Các chính sách động viên về thuế đối với thu nhập của cá nhân nói trên đã và đang áp dụng trong thời gian qua nhìn chung là phù hợp với điều kiện kinh tế, lịch sử cũng như thực hiện được[r]
(1)So¹n ngµy : D¹y ngµy : 9a: 9b: TiÕt Bµi chÝ c«ng v« t A Môc tiªu bµi häc a) VÒ kiÕn thøc - Nêu đợc nào là chí công vô t - Nêu đợc biểu chí công vô t - HiÕu dîc ý nghÜa cña phÈm chÊt chÝ c«ng v« t b) VÒ kü n¨ng - BiÕt thÓ hiÖn chÝ c«ng v« t cuéc sèng hµng ngµy c) Về thái độ - §ång t×nh ñng hé nh÷ng viÖc lµm chÝ c«ng v« t, phª ph¸n nh÷ng biÓu hiÖn thiÕu chÝ c«ng v« t B ChuÈn bÞ: GV:- Sgk, Sgv, GDCD - Tranh vÒ B¸c Hå , ca dao, tôc ng÷, c©u chuyÖn vÒ c¸c danh nh©n thÓ đức tính chí công vô t HS: §äc tríc bµi C TiÕn tr×nh lªn líp ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng, sách học sinh Bµi míi Các hoạt động dạy và học Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV: Nªu ý nghÜa sù cÇn thiÕt cña phÈm chÊt chÝ c«ng v« t cuéc sèng hµng ngµy Hoạt động 2: Phân tích truyện đọc tìm hiểu vµ rót kh¸i niÖm HS : Tự đọc truyện SGK GV : chia häc sinh thµnh nhãm + Nhãm : C©u hái a, c, SGK + Nhãm : C©u hái b, d, SGK - HS ; Th¶o luËn theo nhãm - HS cử đại diện nhóm lên trình bày kết GV : Ghi tãm t¾t c¸c ý kiÕn tr¶ lêi lªn b¶ng NhËn xÐt kÕt luËn Hoạt động ? VËy em hiÓu chÝ c«ng v« t lµ g×? - HS :Suy nghÜ tr¶ lêi Nội dung cần đạt I Đặt vấn đề * §äc truyÖn SGK * NhËn xÐt Nh÷ng viÖc lµm cña T« HiÕn Thµnh vµ Chñ tÞch Hå ChÝ Minh lµ nh÷ng biÓu hiÖn cña phÈm chÊt chÝ c«ng v« t II Néi dung bµi häc Chí công vô t là phẩm chất đạo đức cña ngêi thÓ hiÖn ë sù c«ng b»ng, kh«ng thiªn vÞ,gi¶i quyÕt c«ng viÖc theo lẽ phải xuất phát từ lợi ích chung và đặt (2) - HS : Ph¸t biÓu bæ sung - GV : NhËn xÐt, bæ sung, rót kÕt luËn * Liªn hÖ thùc tÕ - GV : Chia líp lµm nhãm, ph©n c«ng nhãm trëng, th kÝ nhãm + Nhãm 1: T×m nh÷ng biÓu hiÖn, viÖc lµm thÓ hiÖn chÝ c«ng v« t cuéc sèng hµng ngµy + Nhãm 2: T×m nh÷ng biÓu hiÖn, viÖc lµm tr¸i víi chÝ c«ng v« t cuéc sèng hµng ngµy + Nhóm 3: Tác dụng chí công vô t đối víi tËp thÓ vµ x· héi? Cho vÝ dô ? Để có đợc phẩm chất chí công vô t HS cần rÌn luyÖn nh thÕ nµo? lîi Ých chung lªn trªn lîi Ých c¸ nh©n ChÝ c«ng v« t thÓ hiÖn ë lêi nãi, viÖc làm, hành động ngời Chí công v« t ®em l¹i lîi Ých cho tËp thÓ, céng đồng, xã hội góp phần làm cho đất nớc giÇu m¹nh Ngêi cã phÈm chÊt chÝ c«ng vô t luôn đợc ngời tin cậy và kính träng HS cần có thái độ ủng hộ, quý trọng ngêi chÝ c«ng v« t, d¸m phª ph¸n hành động vụ lợi cá nhân thiếu c«ng b»ng gi¶i quyÕt c«ng viÖc III Bµi tËp * Bµi tËp - Hµnh vi d, e, lµ thÕ hiÖn phÈm ch¸t chÝ Hoạt động luyện tập c«ng v« t - HS : Nh¾c l¹i toµn bé néi dung bµi häc - Hµnh vi a, b, c, ® lµ nh÷ng hµnh vi tr¸i theo c¸c c©u hái SGK víi phÈm ch¸t chÝ c«ng v« t - GV : Bæ sung vµ chèt l¹i ý chÝnh * Bµi tËp - HS : Lµm bµi tËp 1, SGK trang 5, - Kh«ng t¸n thµnh víi a, b, c - GV : Yêu cầu học sinh lần lợt đứng lên trả - Đồng ý với ý kiến d, đ lêi c¸c ý cña c©u hái - HS : C¶ líp bæ sung - GV : NhËn xÐt vµ rót kÕt luËn 4.Cñng cè: ? VËy em hiÓu chÝ c«ng v« t lµ g×? -GVkh¸i qu¸t l¹i bµi Híng dÉn tù häc vµ dÆn dß - GV : Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp 3, SGK -VÒ nhµ häc bµi - Yêu cầu học sinh đọc và xem trớc bài “Tự chủ”, trả lời trớc các câu hỏi SGK T×m c¸c tÊm g¬ng, biÓu hiÖn tÝnh tù chñ cuéc sèng hµng ngµy * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………… _ TiÕt So¹n ngµy : D¹y ngµy : 9a: 9b: (3) Bµi Tù chñ A Môc tiªu bµi häc a) VÒ kiÕn thøc - Hiểu đợc nào là tính tự chủ - Nêu đợc biểu ngời có tính tự chủ - Hiểu đợc vì ngới cần phải biết tự chủ b) VÒ kü n¨ng - Cã kh¶ n¨ng lµm chñ b¶n th©n häc tËp sinh ho¹t c) Về thái độ - Cã ý thøc rÌn luyÖn tÝnh tù chñ B ChuÈn bÞ: GV: - SGK, SGV GDCD 9.Tranh bài 16-gdcd lớp 6:Vụ án Khánh trắng - Các câu truyện các gơng sáng đức tính tự chủ HS : Đọc trước bài C TiÕn tr×nh lªn líp ổn định tổ chức : Kiểm tra sĩ số lớp KiÓm tra bµi cò: ? ChÝ c«ng v« t lµ g×? ý nghÜa vµ t¸c dông cña chÝ c«ng v« t cuéc sèng? Nªu vÝ dô vÒ viÖc lµm thÓ hiÖn chÝ c«ng v« t cuéc sèng cña nh÷ng ngêi sèng xung quanh mµ em biÕt Bµi míi Các hoạt động dạy và học Nội dung cần đạt Hoạt động 1.Giới thiệu bài Anh TrÇn Ngäc Tu©n 25 tuæi bÞ ®iÕc vµ nói đợc vài từ đơn giản Anh đã tự biªn so¹n h¬n 1000 kÝ hiÖu chuyªn nghành may thêu với đầy đủ hình ảnh minh ho¹ gióp ngêi khiÕm thÝnh dÔ dµng học và hiểu đợc để làm sản phẩm ? Em hiÓu g× vÒ ngêi vµ viÖc lµm cña anh TrÇn Ngäc Tu©n? Hoạt động Tìm hiểu phần “Đặt vấn đề” SGK GV : §äc lÇn c©u truyÖn HS : §äc truyÖn “Mét ngêi mÑ” HS : §äc truyÖn “ChuyÖn cña N” GV : Chia lớp thành nhóm học sinh để th¶o luËn * Nhãm ? Nỗi bất hạnh đến với gia đình nhà bà T©m nh thÕ nµo? ? Bà Tâm đã làm gì trớc nỗi bất hạnh gia đình ? I Đặt vấn đề * Truyện đọc SGK * Nhãm 1 - Con trai bµ T©m nghiÖn ma tuý vµ dÉn đến nhiễm HIV - Bà đã nén chặt nỗi đau lòng để (4) ? Việc làm bà Tâm thể đức tính quý b¸u g×? T¸c dông cña nh÷ng viÖc lµm đó? * Nhãm ? Tríc ®©y N lµ häc sinh cã nh÷ng u ®iÓm g×? ? Nh÷ng hµnh vi sai tr¸i cña N sau nµy thÓ hiÖn nh thÕ nµo? ? V× N l¹i cã kÕt côc xÊu nh vËy? * Nhãm ? Qua c©u truyÖn cña bµ T©m vµ nh©n vật N em rút đợc bài học gì? ? NÕu líp em cã ngêi b¹n nh N em vµ c¸c b¹n sÏ xö xù nh thÕ nµo? Hoạt động Tìm hiểu “ Nội dung bài häc” ? Ngêi biÕt lµm chñ b¶n th©n lµ ngêi cã đức tính gì? Tự chủ ? VËy em hiÓu tù chñ lµ g×? ? H·y nªu nh÷ng biÓu hiÖn cña tÝnh tù chñ cuéc sèng? ? Cã tÝnh tù chñ sÏ cã t¸c dông nh thÕ nµo? ? Ngày thời đại kinh tế thị trờng tÝnh tù chñ cßn quan träng kh«ng?V× sao? LÊy vÝ dô minh ho¹ ? Hãy nêu phơng pháp để rèn luyÖn tÝnh tù chñ? Hoạt động Luyện tập GV : Tæ chøc cho häc sinh ch¬i trß ch¬i s¾m vai Chia líp lµm nhãm Ph©n c«ng nhiÖm vô cho c¸c thµnh viªn chăm sóc cho Tích cực giúp đỡ, vận động ngời cùng tham gia quan tâm ch¨m sãc cho nh÷ng ngêi bÞ nhiÔm HIV - Bà Tâm là ngời làm chủ đợc tình cảm cña m×nh * Nhãm - N lµ häc sinh ngoan vµ cã häc lùc kh¸ - N bÞ b¹n xÊu rñ rª, tËp hót thuèc l¸, uèng rîu bia,®ua xe m¸y N trèn häc, thi trît tèt nghiÖp, bÞ nghiÖn, ¨n trém, ¨n c¾p - N không làm chủ đợc hành vi th©n m×nh * Nhãm - Bµ T©m lµ ngêi cã tÝnh tù chñ nªn gÆp phải khó khăn vợt qua đợc.N là ngời thiÕu tù chñ, kh«ng cã b¶n lÜnh - Động viên gần gũi giúp đỡ bạn hoà nhập với lớp, với cộng đồng II Néi dung bµi häc - Tự chủ là làm chủ đợc thân mình Ngời tự chủ là ngời làm chủ đợpc suy nghÜ, t×nh c¶m, hµnh vi cña b¶n th©n m×nh mäi hoµn c¶nh - BiÓu hiÖn cña tÝnh tù chñ + Thái độ bình tĩnh, tự tin + Biết tự điều chỉnh, đánh giá hành vi b¶n th©n m×nh - ý nghÜa cña tÝnh tù chñ + Tự chủ là đức tính quý giá ngời + Có tự chủ ngời luôn sống dúng đắn, c xủ có đạo đức, có văn hoá + Tù chñ gióp cho ngêi vît qua mäi khã kh¨n, thö th¸ch cuéc sèng RÌn luyÖn tÝnh tù chñ nh thÕ nµo + Suy nghÜ thËt kÜ cµng tríc nãi vµ hành động Xem xét lại lời nói, hành vi, thái độ viÖc lµm cña m×nh + BiÕt rót kinh nghiÖm vµ söa ch÷a nh÷ng sai lầm đã mắc phải III LuyÖn tËp (5) HS : Tù x©y dùng kÞch b¶n vµ lêi tho¹i Tình : Hai bạn học sinh xe đạp ngîc chiÒu vµ ch¼ng may va vµo GV : Gîi ý vÒ c¸ch diÔn xuÊt Mét b¹n bÞ háng xe vµ ngêi bÞ x©y HS : Thùc hµnh ch¬i x¸t HS : NhËn xÐt GV : Nhận xét, đánh giá có thể cho điểm cho nhãm thùc hiÖn tèt 4.Cñng cè: ? Ngời biết làm chủ thân là ngời có đức tính gì? -GVkh¸i qu¸t l¹i bµi Híng dÉn tù häc vµ dÆn dß -Về nhà học bài; Lµm bµi tËp 1, 2, trang SGK - Su tÇm ca dao, tôc ng÷ nãi vÒ tù chñ - §äc tríc bµi “ D©n chñ vµ kØ luËt * Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………… _ TiÕt So¹n ngµy : D¹y ngµy : 9a: 9b: Bµi : D©n chñ vµ kØ luËt A Môc tiªu bµi häc a) VÒ kiÕn thøc - Hiểu đợc nào là dân chủ, kỉ luật; -Hiểu đực mối quan hệ dân chủ và kỉ luật; -Hiểu đợc ý nghĩa dân chủ và kỉ luật b)VÒ kü n¨ng - BiÕt thùc hiÖn quyÒn d©n chñ vµ chÊp hµnh tèt ký luËt cña tËp thÓ c) Về thái độ -Có thái độ tôn trọng quyền dân chủ và ký luật tập thể *TÝch hîp thuÕ: QuyÒn, nghÜa vô, tr¸ch nhiÖm cña ngêi nép thuÕ B.Chuẩn bị: +GV: - SGK, SGV GDCD 9.Mẫu thật: Hóa đơn thu thuế - Nh÷ng t×nh huèng cã biÓu hiÖn cña tÝnh d©n chñ vµ kØ luËt cuéc sèng hoÆc ngîc l¹i +HS: §äc tríc bµi C TiÕn tr×nh lªn líp (6) I ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra sĩ số lớp II KiÓm tra bµi cò : ? Tự chủ là gì? Nêu số tình đòi hỏi phải có tính tự chủ sèng? ? Em hãy đọc câu ca dao, tục ngữ nói tính tự chủ? II Bµi míi Các hoạt động dạy và học Nội dung cần đạt Hoạt động 1.Giới thiệu bài GV : Nªu ý nghÜa cña viÖc ph¸t huy d©n chñ vµ ý thøc tæ chøc kØ luËt ë trêng, lớp để giới thiệu vào bài Hoạt động : Tìm hiểu bài qua phần “Đặt I Đặt vấn đề vấn đề” * T×nh huèng SGK -“ ChuyÖn cña Líp 9A” * NhËn xÐt - “ ChuyÖn ë mét c«ng ty” HS : §äc t×nh huèng SGK lît GV : Treo b¶ng phô ghi c©u hái ? Nh÷ng chi tiÕt nµo c©u truyÖn trªn thÓ hiÖn d©n chñ vµ thiÕu d©n chñ? T¸c dông cña tÝnh d©n chñ vµ t¸c h¹i cña sù thiÕu d©n chñ - Công nhân không đợc bàn bạc, góp - Thảo luận sôi nổi, đề xuất các tiêu, ý yêu cầu giám đốc công ty các biện pháp để thực vấn đề - Công nhân kiến nghị để cải thiện chung liên quan đến lớp học điều kiện lao động, đời sống vật chất - Học sinh tự nguyện tham gia các hoạt nhng không đợc giám đốc ủng hộ động + T¸c h¹i : C«ng nh©n bÞ gi¶m sót søc - Thành lập “ Đội niên cờ đỏ” khoÎ, cã nhiÒu ngêi bá viÖc, s¶n xuÊt + Tác dụng : Khó khăn đợc khắc phục, kế giảm sút, công ty bị thua lỗ hoạch đợc thực trọn vẹn, cuối năm đợc tuyên dơng là lớp tiên tiến xuất sắc ? Việc làm ông giám đốc thể ông lµ ngêi nh thÕ nµo? HS : Tr¶ lêi c¸ nh©n - Ông giám đốc là ngời độc đoán, GV : Nhận xét các ý kiến trả lời học chuyên quyền, gia trởng, sống áp đặt sinh vµ bæ sung ý thiÕu Häc tËp vµ ph¸t huy tÝnh d©n chñ ? Từ các nhận xét trên em rút đợc bài và kỉ luật lớp 9A Phê phán häc g× cho b¶n th©n em ? việc làm và hành động thiếu dân chủ ông giám đốc Hoạt động Hớng dẫn học sinh tìm hiểu II Nội dung bài học ThÕ nµo lµ d©n chñ, kØ luËt “ Néi dung bµi häc” GV : Chia häc sinh líp thµnh nhãm th¶o luËn Ph©n c«ng nhãm trëng, th kÝ (7) - KÎ b¶ng lµm cäc cho c©u tr¶ lêi cña nhãm Tæ chøc cho häc sinh th¶o luËn theo nhãm * Nhãm 1, Em hiÓu thÕ nµo lµ d©n chñ? 2, Em hiÓu thÕ nµo lµ kØ luËt? Em h·y nªu sè néi dung mang tÝnh kØ luËt mµ em vµ mäi ngêi c©n ph¶i thùc hiÖn (ë trêng, líp, n¬i c«ng céng) * Nhãm : 1, T¸c dông cña d©n chñ, kØ luËt cuéc sèng? VD? (TÝch hîp thuÕ) - C«ng d©n cã quyÒn d©n chñ viÖc tham, gia phản ánh, đề nghị vấn đề bất hợp lý chính sách, pháp luËt ThuÕ - Thùc hiÖn nghiªm chØnh chÝnh s¸ch ph¸p luËt ThuÕ còng lµ t«n kû luËt 2, V× chóng ta cÇn cã d©n chñ vµ kØ luËt? * Nhãm 3: Lµ häc sinh cÇn rÌn luyÖn d©n chñ vµ kØ luËt nh thÕ nµo? * Dân chủ: Là ngời đợc làm chủ công việc, đợc cùng tham gia góp phÇn thùc hiÖn, kiÓm tra, gi¸m s¸t tÊt c¶ c¸c c«ng viÖc chung * Kỉ luật : Là việc tuân theo quy định cộng đồng, cùng thống hành động để đạt đợc kết cao nhÊt T¸c dông : - T¹o sù thèng nhÊt cao vÒ nhËn thức, ý chí, hành động - T¹o ®iÒu kiÖn tèt nhÊt cho sù ph¸t triÓn cña mçi c¸ nh©n - X©y dùng x· héi ph¸t triÓn vÒ mäi mÆt Häc sinh cÇn rÌn luyÖn nh thÕ nµo - Tù gi¸c chÊp hµnh kØ luËt - Häc sinh cÇn ph¶i biÕt v©ng lêi bè, mẹ, thực đầy đủ, nghiêm chỉnh quy định trờng, lớp Tích cực góp phÇn tham gia c¸c c«ng viÖc chung cña tËp thÓ III LuyÖn tËp Hoạt động Luyện tập GV: Yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i toµn bé néi Nh÷ng viÖc lµm a, c, d cã néi dung dung bµi häc SGK thÓ hiÖn tÝnh d©n chñ vµ kØ luËt HS : Lµm bµi tËp SGK - Trang11 HS : Chuẩn bị phiếu học tập để làm bài GV : Treo b¶ng phô ghi c©u hái HS : Lµm bµi tËp vµo phiÕu häc tËp HS : Lªn b¶ng ®iÒn vµo b¶ng phô GV : Thu số phiếu học tập đọc và nhËn xÐt tríc líp (cã thÓ cho ®iÓm) 4.- Cñng cè GV: Yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i toµn bé néi dung bµi häc SGK : Híng dÉn tù häc, dÆn dß -VÒ nhµ häc bµi - Lµm bµi tËp 2, 3, SGK trang 11 Su tÇm ca dao, tôc ng÷ nãi vÒ d©n chñ, kØ luËt (8) * Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… So¹n ngµy : D¹y ngµy : 9a: 9b: TiÕt Bài B¶o vÖ hoµ b×nh A Môc tiªu bµi häc - Học sinh hiểu đợc hoà bình là khát vọng nhân loại, hoà bình mang l¹i h¹nh phóc cho mäi ngêi + HËu qu¶ vµ t¸c h¹i cña chiÕn tranh + Tr¸ch nhiÖm b¶o vÖ hoµ b×nh vµ chèng chiÕn tranh cña nh©n lo¹i ngµy - Tích cực tham gia các hoạt động vì hoà bình, chống chiến tranh tuyên truyền đến tất ngời tích cực tham gia - Quan hÖ tèt víi b¹n bÌ, mäi ngêi xung quanh, yªu hoµ b×nh, ghÐt chiến tranh; góp phần mình các hoạt động đó *Tích hợp thuế: Nhà nước dùng tiền chi cho các mục đích chung B.Chuẩn bị: +GV: - SHS, SGV GDCD 9.Bản đồ chiến tranh giới thứ - Tranh ¶nh, bµi h¸t vÒ chiÕn tranh vµ hoµ b×nh C.Tiến trình lên lớp æn dÞnh, tæ chøc: KiÓm tra bµi cò : Gäi häc sinh lªn b¶ng lµm bµi tËp Bµi 1:Khoanh trßn dÊu + ®Çu dßng vÒ ý kiến đúng + Đi học đúng giờ, nghỉ học xin phép + §i häc vÒ biÕt chµo «ng bµ, bè mÑ + Gãp ý x©y dùng tËp thÓ líp + cã ý kiÕn b¶o vÖ m«i trêng + Nghiªm chØnh chÊp hµnh luËt ATGT Bµi : Khoanh trßn ch÷ c¸i ®Çu c©u nãi vÒ tÝnh kØ luËt a §Êt cã lÒ, quª cã thãi b Tiªn häc lÔ, hËu häc v¨n c Ao cã bê, s«ng cã bÕn d Níc cã vua, chïa cã bôt - HS : c¶ líp cïng nhËn xÐt tham gia - GV : NhËn xÐt, cho ®iÓm Bµi míi Các hoạt động dạy và học Nội dung cần đạt (9) Hoạt động : Giới thiệu bài GV : Giíi thiÖu b»ng tranh, ¶nh vÒ t¸c h¹i cña cuéc chiÕn tranh Mü g©y ë ViÖt Nam Hoạt động : Phân tích thông tin Đặt vấn đề GV : Tæ chøc cho HS th¶o luËn theo nhãm HS : Quan sát và hiểu đợc nội dung vµ ý nghÜa cña bøc tranh I Đặt vấn đề * §äc th«ng tin SGK * NhËn xÐt Nhãm 1: - Sù tµn khèc cña chiÕn tranh, gi¸ trÞ cña hoµ b×nh CÇn ng¨n chÆn chiÕn tranh, b¶o vÖ hoµ b×nh Nhóm : Em có suy nghĩ gì đọc các - Cuộc chiến tranh TG lần làm 10 th«ng tin vµ xem c¸c bøc ¶nh? ChiÕn triÖu ngêi chÕt ChiÕn tranh TG lÇn tranh đã gậy hậu gì cho ngời làm 60 triệu ngời chết vµ cho trÎ em? - triÖu trÎ em bÞ chÕt, triÖu trÎ em bÞ th¬ng, tµn phÕ, 20 triÖu trÎ em b¬ v¬, 300.000 trÎ em ph¶i vµo lÝnh cÇm sóng giÕt ngêi Nhãm : V× chóng ta cÇn nh¨n ngõa chiÕn tranh vµ b¶o vÒ hoµ b×nh? CÇn ph¶i làm gì để nhăn chặn chiến tranh, bảo vệ hoµ b×nh? Nhãm : Em cã suy nghÜ g× vÒ cuéc chiÕn tranh cña Mü ë ViÖt Nam? em hiÓu thÕ nµo lµ cuéc chiÕn tranh chÝnh nghÜa vµ chiÕn tranh phi nghÜa? ChiÕn tranh phi nghÜa - G©y chiÕn, giÕt ngêi - Xâm lợc đất nớc khác - Ph¸ ho¹i hoµ b×nh thÕ giíi Hoạt động 3: Tìm hiểu “Nội dung bài häc” GV : đàm thoại các câu hỏi nhỏ với häc sinh Nhãm 2: - ChiÕn tranh g©y ®©u th¬ng, tang tóc, đói nghèo, bệnh tật; làng mạc, thµnh phè bÞ tµn ph¸ ChiÕn tranh lµ th¶m ho¹ cña loµi ngêi - CÇn x©y dùng mèi quan hÖ b×nh đẳng, hữu nghị, hợp tác các quèc gia, c¸c d©n téc trªn thÕ giíi Nhãm 3: - Cuéc chiÕn tranh cña Mü ë ViÖt Nam lµ cuéc chiÕn tranh phi nghÜa g©y ®au th¬ng tang tãc cho nh©n d©n ViÖt Nam ChiÕn tranh chÝnh nghÜa - §Êu tranh chèng x©m lîc - Bảo vệ độc lập tự - B¶o vÖ hoµ b×nh II Néi dung bµi häc Hoµ b×nh lµ kh«ng cã chiÕn tranh hay xung đột vũ trang, là mối quan (10) C©u : ThÕ nµo lµ hoµ b×nh? C©u 2: BiÓu hiÖn cña lßng yªu hoµ b×nh? C©u 3: Nh©n lo¹i nãi chung vµ chóng ta nói riêng cần làm gì để bảo vệ hoà bình? *Tích hợp thuế: Nhà nước dùng tiền để làm gì? GV nhÊn m¹nh thªm: Nhµ níc dïng tiÒn Thuế để chi cho an ninh quốc phòng góp phần bảo vệ hoà bình cho đất nớc và giới Hoạt động 4: Luyện tập GV: Sö dông phiÕu häc tËp, gîi ý híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp vµo phiÕu HS: Lµm bµi tËp 1,2,3 Trang 51 hệ hiểu biết tôn trọng và bình đẳng vµ hîp t¸c gi÷a c¸c d©n téc, c¸c quèc gia, gi÷a ngêi víi ngêi lµ kh¸t väng cña toµn nh©n lo¹i BiÓu hiÖn - Gi÷ g×n cuéc sèng b×nh yªn - Dùng thơng lợng, đàm phán để giải quyÕt m©u thuÉn - Không để xảy chiến tranh hay xung đột Toµn nh©n lo¹i cïng ng¨n chÆn chiÕn tranh, b¶o vÖ hoµ b×nh Lßng yªu hoµ b×nh thÓ hiÖn ë mäi n¬i, mäi lóc gi÷a ngêi víi ngêi Dân tộc ta đã và tích cực tham gia b¶o vÖ sù nghiÖp hoµ b×nh trªn thÕ giíi III Bµi tËp Bài tập 1: Cả hoạt động là bảo vÖ hoµ b×nh Bài tập2 Tất các việc đó nên làm để bảo vệ hoà bình Bài tập 3: Đồng ý với nhận định trªn 4.Cñng cè ? ThÕ nµo lµ hoµ b×nh? ? BiÓu hiÖn cña lßng yªu hoµ b×nh? -GV kh¸i qu¸t l¹i bµi Híng dÉn tù häc vµ dÆn dß - Hoµn thµnh bµi tËp cßn l¹i SGK.Häc bµi - §äc vµ xem tríc bµi “T×nh h÷u nghÞ gi÷a c¸c d©n téc trªn thÕ giíi” * Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết Bài 5:TÌNH HỮU NGHỊ GIỮA CÁC DÂN TỘC TRÊN THẾ GIỚI A.Mục tiêu bài học: (11) 1.Kiến thức: -HS hiểu nào là tình hữu nghị các dân tộc -Y nghĩa tình hữu nghị các dân tộc -Những biểu ,việc làm cụ thể tình hữu nghị các dân tộc 2.Kĩ năng: -Tham gia tốt các hoạt động vì tình hữu nghị các dân tộc -Thể tình đoàn kết ,hữu nghị với thiếu nhi và nhân dân các nước khác sống hàng ngày 3.Thái độ: *-Hành vi cư xử có văn hoá với bạn bè,khách nước ngoài đến VN -Tuyên truyền chính sách hoà bình ,hữu nghị Đảng và nhà nước ta -Góp phần giữ gìn,bảo vệ hoà tình hữu nghị các nước B.Chuẩn bị: +GV: -SGK và SGV GDCD 9.Bảng phụ -Tranh ảnh ,bài báo ,câu chuyện………về tình đoàn kết hữu nghị thiếu nhi, nhân dân ta với thiéu nhi và nhân dân giới +HS: Đọc trước bài C.Tiến trình các hoạt động : 1.Ổn định lớp: 2.Bài cũ:?Em hãy nêu các hoạt động vì hoà bình trường ,lớp và địa phương Các hình thức đó là gì ? 3.Bài mới:GV giới thiệu vào bài Hoạt động thầy và trò Nội dung *Hoạt động 1: I.Đặt vấn đề: Cho lớp hát bài “Trái đất này là chúng em”.Lời :Đinh Hải-nhạc:Trương Quang Lục ?Nội dung và ý nghĩa bài hát nói lên điều gì? ?Bài hát có liên quan gì đến hoà bình?Thể câu hát,hình ảnh nào? ->GV biểu hoà bình là hữu nghị,hợp tác các dân tộc trên giới ? Quan sát các số liệu ,và ảnh ,em thấy VN đã thể mối quan hệ hữu nghị,hợp tác ntn? -Quan hệ hợp tác ngoại giao ? Nêu ví dụ mối quan hệ nước ta với các mở rộng nước mà em biết ? -Hội nghị cấp cao Á-ÂU lần thứ tổ chức VN mở rộng ngoại giao với các nước,hợp tác các lĩnh vực kinh tế,văn hoá,….là dịp giới thiệu cho bạn bè giới đất nước và người VN *Hoạt động 2: II.Nội dung bài học: ? Thế nào là tình hữu nghị các dân tộc trên 1.Khái niệm tình hữu nghị: giới? ví dụ? -Tình hữu nghị các dân tộc -Gv bổ sung,lấy ví dụ chốt lại ý chính trênh giới là quan hệ bạn bè (12) Thảo luận :?Nêu các hoạt động tình hữu nghị nước ta mà em biết được? -Quan hệ tốt đẹp,bền vững lâu dài với Lào, Cam-pu-chia -Thành viên hiệp hội các nước Đông Nam Á (ASEAN) -Diễn đàn hợp tác kinh tế châu Á Thái Bình Dương (Opec) -Tăng cướng quan hệ với các nước phát triển -Quan hệ nhiều nước,nhiều tổ chức quốc tế ? Tình hữu nghị hợp tác các dân tộc có ý nghĩa ntn?ví dụ? Gv nhận xét lấy ví dụ chốt lại Thảo luận: ? Công việc cụ thể hoạt động tình hữu nghị là gì? ->Quan hệ đối tác kinh tế ,khoa học kĩ thuật ,công nghệ thông tin.Văn hoá,giáo dục,y tế,dân số.Du lịch.Xoá đói giảm nghèo.Môi trường.Hợp tác chống các bệnh SARS-HIV/AIDS.Chống khủng bố,an ninh toàn cầu ? Chính sách Đảng ta hoà bình ,hữu nghị? Gv chốt lại ? Hs chúng ta phải làm gì để góp phần xây dựng tình hữu nghị? Thảo luận:nhũng việc làm cụ thể HS góp phần phát triển tình hữu nghị,kể chưa tốt? Việc làm tốt Chưa tôt -Quyên góp ủng hộ chất -Thờ với nỗi đau độc da cam bất hạnh -Tích cực tham gia lao ngườikhác động,hoạt động nhân -Thiếu lành mạnh thân thiện nước này với nước khác 2.Ý nghĩa tình hữu nghị: -Tạo hội ,điều kiện để các nước,các dân tộc trên giới cùng hợp tác, phát triển -Hữu nghị hợp tác giúp cùng phát triển kinh tế,văn hoá,giáo dục,y tế,khoa học kĩ thuật -Tạo hiểu biết lẫn nhau,tránh gây mâu thuẫn,căng thẳng dẫn đến nguy chiến tranh 3.Chính sách Đảng ta hoà bình,hữu nghị: -Chính sách Đảng ta đúng đắn ,có hiệu -Chủ động tạo các mối quan hệ quốc tế thuận lợi -Đảm bảo thúc đẩy quá trình phát triển đất nước -Hoà nhập với các nước quá trình tiến lên nhân loại 4.HS chúng ta phải làm gì? Thể hhiện tình đoàn kết ,hữu nghị với bạn bè và người nước ngoài Thái độ,cử chỉ,việc làm và tôn trọng thân thuộc (13) đạo -Bảo vệ môi trường -Chia sẻ nỗi đau với các bạn mà nước họ bị khủng bố,xung đột -Thông cảm giúp đỡ các bạn nước nghèo đói -Cư xử văn minh,lịch với người nước ngoài lối sống -Không tham gia sống hàng ngày các hoạt động nhân đạo trường tổ chức -Thiếu lịch ,thô lỗ với khác nước ngoài * Hoạt động 3: Luyện tập: Gv: Hướng dẫn HS làm BT2 III.Bài tập: Bài tập 2:em làm gì các tính huông` sau? Bạn em có thái độ thiếu lịch với người nước ngoài Trường em tổ chức giao lưu với người nước ngoài Hs thảo luận đưa ý kiến Gv nhận xét chốt lại 4.Củng cố : Tổ chức cho HS sắm vai các tình huống: Hai bạn học sinh gặp khách du lịch nước ngoài -một bạn có thái độ lịch sự,văn hoá -một bạn có thái độ thô lỗ ,thiếu lịch Hs tự phân vai và lời thoại Cả lớp theo dõi nhân xét Gv nhận xét ,đánh giá.->GV kết luận toàn bài 5.Hướng dẫn học nhà: Học bài và làm các bài tập còn lại SGK Sưu tầm tư liệu ,tranh ảnh cho bài sau “Hợp tác cùng phát triển” *Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngày dạy: 9a: Tiết 6: 9b: Bài HỢP TÁC CÙNG PHÁT TRIỂN A.Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: -Hs hiểu nào là hợp tác,ng tắc hợp tác,sự cần thiết phải hợp tác (14) -Đường lối Đảng và nhà nước ta vấn đề hợp tác với các nước khác -Trách nhiệm HS việc rèn luyện tinh thần học tập cùng phát triển 2.Kĩ năng: -Có nhiều việc làm cụ thể hợp tác học tập, lao động,hđ xh -Biết hợp tác với bạn bè và người các hoạt động chung 3.Tháiđộ: -Tuyên truyền vận động người ủng hộ chủ trương,chính sách Đảng hợp tác cùng phát triển -Bản thân phải thực tốt yêu cầu hợp tác cùng phát triển *Tích hợp thuế: Hợp tác quốc tế quản lý thuế B.Chuẩn bị: +GV: -SGK và SGV GDCD 9.Bảng phụ -Tranh ảnh,bài báo,câu chuyện…về hợp tác nước ta và các nước khác +HS: Đọc trước bài C.Tiến trình: 1.Ổ n định lớp: 2.Bài cũ: ?Nêu các hoạt động tình hữu nghị nước ta mà em biết? ?Hs chúng ta phải làm gì góp phần xây dựng tình hữu nghị?ví dụ? 3.Bài mới:Loài người ngày đứng trước vấn đề nóng bỏng,có liên quan đến sống dân tộc toàn nhân loại:Bảo vệ hoà bình,chống chiến tranh hạt nhân,khủng bố……….Tài nguyên môi trường;dân số và kế hoạch hoá gia đình;bệnh tật hiểm nghèo<AIDS>;cách mạng khoa học công nghệàđó là trách nhiệm toàn nhân loại,không riêng quốc gia,dân tộc nào.Để hoàn thành sứ mệnh cần có hợp tác các nước các dân tộc Hoạt động thầy và trò Nội dung *Hoạt động 1: I Đặt vấn đề: Hs đọc thông tin SGK -VN tham gia vào các tổ chức quốc tế ?Qua thông tin Việt Nam tham gia trên các lĩnh vực thương mại,y các tổ chức quốc tế,em có suy nghĩ gì? tế,lương thực nông nghiệp,giáo dục,khoa học,quĩ nhi đồng.Đó là hợp tác toàn diện thúc đẩy phát triển đất nước -Trung tướng Phạm Tuân là người VN ?Bức ảnh trung tướng phi công Phạm đầu tiên bay lên vũ trụ với giúp đỡ Tuân nói lên ý nghĩa gì? nước Liên Xô cũ -Cầu Mĩ Thuận là biểu tượng hợp ?Bức ảnh cầu Mĩ thuận là biểu tượng tác VN và Ô- xtrây-li-a lĩnh nói lên điều gì? vực gtvt -Các bác sĩ VN và Mĩ “phẫu thuật nụ ? Bức ảnh các bác sĩ Việt Nam và Mĩ cười” cho trẻ em VN ,thể hợp làm gì và có ý nghĩa nào? tác y tế và nhân đạo ? Nêu số thành hợp tác (15) nước ta và nước khác? -Cầu Mĩ Thuận;Nhà máy thuỷ điện hoà bình;Cấu Thăng Long;khai thác dầu Vũng Tàu;khu chế xuất lọc dầu Dung Quất;bệnh viện Việt Nhật;…… gv nhận xét ,kết luận Gv chuyển ý: *Hoạt động 2: ? Em hiểu nào là hợp tác ?Hợp tác dựa trên nguyên tắc nào? Gv chốt lại-> *Tích hợp thuế: Hợp tác quốc tế quản lý thuế Thảo luận nhóm: ? Quan hệ hợp tác với các nước giúp chúng ta điều kiện nào? Vốn –Trình độ quản lí-Khoa học công nghệ ->đất nước ta lên xây dựng CNXH từ nước nghèo lạc hậu,nên cần có điều kiện trên ? Sự hợp tác với các nước VN và toàn nhân loại có ý nghĩa nào?ví dụ? Gv chốt lại lấy ví dụ II.Nội dung bài học: 1.Thế nào là hợp tác? -Hợp tác là cùng chung sức làm việc ,giúp đỡ ,hỗ trợ lẫn công việc,lĩnh vực nào đó vì lợi ích chung -Nguyên tắc hợp tác : Dựa trên sở tự bình đẳng Hai bên cùng có lợi Không hại đến lợi ích người khác 2.Ý nghĩa hợp tác cùng phát triển.: -Hợp tác quốc tế để cùng giải vấn đề xúc mang tính toàn cầu -Giúp đỡ tạo điều kiện cho các nước nghèo phát triển -Để đạt mục tiêu hoà bình cho Thảo luận nhóm: ?Bản thân em có thấy tác dụng toàn nhân loại hợp tác với các nước trên giới? -Hiểu biết thân rộng hơn.Tiếp cận với trình độ KHKT các nước.Nhận biết tiến bộ,văn minh toàn nhân loại.Bổ sung thêm nhận thức lí luận và thực tiễn.Gián tiếp-trực tiếp giao lưu với bạn bè.Đời sống vật chất và tinh thần thân và gia đình nâng 3.Chủ trương đảng và nhà nước cao ta: ? Chủ trương Đảng và nhà nước ta Coi trọng tăng cường hợp tác các nước công tác đối ngoại nào? khu vực và trên giới Hs trả lời cá nhân Nguyên tắc : Tôn trọng độc lập chủ Gv bổ sung chốt lại: quyền và toàn vẹn lãnh thổ (16) Giải mâu thuẫn đàm phán , thương lượng *Bản thân :Rèn luyện tinh thần hợp tác với bạn bè và người xung quanh Luôn quan tâm đến tình hình giới và vai trò VN.Có thái độ hữu nghị,đoàn kết với người nước ngoài giao tiếp Tham gia các hoạt động học tập,lao động ,hoạt động tinh thần khác III Bài Tập: -Gọi HS trả lời -Gọi HS nhận xét - GV chốt ý ?Trách nhiệm thân em việc rèn luyện tinh thần hợp tác? Gv gợi ý HS fân tích Gv chốt lại * Hoạt động 3: Luyện tập: GV:Hướng dẫn làm bài tập SGK 4.Củng cố: Em đồng ý với ý kiến nào sau đây: a.Học tập làm việc người,phải tự cố gắng b.Cần trao đổi,hợp tác với bạn bè lúc gặp khó khăn c.Không nên ỷ lại người khác d.Lịch sự,văn minh với khách nước ngoài e.Dùng hàng ngoại tốt hàng nội f.Tham gia tốt các hoạt động từ thiện -Gv gọi tinh thần xung phong nhanh -Cả lớp nhận xét -Gv nhận xét -Gv gợi ý HS giải thích đúng ,vì sai -Gv nhận xét ,kết luận toàn bài 5.Hướng dẫn học bài nhà: -Học bài và làm các bài tập SGK -Sưu tầm ca dao,tục ngữ,câu chuyện nói truyền thống tốt đẹp dân tộc ta -Chuẩn bị bài: Bài 7: KẾ THỪA VÀ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP CỦA DÂN TỘC(t1) *Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngày dạy: 9a: 9b: Tiết Bài 7: KẾ THỪA VÀ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP CỦA DÂN TỘC (t1) (17) A.Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: -Hiểu thến nào là truyền thống tốt đẹp dân tộc và số truyền thống tiêu biểu VN -Y nghĩa truyền thống dân tộc và cần thiết phải kế thừa,phát huy truyền thống dân tộc -Trách nhiệm công dân.HS việc kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc 2.Kĩ năng: -Biết phân biệt truyền thống tốt đẹp dân tộc với phong tục tập quán ,thói quen lạc hậu cần xoá bỏ -Có kĩ phân tích ,đánh giá quan niệm ,thái độ ,cách ứng xử liên quan giá trị truyền thống -Tích cực học tập và tham gia các hoạt động truyền thống ,bảo vệ truyền thống dân tộc 3.Thái độ: -Có thái độ tôn trọng bảo vệ ,giữ gìn truyền thống tốt đẹp dân tộc -Phê phán thái độ và việc làm tôn trọng xa rời truyền thống dân tộc -Có việc làm cụ thể để giữ gìn ,phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc B.Chuẩn bị: +GV:-SGK,sách GV GDCD 9.Bảng phụ -Ca dao ,tục ngữ,câu chuyện ,tình ,trường hợp nói truyền thống tốt đẹp dân tộc +HS: Đọc trước bài C.Các bước thực hiện: 1.Ổ n định lớp: 2.Bài cũ:Bài tập :Những việc làm nào sau đây thể hợp tác quốc tế vấn đề bảo vệ môi trường: a.Các hoạt động hưởng ứng ngày môi trường giới b.Tham gia thi vẽ tranh bảo vệ môi trường c.Đầu tư các nước phát triển cho việc bảo vệ rừng ,tài nguyên d.Đầu tư các tổ chức nước ngoài,về vấn đề nước cho người nghèo e.Giao lưu bạn bè quốc tế ,tham gia trại hè chủ đề môi trường f.Thi hùng biện môi trường 3.Bài mới: Gv lấy ví dụ giới thiệu vào bài Hoạt động thầy và trò Nội dung Hs đọc câu chuyện SGK I Đặt vấn đề: Thảo luận nhóm: ? Lòng yêu nước dân tộc ta -Lòng yêu nước thể :Tinh thần yêu biểu nào qua lời nước sôi nổi,nó kết thành làn sóng mạnh mẽ nói Bác Hồ? to lớn Nó lướt qua khó khăn.Nó nhấn -Đại diện nhóm trả lời chìm lũ bán nước và cướp nước (18) -Gv nhân xét bổ sung ? Tình cảm và việc làm trên là biểu truyền thống gì ? -Hs trả lời cá nhân -Gv bổ sung chốt lại -Câu chuyện 2: ? Cụ Chu Văn An là người nào? -Gv bổ sung chốt lại ->Phạm Sư Mạnh là học trò cũ cụ Chu Văn An,giữ chức hành khiển triều ,một chức quan to Thảo luận nhóm: ? Nhận xét em cách cư xử học trò cũ với thầy giáo Chu Văn An Cách cư xử đó biểu truyền thống gì? -Gv bổ sung: -Hành vi học trò cũ cụ Chu Văn An: ? Qua hai câu chuyện trên em có suy nghĩ gì? -Hs trả lời cá nhân –lớp nhận xét -Gv bổ sung chốt lại ý chính ->Dân tộc ta có truyền thống lâu đời với nghìn năm văn hiến.Chúng ta có thể tự hào bề dày lịch sử truyền thống dân tộc …… -Truyền thống yêu nước,truyền thống tôn sư trọng đạo đề cập câu chuyện giúp chúng ta -Thực tiễn nó chứng minh qua các kháng chiến vĩ đại dân tộc(Bà Trưng,bà Triệu,Trần Hưng Đạo,Lê Lợi…….chống Pháp ,chống Mĩ) Các chiến sĩ ngoài mặt trận,các công chức hậu phương ,phụ nũ tham gia k/c.Các bà mẹ anh hùng ,công nhân,nông dân thi đua sản xuất… -Những tình cảm ,việc làm khác giống lòng yêu nước nồng nàn và biết phát huy truyền thống yêu nước -Chu Văn An là nhà giáo nỏi tiếng đời Trần.Cụ có công đào tạo nhiều nhân tài cho đất nước.Học trò cụ nhiều người là nhân vật tiếng -Học trò cũ làm chức to cùng bạn đến mừng sinh nhật thầy.Họ cư xử đúng mực tư cách người học trò kính cẩn ,lễ phép,khiêm tốn tôn trọng thầy giáo mình -Cách cư xủ đó thể truyền thống “tôn sư trọng đạo” dân tộc +Đứng sân vái chào vào nhà.Chào to kính cẩn Không giám ngồi sập.Xin ngồi kế bên ghế.Trả lời cặn kẽ việc * Bài học: -lòng yêu nước dân tộc ta là truyền thống quí báu.Đó là truyền thống yêu nước còn giữ mãi đến ngày -Biết ơn ,kính trọng tầy cô mặc dù mình là ai,đó là truyền thống tôn sư trọng đạo dân tộc ta Đồng thời tự thấy mình cần phải rèn luyện đức tính học trò cụ Chu Văn An (19) hiểu thêm truyền thống dân tộc,đó là truyền thống mang ý nghĩa lịch sử tích cực Thảo luận nhóm: ?Theo em bên cạnh truyền thống dân tộc mang ý nghĩa tích cực,còn có truyền thống ,thói quen ,lối sống tiêu cực không ?Nêu vài ví dụ? -Gv chia bảng thành cột yêu cầu lên điền vào -Gv nhận xét đưa đáp án: Yếu tố tích cực Yếu tố tiêu cực Truyền thống Tập quán lạc yêu nươc hậu Truyền thống Nếp nghĩ lối đạo đức sống tuỳ tiện Truyền thống Coi thường đoàn kêt pháp luật Truyền thống Tư tưởng địa cần cù lao phương hẹp hòi động Tôn sư trọng Tục lệ ma đạo chay ,cưới xin lễ hội … lãng phí,mê tín dị đoan Phong tục tập quá lành mạnh ?Em hiểu nào là phong tục ,hủ tục? *Những yếu tố truyền thống tốt đẹp thể lành mạnh ->gọi là phong tục *Ngược lại truyền thống không tốt đẹp ,không phải ->gọi là hủ tục 4.Cũng cố: ?Kể truyền thống tốt đẹp dân tộc kế thừa và phát huy? -Thờ cúng tổ tiên,áo dài VN ,hát làn điệu dân ca,giao lưu văn hoá với các nước,giao lưu thể thao,giao lưu du lịch,tổ chức fetival âmnhạc Na-Uy,Ấ n Độ,VN 5.Hướng dẫn học tập: -Họctốt bài nhà Tìm câu ca dao tục ngữ nói truyền thống dân tộc (20) ?Trách nhiệm chúng ta phải làm gì để góp phần phát huy và kế thừa tuyền thống dân tộc *Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngày dạy: 9a: 9b: Tiết Bài : KẾ THỪA VÀ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP CỦA DÂN TỘC “T2” A.Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: -Hiểu thến nào là truyền thống tốt đẹp dân tộc và số truyền thống tiêu biểu VN -Y nghĩa truyền thống dân tộc và cần thiết phải kế thừa,phát huy truyền thống dân tộc -Trách nhiệm công dân.HS việc kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc 2.Kĩ năng: -Biết phân biệt truyền thống tốt đẹp dân tộc với phong tục tập quán ,thói quen lạc hậu cần xoá bỏ -Có kĩ phân tích ,đánh giá quan niệm ,thái độ ,cách ứng xử liên quan giá trị truyền thống -Tích cực học tập và tham gia các hoạt động truyền thống ,bảo vệ truyền thống dân tộc 3.Thái độ: -Có thái độ tôn trọng bảo vệ ,giữ gìn truyền thống tốt đẹp dân tộc -Phê phán thái độ và việc làm tôn trọng xa rời truyền thống dân tộc -Có việc làm cụ thể để giữ gìn ,phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc B.Chuẩn bị: +GV:-SGK,sách GV GDCD 9.Bảng phụ -Ca dao ,tục ngữ,câu chuyện ,tình ,trường hợp nói truyền thống tốt đẹp dân tộc +HS: Đọc trước bài C.Các bước thực hiện: 1.Ổ n định lớp: 2.Bài cũ: Chọn ý em cho là đúng: Những thái độ hành vi nào sau đây thể kế thừa và phát huy truyền thống dân tộc: a.Thích trang phục truyền thống (21) b.Yêu thích nghệ thuật dân tộc c.Tìm hiểu văn học dân gian d.Tham gia các hoạt động đền ơn đáp nghĩa e.Quần chẽn áo bo,nhuộm tóc vàng là mốt 3.Bài mới:GV giới thiệu vào bài Hoạt động thầy và trò * Hoạt động 1: ?Yêu cầu các tổ trình bày thành đã sưu tầm nhà câu ca dao,tục ngữ.? Gv nhận xét và bổ sung thêm -Uống nước nhớ nguồn -Tôn sư trọng đạo -Lời chào cao mâm cỗ -Con chim có tổ,người có tông -Nuôi lợn ăn cơm nằm,nuôi tằm ăn cơm đứng ?Truyền thống là gì? (Thảo luận N) Gv bổ sung chốt lại ? Những truyền thống tốt đẹp dân tộc có ý nghĩa nào? ->là bảo tồn giữ gìn giá trị tốt đẹp ,đồng thời giao lưu học hỏi tinh hoa nhân loại để làm giàu truyền thống cho chúng ta:tư tưởng,lối sống,cách cư xử tốt đẹp… Chuyển ý: ?-Dân tộc ta cò truyền thống gì? ->Yêu nước;chống giặc ngoại xâm;nhân nghĩa;cần cù lao động ;hiếu cha mẹ;kính thầy,mến bạn….kho tàng văn hoá,áo dài VN ;tuồng chèo ,dân ca… ? Có ý kiến cho :ngoài truyền thống đánh giặc ,dân tộc ta không có truyền thống gì đáng tự hào?em có đồng ý với ý kiến đó không? vì sao? -Hs đưa ý kiến cá nhân -Gv nhận xét giải thích thêm Chuyển ý: ? Chúng ta cần làm gì và không nên làm gì để kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc? (Thảo luận bàn) ->Thái độ hành vi chê bai phủ nhận truyền thống tốt đẹp dân tộc bảo thủ trì trệ,ca ngợi chủ nghhĩa tư bản,thích hàng ngoại,đua đòi …… Nội dung II.Nội dung bài học: 1.Khái niệm truyền thống: -Truyền thống tốt đẹp dân tộc là giá trị tinh thần hình thành quá trình lịch sử lâu dài dân tộc,truyền từ hệ này sang hệ khác 2.Dân tộc ta có truyền thống : -Yêu nước -Đoàn kết -Đạo đức -Lao động -Hiếu học -Tôn sư trọng đạo -Hiếu thảo -Phong tục tập quán tốt đẹp -Văn học -Nghệ thuật 3.Trách nhiệm chúng ta: -Bảo vệ và kế thừa truyền thống tốt đẹp dân tộc,góp phần giữ gìn sắc dân tộc -Tự hào truyền thống dân tộc,phê phán ngăn chặn tư tưởng (22) Tổ chức học sinh chơi trò sắm vai ?Hãy kể vài việc mà em và các bạn đã và làm để phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc Hs tự phân vai và lời thoại -Cả lớp theo dõi và nhận xét tiểu phẩm Gv nhận xét *Hoạt động 2: Luyện tập -Gv yêu cầu học sinh làm bài tập lớp (Thảo luận N) -Đại diện N trình bày -N khác NX, bổ sung -Gv nhận xét đưa đáp án Hs viết xong yêu cầu đọc Gv nhận xét ,việc làm phá hoại đến truyền thống dân tộc III.Bài tập: Bài tập : -Những thái độ thể kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc:a.c,e,g,h, i,l -Những thái độ thể không kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc:b,d,đ,k Bt :Viết đoạn văn ngắn nói tình cảm yêu quê hương đất nước 4.Củng cố: -Gv tổ chức cho học sinh thi hát làn điệu dân ca -Chia làm 2đội Lớp trưởng dẫn chương trình Cử giám khảo -Gv nhận xét và tổng kết bài học 5.Hướng dẫn học bài nhà: -Học tốt bài ,làm các bài tập còn lại -ôn tập tốt các bài đã học để tiết sau kiểm tra tiết *Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngày dạy: 9a: Tiết : 9b: Kiểm tra viết A.Mục tiêu bài học: -Giúp học sinh cố lại kiến thức đã học chuẩn mực đạo đức ,những nhận thức các khái niệm chuẩn mực đó -Biết phân tích nhận định hành vi cử hàng ngày để từ đó rút bài học cho thân B.Chuẩn bị: -Gv : Ra đề,đáp án, thang điểm -Hs : Ôn các bài đã học C.Tiến trình các hoạt động: 1.Ổ n định (23) 2,Kiểm tra bài cũ: Không 3.Kiểm tra KHUNG MA TRẬN KIỂM TRA Cấp độ Tên chủ đề (nội dung, ) Tự chủ Số câu: Số điểm: Tỉ lệ : Nhận biết TNKQ TL Thông hiểu TNKQ TL cao Khái niệm tự chủ Số câu: Số điểm:2đ Số câu: 1TL Số điểm: C 2: Khái niệm dân chủ Số câu: Số điểm: Tỉ lệ : Số câu: Số điểm:2 Dân chủ và kỷ luật C3 :Dân chủ và kỉ luật có mối quan hệ Số câu: Số điểm: Tỉ lệ : Số câu: Số điểm:1 Hợp tác cùng thấp Cộng C1: Dân chủ và kỷ luật Kế thừa và phát huy truyền thống Số câu: Số điểm: Tỉ lệ : Vận dụng Số câu: 1TL Số điểm: Số câu: 1TL Số điểm:1 C4:những truyền thống tốt đẹp Số câu: Số điểm:3 Số câu: Tl Số điểm: C5:Thái độ em (24) phát triển hợp tác cùng phát triển Số câu: Số điểm: Tỉ lệ : Tổng cộng Số câu: Số điểm:2 Số câu: Số điểm: Tỉ lệ : 20% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ : 30% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ : 30% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ : 20% Số câu: Số điểm: Số câu: 5TL Số điểm: 10đ Tỉ lệ : 100% Đề bài 1.Tự chủ là gì? (2 điểm) 2.Em hiểu nào là dân chủ? (2 điểm) 3.Dân chủ và kỉ luật có mối quan hệ nào? (1 điểm) 4.Dân tộc Việt Nam có truyền thống tốt đẹp nào ? (3 điểm) Câu 5* : Qua bài hợp tác cùng phát triển em cần có thái độ gì ? (2 điểm) ĐÁP ÁN Câu 1: (2 điểm) - Tự chủ là làm chủ thân (0.75 điểm) -Người biết tự chủ là làm chủ suy nghĩ, tình cảm, hành vi mình hoàn cảnh, tình (0.75 điểm) - Luôn có thái độ bình tĩnh, tự tin và biết tự điều chỉnh hành vi mình (0.5 điểm) Câu 2: (2 điểm) (mỗi ý 0.5 điểm) Dân chủ: -là người làm chủ công việc tập thể -Được cùng tham gia bàn bạc -Góp phần thực -Giám sát công việc chung tập thể Câu 3: (1điểm) - Mối quan hệ dân chủ và kỷ luật + Dân chủ tạo hội để người phát huy đóng góp mình vào công việc chung (0.5điểm) + Kỷ luật là điều kiện đảm bảo cho dân chủ thực có hiệu quả, dân chủ phải bảo đảm tính kỷ luật (0.5 điểm) Câu 4: (3 điểm) (mỗi ý 0.3 điểm) Dân tộc Việt Nam có truyền thống tốt đẹp : -Yêu nước -Bất khuất chống giặc ngoại xâm -Đoàn kết -Nhân nghĩa -Cần cù lao động (25) -Hiếu học -Tôn sư trọng đạo -Hiếu thảo -Các truyền thống văn hóa (các tập quán tốt đẹp và cách ứng xử mang sắc văn hóa Việt Nam) -Về nghệ thuật (nghệ thuật tuồng chèo, các làn điệu dân ca ) Câu 5* : (2 điểm) (mỗi ý điểm) Qua bài hợp tác cùng phát triển em cần có thái độ : -Ủng hộ chính sách hợp tác hòa bình, hữu nghị Đảng và Nhà nước ta 4.Củng cố : -GV nhận xét kt -GV thu bài chấm 5.HD tự học và dặn dò : -Về nhà ôn lại bài -Chuẩn bị sau : Bài 8-Năng động, sáng tạo (T1) *Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngày dạy: 9a: 9b: Tiết 10 Bài 8: NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO (T1) I.Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: -Thế nào là động, sáng tạo -Năng động, sáng tạo học tập,các hoạt động xã hội khác 2.Kĩ năng: -Biết tự đánh giá hành động thân và người khác biểu động sáng tạo -Có ý thức học tập gương động sáng tạo người sống xung quanh 3.Thái độ: -Hình thành học sinh nhu cầu và ý thức rèn luyện tính động, sáng tạo điều kiện hoàn cảnh nào sống II.Chuẩn bị: +GV: -SGK, sách GV GDCD 9.Tranh bài 1,12 (GD lớp 6) +HS: Đọc trước bài Sưu tầm tranh ảnh ,câu chuyện liên quan đến bài học III.Tiến trình các hoạt động: 1.Ổ n định lớp: 2.Bài cũ: 3.Bài :Gv giới thiệu vào bài (26) Hoạt động thầy và trò * Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện sgk Gọi HS đọc câu chuyện SGK Câu chuyện 1: ? Em có nhận xét gì câu chuyện Ê-đi-xơn và Lê Hoàng Thái,biểu khía cạnh khác tính động sáng tạo ? (Thảo luận N) ? Những việc làm động sáng tạo đã đem lại thành gì cho Ê-đi-xơn và Lê Thái Hoàng? ?Em học tập gì qua việc làm động sáng tạo Ê –đi-sơn và Lê Thái Hoàng? =>sự thành công người là kết tính động ,sáng tạo.Sự động sáng tạo thể khía cạnh khác sống? Hs trả lời cá nhân Gv liệt kê đưa đáp án Hình thức Lao động Học tập Nội dung I.Đặt vấn đề -Ê –đi-xơn và Lê Thái Hoàng là người làm việc động sáng tạo -Biểu khác *Ê –đi-sơn nghĩ cách để gương xung quanh người mẹ và đặt các nến ,đèn dầu trước gương điều chỉnh vị trí và đặt nó cho ánh sáng tập trung vào chỗ thuận tiện để thầy thuốc mổ cho mẹ mình *Lê Thái Hoàng nghiên cứu ,tìm tòi cách giải toán nhanh ,tìm đề thi toán quốc tế dịch tiếng Việt ,kiên trì làm toán đến 1h->2h sáng -Ê –đi-sơn cứu mẹ và sau này trở thành nhà phát minh vĩ đại trên giới -Lê Thái Hoàng đạt huy chương đồng kì thi toán quốc tế lần thứ 39 và kì thi toán quốc tế lần thứ 40 đạt huy chương vàng Năng động ,sáng tạo Chủ động ,dám nghĩ,dám làm,tìm cái ,cách làm ,năng suất hiệu cao,phấn đấu để đạt mục đích tốt đẹp Phương pháp học tập khoa học,say mê tìm tòi,kiên trì,nhẫn nại để phát Không động ,sáng tạo Bị động dự,bảo thủ,trì trệ,không dám nghĩ dám làm,né tránh lòng với thực Thụ động,lười học,lười suy nghĩ ,không có chí vươn lên (27) Sinh hoạt hàng ngày cái Không thoả mãn với điều đã biết Linh hoạt xử lí các tình Lạc quan ,tin tưởng,có ý thức phấn đấu vươn lên vượt khó ,vượt khổ để sống vật chất ,tinh thần ,có lòng tin,kiên trì nhẫn nại ?Lấy ví dụ biểu lao động học tập,sinh hoạt hàng ngày? -Hs lấy ví dụ từ sống ,qua báo đài …… ?Hs trình bày kết đạt nhà? -Gv nhận xét bổ sung -Gv:ví dụ :máy đập lúa đời Quảng Đào Kim ->Tường người nông dân Bình Định chế tạo máy bóc vỏ lạc ->Chuyện Trạng nguyên Lương Thế Vinh đời Lê Thánh Tông say mê khoa học ,toán học Lúc cáo quan quê,ông gần gũi với nông dân Thấy cần đo đạc ruộng đất cho chính xác,suốt ngày ông miệt mài ,lúi húi vất vả đo vẽ các ruộng Cuối cùng ông tìm qui tắc tính toán Trên sở đó ông viết tác phẩm khoa học có giá trị lớn “Đại hành toán pháp” * Hoạt động 2: Nội dung bài học ?Thế nào là động sáng tạo ? (Thảo luận bàn) Gv chốt lại : giành kết cao Học theo người khác,học vẹt Đua đòi,ỷ lại,không quan tâm đến người khác,lười hoạt động ,bắt chước ,thiếu nghị lực ,thiếu bến bỉ,chỉ làm theo hướng dẫn người khác II.Nội dung bài học : 1.: -Năng động là tích cực chủ động ,dám nghĩ ,dám làm -Sáng tạo là say mê nghiên cứu tìm tòi để tạo giá trị vật chất ,tinh thần tìm cái ,cách giải 4.Củng cố : Những câu ca dao ,tục ngữ nào sau đây nói động ,sáng tạo ? a.Cái khó ló cái khôn b.Học biết mười c Miệng nói tay làm d.Há miệng chờ sung (28) e.Tay làm hàm nhai,tay quai miệng trễ 5.Hướng dẫn tự học và dặn dò: -Học bài và tìm hiểu biểu động ,sáng tạo ? ?Tìm việc làm thực tế biểu tính động sáng tạo ? ?Sưu tầm tranh ảnh ,tư liệu nói tính động sáng tạo ? -Chuẩn bị sau: Bài 8: NĂNG ĐỘNG SÁNG TẠO (T2) *Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngày dạy: 9a: 9b: Tiết 11 Bài 8: NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO (T2) I.Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: -Thế nào là động, sáng tạo -Năng động, sáng tạo học tập,các hoạt động xã hội khác 2.Kĩ năng: -Biết tự đánh giá hành động thân và người khác biểu động sáng tạo -Có ý thức học tập gương động sáng tạo người sống xung quanh 3.Thái độ: -Hình thành học sinh nhu cầu và ý thức rèn luyện tính động, sáng tạo điều kiện hoàn cảnh nào sống II.Chuẩn bị: +GV: -SGK, sách GV GDCD 9.Tranh bài 1,12 (GD lớp 6) +HS: Đọc trước bài Sưu tầm tranh ảnh ,câu chuyện liên quan đến bài học III.Tiến trình các hoạt động: 1.Ổ n định lớp: 2.Bài cũ : ? Thế nào là động ,sáng tạo ?lấy ví dụ ? ? Những câu ca dao,tục ngữ nào nói tính động, sáng tạo ? 3.Bài mới: GV giới thiệu vào bài: Hoạt động thầy và trò Nội dung Hoạt động 1: II.Nội dung bài học: ? Yêu cầu học sinh trình bày các kết 1.Khái niệm: sưu tầm ? -Gv nhận xét,bổ sung 2.Biểu động sáng tạo: ? Nêu biểu động sáng tạo? (29) -Gv lấy ví dụ phân tích thêm Chuyện :Nguyễn ,học sinh trường trung học sở …….,cha mẹ bị bệnh sớm,Nguyễn và em cùng với ông bà ngoại.Tuy nghèo ông bà cho Nguyễn học Ngoài học ,Nguyễn giúp ông bà làm thêm để có tiền trợ giúp ông bà.Vừa làm,vừa học mà Nguyễn thu xếp cho thân hoàn thành tốt việc lớp ,trường giao Nguyễn trở thành học sinh giỏi trường và là cá nhân tiêu biểu dự Đại hội “cháu ngoan Bác Hồ trường” ?Em có nhận xét gì nhân vật câu chuyện trên? (Thảo luận N) Gv chốt lại nội dung ? Năng động ,sáng tạo có ý nghĩa nào học tập ,lao động và sống? -Gv giải thích ,lấy ví dụ bổ sung ? Chúng ta cần rèn luyện tính động ,sáng tạo nào? -Gv bổ sung lấy ví dụ Hoạt động 2: Câu tục ngữ nào sau đây nói động sáng tạo? (Thảo luận bàn) -Cái khó ló cái khôn -Học biết mười -Miệng nói tay làm -Há miệng chờ sung -Say mê ,tìm tòi,phát và linh hoạt xử lí các tình học tập,lao động,cuộc sống… 3.Ý nghĩa cuả động sáng tạo: -là phẩm chất cần thiết người lao động giúp người vượt qua khó khăn hoàn cảnh,rút ngắn thời gian để đạt mục đích -Con người làm nên thành công ,kì tích vẻ vang,mang lại niềm vinh dự cho thân,gia đình ,đất nước 4.Rèn luyện nào? -Rèn luyện tính siêng năng,cần cù chăm Biết vượt qua khó khăn thử thách Tìm cái tốt nhất,khoa học để đạt mục đích III.Bài tập: Bài tập 1: -Đáp án đúng: +Hành vi b,d,e,h thể tính động ,sáng tạo +Hành vi a,c,đ,g không thể tính động sáng tạo Bài tập 6: (30) -Siêng làm thì có , Siêng học thì hay +Trả lời nhanh +Cả lớp nhận xét ->Gv nhận xét và giải thích vì sao? ->Yêu cầu Hs làm bài tập SGK 1và Hs lên làm lớp theo dõi bổ sung Gv bổ sung và đưa đáp án -Đáp án đúng: +HS A gặp khó khăn +Học kém anh văn.văn học +Cần giúp đỡ các bạn học giỏi văn học và anh văn Cụ thể phương pháp học bạn nào……Cần giúp đỡ cô giáo ->Với nỗ lực cá nhân ,giúp đỡ cô và bạn bè nên tiến nhiều môn văn và anh văn 4.Cũng cố: Em tán thành với ý kiến nào sau đây: a.Học sinh còn nhỏ.,chưa thể sáng tạo b.Học GDCD ,kĩ thuật nông nghiệp,thể dục không cần sáng tạo c.Năng động sáng tạo cần cho lĩnh vực kinh doanh, kinh tế d.Năng động sáng tạo là các thiên tài -GV khái quát lại bài 5.Hướng dẫn tự học và dặn dò: -Học tốt bài và làm các bài tập còn lại -Đọc trước bài 9: “Làm việc có suất,chất lượng ,hiệu quả” -Sưu tầm tranh ảnh,câu chuyện nói gương lao động có chất lượng hiệu *Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngày dạy: 9a: Tiết 12 9b: Bài LÀM VIỆC CÓ NĂNG SUẤT, CHẤT LƯỢNG, HIỆU QUẢ I.Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: Thế nào là làm việc có suất ,chất lượng,hiệu Ý nghĩa việc làm suất ,chất lượng có hiệu 2.Kĩ năng: Học sinh có thể tự đánh giá hành vi thân và người khác kết công việc (31) Học tập gương làm việc có suất ,chất lượng ,hiệu Vận dụng vào học tập và hoạt động xã hội khác 3.Thái độ: HS có ý thức rèn luyện để có thể làm việc có suất ,chất lượng ,hiệu quả.Ủng hộ tôn trọng thành lao động gia đình và người II.Chuẩn bị: -GV: Tranh bài (GD 6):Lương Đình Của ; SGK-sách GV GDCD Câu chuyện gương làm việc có suất ,chất lượng ,hiệu Câu thơ ,ca dao,tục ngữ nói nội dung liên quan đến bài học -HS: Đọc trước bài III.Tiến trình các hoạt động: 1.Ôn định lớp: 2.Bài cũ : Nêu biểu tính động ,sáng tạo? lấy ví dụ? Vì chúng ta cần rèn luyện tính động sáng tạo? 3.Bài mới: GV lấy ví dụ giới thiệu vào bài: Hoạt động thầy và trò * Hoạt động 1: Đặt vấn đề: Hs đọc phần đặt vấn đề.( Chuyện bác sĩ Lê Thế Trung) -Gọi HS đọc phần đặt vấn đề ?Chi tiết nào chứng tỏ Lê Thế Trung là người làm việc có suất,chất lượng,hiệu quả? (Thảo luận N) ?Việc làm ông nhà nước ghi nhận nào - Trình bày cá nhân Gv nhận xét,bổ sung ?Em học tập gì giáo sư Lê Thế Trung? ? Trình bày thành sưu tầm gương tốt lao động đạt suất ,chất lượng ,hiệu quả? (Thảo luận bàn) Nội dung I.Đặt vấn đề: ( Chuyện bác sĩ Lê Thế Trung) - Tốt nghiệp bác sĩ loại xuất sắc Liên Xô chuyên ngành bỏng năm 1963-1965 ,ông hoàn thành sách bỏng để kịp thời phát đến các đơn vị toàn quốc Nghiên cứu thành công việc tìm da ếch thay da người điều trị bỏng Chế loại thuốc trị bỏng B76 và nghiên cứu thành công gần 50 loại thuốc khác có giá trị chữa bỏng và đem lại hiệu cao - Được tặng nhiều danh hiệu anh hùng cao quí Tiến sĩ y khoa,thầy thuốc nhân dân ,anh hùng quân đội ,nhà khoa học xuất sắc Việt Nam =>Học tập tinh thần vượt lên và mê say nghiên cứu khoa học (32) *Hoạt đông 2: Nội dung bài học ? Thế nào là làm việc có suất, chất lượng, hiệu quả,? II.Nội dung bài học : 1.Khái niệm: Làm việc có suất chất lượng ,hiệu là tạo nhiều sản phẩm có giá trị cao nội dung và hình thức thời gian định ? Làm việc có suất ,chất lượng,hiệu 2.Ý nghĩa: Là yêu cầu cần thiết có ý nghĩa nào? người lao động nghiệp công nghiệp hoá ,hiện đại hoá đất nước Góp phần nâng cao chất lượng sống cá nhân ,gia đình và xã hội 3.Biện pháp: ? Trách nhiệm người nói chung Lao động tự giác,kỉ luật luôn2 và thân em nói riêng ,để làm việc có động sáng tạo.Tích cực nâng cao tay suất ,chất lượng ,hiệu ? nghề ,rèn luyện sức khoẻ *Bản thân: Học tập và rèn luyện ý *Thảo luận nhóm: thức kỉ luật tốt Tìm tòi sáng tạo học tập.Có lối sống lành mạnh ,vượt Trình bày thành sưu tầm qua khó khăn ,tránh xa tệ nạn xã nhà gương tốt lao hội động đạt suất ,chất lượng ,hiệu quả? Trình bày cá nhân Gv nhận xét,bổ sung -Nhà máy phân lân Văn Điển có nguy phá sản -Các doanh nghiệp tuyên dương và trao giải “sao vàng đất Việt” Công ti gạch ốp lát Hà Nội.Công ti ống thép Việt –Đức -Ông Bùi Hữu Nghĩa nông dân tỉnh Long An.Ông Nguyễn Cẩm Lũ “thần đèn”TPHCM -Giáo sư ,tiến sĩ Trần Qui-giám đốc bệnh viện Bạch Mai III.Bài tập: * Hoạt động 3: HD Luyện tập Yêu cầu học sinh làm bài tập 1: (Thảo luận bàn) Đáp án: Hành vi :c,đ,e thể làm việc có suất chất lượng ,hiệu Hành vi :a,b,d không thể việc làm đó 2.Củng cố: ?Nhắc lại phần nội dung bài học (33) ?Tìm vài gương tốt lao động đạt suất ,chất lượng ,hiệu quả? 5.Hướng dẫn tự học và dặn dò: - Học bài - Chuẩn bị bài : Vai trò thuế kinh tế thị trường (T1) Ngày soạn: Ngày dạy: 9a: Tiết 13 9b: Vai trò thuế kinh tế thị trường (T1) I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: Giúp hs bước đầu có hiểu biết vai trò thuế, lại cần có thuế 2.Kỹ năng: Giúp hs biết tự đánh giá các hành vi không đúng mình và người khác vấn đề thu nộp thuế 3.Thái độ: Hình thành hs thái độ đúng việc thu, nộp thuế, có ý thức tuyên truyền công tác thuế gia đình và cộng đồng II Chuẩn bị: -GV: SGK-sách GV tài liệu thuế -HS: Đọc trước bài III.Tiến trình các hoạt động: 1.Ôn định lớp: 2.Bài cũ : ?Tìm vài gương tốt lao động đạt suất ,chất lượng ,hiệu quả? 3.Bài mới: GV lấy ví dụ giới thiệu vào bài: Hoạt động thầy và trò Nội dung HĐ1: I.Đặt vấn đề: -Gọi hs đọc bài ?Nhà nước sử dụng chính sách thuế ntn để tăng việc làm cho người lao động? ?Tại kinh tế bị giảm sút, các quốc gia lại tăng thuế nhập hàng hóa các nước khác nhập vào quốc gia đó? -Để bảo hộ sản xuất nước ?Theo em, Nhà nước giảm thuế thu -Để giúp doanh nghiệp ổn định sản nhập doanh nghiệp cho các doanh xuất, ổn định và tăng việc làm cho nghiệp để làm gì? người lao động (Thảo luận N) HĐ2: II.Nội dung bài học: -Gọi hs đọc bài 1.Tìm hiểu vai trò tập trung ?Em hiểu nào là vai trò? Nêu vd? nguồn thu cho ngân sách nhà nước: ?Tại nói thuế có vai trò tập trung nguồn thu cho ngân sách nhà nước? -Vì thuế là nguồn thu có tỉ trọng lớn (thảo luận N) tổng thu ngân sách nhà nước (34) ?Nhà nước đã làm gì để có nguồn thu cho ngân sách nhà nước -Gọi hs đọc bài ?Nêu khái niệm điều tiết vĩ mô 1?Thuế điều tiết vĩ mô kinh tế là điều tiết gì? 2?Tại cần phải điều chỉnh chu kỳ kinh tế? điều chỉnh cách nào? (thảo luận bàn) 3?Tại cần phải điều chỉnh cấu nghành kinh tế? điều chỉnh cách nào? 4?Tại phải điều tiết việc làm cho người lao động? điều chỉnh cách nào? 5? Tại cần bảo hộ sản xuất nước? Bảo hộ cách nào? -Bắt buộc công dân phải có nghĩa vụ đóng thuế 2.Tìm hiểu vai trò điều tiết vĩ mô kinh tế: a.Điều tiết vĩ mô kinh tế nội dung điều tiết b.Cần phải điều chỉnh chu kỳ kinh tế để tránh và hạn chế khủng hoảng, lạm phát -Điều chỉnh sử dụng chính sách thuế c.Cần phải điều chỉnh cấu nghành kinh tế để có hợp lý, cân đối -Điều chỉnh sử dụng chính sách thuế d.Phải điều tiết việc làm cho người lao động để tránh thất nghiệp -Điều chỉnh sử dụng chính sách thuế đ.Cần bảo hộ sản xuất nước để khuyến khích sản xuất nước, làm cho kinh tế phát triển toàn diện, cân đối, tạo việc làm cho người lao động -Bảo hộ sử dụng chính sách thuế 2.Củng cố: ?Nhà nước đã làm gì để có nguồn thu cho ngân sách nhà nước -GV khái quát phần nội dung bài học 5.Hướng dẫn tự học và dặn dò: - Học bài - tuyên truyền công tác thuế gia đình và cộng đồng - Chuẩn bị bài : Vai trò thuế kinh tế thị trường (T2) Ngày soạn: Ngày dạy: 9a: Tiết 14 9b: Vai trò thuế kinh tế thị trường (T2) I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: Giúp hs bước đầu có hiểu biết vai trò thuế, lại cần có thuế 2.Kỹ năng: Giúp hs biết tự đánh giá các hành vi không đúng mình và người khác vấn đề thu nộp thuế (35) 3.Thái độ: Hình thành hs thái độ đúng việc thu, nộp thuế, có ý thức tuyên truyền công tác thuế gia đình và cộng đồng II Chuẩn bị: -GV: SGK-sách GV tài liệu thuế -HS: Đọc trước bài III.Tiến trình các hoạt động: 1.Ôn định lớp: 2.Bài cũ : ?Nhà nước đã làm gì để có nguồn thu cho ngân sách nhà nước 3.Bài mới: GV lấy ví dụ giới thiệu vào bài: Hoạt động thầy và trò Nội dung HĐ1: II.Nội dung bài học: (tiếp) -Gọi hs đọc bài 3.Thuế là công cụ điều hòa thu nhập, thực công xã hội phân phối: ?Tại phải điều hòa thu nhập các -Điều hòa thu nhập giảm bớt khoảng tầng lớp dân cư xã hội? cách giàu, nghèo ?Điều hòa thu nhập cách nào? -Điều hòa thu nhập việc sử dụng chính sách thuế Thuế là công cụ để thực -Gọi hs đọc bài kiểm tra, kiểm soát các hoạt động ?Tại phải thực kiểm tra, kiểm sản xuất kinh doanh: soát các hoạt động sản xuất kinh doanh? -Bất hoạt động nào cần có kiểm tra, kiểm soát ; hoạt động sản xuất, kinh doanh ?Thuế góp phần kiểm tra, kiểm soát ntn? -Quản lý thuế, quan thuế và các quan liên quan nắm số lượng, quy mô của các sở sản xuất, nghành nghề, mặt hàng mà họ phép kinh doanh 5.Liên hệ thực tế Hồng Ca: ?Liên hệ việc thu, nộp thuế Hồng Ca -Liên hệ miễn, giảm thuế, điều chỉnh mức thuế Hồng Ca HĐ2: III.Bài tập: -Gv HD làm BT 1.BT1: ?Gọi hs đọc bt a b c d -Thi dãy làm nhanh Sai Đúng Đúng Đúng ?Gọi hs đọc bt 2.BT2: (Thảo luận N) Phải tăng thuế nhập khẩu, để tăng khả -HD đọc thêm trang 34,35 cạnh tranh hàng hóa sản xuất nước với hàng hóa nhập 2.Củng cố: ?Tại phải điều hòa thu nhập các tầng lớp dân cư xã hội? -GV khái quát phần nội dung bài học (36) 5.Hướng dẫn tự học và dặn dò: - Học bài; tuyên truyền công tác thuế gia đình và cộng đồng - Chuẩn bị bài : Thực hành, ngoại khóa các vấn đề địa phương và nội dung đã học Ngày soạn: Ngày dạy: 9a: 9b: Tiết 15 Thực hành, ngoại khóa các vấn đề địa phương và nội dung đã học (T1) Vấn đề an toàn giao thông I Mục tiêu bài học: - Giúp HS nắm vững khắc sâu các kiến thức đã học - Thấy mức độ gia tăng nhanh các phương tiện giao thông và mức độ báo động các vụ tai nạn giao thông xảy hàng ngày - Nắm nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông và các biện pháp đảm bảo an toàn giao thông - Giúp các em nắm số biển báo hiệu an toàn giao thông quan trọng - Giáo dục ý thức các em đảm bảo an toàn giao thông đường II Chuẩn bị : +GV: - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Một số biển báo hiệu giao thông +HS: Sưu tầm tranh ảnh an toàn giao thông III Chuẩn bị trò: - Học thuộc bài cũ - Chuẩn bị trước bài ngoại khóa IV Tiến trình lên lớp: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: Lý tưởng sống là gì? ý nghĩa Lý tưởng sống? Ta có thể rèn luyên lý tưởng sống cách nào? HS: trả lời theo nội dung bài học GV: Nhận xét, cho điểm Bài Hoạt động thầy - Trò Nội dung Hoạt động Giới thiệu bài Hiện tình hình an toàn gao thông là vấn đề cấp bách xã hội Tyheo cục thống kê quố gia thì trung bình hàng ngày có khoảng 30 vụ tai nạn giao thông gây tử vong-một số không nhỏ Vậy nghuyên nhân nào dẫn đến tình trạng tai nạn giao thông trên Hoạt động2 (37) Tìm hiểu thông tin tình hình tai nạn giao thông : Tìm hiểu tình hình tai nạn giao thông địa phương GV: Nêu sơ qua tình hình tai nạn giao thông tren toàn quốc hện Hiện Việt Nam trung bình ngày có khoảng 30 người chết, 80người bị thương tai nạn giao thông - Theo số liệu ủy ban an tàn giao thông quốc gia thìnếu năm 1990 trên nước có 6110 vụ tai nạn, số người chết là 2268 người, số người bị thương là 4956 người Thì đến năm 2001 đã có tới 2531 vụ tai nạn giao thông, làm chết 10866 người và 29449 ngời bị thương phải cấp cứu ? Vậy qua đó các em có nhận xét gì tình hình tai nạn giao thông nay? - Tình hình tai nạn giao thông HS:…… nhận xét ngày càng gia tăng, đã đến mứcđộ báo động ? Em hãy liên hệ vớ thực tế địa phương mình xem hàng nam có bao nhiêu vụ tai nạn giao thông xảy ra? HS: đọc số liệu đã tìm hiểu ? Em nào đã chứng kiến vụ tai nạn giao thông đã xảy trên địa phư3ơng mình ? - Xe máy lạng lách đánh võng HS: Miêu tả lại các vu tai nạn giao thông đâm vào ô tô, người lái xe chết chỗ - Xe ôtô không đẻ ý đường rơm rạ pơi ngoài đờng nên đã trật bánh lan xuống vệ đường làm chết hai hành khách - Xe đạp xang đường không đẻ ý xin đường nên đã bị xe máy ? Vậy theo các em có nhữngnguyên nhân phóng nhanh sau tông phải… nàodẫn đến các vụ tai nạn giao thông nay? HS:…… Hoạt động 2 Nguyên nhân gây tai nạn giao thông - Do dân cư tăng nhanh - Do các phương tiện giao thông ? Trong nguyên nhân trên thì đâu là ngày càng phát triển hững nguyên nhân chính dẫ đến các vụ tai - Do ý thức người tam gia giao (38) nạn giao thông? HS: – Do thiếuhể biết ý thức kém người tham gia giao thông như:đua xe trái phép, phóng nhanh vượt ẩu, hàng ba, hàng tư, không đúng làn đường… ? Làm nào để tránh tai nạn giao thông, đảm bảo an toàn giao thông đường? HS:…… Hoạt động GV: chia lớp thành các nhóm, phát cho nhóm biển báo bao gồm loại biển lẫn lộn Yêu cầu: - Dựa vào màu sắc, hình khói em hãy phân biệt các loại biển báo - Sau phút cho HS lên dán trên tường theo đúng biển báo hiệu và nhóm mình GV: giới thiệu khái quát ý nghĩa? thông còn kém - Do đường hẹp xấu _ Do quản lí nhà nước giao thông còn nhiều hạn chế Nhữngbiện páp giảm thiểu tai nạn giao thông - Phải tìm hiểu nắm vững, tuân thủ theo đúng quy định luật giao thông - Tuyên truyền luật giao thông cho người là các em nhỏ - Khắc phục tình trạng coi thường cố tình vi phạm luật giao thông Một số biển báo hiệu giao thong đường - Biển báo cấm - Biển báo nguy hiểm - Biển dẫn Củng cố: GV: đưa tình huống: Phạm văn T 18 tủo cùng bạn bè rủ chơi Do bạn bè rủ rê lôi kéo nên đã tham gia đua xe trên đường phố và bị cảnh sát giao thông bắt giữ ? Việc T than gia đua xe cóvi phạm luật giao thông hay không? xe có bị thu giữ hay kho? HS: Suy nghĩ trả lời GV: Nhận xét cho điểm Dặn dò: - Về nhà học bài , làm bài tập - Đọc trước nội dung bài (39) Ngày soạn: 18/12/2011 Ngày dạy: /12/2011 Tiết 18 Thực hành ngoại khóa Lý tưởng sống niên I Mục tiêu bài học: Kiến thức: HS cần nắm vững - Lý tưởng là mục đích sống tốt đẹp người và thân - Mục đích sống củamỗi người là nào - lẽ sống hanh niên nói chung … - ý nghĩa việc thực tốt lý tưởng sống Kĩ năng: - Có kê hoạch thực lý tưởng cho thân - Biết đánh giá hành vi, lối sống lành mạnh hay ko - Phấn đấu học tập rèn luyện, hoạt động để đạt ước mơ, dự định, Thái độ: - Có thái độ đúng đắn trước biểu hện sống có lý tưởng, biết phê phán tượng sin hoạt thiếu lành mạnh - Biết tôn trongj, học hỏi người sống có lý tưởng II Chuẩn bị thầy: - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Những gương lao động học tập thực lý tưởng - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số bài tập trắc nghiệm III Chuẩn bị trò: - Học thuộc bài cũ - Đọc trước bài mới, làm bài tập IV Tiến trình lên lớp: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Bài Hoạt động thầy - Trò Nội dung Hoạt động Giới thiệu bài Ta đã qua tuổi thơ bước vào tuổi niên từ 15 đến 30 đó là tuổi khẳng định tính sáng tạo, nuôi dưỡng ước mơ, hoài bão, khát vọng làm việc lớn, sống sôi tình bạn và tình yêu Để hiểu lý tưởng sống niên và HS , chúng ta nghiên cứu bài học hôm Hoạt động2 Tìm hiểu thông tin GV: Tổ chức cho HS thảo luận nhóm I Thô (40) Gợi ý cho HS trao đổi các nội dung sau: Nhóm 1: Trong cuộccách mạng giải phóng dân tộc, hệ trẻ chúng ta đã làm gì để , lý tưởng niên giai đoạn đó là gì? HS:……… Nhóm 2: Hãy nêu vài gương niên Việt Nam sống có Lý xtưởng cuọc cách mạng giải phóng dân tộc và nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa… HS:…… Trong thời kì đổi đất nước nay, niên chúng ta đã có đóng góp gì? Lý tưởng sống niên thời đại ngày là gì? HS:… VD: Nguyễn Việt Hùng – học tập Lâm Xuân Nhật – công nghệ thông tin Bùi Quang Trung – Khoa học kĩ thuật Nguyễn Văn Dần – hi sinh biên giới Nhóm 4: Suy nghĩ thân em lý tưởng sống niên qua hai giai đoạn trên Em học tập gì? HS: THấy tinh thần yêu nước, xả thân vì độc lập dân tộc Em thấy việc làm có ý nghĩa đó là nhờ niên hệ trước đã xác định đúng lý tưởng sống mình Hoạt động Liên hệ thực tế GV cùng HS lớp thảo luận Câu 1: Nêu gương tiêu biểu lịch sử lý tưởng sống mà niên đã chọn và phấn đấu HS:…… GV: Bổ soung thêmLiệt sĩ công an nhân dân Nguyễn Văn Thinh ( Quảng Ninh) ; Liệt sĩ Lê Thanh á (Hải Phòng) đã hi sinh vì bình yên nhân dân Bác Hồ nói: “cả đời tôi có ham muốn, ham muốn bậc ….” Câu 2: Sưu tầm câu nói, lời dạy Bác Hồ với niên Việt Nam -Trong cách mạng giải phóng dân tộc hầu hết lứa tuổi niên sẵn sàng hi sinh vì đất nước Lý tưởng sống họ là giải phóng dân tộc -Trong thời đại ngày nay, niên tích cự tham gia, động sáng tạo trên các lĩnh vực xây dung và bảo vệ tổ quốc Lý tưởng họ là: dân giàu nước mạnh tiến lên chủ nghĩa xã hội -Lý Tự Trọng hy sinh 18 tuổi “ Con đường niên có thể là đường CM” Nguyễn Văn Trỗi trước bị giặc xử bắn còn hô “ Bác Hồ muôn năm” (41) - 6/1925 BHồ lập tổ chức : Hội Việt Nam cách mạng niên – Trong thư gửi niên và nhi đồng năm 1946 BHồ viết: Một năm bắt đầu mùa xuân….tuổi trẻ là mùa xuân xã hội - Lễ kỉ niệm 35 năm ngày thành lập đoàn “ Đoàn niên là cánh tay phải Đảng ” - Bác khuyên “ ko cóviệc gì khó… Quyết chí làm nên” Câu lý tưởng sống niên là gì? em xác định lý tưởng vậy? HS:……… Củng cố: GV: cho HS làm số bài tập trắc nghiệm sách bài tập HS: Làm bài độc lập và phát biểu ?`Vậy theo em Lý tưởng sống niên ngày là gì? HS: Suy nghĩ trả lời GV: Nhận xét cho điểm Dặn dò: - Về nhà học bài , làm bài tập - Đọc trước nội dung bài Tuần 17, Tiết 17 Ngày soạn: 26/11/2011 Ngày dạy: 9a: 9b: Tiết 15 Ôn tập học kì I I Mục tiêu bài học: - Giúp HS có điều kiện ôn tập, hệ thống lại các kến thưc đã học học kì I, nắm kiến thức bản, trọng tâm, làm các bài tập sách giáo khoa - Tạo cho các em có ý thức ôn tập, học bài và làm bài - HS có phương pháp là các dạng bài tập, đặc biệt là áp dụng các kiến thức đã học vào sống II Chuẩn bị thầy: - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số bài tập trắc nghiệm III Chuẩn bị trò: - Học thuộc bài cũ.- Làm các bài tập sách giáo khoa (42) III.Tiến trình các hoạt động: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: ? Thế nào là làm việc có suất, chất lượng, hiệu quả,? ? Làm việc có suất ,chất lượng,hiệu có ý nghĩa nào HS: trả lời theo nội dung bài học GV: Nhận xét, cho điểm Bài Hoạt động thầy - Trò Nội dung Hoạt động : Giới thiệu bài Từ đầu năm đến giờ, chúng ta đã học 10 bài với phẩm chất đạo đức cần thiết sống mối người và xã hội Vậy để hệ thống lại các bài học đó, chúng ta nghiên cứu bài học hôm Hoạt động GV: Đặt các câu hỏi thảo luận nhóm: Nhóm 1: Chí cong vô tư là gì? Chí công vô tư là phẩm chất đạo ? ý nghĩa và cách rèn luyện phẩm chất đức cuae người, thể này? công bằng, không thiên vị HS:……… ý nghĩa: Góp phần làm cho dất Em hãy sưu tầm số câu tục ngữ, ca dao nước thêmgiàu mạnh, xã hội công chí công vô tư? dân chủ, văn minh - Nhất bên trọng, bên khinh Cách rèn luyện: Cần ủng hộ - Công nhớ, tội chịu …… - Ai giữ chí cho bền Dù xoay hướng đổi mặc Nhóm 2: Dân chủ kỉ luật là gì? Dân chủ là người làm Nêu ý nghĩa, mối quan hệ, cách thực hiện? chủ công việc cuả mình, tập HS: thảo luận trả lời thể và xã hội… Kỉ luật là tuân theo quy định chung cộng đồng tổ cức xã hội ? Em hãy nêu số câu tục ngữ, ca dao, danh Mối quan hệ: ngôn dân chủ và kỉ luật? - Dân chủ là để người phát - Muốn tròn phải có khuôn huy đóng góp… - Muốn vuông phải có thước - Kỉ luật là điều kiện để đảm bảo - Quân pháp bất vị thân cho dân chủ thực hiện… - Nhập gia tùy tục ý nghĩa: Tạo thốnhnhất - Bề trên chẳng kỉ cương cao nhận thức ý chí… Cho nên kẻ lập đường mây mưa Cách thực hiện: người cần Nhóm 3: Hợp tác là gì? Vì cần phải có tự giác chấp hành tốt dân chủ và kỉ hợp tác các nước? luật… ? Nêu nguyên tắc hợp tác cuả Đảng và nhà Hợp tác là cùng chung sức làm nước ta? HS cần phải làm gì để rèn việc giúp đỡ, hỗ trợ lẫn nhau… lyện tinh thần hợp tác? Những vấn đề có tính toàn cầu (43) HS:……… là: Môi trường dân số… Nguyên tắc hợp tác ? Nêu số thành hợp tác nước ta và - Tôn độc lập chủ quyền… các nước trên giới? - Bình đẳng cùng có lợi… - Cầu Mĩ Thuận - Giải các tranh chấp quốc tế - Nhà máy thủy điện Hòa Bình - Phản đói âm mưu gây sức ép - Cầu Thăng Long cường quyền - Khai thác dầu Vũng Tàu Đối với HS…… Nhóm 4: Thế nào là động sáng tạo? Nêu Năng động là tích cực chủ động biểu hiện, ý nghĩa và cách rèn luyện phẩm dám nghĩ dám làm chất này? - Sáng tạo là say mê nghiê cứu tìm HS:………… tòi… ? Nêu câu tục ngữ ca dao danh ngôn Biểu hện: Luôn say mê tìm tòi nói phẩm chất động sáng tạo phát hiện, linh hoạt sử lí các tình - Cái khó ló cái khôn - Học biết mười ý nghĩa: là phẩm chất cần thiết - Miệng nói tay làm người lao động… - Siêng làm thì có, siêng học thì hay Cách rèn lyện:……… - Non cao có đường trèo Đường hiểm nghèo cũg có lối Củng cố: ? Nêu nguyên tắc hợp tác cuả Đảng và nhà nước ta? HS cần phải làm gì để rèn lyện tinh thần hợp tác? HS: Suy nghĩ trả lời GV: Nhận xét cho điểm Dặn dò: - Về nhà học bài , làm bài tập - Chuẩn bị cho bài kiểm tra học kì Ngày soạn: 4/12/2011 Ngày dạy: /12/2011 Tiết 16 Kiểm tra HKI I Mục tiêu: - Giúp HS có dịp ôn và nhớ lại các kiến thức đã học - Kiểm tra nhận thức và tiếp thu bài học HS trên lớp, qua đó kết hợp với bài khảo sát đánh giá thực lực học tập HS (44) - HS có kĩ làm bài kiểm tra môn giáo dục công dân, là phần đạo dức và hiểu biết các vấn đề xã hội II Chuẩn bị thầy: - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn giáo án - Soạn câu hỏi , viết đáp án, biểu điểm - Bảng phụ ghi câu hỏi kiểm tra III Chuẩn bị trò: - Ôn tập tất các bài từ đầu năm - Chuẩn bị giấy bút kiểm tra ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: GV: Kiẻm tra chuẩn bị HS Nhắc các em cất tài liệu lịch sử Bài mới: A Câu hỏi kiểm tra: Đề ra: (Mã đề 01) I.Tr¾c nghiÖm kh¸ch quan:(3điểm) Câu 1:Khoanh tròn chữ cái trớc câu trả lời đúng: 1.1.Nh÷ng biÓu hiÖn nµo díi ®©y thÓ hiÖn râ tÝnh tù chñ? A Luôn làm theo số đông B Không bị người khác làm ảnh hưởng, luôn hành động theo ý mình C Lu«n tù nh¾c m×nh, xem hÕt bé phim hay sÏ lµm bµi tËp D Từ chối lời rủ chơi bạn thân để làm xong bài tập 1.2 ý kiÕn nµo dưíi ®©y thÓ hiÖn lßng yªu hoµ b×nh? A ChiÒu theo ý muèn cña ngưêi kh¸c sÏ tr¸nh ®ưîc m©u thuÉn B Mâu thuẫn nào có thể thơng lợng để giải C Sống khép mình tránh xung đột D ChØ cÇn th©n thiÖn víi nh÷ng ngưêi cã quan hÖ mËt thiÕt víi m×nh Câu2: Hãy kết nối ô cột (A) với ô cột (B) cho đúng Hµnh vi(A) Truyền thống đạo đức(B) a Tham gia các hoạt động đền ơn, đáp nghĩa HiÕu th¶o b T×m hiÓu vÒ lÞch sö chèng ngo¹i x©m cña d©n Cần cù lao động téc yªu níc c KÝnh träng ngưêi trªn d Th¨m hái ch¨m sãc «ng bµ BiÕt ¬n ® Lµm viÖc mét c¸ch thưêng xuyªn, liªn tôc e Lµm nhiÒu s¶n phÈm míi 1234II.Tù LuËn : (7 ®iÓm) Câu3 : (2 điểm) Tính động, sáng tạo có ý nghĩ và biểu nào cuéc sèng hiÖn ? C©u4 : (2 ®iÓm)ThÕ nµo lµ lµm viÖc cã n¨ng suÊt chÊt lưîng hiÖu qu¶ ? Để làm việc có suÊt chÊt lưîng hiÖu qu¶ người lao động cần phải làm gì ? (45) Câu5 : (3 điểm) Cuối năm học, Dũng bàn :Muốn ôn thi đỡ vất vả, cần chia người làm đáp án môn, mang đến trao đổi với Làm vậy, cô giáo kiểm tra, đủ đáp án Nghe , nhiều bạn khen đó là cách làm hay, vừa n¨ng suÊt, võa cã chÊt lưîng mµ l¹i nhµn th©n Em có tán thành cách làm đó không? Vì sao? Ma trận đề: Nội dung chủ đề NhËn biÕt Bµi Bµi Bµi Bµi Bµi VËn dông C2 TN( ®iÓm) C2( ®iÓm) C3 TL( ®iÓm) bµi Tæng ®iÓm Cấp độ t Th«ng hiÓu C1.1TN ( 0,5 ®iÓm) C1.2 TN ( 0,5 ®iÓm) C5 TL (3®iÓm) C4 TL (2®iÓm) ®iÓm ®iÓm ®iÓm §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm (Mã đề 01) I.Tr¾c nghiÖm kh¸ch quan: (3 ®iÓm) C©u1.1: D (0.5 ®iÓm) 1.2 B (0.5 ®iÓm) Câu 2:(2 điểm, kết nối đúng cho 0.5 điểm) - Yªu cÇu kÕt nèi sau: nèi a) víi 4; nèi b) víi 3; nèi d) víi ;nèi ®) víi2 II.Tù luËn (7 ®iÓm) C©u 3:(2 ®iÓm) ý nghĩa tính động, sáng tạo : - Năng động, sáng tạo là phẩm chất cần thiết người lao động xã hội đại Nó giúp người có thể vượt qua ràng buộc hoàn cảnh, rút ngắn thời gian để đạt mục đích đã đề cách nhanh chóng và tốt đẹp - Nhờ động, sáng tạo mà người làm nên kì tích vẻ vang, mang lại niềm vinh dự cho thân , gia đình và đất nước (0.5 điểm) - Biểu hiện: luôn say mê tìm tòi, phát và linh hoạt xử lý các tình học tập, công tác…(0.5 ®iÓm) C©u 4:(2 ®iÓm) -Lµm viÖc cã n¨ng suÊt chÊt lưîng hiÖu qu¶ lµ t¹o nhiÒu s¶n phÈm cã gi¸ trị cao nội dung và hình thức thời gian định -Mỗi người lao động cần phải tích cực nâng cao tay nghề, rèn luyện sức khoẻ, lao động tự giác có kỉ luật và luôn động, sáng tạo C©u 5: (3 ®iÓm) (46) Học sinh có thể có nhiều cách diễn đạt khác, cần nêu ý c¬ b¶n sau: a.Không tán thành cách làm đó Dũng.(0.5 điểm) b.Gi¶i thÝch: ViÖc lµm cña Dòng tưëng tiÕt kiÖm ®ưîc thêi gian, lµm viÖc cã n¨ng suÊt , thùc kh«ng cã n¨ng suÊt.(0.5 ®iÓm) V×: - Đây là việc làm xấu vì nó biểu đối phó, dối trá với cô giáo.(0.5 ®iÓm) - Mỗi người làm đáp án nên đây không phải là việc làm có suÊt (0.5) - Mục đích cô giáo yêu cầu người tự làm đáp án môn nhằm để người học tự nghiên cứu,tự học làm đáp án ; qua đó, người làm đáp án thuộc và hiểu rõ bài học hơn.(1 điểm) Đề ra: (Mã đề 02) I.Tr¾c nghiÖm kh¸ch quan:(3điểm) Câu 1:Khoanh tròn chữ cái trớc câu trả lời đúng: 1.1.ý kiÕn nµo dưíi ®©y thÓ hiÖn lßng yªu hoµ b×nh? A ChiÒu theo ý muèn cña ngêi kh¸c sÏ tr¸nh ®ưîc m©u thuÉn B Mâu thuẫn nào có thể thương lượng để giải C Sống khép mình tránh xung đột D ChØ cÇn th©n thiÖn víi nh÷ng ngưêi cã quan hÖ mËt thiÕt víi m×nh 1.2 Nh÷ng biÓu hiÖn nµo dưíi ®©y thÓ hiÖn râ tÝnh tù chñ? A Luôn làm theo số đông B Không bị người khác làm ảnh hưởng, luôn hành động theo ý mình C Lu«n tù nh¾c m×nh, xem hÕt bé phim hay sÏ lµm bµi tËp D Từ chối lời rủ chơi bạn thân để làm xong bài tập Câu2: Hãy kết nối ô cột (A) với ô cột (B) cho đúng Hµnh vi(A) Truyền thống đạo đức(B) a Tham gia các hoạt động đền ơn, đáp nghĩa HiÕu th¶o b Tìm hiểu lịch sử chống ngoại xâm dân tộc Cần cù lao động c KÝnh träng ngêi trªn yªu níc d Th¨m hái ch¨m sãc «ng bµ BiÕt ¬n ® Lµm viÖc mét c¸ch thêng xuyªn, liªn tôc e Lµm nhiÒu s¶n phÈm míi 1234II.Tù LuËn : (7 ®iÓm) C©u3 : (2 ®iÓm)ThÕ nµo lµ lµm viÖc cã n¨ng suÊt chÊt lưîng hiÖu qu¶ ? Để làm việc có suÊt chÊt lưîng hiÖu qu¶ người lao động cần phải làm gì ? Câu4 : (2 điểm) Tính động, sáng tạo có ý nghĩ và biểu nào cuéc sèng hiÖn ? Câu5 : (3 điểm) Cuối năm học, Dũng bàn: Muốn ôn thi đỡ vất vả, cần chia người làm đáp án môn, mang đến trao đổi với Làm vậy, cô giáo kiểm tra, đủ đáp án Nghe , nhiều bạn khen đó là cách làm hay, vừa n¨ng suÊt, võa cã chÊt lưîng mµ l¹i nhµn th©n Em có tán thành cách làm đó không? Vì sao? Ma trận đề: (47) Nội dung chủ đề NhËn biÕt Bµi Bµi Bµi Bµi Bµi bµi Tæng ®iÓm Cấp độ t Th«ng hiÓu C1.1TN ( 0,5 ®iÓm) C1.2 TN ( 0,5 ®iÓm) VËn dông C2 TN( ®iÓm) C2( ®iÓm) C3 TL( ®iÓm) ®iÓm C4 TL (2®iÓm) C5 TL (3®iÓm) ®iÓm ®iÓm §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm (Mã đề 02) I.Tr¾c nghiÖm kh¸ch quan: (3 ®iÓm) C©u1.1: B (0.5 ®iÓm) 1.2: D (0.5 ®iÓm) Câu 2:(2 điểm, kết nối đúng cho 0.5 điểm) - Yªu cÇu kÕt nèi sau: nèi a) víi 4; nèi b) víi 3; nèi d) víi ;nèi ®) víi2 II.Tù luËn (7 ®iÓm) C©u 3:(2 ®iÓm) -Lµm viÖc cã n¨ng suÊt chÊt lưîng hiÖu qu¶ lµ t¹o nhiÒu s¶n phÈm cã gi¸ trÞ cao c¶ nội dung và hình thức thời gian định.(1điểm) -Mỗi người lao động cần phải tích cực nâng cao tay nghề, rèn luyện sức khoẻ, lao động tự giác có kỉ luật và luôn động, sáng tạo(1®iÓm) C©u 4:(2 ®iÓm) ý nghĩa tính động, sáng tạo : - Năng động, sáng tạo là phẩm chất cần thiết người lao động xã hội đại Nó giúp người có thể vượt qua ràng buộc hoàn cảnh, rút ngắn thời gian để đạt mục đích đã đề cách nhanh chóng và tốt đẹp (1điểm) - Nhờ động, sáng tạo mà người làm nên kì tích vẻ vang, mang lại niềm vinh dự cho thân , gia đình và đất nước (0.5 điểm) - Biểu hiện: luôn say mê tìm tòi, phát và linh hoạt xử lý các tình học tập, công tác…(0.5 ®iÓm) C©u 5:(3 ®iÓm) Học sinh có thể có nhiều cách diễn đạt khác, cần nêu ý c¬ b¶n sau: a.Không tán thành cách làm đó Dũng.(0.5 điểm) b.Gi¶i thÝch: ViÖc lµm cña Dòng tưëng tiÕt kiÖm ®ưîc thêi gian, lµm viÖc cã n¨ng suÊt , thùc kh«ng cã n¨ng suÊt.(0.5 ®iÓm) V×: (48) - Đây là việc làm xấu vì nó biểu đối phó, dối trá với cô giáo.(0.5 ®iÓm) - Mỗi người làm đáp án nên đây không phải là việc làm có suÊt (0.5) - Mục đích cô giáo yêu cầu ngời tự làm đáp án môn nhằm để học tự nghiên cứu,tự học làm đáp án ; qua đó, người làm đáp án thuộc và hiểu rõ bài học hơn.(1 điểm) B- Củng cố: - GV nhắc nhở HS viết tên lớp - Đọc soát lại bài - Thu bài đúng C- Dặn dò: - Xem lại bài kiểm tra trên lớp - Về nhà đọc trớc bài (49) Ngày soạn: 8/1/2012 Ngày dạy: /1/2012 TiÕt 19 QUYEÀN VAØ NGHÓA VUÏ CUÛA COÂNG DAÂN TRONG HOÂN NHAÂN(t1) I Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - HS cần hiểu hôn nhân là gì? Các nguyên tắc chế độ hôn nhân vợ, chồng Các điều kiện để đợc kết hôn, quyền và nghĩa vụ vợ và chồng, ý nghĩa hôn nhân đúng pháp luật KÜ n¨ng: - Phân biệt hôn nhân đúng pháp luật và hôn nhân trái pháp luật - Biết cách ứng xử trờng hợp liên quan đến quyền và nghĩa vụ hôn nhân cña b¶n th©n - Tuyên truyền ngời thực luật hôn nhân và gia đình Thái độ: - Tôn trọng quy định pháp luật hôn nhân - ủng hộ việc làm đúng và phản đối hành vi vi phạm quyền và nghĩa vụ công d©n h«n nh©n, II ChuÈn bÞ: - Nghiªn cøu SGK, SGV, so¹n kÜ gi¸o ¸n - B¶ng phô, phiÕu häc tËp - Mét sè bµi tËp tr¾c nghiÖm - Häc thuéc bµi cò - Lµm c¸c bµi tËp s¸ch gi¸o khoa III TiÕn tr×nh lªn líp: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số KiÓm tra bµi cò: Em hãy nêu vài gơng niên đã phấn đấu vì nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc trớc đây nh nay.? Em học tập đợc gì họ? HS: tr¶ lêi theo néi dung bµi häc GV: NhËn xÐt, cho ®iÓm Bµi míi Giíi thiÖu bµi Ngày 1/10 Sơn La đã xảy vụ tử vong, nguyên nhân là cha mẹ cô gái đã ép cô tảo hôn với ngời trai khác Do mâu thuẫn với cha mẹ, cô đã tự sát vì khoõng muốn lập gia đình sớm, đồng thời cô đã viết th để lại cho gia đình trớc tự vẫn, cô đã nói lên ớc mơ thời gái và dự định tơng lai cô ? Suy nghÜ cña c¸c em vÒ c¸i chÕt th¬ng t©m cña c« ? ? Theo các em cái chết đó trách nhiệm thuộc ? Hoạt động thầy - trò Néi dung ghi b¶ng Ho * Hoạt động1 I Đặt vấn đề: Tìm hiểu phần đặt vấn đề GV: Tæ chøc cho HS th¶o luËn HS: chia líp thµnh nhãm hoÆc th¶o luËn theo tæ GV: cho HS đọc các thông tin phần đặt vấn đề Nhãm:1 Nh÷ng sai lÇm cña T vaø K, M vµ Nhãm : H hai c©u chuyÖn trªn? * T×nh huèn T vµ K HS: th¶o luËn…… - T học hết lớp 10 đã kết hôn (50) ? HËu qu¶ cña viÖc lµm sai lÇm cña T vaø K? Nhoùm 2: Em suy nghÜ g× vÒ t×nh yªu vµ h«n nh©n c¸c trêng hîp trªn? HS: tr¶ lêi… * HËu qu¶: Nhoùm 3: Em thÊy cÇn rót bµi häc g×? HS: th¶o luËn tr¶ lêi… HS : Cử đại diện trình bày GV: kÕt luËn phÇn th¶o luËn - lớp các em đã học bài “quyền và nghĩa vụ công dân gia đình” - Lớp đã trang bị cho các em quan niệm, cách ứng xử đúng đắn trớc vấn đề tình yêu và hôn nhân đặt trớc các em Hoạt động 2: Thảo luận quan niêm đúng đắn tình yªu vµ h«n nh©n GV: Tæ chøc cho HS th¶o luËn c¶ líp HS: lớp trao đổi Em hiÓu thÕ nµo lµ t×nh yªu ch©n chÝnh? Nã dùa trªn c¬ së nµo? HS: ………… Nh÷ng sai tr¸i thêng gÆp t×nh yªu? - Th« lç, cÈu th¶ t×nh yªu - Vô lîi, Ých kØ - Yªu qu¸ sím - NhÇm t×nh b¹n víi t×nh yªu Hôn nhân đúng pháp luật là nh nào? HS:………… ThÕ nµo lµ h«n nh©n trÊi ph¸p luËt? GV: Kết luận: định hớng cho HS tuổi THCS vÒ t×nh yªu vµ h«n nh©n Cñng cè - DÆn dß: - Bè mÑ T ham giµu Ðp T lÊy chång mµ kh«ng cã t×nh yªu - Chång T lµ mét niªn lêi biÕng, ham ch¬i, rîu chÌ * HËu qu¶ T vµ K HËu qu¶: T lµm viÖc vÊt v¶, buån phiÒn v× chång nªn gÇy yÕu - K bỏ nhà chơi không quan tâm đến vî Nhãm: - M là cô gái đảm hay làm - H lµ chµng trai thî méc yªu M - V× nÓ, sî ngêi yªu giËn, M quan hÖ vµ cã thai -H giao động trốn tránh trách nhiệm -Gia đình H phản đối không chấp nhậnM * Hậu quả: M sinh gái và vất vả đến kiệt sức để nuôi - Cha mÑ M h¾t hñi, hµng xãm, b¹n bÌ chª cêi… Nhãm 3: * Bµi häc cho b¶n th©n: - Xác định đúng vị trí mình lµ HS THCS - Kh«ng yªu, lÊy chång qu¸ sím - Ph¶i cã t×nh yªu ch©n chÝnh vµ h«n nhân đúng pháp luật quy định C¬ së cña t×nh yªu ch©n chÝnh: - Lµ sù quyÕn luyÕn cña hai ngêi kh¸c giíi - Sự đồng cảm hai ngời - Quan t©m s©u s¾c, ch©n thµnh tin cËy, t«n träng lÉn - VÞ tha, nh©n ¸i, - Thñy chung Nh÷ng sai tr¸i thêng gÆp t×nh yªu: (sgk) Hôn nhân đúng pháp luật - Lµ h«n nh©n trªn c¬ së cña t×nh yªu ch©n chÝnh H«n nh©n trÊi ph¸p luËt : Kh«ng dùa trªn t×nh yªu ch©n chÝnh : - V× tiÒn, vì dôc väng, bÞ Ðp buéc… (51) GV: Đánh giá kết luận động viên HS… - VÒ nhµ häc bµi , lµm bµi tËp - §äc vµ tr¶ lêi tríc néi dunng c©u hái Ngày soạn: 8/1/2012 Ngày dạy: /1/2012 TiÕt 20 - Bµi 12 QUYEÀN VAØ NGHÓA VUÏ CUÛA COÂNG DAÂN TRONG HOÂN NHAÂN (t2) I Môc tiªu bµi häc: KiÕn thøc: - HS cần hiểu hôn nhân là gì? Các nguyên tắc chế độ hôn nhân vợ, chồng Các điều kiện để đợc kết hôn, quyền và nghĩa vụ vợ và chồng, ý nghĩa hôn nhân đúng pháp luật KÜ n¨ng: - Phân biệt hôn nhân đúng pháp luật và hôn nhân trái pháp luật - Biết cách ứng xử trờng hợp liên quan đến quyền và nghĩa vụ hôn nh©n cña b¶n th©n - Tuyên truyền ngời thực luật hôn nhân và gia đình Thái độ: (52) - Tôn trọng quy định pháp luật hôn nhân - ủng hộ việc làm đúng và phản đối hành vi vi phạm quyền và nghĩa vụ c«ng d©n h«n nh©n, II ChuÈn bÞ cña thÇy: - Nghiªn cøu SGK, SGV, so¹n kÜ gi¸o ¸n - B¶ng phô, phiÕu häc tËp - Mét sè bµi tËp tr¾c nghiÖm III ChuÈn bÞ cña trß: - Häc thuéc bµi cò - Lµm c¸c bµi tËp s¸ch gi¸o khoa IV TiÕn tr×nh lªn líp: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số KiÓm tra bµi cò: ? Em cã quan niÖm nh thÕ nµo vÒ t×nh yªu? tuæi kÕt h«n, vÒ tr¸ch nhiÖm cña vî chồng đời sống gia đình? HS: tr¶ lêi theo néi dung bµi häc GV: NhËn xÐt, cho ®iÓm Bµi míi Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV : nh¾c l¹i kiÕn thøc tiÕt Gới thiệu sơ qua luật hôn nhân gia đình với nét chính tuổi kết hôn, chế độ vợ chồng, ko hôn nhân trực hệ HS : nghe vµ ghi chÐp l¹i Hoạt động2 T×m hiÓu néi dung bµ häc Hoạt động thầy và trò Noäi dung ghi baûng GV: Tæ chøc cho HS th¶o luËn II Néi dung bµi häc HS: th¶o luËn c¸c c©u hái sau: Kh¸i niÖm: (SGK) ? H«n nh©n lµ g×? HS: tr¶ lêi… GV: giải thích từ liên kết đặc biệt GV: nh¾c l¹i thÕ nµo lµ t×nh yªu ch©n chÝnh HS: ph¸t biÓu theo néi dung bµi häc: - Lµ sù quyÕn luyÕn cña hai ngêi kh¸c giíi - Sự đồng cảm hai ngời - Quan t©m s©u s¾c ch©n thµnh - VÞ tha, nh©n ¸i, -Thñy chung… GV: yêu cầu HS đọc nội dung phần ? Em h·y tr×nh bµy nh÷ng nguyªn t¾c c¬ b¶n cña h«n nh©n níc ta? HS: ……… GV: §äc mét sè ®iÒu kho¶n sæ tay hiÕn ph¸p 1992 GV: đa tình gia đình ép gả hôn nhân cái không đồng ý HS: th¶o luËn ? VËy quyÒn vµ nghÜa vô cña c«ng d©n h«n nh©n nh thÕ nµo? HS: tr¶ lêi… GV: Quy định này là tối thiểu Do yêu cầu kế Những quy định pháp luËt níc ta a Nh÷ng nguyªn t¾c c¬ b¶n cña h«n nh©n - H«n nh©n tù nguyÖn, tiÕn bé, vî, chång, vî chång b×nh đẳng - H«n nh©n kh«ng ph©n biÖt d©n téc t«n gi¸o, ngêi níc ngoa× vµ đợc pháp luật bảo vệ - Vî chång cã nghÜa vô thùc hiÖn chÝnh s¸ch d©n sè vµ KHHG§ b QuyÒn vµ nghÜa vô c¬ b¶n cña c«ng d©n h«n nh©n * §îc kÕt h«n: (53) hoạch hóa gia đình, nhà nớc ta khuyến khích nam 26, n÷ 24 míi kÕt h«n - Nam tõ 20 tuæi, n÷ tõ 18 tuæi trë lªn - KÕt h«n tù nguyÖn vµ ph¶i ®¨ng kÝ t¹i c¬ quan nhµ níc cã ? Nhµ níc cÊm kÕt h«n c¸c trêng hîp nµo? thÈm quyÒn HS: tr¶ lêi… * CÊm kÕt h«n: - Ngêi ®ang cã vî hoÆc chång; mÊt n¨ng lùc hµnh vi d©n sù; cïng dßng m¸u vÒ trùc hÖ; cã GV: KÕt hîp gi¶i thÝch: cïng dßng m¸u, trùc hÖ, họ phạm vi đời; cha quan hệ đời… mÑ nu«i víi nu«i; bè chång víi d©u; mÑ vî víi rÓ; GV: Yêu cầu HS đọc khoản 12,13 điều SGK bố mẹ kế với riêng; nh÷ng ngêi cïng giíi tÝnh… ? Vậy trách nhiệm niên HS chúng ta - Vợ chồng phải bình đẳng, tôn h«n nh©n nh thÕ nµo? träng danh dù, nh©n phÈm vµ HS:… nghÒ nghiÖp cña 3.Tr¸ch nhiÖm cña niªn HS Hoạt động Có thái độ thận trọng, nghiêm tóc t×nh yªu vµ h«n nh©n, Híng dÉn HS lµm bµi tËp ko vi phạm quy định pháp GV: Yªu cÇu HS c¶ líp lµm bµi tËp SGK luËt vÒ h«n nh©n HS: lµm viÖc c¸ nh©n Cả lớp trao đổi, bổ sung ý kiến, Bµi SGK GV: Thống ý kiến đúng , đánh giá cho điểm Đáp án đúng: D,Đ, G, H, I, K GV: yªu cÇu HS lµm bµi tËp 6,7 s¸ch bµi tËp t×nh huèng trang 44 GV: Ph¸t phiÕu häc tËp Bµi 6,7 HS: trao đổi thảo luận Cñng cè - DÆn dß: GV: ®a c¸c t×nh huèng: Tình 1: Hòa bị gia đình ép gả chồng 16 tuổi TH2: Lan và Tuấn yêu nhau, kết hôn hai vừa tốt nghiệp THPT, không đỗ đại häc vµ kh«ng cã viÖc lµm HS: c¸c nhãm thÓ hiÖn tiÓu phÈm HS: nhËn xÐt bæ sung GV: Đánh giá kết luận động viên HS… - VÒ nhµ häc bµi , lµm bµi tËp - §äc vµ tr¶ lêi tríc néi dunng c©u hái (54) Ngày soạn: 29/1/2012 Ngày dạy: /1/2012 TiÕt: 21 Quyền tự kinh doanh và nghĩa vụ đóng thuế(T1) A Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh: - HiÓu thÕ nµo lµ quyÒn tù kinh doanh, thuÕ lµ g×, cã vai trß t¸c dông g×; quyÒn vµ nghÜa vô cña c«ng d©n kinh doanh vµ thùc hiÖn ph¸p luËt vÒ thuÕ - Biết phân biệt hành vi kinh doanh đúng pháp luật và trái pháp luật, vận động gia đình thực tốt quyền tự doanh và nghĩa vụ đóng thuế - ủng hộ chủ trơng Nhà nớc và quy định pháp luật lĩnh vực kinh doanh vµ thuÕ Phª ph¸n hµnh vi kinh doanh vµ thuÕ tr¸i ph¸p luËt B Néi dung c¬ b¶n: Kinh doanh là hoạt động sản xuất dịch vụ và trao đổi hàng hoá nhằm mục đích thu lợi nhuận QuyÒn tù kinh doanh lµ quyÒn cña c«ng d©n lùa chän h×nh thøc tæ chøc kinh tÕ, nhµnh nghÒ vµ quy m« kinh doanh ThuÕ lµ kho¶n thu b¾t buéc mµ c«ng d©n vµ tæ chøc kinh tÕ cã nghÜa vô nép vµo ng©n s¸ch nhµ níc C Ph¬ng ph¸p, tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn: Phơng pháp: vấn đáp, liên hệ thực tế Tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn: SGK, SGV, GDCD 9, luËt thuÕ, luËt kinh doanh, B¶ng phô D Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học ổn định lớp KiÓm tra 15 phót §Ò bµi: Câu 1: Điền vào chỗ trống sơ đồ sau: (2) liên kết đặc biệt nam nữ (1) (3) C©u 2: (4) đợc pháp luật thừa nhận a Ph¸p luËt níc ta cÊm kÕt h«n nh÷ng nh÷ng trêng hîp nµo? b Cho t×nh huèng: "ChÞ A 26 tuæi, lµ c«ng nh©n Anh B 24 tuæi lµm cïng c«ng ty víi chÞ A Anh chÞ yªu tõ l©u nhng bè mÑ chÞ A ng¨n c¶n v× cho r»ng anh B Ýt tuæi h¬n" - NÕu chÞ A vµ anh B kÕt h«n th× cã vi ph¹m ph¸p luËt kh«ng? V× sao? - Bố mẹ chị A đúng hay sai, vì sao? §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm: C©u 1: ®iÓm (1): H«n nh©n (3): Nguyên tắc bình đẳng tự nguyện C©u 2: ®iÓm a (5 ®iÓm) - Ngêi ®ang cí vî, cã chång - Ngêi mÊt n¨ng lùc hµnh vi d©n sù (t©m thÇn, m¾c bÖnh m·n tÝnh ) - Gi÷a nh÷ng ngêi cã cïng dßng m¸u trùc hÖ, gi÷a nh÷ng ngêi cã hä ph¹m vi ba đời (55) - Gi÷a cha mÑ nu«i víi nu«i, bè chång - d©u; mÑ vî - rÓ; bè dîng - riªng cña vî, mÑ kÕ - riªng cña chång - Gi÷a nh÷ng ngêi cïng giíi tÝnh b (3 ®iÓm) - ChÞ A vµ anh B kÕt h«n sÏ kh«ng vi ph¹m ph¸p luËt v×: + Anh chị đủ tuổi kết hôn + Anh chÞ cã t×nh yªu ch©n chÝnh - Bè mÑ chÞ A kh«ng nªn lµm nh vËy V× nh vËy lµ vi ph¹m ph¸p luËt vÒ h«n nh©n Bµi míi: GV giíi thiÖu mét sè ®iÒu luËt vµ dÉn vµo bµi: Hiến pháp 1992: điều 57: Công dân có quyền tự kinh doanh theo quy định pháp luật"; điều 80: "Công dân có nghĩa vụ đóng thuế và lao động công ích theo quy định pháp luật" Phát triển chủ đề: Hoạt động gv và hs Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Đặt vấn đề I Đặt vấn đề - GV yêu cầu HS đọc phần đặt vấn đề Gợi ý trả lời SGK N1: ViÖc lµm cña X: - GV chia HS nhãm th¶o luËn - Mua mì chính sách đóng gói bao bì N1: X đã có việc làm gì? Ajnomoto và Vedan để thu lãi cao N2: Hµnh vi vi ph¹m cña X thuéc lÜnh N2: Hµnh vi cña X thuéc lÜnh vùc kinh vùc g×? doanh, cô thÓ lµ s¶n xuÊt bu«n b¸n hµnh N3: Em cã nhËn xÐt g× vÒ møc thuÕ cña gi¶ c¸c mÆt hµng trªn? Møc thuÕ chªnh lÖch N3: Møc thuÕ c¸c mÆt hµng cã sù chªnh có liên quan đến cần thiết các mặt lệch cao: 65% - 80% - 5% - miễn Các hàng đời sống nhân dân ntn? mặt hàng thiết yếu đời sống có mức N4: Nh÷ng th«ng tin trªn gióp em hiÓu thuÕ thÊp nh»m khuyÕn khÝch s¶n xuÊt đợc vấn đề gì? nh»m h¹n chÕ c¸c mÆt hµng xa xØ, kh«ng - HS thảo luận, cử đại diện lên trình bày cần thiết cho đời sống - GV nhận xét và chốt lại số ý quan N4: Hiểu quy định Nhà nớc kinh träng vµ chuyÓn ý doanh vµ thuÕ Kinh doanh vµ thuÕ liªn quan đến trách nhiệm công dân đợc Nhà nớc quy định Cñng cè - DÆn dß: - VÒ nhµ häc bµi , lµm bµi tËp - §äc vµ tr¶ lêi tríc néi dunng c©u hái Ngày soạn: 5/02/2012 Ngày dạy: /02/2012 TiÕt: 22 Quyền tự kinh doanh và nghĩa vụ đóng thuế(T2) A Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh: (56) - HiÓu thÕ nµo lµ quyÒn tù kinh doanh, thuÕ lµ g×, cã vai trß t¸c dông g×; quyÒn vµ nghÜa vô cña c«ng d©n kinh doanh vµ thùc hiÖn ph¸p luËt vÒ thuÕ - Biết phân biệt hành vi kinh doanh đúng pháp luật và trái pháp luật, vận động gia đình thực tốt quyền tự doanh và nghĩa vụ đóng thuế - ủng hộ chủ trơng Nhà nớc và quy định pháp luật lĩnh vực kinh doanh vµ thuÕ Phª ph¸n hµnh vi kinh doanh vµ thuÕ tr¸i ph¸p luËt B Néi dung c¬ b¶n: Kinh doanh là hoạt động sản xuất dịch vụ và trao đổi hàng hoá nhằm mục đích thu lợi nhuận QuyÒn tù kinh doanh lµ quyÒn cña c«ng d©n lùa chän h×nh thøc tæ chøc kinh tÕ, nhµnh nghÒ vµ quy m« kinh doanh ThuÕ lµ kho¶n thu b¾t buéc mµ c«ng d©n vµ tæ chøc kinh tÕ cã nghÜa vô nép vµo ng©n s¸ch nhµ níc C Ph¬ng ph¸p, tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn: Phơng pháp: vấn đáp, liên hệ thực tế Tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn: SGK, SGV, GDCD 9, luËt thuÕ, luËt kinh doanh, B¶ng phô D Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học ổn định lớp KiÓm tra 15 phót §Ò bµi: Câu 1: Điền vào chỗ trống sơ đồ sau: (2) liên kết đặc biệt nam nữ (1) (3) C©u 2: (4) đợc pháp luật thừa nhận a Ph¸p luËt níc ta cÊm kÕt h«n nh÷ng nh÷ng trêng hîp nµo? b Cho t×nh huèng: "ChÞ A 26 tuæi, lµ c«ng nh©n Anh B 24 tuæi lµm cïng c«ng ty víi chÞ A Anh chÞ yªu tõ l©u nhng bè mÑ chÞ A ng¨n c¶n v× cho r»ng anh B Ýt tuæi h¬n" - NÕu chÞ A vµ anh B kÕt h«n th× cã vi ph¹m ph¸p luËt kh«ng? V× sao? - Bố mẹ chị A đúng hay sai, vì sao? §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm: C©u 1: ®iÓm (1): H«n nh©n (3): Nguyên tắc bình đẳng tự nguyện C©u 2: ®iÓm a (5 ®iÓm) - Ngêi ®ang cí vî, cã chång - Ngêi mÊt n¨ng lùc hµnh vi d©n sù (t©m thÇn, m¾c bÖnh m·n tÝnh ) - Gi÷a nh÷ng ngêi cã cïng dßng m¸u trùc hÖ, gi÷a nh÷ng ngêi cã hä ph¹m vi ba đời - Gi÷a cha mÑ nu«i víi nu«i, bè chång - d©u; mÑ vî - rÓ; bè dîng - riªng cña vî, mÑ kÕ - riªng cña chång - Gi÷a nh÷ng ngêi cïng giíi tÝnh b (3 ®iÓm) - ChÞ A vµ anh B kÕt h«n sÏ kh«ng vi ph¹m ph¸p luËt v×: + Anh chị đủ tuổi kết hôn + Anh chÞ cã t×nh yªu ch©n chÝnh - Bè mÑ chÞ A kh«ng nªn lµm nh vËy V× nh vËy lµ vi ph¹m ph¸p luËt vÒ h«n nh©n Bµi míi: GV giíi thiÖu mét sè ®iÒu luËt vµ dÉn vµo bµi: (57) Hiến pháp 1992: điều 57: Công dân có quyền tự kinh doanh theo quy định pháp luật"; điều 80: "Công dân có nghĩa vụ đóng thuế và lao động công ích theo quy định pháp luật" Phát triển chủ đề: Hoạt động gv và hs Nội dung cần đạt *Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài II Nội dung bài học häc Kinh doanh: ?/ Em hiểu ntn là kinh doanh? Cho VD Kinh doanh là hoạt động sản xuất dịch cô thÓ? vụ và trao đổi hàng hoá nhằm mục đích - HS tr¶ lêi thu lîi nhuËn VD: mÑ em mua chÌ Th¸i Nguyªn vÒ b¸n l¹i cho c¸c cöa hµng - GV cho HS lµm bµi tËp trªn b¶ng phô Hành vi nào đúng sai kinh doanh a Ngời kinh doanh kê khai đúng vốn b Kinh doanh nhiều số mặt hàng đã kê khai c Kinh doanh đúng ngành nghề đã kê khai d Cã giÊy phÐp kinh doanh e Kinh doanh hµng gi¶ g Kinh doanh m¹i d©m, ma tuý §¸p ¸n: §óng: a,c,d Sai: b,e,g ?/ Tõ bµi tËp trªn, em cho biÕt thÕ nµo lµ QuyÒn tù kinh doanh quyÒn tù kinh doanh? - Lµ quyÒn cña c«ng d©n lùa chän h×nh - HS tr¶ lêi thøc tæ chøc kinh tÕ, nhµnh nghÒ vµ quy - GV ph©n tÝch thªm m« kinh doanh ?/ Em thÊy bè mÑ em thêng ph¶i nép ThuÕ: thuÕ g×? - ThuÕ lµ kho¶n thu b¾t buéc mµ c«ng - HS tù tr¶ lêi d©n vµ tæ chøc kinh tÕ cã nghÜa vô nép ?/ VËy theo em hiÓu, ntn lµ thuÕ? vµo ng©n s¸ch nhµ níc - GV gi¶i thÝch thªm c¸c sè: 65% - - Vai trß: 80% - 5% - miÔn + ổn định thị trờng ?/ Tại nhà nớc quy định công dân có + Điều chỉnh cấu kinh tế nghĩa vụ đóng thuế? + §¶m b¶o ph¸t triÓn kinh tÕ - GV giíi thiÖu ®iÒu 157 bé luËt h×nh sù + §Çu t ph¸t triÓn kinh tÕ x· héi, v¨n ho¸ 1999 (SGK) Trách nhiệm công dân ?/ Theo em, c«ng d©n cã tr¸ch nhiÖm ntn quyÒn tù kinh doanh vµ nghÜa vô việc thực quyền tự kinh đóng thuế doanh vµ nghÜa vô nép thuÕ? - Sử dụng đúng đắn quyền tự kinh doanh - Thực đầy đủ nghĩa vụ nộp thuế - §Êu tranh víi tiªu cùc kinh doanh vµ thuÕ III Bµi tËp: Bài tập 2: Bà H vi phạm quy định Hoạt động 3: Luyện tập củng cố: kinh doanh: đó là kinh doanh quá số mặt - GV híng dÉn HS lµm bµi tËp 2, hàng kê khai, đồng thời vi phạm nghĩa vô thuÕ Bài tập 3: đồng ý: c, đ, e * Híng dÉn häc tËp: - N¾m ch¾c néi dung bµi häc - Chuẩn bị bài 14: Quyền và nghĩa vụ lao động Bµi 14: (58) Ngày soạn: 12/02/2012 Ngày dạy: /02/2012 TiÕt: 23 Quyền và nghĩa vụ lao động công dân(T1) A Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh: - Hiểu lao động là gì, ý nghĩa quan trọng lao động nguời và xã hội - Biết đuợc các loại hợp đồng lao động - Có tình yêu lao động và tôn trọng nguời lao động B Néi dung c¬ b¶n: - Lao động là hoạt động có mục đích nguời nhằm tạo cải vật chÊt vµ c¸c gi¸ trÞ tinh thÇn cho x· héi - Luật lao động quy định: + Quyền và nghĩa vụ nguời lao động + Quyền và nghĩa vụ nguời sử dụng lao động + Hợp đồng lao động + Các điều kiện liên quan: bảo hiểm, bảo hộ lao động, bồi thuờng thiệt hại C Phu¬ng ph¸p, tµi liÖu vµ phu¬ng tiÖn: Phuơng pháp: thảo luận, vấn đáp, giảng giải Tài liệu và phuơng tiện: SGK, SGV, GDCD 9, luật lao động 2002, hiến pháp 1992, B¶ng phô D Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học ổn định lớp KiÓm tra bµi cò: ?/ ThÕ nµo lµ quyÒn tù kinh doanh? LÊy VD thùc tÕ minh ho¹? - HS tr¶ lêi - GV nhËn xÐt vµ chÊm ®iÓm Bµi míi GV dÉn vµo bµi Phát triển chủ đề Hoạt động GV và HS Nội dung cần đạt *Hoạt động 1: Tìm hiểu đặt vấn đề I Đặt vấn đề - ¤ng An tËp trung niªn lµng - Yêu cầu học sinh đọc tình më líp dËy nghÒ, huíng dÉn hä s¶n xuÊt -GV đặt câu hỏi, gợi ý cho làm sản phẩm lu niệm gỗ để bán ?/ Ông An đã làm việc gì? - Giúp các em có tiền đảm bảo ?/ ViÖc lµm cña «ng An cã lîi Ých g×? ?/ Việc làm ông có đúng mục đích sống hàng ngày và giải khó khăn (59) kh«ng? Cã sai tr¸i g× kh«ng? Em cã suy x· héi nghØ g× vÒ viÖc lµm cña «ng? - Ông An đã làm việc có ý nghĩa, t¹o cña c¶i vËt chÊt vµ tinh thÇn cho *Hoạt động 2:Tìm hiểu sơ luợc mình, cho nguời khác và cho xã hội II Luật lao động luật lao động - GV giới thiệu: ngày 23/6/1994,quốc - Bộ luật lao động quy định hội khoá thông qua luật lao động và + Quyền và nghĩa vụ nguời lao động ngµy 2/4/2000, quèc héi kho¸ X th«ng + QuyÒn vµ nghÜa vô cña nguêi sö dông qua luật sửa đổi bổ sung số điều lao động + Hợp đồng lao động luật lao động -Bộ luật lao động là văn pháp lý + Các điều kiện liên quan nhu: bảo hiểm quan trọng thể chế hoá quan điểm , bảo hộ lao động, bồi thuờng thiệt hại đảng lao động - GV chèt l¹i ý chÝnh - Điều 6: nguời lao động là nguời ít đủ 15 tuổi, có khả lao động và có giao kết hợp đồng lao động *Hoạt động 3: Tìm hiểu nội III Nội dung bài học dung bµi häc Lao động ?/ Thế nào là lao động? - HS lớp trao đổi và trả lời - GV chèt l¹i - Lao động là hoạt động có mục đích nguêi nh¨m t¹o cña c¶i v¹t chÊt vµ c¸c gi¸ trÞ tinh thÇn cho x· héi - Lao động là hoạt động chủ yếu, quan träng nhÊt cña nguêi, lµ nh©n tè định tồn , phát triển đất nuíc vµ nh©n lo¹i Bµi tËp 1: §¸p ¸n: b,c * LuyÖn tËp cñng cè Bµi tËp 3: §¸p ¸n: a,b,d GV cho HS lµm bµi tËp 1,2,3 - GV cho HS tham gia trò chơi đúng sai để làm bài tập 1,3 GV chèt l¹i vµ kÕt thóc bµi häc *v: Huíng dÉn häc tËp - N¾m ch¾c néi dung bµi häc - Tiếp tục tìm hiểu luật lao động và chuẩn bị bài tiết (60) Ngày soạn: 19/02/2012 Ngày dạy: 21/02/2012 TiÕt: 24 Quyền và nghĩa vụ lao động công dân(T2) A Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh: - Hiểu quyền và nghĩa vụ lao động công dân - Biết đợc nào là hợp đồng lao động, và nó có nội dung nào.- Có tình yêu lao động và tôn trọng ngời lao động B Néi dung c¬ b¶n: - Mọi công dân có quyền sử dụng sức lao động mình để học nghề và tìm kiếm việc làm có ích cho xã hội, đem lại thu nhập cho thân và gia đình - Mọi công dân có nghĩa vụ lao động để tự nuôi sống thân và gia đình - Hợp đồng lao động là thoả thuận nguời lao động và nguời sử dụng lao động việc làm có trả công, điều kiện lao động, quyền và nghĩa vụ bên quan hệ lao động C Phu¬ng ph¸p, tµi liÖu vµ phư¬ng tiÖn: Phơng pháp: thảo luận, vấn đáp, giảng giải Tài liệu và phuơng tiện: SGK, SGV, GDCD 9, luật lao động 2002, Hiến pháp 1992, B¶ng phô D Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học ổn định lớp KiÓm tra bµi cò: ?/ Em hãy trình bày hiểu biết em luật lao động? - HS tr¶ lêi - GV nhËn xÐt vµ chÊm ®iÓm Bµi míi GV yêu cầu học sinh nhắc lại khái niệm lao động để vào bài Phát triển chủ đề Hoạt động gv và hs Nội dung cần đạt Hoạt động1: Tìm hiểu nội dung bài Quyền và nghĩa vụ lao động: ?/ Em hãy cho biết, pháp luật quy định a Quyền lao động: ntn quyền lao động và nghĩa vụ lao - Mọi công dân có quyền sử dụng sức lao động mình để học nghề và tìm kiếm động công dân? viÖc lµm, - HS dựa vào sách giáo khoa để trả lời - GV chốt lại để hoàn thiện và đa tình b Nghĩa vụ lao động: - Mọi công dân có nghĩa vụ lao động để huèng: " A và B là HS phổ thông Truợt đại học, tự nuôi sống thân và gia đình A xin ®i lµm t¹i mét nhµ m¸y dÖt, cßn B * MÑ B sai v× B cã quyÒn ®uîc lùa chän th× tiÕp tôc ®i häc nghÒ ë truêng trung häc nghÒ hay ®i lµm B cã thÓ võa häc cấp Mẹ B cho B có nghĩa vụ lao vừa làm để có thể vừa học vừa tự nuôi sèng m×nh động để tự nuôi sống mình nhu A " - Theo em, mẹ B đúng hay sai? Vì sao? Hợp đồng lao động: - B cần làm gì để có thể học nghề? - GV giới thiệu vài hợp đồng a Khái niệm: - Hợp đồng lao động là thoả thuận lao động và phân tích rõ ràng nguời lao động và nguời sử dụng ?/ Em hiểu ntn là hợp đồng lao động? lao động việc làm có trả công, điều kiện lao động, quyền và nghĩa vụ bên quan hệ lao động ?/ Hợp đồng lao động kí kết, b Nguyên tắc: Thoả thuận, tự nguyện và bình đẳng cã thÓ cã sù Ðp buéc kh«ng? ?/ Nguời lao động và ngời sử dụng sử c Nội dung: (61) dụng lao động cam kết với vấn đề gì? - HS th¶o luËn cÆp nhãm vµ tr¶ lêi - Gv chèt l¹i ?/ Luật lao động quy định ntn trẻ em cha thµnh niªn? - HS tr¶ lêi - GV cho HS liªn hÖ thùc tÕ: VÉn cßn truờng hợp bắt trẻ em nghỉ học để lao động, lợi dụng trẻ em để buôn bán ma tuý, m¹i d©m - C«ng viÖc ph¶i lµm - Thời gian, địa điểm - TiÒn lu¬ng, phô cÊp - Các điều kiện lao động: bảo hiểm, bảo hé, phu¬ng tiÖn ®i lµm Quy đinh luật lao động trÎ em chua thµnh niªn: - C nhËn trÎ em duíi 15 tuæi vµo lµm viÖc - C¸m sö dông nguêi duíi 18 tuæi lµm viÖc nÆng nhäc, nguy hiÓm, tiÕp xóc víi chất độc hại - CÊm l¹m dông trÎ em, cÊm cuìng bøc và ngợc đãi ngời lao động Tr¸ch nhiÖm cña c«ng d©n: - Thực đúng quyền và nghĩa vụ lao động - Tuyền truyền cộng đồng luật lao động - Phê phán, đấu tranh với hành vi vi phạm luật lao động III Bµi tËp: Bµi 1: §¸p ¸n a, b, d, e Bµi 3: §¸p ¸n c, d, e Anh công an đã sai Điều 16 Luật lao động 2002: Nguời lao động có quyền lµm viÖc cho b¸t k× nguêi sö dông lao động nào và bất kì nơi nào mà pháp luËt kh«ng cÊm -> ChÞ A vÉn cã quyÒn tiÕp tôc lµm viÖc đó ?/ Mçi c«ng d©n cÇn cã tr¸ch nhiÖm ntn quyền và nghĩa vụ lao động? - Hs tr¶ lêi - GV nhËn xÐt vµ chuyÓn ý Hoạt động 2: Luyện tập - GV ph¸t phiÕu häc tËp in s½n bµi vµ Mçi d·y líp häc sÏ lµm mét bµi - GV nhËn xÐt - GV ®a mét sè t×nh huèng yªu cÇu häc sinh øng xö: ChÞ A lµ nguêi HD, lªn HN xin lµm may công ty Chị đã có giấy tạm v»ng vµ t¹m tró Nhng mét h«m chÞ bÞ công an đến "hỏi thăm" Anh công an nãi r»ng chÞ kh«ng cã hé khÈu HN th× không đợc làm việc HN - Anh công an nói có đúng không? Chị A có đợc tiếp tục làm việc HN kh«ng? * Huíng dÉn häc tËp - Häc vµ n¾m ch¾c bµi häc - Lµm c¸c bµi tËp vµo vë - Chuẩn bị bài 12, 13, 14 để kiểm tra viết 45 phút (62) Ngày soạn:25/02/2012 Ngày dạy:27/02/2012 Tuần 25 Kiểm tra viết tiết I Mục tiêu bài học: - Kiểm tra lại quá trình lĩnh hội kiến thức HS giai đoạn vừa qua - Đánh giá đúng lực HS, khả học tập HS để từ đó có phương pháp giáo dục cho phù hợp - Tạo cho các em có ý thức thường xuyên học tập, biết khái quát tổng hợp các kiến thức đã học II Chuẩn bị thầy: - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Soạn hệ thống câu hỏi kiểm tra và đáp án - Bảng phụ, phiếu học tập III Chuẩn bị trò: - Học thuộc bài cũ - Chuẩn bị giấy, bút đầy đủ IV Tiến trình lên lớp: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: GV: Kiểm tra chuẩn bị bài, các phương tiện kiểm tra HS: Đề bài: ĐỀ BÀI (Mã đề1) Câu (2 điểm): Chế độ hôn nhân nước ta xây dựng theo nguyên tắc nào? Chép lại câu tục ngữ nói tình cảm và quan hệ vợ chồng gia đình? Câu (3,5 điểm): Thế nào là thuế? Kể tên số loại thuế nước ta? Vai trò thuế việc phát triển kinh tế - xã hội đất nước? Câu (1,5 điểm): Nêu nội dung các quyền và nghĩa vụ lao động công dân? Pháp luật nước ta quy định nào sử dụng lao động trẻ em? Câu (3 điểm): Cho tình sau: Cửa hàng nhà bà Ba có giấy phép kinh doanh hàng điện tử, vì hàng bán ít nên gần đây bà đã tự ý bán thêm hàng ăn vào buổi sáng Có người nhắc nhở bà làm là trái với giấy phép kinh doanh Bà trả lời: - Lắm chuyện quá! Đầy người không có giấy phép bán hàng ăn sáng thôi Tôi còn họ là có giấy phép kinh doanh Chẳng lẽ tôi lại xin hai giấy phép kinh doanh à? Theo em việc làm bà Ba là đúng hay sai? Vì sao? ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM Câu (2 điểm): * Các nguyên tắc chế độ hôn nhân và gia đình nước ta: (63) - Hôn nhân tự nguyện, tiến bộ, vợ, chồng, vợ chồng bình đẳng (0,25đ) - Hôn nhân công dân Việt Nam thuộc các dân tộc, các tôn giáo, người theo tôn giáo, công dân Việt Nam với người nước ngoài tôn trọng và pháp luật bảo vệ (0,5đ) - Vợ chồng có nghĩa vụ thực chính sách dân số kế hoạch hoá gia đình.(0,25đ) * Học sinh ghi lại đúng yêu câu câu tục ngữ nói tình cảm và quan hệ vợ chồng gia đình (1đ) Ví dụ: Râu tôm nấu với ruột bầu Chồng chan, vợ húp gật đầu khen ngon Hoặc: Thuận vợ thuận chồng, tát biển đông cạn Câu (3,5 điểm): * Thuế: Là phần thu nhập mà công dân và tổ chức kinh tế có nghĩa vụ nộp vào ngân sách Nhà nước để chi tiêu cho công việc chung (0,75đ) * Một số loại thuế nước ta: - Thuế thu nhập doanh nghiệp; - Thuế tiêu thụ đặc biệt; - Thuế giá trị gia tăng; - Thuế xuất nhập khẩu; - Thuế thu nhập cá nhân; - Thuế nhà đất; - Thuế tài nguyên; - Thuế sử dụng đất nông nghiệp; - Thuế môn bài Kể tên đúng loại thuế 0,25đ * Vai trò thuế việc phát triển kinh tế - xã hội đất nước: - Có tác dụng ổn định thị trường, điều chỉnh cấu kinh tế; (0,25đ) - Góp phần đảm bảo phát triển kinh tế theo đúng định hướng Nhà nước (0,25đ) Câu (2,5 điểm): * Một số nội dung các quyền và nghĩa vụ lao động công dân: - Quyền tự sử dụng sức lao động mình để học nghề, tìm kiếm việc làm, lựa chọn nghề nghiệp (0,5đ) - Nghĩa vụ lao động để tự nuôi sống thân, nuôi sống gia đình, góp phần trì và phát triển đất nước (0,5đ) * Quy định pháp luật nước ta sử dụng lao động trẻ em: - Cấm nhận trẻ em chưa đủ 15 tuổi vào làm việc; (0,5đ) - Cấm sử dụng người lao động 18 tuổi làm công việc nặng nhọc, nguy hiểm tiếp xúc với các chất độc hại; (0,5đ) - Cấm lạm dụng sức lao động người lao động 18 tuổi (0,5đ) Câu (2 điểm): - Việc làm bà Ba là sai (1đ) (64) - Vì kinh doanh ngành nghề, mặt hàng nào phải có giấy phép kinh doanh (1đ) ĐỀ BÀI (Mã đề1) Câu (1,5 điểm): Nêu nội dung các quyền và nghĩa vụ lao động công dân? Pháp luật nước ta quy định nào sử dụng lao động trẻ em? Câu (3,5 điểm): Thế nào là thuế? Kể tên số loại thuế nước ta? Vai trò thuế việc phát triển kinh tế - xã hội đất nước? Câu 3- (2 điểm): Chế độ hôn nhân nước ta xây dựng theo nguyên tắc nào? Chép lại câu tục ngữ nói tình cảm và quan hệ vợ chồng gia đình? Câu (3 điểm): Cho tình sau: Cửa hàng nhà bà Ba có giấy phép kinh doanh hàng điện tử, vì hàng bán ít nên gần đây bà đã tự ý bán thêm hàng ăn vào buổi sáng Có người nhắc nhở bà làm là trái với giấy phép kinh doanh Bà trả lời: - Lắm chuyện quá! Đầy người không có giấy phép bán hàng ăn sáng thôi Tôi còn họ là có giấy phép kinh doanh Chẳng lẽ tôi lại xin hai giấy phép kinh doanh à? Theo em việc làm bà Ba là đúng hay sai? Vì sao? ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM Câu (2,5 điểm): * Một số nội dung các quyền và nghĩa vụ lao động công dân: - Quyền tự sử dụng sức lao động mình để học nghề, tìm kiếm việc làm, lựa chọn nghề nghiệp (0,5đ) - Nghĩa vụ lao động để tự nuôi sống thân, nuôi sống gia đình, góp phần trì và phát triển đất nước (0,5đ) * Quy định pháp luật nước ta sử dụng lao động trẻ em: - Cấm nhận trẻ em chưa đủ 15 tuổi vào làm việc; (0,5đ) - Cấm sử dụng người lao động 18 tuổi làm công việc nặng nhọc, nguy hiểm tiếp xúc với các chất độc hại; (0,5đ) - Cấm lạm dụng sức lao động người lao động 18 tuổi (0,5đ) Câu (3,5 điểm): * Thuế: Là phần thu nhập mà công dân và tổ chức kinh tế có nghĩa vụ nộp vào ngân sách Nhà nước để chi tiêu cho công việc chung (0,75đ) * Một số loại thuế nước ta: - Thuế thu nhập doanh nghiệp; - Thuế tiêu thụ đặc biệt; - Thuế giá trị gia tăng; - Thuế xuất nhập khẩu; - Thuế thu nhập cá nhân; - Thuế nhà đất; (65) - Thuế tài nguyên; - Thuế sử dụng đất nông nghiệp; - Thuế môn bài Kể tên đúng loại thuế 0,25đ * Vai trò thuế việc phát triển kinh tế - xã hội đất nước: - Có tác dụng ổn định thị trường, điều chỉnh cấu kinh tế; (0,25đ) - Góp phần đảm bảo phát triển kinh tế theo đúng định hướng Nhà nước Câu (2 điểm): * Các nguyên tắc chế độ hôn nhân và gia đình nước ta: - Hôn nhân tự nguyện, tiến bộ, vợ, chồng, vợ chồng bình đẳng (0,25đ) - Hôn nhân công dân Việt Nam thuộc các dân tộc, các tôn giáo, người theo tôn giáo, công dân Việt Nam với người nước ngoài tôn trọng và pháp luật bảo vệ (0,5đ) - Vợ chồng có nghĩa vụ thực chính sách dân số kế hoạch hoá gia đình (0,25đ) * Học sinh ghi lại đúng yêu câu câu tục ngữ nói tình cảm và quan hệ vợ chồng gia đình (1đ) Ví dụ: Râu tôm nấu với ruột bầu Chồng chan, vợ húp gật đầu khen ngon Hoặc: Thuận vợ thuận chồng, tát biển đông cạn (0,25đ) Câu (2 điểm): - Việc làm bà Ba là sai (1đ) - Vì kinh doanh ngành nghề, mặt hàng nào phải có giấy phép kinh doanh (1đ) (66) Ngày soạn:5/03/2012 Ngày dạy: 7/03/2012 Tiết 26 Bài 12: Vi phạm pháp luật và trách nhiệm pháp lý công dân ( Tiết 1) I Mục tiêu bài học: Kiến thức: - Thế nào là vi phạm pháp luật, các loại vi phạm pháp luật - Khái niệm trách nhiệm pháp lývà ý nghĩa việc áp dụng trách nhiệm pháp lý Kĩ năng: - Biết xử phù ợp với quy định pháp luật - Phân biệt hành vi tôn trọng pháp luật và vi phạm pháp luật để có thái độ và cách cư xử cho phù hợp Thái độ: - Hình thành ý thức tôn tromngj pháp luật, nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật - Tích cự ngăn ngừa và đấu tranh với các hành vi vi phạm pháp luật - Thực nghiêm túc quy định pháp luật II Chuẩn bị thầy: - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số bài tập trắc nghiệm - Hiến pháp năm 1992 III Chuẩn bị trò: - Học thuộc bài cũ - Làm các bài tập sách giáo khoa IV Tiến trình lên lớp: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: ? Lao động là gì? Thế nào là quyền và nghĩa vụ lao động công dân? ? Em hãy nêu quy định pháp luật nước ta luật lao động? HS: trả lời theo nội dung bài học (67) GV: Nhận xét, cho điểm Bài Hoạt động thầy - Trò Nội dung Hoạt động Giới thiệu bài GV : Ngày 29/2/2004 công an phường H đã xử phạt hành chính bà Hân và yêu cầu bà tháo dỡ mái che lấn chiếm vỉa hè lòng đường - Tòa án nhân dân huyện T đã xử phạt ông Hà phải hoàn trả lại ông Tân só tiền vay triệu đồng cùnglãi xuất theo ngân hàng nhà nước Việt Nam theo điều 471 luật Hình Sự vì ông Hà dây dưa không trả theo đúng pháp luật Hoạt động2 Thảo luận tìm hiểu nội dung phần dặt vấn đề GV: Tổ chức cho HS cùng trao đổi I Đặt vấn đề: GV: Gợi ý đưa các câu hỏi theo các cột bảng ? Nhận xét và cho biết hành vi nào vi phạm và hành vi nào không vi phạm ? HS: trả lời cá nhân., Vi phạm Không vi phạm 1- Xây nhà trái phep X - Đổ phế thải X 2- Đua xe vượt đèn đỏ gây tai nạn giao thông 3- Tâm thần đập phá đồ đạc x 4- Cướp giật dây truyền, túi xách người đường x 5- Vay tiền dây dưa không trả x 6- Chặt cành tỉa cây mà không đặt biển báo x ? Những hành vi vi phạm đã gây hậu gì ? HS trả lời 1- Vi phạm luật hành chính ? Phân loai vi phạm 2- Vi phạm luật dân 3- Không HS: làm việc cá nhân 4- Vi phạm luật hình Cả lớp cùng góp ý kiến 5- Vi phạm luật dân GV: Kết luận: Chúng ta bước đầu tìm hiểu nhận 6- Vi phạm kỉ luật biết số khái niệm liên qua đến vi phạm pháp luật, đó là các yếu tố hành vi vi phạm pháp luật Củng cố: GV: tổ chức cho HS xử lý các tình huống: Nam là HS lớp nhận chuyển gói hàng mà không biết gói hàng đó có ma túy Tú ( 14 tuổi) mượn xe máy bố lạng lách, vượt dèn đỏ gây tai nạn giao thông (68) HS: ứng xử các tình GV: nhận xét Dặn dò: - Về nhà học bài , làm bài tập - Đọc và trả lời trước nội dunng câu hỏi (69) Ngày soạn: 11/3/2012 Ngày dạy: 13/3/2012 Tuần 27 Bài 12: Vi phạm pháp luật và trách nhiệm pháp lý công dân ( tiết 2) I Mục tiêu bài học: tiết 1 Kiến thức: - Thế nào là vi phạm pháp luật, các loại vi phạm pháp luật - Khái niệm trách nhiệm pháp lývà ý nghĩa việc áp dụng trách nhiệm pháp lý Kĩ năng: - Biết xử phù ợp với quy định pháp luật - Phân biệt hành vi tôn trọng pháp luật và vi phạm pháp luật để có thái độ và cách cư xử cho phù hợp Thái độ: - Hình thành ý thức tôn tromngj pháp luật, nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật - Tích cự ngăn ngừa và đấu tranh với các hành vi vi phạm pháp luật - Thực nghiêm túc quy định pháp luật II Chuẩn bị thầy: - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số bài tập trắc nghiệm - Hiến pháp năm 1992 III Chuẩn bị trò: - Học thuộc bài cũ - Làm các bài tập sách giáo khoa IV Tiến trình lên lớp: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: GV: Nhận xét, cho điểm Bài Hoạt động thầy - Trò Nội dung Hoạt động Giới thiệu bài GV : Cho HS làm bài tập để kiểm tra bài cũ đồng thời dẫn dắt nội dung phần sau : Điền vào bảng ý kiến cá nhâ GV : Nhậnh xét bổ sung vào bài Hoạt động Tìm hiểu khái niệm vi phạm pháp luật (70) GV: Từ các hoạt động tiết 1, HS tự rút khái niệm vi phạm pháp luật GV: Gợi ý HS trả lời các câu hỏi Vi Phạm Pháp luật là gì? HS Trả lời ? Có các loại vi phạm nào? VD HS: Trả lời Vi phạm pháp luật: Là hành vi trái pháp luật, có lỗi người có lực trách nhiệm pháp lí thực hiện, xâm hại đến các quan hệ xã hội pháp luật bảo vệ Các loại vi phạm pháp luật: - Vi phạm pháp luật hình sự: Là hành vi giây nguy hiểm cho xã hội - Vi phạm pháp luật hành chính Là hành vi xâm phạm các quy tắc quản lý nhà nước mà không phải tội phạm - Vi pạm pháp luật dân Hành vi xâm hại các quan hệ tài sản và quan hệ pháp luật dân khác… - Vi phạm kỉ luật Xâm phạm lao động , công vụ nhà nước PL lao động và pl hành chính bảo vệ GV : Chia nhóm HS thảo luận : - Mỗi nhóm tìm hành vi vi phạm pl ? Giai thích vi phạm ? Bài tập: Nêu hành vi vi pghạm và biện pháp xử lý mà em biết thực tế sống - Vứt rác bừa bãi - Cãi gây trật tự nơi công cộng - Lấn chiếm vỉa hè lòng dường - Trộm xe máy - Viết vẽ bậy lên tường lớp HS: trả lời Củng cố: GV: tổ chức cho HS xử lý các tình huống: Câu 1: Xe máy, xe mô tô bánh chở ít là người? Hai người kể lái xe Ngoài người lái xe chở thêm người ngồi phía sau và trẻ em tuổi HS: ứng xử tình GV: nhận xét Dặn dò: - Về nhà học bài , làm bài tập - Đọc và trả lời trước nội dung câu hỏi Ngày dạy:…… (71) Ngày soạn:18/3/2012 Ngày dạy: 20/3/2012 Tuần 28 Bài 12: Vi phạm pháp luật và trách nhiệm pháp lý công dân (Tiết3) I Mục tiêu bài học: tiết II Chuẩn bị thầy: - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số bài tập trắc nghiệm - Hiến pháp năm 1992 III Chuẩn bị trò: - Học thuộc bài cũ - Làm các bài tập sách giáo khoa IV Tiến trình lên lớp: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: ? Em hãy cho biết có loại vi phạm pháp luật nào? HS: trả lời theo nội dung bài học - Vi phạm pháp luật hành chính - Vi pham pháp luật dân - Vi phạm phpá luật hình - Vi phạm ki luật GV: Nhận xét, cho điểm Bài Hoạt động thầy - Trò Hoạt động Giới thiệu bài Nội dung GV : Cho HS làm bài tập để kiểm tra bài cũ đồng thời dẫn dắt nội dung phần sau : Điền vào bảng ý kiến cá nhân GV : Nhận xét bổ sung vào bài Hoạt động2 Dạy và học bài ? Trách nhiệm pháp lí là gì? HS: trả lời ? Có các loại trách nhiệm pháp lí gì? Trách nhiệm pháp lí: Là nghĩa vụ pháp lí mà cá nhân , tổ chức, quan vi phạm pháp luật phải chấp hànhg biện pháp bắt buộc nhà nước quy định Các loại trách nhiệm pháp lí: (72) HS:…… GV: gợi ý chi HS đưa các biện pháp xử lí công dân GV: cho HS nêu rõ nào là các loại tracghs nhiệm pháp lí GV: đưa ví dụ ? ý nghĩa trách nhiệm pháp lí GV: đặt câu hỏi liên quan dến trách nhiệm pháp lí công dân, từ đó HS liên hệ trách nhiệm thân HS: cùng trao đổi - TRách nhiệm hình - Trách nhiệm hành chính - Trách nhiệm dân - Trách nhiệm kỉ luật ý nghĩa trách nhiệm pháp lí - Trừng phạt ngăn ngừa, cải tạo, giáo dục ngườivi phạm pháp luật - Giáo dục ý thức tôn và chấp hành nghiêm chỉnh Pháp luật - Bồi dưỡng lòng tin vào pháp luật và công lí nhân dân ? Nêu trách nhiệm công dân? HS:…… GV: Yêu cầu HS đọc điều 12 Hiến pháp 1992 HS: đọc GV: kết hợp giải thích các thuật ngữ - Năng lực trách nhiệm pháp lí… - Các biện Pháp ta pháp… Trách nhiệm công dân: - Chấp hành nghiêm chỉnh HIến Pháp và pháp luật - Đấu tranh với các hành vi việc làm vi phạm pháp luật *Hoạt động III Bài tập làm các bài tập sách giáo khoa Đáp án bài 1: GV: Cho HS làm bìa: 1,5,6 trang 65, 66 Đáp án bài 5: HS: lớp làm bài, phát biểu -ý kiến đúng: c, e GV:bổ sung, chữa bài - ý kiến sai: a, b, d, đ Bài 6: So sánh trách nhiệm đạo đức và trách nhiệm pháp lí: Giống: là quan hệ xã hội và dược pháp luật điều chỉnh, quan hệ người và người ngày càng tốt đẹp Mọi người phải biết và tuân theo Khác nhau: - Trách nhiệm đạo đức: tác động dân xã hội; lương tâm cắn rứt ; - Trách nhiệm hình sự: Bắt buộc thực hiện; Phương pháp cưỡng chế nhà nước Củng cố: GV: tổ chức cho HS xử lý các tình huống: Câu 1: Xe máy, xe mô tô bánh chở ít là người? Hai người kể lái xe Ngoài người lái xe chở thêm người ngồi phía sau và trẻ emdưới tuổi HS: ứng xử tình (73) GV: nhận xét Dặn dò: - Về nhà học bài , làm bài tập - Đọc và trả lời trước nội dung câu hỏi Ngày soạn:25/3/2012 Ngày dạy: 27/3/2012 Tiết 29 Bài 12: Quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội công dân (Tiết 1) I Mục tiêu bài học: Kiến thức: - Hiểu nội dung quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội công dân - Cơ sở quyền , quyền và nghĩa vụ công dân việc tham gia quản lí nhà nước và quản lí xã hội Kĩ năng: - Biết cách thực quyền tham gia quản lí nhà nứoc và quản lí xã hội công dân - Tự giác tích cự tham gi các công việc chung trường lớp và địa phương - Tránh thái độ thờ ơ, trốn tránh công việc chung lớp, trường và xã hội Thái độ: - Có lòng tin yêu và tình cảm nhà nước CHXHCNVN – Tuyên truyền vận động người tam gia các hoạt động xã hội II Chuẩn bị : Gv - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số bài tập trắc nghiệm - Hiến pháp năm 1992 Luật khiếu nại tố cáo, luật bầu cử đại biểu Quốc Hội, HĐND Hs- Học thuộc bài cũ - Làm các bài tập sách giáo khoa III.Tiến trình lên lớp: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: Hàh vi nµo sau đây chịu trách nhiệm đạo đức, trách nhiệm pháp lí.? - Không chăm sóc bố mẹ lúc ốm đau (74) - Đi xe máy không đủ tuổi, không có lái - ăn cắp tài sản nhà nước - Lấy bút bạn - Giúp người lớn vận chuyển ma túy HS: trả lời theo nội dung bài học GV: Nhận xét, cho điểm Bài Hoạt động thầy - Trò Nội dung Hoạt động Giới thiệu bài GV : Đặt các câu hỏi : ? lớp 6,7,8 các em đã học người công dân có quyền nào ? ? Vì người công dân có các quyền đó ? ? Ngoài quyền đã nêu, người công dân còn có quyền nào khác ? HS : Trả lời GV : Dẫn vào bài Hoạt động2 Thảo luận tìm hiểu nội dung phần dặt vấn đề GV: Yêu cầu HS đọc phần đặt vấn đề I Đặt vấn đề: ? Những quy định trên thể quyền gì người Thể quyền: dân? - Tham gia đóng góp ý kiến sửa HS: trả lời… đổi bổ sung dự thảo Hiến Pháp ? Nhà nước quy định quyền đó là gì? - Tham gia bàn bạc và HS:…… định các công việc xã hội ? Nhà nước ban hành quy định đó để làm gì? -Những quy định đó là quyền HS:……… tham gia quản lí nhà nước, quản GV: Kết luận: lí xã hội công dân Công dân có quyền tham gia quản lí nhà nước và xã Những quy định đó là để hội vìnhà nước ta là nhà nước dân dân, vì dân xác định quyền và nghĩa vụ Nhân dân có quyền, có trách nhiệm giám sát hoạt công dân đất nước trên động các aun , các tổ chức nhà nước thực lĩnh vực tốt các chính sách và pháp luật nhà nứoc, tạo Đối với HS: điều kiện giúp đỡ các cán nhà nước thực tốt - Góp ý kiến xây dựng nhà công vụ trường ko có sma túy GV: Gợi ý cho HS lấy số ví dụ - Bàn bạc định việc quan Đối với công dân: tâm đến HS nghèo vượt khó - Tham gia , góp ý kiến xây dựng hiến pháp và pháp - ý kiếnvới nhà trường vê tình luật trạng học ca 3, bàn ghế HS, - Chất vấn các đại biểu quốc hội… vệ sinh môi trường - Tố cáo khiếu nại việc làm sai trái các quan quản lí nhà nước - Bàn bạc định chủ trương xây dựng các công trình phúc lợi công cộng (75) - Xây dựng các quy ước xã thôn nếp sống văn minh và chống các tệ nạn xã hội Củng cố: Em tán thành quan điểm nào đây? Vì sao? a Chỉ có cán công chức nhà nước có quyền tham gia vào quản lí nhà nước b Tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội là quyền người c Tham gia qản lí nhà nước, quản lí xã hội là quyềncủa công dân HS: là bài, phát biểu lớp GV: nhận xét Dặn dò: - Về nhà học bài , làm bài tập - Đọc và trả lời trước nội dunng câu hỏi Ngày soạn:25/3/2012 Ngày dạy: /3/2012 Tiết 30 Bài 12: Quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội công dân (Tiết 2) I Mục tiêu bài học: Kiến thức: - Hiểu nội dung quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội công dân - Cơ sở quyền , quyền và nghĩa vụ công dân việc tham gia quản lí nhà nước và quản lí xã hội Kĩ năng: - Biết cách thực quyền tham gia quản lí nhà nứoc và quản lí xã hội công dân - Tự giác tích cự tham gi các công việc chung trường lớp và địa phương - Tránh thái độ thờ ơ, trốn tránh công việc chung lớp, trường và xã hội Thái độ: - Có lòng tin yêu và tình cảm nhà nước CHXHCNVN – Tuyên truyền vận động người tam gia các hoạt động xã hội II Chuẩn bị : Gv - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số bài tập trắc nghiệm - Hiến pháp năm 1992 Luật khiếu nại tố cáo, luật bầu cử đại biểu Quốc Hội, HĐND Hs- Học thuộc bài cũ - Làm các bài tập sách giáo khoa (76) III.Tiến trình lên lớp: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: Hàh vi nµo sau đây chịu trách nhiệm đạo đức, trách nhiệm pháp lí.? - Không chăm sóc bố mẹ lúc ốm đau - Đi xe máy không đủ tuổi, không có lái - ăn cắp tài sản nhà nước - Lấy bút bạn - Giúp người lớn vận chuyển ma túy HS: trả lời theo nội dung bài học GV: Nhận xét, cho điểm Bài Hoạt động thầy - Trò Nội dung Hoạt động Giới thiệu bài GV : Đặt các câu hỏi : ? lớp 6,7,8 các em đã học người công dân có quyền nào ? ? Vì người công dân có các quyền đó ? ? Ngoài quyền đã nêu, người công dân còn có quyền nào khác ? HS : Trả lời GV : Dẫn vào bài Hoạt động2 Thảo luận tìm hiểu nội dung phần dặt vấn đề Hoạt động3 Tìm hiểu nội dung bài học: GV: Treo bảng phụ câu hỏi Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm, chi tổ, phát phiếu học tập Nhóm 1: Nêu nội dung quyền tham gia quản lí nhà nước và xã hội? Nêu ví dụ minh họa? HS: Thảo luận và trả lời GV: Cho HS làm bài tập SGK ? Trong các quyền công dân đây, quyền nào thể quyền tham gia công dân vào quản lí nhà nước, quản lí xã hội? HS: Trả lời GV: Yêu cầu HS đọc tư liệu tham khảo HS: đọc… GV: Thông qua bài tập này củng cố kiến thức đã học và chứng minh cho nội dung quyền tham gia quản lí nhà nứơc, xã hội mà nhóm vừa thực Kết luận tiết II Nội dung bài học Quyền tam gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội là quyền: Tham gia xây dựng bọ máy nhà nước và các tổ chức xã hội; Tham gia bàn bạc, giám sát và đánh giá các hoạt động các công việc chung nhà nứoc và xã hội Đáp án: Các quyền thể quyền tham gia quản lí nhà nước, xã hội công dân: - Quyền bầu cử đại biểu quốc hội, đại biểu hội đồng nhân dân - Quyền ứng cử và QH, HDND - Quyền khiếu nại, tố cáo (77) - Quyền giám sát, kiểm tra hoạt động quan nhà nước Củng cố: Em tán thành quan điểm nào đây? Vì sao? a Chỉ có cán công chức nhà nước có quyền tham gia vào quản lí nhà nước b Tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội là quyền người c Tham gia qản lí nhà nước, quản lí xã hội là quyềncủa công dân HS: là bài, phát biểu lớp GV: nhận xét Dặn dò: - Về nhà học bài , làm bài tập - Đọc và trả lời trước nội dunng câu hỏi Ngày soạn:25/3/2012 Ngày dạy: /3/2012 Tiết:31 QUYỀN THAM GIA QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC CỦA CÔNG DÂN ( Tiết 3) I Mục tiêu bài học: ( hoàn thành tiết 1) II Chuẩn bị : Gv - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số bài tập trắc nghiệm - Hiến pháp năm 1992 Luật khiếu nại tố cáo, luật bầu cử đại biểu Quốc Hội, HĐND Hs- Học thuộc bài cũ - Làm các bài tập sách giáo khoa III Tiến trình lên lớp: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: ? Trong các quyền sau đây, quyền nào thẻ tham gia quản lí nhà nước, xã hội công dân? a Quyền bầu cử b Quyền hưởng chế độ bảo vệ sức khỏe? c Quyền ứng cử d Quyền khiếu nại tố cáo đ quyền tự kinh doanh HS: trả lời theo nội dung bài học (78) GV: Nhận xét, cho điểm Bài Hoạt động thầy - Trò Nội dung Giới thiệu bài Trong tiết1 các em đã tìm hiểuphần đặt vấn đề GV : yêu cầu HS trình bày lại nội dung tiết Thảo luận tìm hiểu nội dung bài học GV: cho các nhóm trình bày ? Em hãy nêu phương thức thực tham gia quyền quản lí nhà nước công dân HS: thảo luận trả lời GV:Gợi ý HS lấyví dụ HS:…… Ví dụ: Tham gia quyền bầu cử quốc hội Tham gia quyền ứng cử vào HDN D VD: Góp ý xây dựng phát triển kinh tế địa phương Goáp ý việc làm quan quản lí nằhnớc trênbáo ? Em đã tham gia gópý kiến để quản lí nhà nước, xã hội nào? HS:………… ? Nêu ý nghĩa quyền tha gia quản lí nhà nước, xã hội công dân HS:……… GV: Gợi ý thêm quyền … + Làm chủ tự nhiên.+ Làm chủ xã hội+ Làm chủ thân GV: Gợi ý: Thự mục tiêu xây dựng đất nước: “ dân giàu nước mạnh, xã hội công dân chủ văn minh” ? Nêu điều kiện để đảm bảo thực quyền tham gia quản lí nhà nước, xã hội công dân HS:……… Vậy công dân thì cần phải làm gì để thực tốt quyền trên? HS:……… GV: Gợi ý:… - Học tập tốt, lao động tốt - Tham ia xây dựng lớp, chi đoàn Hướng dẫn HS làm bài tập Phương hướng thực hiện: * Trực tiếp: tự mình tham gia các công việc thuộc quản lí nhà nước, xã hội * Gián tiếp: Thông qua đại biểu nhân dân để họ kiến nghị lên quan có thẩm quyền giải ý nghĩa: - Đảm bảo cho công dân có quyền làm chủ, tạo nn sức mạnh tổng hợp xây dựng và quản lí đắtnớc - Công dân có trách nhiệm tham gia các công việc nhà nước, xh để đem lại lợi ích cho thân, xh Điều kiện đảm bảo thực * Nhà nước: - Quy định pháp luật - Kiểm tra, giám sát việc thực * Công dân - Hiểu rõ nội dung, ý nghĩa và cách thực - Nâng cao lực và tích cực tham gia thực tốt (79) GV: Tổ chức cho HS giải bài tập GV: Gợi ý ? Em tán thành quan điểm nào đây? Vì sao? a Chỉ cán nhà nước có quyền tham gia quản lí nhà nước b Tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội l à quyền người Củng cố: Quyền tham gia quản lí nhà nước, và XH công dân lầ quyền chính trị quan trọng đảm bảo cho công dân thực quyền làm chủ, trách nhiệm công dân Công dân phải hiểu rõ nọi dug quyền đó và không ngừng học tập nâng cao nhận thức và lực để thực và sử dụng có hiệu quả… Dặn dò: - Về nhà học bài , làm bài tập -Chuẩn bị bài 17 Ngày soạn:15/4/2012 Ngày dạy: /4/2012 TIẾT:32 Bài 18: SỐNG CÓ ĐẠO ĐỨC VÀ TUÂN THEO PHÁP LUẬT I Mục tiêu bài học: Kiến thức: HS cần hiểu được: - Thế nào là sống có đạo đức và tuân theo Pháp luật - Mối quan hệ sống có đạo đức và tuân theo pháp luật - Để sống có đạo đức và tuân theo pháp luật cân phải học tập và rèn luyện nhu nào? Kĩ năng: - Biết giao tiếp ứng xử có văn hóa, có đạo đức và tuân theo pháp luật - Biết phân tích đánh giá các hành vi đạo đức và tuân theo pháp luật thân và người xung quanh Thái độ: - Phát triển tình cảm lành mạnh ngưỡiug quanh - Có ý chí, nghị lực và hoài bão tu dưỡng để trưở thành công dân tốt có ích II Chuẩn bị thầy: - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập (80) - Một số bài tập trắc nghiệm - Hiến pháp năm 1992 Luật nghĩa vụ quân III Chuẩn bị trò: - Học thuộc bài cũ - Làm các bài tập sách giáo khoa IV Tiến trình lên lớp: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: HS: trả lời theo nội dung bài học GV: Nhận xét, cho điểm Bài Hoạt động thầy - Trò Nội dung Hoạt động Giới thiệu bài GV : Đưa các hành vi sau : - Chào hỏi lễ phép với thầy cô - Đỡ em bé bị ngã đứng dậy - Chăm sóc bố mẹ ốm đau - Bố mẹ kinh doanh trốn thuế ? Những hành vi trên đã thực tốt, chưa tốt chuẩn mực đạo đức gì ? Hoạt động2 Thảo luận tìm hiểu nội dung phần đặt vấn đề GV: yêu cầu HS đọc Sgk I Đặt vấn đề GV: Gợi ý HS trả lời các câu hỏi Nguyễn Hải Thoại – Một gương Những chi tiết nào thể Nguyễn Hải Thoại sống có đạo đức và làm việc theo là người sống có đạo đức? pháp luật HS:……… Những biểu sống có đạo đức: - Biết tự tin, trung thực - Chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho người - Trách nhiệm, động sáng tạo - Nâng cao uy tín đơn vị, công ty Những biểu nào chứng tỏ NHT là người Những biểu sống và làm việc theo pháp luật sống và làm việc theo pháp luật - Làm theo pháp luật HS:……… - Giáo dục cho người ý thức pháp luật và kỉ luật lao đọng - Mở rộng sản xuất theo quy định pháp luật - Thực quy định nộp thuế và đóng bảo hiểm - Luân phản đối , đấu tranh với các tượng tiêu cực (81) Động nào thôi thúc anh làm việc đó? động đó thể phẩm chất gì anh? HS:…… Việc làm anh đã đem lại lợi ích gì cho thân, người và xã hội? HS: - Bản thân đạt danh hiệu anh hùng lao động - Công ty là đơn vị tiêu biểu nghãnhay dựng - Uy tín công ty giúp cho nhà nướcta mở rộng qan hệ với các nước khác GV: Kết luận Hoạt động Tìm hiểu nội dung bài học GV: Tổ chức cho HS thảo luận: ? Thế nào là sống có đạo đức và tuân theo pháp luật? GV: Gợi ý chuẩn mực đạo đức : Trung hiếu, lễ, Nghĩa ? Quan hệ sống có đạo đức và làm theo pháp luật? HS:………… GV: Người sống có đạo đức là người thể hiện: - Mọi người chăm lo lợi ích chung - Công việc có trách nhiệm cao - Môi trường sống lãnh mạnh, bảo vệ giữ gìn trật tự an toàn xã hội ? ý nghĩa sóng có đạo đức và àm việc theo pháp luật? HS:……… Động thúc đẩy anh là : ( SGK) KL: Sống và làm việc anh NHT là cống hiến cho đất nước, người , là trung tâm đoàn kết, phát huy sức mạnh trí tuệ quần chúng, cốnghgiến cho XH, co công việc, đem lại lợi ích cho tập thể tro đó có lợi ích cá nhân, gia đình và xã hội II Nội dung bài học: Sóng có đạo đức là: suy nghĩa và hàh đọng theo chuẩn mực đạo đức xã hội; biết chăm lo đến người, đến công việc chung; biết giảiquyết hợp lí quyền lợi và nghãi vụ; Lấy lợi ích xã hội, dân tọc là mục yiêu sống và kiên trì để thực mục tiêu đó Tuân theo Pháp luật: Là sống và hành động theo quy định pháp luật Quan hệ sống có đạo đức và tuân theo PL: Đạo đức là phẩm chất bếnvữ mõi cá nhân, nó là đọng lực điều chuỉnh hành vi nhận thức, thái đọ đó có hành vi PL Người có đạo đức thì biết thực tốt pháp luật ý nghĩa: Giúp người tiến không ngừng, làm nhiều việc có ích và người yêu quý, kính trọng Đối với HS: (82) ? Đối với HS chúng ta cầ phải làm gì? HS:…… Thường xuyên tự kiểm tra đánh giá hành vi thân III Bài tập HS là trên lớp bài 1, GV: nhận xét chữa bài cho HS GV: kết luận rtútẩ bài học cho HS Củng cố: GV: Đưa bài tập: Những hành vi nào sau đay không có đạo đức và không tuân theo pháp luật a Đi xe đạp hàng 3, trên đường b Vượt đèn đỏ gây tai nạn giao thông c Vô lễ với thầy cô giáo d Là hàng giả đ Quay cóp bài e Buôn ma túy HS: là bài lớp GV: Nhận xét chung Dặn dò: - Về nhà học bài , làm bài tập - Đọc và trả lời trước nội dung câu hỏi Ngày soạn:15/4/2012 Ngày dạy: /4/2012 Tiết 33 Ôn tập học kì II I Mục tiêu bài học: - Giúp HS có điều kiện ôn tập, hệ thống lại các kến thưc đã học học kì II, nắm kiến thức bản, trọng tâm, làm các bài tập sách giáo khoa - Tạo cho các em có ý thức ôn tập, học bài và làm bài (83) - HS có phương pháp là các dạng bài tập, đặc biệt là áp dụng các kiến thức đã học vào sống II Chuẩn bị thầy: - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số bài tập trắc nghiệm III Chuẩn bị trò: - Học thuộc bài cũ - Làm các bài tập sách giáo khoa IV Tiến trình lên lớp: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ: Sống có đạo đức là gì? Thế nào là tuân theo Pháp luật? Nêu mối quan hệ ? HS cần phải làm gì để sống có đạo đức và tuân theo pháp luật? HS: trả lời theo nội dung bài học GV: Nhận xét, cho điểm Bài Hoạt động thầy - Trò Nội dung Hoạt động Giới thiệu bài Từ đầu học kì II đến giờ, thầy trò ta đã học bài với phẩm chất đạo đức và vấn đề pháp luật cần thiết cần thiết sống mối người và xã hội Vậy để hệ thống lại các bài học đó, thầy trò ta nghiên cứu bài học hôm Hoạt động2 C©u 1: (2 ®iÓm) C©u 1.(2 điểm) Trình bày quyền và Trình bày quyền và nghĩa vụ lao động công nghĩa vụ lao động công dân? dân? a/ Quyền: -Mọi công dân có quyền làm việc, có quyền sử dụng sức lao động mình để học nghề, tìm kiếm việc làm, lựa chọn nghề nghiệp có ích cho xã hội, đem lại thu nhập cho thân, gia đình b/ Nghĩa vụ: -Mọi người có nghĩa vụ lao động để tự nuôi sống thân, nuôi sống gia đình, góp phần sáng tạo cải vật chất và tinh C©u 2: (2 ®iÓm) Có ý kiến cho trẻ em 15 tuổi thì không thần cho xã hội, trì và phát triển (84) phải tham gia hình thức lao động nào? Em đất nước có tán thành ý kiến đó không? Vì sao? C©u (2 điểm) Có ý kiến cho trẻ em 15 tuổi thì không phải tham gia hình thức lao động nào? Em có tán thành ý kiến đó không? Vì sao? Học sinh trả lời không tán thành và giải thích: Trẻ em 15 tuổi phải lao động tùy theo sức lao động C©u 3: (3 ®iÓm) Nêu ý nghĩa quyền tham thân, lao động giúp đỡ gia gia quản lí Nhà nước và quản lí xã hội công đình như: dọn dẹp vệ sinh nhà ở, dân? Cho ví dụ người dân thực quyền tham chăm sóc em nhỏ, nấu cơm, rửa rau, gia quản lí Nhà nước và quản lí xã hội? tự giặt giũ quần áo… C©u (3 điểm) Nêu ý nghĩa quyền tham gia quản lí Nhà nước và quản lí xã hội công dân? Cho ví dụ người dân thực quyền tham gia quản lí Nhà nước và quản lí xã hội? * Ý nghĩa ( có ý; ý 0.5 điểm) - Đảm bảo cho công dân quyền làm chủ, tạo nên sức mạnh tổng hợp công việc xây dựng và quản lí C©u 4: (3 ®iÓm) Thế nào là vi phạm pháp luật? Kể tên các loại vi phạm pháp luật và nêu đất nước loại vi phạm pháp luật và cho ví dụ cụ thể lo¹i vi - Công dân có trách nhiệm tham gia các công việc Nhà nước, xã hội phạm pháp luật đó ? để đem lại lợi ích cho thân, xã hội * Cho ví dụ (1 điểm) C©u ( điểm) Thế nào là vi phạm pháp luật? Kể tên các loại vi phạm pháp luật và nêu loại vi phạm pháp luật cho ví dụ cụ thể ? * Vi phạm pháp luật ( 0.5 đ) -Là hành vi trái pháp luật, có lỗi, người có lực trách nhiệm pháp lí thực hiện,xâm hại đến các quan hệ xã hội pháp luật bảo vệ * Các loại vi phạm pháp luật ( 1đ) - Có loại vi phạm : C©u 5: Hôn nhân là gì? nêu quy định + Vi phạm pháp luật hình Phápluật nước ta hôn nhân? Thái độ và + Vi phạm pháp luật hành trách nhiệm chúng ta nào chính HS:……… (85) + Vi phạm pháp luật dân + Vi phạm kỉ luật * Hôn nhân là liên kết đặc biệt nam và nữ… C©u Kinh doanh là gì? Thế nàolà quyền tự * Những quy định pháp luật: kinh doanh? Thuế là gì? Nêu tác dụng thuế? - Hôn nhân tự nguyện tiến bộ… - Hôn nhân ko phân biệt tôn giáo HS:…………… - Vợ chồng có nghĩa vụ tực chính sách dân số và kế hoạch hóa… * Kinh doanh là hoạt động sản xuất , C©u Thế nào là sống có đạo đức và tuân theo dịch vụ và trao đổi hàng hoá… * Quyền tự kinh doanh là quyền pháp luật? Nêu mối quan hệ? ý nghĩa ? công dân có quyền lựa chọn hình HS:…… thức tổ chức kinh tế… * Thúê là phần thu nhập mà công dân và các tổ chức kinh tế… Sống có đạo đức là suy nghĩ và hành động theo chuẩn mực đạo đức xã hội… * Đây là yếu tố giúp người tiến không ngừng… Củng cố: ? Em hãy nêu số việc làm thể Lý tưởng sống cao đẹp niên? Vì sao? ? Nêu nguyên tắc hợp tác cuả Đảng và nhà nước ta? HS cần phải làm gì để rèn lyện tinh thần hợp tác? HS: Suy nghĩ trả lời GV: Nhận xét cho điểm Dặn dò: - Về nhà học bài , làm bài tập - Chuẩn bị cho bài kiểm tra tiết (86) Trường THCS Nguyễn Trãi Họ và tên : Lớp : 9a Điểm KIỂM TRA HỌC KÌ II Thời gian : 45 phút Môn : G D C D Tuần : 36, Tiết : 35 Lời phê thầy cô giáo I/ Phần trắc nhiệm :( 3đ ) Câu1 : ( 1đ ) Điền từ đúng vào chỗ trống ( Đặc biệt ,nguyên tắc ,lâu dài ,quy định ) Hôn nhân là liên kết nam và nữ trên .bình đẵng, tự nguyện , nhà nước thừa nhận , nhằm chung sống và xây dựng gia đình hoà thuận , hạnh phúc Câu 2: ( 1đ ) Chọn câu em cho là đúng ? A, Tự sử dụng sức lao động (87) B, Học nghề ,tìm kiếm việc làm C, Dạy nghề, truyền nghề để trục lợi D, Lợi dụng lao động từ thiện Câu 3: ( 1đ ) Em nên làm việc làm nào sau đây? A, Lao động giúp đỡ gia đình B, Tôn trọng sức lao động người khác C, Còn nhỏ tuổi học,vui chơi không phải làm việc gì? D, Tham gia lao động trường lớp,thôn xóm II/ Phần tự luận : ( đ ) Câu1: (2đ) Nêu rõ các loại trách nhiệm pháp lí ? Câu 2: (3đ) Thế nào Quyền tham gia quản lí Nhà nước, quản lí xã hội ? Lấy ví dụ thực tế gia đình nhà em ? Câu : (2đ) Để thực tốt nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc , học sinh chúng ta phải làm gì ? Bài Làm (88) Trường THCS Nguyễn Trãi Họ và tên : Lớp : 9b Điểm KIỂM TRA HỌC KÌ II Thời gian : 45 phút Môn : G D C D Tuần : 36, Tiết : 35 Lời phê thầy cô giáo I/ Phần trắc nhiệm :( 3đ ) Câu1 : ( 1đ ) Điền từ đúng vào chỗ trống ( liên kết ,bình đẵng ,lâu dài ,quy định ) Hôn nhân là đặc biệt nam và nữ trên nguyên tắc , tự nguyện , nhà nước thừa nhận , nhằm chung sống và xây dựng gia đình hoà thuận , hạnh phúc Câu : (1đ) Điền từ đúng vào chỗ trống ( suy nghĩ, chuẩn mực, chăm lo, tôn giáo ) Sống có đạo đức là: và hành động theo đạo đức xã hội; biết đến người, đến công việc chung; biết giải hợp lí quyền lợi và nghĩa vụ ; Lấy lợi ích xã hội, dân tộc là mục tiêu sống và kiên trì hoạt động để thực mục tiêu đó Câu 3: (1đ) Những hành vi nào sau đây trái với quy định Pháp luật Việt Nam a Kết hôn có vợ, chồng b Kết hôn cha mẹ đặt c Kết hôn với người nước ngoài d Kết hôn không phân biệt tôn giáo II/ Phần tự luận : ( đ ) Câu1 : ( 2đ) Thế nào là lao động quyền và nghĩa vụ công dân ? Câu : (3đ) Nêu rõ các loại vi phạm pháp luật ? lấy ví dụ ? Câu : ( 2đ ) Quyền tự kinh doanh là gì ? thuế là gì ? Bài Làm (89) (90) Ngày soạn:… Ngày dạy:…… TiÕt So¹n ngµy : D¹y ngµy : 9a: Tiết số: 33 Số tiết: 9b: Bài T×nh h÷u nghÞ gi÷a c¸c d©n téc trªn thÕ giíi A Môc tiªu: * Học sinh hiểu đợc nào là tình hữu nghị các dân tộc trên giới, ý nghÜa vµ nh÷ng biÓu hiÖn b»ng viÖc lµm cô thÓ cña t×nh h÷u nghÞ gi÷a c¸c d©n téc trªn thÕ giíi * Học sinh có kĩ tham gia tốt các hoạt động thể tình đoàn kết, h÷u nghÞ gi÷a c¸c d©n téc trªn thÕ giíi * Biết cách xử có văn hoá ngời nớc ngoài họ đến Việt Nam Thông qua các hoạt động để tuyên truyền chính sách Đảng và Nhà nݬc ta giai ®o¹n hiÖn Tµi liÖu, ph¬ng tiÖn * SGK, SGV GDCD9 * GiÊy khæ lín, bót d¹, phiÕu häc tËp B TiÕn tr×nh lªn líp ổn định tổ chức: ổn định chỗ ngồi, kiểm tra sĩ số lớp KiÓm tra: HS 1: B¶o vÖ hoµ b×nh lµ g×? Tai cÇn b¶o vÖ hoµ b×nh? Lµ häc sinh em cã thể góp phần mình để bảo vệ hoà bình nh nào? HS 2: Em hãy nêu các hoạt động vì hoà bình trờng, lớp, địa phơng nơi em ë hoÆc n¬i kh¸c mµ em biÕt? Bµi míi Các hoạt động dạy học Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV: Cho häc sinh c¶ líp h¸t bµi “Tr¸i đất này là chúng em” Häc sinh c¶ líp cïng h¸t to vµ vç tay ? Néi dung, ý nghÜa cña bµi h¸t lµ g×? (91) Nội dung đó thể câu hát nào? Hoạt động 2: Phân tích thông tin “Đặt vấn đề” HS: §äc th«ng tin SGK GV: Treo b¶ng phô ghi râ sè liÖu thèng kª SGK ? ViÖt Nam thÓ hiÖn mèi quan hÖ h÷u nghÞ vµ hîp t¸c víi c¸c níc kh¸c nh thÕ nµo? ? Em h·y nªu vÝ dô vÒ mèi quan hÖ cña ViÖt Nam víi c¸c níc kh¸c vÒ mét sè lÜnh vùc mµ em biÕt? ? ThiÕu nhi ViÖt Nam cã nh÷ng ho¹t động gì với thiếu nhi các nớc trên giíi? Hoạt động 3: Tìm hiểu “Nội dung bài häc” Gv: Tæ chøc cho häc sinh th¶o luËn theo nhãm Nhãm 1: ThÕ nµo lµ t×nh h÷u nghÞ gi÷a c¸c d©n téc trªn thÕ giíi? Nhãm 2: ý nghÜa cña sù hîp t¸c h÷u nghÞ víi c¸c níc trªn thÐ giíi? Nhóm 3: Chính sách Đảng ta đối víi hoµ b×nh, h÷u nghÞ ? Nhãm 4: Tr¸ch nhiÖm cña häc sinh viÖc hîp t¸c víi c¸c níc kh¸c trªn thÕ giíi? Hoạt động 4: Củng cố - Luyện tập theo tõng nhÞp cña bµi h¸t I Đặt vấn đề * §äc th«ng tin SGK * NhËn xÐt - Tính đến tháng 10 - 2002 Việt Nam cã 47 tæ chøc h÷u nghÞ - Tính đến tháng - 2003 Việt Nam có quan hÖ ngo¹i giao víi 167 quèc gia - Hội nghị cấp cao á - Âu lần thứ đợc tæ chøc t¹i ViÖt Nam II Néi dung bµi häc Kh¸i niÖm: T×nh h÷u nghÞ gi÷a c¸c d©n téc trªn thÕ giíi lµ quan hÖ b¹n bÌ th©n thiÖn gi÷a níc nµy víi níc kh¸c ý nghÜa: - Tạo hội, điều kiện để các nớc, các d©n téc trªn thÕ giíi cïng hîp t¸c vµ ph¸t triÓn - H÷u nghÞ, hîp t¸c gióp cho cïng ph¸t triÓn vÒ kinh tÕ - x· héi - T¹o sù hiÓu biÕt lÉn tr¸nh g©y mâu thuẫn căng thăng dẫn đến nguy xảy xung đột, chiến tranh ChÝnh s¸ch cña §¶ng ta - Chính sách Đảng ta là đúng đắn, cã hiÖu qu¶ - Chủ động tạo mối quan hệ quốc tế thuËn lîi cho sù ph¸t triÓn - §¶m b¶o qu¸ tr×nh thóc ®Èy ph¸t triÓn toàn diện đất nớc - Hoµ nhËp víi c¸c níc kh¸c qu¸ tr×nh tiÕn lªn cña nh©n lo¹i Tr¸ch nhiÖm cña häc sinh - Ph¶i thÓ hiÖn t×nh ®oµn kÕt, h÷u nghÞ với bạn bè, ngời nớc ngoài họ đến th¨m ViÖt Nam - Có thái độ, cử chỉ, việc làm thể (92) GV: Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp 1,2 SGK HS: Lµm bµi tËp vµo phiÕu häc tËp Gv: §Æt c©u hái theo néi dung bµi häc HS: Tr¶ lêi c¸ nh©n GV: NhËn xÐt, cho ®iÓm víi c©u tr¶ lêi tèt Hoạt động 5: Hớng dẫn - Dặn dò - Häc thuéc bµi - Lµm bµi tËp cßn l¹i SGK - Xem tríc bµi “Hîp t¸c cïng ph¸t triÓn” th©n thiÖn, t«n träng vµ quý mÕn III Bµi tËp Bµi tËp Bµi tËp HS: - Chó ý nghe gi¸o viªn nh¾c nhë - Ghi, đánh dấu bài tập vào C / Rut kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… … _ Kiểm tra giáo án tháng… năm 200… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………… _ TuÇn TiÕt So¹n ngµy:………………… D¹y ngµy : ………………… (93) Hîp t¸c cïng ph¸t triÓn A Môc tiªu bµi häc 1.Môc tiªu * Häc sinh hiÓu thÕ nµo lµ hîp t¸c, c¸c nguyªn t¾c cña hîp t¸c, sù cÇn thiÕt ph¶i hîp t¸c; Chñ ch¬ng cña §¶ng vµ Nhµ níc ta vÒ hîp t¸c, tr¸ch nhiệm học sinh việc học tập và rèn luyện để hợp tác * Biết hợp tác với ngời và bạn bè, học tập, lao động và việc tham gia các hoạt động chung * ñng hé chÝnh s¸ch hoµ b×nh, h÷u nghÞ vµ hîp t¸c cña §¶ng vµ Nhµ níc ta t×nh h×nh hiÖn Tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn d¹y häc - SGK, SGV GDCD - Tranh ¶nh, bµi b¸o, c©u truyÖn vÒ sù hîp t¸c cña Nhµ níc ta víi c¸c níc kh¸c trªn thÕ giíi B TiÕn tr×nh lªn líp ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp KiÓm tra: ?T×nh h÷u nghÞ gi÷a c¸c d©n téc trªn thÕ giíi lµ g×? ý nghÜa cña t×nh h÷u nghÞ? VD vÒ mèi quan hÒ gi÷a níc ta vµ c¸c n¬c kh¸c trªn thÕ giíi? Bµi míi Các hoạt động dạy và học Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu bài HS: TËp trung quan s¸t vµ nghe GV GV: §a c¸c bøc tranh: thuyÕt tr×nh - Nhµ m¸y thuû ®iÖn Hoµ B×nh - Nhµ m¸y läc dÇu Dung QuÊt ? Em hiÓu g× vÒ néi dung cña bøc tranh nµy? GV: Giíi thiÖu vµo bµi Hoạt động Phân tích thông tin SGK I Đặt vấn đề * Th«ng tin SGK GV: §äc th«ng tin * NhËn xÐt HS: §äc l¹i lÇn GV: th¶o luËn cïng häc sinh b»ng c¸c 1.Anh hïng - Trung tíng Ph¹m Tu©n lµ ngêi ViÖt Nam ®Çu tiªn bay vµo vò trô c©u hái nhá giúp đỡ Liên Xô, Thể ? Bøc ¶nh vÒ anh hïng Ph¹m Tu©n ®ang víi hîp t¸c trªn lÜnh vùc hµng kh«ng, vò trô ngåi tÇu vò trô cña Liªn X« nãi CÇu MÜ ThuËn lµ biÓu täng cña sù hîp lªn ®iÒu g×? gi÷a ViÖt Nam vµ ¤x©ylia lÜnh ? Bøc ¶nh vÌ cay cµu MÜ ThuËn nãi lªn t¸c vùc giao th«ng vËn t¶i vµ x©y dùng ®iÌu g×? C¸c b¸c sÜ ViÖt Nam vµ MÜ ®ang “phÉu thuËt nô cêi” cho c¸c trÎ em ViÖt Nam thÓ hiÖn sù hîp t¸c vÒ y tÕ vµ nh©n đạo ? C¸c b¸c sÜ ViÖt Nam vµ MÜ ®ang lµm 4.ViÖt Nam tham gia vµo c¸c tæ chøc (94) c«ng viÖc g×? C«ng viÑc dã cã ý nghÜa nh thÕ nµo? Sù hîp t¸c cña ViÖt Nam víi c¸c níc kh¸c trªn thÕ giíi mäi lÜnh vùc GV: Ph©n tÝch ý nghÜa, t¸c dông cña sù hîp t¸c quèc tÕ trªn tÊt c¶ c¸c lÜnh vùc y tÕ, th¬ng m¹i, gi¸o dôc §ã lµ sù hîp t¸c toµn diÖn gãp phÇn thóc ®Èy sù ph¸t triển đất nớc * ý nghÜa, t¸c dông vµ thµnh qu¶ cña sù hîp t¸c toµn diÖn - Hợp tác, giúp đỡ bổ xung cho cïng ph¸t triÓn - ý nghÜa : Gióp cho chóng ta: ? Sự hợp tác đó có ý nghĩa nh nào đối + Vốn víi chóng ta? + Trình độ quản lí + TiÕn bé KH- KT + HiÓu biÕt réng + Nhận biết đợc văn minh nhân Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài loại häc GV: Chia nhóm học sinh để thảo luận Nhãm 1: ? Em hiÓu thÕ nµo lµ hîp t¸c? C¸c nguyªn t¾c quan hÖ hîp t¸c? Nhãm 2: ý nghÜa cña sù hîp t¸c? ( §èi víi ViÖt Nam vµ ThÕ giíi) GV hái thªm: Nhµ níc ta cã nh÷ng hîp t¸c trªn nh÷ng lÜnh vùc nµo?Trªn lÜnh vùc ThuÕ nhµ níc ta cã hîp t¸c nh thÕ nµo ? - Tæng côc ThuÕ nhµ níc ViÖt nam cã quan hÖ hîp t¸c víi Tæng côc ThuÕ c¸c quèc gia khác để đảm bảo lợi ích đất nớc theo các c«ng íc quèc tÕ ; tæ chøc thùc hiÖn c¸c tho¶ thuËn quèc tÕ vÒ qu¶n lý ThuÕ ; khai th¸c trao đổi thông tin nghiệp vụ Thuế Nhãm 3: Chñ tr¬ng cña §¶ng vµ Nhµ níc ta quan hÖ hîp t¸c víi c¸c níc kh¸c? II Néi dung bµi häc Hîp t¸c lµ cïng chung søc lµm viÖc, giúp đỡ, hỗ trợ lẫn công việc lĩnh vực nào đó vì lợi ích chung * C¸c nguyªn t¾c cña sù hîp t¸c: - Dựa trên sở bình đẳng - Hai bªn cïng cã lîi - Kh«ng x©m ph¹m lîi Ých cña Hợp tác quốc tế để cùng giải nhũng vấn đề xức có tính chất toµn cÇu.(M«i trßng, bÖnh dÞch ) - T¹o ®iÒu kiÖn cho c¸c nîc nghÌo cã c¬ hội để phát triển - Đạt đợc mục dích hoà bình toàn nhân lo¹i Chñ ch¬ng cña §¶ng vµ Nhµ níc ta - Coi träng, t¨ng cêng hîp t¸c víi tÊt c¶ c¸c níc trªn thÕ giíi kh«ng ph©n biÖt chế độ chính trị xã hội - C¸c nguyªn t¾c: + §éc lËp, chñ quyÒn vµ toµn vÑn l·nh thæ + Kh«ng can thiÖp vµo c«ng viÖc néi bé (95) nhau, không dùng vũ lực để giải quyÕt m©u thuÉn vµ tranh chÊp + Bình đẳng, cùng có lợi + Giải bất đồng mâu thuẫn th¬ng lîng, hoµ gi¶i + Phản đối âm mu, hành dộng gây chia rẽ, áp đặt, can thiệp nội III Bµi tËp Bài tập 1: Đáp án đúng: b, c, d, f Hoạt động 4: Luyện tập HS: Lµm bµi tËp 1,2 Ghi kÕt qu¶ vµo phiÕu häc tËp Häc sinh chó ý l¾ng nghe §¸nh dÊu bµi HS: Lªn b¶ng lµm bµi tËp tËp vµo vë ghi HS: C¶ líp nhËn xÐt GV: NhËn xÐt vµ cho ®iÓm GV: Tæng kÕt näi dung bµi häc Hoạt động Dặn dò - Häc bµi theo néi dung bµi häc - Lµm bµi tËp cßn l¹i SGK - §äc vµ xem tríc bµi “ KÕ thõa vµ ph¸t huy truyền thống tốt đẹp dân tộc” C / Rut kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………… _ TuÇn 7+ TiÕt 7+8 So¹n ngµy :……………………… D¹y ngµy : ……………………… KÕ thõa vµ ph¸t huy truyền thống tốt đẹp dân tộc A Môc tiªu bµi häc (96) 1.Môc tiªu - Học sinh hiểu nào là truyền thống tốt đẹp dân tộc; số truyền thống tốt đẹp tiêu biểu dân tộc Việt Nam ý nghĩa truyền thống dân tộc Trách nhiệm HS-CD việc kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp d©n téc - Biết phân biệt truyền thống tốt đẹp dân tộc với phong tục lạc hậu; biết phân biệt, đánh giá quan niệm, thái độ, cách c xử mình và ngêi - Có thái độ tôn trọng, bảo vệ, giữ gìn truyền thống tốt đẹp dân tộc Phê phán thái độ, việc làm thiếu tôn trọng xa rời truyền thống văn hoá, các giá trÞ truyÒn thèng Tµi liÖu, ph¬ng tiÖn - SGK, SGV GCDD - Ca dao, tục ngữ theo chủ đề - GiÊy khæ lín, bót d¹ B TiÕn tr×nh lªn líp ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số các lớp KiÓm tra bµi cò ? Em hãy nêu số việc làm thể hợp tác quốc tế đất nớc ta trên tất c¶ c¸c lÜnh vùc mµ em biÕt? Bµi míi Các hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: GV : §äc truyÖn SGK ? Câu truyện trên nói đức tính gì ngời Học sinh hiểu đợc chủ đề bài học lÝnh? §ã lµ biÓu hiÖn cña truyÒn thèng g×? Hoạt động 2: Tìm hiểu và phân tích phần “Đặt vấn đề” HS: Đọc mục đặt vấn đề GV: Chia líp thµnh nhãm th¶o luËn Nhóm 1: Lòng yêu nớc dân tộc ta đợc thÓ hiÖn qua lêi nãi cña B¸c Hå nh thÕ nµo? §ã lµ biÓu hiÖn cña truyÒn thèng g×? Nhãm 2: Cô Chu V¨n An lµ ngêi nh thÕ nào? Cách c xử học trò cũ cụ nh thÕ nµo? §ã lµ biÓu hiÖn cña truyÒn thèng g×? I Đặt vấn đề * §äc truyÖn SGK * NhËn xÐt Nhóm 1: Lòng yêu nớc đợc thể : “Tinh thÇn yªu níc s«i næi kÕt thµnh lµn sãng nhÊn ch×m bÌ lò cíp níc §îc chøng minh qua c¸c cuéc kh¸ng chiÕn vÜ đại dân tộc: Bà Trng, bà Triệu, Lê Lîi, kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p, chèng MÜ” lµ biÓu hiÖn cña truyÒn thèng yªu níc nång nµn Nhãm 2: Cô Chu V¨n An lµ mét nhµ gi¸o tiếng đời Trần, cụ có công đào tạo nhiều nhân tài cho đất nớc Học trò cô cã nhiÒu ngêi næi tiÕng, lµm quan to nhng dù họ là ai, làm chức vụ gì c xử đúng t cách ngời học trò: kính (97) cÈn, lÔ phÐp, khiªm tèn lµ biÓu hiÖn Nhóm 3: Qua câu truyện trên em rút đ- phẩm chất tôn s trọng đạo îc bµi häc, nhËn xÐt g×? Nhãm 3: Lßng yªu níc cña d©n téc ta lµ truyền thống quý báu còn giữ đợc ngày Biết ơn, kính trọng Hoạt động 3: Tìm hiểu truyền thống mang thày cô giáo là truyền thống tôn s trọng yÕu tè tÝch cùc, tiªu cùc đạo dân tộc ta ? Bªn c¹nh truyÒn thèng mang yÕu tè tÝch cùc cßn cã truyÒn thèng, thãi quen mang - TËp qu¸n l¹c hËu yÕu tè tiªu cùc kh«ng? - NÕp nghÜ vµ lèi sèng tuú tiÖn ?Em hiÓu thÕ nµo phong tôc, hñ tôc? - Coi thêng ph¸p luËt HS: Tr¶ lêi c¸ nh©n - T tởng địa phơng hẹp hòi HS : C¶ líp bæ xung - Tôc lÖ ma chay, cíi xin l·ng phÝ cã yÕu GV: NhËn xÐt vµ chèt l¹i ý chÝnh tè mª tÝn, dÞ ®oan Hoạt động 4: Tìm hiểu nội dung bài học ? Tõ nh÷ng ph©n tÝch trªn em hiÓu thÕ nµo lµ kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp d©n téc? HS : Tr¶ lêi c¸ nh©n GV: Bæ xung, ghi b¶ng * Cñng cè: Yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i néi dung đã đợc tìm hiểu GV : chèt l¹i c¸c ý chÝnh * DÆn dß - Xem tríc bµi häc cßn l¹i SGK - Lµm bµi tËp 1, TiÕt TuÇn * ổn định : Kiểm tra sĩ số lớp * KiÓm tra :Bªn c¹nh nh÷ng truyÒn thèng mang yếu tố tốt đẹp còn có tập quán l¹c hËu, thãi quen, lèi sèng mang ý nghÜa tiêu cực? Liên hệ địa phơng nơi em sinh sèng II Néi dung bµi häc * KÕ thõa vµ ph¸t huy truyÒn thèng tèt đẹp dân tộc là giữu gìn sắc dân tộc, đồng thời tích cực học hỏi tinh hoa v¨n ho¸ cña nh©n lo¹i bæ xung vµo kho tµng v¨n ho¸ cña ViÖt Nam HS : Ghi và đánh dấu bài tập vào HS: lªn b¶ng lµm bµi tËp, tr¶ lêi c©u hái cña Gv Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài học Gv : Chia líp lµm nhãm häc th¶o luËn: - Treo b¶ng phô ghi c©u hái th¶o luËn cña nhãm lªn b¶ng - Ph©n c«ng nhãm trëng, th kÝ phô tr¸ch II Néi dung bµi häc nhãm Khái niệm: Truyền thống tốt đẹp Nhóm 1: Truyền thống tốt đẹp dân tộc d©n téc lµ nh÷ng gi¸ trÞ tinh thÇn h×nh lµ g×? ý nghÜa cña truyÒn thèng d©n téc? (98) thµnh qu¸ tr×nh lÞch sö l©u dµi cña dân tộc đợc truyền từ hệ này sang hÖ kh¸c Nhóm 2: Dân tộc Việt Nam có truyền Những truyền thống tốt đẹp dân thống tốt đẹp gì? địa phơng em có tộc truyền thống tốt đẹp gì? - TruyÒn thèng yªu níc - .®oµn kÕt - .hiÕu häc - .Đạo đức - lao động cần cù - Tôn s trọng đạo Phong tôc tËp qu¸n tèt Nhóm 3: Chúng ta cần làm gì và không nên -đẹp làm gì để kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc? - V¨n ho¸ (C¸c t¸c phÈm v¨n häc: NhËt kÝ tï, TruyÖn KiÒu ) NghÖ thuËt (Tuång, GV: Treo b¶ng phô ghi c©u hái th¶o luËn cña -chÌo ) nhãm lªn b¶ng HS: Th¶o luËn theo nhãm bµn HS: Lªn tr×nh bµy b¶ng Tr¸ch nhiÖm cña c«ng d©n häc sinh HS : C¶ líp nhËn xÐt, bæ xung - B¶o vÖ, kÕ thõa, ph¸t huy truyÒn thèng GV: NhËn xÐt, bæ xung cho ®iÓm tốt đẹp dân tộc, góp phần giữ gìn s¾c d©n téc Hoạt động Luyện tập - Tù hµo vÒ truyÒn thèng cña d©n téc phª ph¸n ng¨n chÆn viÖc lµm, t tëng ¶nh hëng GV : Ph¸t phiÕu häc tËp cho HS đến truyền thống tốt đẹp dân tộc HS : Lµm bµi vµo phiÕu häc tËp Bài 1: Những thái độ, hành vi nào sau đây thÓ hiÖn sù kÕ thõa vµ ph¸t huy truyÒn thèng d©n téc.(Khoanh trßn vµo dÊu + ®Çu dßng ý kiến em cho là đúng) +ThÝch trang phôc truyÒn thèng ViÖt Nam +Yªu nghÖ thuËt d©n téc +T×m hiÓu v¨n häc d©n gian +Tham gia hoạt động đền ơn, đáp nghĩa III Bµi tËp +Theo mÑ ®i xem bãi +ThÝch nghe nh¹c cæ ®iÓn Bµi tËp 2: Nh÷ng c©u tôc ng÷, ca dao nµo + MÆc quÇn bß, ¸o chÏn, nhuém tãc vµng sau ®©y nãi vÒ truyÒn thèng d©n téc (Khoanh trßn vµo dÊu + ®Çu dßng ý kiÕn HS: Lªn b¶ng lµm bµi tËp em cho là đúng) HS : C¶ líp nhËn xÐt GV : NhËn xÐt, bæ xung, cho ®iÓm (99) + Uèng níc nhí nguån Hoạt động : Hớng dẫn, dặn dò + Con chim cã tæ, ngêi cã t«ng - Lµm bµi tËp cßn l¹i SGK -T×m hiÓu c¸c bµi h¸t d©n ca, trang phôc + Lêi chµo cao h¬n m©m cç truyÒn thèng + C¶ bÌ h¬n c©y nøa + B¾t giÆc cã gan, chèng xuång cã søc Đáp án đúng: - Bµi 1: ý 1, 2, 3, 4, - Bµi : ý 1, HS: §¸nh dÊu bµi tËp vÒ nhµ vµo vë ghi C / Rut kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …… TuÇn TiÐt So¹n ngµy:…………………… D¹y ngµy : ……………………… kiÓm tra viÕt tiÕt A Môc tiªu 1.Môc tiªu - Kiểm tra việc học bài và chuẩn bị bài nhà học sinh để bổ xung phơng pháp soạn giảng cho giáo viên tiết học sau - Kiểm tra và rèn luyện cho học sinh kĩ nhận xét, đánh giá qua viÖc lµm c¸c bµi tËp t¾c nghiÖm - Có thái độ đúng đắn cách c sử, hành vi và lời nói theo phong tục tập quán, truyền thống tốt đẹp Tµi liÖu, ph¬ng tiÖn d¹y häc - Bµi tËp tr¾c nghiÖm - §Ò kiÓm tra (Ph«t«) - Thang ®iÓm B TiÕn tr×nh kiÓm tra ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số các lớp KiÓm tra : KiÓm tra sù chuÈn bÞ giÊy kiÓm tra cña häc sinh TiÕn hµnh * Tr¾c NghiÖm (100) Câu1 ( 1đ ): Khoanh tròn chữ cái đầu câu trả lời mà em cho là đúng a Đi học đúng giờ, nghỉ học xin phép b §ãng gãp ý kiÕn x©y dùng tËp thÓ líp c Cã ý kiÕn b¶o vÖ m«i trêng d Nghiªm chØnh chÊp hµnh luËt giao th«ng e Cả ý kiến trên đúng C©u 2( 1®) §¸nh dÊu X vµo « trèng c©u ca dao, tôc ng÷, thµnh ng÷ nãi vÒ tÝnh kØ luËt §Êt cã lÒ, quª cã thãi Tiªn häc lÔ, hËu häc v¨n Ao cã bê, s«ng cã bÕn Níc cã vua, chïa cã bôt PhÐp vua thua lÖ lµng C©u (1®): §iÒn c¸c tõ cßn thiÕu vµo chç trèng cho ®o¹n v¨n nãi vÒ sù hîp tác đợc hoàn chỉnh Hîp t¸c lµ………………………………………………………………………… , ………………………………….v× lîi Ých chung - Hợp tác quốc tế để cùng …………………………………… ,có tính chÊt toµn cÇu * Tù luËn: Câu ( điểm ): Truyền thống là gì? Dân tộc ta có truyền thống tốt đẹp nµo? Tr¸ch nhiÖm cña c«ng d©n - Häc sinh viÖc ph¸t huy truyÒn thèng tốt đẹp dân tộc? §¸p ¸n chung: * Tr¾c nghiÖm: Câu Đáp án : g - Cả ý kiến đúng C©u 2: §¸p ¸n : Câu 3: Đáp án : - Hợp tác là cùng chung sức làm việc, giúp đỡ, hỗ trợ lẫn công việc, lĩnh vực nào đó vì lợi ích chung - Hợp tác quốc tế để cùng giải vấn đề xúc, có tính chất toµn cÇu - Hợp tác quốc tế để tạo điều kiện cho các nớc nghèo phát triển đạt đợc mục đích hoà bình toàn nhân loại * Tù luËn: Truyền thống tốt đẹp dân tộc ta là giá trị tinh thần đợc hình thành quá trình lịch sử lâu dài dân tộc ta và đợc truyền từ hệ này sang hệ kh¸c * Những truyền thống tốt đẹp dân tộc ta : + TruyÒn thèng yªu níc + TruyÒn thèng Uèng níc nhí nguån (101) + Truyền thống Tôn s, trọng đạo + TruyÒn thèng Vît khã, HiÐu häc + Truyền thống Lao động cần cù + TruyÒn thèng V¨n ho¸, NghÖ thuËt * Tr¸ch nhiÖm cña C«ng d©n - Häc sinh + Bảo vệ, kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc, không ngừng học hỏi nâng cao tinh hoa các dân tộc khác để làm phong phú thêm sắc văn hoá cña d©n téc + Tù hµo vÒ truyÒn thèng d©n téc, phª ph¸n, ng¨n chÆn viÖc lµm ph¸ ho¹i thuÇn phong, mÜ tôc cña d©n téc ta C / Rut kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………… _ Kiểm tra giáo án tháng… năm 200… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………… _ TuÇn 10 +11 TiÕt 10 +11 So¹n ngµy : …………………… D¹y ngµy :………………………… (102) động sáng tạo A Môc tiªu bµi häc 1Môc tiªu: - Giúp cho học sinh hiểu nào là động sáng tạo, vì cần phải động sáng tạo, ý nghĩa động sáng tạo sống Là học sinh cần rèn luyện động sáng tạo nh nào - Học sinh biết tự đánh giá hành vi thân và ngời khác biểu động sáng tạo sống - Hình thành cho học sinh nhu cầu và ý thức rèn luyện tính động s¸ng t¹o ë bÊt cø ®iÒu kiÖn nµo, hoµn c¶nh nµo cuéc sèng Tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn - SGK, SGV GDCD - Chuyện kể gơng động sáng tạo - Bót d¹, giÊy khæ lín B TiÕn tr×nh lªn líp ổn định tổ chức : Kiểm tra sĩ số lớp KiÓm tra bµi cò l: Gi¸o viªn tr¶ bµi kiÓm tra, nhËn xÐt vÒ bµi kiÓm tra Bµi míi Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt Học sinh nghe và hiểu đợc chủ đề Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV : Trong công xây dựng đất nớc cần tìm hiểu bài học cã nh÷ng ngêi d©n ViÖt Nam b×nh thêng đã làm nên việc phi thờng nh huyền thoại kì tích thời đại khoa học kĩ thuật Có thể kể đến số ngời nh: Ghi lªn b¶ng tªn mét sè ngêi: - Anh NguyÔn §øc T©m - B¸c NguyÔn CÈm Luü Vậy việc làm họ có gì đặc biệt? - HS tr¶ lêi - GV nhËn xÐt bæ xung vµo bµi häc Hoạt động 2: Thảo luận phân tích phần đặt vấn đè I Đặt vấn đề - GV : Chia líp thµnh nhãm th¶o luËn: Nhãm 1: - GV: Gọi em HS có giọng đọc tốt đọc cau * Ê-đi-xơn và Lê Thái Hoàng là chuyÖn ngời làm việc động - HS lớp tự đọc s¸ng t¹o - GV: Híng dÉn häc sinh th¶o luËn * BiÓu hiÖn: Nhóm 1: Em có nhận xét gì việc làm - Ê-đĩ-xơn nghĩ cách để £-®i-x¬n vµ Lª Th¸i Hoµng, biÓu hiÖn nh÷ng tÊm g¬ng xung quanh bµn mæ cña khía cạnh khác động, sáng tạo? mẹ đặt các nến trớc gơng điều chỉnh vị trí để ánh sáng tập (103) Nhóm 2: Những việc làm động sáng tạo trung vào chỗ thuận lợi cho ca đó đã đem lại thành gì cho Ê-đi-xơn và Lê mổ mẹ Th¸i Hoµng? - Lª Th¸i hoµng nghiªn cøa, t×m tßi cách giải toán nhanh hơn, tìm đề thi To¸n quèc tÕ dÞch TiÕng ViÖt, kiên trì làm Toán đến một, hai s¸ng Nhóm 3: Em học tập đợc gì qua việc làm động sáng tạo Ê-đi-xon và Nhóm 2: Thành ngời Lª Th¸i Hoµng? * Ê-đi-xơn cứu sống đợc mẹ và sau này trở thành nhà phát minh vĩ đại - HS: C¸c nhãm th¶o luËn trªn thÕ giíi - HS: Cử đại diện nhóm trình bày * Lª Th¸i Hoµng ®o¹t huy ch¬ng §ång k× thi To¸n quèc tÕ lÇn thø 39 - HS: C¶ líp nhËn xÐt vµ huy ch¬ng Vµng k× thi To¸n - GV: KÕt luËn, chuyÓn ý quèc tÕ lµn thø 40 Sù thµnh c«ng cña mçi ngêi lµ kÕt qu¶ cña đức tính động, sáng tạo Sự động sáng tạo thể khía cạnh Nhóm 3: Những điều học tập đợc: sèng Vµ b©y giê chóng ta cïng ®i t×m hiÓu - Suy nghÜ t×m c¸ch lµm, gi¶i nh÷ng biÓu hiÖn, nh÷ng khÝa c¹nh kh¸c ph¸p tèt nhÊt lµm viÖc phẩm chất động sáng tạo - Kiªn tr×, vît khã quyÕt t©m vît cuéc sèng qua khã kh¨n Hoạt động 3: Liên hệ thực tế tìm hiểu biểu khác phẩm chất động s¸ng t¹o cuéc sèng GV: Tổ chức cho học sinh lớp trao đổi H×nh thøc Lao động Häc tËp Sinh ho¹t hµng ngµy Biểu động sáng tạo Chủ động, dám nghĩ, dám làm, t×m c¸i míi, c¸ch lµm míi, đạt suất, hiệu cao, phấn đấu để đạt mục đích tốt đẹp Ph¬ng ph¸p häc tËp khoa häc, say mª t×m tßi, kiªn tr× nhÉn nại để phát cái Kh«ng tho¶ m·n víi nh÷ng c¸i cã s½n Linh ho¹t xö lÝ c¸c t×nh huèng L¹c quan, tin tëng, cã ý thøc phấn đấu vợt lên khó nh¨n vÒ vËt chÊt vµ tinh thÇn, cã lßng tin, kªn tr×, nhÉn n¹i * Cñng cè - LuyÖn tËp Gv: KÓ thªm c©u chuyÖn vÒ : * VÒ khoa häc: Không động sáng tạo Bị động, dự, bảo thủkhông dám nghÜ d¸m lµm, nÐ tr¸nh khã kh¨n, b»ng lßng víi hiÖn t¹i Thụ động, lời học, lời suy nghĩ kh«ng cã chÝ v¬n lªn giµnh kÕt qu¶ cao nhÊt Häc theo ngêi khac, häc vÑt Đua đòi, ỷ lại, không quan tâm đến ngời, khác lời hoạt động, bắt trớc, thiÓu nghÞ lùc, thiÕu bÒn bØ, thô động làm theo ngời khác (104) - Nhµ b¸c häc £-®i-x¬n vµ bµ cô giµ trªn chuyÕn xe ngùa C©u nãi næi tiÕng cña «ng: "Thiªn tµi vµ ãc s¸ng t¹o chØ chiÕm 1% cßn 99% lµ lao cùc nhäc" - Qu¶ t¸o vµ nhµ b¸c häc Niu t¬n - ThuyÕt "§Þa t©m" cña Ari-t«t- Brun«- Co-pec-nich- Ga-li-le - Tr¹ng nguyªn L¬ng ThÕ Vinh lÊy bãng cßn trÎ vµ c©n voi Khi c¸o quan vÒ quê mặc dù tuổi đã cao ông vân lao động miệt mài tren các cánh đồng để giúp nông dân đo đo đạc ruộng đất cho chính xác và đã viết nên "Đại thành toán ph¸p" cã gi¸ trÞ khoa häc rÊt lín * Trong đấu tranh xây dựng và bảo vệ Tổ quốc - Cô gái Ngô Thị Thơng và thành tích dùng súng trờng bắn rơi máy bay địch và câu nói động viên Đại tớng Võ Nguyên Giáp."Cháu là nhà Triết học vì cháu đã biết đến quy luật và biết vận dụng quy luật đó vào thực tiẽn" - Ngô Quyền, Trần Hng Đạo sáng tạo đánh giặc - Vua Quang Trung - Nguyễn Huệ sáng tạo di chuyển quân đánh giắc * Trong häc tËp - Tr¹ng nguyªn Phïng Kh¾c Khoan vµ sù th«ng minh, s¸ng t¹o cña «ng quan hệ đối xử - Tr¹ng nguyªn NguyÔn HiÒn- tr¹ng nguyªn nhá tuæi nhÊt lÞch sö khoa cö ViÖt Nam - 13 tuæi - Trạng Quỳnh và tích, giai thoại đợc lu truyền dân gian - Lìng quèc tr¹ng nguyªn M¹c §Ünh Chi * Trong lÜnh thÓ thao - C« g¸i vµng cña ThÓ thao ViÖt Nam : NguyÔn Thuý HiÒn - Cậu bé Nguyễn Ngọc Trờng Sơn : tuổi đã là kiện tớng cờ vua giới * Híng dÉn, dÆn dß - Häc thuéc bµi, xem tríc phÇn néi dung bµi häc SGK - Lµm tríc bµi tËp SGK TiÕt 11 TuÇn 11 ổn định: Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra bài cũ: Em hãy lấy số ví dụ cụ thể gơng động, s¸ng t¹o häc tËp mµ em biÕt Bµi míi Hoạt động 4: Hớng dẫn học sinh tìm II Nội dung bài học hiÓu néi dung bµi häc §Þnh nghÜa: GV : Cho học sinh đọc toàn phần nội - Năng dộng là tích cực chủ động, dám dung bµi häc nghÜ, d¸m lµm HS : Tãm t¾t néi dung bµi häc - Sáng tạo là tìm tòi nghiên cứu để tìm ? Em hiểu nào là động sáng giá trị tìm cái mới, cách làm míi t¹o? BiÓu hiÖn - Say mª t×m tßi, ph¸t hiÖn vµ xö lÝ linh (105) ho¹t nh÷ng t×nh híng x¶y cuéc sèng ? ý nghĩa động sáng tạo cuéc sèng? ? Mçi häc sinh cÇn rÌn luyÖn nh thÕ nµo để trở thành ngời dộng sáng tạo? Hoạt động Củng cố- luyện tập GV : Yêu cầu học sinh đọc bài tập 1,2,3 SGK GV : LÇn lît gäi häc sinh lªn tr¶ lêi c©u hái HS : C¶ líp nhËn xÐt GV : NhËn xÐt, bæ xung cho ®iÓm Hoạt động 6: Hớng dẫn, dặn dò - Häc bµi theo néi dung bµi häc sgk - Lµm bµi tËp 4,5,6 - Xem tríc bµi lµm viÖc cã n¨ng xuÊt, chÊt lîng, hiÖu qu¶ ý nghÜa: - Lµ phÈm chÊt rÊt cÇn thiÕt cña ngêi lao động mơí - Giúp ngời vợt qua đợc khó khăn, rút nhắn thời gian để đạt đến mục đích - Gióp ngêi µm nªn k× tÝch vÎ vang, mang l¹i niÒm vui, sù thµnh c«ng cho thân gia đình và xã hội RÌn luyÖn nh thÕ nµo Ch¨m chØ, chÞu khã, kiªn tr×, kh«ng ng¹i khã, ng¹i khæ III Bµi tËp Bµi 1: Hµnh vi b, ®,e,h thÓ hiÖn tÝnh động, sáng tạo Các hành vi còn lại không phải là động, sáng tạo Bµi - T¸n thµnh víi quan ®iÓm ®, e - Kh«ng t¸n thµnh víi quan ®iÓm a,b,c,d Bµi Hành vi b, c, d thể động sáng t¹o Gv: KÓ thªm c©u chuyÖn vÒ : * VÒ khoa häc: - Nhµ b¸c häc £-®i-x¬n vµ bµ cô giµ trªn chuyÕn xe ngùa C©u nãi næi tiÕng cña «ng: "Thiªn tµi vµ ãc s¸ng t¹o chØ chiÕm 1% cßn 99% lµ lao cùc nhäc" - Qu¶ t¸o vµ nhµ b¸c häc Niu t¬n - ThuyÕt "§Þa t©m" cña Ari-t«t- Brun«- Co-pec-nich- Ga-li-le - Tr¹ng nguyªn L¬ng ThÕ Vinh lÊy bãng cßn trÎ vµ c©n voi Khi c¸o quan vÒ quê mặc dù tuổi đã cao ông vân lao động miệt mài trên các cánh đồng để giúp nông dân đo đạc ruộng đất cho chính xác và đã viết nên "Đại thành toán ph¸p" cã gi¸ trÞ khoa häc rÊt lín * Trong đấu tranh xây dựng và bảo vệ Tổ quốc - Cô gái Ngô Thị Thơng và thành tích dùng súng trờng bắn rơi máy bay địch và câu nói động viên Đại tớng Võ Nguyên Giáp."Cháu là nhà Triết học vì cháu đã biết đến quy luật và biết vận dụng quy luật đó vào thực tiẽn" (106) - Ngô Quyền, Trần Hng Đạo sáng tạo đánh giặc - Vua Quang Trung - Nguyễn Huệ sáng tạo di chuyển quân đánh giắc * Trong häc tËp - Tr¹ng nguyªn Phïng Kh¾c Khoan vµ sù th«ng minh, s¸ng t¹o cña «ng quan hệ đối xử - Tr¹ng nguyªn NguyÔn HiÒn- tr¹ng nguyªn nhá tuæi nhÊt lÞch sö khoa cö ViÖt Nam - 13 tuæi - Trạng Quỳnh và tích, giai thoại đợc lu truyền dân gian - Lìng quèc tr¹ng nguyªn M¹c §Ünh Chi * Trong lÜnh vùc thÓ thao - C« g¸i vµng cña ThÓ thao ViÖt Nam : NguyÔn Thuý HiÒn - Cậu bé Nguyễn Ngọc Trờng Sơn : tuổi đã là kiện tớng cờ vua giới C / Rut kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………… _ TuÇn 12 TiÕt 12 So¹n ngµy : …………… D¹y ngµy ……………………… Lµm viÖc cã n¨ng suÊt chÊt lîng hiÖu qu¶ A Môc tiªu bµi häc : 1.Môc tiªu: - Häc sinh hiÓu thÕ nµo lµ lµm viÖc cã n¨ng suÊt, chÊt lîng, hiÖu qu¶, ý nghÜa việc làm đó - Học sinh có thể tự đánh giá đợc hành vi thân và ngời khác kết học tập; Biết học tập gơng ngời khác để làm việc có suất, chất lợng, hiÖu qu¶ - Học sinh có ý thức rèn luyện để có thể đạt suất, chất lợng, hiệu Tµi liÖu, ph¬ng tiÖn - SGK, SGV GDCD - Nh÷ng c©u triuyÖn, danh ng«n vÒ nh÷ng tÊm g¬ng s¸ng vÒ phÈm chÊt nµy B TiÕn tr×nh lªn líp ổn định: Kiểm tra sĩ số lớp KiÓm tra ? Vì phải động, sáng tạo? Để rèn luyện đức tính đó cần rèn luyện nh thé nµo? Bµi míi Các hoạt động dạy và học Nội dung cần đạt (107) Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV: nªu ý nghÜa cña phÈm chÊt n¨ng động sáng tạo để kết nối vào bài I Đặt vấn đề * Truyện đọc SGK Hoạt động 2: Phân tích phần Đặt vấn * Phân tích đề 1- Gi¸o s lµ ngêi cã ý chÝ vµ quuyÕt t©m HS: Đọc mục đặt vấn đề sgk cao, cã søc lµm viÖc phi thêng, cã ý thøc GV: Cïng häc sinh ph©n tÝch vµ trao dæi tr¸ch nhiÖm vµ say mª, s¸ng t¹o c«ng viÖc qua nh÷ng c©u hái nhá ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ viÖc lµm cña gi¸o s Lª ThÕ Trung? 2- Tèt nghiÖp suÊt s¾c b¸c sÜ ë Liªn X« ? Nh÷ng chi tiÕt nµo chøng tá gi¸o s lµ Tõ n¨m 1963-1965 hoµn thµnh cuèn ngêi lµm viÖc cã n¨ng suÊt, chÊt lîn, s¸ch vÒ báng; T×m da Õch thay thÕ da ngêi ®iÒu trÞ báng; §iÒu chÕ lo¹i hiÖu qu¶? ? Đóng góp ông đợc ghi nhận nh thuốc B76 và gần 50 loại thuốc khác nào?Em học tập đợc điều gì từ gơng 3- Giáo s đợc Đảng, Nhà nớc tặng thởng nhiÒu danh hiÖu cao quý ¤ng lµ thiÕu tlµm viÖc cña b¸c sÜ? íng, gi¸o s, thÇy thuèc nh©n d©n, anh hùng quân đội Hoạt động Tìm hiểu Nội dung bài häc GV: Chia líp thµnh nhãm Ph©n c«ng II Néi dung bµi häc Kh¸i niÖm: Lµm viÖc cã n¨ng suÊt, c¸n sù lîng, hiÖu qu¶ lµ t¹o nhiÒu s¶n HS; C¸c nhãm th¶o luËn c©u hái cña gv chÊt phÈm cã gi¸ trÞ cao vÒ néi dung, h×nh ®a b»ng b¶ng phô thøc thêi gian ng¾n nhÊt HS: Cử đại diện các nhóm trình bày ý nghÜa: Nhóm 1: Thế nào là làm việc có - Là yêu cầu cần thiết ngời lao động suÊt, chÊt lîng, hiÖu qu¶? nghiẹp CNH-HĐH đất nớc - Gãp phÇn n©ng cao chÊt lîng cuéc Nhóm 2: ý nghĩa việc làm suất, sống cá nhân, gia đình xã hội chÊt lîng, hiÖu qu¶? BiÖn ph¸p thùc hiÖn Nhóm 3: Trách nhiệm ngời và - Lao động tự giác, kỉ luật học sinh rèn luyện để có đợc - Năng động, sáng tạo phÈm chÊt nµy? - N©ng cao tay nghÒ, rÌn luyÖn søc khoÎ HS: HS: C¶ líp nhËn xÐt - Häc tËp, rÌn luyÖn ý thøc tæ chøc kØ GV: NhËn xÐt, kÕt luËn luËt HS: Ghi bµi vµo vë - T×m tßi, s¸ng t¹ häc tËp Hoạt động 4: Luyện giải bài tập qua mäi khã kh¨n, tr¸nh xa c¸c tÖ Bµi tËp 1: GV Treo b¶ng phô ghi bµi tËp -n¹Vù¬t x· héi HS: Lµm bµi c¸ nh©n HS: Tr×nh bµy kÕt qu¶ (108) HS: C¶ líp nhËn xÐt, GV: KÕt luËn, cho ®iÓm Hoạt động 5: Hớng dẫn-dặn dò - Lµm bµi tËp 2,3,4 sgk - Häc bµi theo Néi dung bµi häc - Xem tríc bµi LÝ tëng sèng cña III LuyÖn tËp - Hµnh vi c, d,e thÎ hiÖn lµm viÖc cã n¨ng suÊt, chÊt lîng - Hµnh vi a, b ® biÓu hiÖn ngîc l¹i HS: Ghi và đánh dấu bài tập vào s¸ch C / Rut kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………… TuÇn 13+14 TiÕt 13+14 So¹n ngµy: ………………………… D¹y ngµy :………………………… LÝ tëng sèng cña niªn A Môc tiªu bµi häc: Môc tiªu: - Giúp học sinh hiểu đợc lí tởng sống niên là mục đích sống tốt đẹp mµ mçi ngêi cÇn híng tíi LÏ sèng cña niªn hiÖn lµ thùc hiÖn lÝ tëng cña d©n téc, cña §¶ng - BiÕt lËp kÕ hoach vµ tõng bíc thùc hiÖn lÝ tëng sèng, lu«n tù kiÓm so¸t b¶n thân công việc để rèn luyện và thực lí tởng sống mình - Có thái độ đúng đắn trớc biểu sống có lí tởng; có ý thức đấu tranh với thân để thực lí tởng sống đúng đắn đắn đã lựa trọn Tµi liÖu, ph¬ng tiÖn - SGK, SGV GDCD - Su tÇm c¸c tÊm g¬ng cña c¸c niªn u tó qua c¸c thêi k× lÞch sö B.TiÕn tr×nh lªn líp: ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp KiÓm tra ? ThÕ nµo lµ lµm viÖc cã n¨ng suÊt, chÊt lîng , hiÖu qu¶? Liªn hÖ víi b¶n th©n học tập và lao động? Bµi míi Các hoạt động dạy và học Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV: Sö dông t liÖu vÒ ngêi anh hïng LÝ Tự Trọng và câu nói bất hủ" Con đờng cña niªn " (109) Hoạt động 2: Giúp học sinh tìm hiểu khái niệm lí tởng ; sở để xác định lí tỏng HS : Đọc mục Đặt vấn đề GV-HS trao đổi thảo luận ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ lÝ tëng sèng cña niªn qua c¸c cuéc kh¸ng chiÕn? LÝ tëng sèng cña hä lµ g×? I Đặt vấn đề Đặt vấn đề SGK * Trong cuôoc c¸ch m¹ng gi¶i phãng d©n tộc dới lãnh đạo Đảng đã có hàng triÖu ngêi u tó hÇu hÕt ë løa tuæi niªn s½n sµng hi sinh v× Tæ quèc: LÝ Tù Träng, NguyÔn V¨n Trçi, Vo ThÞ S¸u, NguyÔn ViÕt Xu©n LÝ tëng sèng cña hä gi¶i phãng d©n ? Trong thời kì đổi đất nớc téc, độc lập, tự niên chúng ta đã đóng góp g×? LÝ tëng sèng cña niªn thời đại ngày là gi? * Trong thời đại ngày niên chúng ta đã tích cực tham gia vào công xây dựng đất nớc, bảo vệ Tổ quốc; ? LÝ tëng sèng cña em hiÖn lµ g×? cuéc n¨ng động, sáng tạo lao động: Tại em lại xác định cho mình lí tởng Nguyễn ViÖt Hïng, Bïi Quang Trung, sèng nh vËy? NguyÔn V¨n DÇn HS: Tr¶ lêi c¸ nh©n LÝ tëng sèng cña hä lµ d©n giÇu, níc HS: Cả lớp cùng trao đổi, thảo luận, bổ mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn xung minh GV: NhËn xÐt kÕt luËn, ghi b¶ng HS: Ghi bµi vµo vë Hoạt động 3: Phân tích ý nghĩa, xác định biện pháp để thực lí tởng sống GV-HS Cùng trao đổi các câu hỏi nhá ? Nếu xác định đúng và phấn đấu suốt đời cho lí tởng sống thì có lợi ích gì? Cho VÝ dô minh ho¹? ? Nếu sống thiếu lí tởng xác định lí tởng sống không đúng đắn thì có hại nh thÕ nµo? Cho vÝ dô? ? M¬ íc cña em hiÖn lµ g×? §Ó thùc đợc mơ ớc em làm gì? * Cñng cè: Gv ThuyÕt tr×nh l¹i nh÷ng néi dung c¬ b¶ncña tiÕt häc HS: Nh¾c l¹i mét lÇn * DÆn dß: - Häc bµi theo néi dung bµi häc - Xem vµ lµm tríc c¸c bµi cßn l¹i Ph¶i lu«n biÕt sèng v× ngêi kh¸c, v× quyÒn lîi chung cho mäi ngêi, tr¸nh líi sèng Ých kØ, cÇn cã ý chÝ, nghÞ lùc, khiªm tèn (110) SGK *Ổn định: Kiểm tra sĩ số lớp * Kiểm tra : Trong thư gửi học sinh nhân ngày khai trường tháng năm 1945Hồ Chủ Tịch viết "Non sông Việt Nam có trở nên vẻ vang hay không, dân tộc Viẹt Nam có bước tới đài vinh quang sánh vai với các cường quốc năm châu hay không là nhờ phần lớn công học tập các cháu" Câu nói trên Bác Hồ có vÊn đề gì thuộc lí tưởng sống hay không? Giải thích? Học tập có coi là nội dung lí tưởng hay không? HS: Trả lời cá nhân HS: Cả lớp cùng trao đổi, thảo luận GV: Nhận xét, kết luận, cho điểm * Bài Các hoạt động dạy và học Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung bài học Nội dung cần đạt II.Nội dung bài học GV : Tổ chức cho học sinh thảo luận theo Khái niệm: Lí tưởng sống là cái đích nhóm người khát khao muốn đạt Nhóm 1: Lý tưởng sống là gì? Biểu lí tưởng sống? * Biểu hiện: - Luôn suy nghĩ và hành động không biết mệt mỏi Nhóm Ý nghĩa việc xác định đúng - Luôn vươn tới hoàn thiện thân mặt đắn lí tưởng sống? - Mong muốn cống hiến sức lực, trí tụe cho nghiệp chung Ý nghĩa: - Khi lí tưởng người phù hợp Nhóm 3: Lí tưởng sống niên với lí tưởng chung thì hành động họ thời đại ngày là gì? Học sinh góp phần thực tốt nhiệm vụ chung cần rèn luyện lí tưởng sống mình - Người sống có lí tưởng luôn nào? người tôn trọng, ủng hộ tạo điều kiện để họ thực lí tưởng Lí tưởng niên ngày HS: Các nhóm thảo luận - Xây dựng đất nước Việt Nam độc lập, (111) HS: Cử đại diện nhóm trình bày HS: lớp nhận xét, bổ xung dân giầu, nước mạnh, xa hội công bằng, dân chủ, văn minh GV: Nhận xét, cho điểm nhóm làm việc - Thanh niên-Học sinh cần sức học tập, rèn luyện để có đủ tri thức, tài năng, có hiệu trí tụê, phẩm chất để thực lí tưởng Hoạt động 2: Liên hệ thực tế mình và dân tộc Câu 1: Nêu biểu sống có lí tưởng và thiếu lí tưởng niên giai đoạn Sống có lí tưởng Sống thiếu lí tưởng - Vượt khó họpc tốt - Năng động, sáng tạo - Ỷ lại thực dụng - Đấu tranh chống tham những, tiêu cực - Thờ với người - Lãng quên quá khứ - Xa đà vào các tệ nạn xã hội Câu 2: Nêu ý kiến em các tình sau: + Bạn Nam tích cực tham gia diễn đàn chủ đề lí tưởng sống niên, học sinh ngày + Bạn Thắng cho rằng: " Học sinh lớp còn quá trẻ để bàn lí tưởng sống nên đã bỏ chơi" HS: Trả lời cá nhân HS: Cả lớp trao đởi thảo luận, bổ xung GV : Giải thích, bổ xung Hoạt đông Luyện tập, củng cố kiến thức GV : Phát phiếu học tập cho học sinh - 1/2 lớp làm bài tập Trang 35-36 - 1/2 lớp làm bài kiểm tra thái độ ? Mơ ước em sau này là gì? Vì em lại có mơ ước đó? Em làm gì để đạt mơ ước đó? Em đồng ý với biẹn pháp nào để thực lí tưởng sống mình sau đậy + Luôn biết lắng nghe người khác + Quan tâm đến quyền lợi chung + Tránh lới sống ích kỉ, vụ lợi (112) + Có ý chí, có nghị lực + Khiêm tốn, cầu thị + Có tâm cao + Làm việc có kế hoạch và phương pháp + Thực đúng mục địch Hoạt động 4: Hướng dẫn, dặn dò - Làm bài tập 2,3,4 SGH trang 36 - Chuẩn bị nội dung cho thực hành các nội dung đã học Nhóm 1: Xủ lí tình hưởng đòi hỏi có tính tự chủ (Ở nhà) Nhóm 2: …………………………………………(Ở trường) Nhóm 3: …………………………………………( Ở ngoài xã hội) Các nhóm tự viết kịch bản, phân vai, viết lời thoại, cách xử lí tình C / Rut kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………… _ Kiểm tra giáo án tháng… năm 200… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………… Ngµy so¹n: 14/11/2011 Ngµy d¹y:18/11/2011 Tuần 14: hoạt động ngoại khoá Những vấn đề chung thuế A.Môc tiªu bµi häc 1.Môc tiªu - Giúp học sinh hiểu thêm nguồn gốc đời thuế - Nắm đợc chất,đặc điểm thuế (113) Tµi liÖu, ph¬ng tiÖn - SGK, SGV GDCD - C©u hái t×nh huèng B TiÕn tr×nh lªn líp ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp KiÓm tra: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña c¸c nhãm Bµi míi Các hoạt động dạy và học Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động II: Tìm hiểu nguồn gốc và I Nguồn gốc và đời thuế: đời thuế @ Để hoạt động đợc, nhà nớc cần phải Vậy nhà nớc cần nguồn tài chính có nguồn tài chính để chi tiêu cho việc lớn để làm gì? tr× vµ cñng cè bé m¸y nhµ níc, chi cho quèc phßng, an ninh, chi cho x©y + Chi cho tr×, cñng cè bé m¸y nhµ níc dùng vµ ph¸t triÓn c¬ së h¹ tÇng; Chi cho + Chi cho quèc phßng các vấn đề phúc lợi công cộng; Sự nghiÖp, x· héi tríc m¾t vµ l©u dµi + Chi cho an ninh + Chi cho x©y dùng + Chi cho ph¸t triÓn c¬ së h¹ tÇng + Chi cho các vấn đề phúc lợi công cộng + Chi cho sù nghiÖp +Chi cho x· héi tríc m¾t vµ l©u dµi Thø nhÊt: Quyªn gãp tiÒn vµ tµi s¶n - GV : ThuyÕt tr×nh vÒ ý nghÜa, t¸c dông Thø hai: H×nh thøc vay d©n nguồn gộc và đời thuế §Ó cã nguån tµi chÝnh lín nh vËy nhµ nThø ba: Nhµ níc sö dông quyÒn lùc ớc đã huy động nh nào? chính trị để bắt buộc dân đóng góp Theo c¸c em ba h×nh thøc nªu trªn h×nh thøc nµo lµ hiÖu qu¶ nhÊt? T¹i sao? @§©y lµ h×nh thøc cã tÝnh bÒn v÷ng l©u dài và là để huy động tập trung nguån tµi chÝnh cho nhµ níc H×nh thức dùng quyền lực chính trị để bắt buộc dân đóng góp để đáp ứng nhu cầu chi tiªu gäi lµ “thuÕ” @ Thuế đời Là tất yếu khách quan, gắn liền với đời, tồn và ph¸t triÓn cña nhµ níc Hoạt động III: Tìm hiểu chất II Bản chất thuế cña thuÕ Kh¸i niÖm: * Thuế là đóng góp ai? @Thuế là khoản đóng góp bắt buộc cña c¸c tæ chøc, c¸ nh©n cho nhµ Níc theo mức độ và thời hạn đợc pháp luật quy định, không mang tính chất hoàn trả trực tiếp, nhằm sử dụng cho mục đích (114) chung toµn x· héi * Ai quy định thời hạn và mức độ đóng góp? §Æc ®iÓm cña thuÕ: * Sự đóng góp có tính chất và mục @ a) ThuÕ lu«n g¾n liÒn víi quyÒn lùc đích gì? nhµ Níc: - ThuÕ lµ nghÜa vô c¬ b¶n cña c«ng d©n đợc quy định hiến pháp - Quèc héi lµ c¬ quan nhÊt cã thÈm quyền ban hành, sửa đổi, bổ sung hay b·i bá bÊt kú mét thø thuÕ nµo - NN kh«ng thÓ thùc hiÖn thu thuÕ tuú tiÖn mµ ph¶i dùa trªn c¬ së ph¸p luËt định 1.Thuế là đóng góp ai? Là khoản đóng góp bắt buộc - Đây là đặc trng thuế nh»m ph©n biÖt víi tÊt c¶ c¸c h×nh thøc c¸c tæ chøc, c¸ nh©n động viên tài chính cho ngân sách nhà Ai quy định thời hạn và mức độ Nớc khác đóng góp? Nhà nớc quy định thời hạn và mục @ b) Thuế là phần thu nhập c¸c tÇng líp d©n b¾t buéc ph¶i nép cho đích đóng góp nhµ Níc: Sự đóng góp có tính chất và mục - NN thùc hiÖn ph¬ng thøc ph©n phèi vµ đích gì? ph©n phèi l¹i tæng s¶n phÈm x· héi vµ Thuế là khoản đóng góp bắt buộc, thu nhập quốc dân dới hình thức thuế Kh«ng mang tÝnh chÊt hoµn tr¶ trùc tiÕp - Mét phÇn thu nhËp cña ngêi nép thuÕ Nhằm sử dụng cho mục đích chung toàn đợc chuyển giao bắt buộc cho nhà nớc x· héi - ThuÕ kh«ng gièng nh c¸c h×nh thøc huy động tài chính tự nguyện hình thức ph¹t tiÒn - ThuÕ kh«ng kÌm theo bÊt kú mét sù cÊp ph¸t hoÆc nh÷ng quyÒn lîi nµo kh¸c cho ngêi nép thuÕ @ c) ThuÕ lµ h×nh thøc chuyÓn giao thu nhËp kh«ng mang tÝnh chÊt hoµn tr¶ trùc tiÕp - Sù chuyÓn giao thu nhËp th«ng qua thuế không mang tính chất đối giá - Ngời nộp thuế không có quyền đòi hỏi nhµ Níc cung cÊp hµng ho¸ hoÆc dÞch vô c«ng céng trùc tiÕp cho m×nh th× míi nép thuÕ - Ngời nộp thuế nhận đợc phần hàng hoá dịch vụ, công cộng mà nhà Nớc đã cung cấp cho cộng đồng - §Æc ®iÓm nµy cña thuÕ gióp ta ph©n định rõ thuế với các khoản phí, lệ phí và gi¸ c¶ (115) Bµi tËp : Liªn hÖ thùc tÕ Híng dÉn, dÆn dß - Ôn lại toàn nội dung đã học từ đầu - Xác định lí tởng sống, nghề nghiệp mơ ớc mình tơng lai để chuẩn bị cho ngo¹i khãa vÒ GDHN cña häc sinh _ TiÕt 16: So¹n ngµy : 29/11/2011 D¹y ngµy 2/12/2011 Thùc hµnh ngo¹i khãa: LUẬT THUẾ TNCN A Môc tiªu: 1,Môc tiªu - Học sinh nắm đợc số nội dung kiến thức thuế thu nhập cá nhân - Có thái độ đúng đắn, phù hợp với yêu cầu và chuẩn mực chung xã héi Tµi liÖu, ph¬ng tiÖn d¹y häc - Tµi liÖu vÒ thuÕ côc thuÕ cung cÊp - Một số hình ảnh thuế để minh hoạ B TiÕn tr×nh lªn líp ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp KiÓm tra: Bµi míi LUẬT THUẾ TNCN A/ PHẦN THỨ NHÂT LÀ NHẬN THỨC I/ THỰC TRẠNG CỦA CÁC CHÍNH SÁCH THUẾ HIỆN HÀNH VÀ SỰ HÌNH THÀNH THU NHẬP CÁ NHÂN Luật thuế TNCN kế thừa từ luật thuế: 1- Pháp lệnh thuế thu nhập người có thu nhập cao: 2- Luật thuế thu nhập doanh nghiệp: 3- Luật thuế chuyển quyền sử dụng đất: II- SỰ CẦN THIẾT PHẢI XÂY DỰNG VÀ BAN HÀNH LUẬT THUẾ THU NHẬP CÁ NHÂN (4 vấn đề cần thiết) (116) Ban hành Luật thuế thu nhập cá nhân nhằm thể chế hoá các đường lối, chủ trương Đảng và Nhà nước lĩnh vực tài chính Ban hành Luật thuế thu nhập cá nhân nhằm tăng cường công tác kiểm soát, phân phối thu nhập và điều tiết vĩ mô kinh tế- xã hội Ban hành Luật thuế thu nhập cá nhân nhằm hoàn thiện hệ thống chính sách thuế, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế- xã hội và hội nhập kinh tế quốc tế thời gian tới Ban hành Luật thuế thu nhập cá nhân nhằm đảm bảo ổn định nguồn lực cho ngân sách nhà nước III - QUAN ĐIỂM, MỤC TIÊU VÀ YÊU CẦU CỦA VIỆC XÂY DỰNG LUẬT THUẾ THU NHẬP CÁ NHÂN (4 quan điểm bản) - Thứ nhất, đảm bảo động viên cách hợp lý thu nhập dân cư để khuyến khích cá nhân sức lao động, sản xuất kinh doanh, gia tăng thu nhập làm giàu chính đáng - Thứ hai, nắm bắt thông tin thu nhập dân cư, bước quản lý tiến tới kiểm soát thu nhập; Đồng thời đảm bảo công điều tiết thu nhập các tầng lớp dân cư, tạo điều kiện cho người nộp thuế việc thực nghĩa vụ đất nước, góp phần hạn chế khoảng cách thu nhập các tầng lớp dân cư xã hội - Thứ ba, việc ban hành và áp dụng thuế thu nhập cá nhân có tính đến bước phù hợp với tình hình nước ta và thông lệ quốc tế; kế thừa có chọn lọc chính sách hành và đảm bảo đơn giản, dễ thực hiện, dễ kiểm tra, công khai minh bạch - Thứ tư, đảm bảo huy động nguồn lực để Nhà nước giải tốt các vấn đề xã hội Với các quan điểm, mục tiêu yêu cầu trên, Luật thuế TNCN đã xây dựng và ban hành trên sở kế thừa có chọn lọc chính sách hành và đảm bảo tiếp cận dần với thông lệ, chuẩn mực quốc tế (về cách xác định thu nhập chịu thuế, cách tính thuế) Luật thuế TNCN quy định các nội dung chính sách, còn các quy định thủ tục, quy trình quản lý thu thuế thực theo Luật Quản lý thuế ( Đã có hiệu lực thi hành từ ngày 01/07/2007 ) B/ PHẦN THỨ HAI BỐ CỤC, NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA LUẬT I- BỐ CỤC : Luật thuế TNCN gồm có 35 Điều, chia thành Chương: II NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA LUẬT THUẾ 1- Về đối tượng nộp thuế ( Điều Luật ): Đối tượng nộp thuế TNCN là cá nhân cư trú có thu nhập và ngoài lãnh thổ Việt Nam, cá nhân không cư trú có thu nhập lãnh thổ Việt Nam (117) 2- Về thu nhập chịu thuế ( Điều Luật ): 2.1- Thu nhập từ kinh doanh 2.2- Thu nhập từ tiền lương, tiền công 2.3- Thu nhập từ đầu tư vốn 2.4- Thu nhập từ chuyển nhượng vốn 2.5- Thu nhập từ chuyển nhượng bất động sản: bao gồm chuyển nhượng 2.6- Thu nhập từ trúng thưởng 2.7- Thu nhập từ quyền 2.8- Thu nhập từ chuyển nhượng quyền thương mại 2.9- Thu nhập từ nhận thừa kế 2.10- Thu nhập từ nhận quà tặng 3- miễn thuế ( Điều Luật ): Có 14 khoản miễn thuế 4- Giảm thuế ( Điều luật ) Theo Điều Luật thuế TNCN, các đối tượng nộp thuế gặp khó thiên tai, hoả hoạn, tai nạn, bệnh hiểm nghèo ảnh hưởng đến khả nộp thuế xét giảm thuế Mức giảm thuế tương ứng với mức độ thiệt hại không vượt quá số thuế phải nộp Ngoài các trường hợp bị thiên tai, hoả hoạn, tai nạn đã quy định miễn, giảm thuế các luật thuế hành thì điểm trong Luật thuế TNCN là quy định giảm thuế cho đối tượng nộp thuế là người bị mắc bệnh hiểm nghèo ảnh hưởng đến khả nộp thuế để hỗ trợ cho đối tượng nộp thuế có thêm thu nhập để điều trị chữa bệnh 5- Căn tính thuế cá nhân cư trú ( Chương II ): 5.1- Xác định thu nhập chịu thuế: Quy định cụ thể xác định TNCT hoạt động cụ thể, có trường hợp từ điều 10- điều 18 5.2- Các khoản giảm trừ: a- Giảm trừ gia cảnh ( Điều 19 Luật ): cho người phụ thuộc b- Giảm trừ các khoản đóng góp từ thiện, nhân đạo, khuyến học: 5.3-Thuế suất: - Biểu thuế luỹ tiến phần:Gồm bậc từ bậc đến bậc thuế suất từ 535% 6- Căn tính thuế cá nhân không cư trú Thuế suất loại thu nhập: Biểu thuế suất toàn phần: gồm mức thuế suất khác từ 0.1% đến 25% cụ thể sau: a- Đối với thu nhập từ kinh doanh: + hoạt động kinh doanh hàng hoá; + hoạt động kinh doanh dịch vụ; 5% Thuế suất 1% Thuế suất (118) + hoạt động SX, XD, VT và hoạt động KD khác Thuế suất % b- Đối với thu nhập từ tiền lương, tiền công: 20% áp dụng thuế suất c- Đối với thu nhập từ đầu tư vốn: 5% áp dụng thuế suất d- Đối với thu nhập từ chuyển nhượng vốn: 0,1% áp dụng thuế suất đ- Đối với thu nhập từ chuyển nhượng bất động sản: 2% áp dụng thuế suất e- Đối với TN từ chuyển N tiền quyền, nhượng quyền TM: thuế suất 5% g- Đối với các loại thu nhập khác ( Quà tặng, trúng thưởng, thừa kế thuộc diện chịu thuế ): áp dụng thuế suất 10% 7- Quản lý thuế thu nhập cá nhân - Điều khoản thi hành: Chương IV Hiệu lực thi hành: Luật này có hiệu lực thi hành từ ngày 01 tháng 01 năm 2009 Hướng dẫn thi hành: Chính phủ quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành Luật này Cñng cè: - C«ng bè ®iÓm - Rót néi dung vµ kÕt luËn chung cña buæi thùc hµnh Híng dÉn, dÆn dß - ¤n l¹i toµn bé néi dung bµi häc tõ bµi - ChuÈn bÞ cho tiÕt sau «n tËp häc k× _ So¹n ngµy : 5/12 D¹y ngµy : 9/12 TiÐt 17 ¤n tËp häc k× I A Môc tiªu: 1.Môc tiªu - Gióp häc sinh cñng cè vµ n¾m v÷ng néi dung c¸c kiÕn thøc c¬ b¶n mà các em đã đợc học học kì I - Có thái độ đúng đắn và phù hợp với yêu cầu, chuẩn mực chung cña x· héi - Có kĩ tự đánh giá hành vi thân mình và ngời xung quanh chuẩn mực đạo đức (119) Tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn: - SGH, SGV GDC D líp - HÖ thèng c¸c c©u hái nhá theo néi dung bµi häc B TiÕn tr×nh lªn líp : ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp KiÎm tra bµi cò KiÓm tra vë ghi cña mét sè em Bµi míi: Ph¬ng ph¸p: - Gi¸o viªn ®a néi dung c¸c c©u hái theo tr×nh tù bµi häc, theo ch¬ng tr×nh - Häc sinh ph¸t biÓu c¸ nh©n - Häc sinh c¶ líp cïng nhË xÐt ph¸t biÓu - Giáo viên: Bổ xung, nhận xét, kết luận và có thể cho điểm câu trả lòi đầy đủ - Häc sinh : ghi nh÷ng néi dung chÝnh vµo vë ghi Néi dung c©u hái 1- Chí công vô t là gì? Chí công vô t đợc thể nh nào sống? Học sinh cần rèn luyện nh nào để trở thành ngời chí công vô t? 2- D©n chñ lµ g×? kØ luËt lµ g×? T¹i cÇn ph¶i cã kØ luËt? Trong nhµ trêng tÝnh kØ luật đợc biẻu nh nào? Học sinh cần rèn luyện tính kỉ luật nh nào? 3- T×nh h÷u nghÞ lµ g×? ChÝnh s¸ch hßa b×nh, h÷u nghÞ cña §¶ng ta vµ ý nghÜa cña nmã xu thÕ hiÖn 4- Hợp tác là gì? Tại cần phải hợp tác? Việt Nam có đợc lợi ích gì quan hệ hợp tác với các nớc khác?Chính sách đối ngoại Đẳng và Nhà nớc ta xu hiÖn nay? 5- Truyền thống tốt đẹp dân tiộc là gì? Dân tộc Việt Nam có truyền thống tốt đẹp nào? Học sinh cần làm gì để giữu gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp cña d©n téc? 6- Năng động, sáng tạo là gì? Biểu và ý nghĩa động, sáng tạo sống? Là học sinh cần rèn luyện tính nằng động sáng tạo nh nào? 7- Thế nào là làm việc có xuất, chất lợng, hiệu quả? ý nghĩa và biện pháp để thùc hiÖn phÈm chÊt nµy cuéc sèng? 8- Lí tởng sống niên thời đại ngày là gì? Việc xác định đúng đắn lí tởng sống niên có ý nghĩa nh nào? ớc mơ em sau này là gì? Tại em lại có ớc mơ nh vậy? Bản thân em phải làm gì để biến ớc m¬ cña m×nh thµnh hiÖn thùc Cñng cè: Gi¸¬ viªn chèt l¹i nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n cña bµi häc 5.Híng dÉn - DÆn dß - Làm đề cơng ôn tập toàn câu hỏi - Häc bµi theo néi dung cña c¸c c©u hái - ChuÈn bÞ kiÓm tra häc k× tiÕt 18 _ TiÐt 18: (120) So¹n ngµy 11/12 D¹y ngµy :16/12 kiÓm tra häc k× i ( §Ò cña nhµ trêng ra) A Môc tiªu 1.Môc tiªu: - Kiểm tra việc học bài và chuẩn bị bài nhà học sinh để bổ xung phơng pháp soạn giảng cho giáo viên tiết học sau - Kiểm tra và rèn luyện cho học sinh kĩ nhận xét, đánh giá qua viÖc lµm c¸c bµi tËp t¾c nghiÖm - Có thái độ đúng đắn cách c sử, hành vi và lời nói theo phong tục tập quán, truyền thống tốt đẹp Tµi liÖu, ph¬ng tiÖn d¹y häc - Bµi tËp tr¾c nghiÖm - §Ò kiÓm tra (Ph«t«) - Thang ®iÓm B TiÕn tr×nh kiÓm tra ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số các lớp KiÓm tra : KiÓm tra sù chuÈn bÞ giÊy kiÓm tra cña häc sinh Bµi míi đề tham khảo M«n: GDCD Thời gian 45 phút ( Không kể thời gian giao đề ) C©u hái 1- D©n chñ lµ g×? KØ luËt lµ g×? T¹i cÇn ph¶i cã kØ luËt? Trong nhµ tr êng tÝnh kỉ luật đợc biểu nh nào? Học sinh cần rèn luyện tính kỉ luật nh nào? (3®) 2- T×nh h÷u nghÞ lµ g×? ChÝnh s¸ch hßa b×nh, h÷u nghÞ cña §¶ng ta vµ ý nghÜa cña nã xu thÕ hiÖn nay.(2®) 3- Truyền thống tốt đẹp dân tộc là gì? Dân tộc Việt Nam có truyền thống tốt đẹp nào? Học sinh cần làm gì để giữu gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp cña d©n téc?(3®) 4- ThÕ nµo lµ lµm viÖc cã n¨ng xuÊt, chÊt lîng, hiÖu qu¶? ý nghÜa vµ biÖn ph¸p để thực phẩm chất này sống? (2đ) §¸p ¸n: Trả lời đợc khái niệm dân chủ và khái niệm kỉ luật nêu đợc ý nghĩa kỉ luật và biểu tín kỉ luật nhà trờng đồng thời việc học sinh cần làm để rèn luyện tính kỉ luật:(( 3đ ) - Dân chủ là ngời đợc làm chủ công việc tập thể và xã hội, ngời phải đợc biết, đợc cùng tham gia bàn bạc, góp phần thực và giám sát công việc chung tập thể xã hội có liên quan đến ngời, đến cộng đồng và đất nớc - Kỉ luật là tuân theo quy định chung cộng đồng tổ chức xã hội, nhằm tạo thống hành động để đạt đợc chất lợng, hiệu c«ng viÖc v× môc tiªu chung (121) Cần phải có kỉ luật vì kỉ luật là điều kiện để đảm bảo cho dân chủ đợc thực có hiÖu qu¶ Trong nhà trờng tính kỉ luật đợc biểu : thực tốt nội quy, quy ớc tập thể, lớp, nhà trờng Tham gia đầy đủ và tích cực tự giác hoạt động nhà trờng và địa phơng đề Häc sinh cÇn rÌn luyÖn tÝnh kØ luËt: CÇn tù gi¸c chÊp hµnh tèt néi quy, quy íc cña nhà trờng, lớp ,tổ đề ,đồng thời nhắc nhở ngời cùng làm theo 2.Trả lời đợc khái niệm tình hữu nghị và nêu đợc chính sách hoà bình hữu nghị đảng ta và ý nghiã nó xu nay: (2đ) - T×nh h÷u nghÞ gi÷a c¸c d©n téc trªn thÕ giíi lµ quan hÖ b¹n bÌ th©n thiÕt gi÷a níc nµy v¬Ý níc kh¸c - ChÝnh s¸ch hßa b×nh, h÷u nghÞ cña §¶ng ta vµ ý nghÜa cña nã xu thÕ hiÖn nay: Đảng và nhà nớc ta luôn thực chính sách đối ngoại hoà bình, hữu nghị với c¸c d©n téc, c¸c quèc gia kh¸c khu vùc vµ trªn thÕ giíi ChÝnh quan hÖ h÷u nghị đó đã làm cho giới hiểu rõ đất nớc, ngời, công đổi Việt Nam, đờng lối chính sách Đảng và nhà nớc ta ; từ đó chúng ta tranh thủ đợc đồng tình, ủng hộ và hợp tác ngày càng rộng rãi giới Việt Nam Trả lời đợc khái niệm truyền thống tốt đẹp dân tộc Nêu đợc truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam đồng thời nêu đợc việc học sinh cần làm để giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc.(3đ) -Truyền thống tốt đẹp dân tộc là giá trị tinh thần ( Những t tởng, đức tính, lối sống, cách ứng sử tốt đẹp ) hình thành quá trình lịch sử lâu dài dân tộc, đợc truyền tự hệ này qua hệ khác - Dân tộc Việt Nam có nhiều truyền thống tốt đẹp đáng tự hào nh : yêu nớc, bất khuất chống giặc ngoại xâm, đoàn kết nhân nghĩa ,cần cù lao động, hiếu học, tôn s trọng đạo, hiếu thảo … các truyền thống văn hoá, nghệ thuật Để giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc học sinh cần: -Tự hào, giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc, lên án và ngăn chặn hành vi làm tổn hại đến truyền thống dân tộc Trả lời đợc khái nịêm làm việc có xuất, chất lợng hiệu quả,nêu đợc ý nghĩa và biện pháp để thực đợc phẩm chất này sống: ( 2đ) - Làm việc có xuất, chất lợng, hiệu là tạo đợc nhiều sản phẩm có giá trị cao nội dung và hình thức thời gian định - ý nghĩa và biện pháp để thực phẩm chất này sống: ý nghÜa: - Là yêu cầu cần thiết ngời lao động sơ nghiệp CNH-HĐH đất nớc - Gãp phÇn n©ng cao chÊt lîng cuéc sèng c¸ nh©n BiÖn ph¸p: - Lao động tự giác, kỷ luật - Năng động sáng tạo - N©ng cao tay nghÒ rÌn luyÖn søc khoÎ Häc sinh: - Häc tËp , rÌn kuyÖn ý thøc tæ chøc, kû luËt (122) - T×m tßi, s¸ng t¹o häc tËp - Vît qua mäi khã kh¨n, tr¸nh xa c¸c tÖ n¹n x· héi Ch¬ng Tr×nh häc kú II- - N¨m häc 2008-2009 TuÇn 19+20 TiÕt 19 +20 So¹n ngµy: ……………………… D¹y ngµy :……………………… Bµi 11 Tr¸ch nhiÖm cña niªn sù nghiÖp công nghiệp hoá - Hiện đại hoá đất nớc A Môc tiªu bµi häc 1Môc tiªu: - §Þnh híng c¬ b¶n cña thêi k× CNH – H§H.; Môc tiªu, vÞ trÝ cña CNH – H§H; Tr¸ch nhiÖm cña niªn giai ®o¹n hiÖn - Có kĩ đánh giá thực tiễn xây dựng đất nay; Xác định tơng lai cña b¶n th©n chu¶n bÞ hµnh trang tham gia lao déng häc tËp, s¶n xuÊt ë m«i trêng míi - Tin tởng vào đờng lối đổi mới, mục tiêu xây dựng đất nớc, có ý thức rèn luyện đế thực trách nhiệm với thân, gia đình và xã hội Tµi liÖu, ph¬ng tiÖn d¹y häc - SGK, SGV GDCD( - NghÞ quyÕt cña §¶ng c¸c k× §¹i héi - Tµi liÖu vÒ sù nghiÖp CNH-H§H cña §Êt níc ta sau nh÷ng n¨m tiÕn hành đổi đất nớc B TiÕn tr×nh lªn líp: I.ổn định tổ chức II Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập học sinh III Bµi míi Các hoạt động dạy học Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Bác Hồ đã I Đặt vấn đề tõng nãi:” Thanh niªn lµ ngêi tiÕp søc Nhãm 1: cách mạng cho hệ già đồng thời là ngời dìu dắt hệ trẻ tơng lai Nớc - Phát huy sức mạnh dân tộc, tiếp nhà mạnh hay yếu, thịnh hay suy phàn tục đổi mới, đẩy mạnh CNH _ HDDH đất nớc, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc (123) lín lµ niªn…” ViÑt Nam XHC C©u nãi cña B¸c nh¾c nhë niªn - “ V× môc tiªu d©n giÇu, níc m¹nh, x· chóng ta ®iÒu gi? héi c«ng b»ng, dan chñ, v¨n minh” - ChiÕn lîc ph¸t triÓn kinh tÐ 10 n¨m ®a níc tho¸t khái t×nh tr¹ng kÐm Hoạt động 2: Thảo luận phần đặt vấn đề đất phất triển, nâng cao đời sống vật chất, - GV: Chia líp thµnh nhãm tinh thần, tạo tièn đề dể đất nớc trở - HS: §äc th chóc mõng cña Tæng bÝ th thµnh níc c«ng nghiÖp theo híng hiÖn đại N«ng §øc M¹nh göi cho niªn - HS: Th¶o luËn nhãm Nhóm 1: Trong th đồng chí Tổng bí th nhắc đến nhiệm vụ cách mạng nào Nhóm 2: Thanh niên là lực lợng đảm đmà Đảng đã đề ra? ¬ng tr¸ch nhiÖm cña lÞch sö - Lµ lùc lîng nßng cèt kh¬i dËy hµo khÝ ViÖt Nam vµ lßng tù hµo d©n téc Nhóm 2: Nêu vai trò, vị trí niên - Quyết tâm xoá bỏ tình trạng đát nớc sù nghiÖp CNH- H§H bøc th kÐm ph¸t triÓn bác Tổng bí th đề cập đến? - Thùc hiÖn th¾ng lîi CNH- H§H * ý nghĩa dời ng? Vì mục tiêu, nhiệm vụ CNH _ HĐH ời lài là trách nhiệm niên? - CNH- HĐH là mục tiêu phấn đấu giới trẻ mong muốn đợc cống hiến cho đất nớc, luôn muốn vơn lên để tự khẳng định thân mình Nhãm 3: - Hiểu đợc nhiệm vụ xây dựng đất nớc Nhãm 3: Em cã suy nghÜ g× sau th¶o giai ®o¹n hiÖn luËn bøc th cña b¸c Tæng bÝ th göi cho - Vai trß to lín cña niªn sù niªn? nghiÖp CNH- H§H - ViÖc lµm cô thÓ cña nien nãi chung vµ häc sinh nãi riªng Hoạt động 3: Tìm hiể mục tiêu và ý nghÜa cña CNH- H§H? VËy theo em hiÓu CNH- H§H lµ g×? ? Môc tiªu vµ ý nghÜa CNH- H§H? * CNH lµ qu¸ tr×nh chuyÓn tõ nÒn v¨n minh n«ng nghiÖp sang nÒn v¨n minh c«ng nghiÖp xay dùng vµ ph¸t triÓn nÒn kinh tÕ tri thøc * H§H lµ viÖc øng dông nÒn c«ng nghÖ – công nghệ đại vào các lĩnh vực sống xã hội và lao động s¶n xuÊt vËt chÊt (124) GV: Ph©n tÝch thªm vÒ c¸c giai ®o¹n ph¸t * ý nghÜa: triển CNXH, sở vật chất CNH- - Nâng cao xuất lao động, dời H§H… sèng vËt chÊt tinh thÇn cña nh©n d©n - CNH- H§H lµ nhiÖm vô träng t©m cña thời kì quá độ lên CNXH nớc ta * Cñng cè: GV : Yêu cầu học sinh nhắc lại nội - Tạo tiền đề mặt ( Kinh tế, xá héi, ngêi…) dung c¬ b¶n cña bµi häc - Thùc hiÖn lÝ tëng d©n giµu, níc m¹nh, x· héi c«ng b»ng, d©n chñ, v¨n minh * DÆn dß: - Häc thuéc bµi, xem tríc néi dung bµi häc vµ c¸c bµi tËp sgk TuÇn 20 TiÕt 20 II Nội dung bài học Trách nhiệm niên: Hoạt động 4: Tìm hiểu nội dung bài học: Gv: Chia lớp làm nhóm để thảo luận: - Ra sức học tập văn hóa, khoa học kĩ thuật, tu dưỡng đạo đức, tư tưởng chính trị Nhóm 1: Trách nhiệm niên - Có lối sống lành mạnh, rèn luyện kĩ năng, phát triển lực, có ý thức rèn nghiệp CNH - HĐH đất nước: luyện sức khỏe GV hái thªm: Thanh niªn cã nhiÖm vô nh nào công tác Thuế ? - Tích cực tham gia lao động sản xuất, - Thanh niªn thùc hiÖn tèt viÖc nép tham gia các hoạt động chính trị xã hội Thuế, tuyên truyền vân động cộng đồng công tác Thuế là góp phần CNH-HĐH đất nớc Nhiệm vụ niên - học Nhóm 2: Nhiệm vụ cụ thể niên sinh - học sinh - Ra sức học tập rèn luyện toàn diện - Xác định lí tưởng đúng đắn - Có kế hoạch học tập, lao động để phấn đấu trỏ thành chủ nhân tương lai đất nước thời kì đổi Phương hướng phấn đấu Nhóm 3: Phương hướng phấn đấu - Thực tốt nhiệm vụ mà Đoàn (125) thân em sau này là gì? niên giao cho - Tích cực tham gia hoạt động chính trị - xã hội - Xây dựng tập thể lớp vững mạnh học tập và các mặt hoạt động - Thường xuyên tổ chức tham gia trao đổi, thảo luận tọa đàm vè llí tưởng, Hs: Các nhóm thảo luận theo trách nhiệm niên nhóm, cử đại diện trình bày phần trả lời nghiệp CNH - HĐH đất nước - Tích cực cùng thầy cô tham gia quản Hs: Các nhóm khác bổ xung lí lớp học GV: Nhận xét, kết luận chung HS: Ghi bài vào Hoạt động 5: Luyện tập HS: Làm bài tập SGK HS: Trả lời nhanh bài tập HS: Đóng góp ý kiến GV : Nhận xét đưa két luận chung Hoạt động 6: HS: Chơi sắm vai Dóng tiểu phẩm Nhóm 1: Biểu số niên lười học, đua xe máy III Bài tập - Biểu có trách nhiệm: A, b,d,đ,g,h - Biểu thiếu trách nhiệm Nhóm 2: Những gương tốt học giỏi, tích cực tham gia các hoạt động xã hội Hoạt động 7: Dặn dò Làm bài tập 1,2,3,4,5,7 sgk Xem và chuẩn bị trước cho bài 12 C / Rut kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… (126) ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………… _ (127) Tuần 21 Tiết 21 Soạn ngày: ………………… Dạy ngày : …………………… Bµi 12 Quyền và nghĩa vụ công dân hôn nhân A Mục tiêu bài học 1.Môc tiªu: - HS Hiểu được: Hôn nhân là gì? Các nguyên tắc chế độ hôn nhân ỏ Việt Nam? Các điều kiện để kết hôn? Ý nghĩa hôn nhân đúng Pháp luật? Những tác hại hôn nhân trái Pháp luật? - Phân biệt hôn nhân đúng pháp luật và hôn nhân trái pháp luật; Biết cách ứng sử trường hợp liên quan đến hôn nhân; Tuyên truyền đến người thực đúng luật hôn nhân gia đình - Tôn trọng quy định pháp luật; ủng hộ việc làm đúng, phản đối hành vi vi phạm; có sống nghiêm túc lành mạnh là quan hệ hôn nhân Tài liệu và phương tiện dạy học - SGK, SGV GDCD - Luật hôn nhân và gia đình Việt Nam - Các thông tin và các số liệu liên quan đến tình trạng hôn nhân - Giấy khổ lớn, bút B Tiến trình lên lớp Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra: Em hãy nêu vài gương tiêu biểu đã nỗ lực phấn đấu vì nghiệp CNH- HĐH đất nước? Bài Các hoạt động dạy và học * Giới thiệu bài GV : Nêu vài ví dụ nguyên nhân dẫn đến tình trạng li hôn phổ biến hiẹn đặc biệt là só niên trẻ tuổi Nội dung cần đạt (128) Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin Đặt vấn đề GV : Đọc nội dung Đặt vấn đề I Đặt vấn đề GV : Chia lớp làm nhóm cho học sinh Nhóm 1: - T học hết lớp 10 đã kết hôn thảo luận - Bố mẹ T tham giàu rps T lấy chồng Nhóm 1: Những sai lầm bạn T,K; M và - Chồng T ham chơi, lười biếng H - M là cô gái đảm vì nể sợ người yêu nên đã quan hệ tình dục vơid người yêu và có thai - H yêu M sảy chuyện đã dao động, trốn tránh trách nhiệm Nhóm 2: Hậu sai lầm đó? Nhóm 2: - T phải làm lụng vát vả, buồn phiền - K bỏ nhà chơi không quan tâm đến vợ - M sinh gái phải vất vả kiệt sức vì nuôi Nhóm 3: Bài học rút cho thân em Cha mẹ H hắt hủi, hàng xóm bạn bè cười chê qua tìm hiểu câu chuyện? HS: Thgảo luận theo nhóm HS: Các nhóm cử đại diện lên trình bày ý kiến HS: Các nhóm khác nhận xét GV: Nhận xét chung HS: Ghi nội dung vào Hoạt động 3: Thảo luận giúp học sinh hiểu đúng đắn quan niệm tình yêu và hôn nhân ? Cơ sở tình yêu chan chính là gì? Nhóm 3: - Xác định đúng vị trí mình là học sinh - Không nên yêu và lấy chồng quá sớm - Khi lấy chồng phải xuất phát từ tình yêu chân chính và kết hôn đúng pháp luật (129) ?Những quan niệm sai trái thường gặp tình yêu? * Tình yêu chân chính dựa trên sở: - Sự quyến luyến người khác giới ? Thế nào là hôn nhân đúng pháp luật và hôn nhân trái pháp luật? - Sự đồng cảm người - Quan tâm, chân thành, tin cây, vị tha, nhân ái, chung thủy * Những sai trái thường gặp - Thô lỗ, nông cạn, cẩu thả tình yêu - Vụ lợi ích kỉ - Nhầm lẫn tình bạn với tình yêu - Yêu quá sớm * Hôn nhân đúng pháp luật: Là hôn nhân dựa trên sở tình yêu chân chính * Hôn nhân trái pháp luật: Là hôn nhân không dựa trên tình yêu chân chính, vì tiền, vì dục vọng, bị gả ép Hoạt động 4: Tìm hiểu nội dung bài học ? Hôn nhân là gì? Ý nghĩa tình yêu chân chính quan hệ hôn nhân? II Nội dung bài học Hôn nhân là liên kết đặc biệt người nam và người nữ trên nguyên tắc bình đẳng, tự nguyên và pháp luật thừa nhận * Củng cố: GV: Kết luận toàn nội dung đã học ý nghĩa: * Dặn dò: Học phần nội dung bài học - Tình yêu chân chính là sở quan trọng hôn nhân lại SGK; Làm các bài tập còn lại SGK C / Rut kinh nghiệm: - Đảm bảo cho việc chung sống lâu dài và xây dựng gia đình hòa hợp, hạnh phúc (130) …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tiết 22 Tuần 22 * Ổn định: Kiểm tra sĩ số * Kiểm tra: Hôn nhân là gì? Cơ sở hôn nhân? Ý nghĩa tình yêu chân chính hôn nhân? - HS: lên bảng trả lời - HS: Cả lớp nhận xét, - GV : Nhận xét và cho điểm Hoạt động 1: GV: Tổ chức cho học Nguyên tắc chế độ hôn sinh thảo luận theo nhóm: nhân Việt Nam - Hôn nhân tự nguyện, tiến bộ, vợ Nhóm 1: Những nguyên tắc chồng; vợ chồng bình đẳng chế độ hôn nhân Việt Nam? - Nhà nước tôn trọng và bảo vệ mặt pháp lí cho công dân Việt Nam hôn nhân - Vợ chồng có nghĩa vụ thực chính sách dân số - KHHGĐ Quyền và nghĩa vụ công dân a Được kết hôn: Nhóm 2: Quyền và nghĩa vụ - Nam từ 20 tuổi, nữ từ 18 tuổi trỏ lên công dân hôn nhân? - Việc kết hôn nam nự tự nguyện không ép buộc, cản trở b Cấm két hôn: - Người có vợ, có chồng - Người lực hành vi dân - Giữa người có cùng dòng máu Nhóm 3: Quy định Pháp luật về trực hệ, có họ phạm vi đời quan hệ vợ, chồng và trách nhiệm Giữa cha mẹ nuôi với nuôi, bố chung công dân quan hệ hôn chồng với dâu, bố dượng với nhân? riêng vợ, mẹ kế với riêng chồng - Giữa người cùng giới tính (131) c Thủ tục kết hôn: - Đăng kí kết hôn UBND Phường, xã, thị trấn - Được cấp giấy chứng nhận kết hôn GV: Giải thích cần phải theo thủ tục kết hôn: là sở pháp lí cho việc Quy định quan hệ vợ, chồng chung sống lâu dài vợ, chồng Vợ chồng bình đẳng với nhau, có nghĩa vụ và quyền ngang mặt gia đình; Tôn trọng danh dự, nghề nghiệp, nhân phẩm Trách nhiệm: ? Pháp luật quy định nào * Công dân: Có thái độ tôn trọng, quan hệ vợ chồng? nghiêm túc tình yêu và hôn nhân * HS: Đánh giá đúng thân, hiểu GV: Giải thích quan hệ vợ chồng nội dung, ý nghĩa Luật HN& thời phong kiến và đại GĐ; thực đúng trách nhiệm ? Công dân có trách nhiệm nào thân gia đình và xa hội tình bạn, tình yêu và hôn nhân? Hoạt động 5: Củng cố - luyện tập GV : yêu cầu học sinh làm bài tập : 1, 6, vào phiếu học tập HS: Trả lời và so sánh đáp án đúng III Luyện tập Bài 1: Đáp án đúng: d,đ,g,h,i,k Hoạt động 6: Dặn dò: Bài 6: Làm bài tập 2, 3, 4, SGK Đáp án đúng: 1, 2, 4, Học bài theo nội dung bài học và xem Bài 7: trước bài quyền tự kinh doanh và Đáp án đúng: 1, 2, 3, 6, 7, nghĩa vụ đóng thuế công dân C / Rut kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… (132) KiÓm tra gi¸o ¸n th¸ng …… n¨m 200… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… … … _ TuÇn 23: So¹n ngµy : ……………………… D¹y ngµy :……………………… Bài 13: Quyền tự kinh doanh và nghĩa vụ đóng thuế I Mục tiêu cần đạt: - Giúp hs hiểu đợc nào là quyền tự kinh doanh - ThuÕ lµ g×? ý nghÜa t¸c dông cña thuÕ - QuyÒn vµ nghÜa vô cña c«ng d©n kinh doanh vµ thùc hiÖn ph¸p luËt vÒ thuÕ - Biết phân biệt hành vi kinh doanh, thuế đúng PL và trái PL-> vận dụng gđ thực tốt qui định pháp luật (133) II ChuÈn bÞ: - GV: soạn giáo án, các vd thực tế liên quan đến l.vực kinh doanh và thuế - HS : bót d¹, giÊy khæ lín III Tiến trình hoạt động: ổn định tổ chức : KiÓm tra: 15 phót ? C«ng d©n cã quyÒn vµ nghÜa vô g× h«n nh©n? liªn hÖ g® em ? ? Nêu nguyên tắc hôn nhân Việt Nam theo qui định PL - GV nx, ®g, cho ®iÓm Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: I Đặt vấn đề §iÒu 57( HP 1992) c«ng d©n cã quyÒn tù kinh doanh Điều 80: công dân có nghĩa vụ đóng thuÕ vµ l® c«ng Ých theo q® cña PL ? HP 1992 q định quyền và nghĩa vụ gì Nhóm 1: Hành vi vi phạm X thuộc cña c«ng d©n ? lÜnh vùc s¶n xuÊt bu«n b¸n Tự kinh doanh , đóng thuế Nhãm 2: vi ph¹m vÒ s¶n xuÊt, bu«n GV tæ chøc cho HS th¶o luËn nhãm b¸n hµng gi¶ - Ghi c¸c th«ng tin lª b¶ng phô Nhãm 3: C¸c møc thuÕ cña c¸c mÆt - Chia líp thµnh nhãm hµng chªnh lÖch nhau( Cao vµ thÊp) Gợi ý thảo luận các vấn đề sau N1: Hµnh vi vi ph¹m cña X thuéc lÜnh vùc g×? N2: hành vi vi phạm đó là gì? N3: Em cã nhËn xÐt g× vÒ møc thuÕ cña c¸c mÆt hµng trªn? ? Mức thuế chênh lệch có lq đến cần - Mức thuế cao-> hạn chế mặt hàng xa thiÕt cña c¸c mÆt hµng víi ®s ND,ST xỉ, không cần thiết đời sống nd kh«ng ? V× sao? - Qui định nhà nớc kinh doanh, thuÕ ? Nh÷ng th«ng tin trªn gióp em hµnh - Kinh doanh , thuế liên quan đến trách viểu đợc vđ gì? nhiệm công dân đợc nhà nớc qui định ? Thông tin trên giúp em rút đợc bài häc g× => GV chèt l¹i: ChØ c¸c mÆt hµng rëm, thuèc l¸ lµ cã h¹i, «t« lµ hµng xa xØ, (134) vµng m· l·ng phÝ, mª tÝn dÞ ®oan… - T×nh tr¹ng nhËp lËu xe ot« qua biªn giíi, nhËp lËu rîu t©y vµ lµm rîu gi¶-> cã h¹i cho nÒn kt lín - s¶n xuÊt muèi, níc, trång trät, ch¨n nuôi, đồ dùng học tập là cần thiết cho ngêi - GV tæ chøc cho HS th¶o luËn c¶ líp nh»m gióp HS hµnh viÓu thÕ nµo lµ tù kinh doanh thuÕ vµ ý nghÜa, vai trß cña thuÕ ? Kinh doanh lµ g×? ? ThÕ nµo lµ quyÒn tù kinh doanh ? ? ThuÕ lµ g×? ? ý nghÜa cña thuÕ? ? TnhiÖm cña c«ng d©n víi tù kinh doanh vµ thuÕ? BT: HS kể các hđộng kinh doanh Bµi 2: trèn thuÕ Bài 3: HS trao đổi thảo luận đúng : c, đ, e II T×m hiªñ néi dung bµi häc 1.Kinh doanh : h® s¶n xuÊt, dv vµ trao đổi hàng hôn nhân QuyÒn tù kinh doanh : quyÒn công dân đợc lựa chọn hình thức tổ chøc kt, ngµnh nghÒ vµ quy m« kinh doanh ThuÕ: Kho¶n thu b¾t buéc mµ c«ng d©n vµ tæ chøc kt cã nghÜa vô nép vµo ng©n s¸ch nhµ níc ý nghĩa: ổn định thị trờng-> Đầu t ph¸t triÓn kt CN nhµ níc, giao th«ng vận tải, phát triẻn y tế, gd, vh, xh, đảm b¶o c¸c kho¶n chØ cÇn thiÕt cho bé m¸y nhµ níc, quèc phßng , an ninh Tr¸ch nhiÖm cña c«ng d©n - Tuyên truyền, vận động gđ, xh thực hµnh viÖn - §Êu tranh víi nh÷ng ht tiªu cùc Cñng cè: GV kh¸i qu¸t néi dung bµi HD vÒ nhµ:- Hoµn chØnh c¸c BT D Rót kinh nghiÖm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ngày dạy: Tiết 23+24: (135) Vai trß thuế kinh tế thị trường A Mục tiªu: Mục tiªu yªu cầu: * KiÕn thøc: - Bước đầu cã hiểu biết chất thuế lại cần cã cña thuÕ *Kü n¨ng: - Biết tự đánh giá các hành vi không đúng mình và ngời khác vấn đề Thu nép thuÕ * Thái độ: - Có thái độ đúng thu nộp thuế, có ý thức tuyên truyền công tác thuế Tại gia đình và cộng đồng ChuÈn bÞ: - ThÇy: Tµi liÖu tham kh¶o vÒ thuÕ Tranh ¶nh minh ho¹ - Trß: T×m hiÓu tµi liÖu cã liªn quan B Các hoạt động dạy, học: ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: ? Em hiÓu tthÕ nµo lµ quyÒn tù kinh doanh ? thuÕ lµ g×? Bµi míi: Giíi thiÖu bµi míi: ? Em hãy cho biết để xây dựng trờng học nhà nớc lấy tiền từ đâu? ? VËy ng©n s¸ch nhµ níc tõ ®©u mµ cã? => Giíi thiÖu vµo bµi HO¹T §éNG CñA GI¸O VI£N HO¹T §éNG CñA HäC SINH NéI DUNG I Đặt vấn đề: * GV: Gi¶i thÝch KN " vai trß" - Yêu cầu học sinh đọc mục đặt vấn đề ? T¹i nãi thuÕ cã vai trß tËp trung nguån thu cho ng©n s¸ch nhµ níc - LÊy VD minh ho¹ cho häc sinh hiÓu ? Nhà nớc đã làm gì để cã nguån thu tËp trung - HS: Tìm hiểu mục đặt vấn đề - V× thuÕ lµ nguån thu cã tØ träng lín nhÊt tæng thu ng©n s¸ch nhµ níc II Néi dung bµi häc: ThuÕ lµ c«ng cô chñ yÕu tËp trung nguån thu cho ng©n s¸ch nhµ níc: (136) cho ng©n s¸ch nhµ níc? - HS: Nh¾c l¹i c¸c h×nh thức huy động nguồn tài chÝnh cña nhµ níc - §Ó cã nguån thu tõ Quyªn gãp tiÒn, tµi thuÕ, Nhµ níc b¾t buéc + s¶n cña nh©n d©n mäi c«ng d©n ph¶i cã - Để huy động nguồn lực nghĩa vụ đóng thuế, nhà + Vay dân( công trái) tµi chÝnh cho ng©n s¸ch nớc qui định các + thuÕ nhµ níc, Nhµ níc sö loại thuế khác để dông nhiÒu h×nh thøc hoạt động sản xuất khác nhau, đó kinh doanh, sử dụng đất thuÕ lµ c«ng cô chñ yÕu có thu nhập cao vµ cã vai trß quan träng phải đóng thuế nhÊt so víi c¸c h×nh th]cs huy động khác - Chia líp thµnh nhãm - Yªu cÇu HS t×m hiÓu ThuÕ lµ c«ng cô ®iÒu môc §V§, th¶o luËn tiÕt vÜ m« nÒn kinh tÕ theo yªu cÇu c©u hái.: - HS th¶o luËn theo N1 T¹i cÇn ®iÒu nhãm-> tr×nh bµy ý kiÕn chØnh chu kú kinh tÕ? §iÒu chØnh b»ng c¸ch nµo? N2 T¹i ph¶i ®iÒu chØnh c¬ cÊu ngµnh cña nÒn kinh tÕ? N3 ThuÕ ®iÒu tÝch luü vèn c¸c doanh nghiÖp nh thÕ nµo? N4 T¹i ph¶i ®iÒu tiÕt viÖc lµm cho ngêi lao động?Điều chỉnh c¸ch nµo? N5 T¹i cÇn b¶o hé nÒn s¶n xuÊt níc? B¶o hé ntn? - Nhận xét đánh giá ý kiÕn c¸c nhãm-> P tÝch VD minh ho¹ cho tõng néi dung -> KL: ? T¹i ph¶i ®iÒu hoµ thu nhËp cña c¸c tÇng líp d©n c x· héi? ®iÒu hoµ thu nhËp b»ng c¸ch nµo? => dùa vµo sgk tr¶ lêi 3.ThuÕ lµ c«ng cô ®iÒu hoµ thu nhËp,thùc hiÖn (137) => §iÒu hoµ thu nhËp để giảm bớt khoảng c¸ch giµu nghÌo cña c¸c tÇng líp d©n c, thùc hiÖn c«ng b»ng x· héi §iÒu hoµ b»ng c¸ch sö dông chÝnh s¸ch thuÕ, là thuế tiêu thụ đặc biÖt,vµ thuÕ thu nhËp c¸ nh©n Gv: gi¶i thÝch thuÕ tiªu thụ đặc biệtvà thuế thu nhập cá nhân để học sinh hiÓu ?thuế tiêu thụ đặc biệt đánh vào mặt hµng nµo? ?h·y kÓ tªn c¸c mÆt häc sinh xem l¹i bµi hµng xa xØ? quyÒn tù kinh doanh và nghĩa vụ đóng thuế (đánh vào mặt hµng xa xØ) ? T¹i ph¶i thùc hiÖn ( mÆt hµng xa xØ lµ: thuèc kiÓm tra, kiÓm so¸t c¸c l¸, « t«, hµng m·,rîu hoạt động sản xuất kinh bia ) doanh? ThuÕ gãp phÇn kiÓm tra, kiÓm so¸t nh thÕ nµo? - HS: trao đổi thảo luận ®a ý kiÕn c«ng b»ng x· héi ph©n phèi - §iÒu hoµ thu nhËp gi¶m bít kho¶ng c¸ch giµu nghÌo x· héi Thuế là công cụ để thùc hiÖn kiÓm tra, kiÓm soát các hoạt động sản xuÊt, kinh doanh GV: HiÖn chóng ta thÊy hiÖn tîng bu«n b¸n hµng lËu ®ang diÔn nhiều, là nh÷ng mÆt hµng kh«ng đảm bảo chất lợng - Nắm bắt đợc số lợng, hs: chó ý nghe vµ tù t×m quy m« s¶n xuÊt, kinh hiểu thực tế qua báo dài ti doanh, mặt hàng đợc vi phÐp kinh doanh - Để đảm bảo tốt hoạt động đời sống x· héi Yêu cầu học sinh đọc bµi tËp 1.( SGK/25) GV: NhËn xÐt vµ ®a đáp án đúng HS: Đọc bài tập trao đỏi III LuyÖn tËp: Bµi tËp 1.( SGK/ 25) (138) Y/C đọc tiếp bài 2: thảo luận và đa đáp án Đáp án đúng: b,c,d Suy nghĩ và đa đáp án, líp nhËn xÐt vµ bæ sung ý kiÕn Bµi tËp 2: Ph¶i t¨ng thuÕ nhËp khÈu, để tăng khả cạnh tranh cña hµng ho¸ s¶n xuÊt níc víi hµng ho¸ nhËp khÈu Cñng cè: ? Em hiÓu thÕ nµo lµ thuÕ? ThuÕ cã nh÷ng vai trß g× nÒn kinh tÕ hiÖn nay? Híng dÉn häc ë nhµ: - Häc thuéc bµi vµ lµm tiÕp c¸c bµi tËp cßn l¹i - Xem phần đọc thêm nhà( Các chính sách thuế hành viÖt nam) C RKN: TuÇn 25 TiÕt 25+26 So¹n ngµy :…………………… D¹y ngµy :………………… Quyền và nghĩa vụ lao động công dân A Môc tiªu bµi häc Môc tiªu: - Học sinh hiểu đợc lao động là gì? ý nghĩa quan trọng lao động ngời? Nội dung quyền và nghĩa vụ lao động công dân - Biết đợc các loại hợp động lao động? Một số quyền và nghĩa vụ công dân tham gia hợp đồng lao động? Điều kiện tham gia hợp đồng lao động - Có lòng yêu lao động, tôn trọng lao động, biết tham gia lao động để có thu nhập chính đáng cho thân gia đình và xã hội Tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn - SGK, SGV GDCD - Hiến pháp năm 1992, Bộ luật lao động - Những gơng lao động giỏi B TiÕn tr×nh lªn líp ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp KiÓm tra: (139) Chị Hằng đăng kí kinh doanh rợu, bia nhng đợt kiểm tra đột xuất ban qu¶n lÝ thÞ trêng ph¸t hiÖn cã mÆt hµng kh«ng cã d¨ng kÝ kinh doanh ? ChÞ H»ng cã vi ph¹m quyÒn tù kinh doanh kh«ng? T¹i sao? Bµi míi Từ xa xa ngời đã biết làm các công cụ đá tác động vào thiên nhiên tạo cña c¶i vËt chÊt Ngµy KHKT ph¸t triÓn phôc vô nhu cÇu ngêi ngµy càng cao Có đợc thành tựu đó là nhờ ngời có lao động Các hoạt động dạy học Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Đặt vấn đề I Đặt vấn đề HS: §äc t×nh huèng SGK - ¤ng An tËp trung niªn Ông An đã làm công việc gì? làng để dạy nghề cho họ ViÖc «ng më líp häc d¹y nghÒ cã ý - ViÖc lµm cña «ng gióp cho hä cã viÑc nghÜa nh thÕ nµo? làm và đảm bảo thu nhập và sống Suy nghÜ cña em vÒ viÖc lµm cña «ng hµng ngµy cña hä An? - Ông An đã làm việc có ý nghĩa t¹o cña c¶i vËt chÊt vµ tinh thÇn cho HS: Suy nghÜ tr¶ lêi x· héi HS: bæ xung GV: NhËn xÐt, kÕt luËn Bộ Luật lao động quy định: Hoạt động 2: Tìm hiểu sơ lợc Bộ - Quyền và nghĩa vụ ngời lao động luật lao động và ngời sử dụng lao động GV: Treo b¶ng phô ghi néi dung - Hợp đồng lao động HS: §äc to cho c¶ líp nghe - C¸c ®iÒu kiÖn liªn quan nh: B¶o hiÓm, GV: Chèt l¹i ý chÝnh bảo hộ lao động và bồi thờng thiệt hại §äc ®iÒu - Bé luËt h×nh sù Hoạt động 3: Nội dung bài học II Néi dung bµi häc ? Từ các nội dung trên em hiểu lao động Khái niệm: là gì? Tại nói lao động là nhân tố - Lao động là hoạt động có mục díc định tồn và phát triển ngời nhằm tạo cải vật chts và x· héi? tinh thần cho thân, gia đình và xã HS: Tr×nh bµy ý kiÕn c¸ nh©n héi HS: §ãng gãp ý kiÕn - Lao động là hoạt động chủ yếu và quan träng nhÊt cña ngêi lµ nh©n tè GV: Chèt l¹i ý chÝnh định tồn và phát triển xã HS: Ghi bµi vµo vë hội, đất nớc và nhân loại * Cñng cè HS: Nªu l¹i nh÷ng néi dung chÝnh cña bµi häc GV: NhËn xÐt * DÆn dß Xem tríc phÇn néi dung bµi häc SGK (140) Lµm bµi tËp C / Rut kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Kiểm tra giáo án tháng… năm 200… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… _ TuÇn 26 TiÕt 26 So¹n ngµy:…………………… Gi¶ng ngµy : ………………………… Quyền và nghĩa vụ lao động công dân (Tiếp) (141) * ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp * KiÓm tra ? Nội dung chính quyền và nghĩa vụ lao động công dân đựoc quy định Bộ luật lao động nớc Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam? * Bµi míi Các hoạt động dạy và học Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu tiếp phần nội Quyền và nghĩa vụ lao động dung bµi häc c«ng d©n GV: Tổ chức cho HS Thảo luận theo - Quyền lao động: Mọi công dân có nhãm quyÒn lµm viÖc, cã quyÒn sö dông søc đông mình để học nghề, tìm Nhóm 1: Quyền lao động công dân lao kiÕm viÖc lµm, lùa trän nghÌ nghiÖp lµ g×? Tai c«ng d©n ph¶i cã nghÜa vô ®em l¹i thu nhập chính đáng cho lao động? thân, gia đình và xã hội Thanh niªn cã tr¸ch nhiÖm nh thÕ nµo vụ lao động: Mọi ngời có nghĩa vÒ quyÒn tù kinh doanh vµ nghÜa vô -vôNghÜa lao động để nuôi sống thân, gia đóng Thuế ? đình góp phần sáng tạo cải vật -Thanh niªn cã quyÒn tham gia c¸c chÊt, tinh thÇn cho x· héi hoạt động sản xuất và kinh doanh theo pháp luật quy định và coa nghĩa vô nép ThuÕ cho Nhµ níc Nhóm 2: Bản cam kết chị Ba và Hợp đồng lao động ông giám đốc công ty Hoàng Long có a Khái niệm: HĐLĐ là thỏa thuận phải là Hợp đồng lao động không? Vì ngời lao động và ngời sử dụng lao sao? Chị Ba tự ý thôi việc là đúng hay động việc làm có trả công, điều kiện sai? Có vi phạm hợp đồng lao động lao động, quyền và nghĩa vụ không? Chị Ban phải chịu trách nhiệm bên quan hệ lao động b Nguyªn t¾c: nh thÕ nµo? Thỏa thuận tự nguyện, bình đẳng c Néi dung: Nhóm 3: Hợp đồng lao động là gì? - Công việc phải lam, thời gian, địa Nguyªn t¾c, néi dung vµ h×nh thøc cña ®iÓm - TiÒn l¬ng, tiÒn c«ng, phô cÊp Hợp đồng lao động? - Các chế độ bảo hiểm, bảo hộ lao động, båi thêng thiÖt h¹i Nhóm 4: Quy định Pháp luật đối víi trÎ em cha thµnh niªn? Nh÷ng biÓu việc sử dụng lao động là trẻ em Quy định Bộ luật lao động: cha thành niên mà em đợc biết? - Cấm trẻ em cha đủ 15 tuổi làm nặng - CÊm sö dông ngêi díi 18 tuæi vµo lµm công việc nặng nhọc, độc hai, - Bắt trẻ em cha đến tuổi lao động phải nguy hiểm nghỉ học để làm - Cấm lạm dụng, cỡng bức, ngợc đãi ng- Trẻ em 12, 13 tuổi phải làm ời lao động nh÷ng c«ng viÖc cña ngêi lín III Bµi tËp Hoạt động Củng cố - luyện tập GV: Sö dông phiÕu häc tËp (142) HS: 1/2 líp lµm bµi tËp 1/2 líp lµm bµi tËp HS: Thảo luận và ghi đáp án vào phiếu häc tËp HS: HS đại diện cho nhóm đứng lên tr¶ lêi GV: NhËn xÐt, bæ xung T×nh huèng: Hµ ®ang häc líp 11 V× gia đình có hoàn cảnh khó khăn nên em ph¶i nghØ häc vµ xin vµo lµm ë mét xÝ nghiÖp cña Nhµ níc ? Hà có đợc nhận vào làm việc không? ? Em có đợc tuyển vào biên chế cña Nhµ níc hay kh«ng? HS: Tr¶ lêi c¸ nh©n HS: C¶ løop nhËn xÐt GV : NhËn xÐt, bæ xung Bµi tËp 1: Đáp án đúng: a, b, đ, e Bµi tËp 2: Đáp án đúng: c, d, e Bµi tËp t×nh huèng: Hà đợc làm nhng không đợc tuyển vµo biªn chÕ Nhµ níc v× lÝ tuæi, nghÒ nghiÑp vµ cha cã b»ng cÊp Hoạt động Hớng dẫn - Dặn dò - Lµm bµi tËp 2, 4, 5, SGK - ¤n l¹i bµi tõ tiÕt 19 chuÈn bÞ kiÓm tra tiÕt C / Rut kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… (143) TuÇn 27 TiÕt 27 So¹n ngµy : …………………………… D¹y ngµy : …………………………… KiÓm tra viÕt tiÕt A Môc tiªu bµi häc 1.Môc tiªu: - Giúp học sinh hệ thống và nắm vũng nội dung kiến thức đã đợc học - Biết vận dụng điều đã học vào làm bài tập kiểm tra - Y/C: Học sinh làm bài nghiêm túc, tận dụng đựoc thời gian để làm bài Tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn - GV: câu hỏi, bài tập, đáp án và thang điểm - HS: ¤n bµi ë nhµ B TiÕn tr×nh lªn líp I ổn định : Kiểm tra sõ số lớp II Kiểm tra: Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh III TiÕn hµnh PhÇn tr¾c nghiÖm(4 ®) Câu 1: Khoanh tròn chữ cái đầu câu mà em cho là đúng a-Nç lùc häc tËp, rÌn luyÖn b-Tích cực tham gia các hoạt động tập thể c-Häc tËp v× quyÒn lîi cña b¶n th©n d-Sống, lao động và học tập luôn nghĩ đến quyền lợi chung ngời Câu 2: Em đồng ý với ý kiến nào sau đây? giải thích vì sao? a- Kết hôn nam, nữ đủ 18 tuổi trở lên b-Cha mẹ có quyền quyến định hôn nhân cái c-KÕt h«n nam, n÷ tù nguyÖn trªn c¬ së t×nh yªu ch©n chÝnh d-Cha mẹ có quyền hớng cho cái chọn bạn đời e-Không nên yêu sớm vì có thể dẫn đến kết hôn sớm f-LÊy vî chång nhµ giÇu míi cã h¹nh phóc Câu 3: Điền từ còn thiếu vào dấu chấm cho câu văn sau đợc hoàn chỉnh - Hôn nhân… ngời nam…………… đợc pháp luật thừa nhận……… - CÊm kÕt h«n gi÷a cha mÑ nu«i…bè dîng víi riªng…mÑ vî víi… - QuyÒn tù kinh doanh… - …là hoạt động có mục đích…tạo ra… PhÇn tù luËn: (6®) Thuế là gì? Tại có nhiều loại thuê? ý nghĩa việc đóng nộp thuế đầy đủ? Quyền và nghĩa vụ lao động công dân? Hợp đồng lao động? Nguyên tắc, nội dung hợp đồng lao động? (144) §¸p ¸n: PhÇn tr¾c nghiÖm: Câu 1: Đáp án đúng: a,b,d Câu 2: Đáp án đúng:b,c,d,e C©u 3: - Là liên kết đắc biệt- và ngời nữ- nhằm chung sống lâu dài hạnh phúc - vµ nu«i - cña vî- rÓ - Lµ quyÒn cña c«ng d©n - tæ chøc kinh tÕ , ngµnh nghÒ vµ PhÇn tù luËn C©u 1: - Thuế là phần thu nhập mà công dân nộp vào ngân sách để nhà nớc chi dùng cho nh÷ng c«ng viÖc chung - Có nhiều loại thuế cho phù hợp với nghành nghề, đối tợng kinh doanh - X©y dùng c¸c c«ng tr×nh c«ng céng x· héi ph¸t triÓn kinh tÕ x· héi… C©u 2: - Quyền lao động công dân là công dân có quyền sử dụng sức lao động mình để tìm kiếm, lựa trọn nghề nghiệp đem lại thu nhập hợp pháp cho thân, gia đình, xã hội - Nghĩa vụ lao động công dân: Mọi ngời có nghĩa vụ làm việc để nuôi sống thân gia đình góp phần sáng tạo các giá trị vật chất và tinh thần cho xã hội - Hợp đồng lao động: Là thoả thuận ngời lao động và ngời sử dụng lao động việc làm có trả công, điều kiện lao động, quyền và nghĩa vụ bên quan hệ lao động - Nguyên tắc: Thoả thuận tự nguyện, bình đẳng - Néi dung: + Công việc phải làm, thời gian, địa điểm + TiÒn l¬ng, tiÒn c«ng, tiÒn phô cÊp + Các điều kiện khác nh bảo hiểm, bảo hộ lao động… Cñng cè - Giáo viên thu bài, giải đáp thắc mắc học sinh V Híng dÉn: - Xem lại các nội dung đã học xem trớc bài vi phạm pháp luật và trách nhiệm ph¸p lÝ cña c«ng d©n C / Rut kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… _ TuÇn 28 TiÕt 28+29 So¹n ngµy : ……………………… (145) D¹y ngµy :……………………… Vi ph¹m ph¸p luËt vµ tr¸ch nhiÖm ph¸p lÝ cña c«ng d©n A Môc tiªu bµi häc: 1.Môc tiªu : - Học sinh hiểu đợc:Thế nào là vi phạm pháp luật? Các laọi vi phạm pháp luËt? Kh¸i niÖm tr¸ch nhiÖm ph¸p lÝ? ý nghÜa cña viÖc ¸p dông tr¸ch nhiÖm ph¸p lí các vi phạm - HS: Biết xủ đúng đắn, phù hợp với các quy định pháp luật; Phân biệt đợc hành vi vi phạm pháp luật đê có thái độ và cách c sử phù hợp - H×nh thµnh ý thøc t«n träng ph¸p luËt; nghiªm chØnh chÊp hµnh ph¸p luËt; tích cực ngăn ngừa đấu tranh với các biểu vi phạm pháp luật Tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn d¹y häc - SGK, SGV G§C - HiÕn ph¸p n¨m 1992 - Bé luËt h×nh sù - LuËt HNG§ - Ph¸p lÖnh xö lý vi ph¹m hµnh chÝnh B TiÕn tr×nh lªn líp: ổn định tổ chức: Kiểm tra sỹ số KiÓm tra: Tr¶ bµi kiÓm tra, nhËn xÐt TiÕt - Vi ph¹m ph¸p luËt lµ g×, ph©n biÖt c¸c lo¹i vi ph¹m ph¸p luËt TiÕt Bµi míi: GV gt bµi I.Đặt vấn đề G tổ chức cho Hs trao đổi, thảo luận ? Xác định hành vi thuộc loại vi ph¹m g× vµ tr¸ch nhiÖm ph¸p lÝ cña C«ng d©n ? - Hµnh vi thø 3, kh«ng chÞu tr¸ch nhiÖm pháp lí vì ngời đó không có lực ph¸p lÝ II Néi dung bµi häc ? Em hiÓu ntn lµ vi ph¹m ph¸p luËt ? Vi ph¹m ph¸p luËt : ? Cã c¸c lo¹i vi ph¹m ph¸p luËt nµo? - Lµ hµnh vi tr¸i ph¸p luËt, cã lçi ngêi cã n¨ng lùc tr¸ch nhiÖm ph¸p lÝ thùc hiện, xâm hại đến các quan hệ xh đợc Gv híng dÉn HS lµm BT1,2/sgk ph¸p luËt b¶o vÖ - HS lµm viÖc c¸ nh©n, tr¶ lêi C¸c lo¹i vi ph¹m PL - Cả lớp nhx -> Gv đa đáp án đúng và - Vi phạm pl hình sự, dân sự, hành chính, ý kiÕn tèt kØ luËt (146) - Bu«n lËu, khai man, trèn ThuÕ, gian lËn ThuÕ còng lµ vi ph¹m ph¸p luËt Tuỳ theo mức độ và hành vi vi phạm mµ cã thÓ bÞ sö lý vi ph¹m hµnh chÝnh hoÆc bÞ sö lý h×nh sù Hµnh NhËn xÐt vi SGK §óng Sai Ngêi thùc hiÖn §óng Sai HËu qu¶ Tr¸ch nhiÖm plÝ Ph¶i chÞu K chÞu Ph©n lo¹i vi ph¹m 4.Cñng cè: GV kh¸i qu¸t néi dung bµi HDVN: Hoàn chỉnh các bt, đọc bài 16 C / Rut kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… TuÇn 30: tiÕt 30 Ngµy so¹n ……………………… Ngµy d¹y……………………………… Vi ph¹m ph¸p luËt vµ tr¸ch nhiÖm ph¸p lÝ cña c«ng d©n I Mục tiêu cần đạt: - Nh tiÕt 27 II ChuÈn bÞ: - GV: so¹n gi¸o ¸n - HS : §äc, chuÈn bÞ bµi III Tiến trình hoạt động: 1.ổn định tổ chức : 2.KiÓm tra: ? ThÕ nµo lµ vi ph¹m PL? LÊy VD nh÷ng hµnh vi vi ph¹m pl h×nh sù 3.Bµi míi: (147) ? Xđịnh loại vi phạm và biện pháp xử lí cho sè hµnh vi sau: - Vøt r¸c bõa b·i - C·i g©y mÊt trËt tù n¬i c«ng céng LÊn chiÕm vØa hÌ - Trém c¾p xe m¸y - Muợn xe bán cho hiệu cầm đồ - ViÕt, vÏ bËy lªn têng ? Em hiÓu ntn lµ tr¸ch nhiÖm ph¸p lÝ lµ g×? ? PL qui định công dân có trách nhiệm pháp lí để nhằm mđ gì? ? C«ng d©n cã tr¸ch nhiÖm ntn? ? HS ph¶i cã tr¸ch nhiÖm ntn? GV híng dÉn HS lµm bt 3,4,5,6 - Híng dÉn bt đúng c,e Tr¸ch nhiÖm ph¸p lÝ - Lµ nghÜa vô ph¸p lÝ mµ c¸ nh©n tæ chøc c¬ quan vi ph¹m ph¸p luËt ph¶i chÊp hµnh nh÷ng biÖn ph¸p b¾t buéc nhµ nớc qui định C¸c lo¹i tr¸ch nhiÖm ph¸p lÝ + Tr¸ch nhiÖm h×nh sù, d©n sù, hµnh dchÝnh, kØ luËt ý nghÜa cña tr¸ch nhiÖm ph¸p lÝ - Trõng ph¹t, ng¨n ngõa, c¶i t¹o gd ngêi vi ph¹m pl - Gd ý thøc, t«n träng vµ chÊp hµnh nghiªm chØnh ph¸p luËt - R¨n ®e mäi ngêi kh«ng vi ph¹m pl - H×nh thµnh, båi dìng lßng tin vµo pl vµ c«ng lý nd - Ng¨n chÆn, xo¸ bá vi ph¹m pl mäi lÜnh vùc cña ®s xh Tr¸ch nhiÖm - §èi víi c«ng d©n + chÊp hµnh nghiªm chØnh hiÕn ph¸p, pl - §Êu tranh hµnh vi, viÖc lµm vi ph¹m HiÕn ph¸p vµ pl * §èi víi HS - Tuyên truyền vận động ngời thực hiÖn tèt hiÕn ph¸p vµ pl - Cã lèi sèng lµnh m¹nh, häc tËp vµ lao động tốt - tr¸nh xa tÖ n¹n XH (148) sai a, b, d, ® - BT6: Gv gióp HS ph©n biÖt sù gièng vµ khác trách nhiệm đạo đức và tr¸ch nhiÖm ph¸p lý - §Êu tranh víi c¸c hiÖn tîng xÊu, vi ph¹m pl 4.Cñng cè: GV kh¸i qu¸t néi dung bµi HDVN: đọc và học phần còn lại D Rót kinh nghiÖm: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… _ KiÓm tra chÐo gi¸o ¸n th¸ng …… n¨m 2009 …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… TiÕt 31 Bµi 16: QuyÒn tham gia qu¶n lÝ Nhµ níc qu¶n lÝ X· Héi cña c«ng d©n Ngµy so¹n:……………………… Ngµy d¹y:……………………… A Mục tiêu cần đạt: 1.Môc tiªu - Giúp hs hiểu đợc nội dung quyền tham gia quản lí nhà nớc, quản lí xh công d©n - C¬ së cña quyÒn tham gia qu¶n lÝ Nhµ níc vµ qu¶n lÝ xh cña c«ng d©n ChuÈn bÞ: - GV: so¹n gi¸o ¸n (149) - HS :đọc, chuẩn bị bài B Tiến trình hoạt động: 1.ổn định tổ chức : 2.Kiểm tra: ? Hành vi nào sau đây phải chịu trách nhiệm đạo đức, trách nhiệm ph¸p lÝ? – Kh«ng ch¨m sãc bè mÑ èm ®au - Đi xe máy cha đủ tuổi, không có lái - ¡n c¾p tµi s¶n cña Nn - LÊy bót cña b¹ - Gióp ngêi lín vËn chuyÓn ma tuý 3.Bµi míi: TiÕt Gv cho Hs tự đọc phần đặt vấn đề I Đặt vấn đề: sgk vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái 1, Những qui định trên thể quyền gì - Tham gia góp ý xd hiến pháp, pl cña c«ng d©n ? - Tham gia sửa đổi bổ sung HP 2, Nhà nớc qui định quyền đó là - Chất vấn đại biểu Qhội các lĩnh g×? vùc ®s, xh ? Nhà nớc ban hành qui định đó - Tè c¸o, khiÕu n¹i nh÷ng viÖc lµm sai để làm gì? tr¸i cña c¬ quan qu¶n lÝ nhµ níc - HS tr¶ lêi, nhËn xÐt, gv bæ sung - Xd c¸c quy íc cña x· th«n vÒ nÕp sèng v¨n minh vµ chèng tÖ n¹n xh HS: góp ý kiến xd nhà trờng kh«ng cã ma tuý - Bầu bạc, định việc quan tâm đến HS nghÌo vît khã - ý kiÕn víi nhµ trêng vÒ ban ghÕ, vÖ sinh m«i trêng ? Néi dung cña quyÒn tham gia qu¶n lÝ nhµ níc vµ x· héi? ? C¸ch thùc hiÖn quyÒn tham gia qu¶n lý nhµ níc vµ xh ntn? ? Nhà nớc tạo điều kiện, đảm bảo gì cho c«ng d©n? ? ý nghÜa cña quyÒn tham gia qu¶n lÝ Nhµ níc vµ x· héi? Cho 2-3 em tr¶ lêi bµi tËp II Néi dung bµi häc QuyÒn tham gia qu¶n lÝ Nhµ níc vµ tæ chøc xh - Tham gia bµn b¹c c«ng viÖc chung - Tham gia thực và giám sát, đánh gi¸ viÖc h®, c¸c c«ng viÖc chung cña Nhµ níc, XH (150) Cả lớp bổ sung góp ý-> Gv đa đáp án đúng - C«ng d©n thùc hiÖn quyÒn vµ nghÜa vô c«ng t¸c ThuÕ còng lµ tham gia Nhµ níc vµ qu¶n lý x· héi BT1: Tất các quyền sau thể quyÒn tham gia qu¶n lÝ Nhµ níc, xh cña c«ng d©n + Quyền bầu cử đại biểu QH, đại biểu H§ND + QuyÒn øng cö vµo QH, H§ND + QuyÒn khiÕu n¹i, tè c¸o + QuyÒn gi¸m s¸t, kiÓm tra h® cña c¬ quan Nhµ níc TiÕt 2 Ph¬ng thøc thùc hiÖn - Trùc tiÕp: tù m×nh tham gia c¸c c«ng viÖc thuéc vÒ qu¶n lÝ Nhµ níc, xh Gián tiếp: Thông qua đại biểu nhân dân để họ kiến nghị lên quan có thẩm VD: Góp ý kiến xd, phát triển kinh tế địa quyền ph¬ng ý nghÜa cña quyÒn tham gia quÝ Nhµ - Tham gia øng cö vµo H§ND níc, x· héi cña c«ng d©n - gãp ý viÖc lµm cña cq qu¶n lý Nhµ níc - §¶m b¶o cho c«ng d©n quyÒn lµm VD: - Lµm chñ TN chñ, t¹o nªn søc m¹nh tæng hîp - Lµm chñ XH c.viÖc xd vµ qu¶n lÝ ®n - Lµm chñ b¶n th©n - C«ng d©n cã tr¸ch nhiÖm tham gia các công việc Nhà nớc và xh để ®em l¹i lîi Ých cho b¶n th©n, xh Điều kiện đảm bảo để thực quyÒn tham gia qu¶n lÝ Nhµ níc, xh cña c«ng d©n - Nhà nớc : Quy định = pl + KiÓm tra gi¸m s¸t thùc hiÖn - Cd:HiÓu râ néi dung, ý nghÜa vµ c¸ch thùc hiÖn + N©ng cao phÈm chÊt, n¨ng lùc vµ tÝch cùc tham gia thùc hiÖn tèt Liªn hÖ b¶n th©n: + Häc tËp tèt, l® tèt-> - B¶n th©n rÌn luyÖn ý thøc kØ luËt, tham gia gãp ý Híng dÉn lµm bt: GV gîi ý cho HS lÊy vd: Ghi VD cña HS lªn b¶ng: - Tham gia bầu cử đại biểu Q.Hội, tham gia ứng cử vµo H§ND (151) kiÕn xd líp trëng Híng dÉn lµm bt SGK/54 4.Cñng cè: GV kh¸i qu¸t néi dung bµi HDVN: đọc bài D Rót kinh nghiÖm BT 2: đồng ý với ý kiến c -> đầy đủ, chÝnh x¸c Bt6: công dân có quyền gì: - Mức đóng gãp - Xd sở hạ tầng địa phơng, xd trờng häc, bÖnh x¸ - XD nhµ t×nh nghÜa, gi÷ g×n trËt tù an ninh toµn xh, phßng chèng tÖ n¹n xh, xd lµng vh …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… TuÇn 32 TiÕt 32 Ngµy so¹n :………………………… Ngµy d¹y: ……………………… Bµi 17: NghÜa vô b¶o vÖ tæ quèc A Mục tiêu cần đạt: 1.Môc tiªu - HS hiểu đợc vì phải bảo vệ tổ quốc, Nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc công dân, tr¸ch nhiÖm cña b¶n th©n, thêng xuyªn rÌn luyÖn søc khoÎ, luyÖn tËp qu©n sù, tham gia các hoạt động bảo vệ trật tự, an ninh ninh nơi c trú và trờng häc… ChuÈn bÞ: - GV: so¹n gi¸o ¸n - HS :đọc, tìm hiểu sgk B Tiến trình hoạt động: 1.ổn định tổ chức : 2.KiÓm tra: ? Nªu nh÷ng viÖc lµm cña g® em thùc hiÖn quyÒn tham gia qu¶n lÝ xh qu¶n lÝ xh cña c«ng d©n 3.Bµi míi: Cho HS quan s¸t ¶nh vµ th¶o luËn I.Đặt vấn đề ? Néi dung c¸c bøc ¶nh trªn? Em cã suy nghĩ gì các ảnh đó? B.vệ tổ quốc lµ tr¸ch nhiÖm cña ai? -> Mäi ngêi, toµn II Néi dung bµi häc dân là nh.vụ thiêng liêng, cao quý cd Bảo vệ tổ quốc là: Bv độc lập, chủ - Chia nhãm: + B.vÖ TQ lµ ntn? quyÒn thèng nhÊt vµ toµn vÑn l·nh thæ, + V× ph¶i b¶o vÖ thÈm quyÒn? bảo vệ chế độ XHCN và Nhà nớc + B.vÖ TQ gåm nh÷ng néi dung g×? xhcnvn V× ph¶i b¶o vÖ tæ quèc (152) BV Tr¸ch nhiÖm cña HS? - Thùc hiÖn nghiªm quyÒn vµ nghÜa vô c«ng t¸c ThuÕ còng lµ gãpphÇn b¶o vÖ Tæ Quèc => B.vÖ TQ lµ nhiÖm vô thiªng liªng vµ quyÒn cao quý cña CD - GV híng dÉn HS gi¶i c¸c bt - Non sông đất nớc thảo luận là cha ông ta đã bao đời đổ mồ hôi, sơng máu khai phá, bồi đắp, bảo vệ có đợc - HiÖn nay, vÉn cßn nhiÒu thÕ lùc thï ®ich ®ang ©m mu th«n tÝnh níc ta B¶o vÖ tæ quèc gåm nh÷ng néi dung - XD lùc lîng quèc phßng truyÒn thèngµn d©n - Thùc hiÖn nghÜa vô qu©n sù - Chính sách hậu phơng quân đội - B¶o vÖ trËt tù an ninh xh Tr¸ch nhiÖm cña HS: - Ra sức học tập, tu dỡng đạo đức - RÌn luyÖn søc khoÎ, luyÖn tËp qu©n sù - TÝch cùc tham gia phong trµo b¶o vÖ trËt tù an ninh - S½n sµng lµm nghÜa vô qu©n sù, tæ chức vận động ngời khác thực nghÜa vô qu©n sù III.Bµi TËp Lµm bµi tËp 1-SGK 4.Cñng cè: GV kh¸i qu¸t néi dung bµi HDVN: Hoµn chØnh c¸c BT D Rót kinh nghiÖm: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… TiÕt 33- Bµi 18: Ngµy so¹n :………………………… Ngµy d¹y: ……………………… Sống có đạo đức và tuân theo pháp luật A.Môc tiªu: 1.Kiến thức: HS hiểu đợc: -Thế nào là sống có đạo đức và tuân theo pháp luật? -Mối quan hệ sống có đạo đức và tuân theo pháp luật -Ph¬ng ph¸p rÌn luyÖn 2.KÜ n¨ng: -Biết giao tiếp, ứng xử có văn hoá, có đạo đức và tuân theo pháp luật; biết phân biệt hành động đúng sai đạo đức, pháp luật (153) -Tuyên truyền, giúp đỡ ngời xung quanh sống có đạo đức, có văn hoá, tuân theo ph¸p luËt 3.Thái độ: Phát triển tình cảm lành mạnh ngời xung quanh B.Tµi liÖu, thiÕt bÞ: -Những gơng ngời tốt, việc tốt địa phơng, sách báo -Một số chuyện kể liên quan đến chủ đề bài học C.TiÕn tr×nh bµi häc: I.ổn định tổ chức II.KiÓm tra bµi cò: 1.Nh÷ng viÖc lµm nµo sau ®©y lµ tham gia b¶o vÖ Tæ quèc? -X©y dùng lùc lîng quèc phßng toµn d©n -Mua tr¸i phiÕu x©y dùng Tæ quèc -X©y dùng lùc lîng d©n quèc tù vÖ -Tham gia b¶o vÖ trËt tù an toµn x· héi -ủng hộ đồng bào bị lũ lụt 2.Học sinh có nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc, điều đó đợc thể việc làm nh thÕ nµo? -GV nhận xét phần trả lời HS và đánh giá III.Bµi míi: Hoạt động GV- HS *Hoạt động 1: Tìm hiểu Đặt vấn đề NguyÔn H¶i Tho¹i-Mét tÊm g¬ng vÒ sống có đạo đức và làm việc theo ph¸p luËt -1 HS đọc truyện -Th¶o luËn c¶ líp c¸c c©u hái ë phÇn gîi ý Nội dung kiến thức cần đạt I.Đặt vấn đề KÕt luËn: Sèng vµ lµm viÖc nh anh Tho¹i lµ cèng hiÕn cho mäi ngêi, lµ trung t©m ®oµn kÕt, ph¸t huy søc m¹nh trÝ tuÖ cña quÇn chóng, cèng hiÕn cho x· héi, cho c«ng viÖc, ®em l¹i lîi Ých cho tËp thÓ, c¸ nh©n, gia đình và xã hội *Hoạt động 2: Liên hệ thực tế H: T×m nh÷ng tÊm g¬ng tèt thÓ hiÖn sống có đạo đức và tuân theo pháp luËt (B¸c sÜ Lª ThÕ Trung- Häc sinh Lª Th¸i Hoµng; n«ng d©n giái NguyÔn CÈm Luü…) H:Nªu sè hµnh vi sèng kh«ng cã đạo đức, làm việc trái pháp luật? (Vò Xu©n Trêng, Tr¬ng V¨n Cam, NguyÔn §øc Chi tham « tµi s¶n Nhµ nớc 165 tỉ đồng; Lã Thị Kim Oanh…) *Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài II.Bài học: häc H:Thế nào là sống có đạo đức , tuân 1.Sống có đạo đức: theo ph¸p luËt? -Suy nghĩ, hành động theo chuẩn mực đạo đức -Ch¨m lo viÖc chung cho mäi ngêi ThÕ nµo lµ tu©n theo ph¸p luËt? -Gi¶i quyÕt hîp lÝ gi÷a quyÒn lîi vµ nghÜa vô - Thùc hiÖn nghiªm ph¸p luËt ThuÕ -LÊy lîi Ých x· héi- d©n téc lµm môc là tiêu chí sống có đạo đích sống đức và tuân theo pháp luật 2.Tu©n theo ph¸p luËt: Sèng vµ lµm việc theo qui định bắt buộc (154) HS so sánh đạo đức và pháp luật? Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp cña ph¸p luËt 3.Mối quan hệ đạo đức- pháp luËt -Sống có đạo đức: Tự giác thực -Tu©n theo ph¸p luËt: B¾t buéc thùc hiÖn 4.Tr¸ch nhiÖm cña häc sinh Rèn đạo đức, t cách, quan hệ tốt với bạn bè, gia đình, xã hội, thực nghiªm tóc ph¸p luËt III.Bµi tËp Lµm bµi tËp 1-SGK IV.Cñng cè- Híng dÉn häc bµi: -Lµm bµi tËp ë SGK -Su tầm thực tế ví dụ sống có đạo đức, tuân theo pháp luật D Rót kinh nghiÖm: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Ngày dạy: Tiết 23+24: Vai trß thuế kinh tế thị trường A Mục tiªu: Mục tiªu yªu cầu: * KiÕn thøc: - Bước đầu cã hiểu biết chất thuế lại cần cã cña thuÕ *Kü n¨ng: - Biết tự đánh giá các hành vi không đúng mình và ngời khác vấn đề Thu nép thuÕ * Thái độ: - Có thái độ đúng thu nộp thuế, có ý thức tuyên truyền công tác thuế Tại gia đình và cộng đồng ChuÈn bÞ: - ThÇy: Tµi liÖu tham kh¶o vÒ thuÕ Tranh ¶nh minh ho¹ - Trß: T×m hiÓu tµi liÖu cã liªn quan (155) B Các hoạt động dạy, học: ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: ? Em hiÓu tthÕ nµo lµ quyÒn tù kinh doanh ? thuÕ lµ g×? Bµi míi: Giíi thiÖu bµi míi: ? Em hãy cho biết để xây dựng trờng học nhà nớc lấy tiền từ đâu? ? VËy ng©n s¸ch nhµ níc tõ ®©u mµ cã? => Giíi thiÖu vµo bµi HO¹T §éNG CñA GI¸O VI£N HO¹T §éNG CñA HäC SINH NéI DUNG I Đặt vấn đề: * GV: Gi¶i thÝch KN " vai trß" - Yêu cầu học sinh đọc mục đặt vấn đề ? T¹i nãi thuÕ cã vai trß tËp trung nguån thu cho ng©n s¸ch nhµ níc - LÊy VD minh ho¹ cho häc sinh hiÓu ? Nhà nớc đã làm gì để cã nguån thu tËp trung cho ng©n s¸ch nhµ níc? - HS: Tìm hiểu mục đặt vấn đề - V× thuÕ lµ nguån thu cã tØ träng lín nhÊt tæng thu ng©n s¸ch nhµ níc II Néi dung bµi häc: ThuÕ lµ c«ng cô chñ yÕu tËp trung nguån thu cho ng©n s¸ch nhµ níc: - HS: Nh¾c l¹i c¸c h×nh thức huy động nguồn tài chÝnh cña nhµ níc + Quyªn gãp tiÒn, tµi - §Ó cã nguån thu tõ s¶n cña nh©n d©n thuÕ, Nhµ níc b¾t buéc + Vay d©n( c«ng tr¸i) mäi c«ng d©n ph¶i cã - Để huy động nguồn lực nghĩa vụ đóng thuế, nhà + thuế tµi chÝnh cho ng©n s¸ch nớc qui định các nhµ níc, Nhµ níc sö loại thuế khác để dông nhiÒu h×nh thøc hoạt động sản xuất khác nhau, đó kinh doanh, sử dụng đất thuÕ lµ c«ng cô chñ yÕu có thu nhập cao vµ cã vai trß quan träng phải đóng thuế nhÊt so víi c¸c h×nh th]cs huy động khác - Chia líp thµnh nhãm - Yªu cÇu HS t×m hiÓu ThuÕ lµ c«ng cô ®iÒu môc §V§, th¶o luËn tiÕt vÜ m« nÒn kinh tÕ - HS th¶o luËn theo theo yªu cÇu c©u hái.: nhãm-> tr×nh bµy ý kiÕn N1 T¹i cÇn ®iÒu chØnh chu kú kinh tÕ? §iÒu chØnh b»ng c¸ch nµo? (156) N2 T¹i ph¶i ®iÒu chØnh c¬ cÊu ngµnh cña nÒn kinh tÕ? N3 ThuÕ ®iÒu tÝch luü vèn c¸c doanh nghiÖp nh thÕ nµo? N4 T¹i ph¶i ®iÒu tiÕt viÖc lµm cho ngêi lao động?Điều chỉnh c¸ch nµo? N5 T¹i cÇn b¶o hé nÒn s¶n xuÊt níc? B¶o hé ntn? - Nhận xét đánh giá ý kiÕn c¸c nhãm-> P tÝch VD minh ho¹ cho tõng néi dung -> KL: ? T¹i ph¶i ®iÒu hoµ thu nhËp cña c¸c tÇng líp d©n c x· héi? ®iÒu hoµ thu nhËp b»ng c¸ch nµo? => dùa vµo sgk tr¶ lêi => §iÒu hoµ thu nhËp để giảm bớt khoảng c¸ch giµu nghÌo cña c¸c tÇng líp d©n c, thùc hiÖn c«ng b»ng x· héi §iÒu hoµ b»ng c¸ch sö dông chÝnh s¸ch thuÕ, là thuế tiêu thụ đặc biÖt,vµ thuÕ thu nhËp c¸ nh©n Gv: gi¶i thÝch thuÕ tiªu thụ đặc biệtvà thuế thu nhập cá nhân để học sinh hiÓu ?thuế tiêu thụ đặc biệt đánh vào mặt hµng nµo? häc sinh xem l¹i bµi ?h·y kÓ tªn c¸c mÆt quyÒn tù kinh doanh hµng xa xØ? và nghĩa vụ đóng thuế (đánh vào mặt hµng xa xØ) ( mÆt hµng xa xØ lµ: thuèc 3.ThuÕ lµ c«ng cô ®iÒu hoµ thu nhËp,thùc hiÖn c«ng b»ng x· héi ph©n phèi - §iÒu hoµ thu nhËp gi¶m bít kho¶ng c¸ch giµu nghÌo x· héi (157) ? T¹i ph¶i thùc hiÖn kiÓm tra, kiÓm so¸t c¸c hoạt động sản xuất kinh doanh? ThuÕ gãp phÇn kiÓm tra, kiÓm so¸t nh thÕ nµo? GV: HiÖn chóng ta thÊy hiÖn tîng bu«n b¸n hµng lËu ®ang diÔn nhiều, là nh÷ng mÆt hµng kh«ng đảm bảo chất lợng l¸, « t«, hµng m·,rîu bia ) - HS: trao đổi thảo luận ®a ý kiÕn hs: chó ý nghe vµ tù t×m hiểu thực tế qua báo dài ti - Nắm bắt đợc số lợng, quy m« s¶n xuÊt, kinh vi doanh, mặt hàng đợc phÐp kinh doanh - Để đảm bảo tốt hoạt động đời sống x· héi Yêu cầu học sinh đọc bµi tËp 1.( SGK/25) GV: NhËn xÐt vµ ®a đáp án đúng Thuế là công cụ để thùc hiÖn kiÓm tra, kiÓm soát các hoạt động sản xuÊt, kinh doanh HS: Đọc bài tập trao đỏi thảo luận và đa đáp án Y/C đọc tiếp bài 2: III LuyÖn tËp: Bµi tËp 1.( SGK/ 25) Đáp án đúng: b,c,d Suy nghĩ và đa đáp án, líp nhËn xÐt vµ bæ sung ý kiÕn Bµi tËp 2: Ph¶i t¨ng thuÕ nhËp khÈu, để tăng khả cạnh tranh cña hµng ho¸ s¶n xuÊt níc víi hµng ho¸ nhËp khÈu Cñng cè: ? Em hiÓu thÕ nµo lµ thuÕ? ThuÕ cã nh÷ng vai trß g× nÒn kinh tÕ hiÖn nay? Híng dÉn häc ë nhµ: - Häc thuéc bµi vµ lµm tiÕp c¸c bµi tËp cßn l¹i - Xem phần đọc thêm nhà( Các chính sách thuế hành viÖt nam) C RKN: (158) _ TuÇn 33 TiÕt 33 So¹n ngµy :…………………… D¹y ngµy:……………………… Ngo¹i kho¸ Những vấn đề chung thuế A.Môc tiªu bµi häc 1.Môc tiªu - Giúp học sinh hiểu thêm đức tính tự chủ, biểu và ý nghĩa đức tính tù chñ cuéc sèng - Biết nhận xét, đánh giá biểu , hành vi đúng, sai tính tự chủ sèng - T«n träng, ñng hé nh÷ng ngêi cã tÝnh tù chñ cuéc sèng; BiÕt lµm chñ hµnh vi cña b¶n th©n mäi t×nh huèng Tµi liÖu, ph¬ng tiÖn - SGK, SGV GDCD - C©u hái t×nh huèng B TiÕn tr×nh lªn líp ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp KiÓm tra: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña c¸c nhãm Bµi míi LUẬT THUẾ THU NHẬP CÁ NHÂN Một số vấn đề (tiÕp theo kú I) Ngày 21 tháng 11 năm 2007, kỳ họp thứ khoá XII, Quốc hội nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam đã thông qua Luật thuế Thu nhập cá nhân số 04/2007/QH12 và Chủ tịch nước đã có Lệnh số 13/2007/L-CTN ngày 05/12/2007 công bố Luật thuế TNCN Luật này có hiệu lực thi hành từ ngày 01 tháng 01 năm 2009 PHẦN THỨ NHÂT THỰC TRẠNG CỦA CÁC CHÍNH SÁCH THUẾ HIỆN HÀNH ĐIỀU TIẾT THU NHẬP ĐỐI VỚI THU NHẬP CỦA CÁ NHÂN, SỰ CẦN THIẾT, QUAN ĐIỂM MỤC TIÊU, YÊU CẦU CỦA VIỆC XÂY DỰNG LUẬT THUẾ THU NHẬP CÁ NHÂN Ở VIỆT NAM I- THỰC TRẠNG CỦA CÁC CHÍNH SÁCH THUẾ HIỆN HÀNH ĐIỀU TIỂT ĐỐI VỚI THU NHẬP CỦA CÁ NHÂN Chính sách điều tiết thuế cá nhân có thu nhập điều chỉnh các Luật và Pháp lệnh thuế khác là: Pháp lệnh thuế thu nhập người có thu nhập cao; Luật thuế thu nhập doanh nghiệp (TNDN ); Luật thuế chuyển quyền sử dụng đất Cụ thể sau: (159) 1- Pháp lệnh thuế thu nhập người có thu nhập cao: (Đối tượng là các nhân – thu nhập- thuế suất tính theo biểu luỹ tiến phần, mức khởi diểm triệu đồng) Pháp lệnh thuế thu nhập người có thu nhập cao ban hành từ năm 1991, đến đã điều chỉnh số lần, chủ yếu sửa đổi về mức khởi điểm và thuế suất cho phù hợp với thời kỳ Pháp lệnh này quy định điều tiết số khoản thu nhập có tính chất tiền lương, tiền công và số khoản thu nhập khác thu nhập từ chuyển giao công nghệ, thu nhập từ trúng thưởng sổ xố cá nhân, bao gồm người Việt nam ( Kể người Việt Nam làm việc nước ngoài) và người nước ngoài có thu nhập chịu thuế Một số khoản thu nhập không chịu thuế bao gồm các khoản tiền thưởng cải tiến kỹ thuật, sáng chế phát minh, các giải thưởng quốc tế, các giải thưởng quốc gia, số khoản phụ cấp, trợ cấp, các khoản tiền bồi thường bảo hiểm, tiền nộp bảo hiểm xã hội, bảo hiểm y tế Ngoài ra, các khoản thu nhập lãi tiền gửi ngân hàng, gửi tiết kiệm, lãi mua tín phiếu, trái phiếu, kỳ phiếu, cổ phiếu; thu nhập từ hoạt động đầu tư chứng khoán, chênh lệch mua bán chứng khoán chưa phải nộp thuế Về kê khai, nộp thuế: thuế thu nhập người có thu nhập cao thực chủ yếu theo phương pháp khấu trừ nguồn, theo đó quan chi trả thu nhập có trách nhiệm khấu trừ thuế để nộp vào NSNN trước trả thu nhập cho cá nhân Đối với các khoản thu nhập có tính chất tiền lương, tiền công áp dụng thuế suất theo Biểu thuế luỹ tiến phần, còn các khoản thu nhập từ trúng thưởng xổ số, từ chuyển giao công nghệ áp dụng thuế suất toàn phần Về mức khởi điểm chịu thuế áp dụng mức khởi điểm phân biệt người Việt Nam ( triệu đồng/tháng ) và người nước ngoài ( triệu đồng/tháng ) 2- Luật thuế thu nhập doanh nghiệp: (Đối tượng là các nhân – thu nhập- thuế suất toàn phần là 28% không có chế độ giản thuế, miễn thuế trường hợp có thu nhập thấp) Luật thuế thu nhập doanh nghiệp (TNDN ) ban hành áp dụng từ 1/1/1999 thay cho Luật thuế lợi tức đã ban hành từ năm 1990 Luật này áp dụng cho tổ chức, cá nhân sản xuất, kinh doanh hàng hoá, dịch vụ Trong đó các đối tượng là cá nhân kinh doanh theo Luật này bao gồm: hộ cá thể và nhóm kinh doanh, hộ gia đình, cá nhân kinh doanh, cá nhân hành nghề độc lập, cá nhân có tài sản cho thuê; cá nhân nước ngoài kinh doanh có thu nhập phát sinh Việt nam Việc xác định thu nhập chịu thuế TNDN dựa trên sở doanh thu trừ các chi phí hợp lý và áp dụng thuế suất toàn phần là 28% Về kê khai thuế: Hộ kinh doanh thực đầy đủ chế độ sổ sách kế toán, nộp thuế GTGT theo phương pháp trực tiếp thì thuế TNDN xác định theo tỷ (160) lệ ấn định quan thuế nhân (x) với doanh thu Đối với hộ kinh doanh chưa thực đầy đủ chế độ sổ sách kế toán thì quan thuế tình hình kinh doanh hộ ấn định mức doanh thu tính thuế và việc kê khai nộp thuế GTGT, thuế TNDN ổn định tháng năm 3- Luật thuế chuyển quyền sử dụng đất: (Đối tượng là các c¸ nhân – thu nhập- thuế suất toàn phần: Đất 4%, đất nông nghiệp 2% ) Luật thuế chuyển quyền sử dụng đất ban hành và áp dụng từ năm 1994 Đối tượng nộp thuế theo Luật này là hộ gia đình, cá nhân có quyền sử dụng đất Đối với các trường hợp đất nhà nước giao cho tổ chức, hộ gia đình, cá nhân sử dụng theo quy định pháp luật; chuyển quyền sử dụng đất cho người thừa kế theo quy định pháp luật; người cùng hộ gia đình chuyển quyền sử dụng đất cho tách hộ; vợ, chồng chuyển quyền sử dụng đất cho ly hôn… thì không thuộc diện chịu thuế chuyển quyền sử dụng đất Về kê khai, quản lý thu: Thu nhập từ hoạt động chuyển quyền sử dụng đất phát sinh lần nên người có thu nhập từ chuyển quyền có trách nhiệm kê khai và nộp thuế uỷ quyền cho người nhận quyền nộp thay Về thuế suất áp dụng thuế suất toàn phần theo loại đất ( Đất 4%, đất nông nghiệp 2% ) Các chính sách động viên thuế thu nhập cá nhân nói trên đã và áp dụng thời gian qua nhìn chung là phù hợp với điều kiện kinh tế, lịch sử thực chính sách Đảng và Nhà nước giao phó, bước đầu thực việc quản lý thu nhập phận dân cư; thực phân phối lại thu nhập, góp phần thực công xã hội thông qua việc bước thu hẹp khoảng cách chênh lệch thu nhập các cá nhân xã hội; nâng cao ý thức, trách nhiệm việc thực nghĩa vụ thuế, tạo thói quen cho người dân thực nghĩa vụ thuế thu nhập cá nhân, đồng thời góp phần tăng thêm nguồn thu cho ngân sách Nhà nước Tuy nhiên giai đoạn nay, đứng trước yêu cầu phát triển kinh tế xã hội và hội nhập kinh tế quốc tế, các chính sách thuế thu nhập cá nhân nước ta hành còn bộc lộ số mặt hạn chế như: Mức điều tiết thuế còn chưa hợp lý ( cùng là thu nhập cá nhân điều chỉnh các sắc thuế khác nhau, mức điều tiết thuế còn mang tính bình quân, chưa xét đến yếu tố hoàn cảnh người nộp thuế ); Chính sách thuế thu nhập cá nhân còn chưa phù hợp với thông lệ quốc tế Ở hầu hết các nước trên giới, thu nhập pháp nhân điều chỉnh thuế thu nhập doanh nghiệp, thu nhập cá nhân điều chỉnh thuế thu nhập cá nhân, còn Việt Nam thu nhập cá nhân điều chỉnh các sắc thuế khác ( Như đã nêu trên ); thuế suất còn cao so với các nước khu vực II- SỰ CẦN THIẾT PHẢI XÂY DỰNG VÀ BAN HÀNH LUẬT THUẾ THU NHẬP CÁ NHÂN (161) Sự cần thiết ban hành Luật thuế thu nhập cá nhân nước ta thể điểm chính sau đây: Ban hành Luật thuế thu nhập cá nhân nhằm thể chế hoá các đường lối, chủ trương Đảng và Nhà nước lĩnh vực tài chính Nghị Đại hội Đảng IX và X đã xác định "Áp dụng thuế thu nhập cá nhân thống và thuận lợi cho đối tượng chịu thuế, bảo đảm công xã hội và tạo động lực phát triển" và “Hoàn thiện hệ thống pháp luật thuế theo nguyên tắc công bằng, thống và đồng Điều chỉnh chính sách thuế theo hướng giảm và ổn định thuế suất, mở rộng đối tượng thu, điều tiết hợp lý thu nhập” Cụ thể hoá nghị đại hội Đảng, Bộ Chính trị đã thông qua Chiến lược cải cách thuế đến năm 2010, đó đặt yêu cầu: “Cần sớm xác định các bước thích hợp để tăng tỷ trọng các nguồn thu nuớc cho phù hợp với tiến trình hội nhập Mở rộng diện thuế trực thu và tăng tỷ lệ thu từ thuế trực thu” Chính phủ đã có Quyết định số 201/QĐ-TTg ban hành kế hoạch triển khai thực Chiến lược cải cách thuế, đó xác định nghiên cứu xây dựng Luật thuế thu nhập cá nhân để trình Quốc hội thông qua vào năm 2007 Ban hành Luật thuế thu nhập cá nhân nhằm tăng cường công tác kiểm soát, phân phối thu nhập và điều tiết vĩ mô kinh tế- xã hội Để sử dụng hiệu công cụ thuế, hệ thống chính sách thuế gồm có thuế gián thu và thuế trực thu Thuế gián thu như: thuế giá trị gia tăng, thuế tiêu thụ đặc biệt, thuế xuất khẩu, thuế nhập khẩu, động viên thu nhập xã hội thông qua tiêu dùng các tổ chức và cá nhân, không vào thu nhập và gia cảnh người nộp thuế Đối với các nước phát triển, thu nhập dân cư còn thấp nên thuế gián thu thường là nguồn thu quan trọng ngân sách nhà nước Thuế trực thu như: thuế thu nhập doanh nghiệp, thuế thu nhập cá nhân, động viên trực tiếp vào thu nhập doanh nghiệp, cá nhân; đó thuế thu nhập doanh nghiệp điều tiết thu nhập doanh nghiệp, thuế thu nhập cá nhân điều tiết thu nhập cá nhân Thuế thu nhập cá nhân động viên trực tiếp vào thu nhập cá nhân, thể rõ nghĩa vụ công dân đất nước và trên các nguyên tắc "lợi ích", "công bằng" và "khả nộp thuế" Theo nguyên tắc lợi ích thì người xã hội hưởng thành phát triển đất nước luật pháp thể chế, sở hạ tầng, phúc lợi xã hội, an ninh trật tự đồng thời có nghĩa vụ đóng góp phần thu nhập mình cho xã hội thông qua việc nộp thuế Nguyên tắc “công bằng” và “khả nộp thuế” thể chỗ: người có thu nhập cao thì nộp thuế nhiều hơn, người có thu nhập có hoàn cảnh khó khăn thì nộp thuế ít hơn, cá nhân dù có thu nhập từ các nguồn khác điều chỉnh thống chính sách thuế; người có thu nhập thấp chưa phải nộp thuế (162) Trong thời gian qua, cùng với phát triển kinh tế, thu nhập các tầng lớp dân cư tăng lên, khoảng cách chênh lệch thu nhập nhóm người có thu nhập cao và nhóm người có thu nhập thấp có xu hướng ngày càng tăng (Trong thời gian từ năm 1993 đến năm 2006, khoảng cách này đã tăng từ 3,7 lần lên đến 14,8 lần ) Việc áp dụng thuế thu nhập cá nhân góp phần hạn chế gia tăng khoảng cách chênh lệch giầu nghèo các tầng lớp dân cư, Thực Luật thuế thu nhập cá nhân, Nhà nước nắm thông tin thu nhập cá nhân, thông qua đó vừa thực động viên nguồn lực cho ngân sách nhà nước, vừa góp phần phòng chống tham nhũng, lãng phí Với ý nghĩa đó, thuế thu nhập cá nhân đã nhiều nước áp dụng từ sớm, từ kinh tế chưa phát triển, thu nhập dân cư chưa cao, đến nay, đã có trên 180 nước trên giới áp dụng loại thuế này Ban hành Luật thuế thu nhập cá nhân nhằm hoàn thiện hệ thống chính sách thuế, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế- xã hội và hội nhập kinh tế quốc tế thời gian tới Thực chủ trương đổi Đảng, hệ thống chính sách thuế đã hình thành và bước hoàn thiện qua hai lần cải cách ( Năm 1990 và năm 1995 ) Việc ban hành Luật thuế thu nhập cá nhân đã đặt từ trước đây, vì giai đoạn đầu chuyển đổi kinh tế, các thành phần kinh tế ngoài quốc doanh chưa phát triển, các thị trường quá trình hình thành, thu nhập dân cư nhìn chung còn thấp và chưa đa dạng ( Chủ yếu là tiền lương, tiền công ) Trong bối cảnh đó, Nhà nước đã sử dụng sắc thuế để động viên cho phù hợp với loại thu nhập: thu nhập cá nhân, hộ kinh doanh áp dụng nộp thuế thu nhập doanh nghiệp; người có thu nhập từ tiền lương, tiền công cao mức bình quân xã hội áp dụng nộp thuế theo Pháp lệnh thuế thu nhập người có thu nhập cao; người có thu nhập từ chuyển quyền sử dụng đất, áp dụng Luật thuế chuyển quyền sử dụng đất … C Rót kinh nghiÖm: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… TiÕt34: So¹n ngµy :…………………… D¹y ngµy:……………………… «n tËp häc kú II A.Môc tiªu: 1.Môc tiªu -Giúp HS ôn tập, hệ thống các nội dung đã học, đó chú ý các nội dung b¶n ë häc k× -RÌn kÜ n¨ng ghi nhí, kh¸i qu¸t, liªn hÖ vËn dông vµo thùc tiÔn cuéc sèng h»ng ngµy -BiÕt vËn dông vµo sè t×nh huèng cô thÓ (163) 2.Ph¬ng ph¸p: -Th¶o luËn qua hÖ thèng c©u hái -Nêu vấn đề -Lµm viÖc c¸ nh©n -§µm tho¹i 3.Néi dung «n tËp: C©u hái- Bµi tËp: 1.Trong nghiệp công nghiệp hoá- đại hoá đất nớc, niên có trách nhiÖm nh thÕ nµo? Liên hệ đến thân việc đã làm tốt? Những mặt nào hạn chế? 2.Các nguyên tắc chế độ hôn nhân Việt Nam? Ph¸p luËt níc ta cÊm kÕt h«n nh÷ng trêng hîp nµo? Nêu số hành vi làm trái với các nguyên tắc chế độ hôn nhân? 3.Em hiểu nh nào quyền tự kinh doanh và nghĩa vụ đóng thuế? 4.ThÕ nµo lµ vi ph¹m ph¸p luËt vµ tr¸ch nhiÖm ph¸p lÝ? Tr¸ch nhiÖm ph¸p lÝ cã ý nghÜa nh thÕ nµo? 5.C«ng d©n cã quyÒn nh thÕ nµo viÖc tham gia qu¶n lÝ nhµ níc vµ x· héi LÊy vÝ dô? 6.Thanh niªn cã tr¸ch nhiÖm g× sù nghiÖp b¶o vÖ Tæ quèc? Häc sinh cã nh÷ng viÖc lµm cô thÓ nh thÕ nµo viÖc thùc hiÖn tèt nghÜa vô b¶o vÖ Tæ quèc? 7.Sống có đạo đức và tuân theo pháp luật có quan hệ với nh nào? Vì phải sống có đạo đức và tuân theo pháp luật? 8.-Lấy số ví dụ thể sống có đạo đức và tuân theo pháp luật? -Lấy số ví dụ thể vi phạm đạo đức và trái qui định pháp luật? Qua đó nêu hiÖu qu¶ C Rót kinh nghiÖm: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… TiÐt 35 So¹n ngµy :……………… D¹y ngµy :………………… kiÓm tra häc k× iI A Môc tiªu 1.Môc tiªu: - Kiểm tra việc học bài và chuẩn bị bài nhà học sinh để bổ xung ph¬ng ph¸p so¹n gi¶ng cho gi¸o viªn ë nh÷ng tiÕt häc sau - Kiểm tra và rèn luyện cho học sinh kĩ nhận xét, đánh giá qua viÖc lµm c¸c bµi tËp t¾c nghiÖm - Có thái độ đúng đắn cách c sử, hành vi và lời nói theo phong tục tập quán, truyền thống tốt đẹp Tµi liÖu, ph¬ng tiÖn d¹y häc - Bµi tËp tr¾c nghiÖm - §Ò kiÓm tra (Ph«t«) - Thang ®iÓm B TiÕn tr×nh kiÓm tra (164) ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số các lớp KiÓm tra : KiÓm tra sù chuÈn bÞ giÊy kiÓm tra cña häc sinh Bµi míi KiÓm tra häc k× II Thời gian 45 phút ( Không kể thời gian giao đề ) C©u hái 1.Các nguyên tắc chế độ hôn nhân Việt Nam? Ph¸p luËt níc ta cÊm kÕt h«n nh÷ng trêng hîp nµo? Nêu số hành vi làm trái với các nguyên tắc chế độ hôn nhân? 2.Em hiểu nh nào quyền tự kinh doanh và nghĩa vụ đóng thuế? 3.ThÕ nµo lµ vi ph¹m ph¸p luËt vµ tr¸ch nhiÖm ph¸p lÝ? Tr¸ch nhiÖm ph¸p lÝ cã ý nghÜa nh thÕ nµo? 4.C«ng d©n cã quyÒn nh thÕ nµo viÖc tham gia qu¶n lÝ nhµ níc vµ x· héi LÊy vÝ dô? §¸p ¸n Các nguyên tắc chế độ hôn nhân Việt Nam: - Hôn nhân tự nguyện, tiến bộ, vợ chồng; vợ chồng bình đẳng - Nhà nước tôn trọng và bảo vệ mặt pháp lí cho công dân Việt Nam hôn nhân - Vợ chồng có nghĩa vụ thực chính sách dân số - KHHGĐ Ph¸p luËt níc ta cÊm kÕt h«n nh÷ng trêng hîp sau ®©y: - Người có vợ, có chồng - Người lực hành vi dân - Giữa người có cùng dòng máu trực hệ, có họ phạm vi đời - Giữa cha mẹ nuôi với nuôi, bố chồng với dâu, bố dượng với riêng vợ, mẹ kế với riêng chồng - Giữa người cùng giới tính Nêu số hành vi làm trái với các nguyên tắc chế độ hôn nhân: - §ã lµ : T¶o h«n, cìng Ðp kÕt h«n, c¶n trë h«n nh©n tù nguyÖn, tiÕn bé; kÕt h«n giả tạo lừa dối để kết hộn, cỡng ép ly hôn, li hôn giả tạo, yêu sách cải viÖc cíi hái Quyền tự kinh doanh và nghĩa vụ đóng thuế là: - Quyền tự kinh doanh : quyền công dân đợc lựa chọn hình thức tổ chức kt, ngµnh nghÒ vµ quy m« kinh doanh - ThuÕ: Kho¶n thu b¾t buéc mµ c«ng d©n vµ tæ chøc kt cã nghÜa vô nép vµo ng©n sách nhà nớc để chi tiêu cho công việc chung Vi ph¹m ph¸p luËt vµ tr¸ch nhiÖm ph¸p lÝ ph¸p lý cña c«ng d©n lµ : Vi ph¹m ph¸p luËt : - Lµ hµnh vi tr¸i ph¸p luËt, cã lçi ngêi cã n¨ng lùc tr¸ch nhiÖm ph¸p lÝ thùc hiện, xâm hại đến các quan hệ xh đợc pháp luật bảo vệ Tr¸ch nhiÖm ph¸p lÝ - Lµ nghÜa vô ph¸p lÝ mµ c¸ nh©n tæ chøc c¬ quan vi ph¹m ph¸p luËt ph¶i chÊp hành biện pháp bắt buộc nhà nớc qui định Tr¸ch nhiÖm ph¸p lÝ cã ý nghÜa : - Trõng ph¹t, ng¨n ngõa, c¶i t¹o, gi¸o dôc ngêi vi ph¹m ph¸p luËt - Gi¸o dôc ý thøc t«n träng vµ chÊp hµnh nghiªm chØnh ph¸p luËt - R¨n ®e mäi ngêi kh«ng vi ph¹m ph¸p luËt - H×nh thµnh, båi dìng lßng tin vµo ph¸p luËt vµ c«ng lý nh©n d©n (165) - Ngăn chặn, xoá bỏ vi phạm pháp luật lĩnh vực đời sống xã hội 4.C«ng d©n cã quyÒn nh thÕ nµo viÖc tham gia qu¶n lÝ nhµ níc vµ x· héi - Tham gia bµn b¹c c«ng viÖc chung - Tham gia thực và giám sát, đánh giá việc hđ, các công việc chung Nhà níc, XH -Tham gia x©y dùng bé m¸y nhµ níc vµ c¸c tæ chøc x· héi VÝ dô: + Tham gia bầu cử đại biểu QH, đại biểu HĐND + Tham gia øng cö vµo QH, H§ND + Tham gia thùc hiÖn quyÒn khiÕu n¹i, tè c¸o + Tham gia giám sát, kiểm tra hoạt động quan Nhà nớc, tổ chức xã hội +Tham gia đóng ggóp ý kiến vào các họp lớp, trờng, tổ dân phố nơi c trú (166)