghe : Hiểu các từ đặc điểm, tính chất , công dụng và các từ biểu cảm Hiểu và làm theo 2-3 yêu cầu Nghe hiểu nội dung số câu truyện kể chủ đề: Tích chu, gấu chia quà, Cây khế Nghe các bài hát, bài thơ, ca dao, tục ngữ, câu đố, hò vè chủ đề gia đình * Nói: Phát âm các tiếng có chứa các từ khó Bày tỏ tình cảm, nhu cầu và hiểu biết thân các câu đơn giản, câu ghép Trả lời và đặt câu hỏi: “Tại sao?” “Ai?”… Sử dụng các từ biểu thị lễ phép *Làm quen với Văn học: - Truyện: Tích Chu - Thơ: Em yêu nhà em - Truyện: Gấu chia quà - Thơ: lấy tăm cho bà - Truyện: Phát triển thẩm mỹ * Tạo hình: - Vẽ chân dung người thân gia đình - Vẽ ngôi nhà - Cắt dán đồ dùng gia đình từ tranh ảnh gia đình - Vẽ gia đình bé * Âm nhạc: - Dạy hát:Cả nhà thương nhau, Nhà tôi, , Mẹ vắng, Cả tuần ngoan - Nghe hát: Em là bông hồng nhỏ, Niềm vui gia đình, Mùa xuân cô nuôi dạy trẻ, Lý dĩa bánh bò, Lời ru mẹ - TCÂN: Đoán tên bạn hát, Ai nhanh nhất, Nhìn hình đoán tên bài hát, Hát theo tranh vẽ (người thân gia đình) (3) Phát triển tình cảm - xã hội 1, Phát triển tình cảm Trẻ nói sở thích và khả mình Nhận biết số trạng thái tình cảm : cảm xúc vui buồn, sợ hãi, tức giận Nhận biết thể cảm xúc, tình cảm mình với người thân gia đình, với vật và tượng xung quanh 2, Phất triển kỹ xã hội Một số quy định gia đình( Để đồ dùng, đồ chơi đúng chỗ, trật tự ăn ngủ ) Hành vi và quy tắc ứng xử xã hội : Lắng nghe ý kiến người khác - Yêu mến, quan tâm đến người thân gia đình, phân biệt hành vi “đúng”,” sai”, “tốt” “xấu” (4) II MẠNG NỘI DUNG - Các thành viên gia đình: Tôi, bố mẹ, anh chị em ( Họ tên, sở thích….) - Công việc các thành viên gia đình - Họ hàng ( Ông Bà, cô dì, chú bác….) - Những thay đổi gia đình (có người chuyển đến, chuyển đi, có người sinh ra, có người đi) Gia đình Tôi GIA ĐÌNH Ngôi nhà gia đình - Địa gia đình: Tên đường, số nhà, xóm - Trẻ biết giữ gìn vệ sinh nhà cửa và nhận biết có nhiều kiểu nhà khác (nhà / nhiều tầng, khu tập thể ) - Những vật liệu làm nhà và số nghề làm nhà Nhu cầu gia đình -Đồ dùng gia đình, phương tiện lại gia đình - Gia đình là nơi vui vẻ, hạnh phúc: quan tâm lẫn các thành viên gia đình, các ngày kỉ niệm gia đình - Các loại thực phẩm cần cho gia đình - Trang phục và cách giữ gìn quần áo (5) III/ MẠNG HOẠT ĐỘNG * Khám phá khoa học: - Trò chuyện tên và nghề nghiệp bố, mẹ, các thành viên gia đình Địa gia đình - Thảo luận công dụng và cách sử dụng số đồ dùng gia đình - Thảo luận số nhu cầu gia đình * LQVT: - Đếm, so sánh nhóm, nhận biết số lượng phạm vi - So sánh kích thước dài, ngăn, cao thấp ĐDGĐ - So sánh kích thước chiều cao đối tượng - Trò chơi: Tìm vật theo hình; Chơi sổ số; Tìm người láng giềng Phát triển nhận thức - Đàm thoại gia đình,các thành viên gia đình, công việc người Tình cảm người dành cho - Nghe đọc thơ, ca dao, kể chuyện gia đình - Kể lại buổi chơi gia đình, sưu tầm ảnh để làm sách, tranh các hoạt động gia đình - Trò chơi; Đò dùng đâu? Kể đủ thứ Phát triển ngôn ngữ Gia đình Phát triển thể chất - Biết tự thực số thao tác vệ sinh cá nhân; Đnhs răng, rửa mặt, rửa tay xà phòng * Vận động: - Thực các vận động bò thấp chui qua cổng, ném trúng đích, ném xa… - Thực số vận đọng khéo léo đôi bàn tay, ngón tay - Chơi; mèo đuổi chuột; lăn bóng; bánh xe quay; đúng nhà Phát triển thẩm mỹ * Âm nhạc: - Hát, nghe hát và vận động theo nhạc, vỗ tay theo phách, nhịp, tiết tấu chậm bài hát gia đình - Biểu lộ cảm xúc với tính chất giai điệu bài hát * Tạo hình: Vẽ, năn, tô màu, cắt, dán…các thành viên gia đình, các món ăn, hoa gia đình hay ăn, đồ dùng, phương tiện GĐ sử dụng.Xếp hình ngôi nhà, hàng rào, ao cá, cắt, trang trí khăn cho Mẹ Phát triển tình cảm và kỹ xã hội - Chơi đóng “mẹ- con”; Cửa hàng thực phẩm, cửa hàng đồ gia dụng; phòng khám bệnh - Vui vẻ, mạnh dạn sinh hạt hàng ngày - Thực số quy tắc đơn giản gia đình( việc phép, không phép làm) - Quan tâm, cư xử, lễ phép với các thành viên gia đình - Giữ gìn đồ dùng, đò chơi gia đình, xếp gòn gàng, ngăn nắp (6) IV CHUẨN BỊ CHO CHỦ ĐỀ - Trang trí lớp học theo chủ đề gia đình - Các loại đồ dùng, đồ chơi cô và trẻ - Các loại tranh ảnh chủ đề gia đình - Bộ đồ chơi xây dựng gia đình - Các nguyên vât liệu trẻ làm tranh và mô hình VII: KẾ HOẠCH TUẦN 1: GIA ĐÌNH TÔI (Bắt đầu từ ngày 18/10 - 22/10/ 2010.) Thứ ĐÓN TRẺ Hai - Ba Tư Năm Sáu Đón trẻ,điểm danh, thể dục buổi sáng Trò chuyện, đàm thoại với trẻ gia đình: tên, sở thích các thành viên gia đình, thay đổi gia đình Kể THỂ DỤC nghề nghiệp bố mẹ và các thành viên gia đình SÁNG - Hô hấp 2: Thổi bóng bay - Tập kết hợp với bài hát “ nhà thương nhau” - Bật tiến trước HOẠT KPKH: TH: Vẽ LQVH: TD: LQVT : ĐỘNG Trò chuyện chân dung Thơ “ Em Bật xa Dạy trẻ so HỌC CÓ với cô giáo người thân yêu nhà 35cm sánh CHỦ ĐÍCH gia đình gia em” chiều cao bé đình đối  N: tượng DH: Cả nhà thương NH: Em là bông hồng nhỏ TC: Đoán tên bạn hát (7) HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HOẠT ĐỘNG GÓC HOẠT ĐỘNG CHIỀU QS: Các ngôi nhà xung quanh TCVĐ: Tìm đúng nhà CTD: Đi cầu quán QS: Các vườn hoa ;TCVĐ: Tìm đúng nhà CTD: Đi cầu quán QS:Vườn cây trường TCVĐ: Hái hoa tặng mẹ CTD: vẽ phấn trên sân QS: Các thiết bị ngoài trời TCVĐ: shopping CTD: Rồng rắn lên mây QS: Các ngôi nhà xung quanh TCVĐ: CTD: : Đi cầu quán -Phân vai: “ Mẹ_con” - Lắp ghép_ xây dựng:lắp ghép người thân, xây dựng nhà, khuôn viên, vườn hoa, vườn cây… - Tạo hình: + Vẽ,nặn , tô màu người thân + Xếp hình người, hoa, đồ chơi từ que, hột hạt… - Âm nhạc: múa hát các bài chủ đề gia đình… - Sách/ thư viện: + Đọc thơ chủ đề gia đình “ ông mặt trời”, xem tranh, ảnh, album hình ảnh gia đình… - Khám phá khoa học/ thiên nhiên: + Xếp và tô thêm thành viên còn thiếu gia đình + Trò chơi “ so sánh chiều cao đối tượng + Chăm sóc cây cảnh lớp Củng cố kiến thức các môn học Chơi các góc Tô tranh chủ đề - Hướng dẫn vệ sinh: rửa mặt, rử tay II MỤC ĐÍCH: - Trẻ biết tên và nói số đặc điểm, sở thích người thân gia đình, hiểu các mối quam hệ gia đình Biết nào là gia đình nhỏ, gia đình lớn - Biết công việc các thành viên gia đình -Biết thể yêu thương, quan tâm , chia sẻ với người gia đình các cử chỉ, hành động và lời nói (8) -Biết đếm đến các thành viên gia đình Nhận biết chữ số tương ứng phạm vi -Biết so sánh chiều cao thành viên/ đồ dùng gia đình và nói các từ: cao nhất, thấp hơn, thấp III THỂ DỤC: Mục đích: - Trẻ tập các động tác thể dục buổi sáng - Trẻ biết phối hợp các động tác tay, chân nhịp nhàng - Trẻ cảm thấy thích chơi tập và có ý thức tập tốt Chuẩn bị: - Sân tập phẳng,thoáng mát và đảm bảo an toàn, vệ sinh Cách tiến hành: a Khởi động Cô cùng trẻ làm đoàn tàu và các kiểu chân: chậm, nhanh dần, chậm dần, bình thường với các kiểu kiễng chân, mũi chân, gót chân và bình thường sau đó dàn hàng theo đội hình b Trọng động - Cô cùng trẻ tập động tác hô hấp lần - Cô cùng trẻ tập các động tác theo lời bài hát lần - Trò chơi “ Cáo ngủ à” c Hồi tĩnh - Cho trẻ nhè nhàng vòng Bài tập: - Hô hấp 2: Thổi bóng bay Tay: Hai tay đưa trước lên cao Chân: Ngồi khuỵu gối Thân : Đứng nghiêng người sang hai bên Bật: Tại chỗ (9) IV HOẠT ĐỘNG GÓC: 1/ Góc xây dựng : * Mục đích: Trẻ biết khu nhà -Biết sử dụng các khối gỗ để xây dựng ngôi nhà đẹp * Chuẩn bị: Nhà, hàng rào, cây hoa, khối gỗ, gạch 2/ Góc phân vai: * Mục đích: Trẻ biết phân vai và thể vai chơi mình - Biết phối hợp, giao lưu với các góc khác * Chuẩn bị: Đồ nấu ăn, đồ chơi bác sỹ, búp bê 3/ Góc nghệ thuật: * Mục đích: Trẻ biết kết hợp các nét vẽ để vẽ người thân gia đình * Chuẩn bị: Sắc màu, tranh vẽ, giấy vẽ, 4/Góc sách truyện: * Mục đích: Trẻ hứng thú xem tranh và làm sách * Chuẩn bị: Tranh ảnh gia đình, sách, hồ dán 5/ Góc thiên nhiên: * Mục đích: Trẻ yêu thích và biết cách chăm sóc vườn cây * Chuẩn bị: Tranh, ảnh chụp gia đình 6/ Thỏa thuận chơi: Cô giới thiệu góc chơi sau đó cho trẻ nhận góc chơi, tiến hành chơi Trong trẻ chơi cô quan sát động viên trẻ chơi và nhắc trẻ vui chơi đoàn kết - (10) KẾ HOẠCH NGÀY (Thứ ngày 06 tháng 09 năm 2010) Hoạt động khám phá khoa học Trò chuyện với cô giáo gia đình bé I Mục đích - yêu cầu: * Kiến thức: - Biết tất người gia đình, công việc người - Biết tên gọi người * Kĩ năng: - Rèn luyện vận động cho trẻ thông qua trò chơi, phát triển trí nhớ, tư duy, sáng tạo trẻ * Giáo dục - Giáo dục trẻ biết kính yêu ông bà, cha mẹ, anh chị em cô bác gia đình II Chuẩn bị: - Tranh ảnh gia đình - Trò chuyện với trẻ trước gia đình bé III Tiến trình hoạt động Hoạt động cô Hoạt động : Ổn định - Hát "Cả nhà thương nhau" - Các vừa hát nhà mình, bạn nào cho cô biết nhà các gồm có ai? Hoạt động : Đàm thoại: - Bà tên gì? Mẹ có làm không? Vậy mẹ làm việc gì đâu? - Ngoài ba mẹ, gia đình còn có nữa? - Các sống với ông bà nội hay ông bà ngoại? - Bà nội là mẹ ai? Ba hay mẹ? - Ông ngoại là bố ba hay mẹ? - Ông bà là người sinh ba mẹ mình, vì phải biết kính yêu, giúp đỡ ông bà - Các có thể bưng nước lấy tăm, quạt cho ông bà - Ngoài cha mẹ, ông bà còn có nữa? - Vậy anh chị tên gì? Có còn học không? - Con có anh em không? em tên gì? Hoạt động trẻ - Trẻ hát lớp Trẻ trả lời -Trẻ trả lời (11) - Thế các cô, các bác tên gì? Làm việc gì? - Cho trẻ xem số tranh các người thân gia đình và cảnh sinh hoạt gia đình Hoạt động : Trò chơi “ Tìm đúng nhà” Cô nêu cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi - Trẻ chơi tích cực phút Hoạt động : Giáo dục - Ông bà là người sinh ba mẹ, ba mẹ là người sinh mình cùng với các anh chi em mình nên các phải biết kính trọng, yêu thương giúp đỡ và vâng lời ông bà, cha mẹ, các gì, các cô Còn em thì mình không giành đồ chơi, không hỗn và tị nạnh với anh chị mình Hoạt động : Kết thúc - Cho trẻ đọc bài thơ "Làm anh" - Nhận xét, tuyên dương, động viên, giáo dục IV Nhật ký ngày: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (12) KẾ HOẠCH NGÀY (Thứ ngày 17 tháng 10 năm 2012) HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH TẠO HÌNH Vẽ người thân gia đình ( ĐT) I Mục đích: 1- Kiến thức : - Trẻ biết cách vẽ chân dung người thân trẻ, biết cách phối màu sắc hài hòa - Trẻ biết trình bày bố cục tranh - Phát triển trí nhớ, trí tưởng tượng, sáng tạo trẻ 2- Kĩ năng: Trẻ biết dùng kĩ vẽ chân dung để thực bài vẽ mình - Luyện cách vẽ trên tờ giấy đặt dọc 3- Thái độ: Trẻ biết yêu quý người thân gia đình II Chuẩn bị: -Một số tranh chân dung người thân - Bút sáp màu, giấy a4 III Tiến trình hoạt động Hoạt động cuả cô HĐ1:ổn đinh tổ chức gây hướng thú - Cô và trẻ cùng hát “Tổ ấm gia đình” các vừa hát xong bài hát gì? Ai có gia đình và gia đình đó có ai.bây các đến thăm gia đình nhà bạn ngọc nhé.! Cả lớp hát bài “ba thương con” đến gia đình nhà bạn ngọc *Trẻ quan sát tranh và nêu nhận xét Gia đình bạn ngọc có các con? Gia đình bạn ngọc có ai? Gia đình bạn ngọc lớn hay nhỏ? Đông hay ít con? Bố ,mẹ mặc quần áo gì? Chị và bạn ngọc mặc quần áo gì? Hoạt động trẻ - Trẻ hát cùng cô giáo Trẻ trả lời -Trẻ hát cùng cô -Trẻ quan sát tranh -Bố mẹ, chị và bạn ngọc (13) Các có bố mẹ, anh chị em mình , và cô yêu người thân -Gia đình lớn là gia đó cô các phải biết yêu thương, đình đông vâng lời và lễ phép với người gia đình mình Hôm cô cho các vẽ -Trẻ trả lời chân dung người thân gia đình mình nhé HĐ2:Thi tài - Quan sát tranh - Cô đưa tranh cho trẻ xem , cô gợi ý cho trẻ nhận xét tranh : + Bức tranh này vẽ ai? + Đặc điểm tranh này ? + Bố cục và màu sắc tranh này nào? - Cô đàm thoại cùng trẻ ý định vẽ trẻ , cô gợi ý thêm cho trẻ * Trẻ thực hiện: 2/3 tiết Cho trẻ thực , cô bao quát và giúp đỡ trẻ chưa vẽ được, sửa tư ngồi và cách cầm bút… * Trưng bày sản phẩm: góc tạo hình - Nhận xét sản phẩm Cô cho trẻ treo bài và cùng nhận xét * Hoạt động : Trò chơi “ Bịt mắt bắt dê” Cô nêu luật chơi, cách chơi và cho trẻ chơi phút * Hoạt động kết thúc: -Cô nhận xét, tuyên dương, động viên - Giáo dục - Trẻ quan sát tranh động thời trả lời các câu Hoạt độngỏi cô giáo - Trẻ thực tích cực (14) (15) (16) IV Nhật ký ngày: (17) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH ÂM NHẠC DH + V ĐMH: Cả nhà thương NH: Em là bông hồng nhỏ TC: Đoán tên bạn hát I Mục đích: * Kiến thức - Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả - Trẻ thuộc lời ca giai điệu bài hát, hiểu nội dung bài hát * Kỹ năng: - Trẻ hát đúng giai điệu bài hát và trả lời các câu hỏi cô cách mạch lạc - Có kỹ chơi trò chơi * Thái độ : - Trẻ hứng thú học - Hứng thú nghe cô hát - Biết cách chơi trò chơi và hào hứng tham gia chơi - Giáo dục yêu thương bố mẹ và người thân gia đình II Chuẩn bị: - Đĩa nhạc - Dụng cụ âm nhạc:sắc xô, gõ, mõ III Tiến trình hoạt động Hoạt động cuả cô * Hoạt động1:Ổn định tổ chức, giới thiệu bài: Hoạt động trẻ (18) Cô và trẻ cùng trò chuyện người thân gia đình trẻ và tình cảm dành cho - Hôm cô dậy chúng mình bài hát “ Cả nhà thương nhau”nhé * Hoạt động :Dạy bài mới: 1/ Dạy hát:Cả nhà thương -Cô hát lần 1, hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả -Cô hát lần kết hợp sử dụng động tác minh hoạ -Cô giảng nội dung bài hát: Bài hát này nói tình yêu bố mẹ các và tình yêu các bố mẹ thật là hạnh phúc -Giáo dục trẻ -Cô bắt giọng cho lớp hát cùng cô từ đầu đến hết bài hát 2lần -Tổ, nhóm, cá nhân hát đan xen lẫn (Sửa sai cho trẻ) 2/ Nghe hát: Em là bông hồng nhỏ -Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả -Hát lần 1, hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả -Hát lần 2, giảng nội dung: -Cô mở băng nhạc bài “Em là bông hồng nhỏ”, khuyến khích trẻ hát và làm ĐT minh hoạ cùng cô 3/Trò chơi âm nhạc:Đoán tên bạn hát -Cô giới thiệu trò chơi, luật chơi và cách chơi -Cho trẻ chơi 3- lần * Hoạt động 3: kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên - Giáo dục - Trẻ trả lời các câu hỏi cô giáo - Trẻ ngồi ngoan, lắng nghe cô giáo hát và trả lời câu hỏi cô - Trẻ nghe cô giảng nội dung - Trẻ hát tích cực - Trẻ lắng nghe cô giáo hát và hưởng ứng theo giai điệu bài hát sau đó vận động cùng cô giáo - Trẻ chơi trò chơi nhiệt tình (19) IV Nhật ký ngày: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH NGÀY (Thứ ngày 20 tháng 10 năm 2010) HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH VĂN HỌC Thơ : Em yêu nhà em I Mục đích: * Kiến thức - Trẻ nhớ tên bài thơ tên tác giả và thuộc thơ , đọc diễn cảm bài thơ * Kỹ năng: - Trẻ biết trả lời câu hỏi mạch lạc - Trẻ cảm nhận nhịp điệu bài thơ * Thái độ : - Trẻ yêu quý, giữ gìn và chăm sóc cho ngôi nhà mình II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ nội dung bài thơ - Đĩa -Các tranh vẽ minh hoạ bài thơ III Tiến trình hoạt động Hoạt động cuả cô * Hoạt động 1: ổn định và giới thiệu bài Hoạt động trẻ (20) - Trò chuyện với trẻ ngôi nhà trẻ chung sống cùng gia đình + nhà các có trồng cây ăn , cây ăn trái không? - Cô Đoàn Thị Lam Luyến yêu quý ngôi nhà mình nên đã sáng tác bài thơ “Em yêu nhà em “ để chia sẻ với các - Vậy các có muốn biết nội dung bài thơ đó nào không ? - Hôm cô dạy cho các bài thơ này nhé * Hoạt động 2: Bài - Cô đọc mẫu : + lần : đọc diễn cảm + lần 2: đọc trớch dẫn , giải thích từ khó - Giải thích cách đọc Bài thơ cô chia làm đoạn Đoạn 1: từ đầu -> tơ - đoạn này tác giả nói cảnh vật xung quanh nhà gần gũi thân thương - từ khó : líu lo -> ca hót suốt ngày đoạn này các đọc với nhịp2/4 to rừ vui tươi đoạn từ : có ao muống -> hết bài - đoạn này nói tình cảm em bé với ngôi nhà mình dù đâu nhớ ngôi nhà mình - từ khó : ngào ngạt -> hương thơm hoa Sen là thơm - đoạn này các đọc với giọng sôi vui tươi - bài thơ đã miêu tả cảnh vật thân quen gần gũi làng quê yên bình mà tác giả luôn yêu quý - Trẻ trả lời các câu hỏi cô giáo và nghe cô giáo giảng bài - Trẻ ngồi chú ý lắng nghe cô giáo đọc và giải thích (21) nên dù có xa lúc nào nhớ hình ảnh ngôi nhà mình - Đàm thoại : + cụ vừa dạy cho các bài thơ gì ? + bài thơ sáng tác ? + bài thơ cô chia làm đoạn ? + đoạn nói điều gì ? + đoạn nói điều gì ? + bài thơ thích câu thơ nào ? có thể đọc cho lớp nghe câu thơ dó + bài thơ đã tái cảnh đâu ? + qua bài thơ muốn nhắc nhở các điều gì ? -> ngôi nhà là nơi cho chúng ta nghỉ ngơi sau ngày làm việc mêt nhọc vỡ các phải biết yêu quý ngôi nhà mình , không bầy bừa đồ chơi lung tung, chơi xong phải cất dọn gọn gàng có ngôi nhà thoáng mát - Dạy trẻ đọc thơ : - cho lớp , tổ , nhóm , đọc to – nhỏ , nhanh chậm, đọc đối , đọc đuổi ( cô giúp trẻ đọc thuộc thơ) - mời cá nhân đọc * Ôn luyện, củng cố: cho trẻ vẽ ( tái lại cảnh bài thơ ) * Hoạt động 3: Kết thúc Hát và vận động bài hát “ Nhà tôi” - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên - Giáo dục IV Nhật ký ngày: - Trẻ trả lời các câu hỏi cô giáo - Trẻ vẽ tích cực (22) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH NGÀY (Thứ ngày 21 tháng 10 năm 2010) HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH THỂ DỤC Bật xa 35cm I Mục đích: * Kiến thức : - Trẻ nhớ tên vận động ,biết cách bật xa *Kĩ - Trẻ chuyển đội hình theo hiệu lệnh cô Kết hợp chân với tay nhún chân và bật xa 35 cm, chân không chạm vạch *Thái độ: Trẻ mạnh dạn tự tin, hứng thú tham gia tập luyện II Chuẩn bị: - Sân tập phẳng - Vạch chuẩn - Suối nhỏ 35cm -Bóng 5-6 III Tiến hành: Hoạt động cuả cô *Hoạt động1:Ổn định tổ chức Cô cùng trẻ tham quan thời tiết ngày, cô kiểm tra sức khỏe và nhắc nhở Hoạt động trẻ - Trẻ thăm quan thời tiết cùng cô (23) trẻ bỏ guốc dép nắn đúng nơi quy định Trò chuyện với trẻ cách luyện tập để tăng cường sức khỏe gia đình trẻ * Hoạt động 2: Bài 1/Khởi động: Cho trẻ vòng tròn kết hợp các kiểu chân trên nhạc bài hát “ Đoàn tàu nhỏ xíu”sau đó hàng tập động tác thể dục 2/Trọng động: *BTPTC - Tay: tay đưa ngang gập sau gáy - Chân: Ngồi xổm đứng lên - Bụng: Đứng cúi người phía trước - Bật: Tiến trước * Vận động bản: Bật xa 35 cm - Cô giới thiệu tên vận động bật - Cô làm mẫu lần không phân tích; - Lần cô vừa làm mẫu vừa phân tích động tác : tay chống hông, nhìn xuống lấy đà bật mạnh phía trước không chạm vào vạch (suối); - Cho 1,2 trẻ tập thử lớp nhận xét - Cho hàng bật thử Trẻ thực hiện: Lần 1: tốp 4,5 trẻ Lần 2: trẻ tập chưa đúng, chưa mạnh dạn Cho đại diễn lên thi nhóm -> Khi trẻ tập cô quan sát và nhắc nhở khuyến khích trẻ tập - Mời trẻ lên tập lại cho lớp xem * Trò chơi vận động “ Ai nhanh nhất” Cô giới thiệu luật chơI và cách chơi cho trẻ chơi 3,4 lần theo hứng thú trẻ 3/Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng 2,3 phút giáo và bỏ guốc dép theo quy định -Trẻ các kiểu chân - Trẻ tập cùng cô giáo -Trẻ chú ý nghe giảng bài và làm theo - Trẻ tập nhiệt tình - Trẻ chơi nhiệt tình (24) * * Hoạt động 3: Kết thúc -Cô nhận xét, tuyên dương, động viên - Giáo dục IV Nhật ký ngày: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH NGÀY (Thứ6 ngày 22 tháng 10 năm 2010) HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH: LQVT So sánh chiều cao đối tượng I Mục đích: 1-Kiến thức: - Củng cố, so sánh chiều cao hai đối tượng -Trẻ biết so sánh ,sắp thứ tự chiều cao đối tượng và diễn đạt mối quan hệ chiều cao ba đối tượng: cao nhất, thấp hơn, thấp -Biết đếm số phòng, số tầng 2- Kỹ : Luyện kĩ so sánh chiều cao đối tượng Phát triển ngôn ngữ cho trẻ: Biết sử dụng từ cao nhất, thấp 3.Thái độ: Trẻ hứng thú học II Chuẩn bị: -Mỗi trẻ rổ đựng: cây hoa hoa đỏ cao hoa vàng,hoa vàng cao hoa tím +3 ngôi nhà đỏ, xanh, vàngtrong đó đỏ cao nhát, vàng thấp - Giấy hồ dán -Đồ chơi xung quanh lớp (25) III Tiến hành: Hoạt động cuả cô * Hoạt động1: Ổn định giới thiệu bài Cô và trẻ cùng đọc bài thơ: “Em yêu nhà em” -> Cô giới thiệu bài * Hoạt động 2: Bài mới: 1/ Phần 1: Ôn thứ tự chiều cao đối tưọng - Cô cho trẻ đứng sát cạnh trên nhà , lớp nhận xét xem bạn nào cao và phần thừa bạn cao -Mời bạn C đứng cạnh bạn B trên nhà sát cạnh thì bạn B cao Như so với bạn B và bạn C thì chiều cao bạn A nào?( Cao nhất) - Cho bạ bạmn A, B , C đứng cạnh để kiểm tra xem cao nhát, thấp 2/ Phần : Dạy trẻ so sánh, xếp thứ tự chiều cao đối tượng 2.1 So sánh chiều cao để xếp thứ tự đối tượng chiều cao - Cô cho trẻ so sánh cao thấp ngôi nhà với các ngôi nhà còn lại: A, Ngôi nhà màu đỏ - Lấy ngôi nhà màu đỏ so sánh với ngôi nhà màu vàng - Lấy ngôi nhà đỏ so sánh với ngôi nhà xanh Ngôi nhà đỏ so với ngôi nhà vàng và ngôi nhà xanh nào? - Cô khái quát : Ngôi nhà đỏ cao Hoạt động trẻ - Trẻ đọc thơ diễn cảm - Trẻ quan sát và trả lời theo ý kiến mình - Trẻ trả lời - Trẻ thực theo yêu cầu cô giáo - đỏ cao vàng - đỏ cao xanh (26) ngôi nhà vàng và ngôi nhà xanh đó ngôi nhà đỏ cao Tiếp tục cho trẻ so sánh ngôi nhà xanh với ngôi nhà đỏ xem ngôi nhà nào thấp hơn, ngôi nhà xanh với ngôi nhà vàng Ngôi nhà xanh so với ngôi nhà đỏ và vàng thì cao hay thấp hơn?-> ngôi nhà xanh thấp ngôi nhà màu đỏ màu vàng nên ngôinhà xanh thấp Sau cho trẻ diễn đạt mối quan hệ , cô khái quát ngôi nhà vàng thấp đỏ cao xanh, nên nhà vàng thấp * Luyện tập , củng cố: Cho trẻ xé dải và dán vào giấy 2.Tìm đối tượng khác chiều cao và xếp thứ tự * Hoạt động :Kết thúc -Cô nhận xét, tuyên dương, động viên - Giáo dục - Trẻ thực theo yêu cầu cô giáo IV Nhật ký ngày: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (27) (28) VII: KẾ HOẠCH TUẦN 2: Ngôi nhà bé ( Từ ngày 25/10_29/10 ) Thứ Hai Ba Tư Năm Sáu ĐÓN TRẺ -Cô cho trẻ tập theo nhạc trường các động tác tay, chân, thân ,bật, và bài tập - Cô cho trẻ nghe nhạc và hát bài “ Nhà tôi”, sau đó cô trò chuyện cùng trẻ gia đình trẻ + Gia đình có ai: THỂ DỤC + Bố, mẹ tên là gì? SÁNG + Trong gđ người gọi ntn? + Khi chơi thường cùng ai? Tại sao? GD: Trẻ biết thưa gửi, chào hỏi nói lễ phép… Tập trên nhạc trường HOẠT KPKH: TH: LQVH: TD: LQVT : ĐỘNG Tìm hiểu Vẽ ngôi Thơ: Em Ném trúng Nhận biết, HỌC CÓ ngôi nhà nhà yêu nhà em đích ngang phân biệt CHỦ ĐÍCH thân yêu (Tiết mẫu) xa 2m hình vuông, bé ÂN: - DH: hình chữ Nhà tôi nhật - NH: Niềm vui gia đình - TC: Ai nhanh HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - HĐCMĐ: Trò chuyện ngôi nhà bé - TCVĐ: Thả đỉa ba ba - Chơi tự chọn: với lá, - HĐCMĐ: Trò chuyện người thân gia đình - TCVĐ: Dung dăng dung dẻ - Chơi tự chọn: - HĐCMĐ: Trò chuyện công việc người thân gia đình - TCVĐ: “tìm bạn thân” - Chơi tự - HĐCMĐ: Trò chuyện người thân gia đình - TCVĐ: Dung dăng dung dẻ - Chơi tự chọn: - HĐCMĐ: Quan sát thời tiết ngày - TCVĐ: Chuyền bóng - Chơi tự chọn: Vơí lá cây, (29) phấn, Xếp nhà hột , hạt, chơi với đồ chơi trên sân Với đồ chơi trên sân, phấn màu, giấy màu… chọn: Với đồ chơi Chơi với trên sân, bóng, vòng, phấn màu, xây nhà sỏi, cát Biểu diễn văn nghệ, đọc thơ truyện gia đình phấn màu, xếp nhà từ các khối gỗ, … HOẠT ĐỘNG GÓC 1- Góc phân vai: - Gia đình nhỏ: bố, mẹ, - Bán hàng: bán đồ dùng gđ, thực phẩm - Bày bàn sinh nhật - Làm đầu - Cô giáo học sinh 2- Góc Xây dựng - Xây nhà tập thể - Lắp ráp nhà cao tầng 3- Góc nghệ thuật - Âm nhạc: hát các bài hát chủ điểm gia đình 4- Góc học tập - LQVT: Trẻ xếp người thân gia đình , so sánh theo số lượng –2–3 - LQVH: Đọc thơ, xem truyện gia đình bé 5- Góc thiên nhiên: - Chăm sóc cây HOẠT ĐỘNG CHIỀU Vệ sinh ăn quà chiều Hướng dẫn trò chơi : Bắt chước tạo dáng Nêu gương học sinh tốt (30) II.MỤC ĐÍCH: - Trẻ biết nói địa gia đình và các thành viên gia đình sống cùng ngôi nhà - Trẻ kể các kiểu nhà khác nhau, các phần nhà,các “ Khúc hát ru người mẹ trẻ vực nhà, các đồ dùng phòng - Biết số nghề làm nên ngôi nhà: Thợ mộc, thợ xây, thợ sơn Thợ điện… - Biết cách xếp, trang trí ngôi nhà( thông qua trò chơi gác Gia đình) - Tạo các hình từ các hình tròn,vuông, tam giác, Nói đặc điểm bề ngoài… - Hào hứng tham gia các hoạt động III THỂ DỤC: Mục đích: - Trẻ tập các động tác thể dục buổi sáng - Trẻ biết phối hợp các động tác tay, chân nhịp nhàng - Trẻ cảm thấy thích chơi tập và có ý thức tập tốt Chuẩn bị: - Sân tập phẳng,thoáng mát và đảm bảo an toàn, vệ sinh Cách tiến hành: a Khởi động Cô cùng trẻ làm đoàn tàu và các kiểu chân: chậm, nhanh dần, chậm dần, bình thường với các kiểu kiễng chân, mũi chân, gót chân và bình thường sau đó dàn hàng theo đội hình b Trọng động - Cô cùng trẻ tập động tác hô hấp lần - Cô cùng trẻ tập các động tác theo lời bài hát lần - Trò chơi “ Rồng rắn lên mây” c Hồi tĩnh - Cho trẻ nhè nhàng vòng Bài tập: - Hô hấp 2: Thổi bóng bay Tay: tay thay quay dọc thân Chân: ngồi xổm dứng lên Bụng:Đứng quay người sang hai bên Bật: tiến phía (31) IV HOẠT ĐỘNG GÓC: 1- Góc phân vai: - Gia đình nhỏ: bố, mẹ, - Bán hàng: bán đồ dùng gia đình, thực phẩm - Bày bàn sinh nhật *Chuẩn bị: - Trò chuyện với trẻ chủ điểm -sưu tầm các loại đồ dùng, đồ chơi, nguyên vật liệu phế thảI để làm đồ dùng phục vụ tiết dạy *Kỹ năng: - Trẻ bước đầu thể vai chơi mình 2- Góc Xây dựng - Lắp ráp nhà cao tầng *Chuẩn bị: - Đồ chơi góc xây dựng - Cô xếp đồ dùng , đồ chơi phù hợp với chủ điểm *Kỹ năng: - Trẻ biết xây nhà theo trí tưởng tượng mình 3- Góc nghệ thuật - Âm nhạc: hát các bài hát chủ điểm gia đình * Chuẩn bị: - Dụng cụ âm nhạc: gõ, sắc xô, phách tre - Giấy bút mầu * Kỹ năng: - Trẻ thuộc các bài hát gia đình - Trẻ biết vẽ các kiểu nhà theo ý thích 4- Góc học tập - LQVT: Trẻ xếp người thân gia đình , so sánh theo số lượng – – - LQVH: Đọc thơ, xem truyện gia đình bé * Chuẩn bị: - Đồ dùng toán theo chủ điểm gia đình - Tranh minh họa truyện, thơ chủ điểm gi a đình * Kỹ năng: Trẻ rèn kĩ đếm, so sánh người thân gia đình 5- Góc thiên nhiên: - Chăm sóc cây * Chuẩn bị : - Cây xanh * kỹ : - Trẻ biết chăm sóc cây …và nhận thấy phát triển cây so với tuần 1khác nào (32) KẾ HOẠCH NGÀY (Thứ2 ngày 25 tháng 10 năm 2010) HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH : KPKH Tìm hiểu ngôi nhà thân yêu bé I Mục đích: * Kiến thức -Trẻ biết biết kể ngôi nhà mình( Nhà có kiểu gì?có phòng nào, màu sơn gì?đồ dùng các phòng) Trẻ nói địa nhà gia đình mình -Trẻ biếínho sánh nhà mộyt tầng và nhà nhiều tầng * Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Luyện kĩ ghi nhớ , quan sát cho trẻ * Thái độ: Trẻ hứng thú tập trung học Qua đó góp phần giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc giữ gìn ngôi nhà mình II Chuẩn bị: 1, Đồ dùng cô Đàn ghi bài hát “ Nhà tôi” -Biểu tượng nhà tầng maí , nhà tầng mái ngói, nhà nhiều tầng 2, Đồ dùng trẻ Mỗi trẻ lô tô nhà tầng mái ngói nhà tầng mái bằng, nhà nhiều tầng III Tiến hành: Hoạt động cuả cô * Hoạt động 1: ổn định, giới thiệu bài Cô cho trẻ hát bài “nhà tôi” sánh tác Thu Hiền * Hoạt động 2: Bài mới: Các vừa hát bài gì? Ai có ngôi nhà mình các hãy kể ngôi nhà thân yêu mình nào? - Nhà là kiểu nhà gì -Có phòng, đó là phòng nào? Hoạt động trẻ - Trẻ hát teo yêu cầu cô giáo - Trẻ trả lời các câu hỏi cô giáo Trẻ trả lời các câu hỏi cô theo ý kiến riêng trẻ - (33) -Nhà các có tầng, sơn màu gì? - Có mái ngói hay không? - Đồ dùng phòng là gì? - Bạn nào có phòng riêng hãy kể phòng mình - Xung quanh nhà có gì? -Thuộc thôn nào? - Cô cho quan sát mô hình các kiểu nhà - Trẻ quan sát và trả lời cô chuẩn bị -> cô và trẻ cùng quan sát và trò chuyện cô hỏi trẻ Đây là ngôi nhà gì? Vì biết? Nó nào?-> Quan sát xem ngôi nhà này có gì giống nhau, khác nhau? * Hoạt động 3:Trò chơi: Về đúng nhà Cô vẽ vòng tròn trên sàn nhà mối - Trẻ chơi trò chơi nhiệt tình hình đặt mô hình ngôinhà cô phát cho trẻ lô tô trẻ vừa vừa hát cô lắc sắc xô trẻ tìm đùng ngôi nhà có mô hình giồng lô tô mình * Hoạt động 4: Kết thúc Cô giáo dục trẻ: Không xả rác bừa bãi, vẽ bẩn, giúp bố mẹ… IV Nhật ký ngày: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (34) KẾ HOẠCH NGÀY (Thứ3 ngày 26 tháng 10 năm 2010) HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH TẠO HÌNH Vẽ ngôi nhà bé ( Mẫu) I Mục đích: *Kiến thức: + Trẻ hiểu các phần chình ngôi nhà gồm có (cửa vào, cửa sổ, tường, mái nhà…) Trẻ biết ngôi nhà cần thiết cho gia đình Trẻ biết vẽ hoa, cây xanh, trang trí, tạo cho tranh thêm sống động *Kỹ năng: Luỵện các kĩ để vẽ các kiểu nhà( vẽ các nét thẳng, xiên ) phối hợp để tạo thành tranh vẽ nhiều kiểu nhà có bố cục hợp lí Luyện cách ngồi, cách cầm bút đúng tư Rèn kỹ tô màu (tô không chờm ngoài) *Thái độ: Trẻ thêm yêu quý gia đình mình và giữ gìn cho ngôi nhà thêm đẹp II Chuẩn bị: 1, Đồ dùng cô: Tranh gợi ý vẽ ngôi nhà ngói Đàn ghi bài hát “ Nhà tôi” , bài xoè bàn tay, nắm ngón tay, bài bé quét nhà, bài niềm vui gia đình 2, Đồ dùng trẻ Bút sáp, vở, bàn ghế đủ với số trẻ Giá treo tranh III Tiến hành: Hoạt động cuả cô * Hoạt động 1: ổn định tổ chức và gây hừng thú Cô và trẻ hát bài “Nhà tôi” -Trò chuyện ngôi nhà bé *Hoạt động 2: Hướng dẫn *Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ cô và trò chuyện nhận xét tranh? -Tranh ngôi nhà ngói + Bức tranh cô vẽ gì? Hoạt động trẻ - Trẻ hát và trả lời các câu hỏi cô giáo - Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi (35) +Ai có nhận xét tranh cô đã vẽ? (gọi 1-2 trẻ) +Mái nhà hình gì? Thân nhà hình gì? +Thế ngôi nhà ngói các thấy có gì phía ngoài ngôi nhà? -Cô chốt: Đây là ngôi nhà tầng có mái ngói, mái nhà có dạng hình tam giác, sổ có dạng hình vuông, tonà phần thân nhà có hình nhật Ngoài phía trước nhà còn có nhiều hoa, cây cối - Cô vẽ mẫu cho trẻ xem: + Lần 1: Không phân tích + Lần : Vừa vẽ vừa phân tích cách vẽ - Cho trẻ cầm bút vẽ trên không lần - Cho trẻ giở vở: Cô nhắc trẻ tư ngồi, cách cầm bút và cách vẽ - Cho trẻ thực hiện: Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ sáng tạo và hướng dẫn lại cho trẻ yếu - Trưng bày, nhận xét sản phẩm: + Mời 3- trẻ NX + Cô nhận xét chung và khen ngợi trẻ Hoạt động 3: Trò chơi “ Thi nhanh hơn” Cô nêu luật chơi, cách chơi và cho trẻ chơi lần *Giáo dục: Mỗi người có mái ấm gia đình Ngôi nhà hạnh phúc đó là nơi… để thể tình yêu gia dình mình với ngôi nhà mình phảI làm gì?( Ngoan,giúp đỡ bố, mẹ…) * Hoạt động 4: Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên - Cô giáo dục trẻ ( Vườn cây, hoa, hàng rào ) -Trẻ chú ý quan sát cô vẽ mẫu và phân tích - Trẻ thực hứng thú với sản phẩm mình IV Nhật ký ngày: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… (36) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………… (37) HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH ÂM NHẠC DH: Nhà tôi NH: Niềm vui gia đình TC: Ai nhanh I Mục đích: *Kiến thức: Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, thuộc lời bài hát và vận động theo bài hát *Kỹ năng: Hát rõ ràng và hát chính xác giai điệu bài hát Hát thể hịên tính chất sáng ngây thơ Phát triển tai nghe âm nhạc, *Thái độ : Trẻ chú ý cô giáo và hứng thú học Hiểu nội dung bài hát, cảm nhận nhịp nhàng phấn khởi Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà mình II Chuẩn bị: -Đĩa nhạc -Đầu đĩa, dụng cụ âm nhạc III Tiến hành: Hoạt động cuả cô Hoạt động trẻ * Hoạt động :ổn định và gây hừng thú Cô và trẻ cùng đọc bài thơ “ Em yêu -Trẻ đọc thơ và trả lời các câu hỏi nhà em” cô giáo +Ai có ngôi nhà bạn nào giỏi kể ngôi nhà mình sống cho cô và các bạn nghe nào? Ai có ngôi nhà thân thương các có yêu quý ngôI nhà mình không? -> giới thiệu bài * Hoạt động 2: Bài mới: 1/Dạy hát: Nhà tôi Cô giới thiệu bài hát và hát cho trẻ nghe - Trẻ chú ý lắng nghe cô giáo hát (38) lần + lần 1: không có nhạc đệm: Hỏi trẻ tên bài hát tác giả +Lần 2: có nhạc đệm: Giảng nội dung bài hát ->Bài hát nói ngôi nhà thân thương mà em bé em bé tự hào ngôi nhà mình - Cho lớp hát cùng cô 2-3 lần Dạy trẻ hát các hình thức tập thể,tổ nhóm, cá nhân, hát nối tiếp câu… 2/TCÂN: Ai nhanh - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách , luật chơi và tổ chức cho trẻ chơi 2- lần 3/Nghe hát: Niềm vui gia đình - Cô giới thiệu bài hát : Gia đình là nơi tổ ấm che chở cho các con, là nơi các yêu thương Cô đọc: “tổ ấm gia đình….càng thêm mặn nồng” đó là lời bài hát “Niềm vui gia đình” và hát cho trẻ nghe 2- lần + Lần 1: Hát kết hợp nét mặt cử chỉ… + lần 2: Cho trẻ nghe đài và vận động theo bài hát * Hoạt động3: Kết thúc - Cho trẻ vẽ ngôi nhà mình - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên - Cô giáo dục trẻ và hưởng ứng theo giai điệu - Trẻ tập hát nhiệt tình - Trẻ chơi nhiệt tình - Trẻ hưởng ứng theo giai điệu bài hát cùng cô giáo IV Nhật ký ngày: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (39) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH NGÀY (Thứ4 ngày 27 tháng 10 năm 2010) HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH : LQVH Kể chuyện : Tích chu I Mục đích: *Kiến thức: Trẻ hiểu nội dung, nắm trình tự nội dung truyện ,nhớ tên các nhân vật câu truyện *Kĩ năng: -Trẻ diễn đạt tính cách,lời nói biểu cảm theo ngôn ngữ, tính cách nhân vật truyện tích chu -Trẻ thể ngôn ngữ nhân vật cách diễn cảm *Thái độ Giáo dục trẻ biết yêu quý, giúp đỡ, quan tâm, chăm sóc người thân gia đình II Chuẩn bị: Khung sân khấu đơn giản -Tranh truyện Tích Chu -Rối tay các nhân vật truyện III Tiến hành: Hoạt động cuả cô Hoạt động trẻ * Hoạt động1 :ổn định và giới thiệu bài - Cô và trẻ cùng hát bài “ Cháu yêu -Trẻ hát và trả lời các câu hỏi bà” - Cô hỏi trẻ vừa hát ai? - Nhà có bà không? Hằng ngày bà thường làm gì? - Con thường làm gì để giúp bà - Có câu chuyện kể cậu bé với bà, bà thương yêu chăm sóc cậu không biết thương bà mà ham chơi với bạn bè Bà làm việc vất vả (40) và bị ốm khát nước ma không mang nước cho bà uống nên bà phải hóa thành chim để bay kiếm nước và để biết cậu bé Tích Chu hối hận nào thì hôm cô kể cho các nghe câu chuyện “Tích Chu” Các hãy lắng nghe cô kể nhe * Hoạt động 2: Bài * Cô kể lần 1: Không tranh , hỏi tên truyện? tên nhân vật? - Kể lần 2: kết hợp tranh nội dung câu chuyện *Trích dẫn, đàm thoại - Cô vừa kể cho các nghe câu chuyện có tên là gì? -Trong câu chuyện này có nhân vật nào? - Các đếm xem có người tất cả? - Tích Chu sống với ai?? - Bà ngoại thương Tích Chu nào? - Còn Tích Chu bà ngoại thì sao? - Vì bà ốm? - Bà biến thành chim bay đâu? - Thấy bà biến thành chim Tích Chu nào? - Ai đã giúp Tích Chu cứu bà trở lại làm người? - Về sau Tích Chu với bà nào - Qua câu chuyện này rút bài học gì? => Các ạ! Qua câu chuyện Tích Chu các nhớ là phải thương yêu và - Trẻ chú ý nghe cô giáo kể chuyện cách say sưa - Trẻ trả lời các câu hỏi cô giáo (41) chăm sóc người thân, giúp đỡ người thân ông bà, bố mẹ các nhớ chưa nào? Khi các kể câu chuyện này thì các kể giọng chậm rãi, giọng bà thì mệt mỏi, giọng Tích Chu hốt hoảng ,to và nhanh, sau giọng bà hiền từ * Kể cho trẻ nghe lần qua tranh, qua rối tay * Hoạt động 3:Trò chơi: Lấy tăm cho bà -Cô nêu luật chơi, cách chơi và cho trẻ chơi phút * Hoạt động 4: Kết thúc; -Cho trẻ đọc bài thơ “Lấy tăm cho bà” và ngoài - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên và giáo dục trẻ - Trẻ chơi nhiệt tình IV Nhật ký ngày: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (42) KẾ HOẠCH NGÀY (Thứ5 ngày 28 tháng 10 năm 2010) HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH THỂ DỤC Ném trúng đích ngang xa 2m I Mục đích: 1- Kiến thức: - Hình thành trẻ vận động ném - Trẻ biết cầm bao cát và ném trúng đích nằm ngang - Trẻ hứng thú, tự giác luyện tập 2- Kĩ năng: - Trẻ biết và nhớ kĩ ném trúng đích nằm ngang ( đưa tay ngang tầm mắt và ném) Thái độ : Ham thích tham gia tập luyện II Chuẩn bị: 1, Đồ dùng cô Sân tập sẽ, đảm bảo an toàn Trang phục gọn gàng, thoải mái 2, Đồ dùng trẻ -5- 10 bao cát - mũ cáo , thỏ Trang phục cho trẻ gọn gàng III Tiến hành: Hoạt động cuả cô Cô cùng trẻ tham quan thời tiết ngày, cô kiểm tra sức khỏe và nhắc nhở trẻ bỏ guốc dép nắn đúng nơi quy định Trò chuyện với trẻ cách luyện tập để tăng cường sức khỏe gia đình trẻ * Hoạt động 1:ổn định tổ chức Cô và trẻ từ ngoài vào hát bài niềm vui gia đình Cô giáo thiệu hội thi “ nhà chủ nhật” Gồm có nhiều gia đình tham dự trẻ vỗ Hoạt động trẻ - - Trẻ tham quan thời tiết cùng cô giáo và trò chuyện cùng cô Trẻ hát theo yêu cầu cô (43) tay chào các cô các bác đến để cổ vũ hội thi “ nhà chủ nhật” * Hoạt động 2: Bài mới: 1/Khởi động Cho trẻ làm đoàn tàu vòng tròn theo hiệu lệnh cô Trẻ đúng thành hai hàng dọc cô yêu cầu điểm số 1-2 và tách từ hai hàng dọc làm hàng dọc( Các bạn số bước sang trái bước để hàng dọc thành hàng dọc) 2: Trọng động: *BT PTC: Tay: tay thay quay dọc thân Chân: ngồi xổm dứng lên Bụng:Đứng quay người sang hai bên Bật: tiến phía * VĐCB: - Cô giới thiệu tên vận động Cô làm mẫu lần không phân tích Lần cô vừa làm mẫu vừa phân tích động tác : tay cầm bao cát giơ ngang tầm mắt, đứng chân trước, chân sau, nhằm thẳng vào đích và ném - Cho 1.2 trẻ làm thử cả lớp nhận xét - Trẻ thực hiện: + Cả lớp mô động tác 1,2 lần -> tốp trẻ - Những trẻ tập chưa đúng chưa mạnh dạn thi cô động viên và tập cùng trẻ +Cho đại diện nhóm hai tổ lên thi đua - Khi trẻ tập cô quan sát phát để sửa sai và khuyến khích trẻ tập * Hoạt động 3: TC vận động “Cáo và Thỏ” -Cô nêu luật chơi, cách chơi và cho trẻ chơi lần 3,Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng quanh sân -Trẻ theo các yêu cầu cô - Trẻ tập cùng cô giáo -Trẻ chú ý nghe cô giáo giảng bài và làm mẫu - Trẻ thực nhiệt tình - Trẻ chơi trò chơi nhiệt tình (44) tập(2,3 phút) Cho trẻ làmchim bay, lại nhẹ nhàng hít thở sâu * Hoạt động 4: Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên và giáo dục trẻ IV Nhật ký ngày: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (45) KẾ HOẠCH NGÀY (Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2010) HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH: LQVT Nhận biết, phân biệt hình vuông, hình tròn, hình tam giác I Mục đích: *Kiến thức Trẻ nhớ tên và nhận biết các tính chất các hình học : vuông, tròn, tam giác, chữ nhật; hình lăn được, không lăn được, có góc hay không có góc, có cạnh hay không có cạnh…thông qua các kỹ sờ, lăn hình… *Kĩ năng: - Trẻ nhận biết các vật theo hình dạng - Phát triển khả nhận thức trẻ ( tư duy, so sánh, trí nhớ…) - Phát triển vận động và ngôn ngữ cho trẻ đặc biệt là các thuật ngữ : “lăn được,không lăn được, có góc, không có góc, có cạnh, không có cạnh” *Thái độ: Giáo dục trẻ học ngoan, tập trung chú ý trả lời các câu hỏi II Chuẩn bị: - Các hình vuông, tròn, tam giác, - Các đồ vật có dạng hình vuông, tròn, tam giác III Tiến hành: Hoạt động cuả cô * Hoạt động 1: ổn định và giới thiệu bài Cô và trẻ hát bài “Nhà tôi” - Trò chuyện ngôi nhà trẻ và giới thiệu bài * Hoạt động 2:Bài 1/ Ôn gọi tên hình vuông, hình chữ nhật Trò chơi “ Chiếc túi kỳ lạ” : trẻ nghe nhạc, hát và chuyền tay túi, ngưng hát, bé nào cầm túi thì lấy và gọi tên hình : “ Đây là hình tròn, nó có màu gì ?” Tương tự với hình vuông, hình tam giác 2/ Phân biệt tròn,hình vuông, hình chữ nhật Hoạt động trẻ - - Trẻ hát và trả lời các câu hỏi cô Trẻ chơi nhiệt tình (46) a Phân biệt hình tròn vưới hình vuông và hình tam giác Trẻ trải nghiệm và trả lời các câu *Cho trẻ lăn hình hỏi cô Hỏi trẻ: - Hình nào lăn được? - Hình nào không lăn được? - Vì sao? * Cho trẻ sờ đường bao hình: - Hình tròn có đường bao cong - Hình vuông, hình chữ nhật có đường bao là các cạnh và các góc - Cô tổng hợp lại : Hình tròn khác hình vuông và hình tam giác chỗ hình tròn lăn vì cố đường bao cong, còn hình vuông và hình tam giác không lăn vì có đường bao là các cạnh và các góc b/ Phân biệt hình vuông với hình tam giác - Bây các hãy lấy cho cô hình vuông nào - có đường bao là các cạnh và các - Cho trẻ nhận xét đặc điểm hình góc, có cạnh vuông có đường bao là các cạnh và các - Vậy hãy lấy cho cô hình tam giác và góc, có cạnh xem hình tam giác có đặc điểm gì - có đường bao là các cạnh và - Như vậy, hình vuông và hình tam giác các góc có đặc điểm gì giống nhau? - Hình vuông và hình tam giác có đặc điểm gì khác nhau? + Hình vuông: có cạnh + Hình chữ nhật: có cạnh dài => Cô tổng hợp lại: Như vậy, hình vuông và hình tam giác giống chỗ có đường bao là các cạnh và các góc và khác chỗ hình tam giác có cạnh còn hình vuông có cạnh * Luyện tập, củng cố: Trẻ chơi thực hành hứng thú (47) Phát trẻ rổ đựng nhiều thẻ có hình đồ vật là các hình học: vuông, tròn, tam giác, chữ nhật… Trẻ lấy theo yêu cầu cô: hình lăn được, không lăn được… Trẻ chọn đồ vật có hình dạng giống hình học dán sẵn trên để gắn vào các ô còn lại ( Trẻ thực vòng đoạn nhạc ) * Hoạt động 3: Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên và giáo dục trẻ IV Nhật ký ngày: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (48) VII: KẾ HOẠCH TUẦN 3: Nhu cầu gia đình ( tuần) ( Từ ngày 01/11 – 05/11 năm 2010) Thứ Các hoạt động ĐÓN TRẺ THỂ DỤC SÁNG HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Hai Ba Tư Năm Sáu -Tập trên nhạc trường các động tác hho hấp, tay, chân, thân, bật, tập bài tập airôbic *Hỏi trẻ gia đình mình có đồ dùng gì ? -Cho trẻ xem tranh các đồ dùng gia đình( đồ dùng để ăn, đồ dùng để mặc , đồ dùng để uống) -Hỏi trẻ tranh này vẽ gì? -Bát đĩa , thìa dùng để làm gì ? -Quần áo tranh có màu gì? dùng để làm gì? - Cốc , chén, ly dùng để làm gì? KPKH: Bé tìm hiểu đồ dùng gia đình - Tạo hình Văn học: Cắt và dán Thơ: lấy đồ dùng gia tăm cho bà đình từ tranh ảnh sưu tầm Âm nhạc: - DH: Mẹ vắng - NH: Lý dĩa bánh bò - TC:ô cửa bí mật Thể dục: Bật chụm tách chân vào các ô Quan sát hoa Hồng Dạo chơi xung quanh trường Chơi tự Quan sát tranh công việc cô giáo Toán So sánh, thêm bớt, tạo phạm vi (49) HOẠT ĐỘNG GÓC HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Chơi vận đông: Tìm hoa tặng cô 1- Góc phân vai ( Góc trọng tâm) - Gia đình nhỏ: bố, mẹ, - Bán hàng: bán đồ dùng gđ, thực phẩm - Bày bàn sinh nhật 2- Góc Xây dưng - Xây nhà tập thể - Lắp ráp nhà cao tầng 3- Góc nghệ thuật - Âm nhạc: hát các bài hát chủ điểm gia đình 4- Góc học tập - LQVT: Trẻ xếp người thân gia đình , so sánh theo số lượng –2–3 - LQVH: Đọc thơ, xem truyện gia đình bé 5- Góc thiên nhiên: - Chơi chìm - Chăm sóc cây Củng cố kiến thức các môn học Chơi các góc Tô tranh chủ đề Hướng dẫn vệ sinh: rửa mặt, rử tay II.Mục đích: - Trẻ biết các nhu cầu gia đình: Nhu cầu đồ dùng gia đình, nhu cầu ăn uống, nghỉ ngơi đầy đủ, mặc quần áo phù hợp với thời tiết, nhu cầu quan tâm, chia sẻ, yêu thương - Trẻ hiểu biết các hoạt động cùng các thành viên mang lại hạnh phúc cho gia đình Biết thể quan tâm tới các thành viên gia đình, kính trọng người lớn, nhường nhịn em nhỏ… - Phân loại đồ dùng gia đình theo công dụng, chất liệu và biết cần giữ gìn,sử dụng tiết kiệm các phương tiện, đồ dùng gia đình - Nhận khác số lượng phạm vi 3, nhận dạng chữ số 3, biết so sánh đồ dùng theo kích thước và chiều cao (50) III THỂ DỤC: Mục đích: - Trẻ tập các động tác thể dục buổi sáng - Trẻ biết phối hợp các động tác tay, chân nhịp nhàng - Trẻ cảm thấy thích chơi tập và có ý thức tập tốt Chuẩn bị: - Sân tập phẳng,thoáng mát và đảm bảo an toàn, vệ sinh Cách tiến hành: a khởi động Cô cùng trẻ làm đoàn tàu và các kiểu chân: chậm, nhanh dần, chậm dần, bình thường với các kiểu kiễng chân, mũi chân, gót chân và bình thường sau đó dàn hàng theo đội hình b trọng động - Cô cùng trẻ tập động tác hô hấp lần - Cô cùng trẻ tập các động tác theo lời bài hát lần - Trò chơi “ Rồng rắn lên mây” c hồi tĩnh - Cho trẻ nhè nhàng vòng Bài tập: - Tay: Hai tay đưa trước lên cao -Chân: Ngồi khuỵu gối -Thân : Đứng nghiêng người sang hai bên -Bật: Tại chỗ (51) IV HOẠT ĐỘNG GÓC 1- Góc phân vai ( Góc trọng tâm) - Gia đình nhỏ: bố, mẹ, - Bán hàng: bán đồ dùng gia đình, thực phẩm *Chuẩn bị: - Trò chuyện với trẻ chủ điểm - cô giáo, phụ huynh sưu tầm các loại đồ dùng, đồ chơi, nguyên vật liệu phế thảiđể trang trí phục vụ cho chủ điểm *Kỹ năng: - Trẻ làm quen với chủ điểm “ Chủ điểm gia đình “ 2- Góc Xây dưng - Xây nhà tập thể - Lắp ráp nhà cao tầng *Chuẩn bị: - Đồ chơi góc xây dựng - Cô xếp đồ dùng , đồ chơi phù hợp với chủ điểm *Kỹ năng: - Trẻ biết lắp ráp các kiểu nhà tầng, tầng tầng … 3- Góc nghệ thuật - Âm nhạc: hát các bài hát chủ điểm gia đình * Chuẩn bị: - Dụng cụ âm nhạc: gõ, sắc xô, phách tre - Giấy bút mầu * Kỹ năng: - Trẻ thuộc các bài hát gia đình - Trẻ biết vẽ các kiểu nhà theo ý thích 4- Góc học tập - LQVT: Trẻ xếp người thân gia đình , so sánh theo số lượng – – - LQVH: Đọc thơ, xem truyện gia đình bé * Chuẩn bị: - Đồ dùng toán theo chủ điểm gia đình - Tranh minh họa truyện, thơ chủ điểm gi a đình * Kỹ năng: Trẻ rèn kĩ đếm, so sánh người thân gia đình 5- Góc thiên nhiên: - Chơi chìm - Chăm sóc cây (52) KẾ HOẠCH NGÀY (Thứ ngày 01 tháng 11 năm 2010) HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ KHOA HỌC Một số đồ dùng gia đình I Mục đích yêu cầu: * Kiến thức: - Dạy trẻ nói đúng tên và nói công dụng chất liệu số đồ dùng gia đình: nồi, chén, ca, ly, lược, phích - Dạy trẻ quan sát nhận xét đặc điểm giống và khác hai đồ dùng (màu sắc, công dụng, chất liệu, cấu tạo) * Kĩ năng: - Phát triển các giác quan, ngôn ngữ - Giáo dục trẻ biết yêu quý người lao động đã làm đồ dùng đó và biết giữ gìn cẩn thận, không làm rơi đồ dễ (thuỷ tinh, sành sứ) II Chuẩn bị: - Một nồi nhôm - Một chén sứ - Một ly thuỷ tinh - Một ấm nhôm - Tranh lô tô III Tiến hành: Hoạt động cuả cô Hoạt động 1: Ổn định - giới thiệu Cô và các cùng đọc bài đồng dao "Đi cầu quán" Hoạt động 2:Đàm thoại: - Các ơi! Hôm qua cô chợ mua nhiều thứ, các xem cô mua gì? - Cô giơ cái lên hỏi trẻ - Cô có cái gì đây? - Thế cái nồi dùng để làm gì? - Cái nồi làm gì? - Đâu các thử sờ xem có đúng nhôm không? Có màu gì? - Cô còn mua cái gì nữa? - Cái chén dùng để làm gì? - Chén này làm gì? Hoạt động trẻ - Trẻ đọc cùng cô - Trẻ trả lời các câu hỏi cô (53) - À chén này dùng làm sứ dễ nên các sử dụng đồ dùng này phải cẩn thận nhẹ nhàng - Khi có chén dùng để ăn cơm, mình còn dùng cái gì để xúc cơm ăn? - Còn cái dĩa thì dùng để làm gì? - Thế khát nước thì dùng cái gì để uống? - À, ly uống nước dùng làm gì các con? - Còn đây là cái gì các con? - À, ấm nước làm gì? - Cô còn có đồ dùng này các xem là gì nhé? - À, đúng rồi! Thế cái chảo dùng để làm gì? - Thế ngoài đồ dùng này thì các còn biết đồ dùng gì nữa? - Thế bây các nhìn xem cái nồi và cái ấm có điểm gì giống và khác - Cô có thể cho trẻ so sánh thêm ly và cái chén - Những đồ dùng mà các vừa kể đó là đồ dùng đâu? - Để phục vụ cho việc gì? - Đó là đồ dùng gì? - Thế nồi với ấm, chảo làm gì? - Còn ly, chén làm gì? - À, đồ dùng này cô chú công nhân làm vất vả, cực khổ, nên sử dụng đồ dùng ly chén, các phải cẩn thận không làm rơi xuống đất và đồ dùng đó làm thuỷ tinh, sứ, sành là dễ nên các phải biết giữ gìn cẩn thận nhé * Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập - Trò chơi "Biến mất, xuất hiện" - Đọc thơ "Bắp cải xanh" cô gắn lên bảng khoảng 4-5 tranh cho trẻ nhìn sau đó cho vài tranh biến trẻ đoán * Hoạt động 4: Kết thúc (54) - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên và giáo dục trẻ - Trẻ chơi tích cực IV Nhật ký ngày: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (55) KẾ HOẠCH NGÀY (Thứ ngày 02 tháng 11 năm 2010) HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH TẠO HÌNH Cắt, dán đồ dùng gia đình từ tranh ảnh sưu tầm (Đề tài) I Mục đích: Kiến thức: - Hiểu yêu cầu bài:Tỡm cỏc hỡnh ảnh đồ dùng hoạ báo và cắt dán đồ dùng họa báo Kỹ năng: - Trẻ sử dụng các kỹ đã học để cắt dán họa báo đồ dùng gia đình để dán vào sưu tập -Biết cầm kéo tay phải, cắt kéo theo nhát thẳng, dán cân đối Thái độ: - Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm không dây hồ II Chuẩn bị: - Kéo, hồ dán - Họa báo - Vở III Tiến hành: Hoạt động cuả cô Hoạt động trẻ * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức Cô cho lớp đọc bài thơ: “ Cái bát xinh xinh” Trò chuyện đồ dùng gia đình trẻ - Trẻ đọc thơ diễn cảm - Trẻ quan sát và nhận xét * Hoạt động 2: Bài a Đàm thoại, quan sát: - Cô cho trẻ xem tranh sưu tập cô cắt dán các đồ dùng gia đình Cho trẻ nhận xét: tên gọi, màu sắc, công dụng , cách bố trí xếp dán (56) - Mỗi tranh cô cắt dán đồ dùng gia đình? theo ý kiến riêng trẻ b Thăm dò ý định trẻ: - Hướng dẫn cách cầm kéo Cô phát cho nhóm thời trang đồ dùng gia đình và giao nhiệm vụ cho trẻ cắt dán đồ dùng gia đình mà trẻ thích vào sưu tập bé - Con định cắt gì? cắt nào? (Hỏi 5- trẻ) - Trẻ chú ý quan sát cô hướng dẫn và trả lời ý tưởng mình - Trẻ thực tích cực - Trẻ nhận xét sản phẩm mình và bạn c Cho trẻ thực hiện: Cô bao quát trẻ và cho trẻ cắt dán-> Cô hướng dẫn trẻ yếu và gợi ý cho trẻ làm - Cô quan sát, hướng dẫn trẻ cắt kém, khuyến khích trẻ khá thể thêm sáng tạo mình d Nhận xét sản phẩm - Cho trẻ trưng bày sản phẩm góc tạo hình cùng trẻ nhận xét: Bài nào đẹp? Nó là bạn nào thế? - Bài nào chưa đẹp? Vì sao? - Cô nhận xét chung, khen bài đẹp, góp ý bài chưa đẹp lần sau cố gắng Hoạt động : Trò chơi “ nhanh nhất” - Cô nêu luật chơi, cách chơi và cho trẻ chơi -4 lần tùy theo hứng thú trẻ * Hoạt động 4: Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên và giáo dục trẻ IV Nhật ký ngày: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (57) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH ÂM NHẠC DH: Mẹ vắng NH: Lý dĩa bánh bò TCÂN: Ô cửa bí mật I Mục đích: *Kiến thức -Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả -Trẻ thuộc lời ca giai điệu bài hát, hiểu nội dung bài hát *Kỹ năng: - Trẻ hát đúng giai điệu bài hát và trả lời các câu hỏi cô cách mạch lạc - Có kỹ chơi trò chơi *Thái độ : Trẻ hứng thú học -Hứng thú nghe cô hát II Chuẩn bị: -Dụng cụ âm nhạc:sắc xô, gõ, mõ III Tiến hành: Hoạt động cuả cô * Hoạt động 1:Ổn định tổ chức, giới thiệu bài Cô và trẻ cùng trò chuyện người thân gia đình trẻ - Hôm cô dậy chúng mình bài hát “ Mẹ vắng”nhé * Hoạt động 2: Bài 1/ Dạy hát: Mẹ vắng -Cô hát lần 1: hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả -Cô hát lần 2: kết hợp sử dụng động tác minh hoạ Hoạt động trẻ - - Trẻ trò chuyện cùng cô Trẻ lắng nghe chăm chú và trả lời các câu hỏi cô (58) -Cô giảng nội dung bài hát : Bài hát nói bạn nhỏ ngoan mẹ vắng, bạn không khóc mà sang nhà bà chơi và hát để chờ mẹ -Giáo dục trẻ -Cô bắt giọng cho lớp hát cùng cô từ đầu đến hết bài hát 3- lần (Sửa sai cho trẻ) -Tổ, nhóm, cá nhân hát đan xen lẫn 2/ Nghe hát: Lý dĩa bánh bò -Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả -Hát lần 1: hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả -Hát lần 2: giảng nội dung: -Cô mở băng nhạc bài “Lý dĩa bánh bò”, khuyến khích trẻ hát và làm động tác minh hoạ cùng cô Hoạt động 3:Trò chơi âm nhạc:Ô cửa bí mật -Cô giới thiệu trò chơi và cách chơi -Cho trẻ chơi 3- lần Và tuyên dương trẻ đã chơi tốt * Hoạt động 4:Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên và giáo dục trẻ - Trẻ lắng nghe cô giáo giảng nội dung và hát nhiệt tình - Trẻ nghe cô giới thiệu và hưởng ứng theo giai điệu bài hát cùng cô giáo - Trẻ chơi tích cực IV Nhật ký ngày: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (59) (60) KẾ HOẠCH NGÀY (Thứ ngày 03 tháng 11 năm 2010) HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH VĂN HỌC Thơ: Lấy tăm cho bà I Mục đích: *Kiến thức: - Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung bài thơ, cảm nhận âm điệu bài thơ - Biết ngắt giọng, thể nhịp điệu giọng đọc thơ *Kỹ năng: -Thể nhịp điệu giọng đọc thơ và thể tình cảm mình bà *Thái độ: - Trẻ yêu quý và kính yêu ông bà II Chuẩn bị: - Giấy màu, hồ dán và giấy khổ A4 - Hình ảnh bà sưu tầm báo III Tiến hành: Hoạt động cuả cô * Hoạt động 1: ổn định tổ chức và giới thiệu bài Hát bài “Cháu yêu bà” - Trò chuyện: + Chúng mình vừa hát bài hát gì? + Bài hát nói điều gì? + Chúng mình bà nào? + Yêu bà chúng mình phải làm gì? - Cô giới thiệu tên bài thơ và tác giả: “Lấy tăm cho bà” - Định Hải * Hoạt động 2:Bài mới: - Cô đọc lần diễn cảm , hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả - Cô đọc lần hình ảnh minh hoạ * Đàm thoại trích dẫn: - Cô đọc câu thơ đầu “Cô giáo …cái tăm” +Trong bài thơ cô giáo đã dạy cháu phải làm gì sau bữa ăn? Hoạt động trẻ - Trẻ hát và trả lời các câu hỏi cô giáo - Trẻ lắng nghe cô giáo giảng bài - Trẻ chú ý trả lời các câu hỏi cô (61) - Cô đọc câu thơ tiếp “Nhưng bà …cho bà” + Nhưng vì cháu lại không lấy tăm cho bà nữa? - Cô đọc tiếp câu cuối “Cháu đi… vui vui” + Vì bà đã rụng hết nên cháu không còn lấy tăm cho bà, để thay cho việc lấy tăm cho bà thì cháu đã làm gì? + Chè thơm hương tỏa làm cho gia đình tràn ngập yêu thương và niềm vui + Vậy chúng mình có biết vì chúng mình phải lấy tăm và nước cho bà sau ăn xong không? Điều đó thể điều gì? - Cho trẻ đọc bài thơ 2-3 lần - Cho trẻ đọc theo tổ, theo nhóm.( cô sửa sai) - Cho trẻ đọc cá nhân.( cô sửa sai) - Cho trẻ đọc nối tiếp (2-3 lần) - Cả lớp đọc lại bài thơ * Hoạt động 3: Ôn luyện, củng cố: Vẽ quà tặng bà và người thân: - Phát cho trẻ tờ giấy vẽ các đồ dùng gia đình, nhóm trẻ rổ giấy màu - Yêu cầu trẻ tô màu các đồ dùng gia đình - Tuyên dương trẻ tích cực và động viên trẻ còn nhút nhát * Hoạt động 4:Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên và giáo dục trẻ - Trẻ đọc thơ tích cực - Trẻ chơi trò chơi nhiệt tình IV Nhật ký ngày: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (62) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH NGÀY (Thứ ngày 04 tháng 11 năm 2010) HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH THỂ DỤC Bật chụm tách chân vào các ô I Mục đích: *Kiến thức: Trẻ biết bật chụm tách chân theo ô vẽ *Kỹ năng: Trẻ biết thực đúng theo yêu cầu cô *Thái độ: Trẻ mạnh dạn và chăm luyện tập II Chuẩn bị: - Ô vẽ - Quần áo trang phục gọn gàng - Đội hình: hàng dọc để thực bài tập phát triển chung - Hai hàng ngang để tập bài vận động III Tiến hành: Hoạt động cuả cô Hoạt động trẻ Cô cùng trẻ tham quan thời tiết ngày, Trẻ tham quan thời tiết cùng cô kiểm tra sức khỏe và nhắc nhở trẻ bỏ cô giáo và để dép đúng nơi qui guốc dép nắn đúng nơi quy định định Trò chuyện với trẻ cách luyện tập để tăng cường sức khỏe gia đình trẻ * Hoạt động 1:ổn định và giới thiệu bài Trò chuyện với trẻ gia đình trẻ * Hoạt động 2:Bài 1/ Khởi động : - Trẻ trả lời các câu hỏi cô Cô cho trẻ khởi động nhẹ nhàng kết hợp giáo các kiểu chân, chạy đội hình hàng ngang Trẻ khởi động và các kiểu 2/ Trọng động : chân a.BTPTC: Tay: Hai tay đưa trước lên cao Chân: Ngồi khuỵu gối (63) Thân : Đứng nghiêng người sang hai bên Bật: Tại chỗ b.VĐCB Cho trẻ trải nghiệm sau đó cô làm mẫu -Cô cho trẻ quan sát cô tập mẫu: - Trẻ tập bài cùng cô giáo - Trẻ quan sát cô giáo làm mẫu Lần 1: Không phân tích Lần 2: Phân tích động tác Cô đứng trước vạch chuẩn có hiệu lệnh cô nhảy chụm hai chân vào ô 1, nhảy tách chân vào ô 2, nhảy chụm chân vào ô 3…tiếp tục bật nhảy hết bật nhảy tay chống hông + Gọi trẻ khá lên tập-> lớp nhận xét + Cô cho trẻ hai hàng lên tập + Cho trẻ thi đua theo đội + Cô chú ý sửa kỹ cho trẻ yếu c TCVĐ: Cáo và Thỏ - Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi và luật chơi - Cho trẻ chơi 3-4 lần 3/ Hồi tĩnh : cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân * Hoạt động Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên và giáo dục trẻ - Trẻ khá lên tập và các bạn nhận xét sau đó cô giáo nhận xét lại cho trẻ tập - Trẻ chơi nhiệt tình IV Nhật ký ngày: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (64) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH NGÀY (Thứ ngày 05 tháng 11 năm 2010) HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH: LQVT So sánh, thêm bớt, tạo phạm vi I.Mục đích: * Kiến thức: -Trẻ nhận biết và đếm các nhóm đối tượng có số lượng phạm vi Nhận biết chữ số * Kĩ năng: - Trẻ biết đếm từ trái qua phải -Trẻ biết xếp tương ứng 1-1 - Tạo nhóm có số lượng *Thái độ: Trẻ biết giúp đỡ bố mẹ việc vừa sức úp bát, gấp quần áo II Chuẩn bị: - Ảnh các gia đình có số lượng là , 3,4 - Mỗi trẻ có cái quần, cái áo - số nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng là III Tiến hành: Hoạt động cuả cô * Hoạt động 1: ổn định và giới thiệu bài Cô và trẻ cùng đọc bài thơ “ cầu quán” - Trò chuyện số đồ dùng gia đình trẻ và giới thiệu bài * Hoạt động 2:Bài Ôn số lượng 1- 2- - Cho trẻ đếm các nhóm đồ vật xếp theo các hướng khác nhau: Từ phải -sang trái, từ trái- phải - Với hàng dọc, đếm từ trên xuớng dưới, từ dưói lên trên Hoạt động trẻ - Trẻ đọc bài thơ và trả lời các câu hỏi cô giáo - Trẻ đếm theo yêu cầu cô giáo và nói kết phép đếm (65) - Với nhóm không xếp thành hàng, cho trẻ đếm cho đối tượng đếm lần - Cho trẻ đếm nhẩm, nói kết phép đếm So sánh, thêm, bớt tạo nhóm phạm vi - Trẻ thực theo yêu cầu cô giáo - Cho trẻ xếp cái áo trước - Lấy quần - Đếm số áo và số quần, số nào nhiều và nhiều là mấy? Thêm cái quần - Muốn số quần số áo ta phải làm ntn? - Cho trẻ đếm lại số quần và số áo so sánh số quần và số áo xem đã Trẻ lấy thẻ số chưa và băng bao nhiêu? lấy thẻ số tương ứng cho nhóm Trẻ trả lời -3 cái áo cô cất cái áo còn lại cáiso sánh với số quần Cất nốt cái áo còn cái áo nào không? - cái quần cô cất cái còn lại cái còn cái quần cô cất nốt còn cái nào không? * Hoạt động 3: Luyện tập, củng cố: - Trẻ chơi tích cực - Cho trẻ tìm và nối cho đủ số lượng các nhóm đồ dùng gia đình - vẽ thêm cho đủ số lượng các đồ dùng gia đình * Hoạt động 4:Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên và giáo dục trẻ IV Nhật ký ngày: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (66) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… VII: KẾ HOẠCH TUẦN 4: Nhu cầu gia đình ( Từ ngày 08/11 – 12/11 năm 2010) Thứ Hai Ba Tư Các hoạt động Năm Sáu ĐÓN TRẺ - Cô đón trẻ vào lớp hướng trẻ vào thay đổi lớp(các tranh gia đình, các thành viên gia đình) THỂ DỤC - Trò chuyện đàm thoại gia đình: Tên các thành viên gia đình, công việc người, nghề nghiệp bố, mẹ SÁNG - Vận động theo liên khúc: tháng 11 giáo dục HOẠT KPKH: Tạo hình: Văn học: Thể dục: Toán ĐỘNG Phân nhóm Vẽ gia Truyện: Trườn sấp Xếp theo HỌC CÓ đồ vật đình bé Gấu kết hợp trèo quy tắc (1CHỦ ĐÍCH ( Đề tài) chia quà qua ghế 2) Âm nhạc: - DH: Cả tuần ngoan - NH: Lời ru mẹ - TC: Ai nhanh HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HOẠT Quan sát đồ dùng gia đình Dạo chơi xung quanh trường Quan sát vườn cây gia đình bé Chơi tự Quan sát tranh cây cảnh gia đình - Chơi vận đông: Ô tô vào bến, người tài xế giỏi Góc xây dựng: Xây vườn hoa, vườn rau, xây nhà, vườn cây (67) ĐỘNG GÓC HOẠT ĐỘNG CHIỀU ăn Góc phân vai : chơi gia đình, hàng bán quần áo, đồ dùng gia đình Góc sách_truyện: Sưu tầm và xem sách, tranh, làm sách đồ dùng gia đình Góc nghệ thuật: Vẽ, xé dán, tô màu các loại rau quả, nặn đồ dùng gia đình Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn rau, vườn hoa, cây cảnh Củng cố kiến thức các môn học Chơi các góc Tô tranh chủ đề Hướng dẫn vệ sinh: rửa mặt, rử tay - I.Mục đích: - Trẻ biết các nhu cầu gia đình: Nhu cầu đồ dùng gia đình, nhu cầu ăn uống, nghỉ ngơi đầy đủ, mặc quần áo phù hợp với thời tiết, nhu cầu quan tâm, chia sẻ, yêu thương - Trẻ hiểu biết các hoạt động cùng các thành viên mang lại hạnh phúc cho gia đình Biết thể quan tâm tới các thành viên gia đình, kính trọng người lớn, nhường nhịn em nhỏ… - Phân loại đồ dùng gia đình theo công dụng, chất liệu và biết cần giữ gìn,sử dụng tiết kiệm các phương tiện, đồ dùng gia đình - Nhận khác số lượng phạm vi 3, nhận dạng chữ số 3, biết so sánh đồ dùng theo kích thước và chiều cao III THỂ DỤC: Mục đích: - Trẻ tập các động tác thể dục buổi sáng - Trẻ biết phối hợp các động tác tay, chân nhịp nhàng - Trẻ cảm thấy thích chơi tập và có ý thức tập tốt Chuẩn bị: (68) - Sân tập phẳng,thoáng mát và đảm bảo an toàn, vệ sinh Cách tiến hành: a Khởi động Cô cùng trẻ làm đoàn tàu và các kiểu chân: chậm, nhanh dần, chậm dần, bình thường với các kiểu kiễng chân, mũi chân, gót chân và bình thường sau đó dàn hàng theo đội hình b Trọng động - Cô cùng trẻ tập động tác hô hấp lần - Cô cùng trẻ tập các động tác theo lời bài hát lần - Trò chơi “ Rồng rắn lên mây” c Hồi tĩnh - Cho trẻ nhè nhàng vòng Bài tập: - Tay: Hai tay đưa trước lên cao -Chân: Ngồi khuỵu gối -Thân : Đứng nghiêng người sang hai bên -Bật: Tại chỗ (69) IV HOẠT ĐỘNG GÓC Góc xây dựng: Xây vườn hoa, vườn rau, xây nhà, vườn cây ăn Mục đích: Trẻ đoàn kết, phối hợp cùng để xếp, xây dựng khoa học và đẹp mắt Chuẩn bị: Nhà, hàng rào, cây hoa, khối gỗ, gạch Góc phân vai : chơi gia đình, hàng bán quần áo, đồ dùng gia đình Mục đích: Trẻ biết phân vai và thể vai chơi mình Biết phối hợp, giao lưu với các góc khác Chuẩn bị: Quầy hàng bán hoa, quà lưu niệm Góc sách_truyện: Sưu tầm và xem sách, tranh, làm sách đồ dùng gia đình Mục đích: Trẻ hứng thú xem tranh và làm sách Chuẩn bị: Tranh ảnh cô giáo Góc nghệ thuật: Vẽ, xé dán, tô màu các loại rau quả, nặn đồ dùng gia đình Mục đích: Trẻ biết kết hợp các nét vẽ để vẽ hoa Biết xe dán tranh đẹp Chuẩn bị: Sắp màu, tranh vẽ, giấy vẽ, hồ Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn rau, vườn hoa, cây cảnh Mục đích: Trẻ yêu thích và biết cách chăm sóc vườn cây rau, vườn hoa Chuẩn bị: Bình tưới nước, đồ xới đất (70) KẾ HOẠCH NGÀY (Thứ ngày 08 tháng 11 năm 2010) HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH:KPKH Phân nhóm đồ vật I Mục đích yêu cầu: - Dạy trẻ biết gọi tên và biết số đồ vật làm nhiều nguyên vật liệu khác - Dạy trẻ biết phân nhóm đồ dùng quen thuộc theo công dụng, chất liệu - Trẻ thấy phong phú đồ dùng cùng loại - Giáo dục trẻ biết quý trọng đồ vật xung quanh II Chuẩn bị: - Một số đồ dùng để ăn, uống, đồ dùng nhà bếp - Mỗi trẻ món đồ chơi có chất liệu khác III Tiến hành: Hoạt động cô * Hoạt động 1: Ổn định - giới thiệu: Trò chơi "Con thỏ" *Hoạt động 2: Bài - Cô cho trẻ tham quan góc gia đình * Đàm thoại: - Các thấy góc gia đình có đồ dùng gì? - Những đồ dùng này để làm gì? - À, các giỏi, bây các chỗ ngồi, cô và các cùng xem kỹ đồ dùng này làm gì nhé - Đây là cái gì? - Cái chén dùng để làm gì? - Chén này làm gì? - À chén này dùng làm sứ, ngoài còn có chén làm nhựa, hay maica nữa, thủy tinh, gỗ - Cô cho lớp nhắc lại "cái chén" - Còn đây là cái gì con? - Cái dĩa có dạng gì? màu gì? Hoạt động trẻ - Chơi cùng cô - Cả lớp cùng quan sát - Nồi, bếp, ly, chén dĩa muỗng đũa - Chén để ăn cơm, ly uống nước, nồi để nấu cơm, nấu canh - Cái chén - Dùng để ăn cơm - Làm sứ - Cả lớp nhắc lại - Cái dĩa - Dĩa hình tròn - Dùng đựng thức ăn - Dĩa làm nhựa (71) - Cái dĩa dùng để làm gì? - Dĩa làm gì con? - Cái dĩa này làm nhựa, ngoài còn có dĩa làm sành, sứ và có nhiều màu sắc khác - Tương tự cô cho trẻ nói, muỗng đũa => Các ơi! Chén dĩa muỗng là đồ dùng gia đình, khác màu sắc, cấu tạo chất liệu là đồ dùng để phục vụ việc ăn uống mình - Cô cho trẻ chơi trò chơi "Con voi" - Đây là cái gì con? - Cái ca màu gì? Làm gì? Dùng để làm gì? - Còn đây là cái gì con? - Ấm làm gì, dùng để làm gì? => Ly ca, ấm nước khác màu sắc, chất liệu, là đồ dùng để phục vụ cho người * Hoạt động 3: Trò chơi "Con muỗi" - Cô có gì đây con? - Nồi làm gì? Dùng để làm gì? - Trong nhà bếp còn có đồ dùng gì nữa? - Thế chúng làm gì? - Còn đồ dùng nào gia đình làm từ gỗ? => À, nồi chảo, bếp, dao là đồ dùng phục vụ cho việc nấu ăn người * Phân nhóm: - Bây bạn nào giỏi hãy phân nhóm cho cô đồ dùng làm nhựa để sang bên, đồ nhôm để sang bên, đồ gỗ để sang bên - Cô cho trẻ đọc cô vào nhóm đồ dùng: - Cả lớp cùng chơi - Cái ca - Cái ca màu trắng làm nhựa dùng để uống nước - Cái ấm - Bằng nhôm dùng để nấu nước - Cái nồi - Bằng nhôm dùng để nấu canh, cơm - Còn có bếp, chảo, dao, thớt - Nồi chảo làm nhôm Bếp làm đất thớt làm gỗ, dao làm thép - Giường tủ, bàn ghế - Cả lớp đọc theo cô (72) + Đồ dùng làm nhựa + Đồ dùng làm thuỷ tinh + Đồ dùng làm nhôm + Đồ dùng làm gỗ * Hoạt động 3: Trò chơi "Thi xem nói nhanh" - Cô để trên bàn nhiều đồ chơi, cô giơ lên đồ chơi gì thì trẻ gọi tên và đồ dùng đó làm gì? - Cái gì đây? - Cô cho trẻ chơi 3-4 lần * Hoạt động 4: Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên và giáo dục trẻ - Trẻ trả lời IV Nhật ký ngày: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (73) KẾ HOẠCH NGÀY (Thứ ngày 09 tháng 11 năm 2010) HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH TẠO HÌNH Vẽ gia đình bé ( ĐT) I Mục đích: * Kiến thức: - Trẻ biết vẽ các thành viên gia đình mình - Biết vẽ gia đình * kĩ năng: - Luỵện các kĩ vẽ và tô màu để vễ gia đình *Thái độ: Qua bài học trẻ càng biết trân trọng và yêu quý người thân gia đình mình II Chuẩn bị: - Đĩa nhạc, đầu đĩa - Vở, bút vẽ cho trẻ - Tranh gợi ý cho trẻ III Tiến hành: Hoạt động cô * Hoạt động 1: Ổn định giới thiệu bài : Cô và trẻ cùng hát bài “Niềm vui gia đình” Hỏi trẻ: - Trong gia đình có ai? - Khi bố mẹ làm thì gia đình các thường làm gì? - Bố làm gì? Mẹ làm gì? Còn các con? * Hoạt động 2: Bài - Cô cho trẻ xem tranh vẽ cảnh sinh hoạt gia đình? - Cô gợi ý cho trẻ trả lời, trẻ nhận xét bố cục, mầu sắc, chi tiết tong tranh - Cô hỏi 4- trẻ ý định vẽ trẻ, cô Hoạt động trẻ - Trẻ hát cùng cô giáo và trả lời các câu hỏi cô - Trẻ xem tranh và trả lời các câu hỏi cô - Trẻ trả lời ý tưởng mình (74) có thể gợi ý thêm cho trẻ để trẻ vẽ có sáng tạo * Trẻ thực hiện: - Cho trẻ giở vở, cô nhắc trẻ tư ngồi, cách cầm bút và vẽ - Cho trẻ làm, cô bao quát, giúp đỡ trẻ chưa làm được, động viên ,khuyến khích trẻ đã làm đượcsáng tạo thêm ->Nhận xét sản phẩm: -Cho trẻ treo bài mình lên,lớp nhận xét + Mời 3- trẻ nhận xét + Cô nhận xét chung và khen ngợi trẻ * Hoạt động 3: Trò chơi “ Cáo ngủ à” Cô nêu luật chơi, cách chơi và cho trẻ chơi lần * Hoạt động 4: Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên và giáo dục trẻ - Trẻ thực nhiệt tình sản phẩm mình - Trẻ biết nhận xét sản phẩm mình và bạn IV Nhật ký ngày: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (75) HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH I Mục đích * Kiến thức Trẻ nhớ tên bài hát và tên tác giả -Trẻ thuộc lời bài hát , hát chính xác lời ca và hát đúng nhạc *Kỹ Trẻ hát chính xác lời ca và đúng giai điệu * Thái độ - Hứng thú nghe cô hát bài hát nghe - Hứng thú tham gia chơi TC cùng các bạn II Chuẩn bị: Đĩa nhạc Dụng cụ âm nhạc III Tiến hành: Hoạt động cô * Hoạt động 1:Ổn định tổ chức, vào bài: Trò chuyện với trẻ công việc người thân gia đình trẻ -> Giới thiệu bài * Hoạt động 2:Bài mới: 1/Dạy hát:Cả tuần ngoan - Cô giới thiệu tên bài hát tên tác giả - Cô hát cho trẻ nghe lần , hỏi lại trẻ tên bài hát , tên tác giả - Cô hát cho trẻ nghe lần 2, giảng nội dung bài hát : bài hát nói bạn nhỏ tần cố gắng chăm ngoan để thứ cô thưởng phiếu bé ngoan để nhà vui lòng - Cho lớp hát , cô sửa sai cho trẻ - Cho tổ nhóm, cá nhân trẻ hát -> sửa Hoạt động trẻ - Trẻ trò chuyện cùng cô giáo và chăm chú nghe cô giáo giới thiệu bài - Trẻ hưởng ứng theo giai điệu bài hát và trả lời các câu hỏi cô, nghe cô giáo giảng nội dung bài hát - Trẻ thi hát tích cực (76) sai sau lần trẻ hát đồng thời động viên khen ngợi để giúp trẻ hát tốt 2/Nghe hát:Lời ru mẹ - Cô hát cho trẻ nghe lần 1kết hợp cử điệu bộ,hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả -Cô hát lần 2, giảng nội dung bài hát -Cô cho trẻ nghe băng, nghe cô hát và gợi ý để trẻ hưởng ứng theo -> giáo dục: Yêu thương, gần gũi, quý mến người thân gia đình Hoạt động 3: Trò chơ “Ai nhanh nhất” - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần * Hoạt động 4:Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên và giáo dục trẻ - Trẻ hưởng ứng theo giai điệu bài hát và trả lời các câu hỏi cô, nghe cô giáo giảng nội dung bài hát - Trẻ chơi trò chơi nhiệt tình IV Nhật ký ngày: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (77) KẾ HOẠCH NGÀY (Thứ ngày 10 tháng 11 năm 2010) HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH: LQVH Truyện: Gấu chia quà I Mục đích *Kiến thức: - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, nắm trình tự câu chuyện và tên các nhân vật chuyện và biết học tập đức tính chịu khó bạn Gấu *Kĩ năng: -Trẻ biết trả lời các câu hỏi, hiểu tính cách các nhân vật câu chuyện *Thái độ - Giao dục trẻ biết yêu thương và quan tâm đến người thân gia đình II Chuẩn bị: Tranh nội dung câu chuyện Một số bông hoa xốp để trẻ chơi trò chơi III Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động 1:Ổn định, giới thiệu bài Các ơi, đến vào học rồi; cô cùng các hát bài “Ba nến lung linh” nha Các hát giỏi, các nhìn xem đến thắm lớp mình nè À, đúng rồi, gấu chào các nè Các ơi, hôm gấu nói với cô cho gấu học với vì nhà gấu đã mẹ dạy hôm gấu muốn học để gấu đếm thật giỏi để nhà còn đếm cho bố mẹ nghe Gấu tiết lộ bí mật với cô ngoài bố mẹ dạy ra, gấu còn học thêm Hôm ta tìm hiểu xem gấu học đếm nào nhé Hoạt động 2:Bài Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm Cô kể lần 2: Bằng powerpoi không lời, giảng giải nội dung, từ khó Hoạt động trẻ (78) Các thấy gia đình nhà gấu có gấu với mẹ gấu nhà, gấu chưa biết đếm lại thích mẹ hái cho nhhiều táo Đoạn : “Từ đầu : Cây táo nhà gấu .bấy nhiêu táo” Từ khó : “Thật nhiều”: Số lượng táo nhiều chúng ta không đếm Gấu vâng lời đến nhà Hươu học đếm đến thì mẹ hái cho nhiêu táo; gấu khoái chí và càng siêng học nên học giỏi Đoạn : “Gấu vâng lời .càng chăm học hơn” Từ khó: Lẳng lặng: là im lặng không nói; Khoái chí: là thích thú Các thấy bạn gẫu chúng ta chợ mua quà,khi xách giỏ khệ nệ, đến lúc chia quà lại thiệt phần mình Đoạn : “Năm đã đến nhà cùng ăn” Khệ nệ: là nặng; Lúng túng: Là không dứt khoát; Lanh chanh: Nói phần người khác *Đàm thoại: - Cô vừa kể cho các nghe câu chuyện gì? - Nhà gấu có cây gì? - Gấu đòi mẹ hái cho bao nhiêu táo? - Muốn có nhiều táo gấu đến nhà học đếm? - Gấu đã biết đếm đến mấy? - Năm đến gấu đòi mẹ làm gì? - Mẹ gấu đưa tiền cho gấu và dặn gì? - Khi chia quà xong thiếu phần mình, bố mẹ gấu nói gì với gấu - Nói nhà gấu làm gì? - Như là các đã biết bạn gấu chúng ta giỏi đúng không nào? Bây cô tổ chức cho các kể lại câu chuyện nha (79) Hoạt động 3: Tập kể chuyện Cô cho trẻ tập kể lại câu chuyện theo đoạn, cô hướng dẫn trẻ kể, cô dẫn chuyện; các nhớ nhà kể cho bố mẹ cùng nghe và biết giúp đỡ bố mẹ và em nhỏ nhớ chưa nào * Trò chơi “ nhanh nhất” - Cô nêu luật chơi , cách chơi cho trẻ chơi 3- lần Hoạt động kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên và giáo dục trẻ IV Nhật ký ngày: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (80) KẾ HOẠCH NGÀY (Thứ5 ngày 11 tháng 11 năm 2010) HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH THỂ DỤC I Mục đích: Kiến thức: - Dạy trẻ thực vận động trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục - Khi trườn trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng trườn sát sàn trèo qua ghế nhẹ nhàng nhanh nhẹn Kỹ năng: - Phát triển tố chất vận động: nhịp nhàng khéo léo, phát triển tay, chân 3.Thái độ: Trẻ hứng thú và mạnh dạn tập luyện II Chuẩn bị: Sân tập Ghế thể dục III Tiến hành: Hoạt động cô Cô cùng trẻ tham quan thời tiết ngày, cô kiểm tra sức khỏe và nhắc nhở trẻ bỏ guốc dép nắn đúng nơi quy định Trò chuyện với trẻ cách luyện tập để tăng cường sức khỏe gia đình trẻ * Hoạt động1: ổn định, gây hứng thú Hát bài “ nào chúng ta cùng tập thể dục” * Hoạt động 2:Bài 1/ Khởi động: Trẻ vòng tròn kết hợp các kiểu chân -> Về đội hình hàng ngang tập bài tập phát triển chung 2/Trọng động: a Bài tập phát triển chung - Tay: hai tay đưa trước lên cao - Chân: Ngồi khuỵu gối - Bụng: Nghiêng người sang hai bên - Bật :Tại chỗ b.Vận động bản: Cho trẻ trải nghiệm sau đó cô giáo tổng Hoạt động trẻ - Trẻ tham quan thời tiết cùng cô giáo và để dép đúng nơi qui định - Trẻ hát cùng cô giáo - Trẻ theo các kiểu chân - Trẻ tập cùng cô (81) hợp Trẻ chăm chú nghe cô giáo - Cô giới thiệu tên vận động giảng nội dung bài và xem - Cô làm mẫu lần 1: không phân tích cô giáo làm mẫu - Cô làm mẫulần 2: phân tích TTCB: cô nằm sát sàn chân trái co, chân phải thẳng, tay phải gập, tay trái đưa lên Khi có hiệu lệnh cô trườn phối hợp tay chân nhẹ nhàng Tay trái đưa lên thì chân phải co lại Khi trườn đến ghế thì đứng lên hai tay ôm ngang ghế, ngực tì xuống ghế bước chân qua ghế - Cho trẻ lên làm mẫu , cho lớp nhận - Trẻ thực tích cực xét - Lần lượt cho trẻ lên thực - Thi đua tổ xem tổ nào thực nhanh và đúng kỹ thuật ( cô sửa sai) - Cho trẻ lên thực lại ( cô bao quát trẻ) *Hoạt động 3:Trò chơi “Cáo ngủ à” Cô nêu luật chơi, cách chơi và cho trẻ chơi 3-4 lần *Hoạt động 4: Hồi tĩnh Trẻ chơi trò chơi tích cực Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng hai vòng quanh sân tập * Hoạt động 5:Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên và - Trẻ vận động nhẹ nhàng giáo dục trẻ IV Nhật ký ngày: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… (82) KẾ HOẠCH NGÀY (Thứ ngày 102 tháng 11 năm 2010) HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH TOÁN Xếp theo quy tắc (1-2) I Mục đích *Kiến thức - Trẻ hiểu nào là xếp theo quy tắc - Trẻ nhận quy tắc xếp 1- * Kỹ năng: T rẻ có kỹ xếp các đồ dùng gia đình theo quy tắc 1-2 * Thái độ: Trẻ có ý thức giữ gìn và bảo vệ các đồ dùng gia đình II Chuẩn bị: Lô tô các đồ dùng gia đình đủ cho trẻ xếp - bảng có các đồ dùng gia đình theo quy tắc 1-2( còn thiếu) cho trẻ gắn thêm cho đúng quy tắc III Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Hoạt động 1: ổn định và giới thiệu bài - Trẻ trò chuyện cùng cô giáo và nghe Cô và trẻ cùng trò chuyện gia đình cô giáo giới thiệu bài trẻ -> Giới thiệu bài * Hoạt động 2:Bài 1/ Tìm hiểu quy tắc xếp: - Cô đưa cho trẻ xem dãy đồ dùng gia đình xếp theo quy tắc 1- cho trẻ quan sát và nhận xét xem dãy đồ dùng xếp theo quy tắc nào 2/ Dạy trẻ xếp theo quy tắc 1-2: - Cô làm mẫu cho trẻ xem, vừa làm vừa hỏi trẻ cách làm cô: +Cô xếp bát đến đũa , tiếp tục lại xếp bát dến đũa, lại xếp bát và đũa (83) -> Cho trẻ NX cách xếp cô - Cho trẻ xếp theo quy tắc 1-2 các đồ dùng gia đình: Cô bao quát, nhắc nhở trẻ thực cho dúng và kiểm tra kết xếp xem có đúng quy tắc 1- không - Hỏi trẻ: Vậy xếp theo quy tắc 1- là xếp nào => Cô khái quát lại * Hoạt động 3: Ôn luyện, củng cố: - Trò chơi : Ai nhanh Cô chia lớp làm đội, nhiệm vụ các đội là gắn lên bảng thêm các đồ dùng gia đình cho đúng quy tắc xếp 1-2 * Hoạt động 4: Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên và giáo dục trẻ IV Nhật ký ngày: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………… (84) ĐÁNH GIÁ CUỐI CHỦ ĐỀ ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… (85)