Néi dung gi¸o tr×nh Bμi mẻ ệẵu: Tững quan vÒ nghiến cụu, giịo dôc ệỡa lÝ ệỡa phđểng 1 tiÕt PhÇn I: §Þa lÝ tØnh Th¸i Nguyªn 7 tiÕt Chđểng I: ậỡa lÝ tù nhiến tửnh Thịi Nguyến Bμi 1: Vị trí[r]
(1)(2) ChÞu tr¸ch nhiÖm xuÊt b¶n: Giám đốc Đinh Ngọc Bảo Tæ chøc biªn so¹n: ban qu¶n lÝ dù ¸n viÖt − bØ ChÞu tr¸ch nhiÖm néi dung: Hiỷu trđẻng Trđêng Cao ệỬng Sđ phỰm Thịi Nguyến − ậăng vẽn ệỰt Biªn tËp néi dung: Hå minh H»ng ThiÕt kÕ s¸ch vµ biªn tËp mÜ thuËt: hoµng Anh tuÊn Tr×nh bµy b×a: NguyÔn Th¸i S¬n ChÕ b¶n: c«ng ty cæ phÇn thiÕt kÕ vµ ph¸t hµnh s¸ch gi¸o dôc In 23 cuèn khæ 21 × 29 cm Sè ®¨ng kÝ KHXB: 590—2010/CXB/12—35/§HSP ngµy 17/6/2010 In t¹i C«ng ty CP ThiÕt kÕ vµ Ph¸t hµnh S¸ch Gi¸o dôc (3) Lêi më ®Çu Dù ịn Viỷt - Bử ỘNẹng cao chÊt lđĩng ệμo tỰo vμ băi dđìng giịo viến tiÓu hảc, THCS cịc tửnh miÒn nói phÝa Bớc Viỷt NamỢ lμ dù ịn song phđểng, ệđĩc thùc hiÖn bëi Bé GD&§T ViÖt Nam vμ C¬ quan Hîp t¸c KÜ thuËt BØ Mét c¸c néi dung hoạt động Dự án lμ hỗ trợ cho 14 tỉnh miền núi phía Bắc thực hiỷn biến soỰn tμi liỷu, giịo trừnh phẵn dμnh cho ệỡa phđểng ẻ hai cÊp TiÓu hảc vμ THCS ậẹy lμ hoỰt ệéng hạt sục khã khẽn ệèi vắi nhiÒu ệỡa phđểng, ệã cã cịc tửnh miền núi phía Bắc Để tháo gỡ khó khăn nμy, Ban Quản lí Dự án đã tổ chức tập huÊn, n©ng cao n¨ng lùc biªn so¹n cho gi¶ng viªn, gi¸o viªn, c¸n bé qu¶n lý Kho¸ tẺp huÊn chuyến gia quèc tạ (quèc tỡch Anh) tẺp huÊn theo hđắng ệữi mắi, theo cịch tiạp cẺn lÊy ngđêi hảc lμm trung tẹm hay cưn gải lμ dỰy vμ hảc tÝch cùc Sau tẺp huÊn, cịc tịc lμ giờng viến sđ phỰm, giịo viến cịc trđêng thùc hμnh sđ phỰm tiÓu hảc, THCS, PTDTNT, cịn bé quờn lÝ giịo dôc ệỡa phđểng ệở tiạn hμnh biến soỰn theo mét quy trừnh chẳt chỳ, tõ xẹy dùng ệÒ cđểng, ệạn biến soỰn bờn thờo ệÒu qua cịc bđắc thÈm ệỡnh cựa Héi ệăng thÈm ệỡnh ệỡa phđểng vμ Trung đểng Héi ệăng thÈm ệỡnh ệỡa phđểng bao găm cịc thμnh phẵn thuéc cịc ban ngμnh liªn quan nhð: Héi V¨n häc NghÖ thuËt, Së V¨n ho¸ & Th«ng tin, Ban Tuyến giịo tửnhẦ dđắi sù chự trừ cựa lởnh ệỰo Sẻ GD&ậT, trđêng CậSP ệỡa phđểng Sau bờn thờo ệđĩc chửnh sỏa hoμn thiỷn, tμi liỷu ệđĩc ệđa vμo dỰy thử nghiệm qua hai vòng nhằm đảm bảo tính chính xác nội dung, tính khả thi cựa phđểng phịp dỰy hảc Với mục đích tμi liệu nμy giúp cho GV tháo gỡ khó khăn, thực phần giịo dôc dμnh cho ệỡa phđểng dÔ dμng thuẺn lĩi vμ cã hiỷu quờ hển, thu hót ệđĩc hứng thú học tập HS/SV Qua đó, giáo dục cho HS, sinh viên ý thức bảo vệ, tr×, ph¸t triÓn vμ tù hμo vÒ b¶n s¾c, truyÒn thèng v¨n ho¸ cña d©n téc m×nh, hừnh thμnh từnh yếu ệèi vắi quế hđểng, ệÊt nđắc Tuy nhiến cịc tịc lμ cịc ệèi tđĩng lẵn ệẵu tiến biến soỰn sịch vμ biến soỰn theo c¸ch tiÕp cËn míi víi néi dung “kh«ng cã s½n, ph¶i tù khai th¸c, t×m kiÕm” theo yếu cẵu cựa chđểng trừnh chung vμ chuÈn kiạn thục, kỵ nẽng ậăng thêi hỰn chạ vÒ thêi gian cựa Dù ịn vμ khèi lđĩng tμi liỷu quị lắn vừ vẺy viỷc biến tẺp chỉnh sửa chða thật hoμn thiện nhð mong muốn, đó tμi liệu nμy không tránh khái nhọng thiạu sãt ậẳc biỷt phẵn phđểng phịp dỰy hảc chử mang tÝnh chÊt gĩi ý cưn nhiÒu hỰn chạ, cịc tịc ệỡa phđểng sỳ tiạp tôc chửnh sỏa quị trừnh sỏ dông Chóng tềi rÊt mong nhẺn ệđĩc ý kiạn ệãng gãp cựa cịc giờng viến, gi¸o viªn, sinh viªn vμ c¸n bé qu¶n lÝ gi¸o dôc c¸c cÊp, c¸c ngμnh liªn quan Xin tr©n träng c¶m ¬n B¶n qu¶n lÝ dù ¸n (4) Dù ịn Viỷt Ở Bử ệỡa lÝ ệỡa phđểng tửnh thịi nguyến DANH MôC C¸C CH÷ VIÕT T¾T Ch÷ viÕt t¾t Chữ viết đầy đủ ATK DV §HSP §L§P §TNN §VT GV HS HTTCDH KT-XH LN NK NN NXB PPDH QD SGK SGV SXCN SV TB-§N THCS TW XK An toμn khu DÞch Vô §¹i häc Sð ph¹m ậỡa lÝ ệỡa phđểng ậẵu tđ nđắc ngoμi §¬n vÞ tÝnh Gi¶ng viªn Häc sinh H×nh thøc tæ chøc d¹y häc Kinh tÕ-x· héi L©m NghiÖp NhËp khÈu N«ng nghiÖp Nhμ xuÊt b¶n Phđểng phịp dỰy hảc Quèc doanh S¸ch gi¸o khoa S¸ch gi¸o viªn S¶n xuÊt c«ng nghiÖp Sinh viªn T©y B¾c- §«ng Nam Trung häc c¬ së Trung đểng XuÊt khÈu (5) MôC LôC A Giíi thiÖu chung vÒ gi¸o tr×nh .6 B Néi dung gi¸o tr×nh Bμi mẻ ệẵu: Tững quan vÒ nghiến cụu, giịo dôc ệỡa lÝ ệỡa phđểng Phần I: địa lí tỉnh thái nguyên .15 Chđểng I: ậỡa lÝ tù nhiến tửnh Thịi Nguyến 16 Bμi 1: Vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên vμ tμi nguyên thiên nhiên tỉnh Thái Nguyên 16 Chđểng II: ậỡa lÝ kinh tạ - xở héi tửnh Thịi Nguyến 27 Bμi 2: D©n cð - x· héi tØnh Th¸i Nguyªn 27 Bμi 3: §Æc ®iÓm kinh tÕ vμ c¸c ngμnh kinh tÕ tØnh Th¸i Nguyªn 35 Phẵn II: Phđểng phịp dỰy hảc .51 Chđểng III: Phđểng phịp dỰy hảc ậỡa lÝ ệỡa phđểng ẻ THCS 52 Bμi 4: Môc tiếu, néi dung vμ phđểng phịp dỰy hảc ậLậP 52 Bμi 5: C¸c h×nh thøc tæ chøc d¹y häc vμ c¸ch thiÕt kÕ kÕ ho¹ch bμi häc §L§P 67 Chđểng IV: Thùc hμnh thiạt kạ kạ hoỰch bμi hảc vμ dỰy - hảc ậLậP ẻ THCS 72 Bμi 6: Thùc hμnh thiạt kạ kạ hoỰch bμi hảc theo chđểng trừnh ậLậP ẻ THCS 72 Bμi 7: Thùc hμnh dỰy hảc néi dung giịo dôc ậLậP chđểng trừnh THCS 75 C Những vấn đề ôn tập, tổng kết D B¶ng tra thuËt ng÷ .79 .80 E Phô lôc 81 F Tμi liÖu tham kh¶o .108 (6) Dù ịn Viỷt Ở Bử ệỡa lÝ ệỡa phđểng tửnh thịi nguyến A GIíI THIÖU CHUNG VÒ GI¸O TR×NH ậèi tđĩng sỏ dông Gi¶ng viªn, sinh viªn C§SP Th¸i Nguyªn Môc tiªu chung Hảc xong giịo trừnh nμy, sinh viến ệỰt ệđĩc: 2.1 KiÕn thøc Ở HiÓu vμ trừnh bμy ệđĩc nhọng ệẳc ệiÓm nữi bẺt vÒ ệiÒu kiỷn tù nhiªn, kinh tÕ — x· héi cña tØnh Th¸i Nguyªn Ở Nếu ệđĩc môc tiếu, néi dung dỰy hảc ậLậP ẻ trđêng THCS Ở Trừnh bμy ệđĩc nhọng néi dung cẵn dỰy cho hảc sinh THCS, cịc phđểng phịp vμ hừnh thục dỰy hảc tÝch cùc cã thÓ ịp dông d¹y häc phÇn §L§P ë cÊp THCS 2.2 KÜ n¨ng Ở Phẹn tÝch, ệịnh giị ệđĩc hiỷn tđĩng ệỡa lÝ diÔn tỰi ệỡa phđểng — Biết thu thập số liệu, phân tích đồ, sơ đồ, tranh ảnh dạy hảc ậLậP ẻ trđêng THCS — §äc vμ ph©n tÝch tμi liÖu, c¸c mèi quan hÖ gi÷a c¸c thμnh phÇn tù nhiªn víi ph¸t triÓn kinh tÕ — x· héi tØnh Th¸i Nguyªn Ở Biạt sỏ dông cịc ệă dỉng, thiạt bỡ dỰy hảc ậLậP ẻ trđêng THCS Ở Biạt cịch thiạt kạ vμ dỰy cịc bμi ậLậP ẻ trđêng THCS 2.3 Thái độ — Quý trọng thμnh lao động, góp phần xây dựng địa phđểng ngμy cμng giμu ệứp Ở NhẺn thục ệđĩc vai trư cựa bờn thẹn viỷc dỰy hảc ậLậP Ở Cã ý thục tuyến truyÒn vμ tÝch cùc tham gia bờo vỷ mềi trđêng ẻ ệỡa phđểng Thêi lđĩng Giịo trừnh ậLậP tửnh Thịi Nguyến ệđĩc biến soỰn theo chđểng trừnh môn địa lí chuyên môn BGD&ĐT, gồm 15 tiết (7) PhÇn I - §Þa lÝ tØnh th¸i nguyªn CÊu tróc Gi¸o tr×nh gåm phÇn: A Giíi thiÖu chung vÒ gi¸o tr×nh B Néi dung gi¸o tr×nh Bμi mẻ ệẵu: Tững quan vÒ nghiến cụu, giịo dôc ệỡa lÝ ệỡa phđểng (1 tiÕt) PhÇn I: §Þa lÝ tØnh Th¸i Nguyªn (7 tiÕt) Chđểng I: ậỡa lÝ tù nhiến tửnh Thịi Nguyến Bμi 1: Vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên vμ tμi nguyên thiên nhiên tỉnh Th¸i Nguyªn (2 tiÕt) Chđểng II: ậỡa lÝ kinh tạ Ở xở héi tửnh Thịi Nguyến Bμi 2: D©n cð — x· héi tØnh Th¸i Nguyªn (2 tiÕt) Bμi 3: §Æc ®iÓm kinh tÕ vμ c¸c ngμnh kinh tÕ tØnh Th¸i Nguyªn (3 tiÕt) Phẵn II: Phđểng phịp dỰy hảc (7 tiạt) Chđểng III: Phđểng phịp dỰy hảc ậỡa lÝ ệỡa phđểng ẻ THCS Bμi 4: Môc tiếu Ở néi dung vμ phđểng phịp dỰy hảc ậLậP (1 tiạt) Bμi 5: C¸c h×nh thøc tæ chøc d¹y häc vμ c¸ch thiÕt kÕ kÕ ho¹ch bμi häc §L§P (1 tiÕt) Chđểng IV: Thùc hμnh thiạt kạ kạ hoỰch bμi hảc vμ dỰy Ở hảc chđểng tr×nh §L§P ë THCS Bμi 6: Thùc hμnh thiạt kạ kạ hoỰch bμi hảc theo chđểng trừnh ậLậP ë THCS (2 tiÕt) Bμi 7: Thùc hμnh d¹y häc néi dung gi¸o dôc §L§P ë THCS (3 tiÕt) C Những vấn đề ôn tập vμ tổng kết D B¶ng tra thuËt ng÷ E Phô lôc F Tμi liÖu tham kh¶o (8) Dù ịn Viỷt Ở Bử ệỡa lÝ ệỡa phđểng tửnh thịi nguyến C¸ch sö dông gi¸o tr×nh — Giảng viên sử dụng giáo trình để cung cấp kiến thức vμ tổ chức các hoỰt ệéng dỰy hảc phẵn ậLậP vμ hđắng dÉn sinh viến giờng dỰy phẵn ậLậP chđểng trừnh ệỡa lÝ ẻ THCS Ở Sinh viến sỏ dông tμi liỷu ệÓ tham khờo, hảc phẵn ậLậP ẻ trđêng CậSP vμ vẺn dông vμo viỷc dỰy hảc phẵn ậLậP ẻ trđêng THCS — Khi sö dông gi¸o tr×nh nμy, gi¶ng viªn vμ sinh viªn cÇn chó ý: + Bến cỰnh viỷc nớm vọng thềng tin vÒ ậLậP, cẵn nớm vọng phđểng ph¸p d¹y häc néi dung §L§P vμ thùc hμnh d¹y häc c¸c bμi cô thÓ theo chđểng trừnh THCS Luền chó ý mèi quan hỷ giọa ậLậP vμ địa lí Việt Nam + Khi vẺn dông cịc phđểng phịp dỰy hảc nến linh hoỰt, sịng tỰo phỉ hîp víi néi dung cô thÓ tõng bμi + Các bμi rõ hoạt động để giáo viên tham khảo vμ tiến hμnh giảng dạy nhằm đạt hiệu cao (9) Bμi mẻ ệẵu - tững quan vÒ giịo dôc ệỡa lÝ ệỡa phđểng B Néi dung GI¸O TR×NH Bµi më ®Çu TæNG QUAN VÒ nghiªn cøu, GI¸O DôC §ÞA LÝ §ÞA PH¦¥NG (1 tiÕt) I Môc tiªu Hảc xong bμi nμy, SV ệỰt ệđĩc: KiÕn thøc Ở Trừnh bμy ệđĩc quan niỷm, môc ệÝch, néi dung vμ phđểng phịp nghiến cụu ậLậP Ở Biạt ệđĩc môc tiếu dỰy hảc ậLậP vμ chđểng trừnh giịo dôc ậLậP ẻ trđêng CậSP KÜ n¨ng Cã kỵ nẽng phẹn tÝch, tững hĩp tμi liỷu vμ trừnh bμy trđắc lắp Thái độ Yếu thÝch mền hảc, cã tinh thẵn chuÈn bỡ cho viỷc dỰy tèt ậLậP ẻ trđêng THCS sau nμy II Th«ng tin Quan điểm vμ mục đích nghiên cứu, dạy học ĐLĐP cấp tỉnh 1.1 Quan ®iÓm vÒ nghiªn cøu §L§P ậLậP lμ mét bé phẺn cựa ệỡa lÝ ệÊt nđắc Nghiến cụu ậLậP gióp từm hiÓu mét cịch sẹu sắc vμ đánh giá đúng thực trạng, tiềm các điều kiện tự nhiên, tμi nguyên thiên nhiên, kinh tạ Ở xở héi cựa ệỡa phđểng Trong qu¸ tr×nh nghiªn cøu, ®iÒu tra c¬ b¶n tæng hîp hay nghiªn cøu §L§P, chóng ta quan niỷm nghiến cụu ậLậP nhđ mét lởnh thữ cô thÓ cờ vÒ phđểng diỷn tù nhiến lÉn phđểng diỷn kinh tạ Ở xở héi Nghiến cụu ậLậP mét lởnh thữ lμ nghiến cụu tÊt cờ cịc thμnh phần điều kiện tự nhiên, tμi nguyên thiên nhiên, nghiên cứu các đặc tính, ph©n bè vμ mèi quan hÖ gi÷a c¸c thμnh phÇn riªng biÖt víi vμ gi÷a chóng víi m«i trđêng Nghiến cụu ậLậP còng lμ nghiến cụu mải hoỰt ệéng kinh tạ cựa ngđêi trến lãnh thổ, các cấu trúc kinh tế, các đặc điểm, phân bố không gian, thời gian Các mối quan hÖ kinh tÕ ®a ngμnh ë vïng vμ ngoμi vïng Nghiªn cøu d©n cð, d©n téc, c¸c (10) Dù ịn Viỷt Ở Bử ệỡa lÝ ệỡa phđểng tửnh thịi nguyến khÝa cỰnh cựa dẹn sè, vai trư cựa ngđêi vắi tù nhiến Nhđ vẺy, nghiến cụu ậLậP nhÊt thiÕt ph¶i vËn dông c¸c quan ®iÓm nghiªn cøu tæng hîp, quan ®iÓm l·nh thæ, quan ®iÓm hÖ thèng, quan ®iÓm sinh th¸i, quan ®iÓm lÞch sö * Quan điểm hệ thống: theo quan điểm nμy, địa lí tỉnh (tự nhiên — kinh tế — xã hội) lμ mét hỷ thèng Trong ệã cã mèi quan hỷ tđểng tịc cÊu tróc hĩp lÝ * Quan ệiÓm sinh thịi: Nghiến cụu ờnh hđẻng cựa tù nhiến, mèi quan hỷ tịc ệéng qua lỰi giọa tù nhiến vμ ngđêi ậẳc biỷt, giọa ngđêi vắi viỷc khai thịc, sỏ dông vμ t¸i t¹o tù nhiªn * Quan ệiÓm lỡch sỏ viÔn cờnh: Mẫi lởnh thữ ệỡa phđểng ệÒu cã nguăn gèc phịt sinh Trong ệã hoỰt ệéng cựa ngđêi qua tõng phđểng thục sờn xuÊt ệãng vai trư quan trọng Các biến động diễn điều kiện địa lí vμ thời gian định vắi nhiÒu xu hđắng Tõ quị khụ ệạn hiỷn tỰi, tđểng lai ệÒu cã mèi quan hỷ nhẹn quờ diÔn chu tr×nh khÐp kÝn 1.2 Mục đích nghiên cứu ĐLĐP Nghiên cứu ĐLĐP có thể phục vụ cho nhiều mục đích khác Tùy theo mục đích mμ néi dung vμ phđểng phịp nghiến cụu sỳ cã nhọng khÝa cỰnh khịc Nghiªn cøu §L§P ë quy m« tæng hîp víi ý nghÜa khoa häc vμ thùc tiÔn cao chÝnh lμ c«ng t¸c ®iÒu tra c¬ b¶n vÒ tæng hîp l·nh thæ: ®iÒu kiÖn tù nhiªn, tμi nguyªn thiªn nhiên, kinh tế — xã hội Đồng thời tiến hμnh đánh giá tổng hợp các hệ thống tự nhiên, kinh tÕ — x· héi cña l·nh thæ §¸nh gi¸ mèi quan hÖ gi÷a c¸c thμnh phÇn, quan hÖ cña lởnh thữ ệã vắi cịc lởnh thữ kÒ cẺn VỰch ệỡnh hđắng cho sù viỷc phịt triÓn kinh tạ Ở xở héi cựa ệỡa phđểng Nghiên cứu ĐLĐP còn phục vụ cho các mục đích khác: quy hoạch, phát triển nông nghiệp, phát triển sản xuất công nghiệp, các đề án di dân Nghiên cứu ĐLĐP còn có ý nghĩa quan trọng giáo dục Phải gắn liền yêu cẵu giờng dỰy vμ hảc tẺp nhμ trđêng vắi ệỡa phđểng, gớn liÒn vắi chđểng trừnh vμ thêi gian quy định Những kết nghiên cứu ĐLĐP nhð biên soạn tμi liệu ĐLĐP vμ xây dựng hệ thống đồ lμ sản phẩm khoa học quý giá Néi dung nghiªn cøu §L§P 2.1 Nghiªn cøu c¸c ®iÒu kiÖn tù nhiªn Về mặt tự nhiên tỉnh gồm các đặc điểm tự nhiên nhð: Khí hậu, địa hình, thổ nhđìng, thùc vẺt Nghiến cụu hỷ thèng vÒ tù nhiến cẵn phời: — Định vị các hệ thống đó phạm vi tỉnh phạm vi quan hệ xa — Xác định các quan hệ các yếu tố hệ thống — Xác định các quan hệ hệ thống với — Xác định quan hệ các hệ thống tự nhiên với các quá trình kinh tế — xã hội 10 (11) Bμi mẻ ệẵu - tững quan vÒ giịo dôc ệỡa lÝ ệỡa phđểng Vừ vẺy, nghiến cụu ệiÒu kiỷn tù nhiến, tμi nguyến thiến nhiến mét ệỡa phđểng lμ nghiến cứu tất các hợp phần tạo nên thể tổng hợp địa lí tự nhiên vμ mối quan hệ chóng Cịc hĩp phẵn ệã lμ: ệỡa chÊt; ệỡa hừnh; khÝ hẺu; thựy vẽn; thữ nhđìng; ệéng Ở thùc vËt; tμi nguyªn kho¸ng s¶n vμ c¸c c¶nh quan tù nhiªn 2.2 Nghiên cứu địa lí dân cð Nghiên cứu địa lí dân cð có ý nghĩa tiền đề cho việc nghiên cứu vμ giải hμng loạt các vấn đề kinh tế — xã hội khác Nghiên cứu địa lí dân cð tập trung vμo vấn đề chÝnh sau: — Số dân, động lực tăng dân số vμ phân bố dân cð; Sự phát triển vμ phân bố dân cđ, lao ệéng cựa ệỡa phđểng, sục sờn xuÊt vμ tiếu thô chự yạu — CÊu tróc d©n sè — Nguồn lao động việc sử dụng nguồn lao động vμ giải vấn đề lao động ệỡa phđểng — QuÇn cð Ở Phđểng hđắng ệiÒu khiÓn dẹn sè 2.3 Nghiên cứu địa lí kinh tế Nghiến cụu ệỡa lÝ kinh tạ ệỡa phđểng lμ nghiến cụu tững hĩp kinh tạ ệỡa phđểng, hđắng tắi viỷc phẹn tÝch lởnh thữ vμ sù phẹn bè cịc ệèi tđĩng theo cịc cÊu tróc ngμnh vμ vỉng Néi dung nghiên cứu địa lí kinh tế cần đề cập tới các nhóm ngμnh chủ yếu — C«ng nghiÖp vμ tiÓu thñ c«ng nghiÖp — N«ng nghiÖp, l©m nghiÖp, ngð nghiÖp Ở Thđểng mỰi vμ dỡch vô Phđểng phịp nghiến cụu ậLậP 3.1 Phđểng phịp thùc ệỡa Trong viỷc nghiến cụu ệỡa lÝ tù nhiến vμ nghiến cụu ệỡa lÝ kinh tạ Ở xở héi, phđểng phịp thùc ệỡa vắi viỷc quan sịt, ệo ệỰc, từm hiÓu, nghiến cụu thùc tạ cịc ệèi tđĩng tù nhiến vμ kinh tạ Ở xở héi ệỡa hỷ nghiến cụu ệđĩc coi lμ phđểng phịp chÝnh, ệem lỰi hiỷu quờ tÝch cùc nhÊt 3.2 Phđểng phịp thu thẺp, xỏ lÝ, phẹn tÝch, tững hĩp nguăn tμi liỷu Trong nghiªn cøu §L§P, viÖc thu thËp tμi liÖu lμ mét kh©u hÕt søc quan träng Nguån tμi liÖu cÇn thu thËp cã thÓ ë d¹ng tμi liÖu thμnh v¨n nhð c¸c tμi liÖu khoa häc, c¸c cềng trừnh nghiến cụu, cịc dù ịn tiạn hμnh ẻ ệỡa phđểng, cịc bμi bịo, cịc bịo cịo khoa hảc, sịch, tỰp chÝ liến quan tắi ệỡa phđểng, cịc sè liỷu ệiÒu tra cể bờn, sè liỷu thống kê Dạng tμi liệu quan trọng khác lμ các loại đồ điều kiện tự nhiên vμ tμi nguyên thiên nhiên, các đồ dân cð, lao động, các đồ kinh tế — xã hội địa 11 (12) Dù ịn Viỷt Ở Bử ệỡa lÝ ệỡa phđểng tửnh thịi nguyến phđểng vμ cựa cịc vỉng phô cẺn Cịc tμi liỷu quý nhđ cịc ờnh chôp tõ mịy bay, ờnh vÖ tinh l·nh thæ Cịc dỰng tμi liỷu nãi trến cã thÓ thu thẺp ệđĩc tõ cịc cể quan chuyến ngμnh cựa Trung đểng, cựa ệỡa phđểng hoẳc tõ viỷc khờo sịt trùc tiạp trến thùc ệỡa Do ệẳc ệiÓm nguăn tμi liỷu ẻ tửnh thđêng thiạu vμ khềng ệăng bé nến viỷc xỏ lÝ tμi liỷu, ệẳc biỷt lμ sè liỷu rÊt phục tỰp Tõ cịc nguăn tμi liỷu thề ệở thu nhẺp ệđĩc, cẵn phời xỏ lÝ thμnh các tμi liệu tinh để từ đó rút nhận xét chính xác tự nhiên, kinh tế — xã hội tỉnh Trong việc xử lí tμi liệu cần đảm bảo các nguyên tắc sau: Ở Thèng nhÊt vÒ nguăn tμi liỷu Tμi liỷu lÊy tõ nhiÒu nguăn thđêng cã sù chếnh lỷch nhÊt ệỡnh bẻi sù khịc vÒ phđểng phịp thu thẺp vμ xỏ lÝ tμi liỷu giọa cịc cể quan chục nẽng Vừ vẺy, thu thẺp tμi liỷu ệỡa phđểng vÒ mét ệèi tđĩng nến lÊy ẻ mét nguăn, trến c¬ së tham kh¶o tμi liÖu ë c¸c nguån kh¸c Ở Cịc tμi liỷu ệở thu thẺp ệđĩc phời ệđa vÒ cỉng mét thêi gian ậiÒu nμy tỰo ệiÒu kiỷn thuẺn lĩi cho viỷc so sịnh cịc hiỷn tđĩng ệÓ rót nhọng nhẺn xĐt cẵn thiạt hay nhọng quy luËt (nÕu cã) 3.3 Phđểng phịp toịn hảc thèng kế Trong nghiến cụu ậLậP, phẵn lắn sỏ dông cịc phđểng phịp thuéc lÝ thuyạt xịc suÊt vμ thống kê toán học để phân tích vμ xử lí số liệu, sử dụng các mô hình toán học để xác định cÊu tróc quan hỷ, ệéng lùc vμ xu hđắng phịt triÓn cựa cịc ệèi tđĩng cịc hỷ thèng tù nhiªn — kinh tÕ — x· héi 3.4 Phđểng phịp bờn ệă Trong nghiến cụu ậLậP, phđểng phịp bờn ệă ệđĩc vẺn dông tÊt cờ cịc khẹu nhđ: phẹn tÝch, xỏ lÝ sè liỷu, biến tẺp bờn ệă, lùa chản cịc phđểng phịp biÓu hiỷn, so sịnh, ệèi chiạu, phẹn tÝch cịc bờn ệă ệÓ xịc ệỡnh sù phẹn bè, nhọng biạn ệéng cựa cịc ệèi tđĩng, hiỷn tđĩng nghiến cụu khềng gian Môc tiếu cựa viỷc giờng dỰy ậLậP vμ néi dung chđểng trừnh giờng dỰy ậLậP ẻ trđêng CậSP Viỷc giờng dỰy ậLậP chđểng trừnh CậSP nhỪm gióp cho sinh viến cã ệđĩc cịc kiạn thục vÒ §L§P Th«ng qua viÖc häc tËp, kh¶o s¸t, nghiªn cøu §L§P, t¹o ®iÒu kiÖn cho sinh viªn hiÓu râ thùc tạ ệỡa phđểng vμ cã ý thục tham gia xẹy dùng ệỡa phđểng Hảc tẺp ậLậP, sinh viến ệđĩc bữ sung vμ nẹng cao nhọng kiạn thục vÒ ệỡa lÝ Viỷt Nam, tõ ệã băi dđìng nhọng từnh cờm tèt ệứp ệèi vắi quế hđểng ệÊt nđắc Chđểng trừnh giờng dỰy ậLậP ẻ trđêng CậSP ệμo tỰo giịo viến THCS mền ậỡa lÝ ệđĩc Bé Giịo dôc ậμo tỰo quy ệỡnh hảc phẵn: Giịo dôc dẹn sè, mềi trđêng vμ giờng dỰy ậLậP vắi ệển vỡ hảc trừnh Ở 30 tiạt Hảc phẵn nμy nhỪm gióp sinh viến biạt ệđĩc cÊu tróc, néi dung tμi liệu ĐLĐP cấp tỉnh Biết cách nghiên cứu ĐLĐP, biên soạn tμi liệu ĐLĐP để cã thÓ tữ chục dỰy hảc ậLậP cho hảc sinh ẻ trđêng THCS Néi dung ậLậP ẻ trđêng CậSP gồm nội dung khái quát đặc điểm tự nhiên vμ KT—XH tỉnh, cách thiết kế vμ thùc hμnh gi¶ng d¹y c¸c néi dung vÒ §L§P 12 (13) Bμi mẻ ệẵu - tững quan vÒ giịo dôc ệỡa lÝ ệỡa phđểng III Cịc phđểng tiỷn hẫ trĩ Thiết bị, đồ dùng dạy học M¸y chiÕu qua ®Çu, b¶n hoÆc giÊy A0, bót d¹ Tμi liÖu tham kh¶o Ở Lế Huúnh, NguyÔn Minh Tuỷ Ở ậỡa lÝ ệỡa phđểng Ở Giịo trừnh CậSP Ở Nxb Giịo dôc Ở 1999 Ở Lế Huúnh (Chự biến) Ở Giịo dôc dẹn sè mềi trđêng vμ giờng dỰy ậLậP Ở Giịo trừnh CậSP, Nxb §HSP — 2005 IV Cách tổ chức các hoạt động dạy học Hoạt động Tìm hiểu quan niệm vμ mục đích nghiên cứu ĐLĐP cấp tỉnh (15 phút) Ở Môc tiếu: Trừnh bμy ệđĩc quan niỷm vμ môc ệÝch nghiến cụu ậLậP — §å dïng d¹y häc: giÊy A0 , bót d¹ — C¸ch tiÕn hμnh: + GV đặt vấn đề: Dựa vμo giáo trình anh (chị) hãy trình bμy quan điểm, mục đích nghiên cøu §L§P Khi nghiªn cøu §L§P ph¶i vËn dông c¸c quan ®iÓm nμo? T¹i nghiªn cứu ĐLĐP lại vận dụng các quan điểm đó? Cho ví dụ minh hoạ + SV nghiªn cøu tμi liÖu, lμm viÖc c¸ nh©n vμ tr×nh bμy C¸c SV kh¸c bæ sung + Giáo viên nhận xét, kết luận: các quan điểm chủ yếu để nghiên cứu ĐLĐP: hệ thống, sinh th¸i, lÞch sö viÔn c¶nh + Mục đích: Nghiên cứu ĐLĐP lμ điều tra tổng hợp lãnh thổ, điều kiện tự nhiên vμ kinh tạ xở héi VỰch ệỡnh hđắng cho viỷc phịt triÓn kinh tạ xở héi cựa ệỡa phđểng Hoạt động Từm hiÓu néi dung vμ phđểng phịp nghiến cụu ậLậP (22 phót) Ở Môc tiếu: Nếu ệđĩc néi dung vμ cịc phđểng phịp chự yạu nghiến cụu ậLậP — §å dïng d¹y häc: M¸y chiÕu, b¶n hoÆc giÊy A0 — C¸ch tiÕn hμnh: + GV chia lớp thμnh các nhóm đề nghị SV lμm việc theo nhóm, giao cho các nhóm nhiệm vô nhđ sau: xẹy dùng ệÒ cđểng nhọng néi dung cẵn nghiến cụu vÒ ậLậP vμ ệđa dù kiạn vÒ nhọng phđểng phịp sỳ vẺn dông ệÓ nghiến cụu ậLậP + GV h×nh thμnh nhãm, lμm viÖc theo nhãm vμ tr×nh bμy kÕt qu¶ cña nhãm trªn b¶n hoÆc giÊy A0 §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bμy, c¸c nhãm kh¸c bæ sung, nhËn xÐt 13 (14) Dù ịn Viỷt Ở Bử ệỡa lÝ ệỡa phđểng tửnh thịi nguyến + GV nhËn xÐt, kÕt luËn: • Néi dung nghiªn cøu: tù nhiªn, d©n cð vμ kinh tÕ —x· héi tØnh Th¸i Nguyªn Ớ Phđểng phịp nghiến cụu: thùc ệỡa, xỏ lÝ, phẹn tÝch sè liỷu Hoạt động Từm hiÓu môc tiếu, néi dung chđểng trừnh giịo dôc ậLậP ẻ trđêng CậSP (8 phót) Ở Môc tiếu: Biạt ệđĩc môc tiếu, néi dung chđểng trừnh giịo dôc ậLậP ẻ trđêng CậSP — §å dïng d¹y häc: M¸y chiÕu b¶n — C¸ch tiÕn hμnh: + GV cẹu hái: Anh (chỡ) hởy xịc ệỡnh môc tiếu, néi dung hảc tẺp ậLậP ẻ trđêng CậSP + SV th¶o luËn theo líp vμ ph¸t biÓu + GV tr×nh bμy, nhËn xÐt vμ kÕt luËn Môc tiªu cña gi¸o dôc §L§P + Néi dung kÕt luËn • Nh»m gióp sinh viªn cã kiÕn thøc vÒ §L§P Ớ Cã ý thục tham gia xẹy dùng ệỡa phđểng ngμy cμng giμu ệứp Ớ Néi dung ậLậP ẻ trđêng CậSP găm: ậỡa lÝ tửnh Thịi Nguyến vμ PPDH ậLậP ẻ trđêng THCS v Câu hỏi đánh giá Mục đích nghiên cứu ĐLĐP? Cịc quan ệiÓm vμ phđểng phịp nghiến cụu ậLậP? Hởy xẹy dùng ệÒ cđểng chi tiạt nhọng néi dung ậLậP (xở, huyỷn) nểi anh (chỡ) sinh sèng Môc tiếu, néi dung chđểng trừnh ậLậP ẻ trđêng CậSP lμ gừ? 14 (15) PHÇN thø nhÊt địa lí tỉnh thái nguyên 15 (16) CHđểNG i địa lí tự nhiên tỉnh thái nguyên Bµi VÞ TRÝ §ÞA LÝ, §IÒU KIÖN Tù NHI£N Vµ TµI NGUY£N THI£N NHI£N TØNH TH¸I NGUY£N (2 tiÕt) i Môc tiªu Hảc xong bμi nμy, sinh viến ệỰt ệđĩc: KiÕn thøc Ở Nếu ệđĩc toỰ ệé ệỡa lÝ, vỡ trÝ tiạp giịp, diỷn tÝch, cịc ệển vỡ hμnh chÝnh tửnh vμ ý nghĩa vị trí địa lí phát triển kinh tế — xã hội Ở Trừnh bμy ệđĩc cịc ệẳc ệiÓm chung vÒ tù nhiến cựa tửnh Thịi Nguyến: ệỡa hừnh, khÝ hẺu, thựy vẽn, thữ nhđìng, khoịng sờn vμ ệéng thùc vẺt KÜ n¨ng Ở ậảc vμ phẹn tÝch bờn ệă, lđĩc ệă, cịc bờng sè liỷu thèng kế Ở ậịnh giị ệđĩc thùc trỰng, tiÒm nẽng, thạ mỰnh, khã khẽn cựa vỡ trÝ vμ ệiÒu kiỷn tù nhiến phát triển kinh tế — xã hội — X¸c lËp mèi quan hÖ gi÷a c¸c yÕu tè cña tù nhiªn, gi÷a tù nhiªn víi s¶n xuÊt cña ngđêi Thái độ Ở Cã ý thục xẹy dùng ệỡa phđểng Ở Tham gia bờo vỷ, tuyến truyÒn vÒ bờo vỷ mềi trđêng tù nhiến ii Th«ng tin VÞ trÝ vμ l·nh thæ — Ph¹m vÞ l·nh thæ vμ diÖn tÝch Th¸i Nguyªn lμ mét tØnh trung du miÒn nói phÝa b¾c PhÝa b¾c Th¸i Nguyªn gi¸p tØnh B¾c Kạn; phía nam giáp thμnh phố Hμ Nội; phía đông giáp các tỉnh Lạng Sơn, Bắc Giang; phía t©y gi¸p c¸c tØnh Tuyªn Quang, VÜnh Phóc 16 (17) Phần I - địa lí tỉnh thái nguyên Tỉnh Thái Nguyên có toạ độ địa lí từ 21o19’ đến 22o03’ vĩ độ Bắc vμ từ 105o29’ đến 106o15’ kinh độ Đông Từ bắc xuống nam dμi 43 phút vĩ độ (80 km), từ tây sang đông rộng 46 phút kinh độ (85km) Diỷn tÝch tù nhiến toμn tửnh lμ 3546,55km2, chiạm 1,07% diỷn tÝch tù nhiến cờ nđắc Dẹn sè nẽm 2007 lμ 1.137.671 ngđêi, chiạm 1,35% dẹn sè cờ nđắc Tửnh Thịi Nguyến cã hừnh dáng cân đối, Quốc lộ vμ sông Cầu gần nhð lμ trục đối xứng chạy dọc thung lũng suốt từ phía bắc đến phía nam tỉnh Lãnh thổ không có chỗ nμo quá hẹp phình rộng so víi lé trôc — ý nghĩa vị trí địa lí phát triển kinh tế — xã hội Vị trí địa lí tỉnh Thái Nguyên vừa mang ý nghĩa lμ cửa ngõ phía bắc thủ đô Hμ Nội, vừa lμ cầu nối vùng núi Đông Bắc với vùng Đồng sông Hồng Vị trí địa lí đó tạo thuËn lîi cho viÖc giao lðu kinh tÕ — x· héi gi÷a Th¸i Nguyªn víi c¸c tØnh vïng nói §«ng Bớc, vỉng ậăng bỪng sềng Hăng vμ vắi cịc tửnh thμnh khịc cờ nđắc Nhê vỡ trÝ nhđ vậy, Thái Nguyên có thể phát huy lợi sẵn có tỉnh nhiều tiềm để trë thμnh mét trung t©m kinh tÕ, v¨n ho¸, gi¸o dôc — ®μo t¹o cña c¸c tØnh miÒn nói phÝa Bớc Tuy nhiến tửnh Thịi Nguyến khềng ệđĩc thuẺn lĩi nhđ cịc tửnh cã cỏa khÈu hay cờng biÓn ệÓ dÔ dμng thềng thđểng vắi nđắc ngoμi — Các đơn vị hμnh chính TØnh Th¸i Nguyªn cã: thμnh phè lμ Th¸i Nguyªn, thÞ x· lμ S«ng C«ng, huyÖn lμ: §Þnh Hoị, ậỰi Tõ, Phó Lđểng, Vâ Nhai, ậăng Hũ, Phó Bừnh, Phữ Yến (vắi tững sè 13 thỡ trÊn, 144 xở, 23 phđêng) §iÒu kiÖn tù nhiªn vμ tμi nguyªn thiªn nhiªn 2.1 Địa chất, địa hình — §Þa chÊt Đặc điểm phát triển địa chất: khu vực tây bắc Định Hóa, các xã phía tây Phú Lđểng, ậỰi Tõ gớn vắi khu Viỷt Bớc, cã lỡch sỏ hừnh thμnh sắm nhÊt, thuéc chu kú tỰo sển calếệoni (bớt ệẵu cịch ệẹy 480 triỷu nẽm) Nhọng khu vùc nμy ệđĩc hừnh thμnh xong đại cổ sinh (cách đây 225 triệu năm) ẻ dđắi sẹu lμ cịc lắp ệị cã tuữi nguyến sinh vμ thịi cữ, cã nhiÒu ệị macma axit vμ bazể xâm nhập Phía trên lμ các lớp đá trầm tích có tuổi cổ sinh, bề dμy tổng cộng 2500— 3000m, trẵm tÝch dđắi trung sinh rÊt Ýt, thđêng ẻ nhọng khu vùc tròng VẺn ệéng kiạn tỰo, cịch ệẹy 25 triỷu nẽm, ờnh hđẻng râ rỷt ệạn khu vùc nμy, lμm cho khu vùc ệđĩc nẹng cao 200Ở 500m Nham thỰch chự yạu lμ sa phiạn thỰch vμ ệị vềi biạn chÊt ẻ mục ệé thÊp ẻ dđắi sẹu, ệị bỡ biạn chÊt mỰnh hển, thđêng lμ diỷp thỰch kạt tinh, diỷp thỰch mica, ệị hoa, ệã lμ kết hoạt động macma Các khu vực núi còn lại Thái Nguyên có lịch sử địa chất trẻ hơn: quá trình sụt võng để tạo nên các trầm tích trẻ kéo dμi suốt trung sinh đến tận kỉ Cre—ta với các trầm tích lục nguyến mẵu ệá rÊt ệẳc trđng ẻ dđắi sẹu cã ệị tuữi Caledoni vμ Silua vắi bÒ dμy tắi 2500m lé ë vïng §×nh C¶, La Hiªn (Vâ Nhai) 17 (18) Dù ịn Viỷt Ở Bử ệỡa lÝ ệỡa phđểng tửnh thịi nguyến — Những đặc điểm chính địa hình Địa hình tỉnh Thái Nguyên chủ yếu lμ đồi núi thấp, thấp dần từ bắc xuống nam Diện tích ệăi nói cao trến 100m chiạm 2/3 diỷn tÝch toμn tửnh, cưn lỰi lμ vỉng cã ệé cao dđắi 100m Núi Thái Nguyên không cao vμ lμ phần phía nam các dãy núi cánh cung Ngân Sển, Bớc Sển ậỡa hừnh cao nhÊt lμ dởy nói Tam ậờo, cã ệửnh cao nhÊt 1590m Sđên ệềng dởy nói Tam ậờo thuéc cịc xở phÝa tẹy huyỷn ậỰi Tõ cã ệé cao trến dđắi 1000m răi giờm nhanh xuèng thung lòng s«ng C«ng vμ vïng hå Nói Cèc Phía đông tỉnh (Đồng Hỷ, Võ Nhai) địa hình cao 500m — 600m, phần nhiều lμ cịc khèi nói ệị vềi vắi ệé cao sμn sμn nhđ ậỡa hừnh hđắng ệềng bớc Ở tẹy nam hểi ngờ theo hđắng vỵ tuyạn Phía nam tỉnh (Phổ Yên, Phú Bình), địa hình thấp nhiều, có số núi thấp nhô lên khỏi các vùng đồi thấp Vùng đồi trung du phía nam vμ vùng đồng phù sa (sông Cầu, sềng Cềng) ệÒu cã ệé cao dđắi 100m ậỡa hừnh tửnh Thịi Nguyến dèc theo hđắng bớc Ở nam phỉ hĩp vắi hđắng chờy cựa s«ng CÇu Thái Nguyên có nhóm cảnh quan hình thái địa hình với các đặc trðng khác nhau, đó lμ: * Nhóm cảnh quan hình thái địa hình núi thấp (Võ Nhai, Định Hóa, Đại Từ) * Nhóm cảnh quan hình thái gò đồi (Phú Bình) * Nhóm cảnh quan địa hình đồng (dọc theo sông Cầu vμ sông Công) * Nhóm cảnh quan địa hình nhân tạo: Hồ Núi Cốc Ở ờnh hđẻng cựa ệỡa hừnh tắi phẹn bè dẹn cđ vμ phịt triÓn kinh tạ Ở xở héi Địa hình tỉnh Thái Nguyên khá đa dạng, đặc biệt lμ cảnh quan đồi núi chiếm phần lớn diện tích tỉnh, lμm cho mật độ dân cð có phân hoá vùng núi với vùng đồng vμ đô thị Địa hình tỉnh Thái Nguyên thuận lợi cho việc phát triển nông — lâm nghiệp, x©y dùng c¸c c«ng tr×nh c«ng nghiÖp vμ giao th«ng 2.2 KhÝ hËu — Các nét đặc trðng khí hậu Khí hậu Thái Nguyên chia lμm hai mùa rõ rệt: mùa hạ từ tháng đến tháng 10 vμ mùa đông từ tháng 11 đến tháng năm sau Nhiệt độ chênh lệch tháng nóng (tháng 6: 28,9oC) với tháng lạnh (tháng 1: 15,2oC) lμ 13,7oC Tững sè giê nớng nẽm dao ệéng tõ 1300 Ở 1750 giê, phẹn bè tđểng đối cho các tháng năm Do ệỡa hừnh thÊp dẵn tõ vỉng nói xuèng trung du vμ ệăng bỪng theo hđắng bớc Ở nam, nến có thể thấy khác biệt theo lãnh thổ với mức độ lạnh khác Vùng lạnh nhiều phía bớc huyỷn Vâ Nhai; vỉng lỰnh võa ẻ cịc huyỷn ậỡnh Hoị, Phó Lđểng, nam Vâ Nhai; vỉng Êm ë c¸c huyÖn §¹i Tõ, §ång Hû, Phó B×nh, Phæ Yªn, thμnh phè Th¸i Nguyªn vμ thÞ x· S«ng C«ng 18 (19) PhÇn I - §Þa lÝ tØnh th¸i nguyªn (mm) (oC) (mm) (oC) Th¸ng Th¸i Nguyªn Vâ Nhai Tr¹m Bờng 1: Nhiỷt ệé, lđĩng mđa mét sè trỰm ẻ Thịi Nguyến 10 11 12 14,9 16,2 19,4 23,0 26,5 27,5 27,9 27,2 26,1 23,4 19,5 16,5 23,4 29,2 58,0 150,0 207,0 307,0 C¶ n¨m 22,3 337,0 337,0 22,0 227,0 114,0 40,0 1854,0 max max 15,6 16,7 19,9 23,4 27,2 28,2 28,5 27,8 26,9 24,3 20,6 17,5 23,0 22,0 369,0 27,8 92,0 113,0 219,0 308,0 359,0 242,0 163,0 40,0 27,0 2002,0 max Lđĩng mđa trung bừnh hμng nẽm khoờng 1500Ở2500mm, cao nhÊt lμ vμo thịng vμ thÊp nhÊt vμo thịng Khoờng 87% lđĩng mđa tẺp trung vμo mỉa mđa (tõ thịng ệạn thịng 10), ệã riếng lđĩng mđa thịng chiạm gẵn 30% tững lđĩng mđa cờ nẽm nến thđêng gẹy lò lôt Vμo mỉa khề, ệẳc biỷt lμ thịng 1, lđĩng mđa thịng chử bỪng 0,5% lđĩng mða c¶ n¨m Theo khềng gian, lđĩng mđa tẺp trung nhiÒu ẻ huyỷn ậỰi Tõ, thμnh phè Thịi Nguyến, đó vùng phía tây các huyện Võ Nhai, Phú Bình mða tập trung ít Tửnh Thịi Nguyến cã ệé Èm khị cao Trõ thịng 1, cịc thịng cưn lỰi ệé Èm tđểng ệèi ệÒu trªn 80% Ở Cịc hiỷn tđĩng thêi tiạt ệẳc biỷt Thịi Nguyến lμ tửnh chỡu ờnh hđẻng mỰnh cựa giã mỉa ệềng bớc Mẫi lẵn giã mỉa ệềng bớc trμn vÒ, nhiỷt ệé thđêng hỰ xuèng ệét ngét vμ hay cã giềng ệi kÌm nhÊt lμ vμo thêi kừ ®Çu mïa (th¸ng — th¸ng 10) vμ cuèi mïa (th¸ng 4) Thời tiết nồm: Thái Nguyên năm có tới 25—30 ngμy nồm, độ ẩm lên tới trên 90%, riªng th¸ng cã tíi 12 ngμy Thịng 12 vμ thịng hμng nẽm cã thÓ xuÊt hiỷn thêi tiạt sđểng muèi ờnh hđẻng ệạn sù phịt triÓn cña c©y trång Tõ thịng ệạn thịng Thịi Nguyến chỡu ờnh hđẻng cựa giã mỉa ệềng nam, nhiỷt ệé tđểng ệèi cao, xuÊt hiỷn thêi tiạt nãng khề (mét sè ngμy) Thịi Nguyến ẻ xa biÓn nến hμng nẽm còng Ýt chỡu ờnh hđẻng cựa bởo (ẻ ven biÓn tèc ệé gió bão có thể đạt tới 40—50m/s, tới Thái Nguyên còn khoảng 20m/s) Ở ờnh hđẻng cựa khÝ hẺu tắi sờn xuÊt Nhừn chung, ệiÒu kiỷn khÝ hẺu cựa tửnh Thịi Nguyến tđểng ệèi thuẺn lĩi cho viỷc phịt triÓn mét hÖ sinh th¸i ®a d¹ng, bÒn v÷ng vμ ph¸t triÓn kinh tÕ Tuy vËy, vμo mïa mða vắi lđĩng mđa tẺp trung lắn nến thđêng xờy lò quĐt ẻ mét sè triÒn nói vμ lò lôt ẻ sè khu vực dọc theo lðu vực sông Cầu vμ sông Công gây thiệt hại cho sản xuất vμ đời sống cựa ngđêi dẹn 19 (20) Dù ịn Viỷt Ở Bử ệỡa lÝ ệỡa phđểng tửnh thịi nguyến 2.3 Thñy v¨n — Sông ngòi: Tỉnh Thái Nguyên có sông chính chảy qua đó lμ sông Cầu vμ sông Công S«ng CÇu n»m hÖ thèng s«ng Th¸i B×nh, cã lðu vùc réng 6030km2, b¾t nguån tõ huyỷn Chĩ ậăn tửnh Bớc KỰn, chờy theo hđắng tẹy bớc Ở ệềng nam Lđu lđĩng nđắc vμo mïa lò kho¶ng 3500m2/s, mïa kh« kiÖt 7,5m2/s S«ng CÇu cã nhiÒu phô lðu, nh÷ng phô lðu chính nằm phạm vi tỉnh Thái Nguyên nhð sông Chu, sông Đu (ở hữu ngạn), sềng Nghinh Tđêng, sềng Khe Mo, sềng Huèng Thđĩng (ẻ tờ ngỰn) Trến sềng Cẵu cã ệẺp Thịc Huèng giọ nđắc tđắi cho 24.000 lóa vô cựa cịc huyỷn Phó Bừnh (Thịi Nguyến) vμ HiÖp Hoμ, T©n Yªn (B¾c Giang) S«ng C«ng dμi 96 km, cã lðu vùc réng 951km2, b¾t nguån tõ vïng nói Ba L¸ huyÖn §Þnh Ho¸, ch¶y däc theo ch©n d·y nói Tam §¶o (qua c¸c huyÖn §¹i Tõ, thμnh phè Th¸i nguyªn, ThÞ x· S«ng C«ng, huyÖn Phæ Yªn) S«ng C«ng hîp víi s«ng CÇu ë ®iÓm cùc nam huyÖn Phữ Yến, tửnh Thịi Nguyến Lđĩng nđắc sềng Cềng khị dăi dμo chờy qua khu vùc cã lđĩng mđa nhiÒu nhÊt tửnh Ngoμi Thái Nguyên còn có sông Rong bắt nguồn từ vùng núi huyện Võ Nhai đổ vμo lðu vùc sềng Thđểng ẻ huyỷn Họu Lòng, tửnh LỰng Sển — Hå Tửnh Thịi Nguyến cã nhiÒu hă nđắc, ệã lắn nhÊt lμ hă Nói Cèc (do ệẺp Nói Cèc ngẽn dưng sềng Cềng lỰi mμ thμnh) Hă cã mẳt nđắc réng 25Ở30km2, sẹu tõ 25Ở30m, chụa 175 triỷu m3 nđắc, chự ệéng tđắi tiếu cho 12.000 lóa vô, hoa mμu, cẹy cềng nghiỷp vμ cung cÊp nđắc sinh hoỰt cho thμnh phè Thịi Nguyến, thỡ xở Sềng Cềng vμ huyÖn Phæ Yªn vμ cã gi¸ trÞ du lÞch Ngoμi hå Nói Cèc, tØnh Th¸i Nguyªn cßn mét sè hă tđểng ệèi lắn nhđ hă Khe LỰnh (Phữ Yến), hă Bờo Linh (ậỡnh Hoị), hă GÒnh ChÌ (TX S«ng C«ng) Ở Nđắc ngẵm: Nđắc ngẵm ẻ Thịi Nguyến cã trọ lđĩng khị lắn, cã ệé khoịng khị cao Ở trến 10g/lÝt Hiỷn mắi khai thịc mét phẵn nđắc ngẵm ẻ tẵng nềng lμm nđắc sinh hoỰt ậiÓm khai thịc nđắc khoịng thiến nhiến ẻ La Hiến (Vâ Nhai) 2.4 Thữ nhđìng Ở Cịc loỰi thữ nhđìng vμ ý nghỵa ệèi vắi sờn xuÊt Diện tích đất tự nhiên tỉnh lμ 354.655,25 ha, đó: + Đất núi chiếm 48,1% diện tích tự nhiên, có độ cao trên 200m, hình thμnh phong hoá trên các đá macma, đá biến chất vμ đá trầm tích Đất núi thích hợp với việc phát triển lâm nghiệp nhð thích hợp để trồng các cây đặc sản, cây ăn (Định Hóa, Vâ Nhai) + Đất đồi chiếm 24,5% diện tích tự nhiên, chủ yếu hình thμnh trên cát kết, bột kết vμ phần phù sa cổ kiến tạo với độ cao từ 50—200m, có độ dốc từ 5—20o Đây lμ vùng đất xen kẽ nông nghiệp vμ lâm nghiệp Đất đồi phù hợp cây công nghiệp, đặc biÖt lμ c©y chÌ vμ mét sè c©y ¨n qu¶ (Phó B×nh, Phæ Yªn) 20 (21) PhÇn I - §Þa lÝ tØnh th¸i nguyªn + Đất ruộng chiếm 12,4% diện tích đất tự nhiên, phần lớn có độ phì thấp, đây lμ vùng đất chự yạu ệÓ trăng cẹy lđểng thùc cựa tửnh Thịi Nguyến (vỉng ệỡa hừnh thÊp cựa cịc huyỷn) + §Êt chða sö dông hiÖn cßn 13,95% diÖn tÝch tù nhiªn, phÇn lín sè nμy cã kh¶ n¨ng sö dông cho l©m nghiÖp (Vâ Nhai, §Þnh Hãa) — Cơ cấu sử dụng đất tỉnh Thái Nguyên năm 2007 Vắi tững diỷn tÝch 354.655,25 ha, ệÊt cựa tửnh Thịi Nguyến ệđĩc sỏ dông nhđ sau: Tæng sè (ha) C¬ cÊu (%) 265.386,65 74,83 93.681,62 26,41 * §Êt l©m nghiÖp cã rõng 165.106,51 46,56 * §Êt nu«i trång thuû s¶n 3.606,77 1,02 * §Êt n«ng nghiÖp kh¸c 2.991,75 0,84 — §Êt phi n«ng nghiÖp 39.781,01 11,22 — §Êt chða sö dông 49.487,59 13,95 — §Êt n«ng nghiÖp Trong đó: * §Êt s¶n xuÊt n«ng nghiÖp 2.5 Tμi nguyªn sinh vËt a) HiÖn tr¹ng th¶m thùc vËt tù nhiªn Thờm thùc vẺt tù nhiến hiỷn ệđĩc chia thμnh hai kiÓu chÝnh: Ở KiÓu rõng rẺm thđêng xanh nhiỷt ệắi cẹy lị réng trến ệÊt hừnh thμnh tõ ệị vềi vắi cịc tr¹ng th¸i thø sinh thay thÕ: Kiểu nμy phân bố chính các vùng đá vôi thuộc hai huyện Võ Nhai, Định Hoá Những năm gần đây, khai thác không hợp lí, kiểu thảm thực vật nμy đã bị suy thoái Ở KiÓu rõng rẺm thđêng xanh nhiỷt ệắi trến ệÊt hừnh thμnh tõ cịc loỰi ệị gèc khịc vμ tr¹ng th¸i thø sinh thay thÕ: Kiểu rừng nμy chủ yếu vùng núi núi phía tây Tỉnh, phần phía bắc vμ đông bắc, đôi xen kẽ với kiểu rừng hình thμnh từ đá vôi đây có các loại gỗ nhð: dẻ gai, chß, ng¸t, tr¸m, l¸t, de, dæi, long n·o, géi C¸c lo¹i tre nøa, mai, vÇu, giang vμ c¸c c©y gç nhá b) Các loμi động vật hoang dã Trđắc ệẹy Thịi Nguyến cã nhiÒu loỰi thó, bư sịt, chim vắi cịc loỰi ệẳc họu rÊt quÝ hiạm nhđ: gÊu, bịo, linh dđểng, tế tế, gμ lềi, trỵ ệá, hđểu xỰ nhđng sẽn bớn bõa bởi, mềi trđêng sèng bỡ huũ hoỰi nến nhiÒu loỰi ệở ẻ từnh trỰng bỡ ệe doỰ, khan hiạm vμ cã nguy cể tuyÖt chñng 21 (22) Dù ịn Viỷt Ở Bử ệỡa lÝ ệỡa phđểng tửnh thịi nguyến 2.6 Kho¸ng s¶n B¶ng 2: C¸c lo¹i kho¸ng s¶n cña tØnh Th¸i Nguyªn Nhãm Nhãm nhiªn liÖu Tªn kho¸ng s¶n Trọ lđĩng Ph©n bè Than mì 15 triÖu tÊn PhÊn MÔ, lμng CÈm, ¢m Hån Than đá 90 triÖu tÊn Kh¸nh Hoμ, Nói Hång, Cao Ng¹n, ¢m Hån S¾t 15 triÖu tÊn Tr¹i Cau, Côm Má s¾t TiÕn Bé däc trôc ệđêng 259 Ti tan 18 triÖu tÊn B¾c §¹i Tõ ThiÕc 13.600 tÊn Nói Ph¸o (§¹i Tõ) VonFram 28.000 tÊn §¸ liÒn (§¹i Tõ) Ch× kÏm 12.000.000 tÊn Vâ Nhai, §¹i Tõ 60.000 tÊn Nói V¨n (§¹i Tõ) SÐt xi m¨ng 70,6 tÊn Vâ Nhai §¸ v«i 100 tØ m3 Vâ Nhai Kim lo¹i ®en Kho¸ng s¶n kim lo¹i Kim lo¹i mÇu Pyrit Phi kim lo¹i barit ph«tphorit praphit Kho¸ng s¶n VLXD Ngoμi cưn cã: vμng, ệăng, niken, thuũ ngẹn trọ lđĩng khềng lắn, nhđng cã ý nghỵa vÒ mÆt kinh tÕ * ý nghĩa khoáng sản phát triển các ngμnh kinh tế Tμi nguyên khoáng sản tỉnh Thái Nguyên phong phú chủng loại, đó có nhiều loỰi cã ý nghỵa vỉng vμ vắi cờ nđắc nhđ: sớt, than (ệẳc biỷt lμ than mì) ậiÒu nμy tỰo nªn lîi thÕ viÖc ph¸t triÓn c¸c ngμnh c«ng nghiÖp khai kho¸ng, c«ng nghiÖp luyÖn kim, gãp phÇn ®ða Th¸i Nguyªn trë thμnh mét nh÷ng trung t©m c«ng nghiÖp luyÖn kim lắn ẻ nđắc ta IIi Cịc phđểng tiỷn hẫ trĩ — GiÊy A0, bót d¹, m¸y chiÕu qua ®Çu — Bản đồ tự nhiên Việt Nam — Bản đồ động thực vật Việt Nam — Bản đồ hμnh chính tỉnh Thái Nguyên 22 (23) PhÇn I - §Þa lÝ tØnh th¸i nguyªn — Bản đồ phân vùng khí hậu tỉnh Thái Nguyên — Bản đồ hệ thống thuỷ văn tỉnh Thái Nguyên — Bản đồ địa chất khoáng sản tỉnh Thái Nguyên — Tranh ảnh động, thực vật tỉnh Thái Nguyên iv Cách tổ chức các hoạt động dạy học Hoạt động Xác định vị trí địa lí, ý nghĩa vị trí địa lí (20 phút) — Môc tiªu: + Sinh viến xịc ệỡnh ệđĩc vỡ trÝ ệỡa lÝ tửnh Thịi Nguyến (tảa ệé ệỡa lÝ, diỷn tÝch, giắi hỰn lãnh thổ các đơn vị hμnh chính tỉnh) trên đồ + Phẹn tÝch ệđĩc ý nghỵa cựa vỡ trÝ ệỡa lÝ tửnh Thịi Nguyến ệèi vắi sù phịt triÓn KTỞXH — §å dïng d¹y häc: + Bản đồ hμnh chính Việt Nam + Bản đồ hμnh chính tỉnh Thái Nguyên — C¸ch tiÕn hμnh (c¸ nh©n, líp) + SV quan sát đồ xác định vị trí địa lí, giới hạn, các đơn vị hμnh chính tỉnh Th¸i Nguyªn + SV đọc thông tin mục đánh giá vai trò vị trí địa lí + Gi¶ng viªn tæ chøc cho sinh viªn th¶o luËn, nhËn xÐt, kÕt luËn Xác định tọa độ địa lí, lãnh thổ, các đơn vị tỉnh? Vị trí có vai trò nhð nμo phát triển kinh tế — xã hội tỉnh? + Sinh viªn b¸o c¸o, gi¶ng viªn nhËn xÐt: VÞ trÝ: Lμ tØnh miÒn nói trung du B¾c Bé, n»m däc theo quèc lé Vai trò vị trí địa lí: Có tiềm trở thμnh trung tâm văn hóa, giáo dục, kinh tế các tØnh miÒn nói phÝa b¾c Hoạt động Phân tích đặc điểm địa chất, địa hình, khoáng sản tỉnh Thái Nguyên (30 phút) — Môc tiªu: + Trừnh bμy ệđĩc lỡch sỏ hừnh thμnh lởnh thữ tửnh Thịi Nguyến ậẳc ệiÓm cịc dỰng ệỡa hình (núi, đồi, cánh đồng); biết so sánh các khu vực địa hình: Vùng núi phía tây vμ tây bắc, vùng núi phía đông, phía nam 23 (24) Dù ịn Viỷt Ở Bử ệỡa lÝ ệỡa phđểng tửnh thịi nguyến + Nếu ệđĩc ệẳc ệiÓm khoịng sờn vμ sù phẹn bè cịc má khoịng sờn chÝnh cựa tửnh: than, s¾t — §å dïng d¹y häc: + Bản đồ tự nhiên tỉnh Thái Nguyên + Bản đồ địa chất, khoáng sản Thái Nguyên — C¸ch tiÕn hμnh: Chia nhãm + Nhóm 1: Đọc mục 2.1 vμ đồ địa chất khoảng sản tỉnh Thái Nguyên Trình bμy đặc điểm địa chất? + Nhóm 2: Đọc mục 2.1 vμ đồ địa chất khoảng sản, đồ tự nhiên Thái Nguyên Phân tích đặc điểm chung địa hình tỉnh Thái Nguyên + Nhãm 3: Nếu cịc má khoịng sờn chÝnh, trọ lđĩng, sù phẹn bè? Giảng viên nhận xét, kết luận nội dung trên: Về đặc điểm địa chất, đặc điểm địa hình, kho¸ng s¶n vμ sù ph©n bè • Đặc điểm địa chất: địa hình Thái Nguyên chủ yếu hình thμnh từ chu kỳ tạo núi Calêđôni Nham thạch chủ yếu lμ diệp thạch, đá vôi biến chất • Địa hình: chủ yếu lμ đồi núi thấp; 2/3 diện tích cao trên 100m Địa hình chủ yếu lμ hđắng bớc nam • Khoáng sản chủ yếu lμ than mỡ, than đá, ti tan, thiếc Hoạt động Phân tích đặc điểm khí hậu, thủy văn tỉnh Thái Nguyên (20 phút) — Môc tiªu: + Phẹn tÝch ệđĩc cịc ệẳc ệiÓm chÝnh cựa khÝ hẺu + Phẹn tÝch ệđĩc ờnh hđẻng cựa khÝ hẺu ệèi vắi sù phịt triÓn kinh tạ Ở xở héi cựa tửnh + Trừnh bμy ệđĩc ệẳc ệiÓm thựy vẽn tửnh Thịi Nguyến vμ giị trỡ kinh tạ cựa chóng — §å dïng d¹y häc: + Bản đồ hình thể tỉnh Thái Nguyên + Bản đồ phân vùng khí hậu tỉnh Thái Nguyên + Bản đồ hệ thống thủy văn Thái Nguyên C¸ch tiÕn hμnh: (chia nhãm) lμm viÖc víi phiÕu häc tËp + Th¶o luËn nhãm theo c¸c gîi ý sau: • Đặc điểm khí hậu tỉnh Thái Nguyên? Các kiểu thời tiết đặc trðng (gió mùa đông bắc, năm, nãng khề, sđểng muèi, bởo)? • So s¸nh khÝ hËu Th¸i Nguyªn vμ c¸c tØnh l©n cËn (më réng liªn hÖ víi thùc tÕ) • §Æc ®iÓm chung cña hÖ thèng s«ng ngßi tØnh Th¸i Nguyªn? 24 (25) PhÇn I - §Þa lÝ tØnh th¸i nguyªn B¶ng §Æc ®iÓm s«ng ngßi tØnh Th¸i Nguyªn N¬i b¾t nguån N¬i ch¶y qua DiÖn tÝch lðu vùc (km2) S«ng CÇu Chî §ån — B¾c K¹n Phó Lđểng, Thμnh phè, Phó B×nh 6030 S«ng C«ng §Þnh Hãa §¹i Tõ, Thμnh phè, thÞ x· S«ng C«ng, Phæ Yªn C¸c phô lðu, chi lðu S«ng Chu, S«ng §u, Nghinh Tđêng 951 — §Æc ®iÓm hå ®Çm tØnh Th¸i Nguyªn? + Cịc nhãm bịo cịo trđắc lắp vμ bữ sung kạt quờ lÉn + Giảng viên nhận xét kết luận đặc điểm khí hậu tỉnh Thái Nguyên, đặc điểm sông ngòi, hå, tØnh Th¸i Nguyªn (liªn hÖ thùc tÕ s«ng C«ng, s«ng CÇu, Hå Nói Cèc) + Néi dung kÕt luËn: • Khí hậu Thái Nguyên chia lμm mùa rõ rệt: mùa hạ từ tháng đến tháng 10 vμ mùa đông từ tháng 11 đến tháng năm sau Nhiệt độ chênh lệch tháng nóng (tháng 6: 28,9oC) với tháng lạnh (tháng 1: 15,2oC) lμ 13,7oC Tổng số nắng năm dao động từ 1300 — 1750 giờ, phẹn bè tđểng ệèi ệÒu cho cịc thịng nẽm • Sông ngòi: có 02 sông chính đó lμ sông Cầu vμ sông Công S«ng CÇu cã lðu vùc réng 6030 km2 S«ng C«ng cã lðu vùc réng 951 km2 Ớ Hă Nói Cèc mẳt nđắc réng 25 Ở 30 km2, sẹu tõ 25 Ở 30m Chụa 175 triỷu m2 nđắc Hoạt động Phẹn tÝch ệẳc ệiÓm thữ nhđìng, ệéng thùc vẺt, sù phẹn bè (20 phót) — Môc tiªu: + Trừnh bμy ệẳc ệiÓm thữ nhđìng (cịc loỰi ệÊt chự yạu), sù phẹn bè, giị trỡ kinh tạ cña chóng + Phân tích đặc điểm động vât, thực vật tự nhiên điển hình Các loại rừng chính tỉnh §¸nh gi¸ gi¸ trÞ kinh tÕ cña chóng — §å dïng d¹y häc: + Bản đồ hình thể tỉnh Thái Nguyên + Bản đồ đất thực vật Việt Nam + Tranh ảnh động, thực vật Thái Nguyên 25 (26) Dù ịn Viỷt Ở Bử ệỡa lÝ ệỡa phđểng tửnh thịi nguyến — C¸ch tiÕn hμnh: (chia nhãm, mçi nhãm hoμn thμnh mét hai nhiÖm vô sau) NhiÖm vô 1: C¨n cø vμo tμi liÖu, vèn hiÓu biÕt: + Trình bμy đặc điểm vμ phân bố các loại đất Giá trị kinh tế chúng + Dùa vμo b¶ng sè liÖu trang 21 hoμn thμnh b¶ng sau: TT Loại đất DiÖn tÝch Gi¸ trÞ sö dông NhiÖm vô 2: + KÓ tªn c¸c lo¹i rõng chÝnh tØnh vμ sù ph©n bè cña chóng? + Tỉnh ta có loại động vật hoang dã nμo? Vì phải tích cực bảo vệ rừng vμ các động vật hoang dã? Ớ Cịc nhãm bịo cịo trđắc lắp vμ bữ sung kạt quờ lÉn • Gi¶ng viªn nhËn xÐt, kÕt luËn §ða th«ng tin ph¶n håi: TT Tên đất DiÖn tÝch (ha) Gi¸ trÞ sö dông N«ng nghiÖp 93.681,62 Trăng cẹy lđểng thùc, thùc phÈm §Êt phi n«ng nghiÖp 39.781,01 Mục đích khác, khu dân cð, các c«ng tr×nh c«ng céng §Êt chða sö dông 49.487,59 §Ó trång rõng Rõng ẻ Thịi Nguyến ệa sè lμ rõng tịi sinh, cẵn ệđĩc bờo vỷ phôc hăi V Câu hỏi đánh giá Hãy xác định vị trí địa lí phạm vi lãnh thổ tỉnh Thái Nguyên? Đặc điểm chính lịch sử phát triển địa chất, địa hình tỉnh Thái Nguyên? Trình bμy đặc điểm nhiệt, gió, mða, ẩm khí hậu tỉnh Thái Nguyên? Trình bμy đặc điểm hệ thống sông Cầu, hồ Núi Cốc, giá trị kinh tế? ậẳc ệiÓm thữ nhđìng tửnh Thịi Nguyến, sù phẹn bè, giị trỡ kinh tạ cựa chóng? §Æc ®iÓm sinh vËt tØnh Th¸i Nguyªn, m« t¶ c¸c lo¹i rõng ®iÓn h×nh? Nêu mạnh vμ hạn chế điều kiện tự nhiên vμ tμi nguyên thiên nhiên tỉnh đối víi ph¸t triÓn kinh tÕ — x· héi? 26 (27) CHđểNG ii §ÞA LÝ KINH TÕ — X· HéI TØNH TH¸I NGUY£N Bµi D¢N C¦ — X HéI TØNH TH¸I NGUY£N (1 tiÕt) i Môc tiªu Hảc xong bμi nμy, sinh viến ệỰt ệđĩc: KiÕn thøc: Ở HiÓu ệđĩc ệẳc ệiÓm sè dẹn, từnh hừnh tẽng dẹn sè, kạt cÊu dẹn sè, từnh hừnh phẹn bè dân cð vμ lao động, việc lμm tỉnh Thái Nguyên — Phân tích, đánh giá thuận lợi, khó khăn dân cð tỉnh Thái Nguyên phát triÓn kinh tÕ — x· héi Ở Trừnh bμy ệđĩc ệẳc ệiÓm vẽn hãa, giịo dôc, y tạ cựa tửnh Thịi Nguyến KÜ n¨ng Ở Phẹn tÝch lđĩc ệă phẹn bè dẹn cđ tửnh Thịi Nguyến — Ph©n tÝch c¸c b¶ng sè liÖu, thèng kª vÒ d©n sè cña Th¸i Nguyªn Thái độ Có tình cảm, yêu quý vμ trân trọng, tự hμo vμ bảo vệ các giá trị văn hoá cộng đồng, thμnh tùu cựa ệỡa phđểng ii Th«ng tin Sè d©n vμ gia t¨ng d©n sè — Sè d©n: Năm 1997, bắt đầu tái lập tỉnh, dân số tỉnh Thái Nguyên có 1.034.112, đến năm 2007 dẹn sè ệở lμ 1.137.671 ngđêi 27 (28) Dù ịn Viỷt Ở Bử ệỡa lÝ ệỡa phđểng tửnh thịi nguyến B¶ng T×nh h×nh ph¸t triÓn d©n sè cña tØnh Th¸i Nguyªn ậVT: ngđêi 2000 2002 2003 2004 2005 2006 1.067.481 1.083.799 1.085.872 1.089.991 1.109.955 1.125.671 — Gia t¨ng tù nhiªn d©n sè Biểu đồ 1: Tỉ suất sinh vμ tỉ suất tử tỉnh Thái Nguyên (%) Biểu đồ 2: Tỉ suất gia tăng dân số tự nhiên tỉnh Thái Nguyên (%) — Gia t¨ng c¬ häc Thịi Nguyến lμ tửnh ệở diÔn hiỷn tđĩng gia tẽng cể hảc dÉn tắi biạn ệéng dẹn sè nữi râ h¬n nhiÒu tØnh kh¸c Lμ mét tửnh trđắc ệẹy ệÊt réng ngđêi thđa, cã nhiÒu tμi nguyến, nến ệở thu hót nhiÒu ngđêi dân các nơi đến lμm ăn sinh sống Thái Nguyên lμ thủ đô kháng chiến chống thực dân Pháp, quá trình lịch sử đã đón nhận nhiều đồng bμo vμ cán bộ, chiến sĩ lên tham gia Kháng chiến Hoμ bình lập lại, từ đầu thẺp kử 60 thạ kử trđắc ệạn nay, vắi sù phịt triÓn cựa khu cềng nghiỷp luyỷn kim Gang thĐp, khu cềng nghiỷp Sềng Cềng, nhiÒu khu má, xÝ nghiỷp khịc vμ cờ hỷ thèng cịc trđêng ậỰi học, Cao đẳng, Trung học chuyên nghiệp đã đẩy nhanh tốc độ gia tăng học 28 (29) PhÇn I - §Þa lÝ tØnh th¸i nguyªn — Tác động gia tăng dân số tới đời sống vμ sản xuất Sù gia tẽng dẹn sè tù nhiến vμ gia tẽng cể hảc lμm cho Thịi Nguyến cã lùc lđĩng lao ệéng bữ sung dăi dμo, sè nμy ệđĩc ệμo tỰo cã trừnh ệé chuyến mền khoa hảc kỵ thuẺt cã tØ lÖ kh¸ cao lμ lîi thÕ ph¸t triÓn kinh tÕ — x· héi Tuy nhiên gia tăng nhanh dân số nảy sinh nhiều vấn đề phải giải nhð lao ệéng vμ viỷc lμm, giịo dôc, y tạ, mềi trđêng, viỷc phưng chèng tỷ nỰn xở héi ệang cã chiÒu hđắng gia tẽng còng nhđ liến quan tắi vÊn ệÒ chÊt lđĩng dẹn cđ KÕt cÊu d©n sè a §Æc ®iÓm kÕt cÊu d©n sè — KÕt cÊu d©n sè theo giíi tÝnh Tỉ lệ số dân nam — nữ tỉnh không biến đổi nhiều Trong năm gần đây tỉ lệ số dân lμ nữ đã giảm đi: năm 1999: 50,2%; năm 2005: 49,95%; năm 2006: 49,87% — Kết cấu theo độ tuổi Thái Nguyên lμ tỉnh có dân số trẻ, điều đó lμm cho tỉnh có nguồn lao động bổ sung khá dåi dμo Bảng 5: Kết cấu độ tuổi dân số tỉnh Thái Nguyên năm 2007 STT §é tuæi TØ lÖ (%) Dân số có độ tuổi — 14 35,5 Dân số có độ tuổi 15 — 59 57,6 Dân số có độ tuổi trên 60 6,9 — Kết cấu theo lao động Theo kết điều tra lao động vμ việc lμm năm 2004, cấu lao động tỉnh Thái Nguyến cã sù chuyÓn dỡch theo hđắng tẽng tử lỷ lao ệéng ngμnh cềng nghiỷp, dỡch vô Bảng 6: Cơ cấu lao động năm 2005 §VT (%) Ngμnh 1997 2004 N«ng — L©m — Thuû s¶n 81,33 67,8 CN — XD 10,31 13,6 DV 8,36 18,6 (Nguån: Niªn gi¸m thèng kª Th¸i Nguyªn 2005) Lao động chuyên môn kĩ thuật từ sơ cấp trở lên Thái Nguyên có tỉ lệ 26,37% tổng lao ệéng (cao hển so vắi mục bừnh quẹn cờ nđắc 25,5%) 29 (30) Dù ịn Viỷt Ở Bử ệỡa lÝ ệỡa phđểng tửnh thịi nguyến — KÕt cÊu theo d©n téc Biểu đồ 3: Kết cấu dân tộc Thái Nguyên (năm 2006) Theo kÕt qu¶ sè liÖu n¨m 2006, tØnh Th¸i Nguyªn cã 11 d©n téc, tØ lÖ nhð sau: D©n téc TØ lÖ D©n téc TØ lÖ D©n téc TØ lÖ Kinh 75,23% S¸n Chay 2,79% Mđêng 0,09% Tμy 10,15% Dao 2,08% Th¸i 0,04% Nïng 5,22% H’m«ng 0,46% Ng¸i 0,04% S¸n D×u 3,57% Hoa 0,24% b ờnh hđẻng cựa kạt cÊu dẹn sè Kạt cÊu ệé tuữi vμ kạt cÊu lao ệéng cho thÊy tửnh Thịi Nguyến cã lùc lđĩng lao ệéng bữ sung dồi dμo vμ phần lớn lμ lao động nông thôn đó chuyển đổi cấu lao động tỉnh đòi hỏi phải đẩy mạnh việc đμo tạo nghề cho nguồn lao động bổ sung từ nông thôn để chuyển sang lμm công nghiệp dịch vụ Thái Nguyên lμ tỉnh có nhiều dân tộc nên đã trở thμnh nơi có văn hoá phong phú, đa dỰng ậẳc ệiÓm kạt cÊu dẹn téc nμy trến ệở ệđĩc thÓ hiỷn quị trừnh vỰch ệỡnh vμ chử đạo kế hoạch phát triển kinh tế — xã hội tỉnh nhằm vừa lμm cho miền núi tiến kịp miền xuềi vμ võa giọ gừn ệđĩc bờn sớc vẽn hoị cựa tõng dẹn téc Ph©n bè d©n cð — Mật độ dân số Tỉnh Thái Nguyên có mật độ dân số trung bình lớn so với các tỉnh miền núi phía Bắc nđắc ta KÓ tõ tịi lẺp tửnh, mẺt ệé trung bừnh ệở tẽng ệÒu hμng nẽm nhđ sau: 30 (31) PhÇn I - §Þa lÝ tØnh th¸i nguyªn Bảng 7: Mật độ dân số trung bình tỉnh Thái Nguyên ậVT: ngđêi/km2 N¨m 1997 1998 1999 2000 2002 2004 2006 Mật độ 292 296 299 301 306 310 319 (Nguån: Niªn gi¸m thèng kª Th¸i Nguyªn — 2007) Mật độ dân cð phân bố không đều, các vùng núi mật độ dân cð thấp, đó vùng đồng bằng, đô thị mật độ dân cð cao Năm 2007, mật độ dân số trung bình toμn tỉnh lμ 321 ng/km2, nơi có mật độ dân số trung bình cao lμ thμnh phố Thái Nguyên (1.378 ng/km2), thÊp nhÊt lμ huyÖn Vâ Nhai (76 ng/km2) — Những biến động phân bố dân cð Cỉng vắi quị trừnh ệé thỡ hoị, dẹn cđ cã xu hđắng cđ tró tẺp trung ẻ cịc thỡ tụ, thỡ trÊn, thỡ x· S«ng C«ng, thμnh phè Th¸i Nguyªn vμ ë xung quanh nh÷ng khu c«ng nghiÖp míi h×nh thμnh, nhọng vỉng má ệang mẻ réng vμ ven ệđêng quèc lé, tỰo nến nhọng biạn ệéng vÒ ph©n bè d©n cð tØnh Th¸i Nguyªn — C¸c lo¹i h×nh cð tró chÝnh Thái Nguyên tồn loại hình quần cð đó lμ quần cð nông thôn vμ quần cð thμnh thị Theo sè liÖu n¨m 2006, tØ lÖ d©n n«ng th«n cña Th¸i Nguyªn lμ 76,1%, thμnh thÞ lμ 23,9% Nhọng nẽm gẵn ệẹy, cỉng vắi xu hđắng ệề thỡ hoị, tử lỷ sè dẹn thμnh thỡ còng ệở tẽng cao h¬n ẻ cịc lμng bờn vỉng nói, dẹn cđ thđa thắt, ngđêi dẹn hoỰt ệéng nềng, lẹm nghiỷp (trăng trät, ch¨n nu«i, nghÒ rõng) lμ chñ yÕu T×nh h×nh ph¸t triÓn gi¸o dôc, v¨n ho¸, y tÕ — Gi¸o dôc: Nẽm hảc 2006 Ở 2007 trến ệỡa bμn tửnh Thịi Nguyến ệở cã 199 trđêng mẵm non, huy ệéng 34.441 trĨ mÉu giịo lắp; 437 trđêng phữ thềng, ệã cã 227 trđêng tiÓu hảc vắi 77.744 hảc sinh; trung hảc cể sẻ 148 trđêng vắi 72.732 hảc sinh; 28 trđêng THPT vắi 40.958 häc sinh Sè lđĩng Trung tẹm giịo dôc thđêng xuyến cÊp tửnh: 01; cÊp huyỷn, thμnh: 09 Toμn tửnh ệở xẹy dùng ệđĩc 180 Trung tẹm hảc tẺp céng ệăng trến 180 xở, phđêng, thỡ trÊn Thịi Nguyến ệở ệđĩc cềng nhẺn lμ tửnh hoμn thμnh phữ cẺp tiÓu hảc nẽm 2002 vμ phữ cËp trung häc c¬ së n¨m 2004 Thịi Nguyến lμ mét nhọng trung tẹm ệμo tỰo lắn cựa cờ nđắc Nẽm 2007, trến ệỡa bμn tửnh cã trđêng ệỰi hảc vμ 13 trđêng cao ệỬng, trđêng trung hảc chuyến nghiỷp — V¨n ho¸: Phong trμo toμn dẹn ệoμn kạt xẹy dùng ệêi sèng vẽn hoị ệđĩc ệÈy mỰnh TÝnh ệạn hạt nẽm 2005 toμn tửnh ệở cã 62% hé gia ệừnh, 42% xãm phè ệở ệđĩc cềng nhẺn ỘGia ệừnh v¨n ho¸”, “Xãm phè V¨n ho¸” 31 (32) Dù ịn Viỷt Ở Bử ệỡa lÝ ệỡa phđểng tửnh thịi nguyến TØ lÖ hé nghÌo gi¶m nhð sau: n¨m 2005 (26,85%), n¨m 2006 (23,74%), n¨m 2007 (20,65%) (theo chuÈn míi) Trên địa bμn tỉnh Thái Nguyên có Trung tâm văn hóa thông tin tỉnh, Nhμ văn hóa c«ng nh©n gang thÐp, Nhμ v¨n hãa qu©n khu I, nhμ v¨n ho¸ th«ng tin cÊp huyÖn vμ 1.135 nhμ v¨n ho¸ lμng, b¶n, khèi phè; cã b¶o tμng: B¶o tμng V¨n ho¸ c¸c d©n téc ViÖt Nam, Bờo tμng Lùc lđĩng vò trang Viỷt Bớc Ở Quẹn khu I, Bờo tμng tửnh Thịi Nguyến vμ Nhμ trðng bμy ATK §Þnh Ho¸ Tại Thái Nguyên còn có: đơn vị nghệ thuật chuyên nghiệp lμ Nhμ hát ca múa dân gian ViÖt B¾c, §oμn nghÖ thuËt qu©n khu I, §oμn nghÖ thuËt tØnh Th¸i Nguyªn; thð viÖn lín ệã lμ Thđ viỷn tửnh, Trung tẹm hảc liỷu ậỰi hảc Thịi Nguyến vμ Thđ viỷn trđêng ậỰi hảc Sð ph¹m Hẵu hạt cịc xở, phđêng, thỡ trÊn ệÒu cã ệiÓm ỘBđu ệiỷn vẽn hoịỢ Bịo chÝ ệđĩc chuyÓn phịt ệạn bỰn ệảc ngμy Hiỷn 100% cịc xở tửnh ệở ệđĩc phự sãng phịt — truyÒn h×nh — Y tÕ: ậạn nẽm 2007 trến ệỡa bμn tửnh cã 363 cể sẻ y tạ vắi 3556 giđêng bỷnh cung cÊp dỡch vô chăm sóc sức khoẻ, khám vμ chữa bệnh cho nhân dân (trong đó có 20 bệnh viện y tế, 14 phưng khịm ệa khoa khu vùc, 180 trỰm y tạ xở phđêng) Trến ệỡa bμn tửnh cưn cã hỷ thèng y tế quân đội gồm Bệnh viện 91 vμ các bệnh xá các đơn vị VÒ chử tiếu chẽm sãc sục khoĨ: ệạn tÝnh trến vỰn dẹn ệở cã 30,8 giđêng bỷnh, 7,6 bịc sỵ; phẵn lắn trỰm y tạ xở, phđêng ệÒu ệở cã bịc sủ Tử lỷ trĨ em dđắi tuữi suy dinh dđìng cßn 5% iii Cịc phđểng tiỷn hẫ trĩ — GiÊy A0, bót d¹, m¸y chiÕu — Bản đồ hμnh chính tỉnh Thái Nguyên Ở Lđĩc ệă phẹn bè dẹn cđ Ở dẹn téc tửnh Thịi Nguyến — Bản đồ dân cð tỉnh Thái Nguyên — Tranh ¶nh c¸c d©n téc tØnh Th¸i Nguyªn iv Cách tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động Tìm hiểu đặc điểm dân số tỉnh Thái Nguyên, tác động dân số đến kinh tế — x· héi (15 phót) — Môc tiªu: + Phẹn tÝch ệđĩc ệẳc ệiÓm dẹn sè cựa tửnh (sè dẹn, mẺt ệé dẹn sè, gia tẽng tù nhiến) 32 (33) PhÇn I - §Þa lÝ tØnh th¸i nguyªn + KÕt cÊu d©n sè tØnh Th¸i Nguyªn + Biạt ệđĩc tịc ệéng cựa dẹn sè ệạn ệêi sèng xở héi — §å dïng d¹y häc: + Bản đồ dân cð tỉnh Thái Nguyên + Bảng 4, biểu đồ + trang 28 + B¶ng thèng kª d©n sè nam n÷ 1990 — 2008 cña tØnh Th¸i Nguyªn — C¸ch tiÕn hμnh (ph©n nhãm): + Nhóm 1: Đọc giáo trình cho biết đặc điểm số dân vμ tỉ lệ gia tăng dân số tỉnh Thái Nguyªn nh÷ng n¨m gÇn ®©y? + Nhóm 2: Dựa vμo đồ dân cð — dân tộc nhận xét mật độ dân số tỉnh Th¸i Nguyªn? + Nhóm 3: Nêu tác động dân số tới đời sống xã hội (tích cực, tiêu cực) Lấy vÝ dô — Gi¶ng viªn nhËn xÐt, kÕt luËn + Dân số đông, dân số trẻ, tỉ lệ gia tăng tự nhiên còn cao + Mật độ dân cð phân bố không tỉnh + Tác động dân số: — Tiêu cực: thất nghiệp, tệ nạn xã hội Ở TÝch cùc: lùc lđĩng lao ệéng dăi dμo Hoạt động Ph©n tÝch kÕt cÊu d©n sè tØnh Th¸i Nguyªn (45 phót) — Môc tiªu: + Trừnh bμy ệđĩc kạt cÊu theo ệé tuữi, lao ệéng, dẹn téc + Nếu ệđĩc ý nghỵa cựa kạt cÊu dẹn sè vắi sù phịt triÓn kinh tạ Ở xở héi cựa tửnh — §å dïng d¹y häc Bản đồ dân cð dân tộc tỉnh Thái Nguyên — C¸ch tiÕn hμnh: + Chia nhóm sinh viên đọc thông tin giáo trình lμm việc với nội dung sau: • Nhóm 1: Đặc điểm kết cấu nam nữ, độ tuổi dân số tỉnh Thái Nguyên • Nhóm 2: Kết cấu lao động tỉnh Thái Nguyên • Nhãm 3: TØnh Th¸i Nguyªn cã bao nhiªu d©n téc? Ph©n bè c¸c d©n téc? • Nhãm 4: ý nghÜa cña kÕt cÊu d©n sè víi viªc ph¸t triÓn kinh tÕ — x· héi? + Giảng viên nhận xét kết luận nội dung đã nêu trên 33 (34) Dù ịn Viỷt Ở Bử ệỡa lÝ ệỡa phđểng tửnh thịi nguyến Hoạt động T×nh h×nh ph¸t triÓn gi¸o dôc, v¨n ho¸, y tÕ (30 phót) — Môc tiªu: + Nªu thùc tr¹ng ngμnh gi¸o dôc cña tØnh + Trình bμy đặc điểm văn hoá (các lễ hội, phong tục, tập quán đặc sắc) dân cð tỉnh Th¸i Nguyªn + NhẺn xĐt vÒ y tạ, chẽm sãc sục khoĨ cho ngđêi dẹn tửnh Thịi Nguyến — §å dïng d¹y häc: + Bản đồ dân cð tỉnh Thái Nguyên + Tranh ¶nh c¸c lÔ héi — C¸ch tiÕn hμnh: + Xemina víi néi dung theo nhãm: vÒ gi¸o dôc, v¨n ho¸, y tÕ + Có thể tổ chức các trò chơi đóng vai + Bμi bịo cịo chuÈn bỡ trđắc ẻ nhμ → bịo cịo trđắc lắp → giờng viến nhẺn xĐt (vÒ cịc néi dung lÔ héi, phong tôc tẺp quịn ẻ ệỡa phđểng mμ em biạt) VÝ dô: lÔ héi lăng tăng v Câu hỏi đánh giá Trừnh bμy vÒ sè dẹn vμ gia tẽng dẹn sè Thịi Nguyến vμ ờnh hđẻng cựa nã tắi sù phịt triÓn kinh tÕ x· héi? Phẹn tÝch kạt cÊu dẹn sè cựa tửnh vμ ờnh hđẻng cựa nã tắi sù phịt triÓn kinh tạ xở héi? TỰi dẹn cđ phẹn bè khềng ệăng ệÒu? Hđắng giời quyạt phẹn bè lỰi dẹn cđ cho hîp lÝ? T¹i nãi Th¸i Nguyªn lμ trung t©m v¨n ho¸ cña c¸c tØnh miÒn nói phÝa B¾c? 34 (35) PhÇn I - §Þa lÝ tØnh th¸i nguyªn Bµi §ÆC §IÓM KINH TÕ Vµ C¸C NGµNH KINH TÕ TØNH TH¸I NGUY£N (3 tiÕt) i Môc tiªu Hảc xong bμi nμy, sinh viến ệỰt ệđĩc: KiÕn thøc Ở HiÓu vμ trừnh bμy ệđĩc ệẳc ệiÓm chung nÒn kinh tạ cựa tửnh Thịi Nguyến Ở Phẹn tÝch ệđĩc vỡ trÝ, từnh hừnh phịt triÓn, phẹn bè cịc ngμnh kinh tạ cựa tửnh vμ vÊn ệÒ bờo vỷ mềi trđêng KÜ n¨ng Ở Phẹn tÝch bờng sè liỷu thèng kế, biÓu ệă, khờo sịt ệỡa phđểng — Biết xác lập mối liên hệ đặc điểm tự nhiên, dân cð vμ phát triển kinh tế xã hội Thái độ Cã ý thục, từnh cờm yếu quý, trẹn trảng thμnh tùu kinh tạ cựa ệỡa phđểng ii Th«ng tin §Æc ®iÓm chung nÒn kinh tÕ tØnh Th¸i Nguyªn — T×nh h×nh ph¸t triÓn kinh tÕ nh÷ng n¨m gÇn ®©y: Từ sau tái lập tỉnh (1997) đến nay, kinh tế Thái Nguyên phát triển với mức tẽng trđẻng khị Nẽm 1997 tững giị trỡ sờn phÈm GDP mắi ệỰt 2.248.800 triỷu ệăng, nhọng năm gần đây đã tăng lên nhð sau: B¶ng 8: Tæng gi¸ trÞ s¶n phÈm GDP (theo gi¸ hiÖn hμnh) ĐVT: triệu đồng 2001 2002 2003 2004 2005 2006 3.368.377 3.809.268 4.404.597 5.480.791 6.587.382 8.022.083 (Nguån: Niªn gi¸m thèng kª Th¸i Nguyªn 2006 vμ 2007) Sơ tổng giá trị sản phẩm GDP năm 2007 đã lên tới 9.868.690 triệu đồng Cể cÊu kinh tạ cã bđắc chuyÓn dỡch tÝch cùc theo hđắng tẽng dẵn tử trảng ngμnh cềng nghiÖp — x©y dùng vμ dÞch vô, gi¶m dÇn tØ träng ngμnh n«ng — l©m — ngð nghiÖp 35 (36) Dù ịn Viỷt Ở Bử ệỡa lÝ ệỡa phđểng tửnh thịi nguyến Bảng 9: Cơ cấu giá trị tổng trị sản phẩm (GDP) tỉnh Thái Nguyên (đơn vị %) N¨m 2000 2002 2004 2005 2006 N«ng — L©m — Thuû s¶n 33,68 30,99 26,87 26,21 24,72 C«ng nghiÖp — X©y dùng 30,37 34,59 38,50 38,71 38,76 DÞch vô 35,95 34,42 34,63 35,08 36,52 (Nguån: Niªn gi¸m thèng kª Th¸i Nguyªn 2007) Giai ệoỰn nẽm sau tịi lẺp tửnh (1997 Ở 2000) nhỡp ệé tẽng trđẻng GDP bừnh quẹn mắi ệỰt 4,38% nẽm ậạn giai ệoỰn 2001 Ở 2005 nhỡp ệé tẽng trđẻng GDP bừnh quẹn hμng nẽm cựa tửnh ệở ệỰt 9,05% Nẽm 2007 nhỡp ệé tẽng trđẻng ệở lến tắi 12,46% cao nhÊt 10 n¨m trë l¹i ®©y Mẳc dỉ ệỰt mục tẽng trđẻng kinh tạ tđểng ệèi khị nhđng xuÊt phịt ệiÓm ban ệẵu cựa tØnh thÊp nªn qui m« kinh tÕ cña tØnh vÉn cßn nhá bÐ, n¨m 2004 míi chØ chiÕm 0,95% GDP cựa cờ nđắc (theo giị so sịnh 1994) C¸c ngμnh kinh tÕ a Ngμnh c«ng nghiÖp (kÓ c¶ tiÓu thñ c«ng nghiÖp) — VÞ trÝ cña ngμnh c«ng nghiÖp nÒn kinh tÕ cña tØnh Tỉnh Thái Nguyên có nhiều điều kiện thuận lợi để phát triển công nghiệp Từ năm 2002 ngμnh cềng nghiỷp ệở cã tử trảng vđĩt lến cao nhÊt cể cÊu kinh tạ (GDP) cựa tửnh Nhọng nẽm gẵn ệẹy chử sè phịt triÓn cềng nghiỷp (nẽm trđắc = 100%) tẽng ệÒu nhð sau: N¨m 2000 2004 2005 2006 ChØ sè ph¸t triÓn 114,8% 115,2% 115,0% 113,0% — C¬ cÊu vμ ph©n bè ngμnh c«ng nghiÖp + Công nghiệp khai khoáng than, quặng sắt, chì — kẽm, thiếc, đôlômít, pirit, titan, đá xây dựng, sét phân bố chủ yếu các huyện phía đông vμ phía bắc, phía tây thμnh phố Th¸i Nguyªn + C«ng nghiÖp luyÖn kim ®en vμ luyÖn kim mμu tËp trung chñ yÕu t¹i khu c«ng nghiÖp Gang ThĐp Thịi Nguyến, cềng ty TNHH nhμ nđắc mét thμnh viến kim loỰi mμu Th¸i Nguyªn + C«ng nghiÖp c¬ khÝ gåm chÕ t¹o m¸y, l¾p r¸p s¶n xuÊt phô tïng, söa ch÷a vμ cung cÊp phô tïng thay thÕ TËp trung chñ yÕu ë khu c«ng nghiÖp S«ng C«ng, huyÖn Phæ Yªn + Công nghiệp sản xuất vật liệu xây dựng có doanh nghiệp (trong đó có nhμ máy xi m¨ng) tËp trung chñ yÕu ë huyÖn §ång Hû, Vâ Nhai vμ thμnh phè Th¸i Nguyªn 36 (37) PhÇn I - §Þa lÝ tØnh th¸i nguyªn + C«ng nghiÖp nhÑ: c¸c s¶n phÈm chñ yÕu lμ hμng may mÆc, giÊy, bao b× l¾p r¸p kinh doanh xe m¸y TËp trung chñ yÕu ë thμnh phè Th¸i Nguyªn, thÞ x· S«ng C«ng + Cềng nghiỷp chạ biạn nềng lẹm sờn: cịc sờn phÈm chự yạu lμ chÌ, trịi cẹy, bia, nđắc giời khịt, nđắc khoịng phẹn bè chự yạu ẻ thμnh phè Thịi Nguyến vμ cịc huyỷn phÝa b¾c + C«ng nghiÖp ®iÖn, ®iÖn tö: gåm nhμ m¸y ®iÖn Th¸i Nguyªn, trung t©m ph©n phèi ®iÖn lđắi, cịc cể sẻ lớp rịp ệiỷn tỏ, sỏa chọa lớp ệẳt bờo trừ cịc thiạt bỡ ệiỷn tỏ (xuÊt hiỷn nhiÒu doanh nghiÖp míi) Ph©n bè tËp trung ë thμnh phè Th¸i Nguyªn — C¸c ngμnh tiÓu thñ c«ng nghiÖp Ngμnh tiÓu thñ c«ng nghiÖp ë Th¸i Nguyªn ph¸t triÓn chËm, sè lμng nghÒ truyÒn thèng Ýt, qui mét sờn xuÊt nhá, chự yạu lμ lao ệéng thự cềng Mét sè nghÒ cã chiÒu hđắng phịt triÓn nhđ chạ biạn chÌ, sờn xuÊt mÝa ệđêng, chạ miạn, mừ, bón bịnh, vμ ệan lịt tẺp trung chñ yÕu ë thμnh phè Th¸i Nguyªn, huyÖn §ång Hû vμ mét sè huyÖn kh¸c — C¬ cÊu theo h×nh thøc së h÷u ngμnh c«ng nghiÖp Cơ cấu theo hình thức sở hữu ngμnh công nghiệp trên địa bμn tỉnh nhð sau: Công nghiệp TW vÉn chiạm tử trảng lắn; cềng nghiỷp quèc doanh ệỡa phđểng cưn nhá bĐ vμ tử trảng giờm nhiÒu; cềng nghiỷp ngoμi quèc doanh ệang cã chiÒu hđắng phịt triÓn mỰnh; giị trỡ sờn xuÊt cềng nghiỷp cã vèn ệẵu tđ nđắc ngoμi cưn thÊp mắi chử bỪng 10,27% cềng nghiỷp trung đểng B¶ng 10: C¬ cÊu gi¸ trÞ s¶n xuÊt c«ng nghiÖp tØnh Th¸i Nguyªn 2000 N¨m 2006 Gi¸ trÞ SX (triệu đồng) TØ lÖ (%) Gi¸ trÞ SX (triệu đồng) TØ lÖ (%) Gi¸ trÞ SXCN 2.703.822 100% 9.676.033 100% — C«ng nghiÖp TW 1.733.378 61,11% 6.390.857 66,05% Ở QD ệỡa phđểng 247.552 9,15% 57.207 0,59% — CN ngoμi QD 290.817 10,76% 2.590.495 26,77% — Khu vùc cã vèn §TNN 432.075 15,98% 637.474 6,59% (Nguån: Niªn gi¸m thèng kª Th¸i Nguyªn — 2007) — Ph©n bè c«ng nghiÖp 85% gi¸ trÞ s¶n xuÊt c«ng nghiÖp cña tØnh tËp trung ë thμnh phè Th¸i Nguyªn, thÞ x· S«ng C«ng, huyÖn Phæ Yªn, §ång Hû C«ng nghiÖp ë c¸c huyÖn kh¸c cßn nhá bÐ — C¸c s¶n phÈm c«ng nghiÖp chñ yÕu (*) Từ năm 2001 đến 2006, số sản phẩm công nghiệp truyền thống chủ yếu tỉnh phát triÓn kh¸ 37 (38) Dù ịn Viỷt Ở Bử ệỡa lÝ ệỡa phđểng tửnh thịi nguyến B¶ng 11: C¸c s¶n phÈm c«ng nghiÖp chñ yÕu n¨m 2006 STT S¶n phÈm c«ng nghiÖp §¬n vÞ tÝnh Sè lđĩng Than s¹ch ngh×n tÊn 826,0 ThiÕc thái tÊn 543,0 ThÐp c¸n thÐp ngh×n tÊn 587,0 Nđắc mịy m3 7.289 Xi m¨ng ngh×n tÊn 591 G¹ch nung ngh×n viªn 172.488 V«i TÊn 26.100 GiÊy tÊn 17.369 (*) Nguån: Niªn gi¸m thèng kª Th¸i Nguyªn — 2007 Ở Phđểng hđắng phịt triÓn cềng nghiỷp Ngμnh cềng nghiỷp tửnh Thịi Nguyến phịt triÓn theo hđắng tẽng nhanh tèc ệé, chÊt lđĩng vμ hiệu quả; tốc độ tăng bình quân giá trị sản xuất công nghiệp hμng năm thời kì 2006 — 2020 khoảng 13,5—14,5% Ưu tiên các nguồn lực, ðu đãi chính sách cho số ngμnh, s¶n phÈm c«ng nghiÖp chñ yÕu nhð: c«ng nghiÖp luyÖn kim, c«ng nghiÖp vËt liÖu x©y dùng, c«ng nghiÖp khai th¸c chÕ biÕn kho¸ng s¶n, c«ng nghiÖp c¬ khÝ, c«ng nghiÖp chÕ biÕn n«ng s¶n, c«ng nghiÖp may Cể cÊu cềng nghiỷp chuyÓn dỡch theo hđắng tẽng nhanh nhãm ngμnh chự ệỰo cã lĩi thạ, cã truyÒn thèng; t¨ng nhãm hμng s¶n xuÊt hμng xuÊt khÈu T¨ng tØ träng c«ng nghiÖp tð nhẹn, ệẳc biỷt lμ ệẵu tđ nđắc ngoμi cịc ngμnh cềng nghiỷp chự lùc Cể cÊu toμn ngμnh công nghiệp đến năm 2010 đạt 45%, năm 2020 đạt 47—48% GDP Phát triển các khu, cụm công nghiệp tập trung, gắn với phát triển hệ thống đô thị, kết hợp các loại qui mô, loại hình sản xuất, đại hoá công nghệ thiết bị b Ngμnh n«ng — l©m — thuû s¶n — VÞ trÝ cña ngμnh n«ng nghiÖp nÒn kinh tÕ cña tØnh Thái Nguyên thuộc vùng trung du miền núi, có nhiều loại đất phù hợp với nhiều loại cây trång Gi¸ trÞ s¶n xuÊt n«ng nghiÖp vÉn t¨ng hμng n¨m, n¨m 2002 lμ: 1.730.039 triÖu đồng, đến năm 2006 đã tăng lên: 3.063.196 triệu đồng, nhðng tỉ trọng ngμnh nông — lâm — thuũ sờn cã xu hđắng giờm dẵn: nẽm 1997 tử trảng lμ 35,86% ệạn nẽm 2006 lμ: 24,72% Theo kạt quờ cựa cuéc ệiÒu tra dẹn sè 1/4/1999, cể cÊu sè ngđêi tõ 15 tuữi trẻ lến cã viỷc lμm thđêng xuyến 12 thịng cựa tửnh Thịi Nguyến thừ lao ệéng ngμnh nềng Ở lẹm Ở thuỷ sản chiếm 80,5% Năm 2004 số lao động nông nghiệp còn tới 67,8% tổng số lao động Nhð vậy, xét mặt tỉ trọng giá trị sản xuất vμ cấu lao động thì ngμnh nông nghiệp Thái Nguyên còn có vị trí quan trọng định kinh tÕ cña tØnh 38 (39) PhÇn I - §Þa lÝ tØnh th¸i nguyªn — C¬ cÊu ngμnh n«ng nghiÖp B¶ng 12: C¬ cÊu gi¸ trÞ s¶n xuÊt ngμnh n«ng nghiÖp §VT: % N¨m / ngμnh 1996 2000 2004 2006 2007 Trång trät 69,85 65,45 64,12 65,98 64,90 Ch¨n nu«i 27,62 31,00 33,11 30,38 31,00 DÞch vô 2,53 3,55 2,77 3,64 4,10 (Nguån: Niªn gi¸m thèng kª Th¸i Nguyªn 2007) + Ngμnh trång trät Ngμnh trång trät tØnh Th¸i Nguyªn hiÖn vÉn chiÕm tØ träng lín nhÊt c¬ cÊu n«ng nghiÖp vμ ®ang gi¶m nhðng chuyÓn dÞch cßn chËm T×nh tr¹ng ph¸t triÓn vμ ph©n bè c¸c lo¹i c©y trång chÝnh nhð sau: Ớ Cẹy lđểng thùc: Bờng 13: Sờn lđĩng lđểng thùc cã hỰt (§VT: TÊn) 2000 2004 2005 2006 2007 296.365 368.945 377.209 380.501 399.275 — Lóa 265.579 314.387 322.153 326.547 324.458 — Ng« 30.786 54.558 55.056 53.954 74.807 Tæng sè Trong đó: (Nguån: Niªn gi¸m thèng kª Th¸i Nguyªn — 2007) Cẹy lóa: ậđĩc trăng ẻ tÊt cờ cịc vỉng tửnh Huyỷn ậỰi Tõ, Phó Bừnh, Phữ Yến lμ nhọng vỉng trảng ệiÓm lóa, cã sờn lđĩng cao nhÊt toμn tửnh Hoa mÇu chñ yÕu cã: s¾n, ng«, khoai lang HuyÖn Phæ Yªn, Phó B×nh cã diÖn tÝch trång hoa mÇu lín nhÊt tØnh • C©y c«ng nghiÖp: Cẹy cềng nghiỷp lẹu nẽm chự yạu: Nẽm 2007 diỷn tÝch cẹy chÌ cã 15.118 ha, sờn lđĩng chÌ bóp tđểi ệỰt 140.182 tÊn ChÌ ệđĩc xịc ệỡnh lμ cẹy chự lùc mòi nhản cựa tửnh, ệđĩc trăng tẺp trung chự yạu ẻ huyỷn ậỰi Tõ, Phó Lđểng, ậăng Hũ, ậỡnh Hoị, Phữ Yến, TP Th¸i Nguyªn 39 (40) Dù ịn Viỷt Ở Bử ệỡa lÝ ệỡa phđểng tửnh thịi nguyến Cẹy cềng nghiỷp hμng nẽm găm lỰc ệẺu tđểng, mÝa, thuèc lị: Bờng 14: Diỷn tÝch sờn lđĩng sù phẹn bè cẹy cềng nghiỷp hμng nẽm Loai c©y Diỷn tÝch, sờn lđĩng vμ phẹn bè L¹c ậđĩc trăng ẻ hẵu hạt cịc huyỷn, nẽm 2007 diỷn tÝch: 4.327ha, sờn lđĩng: 5.610 tÊn ậẺu tđểng ậđĩc trăng nhiÒu ẻ Phữ Yến, Vâ Nhai, Phó Bừnh, ậỰi Tõ, ậăng Hũ Diỷn tÝch trăng ệẺu tđểng toμn tửnh nẽm 2007: 2.316 ha, Sờn lđĩng: 3.061 tÊn MÝa ậđĩc trăng nhiÒu ẻ huyỷn Vâ Nhai, Phó Lđểng, ậăng Hũ, ậỰi Tõ Diỷn tÝch trăng mÝa toμn tửnh nẽm 2007: 509 ha, Sờn lđĩng: 23.654 tÊn Thuèc l¸ ậđĩc trăng chự yạu ẻ huyỷn Vâ Nhai Nẽm 2007 cã: 348 ha, sờn lđĩng: 505 tÊn C©y ¨n qu¶ Cẹy ẽn quờ chự yạu cã: nhởn, vời, dđa, cam, quýt, bđẻi, xoμi ệđĩc trăng chự yạu ẻ cịc vỉng ệăi cựa cịc huyỷn ậỡnh Hoị, Phó Lđểng, Vâ Nhai, §ång Hû, §¹i Tõ, Thμnh phè Th¸i Nguyªn vμ c¸c vïng b·i ven s«ng huyÖn Phó B×nh, Phæ Yªn B¶ng 15: DiÖn tÝch trång mét sè c©y ¨n qu¶ chñ yÕu (§VT: ha) Tæng sè 2000 2004 2005 2006 2007 8.421 11.802 11.053 10.411 9.710 (Nguån: Niªn gi¸m thèng kª Th¸i Nguyªn 2007) + Ngμnh ch¨n nu«i: Ngμnh ch¨n nu«i tØnh Th¸i Nguyªn cã sù ph¸t triÓn nhðng tØ träng n«ng nghiÖp vÉn cßn khiªm tèn, chða trë thμnh ngμnh s¶n xuÊt chÝnh n«ng nghiÖp Khi cể chạ thỡ trđêng mẻ ra, ngđêi nềng dẹn bớt ệẵu lμm quen dẵn vắi sờn xuÊt nềng phÈm hμng hoị, nhiÒu gia ệừnh ệở phịt triÓn chẽn nuềi theo phđểng phịp cềng nghiỷp, cung cÊp gièng, thỡt, trụng cho thỡ trđêng, ngoμi cưn tỰo cể sẻ cềng nghiỷp chạ biạn thùc phẩm Các sản phẩm chăn nuôi chủ yếu lμ trâu, bò, lợn, dê, ngựa, gia cầm đó bò, lợn, gia cầm tăng đáng kể B¶ng 16: T×nh h×nh ph¸t triÓn ngμnh ch¨n nu«i (*) §VT: ngh×n Tr©u Bß Lîn Dª Ngùa Gia cÇm 2000 131,7 23,4 404,6 7,9 1,1 3948 2007 108,6 57,0 510,0 7,5 1,0 5071 (*) Nguån: Niªn gi¸m thèng kª Th¸i Nguyªn — 2007 40 (41) PhÇn I - §Þa lÝ tØnh th¸i nguyªn Ớ Trẹu: Nẽm 2007, sè lđĩng trẹu tẺp trung nuềi nhiÒu ẻ huyỷn ậỰi Tõ (19.566 con), §ång Hû (15.789 Ớ Bư: Nẽm 2007, ệμn bư ệđĩc nuềi nhiÒu hển cờ ẻ huyỷn Phó Bừnh (18.971 con), Phữ Yªn (12.511 con) Ớ Lĩn: ậđĩc nuềi ẻ hẵu khớp cịc ệỡa phđểng Nẽm 2007 ệμn lĩn ệđĩc nuềi nhiÒu hển c¶ ë c¸c huyÖn Phó B×nh (118.120 con), Phæ Yªn (92.410 con), §ång Hû (53.902 con), Phó Lđểng (50.551 con) Ớ Gia cẵm: Chẽn nuềi gia cẵm ệđĩc phịt triÓn phong phó vÒ chựng loỰi, bđắc ệẵu ịp dông phđểng phịp chẽn nuềi tiến tiạn + Ngμnh thuû s¶n: Thịi Nguyến lμ mét tửnh trung du miÒn nói nhđng hiỷn cã diỷn tÝch mẳt nđắc nuềi trồng thuỷ sản năm 2007 lμ 3.606ha, đó nhiều huyện Đại Từ: 2.071 Thái Nguyến thuũ sờn ệịnh bớt trến cịc sềng suèi khềng nhiÒu, chự yạu lμ thuũ sờn ệđĩc nuềi trång c¸c ao, hå, ®Çm Bờng 17: Sờn lđĩng thuũ sờn ệịnh bớt vμ nuềi trăng toμn tửnh (*) §VT: TÊn N¨m Tæng sè 2000 2005 2006 2007 3.098 3.663 3.755 3.863 4.169 68 124 128 126 130 3.030 3.539 3.627 3.737 4.039 §¸nh b¾t Nu«i trång 2004 (Nguån: Niªn gi¸m thèng kª Th¸i Nguyªn — 2007) + Ngμnh l©m nghiÖp Hiện tỉ lệ che phủ rừng đã tới 46,56% bao gồm: — Phân bố theo độ che phủ: • Rõng trung b×nh: Ph©n bè trªn c¸c d·y nói cao ë huyÖn Vâ Nhai, §ång Hû, §¹i Tõ, §Þnh Ho¸ • Rõng nghÌo: Ph©n bè chñ yÕu ë mét sè x· thuéc huyÖn §Þnh Ho¸, §ång Hû, §¹i Tõ, Vâ Nhai, c¸c x· phÝa t©y huyÖn Phæ Yªn Ở Phẹn bè theo chÊt lđĩng rõng: • Rõng phôc håi: Ph©n bè tËp trung ë c¸c x· thuéc huyÖn Vâ Nhai, §Þnh Ho¸, §¹i Tõ, Phó Lđểng, ậăng Hũ Ớ Rõng hẫn giao nụa, vẵu, gẫ: phẹn bè tẺp trung ẻ huyỷn Vâ Nhai, Phó Lđểng • Rõng tre nøa: Ph©n bè tËp trung ë huyÖn §Þnh Ho¸, Vâ Nhai, ngoμi cßn cã mét sè diỷn tÝch nhá phẹn bè rời rịc ẻ cịc xở huyỷn Phó Lđểng, ậỰi Tõ, ậăng Hũ 41 (42) Dù ịn Viỷt Ở Bử ệỡa lÝ ệỡa phđểng tửnh thịi nguyến • Rừng gỗ núi đá: tập trung số xã huyện Võ Nhai, Định Hoá Ớ Rõng trăng: ậđĩc trăng ẻ tÊt cờ cịc xở thuéc cịc huyỷn, thμnh, thỡ cã ệÊt ệăi nói, loỰi cây chính gồm bạch đμn, keo, mỡ, thông, muồng, trám, bồ đề — Khai th¸c l©m s¶n Gi¸ trÞ s¶n xuÊt cña ngμnh l©m nghiÖp Th¸i Nguyªn cßn thÊp, song nh÷ng n¨m gÇn đây tăng nhð sau: ĐTV: triệu đồng N¨m 2000 2004 2005 2006 2007 Tæng sè 50.629 60.295 67.543 73.521 89.660 Sờn lđĩng gẫ khai thịc hμng nẽm chự yạu loỰi gẫ rõng trăng vμ sờn phÈm khai thịc chản tõ vđên rõng, phôc vô xẹy dùng vμ nguyến liỷu gẫ trô má ậiÒu ệịng lđu ý lμ hiỷn tỰi tử lỷ che phự cựa rõng lμ 44,36% (2007) nhđng giị trỡ lẹm sờn khai thịc ệđĩc cưn rÊt thÊp, đạt 2,73% GDP toμn ngμnh Nông — Lâm — Thuỷ sản tỉnh • B¶o vÖ rõng vμ trång rõng Hiỷn rõng nguyến sinh cưn rÊt Ýt, phẵn lắn lμ rõng thụ sinh, chÊt lđĩng vμ giị trỡ kinh tế thấp Nhiệm vụ cấp thiết lμ phải bảo vệ các khu rừng tự nhiên, đặc biệt lμ rừng các khu núi đá vôi Cần bảo vệ các khu rừng cấm, rừng phòng hộ, các khu bảo tån thiªn nhiªn Qu¶n lÝ vμ b¶o vÖ tèt khu rõng quèc gia Tam §¶o (ë huyÖn §¹i Tõ) Xây dựng các vùng rừng trồng tập trung theo mục đích sử dụng vμ phù hợp với điều kiỷn sinh thịi, cể sẻ vẺt chÊt Tẽng cđêng sỏ dông cịc gièng cẹy lẹm nghiỷp cã nẽng suÊt vμ gi¸ trÞ kinh tÕ cao Ở Phđểng hđắng phịt triÓn nềng nghiỷp Nền nông nghiệp Thái Nguyên cần phát triển với tốc độ nhanh, ổn định, đa dạng, bền vọng, theo hđắng sờn xuÊt hμng hoị gớn vắi cềng nghiỷp chạ biạn vμ thỡ trđêng Tèc ệé tẽng trđẻng bừnh quẹn Nềng Ở Lẹm nghiỷp hμng nẽm giai ệoỰn 2006 Ở 2020: 5Ở 5,5% Sử dụng có hiệu quỹ đất nông nghiệp thâm canh tăng suất, nâng cao hển chÊt lđĩng, giị trỡ sờn phÈm trến mét ệển vỡ diỷn tÝch Nẹng cao sục cỰnh tranh nông sản hμng hoá, thực tốt việc dồn điền dồn thửa, bảo đảm an ninh lđểng thùc Cể cÊu nềng nghiỷp chuyÓn theo hđắng: Tẽng tử trảng chẽn nuềi, dỡch vô nềng nghiỷp Phịt triÓn cịc cẹy phỉ hĩp vắi ệiÒu kiỷn cựa ệỡa phđểng Tẽng cể cÊu cây công nghiệp vμ cây ăn Phát triển các nông sản đặc sản vùng tØnh X©y dùng c¸c vïng s¶n xuÊt n«ng s¶n hμng ho¸ tËp trung g¾n víi c«ng nghiÖp chế biến vμ tiêu thụ nhð vùng chè, vùng rau sạch, vùng cây ăn đặc sản, vùng lúa đặc sản Xẹy dùng nềng thền mắi cã ệêi sèng vẺt chÊt vμ vẽn hoị khềng ngõng ệđĩc nẹng cao; phát triển kết cấu hạ tầng, cơ vật chất kĩ thuật cho sản xuất vμ đời sống 42 (43) PhÇn I - §Þa lÝ tØnh th¸i nguyªn cựa nềng dẹn vắi trảng tẹm lμ ệđêng giao thềng nềng thền, thuũ lĩi, hỷ thèng dỡch vô n«ng nghiÖp §Èy m¹nh ¸p dông c¸c tiÕn bé khoa häc kÜ thuËt vμ s¶n xuÊt n«ng — l©m nghiÖp, chó trọng đầu tð cho công nghiệp bảo quản sau thu hoạch, đặc biệt chú trọng đến các tiến sử dụng đất hiệu quả, bền vững, tiến giống, chuyển dịch cấu mùa vụ, phßng trõ dÞch bÖnh Ph¸t triÓn m¹nh kinh tÕ trang tr¹i, c¸c lo¹i h×nh kinh tÕ hîp t¸c, c¸c lo¹i h×nh doanh nghiÖp nhÊt lμ doanh nghiÖp nhá vμ võa T¹o ®iÒu kiÖn thuËn lîi cho kinh tÕ hé ph¸t triÓn KhuyÕn khÝch ệẵu tđ nđắc ngoμi vμo nềng nghiỷp vμ nềng thền Kinh tạ Nhμ nđắc tẺp trung sờn xuất vμ cung ứng các loại giống cây trồng, vật nuôi, nghiên cứu ứng dụng, đổi kĩ thuật n«ng nghiÖp c Ngμnh dÞch vô Dịch vụ bao gồm nhiều lĩnh vực hoạt động, phục vụ cho quá trình sản xuất vμ nhu cầu đời sống vật chất vμ tinh thần nhân dân nhð: giao thông vận tải, bðu chính viễn thềng, thđểng mỰi, du lỡch gãp phẵn quan trảng viỷc phịt triÓn nÒn kinh tạ Ở xở héi cña tØnh — Giao th«ng vËn t¶i Giao thông vận tải đóng vai trò quan trọng, đó lμ huyết mạch kinh tế Giao th«ng vËn t¶i võa gãp phÇn trùc tiÕp vμo s¶n xuÊt (vËn chuyÓn nguyªn vËt liÖu, vËn chuyÓn s¶n phÈm) võa mang tÝnh chÊt dÞch vô nh»m phôc vô nhu cÇu ®i l¹i sinh ho¹t cựa mải ngđêi dẹn + C¸c lo¹i h×nh vËn t¶i: Th¸i Nguyªn hiÖn cã lo¹i h×nh vËn t¶i: Ớ ậđêng bé: ậạn nay, Thịi Nguyến ệở cã tững chiÒu dμi ệđêng bé lμ 4577,3 km, ệã ệđêng quèc lé 183 km, ệđêng lé tửnh 255 km, ệđêng huyỷn trến 869 km, ệđêng néi thỡ trến 55,3 km vμ ệđêng xở quờn lÝ trến 3215km Phong trμo Ộbế tềng hoịỢ ệđêng giao thềng nông thôn đã phát triển rộng khắp toμn tỉnh ậđêng quèc lé 3: Nèi liÒn Hμ Néi vắi Cao BỪng ệoỰn trến ệÊt Thịi Nguyến qua huyỷn Phữ Yến, thỡ xở Sềng Cềng, thμnh phè Thịi Nguyến, huyỷn Phó Lđểng Quèc lé 1B: Tõ Th¸i Nguyªn ®i §ång §¨ng (L¹ng S¬n) qua huyÖn §ång Hû, Vâ Nhai ậđêng liến tửnh: Quèc lé 37: ệoỰn trến ệÊt Thịi Nguyến (lμ ệđêng 19 cò vμ ệđêng 13A cò), qua huyỷn Phó Bừnh, Thμnh Phè Thịi Nguyến, huyỷn ậỰi Tõ ậđêng 16 tõ ậăng Hũ sang Bè HỰ (Bớc Giang) ậđêng tửnh, cã ệđêng tõ ệiÓm KM31 trến quèc lé ệi §Þnh Ho¸ Ớ ậđêng sớt: Cã tuyạn ệđêng sớt vắi tững chiÒu dμi 74,5 km Tuyạn Quan TriÒu (thμnh phố Thái Nguyên) đến Đa Phúc (Hμ Nội) qua thị xã Sông Công, huyện Phổ Yên dμi 31km, vËn chuyÓn hμnh kh¸ch vμ hμng ho¸ TuyÕn Quan TriÒu ®i Nói Hång dμi 43 (44) Dù ịn Viỷt Ở Bử ệỡa lÝ ệỡa phđểng tửnh thịi nguyến 33,5km, chủ yếu để chuyển vận than vμ tuyến Thái Nguyên — Kép (Bắc Giang) qua Tr¹i Cau; ®o¹n Lðu X¸ — Khóc Rång dμi 10 km chñ yÕu vËn chuyÓn quÆng phôc vô khu Gang thÐp Ớ ậđêng sềng: Tõ cờng sềng ẻ ậa Phóc (Thịi Nguyến) cã tuyạn ệđêng sềng chÝnh lμ tuyạn ậa Phóc Ở Hời Phưng dμi 161 km vμ tuyạn ậa Phóc Ở Hăng Gai dμi 211 km ậđêng sềng néi tửnh cã tuyạn thμnh phè Thịi Nguyến Ở Phó Bừnh dμi 16km (hiỷn phđểng tiỷn cể giắi khềng hoỰt ệéng ệđĩc) + Ph¸t triÓn giao th«ng vËn t¶i Bờng 18: Khèi lđĩng hμnh khịch vẺn chuyÓn thùc hiỷn trến ệỡa bμn ậVT: nghừn ngđêi N¨m 2001 2002 2003 2004 2005 2006 Tæng sè 1.420 1.581 1.975 2.455 2.547 3.224 § Bé 1.420 1.581 1.975 2.322 2.475 3.093 133 72 131 § Thuû (Nguån: Niªn gi¸m thèng kª Th¸i Nguyªn — 2007) Bờng 19: Khèi lđĩng hμng hoị vẺn chuyÓn thùc hiỷn trến ệỡa bμn §VT: ngh×n tÊn N¨m 2001 2002 2003 2004 2005 2006 Tæng sè 2.906 3.489 4.452 6.128 7.358 7.942 § Bé 2.869 3.548 4.429 6.107 7.346 7.936 37 31 23 21 12 § Thuû (Nguån: Niªm gi¸m thèng kª Th¸i Nguyªn — 2007) ẻ Thịi Nguyến khèi lđĩng hμnh khịch vẺn chuyÓn vμ nhÊt lμ hμng hoị vẺn chuyÓn trến ệỡa bμn tẽng khị nhanh, chự yạu chuyÓn theo ệđêng bé bẻi tÝnh cể ệéng vμ tiỷn dông cựa lo¹i h×nh vËn t¶i nμy — Bðu chÝnh viÔn th«ng MỰng lđắi bđu chÝnh viÔn thềng cựa Thịi Nguyến liến tôc phịt triÓn nhỪm gãp phẵn phôc vụ cho việc phát triển kinh tế — xã hội vμ đời sống nhân dân Năm đầu tái lập tỉnh Thái Nguyên có mật độ 1,23 máy điện thoại cố định/100 dân, đến năm 2007 đạt 16,60 máy /100 dân vμ có tốc độ tăng nhanh ậạn 180/180 xở, phđêng, thỡ trÊn tửnh ệở cã ệđêng ệiỷn thoỰi vμ bđu ệiỷn vẽn ho¸ x· hoÆc bðu côc 44 (45) PhÇn I - §Þa lÝ tØnh th¸i nguyªn B¶ng 20: T×nh h×nh ph¸t triÓn sè m¸y ®iÖn tho¹i tØnh §VT: M¸y N¨m 2000 2004 2005 2006 2007 Tæng sè 23.754 97.921 127.303 158.017 189.683 Cố định 21.887 60.427 74.206 84.490 97.123 Di động 1.867 37.494 53.097 73.527 92.560 (Nguån: Niªn gi¸m thèng kª Th¸i Nguyªn — 2007) Bðu điện tỉnh đã mở thð lần thứ ngμy cho tuyến Thái Nguyên — Hμ Nội, thực dỡch vô chuyÓn phịt nhanh, tữ chục giao nhẺn chuyạn thđ ngμy, nẹng thếm mét bđắc gia tẽng tèc ệé vẺn chuyÓn ậạn 100% sè phđêng, xở toμn tửnh ệở cã bịo ệạn ngμy MỰng lđắi phịt Ở truyÒn hừnh ệở phự sãng trến tÊt cờ cịc xở tửnh Ở Thđểng mỰi + Néi thđểng Trong nhọng nẽm qua, dỡch vô thđểng mỰi cựa tửnh cã tèc ệé tẽng trđẻng khị nhanh • Tổng mức bán lẻ hμng hoá vμ doanh thu dịch vụ tiêu dùng theo giá thực tế trên địa bμn tỉnh tăng nhanh: Năm 2000: 1421,5 tỉ đồng Năm 2006 tăng lên 3.980,2 tỉ đồng Ớ MỰng lđắi thđểng mỰi phịt triÓn réng khớp trến ệỡa bμn tửnh Sè cể sẻ kinh doanh thđểng mại, du lịch, khách sạn, nhμ hμng trên địa bμn tỉnh Thái Nguyên đã phát triển mạnh: Bờng 21: Sè cể sẻ kinh doanh thđểng mỰi Ở dỡch vô Ở du lỡch N¨m 2001 2002 2003 2004 2005 2006 Sè c¬ së 19.296 20.390 21.666 26.655 26.185 26.941 (Nguån: Niªn gi¸m thèng kª Th¸i Nguyªn — 2006) Đến trên toμn tỉnh có 129 chợ đó có chợ loại I; chợ loại II; 11 chợ các huyỷn, thμnh quờn lÝ; 33 chĩ thỡ trÊn, xở, phđêng quờn lÝ + XuÊt nhËp khÈu Nhừn chung hoỰt ệéng xuÊt nhẺp khÈu cựa Thịi Nguyến cã nhọng bđắc phịt triÓn ệịng kÓ vÒ sè lđĩng vμ chÊt lđĩng sờn phÈm Sè doanh nghiỷp hoỰt ệéng XNK tẽng Kim ngỰch xuÊt khÈu hμng nẽm tẽng vμ tđểng ệèi ữn ệỡnh Tuy nhiến kạt quờ hoỰt ệéng XNK chđa tđểng xụng vắi tiÒm nẽng cựa tửnh * C¬ cÊu mÆt hμng xuÊt khÈu cña Th¸i Nguyªn tËp trung vμo nhãm hμng chÝnh: S¶n phÈm c«ng nghiÖp, n«ng nghiÖp MÆt hμng xuÊt khÈu chñ yÕu n¨m 2006 lμ: thiÕc thái (180 tÊn), chÌ c¸c lo¹i (7685) tÊn, s¶n phẩm may (2.789 nghìn sản phẩm), giầy đế (4.915 tấn), quặng kẽm (5000 tấn), quặng ti tan (24.445 tÊn), gang (3327 tÊn), thÐp c¸n (14.703 tÊn) 45 (46) Dù ịn Viỷt Ở Bử ệỡa lÝ ệỡa phđểng tửnh thịi nguyến MÆt hμng nhËp chñ yÕu n¨m 2006 lμ: ph«i thÐp (338.308 tÊn), s¾t c¸c lo¹i (16.082 tÊn), than cèc (45.010 tÊn), than mì (41.540 tÊn), g¹ch, bét chÞu löa (1.922 tÊn), ph©n bãn (3.500 tÊn) (*) (*) Nguån: Niªn gi¸m thèng kª Th¸i Nguyªn — 2007 Bảng 22: Kim ngạch xuất nhập hμng hoá trên địa bμn (§VT: ngh×n USD) N¨m 2002 2003 2004 2005 2006 Tæng 20.500 115.600 164.890 170.460 226.590 XK 18.500 24.301 29.223 35.435 53.023 NK 2.000 91.299 135.667 135.025 173.567 (Nguån: Niªn gi¸m thèng kª Th¸i Nguyªn 2006 vμ 2007) Thỡ trđêng xuÊt khÈu cựa Thịi Nguyến cã xu hđắng mẻ réng cờ chiÒu; thụ nhÊt lμ trừ thỡ trđêng truyÒn thèng, ệẳc biỷt lμ thỡ trđêng ậềng Nam ị (chiạm tắi 80% kim ngỰch xuÊt khÈu) vμ ậềng ằu thụ hai lμ mẻ réng sang thỡ trđêng Chẹu ằu, Chẹu Mủ (ệẳc biỷt lμ thỡ trđêng Hoa Kú) Tõ nẽm 2000, hμng xuÊt khÈu cựa Thịi Nguyến ệở cã mẳt ẻ 14 quèc gia trªn thÕ giíi d Du lÞch — VÒ ph¸t triÓn cña ngμnh du lÞch Th¸i Nguyªn lμ tØnh cã nhiÒu tμi nguyªn du lÞch Tμi nguyªn du lÞch sinh th¸i ®a d¹ng vμ tμi nguyên du lịch nhân văn độc đáo Thái Nguyên lại vμo vị trí kề sát các tỉnh đồng vμ thủ đô Hμ Nội nên cμng có điều kiện thu hút nhiều du khách Về tμi nguyên du lịch sinh thái có nhiều danh thắng các vùng núi đá vôi nhð: hang Phđĩng Hoμng, suèi Má Gμ, ệéng Ngđêi Xđa (Vâ Nhai), khu danh thớng Chỉa Hang (ậăng Hû), Hang Chïa Chî Chu Danh th¾ng næi tiÕng hå Nói Cèc (§¹i Tõ), th¸c tÇng Khu«n Tịt (ậỡnh Hoị) Tõ vỉng trung du ệạn vỉng nói rõng cờnh quan tđểi ệứp vắi nhọng rõng cả, ệăi chÌ bịt ngịt xanh tđểi Tμi nguyên du lịch nhân văn Thái Nguyên thật phong phú, độc đáo với 12 di tích khảo cữ, 479 di tÝch lỡch sỏ, 116 di tÝch kiạn tróc nghỷ thuẺt, 223 di tÝch tÝn ngđìng ệạn ệở cã 75 di tÝch lỡch sỏ Ở vẽn hoị ệđĩc xạp hỰng, Khu di tÝch khờo cữ hảc Thẵn Sa, vắi nhọng di chử cựa ngđêi thêi tiÒn sỏ sèng cịch ệẹy trến vỰn nẽm Di tÝch ệÒn ậuữm (Phó Lđểng) nểi thê vỡ Thđĩng ệỬng thẵn Dđểng Tù MinhỞ thêi nhμ LÝ Di tÝch Nói Vẽn Ở Nói Vâ (ậỰi Tõ) gớn liÒn vắi danh tđắng Lđu Nhẹn ChóỞ thêi nhμ Lế Di tÝch cuéc khẻi nghỵa Th¸i Nguyªn n¨m 1917 (thμnh phè Th¸i Nguyªn) lðu danh c¸c l·nh tô nghÜa qu©n §éi CÊn, Lđểng Ngảc Quyạn ậẳc biỷt lμ quẵn thÓ di tÝch ATK ậỡnh hãa Nểi Bịc Hă vμ Trung đểng ậờng, ChÝnh phự ẻ vμ lμm viỷc ệÓ lởnh ệỰo cuéc Khịng chiạn chèng thùc dẹn Phịp “Lμ quÇn thÓ di tÝch quan träng vμo bËc nhÊt lÞch sö chèng ngo¹i x©m cña d©n téc ViÖt Nam thÕ kØ XX” 46 (47) PhÇn I - §Þa lÝ tØnh th¸i nguyªn Thự tđắng ChÝnh phự ệở cã quyạt ệỡnh sè 984/QậỞTTg xịc ệỡnh di tÝch ATKỞ Th¸i Nguyªn Thái Nguyên còn hội tụ văn hoá đặc sắc nhiều dân tộc, nơi diễn nhiều lễ hội đặc sắc năm, nơi có Bảo tμng Văn hoá các dân tộc Việt Nam Với lợi các tμi nguyên du lịch nhð trên nên năm qua hoạt động du lịch đã thu hút ngμy cμng nhiều du khách Hiện nay, toμn tỉnh đã có 96 sở lðu trú, khách sạn với 1700 phòng nghử Mét sè khịch sỰn ệđĩc xạp hỰng Ộ2 saoỢ, Ộ3 saoỢ Cịc tuyạn ệđêng tắi cịc khu du lỡch ệđĩc nẹng cÊp Khu du lỡch sinh thịi Hă Nói Cèc ệang ệđĩc qui hoỰch ệÓ trẻ thμnh khu du lỡch trảng điểm vùng đông bắc Khu di tích lịch sử cách mạng ATK Định Hóa (trong đó có nhμ tđẻng niỷm Chự Tỡch Hă ChÝ Minh), cỉng vắi khu di tÝch Tẹn Trμo Ở Sển Dđểng (Tuyến Quang) vμ khu di tÝch Chĩ ậăn (Bớc KỰn) ệở vμ ệang ệđĩc Nhμ nđắc ệẵu tđ tền tỰo, tđểng lai sỳ trẻ thμnh mét khu di tÝch ệẳc biỷt quan trảng, mét khu du lỡch trảng ệiÓm cựa nđắc ta Nẽm 2007 Thịi Nguyến ệđĩc ChÝnh phự chản ệÓ tữ chục ỘNẽm du lỡch Quèc gia Thịi Nguyến Ở 2007Ợ vắi chự ệÒ ỘVÒ vắi thự ệề giã ngμn, Chiạn khu Viỷt BớcỢ Sè lđĩt khịch du lỡch tẽng nhanh: Nẽm 2000: 20.570; Nẽm 2002: 232,142; Nẽm 2003: 310.000 lđĩt khịch, kạt thóc nẽm du lỡch quèc gia Ở 2007 toμn tửnh ệở ệãn 1.200.000 lđĩt khịch — C¸c khu du lÞch: Theo quy ho¹ch TØnh Th¸i Nguyªn cã khu du lÞch: + Khu du lÞch Thμnh Phè Th¸i Nguyªn, víi c¸c ®iÓm du lÞch: B¶o tμng V¨n hãa c¸c d©n téc Viỷt Nam, ệÒn thê ậéi CÊn, ậμi tđẻng niỷn cịc anh hỉng liỷt sủ Thịi Nguyến, Chỉa Phự LiÔn, Chỉa ậịn, Chỉa YNa, vỉng chÌ Tẹn Cđểng hă Nói Cèc + Khu du lÞch hå Nói Cèc — §¹i Tõ, víi hå Nói Cèc —trung t©m du lÞch lín nhÊt cña Th¸i Nguyên vμ các khu di tích lịch sử Núi Văn— Núi Võ Di tích lịch sử 27/7, đồi Thμnh Trúc — xã Bản Ngoại, nơi thμnh lập sở đảng đầu tiên tỉnh xã La Bằng, nơi thμnh lẺp lùc lđĩng niến ệẵu tiến ẻ xở Yến Lởng + Khu du lỡch Phó Lđểng Ở ATK ậỡnh Hãa, vắi di tÝch ệÒn ệuữm vμ khu di tÝch cịch mạng kháng chiến ATK Định Hóa — trung tâm thủ đô kháng chiến chống thực dân Phịp xẹm lđĩc + Khu di tích Đồng Hỷ — Võ Nhai với di tích danh thắng Chùa Hang, động Linh Sơn (Đồng Hû), khu di tÝch kh¶o cæ hcä ThÇn Xa, di tÝch lÞch sö rõng Khu«n M¸nh, khu di tÝch danh thớng hang Phđĩng Hoμng Ở suèi Má Gμ (Vâ Nhai) iii Cịc phđểng tiỷn hẫ trĩ Thiết bị — đồ dùng dạy học — Bản đồ hμnh chính tỉnh Thái Nguyên — Bản đồ kinh tế Việt Nam 47 (48) Dù ịn Viỷt Ở Bử ệỡa lÝ ệỡa phđểng tửnh thịi nguyến — Bản đồ kinh tế chung Việt Nam — Bản đồ kinh tế Thái Nguyên — Một số hình ảnh minh hoạ, các hoạt động kinh tế tỉnh — GiÊy A0, bót d¹, m¸y chiÕu Tμi liÖu tham kh¶o: Niªn gi¸m thèng kª tØnh Th¸i Nguyªn — 2007 iv Các tổ chức các hoạt động dạy học Hoạt động Tìm hiểu đặc điểm chung kinh tế tỉnh Thái Nguyên (15 phút) — Môc tiªu: Trừnh bμy ệđĩc ệẳc ệiÓm chung cựa nÒn kinh tạ tửnh Thịi Nguyến — §å dïng d¹y häc: + Bản đồ kinh tế Việt Nam + Bờn ệă cịc cể sẻ cềng nghiỷp thđểng mỰi tửnh Thịi Nguyến + Bản đồ giao thông tỉnh Thái Nguyên — Cách tiến hμnh (chia nhóm): SV quan sát đồ, đọc giáo trình, lμm việc với các nội dung sau: + §Æc ®iÓm chung nÒn kinh tÕ tØnh Th¸i Nguyªn? + Các đặc điểm bật? + Sinh viªn b¸o c¸o, gi¶ng viªn nhËn xÐt kÕt luËn vÒ néi dung trªn Hoạt động T×m hiÓu sù ph¸t triÓn vμ ph©n bè c¸c ngμnh kinh tÕ n«ng , l©m, thuû s¶n, c«ng nghiÖp vμ dÞch vô (75 phót) — Môc tiªu: + Nếu ệđĩc vỡ trÝ, vai trư, ệẳc ệiÓm phịt triÓn cựa cịc ngμnh nềng, lẹm, thuũ sờn, cềng nghiÖp vμ dÞch vô + Phẹn tÝch ệđĩc hiỷn trỰng từnh hừnh phịt triÓn cựa cịc ngμnh kinh tạ + Trừnh bμy ệđĩc sù phẹn bè cịc ngμnh cềng nghiỷp, nềng nghiỷp tửnh — §å dïng d¹y häc: + Bản đồ hình thể tỉnh Thái Nguyên 48 (49) PhÇn I - §Þa lÝ tØnh th¸i nguyªn + Bờn ệă cịc cể sẻ cềng nghiỷp, thđểng mỰi tửnh Thịi Nguyến — C¸ch tiÕn hμnh: + GV tữ chục hđắng dÉn sinh viến hảc theo gãc, chia lắp thμnh gãc vắi nhãm, ẻ góc có các tμi liệu để sinh viên thực nhiệm vụ tìm hiểu ngμnh kinh tÕ + GV xẹy dùng nhiỷm vô cô thÓ cho tõng gãc, bờn hđắng dÉn cịc hoỰt ệéng hđắng dÉn sinh viªn häc tËp (phiÕu häc tËp kÌm theo) PhiÕu häc tËp Ngμnh kinh tÕ Vai trß §Æc ®iÓm T×nh h×nh ph¸t triÓn Sù ph©n bè N«ng nghiÖp L©m nghiÖp vμ thuû s¶n C«ng nghiÖp DÞch vô + GV yếu cẵu hđắng dÉn sinh viến hảc tẺp (5 phót) + Sinh viến lẵn lđĩt trời qua cịc gãc hảc tẺp (40 phót) + GV tổ chức kiểm tra, đánh giá việc học tập sinh viên qua đồ, tranh ảnh vμ số liÖu, phiÕu häc tËp (30 phót) Hoạt động Từm hiÓu xu hđắng phịt triÓn cựa cịc ngμnh kinh tạ, ệẳc biỷt lμ nhọng ngμnh thạ m¹nh (45 phót) — Môc tiªu: + HiÓu vμ trừnh bμy ệđĩc xu hđắng phịt triÓn cựa cịc ngμnh kinh tạ (dùa vμo tiÒm nẽng cña tØnh) + Nếu cịc ngμnh thạ mỰnh ệđĩc đu tiến phịt triÓn — §å dïng d¹y häc + Bản đồ kinh tế Việt Nam + Bờn ệă giao thềng Thịi Nguyến, cịc cể sẻ cềng nghiỷp thđểng mỰi Thịi Nguyến — C¸ch tiÕn hμnh + SV ệảc thềng tin môc 2, liến hỷ thùc tạ ệỡa phđểng: Trờ lêi cịc cẹu hái: 49 (50) Dù ịn Viỷt Ở Bử ệỡa lÝ ệỡa phđểng tửnh thịi nguyến Xu hđắng phịt triÓn cựa cịc ngμnh kinh tạ tđểng lai? giời thÝch? Nêu các ngμnh kinh tế mạnh? Tại ngμnh đó lại cho lμ mạnh? + Giảng viên nhận xét, bổ sung, đánh giá, kết lμm việc sinh viên Lðu ý: hoạt động nμy sử dụng hình thức xemina cho sinh viên liên hệ với thực tiễn ệỡa phđểng v Câu hỏi đánh giá §Æc ®iÓm chung cña nÒn kinh tÕ tØnh Th¸i Nguyªn? Thùc trỰng cựa cịc ngμnh kinh tạ tửnh (tiÒm nẽng, hiỷn trỰng, xu hđắng ph¸t triÓn)? Trong tỉnh Thái Nguyên ngμnh kinh tế nμo đóng vai trò quan trọng nhất? Tại sao? Cho biạt viỷc bờo vỷ mềi trđêng ẻ Thịi Nguyến ệđĩc thùc hiỷn nhđ thạ nμo? 50 (51) PHÇN thø hai phđểng phịp dỰy hảc 51 (52) CHđểNG III phđểng phịp dỰy hảc ệỡa lÝ ệỡa phđểng ẻ thcs (2 tiÕt) Bµi MôC TI£U, NéI DUNG Vµ PH¦¥NG PH¸P D¹Y HäC §ÞA LÝ §ÞA PH¦¥NG (1 tiÕt) i Môc tiªu Sau bμi hảc, sinh viến ệỰt ệđĩc: KiÕn thøc Ở Trừnh bμy ệđĩc môc tiếu, néi dung dỰy hảc ậLậP ẻ trđêng THCS Ở Phẹn tÝch cịc phđểng phịp dỰy hảc ậLậP ẻ trđêng THCS Ở Xịc ệỡnh ệđĩc đu, nhđĩc ệiÓm cựa cịc phđểng phịp dỰy hảc ậLậP ẻ trđêng THCS KÜ n¨ng — BiÕt lμm viÖc víi tμi liÖu häc tËp Ở Biạt sỏ dông cịc phđểng phịp dỰy hảc tÝch cùc phỉ hĩp vắi néi dung ệÓ dỰy Ở hảc ệỰt hiÖu qu¶ Thái độ Nghiếm tóc hảc tẺp, xịc ệỡnh ệđĩc môc tiếu vμ nhiỷm vô giờng dỰy mền ệỡa lÝ nãi chung vμ ậLậP nãi riếng ẻ trđêng THCS ii Th«ng tin Môc tiªu Yêu cầu học tập ĐLĐP học sinh THCS lμ các em phải có khả nhận biết, phân tÝch ệđĩc mét sè hiỷn tđĩng ệỡa lÝ tỰi quế hđểng mừnh Hảc sinh phời hiÓu mềi trđêng thiªn nhiªn xung quanh, cã kh¶ n¨ng nhËn biÕt mèi quan hÖ gi÷a viÖc khai th¸c tμi nguyªn thiến nhiến vắi viỷc bờo vỷ mềi trđêng Nhọng kiạn thục ệỡa lÝ mμ nhμ trđêng trang bỡ cho 52 (53) Phẵn II - phđểng phịp dỰy hảc hảc sinh phời cã giị trỡ thùc tiÔn ệÓ hảc sinh cã khờ nẽng ụng dông ệđĩc nhọng kiạn thục ệã vμo cềng viỷc lao ệéng sờn xuÊt tỰi ệỡa phđểng Viỷc giờng dỰy ậLậP trđêng THCS nhỪm ệỰt nhọng môc tiếu sau: * Kiạn thục: Hảc sinh hiÓu ệđĩc cịc kiạn thục vÒ tù nhiến, dẹn cđ, kinh tạ Ở xở héi cựa ệỡa phđểng (tửnh) * KÜ n¨ng: BiÕt so s¸nh, ph©n tÝch c¸c ®iÒu kiÖn tù nhiªn vμ tμi nguyªn thiªn nhiªn còng nhð biết điều tra, khảo sát, báo cáo số vấn đề ĐLĐP việc khai thác, sử dụng để ph¸t triÓn kinh tÕ — x· héi * Thịi ệé: Cã ý thục bờo vỷ tμi nguyến, mềi trđêng ệỡa phđểng vμ tÝch cùc tham gia lao ệéng sờn xuÊt xẹy dùng quế hđểng, ệÊt nđắc ý nghÜa Häc tËp §L§P gãp phÇn ph¸t triÓn n¨ng lùc nhËn thøc vμ vËn dông kiÕn thøc cña häc sinh, băi dđìng cho cịc em ãc quan sịt, niÒm say mế hụng thó hảc tẺp bé mền, gióp hảc sinh cã ệđĩc thạ giắi quan khoa hảc, phịt triÓn nẽng lùc trÝ tuỷ vμ nhọng kỵ nẽng thùc tiÔn (®iÒu tra, kh¶o s¸t, thu thËp th«ng tin ) gãp phÇn gi¸o dôc cho häc sinh lßng yªu quª hđểng ệÊt nđắc Néi dung ậỡa lÝ ệỡa phđểng chđểng trừnh mền ậỡa lÝ Trung hảc cể sẻ ệđĩc giờng dỰy ẻ cuèi lắp (1 tiÕt) vμ líp (4 tiÕt), cô thÓ: Lắp 8: Bμi 44: Từm hiÓu ệỡa phđểng Líp 9: Bμi 41: §Þa lÝ tù nhiªn Bμi 42: §Þa lÝ d©n cð Bμi 43: §Þa lÝ kinh tÕ Bμi 44: Thùc hμnh ph©n tÝch mèi quan hÖ gi÷a c¸c thμnh phÇn tù nhiªn vμ ph©n tÝch biÓu đồ cấu kinh tế tỉnh Thùc hiỷn chđểng trừnh trến, néi dung dỰy hảc ậLậP ẻ THCS găm: I Vỡ trÝ ệỡa lÝ, phỰm vi lởnh thữ vμ sù phẹn chia hμnh chÝnh cựa ệỡa phđểng (tửnh): phẵn nμy đề cập đến vị trí, giới hạn, diện tích vμ đánh giá ý nghĩa các yếu tố trên phát triÓn kinh tÕ — x· héi II Điều kiện tự nhiên, tμi nguyên thiên nhiên tỉnh: gồm đặc điểm các yếu tố tự nhiên nhð địa hình, khoáng sản, khí hậu, sông ngòi, đất, sinh vật Giá trị vμ khả khai thác, sỏ dông cịc yạu tè ệã, ệịnh giị ờnh hđẻng (thuẺn lĩi, khã khẽn) chÝnh cựa ệiÒu kiỷn tù nhiên việc phát triển kinh tế — xã hội tỉnh III Dẹn cđ vμ lao ệéng cựa ệỡa phđểng: cịc vÊn ệÒ vÒ dẹn cđ, kạt cÊu dẹn sè vμ phẹn bè dẹn cđ, cịc hừnh thịi cđ tró ờnh hđẻng cựa vÊn ệÒ dẹn cđ vμ lao ệéng ệèi vắi mềi trđêng vμ viỷc phịt triÓn kinh tạ Ở xở héi cựa tửnh Phđểng hđắng ệiÒu khiÓn dẹn sè 53 (54) Dù ịn Viỷt Ở Bử ệỡa lÝ ệỡa phđểng tửnh thịi nguyến IV Địa lí các ngμnh kinh tế tỉnh: nhận xét đặc điểm chung phát triển kinh tế địa phđểng, từnh hừnh phịt triÓn vμ phẹn bè cịc ngμnh kinh tạ: nềng Ở lẹm Ở ngđ nghiỷp, cềng nghiỷp Ở xẹy dùng, dỡch vô Xu hđắng chuyÓn biạn cể cÊu vμ phẹn bè cịc ngμnh kinh tÕ, sù ph©n ho¸ chóng theo l·nh thæ III Phđểng phịp dỰy hảc ậLậP ẻ trđêng THCS ậỡnh hđắng vÒ phđểng phịp dỰy hảc ậLậP ậỡnh hđắng ệữi mắi PPDH ệở ệđĩc khỬng ệỡnh Nghỡ quyạt TW khoị VII, Nghỡ quyạt TW khoị VIII vμ ệđĩc phịp chạ hoị LuẺt Giịo dôc (sỏa ệữi) Nghỡ quyạt TW (khoị VIII) râ: Ộậữi mắi mỰnh mỳ phđểng phịp giịo dôc vμ ệμo tỰo, khớc phôc lèi truyÒn thô mét chiÒu, rÌn luyỷn nạp tđ sịng tỰo cựa ngđêi hảc Tõng bđắc ịp dông cịc phđểng phịp tiến tiạn vμ phđểng tiỷn hiỷn ệỰi vμo quị trừnh dỰy học, bảo đảm điều kiện vμ thời gian tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, lμ sinh viên đại học.” ậiÒu 24.2 LuẺt Giịo dôc quy ệỡnh: ỘPhđểng phịp giịo dôc phữ thềng phời phịt huy tÝnh tích cực, tự giác, chủ động học sinh; phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học; băi dđìng phđểng phịp tù hảc, rÌn luyỷn kỵ nẽng vẺn dông kiạn thục vμo thùc tiÔn; tịc động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh.” Chiạn lđĩc phịt triÓn giịo dôc 2001Ở 2010 (Ban hμnh kÌm theo Quyạt ệỡnh sè 201/2001/QậỞ TTg ngμy 28 thịng 12 nẽm 2001 cựa Thự tđắng ChÝnh phự), ẻ môc 5.2 ghi râ: Ộậữi mắi vμ hiỷn ệỰi hoị phđểng phịp giịo dôc ChuyÓn tõ viỷc truyÒn thô tri thục thô ệéng, thẵy giờng, trư ghi sang hđắng dÉn ngđêi hảc chự ệéng tđ quị trừnh tiạp cẺn tri thục; dỰy cho ngđêi hảc phđểng phịp tù hảc, tù thu nhẺn thềng tin mét cịch cã hỷ thèng vμ cã tđ phẹn tÝch, tững hĩp; phịt triÓn nẽng lùc cựa mẫi cị nhẹn; tẽng cđêng tính chủ động, tính tự chủ học sinh, sinh viên quá trình học tập, ” Nhđ vẺy, viỷc ệữi mắi phđểng phịp dỰy hảc ẻ trđêng trung hảc phữ thềng ệđĩc diÔn theo bèn hđắng chự yạu: — Phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động học sinh Ở Băi dđìng phđểng phịp tù hảc — RÌn luyÖn kÜ n¨ng vËn dông kiÕn thøc vμo thùc tiÔn — Tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh Trong ệã, hđắng phịt huy tÝnh tÝch cùc, tù giịc, chự ệéng cựa hảc sinh lμ cể bờn, chự yạu, chi phèi ệạn ba hđắng sau Mét sè phđểng phịp tÝch cùc cẵn ịp dông dỰy hảc ậLậP 2.1 Phđểng phịp hđắng dÉn hảc sinh khai thịc tri thục tõ bờn ệă Phđểng phịp bờn ệă lμ phđểng phịp dỰy hảc truyÒn thèng ệẳc trđng cho mền ệỡa lÝ ẻ trđêng phữ thềng, ệã giịo viến sỏ dông bờn ệă vμo viỷc truyÒn thô tri thục cho hảc 54 (55) Phẵn II - phđểng phịp dỰy hảc sinh Do đồ vừa có chức minh hoạ, vừa lμ nguồn tri thức nên dạy học, giáo viên có thể sử dụng theo hai cách khác Cách thứ nhất, sử dụng đồ để minh hoạ hoẳc giờng giời néi dung bμi hảc (vÝ dô: chử râ sù phẹn bè cựa cịc sù vẺt, hiỷn tđĩng ệỡa lÝ trên đồ ) Cách thứ hai, giáo viên sử dụng đồ nhð nguồn tμi liệu để học sinh từm tưi kiạn thục dđắi sù hđắng dÉn cựa giịo viến BỪng cịch ệã, giịo viến hừnh thμnh vμ rÌn luyỷn cho hảc sinh phđểng phịp ệảc bờn ệă Khi đọc đồ, học sinh thực theo hai giai đoạn: Ở Giai ệoỰn 1: Ghi nhắ tến gải cựa cịc ệèi tđĩng ệỡa lÝ, xịc ệỡnh ệđĩc vỡ trÝ cựa chóng ẻ trến bờn ệă Hảc sinh thùc hiỷn ệđĩc giai ệoỰn nμy vắi ệiÒu kiỷn nớm râ hỷ thèng kÝ hiỷu quy đắc trến bờn ệă Ở Giai ệoỰn 2: Từm tưi, khịm phị cịc mèi quan hỷ tđểng hẫ vμ nhẹn quờ, vỰch cịc dÊu hiệu không thể trực tiếp trên đồ, mô tả tổng hợp khu vực Ví dụ: Trên đồ tự nhiên Thái Nguyên xác định đúng vị trí các khu vực địa hình (giai đoạn 1), tiếp theo, giai đoạn học sinh tìm hiểu mối quan hệ địa hình vμ khí hậu, địa hình, khí hậu vμ sông ngòi có thể mô tả đặc điểm dạng địa hình núi thấp cña tØnh 2.2 Phđểng phịp ệμm thoỰi gĩi mẻ ậμm thoỰi gĩi mẻ (hay cưn gải lμ ệμm thoỰi từm tưi, phịt hiỷn, ểristic) lμ phđểng phịp, ệã giịo viến ệẳt hỷ thèng cẹu hái cã quan hỷ lềgic vắi nhỪm hđắng dÉn hảc sinh tõng bđắc khịm phị, phịt hiỷn bờn chÊt cựa sù vẺt, hiỷn tđĩng Do ệã, phđểng ph¸p nμy cã ý nghÜa tÝch cùc viÖc g©y høng thó nhËn thøc vμ l«i cuèn sù tham gia tích cực, tự lực học sinh vμo việc giải vấn đề đặt ra, nắm vững bμi học Tuy nhiên, sỏ dông phđểng phịp nμy mÊt khị nhiÒu thêi gian Trong dỰy hảc ệỡa lÝ, ệμm thoỰi gĩi mẻ thđêng ệđĩc vẺn dông hẵu nhđ ệèi vắi tÊt cờ cịc loỰi bμi vμ còng thđêng ệđĩc kạt hĩp vắi cịc phđểng phịp khịc ậÓ nẹng cao hiỷu quờ cựa viỷc sỏ dông phđểng phịp nμy, ệẳt cẹu hái giịo viến cẵn lđu ý: + Câu hỏi phải có mục đích rõ rμng, dứt khoát + C©u hái ph¶i b¸m s¸t néi dung c¬ b¶n + Câu hỏi phải sát với trình độ học sinh + C¸c c©u hái cã liªn hÖ chÆt chÏ víi VÝ dô: Khi d¹y vÒ tμi nguyªn rõng, gi¸o viªn cã thÓ sö dông hÖ thèng c©u hái nhð sau: Vì hoạt động trồng rừng vμ bảo vệ rừng có ý nghĩa quan trọng? ậÓ trờ lêi ệđĩc cẹu hái lắn nμy, giịo viến cẵn gĩi ý, dÉn dớt hảc sinh trờ lêi cịc cẹu hái nhá sau ®©y: — ViÖc khai th¸c rõng ë Th¸i Nguyªn nhð thÕ nμo? — HËu qu¶ cña viÖc mÊt rõng lμ g×? — Theo em hoạt động trồng rừng, bảo vệ rừng có ý nghĩa quan trọng nhð nμo tØnh ta? 55 (56) Dù ịn Viỷt Ở Bử ệỡa lÝ ệỡa phđểng tửnh thịi nguyến 2.3 Phđểng phịp dỰy hảc giời quyạt vÊn ệÒ Phđểng phịp dỰy hảc giời quyạt vÊn ệÒ lμ phđểng phịp, ệã giịo viến ệẳt trđắc hảc sinh (hay hệ thống) vấn đề nhận thức, chuyển học sinh vμo tình có vấn đề, sau ệã giịo viến phèi hĩp cỉng hảc sinh hoẳc hđắng dÉn, ệiÒu khiÓn hảc sinh giời quyạt vÊn đề, đến kết luận cần thiết nội dung học tập Tình có vấn đề lμ trạng thái tâm lí, đó học sinh tiếp nhận mâu thuẫn khịch quan (mét khã khẽn gẳp phời trến bđắc ệđêng nhẺn thục) nhđ lμ mẹu thuÉn chự quan (mâu thuẫn nội thân), bị day dứt chính mâu thuẫn đó vμ có ham muèn giời quyạt Từnh huèng cã vÊn ệÒ cã thÓ ệđĩc tỰo vμo lóc bớt ệẵu bμi hảc mắi, bớt đầu mục bμi, hay lúc đề cập đến nội dung cụ thể bμi, khái niệm, mèi liªn hÖ nh©n qu¶ Đặt vμ tạo tình có vấn đề có thể cách dùng lời nói, suy luận lôgic, mô tả, kể chuyện, dùng đồ, sơ đồ, hình vẽ, tranh ảnh, băng hình video Kỵ thuẺt ệẳt vÊn ệÒ phđểng phịp dỰy hảc giời quyạt vÊn ệÒ: ậẳt vÊn ệÒ phẵn lắn trđêng hĩp tục lμ ệẳt trđắc hảc sinh mét cẹu hái Tuy nhiến, ệã khềng phời lμ mét cẹu hái thềng thđêng nhđ ệμm thoỰi, mμ phời lμ cẹu hái cã vÊn đề Nghĩa lμ câu hỏi phải chứa đựng: — Một mâu thuẫn kiến thức cũ vμ kiến thức mới, cái đã biết vμ cái chða biết cần kh¸m ph¸, nhËn thøc, gi÷a vèn kiÕn thøc khoa häc vμ vèn kiÕn thøc thùc tiÔn ®a d¹ng — Mét sù lùa chän — Một nghịch lí, kiện bất ngờ so với cách hiểu cũ học sinh vμ đôi ban đầu thoỰt nghe, tđẻng chõng nhđ lÝ lμm hảc sinh ngỰc nhiến Phđểng phịp giời quyạt vÊn ệÒ ệđĩc tiạn hμnh theo trừnh tù sau: ậẳt vÊn ệÒ, xẹy dùng bμi toịn nhẺn thục: ẻ bđắc nμy phời tỰo từnh huèng cã vÊn ệÒ ệÓ học sinh có thể phát hiện, nhận dạng vấn đề cần giải Giải vấn đề đặt ra: đề xuất các cách giải quyết, lập kế hoạch vμ thực kế hoạch giải vấn đề Kết luận: Khẳng định hay bác bỏ các giả thuyết đã nêu, phát biểu kết luận Có thể đề xuất vấn đề VÝ dô: Bđắc 1: Khi dỰy hảc néi dung KhÝ hẺu Thịi Nguyến, giịo viến cã thÓ mét từnh huèng nghịch lí nhð sau: Thái Nguyên có mùa: mùa hạ vμ mùa đông, vì xuất thời tiết năm, giềng, sđểng muèi? Bđắc 2: (ậÒ xuÊt cịch giời quyạt) + T×m c¸c dÉn chøng (qua tμi liÖu, thùc tÕ) — biÓu hiÖn + Ph©n tÝch, gi¶i thÝch nguyªn nh©n (dùa vμo c¸c th«ng tin tμi liÖu, kiÕn thøc ệở hảc vμ hiÓu biạt thùc tạ ệÓ phẹn tÝch vÒ ờnh hđẻng cựa cịc yạu tè: vỡ trÝ, ệỡa hừnh, giã mïa 56 (57) Phẵn II - phđểng phịp dỰy hảc Bđắc 3: (Kạt luẺn) Do có địa hình miền đồi trung du, vị trí lμ nơi giao tranh các luồng gió mùa đông bắc lạnh vμo mùa đông vμ gió mùa đông nam nóng ẩm vμo mùa hè, tín phong khô nãng vμ giã ph¬n 2.4 Phđểng phịp thờo luẺn Thờo luẺn lμ phđểng phịp hảc sinh trao ệữi vắi xoay quanh mét vÊn ệÒ ệẳt dđắi dỰng cẹu hái, bμi tẺp, hay nhiỷm vô nhẺn thục Trong phđểng phịp nμy, hảc sinh giọ vai trò tích cực, chủ động tham gia thảo luận; giáo viên giữ vai trò nêu vấn đề, gợi ý, kiến thiết vμ tæng kÕt Phđểng phịp thờo luẺn dỰy hảc lμ mét dỰng cựa dỰy hảc hĩp tịc Cịc hoỰt ệéng cựa mẫi cị nhẹn lắp ệđĩc tữ chục phèi hĩp theo chiÒu ệụng (thẵyỞ trư) vμ theo chiÒu ngang (trư Ở trư) ệÓ ệỰt môc tiếu chung Phđểng phịp thờo luẺn ngoμi viỷc gióp ệịnh giị ệđĩc kiạn thục, kỵ nẽng, phđểng phịp lμm viỷc cựa hảc sinh, cưn gióp hiÓu ệđĩc thịi ệé cựa hảc sinh Dđắi ệẹy lμ mét sè hừnh thục thờo luẺn cể bờn: * Th¶o luËn nhãm: Chia lắp hảc thμnh mét sè nhãm Mẫi nhãm ệđĩc giao mét hay mét sè vÊn ệÒ cô thÓ, (cã thể nhóm nhiệm vụ riêng, các nhóm chung nhiệm vụ), có yêu cầu thực nội dung, thời gian, cách lμm Học sinh nhóm cùng trao đổi để lμm sáng tỏ vấn đề Sau thảo luận nhóm xong, nhóm cử đại diện mình lên trình bμy kết nhóm mình; các nhóm khác trao đổi, bổ sung, nhận xét, đánh giá; giáo viên nhận xét, đánh giá, kết luận bμi học * Thảo luận nhóm ghép đôi: Hừnh thục thờo luẺn diÔn trđắc hạt ẻ hoỰt ệéng cựa hảc sinh ngăi cỰnh Sau cã kạt quờ, nhãm nμy ghĐp vắi nhãm ngđêi ệèi diỷn ệÓ cã nhãm ngđêi, tiạp tôc thờo luẺn vμ sau ệã cã thÓ tiạp tôc ghĐp nhãm lắn hển (8 ngđêi;16 ngđêi; toμn líp) * Th¶o luËn chung toμn líp: Do giáo viên chủ trì, điều khiển, học sinh đóng góp ý kiến mình Trong kiểu thảo luận nμy, giịo viến tẺp trung lẵn lđĩt giời quyạt tõng vÊn ệÒ vμ chuÈn bỡ kỵ lđìng hỷ thèng cẹu hái gĩi mẻ, ệỡnh hđắng vÊn ệÒ gióp cịc em thờo luẺn VÝ dô: Khi dỰy néi dung ệỡa lÝ ngμnh du lỡch Thịi Nguyến, giịo viến cã thÓ hđắng dÉn hảc sinh thảo luận vấn đề sau: Cho biÕt tiÒm n¨ng vÒ du lÞch Th¸i Nguyªn, cho vÝ dô; n¨m du lÞch Th¸i Nguyªn lμ n¨m nμo? VẺn dông phđểng phịp thờo luẺn vắi nhãm tõ ệạn hảc sinh, giịo viến cã thÓ sỏ dông kĩ thuật dạy học khăn trải bμn để học sinh ghi ý kiến mình vμo vị trí các góc khăn theo chç ngåi cña häc sinh, viÕt ý kiÕn chung cña c¶ nhãm vμo « gi÷a tÊm kh¨n tr¶i bμn nhð h×nh vÏ minh ho¹ sau: 57 (58) Dù ịn Viỷt Ở Bử ệỡa lÝ ệỡa phđểng tửnh thịi nguyến Sơ đồ kĩ thuật “Khăn trải bμn” 2.5 Phđểng phịp khờo sịt, ệiÒu tra Phđểng phịp khờo sịt ệiÒu tra lμ phđểng phịp ệã cẽn cụ vμo vÊn ệÒ ệđĩc ệẳt vμ dùa vμo c¬ së c¸c gi¶ thuyÕt, häc sinh tiÕn hμnh thu thËp th«ng tin tõ nhiÒu nguån vμ b»ng nhiều cách khác Sau đó tiến hμnh phân tích, tổng hợp, so sánh, khái quát để xác định các giả thuyết đúng, rút các kết luận, nêu các giải pháp đề xuất các kiến nghị GV hđắng dÉn hảc sinh lùa chản néi dung khờo sịt, ệiÒu tra (thđêng lμ nhọng vÊn ệÒ cÊp thiạt, ệiÓn hừnh, mang tÝnh thêi sù cựa ệỡa phđểng) Hảc sinh phời xịc ệỡnh ệđĩc môc ệÝch cựa viỷc khờo sịt ệiÒu tra (trờ lêi cho cẹu hái khờo sát, điều tra vấn đề nμy nhằm mục đích gì?) VÝ dô: Từm hiÓu ệiÒu tra dẹn sè, chÊt lđĩng cuéc sèng ẻ ệỡa phđểng nhỪm hiÓu râ thùc trỰng dẹn sè ệỡa phđểng vÒ cịc mẳt: dẹn sè, tử lỷ gia tẽng dẹn sè, mục sèng, nguyến nhẹn Ở GV phời tữ chục vμ hđắng dÉn hảc sinh cịc kỵ nẽng khờo sịt, ệiÒu tra + Tæ chøc: Ph©n c«ng nhiÖm vô cô thÓ cho tõng c¸ nh©n hoÆc nhãm nhá, còng cã thÓ ệđa nhọng dù kiạn thùc hiỷn néi dung ệÓ hảc sinh tù lùa chản theo sẻ trđêng + Hđắng dÉn cịc kỵ nẽng khờo sịt, ệiÒu tra: Nạu lμ vÊn ệÒ khờo sịt, ệiÒu tra ngoμi thùc ệỡa thừ quan sịt ệèi tđĩng ệã nhđ thạ nμo? Cịch thu thËp sè liÖu vμ ghi chÐp chóng sao? NÕu viÖc thu thËp sè liÖu ë nh©n d©n th× cÇn ph¶i thu thËp th«ng tin nhð thÕ nμo cho hiÖu qu¶ VÝ dô: pháng vÊn trùc tiÕp, lμm phiÕu ®iÒu tra NÕu t×m hiÓu trªn c¸c nguån tð liÖu viÕt (s¸ch vë, b¸o chÝ, b¸o c¸o nh÷ng lÜnh vùc cÇn nghiến cụu cựa ệỡa phđểng), thừ phời lùa chản cịc thềng tin, sè liỷu nμo lμ ệịng tin cẺy nhÊt 58 (59) Phẵn II - phđểng phịp dỰy hảc Ở GV cẵn hđắng dÉn hảc sinh viạt bịo cịo vÒ nhọng ệiÒu ệở khờo sịt, ệiÒu tra: Sau thực công tác khảo sát, điều tra vấn đề nμo đó cá nhân nhóm phải hoμn thiÖn mét b¸o c¸o gåm c¸c môc sau: + ý nghĩa vấn đề cần điều tra + ậèi tđĩng ệiÒu tra + Cịc bđắc tiạn hμnh ệiÒu tra + KÕt qu¶ ®iÒu tra + ậịnh giị cịc cềng viỷc ệở lμm vμ nhọng kạt luẺn ệở rót ệđĩc thềng qua viỷc ệiÒu tra + VËn dông kÕt qu¶ nghiªn cøu vμo thùc tiÔn 2.6 Phđểng phịp dù ịn Lμ mét phđểng phịp ệã ngđêi hảc thùc hiỷn mét nhiỷm vô hảc tẺp phục hĩp, cã sù kạt hĩp giọa lÝ thuyạt vắi thùc hμnh, thùc tiÔn Nhiỷm vô nμy ệđĩc ngđêi hảc thùc hiỷn vắi tính tự lực cao toμn quá trình học tập, từ việc xác định mục đích, lập kế hoạch đến viÖc thùc hiÖn dù ¸n, x©y dùng phiÕu hái, thu thËp th«ng tin, ph©n tÝch d÷ liÖu, kiÓm tra, điều chỉnh, đða nhận định, kết luận các vấn đề cụ thể Học theo dự án lμ hoạt động tìm hiểu sâu vấn đề, chủ đề cụ thể với mục tiêu tạo hội để học sinh thực nghiên cứu vấn đề thông qua việc kết nối các thông tin, phối hợp nhiều kĩ năng, giá trị vμ thái độ nhằm xây dựng kiến thức vμ phát triển khả vμ thái độ học tập suốt đời Học theo dự án giúp cho học sinh củng cố kiến thức, xây dựng các kĩ hợp tác, giao tiếp vμ học tập độc lập Tªn dù ¸n T×m hiÓu vÒ c¸c danh lam th¾ng c¶nh ë Th¸i Nguyªn Ở HiÓu thếm vÒ cịc danh lam thớng cờnh ẻ ệỡa phđểng Lí chọn đề tμi dự án — Cã kÜ n¨ng thu thËp th«ng tin, xö lÝ th«ng tin Ở Cã ý thục xẹy dùng quế hđểng Th¸i Nguyªn cã c¸c danh lam th¾ng c¶nh nμo? ë ®©u? — Những địa danh đó có gì bật? Môc tiªu häc tËp (Vấn đề nghiên cứu) Ở Hiỷn nhọng nểi ệã ệở ệđĩc khai thịc ệÓ phịt triÓn du lÞch chða? T¹i sao? — Những đề xuất để khai thác các danh lam thắng cảnh vμo phịt triÓn du lỡch cựa ệỡa phđểng H×nh thøc tr×nh bμy kÕt qu¶ dù ¸n (ậịnh dÊu vμo ề tđểng ụng) PowerPoint ¸p phÝch/Tranh vÏ Th¶o luËn KÞch M« h×nh Pháng vÊn KÓ chuyÖn Video/Ho¹t h×nh H×nh thøc kh¸c Khiªu vò Bμi h¸t/ th¬ 59 (60) Dù ịn Viỷt Ở Bử ệỡa lÝ ệỡa phđểng tửnh thịi nguyến Qui trình thực dự án đơn giản: Lựa chọn chủ đề sau đó viết điều đã biết chủ đề; viết điều muốn biết chủ đề; Tiến hμnh nghiên cứu vμ học tẺp; Ghi lỰi nhọng ệiÒu ệở hảc ệđĩc Cịch thục thùc hiỷn (ba bđắc Hảc theo dù ịn) — Lập kế hoạch: Lựa chọn chủ đề; Xây dựng tiểu chủ đề; Khơi gợi hứng thú; Lập kế hoạch c¸c nhiÖm vô häc tËp — Thùc hiÖn dù ¸n: Thu thËp th«ng tin; Xö lÝ th«ng tin; Th¶o luËn víi c¸c thμnh viªn kh¸c; Trao ệữi vμ xin ý kiạn giịo viến hđắng dÉn — Tæng hîp kÕt qu¶: X©y dùng s¶n phÈm; Tr×nh bμy s¶n phÈm; Bμi häc kinh nghiÖm sau thùc hiÖn dù ¸n VÝ dô: Khi t×m hiÓu vÒ néi dung ph¸t triÓn kinh tÕ ë Th¸i Nguyªn ta cã thÓ thùc hiÖn mét dù ¸n sau: “T×m hiÓu vÒ c¸c danh lam th¾ng c¶nh ë Th¸i Nguyªn” Bđắc 1: — LËp kÕ ho¹ch dù ¸n + ý tđẻng ban ệẵu (tỰo hụng thó hảc tẺp) Ở Phẹn cềng nhiỷm vô nhãm: Cẽn cụ vμo khờ nẽng vμ sẻ trđêng cựa tõng ngđêi, nhãm trđẻng phẹn cềng nhiỷm vô cho tÊt cờ mải thμnh viến nhãm (4 Ở ngđêi), xịc ệỡnh phđểng tiỷn thùc hiỷn tõng nhiỷm vô (mịy ờnh, phiạu pháng vÊn, giÊy bót, phiếu điều tra, máy tính ), quy định thời gian hoμn thμnh (1 vμi ngμy vμi tuần ), dù kiạn nhọng sờn phÈm sỳ thu ệđĩc (ờnh chôp, néi dung pháng vÊn, ệiÒu tra, bμi bịo, số liệu ) mục tiêu đã đề dự án Bđắc 2: Thu thẺp, xỏ lÝ thềng tin Ở Xẹy dùng phiạu ệiÒu tra: Dùa vμo cịc ý tđẻng ban ệẵu ệÓ xẹy dùng cịc phiạu hái vÒ: Tến, vỡ trÝ, ệẳc ệiÓm nữi bẺt, vÊn ệÒ khai thịc vμ chđa ệđĩc khai thịc, nguyến nhẹn ệÓ phịt triÓn du lỡch ẻ ệỡa phđểng 60 (61) Phẵn II - phđểng phịp dỰy hảc Ở Xỏ lÝ thềng tin: Dùa vμo cịc kạt quờ ệở ệiÒu tra, thu thẺp ệđĩc cờ nhãm sỳ thờo luẺn, phân tích, lựa chọn các thông tin, xây dựng các biểu đồ so sánh vμ đða nhận xét bμi viết cho phù hợp với mục tiêu đã đða Bđắc 3: Bịo cịo X©y dùng vμ tr×nh bμy s¶n phÈm: B¸o c¸o, tranh ¶nh 2.7 Häc theo gãc Lμ hình thức tổ chức hoạt động học tập theo đó học sinh thực các nhiệm vụ khác tỰi cịc vỡ trÝ cô thÓ khềng gian lắp hảc Hảc theo gãc lμ mét mềi trđêng hảc tẺp vắi cÊu tróc ệđĩc xịc ệỡnh cô thÓ, ệa dỰng vÒ néi dung vμ hừnh thục hoỰt ệéng ậđĩc tữ chục vắi môc ệÝch ệÓ hảc sinh ệđĩc thùc hμnh, khịm phị vμ thỏ nghiỷm qua mẫi hoỰt ệéng Trong ệã cịc hoỰt ệéng mang tÝnh ệéc lẺp (khịm phị, thùc hμnh ) Hảc sinh ệđĩc lựa chọn hoạt động; Các góc học khác có hội khác nhau; Tránh học sinh phải chờ ệĩi; ậèi vắi giịo viến: Cã nhiÒu thêi gian hển cho hoỰt ệéng hđắng dÉn cị nhẹn hoẳc hđắng dÉn nhãm nhá; Hảc sinh cã thÓ hĩp tịc hảc tẺp vắi Ưu điểm học theo góc lμ kích thích học sinh tích cực hoạt động học tập thông qua hoạt động Mở rộng tham gia, tạo hứng thú vμ cảm giác thoải mái học sinh Học sâu vμ hiỷu quờ bÒn vọng TÝnh tđểng tịc giọa thẵy vμ trư mang tÝnh cị nhẹn cao Cho phĐp điều chỉnh nội dung hoạt động phù hợp với trình độ vμ nhịp độ học tập học sinh (thuận lợi học sinh) Nhiều không gian cho thời điểm học tập mang tÝnh tÝch cùc NhiÒu khờ nẽng lùa chản hển NhiÒu thêi gian hđắng dÉn cị nhẹn hển TỰo ®iÒu kiÖn cho häc sinh tham gia hîp t¸c cïng häc tËp DỰy hảc theo gãc cã thÓ tiạn hμnh theo bđắc: Bđắc 1: Lùa chản néi dung Bđắc 2: Xịc ệỡnh nhiỷm vô cô thÓ cho tõng gãc Bđắc 3: Thiạt kạ cịc hoỰt ệéng ệÓ thùc hiỷn nhiỷm vô ẻ tõng gãc bao găm phđểng tiỷn, tμi liỷu, vẽn bờn hđắng dÉn lμm viỷc theo gãc, bờn hđắng dÉn theo mục ệé hẫ trĩ, bờn hđắng dẫn tự đánh giá Bđắc 4: Tữ chục thùc hiỷn hảc theo gãc Bđắc 5: Tữ chục trao ệữi/ chia sĨ (thùc hiỷn linh hoỰt) Ví dụ: Khi tìm hiểu vấn đề dân cð Thái Nguyên ta có thể tổ chức cho HS tìm hiểu theo cịc bđắc nhđ sau: Bđắc 1: Lùa chản néi dung: Từm hiÓu ệẳc ệiÓm dẹn cđ tửnh Thịi Nguyến Môc tiếu: HS biạt ệđĩc cịc ệẳc ệiÓm: sè dẹn, thμnh phẵn dẹn téc, mẺt ệé, phẹn bè dẹn cđ; Tình hình phát triển dân số vμ trình độ văn hóa, phong tục tập quán đặc trðng số dẹn téc tửnh; Trừnh ệé phịt triÓn kinh tạ, mục sèng cựa ngđêi dẹn Bđắc 2: Chia lắp thμnh gãc vắi cịc nhiỷm vô (tến gải) khịc nhđ gãc khịm phị, quan s¸t, ph©n tÝch, thùc hμnh Cô thÓ: 61 (62) Dù ịn Viỷt Ở Bử ệỡa lÝ ệỡa phđểng tửnh thịi nguyến — Góc khám phá: HS đọc các thông tin giáo trình, bμi báo, tμi liệu tham khảo nhớ cịc dÊu hiỷu bờn chÊt, so sịnh cịc hiỷn tđĩng, phẹn tÝch cịc mèi quan hỷ ệÓ rót nhận xét vμ tìm nội dung chính mμ mục tiêu bμi đề — Góc quan sát: HS quan sát đồ, tranh, ảnh, băng hình video các dân tộc, địa bμn sinh sống, số phong tục tập quán, điều kiện: sinh hoạt, sản xuất các d©n téc tØnh — Góc phân tích: Dựa vμo hệ thống các biểu đồ, bảng số liệu, đồ tính toán, xác định vị trí trên đồ, đða nhận xét cần thiết Có thể đối chiếu với các thông tin kênh chữ góc (khám phá) để so sánh vμ có thể lμm lại đến kết cuối cùng — Góc thực hμnh: Tham gia trò chơi phản ánh số vấn đề dân cð Thái Nguyên Bđắc 3: Thiạt kạ cịc hoỰt ệéng cho tõng gãc: * Gãc kh¸m ph¸: Phđểng tiỷn hảc tẺp: Phẵn thềng tin giịo trừnh ệỡa lÝ Thịi Nguyến; Tμi liỷu ậLậP tửnhThịi Nguyến (lđu hμnh néi bé); Cịc bμi bịo ệỡa phđểng, vẽn kiỷn ệỰi héi ậờng cựa tửnh Th¸i nguyªn; PhiÕu häc tËp Dùa vμo c¸c th«ng tin vμ sù hiÓu biÕt cña m×nh h·y cho biÕt: Thịi Nguyến cã sè dẹn lμ bao nhiếu? So vắi cờ nđắc thừ mẺt ệé dẹn sè nhđ thạ nμo? Th¸i Nguyªn cã bao nhiªu d©n téc? Dân tộc nμo có trình độ phát triển nhất? Dẫn chứng? KÓ tªn nh÷ng phong tôc, tËp qu¸n, lÔ héi cña c¸c d©n téc Th¸i Nguyªn mμ em biÕt? Em biÕt g× vÒ nh÷ng phong tôc, tËp qu¸n l¹c hËu hiÖn vÉn cßn tån t¹i ë mét sè d©n téc t¹i Th¸i Nguyªn? Nhọng phong tôc, tẺp quịn lỰc hẺu ệã cã ờnh hđẻng nhđ thạ nμo tắi ệêi sèng vμ hoỰt ệéng sờn xuÊt cựa ngđêi dẹn? * Gãc quan s¸t: Phđểng tiỷn hảc tẺp + Bản đồ, tranh ảnh: Bản đồ tự nhiên vμ dân cð Thái Nguyên; Những hình ảnh số dân tộc tỉnh về: trang phục, lễ hội, đồ dùng sinh hoạt, kiến trúc nhμ cửa, các hoạt động sinh hoạt, sản xuất + Bẽng hừnh: lÔ héi ỘLăng tăngỢ cựa ngđêi Tμy; Phong tôc, tẺp quịn ma chay, cđắi hái cựa ngđêi Dao ệá; + ThiÕt bÞ: M¸y tÝnh; m¹ng internet PhiÕu häc tËp H·y quan s¸t nh÷ng h×nh ¶nh, xem nh÷ng b¨ng h×nh: Cho biÕt Th¸i Nguyªn cã nh÷ng d©n téc nμo? 62 (63) Phẵn II - phđểng phịp dỰy hảc M« t¶ trang phôc cña hoÆc d©n téc mμ em thÝch nhÊt Xịc ệỡnh vỡ trÝ trến bờn ệă ệỡa bμn cđ tró cựa cựa mét sè dẹn téc ệiÓn hừnh: Ngđêi Dao ệá, ngđêi Mềng So sánh khác các dân tộc đó tập quán sinh hoạt vμ sản xuất? LÔ héi ỘLăng TăngỢ cựa dẹn téc nμo? Em hởy mề tờ lỰi ệđĩc khềng? ý nghỵa cựa lÔ héi đó lμ gì? Chúng ta có nên giữ gìn vμ lðu truyền lễ hội đó không? Tại sao? * Gãc ph©n tÝch: Phđểng tiỷn hảc tẺp: Bờn ệă phẹn bè dẹn cđ; Cịc bờng sè liỷu thèng kế vμ biÓu ệă vÒ sè d©n, t×nh h×nh sinh, tö cña Th¸i Nguyªn qua mét sè n¨m; sè liÖu vÒ diÖn tÝch tØnh vμ c¸c huyÖn; sè liÖu vμ th«ng tin vÒ lÔ héi; sè liÖu vÒ møc thu nhËp b×nh qu©n cña tØnh, huyÖn vμ mét sè dẹn téc trến ệỡa bμn tửnh Thịi Nguyến vμ cựa cờ nđắc; PhiÕu häc tËp Dựa vμo đồ vμ hệ thống các biểu đồ, bảng số liệu dân số Thái Nguyên hãy cho biÕt: Sè d©n Th¸i Nguyªn n¨m 2008 lμ bao nhiªu? D©n sè Th¸i Nguyªn 10 n¨m trë l¹i ®©y t¨ng hay gi¶m? D©n téc nμo cã sè d©n lín nhÊt? Ph©n bè chñ yÕu ë ®©u? D©n téc nμo cã sè d©n Ýt nhÊt? Ph©n bè chñ yÕu ë ®©u? KÓ nh÷ng lÔ héi tiªu biÓu n¨m cña Th¸i Nguyªn? Mục thu nhẺp bừnh quẹn cựa ngđêi dẹn Thịi Nguyến lμ bao nhiếu? Dẹn téc nμo (khu vùc nμo) cã møc sèng cao? D©n téc nμo (khu vùc nμo) cã møc sèng thÊp? T¹i sao? * Gãc thùc hμnh: Hđắng dÉn trư chểi (phiạu hảc tẺp) Tªn trß ch¬i: Trß ch¬i “§i mua hμng” ChuÈn bÞ: + Các loại đồ dùng sinh hoạt, sản xuất (bằng nhựa, gỗ, giấy — đồ chơi có sẵn tự chế) + TiÒn c¸c lo¹i (b»ng giÊy — tù lμm) C¸ch tiÕn hμnh: Ở Phẹn cềng nhiỷm vô vμ hđắng dÉn chểi + Phẹn cềng Ở bỰn (ngđêi bịn hμng): hoa quờ, bịnh kứo, lđểng thùc, thùc phÈm, ệă dỉng sinh hoỰt, sờn xuÊt (mẫi ngđêi bịn mét loỰi khịc cã quy ệỡnh giị cờ cho tõng mÆt hμng) + Phẹn cềng bỰn (ngđêi mua hμng): Cờ bỰn ệÒu cã mét sè tiÒn nhđ nhđng nhiỷm vụ chợ để mua cùng loại hμng (thức ăn, đồ dùng) phục vụ cho gia đình mình có sè ngđêi khềng bỪng (3, vμ ngđêi) + Nhọng ngđêi khịc: quan sịt 63 (64) Dù ịn Viỷt Ở Bử ệỡa lÝ ệỡa phđểng tửnh thịi nguyến Ở Tiạn hμnh chểi: ngđêi ệi chĩ vμ mua hμng vÒ — Đánh giá: Sản phẩm mang phải đúng chủng loại, đủ dùng cho gia đình mình vμ phù hîp víi sè tiÒn hiÖn cã Ở ý nghỵa trư chểi: Sau trư chểi em rót ệđĩc bμi hảc gừ? (Gia ệừnh Ýt sỳ cã ệiÒu kiỷn nẹng cao chÊt lđĩng cuéc sèng hển gia ệừnh ệềng con) Lðu ý: góc, GV còn chuẩn bị các đáp án chấm để HS tự đánh giá khả mình; néi dung nμo khã khềng hoμn thμnh ệđĩc HS cã thÓ nhê sù gióp ệì cựa GV Bđắc 4: Tữ chục thùc hiỷn hảc theo gãc Líp chia thμnh nhãm (mçi gãc nhãm) t×m hiÓu, th¶o luËn vμ hoμn thμnh yªu cÇu sau đó lại chuyển sang góc khác (tránh nhóm lμm việc chung góc) Bđắc 5: Tữ chục trao ệữi/ chia sĨ (thùc hiỷn linh hoỰt) 3.8 Học theo hợp đồng Lμ cách tổ chức học tập, đó học sinh lμm việc theo gói các nhiệm vụ (nhiều nhiỷm vô) khịc ệđĩc thùc hiỷn mét khoờng thêi gian nhÊt ệỡnh (khềng nhÊt thiết thực khoảng tiết học, có hợp đồng ngắn hạn thực tiết học, có hợp đồng dμi hạn có thể thực khoảng thời gian tuần hay tháng), học sinh tự lập kế hoạch, chủ động xác định khoảng thời gian vμ thứ tự thực các nhiệm vụ Mỗi hợp đồng phải bao gồm các nhiệm vụ bắt buộc (đóng) vμ nhiệm vụ tự chän (më) NhiÖm vô b¾t buéc lμ nhiÖm vô t×m hiÓu néi dung kiÕn thøc träng t©m cña bμi học, nhiệm vụ nμy bắt buộc phải có hợp đồng; Nhiệm vụ tự chọn lμ nhiệm vụ tìm hiÓu néi dung kiÕn thøc më réng, n©ng cao ẩu ệiÓm cựa phđểng phịp nμy lμ: Cho phĐp phẹn hoị nhỡp ệé vμ trừnh ệé cựa hảc sinh; Tẽng cđêng tÝnh ệéc lẺp cựa hảc sinh; Giịo viến cã cể héi hđắng dÉn cị nhẹn hảc sinh; hảc sinh tẽng cđêng hảc tẺp hĩp tịc; HoỰt ệéng phong phó, sù lùa chản ệa dỰng, trịnh chê ệĩi; TỰo ệiÒu kiỷn cho hảc sinh ệđĩc nhẺn vμ thùc hiỷn trịch nhiỷm hảc tẺp cựa mừnh DỰy theo hĩp ệăng theo cịc bđắc sau: Lùa chän néi dung Xây dựng hợp đồng gồm: Biên soạn văn hợp đồng; Thiết kế các nhiệm vụ hoạt động bao găm phđểng tiỷn, tμi liỷu (tđ liỷu nguăn, bờn hđắng dÉn theo mục ệé hẫ trĩ, bờn hđắng dÉn thùc hiỷn cịc nhiỷm vô, ệịp ịn) Tổ chức kí vμ thực hợp đồng Tổ chức trao đổi/ chia sẻ cá nhân với nhau, các nhóm với các nhiệm vụ đã thực hợp đồng (thực linh hoạt) Kết thúc hợp đồng (có thể kết thúc hợp đồng tiết học lμ hợp đồng ngắn hạn, có thể để đến tiết sau lμ hợp đồng dμi hạn): Học sinh tự đánh giá, đánh giá lẫn nhau, giáo viên nhận xét, đánh giá việc thực hợp đồng học sinh VÝ dô: Bđắc 1: Lùa chản néi dung (nhđ vÝ dô PP hảc theo gãc) 64 (65) Phẵn II - phđểng phịp dỰy hảc Bđắc 2: Xẹy dùng hĩp ệăng.Thiạt kạ cịc nhiỷm vô (4 gãc nhđ vÝ dô PP hảc theo gãc) Bđắc 3: Chia nhãm vμ GV cho HS kÝ hĩp ệăng, yếu cẵu mẫi nhãm phời thùc hiỷn bớt buéc ít nhiệm vụ (3 góc) đó có nhiệm vụ bắt buộc vμ nhiệm vụ tự chọn (góc thực hμnh — góc tự chọn) Sau đó các nhóm các góc thực nhiệm vụ mình Bđắc 4: Cịc nhãm cã thÓ trao ệữi, chia sĨ vắi hoẳc GV tữ chục cho ệỰi diỷn cịc nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ vμ nhãm kh¸c chia sÎ Bđắc 5: Kạt thóc hĩp ệăng (kÝ lÝ hĩp ệăng), GV nhẺn xĐt, ệịnh giị viỷc thùc hiỷn hợp đồng HS iii Cịc phđểng tiỷn hẫ trĩ §å dïng, thiÕt bÞ d¹y häc: GiÊy A0, bót d¹, m¸y chiÕu qua ®Çu, b¶n trong, m¸y tÝnh Tμi liÖu tham kh¶o: — ¸p dông d¹y vμ häc tÝch cùc m«n §Þa lÝ (Tμi liÖu cña Dù ¸n ViÖt — BØ, NXB §HSP, 2003) Ở ậỡa lÝ ệỡa phđểng NXB Giịo dôc, Hμ Néi, 1999 Ở Giịo trừnh giịo dôc dẹn sè Ở mềi trđêng vμ giờng dỰy ậLậP, NXB ậHSP, 2005 Ở Phẹn phèi chđểng trừnh vμ SGK ậỡa lÝ lắp 8, Ở THCS iv Cách tổ chức các hoạt động dạy học Hoạt động T×m hiÓu môc tiªu, néi dung d¹y häc §L§P ë THCS (10 phót) — Môc tiªu: Trừnh bμy ệđĩc: môc tiếu, néi dung dỰy hảc ậLậP ẻ trđêng THCS — §å dïng d¹y häc: GiÊy A0, b¶n trong, bót d¹, m¸y chiÕu qua ®Çu, phiÕu häc tËp, m¸y tÝnh — C¸ch tiÕn hμnh: + GV giao nhiÖm vô cho SV: Nghiến cụu chđểng trừnh mền ệỡa lÝ THCS vμ sịch giịo khoa mền ệỡa lÝ cịc lắp 8, THCS tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: Thêi lđĩng ậLậP vμ vỡ trÝ cựa chđểng trừnh kạ hoỰch dỰy hảc ệỡa lÝ ẻ THCS nhð thÕ nμo? Nªu kh¸i qu¸t nh÷ng néi dung d¹y häc §L§P Dùa vμo nhọng néi dung ệã xịc ệỡnh môc tiếu cựa viỷc dỰy hảc ậLậP ẻ trđêng THCS + SV lμm viÖc c¸ nh©n, tr×nh bμy ý kiÕn, nhËn xÐt, bæ sung 65 (66) Dù ịn Viỷt Ở Bử ệỡa lÝ ệỡa phđểng tửnh thịi nguyến + GV nhËn xÐt, kÕt luËn: ậỡa lÝ ệỡa phđểng găm cã bμi vμ ệđĩc ệđa vμo chđểng trừnh ệỡa lÝ lắp vμ Lắp cã tiạt ỘTừm hiÓu ệỡa phđểngỢ môc ệÝch lμ ệÓ HS lμm quen vắi viỷc từm hiÓu mét vÊn ệÒ nμo đó địa lí Thái Nguyên lμm sở để các em có thể tìm hiểu cách tổng thể vị trí, cịc ệiÒu kiỷn tù nhiến, dẹn cđ vμ kinh tạ cựa Thịi Nguyến ẻ lắp vắi thêi lđĩng lμ tiạt Hoạt động Từm hiÓu phđểng phịp dỰy hảc ậLậP ẻ trđêng THCS (35 phót) — Môc tiªu: + HiÓu vμ trừnh bμy ệđĩc mét sè PP dỰy hảc tÝch cùc cẵn ệđĩc ịp dông dỰy hảc ậLậP + Bđắc ệẵu biạt vẺn dông ệđĩc cịc PP dỰy hảc tÝch cùc vμo dỰy hảc ệỡa lÝ tửnh Thịi Nguyªn ë THCS — §å dïng d¹y häc: GiÊy A0, b¶n trong, bót d¹, m¸y chiÕu qua ®Çu, phiÕu häc tËp — C¸ch tiÕn hμnh: + GV chia líp thμnh c¸c nhãm, giao cho c¸c nhãm nhiÖm vô sau: Nghiªn cøu phÇn th«ng tin, th¶o luËn nhãm vμ hoμn thμnh b¶ng sau: Tªn phđểng phịp M« t¶ phđểng phịp C¸ch tiÕn hμnh ¦u ®iÓm H¹n chÕ Hởy lÊy vÝ dô vÒ cịc phđểng phịp trến ịp dông vμo dỰy hảc nhọng néi dung ậLậP + SV h×nh thμnh nhãm, th¶o luËn vμ hoμn thμnh c©u hái 1,2 + §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bμy, nhËn xÐt, bæ sung + GV nhËn xÐt, kÕt luËn v Câu hỏi đánh giá Trừnh bμy môc tiếu vμ néi dung dỰy hảc ậLậP ẻ trđêng THCS Xẹy dùng cịc vÝ dô minh hoỰ vÒ viỷc vẺn dông cịc phđểng phịp dỰy hảc vμo dỰy hảc nội dung địa lí tỉnh Thái Nguyên Muốn sử dụng các PP dạy học nội dung ĐLĐP cách hiệu quả, GV cần chú ý đến vấn đề gì? 66 (67) Phẵn II - phđểng phịp dỰy hảc Bµi C¸C H×NH THøC Tæ CHøC D¹Y HäC Vµ C¸CH THIÕT KÕ KÕ HO¹CH BµI HäC §ÞA LÝ §ÞA PH¦¥NG (1 tiÕt) i Môc tiªu: Sau bμi hảc, sinh viến ệỰt ệđĩc: KiÕn thøc Ở Nếu ệđĩc cịc hừnh thục tữ chục dỰy hảc ậLậP ẻ trđêng THCS Ở Trừnh bμy ệđĩc cịch thiạt kạ kạ hoỰch bμi hảc ậLậP KÜ n¨ng — BiÕt lμm viÖc víi tμi liÖu häc tËp Ở TẺp vẺn dông ệđĩc cịc HTTCDH vμ cịch thiạt kạ kạ hoỰch bμi hảc theo hđắng tÝch cùc ệÓ thiạt kạ hoỰch bμi hảc ệỡa lÝ tửnh Thịi Nguyến ẻ trđêng THCS Thái độ — TÝch cùc häc tËp Ở Xịc ệỡnh ệđĩc trịch nhiỷm cựa bờn thẹn viỷc giờng dỰy mền ậỡa lÝ nãi chung vμ ậLậP ẻ trđêng THCS ii Th«ng tin C¸c h×nh thøc tæ chøc d¹y häc §L§P — D¹y häc trªn líp (trong líp häc) ậđĩc tiạn hμnh ẻ ệa sè cịc tiạt hảc ậLậP Trong quị trừnh dỰy hảc cã thÓ sỏ dông ba hừnh thøc tæ chøc d¹y häc kh¸c nhau: Dạy đồng loạt lớp D¹y häc theo nhãm D¹y häc c¸ nh©n Tuy nhiến, tỉy theo tõng néi dung, ệiÒu kiỷn hảc tẺp vμ ệèi tđĩng hảc sinh, cẵn vẺn dông linh ho¹t vμ phèi hîp c¶ ba h×nh thøc d¹y häc trªn 67 (68) Dù ịn Viỷt Ở Bử ệỡa lÝ ệỡa phđểng tửnh thịi nguyến — D¹y häc ngoμi líp + D¹y häc ngoμi thiªn nhiªn hay ngoμi líp häc: C¨n cø vμo néi dung häc tËp, GV cã thÓ tữ chục cho hảc sinh hảc tỰi sẹn trđêng, vđên trđêng hay nhọng ệỡa ệiÓm thuẺn lĩi, phỉ hĩp, gẵn trđêng + Tham quan: Tham quan còng lμ mét h×nh thøc d¹y häc ngoμi líp nhðng yªu cÇu thêi gian dμi hển, cã thÓ nỏa ngμy, cã thÓ cờ ngμy Tham quan cã thÓ giời quyạt ệđĩc cịc nội dung học tập bμi, chủ đề tùy theo thời gian vμ địa điểm nơi HS tiến hμnh tham quan C¸ch thiÕt kÕ kÕ ho¹ch bμi häc §L§P 2.1 Cách xác định mục tiêu bμi học Môc tiếu cựa bμi lμ cịi ệÝch ệẳt cho hảc sinh cẵn phời ệỰt ệđĩc sau hảc bμi ệã Cẵn thay đổi thói quen viết mục tiêu giảng dạy cách viết mục tiêu học tập Khi thiết kế kạ hoỰch bμi hảc GV phời hừnh dung ệđĩc lμ hảc xong mét bμi (mét phẵn) HS cựa mừnh phời nớm ệđĩc nhọng kiạn thục, kỵ nẽng gừ, hừnh thμnh nhọng thịi ệé gừ, ẻ mục ệé nhđ thạ nμo, thay cho thãi quen suy nghỵ tẺp trung vμo nhọng ệiÒu giịo viến phời ệỰt ệđĩc bμi đó Hay nói cách khác: Mục tiêu bμi gồm có ba thμnh tố: kiến thức, kĩ năng, thái độ Môc tiếu cẵn ệđĩc thÓ hiỷn bỪng nhọng ệéng tõ cã thÓ lđĩng hãa ệđĩc nhđ biạt, hiÓu, tr×nh bμy, ph©n tÝch, so s¸nh, ¸p dông, vÏ 2.2 Chuẩn bị các đồ dùng, thiết bị dạy học Trong việc đổi PPDH Địa lí thì việc chuẩn bị chu đáo các đồ dùng dạy học cho tiết học không kém phần quan trọng, đóng góp vμo hiệu bμi dạy Vì thiết kế kế hoạch dạy học bμi ĐLĐP, giáo viên cần nêu rõ các loại đồ dùng thiết bị cần thiết cho bμi dạy Ví dụ: Bản đồ nμo? Sơ đồ nμo? Tranh ảnh nμo? Phiếu học tập sao? Sử dụng thiết bị dỰy hảc gừ? Chó ý hđắng dÉn hảc sinh khai thịc tèi ệa, triỷt ệÓ cịc kếnh hừnh cã tμi liỷu, hđắng dÉn hảc sinh sỏ dông cịc loỰi ệă dỉng thiạt bỡ dỰy hảc phỉ hĩp vắi ệẳc trđng môn, nội dung bμi dạy Đặc biệt lμ các thiết bị dạy học đại nhằm phát huy tối đa các đồ dùng thiết bị dạy học để bμi học đạt hiệu cao Khi sử dụng tμi liệu dạy học vμ tμi liệu tham khảo để thiết kế kế hoạch bμi học cần: + Xác định nội dung bản, phù hợp với thời gian, không gian + Cịc phđểng phịp, kỵ thuẺt tiạp cẺn vμ chuyÓn tời cịc néi dung bμi hảc + Cẽn cụ vμo trừnh ệé, ệẳc ệiÓm tẹm lÝ, nhẺn thục cựa HS tõng ệỡa phđểng 2.3 Cách thiết kế các hoạt động dạy học ĐLĐP Trong bμi tùy theo nội dung mμ có thể thiết kế từ — hoạt động Các hoạt động nhau, hoạt động nhằm thực mục tiêu cụ thể bμi học Nên xếp cịc hoỰt ệéng dỰy hảc mét cịch hĩp lÝ cờ vÒ néi dung vμ thêi lđĩng Cịc hoỰt ệéng thđêng gớn vắi cịc tμi liỷu hảc tẺp vμ phđểng tiỷn dỰy hảc nμo? Dù kiạn: GV lμm gừ? HS lμm gừ? HS cẵn nớm ệđĩc néi dung, kiạn thục cể bờn gừ? Dù kiạn ệịnh giị kạt quờ hảc tẺp: ậđa 68 (69) Phẵn II - phđểng phịp dỰy hảc câu hỏi, bμi tập yêu cầu hoạt động, nhằm đánh giá hiệu tiết học từ đó rút kinh nghiệm cho việc lập kế hoạch bμi học 2.4 Hđắng dÉn thiạt kạ kạ hoỰch bμi hảc Thiạt kạ kạ hoỰch bμi hảc lμ sù tững hĩp cựa nhiÒu yạu tè: Nghiến cụu chđểng trừnh, SGK, tμi liệu tham khảo, xác định mục tiêu, kiến thức kĩ bản, dự kiến cách thức tạo nhu cẵu kiạn thục ẻ HS, xịc ệỡnh cịc phđểng tiỷn dỰy hảc, phđểng phịp, hừnh thục tữ chục dỰy học, xác định hình thức củng cố, kiểm tra, vận dụng kiến thức, xác định tình sđ phỰm vμ cịch ụng xỏ cựa giịo viến Khi thiạt kạ kạ hoỰch bμi hảc ậLậP theo hđắng phịt huy tÝnh tÝch cùc cựa hảc sinh, cã thÓ tiạn hμnh theo cịc bđắc sau: — Xác định mục tiêu — Lùa chän kiÕn thøc c¬ b¶n, träng t©m, cÊu tróc kiÕn thøc c¬ b¶n — T¹o nhu cÇu høng thó nhËn thøc Ở Lđa chản phđểng tiỷn dỰy hảc Ở Xịc ệỡnh hừnh thục tữ chục, phđểng phịp dỰy hảc — Xác định hình thức củng cố đánh giá vμ vận dụng kiến thức — Thiết kế các hoạt động dạy vμ học VÝ dô: TiÕt thø .Tªn bμi Ngμy so¹n: Ngμy lªn líp: Những kiến thức HS đã biết liên quan đến bμi häc Nh÷ng kiÕn thøc míi bμi häc cÇn h×nh thμnh cho HS I Môc tiªu: KiÕn thøc KÜ n¨ng Thái độ II PP dỰy hảc: ệă dỉng, phđểng tiỷn dỰy hảc, tμi liỷu dỰy hảc: Gi¸o viªn Häc sinh III Các hoạt động dạy — học: ổn định tổ chức ( phút): KiÓm tra bμi cò ( phót): D¹y bμi míi ( phót): 69 (70) Dù ịn Viỷt Ở Bử ệỡa lÝ ệỡa phđểng tửnh thịi nguyến Hoạt động ( phút): ND c¬ b¶n H§ cña gi¸o viªn H§ cña häc sinh §å dïng thiÕt bÞ d¹y häc Hoạt động ( phút): ND c¬ b¶n H§ cña gi¸o viªn H§ cña häc sinh §å dïng thiÕt bÞ d¹y häc Củng cố, đánh giá Hoạt động tiếp nối (nếu có) iii Cịc phđểng tiỷn hẫ trĩ §å dïng, thiÕt bÞ d¹y häc GiÊy A0, bót d¹, m¸y chiÕu qua ®Çu, b¶n Tμi liÖu tham kh¶o — ¸p dông d¹y vμ häc tÝch cùc m«n §Þa lÝ (Tμi liÖu cña Dù ¸n ViÖt — BØ, NXB §HSP, 2003) Ở ậỡa lÝ ệỡa phđểng NXB Giịo dôc, Hμ Néi, 1999 iv Cách tổ chức các hoạt động dạy học Hoạt động T×m hiÓu c¸c h×nh thøc tæ chøc d¹y häc §L§P (15 phót) — Môc tiªu: + Biạt ệđĩc cịc hừnh thục tữ chục dỰy hảc ậLậP ẻ trđêng THCS + VẺn dông cịc hừnh thục tữ chục dỰy hảc ậLậP ẻ trđêng THCS theo hđắng dỰy hảc tÝch cùc — §å dïng d¹y häc: GiÊy A0, bót d¹, m¸y chiÕu qua ®Çu, b¶n trong, m¸y tÝnh — C¸ch tiÕn hμnh: + GV cẹu hái: Anh, chỡ hởy cho biạt viỷc dỰy hảc ậLậP cã thÓ ệđĩc tiạn hμnh theo cịc hừnh thục tữ chục dỰy hảc nμo? ậÓ dỰy hảc ệỡa lÝ Thịi Nguyến ẻ trđêng THCS, anh, chỡ lùa chän c¸c HTTCDH nμo? Cho vÝ dô minh ho¹? + SV tr×nh bμy, nhËn xÐt, bæ sung + GV nhËn xÐt, kÕt luËn 70 (71) Phẵn II - phđểng phịp dỰy hảc Có HTTCDH (trong vμ ngoμi lớp), hình thức có thể tổ chức cho HS học theo nhãm, cị nhẹn hoẳc cờ lắp tỉy theo néi dung, phđểng tiỷn dỰy hảc vμ cịc ệiÒu kiỷn dỰy häc hiÖn cã Ví dụ: Khi tìm hiểu vấn đề phát triển ngμnh du lịch Thái Nguyên GV có thể đða nhiÒu phđểng ịn khịc nhau: + Có thể tổ chức cho các em thực tế (học ngoμi lớp) điểm du lịch nμo đó gần trđêng nhđ: Hang Phđĩng Hoμng (Vâ Nhai), ATK (ậỡnh Hoị), Hă Nói Cèc (ậỰi Tõ), Nhμ mịy Gang thĐp Thịi Nguyến ệÓ quan sịt, nhẺn xĐt vμ ệịnh giị ệđĩc nhọng thuẺn lĩi vμ khã khẽn viỷc khai thịc cịc tμi nguyến ệã ệÓ phịt triÓn du lỡch ẻ ệỡa phđểng + Cã thÓ tữ chục từm hiÓu tỰi lắp vắi cịc nguăn thềng tin thu thẺp ệđĩc: Cịc tranh ờnh, bμi viÕt, b¨ng h×nh cïng víi sù hiÓu biÕt cña b¶n th©n th¶o luËn qua c¸c kÜ thuËt: “c¸c m¶nh ghÐp” hoÆc thay l¹i “kh¨n tr¶i bμn” Hoạt động T×m hiÓu c¸ch thiÕt kÕ kÕ ho¹ch bμi häc §L§P (30 phót) — Môc tiªu: + Biết cách xác định mục tiêu bμi học, chuẩn bị các đồ dùng thiết bị dạy học, tổ chức các hoạt động dạy học tích cực, phù hợp, khả thi + Biết vận dụng lí thuyết vμo thực hμnh thiết kế kế hoạch bμi học địa lí tỉnh Thái Nguyên cô thÓ: — §å dïng d¹y häc: GiÊy A0, bót d¹, m¸y chiÕu, b¶n — C¸ch tiÕn hμnh: + GV tæ chøc cho SV häc tËp theo nhãm, giao nhiÖm vô cho c¸c nhãm: Nghiên cứu phần thông tin, hãy chọn mục bμi ĐLĐP để xác định mục tiêu dạy hảc, hừnh thục tữ chục dỰy hảc vμ chuÈn bỡ ệă dỉng phđểng tiỷn, tμi liỷu, vẺn dông cịc PPDH theo hđắng tÝch cùc (nếu dÉn chụng cô thÓ) + SV lμm viÖc theo nhãm + §¹i diÖn nhãm tr×nh bμy kÕt qu¶, c¸c SV kh¸c nhËn xÐt, bæ sung + GV nhËn xÐt, kÕt luËn vμ giao bμi tËp vÒ nhμ v Câu hỏi đánh giá Trình bμy các hình thức tổ chức dạy học có thể sử dụng để dạy học ĐLĐP tỉnh Th¸i Nguyªn? Trừnh bμy cịch thiạt kạ kạ hoỰch dỰy hảc ệỡa lÝ tửnh Thịi Nguyến theo hđắng tÝch cùc, cho vÝ dô minh ho¹? 71 (72) CHđểNG IV thùc hμnh thiÕt kÕ kÕ ho¹ch bμi häc vμ dỰy - hảc ệỡa lÝ ệỡa phđểng ẻ thcs (5 tiÕt) Bµi thùc hµnh thiÕt kÕ kÕ ho¹ch bµi häc theo chđểng trừnh ệỡa lÝ ệỡa phđểng ë thcs (2 tiÕt) i Môc tiªu Sau bμi hảc, sinh viến ệỰt ệđĩc: KiÕn thøc HiÓu râ h¬n c¸c PPDH, HTTCDH vμ c¸ch thiÕt kÕ kÕ ho¹ch bμi häc §L§P KÜ n¨ng Ở Thiạt kạ ệđĩc kạ hoỰch bμi hảc ậLậP theo chđểng trừnh THCS Ở Biạt cịch phờn hăi theo hđắng tÝch cùc cịc kạ hoỰch bμi hảc trđắc lắp Ở Lùa chản ệđĩc kạ hoỰch bμi hảc hĩp lÝ, khờ thi, cã hiỷu quờ dỰy hảc ậLậP Thái độ — TÝch cùc häc tËp Ở Xịc ệỡnh ệđĩc trịch nhiỷm cựa bờn thẹn viỷc giờng dỰy mền ậỡa lÝ nãi chung vμ ậLậP ẻ trđêng THCS ii Th«ng tin iii Cịc phđểng tiỷn hẫ trĩ §å dïng, thiÕt bÞ d¹y häc: GiÊy A0, b¶n trong, bót d¹, m¸y chiÕu qua ®Çu 72 (73) Phẵn II - phđểng phịp dỰy hảc Tμi liÖu tham kh¶o Ở Phẹn phèi chđểng trừnh mền ậỡa lÝ ẻ THCS — ¸p dông d¹y vμ häc tÝch cùc m«n §Þa lÝ (Tμi liÖu cña Dù ¸n ViÖt — BØ, NXB §HSP, 2003 — PhÇn th«ng tin gi¸o tr×nh §L§P tØnh Th¸i Nguyªn — SGK vμ SGV §Þa lÝ líp 8, iv Cách tổ chức các hoạt động dạy học Hoạt động Thùc hμnh thiÕt kÕ kÕ ho¹ch bμi häc §L§P (45 phót) — Môc tiªu: + Thiạt kạ ệđĩc kạ hoỰch bμi hảc theo chđểng trừnh ậLậP ẻ THCS theo hđắng tÝch cùc — §å dïng d¹y häc: + Phẹn phèi chđểng trừnh mền ậỡa lÝ ẻ THCS vμ Tμi liỷu ậLậP, SGK, SGV ệỡa lÝ lắp 8, + GiÊy A0, bót d¹, m¸y chiÕu qua ®Çu, b¶n — C¸ch tiÕn hμnh: + GV chia líp thμnh nhãm, giao nhiÖm vô cho c¸c nhãm thiÕt kÕ bμi §L§P tØnh Th¸i Nguyến theo chđểng trừnh mền ậỡa lÝ ẻ THCS (hoẳc nhãm tù chản bμi) + SV lμm viỷc theo nhãm, nghiến cụu tμi liỷu, phẹn phèi chđểng trừnh, thùc hμnh thiạt kạ kÕ ho¹ch bμi häc + ChØnh söa, bæ sung, ®iÒu chØnh, hoμn thiÖn kÕ ho¹ch bμi häc Hoạt động Trừnh bμy kạ hoỰch bμi hảc vμ phờn hăi theo hđắng tÝch cùc (45 phót) — Môc tiªu: + Trừnh bμy thiạt kạ kạ hoỰch bμi hảc vμ biạt cịch phờn hăi kạ hoỰch bμi hảc trđắc lắp theo hđắng tÝch cùc + §¸nh gi¸, rót kinh nghiÖm, chØnh söa kÕ ho¹ch bμi häc cho hoμn thiÖn h¬n + Lùa chản ệđĩc phđểng ịn tèi đu thiạt kạ kạ hoỰch bμi hảc cho tõng néi dung cô thÓ — §å dïng d¹y häc: + GiÊy A0, bót d¹, m¸y chiÕu qua ®Çu, b¶n — C¸ch tiÕn hμnh: + ậỰi diỷn nhãm trừnh bμy kạ hoỰch bμi hảc ệở thiạt kạ trđắc lắp Nhọng SV khịc ịp dụng kĩ thuật “lắng nghe tích cực”: chú ý quan sát, lắng nghe, ghi chép để nhận xét bổ sung, gãp ý cho c¸c thiÕt kÕ cña c¸c nhãm 73 (74) Dù ịn Viỷt Ở Bử ệỡa lÝ ệỡa phđểng tửnh thịi nguyến + Sau 1— nhãm tr×nh bμy, GV tæ chøc cho SV ¸p dông kÜ thuËt “ph¶n håi tÝch cùc”, nhËn xÐt bæ sung, gãp ý cho c¸c thiÕt kÕ cña c¸c nhãm + GV tổ chức cho SV tự đánh giá xếp loại các thiết kế kế hoạch bμi học đã trình bμy theo c¸c tiªu chÝ sau: Mức độ đánh giá Các nội dung đánh giá Tèt Kh¸ TB YÕu ý kiÕn nhËn xÐt Cách xác định mục tiêu bμi học Lùa chản cịc phđểng tiỷn DH, HTTCDH phï hîp, kh¶ thi Néi dung kiÕn thøc d¹y häc trọng tâm, đúng, đủ, khoa học PPDH phï hîp, sö dông theo hđắng tÝch cùc Thiết kế các hoạt động DH hợp lÝ, tÝch cùc Kiểm tra, đánh giá hiệu học tËp cña HS + GV nhận xét, bổ sung cho các thiết kế kế hoạch bμi học các nhóm vμ đề nghị c¸c nhãm tiÕp tôc chØnh söa, hoμn thiÖn (nÕu cÇn) v Câu hỏi đánh giá Muèn thiạt kạ ệđĩc mét kạ hoỰch bμi hảc ệỰt hiỷu quờ, cẵn phời lđu ý nhọng vÊn ệÒ gừ? 74 (75) Phẵn II - phđểng phịp dỰy hảc Bµi thùc hµnh d¹y häc néi dung gi¸o dôc ậỡA LÝ ậỡA PHẩầNG chđểng trừnh thcs (3 tiÕt) i Môc tiªu KiÕn thøc HiÓu sẹu sớc hển cịch thiạt kạ kạ hoỰch bμi hảc vμ cịch dỰy cịc bμi ậLậP ẻ trđêng THCS KÜ n¨ng Ở Biạt cịch dỰy cịc bμi ậLậP cô thÓ chđểng trừnh lắp vμ theo hđắng dỰy hảc tÝch cùc — BiÕt c¸ch ph¶n håi vμ rót kinh nghiÖm qu¸ tr×nh d¹y häc Ở Lùa chản ệđĩc cịch dỰy mét bμi ậLậP cã hiỷu quờ Thịi ệé: Cẵu thỡ, cã ý thục chuÈn bỡ cho viỷc dỰy tớt néi dung ậLậP ẻ trđêng THCS ii Th«ng tin iii Cịc phđểng tiỷn hẫ trĩ §å dïng, thiÕt bÞ d¹y häc: Giấy A0, trong, bút dạ, máy chiếu qua đầu, đồ, biểu đồ, bảng số liệu, tranh ảnh c¸c lo¹i Tμi liÖu tham kh¶o Ở Phẹn phèi chđểng trừnh mền ậỡa lÝ ẻ THCS — ¸p dông d¹y vμ häc tÝch cùc m«n §Þa lÝ (Tμi liÖu cña Dù ¸n ViÖt — BØ, NXB §HSP, 2003) — PhÇn th«ng tin gi¸o tr×nh §L§P tØnh Th¸i Nguyªn — SGK vμ SGV §Þa lÝ líp 8, líp iv Cách tổ chức các hoạt động dạy học Hoạt động Thùc hμnh dỰy trÝch ệoỰn bμi 44 ỘTừM HIÓU ậỡA PHẩầNGỢ chđểng trừnh ệỡa lÝ líp — THCS vμ tæ chøc ph¶n håi phÇn d¹y trÝch ®o¹n (30 phót) 75 (76) Dù ịn Viỷt Ở Bử ệỡa lÝ ệỡa phđểng tửnh thịi nguyến — Môc tiªu: + Biạt dỰy hảc dỰng bμi thùc hμnh ỘTừm hiÓu ệỡa phđểngỢ theo hđắng tÝch cùc + Biạt cịch phờn hăi theo hđắng tÝch cùc + Biết nhận xét, đánh giá dạy, rút kinh nghiệm dạy học ĐLĐP — §å dïng d¹y häc: SGK, SGV §Þa lÝ líp 8, Tμi liÖu §L§P, m¸y chiÕu, b¶n trong, giÊy A0, bót dỰ, la bμn, thđắc dẹy — C¸ch tiÕn hμnh: + Nhóm đã thiết kế kế hoạch bμi học cử SV thực hμnh dạy trích đoạn + Cịc nhãm sinh viến quan sịt theo nhiỷm vô ệđĩc phẹn cềng (nhãm theo dâi vÒ néi dung, vÒ phđểng phịp, vÒ phđểng tiỷn, vÒ phong cịch dỰy ) + SV dạy trích đoạn tự nhận xét, đánh giá + Cịc nhãm phờn hăi tÝch cùc cịc néi dung ệđĩc phẹn cềng + GV tổ chức cho SV tự đánh giá dạy theo các tiêu chí qua phiếu sau: PHIÕU §¸NH GI¸ GIê D¹Y Tªn bμi d¹y .líp .tiÕt Ngμy d¹y Hả tến ngđêi dỰy Mức độ đánh giá ý kiÕn nhËn xÐt Các nội dung đánh giá Tèt Kh¸ TB YÕu Kiến thức bμi dạy đúng, đủ, khoa học PPDH ph¸t huy tÝnh tÝch cùc cña HS Phđểng tiỷn DH phỉ hĩp vắi bμi d¹y, khai th¸c vμ sö dông hîp lÝ cã hiÖu qu¶ Kỵ nẽng tữ chục hđắng dÉn HS hoỰt động học Phong c¸ch d¹y häc: lêi gi¶ng, t¸c phong sð ph¹m Hoμn thμnh bμi giảng, đạt mục tiêu đề + GV nhËn xÐt, bæ sung, nªu c¸c lðu ý d¹y häc d¹ng bμi trªn 76 (77) Phẵn II - phđểng phịp dỰy hảc Hoạt động Thực hμnh dạy trích đoạn nội dung địa lí tự nhiên tỉnh Thái Nguyên (bμi 41 — Địa lí líp 9) vμ tæ chøc ph¶n håi phÇn d¹y trÝch ®o¹n (35 phót) — Môc tiªu: + Biạt dỰy hảc dỰng bμi cã néi dung ệỡa lÝ tù nhiến tửnh Thịi Nguyến theo hđắng tÝch cùc + Biạt cịch phờn hăi theo hđắng tÝch cùc + Biết nhận xét, đánh giá dạy, rút kinh nghiệm dạy học ĐLĐP — §å dïng d¹y häc: + SGK, SGV §Þa lÝ líp 9, Tμi liÖu §L§P + Bản đồ, biểu đồ, tranh ảnh, giấy A0, bút dạ, — C¸ch tiÕn hμnh: + Nhóm đã thiết kế kế hoạch bμi học cử SV thực hμnh dạy trích đoạn + Cịc nhãm sinh viến quan sịt theo nhiỷm vô ệđĩc phẹn cềng (nhãm theo dâi vÒ néi dung, vÒ phđểng phịp, vÒ phđểng tiỷn, vÒ phong cịch dỰy ) hoẳc cịc SV theo dâi tững hîp tiÕn tr×nh d¹y trÝch ®o¹n + SV dạy trích đoạn tự nhận xét, đánh giá + Cịc nhãm phờn hăi tÝch cùc cịc néi dung ệđĩc phẹn cềng + GV tổ chức cho SV tự đánh giá dạy theo phiếu + GV nhËn xÐt, bæ sung, nªu c¸c lðu ý d¹y häc d¹ng bμi trªn Hoạt động Thực hμnh dạy trích đoạn nội dung địa lí dân cð, kinh tế tỉnh Thái Nguyên (bμi 42/ 43 — địa lí lớp 9) vμ tổ chức phản hồi phần dạy trích đoạn (40 phút) — Môc tiªu: + Biạt dỰy hảc dỰng bμi vÒ néi dung dẹn cđ, kinh tạ tửnh Thịi Nguyến theo hđắng tÝch cùc + Biạt cịch phờn hăi theo hđắng tÝch cùc + Biết nhận xét, đánh giá dạy, rút kinh nghiệm dạy học ĐLĐP — §å dïng d¹y häc: + SGK, SGV §Þa lÝ líp 9, Tμi liÖu §L§P + Bản đồ, biểu đồ, tranh ảnh, giấy A0, bút dạ, — C¸ch tiÕn hμnh: + Nhóm đã thiết kế kế hoạch bμi học cử SV thực hμnh dạy trích đoạn 77 (78) Dù ịn Viỷt Ở Bử ệỡa lÝ ệỡa phđểng tửnh thịi nguyến + Cịc nhãm sinh viến quan sịt theo nhiỷm vô ệđĩc phẹn cềng (nhãm theo dâi vÒ néi dung, vÒ phđểng phịp, vÒ phđểng tiỷn, vÒ phong cịch dỰy ) hoẳc cịc SV theo dâi tững hîp tiÕn tr×nh d¹y trÝch ®o¹n + SV dạy trích đoạn tự nhận xét, đánh giá + Cịc nhãm phờn hăi tÝch cùc cịc néi dung ệđĩc phẹn cềng, hoẳc cịc SV phịt biÓu ý kiạn nhËn xÐt Hoạt động + GV tổ chức cho SV tự đánh giá dạy theo phiếu Thùc hμnh d¹y trÝch ®o¹n d¹ng bμi thùc hμnh (bμi 44 — §Þa lÝ líp 9) vμ tæ chøc ph¶n + GV nhËn xÐt, bæ sung, nªu c¸c lðu ý d¹y häc d¹ng bμi trªn håi phÇn d¹y trÝch ®o¹n (30 phót) — Môc tiªu: + BiÕt d¹y häc d¹ng bμi thùc hμnh vÒ ph©n tÝch mèi quan hÖ gi÷a c¸c thμnh phÇn tù nhiªn vμ phẹn tÝch biÓu ệă cể cÊu kinh tạ cựa Thịi Nguyến theo hđắng tÝch cùc + Biạt cịch phờn hăi theo hđắng tÝch cùc + Biết nhận xét, đánh giá dạy, rút kinh nghiệm dạy học ĐLĐP — §å dïng d¹y häc: + SGK, SGV §Þa lÝ líp 9, Tμi liÖu §L§P + Bản đồ, biểu đồ, tranh ảnh, giấy A0, bút dạ, — C¸ch tiÕn hμnh: + Nhóm đã thiết kế kế hoạch bμi học cử SV thực hμnh dạy trích đoạn + Cịc nhãm sinh viến quan sịt theo nhiỷm vô ệđĩc phẹn cềng (nhãm theo dâi vÒ néi dung, vÒ phđểng phịp, vÒ phđểng tiỷn, vÒ phong cịch dỰy ) hoẳc cịc SV theo dâi tững hîp tiÕn tr×nh d¹y trÝch ®o¹n + SV dạy trích đoạn tự nhận xét, đánh giá + Cịc nhãm phờn hăi tÝch cùc cịc néi dung ệđĩc phẹn cềng, hoẳc cịc SV phịt biÓu ý kiạn nhËn xÐt + GV tổ chức cho SV tự đánh giá dạy theo phiếu + GV nhËn xÐt, bæ sung, nªu c¸c lðu ý d¹y häc d¹ng bμi trªn v Câu hỏi đánh giá Cẵn phời lμm gừ ệÓ dỰy tèt cịc bμi ệỡa lÝ tửnh Thịi Nguyến theo chđểng trừnh ậLậP ë THCS? CÇn chó ý nh÷ng ®iÓm g× d¹y tõng lo¹i bμi §L§P ë THCS? Cho vÝ dô 78 (79) Phẵn II - phđểng phịp dỰy hảc C vấn đề ôn tập, tổng kết Cịc quan ệiÓm vμ phđểng phịp nghiến cụu ậLậP? Hởy xẹy dùng ệÒ cđểng chi tiạt nhọng néi dung ậLậP (huyỷn) nểi anh, chỡ sinh sèng? Hãy xác định vị trí địa lí vμ phạm vi lãnh thổ tỉnh Thái Nguyên trên đồ hμnh chính Việt Nam Nêu ý nghĩa vị trí địa lí tỉnh Thái Nguyên Tr×nh bμy kh¸i qu¸t ®iÒu kiÖn tù nhiªn cña Th¸i Nguyªn vμ ph©n tÝch mèi quan hÖ gi÷a c¸c thμnh phÇn tù nhiªn? Vai trò tμi nguyên thiên nhiên phát triển kinh tế — xã hội Thái Nguyên? Vấn đề đặt việc khai thác, sử dụng tμi nguyên vμ bảo vệ mềi trđêng? Trình bμy các đặc điểm bật dân số tỉnh Thái Nguyên Phân tích tác động đặc điểm dân số Thái Nguyên phát triển kinh tế — xã hội vμ mềi trđêng? Nếu nhọng biỷn phịp cựa anh chỡ ệÓ nẹng cao chÊt lđĩng nguăn lao ệéng vμ giời quyạt vÊn ệÒ viỷc lμm tỰi ệỡa phđểng? Nhọng kạt quờ, tăn tỰi cựa ngμnh Giịo dôc, y tạ vμ hđắng giời quyạt? Phân tích điều kiện để phát triển các ngμnh nông — lâm nghiệp, công nghiỷp, thđểng mỰi, dỡch vô ẻ Thịi Nguyến? 10 Tr×nh bμy t×nh h×nh ph¸t triÓn vμ ph©n bè mét ngμnh kinh tÕ mμ anh, chÞ quan t©m nhÊt? 11 Trừnh bμy môc tiếu vμ néi dung dỰy hảc ệỡa lÝ Thịi Nguyến ẻ trđêng THCS? 12 Xẹy dùng cịc vÝ dô minh hoỰ vÒ viỷc vẺn dông cịc phđểng phịp dỰy hảc vμo dạy học nội dung địa lí tỉnh Thái Nguyên? 13 Muèn sö dông c¸c PP d¹y häc néi dung §L§P mét c¸ch hiÖu qu¶ GV cÇn chó ý đến vấn đề gì? 14 Trình bμy các hình thức tổ chức dạy học có thể sử dụng để dạy học ĐLĐP tỉnh Th¸i Nguyªn Cho vÝ dô minh ho¹? 15 Trình bμy kế hoạch bμi học địa lí tỉnh Thái Nguyên? 16 Muèn thiạt kạ ệđĩc mét kạ hoỰch bμi hảc ệỰt hiỷu quờ chóng ta cẵn phời lđu ý vấn đề gì? 79 (80) Dù ịn Viỷt Ở Bử ệỡa lÝ ệỡa phđểng tửnh thịi nguyến d b¶ng tra thuËt ng÷ XuÊt khÈu: Hiỷn tđĩng vẺn chuyÓn, ệem cịc hμng hãa (sờn phÈm nềng nghiỷp, cềng nghiỷp hoẳc vèn ệẵu tđ nđắc ngoμi) Du lÞch: Ngμnh dÞch vô chuyªn lo viÖc khai th¸c c¸c tμi nguyªn thiªn nhiªn (phong cảnh đẹp, khí hậu tốt vμ các di sản lịch sử văn hóa) đáp ứng nhu cầu nghử ngểi, giời trÝ, băi dđìng sục kháe vμ nẹng cao hiÓu biạt cho nhẹn dẹn nđắc, còng nhđ khịch nđắc ngoμi Du lỡch hiỷn lμ mét ngμnh cã nguăn thu đáng kể, đóng góp vμo nguồn thu quốc gia Xí nghiệp: đơn vị kinh tế sở, thực chức sản xuất công nghiệp Tỉ suất gia tăng dân số: Tỉ số biểu mức độ dân số tăng thêm năm so víi tæng sè d©n, tÝnh theo % TØ suÊt gia t¨ng tù nhiªn: TØ sè gia t¨ng d©n sè tÝnh b»ng % hoÆc ‰ trªn mét l·nh thæ, mét quèc gia Do sù chªnh lÖch gi÷a tØ suÊt sinh th« vμ tØ suÊt tö vong th« thời gian định (1 năm) Nđắc khoịng: Nđắc tù nhiến cã chụa mét tử lỷ cịc chÊt hưa tan cao Tỉy theo cịc loỰi muèi vμ cịc chÊt khÝ hưa tan nđắc khoịng cã thÓ cã tÝnh kiÒm hay axit Cã mỉi khĐt cựa lđu huúnh hoẳc mỉi cựa sớt Nđắc khoịng thđêng ệđĩc dỉng việc chữa bệnh khai thác để lấy các nguyên liệu cho ngμnh công nghiÖp hãa chÊt Mật độ dân số: Số dân trung bình sinh sống trên đơn vị diện tích lãnh thæ (km2) MỰng lđắi giao thềng: Toμn bé hỷ thèng ệđêng giao thềng cịc loỰi ậđĩc phẹn bè xen kÏ nhau, hç trî cho trªn mét l·nh thæ MỰng lđắi thựy vẽn: Toμn bé hỷ thèng cịc dưng chờy, cịc thựy vùc (hă A0 ) cã quan hỷ vắi vμ ệđĩc phẹn bè rời rịc khớp trến diỷn tÝch mét lởnh thữ LuyÖn kim ®en: Ngμnh c«ng nghiÖp s¶n xuÊt gang thÐp LuyÖn kim ®en ph¶i tiÕn hμnh qua giai ®o¹n liªn tiÕp: nÊu gang ch¶y lß cao, luyÖn thÐp vμ c¸n thÐp Luyện kim mμu: Ngμnh công nghiệp sản xuất các kim loại có mμu: đồng, chì, kÏm, nh«m vμ c¸c kim lo¹i quý hiÕm nhð: vonfram, m«lip®en, vμng, b¹c 80 (81) Phẵn II - phđểng phịp dỰy hảc e phô lôc i Phô lôc tranh ¶nh vÒ Th¸i Nguyªn Thu ho¹ch chÌ ë Th¸i Nguyªn Th¸c tÇng §Þnh Ho¸ 81 (82) Dù ịn Viỷt Ở Bử ệỡa lÝ ệỡa phđểng tửnh thịi nguyến ChÌ Tẹn Cđểng Thịi Nguyến Mét gãc cña khu du lÞch Hå Nói Cèc 82 (83) Phẵn II - phđểng phịp dỰy hảc Khu du lÞch ATK — §Þnh Ho¸ D©y chuyÒn s¶n xuÊt gang thÐp Th¸i Nguyªn 83 (84) Dù ịn Viỷt Ở Bử ệỡa lÝ ệỡa phđểng tửnh thịi nguyến ii Phô lôc tμi liÖu THCS LíP Bµi địa lí tự nhiên (1 tiÕt) Môc tiªu Sau hảc xong bμi nμy, hảc sinh ệỰt ệđĩc: 1.1 KiÕn thøc Ở Mề tờ ệđĩc vỡ trÝ ệỡa lÝ, phỰm vi lởnh thữ, sù phẹn chia hμnh chÝnh cựa tửnh Ở ậịnh giị ệđĩc ý nghỵa cựa vỡ trÝ ệỡa lÝ ệèi vắi sù phịt triÓn KTỞXH cựa ệỡa phđểng (Tửnh) — Trình bμy đặc điểm chính điều kiện tự nhiên, tμi nguyên thiên nhiên vμ ảnh hđẻng cựa nã ệèi vắi sù phịt triÓn KTỞXH cựa tửnh 1.2 KÜ n¨ng — Xác định vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ vμ phân chia hμnh chính trên đồ hμnh chÝnh tØnh Th¸i Nguyªn — Đọc biểu đồ, phân tích số liệu thống kê — Kĩ phân tích mối quan hệ các thμnh phần tự nhiên phát triển KT—XH cña tØnh Th¸i Nguyªn 1.3 Thái độ Cã từnh yếu quế hđểng, ệÊt nđắc, cã ý thục hảc tẺp tèt ệÓ xẹy dùng, phịt triÓn quế hđểng 84 (85) Phẵn II - phđểng phịp dỰy hảc Th«ng tin vÞ trÝ §ÞA LÝ, §IÒU KIÖN Tù NHI£N vμ Tμi Nguyªn Thiªn Nhiªn 2.1 Vị trí địa lí Bản đồ hành chính tỉnh Thái Nguyên TØnh Th¸i Nguyªn lμ cöa ngâ giao lðu kinh tÕ x· héi gi÷a vïng trung du miÒn nói víi vïng đồng Bắc Bộ; phía Bắc tiếp giáp với tỉnh Bắc Kạn, phía Tây giáp với các tỉnh Vĩnh Phóc, Tuyªn Quang, phÝa §«ng gi¸p víi c¸c tØnh L¹ng S¬n, B¾c Giang vμ phÝa Nam tiÕp gi¸p víi thμnh phè Hμ Néi, diÖn tÝch tù nhiªn 3.546,55 km2 85 (86) Dù ịn Viỷt Ở Bử ệỡa lÝ ệỡa phđểng tửnh thịi nguyến Trung t©m thµnh phè Th¸i Nguyªn 2.2 §iÒu kiÖn tù nhiªn vμ Tμi nguyªn thiªn nhiªn 2.2.1 §Þa h×nh Lđĩc ệă ệỡa hừnh tửnh Thịi Nguyến Địa hình chủ yếu lμ đồi núi thấp Diện tích đồi núi có độ cao > 100 m chiếm 2/3 diện tích Vùng cã ệé cao < 100 chiạm dđắi 1/3 diỷn tÝch, bao găm vỉng phỉ sa nhá hứp cựa sềng Cẵu, sềng Cềng thuộc các huyện Phú Bình, Phổ Yên vμ vùng đồi bát úp chuyển lên địa hình cao ậỡa hừnh tù nhiến cã ệé dèc theo hđắng bớc nam phỉ hĩp vắi hđắng chờy cựa sềng Cẵu vμ s«ng C«ng ậỡa hừnh Thịi Nguyến ệđĩc cÊu tỰo bỪng nhiÒu loỰi nham thỰch cã lỡch sỏ hừnh thμnh kh¸c 86 (87) Phẵn II - phđểng phịp dỰy hảc Mối quan hệ nham thạch với địa hình Nham th¹ch Kiểu địa hình Ph©n bè Đặc điểm địa hình PhiÕn th¹ch §åi nói thÊp Phía nam Định Hoá, phần Mềm mại, ít đỉnh núi lắn cịc huyỷn ậỰi Tõ, Phó cao, sđên thoời, dỰng Lđểng, Phữ Yến, Phó Bừnh ệăi bịt óp §¸ phun trμo (gabr«, ri«lÝt) Nói cao PhÝa §«ng d·y Tam §¶o §¸ v«i Caxt¬ Phía đông bắc tỉnh, rải Địa hình không cao rịc ẻ ậỡnh Hoị, Phó Lđểng lớm nhđng phục tỰp, hiÓm trë Cã c¸c thung lòng hÑp s©u §Ønh nói cao, nhän, sđên dèc, hỉng vỵ Phï sa cæ vμ §åi gîn sãng, PhÝa nam huyÖn Phó B×nh phù sa đệ tứ đồng cao Phï sa míi §åi gîn sãng §ång b»ng Däc hai bªn s«ng CÇu vμ §ång b»ng nhá hÑp sông bồi đắp s«ng C«ng 2.2.2 KhÝ hËu Nhiệt độ tháng nóng (tháng 6: 28,9oC), tháng lạnh (tháng 1: 15,2oC) Tổng số nớng nẽm dao ệéng tõ 1.300 ệạn 1.750 giê vμ phẹn phèi tđểng ệèi ệÒu cho cịc thịng n¨m Khí hậu Thái Nguyên chia lμm mùa rõ rệt, mùa mða từ tháng đến tháng 10 vμ mùa khô tõ thịng 11 ệạn thịng Lđĩng mđa trung bừnh hμng nẽm khoờng 2.000 ệạn 2.500 mm; cao nhÊt vμo th¸ng vμ thÊp nhÊt vμo th¸ng Vμo mỉa ệềng ờnh hđẻng cựa ệỡa hừnh nến hừnh thμnh vỉng khÝ hẺu râ rỷt: • Vïng l¹nh nhiÒu n»m ë phÝa b¾c huyÖn Vâ Nhai Ớ Vỉng lỰnh võa găm cịc huyỷn ậỡnh Hãa, Phó Lđểng vμ phÝa nam huyỷn Vâ Nhai • Vïng Êm gåm c¸c huyÖn: §¹i Tõ, Thμnh phè Th¸i Nguyªn, §ång Hû, Phó B×nh, Phæ Yªn vμ ThÞ x· S«ng C«ng Nh×n chung khÝ hËu cã rÊt nhiÒu thuËn lîi cho ph¸t triÓn kinh tÕ x· héi Tuy nhiªn mét sè thêi tiạt ệẳc biỷt nhđ: giã mỉa ệềng bớc, năm, thêi tiạt khề nãng, sđểng muèi cã ờnh hđẻng xÊu tắi sinh hoỰt vμ sờn xuÊt §é Èm trung b×nh Tr¹m Th¸ng yÕu tè 10 11 12 C¶ n¨m Vâ Nhai Èm tđểng đối (%) 79 82 86 87 83 85 87 87 85 83 82 80 84 Th¸i Nguyªn Èm tđểng đối (%) 78 81 85 86 81 82 84 85 84 81 80 80 82 87 (88) Dù ịn Viỷt Ở Bử ệỡa lÝ ệỡa phđểng tửnh thịi nguyến BiÓu ệă nhiỷt ệé vμ lđĩng mđa 2.2.3 ậẳc ệiÓm thựy vẽn vμ nguăn nđắc a) S«ng ngßi Thái Nguyên có sông chính đó lμ sông Cầu vμ sông Công Ngoμi còn có sông Rong bớt nguăn tõ vỉng nói Vâ Nhai ệữ vμo lđu vùc sềng Thđểng ẻ huyỷn Họu Lòng tửnh L¹ng S¬n S«ng CÇu lμ dßng ch¶y cña s«ng Th¸i B×nh, b¾t nguån tõ Chî §ån, tØnh B¾c K¹n ch¶y qua thÞ x· B¾c K¹n, thμnh phè Th¸i Nguyªn, thμnh phè B¾c Ninh, thÞ x· Ph¶ L¹i råi ch¶y vμo hỷ thèng sềng Thịi Bừnh Sềng Cẵu cã lđu vùc réng 6030 km2, lđu lđĩng mỉa mđa 3500 m3/s, mùa kiệt 7,5 m3/s Sông Cầu có nhiều phụ lðu, phụ lðu chính nằm p¹m vi tØnh Th¸i Nguyªn nhð s«ng Chu, s«ng §u ë h÷u ng¹n, ë t¶ ng¹n cã s«ng Nghinh Tđêng, sềng Khe Mo, sềng Huèng Thđĩng Trến sềng Cẵu cã ệẺp Thịc Huèng giọ nđắc tđắi cho 24.000 lóa vô cựa cịc huyỷn Phó Bừnh (Thịi Nguyến) vμ Hiỷp Hoμ, Tẹn Yªn (B¾c Giang) S«ng C«ng dμi 96 km, cã lðu vùc réng 951 km2, b¾t nguån tõ vïng nói Ba L¸ huyÖn §Þnh Ho¸, ch¶y däc theo ch©n nói Tam §¶o S«ng C«ng héi víi s«ng CÇu ë ®iÓm cùc nam cña huyỷn Phữ Yến, tửnh Thịi Nguyến Lđĩng nđắc sềng Cềng khị dăi dμo chờy qua khu vùc cã lđĩng mđa nhiÒu nhÊt tửnh b) Hă nđắc Thái Nguyên không có nhiều hồ tự nhiên nhðng lại có nhiều hồ nhân tạo đắp đập ngăn dưng chờy, lÊy nđắc lμm thựy lĩi Cịc hă nđắc bao găm: Ở Hă Nói Cèc trến sềng Cềng lμ hă lắn vμ quan trảng hển cờ Hă cã mẳt nđắc réng tõ 25 Ở 30 km2, sẹu tõ 25 Ở 30 m, chụa 175 triỷu m3 nđắc Nđắc hă ệự tđắi cho 12 nghừn ệÊt lóa ẻ cịc huyỷn phÝa nam vμ cung cÊp nđắc sinh hoỰt cho thμnh phè Thịi Nguyến Hμng năm hồ Núi Cốc còn cung cấp hμng trăm tôm cá Đặc biệt khu vực hồ đã trở thμnh ®iÓm du lÞch chñ yÕu cña Th¸i Nguyªn 88 (89) Phẵn II - phđểng phịp dỰy hảc — Ngoμi cßn mét sè hå nhð hå B¶o Linh (§Þnh Ho¸), hå Qu¸n ChÏ (Vâ Nhai), hå Phó Xuyªn (§¹i Tõ), Khe L¹nh (phæ Yªn), GÒnh ChÌ (TX S«ng C«ng) c) Nđắc ngẵm Nđắc ngẵm Thịi Nguyến cã trọ lđĩng khị lắn, cã ệé khoịng khị cao Ở trến 10g/L Hiỷn mắi khai thịc mét phẵn nđắc ngẵm ẻ tẵng nềng lμm nđắc sinh hoỰt vμ cã mét ệiÓm khai thịc nđắc khoịng thiến nhiến ẻ La Hiến (Vâ Nhai) 2.2.4 §Êt ®ai — Tỉnh Thái Nguyên có tổng diện tích lμ 354.655,25 Cơ cấu đất đai gồm các loại sau: + Đất núi chiếm 48,1% diện tích tự nhiên, có độ cao trên 200 m, hình thμnh phong hóa trên các đá Macma, đá biến chất vμ trầm tích Đất núi thích hợp cho việc phát triển l©m nghiÖp, trång rõng ®Çu nguån, rõng phßng hé, rõng kinh doanh nhðng còng thÝch hĩp ệÓ trăng cẹy ẽn quờ, mét phẵn cẹy lđểng thùc cho nhẹn dẹn vỉng cao + Đất đồi chiếm 24,5% diện tích tự nhiên chủ yếu hình thμnh trên cát kết, bột kết phiến sét vμ phần phù sa cổ kiến tạo Đây lμ vùng đất xen nông vμ lâm nghiệp Đất ệăi tỰi mét sè vỉng nhđ ậỰi Tõ, Phó Lđểng ẻ tõ ệé cao 150 m ệạn 200 m cã ệé dèc tõ 50 đến 200 phù hợp cây công nghiệp vμ cây ăn lâu năm, đặc biệt lμ cây chè (một đặc sản Thái Nguyên) + Đất ruộng chiếm 12,4% diện tích đất tự nhiên, đó phần phân bố dọc theo các suối, rải rác, không tập trung, chịu tác động lớn chế độ thủy văn bất lợi (lũ đột ngột, hạn hán ) khó khăn cho việc canh tác 89 (90) Dù ịn Viỷt Ở Bử ệỡa lÝ ệỡa phđểng tửnh thịi nguyến + §Êt chða sö dông hiÖn cßn 15,0% diÖn tÝch tù nhiªn, phÇn lín sè nμy cã kh¶ n¨ng sö dông cho l©m nghiÖp — Cơ cấu sử dụng đất 2.2.5 Rừng vμ động thực vật Thái Nguyên có diện tích đất lâm nghiệp lμ 165.106,51 ha, chiếm 46,62% diện tích tự nhiên toμn tửnh, ệđĩc chia thμnh ba loỰi: — Rõng ch©n nói ða Èm, ða nhiÖt, tËp trung ë phÝa t©y b¾c cña tØnh (d·y Tam §¶o, huyÖn §Þnh Hãa) Rõng rËm r¹p cßn nhiÒu gç quý nhð trß n©u, trß xanh, t¸u §éng vËt cã nhiều loại, có loại quý nhð vẹt mũi hếch, trĩ đỏ — Vùng đồi núi thấp phía đông vμ phía tây, chủ yếu lμ rừng thứ sinh phục hồi, rừng trồng vắi diỷn tÝch, trọ lđĩng gẫ khị lắn ệờm bờo nguyến liỷu cho phịt triÓn ngμnh cềng nghiÖp giÊy — Rừng núi đá, địa hình hiểm trở tập trung huyện Võ Nhai, Đồng Hỷ, có nhiều gỗ quý nhð trai, nghiến, động thực vật đa dạng phong phú, đặc biệt có nhiều loại cây, lμm dđĩc liỷu quý, cã thÓ phịt triÓn sờn xuÊt hμng hãa quy mề lắn Trong nhọng nẽm qua rừng Thái Nguyên bị tμn phá nặng nề, đó cần quan tâm công tác bảo vệ rừng vμ c«ng t¸c trång rõng, më réng diÖn tÝch che phñ 2.2.6 Kho¸ng s¶n Th¸i Nguyªn n»m vïng kho¸ng s¶n §«ng B¾c ViÖt Nam, cã 34 lo¹i kho¸ng s¶n, ph©n bè tẺp trung ẻ cịc huyỷn ậỰi Tõ, Phó Lđểng, ậăng Hũ, Vâ Nhai Tửnh Thịi Nguyến cã trọ lđĩng than lắn thụ hai cờ nđắc, than mì trọ lđĩng trến 15 triỷu tÊn, than ệị trọ lđĩng khoảng 90 triệu tấn; kim loại mμu có thiếc, chì, kẽm, vonfram, vμng, đồng, niken, thuỷ ng©n Kho¸ng s¶n Th¸i Nguyªn cã thÓ chia thμnh: 90 (91) Phẵn II - phđểng phịp dỰy hảc Nhãm kho¸ng s¶n Kho¸ng s¶n Ph©n bè Than mì PhÊn MÔ (Phó Lđểng), ằm Hăn (ậỰi Tõ), Lμng CÈm (§¹i Tõ) Than đá Bị Sển, Khịnh Hưa (Phó Lđểng), Nói Hăng (§¹i Tõ) S¾t Tr¹i Cau, TiÕn Bé (§ång Hû) Titan Cã 21 ®iÓm quÆng, n»m r¶i r¸c phÝa b¾c huyÖn ậỰi Tõ vμ Phó Lđểng Mangan Có nhiều nơi, đó có xã Phú Tiến (§Þnh Hãa) Kho¸ng s¶n nhiªn liÖu §ång Kho¸ng s¶n Ch×, kÏm kim lo¹i Nh«m B¶n Riu, x· Béc Nhiªu, huyÖn §Þnh Hãa Cã 32 ®iÓm quÆng, r¶i r¸c ë nhiÒu n¬i Cã ®iÓm quÆng ë Vâ Nhai ThiÕc Cã ®iÓm quÆng ë §¹i Tõ Vonfram, thñy ng©n, antimoan TËp chung chñ yÕu ë §¹i Tõ (Phôc Linh, Nói Ph¸o, §¸ LiÒn) Vμng Cã 18 ®iÓm vμng gèc vμ vμng sa kho¸ng: ThÇn Sa (Vâ Nhai), Tr¹i Cau (§ång Hû) Pyrit, barit, phètphoric B¶n Huèng (§Þnh Hãa), Huy Ng¹c, Lôc Ba, Lμng Míi, Nói V¨n (§¹i Tõ) Kho¸ng s¶n §Êt sÐt phi kim lo¹i §¸ v«i Cã ë nhiÒu n¬i Cã c¸c má: Nói Voi (§ång Hû), La Giang, La Hiªn (Vâ Nhai) Cịc phđểng tiỷn hẫ trĩ — §å dïng d¹y häc: + Phim tμi liÖu: “Th¸i Nguyªn tiÒm n¨ng — c¬ héi ®Çu tð vμ ph¸t triÓn”, “Th¸i Nguyªn ®iÓm hÑn 2007” + Bản đồ hμnh chính tỉnh Thái Nguyên + Lđĩc ệă tù nhiến (ậỡa hừnh, Sềng ngưi) + Lđĩc ệă khoịng sờn tửnh Thịi Nguyến + Lđĩc ệă khÝ hẺu + GiÊy A0, bót d¹, phiÕu häc tËp 91 (92) Dù ịn Viỷt Ở Bử ệỡa lÝ ệỡa phđểng tửnh thịi nguyến Gợi ý tổ chức các hoạt động dạy học Trđắc hảc cịc bμi vÒ ậỡa lÝ tửnh Thịi Nguyến nến chuÈn bỡ mét buữi lμm viỷc cỉng hảc sinh víi nh÷ng néi dung sau: Ở Hđắng dÉn hảc sinh nghiến cụu — Giíi thiÖu mét sè nguån tμi liÖu liªn quan — Giao nhiÖm vô vμ bμi tËp — Xem phim tμi liÖu: “Th¸i Nguyªn tiÒm n¨ng — c¬ héi ®Çu tð vμ ph¸t triÓn”, “Th¸i Nguyªn ®iÓm hÑn 2007” Hoạt động Xác định vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ vμ phân chia hμnh chính tỉnh Th¸i Nguyªn (10 phót) * Mục tiêu: Sau thực xong hoạt động nμy, học sinh: Ở Xịc ệỡnh ệđĩc vỡ trÝ ệỡa lÝ, giắi hỰn lởnh thữ vμ sù phẹn chia hμnh chÝnh cựa tửnh trến đồ hμnh chính tỉnh Thái Nguyên Ở Nếu ệđĩc ý nghỵa cựa vỡ trÝ ệỡa lÝ ệèi vắi sù phịt triÓn KTỞXH cựa tửnh * Đồ dùng dạy học: Bản đồ hμnh chính tỉnh Thái Nguyên * C¸ch tiÕn hμnh: Gi¸o viªn Häc sinh Bđắc 1: (5 phót) — Treo đồ hμnh chính lên bảng, đặt c©u hái: — Quan sát đồ, trả lời câu hỏi Dựa vμo đồ hμnh chính tỉnh Thái Nguyên, em hãy xác định toạ độ địa lí, ph¹m vi l·nh thæ vμ sù ph©n chia hμnh chÝnh cña tØnh Th¸i Nguyªn? Tổ chức cho học sinh trên đồ, nhËn xÐt, kÕt luËn — Häc sinh ph¸t biÓu, nhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña b¹n Bđắc 2: (5 phót) Em hởy cho biạt nhọng ờnh hđẻng cựa vị trí địa lí phát triển KT—XH cña tØnh? — Học sinh quan sát, phân tích trên đồ tr¶ lêi c©u hái — Tæ chøc cho häc sinh th¶o luËn c¶ líp — Häc sinh ph¸t biÓu, th¶o luËn — Gi¸o viªn nhËn xÐt, bæ sung, kÕt luËn 92 (93) Phẵn II - phđểng phịp dỰy hảc Hoạt động Tìm hiểu đặc điểm điều kiện tự nhiên vμ tμi nguyên thiên nhiên (30 phút) * Môc tiªu: Ở Trừnh bμy ệđĩc nhọng ệẳc ệiÓm chÝnh cựa ệiÒu kiỷn tù nhiến vμ tμi nguyến thiến nhiến (ậỡa hừnh, khÝ hẺu, thuũ vẽn, thữ nhđìng, tμi nguyến sinh vẺt, khoịng sờn) Ở Phẹn tÝch ệđĩc nhọng ờnh hđẻng cựa ệiÒu kiỷn tù nhiến vμ tμi nguyến thiến nhiến ệèi víi sù ph¸t triÓn KT—XH cña tØnh * §å dïng d¹y häc: Ở Bờn ệă: ậỡa hừnh, mỰng lđắi sềng ngưi, khoịng sờn Ở BiÓu ệă nhiỷt ệé, lđĩng mđa — GiÊy A0, bót d¹ * C¸ch tiÕn hμnh: Gi¸o viªn Häc sinh *) Bđắc 1: (10 phót) Häc sinh Tổ chức cho nhóm tổng hợp ý kiến đã nghiên cứu (cá nhân) nhμ để hoμn lμm việc theo thiÖn phiÕu häc tËp cña nhãm C¸c nhãm viÕt néi dung vμo giÊy A0 nhãm PhiÕu häc tËp PhiÕu häc tËp 1: §Þa h×nh (Nhãm 1) Dùa vμo lđĩc ệă ệỡa hừnh tửnh Thịi Nguyến vμ thềng tin tμi liỷu hởy tìm đặc điểm địa hình tỉnh Thái Nguyên? Phẹn tÝch nhọng ờnh hđẻng cựa ệỡa hừnh tắi sù phịt triÓn KTỞXH (thuẺn lîi, khã kh¨n)? PhiÕu häc tËp 2: KhÝ hËu (Nhãm 2) Dùa vμo biÓu ệă nhiỷt ệé, lđĩng mđa cựa trỰm thμnh phè Thịi Nguyến vμ tr¹m huyÖn §¹i Tõ, §Þnh Hãa, Vâ Nhai vμ th«ng tin tμi liÖu, h·y: — §iÒn th«ng tin vμo b¶ng sau: YÕu tè Nhiệt độ ThÊp nhÊt ThÊp Biªn Cao nhÊt nhÊt độ giao o t Th¸ng to Th¸ng to Th¸ng to Th¸ng động Cao nhÊt §Þa ®iÓm Lđĩng mđa C¸c C¸c th¸ng th¸ng mða mða Ýt nhiÒu TP TN — Nêu đặc điểm khí hậu tỉnh Thái Nguyên 93 (94) Dù ịn Viỷt Ở Bử ệỡa lÝ ệỡa phđểng tửnh thịi nguyến Gi¸o viªn Häc sinh Phẹn tÝch nhọng ờnh hđẻng cựa khÝ hẺu ệạn sù phịt triÓn KTỞXH cựa tửnh (thuËn lîi, khã kh¨n) PhiÕu häc tËp 3: Thuû v¨n (Nhãm 3) Dùa vμo bờn ệă mỰng lđắi sềng ngưi, hă tửnh Thịi Nguyến vμ thềng tin tμi liÖu, h·y: — KÓ tªn nh÷ng nh÷ng hå lín, s«ng chÝnh trªn l·nh thæ tØnh Th¸i Nguyªn Ở Nếu ệẳc ệiÓm cể bờn (MỰng lđắi, hđắng vμ dưng chờy, chạ ệé nđắc) cña s«ng ngßi tØnh Th¸i Nguyªn Phẹn tÝch vai trư cựa sềng ngưi, hă, nđắc ngẵm ệèi vắi sù phịt triÓn KTỞXH cña tØnh Phiạu hảc tẺp 4: Thữ nhđìng (nhãm 4) Nghiên cứu thông tin tμi liệu để điền vμo bảng sau: Stt Tên nhóm đất Ph©n bè §Æc ®iÓm c¬ đất ý nghÜa cña đất s¶n xuÊt Dựa vμo bảng số liệu: Hiện trạng sử dụng đất năm 2006, hãy vẽ biểu đồ cấu sử dụng đất tỉnh vμ nêu nhận xét: Ở LoỰi ệÊt ệđĩc sỏ dông nhiÒu nhÊt, Ýt nhÊt — Giải thích trạng đó PhiÕu häc tËp 5: Tμi nguyªn sinh vËt (nhãm 5) Nghiªn cøu th«ng tin tμi liÖu cho nhËn xÐt: — §Æc ®iÓm cña th¶m thùc vËt: + DiÖn tÝch: rõng tù nhiªn, rõng trång + Sù ph©n bè cña rõng tù nhiªn, rõng trång + §é che phñ Ở Giị trỡ cựa thờm thùc vẺt ệèi vắi sù phịt triÓn kinh tạ vμ bờo vỷ mềi trđêng Hởy kÓ tến mét sè loμi ệéng vẺt hoang dở ẻ ệỡa phđểng mμ em biạt vμ giá trị chúng phát triển KT—XH tỉnh 94 (95) Phẵn II - phđểng phịp dỰy hảc Gi¸o viªn PhiÕu häc tËp 6: Kho¸ng s¶n (nhãm 6) Dùa vμo lđĩc ệă khoịng sờn cựa tửnh Thịi Nguyến, hởy: — KÓ tªn c¸c kho¸ng s¶n chÝnh vμ nªu sù ph©n bè cña chóng Nghiªn cøu th«ng tin tμi liÖu, h·y ph©n tÝch vai trß cña kho¸ng s¶n phát triển các ngμnh kinh tế (nông nghiệp, công nghiệp, dịch vụ) *) Bđắc 2: (20 phót) — Tæ chøc cho häc sinh b¸o c¸o kÕt qu¶ — NhËn xÐt vμ kÕt luËn (®ða ph¶n håi cã thÓ b»ng c¸ch: dïng m¸y chiÕu hoÆc giÊy A0) Ph¶n håi phiÕu häc tËp: 1, 2, 3, 4, 5, + ý kiến đúng Häc sinh Häc sinh d¸n kÕt qu¶ lªn tđêng, thμnh viªn c¸c nhãm ®i tham quan Mçi nhãm cö đại diÖn b¸o c¸o + ý kiến sai (đề cập nguyên nhân sai, cách sửa) — Gi¸o viªn ®ða c©u hái th¶o luËn: (em cã nhËn xÐt g× vÒ nh÷ng thuËn lĩi vμ khã khẽn cựa ệiÒu kiỷn tù nhiến cã ờnh hđẻng phịt triÓn KTỞXH) Câu hỏi đánh giá Dựa vμo đồ hμnh chính tỉnh Thái Nguyên hãy: — Xác định vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ, phân chia hμnh chính tỉnh — Phân tích ý nghĩa vị trí địa lí phát triển KT—XH tỉnh Thái Nguyên Hãy nêu đặc điểm chính điều kiện tự nhiên vμ tμi nguyên thiên nhiên (địa hừnh, khÝ hẺu, thuũ vẽn, thữ nhđìng, sinh vẺt, khoịng sờn) vμ phẹn tÝch nhọng ờnh hđẻng cựa cịc ệiÒu kiỷn ệã ệèi vắi sù phịt triÓn KTỞXH cựa tửnh? 95 (96) Dù ịn Viỷt Ở Bử ệỡa lÝ ệỡa phđểng tửnh thịi nguyến iii Phụ lục đồ 96 (97) Phẵn II - phđểng phịp dỰy hảc 97 (98) Dù ịn Viỷt Ở Bử ệỡa lÝ ệỡa phđểng tửnh thịi nguyến 98 (99) Phẵn II - phđểng phịp dỰy hảc 99 (100) Dù ịn Viỷt Ở Bử ệỡa lÝ ệỡa phđểng tửnh thịi nguyến 100 (101) Phẵn II - phđểng phịp dỰy hảc 101 (102) Dù ịn Viỷt Ở Bử ệỡa lÝ ệỡa phđểng tửnh thịi nguyến 102 (103) Phẵn II - phđểng phịp dỰy hảc 103 (104) Dù ịn Viỷt Ở Bử ệỡa lÝ ệỡa phđểng tửnh thịi nguyến 104 (105) Phẵn II - phđểng phịp dỰy hảc 105 (106) Dù ịn Viỷt Ở Bử ệỡa lÝ ệỡa phđểng tửnh thịi nguyến 106 (107) Phẵn II - phđểng phịp dỰy hảc 107 (108) Dù ịn Viỷt Ở Bử ệỡa lÝ ệỡa phđểng tửnh thịi nguyến F tμi liÖu tham kh¶o Các niên giám thống kê tỉnh Thái Nguyên từ 2002 đến 2007 Cục Thống kê Th¸i Nguyªn, NXB Côc Thèng kª, Th¸i Nguyªn 2002 — 2007 Vò Tù LËp (1978), §Þa lÝ tù nhiªn ViÖt Nam, TËp — 2, NXB Gi¸o dôc Hμ Néi §Æng Duy Lîi, NguyÔn Thôc Nhu (2002), §Þa LÝ tù nhiªn ViÖt Nam (phÇn kh¸i qu¸t), NXB Gi¸o dôc Hμ Néi NguyÔn ViÕt Phæ, Vò V¨n TuÊn (1994), §¸nh gi¸ khai th¸c vμ b¶o vÖ tμi nguyªn khÝ hẺu vμ tμi nguyến nđắc cựa Viỷt Nam, NXB Khoa hảc vμ Kỵ thuẺt, Hμ Néi TrÞnh Tróc L©m, NguyÔn QuËn (1996), §Þa lÝ tØnh Th¸i Nguyªn Tống Duy Thanh (2002), Giáo trình địa chất sở, NXB ĐHQG Hμ Nội Lê Bá Thảo (1998), Việt Nam lãnh thổ vμ các vùng địa lí, NXB Thế giới, Hμ Nội, 1998 Ph¹m Ngäc Toμn, Phan TÊt §¾c (1993), KhÝ hËu ViÖt Nam, NXB Khoa häc vμ KÜ thuËt, Hμ Néi TrÇn V¨n TuÊt (1993), §Þa lÝ thuû v¨n ViÖt Nam, NXB Khoa häc KÜ thuËt, Hμ Néi 10 TrÇn V¨n TrÞ (2000), Tμi Nguyªn kho¸ng s¶n ViÖt Nam, NXB Côc §Þa chÊt vμ Kho¸ng s¶n ViÖt Nam 11 Thái Văn Trừng (2000), Những hệ sinh thái rừng nhiệt đới Việt Nam, NXB Khoa häc vμ KÜ thuËt, Hμ Néi 12 Tð liÖu kinh tÕ — x· héi tØnh Th¸i Nguyªn, Côc Thèng kª Th¸i Nguyªn, th¸ng 10— 2006 13 Viỷn thữ nhđìng nềng hoị, Nhọng thềng tin cể bờn vÒ cịc loỰi ệÊt chÝnh Viỷt Nam, NXB ThÕ giíi, Hμ Néi, 2000 14 ậẫ Thỡ Nhung, Mai Hμ Phđểng (2007), Thùc hiỷn kạ hoỰch ệμo tỰo ngμnh ậỡa lÝ (Dù ¸n §μo t¹o gi¸o viªn THCS), NXB §¹i häc Sð ph¹m 15 TrÞnh Tróc L©m (2007), §Þa lÝ tØnh Th¸i Nguyªn 16 Chđểng trừnh THCS mền ậỡa lÝ 17 STK, SGV §Þa lÝ líp 8, 108 (109)