GA L4 TUAN 12 1 BUOI 20122013

----------cd&cd-----------KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 6 : GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP THÁNG 11 TUẦN 3 BIẾT ƠN THẦY - CÔ I/.MỤC TIÊU : -Công lao các thầy cô giáo đối với sự trưởng thành của mỗi [r]

LỊCH BÁO GIẢNG Lớp: 4E Tuần 12 - Từ ngày 21 tháng 11 đến ngày 23 tháng 11 năm 2012 Tư 21/11 Năm 22/11 Năm 22/11 Sáu 23/11 Sáng Chiều Sáng Chiều Sáng Tiết Tư 21/11 Thời gian Thứ ngày Môn dạy Tên bài dạy Chào cờ Đạo đức Tập đọc Toán Sử GDNGLL Chào cờ Hiếu thảo với ông bà , cha mẹ (T1) Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi Nhân số với tổng Chùa thời Lý Biết ơn thầy - cô Thể dục Toán Chính tả Khoa học Âm nhạc Học thăng Nhân số với hiệu Nghe viết: Người chiến sĩ giàu nghị lực Sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên Học bài hát : Cò lả Toán Địa LT&C Kể chuyện Kỷ thuật Luyện tập Đồng Bắc Bộ Mở rộng vốn từ : ý chí – Nghị lực Kể chuyện đã nghe , đã đọc Khâu viền đường gấp mép vảibằng mũi khâu đột Toán Tập đọc TLV Khoa học LT&C Thể dục Nhân với số có chữ số Vẽ trứng Kết bài bài văn kể chuyện Nước cần cho sống Tính từ (T2) Động tác nhảy - TC Toán TLV Mỹ thuật HĐTT Luyện tập Kẻ Chuyện (Kiểm tra viết) Vẽ tranh:Đè tài Sinh hoạt Sinh hoạt lớp KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thứ tư, ngày 21 tháng 11 năm 2012 GHI CHÚ BUỔI SÁNG Tiết 1: Chào cờ KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2: Môn : Đạo đức HIẾU THẢO VỚI ÔNG BA, CHA MẸ ( Tiết 1) I MUC TIÊU: * Mục tiêu bài học: Biết : + cháu phải hiếu thảo với ông bà , cha mẹ để đền đáp công lao ông bà , cha mẹ nuôi dạy mình + Thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ số việc làm cụ thể đời sống ngày gia đình *Mục tiêu KNS: - KN xác định giá trị ( HĐ3) KN lắng nghe - KN thể tình cảm ( HĐ1) II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định - HS hát Bài a Giới thiệu bài b Tìm hiểu bài Hoạt động 1: Thảo luận tiểu phẩm phần thưởng - Cho HS đóng vai tiểu phẩm - Cả lớp xem - GV vấn : Vai Hưng Vì em lại mời bà ăn bánh mà - Bạn Hưng yêu quý bà, biết quan tâm , em vừa thưởng? chăm sóc bà Bà cảm thấy nào trước việc làm cháu đối - Bà vui với mình? - Yêu cầu lớp nhận xét cách ứng xử -HS trao đổi , thảo luận - GV kết luận: Hưng yêu kính bà, chăm sóc bà - Lắng nghe Hưng là đứa cháu hiếu thảo Hoạt động : Thảo luận nhóm (bài tập , SGK) - GV nêu yêu cầu bài tập - HS đọc, lớp theo dõi - Yêu cầu HS trao đổi nhóm - Các nhóm thảo luận - Mời đại diện các nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày - Gọi các nhóm nhận xét , bổ sung - Các nhóm nhận xét , bổ sung - GV kết luận : Việc làm bạn Loan (b), Hoài - HS lắng nghe và ghi nhớ (d), Nhâm (đ) thể lòng hiếu thảo ông ba,ø cha me Việc làm bạn Sinh (a) và bạn Hùng (c) là chưa quan tâm đến ông ba,ø cha mẹ Hoạt động : Thảo luận nhóm (bài tập – SGK) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm - Các nhóm nhận nhiệm vụ và thảo luận - Mời đại diện các nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày - GV kết luận các tranh và khen - HS lắng nghe nhóm HS đặt tên phù hợp - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - 1, HS đọc Củng cố , dặn dò: - GV nhắc nhở HS thực theo bài học - HS lắng nghe và thực - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau - HS nghe và thực - KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 3: Môn : Tâp đọc VUA TÀU THỦY BẠCH THÁI BUỞI I MỤC TIÊU : * Mục tiêu bài học: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu ND : Ca ngợi Bạch Thái Bưởi , từ cậu bé mồi côi cha , nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành nhà kinh doanh tiếng ( trả lời CH , SGK ) - HS khá , giỏi trả lời CH3 ( SGK ) * Mục tiêu KNS: - KN xác định giá trị ( Tìm hiểu bài) - KN tự nhận thức thân ( Củng cố) - KN đặt mục tiêu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh mịnh họa bài đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định - HS hát Kiểm tra bài cũ : Bài a Giới thiệu bài b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc - Gọi HS đọc bài văn - HS đọc, lớp lắng nghe - Gọi HS tiếp nối đọc bài SGK (2, - HS tiếp nối đọc theo trình tự (mỗi lần lượt) Kết hợp sửa lỗiø phát âm và cách đọc cho HS xuống dòng là đoạn) - Gọi HS đọc chú giải - HS đọc, lớp lắng nghe - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc, lớp lắng nghe - GV đọc mẫu - Cả lớp theo dõi * Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn TLCH : - HS đọc thầm SGK, suy nghĩ và trả lời: Bạch Thái Buởi xuất nào? Mồ côi ………ăn học Truớc mở công ty vận tải đuờng thủy , Bạch Bạch Thái Buởi … khai thác mỏ Thái Buởi đã làm công việc gì ? - Yêu cầu HS đọc thành tiếng đoạn còn lại , TLCH sau : Bạch Thái Buởi mở công ty vận tải đuờng thủy vào Vào lúc ….miền Bắc thời điểm nào? Bạch Thái Bưởi đã thắng cạnh tranh Ông cho …trông nom không ngang sức với các chủ tàu nuớc ngòai nào? Là bậc anh hùng mà không phải chiến trường Em hiểu nào là bậc anh hùng kinh tế? mà trên thương trường Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công? Nhờ ý chí vuơn lên , thất bại không ngã lòng , biết khơi dậy lòng tự hào dân tộc hành khách * Đọc diễn cảm người Việt - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn - HS đọc tiếp nối đoạn - GV hướng dẫn để HS tìm giọng đọc - HS tìm giọng đọc - GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc và thi đọc - HS đọc diễn cảm đoạn 1,2 - Nhận xét cho điểm - HSNX Củng cố , dặn dò - Gọi HS nêu nội dung bài ? - HS nêu: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi , từ cậu bé mồ côi cha nhờ nghị lực ý chí vươn lên đã - Nhận xét tiết học trở thành nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy - Về nhà học bài và xem trước bài sau - HS nghe và thực -KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết Môn : Toán NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG I MỤC TIÊU: - Biết thực phép nhân số với tổng , nhân tổng với số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ kẻ sẵn ND bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ : 3.Bài a Giới thiệu bài b Tính và so sánh giá trị biểu thức - GV viết lên bảng : x (3 + 5) và x + x - Yêu cầu HS tính - HS lên bảng tính, lớp làm nháp x ( + 5) = x = 32 x + x = 12 = 20 = 32 - Giá trị hai biểu thức - Yêu cầu HS so sánh - Vậy x (3 + ) = x + x c Quy tắc số nhân với tổng - HS lắng nghe và ghi nhớ - GV vào biểu thức và nêu : là số, (3 + 5) là tổng Vậy biểu thức x (3 + 5) có dạng tích số (4) nhân với tổng (3 + 5) - Yêu cầu HS đọc biểu thức bên phải dấu = - GV nêu : Tích x chính là tích số thứ - HS thực y/c - HS lắng nghe và ghi nhớ biểu thức x (3 + 5) nhân với số hạng tổng (3 + 5) Tích thứ hai x là tích thứ biểu thức x (3+ 5) nhân với số hạng còn lại tổng - Như biểu thức x + x5 chính là tổng tích số thứ biểu thức x (3 + 5) với các số hạng tổng (3 + 5) Vậy thực nhân số với tổng , …lấy số đó nhân với số hạng tổng chúng ta làm nào? cộng các kết lại với - Gọi số đó là a, tổng (b + c) hãy viết biểu thức a - HS viết : a x (b +c) nhân vơi tổng (b + c) - Biểu thức a x (b + c) có dạng số nhân với tổng thực tính giá trị biểu thức này ta - HS viết : a x b + a x c còn có cách nào khác ? Hãy viết biểu thức Vậy ta có : a x (b + c) = a x b x + a x c - GV yêu cầu HS nêu lại quy tắc số nhân với - HS nêu SGK tổng d Thực hành Bài - Gọi HS nêu yêu cầu - 1HS nêu, lớp đọc thầm - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Gv treo bảng phụ , yêu cầu hS đọc các cột - Tính giá trị biểu thức - hS lên bảng làm bài, lớp làm vào SGK bảng - Yêu cầu HS tự làm bài x (4 + 5) = 27 x (2+ 3) = 30 Bài - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - GV hướng dẫn HS làm bài a - Yêu cầu tự làm - Tính theo hai cách - HS theo dõi - HS lên bảng Lớp làm vào Cách 1: 36 x (15 + 5) = 36 x 20 = 720 207 x (21 + 9) = 207 x 30 = 210 Cách 2: 36 x(15 +5) = 36 x15 +36 x5 = 540 + 180 =720 C2: 207 x( 21 +9) = 207 x 21 + 207 x = 4347 +1863 = 6210 -2 HS lên bảng làm lớp làm Cách 1: x38 + x 62 =190 + 330 =500 Cách : x 38 x 62 = x ( 38 + 62) =5 x 100 = 500 - HS nêu yêu cầu _ Một HS lên bảng làm lớp làm vào ( 3+5) x4 = x = 32 x +5 x =12+ 20 = 32 _ giá trị hai biểu thức … - GV viết lên bảng và làm mẫu bài b - Yêu cầu HS tự làm các bài còn lại - GV nhận xét cho điểm Bài 3- Goị HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm - Yêu cầu Học sinh so sánh Vậy thực nhân tổng với số chúng ta có thể làm nào ? -Yêu cầu HS ghi nhớ quy tắc x + 3x = 27 x + x 3= 30 Lấy số hạng tổng nhân với số đó cộng các kết với - HS nêu, lớp nghe Bài 4: ( Giảm ) Củng cố , dặn dò: - HS nêu lại, lớp nghe - Gọi HS nêu lại cách tính số nhân với tổng - HS nghe và thực - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau ================================= KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 5: Lịch sử CHÙA THỜI LÝ I MỤC TIÊU: Biết biểu phát triển đạo Phật thời Lý.Nhiều vua thời Lý theo đạo Phật Thời Lý, chùa xây dựng nhiều nơi Nhiều nhà sư giữ cương vị quan trọng triều đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ảnh chụp phóng to chùa Cột, chùa Keo, tượng phật đài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định - HS hát Kiểm tra bài cũ : Bài a Giới thiệu bài b Tìm hiểu bài: - GV giới thiệu thời gian đạo phật vào nước ta và giải thích vìa dân ta nhiều người theo đạo phật Hoạt động 1: Làm việc lớp - GV đặt câu hỏi : Vì nói : “Đến thời Lý, đạo phật trở nên phát triển (Thay thịnh đạt phát Nhiều vua đã theo đạo phật Nhân dân triển )? theo đạo phật đông Kinh thành Thăng Vì nhân dân ta tiếp thu đạo phật? Đạo phật du nhập nước ta từ ? Và có giáo lý nào? Long và các làng xã có nhiều chùa Vì giáo Lý đạo phật phù hợp với lối sống và cách nghĩ nhân dân ta nên sớm nhân dân ta tiếp nhận Du nhập nước ta từ sớm Đạo phật khuyên người ta phải biết thương yêu đồng loại, nhường nhịn - HS lắng nghe Kết luận : Nhân dân ta có nguồn gốc từ Ấn Độ, đạo phật du nhập nước ta từ thời phong kiến phương Bắc đô hộ Hoạt động : Làm việc cá nhân -GV đưa số ý phản ánh vai trò , tác dụng + Chùa là nơi tu hành các nhà sư chùa thời nhà Lý Qua đọc SGK và vận + Chùa là nơi tổ chức tế lễ các đạo dụng vốn hiểu biết thân , HS điền dấu x phật vào ô trống sau ý đúng + Chùa là trung tâm văn hóa làng - GV nhận xét xã Hoạt động : Làm việc lớp + Chùa là nơi tổ chức văn nghệ - GV mô tả chàu Cột, chùa Keo, tượng phật A – di – đà - HS lắng nghe và theo dõi Củng cố dặn dò : ? Chúng ta cần có thái độ gì các công trình mà ông cha ta để lại - HS suy nghĩ và trả lời * GDMT: Các di sản ông cha ta để lị là di sản quí báu, chúng ta cần có ý thức trân trọng, - HS lắng nghe và thực giữ gìn, bảo vệ và có ý thức giữ gìn môi trường đẹp - GV chốt lại kiến thức đã học - HS nghe và ghi nhớ - Nhận xét tiết học - Về nhà xem bài và chuẩn bị bài sau - HS nghe và thực cd&cd -KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP THÁNG 11 TUẦN BIẾT ƠN THẦY - CÔ I/.MỤC TIÊU : -Công lao các thầy cô giáo trưởng thành học sinh -Biết ơn sâu sắc, kính trọng thầy cô giáo -Biết ứng sử lẽ phép, chăm ngoan, học giỏi II/.NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG 1) Nội dung -Công lao Thầy cô giáo -Những kinh nghiệm sâu sắc tình cảm Thầy trò -Những bài hát, bài thơ, câu chuyện cảm động 2) Hình thức hoạt động : -Trao đổi, kể chuyện, tâm tình, ca hát, đố vui thông qua hình thức hái hoa dâng chủ III/,CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG 1) Phương tiện hoạt động -Các câu hỏi và đáp án 2) Về tổ chức : -Người điều khiển chương trình -Mời đại biểu -Trang trí lớp IV/.TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG NGƯỜI ĐIỀU KHIỂN +Dẫn chương trình (Giới thiệu và bắt giọng cho lớp hát bài hát tập thể ) +Dẫn chương trình +Dẫn chương trình +Dẫn chương trình +Dẫn chương trình +Dẫn chương trình NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG -Cả lớp hát bài “Xòe hoa” -Giới thiệu nội dung buổi sinh hoạt -Vào nội dung cụ thể : +Tuyên bố lý +Giới thiệu khách dự : (nếu có ) + Mời các bạn cho ý kiến bầu ban giám khảo , thư ký… + Nội dung và thể lệ sau : -Chọn hai đội chơi, đội bạn ( Còn lại chia làm bên ủng hộ đội) -Hình thức : Hái hoa dâng chủ -Mỗi câu trả lời được, đúng 10 điểm cho đội đó -Nếu đội không có câu trả lời thì khán giả trả lời -Đội hạng có quà +Chương trình mời đại diện hai đội lên hái hoa : Câu hỏi : *Câu 1: Bạn hiểu công lao các thầy cô trưởng thành các bạn và phát triển xã hội nào ? *Câu : Hãy giải thích câu “không thầy đố mày làm nên” *Câu : Em hãy nêu vai trò thầy cô giáo việc giáo dục *Câu : Để đền đáp công ơn thầy cô giáo bạn phải làm gì ? *Câu : Bạn hãy hát bài hát nói Thầy cô ? *Câu : Bạn hãy đọc bài thơ Thầy cô giáo ? *Câu 7: BGH trường gồn thầy cô nào ? *Câu 8: Trong các môn học em thích môn học nào ? vì ? *Câu 9: Ước mơ em sau này làm nghề gì ? Vì phải yêu thích nghề ? * Câu 10 : Cô chủ nhiệm bạn tên là gì ? +Tổng kết điểm đội -Nhận xét chung cà lớp tham gia tích cực -Trao phần thưởng khuyến khích hai đội +Sau đây các bạn nghe ý kiến :  Mời ý kiến khách dự (nếu có)  Mời ý kiến GVCN : -Bế mạc -Hát bài tập thể “Em yêu trường em” V/.Kết thúc hoạt động :  Mời ý kiến khách dự  Mời ý kiến nhận xét buổi sinh hoạt GVCN +Nhận xét, đánh giá biểu dương tinh thần tích cực tham gia cá nhân, tập thể lớp +Các mặt hạn chế ********************************************************************** Thứ tư, ngày 21 tháng 11 năm 2012 BUỔI CHIỀU KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: THỂ DỤC HỌC ĐỘNG TÁC THĂNG BẰNG - TRÒ CHƠI ” MÈO ĐUỔI CHUỘT” Ngày dạy: 9/11/2010 I/MỤC TIÊU: -Học động tác thăng Yêu cầu HS nắm kĩ thuật động tác và thực tương đối đúng -Trò chơi “ Mèo đuổi chuột”.Yêu cầu HS nắm luật chơi II/ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN -Trên sân trường Dọn vệ sinh nơi tập, còi III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: T-G NỘI DUNG I/ PHẦN MỞ ĐẦU: - GV nhận lớp , phổ biến nội dung và yêu cầu học +Khởi động: - Xoay các khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hông, vai - Chạy nhẹ nhàng II/ PHẦN CƠ BẢN: a) Bài thể dục phát triển chung: + Ôn động tác đã học lần, động tác 2x8 nhịp PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC - Theo đội hình hàng ngang - Lớp nhanh chống tập hợp báo cáo sĩ số - Động tác chiều lần -Theo địa hình tự nhiên quanh sân trường + Lần 1: GV điều khiển + Lần 2: Cán điều khiển,GV lại quan sát, sửa sai cho HS + Học động tác thăng bằng:(Tập -5 lần) + Sau nêu tên động tác,GV vừa làm mẫu vừa giải thích cho HS tập bắt chước theo.Dần dần GV không làm mẫu mà hô cho HS tập Xen kẽ động tác tập GV có nhận xét - Tập từ đầu đến động tác thăng 1-2 lần - Thi đua giữ các tổ b)Trò chơi Mèo đuổi chuột + GV nêu tên trò chơi, cách chơi luật chơi, (nếu HS đã quen với trò chơi này thì nhắc lại tên trò chơi) cho chơi thử lần , sau đó GV điều khiển cho HS chơi chính thức - Theo đội hình hàng ngang III/PHẦN KẾT THÚC: @ Đứng vỗ tay hát - Thực động tác thả lỏng -GV cùng HS hệ thống bài -GV nhận xét, đánh giá, công bố kết học và giao bài tập nha.ø KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2: Môn : Toán NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU I MỤC TIÊU: - Biết thực phép nhân số với hiệu , nhân hiệu với số - Biết giải bài toán và tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu , nhân hiệu với số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ viết sẵn bài 1/ 67 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định - HS hát 2.Kiểm tra bài cũ : 3.Bài a Giới thiệu bài b So sánh giá trị hai biểu thức - GV viết lên bảng biểu thức - HS tính và so sánh x (7 – 5) và x – x x (7-5) = x = x – x = 21 – 15 = - Yêu cầu HS tính so sánh - Giá trị biểu thức C Quy tắc số nhân với hiệu - GV vào biểu thức và nêu là số (7-5) là hiệu Vậy biểu thức x (7-5) có dạng tích số nhân với hiệu (7-5) - Yêu cầu HS đọc biểu thức phía bên phải dấu = x7–3x5 - GV nêu Tính x7 là tính số thứ biểu thức x (7-5) nhân với số bị trừ hiệu (7-5) Tích thứ hai x củng là tích số thứ biểu thức x (7-5) nhân với số trừ hiệu (7-5) Như biểu thức x – x chính là hiệu tích số thứ biểu thức x (7-5) với số bị trừ hiệu (7-5) trừ tích số này với số trừ hiệu (7-5) Vậy thực phép nhân số với hiệu chúng ta làm nào ? - Gọi số đó là a hiệu là (b-c) Hãy viết biểu thức a nhân với hiệu (b-c) - Biểu thức a x (b-c) có dạng là số nhân với hiệu thực tính giá trị biểu thức này ta còn có cách nào ? Hãy viết lại biếu thức đó - Vậy ta có: a x (b-c) = a x b – a x c - Yêu cầu HS nêu quy tắc d Luyện tập thực hành Bài : GV treo bảng phụ viết sẵn - Yêu cầu HS đọc các cột bảng - GV yêu cầu HS làm bài GV nhận xét, sửa chữa Bài - Gọi HS đọc đề bài Bài toán cho biết gì và hỏi gì? Yêu cầu HS giải - Gọi HSNx - GVNX, chữa bài Bài :Yêu cầu HS tính - HS theo dõi và lắng nghe - HS thực - HS theo dõi và lắng nghe - HS theo dõi và lắng nghe … Lần lượt nhân số đó với số bị trừ và số trừ hai kết với -HS viết: a x (b-c) - HS suy nghĩ và nêu: a x b – a x c - HS nêu phần bài học - HS nêu yêu cầu - HS đọc, lớp nghe - HS lên bảng làm Lớp làm vào - HS đọc, lớp lắng nghe + Có 40 gia để trứng, giá có 175 Bán hết 10 giá trứng Hỏi cửa hàng còn bao nhiêu quả? - HS lên bảng tóm tắt, giải -1 HS lên bảng làm, lớp làm (7-5) x = x = x – x = 21 – 15 = - Bằng - … Lần lượt nhân số bị trừ số trừ hiệu với số đó trừ hai kết với - Gọi HSNX - Giá trị biểu thức này nào với - Vậy thực hiệu với số ta có thể làm nào ? - GVNX Củng cố , dặn dò: - HS nêu lại - Yêu cầu HS ghi nhớ quy tắc - Nhận xét tiết học - HS nghe và thực - Chuẩn bị bài sau KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 3: Môn : Chính tả NGUỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC I MỤC TIÊU : - Nghe- viết đúng bài CT ; trình bày đúng đoạn văn - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) / b II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bút và số khổ to viết nội dung BT2b III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định : - HS hát Kiểm tra bài cũ : Bài : a Giới thiệu bài : b Hướng dẫn HS nghe , viết - GV đọc bài - HS nghe và theo dõi - Yêu cầu HS đọc khổ thơ - 1HS đọc Cả lớp theo dõi - Yêu cầu HS đọc thầm bài chính tả Nhắc HS chú ý - HS đọc thầm và nhắc lại từ viết sai tìm từ viết sai, cách trình bày bài - HS viết bài - GV đọc cho HS viết - Từng cặp HS đổi soát bài - Cho Hs soát lỗi - GV chấm chữa , 10 bài - GV nêu nhận xét c Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 2b : -1 HS đọc - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm bài vào - Cho HS làm bài - HS thi tiếp sức, HS ghi từ vào chỗ - Yêu cầu các tổ thi tiếp sức HS điền chỗ trống trống - HSNX - Gọi HS nhận xét bổ sung - Chốt lại lời giải đúng Củng cố dặn dò: - HS lắng nghe - GV nhắc nhở HS lỗi thường sai - Nhận xét tiết học - HS nghe và thực - Về nhà xem bài và chuẩn bị bài sau KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 4: Môn : Khoa học SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN I Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: - Hệ thống lại kiến thức vòng tuần hoàn nước tự nhiên dạng sơ đồ - Vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động giảng dạy: T-G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A/ Khởi động: B/ Bài cũ: C/ Bài mới:  Hoạt động 1: Hệ thống hố kiến thức vòng tuần hồn nước tự nhiên *Mục tiêu: Biết vào sơ đồ và nói bay hơi, ngưng tụ nước tự nhiên *Cách tiến hành: - HS quan sát và liệt kê - GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ vòng tuần hồn nước tự nhiên và liệt kê:  Các đám mây  Giọt mưa  Dòng suối  Bên bờ sông  Dãy núi  Các mũi tên - GV treo sơ đồ vòng tuần hồn nước tự nhiên phóng to lên bảng và giảng Bước 2: Sau giúp HS hiểu sơ đồ / 48, GV yêu cầu HS trả lòi câu hỏi: vào sơ đồ và nói bay và ngưng tụ cua nước tự nhiên - GV chốt ý và kết luận  Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ vòng tuần hồn nước tự nhiên *Mục tiêu: - HS biết vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hồn nước tự nhiên *Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc lớp GV giao nhiệm vụ cho HS yêu cầu mục Vẽ/49 Bước 2: Làm việc cá nhân Bước 3: Trình bày theo cặp - 2,3 HS diễn đạt và trả lời HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu / 49 sgk Hs trình bày với kết làm việc cá nhân - HS lên trình bày HS khác nhận xét và góp ý kiến Bước 4: Làm việc lớp GV gọi số HS trình bày sản phẩm mình trước lớp D/ Củng cố và dặn dò: - Trình bày lại vòng tuần hoàn nước - Chuẩn bị bài 24 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 5: ÂM NHẠC ******************************************************************** Thứ năm, ngày 22 tháng 11 năm 2012 BUỔI SÁNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: Môn : Toán NHÂN VỚI SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: - Biết cách nhân với số có hai chữ số - Biết giải bài toán liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy 1.Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ : 3.Bài a Giới thiệu bài b Phép nhân 36 x 23 - GV viết lên bảng phép tính 36 x 23 - Yêu cầu HS tính Hoạt động học - HS hát 36 x 23 = 36 x (20 + 3) = 36 x 20 + 36 x = 702 + 108 KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : Môn : Địa lý ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I MỤC TIÊU: * Mục tiêu bài học: - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, sông ngòi đồng Bắc Bộ: + Đồng Bắc Bộ phù sa sông Hồng và sông Thái Bình bồi đắp nên; đây là đồng lớn thứ hai nước ta + Đồng Bắc Bộ có dạng hình tam giác , với đỉnh Việt Trì, cạnh đáy là đường bờ biển + Đồng Bắc Bộ có bề mặt khá phẳng, nhiều sông ngòi, có hệ thống đê ngăn lũ - Nhận biết vị trí đồng Bắc Bộ trên đồ, lược đồ tự nhiên Việt Nam - Chỉ số sông chính trên đồ: sông Hồng, sông Thái Bình * Mục tiêu GDSDNLTK/ HQ: ( Củng cố) Khai thác hợp lí để đảm bảo môi trường tự nhiên thêm lành, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh đồng Bắc Bộ , sông Hồng , đê ven sông III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định - HS hát 2.Kiểm tra bài cũ : Bài a Giới thiệu bài b Tìm hiểu bài Đồng lớn miền Bắc Hoạt động : Làm việc lớp - GV vị trí đồng Bắc Bộ trên - HS quan sát và dựa vào kí hiệu tìm vị trí đồng đồ địa lí tự nhiên Việt Nam và yêu cầu HS dựa Bắc Bộ lược đồ SGK vào kí hiệu tìm vị trí đồng Bắc Bộ lược đồ SGK - Yêu cầu HS đồng Bắc Bộ trên đồ - Vài HS lên bảng - GV trên đồ và nói cho HS biết đồng Bắc Bộ có dạng hình tam giác với đỉnh Việt - HS quan sát, lắng nghe Trì , cạnh đáy là đường bờ biển Hoạt động : Làm việc cá nhân Bước 1: - HS dựa vào ảnh đồng Bắc Bộ , kênh chữ SGK , TLCH : Đồng Bắc Bộ phù sa sông nào bồi đắp nên? Đồng có diện tích lớn thứ các - Sông Đáy, Sông Hồng, Sông Thái Bình, Sông Đuống, Sông Cầu đồng nước ta? Thứ hai sau đồng Nam Bộ Địa hình đồng có đặc điểm gì ? Bước : - Khá phẳng - Trình bày kết làm việc Sông ngòi và hệ thống đê Hoạt động : Làm việc lớp GV hỏi : - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi mục , sau đó lên bảng trên đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam Sông Hồng, Sông Thái Bình đồng Bắc Bộ Tại sông có tên gọi là sông Hồng? - GV trên đồ Việt Nam sông Hồng và sông Thái Bình Và mô tả sơ lược sông Hồng - Yêu cầu HS dựa vào vốn hiểu biết , TLCH : Khi mưa nhiều , nước sông ngòi , ao, hồ thường nào? - Yêu cầu vốn hiểu biết , TLCH : - HS trình bày kết - HS nhận xét, bổ sung - HS lên bảng vị trí sông Hồng và sông Thái Bình Vì có nhiều phù sa , nên nước sông quanh năm có màu đỏ , đó sông có tên là sông Hồng - HS nghe và quan sát Thường dâng cao, gây lụt đồng Mùa mưa đồng Bắc Bộ trùng với mùa nào năm? Vào mùa mưa nước sông đây - HS suy nghĩ và trả lời nào? Hoạt động : Thảo luận nhóm - HS suy nghĩ và trả lời Bước 1: - Yêu cầu HS dưa vào kênh chữ SGK và vốn hiểu biết thân để TLCH : Người dân đồng Bắc Bộ đắp đê ven - Để ngăn lũ lụt bảo vệ đồng sông để làm gì? Hệ thống ngăn đê đồng Bắc Bộ có đặc - Hệ thống đê vững điểm gì? Ngoài việc đắp đê , người dân còn làm gì để sử - Đào kênh, mương dẫn nước tưới tiêu cho đồng dụng nước các sông cho sản xuất? ruộng Việc sử dụng tài nguyên ĐBBB đã hợp lí - HS trả lời chưa? Bước : - Gọi HS trình bày kết - Một số HS trình bày - Gọi HSNX - HSNX - GVNX - HS lắng nghe Củng cố dặn dò : - GV nhắc lại nội dung bài học * GD: ĐBBB là nơi có nhiều phù sa bồi đắp, - HS lắng nghe và ghi nhớ đồng thời là nguồn nước tưới và nguồn lượng vơ giá Chúng ta cần có kế hoạch khai thác hợp lí để đảm bảo môi trường tự nhiên thêm lành, - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau - HS nghe và thực KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : Luyên từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC I/ Mục tiêu: Biết thêm số từ ngữ ( Kể tục ngữ, từ Hán Việt ) nói ý chí, nghị lực người; bước đầu biết xếp các từ Hán Việt ( có tiếng chí) theo hai nhóm nghĩa (BT1); hiểu nghĩa từ nghị lực ( BT2); điền đúng số từ ( nói ý chí, nghị lực) vào chỗ trống đoạn văn (BT3); hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học (BT4) II/ Đồ dùng dạy-học: - Một số tờ phiếu viết nội dung BT1,3 III/ Các hoạt động dạy-học: T-G Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Tính từ B/ Dạy-học bài mới: Giới thiệu bài: - Lắng nghe HD làm bài tập: Hoạt động Bài 1: Gọi hs đọc y/c - hs đọc y/c - Dán phiếu viết sẵn nội dung lên bảng - Gọi hs lên chọn và điền từ thích hợp - Lần lượt hs lên bảng điền (mỗi em từ), vào cột, lớp làm vào VBT lớp làm vào VBT - Nhận xét, kết luận lại lời giải đúng - Sửa bài (nếu sai) - Gọi hs đọc lại kết đúng trên bảng - hs đọc to trước lớp * Chí có nghĩa là rất, (biểu thị mức độ * chí phải, chí lí, chí thân, chí tình, chí công cao nhất) * Chí có nghĩa là ý muốn bền bỉ theo đuổi mục đích tốt đẹp Hoạt động Bài tập 2: Gọi hs đọc y/c - Các em hãy thảo luận nhóm đôi để tìm câu nêu đúng nghĩa từ nghị lực - Gọi hs nêu ý kiến mình - Thế em không chọn câu a? - Chắc chắn, bền vững, khó phá vỡ là nghĩa từ gì? - Dòng d là nghĩa từ gì? Hoạt động Bài tập 4: Gọi hs đọc y/c - Các em hãy đọc thầm lại câu tục ngữ, suy nghĩ lời khuyên nhủ câu - Giúp các em hiểu nghĩa đen các câu tục ngữ a) Lửa thử vàng gian nan thử sức b) Nước lã mà vã nên hồ, c) Có vất vả nhàn - Gọi hs phát biểu ý kiến ý nghĩa các câu tục ngữ suy từ nghĩa đen * ý chí, chí khí, chí hướng, chí - hs đọc y/c - Thảo luận nhóm đôi - Các nhóm nêu ý kiến + Dòng b là đúng nghĩa từ nghị lực - Vì câu a là nghĩa từ kiên trì - Nghĩa từ kiên cố - Chí tình, chí nghĩa - HS đọc y/c và các từ phần chú thích - Đọc thầm, suy nghĩ - Lắng nghe a) Vàng phải thử lửa biết vàng thật hay vàng giả Người phải thử thách gian nan biết nghị lực, tài b) Từ nước lã mà làm thành bột, từ tay không mà dựng đồ thật tài giỏi ngoan cường c) Phải vất vả lao động gặt hái thành công Không thể tự dưng mà thành đạt, kính trọng, có người hầu hạ, cầm tàn cầm lọng che cho - HS phát biểu a) Lửa thử vàng, gian nan thử sức: Khuyên người ta đừng sợ vất vả, gian nan Gian nan, vất vả thử thách người, giúp cho người vững vàng, cứng cỏi b) Nước lã mà vã nên hồ Khuyên người ta đừng sợ hai bàn tay trắng Những tay trắng mà làm nên nghiệp càng đáng kính trọng, khâm phục c) Có vất vả nhàn Khuyên người ta phải vất vả có lúc nhàn, có ngày thành đạt - Nhận xét, kết luận ý nghĩa câu Hoạt động - hs đọc y/c Bài tập 3: Gọi hs đọc y/c - Chia nhóm, cử thành viên lên thực trò - Tổ chức cho hs thi tiếp sức chơi - Chia nhóm, nhóm cử bạn - Các từ cần điền: nghị lực, nản chí, tâm, - Tuyên dương nhóm thắng kiên nhẫn, chí, nguyện vọng C/ Củng cố, dặn dò: - Nhận xét - Gọi hs đọc thuộc lòng các câu tục ngữ trên - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Tính từ (tt) Nhận xét tiết học KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: - Dựa vào gợi ý (SGK ) biết chọn và kể lại câu chuyện , đoạn chuyện ( Mẩu chuyện , đoạn truyện ) đã nghe , đã đọc nói người có nghị lực có ý trí vươn lên sống - Hiểu câu chuyện và nêu nội dung chính truyện - HS khá , giỏi kể câu chuyện ngoài SGK ; lời kể tự nhiên , có sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Một số truyện viết người có nghị lực III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định : - HS hát Bài : a Giới thiệu bài : b Hướng dẫn HS kể chuyện * Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc đề - HS đọc - GV phân tích đề bài , dùng phấn màu gạch các từ : đã nghe, đọc có nghị lực - HS nhắc lại, lớp theo dõi - Gọi HS đọc gợi ý - Gọi HS giới thiệu truyện đã đọc , đực nghe - HS tiếp nối đọc - Gọi HS giới thiệu vê câu chuyện mình định kể - 2-3 HS giới thiệu câu chuyện mình định kể - Yêu cầu HS đọc thầm gợi ý - HS đọc thầm gợi ý C HS thực hành kể chuyện tro đổi ý nghĩa câu chuyện - HS kể theo cặp cho nghe - Tổ chức cho HS kể theo cặp - Cho HS thi kể trước lớp Mỗi HS kể xong phải nói ý - – HS thi kể nghĩa truyện - HSNX bình chọn người kể hay - Cả lớp và GV nhận xét, chọn người kể hay Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học Khen ngợi HS chăm chú nghe bạn kể chuyện - HS nghe và thực - Về nhà học bài và xem trước bài sau ================================= KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết Kỷ thuật KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT (Tiết 2, 3) I MỤC TIÊU: - Như tiết II CHUẨN BỊ: III CÁC MẶT HOẠT ĐỘNG: T-G Hoạt động GV A Bài cũ: Tiết - Nêu thao tác kĩ thuật B Bài mới: I Giới thiệu bài: Tiết 2, II Hướng dẫn: + Hoạt động 1: HS thực hành khâu viền đường gấp mép vải - Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực thao tác gấp mép vải - GV nhận xét, củng cố các bước: Hoạt động HS Bước 1: Gấp mép vải Bước 2: Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột - Kiểm tra vật liệu, dụng cụ thực hành HS và nêu yêu cầu, thời gian hồn thành sản phẩm   - HS thực hành gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột - GV quan sát, uốn nắn thao tác chưa đúng dẫn cho HS còn lúng túng + Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành - Các tiêu chuẩn đánh giá  Gấp mảnh vải phẳng, đúng kĩ thuật  Khâu viền mũi khâu đột  Mũi khâu tương đồi đều, phẳng  Hồn thành sản phẩm đúng thời hạn - GV nhận xét, đánh giá kết học tập III Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS tự đánh giá sản phẩm - Chuẩn bị bài: Cắt, khâu túi rút dây ******************************************************************** Thứ năm, ngày 22 tháng 11 năm 2012 BUỔI CHIỀU KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: Môn : Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Vận dụng tính chất giao hoán , kết hợp phép nhân , nhân số với tổng ( hiệu ) thực hành tính , tính nhanh II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy 1.Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ : 3.Bài a Giới thiệu bài b Luyện tập Bài : - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS lên bảng trình bày - Gọi HSNX - GV nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thực tính - Gọi HSNX - GVNX - Phần b yêu cầu chúng ta làm gì ? - Yêu cầu HS nêu lại cách tính chất nhân số với tổng - GV hướng dẫn làm bài mẫu yêu cầu HS làm tiếp phần còn lại Bài Gọi HS lên bảng trình bày Hoạt động học - HS hát - HS nêu, lớp nghe - HS làm vào - HS lên bảng Lớp làm - HSNX - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng tính lớp làm a 134 x x = 134 x 20 = 2600 x 36 x = x x 36 = 10 x 36 = 360 -Tính theo mẫu - HS nêu, lớp theo dõi 137 x + 137 x 97 = 137 x (3+97) = 137 x 100 = 13 700 - HS lên bảng, lớp làm vào KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2: Môn : Tập đọc VẼ TRỨNG I MỤC TIÊU : - Đọc đúng tên riêng nước ngoài ( Lê-ô-nác-đô- đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô ) bước đầu đọc diễn cảm lời thầy giáo ( nhẹ nhàng , khuyên bảo ân cần ) - Hiểu ND : nhờ khổ công rèn luyện Lê-ô-nac-đô đa Vin-xi đã trở thành hoạ sĩ thiên tài ( trả lời CH SGK ) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Chân dung Lê – ô – nác – đô đa Vin - xi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định - HS hát Kiểm tra bài cũ : Bài : a Giới thiệu bài b Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc - Gọi HS đọc toàn bài - GV chia đoạn Đoạn : Từ đầu …như ý Đoạn : Còn lại - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn , lượt Kết hợp sửa lỗi , phát âm cho HS và giúp HS hiểu nghĩa từ - Gọi HSđọc chú giải - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu lần * Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc đoạn 1a và TLCH : Vì ngày đầu học vẽ, cậu bé Lê – ô – nác – đô cảm thấy chán ngán? - Yêu cầu HS đọc đoạn 1b, 1c và TLCH : Thầy Vê- rô – ki – ô cho học trò vẽ để làm gì? - yêu cầu HS đọc đoạn và TLCH: Lê-ô-nác –đô đaVin thành đạt nào? Theo em, nguyên nhân nào khiến Lê-ô- nác đô đa Vin xi trở thành họa sĩ tiếng? - HS đọc, lớp theo dõi - HS theo dõi - HS đọc tiếp nối đọc đoạn - HS đọc, lớp theo dõi - HS đọc, lớp theo dõi - HS lắng nghe Vì suốt mười ngày cậu phải vẽ nhiều trứng Để biết cách quan sát vật cách tỉ mỉ, miêu tả nó trên giấy vẽ chính xác Lê-ô-nác-đô trở thành danh họa kiệt xuất, tác phẩm bày trân trọng nhiều bảo tàng lớn , là niềm tự hào toàn nhân loại Ông đồng thời còn là nhà điêu khắc, kiến trúc sư, kĩ sư, nhà bác học lớn thời đại Phục hưng VD : Lê-ô-nác –đô là người bẩm sinh có tài Lê-ô-nác-đô gặp người thầy giỏi… Cả nguyên nhân trên tạo nên thành công Lê-ô-nác-đô Trong nguyên nhân trên, nguyên nhân nào quan trọng nhất? c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Gọi HS tiếp nối đọc toàn bài - HS đọc tiếp nối đọc đoạn - GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc và thi đọc diễn - HS lắng nghe và luyện đọc cảm đoạn tiêu biểu : Thầy …được ý - Cho HS thi đọc trước lớp đến HS thi đọc Củng cố dặn dò : - Gọi HS nêu nội dung bài - HS nêu: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác- Nhận xét tiết học đô đa Vin-xi đã trở thành hoạ sĩ thiên tài - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau - HS nghe và thực KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : Tập làm văn KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU : - Nhận biết hai cách kết bài ( kết bài mở rộng , kết bài không mở rộng ) bài văn kể truyện ( mục I và BT1 , BT2 mục III ) - Bước đầu viết đoạn kết bài cho bài văn kể chuyện theo cách mở rộng ( BT3 , mục III ) II ĐỒ DÙNG –DẠY HỌC - tờ phiếu kẻ bảng so sánh hai cách kết bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV  Khởi động: HOẠT ĐỘNG CỦA HS  Bài cũ  Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động1: Hình thành khái niệm Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét Bài tập 1, - GV yêu cầu HS đọc đề bài Bài tập - GV yêu cầu HS đọc đề bài - GV nhận xét, khen ngợi lời đánh giá hay - Ví dụ: + Câu chuyện này làm em càng thấm thía lời cha ông: Người có chí thì nên, nhà có thì vững + Trạng nguyên Nguyễn Hiền đã nêu gương sáng nghị lực cho chúng em Bài tập - GV dán tờ phiếu viết cách kết bài - GV chốt lại lời giải đúng Bước 2: Ghi nhớ kiến thức - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập Cả lớp đọc thầm truyện Ông Trạng thả diều, tìm phần kết bài truyện: Thế vua mở khoa thi Chú bé thả diều đỗ Trạng nguyên Ông Trạng có mười ba tuổi Đó là Trạng nguyên trẻ nước Nam ta - HS đọc nội dung bài tập - HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến, thêm vào cuối truyện Ông Trạng thả diều lời đánh giá (viết nháp) - HS tiếp nối phát biểu ý kiến - HS đọc yêu cầu bài tập - HS suy nghĩ, so sánh, phát biểu ý kiến - HS đọc thầm phần ghi nhớ - – HS đọc to phần ghi nhớ SGK - HS đọc tiếp nối đoc yêu cầu bài tập - Từng cặp HS trao đổi, trả lời câu hỏi - GV dán tờ phiếu lên bảng, mời đại diện nhóm - Đại diện nhóm phiếu trả lời phiếu trả lời - GV nhận xét, kết luận lời giải đúng - Lời giải đúng: a) Kết bài không mở rộng Bài tập 2: b) , c), d), e) Kết bài mở rộng - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp mở SGK, tìm kết bài các truyện Một người chính trực, Nỗi dằn vặt An-đrây-ca, suy nghĩ, trả lời câu hỏi - HS phát biểu - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài tập 3: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài - GV nhắc HS lưu ý: cần viết kết bài theo lối mở - HS lựa chọn viết kết bài theo lối mở rộng cho rộng cho đoạn văn tiếp nối liền mạch với đoạn hai truyện trên, suy nghĩ, làm bài cá trên (vốn là kết bài theo lối không mở rộng) nhân vào - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Nhiều HS tiếp nối phát biểu ý kiến Cả  Củng cố - Dặn dò: lớp nhận xét - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - HS lắng nghe - Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ bài - Dặn HS chuẩn bị giấy bút để làm bài kiểm tra TLV viết tiết TLV tới - HS nghe và thực KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : Khoa học NƯỚC CẦN CHO SỰ SỐNG I/ Mục tiêu: Nêu vai trò nước đời sống, sản xuất và sinh hoạt: + Nước giúp thể hấp thụ chất dinh dưỡng hoà tan lấy từ thức ăn và tạo thành các chất cần cho sống sinh vật Nước giúp thải các chất thừa, chất độc hại + Nước sử dụng đời sống ngày, sản xuất nông nghiệp, công nghiệp + Ý thức bảo vệ nguồn nước II Các hoạt động dạy học: III/ Đồ dùng dạy-học: IV/ Các hoạt động dạy-học: T-G Hoạt động dạy A/ KTBC: B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Vào bài: * Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò nước sống người, động vật và thực vật - Chia lớp thành nhóm, yêu cầu các nhóm quan sát các hình minh họa SGK để trả lời các câu hỏi sau (2 nhóm thảo luận câu hỏi) - phát phiếu cho nhóm 1) Điều gì xảy sống người thiếu nước? Hoạt động học - Lắng nghe - Chia nhóm thảo luận - Đại diện nhóm nêu kết thảo luận 1) Thiếu nước người không sống Con người chết vì khát Cơ thể người không hấp thu các chất dinh dưỡng hòa tan lấy từ thức ăn 2) Điều gì xảy cây cối thiếu nước? 2) Nếu thiếu nước cây cối bị héo, chết, cây không lớn hay nảy mầm 3) Không có nước, sống động vật 3) Nếu thiếu nước động vật chết khát, sao? số loài sống môi trường nước cá, cua, tôm tuyệt chủng - Gọi đại diện nhóm trình bày (dán phiếu) - Các nhóm khác, nhận xét, bổ sung Kết luận: Nước có vai trò đặc biệt - Lắng nghe sống người, thực vật và động vật Nước chiếm phần lớn trọng lượng thể Mất lượng nước từ 10-20% nước thể sinh vật - hs đọc to trước lớp chết - Gọi hs đọc mục bạn cần biết/50 * Hoạt động 2: Vai trò nước số - HS phát biểu: hoạt động người + tắm, lau nhà, giặt quần áo - Trong sống hàng ngày người còn cần + Tắm cho súc vật, rửa xe, nước vào việc gì? + uống, nấu cơm, nấu canh + Đi bơi, tắm biển + Trồng lúa, tưới rau, + Sản xuất xi măng, gạch men + Tạo điện + Chế biến hoa quả, cá hộp, thịt hộp, - Con người cần nước để sinh hoạt, vui chơi, sản xuất nông nghiệp, công nghiệp - Nước cần cho hoạt động người, dựa vào ý kiến trên, các em hãy cho biết người sử dụng nước vào loại nào? - Chia nhóm, nhóm cử bạn - Dán tờ phiếu lên bảng, tổ chức cho hs thi tiếp sức điền ý kiến vào cột thích hợp - Nhận xét, bổ sung - Tuyên dương nhóm nào xếp nhanh và thêm ý kiến vào cột thích hợp ngoài ý kiến trên - Lắng nghe Kết luận: Con người cần nước vào nhiều việc Vậy tất chúng ta hãy giữ gìn và bảo vệ nguồn nước chính gia đình và địa - hs đọc to trước lớp phương mình - Gọi hs đọc mục bạn cần biết SGK/51 - HS trả lời theo tiếp thu bài các em C/ Củng cố, dặn dò: - Nêu vai trò nước? - Hãy giữ vệ sinh nguồn nước Nhận xét tiết học ================================= KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 5: Môn : Luyện từ và câu TÍNH TỪ(tt) I MỤC TIÊU: - Nắm số cách thể mức độ đặc điểm , tính chất ( ND Ghi nhớ ) - Nhận biết từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm tính chất ( BT1 mục III ) ; bước đầu tìm số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm , tính chất đặt câu với từ tìm ( BT2,BT3,mục III) II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bút và giấy khổ to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định : - HS hát Kiểm tra bài cũ : Bài : a Giới thiệu bài : b Nhận xét Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS suy nghĩ và phát biểu ý kiến a Mức độ trung bình - Yêu cầu lớp nhân xét Gv nhận xét b Mức độ thấp c Mức độ cao - GV kết luận : Mức độ đặc điểm các tờ giấy có - HS lắng nghe và ghi nhớ thể thể cách tạo các từ ghép các từ láy đã cho Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc, lớp nghe - Yêu cầu HS suy nghĩ và làm vào Cả lớp và GV - Thêm từ vào trước tính từ trắng – nhận xét , chốt lại lời giải đúng trắng - Tạo phép so sánh với các từ , – trắng , trắng c Ghi nhớ - Gọi HS đọc - 3,4 HS đọc d Luyện tập Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc, lớp nghe - Yêu cầu HS tự làm bài - HS dùng phấn màu gạch chân từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm , tính chất - Gọi HS chữa bài và nhận xét - HSNX - Nhận xét kết luận lời giải đúng - Gọi HS đọc lại đoạn văn - HS đđọc Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và tìm từ - Gọi HS dán phiếu lên bảng và cử đại diện đọc các từ đại diện đọc các từ vừa tìm - GV kết luận từ đúng Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu đặt câu và đọc yêu cầu mình - GV chốt lại lời giải đúng - HS đọc, lớp nghe - HS trao đổi , tìm từ và ghi các từ vào phiếu - nhóm dán phiếu lên bảng và đọc các từ vừa tìm - HS đọc, lớp nghe - đỏ choét, đỏ chon chót, đỏ tím, đỏ sậm, đỏ thắm - cao cao, cao vút, cao chót vót, cao vợi - vui vẻ, vui Tết , vui Tết + Mẹ làm em vui quá + Mũi chú hồ đỏ chót + Bầu trời cao vút + Em vui mừng điểm 10 Củng cố dặn dò : - Gv nhắc lại tác dụng tính từ - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài và xem trứơc bài sau - HS nghe và thực KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : Thể dục HỌC ĐỘNG TÁC NHẢY - TRÒ CHƠI ” MÈO ĐUỔI CHUỘT” I/MỤC TIÊU: -Ôn động tác đã học bài thể dục phát triển chung.Yêu cầu thuộc thứ tự các động tác và chủ động tập đúng kĩ thuật - Học động tác nhảy Yêu cầu nhớ tên và tập đúng động tác -Trò chơi “ Mèo đuổi chuột”.Yêu cầu tham gia chơi đúng luật II/ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN -Trên sân trường Dọn vệ sinh nơi tập, còi III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: T-G NỘI DUNG I/ PHẦN MỞ ĐẦU: - GV nhận lớp , phổ biến nội dung và yêu cầu học +Khởi động các khớp - Giậm chân chỗ, vỗ tay hát II/ PHẦN CƠ BẢN: a) Bài thể dục phát triển chung: + Ôn động tác đã học : + Học động tác nhảy: PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC - Theo đội hình hàng ngang - Lớp nhanh chống tập hợp báo cáo sĩ số - Động tác chiều lần + GV điều khiển cho HS tập lần, sau đó chia nhóm lên tập thi đua các tổ + GV nêu tên, làm mẫu động tác, sau đó vừa tập vừa hô và cho HS tập bắt chước nhịp.GV hô chậm vừa cho HS thực động tác Cứ GV hô tăng dần tốc độ để HS thực hô nhịp có tốc độ vừa phải + Khi HS đã thuộc động tác, GV có thể chọn vài HS lên thực lần cho lớp xem,GV cùng lớp nhận xét, tuyên dương kịp thời * GV điều khiển cho HS tập hồn chỉnh động tác vừa học 1-2 lần b)Trò chơi Mèo đuổi chuột + GV nêu tên trò chơi, cách chơi luật chơi, (nếu HS đã quen với trò chơi này thì nhắc lại tên trò chơi) cho chơi thử lần , sau đó GV điều khiển cho HS chơi chính thức - Theo đội hình hàng ngang III/PHẦN KẾT THÚC: - Chạy nhẹ nhàng vòng quanh sân tập - Tập các động tác thả lỏng -GV cùng HS hệ thống bài -GV nhận xét, đánh giá, công bố kết học và giao bài tập nha ********************************************************************** Thứ sáu, ngày 23 tháng 11 năm 2012 BUỔI SÁNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Thực nhân với số có hai chữ số - Biết giải bài toán liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định HS hát Kiểm tra bài cũ : Bài : a Giới thiệu bài b Luyện tập Bài : - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu, lớp theo dõi - Yêu cầu HS tự đặt tính tính - HS lên bảng làm bài lớp làm vào - Gọi HSNX a 17 x 86 = 1462 - GVNX b 428 x 39 = 16 692 c 2057 x 23 = 47 311 Bài : - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu, lớp theo dõi - GV kẻ bảng bài tập - 234, 2340, 1794, 17940 - GV hướng dẫn HS tính vào giấy nháp nêu kết - HS nêu kết quả tính - Gọi HSNX - HSNX - GVNX Bài : - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu, lớp theo dõi - Cho HS tự giải - Gọi HS lên bảng giải - HS lên bảng giải Lớp làm vào - Gọi HSNX - HSNX - GVNX Củng cố dặn dò : - GV nhắc lại nội dung bài học - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau - HS nghe và thực KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết : Môn : Tập làm văn KỂ CHUYỆN ( Kiểm tra viết) I MỤC TIÊU : - Viết bài văn kể chuyện đúng yêu cầu đề bài , có nhân vật , việc , cốt truyện ( mở bài , diễn biến , kết thúc ) - Diễn đạt thành câu , trình bày ; độ dài bài khoảng 120 chữ ( khoảng 12 câu ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy , bút kiểm tra - Bảng lớp viết đề bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Hoạt đông học Ổn định - HS hát Kiểm tra bài cũ : KT giấy kiểm tra Bài a Giới thiệu bài b Đề bài : Kể lại câu chuyện em đã nghe đọc người có lòng nhân - HS thực hành làm bài theo yêu cầu hậu - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - GV thu bài chấm Củng cố dặn dò : - HS nghe và rút kinh nghiệm - Nhận xét tiết học KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 3: MỸ THUẬT KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 4: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ Sinh hoạt lớp