Nếu thí sinh làm bài theo cách riêng nhưng đáp ứng được yêu cầu cơ bản, bảo đảm tính hợp lý, có sức thuyết phục giám khảo phải dựa vào thực tế bài làm để xác định điểm một cách phù hợp..[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO THANH CHƯƠNG ĐỀ THI KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ I Năm học 2008 – 2009 Môn thi: Ngữ Văn Thời gian: 90 phút ( không kể thời gian giao đề ) Câu ( 3,0 điểm ): Cho các từ Hán Việt: đồng dao, đồng tâm, đồng thoại, đồng chí a) Chỉ nghĩa yếu tố “đồng” các từ ghép trên b) Sắp xếp các từ Hán Việt trên thành hai nhóm theo trật tự: - Yếu tố phụ trước, yếu tố chính sau - Yếu tố chính trước, yếu tố phụ sau c) Tìm hai từ ghép Hán Việt có yếu tố “ đồng” với các nghĩa đã yêu cầu a Câu ( 3,0 điểm ): a) Chép trầm sáu dòng cuối bài thơ “ Tiếng gà trưa” Xuân Quỳnh b) Viết đoạn văn ngắn tác dụng phép điệp ngữ dòng thơ em vừa chép Câu ( 4,0 điểm ): Quê hương yêu dấu em Hết (2) PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO THANH CHƯƠNG KỲ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ I Năm học 2008 – 2009 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN A HƯỚNG DẪN CHUNG - Giám khảo phải nắm bắt nội dung trình bày bài làm thí sinh để đánh giá, cho điểm cách chính xác, khoa học Đánh giá cao bài làm sáng tạo, có giọng điệu, văn phong - Giám khảo cần chủ động, linh hoạt đánh giá, cho điểm Nếu thí sinh làm bài theo cách riêng đáp ứng yêu cầu bản, bảo đảm tính hợp lý, có sức thuyết phục giám khảo phải dựa vào thực tế bài làm để xác định điểm cách phù hợp - Thang điểm 10, chi tiết đến 0,25 điểm B HƯỚNG DẪN CHI TIẾT Câu 1: 3,0 điểm a) 1,0 điểm: Chỉ nghĩa yếu tố “đồng” các từ Hán Việt đã cho Cụ thể: + “đồng” các từ: đồng dao, đồng thoại có nghĩa là trẻ em => 0,5 điểm + “đồng” các từ: đồng tâm, đồng chí có nghĩa là cùng => 0,5 điểm b) 1,0 điểm: Sắp xếp các từ Hán Việt đã cho thành hai nhóm: + Yếu tố phụ trước, yếu tố chính sau: đồng dao, đồng thoại => 0,5 điểm + Yếu tố chính trước, yếu tố phụ sau: đồng tâm, đồng chí => 0,5 điểm c) 1,0 điểm: Học sinh tìm hai từ ghép theo yêu cầu, từ đúng cho 0,5 điểm Câu 2: 3,0 điểm a) Chép sáu dòng thơ cuối “ Tiếng gà trưa” Xuân Quỳnh: Cháu chiến đấu hôm Vì lòng yêu Tổ quốc Vì xóm làng thân thuộc Bà ơi, vì bà Vì tiếng gà cục tác Ổ trứng hồng tuổi thơ - Chép đúng không mắc lỗi => 1,5 điểm - Mắc từ hai đến ba lỗi => 1,0 điểm - Mắc từ bốn đến năm lỗi => 0,5 điểm b) Viết đoạn văn đúng yêu cầu Nội dung đoạn văn cần rõ tác dụng phép điệp ngữ dòng thơ đã chép: Từ “vì” nhắc nhắc lại đến bốn lần đã có tác dụng: - Nhấn mạnh mục đích chiến đấu người chiến sĩ (3) - Khắc hoạ tình cảm người chiến sĩ: tình yêu quê hương đất nước tình bà cháu, từ tình cảm gia đình - Góp phần làm cho lời thơ trở nên tha thiết, sâu lắng => Đảm bảo các yêu cầu trên : 1,5 điểm => Viết đoạn văn nội dung chưa đủ ý cần thiết: 1,0 điểm => Nội dung đoạn văn sơ sài: 0,5 điểm Câu 3: 4,0 điểm Cần bảo đảm yêu cầu sau: - Về kiến thức: + Phải trình bày suy nghĩ, cảm xúc chân thành, ấn tượng sâu đậm quê hương Đó có thể là tình yêu, gắn bó, tình cảm tự hào về: * Con người quê hương * Cảnh vật quê hương * Sinh hoạt văn hoá quê hương * Truyền thống lịch sử quê hương + Cần phải biết biểu cảm thông qua miêu tả, tự biểu cảm trực tiếp cách phù hợp + Cần biết lựa chọn các cách lập ý thường gặp để biểu lộ suy nghĩ, tình cảm mình quê hương - Về kỹ năng: + Bài viết phải trình bày theo trình tự hợp lý, biết chọn ý và xếp ý + Bố cục rõ ràng, xác định vai trò, nhiệm vụ phần bố cục ba phần + Dùng từ, đặt câu, chính tả đúng - Biểu điểm: + Đạt các yêu cầu kiến thức và kỹ => 4,0 điểm + Đảm bảo các yêu cầu kiến thức kỹ làm bài còn hạn chế => 3,0 điểm + Trình bày suy nghĩ, tình cảm quê hương văn viết thiếu hình ảnh, thiếu cảm xúc và còn mắc nhiều lỗi dùng từ, đặt câu, chính tả => 2,0 điểm + Nội dung bài viết sơ sài => 1,0 điểm PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO THANH CHƯƠNG ĐỀ THI KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ I Năm học 2009 – 2010 Môn thi: Ngữ Văn (4) Thời gian làm bài: 90 phút ( không kể thời gian giao đề ) Câu ( 3,0 điểm ): Xếp các từ: nhường nhịn, rơi rụng, lạnh lùng, mong muốn, xa xôi, đưa đón, lấp lánh, bồng bềnh thành hai nhóm: nhóm từ láy và nhóm từ ghép cho biết dựa vào sở nào mà em lại xếp Câu ( 3,0 điểm ): Hãy hình ảnh vật mang ý nghĩa ẩn dụ có bài “ Những câu hát than thân” ( Ngữ Văn - Tập I ) Câu ( 4,0 điểm ): Hãy viết bài văn biểu cảm người bạn thân em ………………………………………….Hết………………………………… Ghi chú: - Cán coi thi không giải thích gì thêm - Thí sinh không sử dụng tài liệu làm bài PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH CHƯƠNG KỲ THI KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ I Năm học 2009 – 2010 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN A HƯỚNG DẪN CHUNG - Giám khảo vận dụng Hướng dẫn chấm phải chủ động, linh hoạt, tránh cứng nhắc, máy móc và phải biết cân nhắc trường hợp cụ thể, cần khuyến khích bài làm thể rõ sáng tạo - Giám khảo cần đánh giá bài làm học sinh cách tổng thể câu và bài, không đếm ý cho điểm nhằm đánh giá bài làm học sinh trên hai phương diện : kiến thức và kỹ (5) - Hướng dẫn chấm nêu ý chính và các thang điểm bản, trên sở đó, giám khảo có thể thống để định các ý chi tiết và các thang điểm cụ thể - Nếu thí sinh làm bài theo cách riêng đáp ứng yêu cầu bản, hợp lý, có sức thuyết phục giám khảo vào thực tế bài làm để đánh giá, cho điểm cách chính xác, khoa học, khách quan - Điểm toàn bài là 10,0 chiết đến 0,5 B YÊU CẦU CỤ THỂ Câu 1: - Xếp các từ: nhường nhịn, rơi rụng, lạnh lùng, mong muốn, xa xôi, đưa đón, lấp lánh, bồng bềnh thành hai nhóm ( 2,0 điểm ) + Nhóm từ láy: lạnh lùng, xa xôi, lấp lánh, bồng bềnh ( 1,0 điểm - từ đúng cho 0,25 điểm) + Nhóm từ ghép: nhường nhịn, rơi rụng, mong muốn, đưa đón ( 1,0 điểm từ đúng cho 0,25 điểm) - Chỉ sở xếp nhóm: Dựa vào quan hệ các tiếng từ ( 1,0 điểm ) Cụ thể: + Các tiếng có quan hệ với nghĩa => Từ ghép ( 0,5 điểm ) + Các tiếng có quan hệ với âm => Từ láy ( 0,5 điểm ) Câu 2: Chỉ hình ảnh vật mang ý nghĩa ẩn dụ có bài “ Những câu hát than thân” ( Ngữ Văn - Tập I ): - Hình ảnh cò -> ẩn dụ đời vất vả, gian khổ người nông dân xã hội cũ => 0,5 điểm - Hình ảnh tằm -> ẩn dụ thân phận suốt đời bị kẻ khác bòn rút sức lực…0,5 điểm - Hình ảnh lũ kiến -> ẩn dụ thân phận nhỏ nhoi suốt đời nghèo khó dù xuôi ngược vất vả…0,5 điểm - Hình ảnh chim hạc -> ẩn dụ đời phiêu bạt…của người lao động xã hội cũ 0,5 điểm (6) - Hình ảnh cuốc -> ẩn dụ thân phận thấp cổ bé họng, nỗi khổ đau, oan trái người lao động…0,5 điểm => Hình ảnh vật nói trên là ẩn dụ cho nỗi khổ nhiều bề nhiều phận người xã hội cũ => 0,5 điểm Lưu ý: Thí sinh có thể có nhiều cách trình bày và cách diễn đạt khác miễn là bảo đảm yêu cầu đề bài Giám khảo cần linh hoạt khâu xác định điểm cho thí sinh - Câu 3: 4,0 điểm Cần bảo đảm yêu cầu sau: - Về kiến thức: + Phải trình bày suy nghĩ, cảm xúc chân thành, ấn tượng sâu đậm người bạn thân mình Đó có thể là tình yêu tha thiết, gắn bó sâu nặng, nỗi nhớ nhung da diết, niềm tin tưởng sâu sắc, tình cảm tự hào có thể là nỗi buồn, ân hận, nuối tiếc + Cần phải biết biểu cảm thông qua miêu tả, tự biểu cảm trực tiếp cách phù hợp + Cần biết lựa chọn các cách lập ý thường gặp để biểu lộ suy nghĩ, tình cảm mình bạn - Về kỹ năng: + Bài viết phải trình bày theo trình tự hợp lý, biết chọn ý và xếp ý + Bố cục rõ ràng, xác định vai trò, nhiệm vụ phần bố cục ba phần + Dùng từ, đặt câu, chính tả đúng - Biểu điểm: + Đạt các yêu cầu kiến thức và kỹ => 4,0 điểm + Đảm bảo các yêu cầu kiến thức kỹ làm bài còn hạn chế => 3,0 điểm + Trình bày suy nghĩ, tình cảm bạn văn viết thiếu hình ảnh, thiếu cảm xúc và còn mắc nhiều lỗi dùng từ, đặt câu, chính tả => 2,0 điểm + Nội dung bài viết sơ sài => 1,0 điểm Lưu ý:Thí sinh có thể có nhiều cách lập ý, cách diễn đạt khác miễn là bảo đảm yêu cầu đề đối tượng biểu cảm và kiểu bài biểu cảm Hết (7)