* Hình 47 b có chu vi lớn hơn GV đánh giá cho điểm 2HS 4.3 Tieán trình baøi hoïc Như các em vừa thấy nếu điểm M nằm giữa AB thì ta có tổng 2 đoạn thẳng nhỏ sẽ bằng đoạn thẳng lớn.. Điều [r]
(1)Tuaàn Tieát Ng.d: KHI NAØO THÌ AM+MB = AB MUÏC TIEÂU 1.1 Kiến thức : Học sinh hiểu M nằm A,B thì AM + MB = AB 1.2 Kyõ naêng: *Nhận biết điểm nằm hay không nằm hai điểm khác *Bước đầu tập suy luận dạng : “ Nếu có a+b = c và biết hai ba số a,b,c thì suy số thứ ba.” 1.3 Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận đo các đoạn thẳng và cộng các độ dài NOÄI DUNG BAØI HOÏC Tính chất :” Nếu M nằm AB thì AM + MB = AB “ và ngược lại CHUAÅN BÒ : 3.1 GV: Bảng phụ vẽ điểm M nằm AB và vẽ điểm M nằm ngoài AB 3.2 HS: Thực đầy đủ dặn dò tiết TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP : 4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện : 6A 6A 6A 6A6 4.2 Kieåm tra mieäng *HS1 Sửa bài 44 *HS2 Sửa bài 45 Keát quaû: * Saép xeáp AD>DC>BC>BA * Hình 47 b có chu vi lớn GV đánh giá cho điểm 2HS 4.3 Tieán trình baøi hoïc Như các em vừa thấy điểm M nằm AB thì ta có tổng đoạn thẳng nhỏ đoạn thẳng lớn Điều này tương tự Nếu có a+b = c và biết hai ba số a,b,c thì suy số thứ ba (2) Hoạt động GV và HS Noäi dung Hoạt động Mục tiêu: HS hiểu M nằm AB thì ta coù AM+MB=AB “Khi nào thì tổng độ dài hai đoạn thẳng AM và MB độ dài đoạn thẳng AB” a) Vẽ ba điểm A,B,C với B nằm A,C.Giaûi thích caùch veõ ? b) Trên hình có đoạn thẳng nào ? đọc tên ? c) Đo các đoạn thẳng trên hình vẽ ? d) So sánh độ dài AB + BC với AC nhận xeùt ? Kết luận : Khi M nằm A,C ta có đẳng thức nào ? * Gv: Veõ ba ñieåm thaúng haøng A,M,B bieát M không nằm A,B đo AM, MB, AB So sánh AM + MB với AB Neâu nhaän xeùt ? *Vậy M nằm A,B AM+MB=AB * Hs đọc Bt 47 SGK 1/ Khi nào thì tổng độ dài hai đoạn thẳng AM và MB độ dài đoạn thaúng AB ? AB + BC = AC AM + MC = AC AM + MB AB Nếu M không nằm A,B thì : AM + MB AB * Gv:Khi ñieåm thaúng haøng ta caàn ño maáy đoạn thẳng mà biết độ dài đoạn thẳng ? (* Ta cần đo hai đoạn biết độ dài ba đoạn) Nhaän xeùt : SGK Tr 120 *Biết AN + NB = AB ta kết luận gì M nằm A,B AM+MB=AB vị trí N A,B ?( * N nằm A,B) 2/ Một vài dụng cụ để đo khoảng Hoạt động 2:“ Một vài dụng cụ để đo cách hai điểm trên mặt đất : khoảng cách hai điểm trên mặt đất” SGK.Tr120,121 Để đo độ dài đoạn thẳng Thước thẳng, thước cuộn… khoảng cách hai đoạn thẳng ta thường dùng dụng cụ gì ? Ta dùng thước thẳng, thước cuộn… Hoạt động 3: Bt Cho hình vẽ sau, hãy giải (3) thích vì :AM + MN +NP + PB = AB A M N A * Hs laøm Bt 48 Tr 121 P B * Ta coù : @ N là điểm đoạn thẳng AB nên N nằm A và B :AN + NB = AB @ M nằm A và N :AM + MN = AN @P nằm N vàB :NP + PB = NB Từ đó suy :AM + MN + NP + PB = AB 4.4 Toång keát : * Haõy chæ ñieàu kieän nhaän bieát moät ñieåm coù nằm hai điểm khác không ? * Bt :Điểm nào nằm hai điểm còn lại * Vì AB + BC = AC (4+1=5) bieát : AB = cm, AC = cm, => B nằm A và C BC = 1cm Bieát : AB=1,8 cm; AC=5,2cm ; BC= 4cm *AB+AC BC (vì 1,8+5,2 4) AB+BC AC (vì1,8+4 5,2) AC+BC AB (vì 5,2+4 1,8) Trong ba ñieåm naøy khoâng coù ñieåm nào nằm hai điểm còn lại Hướng dẫn học tập: a) Đối với tiết học này *Hoïc baøi theo SGK *BTVN 46,49 SGK ; 44 47 SBT b) Đối với tiết học * chuẩn bị hết các bài tập đã cho * Xem trước bài và trả lời câu hỏi : Khi nào thì A nằm O và B ? Phuï luïc (4)