II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: -Hôm nay chúng ta ôn luyện về phép Lớp theo dõi giới thiệu bài cộng trong phạm vi 100 và Giải[r]
(1)Thứ hai ngày 10 tháng năm 2012 Dạy ngày: 14.9.2012 Toán: KIỂM TRA I/ Mục tiêu: -Kiểm tra các kiến thức: - Đọc viết số có chữ số; viết số liền trước, số liền sau - Kĩ thực cộng, trừ không nhớ phạm vi 100 - Giải bài toán băng phép tính đã học - Đo, viết số đo độ dài đoạn thẳng - Giáo dục HS tính tự lập II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I/ Đề kiểm tra: GV ghi đề kiểm tra lên bảng HS làm bài không chép lại đề Bài 1: Viết các số(3 điểm) HS trật tự làm bài a, Từ 70 đến 80 b, Từ 89 đến a, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77,78,79,80 95 b, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95 - HS viết đúng số điểm Bài 2: Điền vào chổ chấm(1điểm) a, Số liền trước 61 là: 60 a, Số liền trước 61 là: b, Số liền sau 99 là: 100 b,Số liền sau 99 là: - Mỗi số viết đúng 0,5 điểm Bài 3: Đặt tính tính(2,5 điểm) 60 80 98 78 + + + + 14; 60 + 25; 80 + 14 ; 14 25 14 12 98 – 7; 78 – 12 19 85 94 91 66 - MỖi phép tính đúng 0,5 điểm Bài 4: Bài toán(2,5 điểm) Giải: Số bông hoa Mai làm là: Mai và Hoa làm 36 bông hoa, 36 - 16 = 20(bông hoa) riêng Hoa làm 16 bông hoa Hỏi ĐS: 20 bông hoa Mai làm bao nhiêu bông hoa? -Viết câu lời giải đúng điểm - Viết phép tính đúng điểm - Phép tính bên trái đúng; phép tính bên - Viết đáp số đúng điểm phải sai Bài 5: Đúng ghi Đ, sai ghi S 5dm = 50cm 20cm < 2dm HS nộp bài II/ GV theo dõi- HS làm bài III/ GV thu bài lớp nhà chấm: -Nhận xét kiểm tra -Tập đọc: I/ Mục đích yêu cầu: - - BẠN CỦA NAI NHỎ (2) Rèn kĩ đọc thành tiếng - Biết đọc trơn toàn bài - Đọc đúng các từ ngữ :chặn lối , chạy bay , gã sói , ngã ngữa - Biết nghĩ sau các dấu chấm, dáu phẩy 2,Rèn kĩ đọc -Hiểu - Hiểu nghĩa từ chú giải SGK : Ngăn cản , thông minh , kích vai , lo lắng - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy là người sẵn lòng cứu người, giúp người.(trả lời các câu hỏi sgk) - Giáo dục HS biết yêu thương , tôn trọng người và sẵn lòng giúp đỡ người khác II/ Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài học SGK -Bảng phụ viết sẵn câu văn cần hướng dẫn hs đọc đúng III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Đọc bài và trả lời câu hỏi GV - Kiểm tra học sinh 2.Bài mới: a) Phần giới thiệu: -Vài em nhắc lại tựa bài b) Luyện đọc: - Đọc mẫu diễn cảm toàn bài -Lớp lắng nghe đọc mẫu - Gọi em đọc lại - Một em đọc lại * Hướng dẫn phát âm: -Hướng dẫn tương tự đã giới -Rèn đọc các từ như: ngăn cản, hích vai, thiệu bài tập đọc “Có công mài sắt thật khoẻ, lão hổ, nhanh nhẹn, ngã có ngày nên kim” đã học ngữa, - Yêu cầu đọc câu -Lần lượt nối tiếp đọc câu * Hướng dẫn ngắt giọng: - Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng - Một lần khác,/ chúng dọc bờ số câu dài , câu khó ngắt thống sông /tìm nước uống / thì thấy lão Hổ cách đọc các câu này /đang rình sau bụi cây.// lớp * Đọc đoạn: -Từng em nối tiếp đọc đoạn trước -Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp lớp - Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh - Yêu cầu HS nhắc lại nghĩa các từ đã chú giải cuối bài -Đọc đoạn nhóm -Yêu cầu đọc đoạn nhóm -Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn - Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc đọc - Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồng và cá nhân) */ Thi đọc: -Mời các nhóm thi đua đọc -Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng - Lớp đọc đồng bài (3) và cá nhân -Lắng nghe nhận xét và ghi điểm * Đọc đồng thanh: -Yêu cầu đọc đồng bài TIẾT 2: -Một em đọc thành tiếng.Lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi * Tìm hiểu nội dung bài: - Đi chơi cùng bạn -Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời - Cha không ngăn cản Nhưng hãy câu hỏi : kể cho cha nghe bạn -Nai nhỏ xin phép cha đâu? - Lớp đọc thầm đoạn và trả lời - Khi đó cha Nai nhỏ nói gì? - Lấy vai hích đổ hòn đá to chặn ngang lối - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn - Vì bạn khỏe thôi thì chưa đủ - Nai nhỏ đã kể cho cha nghe hành động nào bạn? - Khỏe mạnh, thông minh, dung cảm, mưu - Vì cha Nai nhỏ lo? trí… - Yêu cầu lớp đọc thầm lại toàn -Phát biểu theo suy nghĩ bài - Bạn Nai nhỏ có điểm nào - Đại diện các nhóm trả lời tốt? - Em thích bạn Nai nhỏ điểm nào nhất? Vì sao? -Theo em người bạn tốt là người -6 học sinh đọc theo vai chia thành hai nào?Yêu cầu các nhóm thảo luận nhóm để đọc và trả lời câu hỏi * Luyện đọc lại bài: - Hướng dẫn đọc theo vai - Vì Nai nhỏ có người bạn vừa dũng - Chú ý giọng đọc nhân vật cảm vừa tốt bụng sẵn sàng giúp đỡ người - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh khác Củng cố dặn dò: - Ta nên giúp đỡ bạn bè và giúp đỡ - Theo em vì cha Nai nhỏ người để xứng đáng là người đồng ý cho Nai nhỏ chơi xa ? ngoan trò giỏi -Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn nhà học bài xem trước bài ******************************************************************* Thứ ba ngày 11 tháng năm 2012 Dạy ngày: 17.9.2012 Toán: PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10 I/ Mục tiêu: - Biết cộng số có tổng 10 - Biết dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết phép cộng có tổng 10 - Biết viết 10 thành tổng số đó có số cho trước - Biết cộng nhẩm: 10 cộng với số có chữ số (4) - Biết xem đồng hồ kim phút vào 12 II/Đồ dùng dạy học: - 10 que tính III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: -Nhận xét đánh giá bài kiểm tra - HS lắng nghe rút kinh nghiệm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: *Vài em nhắc lại tựa bài *) Giới thiệu + = 10: - Yêu cầu lấy que tính - Quan sát và lắng nghe giới thiệu - GV: Gài que tính lên bảng - Lấy que tính để trước mặt - Yêu cầu lấy thêm que tính Đổng thời gài que tính lên bảng và nói: Thêm - Lấy thêm que tính que tính - Yêu cầu gộp và đếm xem có bao nhiêu - Đếm và đọc to kết 10 que tính que tính? Hãy viết phép tính? - + = 10 -Viết phép tính này theo cột dọc? * cộng 10 viết vào cột +4 đơn vị, viết vào cột chục 10 b) Thực hành: Bài : - Yêu cầu đọc đề bài - Đọc đề bài Viết lên bảng phép tính + = 10 -9 cộng 10 ? - cộng 10 - Điền số vào chỗ chấm? - Điền số vào chỗ chấm -Y/C lớp đọc phép tính vừa hoàn thành - Yêu cầu tự làm bài sau đó gọi em đọc -Lớp làm vào sách (3 cột 1,2,3) chữa bài - em chữa bài miệng - Mời em khác nhận xét -Lớp lắng nghe nhận xét, kiểm tra Bài 2: - Yêu cầu nêu đề bài - Một em nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Thực vào và chữa bài - Mời em lên bảng làm bài - Gọi học sinh nêu cách thực + - HS thực Bài : - Yêu cầu đọc đề bài - Đọc yêu cầu -Yêu cầu lớp tính nhẩm và ghi kết - HS làm dòng vào SGK Bài 4: * Trò chơi Đồng hồ ? - Lắng nghe để nắm luật chơi - Sử dụng mô hình đồng hồ để quay kim đồng hồ - Chia thành hai đội quan sát đồng hồ - Yêu cầu lớp chia thành đội và đọc trên đồng hồ sau lần đội - Lần lượt quay kim yêu cầu các đội đọc nào đọc đúng nhiều thì đội đó trên đồng hồ thắng - Lớp ghi kết lần đọc vào - Ghi kết vào Củng cố - Dặn dò: -Hôm toán học bài gì ? -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài (5) *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học và làm bài tập -Về nhà học và làm bài tập còn lại -Xem trước bài - - Chính tả:(TC) BẠN CỦA NAI NHỎ I/ Mục đích yêu cầu: - Chép lại chính xác, trình bày đúng đoạn tóm tắt bài Bạn Nai Nhỏ - Biết viết hoa tên riêng , chữ cái đầu câu ,củng cố quy tắc chính tả ng , ngh, phân biệt phụ âm đầu ch / tr , dấu hỏi dấu ngã - Làm đúng BT2; BT3b II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết sẵn bài tập chép - Vở bài tập III/ Các hoạt dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: - Gọi hai em lên bảng Đọc các từ khó cho học sinh viết, Yêu cầu lớp viết vào bảng 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn tập chép: 1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép: -Đọc mẫu đoạn văn cần chép -Yêu cầu ba em đọc lại bài lớp đọc thầm theo -Đoạn chép kể ai? - Vì cha Nai nhỏ yên lòng cho Nai chơi? 2/ Hướng dẫn cách trình bày: - Đoạn văn có câu? - Cuối câu có dấu gì? - Bài có tên riêng nào? Tên riêng phải viết nào? - Cuối câu thường có dấu gì? 3/ Hướng dẫn viết từ khó: - Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng -Giáo viên nhận xét đánh giá 4/Chép bài: - Yêu cầu nhìn bảng chép bài vào - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh 5/Soát lỗi: -Đọc lại để HS dò bài, tự bắt lỗi - Viết theo lời đọc giáo viên: Các tiếng bắt đầu g và gh - Lớp viết bảng - Nhắc lại tựa bài -Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Ba học sinh đọc lại bài Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài - Bạn Nai nhỏ - Vì bạn Nai nhỏ thông minh, khỏe mạnh, nhanh nhẹn và dám liều mình cứu người khác - Đoạn văn có câu - Cuối đoạn có dấu chấm - Viết hoa chữ cái đầu tiên - Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con: Nai Nhỏ, khỏe, nhanh nhẹn,vẫn lo,yên lòng - Nhìn bảng chép bài -Nghe và tự sửa lỗi bút chì (6) 6/ Chấm bài: -Thu học sinh chấm điểm và nhận xét từ – 10 bài c/ Hướng dẫn làm bài tập: *Bài : - Gọi em nêu bài tập -Yêu cầu lớp làm vào - Ngh viết trước các nguyên âm nào? - Ng viết với các nguyên âm còn lại -Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng *Bài 3b: - Nêu yêu cầu bài tập - Mời em lên bảng làm bài -Yêu cầu lớp làm vào bảng -Kết luận lời giải bài tập Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp -Dặn nhà học bài và làm bài xem trước bài - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm - Điền vào chỗ trống g hay gh - Học sinh làm vào -Ngh viết trước các nguyên âm e, i, ê - Ng trước âm còn lại -Một em nêu bài tập 3b SGK - Học sinh làm vào bảng -Một em lên bảng làm bài - đổ rác, thi đỗ, trơì đổ mưa, xe đỗ lại -Về nhà học bài và làm bài tập SGK - - Đạo đức: NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI I/ Mục tiêu: - Biết mắc lỗi cần phải nhận lỗi và sữa lỗi - Biết vì cần phải nhận lỗi và sữa lỗi - Thực nhận lỗi và sữa lỗi mắc lỗi - Ủng hộ và cảm phục các bạn biết nhận lỗi và sữa lỗi - Luôn nhắc các bạn biết nhận lỗi và sưã lỗi - Giáo dục HS tính thật thà, trung thực II/ Đồ dùng dạy học: - Phiếu thảo luận nhóm hoạt động - Vở bài tập III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: Kiểm tra thời gian biểu nhà học sinh 2.Bài mới: Hoạt động1: Tìm hiểu phân tích truyện - Các nhóm lắng nghe câu chuyện - Yêu cầu các nhóm theo dõi câu chuyện và thảo luận để xây dựng phần kết và xây dựng phần kết câu chuyện câu chuyện - Kể câu chuyện : “Cái bình hoa” -Thảo luận trả lời các câu hỏi - Yêu cầu thảo luận theo các câu hỏi : -Qua câu chuyện em thấy cần làm gì mắc lỗi? - Nhận lỗi và sửa lỗi đem lại tác dụng gì ? -Đại diện các nhóm lên trả lời - Giáo viên lắng nghe nhận xét và bổ sung -Các nhóm khác lắng nghe nhận xét và và bổ sung có (7) * Kết luận ( Ghi bảng ): SGV Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ ý kiến -Yêu cầu các nhóm thảo luận theo tình giáo viên đưa -Yêu cầu các nhóm trao đổi để đưa ý kiến nhóm mình -Mời nhóm cử đại diện trình bày trước lớp -Nhận xét đánh giá kết công việc các nhóm * Giáo viên kết luận theo sách giáo viên Hoạt động3: Trò chơi tiếp sức: Tìm ý kiến đúng -Phổ biến luật chơi - Dán tờ giấy lớn lên bảng đó ghi các ý kiến đúng sai nội dung bài học - Yêu cầu các nhóm thảo luận và lên điền vào ô trống Đ hay S trước các ý - Cho học sinh chơi thử - Tổ chức cho đội thi đua - Nhận xét và phát thưởng cho đội thắng Củng cố dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học -Tự nhiên xã hội : I Mục tiêu: - Hai em nhắc lại -HS chia nhóm và thảo luận -Lần lượt các nhóm cử đại diện lên đóng vai giải tình -Các nhóm khác theo dõi và nhận xét ý kiến nhóm bạn -Lớp bình chọn nhóm có cách giải hay và đúng - Các đội tổ chức thảo luận và cử đại diện lên điền vào trước các ý ( S) Khi mắc lỗi với người ít tuổi mình thì không cần xin lỗi (Đ) Mắc lỗi và sửa lỗi là người tốt (S) Người nhận lỗi là người hèn nhát (S) Nếu có lỗi cần sửa lỗi không cần nhận (S) Chỉ xin lỗi mắc lỗi với người quen biết - Nhận xét ý kiến nhóm bạn -Về nhà sưu tầm chuyện kể tự liên hệ thân các trường hợp nhận và sửa lỗi HỆ CƠ - Nêu cấu tạo sơ lược máu, nhiệm vụ máu sống người - Chỉ hình và nêu tên các phận quan tuần hoàn - Nêu nhiệm vụ quan tuần hoàn II Đồ dùng dạy – học: - GV: Hình minh họa trang 14, 15 SGK Đồng hồ để bấm - HS: SGK, VBT, III Các hoạt động dạy – học: (8) Hoạt động thây A.Kiểm tra bài cũ : - Bộ xương B Dạy bài Giới thiệu bài: 2.Các hoạt động: a Cơ Hoạt động trò H: Kể tên số xương và khớp xương thể ( em ) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nêu mục đích, yêu cầu học - Biết gọi tên số thể - Có nhiều - Cơ bao phủ toàn thể * KL: ( SGK) b Chức - Nhờ co duỗi mà các phận có thể cử động KL: ( SGK) c Tác dụng việc tập TD - Tập TD làm cho săn chắc… KL: ( SGK) Củng cố dặn dò: G: Nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị bài sau H: Quan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi G: Chỉ và nói tên số thể H: Trao đổi, thảo luận nhóm đôi H: Đại diện các nhóm trình bày kết G: Quan sát, giúp đỡ G: Treo tranh vẽ H: Lên bảng và nói tên số cơ… H+G: Nhận xét, bổ sung, kết luận H: Nhắc lại kết luận( em ) H: Quan sát hình trang SGK và làm động tác giống hình vẽ - Thực hành co duỗi tay - Thực hành ( nhóm 2) theo HD GV H: Biểu diễn trước lớp làm động tác vừa nói thay đổi bắp tay co và duỗi ( – em) H+G: Nhận xét, bổ sung, kết luận G: Nêu vấn đề: - Cần phải làm gì để săn chắc? H: Phát biểu( em) H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại … H: Nhắc lại kết luận H: Đọc mục Bạn cần biết ( SGK) H: liên hệ - BUỔI CHIỀU: Tiếng việt: ÔN LUYỆN TẬP ĐỌC I/Mục đích yêu cầu: -Cho học sinh ôn lại bài tập đọc:Bạn Nai Nhỏ -Giúp học sinh đọc to,rõ ràng,ngắt nghỉ ngơi hợp lý II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh đọc đoạn bài Bạn Nai Nhỏ,trả lời câu hỏi: Theo Người bạn tốt là người giám hy sinh để em người bạn tốt là người cứu người khác (9) nào? 2.Dạy bài : 1.Giới thiệu bài: 2.Luyện đọc: a.Đọc đoạn: HS nối tiếp em đọc đoạn.Chú ý GV gọi HS nối tiếp đọc bài-chú ý đọc to rõ ràng sữa sai cho học sinh,đồng thời kết hợp hỏi lại số câu hỏi gắn với nội dung đoạn vừa đọc b.Luyện đọc phân vai theo nhóm: Các nhóm thi đọc phân vai (người dẫn chuyện ,Nai Nhỏ,cha Nai Bình chọn nhóm và cá nhân đọc tốt Nhỏ) GV chú ý nhắc nhỡ học sinh đọc đúng lời nhân vật Gv ghi điểm động viên học sinh đọc tốt có tiến 3.Củng cố dặn dò: - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV nhận xét tiết học - Khen hs đọc tốt Về nhà luyện đọc thêm Tiếng Việt: ÔN LUYỆN CHÍNH TẢ I/ Mục đích yêu cầu: - Chép lại chính xác, trình bày đúng đoạn bài Bạn Nai Nhỏ - Củng cố cách viết các chữ cái có phụ âm đầu g/ gh - Rèn luyện chữ viết cho HS II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết sẵn bài tập chép III/ Các hoạt dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: - Gọi hai em lên bảng Đọc các từ khó - Viết theo lời đọc giáo viên: Các cho học sinh viết, Yêu cầu lớp viết tiếng bắt đầu g và gh vào bảng - Lớp viết bảng 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn tập chép: - Nhắc lại tựa bài 1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép: -Đọc mẫu đoạn văn cần chép -Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Yêu cầu ba em đọc lại bài lớp đọc -Ba học sinh đọc lại bài thầm theo Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - Điều gì khiến cha Nai nhỏ yên lòng bài cho Nai chơi? - Dám liều mình cứu người khác 2/ Hướng dẫn cách trình bày: - Bài có tên riêng nào? Tên riêng phải viết nào? - Nai Nhỏ, Sói, Dê Non Viết hoa chữ (10) 3/ Hướng dẫn viết từ khó: - Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng -Giáo viên nhận xét đánh giá 4/Chép bài: - Yêu cầu nhìn bảng chép bài vào - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh 5/Soát lỗi: -Đọc lại để HS dò bài, tự bắt lỗi 6/ Chấm bài: -Thu học sinh chấm điểm và nhận xét từ – 10 bài c/ Hướng dẫn làm bài tập: *Bài : - Gọi em nêu bài tập -Yêu cầu lớp làm vào - Ngh viết trước các nguyên âm nào? - Ng viết với các nguyên âm còn lại -Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp -Dặn nhà học bài và làm bài xem trước bài cái đầu tiên - Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con: Nai Nhỏ, Sói, Dê Non,khỏe, ngã ngửa - Nhìn bảng chép bài -Nghe và tự sửa lỗi bút chì - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm - Điền vào chỗ trống g hay gh - Học sinh làm vào -Ngh viết trước các nguyên âm e, i, ê - Ng trước âm còn lại -Về nhà học bài và làm bài tập ****************************************************************** Thứ tư ngày 12 tháng năm 2012 Dạy ngày: 18.9.2012 Toán: 26 + ; 36 + 24 I/ Mục tiêu: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + 4; 36 + 24 - Biết giải bài toán phép cộng II/ Đồ dùng dạy học: - thẻ que tính, thẻ biểu thị chục que tính và 10 que tính rời III/Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: -Yêu cầu em lên bảng -HS1: Tính + ; + ; + -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: *) Giới thiệu 26 + 4: - Yêu cầu lấy 26 que tính - GV : Gài 26 que tính lên bảng - Yêu cầu lấy thêm que tính Đổng thời gài que tính lên bảng và nói: - HS2: Tính nhẩm : + + ; + + -Vài em nhắc lại tựa bài - Quan sát và lắng nghe giới thiệu - Lấy 26 que tính để trước mặt - Lấy thêm que tính (11) Thêm que tính - Yêu cầu gộp và đếm xem có bao nhiêu que tính? Hãy viết phép tính? -Viết phép tính này theo cột dọc? -Tại em viết ? *) Giới thiệu 36 + 24: - Yêu cầu lấy 36 que tính - GV: Gài 36 que tính lên bảng - Yêu cầu lấy thêm 24 que tính Đổng thời gài 24 que tính lên bảng và nói: Thêm 24 que tính - Yêu cầu gộp và đếm xem có bao nhiêu que tính? Hãy viết phép tính? -Viết phép tính này theo cột dọc? b/ Thực hành: Bài : - Yêu cầu đọc đề bài - Hỏi thêm cách thực các phép tính 42 + và 63 + 27? - Yêu cầu tự làm bài sau đó gọi em đọc chữa bài Bài 2: - Yêu cầu nêu đề bài - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán yêu cầu tìm gì ? - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Mời em lên bảng làm bài Tóm tắt: Nhà Mai nuôi : 22 gà - Nhà lan nuôi : 18 gà - Cả hai nhà nuôi: gà? - Đếm và đọc to kết 30 que tính - 26 + = 30 26 * cộng 10 viết nhớ + * - thêm , viết 30 - Quan sát và lắng nghe giới thiệu - Lấy 36 que tính để trước mặt - Lấy thêm 24 que tính - Đếm và đọc to kết 60 que - 36 + 24 = 60 - Hướng dẫn tương tự 26 + - Đọc đề bài - Nêu cách tính thực phép tính 42 + và 63 + 27 -Lớp làm vào - em chữa bài miệng - Một em nêu yêu cầu đề bài -Nhà Mai nuôi 22 gà nhà Lan nuôi 18 gà - Hỏi hai nhà nuôi tất bao nhiêu gà ? - Thực vào và chữa bài -Một em lên bảng làm bài Giải : - Số gà nhà nuôi là: 22 + 18 = 40 ( gà ) Đ/S: 40 gà -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài Củng cố - Dặn dò: -Hôm toán học bài gì ? -Về nhà học và làm bài tập còn lại *Nhận xét đánh giá tiết học -Xem trước bài –Dặn nhà học và làm bài tập Tập đọc: GỌI BẠN I/Mục đích yêu cầu: 1.Rèn kĩ đọc thành tiếng: - Đọc trơn toàn bài , đọc đúng các từ ngữ : thuở nào , sâu thẳm , lang thang , khắp nơi - Biết ngắt nhịp rõ câu thơ, nghỉ sau khổ thơ (12) - Biết dọc bài với giọng tình cảm, nhấn giọng lời gọi bạn dê trắng 2.Rèn kĩ đọc – hiểu : - Hiểu nghĩa các từ đã chú giải bài - Nắm ý nghĩa khổ thơ bài - Hiểu nội dung: Tình bạn cảm động Bê Vàng và Dê Trắng.(trả lời các câu hỏi sgk; thuộc khổ thơ cuối bài - Giáo dục HS biết yêu quý tình bạn II/ Đồ dùng dạy học: – Tranh minh họa bài tập đọc sách giáo khoa - Bảng phụ viết sẵn câu thơ,khổ thơ cần hướng dẫn hs luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Gọi em đọc bài “ Bạn Nai Nhỏ"; trả -Hai em lên đọc bài : “Bạn Nai lời câu hỏi sách Nhỏ” -Nhận xét đánh giá ghi điểm em -Trả lời câu hỏi theo yêu cầu - Nhận xét phần kiểm tra bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Vài học sinh nhắc lại tựa bài b) Luyện đọc: 1/ Đọc mẫu: GV đọc mẫu chú ý đọc to rõ -Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm ràng, tình cảm theo 2/ Hướng dẫn phát âm từ khó: - Một em khá đọc mẫu lần - Giới thiệu các từ khó phát âm yêu cầu học sinh đọc - Đọc bài cá nhân sau đó lớp đọc đồng các từ khó : xa xưa, thuở -Mời nối tiếp đọc câu nào, sâu thẳm 3/ Hướng dẫn ngắt giọng: -Mỗi em đọc câu hết bài - Treo bảng phụ hướng dẫn - Thống cách đọc và cho luyện đọc - Thực hành ngắt giọng câu thơ 4/ Đọc khổ thơ: - theo hình thức nối tiếp (SGV) -Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn trước lớp Theo dõi nhận xét cho điểm - Nối tiếp đọc đoạn trước - Yêu cầu luyện đọc theo nhóm lớp -Theo dõi đọc theo nhóm - Lần lượt đọc nhóm 5/ Thi đọc: 6/ Đọc đồng thanh: -Thi đọc cá nhân c) Hướng dẫn tìm hiểu bài: -Cả lớp đọc đồng - Yêu cầu em đọc khổ thơ -Đôi bạn Bê Vàng và Dê Trắng sống -1 em đọc khổ thơ lớp đọc thầm đâu? -Trong rừng xanh sâu thẳm - Câu thơ nào cho biết đôi bạn bên từ lâu? - Câu : Tự xa xưa thuở nào - Gọi em đọc khổ thơ -Hạn hán có nghĩa là gì? - Một em đọc tiếp khổ thơ - Trời hạn hán thì cây cỏ sao?Vì Bê - Là khô cạn thiếu nước lâu ngày Vàng phải tìm cỏ? - Cỏ cây bị khô héo đôi bạn không có (13) gì ăn nên Bê Vàng phải tìm cỏ để ăn -Lang thang nghĩa là gì? - Một em đọc khổ thơ - Đi hết chỗ này chỗ khác không dừng - Vì lang thang nên chuyện gì đã xảy lại với Bê Vàng? - Bê Vàng bị lạc không tìm - Khi bạn quên đường Dê Trắng đã làm đường gì? - Dê Trắng chạy khắp nơi để tìm bạn - Đến bây giừo em thấy Dê Trắng gọi bạn nào? "Luôn gọi bạn : Bê ! Bê !" * Học thuộc lòng: Y/C học thuộc khổ thơ đầu - Rèn học sinh đọc diễn cảm bài thơ - Xóa dần bài thơ để học sinh học thuộc - Đọc lại khổ thơ và bài thơ - Nhận xét cho điểm - Ba em thi đọc thuộc lòng bài thơ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét bạn đọc - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học thuộc bài và xem trước -Ba học sinh nhắc lại nội dung bài bài -Về nhà học thuộc bài, xem trước bài : “ Bím tóc đuôi sam” Luyện từ và câu: TỪ CHỈ SỰ VẬT- CÂU KIỂU AI LÀ GÌ ? I/ Mục đích yêu cầu: - Nhận biết các từ vật ( danh từ ) - Tìm đúng các từ vật theo tranh vẽ và bảng từ gợi ý( BT1, BT2) - Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì?(BT3) II/Đồ dùng dạy học: SGV-80 III/Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi em lên bảng làm bài tập và - HS1: Làm bài tập - Nhận xét ghi điểm em - HS2: Làm bài tập 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Nhắc lại tựa bài b)Hướng dẫn làm bài tập: * Bài 1: - Y/C em đọc bài tập -Một em đọc to, lớp đọc thầm theo - Treo tranh vẽ sẵn mời em đọc mẫu -Hãy nêu tênngười, đồ vật, vật, cây cối búc tranh? - Yêu cầu suy nghĩ và tìm từ - Gọi em lên bảng ghi tên gọi tranh -Nhận xét bài làm học sinh -Yêu cầu lớp đọc lại các từ trên - Quan sát tranh - em nối tiếp ghi các từ tranh: Bộ đội, công nhân, ô tô, máy bay, voi, trâu, dừa, mía - Đọc lại các từ (14) *Bài 2: -Mời em đọc nội dung BT2 - Giảng: Từ vật chính là từ người, đồ vật, cây cối, vật - Mời hai nhóm lên bảng thi tìm nhanh cách gạch chéo vào các ô không phải là từ vật - Nhận xét và ghi điểm học sinh - Mở rộng: Sắp xếp các từ tìm thành loại: người, vật, cây cối và vật - Tổ chức cho lớp nhận xét chéo nhóm bạn *Bài 3: -Mời em đọc nội dung BT3 lớp đọc thầm theo -Đặt câu mẫu : - Cá Heo là bạn người biển - Yêu cầu học sinh đọc - Gọi học sinh đặt câu - Khuyến khích các em đặt đa dạng - Cho học sinh luyện theo cặp Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học bài xem trước bài - Một em đọc bài tập - Nghe giáo viên giảng - Hai nhóm cử nhóm em lên thi làm trên bảng - Lời giải: bạn, thước kẻ, cô giáo, thầy giáo, bảng, học trò, nai, cá heo, phượng vĩ, sách - Thực hành - Các nhóm nhận xét chéo nhóm - Một em đọc bài tập - Quan sát và đọc lại câu mẫu - Thực hành đặt câu theo mẫu - Từng em nêu miệng câu mình - HS1 nói phần Ai? (cái gì , gì )? HS2 : Đặt phần còn lại là gì? -Hai em nêu lại nội dung vừa học -Về nhà học bài và làm các bài tập còn lại - - Toán: ÔN LUYỆN I/ Mục tiêu: - Cho hs củng cố thêm phép cộng có tổng 10 - Củng cố xem đúng trên đồng hồ - Làm bài toá nâng cao II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò I/ Kiểm tra bài cũ: II/ Dạy bài mới: 1/ Giới thiệu bài: 2/ Ôn luyện: Bài 1: Cho hs nêu yêu cầu -HS làm bài vào bài tập -1 số hs nêu miệng Bài 2: Cho hs nêu yêu cầu -GV nhắc hs đặt các chữ số cùng hàng -HS làm bài vào vở, 2hs lên bảng thẳng cột với -GV chấm 1số -Cả lớp chữa bài trên bảng Bài 3:Yêu cầu hs tự làm bài vào bài -Gọi 1số hs nêu miệng kết tập (15) Bài 4: Yêu cầu hs lấy đồ dùng quay trên đồng hồ đúng Bài 5:GV hỏi hs trả lời: -Buổi sáng em thức dậy lúc giờ? -Mổi ngày em học khoảng giờ? 3/Củng cố dặn dò: -GV nhận xét học -Về nhà làm lại bài làm sai -HS thực hành trên đồ dùng - HS tự trả lời theo thực tế ******************************************************************** Thứ năm ngày 13 tháng năm 2012 Dạy ngày: 19.9.2012 Toán: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Biết cộng nhẩm dạng + + - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + 4; 36 + 24 - Biết giải bài toán phép cộng II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : -Gọi em lên bảng sửa bài tập -Hai em lên bảng em làm phép - 83 + và 16 + 24 nêu cách đặt tính tính và nêu cách đặt tính và cách tính -Giáo viên nhận xét đánh giá -Học sinh khác nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Vài em nhắc lại tựa bài b/ Luyện tập: -Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề bài - Một em đọc đề bài -Yêu cầu lớp tự làm bài vào sách -Yêu cầu đọc chữa bài - Đọc chữa bài(dòng 1) -Giáo viên nhận xét đánh giá - Em khác nhận xét bài bạn -Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề bài -Một em đọc đề bài sách giáo khoa -Yêu cầu nêu cách đặt tính và tính -Hai em nêu cách đặt tính và cách tính - Nêu cách thực hiện: + 33 ; 25 + 45 Mỗi em phép tính -Yc lớp viết kết vào - Lớp ghi kết vào Bài 3: – Mời học sinh đọc đề bà -Một em đọc đề bài -Yêu cầu lớp làm vào -Cả lớp thực làm vào - Gọi em đọc bài chữa miệng - Một em nêu miệng kết tính -Nhận xét đánh giá ghi điểm -Học sinh khác nhận xét bài bạn Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề - Một em đọc đề - Bài toán yêu cầu ta làm gì? -Số học sinh lớp - Bài toán cho biết gì số học sinh? -Có 14 hs nữ và 16 hs nam -Yêu cầu lớp tự làm bài vào -Một em lên bảng làm - Tóm tắt : - Nữ : 14 học sinh Giải : - Số học sinh lớp là : - Nam : 16 học sinh 14 + 16 = 30 ( học sinh ) -Cả lớp học sinh ? ĐS: 30 học sinh (16) - Một em khác nhận xét bài bạn Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học và làm bài tập - 2em nhắc lại nội dung bài luyện tập - Về học bài và làm các bài tập còn lại - - Tập viết: CHỮ HOA B I/ Mục đích yêu cầu: - Viết đúng chữ hoa B(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Bạn( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Bạn bè sum họp (3 lần) - Giáo dục HS tính cẩn thận viết bài II/ Đồ dùng dạy học: * Mẫu chữ hoa B đặt khung chữ Vở tập viết III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Gọi hai em lên bảng viết các chữ Ă , Â - Lên bảng viết các chữ theo yêu cầu và em viết chữ Ăn -Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn viết chữ hoa: *Quan sát số nét quy trình viết chữ B: -Yêu cầu quan sát mẫu và trả lời: - Chữ hoa B cao đơn vị, rộng đơn vị chữ? - Chữ hoa B gồm nét? Đó là nét nào? - Chỉ theo khung hình mẫu và giảng quy trình viết cho học sinh SGK - Viết lại qui trình viết lần *Học sinh viết bảng con: - Yêu cầu viết chữ hoa B vào bảng - Lớp thực hành viết vào bảng -Vài em nhắc lại tựa bài -Học sinh quan sát - Cao ô li, rộng ô li chút - Chữ B gồm nét đó là nét giống móc ngược trái, phía trên lượn sang phải, đầu móc cong hơn; nét là kết hợp nét bản; cong trên và cong phải nối liền nhau, tạo vòng xoắn nhỏ gần thân chữ – Quan sát theo giáo viên hướng dẫn - Lớp theo dõi và cùng thực viết bảng *Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: B B B B B B B B B B B B B -Yêu cầu em đọc cụm từ * / Quan sát , nhận xét: - Cụm từ gồm tiếng? Là tiếng nào? - Đọc : Bạn bè sum họp - (17) - Nói rõ độ cao các chữ Gồm tiếng: Bạn, bè, sum, họp - Những chữ nào có chiều cao chữ B? - Chữ B cao 2,5 li các chữ còn lại cao - Khoảng cách các chữ chừng ô li nào? -Chữ h Bạn bè sum họp Bạn bè sum họp */ Viết bảng: - Yêu cầu viết chữ Bạn vào bảng *) Hướng dẫn viết vào vở: -Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh c) Chấm chữa bài: -Chấm từ 10 - 15bài học sinh -Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà hoàn thành nốt bài viết tập viết - Khoảng cách đủ để viết chữ o - Thực hành viết vào bảng - Viết vào tập viết theo yêu cầu -Nộp từ 10- 15 em để chấm điểm -Về nhà hoàn thành bài viết nhà và xem trước bài mới: “Chữ hoa C ” Chính tả: (NGHE - VIẾT ): GỌI BẠN I/ Mục đích yêu cầu: -Nghe- viết chính xác, trình bày đúng khổ thơ chữ cuối bài thơ “Gọi bạn” - Tiếp tục củng cố quy tắc chính tả ng, ngh(BT2); làm đúng các bài tập phân biệt hỏi / ngã(BT3b) II/ Đồ dùng dạy học: Giáo viên : -Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2,3b III/Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra bài cũ mời em lên bảng viết - Hai em lên bảng viết em viết các các từ thường hay viết sai từ : ngày tháng, nghỉ ngơi, đổ rác, trời -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài đỗ mưa cũ 2.Bài mới: - Hai em nhắc lại tựa bài a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn nghe viết: 1/Ghi nhớ nội dung đoạn thơ: -Lớp đọc đồng khổ thơ cuối - Đọc đoạn thơ cần viết - Bê Vàng tìm cỏ -Bê Vàng đâu? -Vì trời hạn hán suối khô nước, cỏ cây - Tại Bê Vàng phải tìm cỏ? héo - Dê Trắng thương bạn chạy khắp nơi - Khi Bê Vàng bị lạc Dê Trắng đã làm để tìm (18) gì? 2/ Hướng dẫn cách trình bày: -Bài chính tả có khổ thơ? -Một khổ thơ có câu thơ? - Có khổ thơ - Khổ thơ thứ có câu, khổ cuối có câu -Chữ đầu dòng, tên riêng loài vật - Trong bài có chữ nào phải viết hoa? -Lời gọi Dê Trắng ghi với dấu gì? Thơ chữ chúng ta nên viết nào cho đẹp? 3/ Hướng dẫn viết từ khó: - Đọc các từ khó yêu cầu viết -Y/C lên bảng viết các từ vừa tìm - Chỉnh sửa lỗi cho học sinh - 4/ Đọc viết: – Đọc thong thả dòng thơ, các dấu đ/Soát lỗi chấm bài : - Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài -Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét c/ Hướng dẫn làm bài tập * Bài : - Gọi em nêu yêu cầu - Gọi hai em lên làm mẫu - Yêu cầu lớp nhận xét bài làm bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá *Bài 3b : - Yêu cầu nêu cách làm - Yêu cầu em lên bảng viết - Yêu cầu lớp thực vào nháp -Nhận xét chốt ý đúng Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Đặt sau dấu chấm và dấu ngoặc kép - Viết vào trang giấy cách lề ô - Lớp thực viết vào bảng các từ khó: héo,khắp nẻo ,bây , lang thang … - Hai em lên bảng viết -Lớp nghe đọc chép vào - Nghe để soát và tự sửa lỗi bút chì - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm - Một em nêu yêu cầu đề bài - Hai em lên bảng làm mẫu -Thực vào nháp - Đọc đồng và ghi vào - HS nêu cách làm bài tập - Hai em lên bảng thực - Lớp làm vào nháp - Nhận xét bài bạn, đọc đồng các từ và ghi vào - Ba em nhắc lại các yêu cầu viết chính tả -Về nhà học bài và làm bài tập sách giáo khoa -Dặn nhà học bài và làm bài xem trước bài Kể chuyện: BẠN CỦA NAI NHỎ I/ Mục đích yêu cầu: + Rèn kĩ nói - Dựa vào tranh và gợi ý tranh, nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn mình(BT1); nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn(BT2) (19) - Biết kể nối tiếp đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ BT1 + Rèn kĩ nghe - Biết lăng nghe bạn kể , biết nhận xét đánh giá lời kể bạn - Giáo dục HS tinh thần dũng cảm, sẵn lòng giúp đỡ người khác II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ câu chuyện: Bạn Nai Nhỏ III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Gọi em lên nối tiếp kể lại câu - Ba em lên nối tiếp kể chuyện chuyện “ Phần thưởng" - Mỗi em kể đoạn chuyện - Nhận xét cho điểm "Phần thưởng" 2.Bài mới: a) Phần giới thiệu: -Vài em nhắc lại tựa bài * Hướng dẫn kể chuyện: *Kể nhóm:- Yêu cầu chia nhóm - Lớp chia thành các nhóm - Dựa vào tranh minh họa và câu hỏi gợi - Mỗi nhóm em kể theo ý kể cho bạn nhóm nghe đoạn câu chuyện * Kể trước lớp: - Mời đại diện các - em đại diện cho nhóm kể nhóm lên kể trước lớp theo nội dung lại câu chuyện tranh -Yêu cầu lớp lắng nghe và nhận xét sau -Nhận xét bạn lần có học sinh kể - Có thể đặt câu hỏi gợi ý sau: - Quan sát và trả lời câu hỏi: - Bức tranh 1: - Bức tranh vẽ gì? -Một chú Nai và hòn đá to - Hai bạn Nai đã gặp chuyện gì? - Gặp hòn đá to chặn lối - Bạn Nai nhỏ đã làm gì? -Hích vai hòn đá lăn sang bên - Bức tranh 2: -Hai bạn Nai còn gặp -Gặp lão Hổ rình sau bụi cây chuyện gì? - Lúc đó hai bạn làm gì? - Tìm nước uống - Bạn Nai nhỏ đã làm gì? - Kéo Nai nhỏ chạy bay - Em thấy bạn Nai nhỏ thông minh, - Nhanh trí kéo Nai nhỏ chạy nhanh nhẹn nào? -Bức tranh 3: - Hai bạn gặp chuyện gì -Gặp lão Sói ác đuổi bắt cậu Dê nghỉ trên bãi cỏ xanh? non - Bạn Dê non bị lão Sói tóm thì bạn - Lao tới húc lão Sói ngã ngửa Nai nhỏ đã làm gì? -Theo em bạn Nai nhỏ là người - Rất tốt bụng và khỏe mạnh nào? *Nói lại lời Nai nhỏ: - Khi Nai nhỏ xin chơi cha bạn - Cha không ngăn cản Nhưng đã nói gì? hãy kể cho cha nghe bạn - Khi nghe kể bạn cha Nai nhỏ - Bạn thật thông minh đã nói gì ? cha lo - Đó chính là điều tốt Con có người bạn cha yên tâm (20) *)Kể lại toàn câu chuyện: - Yêu cầu HS nối tiếp kể lại câu chuyện - Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay - Yêu cầu HS khá giỏi phân vai dựng lại câu chuyện Củng cố dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe -Thực hành em nối tiếp kể chuyện -Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn kể - - nhóm kể chuyện theo vai -Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe -Học bài và xem trước bài ****************************************************************** Thứ sáu ngày tháng năm 2011 Dạy ngày: 20.9.2012 Toán: CỘNG VỚI MỘT SỐ + I/ Mục đích yêu cầu: Giúp HS: - Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính giao hoán phép cộng - Biết giải bài toán phép tính cộng II/ Đồ dùng dạy học: 20 que tính và bảng gài que tính III/Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : -Gọi em lên bảng sửa bài tập -Hai em lên bảng em làm phép -Giáo viên nhận xét đánh giá tính và nêu cách đặt tính và cách tính 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Vài em nhắc lại tựa bài *) Giới thiệu phép cộng + 5: - Yêu cầu lấy que tính - Lấy que tính để trước mặt - GV : Gài que tính lên bảng.Lấy thêm que tính gài lên bảng - Lấy thêm que tính - Yêu cầu gộp và đếm xem có bao nhiêu - Gộp lại đếm và đọc to kết 14 que tính? Hãy viết phép tính? que tính -Em làm nào 14 que tính? - Tách que thành và ; với là * GV nêu SGV 10 , 10 với là 14 que * Hướng dẫn thực tính viết theo cột - Thực phép tính + dọc * cộng 14 , viết - Gọi em lên bảng đặt tính và nêu cách + thẳng cột với và 5,viết đặt tính 14 vào cột chục - Mời em khác nhận xét * Lập bảng công thức : cộng với - Tự lập công thức: số: + = 11 * Lần lượt các tổ đọc - Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết + = 12 đồng các công các phép cộng phần bài học (21) - Mời em lên bảng lập công thức cộng với số + = 13 thức + = 18 - Yêu cầu đọc thuộc lòng bảng công thức - lớp đọc đồng theo yêu cầu GV - Xóa dần các công thức trên bảng yêu - HS học thuộc lòng cầu học thuộc lòng c/ Luyện tập: - Một em đọc đề bài -Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề bài - Tự làm bài vào -Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Đọc chữa bài -Yêu cầu đọc chữa bài - Em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá -Một em đọc đề bài sách giáo khoa Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề bài -Tính viết theo cột dọc - Bài toán có dạng gì? - HS nêu - Ta phải lưu ý điều gì? - Lớp thực vào - Yêu cầu tự làm bài vào -Hai em nêu - Nêu cách thực hiện: + , + -Yc lớp viết kết vào - Một em đọc đề Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề -Tất có bao nhiêu cây - Bài toán yêu cầu ta làm gì? -Có cây thêm cây - Bài toán cho biết gì số cây ? Thực phép tính cộng : + - Muốn biết tất có bao nhiêu cây ta làm nào ? -Một em lên bảng làm -Yêu cầu lớp tự làm bài vào Giải:- Số cây vườn có tât là: - Tóm tắt : - Có : cây + = 15 ( cây táo ) - Thêm : cây ĐS: 15 cây táo -Tât có cây? - Một em khác nhận xét bài bạn Củng cố - Dặn dò: - em trả lời - Muốn cộng với số ta làm - Hai em nhắc lại nội dung bài vừa nào ? luyện tập *Nhận xét đánh giá tiết học - Về học bài và làm các bài tập còn lại -Dặn nhà học và làm bài tập Tập làm văn: SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI LẬP DANH SÁCH HỌC SINH I/ Mục đích yêu cầu: + Rèn kỹ nghe và nói: - Sắp xếp đúng thứ tự các tranh; kể nối tiếp đoạn câu chuyện Gọi bạn (BT1) - Biết xếp các câu bài theo đúng trình tự diễn biến + Rèn kỹ viết: - Biết vận dụng kiến thức đã học để lập danh sách nhóm đến Hstrong tổ học tập theo mẫu II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài tập 1,phiếu học tập, câu bài III/Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò (22) 1.Kiểm tra bài cũ: -Gọi 3em lên bảng đọc tự thuật - Nhân xét cho điểm 2.Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Hướng dẫn làm bài tập: *Bài - Gọi học sinh đọc bài tập -Treo các tranh lên bảng và yêu cầu lớp quan sát và nhận xét -Yêu cầu em lên bảng treo thứ tự các tranh - Gọi em khác nhận xét bạn treo đã đúng thứ tự các tranh chưa? - Gọi em nói lại nội dung tranh 1, câu - Sau em nói gọi em khác nhận xét bổ sung -Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh - Gọi 2em lên bảng kể lại chuyện “Gọi bạn” - Ai có thể đặt tên khác cho câu chuyện này? *Bài 2: -Mời em đọc nội dung BT2 -Mời hai đội chơi , đội cử bạn lên bảng - Yêu cầu lớp quan sát nhận xét - Yêu cầu đọc lại câu chuyện sau đã xếp hoàn chỉnh * Bài 3: - Yêu cầu đọc đề bài -Bài tập này giống bài tập đọc nào đã học? - Yêu cầu HS đọc lại bài: Danh sách học sinh tổ 1, lớp 2A - Yêu cầu xếp tên các bạn theo đúng thứ tự bảng chữ cái - Mời em đọc bài làm - Lắng nghe và nhận xét bài làm học sinh Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Lớp chúng ta vừa kể lại câu chuyện gì ? -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau - Ba em trả lời trước lớp; Mình tên là … Quê mình …Mình học lớp … trường … - Một em nhắc lại tựa bài - Một em đọc yêu cầu đề bài - Quan sát các tranh - em lên thảo luận thứ tự các tranh -HS1 chọn tranh, HS2 đưa tranh cho bạn, HS3 treo tranh lên bảng - Theo dõi nhận xét bạn - Đúng theo thứ tự - - -2 - Hai em kể lại - Bê Vàng và Dê Trắng - Tình bạn Gắn bó - Đọc đề bài - Lên bảng thực theo yêu cầu Nhận xét thứ tự các câu văn: b-d- a- c - Hai em đọc lại các câu văn đã xếp - Đọc yêu cầu đề bài - Danh sách học sinh tổ 1, lớp 2A - HS đọc thầm bài - Lớp thực làm vào - Một số em đọc -Lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Hai em nhắc lại nội dung bài học - Câu chuyện: Gọi bạn ; kiến và chim gáy -Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết (23) sau Toán: ÔN LUYỆN I/ Mục tiêu: - Củng cố cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + 4; 36 + 24 - Làm tất các bài tập VBT II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy 1.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b/ Ôn luyện: -Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề bài -Yêu cầu lớp tự làm bài vào VBT -Yêu cầu đọc chữa bài -Giáo viên nhận xét đánh giá -Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề bài -Yêu cầu nêu cách đặt tính và tính - Mời em lên bảng, em làm phép tính -Yêu cầu lớp làm bài vào BT Bài 3: – Mời học sinh đọc đề bài -Yêu cầu lớp làm vào BT - Gọi em đọc bài chữa miệng -Nhận xét đánh giá ghi điểm Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề - Bài toán cho biết gì? - Bài toán yêu cầu ta làm gì? -Yêu cầu lớp tự làm bài vào Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học và làm bài tập Hoạt động trò -Vài em nhắc lại tựa bài - Một em đọc đề bài - Đọc chữa bài - Em khác nhận xét bài bạn -Một em đọc đề bài VBT -Hai em nêu cách đặt tính và cách tính - Mỗi em phép tính - Lớp làm bài vào BT -Một em đọc đề bài -Cả lớp thực làm vào BT - Một em nêu miệng kết tính -Học sinh khác nhận xét bài bạn - Một em đọc đề Bố may áo khoác hết 19 dm vải, may quần hết 11dm vải -Tìm xem bố may áo và quần hết bao nhiêu dm vải -Một em lên bảng làm Giải : - Bố may áo khoác và quần hết là : 19 + 11 = 30 ( dm ) ĐS: 30 dm vải - Một em khác nhận xét bài bạn - 2em nhắc lại nội dung bài luyện tập - Về học bài và làm các bài tập còn lại Hoạt động tập thể: SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu: Giúp hs biết: - Những ưu và khuyết điểm tuầu qua - Tìm biện pháp để khắc phục cho thời gian tới (24) - Giáo dục hs tinh thần đoàn kết,có ý thức giúp đỡ bạn bè - Có kế hoạch phương hướng cho tuần tới II.Các hoạt động dạy học: 1.Đánh giá tuần học vừa qua: a Nề nếp: - Các em học đúng giờ, đến lớp áo quần sẽ, gọn gàng, vệ sinh lớp học tương đối - Sách tương đối đầy đủ *Tồn tại: Một số em còn học trể b.Học tập: - Học tập chăm - Đi học đầy đủ , đảm bảo sĩ số - Có đầy đủ sách và dụng cụ học tập -Một số em còn quên đồ dùng như: Dung, Ngọc Hưng, Linh,… 2.Kế hoạch đến: - Đi học đầy đủ đúng - Thực tốt các nề nếp - Thực tốt công tác vệ sinh lớp học , khuôn viên và vệ sinh cá nhân gọn gàng -Giữ gìn sách và đồ dùng học tập cẩn thận -Tự giác học bài và làm bài nhà ******************************************************************** Nhận xét tổ trưởng ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ******************************************************************** Thứ hai ngày 17 tháng năm 2012 Dạy ngày: 21.9.22012 Toán: 29 + I/ Mục tiêu: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29 + - Biết số hạng, tổng - Biết nối các điểm cho sẵn để có hình vuông - Biết giải bài toán phép cộng II/ Đồ dùng dạy học: bó chục que tính và 14 que tính rời III/ Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động thầy 1.Bài cũ : Hoạt động trò (25) -Gọi em lên bảng đọc thuộc lòng bảng cộng với số -Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta thực phép cộng dạng 29 + *) Giới thiệu phép cộng 29 + 5: - Nêu bài toán: Có 29 que tính thêm que tính Hỏi tât có bao nhiêu que tính? -Muốn biết tất có bao nhiêu que tính ta làm nào ? * Tìm kết : - Yêu cầu lấy bó que tính và que tính - GV : Có 29 que tính gồm chục và que tính rời ( gài lên bảng ) - Yêu cầu lấy thêm que tính - Thêm que tính ( gài lên bảng) -Nêu : que tính rời với que tính rời là 10 que tính , bó lại thành chục chục ban đầu với chục là chục.3 chục với que tính rời là 34 que tính -Vậy 29 +5 = 34 * Đặt tính và tính : - Gọi em lên bảng đặt tính và tính - Yêu cầu nâu lại cách làm mình c/ Luyện tập: -Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề bài - Yêu cầu HS làm các cột 1,2, vào SGK -GV theo dõi giúp đỡ hs còn lúng túng Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề bàì -GV hướng dẫn hs làm phần a GV yêu cầu hs nêu cách tính bài học - Yêu cầu tự làm bài vào phần b - Mời em lên bảng làm bài Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề - Gọi hs nêu tên hình vuông Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học và làm bài tập -Hai em lên bảng chú ý đọc to rõ ràng - HS khác nhận xét * Lớp theo dõi giới thiệu bài -Vài em nhắc lại tựa bài - Lắng nghe và phân tích bài toán - Ta thực phép cộng 29 + - Quan sát và lắng nghe giới thiệu - Lấy 29 que tính để trước mặt - Lấy thêm que tính - Làm theo các thao tác giáo viên sau đó đọc kết 29 cộng 34 * Viết 29 viết xuống + cho thẳng cột với 9,2 thẳng cột với viết dấu + và vạch kẻ ngang Cộng từ phải sang trái cộng 14 viết nhớ 1, thêm * Vậy : 29 + = 34 - Một em đọc đề bài - HS tự làm bài đó nêu kết - Em khác nhận xét bài bạn -Một em đọc đề bài sách giáo khoa - Viết số cho đơn vị thẳng cột đơn vị , cột chục thẳng với chục - Lớp thực vào -Một em nêu cách tính và tính - Một em đọc đề bài - Một số HS nêu miêng - Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập (26) - Về học bài và làm các bài tập còn lại Tập đọc: BÍM TÓC ĐUÔI SAM I/ Mục đích yêu cầu: Rèn kỉ đọc thành tiếng: - Đọc trơn toàn bài , chú ý các từ khó : loạng choạng , ngã phịch , ngượng nghiụ - Đọc đúng các từ dễ lẫn phương ngữ :- buộc , bống , bím tóc , ngã … - Biết đọc nghỉ các dấu chấm , dấu phẩy và các cụm từ Biết đọc giọng đúng với lời nhân vật 2.Rèn kỉ đọc – hiểu: - Hiểu các từ ngữ chú giải SGK - Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện : - Đối với bạn bè các em không nên nghịch ác , mà phải đối xử tốt đặc biệt là các bạn gái (trả lời các câu hỏi SGK) - Thể cảm thông bạn II/ Đồ dùng dạy học: -Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa, phiếu thảo luận , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra học sinh - Đọc thuộc lòng bài “ Gọi bạn” và trả lời câu hỏi giáo viên 2.Bài mới: a) Phần giới thiệu: - Hôm chúng ta tìm hiểu bài “ Bím -Vài em nhắc lại tựa bài tóc đuôi sam” - Ghi tựa bài lên bảng b) Luyện đọc đoạn ,2: -Đọc mẫu diễn cảm toàn bài -Lớp lắng nghe đọc mẫu -Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng - Chú ý đọc đúng các đoạn bài từ ngữ thể vai giáo viên lưu ý chuyện - Gọi em đọc lại đoạn và - Một em đọc lại * Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn -Rèn đọc các từ : bím tóc, sấn tới, tương tự đã giới thiệu bài tập đọc loạng choạng, ngã phịch, mách thầy đã học các tiết trước - Yêu cầu đọc câu -Lần lượt nối tiếp đọc câu * Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu - Khi Hà đến trường , /mấy bạn gái cùng khó ngắt thống cách đọc các câu này lớp * Đọc đoạn : lớp reo lên :// “ Ai chà chà! // Bím tóc đẹp quá !// Vì , / lần cậu kéo bím tóc ,/cô bé lại loạngchoạng / và cuối cùng , / ngã phịch xuống đất // (27) -Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh -Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc */ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc -Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng và cá nhân -Lắng nghe nhận xét và ghi điểm * Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng bài * Tìm hiểu nội dung đoạn và 2: -Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1,2 trả lời câu hỏi : -Hà đã nhờ mẹ làm gì? - Khi Hà đến trường các bạn đã khen hai bím tóc em nào? - Tại vui vẻ mà Hà lại khóc? Tuấn đã trêu Hà nào? - Em nghĩ nào trò đùa Tuấn ? * Khi Hà bị đau chạy mách thầy điều gì đã xảy chúng ta cùng tìm hiểu tiếp -Từng em nối tiếp đọc đoạn ,2 trước lớp -Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc - Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồng và cá nhân đọc ) - Lớp đọc đồng bài -Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm đoạn 1và trả lời câu hỏi - Hà nhờ mẹ tết cho hai bóim tóc nhỏ bím buộc nơ xinh xinh - Ai chà chà ! Bím tóc đẹp quá - Vì Tuấn sấn đến trêu Hà - Tuấn kéo bím tóc Hà làm Hà đau Hà ngã xuống đất Tuấn còn đùa dai -Tuấn đã không tôn trọng bạn , Tuấn không biết cách chơi với bạn TIẾT : b) Luyện đọc đoạn 3, 4: -Đọc mẫu diễn cảm bài -Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng từ ngữ thể vai chuyện - Gọi em đọc lại đoạn và * Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương tự đã giới thiệu bài tập đọc đã học tiết trước - Yêu cầu đọc câu -Lớp lắng nghe đọc mẫu - Chú ý đọc đúng các đoạn bài giáo viên lưu ý * Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc các câu này lớp * Đọc đoạn : -Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp - Đừng khóc ,/ tóc em đẹp !// Tớ xin lỗi / vì lúc nãy ,/ kéo bím tóc bạn // - Một em đọc lại -Rèn đọc các từ : ngượng nghịu , xin lỗi , đối xử , -Lần lượt nối tiếp đọc câu -Từng em nối tiếp đọc đoạn 3, trước lớp (28) - Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh -Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc */ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc -Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng và cá nhân -Lắng nghe nhận xét và ghi điểm * Đọc đồng thanh: -Yêu cầu đọc đồng bài * Tìm hiểu nội dung đoạn và 4: -Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi : -Thầy giáo đã làm Hà vui lên cách nào? - Theo em vì lời khen thầy lại làm Hà vui và không khóc nữa? - Tan học Tuấn đã làm gì? - Từ ngữ nào cho thấy Tuấn đã xấu hổ trêu chọc Hà ? - Thầy giáo đã khuyên Tuấn điều gì? -Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc - Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồng và cá nhân đọc ) - Lớp đọc đồng bài -Một em đọc thành tiếng.Lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi - Thầy khen hai bím tóc Hà đẹp -Vì lời khen thầy giúp Hà trở nên tự tin , tự hào bím tóc mình -Tuấn đến gặp Hà và xin lỗi Hà - Tuấn gãi đầu ngượng nghịu - Thầy khuyên Tuấn phải đối xử tốt với các bạn gái * Thi đọc truyện theo vai : - Các nhóm tự phân các vai : - Người -Hướng dẫn đọc theo vai Phân lớp thành dẫn chuyện, Hà, Tuấn , Thầy giáo, - các nhóm nhóm - em em đóng vai bạn cùng lớp với Hà - Chú ý giọng đọc nhân vật - Luyện đọc nhóm - Theo dõi luyện đọc nhóm - Thi đọc theo vai - Yêu cầu các nhóm thể - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh Củng cố dặn dò: - Bạn đáng chê vì đã nghịch ác với bạn - Bạn Tuấn chuyện đáng chê hay Hà đáng khen vì đã biết nhận lỗi đáng khen? Vì ? và biết xin lỗi bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá -Chúng ta nên đối xử tốt với bạn bè - Dặn nhà học bài xem trước bài ***************************************************************** Thứ ba ngày 18 tháng năm 2012 Dạy ngày: 24.9.2012 Toán: 49 +25 I/ Mục tiêu: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 49 + 25 - Biết giải bài toán phép cộng - Giáo dục HS yêu thích học toán II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng gài - que tính Bảng phụ viết nội dung bài tập III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1.Bài cũ : Hoạt động trò (29) -Gọi em lên bảng sửa bài tập -Yêu cầu đặt tính và thực 69 + và 39 + 7, nêu cách làm phép tính 39 + -Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta thực phép cộng dạng 49 + 25 *) Giới thiệu phép cộng 49 +25: - Nêu bài toán : có 49 que tính thêm 25 que tính Hỏi tât có bao nhiêu que tính ? -Muốn biết tất có bao nhiêu que tính ta làm nào ? * Tìm kết : - Yêu cầu lấy bó que tính và que tính - GV : Có 49 que tính gồm chục và que tính rời ( gài lên bảng ) - Yêu cầu lấy thêm 25 que tính - Thêm 25 que tính gồm chục và que rời (gài lên bảng) -Nêu : que tính rời với que tính rời là 10 que tính , bó lại thành chục chục ban đầu với chục là chục, chục thêm chục là chục chục với que tính rời là 74 que tính -Vậy 49 + 25 = 74 * Đặt tính và tính : - Gọi em lên bảng đặt tính và tính - Yêu cầu nâu lại cách làm mình c/ Luyện tập : -Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề bài -Yêu cầu lớp tự làm bài vào (cột 1, 2,3 ) -Yêu cầu em lên bảng làm -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề - Bài toán cho biết gì? - Bài toán yêu cầu tìm gì? - Muốn biết lớp có tất bao nhiêu học sinh ta làm nào ? -Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Mời em lên chữa bài -Hai em lên bảng em làm phép tính và nêu cách đặt tính và cách tính -Học sinh khác nhận xét * Lớp theo dõi giới thiệu bà.i -Vài em nhắc lại tựa bài - Lắng nghe và phân tích bài toán - Ta thực phép cộng 49 + 25 - Quan sát và lắng nghe giới thiệu - Lấy 49 que tính để trước mặt - Lấy thêm 25 que tính - Làm theo các thao tác giáo viên sau đó đọc kết 49 cộng 25 74 * Viết 49 viết 25 xuống +2 cho thẳng cột với 9, 74 thẳng cột với viết dấu + và vạch kẻ ngang Cộng từ phải sang trái cộng 14 viết nhớ , cộng thêm * Vậy : 49 + 25 = 74 - Một em đọc đề bài - Tự làm bài vào vở, hai emngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra chéo bài - Em khác nhận xét bài bạn - Đọc đề bài - Số HS lớp 2A là 29, B là 25 bạn - Tổng số học sinh hai lớp - Ta thực phép cộng 29 + 25 - Lớp làm vào (30) -Tóm tắt : - Lớp A : 29 học sinh - Lớp 2B : 25 học sinh - Cả hai lớp : học sinh ? Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học và làm bài tập Chính tả: Tập chép: - Một em lên giải bài trên bảng - Lớp theo dõi và chỉnh sửa * Giải : - Số học sinh hai lớp là: 29 + 25 = 54 ( học sinh) Đ/S: 54 học sinh - Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập - Về học bài và làm các bài tập còn lại BÍM TÓC ĐUÔI SAM I/ Mục đích yêu cầu: - Chép lại chính xác bài chính tả , Biết cách trình bày đúng lời nhân vật bài - Luyện viết đúng quy tắc chính tả với : iê / yê - Làm BT2; BT3a II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết đoạn văn cần chép III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Bài cũ: - Gọi hai em lên bảng Đọc các từ khó cho học sinh viết, Yêu cầu lớp viết vào bảng 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu bài chính tả viết đúng, viết đẹp đoạn tóm tắt bài “ Bím tóc đuôi sam”, và các tiếng có âm và vần dễ lẫn,… b) Hướng dẫn tập chép: 1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép: -Đọc mẫu đoạn văn cần chép -Yêu cầu ba em đọc lại bài lớp đọc thầm theo - Đoạn chép có ai? - Thầy giáo và Hà nói với chuyện gì? - Tại Hà không khóc nữa? 2/ Hướng dẫn cách trình bày: - Hướng dẫn đọc các câu có dấu hai chấm, dấu chấm hỏi và các câu có dấu chấm cảm - Ngoài các dấu chấm hỏi , hai chấm và Hoạt động trò - Viết theo lời đọc giáo viên -Nghiêng ngã , nghi ngờ , nghe ngóng , cây gỗ , gây gổ , màu mỡ , mở cửa - Lớp viết bảng - Lắng nghe giới thiệu bài - Nhắc lại tựa bài - Lớp lắng nghe giáo viên đọc - Ba học sinh đọc lại bài -Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài - Có Hà , và Thầy giáo - Nói bím tóc Hà - Vì thầy khen bím tóc Hà đẹp - Lần lượt đọc các câu theo yêu cầu (31) chấm cảm đoạn văn còn có dấu nào? - Dấu gạch ngang đặt đâu ? 3/ Hướng dẫn viết từ khó: - Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng -Giáo viên nhận xét đánh giá 4/Chép bài: - Yêu cầu nhìn bảng chép bài vào - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh 5/Soát lỗi: -Đọc lại để học sinh dò bài, tự bắt lỗi 6/ Chấm bài: -Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét từ 10 – 15 bài c/ Hướng dẫn làm bài tập: *Bài : - Gọi em nêu bài tập -Yêu cầu lớp làm vào -Mời em lên làm bài trên bảng -Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng - Yêu cầu lớp đọc các từ bài sau điền *Bài 3a: - Nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng làm bài -Kết luận lời giải bài tập Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp -Dặn nhà học bài và làm bài xem trước bài - Dấu phẩy, dấu chấm, dấu gạch ngang - Đầu dòng ( đầu câu ) - Lớp thực hành viết từ khó vào bảng bím tóc, khóc , vui vẻ , ngước khuôn mặt , cười - Hai em thực hành viết các từ khó trên bảng - Nhìn bảng chép bài -Nghe và tự sửa lỗi bút chì - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm - Đọc yêu cầu đề bài - Học sinh làm vào - Một em làm trên bảng: yên ổn , cô tiên, chim yến , thiếu niên - Đọc lại các từ đã điền xong - Một em nêu bài tập sách giáo khoa - Học sinh làm vào bảng - Một em lên bảng làm bài: 3a/ da dẻ , cụ già , vào , cặp da -Về nhà học bài và làm bài tập sách giáo khoa Đạo đức: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI( T2) I/ Mục tiêu: - Khi có lỗi thì nên nhạn lỗi và sữa lỗi - Không đồng tình với các bạn mắc lỗi mà không biết nhận lỗi và sữa lỗi - Nhận và sữa lỗi mắc lỗi II/ Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập III/Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài mới: Hoạt động1: Liên hệ thực tế (32) - Yêu cầu số em lên kể câu chuyện việc mắc lỗi và sửa lỗi thân người thân gia đình em - Yêu cầu tự nhận xét sau hành vi đưa - Khen em biết nhận lỗi và sửa lỗi - Giáo viên nhận xét chuẩn bị bài tập nhà Hoạt động 2: Thảo luận nhóm -Yêu cầu nhóm thảo luận việc làm các bạn tình sau đúng hay sai Hãy giúp bạn đưa cách giải hợp lí -TH1 : - Hải bị đau chân không tập thể dục nên cuối tuần lớp bị trừ điểm thi đua các bạn trách Hải mặc dù Hải đã nói rõ lí - TH2 : - Do Nam bị đau tay nên việc viết chính tả bị điểm kém gây ảnh hưởng đến tổ mặc dù Nam muốn đạt điểm cao không biết làm nào -Mời nhóm cử đại diện trình bày trước lớp -Nhận xét đánh giá cách giải các nhóm * Kết luận : Cần bày tỏ ý kiến mình bị người khác hiểu nhầm Nên lắng nghe để hiểu người khác tránh việc trách nhầm bạn Biết thông cảm hướng dẫn bạn sửa lỗi là bạn tốt Hoạt động Trò chơi : Ghép đôi -Chia lớp thành dãy (Phát cho dãy bìa có ghi các tình và các cách ứng xử) - Gọi em bất kì đọc tình bìa - Một em khác cầm bìa có cách ứng xử phù hợp đứng dậy đọc cách xử lí - Nhận xét đôi nào nêu nhanh và đúng thì đôi bạn đó thắng -Lần lượt số em lên kể trước lớp -Lớp lắng nghe nhận xem bạn đưa cách sửa lỗi đã đúng chưa -Lớp chia nhóm và thảo luận theo các tình giáo viên đưa -Lần lượt các nhóm cử đại diện lên nêu cách xử lí nhóm mình cho lớp nghe ( Hải nên nói với cô chủ nhiệm để cô trình bày lại với cô tổng phụ trách) - Nam cần nói rõ khó khăn mình với cô chủ nhiệm để cô có biện pháp giúp đỡ -Các nhóm khác nhận xét ý kiến nhóm bạn -Lớp bình chọn nhóm có cách xử lí hay và đúng - Hai em nhắc lại ghi nhớ -Cử dãy bạn lên tham gia trò chơi - Suy nghĩ để đưa bảng có ghi tình nhanh và đúng (33) - Tổ chức chơi thử sau đó cho chơi chính thức - Tuyên dương đội chiến thắng Củng cố dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học -Tự nhiên xã hội : I Mục tiêu: - Bổ sung đội bạn đưa cách xử lí sai - Bình chọn đội thắng -Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào sống hàng ngày LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN TỐT - Sau bài học HS có thể nêu việc cần làm để và xương phát triển tốt Giải thích không nên mang vác vật quá nặng - Biết nhấc( nâng ) vật đúng cách - HS có ý thức thực các biện pháp để xương và phát triển tốt II Đồ dùng dạy – học: - GV: Hình minh họa SGK - HS: SGK, VBT, III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy A.Kiểm tra bài cũ : - Trò chơi: Xem khéo B Dạy bài Giới thiệu bài: 2.Nội dung: a Làm gì để và xương phát triển tốt * KL: ( SGK) b Trò chơi: Nhấc vật Hoat động trò G: Hướng dẫn cách chơi H: Thực trò chơi H+G: Nhận xét G: Nêu mục đích, yêu cầu học H: Quan sát hình vẽ và đọc ND bài SGK G: Nêu câu hỏi H: Trao đổi, thảo luận nhóm đôi H: Đại diện các nhóm trình bày việc nên và không nên làm để và xương phát triển tốt H: Phát biểu ( em) - Liên hệ thân H+G: Nhận xét, bổ sung G: Nêu yêu cầu và hướng dẫn H: Ra sân thực trò chơi - Vài em thực mẫu Cả lớp quan sát, góp ý - Chia thành đội( hàng dọc) G: Hô lệnh (34) H: Tiến hành trò chơi theo hướng dẫn H+G: Nhận xét, tư đúng và chưa đúng H: so sánh, nhận biết việc nên làm H: Đọc mục Bạn cần biết ( SGK) H: liên hệ G: Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau KL: ( SGK) Củng cố dặn dò: BUỔI CHIỀU Tiếng việt: ÔN LUYỆN TẬP ĐỌC I/ Mục đích yêu cầu: Rèn kỹ đọc thành tiếng :Giúp hs đọc thành tiếng trôi chảy Củng cố cách đọc phân biệt giọng người kể với giọng nhân vật Giúp hs hiểu kĩ nội dung câu chuyện II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra học sinh - Đọc bài “ Bím tóc đuôi sam “ và trả lời câu hỏi giáo viên 2.Bài mới: a) Phần giới thiệu : -Hôm chúng ta luyện đọc lại bài “ Bím tóc đuôi sam ” b) Luyện đọc đoạn ,2: * Đọc đoạn : -Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước - Chú ý đọc đúng các đoạn bài lớp giáo viên lưu ý - Lắng nghe và chỉnh sửa cho học -Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp sinh -Đọc đoạn nhóm Các em -Yêu cầu đọc đoạn nhóm khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc - Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc - Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồng */ Thi đọc: -Mời các nhóm thi đua và cá nhân đọc đọc -Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng - Lớp đọc đồng bài và cá nhân -Lắng nghe nhận xét và ghi điểm * Đọc đồng thanh: -Yêu cầu đọc đồng bài -Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm * Tìm hiểu nội dung: đoạn 1và trả lời câu hỏi -Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1,2 trả lời - Hà nhờ mẹ tết cho hai bóim tóc nhỏ câu hỏi : bím buộc nơ xinh xinh -Hà đã nhờ mẹ làm gì ? - Ai chà chà ! Bím tóc đẹp quá (35) - Khi Hà đến trường các bạn đã khen hai bím tóc em nào ? - Tại vui vẻ mà Hà lại khóc ? Tuấn đã trêu Hà nào ? - Vì Tuấn sấn đến trêu Hà - Tuấn kéo bím tóc Hà làm Hà đau Hà ngã xuống đất Tuấn còn đùa dai -Tuấn đã không tôn trọng bạn , Tuấn không biết cách chơi với bạn - Em nghĩ nào trò đùa Tuấn ? * Khi Hà bị đau chạy mách thầy điều -Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm gì đã xảy chúng ta cùng tìm hiểu tiếp đoạn trả lời câu hỏi -Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời - Thầy khen hai bím tóc Hà đẹp câu hỏi : -Thầy giáo đã làm Hà vui lên -Vì lời khen thầy giúp Hà trở nên tự cách nào ? tin , tự hào bím tóc mình - Theo em vì lời khen thầy lại -Tuấn đến gặp Hà và xin lỗi Hà làm Hà vui và không khóc ? - Tuấn gãi đầu ngượng nghịu - Tan học Tuấn đã làm gì ? - Từ ngữ nào cho thấy Tuấn đã xấu - Thầy khuyên Tuấn phải đối xử tốt với hổ trêu chọc Hà ? các bạn gái - Thầy giáo đã khuyên Tuấn điều gì? - Các nhóm tự phân các vai : - Người * Thi đọc truyện theo vai: dẫn chuyện , Hà , Tuấn , Thầy giáo , -Hướng dẫn đọc theo vai Phân lớp em đóng vai bạn cùng lớp với Hà thành các nhóm nhóm - em - Luyện đọc nhóm - Chú ý giọng đọc nhân vật - Thi đọc theo vai - Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu các nhóm thể - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh - Bạn đáng chê vì đã nghịch ác với bạn 3) Củng cố dặn dò: Hà đáng khen vì đã biết nhận lỗi - Bạn Tuấn chuyện đáng chê hay và biết xin lỗi bạn đáng khen? Vì ? -Chúng ta nên đối xử tốt với bạn bè -Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn nhà học bài xem trước bài Tiếng việt: TẬP CHÉP: BÍM TÓC ĐUÔI SAM I/ Mục đích yêu cầu: - Chép lại chính xác đoạn bài: “ Bím tóc đuôi sam” - Biết cách trình bày đoạn văn theo hình thức hội thoại Biết viết đúng số chữ có âm đầu : d / gi ; vần : yên / iên - Rèn chữ viết cho hs II/Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết đoạn văn cần chép III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ: - Viết theo lời đọc giáo viên - Gọi hai em lên bảng Đọc các từ khó -vui vẻ,nín hẳn,khóc cho học sinh viết , Yêu cầu lớp viết - Lớp viết bảng (36) vào bảng 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài -Nêu yêu cầu bài chính tả viết đúng , viết đẹp đoạn 2“ Bím tóc đuôi sam”, và các tiếng có âm và vần dễ lẫn ,… b) Hướng dẫn tập chép : 1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép : -Đọc mẫu đoạn văn cần chép -Yêu cầu ba em đọc lại bài lớp đọc thầm theo - Vì Hà khóc? - Lắng nghe giới thiệu bài - Nhắc lại tựa bài -Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Ba học sinh đọc lại bài -Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài - Vì Tuấn kéo bím tóc Hà làm cho Hà ngã phịch xuống đất - Đầu dòng ( đầu câu ) - Dấu gạch ngang đặt đâu ? 3/ Hướng dẫn viết từ khó : - Đọc cho học sinh viết các từ khó vào - Lớp thực hành viết từ khó vào bảng bảng con sấn tới,bím tóc , loạng choạng , -Giáo viên nhận xét đánh giá 4/Chép bài : - Yêu cầu nhìn bảng chép ngã phịch, mách thầy - Nhìn bảng chép bài bài vào - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh 5/Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò bài , -Nghe và tự sửa lỗi bút chì tự bắt lỗi 6/ Chấm bài : -Thu tập học sinh chấm - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm điểm và nhận xét từ 10 – 15 bài c/ Hướng dẫn làm bài tập Bài : - Gọi em nêu bài tập: điền - Đọc yêu cầu đề bài vào chổ chấm iê yê - Học sinh làm vào -Yêu cầu lớp làm vào - Một em làm trên bảng :hiền hậu, -Mời em lên làm bài trên bảng bình yên,mẹ hiền,kểchuyện -Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng -Đọc lại các từ đã điền xong - Yêu cầu lớp đọc các từ bài sau điền 3) Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Về nhà viết lại chữ mắc lỗi -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp bài chính tả -Dặn nhà học bài và làm bài xem trước bài ***************************************************************** Thứ tư ngày 19 tháng năm 2012 Dạy ngày: 25.9.2012 Toán: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Biết thực phép cộng dạng + 5, thuộc bảng cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29 + 5; 49 + 25 - Biết thực phép cộng cộng với số để so sánh số phạm vi 20 (37) - Biết giải bài toán phép cộng II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1.Bài cũ: -Gọi em lên bảng sửa bài tập -Yêu cầu tìm tổng biết các số hạng là: a/ và ; b/ 39 và ; c / 29 và 45 -Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta luyện tập phép cộng phạm vi 100 và so sánh các tổng với b) Luyện tập: - Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề bài -Yêu cầu lớp tự làm bài vào (cột 1, 2, 3) -Yêu cầu nối tiếp đọc kết phép tính -Giáo viên nhận xét đánh giá -Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề bài -Yêu cầu em lên bảng đặt tính và tính - Gọi em nêu lại cách thực : 19 + ; 81 + ; 20 + 39 -Y/c lớp viết kết vào Bài 3: – Mời học sinh đọc đề bài - Viết lên bảng : + + -Bài toán yêu cầu ta làm gì? Hoạt động trò -Ba em lên bảng em làm phép tính và nêu cách đặt tính và cách tính -Học sinh khác nhận xét * Lớp theo dõi giới thiệu bài -Vài em nhắc lại tựa bài - Một em đọc đề bài - HS làm vào cột bài - Đọc nối tiếp em phép tính hết - Em khác nhận xét bài bạn -Một em đọc đề bài sách giáo khoa - Lớp thực đặt tính và tính kết -Ba em nêu cách đặt tính và cách tính em phép tính - Lớp ghi kết vào -Một em đọc đề bài - Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm thích hợp -Ta phải điền dấu gì? Vì sao? - Điền dấu < vì + = 14 ; + = 15 mà 14 < 15 nên + < + - Trước điền dấu ta cần phải làm gì? - Phải thực phép tính - Có còn cách nào khác không? - Có đó là: = mà < nên: 9+5<9+6 -Yêu cầu lớp làm vào sách -Cả lớp thực làm vào sách - Gọi em đọc bài chữa miệng - Một em nêu miệng kết tính -Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm -Học sinh khác nhận xét bài bạn học sinh Bài 4: - Yêu cầu học sinh tự làm bài sau - Lớp tự làm bài đó đổi chéo để kiểm tra bài - Đổi chéo kiểm tra kết Củng cố - Dặn dò: - Yêu cầu em nhắc lại các nội dung - Hai em nhắc lại nội dung bài vừa vừa luyện tập luyện tập *Nhận xét đánh giá tiết học (38) - Về nhà làm bài tập - Về học bài và làm các bài tập còn lại Tập đọc: TRÊN CHIẾC BÈ I/ Mục đích yêu cầu: +Rèn kĩ đọc thành tiếng : - Đọc trơn bài và các từ khó ,đọc đúng các từ hay sai ảnh hưởng phương âm : làng gần , núi xa , bãi lầy , bái phục , âu yếm , lăng xăng, săn sắt , nghênh cặp chân , hoan nghênh , băng băng - Ngắt nghỉ đúng sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ + Rèn kĩ đọc - hiểu - Nắm nghĩa các từ ngữ : ngao du thiên hạ, bèo sen , bái phục , lăng xăng - Hiểu nội dung bài: Tả chuyến du lich thú vị trên sông Dế Mèn và Dế Trũi II/ Đồ dùng dạy học: – Tranh minh họa III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Gọi em lên bảng - Nhận xét đánh giá ghi điểm em - Nhận xét phần kiểm tra bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Treo tranh: - Tranh vẽ gì ? giới thiệu tranh vẽ Dế Mèn và Dế trũi trên bè trôi trên sông, để biết hai chú Dế đâu? Hôm chúng ta tìm hiểu bài: “Trên bè” b) Luyện đọc: 1/ Đọc mẫu: chú ý đọc to rõ ràng , rành mạch thể thích thú , tự hào hai bạn - Mời học sinh khá đọc lại 2/ Hướng dẫn phát âm từ khó: -Mời học sinh nối tiếp đọc từ khó - Giới thiệu các từ khó phát âm yêu cầu học sinh đọc 3/ Hướng dẫn ngắt giọng :- Giới thiệu các câu văn cần chú ý ngắt giọng - Yêu cầu tìm cách đọc đúng - Thống cách đọc và cho luyện đọc 4/ Đọc bài : - Yêu cầu đọc bài trước lớp - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh Hoạt động trò -Hai em lên em đọc đoạn bài : “ Bím tóc đuôi sam” -Nêu lên bài học rút từ câu chuyện - Tranh vẽ hai chú dế chơi trên sông -Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Lắng nghe GV đọc mẫu và đọc thầm theo - Một em khá đọc mẫu lần -Luyện đọc từ khó dễ lẫn -Nối tiếp đọc bài cá nhân sau đó lớp đọc đồng các từ khó và từ dễ nhầm lẫn - Tìm cách đọc và luyện đọc các câu : - Mùa thu chớm / nước đã vắt ,/ trông thấy hòn cuội trắng tinh nằm đáy // (39) - Yêu cầu đọc theo nhóm - Yêu cầu lớp thi đọc bài các nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng c) Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1, - Đọc bài: Lần 1đọc nối tiếp, lần hai em đọc bài - Lần lượt đọc theo nhóm trước lớp -Thi đọc các nhóm - Dế Mèn và Dế Trũi rủ đâu ? - Ngao du thiên hạ có nghĩa là gì ? - Dế Mèn và Dế Trũi chơi xa cách nào? - Chỉ tranh lá béo sen giải thích - Yêu cầu học sinh đọc đoạn còn lại -Cả lớp đọc thầm đoạn và - Trên đường hai bạn nhìn thấy cảnh vật sao? - Kể tên các vật mà đôi bạn đã gặp trên sông? - Tìm từ ngữ thái độ các vật hai bạn Dế ? - Vậy tình cảm các bạn hai chú Dế nào? - Theo em chơi có gì lí thú ? Củng cố - Dặn dò: - Hai chú Dế có yêu mến không? Vì em biết điều đó? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học thuộc bài và xem trước bài -Cả lớp đọc đồng - Rủ ngao du thiên hạ - Là dạo chơi khắp nơi - Hai bạn ghép ba , bốn lá bèo sen lại thành bè để - Quan sát tranh vẽ lá bèo sen - Một em đọc đoạn còn lại , lớp đọc thầm - Nước vắt trông thấy hòn cuội nằm phía dưới, cỏ cây, làng gần , núi xa luôn -Gọng vó, Cua kềnh, săn sắt, thầu dầu - Những anh gọng vó bái phục nhìn theo, ả cua kềnh âu yếm ngó theo, săn sắt, thầu dầu lăng xăng cố bơi theo bè hoan nghênh vang mặt nước - Họ yêu quý và ngưỡng mộ hai chú Dế - Được xem nhiều cảnh đẹp và người yêu quý - Rất yêu quí Vì họ cùng chơi chung trên bè -Ba học sinh nhắc lại nội dung bài -Về nhà học thuộc bài, xem trước bài TỪ CHỈ SỰ VẬT TỪ NGỮ VỀ NGÀY, THÁNG, NĂM Luyện từ và câu: I/ Mục đích yêu cầu: - Tìm số từ người , đồ vật, cây cối, vật (BT1) - Biết đặt câu hỏi và trả lời thời gian (BT2) - Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành các câu trọn ý ( BT3) II/ Đồ dùng dạy học: - Bốn tờ giấy Rô ki to kẻ khung bài tập - Bảng phụ viết sẵn bài tập (40) III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Gọi em lên bảng làm bài tập - Nhận xét ghi điểm em - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta tiếp tục tìm hiểu số từ nói người, đồ vật, vật , cây cối , tập hỏi đáp thời gian b)Hướng dẫn làm bài tập: * Trò chơi : Thi tìm từ nhanh - Nêu yêu cầu tìm các từ người, đồ vật, vật, cây cối - Chia các nhóm phát cho nhóm tờ giấy Roki đã kẻ sẵn bảng bài tập - Kiểm tra các từ và vị trí từ các nhóm tìm - Công bố kết nhóm chiến thắng - Yêu cầu lớp ghi vào *Bài 2: -Mời em đọc nội dung bài tập - Mời em đọc mẫu - Gọi cặp học sinh thực hành theo mẫu - Các học sinh khác hỏi đáp với bạn ngồi bên cạnh - Mời số cặp lên bảng trình bày - Nhận xét và ghi điểm học sinh Hoạt động trò - HS1: Đặt câu theo mẫu Ai là gì? - HS2: Đặt câu theo mẫu Cái gì là gì? - Nhắc lại tựa bài -Một em đọc to yêu cầu lớp đọc thầm theo - Các nhóm phân công nhóm trưởng thảo luận ghi các từ người, vật , đồ vật, cây cối vào các ô tờ giấy Ro ki - Đại diện treo tờ giấy nhóm lên bảng - Nhận xét chéo dãy bình chọn nhóm chiến thắng Lớp ghi bài vào - Một em đọc bài tập - Đọc mẫu - Hai em thực hành mẫu - Các cặp tiến hành hỏi đáp bàn - Các nhóm lên trình bày trên bảng - Ví dụ : Sinh nhật bạn vào ngày nào? -Chúng ta khai giảng năm học vào ngày mấy? tháng mấy? Một tuần chúng ta nghỉ ngày ? - Các nhóm nhận xét chéo nhóm - Tổ chức cho lớp nhận xét chéo nhóm bạn *Bài 3: -Mời em đọc bài tập (đọc liền không nghỉ ) đoạn văn SGK - Em có hiểu gì đoạn văn này không ? - Một em đọc bài tập sách giáo khoa theo yêu cầu cách đọc liền - Khó hiểu và không nắm hết ý bài - Không, khó hiểu (41) - Nếu ta đọc liền đoạn văn có dễ hiểu không ? * GV nêu: - Để giúp người đọc, người nghe dễ hiểu ý nghĩa câu người ta ngắt đoạn văn thành các câu văn - Vậy ngắt đoạn văn thành các câu thì cuối câu phải ghi dấu gì? Chữ cái đầu câu phải viết nào? -Yêu cầu thực hành ngắt đoạn văn thành câu -Mời hai em lên bảng thực - Yêu cầu lớp làm vào BT -Chữa bài và cho ghi vào BT Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học bài xem trước bài - Cuối câu phải ghi dấu chấm Chữ cái đầu câu phải viết hoa - Thực hành ngắt câu theo yêu cầu - Hai em lên thực hiện: Trời mưa to Hà quên mang áo mưa Lan rủ bạn chung áo mưa với mình Đôi bạn vui vẻ -Hai em nêu lại nội dung vừa học -Về nhà học bài và làm các bài tập còn lại Toán: ÔN LUYỆN I/ Mục tiêu: - Củng cố kỹ thực phép cộng dạng 49 + 25 - Củng cố giải toán có lời văn, nhìn vào sơ đồ viết phép tính đúng II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò A/ Kiểm tra bài cũ: B/Hướng dẫn hs ôn luyện: Bài 1:Cho hs nêu yêu cầu làm bài HS tự làm bài vào VBT Gọi hs lên báng em đặt Tự đổi chéo để kiểm tra bài làm tính và tự làm phép tính bạn Bài 2: HS nêu yêu cầu-Gọi 1hs lên Số hạng 19 59 49 bảng chữa bài Số hạng 16 28 22 69 Tổng 35 87 71 78 Bài 3: Gọi hs nêu yêu cầu bài toán -Bài toán cho biết gì ? Bài giải: -Bài toán hỏi gì? Số hs lớp có là: -GV chấm 1số hs 29 + 29 = 58( học sinh) Đáp số: 58 học sinh Bài 4: Gọi 1hs lên bảng viết phép tính 19 + 19 = 28(dm) theo lời giải C/Củng cố dặn dò: -GV nhận xét tiết học - nhà hoàn thành các bài tập -HS nhà làm các bài tập làm sai ***************************************************************** (42) Thứ năm ngày 20 tháng năm 2012 Dạy ngày : 26.9.2012 Toán: CỘNG VỚI SỐ: + I/ Mục Tiêu: - Biết cách thực phép cộng dạng + Lập và học thuộc các công thức cộng với số ( cộng qua 10 ) - Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng II/ Đồ dùng dạy học: - que tính III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: -Gọi em lên bảng sửa bài tập -Hai em lên bảng em làm phép -Yêu cầu thực 19 + 25 và +5 nêu tính và nêu cách đặt tính và cách tính cách đặt tính - 39 + 15 và 18 + 25 nêu cách đặt tính -Học sinh khác nhận xét -Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta thực phép * Lớp theo dõi giới thiệu bài cộng dạng +5 tự lập và học thuộc công -Vài em nhắc lại tựa bài thức cộng với số *) Giới thiệu phép cộng + :5 - Yêu cầu lấy que tính - Lấy que tính để trước mặt - GV : Gài que tính lên bảng - Yêu cầu lấy thêm que tính Đồng - Lấy thêm que tính thời gài que tính lên bảng và nói : Thêm que tính - Yêu cầu gộp và đếm xem có bao nhiêu - Gộp lại đếm và đọc to kết 13 que tính ? Hãy viết phép tính ? que tính -Em làm nào 13 que tính ? - Tách que thành và 2; với là 10, 10 với là 13 que * Hướng dẫn thực tính viết - Gọi em lên bảng đặt tính và nêu cách đặt tính - Mời em khác nhận xét * Lập bảng công thức : cộng với số - Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết các phép cộng phần bài học - Mời em lên bảng lập công thức cộng với số - Yêu cầu đọc thuộc lòng bảng công thức - Xóa dần các công thức trên bảng yêu - Thựchiện phép tính + * cộng 13 , viết thẳng + cột với và , viết vào cột 13 chục - Tự lập công thức vào nháp - HS lên bảng lập + = 10 ; + = 11 ; + = 12 ; … + = 17 * Lần lượt các tổ đọc đồng các công thức , lớp đọc đồng theo (43) cầu học thuộc lòng c/ Luyện tập: -Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề bài -Yêu cầu lớp tự làm bài vào sách -Yêu cầu đọc chữa bài -Giáo viên nhận xét đánh giá yêu cầu giáo viên - HS ngồi cạnh HTL theo cặp - Một em đọc đề bài - Tự làm bài vào sách dựa vào bảng công thức - Đọc chữa bài : cộng 10, Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề bài cộng 17 - Bài toán có dạng gì? - Em khác nhận xét bài bạn - Ta phải lưu ý điều gì? -Một em đọc đề bài sách giáo khoa -Tính viết theo cột dọc - Yêu cầu tự làm bài vào - Viết số cho đơn vị thẳng cột đơn - Nêu cách thực : + , + vị , cột chục thẳng với chục -Y/c lớp viết kết vào - Lớp thực vào Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề -Hai em nêu : cộng 15 viết - Bài toán yêu cầu ta làm gì ? thẳng cột với và viết vào cột - Bài toán cho biết gì số tem? chục - Muốn biết số tem hai bạn tất có - Một em đọc đề bao nhiêu ta làm nào? - Số tem hai bạn -Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Hà có tem, Mai có tem - Tóm tắt : - Hà có : tem - Thực phép tính cộng: + - Mai có : tem -Tât có: tem? -Một em lên bảng làm Giải : Củng cố - Dặn dò: - Số tem hai bạn có tất - HS đọc lại công thức cộng với là : số + = 15 ( tem ) *Nhận xét đánh giá tiết học ĐS: 15 tem -Dặn nhà học và làm bài tập - em đọc thuộc lòng - Về học bài và làm các bài tập còn lại -Chính tả: (nghe - viết ) TRÊN CHIẾC BÈ I/ Mục đích yêu cầu : - Nghe viết lại chính xác, trình bày đúng bài chính tả: “ Trên bè” - Củng cố qui tắc chính tả iê / yê - Làm BT2, BT3a - Giáo dục cho HS tính cẩn thận chịu khó II/ Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 3a III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra bài cũ mời em lên bảng -Hai em lên bảng viết em viết các (44) lớp viết bảng con, viết các từ thường hay viết sai -Nhận xét phần kiểm tra bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Bài viết hôm các em nghe viết đoạn văn bài: “Trên bè” b) Hướng dẫn nghe viết : 1/Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết: - Treo bảng phụ đọc đoạn cần viết - Đế Mèn và Dế Trũi rủ đâu? - Hai bạn chơi gì ? 2/ Hướng dẫn cách trình bày : -Đoạn trích có câu? -Chữ đầu câu viết nào? - Bài viết có đoạn? -Chữ đầu đoạn viết nào? - Ngoài chữ đầu câu , đầu đoạn ta còn phải viết hoa chữ nào ? Vì sao? 3/ Hướng dẫn viết từ khó: - Đọc và tìm các chữ khó viết bài? -Yêu cầu viết các từ đó - Chỉnh sửa lỗi cho học sinh - 4/ Đọc viết – Đọc thong thả câu, các dấu chấm - Mỗi câu cụm từ đọc lần đ/Soát lỗi chấm bài: - Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài -Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét c/ Hướng dẫn làm bài tập: * Trò chơi tìm chữ có iê / yê: - Yêu cầu lớp chia thành đội - Yêu cầu các đội viết các từ tìm lên bảng phút Đội nào viết nhiều là thắng -Yêu cầu lớp nhận xét bài làm bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá từ lớp viết bảng con: Yên ổn , cô tiên, kiên cường, yên xe -Lớp lắng nghe giới thiệu bài -Hai em nhắc lại tựa bài -Lớp đọc đồng đoạn viết - Đi ngao du thiên hạ - Đi bè kết từ các lá bèo sen - Có câu - Chữ đầu câu phải viết hoa - Có đoạn - Viết hoa chữ đầu tiên và lùi vào ô li -Viết hoa tên bài (Trên ) và tên riêng loài vật ( Dế Mèn , Dế Trũi ) - Lớp thực đọc và viết vào bảng các từ khó : Dế Trũi , rủ , say ngắm, bèo sen , vắt, … - Hai em lên bảng viết, lớp viết bảng -Lớp nghe đọc chép vào -Nghe để soát và tự sửa lỗi bút chì - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm( tổ) - Chia thành nhóm các nhóm cử đại diện lên bảng thi tìm tiếng có iê / yê - iê: cô tiên , đồng tiền , liên hoan , biên kịch , chiên cá , thiên đường , niên thiếu , miên man - Yê : yên xe , yên ổn , chim yểng , trò chuyện , truyện - Nhận xét bài bạn Đọc đồng và ghi vào (45) *Bài 3a : - Yêu cầu nêu bài tập - “ dỗ em “ có nghĩa là gì ? - “ giỗ ông” có nghĩa là gì ? - Yêu cầu tương tự với từ “ròng”và “ dòng” - Yêu cầu lớp thực vào BT -Nhận xét chốt ý đúng Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học bài và làm bài xem trước bài - Hai em nêu bài tập 3a - Dùng lời nói nhẹ nhàng tình cảm để em lòng nghe theo mình -“giỗ ông” lễ cúng tưởng nhớ ông đã - Nhận xét bài bạn , ghi vào BT -Ba em nhắc lại các yêu cầu viết chính tả -Về nhà học bài và làm bài tập VBT Tập viết: CHỮ HOA C I/ Mục đích yêu cầu: - Viết đúng chữ C hoa ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) - Biết viết cụm từ ứng dụng Chia sẻ bùi cỡ chữ nhỏ đúng kiểu chữ , cỡ chữ( lần) theo qui định - Rèn tính cẩn thận cho HS II/ Đồ dùng dạy học: * Mẫu chữ hoa C đặt khung chữ Vở tập viết III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi hai em lên bảng viết chữ cái hoa B - Lên bảng viết các chữ theo yêu cầu cụm từ ứng dụng Bạn bè sum họp -Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ B và chữ - Lớp thực hành viết vào bảng Bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta tập viết chữ hoa C -Lớp theo dõi giới thiệu và số từ ứng dụng có chữ hoa C -Vài em nhắc lại tựa bài b)Hướng dẫn viết chữ hoa: *Quan sát số nét quy trình viết chữ C: -Học sinh quan sát -Yêu cầu quan sát mẫu và trả lời: - Chữ hoa C cao đơn vị, rộng - Cao ô li, rộng ô li đơn vị chữ? - Chữ hoa C gồm nét? Đó là - Chữ C gồm nét nét liền nét nào? - Chỉ theo khung hình mẫu và giảng quy - Quan sát theo giáo viên hướng dẫn trình viết chữ C cho học sinh sách giáo viên - Viết lại qui trình viết lần (46) *Học sinh viết bảng con:Chữ c C C C C C C C C C C C C C C - Yêu cầu viết chữ hoa C vào bảng *Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: -Yêu cầu em đọc cụm từ :chia sẻ bùi Chia ngọt sẻ bùi - Lớp theo dõi và cùng thực viết vào bảng - Đọc : Chia sẻ bùi Chia ngọt sẻ bùi * / Quan sát , nhận xét : - Cụm từ gồm tiếng? Là tiếng nào ? - Những chữ nào có chiều cao đơn vị? - Những chữ nào có chiều cao đơn vị rưỡi ? - Những chữ còn lại cao đơn vị chữ ? */ Viết bảng: - Yêu cầu viết chữ Chia vào bảng - Theo dõi sửa cho học sinh *) Hướng dẫn viết vào : -Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh d/ Chấm chữa bài -Chấm từ 10 - 15 bài học sinh -Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà hoàn thành nốt bài viết TV - Gồm tiếng: Chia, ngọt, sẻ, bùi - Chữ i , a, n , o , s , e , u - Chữ t - Các chữ còn lại cao đơn vị rưỡi là: C,h,g,b - Thực hành viết vào bảng - Viết vào tập viết : dòng chữ C hoa cỡ vừa dòng chữ C hoa cỡ nhỏ - dòng chữ Chia cỡ vừa dòng chữ Chia cỡ nhỏ dòng câu ứng dụng: Chia sẻ bùi -Nộp từ 10- 15 em để chấm điểm -Về nhà tập viết lại nhiều lần và xem trước bài : “ Chữ hoa D ” Kể chuyện: BÍM TÓC ĐUÔI SAM I/ Mục đích yêu cầu: + Rèn kĩ nói : - Dựa vào tranh minh họa kể lại đoạn và câu chuyện - Bước đầu kể lại nội dung đoạn theo lời mình - Biết tham gia cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo vai (47) + Rèn kĩ nghe : - Lắng nghe bạn kể chuyện - Biết nhận xét đánh giá lời kể bạn II/ Chuẩn bị: -Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ : -Gọi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện “ Bạn Nai nhỏ” - Nhận xét cho điểm 2.Bài mới: a) Phần giới thiệu : * Hôm chúng ta kể lại câu chuyện đã học qua bài tập đọc tiết trước đó là câu chuyên:“ Bím tóc đuôi sam” * Hướng dẫn kể chuyện: *Kể lại đoạn , theo tranh: - Treo tranh minh họa - Dựa vào tranh minh họa kể cho bạn nhóm nghe - Mời đại diện nhóm lên trình bày - Gọi học sinh khác nhận xét bạn * Kể lại đoạn : - Mời em đọc yêu cầu SGK Hoạt động trò - Ba em lên nối tiếp kể chuyện - Mỗi em kể đoạn chuyện -Vài em nhắc lại tựa bài - Chuyện kể : Bím tóc đuôi sam - Lớp chia thành các nhóm - Mỗi nhóm em quan sát tranh và kể theo đoạn và câu chuyện - em đại diện cho nhóm kể đoạn 1,2 câu chuyện - Một em đọc yêu cầu :Kể lại gặp gỡ bạn Hà lời em -Bằng lời kể em nghĩa là nào? - Kể từ ngữ mình không kể Em có kể y nguyên sách giáo theo nguyên văn sách giáo khoa khoa không ? - Mời học sinh lên kể trước - Lần lượt lên kể lời mình lớp -Yêu cầu lớp lắng nghe và nhận xét - Ở lớp lắng nghe và nhận xét lời bạn sau lần có học sinh kể kể *)Kể lại toàn câu chuyện: - Yêu cầu học sinh kể lại câu chuyện theo hình thức phân vai -Thực hành kể lại câu chuyện theo *Lần : - GV: làm người dẫn chuyện vai phối hợp kể cùng học sinh - Một số em khá, giỏi nhận vai - Yêu cầu học sinh nhận xét Hà,Tuấn, Thầy giáo, các bạn lớp *Lần :- Gọi học sinh xung phong kể cùng giáo viên - 7-8 em lên nhận vai Hà, Tuấn, Thầy nhận vai để kể hướng dẫn nhận nhiệm vụ vai giáo và các bạn và kể lại toàn câu - Yêu cầu thực hành kể chuyện (48) - Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay - Nhận xét các bạn bình chọn bạn đóng vai hay Củng cố dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe -Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe -Học bài và xem trước bài **************************************************************** Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2012 Dạy ngày: 28.9.2012 Toán: 28 + I/ Mục tiêu: - Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28 + - Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Biết giải bài toán phép cộng II/ Đồ dùng dạy học:- que tính III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : -Gọi em lên bảng sửa bài tập - HS1: đọc thuộc lòng bảng các công -Hai em lên bảng em thực thức cộng với số theo yêu cầu giáo viên -HS2 :-Tính nhẩm:8 + + ; + + -Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta thực phép cộng dạng 28 +5 *) Giới thiệu phép cộng 28 + 5: - Nêu bài toán: có 28 que tính thêm que tính Hỏi tất có bao nhiêu que tính? -Muốn biết tất có bao nhiêu que tính ta làm nào ? * Tìm kết : - Yêu cầu lấy bó que tính và que tính - Yêu cầu lấy thêm que tính -Đồng thời gài que tính lên bảng que tính - GV nhắc lại các thao tác SGV: que tính rời với que tính rời là 10 que tính , bó lại thành chục chục ban đầu với chục là chục chục với - Nhận xét bài bạn * Lớp theo dõi giới thiệu bài -Vài em nhắc lại tựa bài - Lắng nghe và phân tích bài toán - Ta thực phép cộng 28 + - Lấy 28 que tính để trước mặt - Lấy thêm que tính - Làm theo các thao tác sau đó đọc kết 28 cộng 33 (49) que tính rời là 33 que * Đặt tính và tính : - Gọi em lên bảng đặt tính và tính - Yêu cầu nêu lại cách làm mình c/ Luyện tập : -Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề bài -Yêu cầu lớp tự làm bài vào sách (cột 1, 2, 3) -Yêu cầu em lên bảng làm cột -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Mời em lên chữa bài - Tóm tắt : - Gà : 18 - Vịt : - Gà và Vịt : ? - Nhận xét bài làm học sinh Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề - Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cm ? -Yêu cầu lớp tự vẽ vào - Mời em lên vẽ trên bảng - Gọi học sinh nêu tên đoạn thẳng vừa vẽ Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học và làm bài tập * cộng 13 viết thẳng + cột với và nhớ 1, thêm 3 viết vào cột chục * Vậy : 28 + = 33 - Một em đọc đề bài - Tự làm bài vào sách, hai em ngồi cạnh đổi chéo sách để kiểm tra chéo bài - Em khác nhận xét bài bạn - Đọc đề - Lớp thực vào - Một em lên bảng giải * Giải : - Số gà và vịt có là : 18 + = 23 ( ) Đ/S : 23 - Nhận xét bài làm bạn - Một em đọc đề bài - Dùng viết chấm điểm trên giấy đặt vạch số thước trùng với điểm vừa chấm tìm vạch cm trên thước chấm điểm thứ nối điểm lại với - Lớp theo dõi và chỉnh sửa - Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập - Về học bài và làm các bài tập còn lại Tập làm văn: CẢM ƠN – XIN LỖI I/ Mục đích yêu cầu: + Rèn kĩ nghe – nói : - Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp đơn giản (BT1,BT2) - Nói -3 câu ngắn nội dung tranh , đó có lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp ( BT3) + Rèn kĩ viết : - HS khá, giỏi viết lời vừa nói BT3 thành đoạn văn II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài tập III/ Các hoạt động dạy học: (50) Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - em đọc danh sách tổ mình bài TLV tiết trước - Nhân xét cho điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài : - Khi đó giúp em việc gì em nói gì với họ? - Khi em làm phiền hay mắc lỗi với đó thì em làm sao? - Hôm các em tập nói lời cảm ơn , xin lỗi đó b) Hướng dẫn làm bài tập : *Bài 1: - Gọi học sinh đọc bài tập - Em nói nào bạn cùng lớp cho em chung áo mưa ? - Nhận xét tuyên dươngnhững em biết nói lời cảm ơn lịch - Vậy nói lời cảm ơn ta phải tỏ thái độ lịch chân thành nói lời cảm ơn với người lớn phải lễ phép , với bạn bè phải thân mật - Hướng dẫn tương tự với các tình còn lại - Sau em nói gọi em khác nhận xét bổ sung -Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh *Bài 2: -Mời em đọc nội dung bài tập - Hướng dẫn tương tự bài tập - Nhắc nhớ học sinh nói lời xin lỗi cần có thái độ thành khẩn -Mời hai đội , đội cử bạn lên bảng tập nói - Yêu cầu lớp quan sát nhận xét * Bài : - Yêu cầu đọc đề bài - Treo tranh lên bảng và hỏi : -Tranh vẽ gì ? - Khi nhận quà bạn nhỏ phải nói gì ? -Hãy dùng lời em kể lại tranh này , đó có sử dụng lời cảm ơn - Yêu cầu nhiều bạn nối tiếp đứng lên Hoạt động trò - Hai em đọc trước lớp - Em cảm ơn họ - Em phải xin lỗi ! - Một em nhắc lại tựa bài - Một em đọc yêu cầu đề bài - Cám ơn bạn ! Mình Cám ơn bạn ! … - Theo dõi nhận xét bạn - Cô giáo cho em mượn sách : Em cám ơn cô ! Em xin cám ơn cô ! … - Em khác nhận xét bài bạn - Đọc đề bài - Lên bảng thực theo yêu cầu - Em lỡ bước giẫm vào chân bạn : Ôi ! Tớ xin lỗi bạn !/ Tớ xin lỗi bạn nhé ! /… -Đọc yêu cầu đề bài - Quan sát và nêu : -Một bạn nhỏ nhận quà mẹ - Bạn phải cảm ơn mẹ - Một số em nói - Mẹ mua cho Ngọc gấu bông (51) nhìn tranh tập nói - Lắng nghe và nhận xét bài làm học sinh * Bài 4: ( Dành cho HS khá, giỏi) - Yêu cầu học sinh tự viết vào điều đã nói trên dựa theo hai tranh - Nhận xét ghi điểm học sinh Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau đẹp Ngọc đưa hai tay nhận và lễ phép nói : “Con cám ơn mẹ !” -Lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Lớp thực hành viết lại điều đã nói dựa vào nội dung tranh HS giỏi lên bảng viết các câu theo tranh -Hai em nhắc lại nội dung bài học -Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết sau Toán: ÔN LUYỆN I/ Mục Tiêu: - Củng cố cách thực phép cộng dạng + Học thuộc các công thức cộng với số ( cộng qua 10 ) - HS làm bài toán nâng cao II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : -Gọi em đọc thuộc lòng bảng cộng -Hai em thực với số -Giáo viên nhận xét đánh giá -Học sinh khác nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta củng cố phép cộng * Lớp theo dõi giới thiệu bài dạng +5, và học thuộc công thức -Vài em nhắc lại tựa bài cộng với số b)Thực hành: -Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề bài: - Một em đọc đề bài Tính nhẩm: -Yêu cầu lớp tự làm bài vào VBT - Tự làm bài vào VBT dựa vào bảng công thức -Yêu cầu đọc chữa bài - Đọc chữa bài : cộng 10, -Giáo viên nhận xét đánh giá cộng 16 - Em khác nhận xét bài bạn Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề bài -Một em đọc đề bài sách giáo khoa - Bài toán có dạng gì? -Tính viết theo cột dọc - Ta phải lưu ý điều gì? - Viết số cho đơn vị thẳng cột đơn vị , cột chục thẳng với chục - Yêu cầu tự làm bài vào BT - Lớp thực vào BT Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề - Một em đọc đề (52) - Bài toán yêu cầu ta làm gì ? - Bài toán cho biết gì? - Muốn biết số tem Hoa ta làm nào? -Yêu cầu lớp tự làm bài vào BT - Tóm tắt : - Hoa có : tem - Hoa mua thêm: tem -Hoa có tất : tem? Bài 5: 1HS nêu yêu cầu: Điền số? - GV hướng dẫn HS làm bài - HS tự làm bài vào VBT Củng cố - Dặn dò: - HS đọc lại công thức cộng với số *Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà hoàn thành tất các bài tập -Hoạt động tập thể: - Số tem Hoa - Hoa có tem, Hoa mua thêm tem - Thực phép tính cộng: + -Một em lên bảng làm Giải : - Số tem Hoa có tất là : + = 12 ( tem ) ĐS: 12 tem + = 14 + = 13 + = 15 - em đọc thuộc lòng - Về học bài và làm các bài tập còn lại - SINH HOẠT SAO GV kết hợp với Chị Tổng phụ trách Đội hướng dẫn các em sinh hoạt ngoài trời ***************************************************************** Nhận xét tổ trưởng ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………… Thứ hai ngày 24 tháng năm 2012 Dạy ngày: 01.10.2012 (53) Toán: 38 + 25 I/ Mục tiêu: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 38 + 25 - Biết giải bài giải bài toán phép cộng các số với số đo có đơn vị dm - Biết thực phép tính cộng với số để so sánh số II/ Đồ dùng dạy học: - que tính III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy I.Bài cũ: -Gọi em lên bảng sửa bài tập -Yêu cầu đặt tính và thực 48 + và 29 + - HS2: Giải toán: Có 28 hòn bi thêm hòn bi Hỏi tất có bao nhiêu hòn bi? -Giáo viên nhận xét đánh giá II.Bài mới: Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta thực phép cộng dạng 38 + 25 Giới thiệu phép cộng 38 +25: - Nêu bài toán: -Muốn biết tất có bao nhiêu que tính ta làm nào? HS thao tác trên que tính để Tìm kết - GV: Có 38 que tính gồm chục và que tính rời ( gài lên bảng ) - Yêu cầu lấy thêm 25 que tính - Thêm 25 que tính gồm chục và que rời ( gài lên bảng) -Nêu: que tính rời với que tính rời là 10 que tính , bó lại thành chục chục ban đầu với chục là chục, chục thêm chục là chục.6 chục với que tính rời là 63 que tính -Vậy 38 + 25 = 63 Đặt tính và tính : - Gọi em lên bảng đặt tính và tính - Yêu cầu nêu lại cách làm mình Thực hành: -Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề bài -Yêu cầu lớp tự làm bài vào Hoạt động trò - Hai em lên bảng, HS1 làm phép tính và nêu cách đặt tính và cách tính - HS2 : tóm tắt và giải bài toán -Học sinh khác nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu bài -Vài em nhắc lại tựa bài - Lắng nghe và phân tích bài toán - Ta thực phép cộng 38 + 25 - Lấy 38 que tính để trước mặt - Lấy thêm 25 que tính - Làm theo các thao tác giáo viên sau đó đọc kết 38 cộng 25 63 38 + 25 63 Tự làm bài vào vở, hai emngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra chéo bài (54) -Yêu cầu em lên bảng làm Bài 3: - Vẽ hình lên bảng mời em nêu yêu cầu - Muốn biết kiến hêt đoạn đườngbao nhiêu dm ta làm nào ? -Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Mời em lên chữa bài - Quan sát nêu yêu cầu đề - Ta thực phép cộng 28 + 34 - Lớp làm vào Giải : - Con kiến đoạn đường dài là: 28 + 34 = 62 (dm ) Đ/S: 62 dm - Lớp theo dõi và chỉnh sửa -Một em đọc đề bài Bài 4: -Gọi em nêu yêu cầu đề bài -Điền dấu < , = > vào chỗ thích hợp - Đề bài yêu cầu ta làm gì ? -Tính tổng trước so sánh - Làm nào để so sánh các tổng với nhau? - Lớp thực vào - Yêu cầu tự làm bài vào -Một em nêu cách tính và tính - Mời 1em lên bảng làm bài (cột 1) - Hai tổng bàng vì : thay đổi vị - Không cần thực phép tính hãy trí các số hạng tổng thì tổng giải thích vì + = + không thay đổi -Nhận xét ghi điểm học sinh Củng cố - Dặn dò: - Hai em nhắc lại nội dung bài vừa * Nhận xét đánh giá tiết học luyện tập - Dặn nhà học và làm bài tập - Về học bài và làm các bài tập còn lại Tập đọc: CHIẾC BÚT MỰC I/ Mục đích yêu cầu: Rèn kĩ đọc thành tiếng : - Đọc trơn toàn bài, chú ý các từ khó: , loay hoay,hồi hộp - Biết đọc nghỉ các dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài Rèn kĩ đọc – hiểu: -Hiểu nghĩa các từ : hồi hộp , ngạc nhiên , loay hoa -Hiểu nội dung: - Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan, tốt bụng biết giúp đỡ bạn - Giáo dục cho HS thể cảm thông với bạn bạn gặp khó khăn II/ Đồ dùng dạy-học: -Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra học sinh 2.Bài mới: a) Phần giới thiệu: - Treo tranh và hỏi học sinh: Tranh vẽ gì? Hoạt động trò - Đọc bài “Trên bè” và trả lời câu hỏi giáo viên Mỗi em đọc đoạn - Vẽ cảnh học sinh lớp học (55) -Để biết chuyện gì xảy lớp học Hôm chúng ta tìm hiểu bài “ Chiếc bút mực” b) Đọc mẫu: - Đọc mẫu diễn cảm toàn bài - Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng từ ngữ thể vai chuyện - Gọi em đọc lại - Đọc câu: Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương tự đã giới thiệu bài tập đọc đã học các tiết trước Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc các câu này lớp Đọc đoạn: -Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp -Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc Thi đọc: -Mời các nhóm thi đua đọc -Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng và cá nhân -Lắng nghe nhận xét và ghi điểm Đọc đồng thanh: -Yêu cầu đọc đồng bài TIẾT 2: Tìm hiểu nội dung: - Gọi em đọc lại đọan và - Những từ ngữ nào cho thấy Mai mong viết bút mực? - Thế là lớp còn lại bạn phải viết bút chì? -Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi : -Chuyện gì đã xảy với bạn Lan? - Lúc này bạn Mai loay hoay với hộp bút nào ? - Vì bạn Mai lại loay hoay vậy? -Vài em nhắc lại tựa bài -Lớp lắng nghe đọc mẫu - Chú ý đọc đúng các đoạn bài giáo viên lưu ý - Một em đọc lại - Lần lượt nối tiếp đọc câu cho hết bài -Rèn đọc các từ mục đích yêu cầu - Ở lớp 1A,/ học sinh / bắt đầu viết bút mực, / còn / Mai và Lan / phải viết bút chì //Thế là lớp / còn mình em viết bút chì // -Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp -Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc - Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồng và cá nhân đọc) - Lớp đọc đồng bài - Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi - HS khá, giỏi trả lời: Hồi hộp nhìn cô, buồn - Trong lớp còn lại mình Mai -Một em đọc thành tiếng.Lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi - Bạn đã làm quên bút nhà -Bạn Mai mở hộp bút lại đóng hộp bút vào - Vì Mai muốn nửa cho bạn mượn nửa lại không muốn - Đưa bút cho Lan mượn - Mai thấy tiếc (56) - Cuối cùng Mai đã làm gì ? - Thái độ Mai nào biết - Để bạn Lan viết trước mình viết bút mực? - Rất đáng khen vì Mai biết giúp đỡ bạn - Mai đã nói với cô nào? bè -Theo em bạn Mai có đáng khen không? Vì sao? - Các nhóm tự phân các vai: - Người * Thi đọc truyện theo vai : dẫn chuyện, Mai, Lan và cô giáo -Hướng dẫn đọc theo vai Phân lớp - Luyện đọc nhóm thành các nhóm nhóm em - Chú ý giọng đọc nhân vật - Thi đọc theo vai - Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu các nhóm thể - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh - Bạn Mai vì Mai là người bạn tốt Củng cố dặn dò: đáng khen - Em thích nhân vật nào? Vì sao? - Hai em nhắc lại nội dung bài -Giáo viên nhận xét đánh giá - Về nhà học bài xem trước bài - Dặn nhà học bài, xem trước bài ******************************************************************* Thứ ba ngày 25 tháng năm 2012 Dạy ngày: 02.10.2012 Toán: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Thuộc bảng cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28 + 5; 38 + 25 - Biết giải bài toán theo tóm tắt với phép cộng II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : -Gọi em lên bảng sửa bài tập -Ba em lên bảng em làm phép -Yêu cầu so sánh các tổng : tính và nêu cách so sánh a/ + và + b/ + và + -Học sinh khác nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta luyện tập phép * Lớp theo dõi giới thiệu bài cộng phạm vi 100 và Giải toán có -Vài em nhắc lại tựa bài lời văn theo tóm tắt b)Thực hành: -Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề bài - Một em đọc đề bài -Yêu cầu lớp tự làm bài vào -Yêu cầu nối tiếp đọc kết - Đọc nối tiếp em phép tính phép tính hết -Giáo viên nhận xét đánh giá - Em khác nhận xét bài bạn -Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề bài -Một em đọc đề bài sách giáo khoa -Yêu cầu em lên bảng đặt tính và tính - Lớp thực đặt tính và tính kết (57) - Gọi em lên bảng nêu lại cách thực : 48 + 24 ; 58 + 26 -Yc lớp viết kết vào Bài 3: – Mời học sinh đọc đề bài -Dựa vào tóm tắt hãy nói rõ bài toán cho biết gì ? - Bài toán yêu cầu ta làm gì ? -Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em lên bảng chữa bài -Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm học sinh 3) Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học và làm bài tập 4,5 Chính tả:(TC) -Hai em nêu cách đặt tính và cách tính - Lớp ghi kết vào -Một em đọc đề bài - Cho biết có 28 cái kẹo chanh và 26 cái kẹo dừa - Bài toán hỏi số kẹo hai gói -Cả lớp thực làm vào - Một em lên bảng tính Giải : Số kẹo hai gói có là : 28 + 26 = 54 (cái kẹo) Đ/S : 54 cái kẹo - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Về học bài và làm các bài tập còn lại CHIẾC BÚT MỰC I/ Mục đích yêu cầu : - Chép lại chính xác, trình bày đúng bài chính tả (SGK) - Làm BT2; BT3b - Rèn tính chịu khó cho HS II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết đoạn văn cần chép III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ : - Gọi hai em lên bảng đặt câu với các - Đặt câu với các tiếng : da / gia từ khó hay nhầm lẫn - Lớp viết bảng các từ : khuyên , - Yêu cầu lớp đặt câu vào nháp chuyển , chiều 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Nêu yêu cầu bài chính tả viết đúng , viết đẹp đoạn tóm tắt bài “ Chiếc bút mực”, và các tiếng có vần ia / ya ,… b) Hướng dẫn tập chép: 1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép: -Đọc mẫu đoạn văn cần chép -Yêu cầu ba em đọc lại bài lớp đọc thầm theo -Đoạn chép kể chuyện gì? - Lớp viết bảng - Lắng nghe giới thiệu bài - Nhắc lại tựa bài -Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Ba học sinh đọc lại bài - Lan viết bút mực quên mang viết Mai cho bạn mượn bút mình (58) 2/ Hướng dẫn cách trình bày: - Đoạn văn có câu ? - Cuối câu có dấu gì? - Chữ đầu dòng phải viết nào? - Khi viết tên riêng chúng ta cần chú ý điều gì? 3/ Hướng dẫn viết từ khó: - Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng -Giáo viên nhận xét đánh giá 4/Chép bài: - Yêu cầu nhìn bảng chép bài vào - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh 5/Soát lỗi: -Đọc lại để học sinh dò bài, tự bắt lỗi 6/ Chấm bài : -Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét từ – 10 bài c/ Hướng dẫn làm bài tập: Bài : - Gọi em nêu bài tập -Yêu cầu lớp làm vào BT -Mời em lên làm bài trên bảng -Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng - Yêu cầu lớp đọc các từ bài sau điền Bài 3b: - Nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu lớp làm vào BT - HS lên bảng chữa bài -Kết luận lời giải bài tập Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp -Dặn nhà học bài và làm bài xem trước bài - Đoạn văn có câu -Cuối câu có ghi dấu chấm - Viết hoa, chữ đầu dòng phải lùi vào ô - Phải viết hoa - Lần lượt đọc các câu theo yêu cầu - Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con: cô giáo , ,quên, mình - Hai em thực hành viết các từ khó trên bảng - Nhìn bảng chép bài -Nghe và tự sửa lỗi bút chì - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm - Đọc yêu cầu đề bài - Học sinh làm vào BT - Một em làm trên bảng : tia nắng , đêm khuya , cây mía -Đọc lại các từ đã điền xong -Một em nêu : Tìm từ chứa tiếng có vần en eng - Học sinh làm bài vào BT - HS chữa bài tập: xẻng, đèn, khen, thẹn - Nhắc lại nội dung bài học -Về nhà học bài và làm bai tập sách Đạo đức: GỌN GÀNG NGĂN NẮP (Tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp HS biết được: - Biểu việc gọn gàng ngăn nắp - Ích lợi việc sống gọn gàng ngăn nắp Hành vi: Thực sống gọn gàng ngăn nắp học tập và sinh hoạt Thái độ: Yêu mến đồng tình với bạn sống gọn gàng ngăn nắp II CHUẨN BỊ (59) - Bộ tranh thảo luận nhóm HĐ2 tiết - Dụng cụ diễn kịch HĐ1 tiết - Vở bài tập Đạo đức III Các họat động dạy chủ yếu: Ổn định : Kiểm tra bài cũ : Bài mới: Hoạt động 1: Hoạt cảnh: Đồ dùng để đâu Kịch bản: - Dương chơi bi thì Trung gọi: Dương học thôi! - Dương: Đợi tí! tớ lấy cặp sách đã - Dương loay hoay tìm mà không thấy - Trung (có vẻ sốt ruột): Sao lâu thế! Thế cặp sách trên bệ cửa sổ kia? - Dương (vỗ vào đầu): À! Tớ quên Hôm qua tớ đá bóng, tớ để tạm - Dương (mở cặp sách): Sách Toán đâu rồi? Hôm qua tớ vừa làm bài tập mà Cả hai cùng loay hoay tìm quanh nhà và hú gọi: - Sách ơi! Sách đâu? Sách ời! Hãy ới lên tiếng đi! - Trung (giơ hai tay): Các bạn ơi! Chúng mình nên khuyên Dương nào đây? Hoạt động giáo viên - Giáo viên chia nhóm và giao kịch - Cho học sinh câu hỏi thảo luận + Vì bạn Dương lại không tìm thấy cặp và sách vở? + Hoạt cảnh trên em rút điều gì? Kết luận: Tính bừa bãi bạn Dương khiến nhà cửa lộn xộn làm bạn nhiều thời gian tìm kiếm sách đồ dùng cần đến Do đó các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng ngăn nắp sinh hoạt Hoạt động 2: Phân tích truyện: Chuyện xảy trước học Yêu cầu các nhóm hãy chú ý nghe câu truyện và thảo luận để trả lời câu hỏi: Tại cần phải ngăn nắp gọn gàng? Nếu không ngăn nắp gọn gàng thì gây hậu gì? Hoạt động học sinh Một nhóm trình bày hoạt cảnh - Hai nhóm thảo luận theo câu hỏi - Vì tính bừa bãi lộn xộn bạn Dương - Rèn luyện thói quen gọn gàng ngăn nắp sinh hoạt - Hai HS nhắc lại - Chú ý nghe câu truyện - Bốn nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi - Vì : Khi lấy các thứ chúng ta không nhiều thời gian Ngoài ngăn nắp gọn gàng giúp chúng ta giữ gìn đồ đạc bền đẹp - Nếu không ngăn nắp gọn gàng thì đồ đạc lộn xộn, nhiều thời (60) - Giáo viên kể câu chuyện - Tổng kết các ý kiến các nhóm Kết luận: Tính bừa bãi khiến nhà cửa lộn xộn làm nhiều thời gian tìm kiếm sách và đồ dùng cần Do đó các em nên giữ thói quen ngăn nắp gọn gàng sinh hoạt - Hoạt động3: Xử lý tình Chia lớp thành nhóm Phát nhóm tờ giấy nhỏ có ghi tình và phiếu thảo luận Nhóm tình 1: Hà thu dọn sách và đồ dùng học tập để chơi thì bạn đến rủ chơi Nếu là Hà em làm nào? Nhóm tình 2: Bé Nga đã học lớp luôn vứt đồ dùng sách lung tung làm nhà nhiều phen vất vả vì bé không tìm thấy sách học đã đến.Nếu là anh, chị Nga em làm nào? Nhóm tình 3: Ngọc giao nhiệm vụ thu xếp gọn chăn chiếu sau giò nghỉ trưa lớp Nhưng ngủ dậy là Ngọc chạy sân chơi Là bạn Ngọc em làm gì? - Gọi nhóm trình bày ý kiến - Giáo viên cùng HS nhận xét và kết luận cách xử lý đúng IV CỦNG CỐ DẶN DÒ Sưu tầm các câu chuyện kể tự liên hệ thân và người thân gia đình việc sống ngăn nắp gọn gàng gian để tìm Không ngăn nắp còn làm cho nhà cửa bề bộn,bẩn thỉu - Đại diện các nhóm lên trình bày kết - Trao đổi nhận xét bổ sung các nhóm Phân công nhóm trưởng, thư ký và tiến hành thảo luận - Hà cần thu xếp gọn sách vở,đồ dùng gọn gàng chơi - Chị nên khuyên Nga phải để đồ dùng ngăn nắp gọn gàng.Đồng thời tập cho Nga thói quen này bàng cách ngày đầu chị em cùng xếp gọn sách - Em nên khuyên Ngọc phải hoàn thành nhiệm vụ giao và cùng làm việc với Ngọc - Đại diện các nhóm trình bày cách xử lý nhóm mình HS tự liên hệ thân TỰ NHIÊN XÃ HỘI: CƠ QUAN TIÊU HOÁ I.Mục tiêu: -Sau bài học học sinh có thể đường thức ăn nói tên các quan tiêu hoá trên sơ đồ - Chỉ và nói tên số quan tiêu hoá và dịch tiêu hoá - Yêu thích môn học II.Đồ dùng dạy – học: (61) -GV: Tranh minh hoạ phóng to, phiếu ghi tên các quan tiêu hoá - HS: Vở bài tập III.Các hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy A.KTBC: Trò chơi: Chế biến thức ăn B.Bài mới: 1,Giới thiệu bài: 2,Nội dung: a)Quan sát và đường thức ăn trên sơ đồ ống tiêu hoá Kết luận: Thức ăn vào miệng rối xuống thực quản… b)Nói tên các quan tiêu hoá c)Trò chơi ghép chữ vào hình MT: Nhận biết và nhớ vị trí quan tiêu hoá Kết luận ( SGK) 3,Củng cố – dặn dò: Hoạt động trò G: Nêu tên trò chơi G: Hướng dẫn cách chơi H: Thực chơi )cả lớp) G: Nói chậm cho học sinh làm đúng động tác sau hô nhanh dần và đảo thứ tự lệnh H: Làm sai bị phạt G: Qua trò chơi này các em học điều gì? H: Phát biểu (2-3H) G: Giới thiệu vào bài G: Yêu cầu học sinh quan sát hình 1SGK G: Thức ăn sau vào miệng nhai nuốt đâu? B1: Học sinh thảo luận theo cặp (9 cặp) B2: Thực theo yêu cầu GV G: Treo hình vẽ lên bảng phát cho em tờ phiếu H: Lên bảng gắn phiếu vào hình H+G: Nhận xét, bổ sung G: Kết luận G: Phát cho nhóm tranh gồm hình vẽ quan tiêu hoá H: Thảo luận quan sát trên tranh tên các phận (3N) - Đại diện các nhóm trình bày H: Điền vào bài tập (cả lớp) G: Đi quan sát chấm điểm G: Kể tên số quan tiêu hoá? H:Nêu tên trò chơi, HD cách chơi Lên bảng thực H+G: Nhận xét, bổ sung.Kết luận H: Nhắc tên bài (1H) G: Củng cố nội dung - Nhận xét học - Về làm bài tập bài tập BUỔI CHIỀU: (62) Tiếng Việt: ÔN TẬP ĐỌC I/ Mục đích yêu cầu: - Giúp hs đọc tơn toàn bài - Biết đọc nghỉ các dấu chấm , dấu phẩy và các cụm từ Biết đọc giọng đúng với lời nhân vật -Củng cố nội dung câu chuyện : - Khen ngợi Mai vì em là cô bé ngoan , tốt bụng biết giúp đỡ bạn II/ Đồ dùng dạy học: -Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra bài cũ: - Đọc bài “ Chiếc bút mực“ và trả lời câu - Kiểm tra học sinh hỏi giáo viên - Hai em đầu em đọc đoạn - Em thứ đọc bài nêu nội dung bài 2.Bài mới: - Vẽ cảnh học sinh lớp học a) Phần giới thiệu: b) Ôn luyện tập đọc: -1 HSđọc mẫu diễn cảm toàn bài -Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc đoạn : -Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước -Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp lớp kết hợp trả lời số câu hởi gv - Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh - Ba em đọc đoạn bài -Đọc đoạn nhóm Các em -Yêu cầu đọc đoạn nhóm khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc - Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc - Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồng Thi đọc: -Mời các nhóm thi đua đọc và cá nhân đọc -Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng và cá nhân -Lắng nghe nhận xét và ghi điểm - Lớp đọc đồng bài Đọc đồng thanh: -Yêu cầu đọc đồng bài * Thi đọc truyện theo vai : - Các nhóm tự phân các vai : - Người -Hướng dẫn đọc theo vai Phân lớp dẫn chuyện , Mai , Lan và cô giáo thành các nhóm nhóm em - Luyện đọc nhóm - Chú ý giọng đọc nhân vật - Thi đọc theo vai - Theo dõi luyện đọc nhóm - Bạn Mai vì Mai là người bạn tốt - Yêu cầu các nhóm thể đáng khen - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh - Hai em nhắc lại nội dung bài Củng cố dặn dò: - Về nhà học bài xem trước bài - Em thích nhân vật nào ? Vì ? -Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn nhà học bài xem trước bài - (63) Tiếng việt: TẬP CHÉP CHIẾC BÚT MỰC I/ Mục đích yêu cầu: - Chép lại chính xác đoạn bài “Chiếc bút mực “ - Biết cách trình bày đoạn văn xuôi.Củng cố qui tắc chính tả : ia/ ya / l/ n ; en / eng II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết đoạn văn cần chép III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Nêu yêu cầu bài chính tả - Lắng nghe giới thiệu bài b) Hướng dẫn tập chép: 1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép: -Đọc mẫu đoạn văn cần chép -Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Yêu cầu ba em đọc lại bài lớp đọc -Ba học sinh đọc lại bài thầm theo 2/ Hướng dẫn cách trình bày: - Đoạn văn có câu ? - Đoạn văn có 10 câu - Cuối câu có dấu gì? -Cuối câu có ghi dấu chấm - Chữ đầu dòng phải viết nào ? - Viết hoa , chữ đầu dòng phải lùi vào - Khi viết tên riêng chúng ta cần chú ý ô điều gì? - Phải viết hoa 3/ Hướng dẫn viết từ khó: - Lần lượt đọc các câu theo yêu cầu - Đọc cho học sinh viết các từ khó vào - Lớp thực hành viết từ khó vào bảng bảng con ngạc nhiên,định,mỉm cười,mới tinh -Giáo viên nhận xét đánh giá - Hai em thực hành viết các từ khó 4/Chép bài: - Yêu cầu nhìn bảng chép trên bảng bài vào - Nhìn bảng chép bài - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh -Nghe và tự sửa lỗi bút chì 5/Soát lỗi: -Đọc lại để học sinh dò bài , tự bắt lỗi - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm 6/ Chấm bài: -Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét từ 10 – 15 bài c/ Hướng dẫn làm bài tập: HS thi tìm nhanh các tiếng có vần im iêm - Đọc yêu cầu đề bài -Yêu cầu lớp làm vào -HS ghi tiếng có vần im ;2 tiếng có -Kết luận lời giải bài tập vần iêm Củng cố - Dặn dò: - Học sinh làm vào -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học bài và làm bài xem - Nhắc lại nội dung bài học trước bài -Về nhà học bài và làm bai tập sách ********************************************************************* (64) Thứ tư ngày 26 tháng năm 2012 Dạy ngày: 03.10.2012 Toán: HÌNH CHỮ NHẬT- HÌNH TỨ GIÁC I/ Mục tiêu: - Nhận dạng và gọi đúng tên hình chữ nhật , hình tứ giác - Biết nối các điểm để có , hình chữ nhật, hình tứ giác II/ Đồ dùng dạy học: - Các hình chữ nhật, hình tứ giác có bài học III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : -Gọi em lên bảng sửa bài tập - Hai em lên bảng em làm -Yêu cầu so sánh tổng 29 + 25 và bài và nêu cách tính 30 + 24 - HS2 : Làm BT3 -Giáo viên nhận xét đánh giá -Học sinh khác nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta tìm hiểu “ hình - Lớp theo dõi giới thiệu bài chữ nhật và hình tứ giác” - Vài em nhắc lại tựa bài b) Giới thiệu hình chữ nhật: -Dán lên bảng bìa hình chữ nhật : - Quan sát -Đây là hình chữ nhật - Yêu cầu lấy đồ dùng hình - Lấy hình chữ nhật để trên bàn chữ nhật - Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và hỏi : - Đây là hình gì ? - Đây là hình chữ nhật - Hãy đọc tên hình ? - Hình chữ nhật ABCD - Hãy đọc tên các hình chữ nhật có - Hình chữ nhật : ABCD , MNPQ, bài học? EGHI c) Giới thiệu hình tứ giác: - Vẽ lên bảng hình tứ giác CDEG nêu : - Quan sát Đây là hình tứ giác và hỏi : - Hãy đọc tên hình ? - Hình tứ giác CDEG - Hãy đọc tên các hình tứ giác có - Hình tứ giác : ABCD , MNPQ, bài học? EGHI , CDEG , PQRS, HKMN Thực hành: -Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề bài - Một em đọc đề bài -Yêu cầu lớp tự nối để các hình - Dùng bút chì và thước nối các điểm chữ nhật lại để có các hình chữ nhật và hình tứ -Hãy đọc tên hình chữ nhật ? giác - Hình tứ giác nối là hình nào ? - Hình chữ nhật : ABCD -Giáo viên nhận xét đánh giá -Hình : MNPQ -Bài 2(a,b): -Gọi em nêu yêu cầu đề - Em khác nhận xét bài bạn bài -Yêu cầu quan sát kĩ các hình -Một em đọc đề bài sau đó dùng bút chì màu tô màu các - Lớp thực tô màu hình chữ nhật (65) hình chữ nhật -Yêu cầu em nêu tên hình 4.Củng cố - Dặn dò: Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học và làm bài tập -Hai em ngồi cạnh đổi chéo cho để kiểm tra - Hai em nhắc lại nội dung bài học - Về học bài và làm các bài tập còn lại Tập đọc: MỤC LỤC SÁCH I/ Mục đích yêu cầu: +Rèn kĩ đọc thành tiếng - Đọc rành mạch văn có tính chất liệt kê - Biết ngắt và chuyển giọng đọc tên tác giả, tên truyện mục lục +Rèn kĩ đọc – hiểu - Hiểu nghĩa các từ : tuyển tập, tác giả, tác phẩm , hương đồng cỏ nội , vương quốc - Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu (trả lời các câu hỏi 1,2,3,4) II/Đồ dùng dạy học: – Tranh minh họa - Quyển sách ghi tuyển tập truyện thiếu nhi III/Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Gọi em lên bảng đọc bài “Chiếc bút -Hai em lên em đọc đoạn bài: mực” -Nhận xét đánh giá ghi điểm em - Nhận xét phần kiểm tra bài cũ 2.Bài a) Giới thiệu bài: - Để xem mục lục sách có gì Hôm chúng ta tìm hiểu bài “Mục lục sách” b) Luyện đọc: 1/ Đọc mẫu : chú ý đọc to rõ ràng , rành mạch đọc từ trái sang phải - Mời học sinh khá đọc lại 2/ Luyện đọc: - Yêu cầu luyện đọc theo câu thứ tự - Giới thiệu các từ cần luyện đọc yêu cầu học sinh đọc 3/ Đọc bài: - Hướng dẫn cách ngắt nhịp - Yêu cầu đọc bài trước lớp - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh “ Chiếc bút mực” - Nêu lên bài học rút từ câu chuyện -Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa bài -Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo - Một em khá đọc mẫu lần - Nối tiếp đọc bài cá nhân -Luyện đọc từ khó dễ lẫn: Quang Dũng , cỏ nội , vương quốc , nụ cười , Phùng Quán - Tìm cách đọc và luyện đọc - Một // Quang Dũng // Mùa cọ.// Trang // - Đọc bài : Lần đọc nối tiếp , lần (66) - Giải nghĩa thêm các từ: tác giả,Cổ tích - Yêu cầu đọc theo nhóm - Yêu cầu lớp thi đọc bài các nhóm -Yêu cầu lớp đọc đồng c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Yêu cầu lớp đọc thầm - Tuyển tập này gồm có bao nhiêu câu truyện ? - Đó là truyện nào ? - Tuyển tập này có bao nhiêu trang? - Tập Bốn mùa tác giả nào ? - Truyện bây bạn đâu trang nào ? - Mục lục sách dùng để làm gì ? - Đưa : Tuyển tập truyện thiếu nhi yêu cầu tra cứu mục lục theo yêu cầu giáo viên *Luyện đọc lại bài : - Gọi em đọc lại bài và hỏi số câu hỏi nội dung Nhận xét cho điểm Củng cố - Dặn dò: - Muốn biết sách có bao nhiêu trang ? có chuyện gì ? Ta làm gì ? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học thuộc bài và xem trước bài hai em đọc bài - Lần lượt đọc theo nhóm trước lớp -Thi đọc các nhóm -Cả lớp đọc đồng -Cả lớp đọc thầm - Có câu chuyện - Mùa cọ, Hương đồng cỏ nội, Bây bạn đâu ?,… -Có 96 trang - Băng Sơn - Trang 37 - Tìm truyện trang nào , tác giả nào - - em tra cứu - Ba em đọc lại bài - Trả lời câu hỏi theo yêu cầu - Ta tra cứu mục lục sách đó -Ba em nhắc lại nội dung bài -Về nhà học thuộc bài, xem trước bài Luyện từ và câu: TÊN RIÊNG - KIỂU CÂU: AI LÀ GÌ ? I/ Mục đích yêu cầu: - Phân biệt các từ vật nói chung với tên riêng vật và nắm quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam (BT1); Bước đầu biết viết hoa tên riêng Việt Nam (BT2) - Biết đặt câu theo mẫu : Ai là gì?(BT3) II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn bài tập III/Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi em lên bảng làm bài tập - HS1: Tìm số từ tên người , - Nhận xét ghi điểm em tên vật ? - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài - HS2: Đặt câu có tên người , tên vật cũ gạch chân từ đó 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Nhắc lại tựa bài -Hôm chúng ta tiếp tục tìm hiểu (67) số từ nói tên riêng người , vật , tập đặt câu Ai là gì ? b)Hướng dẫn làm bài tập: Bài tập 1: - Treo bảng và yêu cầu đọc - Đọc các từ cột và cột - Các từ cột dùng để làm gì ? - Các từ dùng để gọi tên loại vật nói chung không phải viết hoa - Các từ cột có ý nghĩa gì ? - Đọc phần khung sách giáo khoa .Bài 2: -Mời em đọc nội dung bài tập - Mời em lên bảng - Gọi học sinh đọc tên các dòng sông tìm -Tại lại phải viết hoa tên bạn và tên dòng sông ? - Nhận xét và ghi điểm học sinh Bài 3: -Mời em đọc bài tập -Mời yêu cầu từ - em nói theo các cách khác - Yêu cầu nhận xét bài bạn -Chữa bài và cho ghi vào -1 em đọc to yêu cầu lớp đọc thầm theo - số em đọc to, lớp đọc thầm - Gọi tên vật - - em nhắc lại , lớp đọc đồng - Gọi tên riêng vật - - em nhắc lại , lớp đọc đồng - Một em đọc bài tập - Hai em viết tên các bạn lớp , hai em viết tên các dòng sông - Vì đây là các từ tên riêng - Nhận xét bài bạn - Một em đọc bài tập a/ Trường em là Trường Tiểu học Hải Vĩnh Trường học là nơi vui b/ Em thích là môn Toán c/ Làng em là làng Lam Thuỷ -Hai em nêu lại nội dung vừa học -Về nhà học bài và làm các bài tập còn lại Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học bài xem trước bài Toán: ÔN LUYỆN I/ Mục tiêu: - Củng cố cách đặt tính tính các phép cộng dạng : + ; 28 + ; 38 + 25 - Giải toán lời văn theo tóm tắt Bài toán trắc nghiệm có lựa chọn II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta ôn luyện phép Lớp theo dõi giới thiệu bài cộng phạm vi 100 và Giải toán có -Vài em nhắc lại tựa bài lời văn theo tóm tắt b)Ôn luyện: -Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề bài - Một em đọc đề bài -Yêu cầu lớp tự làm bài vào BT - Đọc nối tiếp em phép tính -Yêu cầu nối tiếp đọc kết hết phép tính - Em khác nhận xét bài bạn (68) -Giáo viên nhận xét đánh giá -Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề bài -Yêu cầu em lên bảng đặt tính và tính 18+35 ; 38 + 14; 78 + 9; 28 + 17 -Yc lớp viết kết vào bài tập Bài 3: – Mời học sinh đọc đề bài -Yêu cầu lớp làm vào BT - Gọi em lên bảng chữa bài -Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm học sinh -Một em đọc đề bài VBT - Lớp thực đặt tính và tính kết -Hai em nêu cách đặt tính và cách tính - Lớp ghi kết vào -Một em đọc đề bài -Cả lớp thực làm vào BT - Một em lên bảng tính Giải: -Cả vải dài là: 48 + 35 = 83(dm) ĐS: 83dm vải Bài 4: - Yêu cầu học sinh tự làm bài sau -Học sinh khác nhận xét bài bạn đó đổi chéo để kiểm tra bài - Lớp tự làm bài vào VBT: - Đổi chéo kiểm tra kết Bài 5: - Yêu cầu đọc đề - Một em đọc đề - Yêu cầu học sinh làm vào - Tính tổng 28 + = 32 -Chúng ta khoanh chữ nào ? Vì ? - Khoanh vào câu C 32 vì 28 + = -Gọi em khác nhận xét bài bạn 32 - Nhận xét ghi điểm học sinh Củng cố - Dặn dò: - Em khác nhận xét bài bạn *Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học và làm bài tập - Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập - Về học bài và làm các bài tập còn lại ******************************************************************** Thứ năm ngày 27 tháng năm 2012 Dạy ngày: 04.10.2012 Toán: BÀI TOÁN VỀ NHIÊU HƠN I/ Mục tiêu: - Biết giải và trình bày bài giải bài toán nhiều các tình khác - Rèn kĩ giải toán có lời văn phép tính - Giáo dục HS yêu thích học toán II/Đồ dùng dạy học: -Tranh vẽ cam - nam châm III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : -Gọi em lên bảng sửa bài tập -Hai em lên bảng em làm bài -Yêu cầu thực đặt tính và tính : và nêu cách đặt tính và cách tính 38 + 15 ;78 + -Nhận xét đánh giá -Học sinh khác nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: (69) -Hôm chúng ta tìm hiểu dạng bài toán nhiều b) Giới thiệu bài toán nhiều hơn: - GV : Gài cam lên bảng( cành trên có cam ) - Gài lên bảng cam tiếp ( Cành có cam) thêm , gài thêm - Cành nhiều bao nhiêu cam ? - Nêu bài toán : SGK - Muốn biết cành có bao nhiêu cam ta làm nào ? -Yêu cầu làm vào nháp c) Thực hành: -Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề bài - Yêu cầu em nêu tóm tắt đề - Bài toán hỏi gì ? - HS lên bảng -Yêu cầu lớp tự làm bài vào -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: – Mời em đọc đề bài - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? -Để biết Đào cao bao nhiêu cm ta làm nào ? - Vì ? - Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng sửa bài - Tóm tắt : Mận cao : 95 cm - Đào cao Mận : cm -Đào cao : cm ? -Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm học sinh Củng cố - Dặn dò: - Muốn tìm nhiều ta làm phép tính gì? Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học và làm bài tập - Lớp theo dõi giới thiệu bài -Vài em nhắc lại tựa bài - Quan sát và lắng nghe giáo viên - Lấy cam để trước mặt - Lấy thêm cam , lấy thêm cam - Nhiều - Thực phép cộng + - Một em lên bảng làm bài Bài giải : - Số cam cành có là: + = ( cam ) Đ/ S: cam - Một em đọc đề bài - Đọc tóm tắt - Bình có bao nhiêu bông hoa Bài giải: Số bông hoa Bình là: + = ( bông hoa) ĐS: bông hoa - Làm bài và chữa bài - Một em đọc đề -Mận cao 95 cm Đào cao Mận cm -Đào cao bao nhiêu xăngtimét ? Thực phép tính cộng : 95 + - Vì cao “ nhiều hơn” -Một em lên bảng làm Giải : - Chiều cao Đào là : 95 + = 98 ( cm ) ĐS: 98 cm - Một em khác nhận xét bài bạn - Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập - Về học bài và làm các bài tập còn lại (70) Chính tả: (Nghe viết ) CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM I/ Mục đích yêu cầu: - Nghe - viết chính xác, trình bày đúng hai khổ thơ đầu bài “Cái trống trường em” - Làm bài tập 2b, 3b II/Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2b III/Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Mời em lên bảng làm bài tập điền : -Hai em lên bảng làm bài : ch quà ; ia / ya vào chỗ trống đêm khu ; t nắng ; nóng ực ; on -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài ton ; ảnh ót cũ -Nhận xét bài bạn 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Bài viết hôm các em nghe viết -Lớp lắng nghe giới thiệu bài hai khổ thơ cuối bài “ Cái trống -Hai em nhắc lại tựa bài trường em” b) Hướng dẫn nghe viết : 1/Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết: - Treo bảng phụ đọc đoạn cần viết -Lớp đọc đồng đoạn viết -Tìm từ ngữ tả cái trống - nghĩ , ngẫm nghĩ , buồn người ? 2/ Hướng dẫn cách trình bày: -Một khổ thơ có dòng thơ? - Có dòng thơ -Chữ đầu dòng thơ viết nào ? - Phải viết hoa - Đây là bài thơ chữ vì ta nên - Viết bài thơ vào trang , lùi vào trình bày nào cho đẹp ? 3ô 3/ Hướng dẫn viết từ khó: -Đọc và yêu cầu viết các từ khó - Lớp thực đọc và viết vào bảng -Yêu cầu lên bảng viết các từ vừa tìm các từ khó : Trống , trường , suốt , nằm , ngẫm , nghĩ , - Chỉnh sửa lỗi cho học sinh - Hai em lên bảng viết - 4/ Đọc viết: – Đọc thong thả -Lớp nghe đọc chép vào câu, các dấu câu đ/Soát lỗi chấm bài: - Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài -Nghe để soát và tự sửa lỗi bút chì -Thu tập học sinh chấm điểm và nhận - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm xét c/ Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2b : - Yêu cầu đọc đề - Điền vào chỗ trống en hay eng? - Mời em lên làm mẫu - em lên bảng điền lớp làm vào - Yêu cầu lớp nhận xét bài làm - Nhận xét bài bạn Đọc đồng và bạn ghi vào -Giáo viên nhận xét đánh giá -Lớp chia thành nhiều nhóm nhỏ - Thảo luận nhóm (71) *Bài b: - Yêu cầu lớp chia thành - Cử bạn viết nhanh để ghi các tiếng mà nhóm Mỗi nhóm tìm tiếng có nhóm tìm chứa eng / en - Nhận xét bài bạn , đọc đồng các -Lần lượt mời các nhóm lên trình bày từ và ghi vào - Yêu cầu các nhóm khác nhận xét bổ sung -Nhận xét chốt ý đúng -Ba em nhắc lại các yêu cầu viết Củng cố - Dặn dò: chính tả -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Về nhà học bài và làm bài tập sách -Dặn nhà học bài và làm bài xem giáo khoa trước bài Tập viết: CHỮ HOA D I/ Mục đích yêu cầu: - Viết đúng chữ hoa D ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ) - Biết viết chữ và câu ứng dụng: Dân ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Dân giàu nước mạnh cỡ chữ nhỏ (3 lần) - Giáo dục HS tính kiên trì , cẩn thận viết II/ Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ hoa D đặt khung chữ Vở tập viết III/Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ C - Lên bảng viết các chữ theo yêu - Gọi hai em lên bảng viết chữ cái hoa C cầu từ ứng dụng Chia - em viết chữ C -Giáo viên nhận xét đánh giá - Hai em viết chữ “ Chia” 2.Bài mới: - Lớp thực hành viết vào bảng a) Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta tập viết chữ hoa D và số từ ứng dụng có chữ hoa D -Lớp theo dõi giới thiệu b)Hướng dẫn viết chữ hoa: -Vài em nhắc lại tựa bài Quan sát số nét quy trình viết chữ D: -Yêu cầu quan sát mẫu và trả lời : - Chữ hoa D gồm nét? Có nét -Học sinh quan sát nào ? - Chữ D gồm nét thẳng đứng và Học sinh viết bảng con: nét cong phải nối liền - Yêu cầu viết chữ hoa D vào bảng - Quan sát theo giáo viên hướng dẫn - Lớp theo dõi và thực viết vào bảng D D D D DD D D D D D D D D D Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng -Yêu cầu em đọc cụm từ Dân giàu nước - Đọc : Dân giàu nước mạnh (72) mạnh Dân giàu nước mạnh - Chữ â, n , i, a, u , ư, ơ, c , m c /Quan sát , nhận xét : - Những chữ nào có chiều cao đơn - Các chữ cao đơn vị rưỡi là: D,g, vị? h - Những chữ còn lại cao đơn vị chữ ? - Thực hành viết vào bảng Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ Dân vào bảng - Theo dõi sửa cho học sinh - HS viết vào tập viết d/ Hướng dẫn viết vào vở: -Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh e/ Chấm chữa bài: -Nộp từ 10 – 15 em để chấm -Chấm từ 10- 15 bài học sinh điểm -Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà hoàn thành nốt bài viết -Về nhà tập viết lại nhiều lần và xem trước bai : “Chữ hoa Đ” Kể chuyện: CHIẾC BÚT MỰC I/ Mục đích yêu cầu : - Dựa vào tranh, kể lại đoạn câu chuyện Chiếc bút mực(BT1) - HS khá giỏi bước đầu kể toàn câu chuyện(BT2) - HS biêt lắng nghe và nhận xét lời kể bạn - Thể cảm thông chia xẻ với bạn bạn găp khó khăn II/ Đồ dùng dạy học: -Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa Hộp bút, bút mực III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: -Gọi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện :“ Bím tóc đuôi sam” - Nhận xét cho điểm 2.Bài mới: a) Phần giới thiệu : Hôm chúng ta kể lại câu chuyện đã học qua bài tập đọc tiết trước đó là câu chuyên “ Chiếc bút mực” Hướng dẫn kể chuyện: Kể lại đoạn theo tranh 1: - Treo tranh minh họa - Dựa vào tranh và câu hỏi gợi ý kể cho bạn nhóm nghe -Cô giáo gọi Lan lên bàn cô làm gì ? Hoạt động trò - Ba em lên nối tiếp kể chuyện - Mỗi em kể đoạn chuyện : “ Bím tóc đuôi sam” -Vài em nhắc lại tựa bài - Chuyện kể : Chiếc bút mực - Lớp chia thành các nhóm - Mỗi nhóm em quan sát tranh và kể theo đoạn qua tranh - Cô gọi Lan lên bàn cô lấy mực (73) - Thái độ Mai nào ? -Mai hồi hộp nhìn cô - Khi không viết bút mực thái độ - Mai buồn vì lớp còn mình Mai ? em phải viết bút chì - Mời em nhóm lên - em đại diện cho nhóm kể trình bày đoạn - Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Nhận xét bạn theo các tiêu chí Kể theo tranh 2: -Chuyện gì đã xảy với bạn Lan ? - Lan không mang bút - Khi biết mình đã quên bút bạn Lan đã - Gục mặt xuống bàn khóc làm gì ? - Lúc đó thái độ Mai nào ? - Mai loay hoay với cái hộp bút - Vì Mai lại loay hoay với hộp bút - Mai nửa muốn cho bạn mượn nửa ? không muốn Kể theo tranh3 : - Bạn Mai đã làm gì ? - Mai đã đưa bút cho Lan mượn - Mai đã nói gì với Lan ? - Bạn cầm lấy mình viết bút chì Kể theo tranh : - Thái độ cô giáo nào ? - Cô giáo vui -Khi biết mình viết bút mực thái độ Mai ? -Mai thấy tiếc -Cô giáo cho Mai mượn bút và nói gì ? - Cô cho em mượn , em thật đáng khen - Mời học sinh lên kể trước - Lần lượt lên kể lời mình lớp -Yêu cầu lớp lắng nghe và nhận xét sau - Ở lớp lắng nghe và nhận xét lời bạn kể lần có học sinh kể * HS khá, giỏi Kể lại toàn câu -Thực hành kể lại câu chuyện theo chuyện : vai - Yêu cầu kể lại câu chuyện theo hình - Một số em nhận vai Mai , Lan , cô giáo thức phân vai và kể cùng giáo viên Lần : - GV: làm người dẫn chuyện -HS khác lắng nghe và nhận xét bạn kể phối hợp kể cùng học sinh - Ba em lên nhận vai Mai , Lan , cô - Yêu cầu học sinh nhận xét Lần :- Gọi học sinh xung phong nhận giáo kể lại toàn câu chuyện vai để kể hướng dẫn nhận nhiệm vụ - Nhận xét các bạn bình chọn bạn đóng vai vai hay - Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay - Yêu cầu HS khá, giỏi kể lại toàn câu chuyện -Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người Củng cố dặn dò : khác nghe -Giáo viên nhận xét đánh giá -Học bài và xem trước bài - Dặn nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe ********************************************************************* Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2012 Dạy ngày: 05.10.2012 (74) Toán: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Biết giải và trình bày bài giải bài toán nhiều các tình khác - Giáo dục HS yêu thích học toán II/Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1.Bài cũ: - Gọi em lên bảng sửa bài tập - HS1: Làm bài tập trang 24 -Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta củng cố dạng toán nhiều b) Thực hành: -Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề bài - Yêu cầu em nêu tóm tắt , em lên bảng giải -Yêu cầu lớp tự làm bài vào -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu tự làm bài vào - Nhận xét bài làm học sinh Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Mời em lên chữa bài Củng cố - Dặn dò: Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học và làm bài tập Tập làm văn: Hoạt động trò -HS lên bảng - Nhận xét bài bạn - Lớp theo dõi giới thiệu bài -Vài em nhắc lại tựa bài - Một em đọc đề bài Giải - Số bút chì hộp là : + = (bút) Đ/S: bút chì - Em khác nhận xét bài bạn -Một em đọc đề bài - Giải :- Số bưu ảnh Bình có là : 11 + = 14 ( bưu ảnh ) Đ/ S : 14 bưu ảnh - Một em đọc đề bài -Một em lên bảng sửa bài - Nhận xét bài bạn - Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập - Về học bài và làm các bài tập còn lại TRẢ LỜI CÂU HỎI - ĐẶT TÊN CHO BÀI LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I/ Mục đích yêu cầu: - Dựa vào tranh vẽ, trả lời câu hỏi rõ ràng, đúng ý (BT1); bước đầu biết tổ chức các câu thành bài và đặt tên cho bài (BT2) - Biết đọc mục lục tuần học, ghi (hoặc nói) tên các bài tập đọc tuần đó (BT3) - Giáo dục HS biết giữ vệ sinh trường lớp II/Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài tập (75) III/Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ : -Gọi em đọc bài TLV tuần trước - Nhân xét cho điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: (Ghi đề lên bảng) b) Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Treo tranh và hỏi : - Bạn trai vẽ đâu ? - Treo tranh và hỏi : - Bạn trai nói gì với bạn gái ? -Treo tranh : Bạn gái nhận xét nào? -Treo tranh : - Hai bạn làm gì ? - Vì không nên vẽ bậy ? - Bây các em ghép các tranh thành nội dung câu chuyện - Gọi học sinh trình bày Hoạt động trò - Bốn em đọc trước lớp - Một em nhắc lại tựa bài - Quan sát và nêu : - Bạn vẽ ngựa lên tường trường học - Mình vẽ có đẹp không ? - Vẽ lên tường làm xấu trường , lớp - Quét vôi lại tường cho - Vì vẽ bậy làm bẩn tường , xấu môi trường xung quanh - Suy nghĩ và xếp - em trình bày nối tiếp tranh Hai em kể lại toàn câu chuyện - Theo dõi nhận xét bạn - Nhận xét tuyên dương em kể tốt Bài 2: -Mời em đọc nội dung bài - Đọc đề bài - Hướng dẫn tương tự bài tập - Không nên vẽ bậy / Bức vẽ làm hỏng -Mời em nói tên truyện tường mình - Đẹp mà không đẹp / Bức vẽ - Yêu cầu lớp quan sát nhận xét - Nhận xét thứ tự các câu Bài : - Yêu cầu đọc đề bài -Đọc yêu cầu đề bài -Hãy đọc mục lục tuần sách Tiếng - Đọc thầm Việt / - Yêu cầu đọc các bài tập đọc - em đọc tên các bài tập đọc - Lắng nghe và nhận xét bài làm học - Lập mục lục các bài tập đọc sinh - Đọc bài làm mình Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Chúng ta không nên vẽ bậy lên tường -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Hai em nhắc lại nội dung bài học -Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau -Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết sau Toán: ÔN LUYỆN I/ Mục tiêu: - Luyện cách giải và trình bày bài giải bài toán nhiều các tình khác (76) - HS giỏi làm thêm bài toán nâng cao - Giáo dục HS yêu nthích học toán II/Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta củng cố dạng toán nhiều b) Thực hành: Gv hướng dẫn tất các bài toán, yêu cầu HS làm các bài VBT sau đó đổi chéo kiểm tra, GV chấm điểm số -Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề bài -Yêu cầu lớp tự làm bài vào -Giáo viên nhận xét đánh giá Hoạt động trò - Lớp theo dõi giới thiệu bài -Vài em nhắc lại tựa bài - Một em đọc đề bài Giải - Số bút chì màu lan có là : + = (bút) Đ/S: bút chì màu - Em khác nhận xét bài bạn Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề bài -Một em đọc đề bài - Yêu cầu tự làm bài vào - Giải :- Số nhãn Bắc có là : - Nhận xét bài làm học sinh 12 + = 16 ( Nhãn ) Đ/ S : 16 nhãn Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề - Một em đọc đề bài -Yêu cầu lớp tự làm bài vào -Một em lên bảng sửa bài - Mời em lên chữa bài - Nhận xét bài bạn Bài 4: Nâng cao - Gv nêu đề bài, hướng dẫn HS phân tích đề bài Giải : Số bi Dũng là viên bi Dũng có viên bi, Dũng cho Hùng Số bi Hùng là: – = 6( bi) viên bi thì Hùng viên bi Hỏi Vậy: Dũng có nhiều bi Hùng và Dũng nhiều bi hơn? Hùng Củng cố - Dặn dò: Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học và làm bài tập - Về học bài và làm các bài tập còn lại Hoạt động tập thể: SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu: Giúp hs biết: - Những ưu và khuyết điểm tuần qua - Tìm biện pháp để khắc phục cho thời gian tới - Giáo dục hs tinh thần đoàn kết,có ý thức giúp đỡ bạn bè - Có kế hoạch phương hướng cho tuần tới II.Các hoạt động dạy học: 1.Đánh giá tuần học vừa qua: * Nề nếp: (77) - Các em học đúng giờ, đến lớp áo quần sẽ, gọn gàng, vệ sinh lớp học tương đối - Sách tương đối đầy đủ Tồn tại: Một số em còn nói chuyện riêng học: Đạt, Hưng, Tài, Dung,… * Học tập: - Phần lớn các em học tập khá chăm - Đi học đầy đủ , đảm bảo sĩ số - Có đầy đủ sách và dụng cụ học tập - Một số em còn quên đồ dùng như: Dung Ngân, Uyên,… 2.Kế hoạch đến: - Chuẩn bị em bao bóng lớn để đựng sách lũ lụt xảy - Đi học đầy đủ đúng - Thực tốt các nề nếp - Thực tốt công tác vệ sinh và vệ sinh cá nhân gọn gàng - Giữ gìn sách và đồ dùng học tập cẩn thận ******************************************************************* Nhận xét tổ trưởng ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ******************************************************************** Thứ hai ngày 08 tháng 10 năm 2012 Toán: CỘNG VỚI MỘT SỐ: + I/ Mục tiêu: Biết cách thực phép cộng dạng + Lập và học thuộc các công thức cộng với số ( cộng qua 10 ) - Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng - Biết giải và trình bày bài giải bài toán nhiều II/ Đồ dùng dạy học: - Que tính III/Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : -Gọi em lên bảng sửa bài tập -Hai em lên bảng em làm bài và -HS1 : Làm BT4/25 HS2 nêu cách đặt tính và cách tính -HS2: Tính : 48 + + ; 29 + + (78) -Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta thực phép cộng dạng +5 tự lập và học thuộc công thức cộng với số b) Giới thiệu phép cộng + 5: - Nêu bài toán : - Có que tính thêm que tính Hỏi tất có bao nhiêu que tính ? -Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm nào? - Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - Hướng dẫn thực tính viết - Gọi em lên bảng đặt tính và nêu cách đặt tính - Mời em khác nhận xét c)Lập bảng công thức:7 cộng với số - Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết các phép cộng phần bài học - Mời em lên bảng lập công thức cộng với số - Yêu cầu đọc thuộc lòng bảng cộng - Xóa dần các công thức trên bảng yêu cầu học thuộc lòng d)Thực hành: -Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề bài -Yêu cầu lớp tự làm bài vào -Học sinh khác nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu bài -Vài em nhắc lại tựa bài - Quan sát và lắng nghe và phân tích đề toán - Thực phép tính + - Thao tác trên que tính và nêu : que tính thêm que tính là 12 que tính * cộng 12 , viết thẳng +5 cột với và 5.viết vào cột 12 chục - Tự lập công thức: 7+4=11 7+5=12 7+6=13 7+7=14 7+8= 15 7+9=16 -HS tự đọc nhẩm để thuộc bảng cộng - Một em đọc đề bài - Tự làm bài vào dựa vào bảng công thức - Đọc chữa bài : cộng 9, -Yêu cầu đọc chữa bài cộng 16 - Em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề bài -Một em đọc đề bài sách giáo khoa - Lớp thực vào - Yêu cầu tự làm bài vào -Hai em nêu : cộng 10 viết - Nêu cách thực : + và + thẳng cột với và viết vào cột chục -Yc lớp viết kết vào - Một em đọc đề Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề -Em tuổi , anh em tuổi - Bài toán cho biết gì ? -Số tuổi anh - Bài toán yêu cầu ta làm gì ? -Một em lên bảng làm -Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Một em khác nhận xét bài bạn - Tóm tắt : - Em : tuổi - em trả lời - Anh em : tuổi Giải : Tuổi anh là : -Anh : tuổi ? + = 12 ( tuổi ) ĐS: 12 tuổi (79) Củng cố - Dặn dò: - Muốn cộng với số ta làm nào? Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học và làm bài tập - Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập Tập đọc: MẨU GIẤY VỤN I/ Mục đích yêu cầu: Rèn kỉ đọc thành tiếng: - Đọc trơn toàn bài , chú ý các từ khó dễ lẫn:- rộng rãi , sáng sủa , mẩu giấy , xì xào , hưởng ứng , sọt rác , cuời rộ,… - Biết đọc nghỉ các dấu chấm , dấu phẩy và các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài 2.Rèn kỉ đọc – hiểu: -Hiểu nghĩa các từ :xì xào , đánh bạo , hưởng ứng , thích thú - Hiểu ý nghĩa: Phải giữ gìn trường lớp luôn đẹp (trả lời câu hỏi 1,2,3) - Giáo dục HS ý thức giữ vệ sinh lớp học II/ Đồ dùng dạy học: -Tranh ảnh minh họa, bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra học sinh đọc và trả lời câu - Hai em đọc bài “ Mục lục sách” và trả hỏi lời câu hỏi giáo viên 2.Bài mới: a) Phần giới thiệu : - Để biết chuyện gì xảy lớp -Vài em nhắc lại tựa bài học Hôm chúng ta tìm hiểu bài “ Mẩu giấy vụn ” b) Đọc mẫu: - Đọc mẫu diễn cảm toàn bài -Lớp lắng nghe đọc mẫu - Gọi em đọc lại - Một em đọc lại Hướng dẫn phát âm: -Hướng dẫn -Rèn đọc các từ : rộng rãi , sáng tương tự đã giới thiệu bài tập đọc sủa ,xì xào , hưởng ứng , sọt rác , …- Yêu cầu đọc câu Lần lượt nối tiếp đọc câu cho hết bài Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc các câu này lớp(xem sgv) Đọc đoạn : -Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước -Từng em nối tiếp đọc đoạn trước (80) lớp - Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh -“ hưởng ứng” có nghĩa là gì ? -Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc Thi đọc: -Mời các nhóm thi đua đọc -Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng và cá nhân -Lắng nghe nhận xét và ghi điểm Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng bài TIẾT : a) Tìm hiểu nội dung: -Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi : -Mẫu giấy nằm đâu ? Có dễ thấy không ? - Gọi em đọc đoạn - Cô giáo yêu cầu lớp làm gì ? - Yêu cầu đọc đoạn -Tại lớp lại xì xào ? - Bạn gái nghe mẩu giấy nói gì ? -Đó có phải là lời mẩu giấy không? - Vậy đó là lời ? - Tại bạn gái nói ? - Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS điều gì? Thi đọc truyện theo vai : -Hướng dẫn đọc theo vai Phân lớp thành các nhóm nhóm em - Chú ý giọng đọc nhân vật - Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu các nhóm thể - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh Củng cố dặn dò: - Em thích nhân vật nào? Vì sao? -Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn nhà học bài xem trước bài lớp - đồng tình có nhiều người làm theo -Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc - Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồng và cá nhân đọc - Lớp đọc đồng bài -Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm đoạn - Mẩu giấy vụn nằm lối vào dễ thấy -Đọc đoạn - Yêu cầu lớp lắng nghe sau đó nói lại cho cô mẩu giấy nói gì -Đọc đoạn - Các em không nghe mẩu giấy nói gì - Bạn nghe lời mẩu giấy nói : “ Hãy bỏ tôi vào sọt rác” -Đó không phải là lời mẩu giấy - Là lời bạn gái - Vì bạn gái hiểu ý cô giáo muốn nhắc nhớ hãy bỏ rác vào thùng -Muốn học sinh biết giữ vệ sinh trường lớp sach Giúp trường lớp luôn đẹp - Các nhóm tự phân các vai: - Người dẫn chuyện , các bạn , bạn gái và cô giáo - Luyện đọc nhóm - Thi đọc theo vai - Bạn gái vì bạn là người thông minh - Hai em nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài xem trước bài ****************************************************************************** Thứ ba ngày 09 tháng 10 năm 2012 (81) Toán: 47 + I/ Mục tiêu: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + - Biết giải bài toán nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng II/ Đồ dùng dạy học: - Que tính III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: -Gọi em lên bảng sửa bài tập -Hai em lên bảng em thực - HS1 : Đọc thuộc lòng bảng các công theo yêu cầu giáo viên thức cộng với số -HS2: - Tính nhẩm: + + = 7+8+2= -Giáo viên nhận xét đánh giá - Nhận xét bài bạn 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta thực phép - Lớp theo dõi giới thiệu bài cộng dạng 47 +5 -Vài em nhắc lại tựa bài b) Giới thiệu phép cộng 47 + 5: - Nêu bài toán : có 47 que tính thêm - Lắng nghe và phân tích bài toán que tính Hỏi tất có bao nhiêu que tính ? -Muốn biết tất có bao nhiêu que tính - Ta thực phép cộng 47 + ta làm nào ? - Tìm kết : - Yêu cầu em lên bảng 47 * cộng 12 viết thực phép cộng trên + nhớ 1, thêm viết - Yêu cầu đặt tính và tính 52 Vậy : 47 + = 52 - Yêu cầu nâu lại cách làm mình c) Luyện tập: -Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề bài - Một em đọc đề bài -Yêu cầu lớp tự làm bài vào (cột - Tự làm bài vào , hai em ngồi cạnh 1,2,3) đổi chéo để kiểm tra chéo bài -Yêu cầu em lên bảng làm -Giáo viên nhận xét đánh giá - Em khác nhận xét bài bạn Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề - Đọc đề - Vẽ sơ đồ bài toán lên bảng - Quan sát sơ đồ và nêu -Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm ? - Đoạn thẳng CD dài 17 cm - Đoạn thẳng AB nào so với - Đoạn AB dài đoạn CD là 8cm đoạn CD ? - Bài toán hỏi gì ? - Độ dài đoạn thẳng AB ? -Yêu cầu lớp tự làm bài vào Giải : - Đoạn thẳng AB dài là : - Mời em lên chữa bài 17 + = 25 ( cm ) - Nhận xét bài làm học sinh Đ/S : 25 cm - Nhận xét bài làm bạn Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học - Hai em nhắc lại nội dung bài vừa (82) -Dặn nhà học và làm bài tập Chính tả: (Tập chép) luyện tập - Về học bài và làm các bài tập còn lại MẨU GIẤY VỤN I/ Mục đích yêu cầu: - Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng lời nhân vật bài - Làm BT2(b,c); BT3a - Rèn cho HS tính cẩn thận chịu khó II/ Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ viết nội dung các bài tập chính tả III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ : - Gọi hai em lên bảng viết các từ khó và - Hai em lên bảng viết các từ : chen các từ cần phân biệt tiết trước chúc , leng keng , lỡ hẹn , chim đến tìm - Yêu cầu lớp đặt câu vào nháp mồi chíp chiu 2.Bài mới: - Lớp viết vào nháp a) Giới thiệu bài: -Nêu yêu cầu bài chính tả viết - Lắng nghe giới thiệu bài đúng , viết đẹp đoạn tóm tắt bài “ - Nhắc lại tựa bài Mẩu giấy vụn”, và các tiếng có vần / ay âm s/ x ,… b) Hướng dẫn tập chép: 1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép: -Đọc mẫu đoạn văn cần chép -Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Yêu cầu ba em đọc lại bài lớp đọc -Ba em đọc lại bài, lớp đọc thầm tìm thầm theo hiểu bài -Đoạn chép kể ai? - Về hành động bạn gái - Bạn gái đã làm gì ? - Bạn nhặt mẩu giấy bỏ vào thùng rác - Bạn gái nghe mẩu giấy nói gì ? -“ Các bạn ! Hãy bỏ tôi vào sọt rác!” 2/ Hướng dẫn cách trình bày: - Đoạn văn có câu ? - Đoạn văn có câu - Cuối câu có dấu gì? -Cuối câu có ghi dấu chấm - Dấu ngoặc kép đặt đâu ? - Đặt đầu và cuối lời nói mẩu giấy - Chữ đầu dòng phải viết nào ? - Viết hoa, lùi vào ô 3/ Hướng dẫn viết từ khó: - Đọc cho học sinh viết các từ khó vào Lớp thực hành viết từ khó vào bảng bảng con, hai HS viết bảng lớp: bỗng, mẩu giấy, sọt rác , thích thú,… -Giáo viên nhận xét đánh giá 4/Chép bài: - Yêu cầu nhìn bảng chép - Nhìn bảng chép bài bài vào - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh 5/Soát lỗi: -Đọc lại để học sinh dò bài, -Nghe và tự sửa lỗi bút chì tự bắt lỗi 6/ Chấm bài: -Thu tập học sinh chấm - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm điểm và nhận xét từ 10 – 15 bài (83) c/ Hướng dẫn làm bài tập: Bài : - Gọi em nêu bài tập -Yêu cầu lớp làm vào -Mời em lên làm bài trên bảng -Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng - Yêu cầu lớp đọc các từ bài sau điền Bài 3: - Gọi em nêu bài tập -Yêu cầu lớp làm vào -Mời em lên làm bài trên bảng -Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng - Yêu cầu lớp đọc các từ bài sau điền Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp -Dặn nhà học bài và làm bài xem trước bài -ĐẠO ĐỨC : - Đọc yêu cầu đề bài - Học sinh làm vào - Một em làm trên bảng : b) thính tai , giơ tay c) chải tóc , nước chảy -Đọc lại các từ đã điền xong - Đọc yêu cầu đề bài - Học sinh làm vào - Một em làm trên bảng : a) xa xôi , sa xuống , phố xá , đường sá - Đọc lại các từ đã điền xong - Nhắc lại nội dung bài học -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại GỌN GÀNG NGĂN NẮP ( TIẾT ) I MỤC TIÊU Kiến thức Giúp HS biết được: - Biểu việc gọn gàng ngăn nắp - Ích lợi việc sống gọn gàng ngăn nắp Hành vi.Thực sống gọn gàng ngăn nắp học tập và sinh hoạt Thái độ Yêu mến đồng tình với bạn sống gọn gàng ngăn nắp II CHUẨN BỊ - Bộ tranh thảo luận nhóm HĐ2 tiết - Dụng cụ diễn kịch HĐ1 tiết - Vở bài tập Đạo đức III Các họat động dạy chủ yếu Họat động giáo viên Họat động học sinh 1Ổn định : Hát Kiểm tra bài cũ : Bài : Hoạt động 1: Tự liên hệ thân HS đại diện lên kể -Yêu cầu vài HS lên kể cách giữ gọn -Cả lớp nhận xét bạn đã thực gọn gàng ngăn nắp góc học tập gàng ngăn nắp chưa.Nếu chưa thì nêu ý và nơi sinh hoạt hàng ngày mình kiến giúp bạn thực gọn gàng ngăn + Em đã giữ gọn gàng ngăn nắp chưa? nắp + Em làm việc gì để thực gọn gàng ngăn nắp? + Đã có lúc nào em không thực gọn gàng ngăn nắp? Khi đó chuyện gì đã xảy (84) ra? -Giáo viên khen HS đã biết giữ gọn gàng ngăn nắp góc học tập và nơi sinh hoạt - Giáo viên nhắc nhở HS chưa biết giữ gọn gàng ngăn nắp góc học tập và nơi sinh hoạt Hoạt động 2: Trò chơi gọn gàng ngăn nắp Chia lớp thành nhóm.Phân không gian hoạt động cho nhóm.Giáo viên yêu cầu HS lấy đồ dùng,sách vở,cặp sách tất các bạn nhóm để lên bàn không theo thứ tự và tổ chức chơi theo vòng +Vòng 1: Thi xếp lại bàn học tập Nhóm nào xếp nhanh gọn gàng thì thắng +Vòng 2: Thi lấy nhanh đồ dùng theo yêu cầu.Giáo viên yêu cầu HS các nhóm cử bạn mang đồ dùng lên.Thư ký ghi kết các nhóm.Nhóm nào mang đồ dùng lên đầu tiên tính điểm.Kết thúc chơi nhóm nào có điểm cao nhóm đó thắng Hoạt động3: Kể chuyện :”Bác Hồ Păc Bó” -Giáo viên kể chuyện “ Bác Hồ Pắc Bó” cho lớp nghe -Giáo viên hỏi: +Câu chuyện này kể với nội dung gì? +Qua câu chuyện này ,em học tập điều gì Bác Hồ? +Em có thể đặt tên gì cho câu chuyện này? -Giáo viên nhận xét các câu trả lời HS -Yêu cầu HS đọc và ghi nhớ 4.Củng cố dặn dò: Biết thực hành lối sống ngăn nắp gọn gàng -4 nhóm thực theo yêu cầu giáo viên -4 nhóm cùng thi đua xếp nhanh các đồ dùng học tập không gian nhóm mình -Cả nhóm thực trò chơi tiếp sức -Cả lớp chú ý lắng nghe và nhớ câu chuyện -Câu chuyện kể tác phong gọn gàng ngăn nắp Bác Hồ công viêc và sinh hoạt -Tính ngăn nắp gọn gàng -HS đọc câu ghi nhớ: Bạn chỗ học,chỗ chơi Gọn gàng,ngăn nắp ta thời quên Đồ chơi sách đẹp bền Khi cần khỏi công tìm kiếm lâu HS học thuộc câu ghi nhớ (85) Tự nhiên xã hội : TIÊU HOÁ THỨC ĂN I.Mục tiêu: - Sau bài học, học sinh có thể: nói sơ lược biến đổi thức ăn khoang miệng, dày, ruột non - Hiểu ăn chậm, nhai kĩ giúp cho thức ăn tiêu hoá dễ dàng - Hiểu chạy nhảy sau ăn có hại cho tiêu hoá - Học sinh có ý thức, ăn chậm, nhai kĩ, không nô đùa chạy nhảy sau ăn no, không nhịn đại điện II.Đồ dùng dạy – học: - G: Tranh vẽ quan tiêu hoá, bánh mì… - HS: SGK, VBT III.Các hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy A.KTBC: - Trò chơi: Chế biến thức ăn B.Bài mới: 1,Giới thiệu bài: 2,Nội dung: a) Thảo luận nhận biết tiêu hoá thức ăn khoang miệng và dày MT: Học sinh nói sơ lược biến đổi thức ăn khoang miệng và dày Kết luận: miệng, thức ăn nghiền nhỏ… chất bổ dưỡng b) Học sinh nói sơ lược biến đổi thức ăn ruột non và ruột già Hoạt động trò H: Thực hành chơi trò chơi H+G: Nhận xét G: Giới thiệu vào bài * Bước 1: H: Thực hành theo cặp G: Phát cho nhóm miếng bánh mì H: Nhai mô tả biến đổi thức ăn khoang miệng, nói cảm giác vị thức ăn (N2) H: Thảo luận nhóm 2, tham khảo thông tin Sgk (T14) trả lời câu hỏi: -Nêu vai trò răng, lưỡi và nước bọt ăn -Vào đến dày thức ăn biến đổi thành gì? *Bước 2: Làm việc lớp H: Đại diện các nhóm phát biểu (3-4N) H+G: Nhận xét G: Kết luận G: Yêu cầu học sinh đọc thông tin Sgk trả lời câu hỏi gợi ý -Vào đến ruột non thức ăn biến đổi thành gì? -Phần chất bổ thức ăn đưa đâu? Để làm gì? (86) Kết luận: Vào đến ruột non… cần đại tiện hàng ngày tránh bị táo bón c) Hiểu ăn chậm, nhai kĩ giúp cho thức ăn tiêu hoá dễ dàng - Hiểu chạy nhảy sau ăn no có hại cho tiêu hoá Kết luận: ăn chậm nhai kĩ… chất bổ nuôi dưỡng thể -Sau ăn no… dày 3,Củng cố – dặn dò: G: Củng cố nội dung -Nhận xét học -Phần chất bã thức ăn đưa đâu? -Ruột già có vai trò gì quá trình tiêu hoá? -Tại cần đại tiện hàng ngày? H: Trả lời câu hỏi (6-7H) H+G: Nhận xét G: Kết luận H: Nhắc lại ( em) G: Hỏi -Tại chúng ta nên ăn chậm, nhai kĩ? -Tại chúng ta không nên chạy nhảy nô đùa sau ăn no? H: Nối tiếp phát biểu ý kiến (3-4H) H+G: Nhận xét G: Kết luận H: Nhắc tên bài (1H) H:Về làm bài tập Tiếng việt:( LTVC) ÔN LUYỆN I/ Mục đích yêu cầu: - Củng cố kiểu câu: Ai là gì? - Xác định câu khẳng định , phủ định II/ Đồ dùng dạy học :- Tranh minh họa bài tập III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ : - Gọi em lên bảng viết số từ - HS1: sông Vĩnh Đinh, biển Mỹ Thủy, tên riêng người , đất, núi sông Nguyễn Thị Diệu,… -Đặt câu theo mẫu Ai là gì ? - HS2: Đặt câu theo mẫu yêu cầu - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Nhắc lại tựa bài -Hôm chúng ta tiếp tục củng cố kiểu câu Ai là gì ? Tìm số từ chủ đề trường học b)Hướng dẫn làm bài tập: Bài tập 1: -Đặt câu hỏi cho phận in đậm - Treo bảng và yêu cầu đọc + Cô giáo là cô tiên + Cô Huệ là cô giáo lớp em (87) + Môn học em yêu thích là Âm Nhạc - Tìm phận in đậm? - Phải đặt câu nào để có câu trả lời là cô giáo? - Tiến hành tương tự với các câu còn lại - Cô giáo là cô tiên - Cô giáo a/- Đặt câu hỏi : Ai là cô tiên ? b/ Ai là cô giáo lớp em ? c/ Môn học em yêu thích là gì? - HS đọc yêu cầu - Tự làm bài chữa bài: Câu khẳng định hoa giẻ có mùi thơm là: câu c, d Bài 2: -Mời em đọc nội dung BT2 - Những câu nào khẳng định hoa giẻ có mùi thơm? a Hoa giẻ đâu có thơm b Đâu phải hoa giẻ không thơm c Hoa giẻ có thơm đâu - Một em đọc bài tập d Ai bảo hoa giẻ không thơm Bài 3: -Mời em đọc bài tập: Kể tên - Thực hành ghi vào số từ đồ dùng học tập -Yêu cầu viết tên tất các đồ dùng học tập mà em có - Yêu cầu nhận xét bài bạn -Hai em nêu lại nội dung vừa học -Chữa bài và cho ghi vào -Về nhà học bài và làm các bài tập còn Củng cố - Dặn dò: lại -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học bài xem trước bài Tiếng việt: LUYỆN TẬP VIẾT I/ Mục đích yêu cầu: - Củng cố cách viết chữ B, C, D hoa theo - Biết viết cụm từ ứng dụng đã học cỡ chữ nhỏ đúng kiểu chữ , cỡ chữ nét II/Đồ dùmg dạy học: Mẩu chữ B, C, D III/Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ B, C, D - Lên bảng viết các chữ theo yêu cầu -Giáo viên nhận xét đánh giá - Lớp thực hành viết vào bảng 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta luyện viết chữ hoa -Lớp theo dõi giới thiệu B, C, D và số từ ứng dụng -Vài em nhắc lại tựa bài b) Luyện viết: - Chữ hoa B gồm nét ? Có nét -Học sinh quan sát, trả lời nào ? -Chữ hoa C gồm nét ? Có nét -Học sinh quan sát, trả lời nào ? -Chữ hoa D gồm nét ? Có -Học sinh quan sát, trả lời nét nào ? Chỉ theo khung hình mẫu và giảng quy - Quan sát theo giáo viên hướng dẫn (88) trình viết chữ B, C, D cho học sinh Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: -Yêu cầu em đọc các cụm từ ứng dụng đã học Quan sát , nhận xét : - Yêu cầu nhận xét độ cao các chữ ? Hướng dẫn viết vào : -Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh - Đọc các cụm từ ứng dụng đã học - Yêu cầu HS viết dòng chữ B, dòng chữ C, dòng chữ D và câu ứng dụng, câu dòng d/ Chấm chữa bài: -Chấm từ 10 - 15 bài học sinh -Nộp từ 10- 15 em để chấm điểm -Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Về nhà tập viết lại nhiều lần các chữ -Dặn nhà hoàn thành nốt bài viết trng hoa đã học ***************************************************************** Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2012 Toán: 47 + 25 I/ Mục tiêu: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 25 - Biết giải và trình bày bài giải bài toán phép cộng II/ Đồ dùng dạy học: - Que tính Bảng phụ viết nội dung bài tập III/Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : -Gọi em lên bảng: -Yêu cầu đặt tính và thực 37+ và -Hai em lên bảng , HS1 làm phép 57 + tính và nêu cách đặt tính và cách tính - HS2 : Tính nhẩm : 47 + + ; - HS2 : Nêu cách tính nhẩm và nhẩm 67 + + kết -Giáo viên nhận xét đánh giá -Học sinh khác nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta thực phép Lớp theo dõi giới thiệu bài cộng dạng 47 + 25 -Vài em nhắc lại tựa bài b) Giới thiệu phép cộng 47 +25: - Nêu bài toán : có 47 que tính thêm 25 - Lắng nghe và phân tích bài toán que tính Hỏi tất có bao nhiêu que tính ? -Muốn biết tất có bao nhiêu que tính - Ta thực phép cộng 47 + 25 ta làm nào ? Tìm kết quả: - Yêu cầu học sinh sử - Làm theo các thao tác trên que tính dụng que tính để tìm kết sau đó đọc kết 47 cộng 25 - Hỏi :- 47 que tính thêm 25 que tính 72 bao nhiêu que tính - 47 que tính thêm 25 que tính 72 (89) -Yêu cầu nêu cách làm Đặt tính và tính: - Gọi em lên bảng đặt tính và tính - Yêu cầu nêu lại cách làm mình c) Thực hành: -Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề bài -Yêu cầu lớp tự làm bài vào (cột 1,2,3) -Yêu cầu em lên bảng làm cột -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2(a,b,d,e): - Gọi em nêu yêu cầu đề bài - Một phép tính làm đúng là phép tính nào? - Yêu cầu tự làm bài vào - Mời em lên bảng làm bài - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn Bài 3: - Yêu cầu đọc đề - Đề bài cho ta biết gì ? - Đề bài yêu cầu ta làm gì ? -Yêu cầu lớp tự làm bài vào - em lên bảng chữa bài Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học và làm bài tập que tính - Nêu cách đếm * cộng 12 viết nhớ + 1, 25 cộng thêm 72 viết Vậy : 47 + 25 = 72 - Một em đọc đề bài - Tự làm bài vào , hai emngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra chéo bài - Em khác nhận xét bài bạn -Một em đọc đề bài -Là phép tính đặt tính đúng ( thẳngcột), kết tính đúng - Lớp thực vào -Một em nêu cách tính và tính - Nhận xét bài bạn - Quan sát nêu yêu cầu đề - Đội văn nghệ có 27 nữ và 18 nam - Đội văn nghệ có tất bao nhiêu người? - Lớp thực theo yêu cầu GV Giải : - Số người đội đó có là : 27 + 18 = 45 ( người ) Đ/S: 45 người - Lớp theo dõi và chỉnh sửa - Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập - Về học bài và làm các bài tập còn lại Tập đọc: NGÔI TRƯỜNG MỚI I/ Mục đích yêu cầu: + Rèn kĩ đọc thành tiếng : - Đọc trơn toàn bài , đọc đúng các từ ngữ : Lợp lá , lấp ló, bỡ ngữ , quen thân - Biết nhắt nghỉ sau các dấu câu; bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi + Rèn kĩ đọc hiểu : - Nắm các từ ngữ : Lấp ló , bỡ ngỡ, rung động , trang nghiêm (90) -Hiểu nội dung bài : - Ngôi trường đẹp, các bạn HS tự hào ngôi trường và yêu quý thầy cô, bạn bè.(trả lời câu hỏi 1,2) - Giáo dục HS yêu quý ngôi trường mình, có ý thức bảo vệ ngôi trường II/Đồ dùng dạy học:– Tranh minh họa SGK III/Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Gọi em lên bảng đọc bài “ Mẩu giấy -Hai em lên em đọc đoạn bài : vụn” -Nhận xét đánh giá ghi điểm em - Nhận xét phần kiểm tra bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: ( xem SGV-133) b) Luyện đọc: 1/ Đọc mẫu : GV đọc mẩu lần 1, chú ý đọc to rõ ràng , rành mạch và thong thả, nhấn giọng các từ ngữ gợi tả tình cảm các em học sinh với ngôi trường - Mời học sinh khá đọc lại 2/ Luyện đọc: - Giới thiệu các từ cần luyện đọc yêu cầu đọc - Yêu cầu luyện đọc theo câu thứ tự 3/ Hướng dẫn ngắt giọng: - Yêu cầu tìm cách đọc và luyện đọc câu dài , câu khó ngắt giọng 4/ Đọc đoạn: - Yêu cầu đọc chú giải - Yêu cầu đọc nối tiếp em đoạn hết bài trước lớp - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh 5/ Thi đọc các nhóm: - Yêu cầu đọc theo nhóm - Yêu cầu lớp thi đọc bài các nhóm 6/Đọc đồng lớp: -Yêu cầu lớp đọc đồng c) Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu lớp đọc thầm - Đoạn văn nào bài tả ngôi trường từ xa? Hãy đọc đoạn văn đó? - Ngôi trường xây có gì đẹp? - Đoạn văn nào bài tả lớp học? “ Mẩu giấy vụn” -Nêu lên bài học rút từ câu chuyện -Vài học sinh nhắc lại tựa bài -Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo - Một em khá đọc mẫu lần -Luyện đọc từ khó dễ lẫn -Nối tiếp đọc bài cá nhân - Tìm cách đọc và luyện đọc - Nhìn từ xa ,/ mảng tường vàng /ngói đỏ / cánh hoa lấp ló cây // - Đọc nối đoạn - Lần lượt đọc theo nhóm -Thi đọc các nhóm -Cả lớp đọc đồng -Cả lớp đọc thầm - Là đoạn 1, học sinh đọc đoạn -Những mảng tường vàng ngói đỏ đóa hoa lấp ló (91) - Cảnh vật lớp học miêu tả nào? - Cảm xúc các bạn học sinh mái trường thể qua đoạn văn nào ? - Dưới mái trường các bạn cảm thấy có gì ? - Theo em bạn học sinh có yêu ngôi trường mình không ? Vì em biết điều đó? Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học thuộc bài và xem trước bài Luyện từ và câu: cây - Đoạn văn thứ - Tường vôi trắng nắng mùa thu - Đoạn văn cuối bài - Tiếng trống rung động kéo dài Tiếng cô giáo nghiêm mà ấm áp,… - Bạn yêu trường mình vì bạn đã thấy vẻ đẹp ngôi trường -Ba em nhắc lại nội dung bài -Về nhà học thuộc bài, xem trước bài CÂU KIỂU : AI LÀ GÌ? TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I/ Mục đích yêu cầu: - Biết đặt câu hỏi cho các phận câu đã xác định (BT1); - Đặt câu phủ định theo mẫu (BT2) - Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh và cho biết đồ vật dùng để làm gì( BT3) II/ Đồ dùng dạy học:- Tranh minh họa bài tập III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi em lên bảng đọc cho viết số - HS1: viết các từ Cửu Long , núi Ba từ tên riêng người, vật, vật, Vì , hồ Ba Bể , thành phố Hải Phòng đồ vật -Đặt câu theo mẫu Ai là gì ? - HS2: Đặt câu theo mẫu yêu cầu - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Nhắc lại tựa bài -Hôm chúng ta tiếp tục tìm hiểu tập đặt câu Ai là gì ? Mở rộng vốn từ học tập b)Hướng dẫn làm bài tập: Bài tập 1: -Đặt câu hỏi cho phận in đậm - Treo bảng và yêu cầu đọc - Em là học sinh lớp - Em - Tìm phận in đậm? a/- Đặt câu hỏi : Ai là học sinh lớp ? (92) - Phải đặt câu nào để có câu trả lời là em ? - Tiến hành tương tự với các câu còn lại b/ Ai là học sinh giỏi lớp ? c/ Môn học nào em thích ? - Tìm cách nói có nghĩa giống câu sau : Bài 2: -Mời em đọc nội dung BT2 -Mẩu giấy không biết nói - Yêu cầu đọc câu a - Yêu cầu học sinh đọc câu mẫu - Hãy đọc các cặp từ in đậm các câu mẫu ? - Khi muốn nói viết các câu có cùng nghĩa ta thêm các cặp từ trên vào câu - Gọi đọc câu b sau đó nối tiếp nói các câu có nghĩa gần giống câu b - Đọc mẫu - Không đâu ; có đâu ; đâu có - Em không thích nghỉ học đâu / Em có thích nghỉ học đâu / Em đâu có thích nghỉ học - Một em đọc bài tập - Hai em ngồi gần quan sát và tìm tên các đồ dùng viết tờ giấy - Lần lượt cặp lên em Bài 3: -Mời em đọc bài tập -Yêu cầu quan sát tranh và viết tên tất các đồ dùng em tìm tờ giấy tranh , em nói tác dụng các đồ vật - Gọi số cặp học sinh lên trình bày - Các em còn lại theo dõi nhận xét bổ sung - Có thể tổ chức thi Tìm các đồ - Thực hành ghi vào dùng các tổ -Hai em nêu lại nội dung vừa học - Yêu cầu nhận xét bài bạn -Về nhà học bài và làm các bài tập còn -Chữa bài và cho ghi vào lại Củng cố - Dặn dò: Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học bài xem trước bài Toán: ÔN LUYỆN I/ Mục tiêu: - Củng cố cho HS: -Cách đặt tính và thực phép cộng có nhớ dạng 47 + -Giải các bài tập tìm tổng biết các số hạng , giải bài toán có lời văn , cộng các số đo độ dài - Củng cố biểu tượng hình tứ giác bài toán trắc nghiệm có lựa chọn II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta ôn luyện phép - Lớp theo dõi giới thiệu bài cộng dạng 47 +5 -Vài em nhắc lại tựa bài b) Luyện tập: -Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề bài - Một em đọc đề bài (93) -Yêu cầu lớp tự làm bài vào BT -Yêu cầu em lên bảng làm -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu tự làm bài vào BT -Mời em lên bảng làm bài - Nhận xét bài làm học sinh Bài 3:a, - Yêu cầu em đọc đề - Vẽ sơ đồ bài toán lên bảng -Yêu cầu lớp tự làm bài vào BT - Mời em lên chữa bài - Nhận xét bài làm học sinh b,Cách làm tương tự bài a Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề - Vẽ hình bài lên bảng - Hãy đếm số hình tứ giác trên hình vẽ? -Yêu cầu lớp tự làm vào BT - Yêu cầu khoanh vào câu trả lời đúng Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học và làm bài tập - Tự làm bài vào BT , hai em ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra chéo bài - Em khác nhận xét bài bạn -Một em đọc đề bài - Lớp thực vào BT -Một em nêu cách tính -Em khác nhận xét bài bạn - Đọc đề - Quan sát sơ đồ và nêu Giải : - Đoạn thẳng AB dài là : 17 + = 21 ( cm ) Đ/S : 21 cm - Nhận xét bài làm bạn - Một em đọc đề bài - Quan sát - Đếm thầm các hình - Có tất hình - Khoanh vào câu D ( hình ) - Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập - Về học bài và làm các bài tập còn lại ****************************************************************** Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2012 Toán: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Thuộc bảng cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 5, 47 + 25 - Biết giải bài toán theo tóm tắt với phép cộng II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ: -Gọi em lên bảng sửa bài tập -Hai em lên bảng em làm phép -Yêu cầu sửa bài điền vào ô trống tính và nêu cách so sánh -Giáo viên nhận xét đánh giá -Học sinh khác nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta luyện tập phép Lớp theo dõi giới thiệu bài cộng phạm vi 100 và Giải toán có -Vài em nhắc lại tựa bài lời văn phép tính cộng b)Thực hành: -Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề bài - Một em đọc đề bài -Yêu cầu lớp tự làm bài vào sách -Yêu cầu nối tiếp đọc kết phép - Đọc nối tiếp em phép tính tính hết -Giáo viên nhận xét đánh giá - Em khác nhận xét bài bạn (94) -Bài 2:( cột 1,3,4) - Gọi em nêu yêu cầu đề bài -Yêu cầu em lên bảng làm cột -Yc lớp viết kết vào sau đó đổi chéo cho để kiểm tra Bài 3: – Mời học sinh đọc đề bài -Dựa vào tóm tắt hãy nói rõ bài toán cho biết gì ? - Bài toán yêu cầu ta làm gì ? - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em lên bảng chữa bài -GV chấm số vở, nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm học sinh Bài (dòng 2) - Yêu cầu học sinh tự làm bài sau đó đổi chéo để kiểm tra bài Để điền dấu đúng trước tiên ta phải làm gì ? - Nhận xét ghi điểm học sinh Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học và làm bài tập -Một em đọc đề bài sách giáo khoa - Lớp thực đặt tính và tính -Hai em nêu cách đặt tính và cách tính - Lớp ghi kết vào -Một em đọc đề bài - Cho biết thúng cam có 28 thúng quýt có 37 - Bài toán hỏi hai thúng có bao nhiêu -Cả lớp thực làm vào - Một em lên bảng Giải : -Số hai thúng là : 28 + 37 = 65 (quả) Đ/S : 65 -Học sinh khác nhận xét bài bạn - Lớp tự làm bài - Đổi chéo kiểm tra kết -Phải thực phép tính so sánh kết 17 + > 17 + ; 16 + < 28 - - Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập - Về học bài và làm các bài tập còn lại -Chính tả: (Nghe viết ) NGÔI TRƯỜNG MỚI I/ Mục đích yêu cầu: - Nghe viết lại chính xác bài chính tả, trình bày đúng các dấu câu bài - Làm bài tập 2; BT3b - Rèn tính chịu khó , cẩn thận viết cho HS II/ Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Mời em lên bảng làm bài tập -Hai em lên bảng viết các chữ : mái bài chính tả tiết trước nhà , máy cày , thính tai , giơ tay , xa -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài xôi , sa xuống , ngã ba , vẽ tranh , có cũ vẻ 2.Bài mới: -Nhân xét bài bạn a) Giới thiệu bài: -Bài viết hôm các em nghe viết đoạn cuối bài “Ngôi trường -Lớp lắng nghe giới thiệu bài (95) mới” b) Hướng dẫn nghe viết : 1/Hướng dẫn HS chuẩn bị: - GV đọc toàn bài chính tả lượt ,2 HS đọc lại -Dưới ngôi trường bạn HS thấy có gì ? 2/ Hướng dẫn cách trình bày: -Tìm các dấu câu bài chính tả? -Chữ đầu câu viết nào ? 3/ Hướng dẫn viết từ khó: -Đọc và yêu cầu viết các từ khó -Yêu cầu lên bảng viết các từ vừa tìm - Chỉnh sửa lỗi cho học sinh - 4/ Đọc viết: – Đọc thong thả câu, các dấu chấm Mỗi câu cụm từ đọc lần 5/Soát lỗi chấm bài: - Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài -Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét c) Hướng dẫn làm bài tập: Bài tập 2: Tìm nhanh tiếng có vần ai/ ay -Chia lớp thành các đội - Phát cho đội tờ Ro ki to và bút phút các đội tìm và ghi các từ có vần / ay vào giấy Kết thúc chơi đội nào tìm nhiều là thắng Bài tập 3b: - Yêu cầu lớp chia thành nhóm - Mỗi nhóm (5 em) lên xếp thành hàng dọc tìm tiếng có hỏi/ ngã -Lần lượt mời em viết từ em sau không lặp lại em trước Nếu lặp lại không tính điểm -Nhận xét chốt ý đúng Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học bài và làm bài xem trước bài -Hai em nhắc lại tựa bài -Lớp đọc đồng đoạn viết -Trả lời theo nội dung bài - Dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm than - Phải viết hoa các chữ đầu câu, đầu đoạn - Lớp thực đọc và viết vào bảng các từ khó: mái trường, rung động, trang nghiêm , thân thương , thước kẻ - Hai em lên bảng viết -Lớp nghe đọc chép vào -Nghe GV đọc để soát và tự sửa lỗi bút chì - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm - Lớp tiến hành chia nhóm - Các nhóm thi tìm từ có vần / ay viết vào tờ giấy , cử đại diện lên dán lên bảng - Nhận xét bình chọn nhóm chiến thắng - Ba đội thi : Tìm các tiếng có hỏi, thamh ngã :thịt mỡ, mở cửa, chim sẻ, làm,… Cứ ứau phút đội nào viết nhiều từ thì đội đó thắng - Nhận xét bài bạn Đọc đồng và ghi vào -Về nhà học bài và làm bài tập sách giáo khoa (96) Tập viết: CHỮ HOA Đ I/ Mục đích yêu cầu: - Viết đúng chữ hoa Đ ( dồng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ), - Viết đúng từ câu ứng dụng Đẹp(1dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Đẹp trường đẹp lớp(3 lần) II/ Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ hoa Đ đặt khung chữ Vở tập viết III/Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ D và chữ - Lên bảng viết các chữ theo yêu cầu Dân.- Gọi hai em lên bảng - em viết chữ D, Dân -Giáo viên nhận xét đánh giá - Lớp thực hành viết vào bảng 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta tập viết chữ hoa -Lớp theo dõi giới thiệu Đ và số từ ứng dụng có chữ hoa Đ -Vài em nhắc lại tựa bài b)Hướng dẫn viết chữ hoa : b1, Quan sát quy trình viết chữ Đ: -Học sinh quan sát -Yêu cầu quan sát mẫu và trả lời : - Chữ hoa Đ gồm nét ? Có - Chữ Đ gồm nét thẳng đứng và nét nào ? nét cong phải nối liền và thêm nét ngang - Viết lại qui trình viết lần b2, Học sinh viết bảng con: - Yêu cầu viết chữ hoa Đ vào bảng - Lớp theo dõi và thực viết vào bảng Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ Đ c, Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: Đẹp trường, đẹp lớp Đẹp trường, đẹp lớp -Yêu cầu em đọc cụm từ c1, Quan sát , nhận xét : - Yêu cầu nhận xét độ cao các chữ ? -Khi viết chữ Đẹp ta nối chữ Đ với chữ e nào? c.2, Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ Đẹp vào bảng - Theo dõi sửa cho học sinh - Đọc : Đẹp trường đẹp lớp -Chữ Đ cao li , các chữ đ , p cao 2,5 li , chữ t cao 1,5 li , các chữ còn lại cao li - Viết cho nét khuyết chữ e chạm vào nét cong phải chữ Đ - Thực hành viết vào bảng - Viết vào tập viết theo yêu cầu (97) c.3, Hướng dẫn viết vào vở: trên - Yêu cầu HS viết vào tập viết theo yêu cầu -Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh -Nộp từ 10- 15 em để chấm điểm d/ Chấm chữa bài: -Chấm từ 10 - 15 bài học sinh -Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm -Về nhà tập viết lại nhiều lần và xem Củng cố - Dặn dò: trước bai : “Chữ hoa E, Ê” -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà hoàn thành bài viết Kể chuyện: MẨU GIẤY VỤN I/ Mục đích yêu cầu: - Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn - HS khá, giỏi biết phân vai, dựng lại câu chuyện (BT2) - Giáo dục HS ý thức giữ vệ sinh trường, lớp II/ Đồ dùng dạy học: -Tranh ảnh minh họa III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Gọi em lên nối tiếp kể lại câu - Ba em lên nối tiếp kể chuyện chuyện: “ Chiếc bút mực” - Mỗi em kể đoạn chuyện - Nhận xét cho điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Hôm chúng ta kể lại câu chuyện - Vài em nhắc lại tựa bài đã học qua bài tập đọc tiết trước - Chuyện kể : Mẩu giấy vụn đó là câu chuyên: “ Mẩu giấy vụn” b)Hướng dẫn kể chuyện: Bước : Kể nhóm : - Yêu cầu lớp chia thành các nhóm, dựa - Lớp chia thành các nhóm vào tranh minh họa để kể lại đoạn - Mỗi nhóm em quan sát tranh và lần truyện nhóm mình lượt kể theo đoạn qua tranh Bước : Kể trước lớp - Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể - Các nhóm cử đại diện kể trước lớp đoạn hết chuyện - Yêu cầu nhận xét sau lần bạn kể - Nhận xét bạn kể c)Kể lại toàn câu chuyện:(HS khá, -Thực hành kể lại câu chuyện theo giỏi) vai - Yêu cầu kể lại câu chuyện theo hình - Một số em nhận vai Các bạn lớp, thức phân vai bạn trai, bạn gái, cô giáo và kể cùng Lần : - GV: làm người dẫn chuyện giáo viên phối hợp kể cùng học sinh -Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn - Yêu cầu học sinh nhận xét kể Lần :- Gọi học sinh xung phong nhận - Ba em lên nhận vai Bạn trai, bạn gái, (98) vai để kể hướng dẫn nhận nhiệm vụ cô giáo kể lại toàn câu chuyện vai - Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay - Nhận xét các bạn bình chọn bạn đóng vai hay Củng cố dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá -Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người - Dặn nhà kể lại cho nhiều người khác nghe và xem trước bài cùng nghe ********************************************************************* Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2012 Toán : BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN I/ Mục tiêu: - Biết giải và trình bày bài giải bài toán “ ít hơn” - Giáo dục HS yêu thích môn học II/ Đồ dùng dạy học : -12 cam gắn nam châm III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta tìm hiểu dạng bài Lớp theo dõi giới thiệu bài toán ít -Vài em nhắc lại tựa bài b) Giới thiệu bài toán ít hơn: - GV : -Cành trên có cam ( gài - Quan sát và lắng nghe giáo viên cam lên bảng) - Cành có ít cành trên (Gài lên bảng cam ) - Hãy so sánh số cam hai cành với - So sánh: Cành có - ít nhau? - Nêu bài toán : - Cành trên có - HS nhắc lại bài toán cam , cành có ít cành trên cam Hỏi cành có bao nhiêu cam ? - Mời em lên bảng làm Tóm tắt : - Một em lên bảng làm bài - Cành trên : Giải : - Số cam cành có là : - Cành ít cành trên : - = ( cam ) - Cành : ? Đ/ S: cam c) Thực hành: -Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề bài - Một em đọc đề bài - Bài toán cho biết gì ? - Vườn nhà Mai có 17 cây cam, vườn nhà Lan ít vườn nhà Mai cây - Bài toán hỏi gì ? cam - Bài toán thuộc dạng gì? - Vườn nhà Lan có bao nhiêu cây - Mời em lên bảng giải cam ? -Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Dạng toán ít (99) Giải : Số cây cam vườn nhà Lan có là Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề bài : - Bài toán thuộc dạng gì? Tại sao? 17 - = 10 ( cây cam ) Đ/ S : 10 cây cam - Mời em lên bảng giải -Một em đọc đề bài -Yêu cầu lớp tự làm bài vào -Dạng toán ít Vì thấp có -Giáo viên nhận xét đánh giá nghĩa là ít Củng cố - Dặn dò: Giải : -Bình cao là : 95 - = 90 (cm) - Muốn tìm ít ta làm phép tính gì ? Đ/ S : 90 cm -Nhận xét đánh giá tiết học -Em khác nhận xét bài bạn -Dặn nhà học và làm bài tập - Thực phép tính trừ - Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập - Về học bài và làm các bài tập còn lại Tập làm văn: KHẲNG ĐỊNH- PHỦ ĐỊNH LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I/ Mục đích yêu cầu: Biết trả lời câu hỏi và đặt câu theo mẫu khẳng định, phủ định (BT1,BT2) - Biết đọc và ghi lại thông tin từ mục lục sách (BT3) II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết bài tập 1, Mỗi em chuẩn bị tập truyện thiếu nhi III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: -Gọi hai em lên làm BT1 và tuần - Nhân xét cho điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài : Hôm các em thực hành hỏi đáp trả lời câu hỏi theo mẫu khẳng định và phủ định b) Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi em đọc yêu cầu đề - Mời em đọc mẫu - Câu trả lời nào thể đồng ý? - Câu trả lời nào thể không đồng ý? - Gọi học sinh thực hành với câu hỏi a/Em có xem phim không ? - Yêu cầu lớp chia nhóm nhóm Hoạt động trò - Hai em lên bảng làm bài tập - Nhận xét bài bạn - Một em nhắc lại tựa bài - Một em đọc đề bài - Một em đọc mẫu -Có, em thích đọc thơ -Không , em không thích đọc thơ -HS1: Bạn có thích xem phim không ? -HS2: - Có , mình thích xem phim (100) em thực hành nhóm với các câu hỏi còn lại - Tổ chức hỏi đáp các nhóm - Nhận xét tuyên dươngnhững nhóm làm tốt Bài 2: -Mời em đọc nội dung bài tập - Gọi học sinh đọc bài mẫu -Mời em đặt mẫu - Yêu cầu HS tự đặt câu theo mẫu đọc cho lớp nghe -HS3 : - Không , mình không thích xem phim - Lần lượt các nhóm tổ chức hỏi đáp - Nhận xét bình chọn nhóm làm hay - Đọc đề bài - Một em đọc mẫu - em đặt câu mẫu - Quyển sách này không hay đâu ! - Chiếc cặp sách có đâu! - Em đâu có chơi ! Bài : - Yêu cầu đọc đề bài - Đọc đề bài -YC: Để truyện lên bàn mở trang - Mở trang mục lục truyện mục lục mình - Yêu cầu số em đọc mục lục sách - Đọc mục lục truyện mình mình -Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Làm vào - Gọi - 7em nối tiếp đọc bài viết - Đọc bài làm mình trước lớp - Nhận xét ghi điểm học sinh - Nhận xét bài bạn 3) Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Hai em nhắc lại nội dung bài học -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau -Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết sau Toán: ÔN LUYỆN I/ Mục tiêu: - Củng cố cách đặt tính và thực phép cộng có nhớ dạng 7+5, 47+5, 47 + 25 Làm bài toán nâng cao có nhiều lựa chọn II/Đồ dùng dạy học: III/Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1.Bài cũ : -Gọi em lên bảng : -Yêu cầu đặt tính và thực 87+4, 27+3, 7+18, 47+8 -Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b/ Luyện tập : -Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề bài -Yêu cầu lớp tự làm bài vào BT đổi chéo chữa bài -Yêu cầu em lên bảng làm Hoạt động trò -Hai em lên bảng , mổi em làm phép tính và nêu cách đặt tính và cách tính -Học sinh khác nhận xét - Một em đọc đề bài - Tự làm bài vào , hai emngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra chéo bài 2HS lên bảng (101) Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu tự làm bài vào BT - Mời em lên bảng làm bài - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Một em đọc đề bài - Lớp thực vào -Một em nêu cách xác định kết đúng sai - Nhận xét bài bạn Bài 3: - Yêu cầu đọc đề và nêu cách làm - Quan sát nêu yêu cầu đề sau đó làm bài vào VBT Giải : - Số người đội đó có là : -Yêu cầu lớp tự làm bài vào BT 17 + 19 = 36 ( người ) Đ/S: 36 người - Lớp theo dõi và chỉnh sửa Bài 4: - Gọi em nêu yêu cầu đề bài -Một em đọc đề bài BT - Ghi bảng phép tính : 37 - Lớp thực vào + + + 22 -Một em nêu cách làm và điền 42 62 55 -Nhận xét ghi điểm học sinh A 3)Nâng cao: GV hướng dẫn HS tìm số B hình chữ nhật có hình vẽ Hình vẽ C bên có bao nhiêu hình chữ nhật D Củng cố - Dặn dò: - HS tìm và khoanh vào chử C.(5 h.c.n) -Nhận xét đánh giá tiết học - Hai em nhắc lại nội dung bài vừa -Dặn nhà học và làm bài tập luyện tập - Về học bài và làm các bài tập còn lại Hoạt động tập thể: SINH HOẠT SAO GV kết hợp với Chị Tổng phụ trách Đội hướng dẫn các em sinh hoạt ngoài trời ******************************************************************** Nhận xét tổ trưởng ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………… (102)