câu hỏi MẠNG THÁNG TÁM 1945 ĐẾN HẾT THẾ KỈ XX hướng dẫn học - Nắm được một số nét tổng quát về các giai đoạn sinh thảo phát triển, những thành tựu chủ yếu và những đặc luận trả điểm cơ b[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC THANH HÓA TRƯỜNG THPT NÔNG CỐNG - CỘNG HOAØ Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc Noâng Coáng, Ngaøy 01 thaùng 09 naêm 2012 KÕ ho¹ch gi¶ng d¹y Hä vµ tªn: NguyÔn ThÞ NguyÖt Chuyên ngành đào tạo: Đại học cö nh©n v¨n Trình độ: Cö nhân khoa häc Tæ: X· Héi N¨m vµo ngµnh gi¸o dôc: 2007 Tự đánh giá trình độ, lực chuyên môn: khá Nhiệm vụ đợc phân công năm học 2012- 2013 + D¹y m«n To¸n c¸c líp: 12A2, 12A3,11A3, 10A3 Nh÷ng thuËn lîi vµ khã kh¨n cña b¶n th©n: + Thuận lợi: Có đủ sức khoẻ, lực và trình độ chuyên môn nghiệp vụ để đáp ứng đợc yªu cÇu, nhiÖm vô d¹y häc + Khó khăn: Kinh tế gia đình còn nhiều hạn hẹp, nhà xa, trình độ chuyên môn còn nhiều hạn chế đặc biệt là kinh nghiệm nghề nghiệp PhÇn thø nhÊt: kÕ ho¹ch chung A Những để xây dựng kế hoạch: I Các văn đạo: Theo điều 2, Luật Giáo dục: Mục tiêu giáo dục là đào tạo ngời Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẩm mĩ và nghề nghiệp; trung thành với lý tởng độc lập d©n téc vµ chñ nghÜa x· héi; h×nh thµnh vµ båi dìng nh©n c¸ch, phÈm chÊt vµ n¨ng lùc c«ng d©n, đáp ứng yêu cầu xây dựng và bảo vệ Tổ quốc C¨n cø vµ biªn chÕ n¨m häc vµ ph©n phèi ch¬ng tr×nh m«n häc Së GD- §T ban hµnh ¸p dông cho n¨m häc 2013 - 2013 Căn và nhiệm vụ đợc phân công thân II Môc tiªu cña m«n häc: Dạy học môn Văn trung học phổ thông nhằm giúp học sinh đạt đợc: VÒ kiÕn thøc HS có đợc hệ thống kiến thức văn học,để nắm bắt đợc quá trình xuất văn học dân gian, văn học viết, văn học trung đại và văn học đại hiểu và cảm nhận đợc quá trình tồn và phát triển văn học nớc nhà, lòng yêu nớc, tinh thần nhân đạo và cảm hứng c¸c nÒn v¨n häc Cảm nhận đợc cáI hay, cáI đẹp văn học để áp dụng vào sống VÒ kü n¨ng + Biết cách vận dụng các phơng pháp dạy học để giảng dạy cho học sinh đợc tốt + Vận dụng đợc lí thuyết để phân tích, cảm nhận đợc các tác phẩm văn học, biết nhận dạng và làm các dạng đề Diễn đạt, viết câu và đoạn văn + Biết cách làm việc với SGK và các tài liệu tham khảo, rèn luyện chuyên môn việc đọc các chuyên đề Văn học Về tình cảm và thái độ + Tạo đợc hứng thú, niềm say mê học tập môn Văn + Phát và giải vấn đề cách khách quan trên sở phân tích khoa học + Cã ý thøc tuyªn truyÒn, vËn dông nh÷ng tiÕn bé cña khoa häc nãi chung vµ cña V¨n học nói riêng vào đời sống và sản xuất (2) + Rèn luyện đức tính cẩn thận, kiên nhẫn, trung thực học tập + Có tinh thần trách nhiệm thân, gia đình và xã hội III §Æc ®iÓm t×nh h×nh vÒ ®iÒu kiÖn c¬ së vËt chÊt, TBDH cña nhµ trêng; ®iÒu kiÖn kinh tế xã hội, trình độ dân trí, môi trờng giáo dục địa phơng: ThuËn lîi: Điều kiện sở vật chất Trờng THPT Nông Cống tơng đối tốt, thiết bị dạy học trờng đáp ứng đợc yêu cầu dạy học, yêu cầu đổi phơng pháp dạy học, sử dụng công nghệ thông tin hỗ trợ dạy học Môi trờng giáo dục địa phơng đã phát triển tơng đối rộng rãi, có nhiều học sinh thi đỗ và theo học nhiều trờng cao đẳng và đại học trên nớc Khã kh¨n: + Điều kiện kinh tế xã hội địa phơng còn nhiều khó khăn, trình độ dân trí đa số phô huynh cßn cha cao v× häc sinh cña trêng ®a phÇn lµ ë c¸c x· khã kh¨n + Các em học sinh vào trờng phần lớn có đầu vào thấp, ý thức tham gia các hoạt động gi¸o dôc cha cao IV Năng lực, sở trờng, dự định cá nhân Có lực s phạm và trình độ chuyên môn đáp ứng đợc yêu cầu nhiệm vụ V Đặc điểm học sinh (Kiến thức, lực, đạo đức, tâm sinh lý): ThuËn lîi Đa số học sinh có ý thức học tập, đạo đức khá và tốt, đợc gia đình tạo điều kiện thời gian, vËt chÊt vµ tinh thÇn qu¸ tr×nh häc tËp Khã kh¨n KiÕn thøc cña häc sinh cßn cã qu¸ nhiÒu h¹n chÕ, n¨ng lùc tù häc cña häc sinh hÇu nh kh«ng cã Mét bé phËn häc sinh cßn cã ý thøc kÐm viÖc häc tËp KÕt qu¶ kh¶o s¸t ®Çu n¨m Stt Líp SÜ sè Nam N÷ §iÓm < §iÓm 5 TØ lÖ chung B tiêu phấn đấu KÕt qu¶ gi¶ng d¹y: a) Sè HS xÕp lo¹i HL Giái : Tû lÖ: b) Sè häc sinh xÕp lo¹i HL Kh¸: Tû lÖ: b) Sè häc sinh xÕp lo¹i HL Trung b×nh: Tû lÖ: S¸ng kiÕn kinh nghiÖm: Nghiªn cøu vµ tiÕp thu nh÷ng kinh nghiÖm gi¶ng d¹y cña c¸c gi¸o viªn kh¸c nhµ trêng ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy: Cố gắng để có thể đa đợc nhiều ƯDCNTT vµo mét sè bµi gi¶ng KÕt qu¶ thi ®ua: a) XÕp lo¹i gi¶ng d¹y: Kh¸ trë lªn b) §¹t danh hiÖu GVDG cÊp trêng C Nh÷ng gi¶i ph¸p chñ yÕu Thực đúng quy chế chuyên môn, chơng trình và nội dung môn học đã đợc quy định Thực đúng nội quy, quy định trờng thực quy chế chuyên môn Nắm bắt đối tợng học sinh để sớm phân loại nhằm có kế hoạch bồi dỡng phụ đạo hợp lý Có chơng trình, nội dung phụ đạo cụ thể khối lớp đợc phân công Thờng xuyên kiểm tra học sinh để thấy đợc kết học tập học sinh giai ®o¹n nh»m cã sù ®iÒu chØnh, cñng cè phï hîp Biên soạn hệ thống bài tập phù hợp với trình độ và lực học sinh nhằm giúp các em có hứng thú học tập đồng thời rèn luyện các kiến thức và kĩ tÝnh to¸n (3) §éng viªn khÝch lÖ häc sinh thêng xuyªn häc tËp, h×nh thµnh ë häc sinh thãi quen tù häc th«ng qua hÖ thèng c¸c bµi tËp d Những công việc chính tháng để thực giảI ph¸p Th¸ng 9/ 2012 Th¸ng 10/2012 Th¸ng 11/2012 12/2012 C«ng t¸c tæ chøc: - Шng ký gi¶ng d¹y, dù khai gi¶ng - ổn định tổ chức cấu cán lớp chủ nhiÖm - Häp phô huynh HS: Th«ng b¸o c¸c chØ tiªu cña líp, trêng Bµn kÕ ho¹ch cïng gi¸o dôc C«ng t¸c chuyªn m«n - So¹n bµi lªn líp, dù giê - Hoµn thiÖn hå s¬ sæ s¸ch ®Çu n¨m Các hoạt động khác -Tham gia đầy đủ C«ng t¸c tæ chøc: - Häp tæ ®¨ng ký thi ®ua - Dự họp quan: Nghe đánh giá công tác th¸ng 9, kÕ ho¹ch th¸ng 10 C«ng t¸c chuyªn m«n - So¹n bµi lªn líp, hoµn thiÖn hå s¬ sæ s¸ch ®Çu n¨m - Thờng xuyên kiểm tra đôn đốc lớp chủ nhiÖm thùc hiÖn nÒn nÕp néi quy nhµ trêng Các hoạt động khác -Tham gia đầy đủ phong trào -Tham gia đầy đủ các họp để nắm bắt kế ho¹ch cña nhµ trêng,tæ - Lªn kÕ ho¹ch cô thÓ cho tõng tuÇn - ổn định cấu tổ chức líp chñ nhiÖm, häp phô huynh bµn c¸ch kÕt hîp gi¸o dôc - Thờng xuyên đôn đốc nh¾c nhë häc sinh thùc hiÖn c¸c néi quy nÒn nÕp - Dù giê th¨m líp, §äc s¸ch - So¹n bµi -Tham gia đầy đủ các họp để nắm bắt kÕ ho¹ch cña nhµ trêng, tæ -Lªn kÕ ho¹ch cô thÓ cho tõng tuÇn -Thờng xuyên đôn đốc nh¾c nhë häc sinh thùc hiÖn c¸c néi quy nÒn nÕp - §äc s¸ch So¹n bµi, dù giê thao gi¶ng -TiÕn hµnh kiÓm tra 15 phút các lớp - So¹n bµi lªn líp, chÊm tr¶ bµi - Thờng xuyên đôn đốc lớp chủ nhiệm thực hiÖn néi quy nÒn nÕp - Dù giê th¨m líp, d¹y thao gi¶ng 20-11 - TiÕp tôc hoµn thµnh tèt kÕ ho¹ch gi¶ng d¹y, hồ sơ, giảng dạy các chuyên đề -Dự họp đầy đủ để n¾m b¾t kÕ ho¹ch chung cña nhµ trêng, tæ -Thêng xuyªn xem lÞch c«ng t¸c ë b¶ng th«ng tin -§äc s¸ch t liÖu, so¹n bµi trªnPowerpoint -Dù giê, líp chñ nhiÖm kiÓm tra viÖc thùc hiÖn nÒn nÕp cña häc sinh - TiÕp tôc thùc hiÖn néi dung, ch¬ng tr×nh häc chính khoá và học phụ đạo - KiÓm tra viÖc thùc hiÖn nhiÖm vô th¸ng 11, giao NV th¸ng 12 - Gv chuẩn bị đề cơng «n tËp häc k× I cho HS -Dự họp đầy đủ để n¾m b¾t kÕ ho¹ch chung (4) - Hớng dẫn học sinh ôn tập theo đề cơng ôn tËp, chuÈn bÞ thi kÕt thóc häc k× I - So¹n bµi lªn líp, chÊm tr¶ bµi - Thờng xuyên đôn đốc các giáo viên chủ nhiÖm thùc hiÖn néi quy nÒn nÕp - Dự thăm lớp, thăm gia đình phụ huynh (5 em) - ChuÈn bÞ kÕ ho¹ch «n tËp cho HS thi häc kú I 01/2013 02/2013 3/2013 - So¹n bµi lªn líp, chÊm tr¶ bµi -Thờng xuyên đôn đốc lớp chủ nhiệm thực hiÖn néi quy nÒn nÕp - Dự thăm lớp, thăm gia đình phụ huynh (5 em) - ¤n tËp cho HS thi häc kú I, coi, chÊm thi häc kú I - Lµm ®iÓm, hå s¬ sæ s¸ch häc kú I - Hoàn thành chơng trình Phụ đạo học kỳ I - So¹n bµi lªn líp, chÊm tr¶ bµi - Thờng xuyên đôn đốc lớp chủ nhiệm thực hiÖn néi quy nÒn nÕp - Dự thăm lớp, thăm gia đình phụ huynh (5 em) - TiÕp tôc «n thi tèt ngiÖp cho häc sinh líp 12 - TiÕp tôc thùc hiÖn néi dung, ch¬ng tr×nh häc chính khoá và học phụ đạo - KiÓm tra viÖc thùc hiÖn nhiÖm vô th¸ng 02, giao NV th¸ng - So¹n bµi lªn líp, chÊm tr¶ bµi - Thờng xuyên đôn đốc lớp chủ nhiệm thực hiÖn néi quy nÒn nÕp - Dự thăm lớp, thăm gia đình phụ huynh (3 em) - Tæ chøc t vÊn cho häc sinh líp chñ nhiÖm cña nhµ trêng, tæ -Thêng xuyªn xem lÞch c«ng t¸c ë b¶ng th«ng tin -§äc s¸ch t liÖu, so¹n bµi trªn Powerpoint -Dù giê, líp chñ nhiÖm kiÓm tra viÖc thùc hiÖn nÒn nÕp cña häc sinh -Dự họp đầy đủ để n¾m b¾t kÕ ho¹ch chung cña nhµ trêng, tæ -Thêng xuyªn xem lÞch c«ng t¸c ë b¶ng th«ng tin - §äc s¸ch t liÖu, so¹n bµi trªnPowerpoint - Dù giê, líp chñ nhiÖm kiÓm tra viÖc thùc hiÖn nÒn nÕp cña häc sinh - §éng viªn c¸c em «n tËp vµ thi tèt, chèng bÖnh thµnh tÝch thi cö - Dự họp đầy đủ để n¾m b¾t kÕ ho¹ch chung cña nhµ trêng, tæ - Thêng xuyªn xem lÞch c«ng t¸c ë b¶ng th«ng tin - Soạn bài lên lớp, đọc sách t liÖu, so¹n bµi trªn Powerpoint - Dù giê, líp chñ nhiÖm kiÓm tra viÖc thùc hiÖn nÒn nÕp cña häc sinh - Dự họp đầy đủ để n¾m b¾t kÕ ho¹ch chung cña nhµ trêng, tæ - Thêng xuyªn xem lÞch c«ng t¸c ë b¶ng th«ng tin - Soạn bài lên lớp, đọc sách t liÖu, so¹n bµi trªn Powerpoint - Dù giê, líp chñ nhiÖm kiÓm tra viÖc thùc hiÖn (5) nÒn nÕp cña häc sinh 4/2013 5/2013 - TiÕp tôc thùc hiÖn néi dung, ch¬ng tr×nh häc chính khoá và học phụ đạo - KiÓm tra viÖc thùc hiÖn nhiÖm vô th¸ng 3, giao NV th¸ng - Rµ so¸t néi dung ch¬ng tr×nh m«n häc, d¹y đẩy, dạy bù CT chậm so với tiến độ (nếu có) - So¹n bµi lªn líp, chÊm tr¶ bµi - Thờng xuyên đôn đốc lớp chủ nhiệm thực hiÖn néi quy nÒn nÕp - Dự thăm lớp, thăm gia đình phụ huynh (5 em) - ChuÈn bÞ vµ «n tËp cho HS thi häc kúII - TiÕp tôc thùc hiÖn néi dung, ch¬ng tr×nh häc chính khoá và học phụ đạo - KiÓm tra viÖc thùc hiÖn nhiÖm vô th¸ng 4, giao NV th¸ng - Hớng dẫn học sinh ôn tập theo đề cơng ôn tËp, chuÈn bÞ thi kÕt thóc häc k× II vµ kÕt thóc n¨m häc - So¹n bµi lªn líp, chÊm tr¶ bµi - Thờng xuyên đôn đốc lớp chủ nhiệm thực hiÖn néi quy nÒn nÕp - Dù giê th¨m líp, chuÈn bÞ vµ «n tËp cho HS thi häc kú II - Coi, chÊm thi, lµm hå s¬ sæ s¸ch häc kú vµ hoµn tÊt c«ng viÖc c¶ n¨m - Dự họp đầy đủ để n¾m b¾t kÕ ho¹ch chung cña nhµ trêng, tæ - Thêng xuyªn xem lÞch c«ng t¸c ë b¶ng th«ng tin - §äc s¸ch t liÖu, so¹n bµi trªn Powerpoint - Dù giê, líp chñ nhiÖm kiÓm tra viÖc thùc hiÖn nÒn nÕp cña häc sinh - Dự họp đầy đủ để n¾m b¾t kÕ ho¹ch chung cña nhµ trêng, tæ - Thêng xuyªn xem lÞch c«ng t¸c ë b¶ng th«ng tin - §äc s¸ch t liÖu, so¹n bµi trªn Powerpoint - Ra líp chñ nhiÖm kiÓm tra viÖc thùc hiÖn nÒn nÕp cña häc sinh - §éng viªn HS «n thi tèt, tr¸nh bÖnh thµnh tÝch thi cö - §äc s¸ch t liÖu, so¹n bµi e Những điều kiện (công tác quản lý, đạo, csvc) Công tác lãnh đạo, đạo phòng chuyên môn Sở GD- ĐT, lãnh đạo đơn vị kịp thời, rõ ràng Công tác quản lý hồ sơ sổ sách theo quy định: Đảm bảo đúng quy chế , đúng thời gian Tuy nhiªn, mét gi¸o viªn trùc tiÕp gi¶ng d¹y cßn cã nhiÒu lo¹i hå s¬ sæ s¸ch cã nhiÒu chång chÐo KÕ ho¹ch gi¶ng d¹y líp 12 ban CÔ BAÛN C¶ n¨m : 37 tuÇn x = 111 tiÕt Häc kú I 19 Tuaàn x3 =57 tieát tu Çn tiÕt ppc t Néi dung - träng t©m bµi häc -Môc đích yêu cầu KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ CÁCH ph¬ng ph¸p - néi dung tÝch hîp t liÖu gi¶ng d¹y, Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn Giáo viên gợi ý nêu SGV, SGV, Thiết kế dạy ghi chó ( KT 15) (6) câu hỏi MẠNG THÁNG TÁM 1945 ĐẾN HẾT THẾ KỈ XX hướng dẫn học - Nắm số nét tổng quát các giai đoạn sinh thảo phát triển, thành tựu chủ yếu và đặc luận trả điểm VHVN từ cách mạng tháng tám lời học, tài liệu tham khảo 1945 đến hết kỉ XX Hiểu mối quan hệ văn học với thời đại, với thực đời sống và phát triển lịch sử văn học - Có lực tổng hợp, khái quát, hệ thống hoá các kiến thức đã học văn học Việt Nam từ 1945 đến hết thể kỉ XX 3 nghị luận t tởng đạo lý -Nªu vÊn SGV, SGV, - Biết cách viết bài văn t tởng đạo lí đề - Phát Thiết kế dạy - Có ý thức tiếp thu quan niệm đúng đắn và vấn học, tài liệu phª ph¸n nh÷ng quan niÖm sai lÇm tham khảo KiÓ Thực hành , SGV, SGV, Tuyên ngôn độc lập- HOÀ CHÍ MINH m tra trao đ ổ i cá Thi ế t k ế d y Phaàn taùc giaû 15’ - Hiểu đợc quan điểm sáng tác nét khái quát nhõn , nhúm học, tài liệu nghiệp văn học và đặc điểm tham khảo phong c¸ch nghÖ thuËt cña Hå ChÝ Minh - VËn dông cã hiÖu qu¶ nh÷ng kiÕn thøc nãi trªn vµo việc đọc hiểu văn thơ Ngời Gi÷ g×n sù s¸ng cña TiÕng ViÖt Kiểm tra - NhËn thøc sù s¸ng lµ mét yªu cÇu, mét phÈm chÊt cña ng«n ng÷ nãi chung, cña TiÕng ViÖt nãi theo hình riêng và nó đợc biểu nhiều phơng diện khác thức tự luận - Cã ý thøc gi÷ g×n sù s¸ng cña tiÕng ViÖt nói, viết, đồng thời rèn luyện các kĩ nói và viết đảm bảo giữ gìn và phát triễn sáng TiÕng ViÖt SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo ViÕt bµi sè 1: nghÞ luËn x· héi Nêu câu hỏi, - Viết đợc bài văn nghị luận bàn t tởng đạo lí - Nâng cao ý thức tự rèn luyện t tởng đạo lí để không thảo luận, ngừng tự hoàn thiện mình.Từ đó bớc vào đời đợc diễn giảng v÷ng vµng h¬n SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo Nêu câu hỏi, Tuyên ngôn độc lập -HOÀ CHÍ MINH thảo luận, Phaàn vaên baûn - Nắm đợc quan điểm sáng tác Hồ Chí Minh, diễn giảng hoàn cảnh đời và đặc trng thể loại - Phân tích, đánh giá tuyên ngôn nh áng văn chÝnh luËn mÉu mùc - Gi¸o dôc c¸c em vÒ lßng tù hµo d©n téc, ý thøc phÊn đấu và bảo vệ Tổ quốc Gi÷ g×n sù s¸ng cña tiÕng viÖt Thực hành , (TiÕp theo) trao đổi cá SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo SGV, SGV, Thiết kế dạy (7) -RÌn luyÖn ý thøc sö dông TiÕng ViÖt s¸ng, nhân , nhóm theo c¸c quy t¾c chung -Làm đợc các bài tập liên quan đến bài học học, tài liệu tham khảo 10 NguyÔn §×nh chiÓu, ng«i s¸ng Nêu câu hỏi, trªn bÇu trêi v¨n nghÖ cña d©n téc thảo luận, Phạm Văn Đồng -Thấy rõ nét đặc sắc bài nghị luận văn diễn giảng häc cña Ph¹m V¨n §ång, võa khoa häc, võa chÆt chÏ, võa giµu s¾c th¸i biÓu c¶m, cã nhiÒu ph¸t hiÖn míi mÎs©u s¾c vÒ néi dung -HiÓu s©u s¾c nh÷ng gi¸ trÞ tinh thÇn to lín cña th¬ v¨n NguyÔn §×nh ChiÓu, cµng thªm yªu quý ngêi vµ t¸c phÈm cña «ng SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo 11 §äc thªm: Nêu câu hỏi, MÊy ý nghÜ vÒ th¬ (NguyÔn §×nh Thi) thảo luận, vµ §«-xt«i-ep-xki (TrÝch) *Bµi 1: -Quan niÖm vÒ th¬ cña NguyÔn §×nh Thi diễn giảng NÐt tµi hoa cña NguyÔn §×nh Thi nghÖ thuËt lËp luËn ®a dÉn chøng sö dông tõ ng÷, h×nh ¶nh *Bài 2: -Nắm đợc cách viết bài văn nghi luận ch©n dung v¨n häcth©n thÕsù nghiÖp v¨n häcvÞ trÝ đóng góp nhà văn -Hiểu đợc t tởng tiến bộ, phong cách nghị luận bậc thầy Xvai-gơ và nét chính đời t¸c gi¶ -Nắm đôi nét tiểu sử Đốt-xtôi-ép-xki SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo 12 nghị luận tợng đời sống Thực hành -Biết vận dụng các thao tác lập luận để làm tốt bài luyện tập văn nghị luận tợng đời sống theo nhóm, -Có ý thức đúng đắn trớc tợng đời sống cá nhân phong c¸ch ng«n ng÷ khoa häc Thực hành , -N¾m v÷ng c¸c kh¸i niÖm v¨n b¶n khoa häc, phong cách ngôn ngữ khoa học và đặc trng phong cách trao đổi cỏ nhân , nhóm Êy -Cã kÜ n¨ng ph©n biÖt phong c¸ch ng«n ng÷ khoa häc TÝch hîp víi c¸c phong c¸ch kh¸c m«i trêng SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo 15 Phân tích , Tr¶ bµi sè 1- Ra ĐỀ BAØI VIẾT -BiÕt vËn dông c¸c kiÕn thøc vµ kû n¨ng vÒ nghÞ luËn luyện tập, xã hội để viết bài bàn nghị luận tợng đời trao đổi sèng -BiÕt vËn dông nh÷ng tri thøc vÒ x· héi, nh÷ng kinh nghiệm và vốn sống cá nhân để bình luận, đánh giá tợng đời sống Chaám baøi.SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo 16 17 th«ng ®iÖp nh©n ngµy thÕ giíi Nêu câu hỏi, phßng chèng aids 01-12-2003(Coâ-phi Anthảo luận, diễn giảng nan) -Thấy đợc quan trọng và thiết công phòng chống HIV/AIDS toàn nhân loại và với cá nhân Từ đó nhận thức rõ trách nhiệm các quèc gia vµ tõng ngêi viÖc s¸t c¸nh chung tay đẩy lùi hiểm hoạ Không giữ thái độ câm lặng, SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo 13 14 (8) kì thị, phân biệt đối xử với ngời sống chung cïng HIV/AIDS -Cảm nhận đợc sức mạnh thuyết phục to lớn bài v¨n 18 19 20 21 22 23 24 25 26 Thực hành luyện tập theo nhóm, cá nhân - TÝch hîp m«i trêng Nêu câu hỏi, T©y tiÕn - QUANG DUÕNG -Cảm nhận đợc vẻ đẹp hùng vĩ, mĩ lệ núi rừng thảo luận, miÒn T©y B¾c Tæ quèc vµ h×nh ¶nh ngêi lÝnh T©yTiÕn diễn giảng hµo hoa, dòng c¶m bµi th¬ -Nắm nét đặc sắc nghệ thuật bài thơ: bót ph¸p l·ng m¹n, nh÷ng s¸ng t¹o vÒ h×nh ¶nh, ng«n ng÷, giäng ®iÖu nghÞ luËn vÒ mét t¸c phÈm th¬, ®o¹n th¬ -Cñng cè vµ n©ng cao tri thøc vÒ v¨n nghÞ luËn -BiÕt c¸ch lµm v¨n nghÞ luËn vÒ t¸c phÈm th¬, ®o¹n th¬ nghÞ luËn vÒ mét ý kiÕn bµn vÒ v¨n häc -N©ng cao tri thøc vÒ nghÞ luËn v¨n häc Cã kü n¨ng vËn dông tæng hîp c¸c thao t¸c nghÞ luËn v¨n nghÞ luËn -BiÕt c¸ch lµm bµi nghÞ luËn vÒ mét ý kiÕn bµn vÒ v¨n häc VIỆT BẮC- TỐ HỮU (Phaàn taùc giaû) Cuộc đời,quan điểm sáng tác,phong cách nghệ thuật thơ Tố Hữu LUËT th¬ -Nắm đợc quy luật các thể thơ -C¸ch gieo vÇn, hµi hoµ ©m thanh, ng¾t nhÞp mét sè thÓ th¬ BiÕt nhËn gi¸ trÞ nh¹c tÝnh vµ ph©n tÝch, biÕt lµm thơ theo đề tài Tr¶ bµi sè -Cñng cè nh÷ng kiÕn thøc vµ kû n¨ng lµm v¨n cã liªn quan đến bài làm -Nhận đợc u điểm và thiếu sót bài làm cña m×nh vÒ c¸c mÆt liÕt thøc vµ kû n¨ng viÕt bµi v¨n nãi chung -Có định hớng và tâm phấn đấu để phát huy u ®iÓm, kh¾c phôc c¸c thiÕu sãt c¸c bµi lµm v¨n sau ViƯt b¾c - TỐ HỮU Phaàn taùc phaåm -Hiểu đợc "Việt Bắc" là đỉnh cao thơ Tố Hữu, mét thµnh tùu næi bËt cña th¬ ca thêi kú kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p -Cảm thụ và phân tích đợc giá trị đặc sắc bµi th¬: Khóc h¸t ©n t×nh cña nh÷ng ngêi kh¸ng chiến với quê hơng đất nớc, với nhân dân đợc thể hình thức nghệ thuật đậm đà tính dân tộc -Qua bài thơ, thấy đợc số nét phong c¸ch th¬ Tè H÷u SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo Thực hành luyện tập theo nhóm, cá nhân KiÓ SGV, SGV, Thiết kế dạy m tra 15’ học, tài liệu tham khảo Thực hành , trao đổi cá nhân , nhóm SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo Phân tích , luyện tập, trao đổi SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo Nêu câu hỏi, SGV, SGV, thảo luận, Thiết kế dạy diễn giảng học, tài liệu tham khảo (9) 27 10 28 29 30 11 31 32 33 12 34 35 36 13 37 38 39 phát biểu theo chủ đề Nêu câu hỏi, SGV, SGV, -Hiểu đợc yêu cầu và cách thức phát biểu theo chủ đề -Trình bày đợc ý kiến trớc tập thể phù hợp với chủ đề thảo luận, Thiết kế dạy diễn giảng học, tài liệu dîc nãi tíi tham khảo Nêu câu hỏi, SGV, SGV, đất nớc –Trớch(NGUYEÃN KHOA ẹIEÀM) -Thấy đựoc cái nhìn mẻ đất nớc thông thảo luận, Thiết kế dạy qua c¸ch c¶m nhËn cña nhµ th¬ NguyÔn Khoa §iÒm: diễn giảng học, tài liệu §Êt níc lµ sù héi tô vµ kÕt tinh bao c«ng søc vµ kh¸t tham khảo vọng nhân dân Nhân dân là ngời làm đất nớc -Nắm đựoc nét đặc sắc nghệ thuật:giọng th¬ tr÷ t×nh chÝnh trÞ, sù vËn dông s¸ng t¹o nhiÒu yÕu tè cña v¨n ho¸ vµ v¨n häc d©n gian lµm s¸ng tá thªm t tëng “§Êt níc cña nh©n d©n “ ĐỌC THÊM: ĐẤT NƯỚC- NGUYỄN ĐÌNH THI LuËt th¬ Nêu vấn đề, SGV, SGV, Giúp học sinh hiểu đợc các đặc điểm các thể thơ phæ biÕn hiÖn th¬ ViÖt Nam BiÕt vËn dông phát vấn , Thiết kế dạy hiểu biết các đặc điểm đó vào việc cảm nhận và thảo luận, học, tài liệu t×m hiÓu c¸c t¸c phÈm cô thÓ kết hợp với tham khảo diễn giảng Vận dụng số phép tu từ ngữ âm ViÕt bµi sè -Vận dụng kiến thức đã học các văn đọc hiểu để viết bài nghị luận đoạn th¬ tr÷ t×nh -Vận dụng đựoc khả nghị luận văn học để viết bài làm văn phù hợp với yêu cầu đề bài §äc thªm: Dän vÒ lµng - Noâng quoác chaán TiÕng h¸t tµu - Cheá lan Vieân đò lèn - Nguyeón Duy -Giúp học sinh hiểu đợc nội dung bµi th¬ vµ nh÷ng nghÖ thuËt tiªu biÓu th¬ cña c¸c t¸c gi¶ Thùc hµnh mét sè phÐp tu tõ có ph¸p - Nắm đợc số phép tu từ cú pháp thờng dùng v¨n b¶n cïng nh÷ng kû n¨ng ph©n tÝch vµ sö dông chóng Häc sinh lµm bµi, GV s÷a ch÷a bæ sung Kiểm tra theo hình thức tự luận SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo Nêu câu hỏi, SGV, SGV, thảo luận, Thiết kế dạy diễn giảng học, tài liệu tham khảo Thực hành , trao đổi cá nhân , nhóm SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo Nêu câu hỏi, SGV, SGV, Sãng - Xuaân Quyønh -Cảm nhận đợc tình yêu đích thực ngời gái: thảo luận, Thiết kế dạy hồn nhiên nồng nàn,say đắm, thuỷ chung vợt qua đợc diễn giảng học, tài liệu hữu hạn đời ngời tham khảo -Nắm đợc nghệ thuật đặc sắc thơ XQ: diễn tả b»ng h×nh tîng Èn dô song kÕt hîp víi chñ thÓ tr÷ t×nh em nhÞp ®iÖu d¹t dµo l«i cuèn tõ ng÷ gi¶n dÞ gîi c¶m LuyÖn tËp vËn dông kÕt hîp c¸c phKiÓ Thực hành SGV, SGV, ơng thức biểu đạt m tra luy ệ n t ậ p Thi ế t k ế d y -Nắm đợc cần thiết phải vận dụng kết hợp các ph- (10) 14 40 41 42 15 16 43 44 theo nhóm, cá nhân Thực hành luyện tập theo nhóm, cá nhân SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo Nêu vấn đề, phát vấn , thảo luận, kết hợp với diễn giảng SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo Tr¶ bµi lµm v¨n sè Phân tích , -Nhận uvà nhợc bài viết mình để luyện tập, rót kinh nghiÖm cho bµi viÕt sau trao đổi 46 47 Ngời lái đò sông đà-NGUYEÃN TUAÂN -Nắm đợc vẻ đẹp sông Đà vừa "hung bạo" võa "tr÷ t×nh" cïng h×nh ¶nh gi¶n dÞ vµ k× vÜ cña ngêi lái đò trên dòng sông Từ đó thấy đợc tình yêu, đắm say Nguyễn Tuân trớc thiên nhiên và ngời lao động miền Tây Bắc tổ quốc -Học sinh cảm và hiểu đợc nét đặc sắc chủ yếu nghÖ thuËt tuú bót cña NguyÔn Tu©n Ch÷a lçi lËp luËn v¨n nghÞ luËn -Nắm đợc kiến thức và có khả kết hợp số thao tác nghị luận để có thể nâng cao hiệu làm bài văn nghị luận công việc làm văn nghị luËn Ai đã đặt tên cho dòng sông(TRÍCH) HOAØNG PHỦ NGỌC TƯỜNG -Hiểu đợc cảm nhận sâu sắc tinh tế sông Hơng- tình yêu, niềm tự hào xứ Huế -Nhận biết đợc đặc trng thể loại bút ký và nghệ thuËt viÕt bót ký bµi 49 50 học, tài liệu tham khảo Nêu câu hỏi, SGV, SGV, thảo luận, Thiết kế dạy diễn giảng học, tài liệu tham khảo 45 48 17 ơng thức biểu đạt tự miêu tả, biểu cảm, thuyết minh bµi v¨n nghÞ luËn -Bớc đầu nắm đợc cách vận dụng kết hợp các phơng thức đó đoạn, bài văn nghị luận đàn ghi ta lor ca – THANH THAÛO -Cảm nhận đựơc vẻ bi tráng hình tợng Lor -ca qua m¹ch c¶m xóc suy t ®a chiÒu; võa s©u s¾c võa m·nh liÖt cña t¸c gi¶ bµi th¬ -Thấy đợc vẻ độc đáo hình thức biểu đạt thơ mang phong c¸ch tîng trng -Có tri thức để đọc và hiểu bài thơ viết theo phong cách đại ĐỌC THÊM: BÁC ƠI- TỐ HỮU TỰ DO – Trích Pôn-Ê-Luy-a luyÖn tËp vËn dông tæng hîp c¸c thao t¸c lËp luËn -Hiểu đợc nào là kết hợp các thao tác lập luận, nh÷ng lîi Ých to lín cña viÖc vËn dông c¸c thao t¸c lập luận công việc làm văn -Nắm đợc kiến thức và có khả kết hợp số thao tác nghị luận để có thể nâng cao hiệu làm bài văn nghị luận công việc làm văn nghị luËn qu¸ tr×nh v¨n häc vµ phong c¸ch v¨n häc -Nắm đợc khái niệm quá trình văn học bớc đầu có ý niÖm vÒ c¸c trµo lu v¨n häc tiªu biÓu -Hiểu đợc khái niệm phong cách văn họcbiết nhận diÖn nh÷ng biÓu hiÖn cña phong c¸ch v¨n häc SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo Nêu câu hỏi, SGV, SGV, thảo luận, Thiết kế dạy diễn giảng học, tài liệu - TÝch hîp tham khảo m«i trêng Thực hành luyện tập theo nhóm, cá nhân SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo Nêu câu hỏi, thảo luận, diễn giảng - TÝch hîp m«i trêng SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo 15’ (11) 18 51 «n tËp LAØM v¨n N¾m l¹i mét c¸ch hÖ thèng vµ biÕt c¸ch vËn dông linh ho¹t s¸ng t¹o nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ v¨n häc ViÖt Nam vµ v¨n häc níc ngoµi ch¬ng tr×nh ng÷ v¨n 12 Nêu vấn đề, phát vấn , thảo luận, kết hợp với diễn giảng SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo 52 ch÷a lçi lËp luËn v¨n nghÞ luËn -Ph¸t hiÖn vµ s÷a ch÷a c¸c lçi lËp luËn bµi v¨n nghÞ luËn -Có khả chủ động tạo các lập luận chặt chẽ, sắc s¶o Thực hành luyện tập theo nhóm, cá nhân SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo KIỂÂM TRA TỔNG HỢP CUỐI HỌC KÌ 53 54 55 19 56 57 Kiểm tra -Ph¸t hiÖn vµ s÷a ch÷a c¸c lçi lËp luËn bµi v¨n theo hình nghÞ luËn -Có khả chủ động tạo các lập luận chặt chẽ, sắc thức tự luận s¶o ch÷a lçi lËp luËn v¨n nghÞ luËn SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo ĐỌC THÊM: NHỮNG NGAØY ĐẦU CỦA NƯỚC VIỆT NAM MỚI- TRÍCH ( VÕ NGUYÊN GIÁP) TRAÛ BAØI VIEÁT Häc kú II 20 58 59 60 V¥ CH¤NG A PHU – TÔ HOAØI (TRÍCH ) - Hiểu đợc sống cực, tăm tối đồng bào c¸c d©n téc thiÓu sè vïng cao díi ¸ch ¸p bøc, k×m kÑp thực dân và chúa đất thống trị; quá trình ngời dân c¸c d©n téc thiÓu sè tõng bíc gi¸c ngé c¸ch m¹ng vµ vùng lên tự giải phóng đời mình, theo tiếng gọi §¶ng - Nắm đợc đống góp nhà văn nghệ thuËt kh¾c ho¹ tÝnh c¸ch nh©n vËt; sù tinh tÕ diÔn t¶ cuéc sèng néi t©m;së trßng cña nhµ v¨n quan s¸t nh÷ng nÐt l¹ vÒ phong tôc, tËp qu¸n vµ c¸ tÝnh cña ngêi M«ng; nghÖ thuËt trÇn thuËt linh ho¹t, lêi v¨n tinh tÕ,mang mµu s¾c d©n téc vµ giµu chÊt th¬ Nh©n vËt giao tiÕp Nêu câu hỏi, SGV, SGV, thảo luận, Thiết kế diễn giảng dạy học, tài liệu tham khảo Kiểm tra SGV, SGV, KiÓ (12) -N¾m ch¾c kh¸i niÖm nh©n vËt giao tiÕp víi nh÷ng theo hình đặc điểm vị xã hội, quan hệ thân sơ họ đối thức tự luận với nhau, cùng đặc điểm khác chi phối nội dung vµ h×nh thøc lêi nãi cña c¸c nh©n vËt ho¹t động giao tiếp 21 61 62 63 22 64 65 66 23 67 68 69 Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo m tra 15’ Nh©n vËt giao tiÕp Thực hành , -N©ng cao n¨ng lùc giao tiÕp cña b¶n th©n vµ cã thÓ trao đổi cá xác định đợc chiến lợc giao tiếp ngữ nhõn , nhúm cảnh định SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo ViÕt bµi lµm v¨n sè 5: nghÞ luËn v¨n Nêu câu hỏi, SGV, SGV, häc thảo luận, Thiết kế - Củng cố vaứ nâng cao trình độ laứm văn nghị luận diễn giảng dạy học, tài các mặt : xác định đề, lập dàn ý, diễn đạt liệu tham - Viết đợc bài văn nghị luận văn học thể ý kiến m×nh mét c¸ch râ rµng, m¹ch l¹c, cã søc thuyÕt phôc khảo vî nhÆt - KIM LÂN - Hiểu đợc tình cảnh thê thảm ngời nông dân nớc ta nạn đói khủng khiếp năm 1945 thực dân Ph¸p vµ ph¸t xÝt NhËt g©y - Hiểu đợc niềm khao khát hạnh phúc gia đình, niềm tin bất diệt vào sống và tình thơng yêu đùm bọc lẫn ngời lao động nghèo khổ trªn bê vùc th¼m cña c¸i chÕt - Nắm đợc nét đặc sắc nghệ thuật: sáng tạo tình huống, gợi không khí, miêu tả tâm lí, dựng đối tho¹i nghÞ luËn vÒ mét t¸c phÈm, mét ®o¹n Thực hành trÝch v¨n xu«i luyện tập - Cã kÜ n¨ng vËn dông c¸c thao t¸c ph©n tÝch , b×nh theo nhóm, luận, chứng minh, so sánh để làm văn nghị luận v¨n häc cá nhân - BiÕt c¸ch lµm bµi v¨n nghÞ luËn vÒ mét t¸c phÈm, mét trÝch ®o¹n v¨n xu«i Nêu câu hỏi, Rõng xµ nu - NGUYEÃN TRUNG THAØNH - Nắm vững đề tài, cốt truyện, các chi tiết, việc thảo luận, tiêu biểu và hình tợng nhân vật chính ; trên sở đó diễn giảng nhận rõ chủ đề cùng ý nghĩa đẹp đẽ, lớn lao - Tích hợp truyện ngắn thời đại và thời môi trờng đại ngày - Thấy đợc tài Nguyễn Trung Thành việc tạo dựng cho tác phẩm không khí đậm đà hơng sắc Tây Nguyên, chất sử thi bi tráng và ngôn ngữ nghệ thuật đợc chau chuốt kĩ càng §äc thªm: Nêu câu hỏi, B¾t sÊu rõng u minh h¹- SÔN NAM thảo luận, - C¶m nhËn nh÷ng nÐt riªng cña thiªn nhiªn vµ diễn giảng ngêi vïng U Minh H¹ - Ph©n tÝch tÝnh c¸ch, tµi nghÖ cña nh©n vËt N¨m Hªn SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham KiÓ m tra 15’ (13) 24 70 71 72 25 73 74 75 26 76 77 78 Những đứa gia đình – NGUYEÃN THI - Hiểu đợc thực đau thơng, đầy hi sinh gian khổ nhng đỗi anh dũng, kiên cờng, buất khuất nh©n d©n miÒn Nam nh÷ng n¨m chèng MÜ cøu níc - Cảm nhận đợc vẻ đẹp tâm hồn ngời dân Nam Bộ : lòng yêu nớc, căm thù giặc, tình cảm gia đình là søc m¹nh tinh thÇn to lín cuéc chèng MÜ cøu níc Tr¶ bµi viÕt sè –RA ĐỀ BAØI VIẾT - Cñng cè nh÷ng kiÕn thøc vµ kü n¨ng lµm v¨n cã liªn quan đến bài làm - Nhận đợc u điểm và thiếu sót bài làm cña m×nh vÒ c¸c mÆt kiÕn thøc vµ kü n¨ng viÕt bµi v¨n nãi chung vµ bµi nghÞ luËn x· héi nãi riªng - Có định hớng và tâm phấn đấu để phát huy u ®iÓm, kh¾c phôc c¸c thiÕu sãt c¸c bµi lµm v¨n sau ChiÕc thuyÒn ngoµi xa – NGUYEÃN MINH CHAÂU - Cảm nhận đợc suy nghĩ ngời nghệ sĩ nhiếp ¶nh ph¸t hiÖn m©u thuÉn Ðo le nghÒ nghiệp mình ; từ đó thấu hiểu ngời cõi đời, là ngời nghệ sĩ, không thể đơn giản và sơ lợc nh×n nhËn cuéc sèng vµ ngêi - Thấy đợc nghệ thuật kết cấu độc đáo, cách triển khai cèt truyÖn rÊt s¸ng t¹o, kh¾c häa nh©n vËt kh¸ s¾c s¶o cña mét c©y bót viÕt truyÖn ng¾n cã b¶n lÜnh vµ tµi hoa Thùc hµnh vÒ hµm ý - Cñng cè vµ n©ng cao nh÷ng kiÕn thøc vÒ hµm ý, vÒ c¸ch thøc t¹o lËp vµ lÜnh héi hµm ý - Biết lĩnh hội và phân tích đợc hàm ý (trong văn nghÖ thuËt vµ giao tiÕp hµng ngµy) BiÕt dïng c©u cã hµm ý cÇn thiÕt, §äc thªm: khảo Nêu câu hỏi, SGV, SGV, thảo luận, Thiết kế diễn giảng dạy học, tài liệu tham khảo Phân tích , luyện tập, trao đổi SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo Nêu câu hỏi, SGV, SGV, thảo luận, Thiết kế diễn giảng dạy học, tài liệu tham khảo Thực hành , trao đổi cá nhân , nhóm SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo Nêu câu hỏi, SGV, SGV, -Mïa l¸ rông vên -MA VAÊN KHAÙNG thảo luận, Thiết kế -Mét ngêi hµ Néi –NGUYEÃN KHAÛI diễn giảng dạy học, tài - Hiểu đợc diễn biến tâm lí các nhân vật, là liệu tham chÞ Hoµi vµ «ng B»ng buæi cóng tÊt niªn chiÒu khảo ba mơi tết Từ đó thấy đợc quan sát tinh tế và cảm nhận tinh nhạy nhà văn biến động, đổi thay t tëng, t©m tÝ ngêi ViÖt Nam giai ®o¹n x· héi chuyÓn m×nh - Hiểu đợc nét đẹp văn hoá “kinh kì” qua cách sèng cña bµ HiÒn, mét phô n÷ tiªu biÓu cho “ngêi Hµ Néi” Thùc hµnh vÒ hµm ý Thực hành , SGV, SGV, (TiÕp theo) trao đ ổ i cá Thiết kế - Qua luyÖn tËp thùc hµnh, HS cñng cè vµ n©ng cao nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ hµm ý, c¸ch t¹o hµm ý, t¸cnhân , nhóm dạy học, tài dông cña hµm ý giao tiÕp ng«n ng÷ liệu tham - Có kĩ lĩnh hội đợc hàm ý, kĩ nói và viết theo khảo c¸ch cã hµm ý nh÷ng ng÷ c¶nh cÇn thiÕt (14) 27 79 80 81 28 82 83 84 29 85 86 87 30 88 89 Thuèc - Hiểu đợc Thuốc là hồi chuông cảnh báo mê muội, đớn hèn ngời Trung Hoa vào cuối kỉ XIX vµ sù cÊp thiÕt ph¶i cã ph¬ng thuèc ch÷a bÖnh cho quèc d©n : lµm - Nắm đợc cách viết cô đọng, súc tích, giàu hình ảnh mang tÝnh biÓu tîng cña Lç TÊn t¸c phÈm nµy RÌn luyÖn kÜ n¨ng më bµi, kÕt bµi bµi v¨n nghÞ luËn - Hiểu cách đầy đủ chức mở bài và kết bµi bµi v¨n nghÞ luËn - N¾m v÷ng h¬n c¸c kiÓu më bµi vµ kÕt bµi th«ng dông v¨n nghÞ luËn - Cã ý thøc vËn dông mét c¸ch linh ho¹t c¸c kiÓu më bµi vµ kÕt bµi viÕt v¨n nghÞ luËn Sè phËn ngêi-TRÍCH SOÂ-LOÂ-KHOÁP - HiÓu râ tÝnh c¸ch Nga kiªn cêng, nh©n hËu - Nắm đợc nghệ thuật kể chuyện, khắc hoạ tính cách vµ sö dông chi tiÕt cña S«-l«-khèp Nêu câu hỏi, SGV, SGV, thảo luận, Thiết kế diễn giảng dạy học, tài liệu tham khảo Thực hành luyện tập theo nhóm, cá nhân SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo Nêu câu hỏi, SGV, SGV, thảo luận, Thiết kế diễn giảng dạy học, tài liệu tham khảo Tr¶ bµi viÕt sè Phân tích , SGV, SGV, - Cñng cè nh÷ng kiÕn thøc v¨n häc vµ kÜ n¨ng lµm luyện tập, Thiết kế văn có liên quan đến bài học trao đổi dạy học, tài - NhËn nh÷ng u ®iÓm, thiÕu sãt, nguyªn nh©n sinh nh÷ng u ®iÓm, thiÕu sãt bµi lµm cña m×nh liệu tham khảo Nêu câu hỏi, SGV, SGV, «ng giµ vµ biÓn c¶-he ming WAY (TrÝch) thảo luận, Thiết kế - Cảm nhận đợc vẻ đẹp không lão ng diễn giảng dạy học, tài phủ đơn độc và dũng cảm mà vẻ đẹp “nhân liệu tham vật” cá kiếm - kì phùng địch thủ ông khảo - Làm quen với với nét độc đáo nghệ thuËt v¨n xu«i cña Hª-minh-uª: tõ nh÷ng chi tiÕt gi¶n dÞ, ch©n thùc cña mét cuéc s¨n b¾t c¸, gîi më nh÷ng tÇng ý nghÜa réng lín, khiÕn cho hai “nh©n vËt” chÝnh mang ý nghĩa biểu tợng Từ đó, có thể rút bµi häc vÒ lèi viÕt: chèng lèi viÕt hoa mÜ mµ rçng tuếch, vốn thờng đợc số HS a thích DIÔN §¹T TRONG V¡N NGHÞ LUËN Thực hành SGV, SGV, - Có ý thức cách đầy đủ chuẩn mực ngôn từ luy ệ n t ậ p Thiết kế cña bµi v¨n nghÞ luËn theo nhóm, dạy học, tài cá nhân liệu tham khảo Hån tr¬ng ba, da hµng thÞt Nêu câu hỏi, SGV, SGV, - Hiểu đợc bi kịch ngời bị áp đặt vào thảo luận, Thiết kế nghÞch c¶nh : ph¶i sèng nhê, sèng vay mîn, sèng t¹m diễn giảng dạy học, tài bî vµ tr¸i víi tù nhiªn khiÕn t©m hån nh©n hËu, cao bị nhiễm độc và tha hóa lấn át thể xác liệu tham th« lç, phµm tôc khảo - Cảm nhận đợc vẻ đẹp tâm hồn ngời lao động đấu tranh chống lại dung tục, bảo vệ quyền đợc sống trọn vẹn, hài hòa thể xác và t©m hån, vËt chÊt vµ tinh thÇn cïng kh¸t väng hoµn thiÖn nh©n c¸ch KiÓ m tra 15’ (15) 90 31 91 92 93 32 94 95 96 33 97 98 99 34 100 101 DIÔN §¹T TRONG V¡N NGHÞ LUËN - BiÕt c¸ch tr¸nh lçi vÒ dïng tõ, viÕt c©u, sö dông giäng ®iÖu kh«ng phï hîp víi chuÈn mùc ng«n tõ cña bµi v¨n nghÞ luËn - Nâng cao kĩ vận dụng cách diễn đạt khác để trình bày vấn đề cách linh hoạt, s¸ng t¹o Nêu câu hỏi, SGV, SGV, thảo luận, Thiết kế - Nắm đợc luận điểm chủ yếu bài viết và diễn giảng dạy học, tài liên hệ với thực tế để hiểu rõ đặc điểm vốn liệu tham v¨n hãa truyÒn thèng ViÖt Nam - Nâng cao kĩ đọc, năm bắt và xử lí thông tin khảo nh÷ng v¨n b¶n khoa häc, chÝnh luËn Thực hành , SGV, SGV, Ph¸t biÓu tù Thiết kế - Cã nh÷ng hiÓu biÕt ®Çu tiªn vÒ ph¸t biÓu tù (kh¸i trao đổi cá nhân , nhóm dạy học, tài niÖm, nh÷ng ®iÓm gièng vµ kh¸c so víi phát biểu theo chủ đề) - TÝch hîp liệu tham - Nắm đợc số nguyên tắc và yêu cầu phát m«i trêng khảo biÓu tù Phong c¸ch ng«n ng÷ hµnh chÝnh Thực hành , SGV, SGV, - Nắm vững đặc điểm ngôn ngữ dựng các văn Thiết kế hành chính để phân biệt với các phong cách ngôn trao đổi cỏ nhân , nhóm dạy học, tài ng÷ kh¸c : chÝnh luËn khoa häc vµ nghÖ thuËt - Cã kü n¨ng hoµn chØnh v¨n b¶n theo mÉu in s½n cña liệu tham nhµ níc, hoÆc cã thÓ tù so¹n th¶o nh÷ng v¨n b¶n khảo thông dụng nh : đơn từ, biên bản, cần thiết V¨n b¶n tæng kÕt Nêu vấn đề, SGV, SGV, - Hiểu đợc mục đích yêu cầu, nội dung và phơng phát vấn , Thiết kế ph¸p thÓ hiÖn cña v¨n b¶n tæng kÕt th«ng thêng - Biết cách lập dàn ý, từ đó viết đợc văn tổng thảo luận, dạy học, tài kết có nội dung đơn giản, phù hợp với trình độ HS kết hợp với liệu tham THPT diễn giảng khảo - TÝch hîp m«i trêng Tổng kết phần tiếng việt: Hoạt động Thực hành SGV, SGV, giao tiÕp b»ng ng«n ng÷ Thiết kế - Hệ thống hoá kiến thức hoạt động luyện tập dạy học, tài giao tiếp ngôn ngữ (tiếng Việt) đã đợc học theo nhúm, chơng trình Ngữ văn từ lớp 10 đến lớp 12 cá nhân liệu tham - N©ng cao thªm n¨ng lùc giao tiÕp b»ng tiÕng ViÖt khảo ë d¹ng nãi vµ viÕt, vµ ë qu¸ tr×nh t¹o lËp vµ lÜnh héi v¨n b¶n «n tËp phÇn lµm v¨n Thực hành SGV, SGV, - HÖ thèng ho¸ tri thøc vÒ c¸ch viÕt c¸c kiÓu v¨n b¶n luyện tập Thiết kế đợc học THPT theo nhóm, dạy học, tài - Viết đợc các kiểu văn đã học, đặc biệt là văn cá nhân liệu tham b¶n nghÞ luËn khảo gi¸ trÞ v¨n häc vµ tiÕp nhËn v¨n häc Nêu vấn đề, SGV, SGV, - Hiểu đợc giá trị văn học phát vấn , Thiết kế - Nắm vững nét chất hoạt động tiếp thảo luận, dạy học, tài nhËn v¨n häc kết hợp với liệu tham Tổng kết phần tiếng việt:lịch sử, đặc diễn giảng khảo ®iÓm lo¹i h×nh vµ c¸c phong c¸ch ng«n ng÷ Nh×n vÒ vèn v¨n hãa d©n téc TRẦN ĐÌNH HƯỢU (16) - Hệ thống hoá kiến thức từ lớp 10 đến lớp 12 lịch sử, đặc điểm loại hình và các phong c¸ch ng«n ng÷ - N©ng cao h¬n n÷a kÜ n¨ng sö dông TiÕng ViÖt phï hợp với đặc điểm loại hình và phong cách ng«n ng÷ «n tËp v¨n häc - Tæng kÕt, «n tËp mét c¸ch cã hÖ thèng nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ v¨n häc ViÖt Nam (truyÖn vµ kÞch tõ cách mạng tháng – 1945 đến cuối kỷ XX) và văn học nớc ngoài đã học SGK ngữ văn lớp 12 tËp II ; vËn dông mét c¸ch linh ho¹t vµ s¸ng t¹o kiến thức đó - Rèn lực phân tích văn học theo cấp độ : t¸c phÈm, h×nh tîng, ng«n ng÷ v¨n häc OÂN TAÄP TIEÁNG VIEÄT - Hệ thống hoá kiến thức từ lớp 10 đến lớp 12 lịch sử, đặc điểm loại hình và các phong c¸ch ng«n ng÷ - N©ng cao h¬n n÷a kÜ n¨ng sö dông TiÕng ViÖt phï hợp với đặc điểm loại hình và phong cách ng«n ng÷ OÂN TAÄP CHUNG 102 35 103 104 105 36 37 106 107 108 kiểm tra học kỳ II ( theo đề Sở ) 109 Tr¶ bµi kiÓm tra häc k× II Thực hành luyện tập theo nhóm, cá nhân SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo Thực hành luyện tập theo nhóm, cá nhân SGV, SGV, Thiết kế dạy học, tài liệu tham khảo Kiểm tra theo hình thức tự luận Hướng dẫn ôn tập chuẩn bị thi tốt nghiệp 110 111 Bộ môn :Văn11 Năm học :2012- 2013 Th¸ng TUẦ N TI Ế T Thá ng 18 Tuầ n1 TÊN BÀI Vào phủ chúa Trịn h SỐ TI ẾT MỤC TIÊU BÀI HỌC Giúp HS: -Hiểu rõ giá trị thực sâu sắc tác phẩm và thái độ, tâm trạng và suy nghĩ tác giả trước thực -Ngòi bút kí chân thực , sắc sảo Lê Hữu Trác qua đoạn trích miêu tả sống KT TRỌNG TÂM -Giá trị thực sâu sắc qua tranh miêu tả chi tiết, sinh động cảnh sinh hoạt nơi phủ chúa -Thái độ, tâm trạng và suy nghĩ CÁCH THỨC TIẾN HÀNH -Kết hợp các phươn g pháp gợi tìm , trao đổi , P TIỆN THỰC HIỆN -SGK -SGV -Thiết kế -Sách tham khảo (17) và cung cách sinh hoạt nơi phủ chúa Trịnh Thá ng 4, Th áng Từ ngôn ngữ chun g đến lời nói cá nhân Viết bài làm văn số Tự tình II 1 Giúp HS: -Nắm biểu cái chung ngôn ngữ xã hội và cái riêng lời nói cá nhân, mối tương quan chúng -Nâng cao lực lĩnh hội nét riêng ngôn ngữ cá nhân, là các nhà văn có uy tín -Nâng cao lực sáng tạo cá nhân, góp phần thúc đẩy phát triển ngôn ngữ xã hội -Giúp HS: +Củng cố kiến thức văn nghị luận đã học THCS và học kì II lớp 10 + Viết bài nghị luận xã hội có nội dung sát với thực tế sống và học tập học sinh THPT Giúp học sinh cảm nhận tâm trạng vừa buồn tủi, vừa phẫn uất trước tình cảnh éo le và khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc Hồp Xuân Hương -Thấy tài nghệ thuật thơ Nôm Hồ Xuân tác giả thảo luận trả lời câu hỏi -Nắm cái chung ngôn ngữ người -Cái riêng lời nói cá nhân -Mối quan hệ biện chứng thống chúng -GV tổ -SGK chức -SGV học -Thiết kế theo cách kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận và trả lời câu hỏi -Viết văn nghị luận xã hội -Viết -Bài viết học bài trên sinh lớp -Thiết kế -Tâm trạng buồn tủi, phẫn uất trước duyên phận -Khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc nhà thơ - Tài nghệ thuật : Thơ -GV sử dụng phươn g pháp quy nạp , trao - SGK - SGV - Thiết kế -Sách tham khảo (18) Hương : Thơ Đường viết tiếng Việt, cách dùng từ , hình ảnh Câu cá mùa thu Phân tích đề, lập dàn ý bài văn nghị luận Thao tác lập luận phân tích Giúp HS: -Cảm nhận vẻ đẹp cảnh thu điển hình cho mùa thu Bắc Bộ, mùa thu làng cảnh Việt Nam -Vẻ đẹp tâm hồn thi nhân: Tấm lòng yêu thiên nhiên , quê hương đất nước, tâm trạng thời -Tài thơ Nôm Nguyễn Khuyến với bút pháp tả cảnh , tả tình, gieo vần, sử dụng từ ngữ Gióp häc sinh: -Nắm vững cách phân tích và xác định yêu cầu đề bài, cách lập dàn ý cho bài viết -Có ý thức và thói quen phân tích đề và lập dàn ý trướcc làm bài Giúp hs: -Nắm mục đích và yêu cầu, thao tác lập luận phân tích -Biết cách phân tích vấn đề chính trị, xã hội văn học Đường viết tiếng Việt, cách dùng từ , hình ảnh -Cảnh mùa thu điển hình cho mùa thu làng cảnh Việt Nam -Tình thu: Tình yêu đất nước, quê hương Nghệ thuật: Từ ngữ, gieo vần -Tuỳ thực tế và lực học sinh để nhấn mạnh phân tích đề phần lập dàn ý -Mục đích yêu cầu thao tác lập luận phân tích -Cách phân tích đổi,thả o luận -GV sử -SGK dụng -SGV phươn -Thiết kế g pháp quy nạp trao đổi,thả o luận GV sử - SGK dụng -SGV phươn -Thiết kế g pháp quy nạp trao đổi,thả o luận GV tổ -SGK chức -SGV dạy -Thiết kế theo cách kết hợp các p.p gợi tìm kết hợp các (19) hình thức trao đổi thảo luận,trả lời câu hỏi Tu ần Thươ ng vợ Đọc thêm: 1 Khóc Dươ ng Khuê , Vịnh Khoa thi Hươ ng Giúp HS: -Cảm nhận hình ảnh bà Tú: Vất vả , đảm đang, thương yêu và lặng lẽ hy sinh cho chồng -Tình cảm thương yêu, quý trọng Trần Tế Xương dành cho vợ, vẻ đẹp nhân cách và tâm nhà thơ -Thành công nghệ thuật bài thơ: Từ ngữ giản dị, giàu sức biểu cảm, vận dụng ngôn ngữ dân gian Giúp học sinh: -Nắm nội dung và nghệ thuật hai tác phẩm Khóc Dương Khuê và Vịnh khoa thi hương -Học sinh đọc và cảm nhận tình cảm Nguyễn Khuyến bạn , thấy thái độ Trần Tế Xương thời -Hình ảnh bà Tú: Cuộc sống lam lũ, đức tính chịu khó đảm -Vẻ đẹp nhân cách ông Tú -GV sử SGK dụng -SGV phươn -Thiết kế g pháp đọc diễn cảm, quy nạp trao đổi,thả o luận -Nội dung và nghệ GV tổ thuật hai tác chức SGK phẩm dạy -SGV theo -Thiết kế cách kết hợp các p.p đọc sáng tạo ,gợi tìm kết hợp các hình thức trao đổi (20) thảo luận,trả lời câu hỏi Tu ần Từ ngôn ngữ chun g đến lời nói cá nhân Bài ca ngất ngưở ng Giúp học sinh: -Nắm biểu cái chung ngôn ngữ xã hội và cái riêng lời nói cá nhân, mối tương quan chúng -Nâng cao lực lĩnh hội nét riêng ngôn ngữ cá nhân, là các nhà văn có uy tín -Nâng cao lực sáng tạo cá nhân, góp phần thúc đẩy phát triển ngôn ngữ xã hội Giúp HS: -Hiểu phong cách sống Nguyễn Công Trứ với tính cách nhà nho và lĩnh cá nhân mang ý nghĩa tích cực -Hiểu đúng nghĩa khái niệm " ngất ngưởng "để không nhầm lẫn với lối sống lập dị số người đại -Nắm thể hát nói là thể thơ dân tộc bắt đầu phổ biến rộng rãi từ kỉ 19 -Nắm cái chung ngôn ngữ người -Cái riêng lời nói cá nhân -Mối quan hệ biện chứng thống chúng GV sử dụng phươn g pháp quy nạp trao đổi,thả o luận SGK -SGV -Thiết kế -Làm rõ ngất ngưởng là gì Ý nghĩa tiến tích cực nó -Nhấn mạnh giọng điệu : Bài hát nói viết theo lối tự thuật, tự nhìn nhận và đánh giá thân GV tổ SGK chức -SGV dạy -Thiết kế theo cách kết hợp các p.p đọc sáng tạo, gợi tìm kết hợp các hình thức trao (21) 4, Bài ca ngắn trên bãi cát Luyệ n tập thao tác lập luận phân tích 1 Giúp HS: -Thấy rõ hoàn cảnh nhà Nguyễn trì trệ, bảo thủ, Cao bá Quát thi đã tỏ chán ghét đường mưu cầu danh lợi tầm thường -Hiểu mối quan hệ nội dung và hình thức nghệ thuật baì thơ cổ nhịp điệu, hình ảnh -Việc tả thực cảnh trên bãi cát -Ý nghĩa biểu trưng : Người đời tất tả vì danh lợi -Cao bá Quát và các nhà nho thường có thái độ coi thường danh lợi đề cao nghĩa khí Giúp HS: -Nắm mục đích và yêu cầu, thao tác lập luận phân tích -Biết cách phân tích vấn đề chính trị, xã hội văn học -Luyện tập thao tác lập luận phân tích - Mục đích yêu cầu thao tác lập luận phân tích -Cách phân tích -Học sinh luyện tập thao tác lập luận phân tích đổi thảo luận,trả lời câu hỏi GV tổ chức dạy theo cách kết hợp các p.p đọc sáng tạo, gợi tìm kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận,trả lời câu hỏi -Kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận,trả lời câu hỏi -Học sinh luyện SGK -SGV -Thiết kế -Sách tham khảo SGK -SGV -Thiết kế (22) tập Đọc thêm: Chạy giặc, Bài ca phong cảnh Hươn g Sơn Trả bài làm văn số Ra đề bài làm Giúp học sinh: -Nắm nội dung và nghệ thuật hai tác phẩm Chạy giặc và Bài ca phong cảnh Hương Sơn -Học sinh đọc và cảm nhận tình cảm Nguyễn Đình Chiểu đất nước , nhân dân phút đất nước lâm nguy Hiểu tình cảm, lòng yêu phong cảnh quê hương đất nước thơ Chu Mạnh Trinh -Nội dung và nghệ thuật hai tác phẩm -Cảm nhận tình cảm hai nhà thơ đất nước , quê hương -GV tổ chức dạy theo cách kết hợp các phươn g pháp đọc sáng tạo ,gợi tìm kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận,trả lời câu hỏi -SGK -SGV -Thiết kế -Sách tham khảo Giúp học sinh: -Nhận rõ ưu nhược điểm nội dung và hình thức bài viết -Nắm dàn ý bài viết -Ra đề bài viết số 2: Nghị luận văn học: Trọng tâm là tác phẩm đã học tuần đầu lớp 11 -Tìm hiểu đề -Ưu nhược điểm -Xây dựng dàn ý -Ra đề bài số -Bài viết học Hướng sinh dẫn -Thiết kế trao đổi thảo luận -Học sinh viết bài số nhà (23) văn số Th áng 10 9, Thá ng 10 Tu ần 2 Văn tế nghĩ a sĩ Cần Giuộ c Thực hành thàn h ngữ, điển cố Giúp HS: -Nắm kiến thức thân thế, nghiệp và giá trị nội dung, nghệ thuật thơ văn nguyễn Đình Chiểu -Cảm nhận vẻ đẹp bi tráng tượng đài có không hai lịch sử dân tộc -Tiếng khóc bi tráng Nguyễn Đ Chiểu: Khóc thương nghĩa sĩ, khóc thương cho thời kì lịch sử đau khổ vĩ đại dân tộc -Giới thiệu kiến thức thân thế, nghiệp nhà thơ - Vẻ đẹp bi tráng tượng đài có không hai lịch sử dân tộc - Ý nghĩa cao tiếng khóc GV tổ chức dạy theo cách kết hợp các p.p đọc sáng tạo ,gợi tìm kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận,trả lời câu hỏi -SGK -SGV -Thiết kế -Sách tham khảo Giúp HS: -Nâng cao hiểu biết thành ngữ, điển cố, tác dụng biểu đạt chúng, là các văn văn chương nghệ thuật -Cảm nhận giá trị các thành ngữ , điển cố -Biết cách sử dụng thành ngữ , điển cố các trường hợp cần thiết -Ôn lại và nâng cao hiểu biết thành ngữ, điển cố, tác dụng biểu đạt chúng -Biết cách sử dụng thành ngữ , điển cố các trường hợp cần thiết -GV tổ chức -SGK dạy -SGV theo -Thiết kế cách kết hợp các p.p,gợi tìm kết hợp các hình thức trao đổi (24) 2 Chiế u cầu hiền Đọc thêm : Xin lập khoa luật Giúp HS: -Hiểu tầm tư tưởng mang tính chiến lược, chủ trương tập hợp nhân taì để xây dựng đất nước vua Quang Trung, nhân vật kiệt xuất lịch sử nước ta - Qua đó ,học sinh nhận thức tầm quan trọng nhân tài quốc gia -Hi ểu th êm đặc điểm thể chiếu., thể văn nghị luận trung đại Giúp HS: -Hiểu nội dung và nghệ thuật tác phẩm -Hiểu cần thiết luật pháp xã hội -Thấy tinh thần yêu nước , kiến thức sâu sắc, uyên bác nguyễn Trường Tộ -Hoàn cảnh nước ta bài chiếu đời -Thái độ chân thành chiêu hiền đãi sĩ -Nội dung chính bài Chiếu cầu hiền -Nghệ thuật viết văn nghị luận thảo luận,trả lời câu hỏi -GV tổ chức dạy theo cách kết hợp các p.p gợi tìm kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận,trả lời câu hỏi -GV tổ -Nội dung và nghệ chức thuật tác dạy phẩm theo -Sự cần thiết cách luật pháp kết hợp xã hội các p.pgợi tìm kết hợp các hình thức trao đổi thảo -SGK -SGV -Thiết kế -Sách để học tốt văn 11 -SGK -SGV -Thiết kế -Sách để học tốt văn 11 (25) luận,trả lời câu hỏi Thực hành nghĩ a từ sử dụng Ôn tập văn học trun g đại Việt Nam Giúp HS: - Củng cố và nâng cao hiểu biết các phương thức chuyển nghĩa từ và tượng từ nhiều nghĩa, tương đồng nghĩa -Luyện tập để có thể sử dụng từ theo các nghĩa khác và lĩnh hội từ với các nghĩa khác -Bỗi dưỡng và nâng cao tình cảm yêu quý tiếng Việt -Củng cố và nâng cao hiểu biết các phương thức chuyển nghĩa từ và tượng từ nhiều nghĩa, đồng nghĩa -Luyện tập để sử dụng từ theo các nghĩa khác và lĩnh hội từ với các nghĩa khác - GV tổ chức dạy - SGK theo - SGV cách - Thiết kế kết hợp các p.p gợi tìm kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận,trả lời câu hỏi - GV tổ Giúp HS: chức - SGK -Hệ thống đươc kiến -Nội dung yêu dạy - SGV thức nước và nhân đạo theo -Thiết kế văn học trung đại Việt Nam văn học giai cách đã học đoạn từ kỉ 18 kết hợp chương trình ngữ văn 11 đến nửa đầu kỉ các p.p -Tự đánh giá kiến thức 19 trao văn học trung đại và đổi phương pháp ôn tập, từ đó rút thảo kinh nghiệm để học tập tốt luận,trả phần lời câu hỏi (26) 3 Trả bài làm văn số Thao tác lập luận so sánh Khái quát văn học Việt Nam từ đầu kỉ XX đến 1 Giúp học sinh.: -Biết cách lập dàn ý cho bài viết -Nhận rõ ưu nhược điểm nội dung và hình thức bài viết -Rút kinh nghiệm để bài sau viết tốt -Sửa lỗi cho bài viết -Tìm hiểu đề -Lập dàn ý - Ưu nhược điểm -Sửa lỗi(nếu có) -Kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận,trả lời câu hỏi Giúp hs: -Nắm mục đích , yêu cầu và cách so sánh văn nghị luận -Bước đầu vận dụng kiến thức đã h ọc thao tác lập luận so s ánh để viết đoạn văn bài văn nghị luận - Mục đích , yêu cầu thao tác lập luận so sánh -Cách so sánh -Kết ợp - SGK các - SGV hình - Thiết kế thức trao đổi thảo luận,trả lời câu hỏi - Các thành tựu chủ yếu văn học Việt nam từ đàu kỉ XX đến Cách mạng tháng Tám 1945 - Những đặc điểm lớn nội dung và nghệ thuật - GV tổ - SGK chức - SGV dạy - Thiết kế theo cách kết hợp các p.p gợi tìm kết hợp các hình thức Giúp HS:-Hiểu số nét bật tình hình xã hội và văn hóa Việt nam từ đầu thê kỉ XX đến Cách mạng tháng Tám năm 1945 Đó là sở, điều kiện hình thành văn học Việt Nam đại -Nắm vững đặc điểm và thành tựu chủ yếu văn học thời kì này.Nắm kiến thức cần thiết số xu hướng, trào lưu -SGK -SGV -Thiết kế -Bài viết học sinh (27) văn học CM tháng Tám năm 1945 3 Thá ng 11 Viết bài số Hai đứa trẻ trao đổi thảo luận,trả lời câu hỏi Giúp hs: -Biết vận dụng các thao tác lập luận so sánh và phân tích văn nghị luận -Viết bài văn nghị luận vấn đề văn học -Vận dụng các thao tác lập luận so sánh và phân tích văn nghị luận -Viết bài văn nghị luận vấn đề văn học Giúp HS -Tình cảm -Cảm nhận tình cảm xót Thạch Lam đối thương Thạch Lam người với người phải sống nghèo khổ và nghèo khổ quẩn quanh và cảm thông trân cảm thông trân trọng nhà trọng nhà văn văn trước mong ước họ trước mong ước sống tươi sáng họ -Thấy vài nét độc sống tươi sáng đáo bút pháp nghệ thuật Thạch Lam qua truyện -Diễn biến tâm ngắn trữ tình Hai đ ứa trẻ trạng nhân vật Liên Giúp HS: -Nắm khái niệm ngữ cảnh ,các yếu tốcủa ngữ cảnh -Khái niệm ngữ cảnh - Các yếu tố -SGK - Học -SGV sinh -Thiết kế viết -Bài viết học bài trên sinh lớp -GV tổ chức dạy theo cách kết hợp các p.p đọc sáng tạo ,gợi tìm kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận,trả lời câu hỏi SGK -SGV -Thiết kế -Sách để học tốt văn 11 -GV tổ chức -SGK dạy -SGV (28) 4 Ngữ cảnh Chữ ngườ i tử tù và vai trò ngữ cảnh ngữ cảnh hoạt động giao tiếp -Vai trò ngữ ngôn ngữ cảnh -Biết nói và viết cho phù hợp với ngữ cảnh giao tiếp , có lực lĩnh hội chính xác nội dung, mục đích lời nói , câu văn mối quan hệ với ngữ cảnh theo -Thiết kế cách kết hợp các p.p gợi tìm kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận,trả lời câu hỏi -GV tổ Giúp hs: - Hình tượng nhân chức -SGK -Cảm nhận vẻ đẹp vật Huấn Cao, dạy -SGV hình tượng nhân vật Huấn quan điểm nghệ theo -Thiết kế Cao, đồng thời hiểu thêm thuật Nguyễn cách quan điểm nghệ thuật Tuân kết hợp Nguyễn Tuân qua nhân vật - Nghệ thuật các p.p này thiên truyện: tình đọc -Hiểu nghệ thuật truyện độc sáng thiên truyện: tình đáo, không khí cổ tạo ,gợi truyện độc đáo, không khí cổ xưa, thủ pháp đối tìm kết xưa, thủ pháp đối lập , ngôn lập , ngôn ngữ góc hợp ngữ góc cạnh giàu giá trị tạo cạnh giàu giá trị các hình tạo hình hình thức trao đổi thảo luận,trả lời câu hỏi (29) 4 Tha ng 11 4 Luyệ n tập thao tác lập luận so sánh Luyệ n tập vận dụng kết hợp các thao tác lập luận phân tích và so sánh Hạn h phúc 1 Giúp HS: -Củng cố kiến thức thao tác lập luận so sánh -Biết vận dụng thao tác lập luận so sánh để viết đoạn văn có sức thuyết phục và hấp dẫn Giúp hs: - Củng cố kiến thức và kĩ thao tác lập luận phân tích và so sánh -Biết vận dụng thao tác lập luận phân tích và so sánh để viết văn -Vận dụng để viết bài văn đ ó sử dụng kết hợp các thao tác đó Giúp HS: -Nhận chất lố lăng , đồi bại xã hội thượng lưu, thành thị năm trước CM tháng tám -Thấy tháí độ phê phán mạnh mẽ và bút pháp châm biếm mãnh liệt, đầy tài -Nhắc lại kiến thức thao tác lập luận so sánh - Học sinh luyện tập vào việc viết bài văn theo các đề SGK Học sinh luyện tập -SGK -SGV -Thiết kế -Hướng dẫn HS luyện tập và thực hành.Các hoạt động này hướng vào các nội dung cụ thể -HS luyện tập, thưc hành -SGK -SGV -Thiết kế - Phê phán mạnh mẽ và châm biếm mãnh liệt chất lố lăng , đồi bại xã hội thượng lưu, thành thị năm trước -Đọc sáng tạo trao đổi thảo luận ,trả lời câu -SGK -SGV -Thiết kế -Sách để học tốt văn 11 (30) 13 tang gia Vũ Trọng Phụng: Vừa CM xoay quanh m âu thuẫn trào tháng tám phúng bản, vừa sáng tạo tình khác nhau, tạo nên màn hài kịch phong phú chương XV hỏi Phon g cách ngôn ngữ báo chí Giúp HS; -Nắm khái niệm, đặc trưng ngôn ngữ báo chí và phong cách ngôn ngữ báo chí, phân biệt ngôn ngữ báo chí với ngôn ngữ văn khác đăng tải trên báo -Có kĩ viết mẩu tin, phân tích bài phóng báo chí - Đặc trưng ngôn ngữ báo chí và phong cách ngôn ngữ báo chí -Có kĩ viết tin, phân tích bài phóng báo chí -Trao đổi thảo luận ,trả lời câu hỏi -SGK -SGV -Thiết kế Giúp học sinh.: -Biết cách lập dàn ý cho bài viết -Nhận rõ ưu nhược điểm nội dung và hình thức bài viết -Rút kinh nghiệm để bài sau viết tốt -Sửa lỗi cho bài viết -Tìm hiểu đề -Lập dàn ý - Ưu nhược điểm -Sửa lỗi (nếu có) -Trao đổi thảo luận ,trả lời câu hỏi -SGK -SGV -Thiết kế Trả bài làm văn số Một số thể loại văn học: Thơ, 1 -HS nắm vững đặc Giúp hs: trưng thể loại -Nhận biết thể và loại -Vận dụng vào Hướng văn học việc đọc tác phẩm dẫn -Hiểu khái quát đặc điểm trao số thể loại văn học : đổi Thơ , truyện thảo -Vận dụng hiểu biết đó luận vào việc đọc văn -SGK -SGV -Thiết kế (31) truyệ n 0- 14 5 35 Chí Phèo Phon g cách ngôn ngữ báo chí Chí Phèo -Đọc Giúp hs: - Con người, quan sáng -Nắm nét chính điểm nghệ thuật , tạo người, quan điểm các đề tài chính và ,trao nghệ thuật , các đề tài chính phong cách nghệ đổi và phong cách nghệ thuật thuật Nam thảo Nam Cao Cao luận -Hiểu và phân tích các -Qua nhân vật Chí ,trả lời nhân vật chính, Phèo thấy câu đặc biệt là nhân vật Chí Phèo, giá trị nhân đạo hỏi qua đó thấy sâu sắc mẻ giá trị nhân đạo sâu sắc tác phẩm mẻ tác phẩm -Những nét đặc -Thấy nét đặc sắc nghệ thuật sắc nghệ thuật tác phẩm tác phẩm Giúp HS; -Nắm khái niệm, đặc trưng ngôn ngữ báo chí và phong cách ngôn ngữ báo chí, phân biệt ngôn ngữ báo chí với ngôn ngữ văn khác đăng tải trên báo -Có k ĩ viết mẩu tin, phân tích bài phóng báo chí Giúp hs: -Nắm nét chính người, quan điểm nghệ thuật , các đề tài chính và phong cách nghệ thuật Nam Cao - Đặc trưng ngôn ngữ báo chí và phong cách ngôn ngữ báo chí -Có kĩ viết tin, phân tích bài phóng báo chí - Con người, quan điểm nghệ thuật , các đề tài chính và phong cách nghệ thuật Nam Cao -Trao đổi thảo luận ,trả lời câu hỏi Trao đổi thảo luận ,trả lời -SGK -SGV -Thiết kế Sách để học tốt văn 11 -SGK -SGV -Thiết kế -SGK -SGV -Thiết kế Sách để học tốt văn 11 (32) -Hiểu và phân tích các nhân vật chính, đặc biệt là nhân vật Chí Phèo, qua đó thấy giá trị nhân đạo sâu sắc mẻ tác phẩm -Thấy nét đặc sắc nghệ thuật tác phẩm 5 Tha ng 12 Thực hành lựa chọn các phận câu Bản tin 75 ĐỌC THÊ M: Cha 1 -Qua Chí Phèo câu thấy giá trị hỏi nhân đạo sâu sắc mẻ tác phẩm -Những đặc sắc nghệ thuật - Vai trò , tác dụng Giúp HS: trật tự các -Nâng cao nhận thức vai phận câu trò , tác dụng trật tự các việc thể ý phận câu việc thể nghĩa và liên kết ý ý nghĩa và liên kết ý văn văn -Cần cân nhắc, lựa -Luôn có ý thức cân nhắc, lựa chọn trật tự tối ưu chọn trật tự tối ưu cho các cho các phận phận câu, có kĩ xếp câu, có kĩ từ ngữ nói và viết xếp từ ngữ nói và viết Giúp HS: -Nắm yêu cầu nội dung , hình thức tin và cách viết tin -Vi ết tin ngắn phản ánh các kiện nhà trường và môi trường xã hội gần gũi -Có thái độ thận trọng trung thực đưa tin Giúp HS: -Nắm nội dung và nghệ thuật lớn các tác phẩm đọc thêm - Ý nghĩa các tác phẩm, -Mục đích, yêu cầu tin -Cách viết tin -Đọc ,hiểu ý nghĩa các tác phẩm -Trao đổi thảo luận ,trả lời câu hỏi -SGK -SGV -Thiết kế -Trao đổi thảo luận ,trả lời câu hỏi -SGK -SGV -Thiết kế -Đọc -SGK sáng -SGV tạo trao -Thiết kế đổi thảo luận (33) 6 nghĩa nặng, Vi hành, Tinh thần thể dục giá trị nhân đạo , giá trị thực chúng Luyệ n tập viết tin Giúp HS: -Nắm yêu cầu nội dung , hình thức tin và cách viết tin -Viết tin ngắn phản ánh các kiện nhà trường và môi trường xã hội gần gũi -Có thái độ thận trọng trung thực đưa tin -Luyện tập viết tin Phỏn g vấn và trả lời phỏn g vấn Vĩnh 1 ,trả lời câu hỏi -Cách viết tin -HS luyện tập Hướng dẫn học sinh thực hành, luyện tập - SGK -SGV - Giáo án Giúp học sinh : -Có hiểu biết đầu tiên vấn và trả lời vấn, loại hoạt động không thể thiếu xã hội - Nắm số kĩ vấn và trả lời vấn , kĩ đặt và trả lời câu hỏi -Qua đó thấy lắng nghe, khiêm tốn nhã nhặn giao tiếp - Hiểu biết vấn và trả lời vấn - Nắm số kĩ vấn và trả lời vấn , kĩ đặt và trả lời câu hỏi Hướng dẫn trao đổi thảo luận - SGK -SGV - Giáo án Giúp HS -Nắm đặc điểm thể loại bi kịch -Hiểu và phân tích xung - Đặc điểm thể loại bi kịch -Xung đột , tính cách , diễn biến tâm trạng , bi kịch - Đọc sáng tạo Trao -SGK -SGV -Thiết kế -Sách để học tốt (34) 16 26 46 đột , tính cách , diễn biến tâm trạng , bi kịch Vũ Nh Tô và Đan Thiềm hồi V kịch -Nhận thức quan điểm nhân dân Nguyễn Huy Tưởng, thái độ trân trọng tài tác giả với người nghệ sĩ có tâm huyết - Nắm đặc sắc nghệ thuật biệt cửu trùn g đài Tình yêu và thù hận Thực Giúp hs: Hiểu tình yêu cao đẹp bất chấp thù hận giưã hai dòng họ Rô mê ô và Giu li ét -Phân tích diễn biến tâm trạng nhân vật qua ngôn ngữ đối thoại nhân vật Từ đó nhận biết xung đột khát vọng tình cảm cá nhân và hận thù dai dẳng hai dòng họ và tâm hai người hướng tới xây dựng sống hạnh phúc -Nhận thức sức mạnh tình yêu chân chính , tình người cao đẹp, là động lực thúc đẩy giúp người vượt qua định kiến và hận thù Giúp HS : Vũ Như Tô và Đan Thiềm -Thái độ trân trọng tài tác giả với người nghệ sĩ có tâm huyết - Đặc sắc nghệ thuật - Giới thiệu tác giả -Tóm tắt nội dung -Diễn biến tâm trạng nhân vật qua ngôn ngữ đối thoại nhân vật -Sức mạnh tình yêu chân chính , tình người cao đẹp giúp người vượt qua định kiến và hận thù Coi trọng thực đổi thảo luận ,trả lời câu hỏi - Đọc sáng tạo -Trao đổi thảo luận ,trả lời câu hỏi -Kết văn 11 -SGK -SGV -Thiết kế -Sách để học tốt văn 11 -SGK (35) Tha ng 6 hành số kiểu câu văn Ôn tập văn học Kiểm tra tổng hợp cuối học kỳ 2 Củng cố và nâng cao thêm hiểu biết cấu tạo và cách sử dụng số kiểu câu thường dùng văn tiếng Việt -Biết phân tích, lĩnh hội số kiểu câu thường dung, biết lựa chọn kiểu câu thích hợp để sử dụng nói và viết hành nhằm củng cố và nâng cao thêm hiểu biết cấu tạo và cách sử dụng số kiểu câu thường dùng văn tiếng Việt hợp -SGV các -Thiết kế hình thức trao đổi thảo luận,trả lời câu hỏi -Trao đổi thảo luận ,trả lời câu hỏi SGK -SGV -Thiết kế Giúp HS: - Nắm kiến thức văn học việt nam đại đã học chương trình ngữ văn lớp 11 - Củng cố và hệ thống hoá trí thức trên hai phương diện lịch sử và thể loại - Rèn luyện nâng cao tư phân tích và tư khái quát , kỹ trình bầy vấn đề cách có hệ thống -Những câu hỏi có tính chất khái quát văn học từ đầu TK 20 đến CM tháng Tám năm 1945 Giúp HS: - Củng cố các kiến thức và kỹ phần văn học , tiếng Việt và làm văn đã học học kỳ - Thành thục việc làm bài kiểm tra trắc nghiệm - Mạnh dạn và có tiến việc phát biểu ý kiến riêng mình đề tài nghị luận văn học ( đời sống ) gần gũi , .Nội dung kiểm tra -Viết -SGK gồm hai phần: bài trên -SGV Trắc nghiệm và tự lớp -Thiết kế luận Tập trung vào phần tự luận nhiều (36) quen thuộc 7 Luyệ n tập phỏn g vấn và trả lời phỏn g vấn Trả bài kiểm tra tổng hợp Lưu biệt xuất dươn g 1 Giúp HS -Củng cố kiến thức đã học vấn và trả lời vấn - Vận dụng kiến thức đó vào tình vấn và trả lời vấn cụ thể - Tiến cách sử dụng ngôn ngữ và thái độ giao tiếp , nói Giúp hs: -Củng cố các kiến thức và kỹ phần văn học , tiếng Việt và làm văn đã học học kỳ -Rút kinh nghiệm bài kiểm tra trắc nghiệm -Phát huy ưu điểm , khắc phục khuyết điểm để tiến bài sau, học kì sau -Nhắc lại lí thuyết -Trọng tâm là luyện tập -Trao đổi thảo luận ,trả lời câu hỏi -SGK -SGV -Thiết kế -Rút kinh nghiệm bài kiểm tra trắc nghiệm, tự luận -Phát huy ưu điểm , khắc phục khuyết điểm , sửa chữa sai sót - Trao đổi thảo luận ,trả lời câu hỏi -SGK -SGV -Thiết kế - Vẻ đẹp lãng Giúp HS: mạn , hào hùng -Cảm nhận đựoc vẻ đẹp lãng nhà chí sĩ yêu mạn , hào hùng nhà chí sĩ nước đầu kỉ yêu nước đầu kỉ 20 20 -Thấy nét đặc -Đặc sắc nghệ sắc nghệ thuật và là thuật , giọng điệu giọng điệu thơ tâm huyết sôi thơ tâm huyết sôi sục Phan Bội Châu sục Phan Bội Châu -Kết -SGK hợp -SGV các p.p -Thiết kế đọc sáng tạo ,gợi tìm kết hợp các hình (37) thức trao đổi thảo luận,trả lời câu hỏi 21 7 Nghĩ a câu Bài viết số Hầu trời 1 Giúp HS: -Nắm đựoc nội dung hai thành phần nghĩa câu -Nhận và biết phân tích hai thành phần nghĩa câu, diễn đạt nội dung cần thiết câu phù hợp với ngữ cảnh -Nội dung hai thành phần nghĩa câu -Phân tích hai thành phần nghĩa câu, diễn đạt nội dung cần thiết câu phù hợp với ngữ cảnh Giúp hs: -Biết vận dụng các thao tác lập luận đã học ( phân tích, so sánh ) để làm bài nghị luận -Biết trình bày và diễn đạt nội dung baì viết cách sáng sủa, đúng quy cách -Tạo hứng thú đọc văn niềm vui viết văn -Rèn luyện cách lập luận, nêu luận điểm, đưa dẫn chứng Giúp hs :-Cảm nhận tâm hồn lãng mạn độc đáo thi sĩ Tản đà và dấu hiệu đổi -Phân tích tập trung đoạn thơ tả cảnh Tản -Kết -SGK hợp -SGV các -Thiết kế hình thức trao đổi thảo luận,trả lời câu hỏi -Kết -SGK hợp -SGV các -Thiết kế hình thức trao đổi thảo luận,trả lời câu hỏi -Kết hợp các p.p -SGK -SGV -Thiết kế -Sách (38) 22 7 Vội vàng Nghĩ a câu 1 theo hướng đại thơ ca Vệt Nam vào đầu năm 20 kỉ 20 -Thấy giá trị nghệ thuật đặc sắc thơ Tản Đà Đà đọc thơ cho Trời và chư tiên nghe, làm bật “cái tôi “ cá nhân -Thấy giá trị nghệ thuật đặc sắc thơ Tản Đà đọc để học tốt văn sáng 11 tạo ,gợi tìm kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận,trả lời câu hỏi Giúp HS: -Cảm nhận niềm khao khát sống mãnh liệt , sống hết mình và quan niệm thời gian , tuổi trẻ và hạnh phúc Xuân Diêụ thể qua bài thơ -Thấy kết hợp nhuần nhị mạch cảm xúc mãnh liệt , dồi dào và mạch luận lí chặt chẽ cùng với sáng tạo độc đáo nghệ thuật nhà thơ -Niềm khao khát sống mãnh liệt , sống hết mình và quan niệm thời gian , tuổi trẻ và hạnh phúc Xuân Diêụ thể qua bài thơ -Những sáng tạo độc đáo nghệ thuật nhà thơ -SGK -Kết -SGV hợp -Thiết kế các p.p -Sách đọc để học tốt văn sáng 11 tạo ,gợi tìm kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận,trả lời câu hỏi Giúp hs: -Nắm đựoc nội dung hai thành phần nghĩa câu -Nhận và biết phân tích hai -Nội dung hai thành phần nghĩa câu -Phân tích hai thành phần nghĩa -SGK -SGV -Thiết kế -Sách để học tốt văn Hướng dẫn (39) 23 8 Tràn g giang Thao tác lập luận bác bỏ Luyệ n tập 1 thành phần nghĩa câu, diễn đạt nội dung cần thiết câu phù hợp với ngữ cảnh Giúp HS: -Cảm nhận nỗi buồn nỗi cô đơn trước vũ trụ rộng lớn, nỗi sầu nhân niềm khao khát hoà nhập với đời và tình cảm quê hương đất nước tác giả -Thấy màu sắc cổ điển bài thơ Giúp HS: -Hiểu mục đích, yêu cầu và cách bác bỏ -Biết cách bác bỏ ý kiến, quan niệm sai lầm câu, diễn đạt nội dung cần thiết câu phù hợp với ngữ cảnh -Nỗi buồn, nỗi cô đơn trước vũ trụ rộng lớn, niềm khao khát hoà nhập với đời , tình yêu với quê hương đất nước tác giả -Màu sắc cổ điển bài thơ - Cách thức lập luận bác bỏ trao đổi thảo luận 11 -Kết -SGK hợp -SGV các p.p -Thiết kế đọc sáng tạo ,gợi tìm kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận,trả lời câu hỏi -Kết -SGK hợp -SGV các -Thiết kế hình thức trao đổi thảo luận,trả lời câu hỏi Giúp HS: Học sinh tập nói, -Kết - Củng cố, khắc sâu kiến thức tập viết đoạn văn hợp và kĩ sử dụng thao tác bác bỏ các lập luận và bác bỏ hình -SGK -SGV -Thiết kế (40) - Biết phát biểu ý kiến viết đoạn văn nghị luận bác bỏ thao tác lập luận bác bỏ 24 -8 §©y th«n VÜ D¹ Trả bài làm văn số Giúp HS: - Cảm nhận đợc bài thơ là tranh phong c¶nh vµ còng lµ t©m c¶nh, thÓ hiÖn nçi buån cô đơn nhà thơ mèi t×nh xa x¨m, v« väng Hơn thế, đó còn là lòng thiÕt tha cña nhµ th¬ víi thiªn nhiªn, cuéc sèng vµ ngêi - Nhận biết vận động tø th¬ cña t©m tr¹ng chñ thÓ trữ tình và bút pháp độc đáo, tµi hoa cña mét nhµ th¬ Míi Giúp HS: - Củng cố kiến thức nghị luận văn học, rút kinh nghiệm cách viết bài nghị luận văn học - Nâng cao ý thức học hỏi và lòng ham thích viết nghị luận văn học thức trao đổi thảo luận,trả lời câu hỏi - Khắc sâu vẻ đẹp đượm buồn xứ Huế với cảnh thôn Vĩ bên dòng sông Hương êm đềm, thơ mộng Tất là cảnh trí tưởng tượng người nơi xa hướng xứ Huế với yêu thương, khát khao, hi vọng - Nguồn sáng tâm hồn chiếu rọi phía sau tranh phong cảnh: nỗi buồn, cô đơn người tha thiết yêu đời cảnh ngộ bất hạnh -Chữa các lỗi bài làm HS - Lập dàn ý sơ lược cho đề -Kết -SGK hợp -SGV các p.p -Thiết kế đọc sáng tạo ,gợi tìm kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận,trả lời câu hỏi - Kết Bài làm học hợp sinh các -Thiết kế hình thức trao đổi thảo luận,trả (41) lời câu hỏi 25 Chiề u tối Từ Giúp HS: - Thấy vẻ đẹp tâm hồn Hồ Chí Minh: Dù hoàn cảnh khắc nghiệt đến đâu luôn hướng sống và ánh sáng - Cảm nhận bút pháp tả cảnh ngụ tình vừa cổ điển, vừa đại bài thơ - Làm bật vẻ đẹp sinh động tranh thiên nhiên (hai câu đầu) và tranh đời sống người (hai câu cuối) Thấy nét đẹp tâm hồn nhà thơ chiến sĩ: Yêu thiên nhiên, người, sống Phong thái ung dung, tự chủ, niềm lạc quan, nghị lực kiên cường vượt lên hoàn cảnh khắc nghiệt, tối tăm - Vẻ đẹp cổ điển, tính đại Giúp HS: - Thấy rõ niềm vui mãnh liệt, mê say Tố Hữu buổi đầu gặp gỡ lí tưởng cộng sản, tác dụng kì diệu lí tưởng với đời nhà thơ - Hiểu vận động các yếu tố thơ trữ tình: tứ thơ, hình ảnh, ngôn ngữ, nhịp điệu việc làm bật tâm trạng "cái tôi" nhà thơ - Tâm nguyện người niên yêu nước Tố Hữu: Niềm vui sướng, say mê mãnh liệt, nhận thức lẽ sống, chuyển biến sâu sắc tình cảm, giác ngộ lí tưởng cộng sản - Sự vận động -Kết -SGK hợp các p.p -SGV -Thiết kế đọc sáng tạo ,gợi tìm kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận,trả lời câu hỏi -Kết -SGK hợp các p.p -SGV -Thiết kế đọc sáng tạo ,gợi tìm kết hợp các hình thức (42) tâm trạng nhà thơ thể sinh động hình ảnh tươi sáng, các biện pháp tu từ gợi cảm và ngôn ngữ giàu nhạc điệu Đọc thêm Lai tân (Hồ Chí Minh) Nhớ đồng (T ố Hữu) Tươn g tư (Nguyễ n Bính) Chiề u xuân (Anh Thơ) 26 8 Đặc điểm loại Giúp HS: - Thấy mặt thật máy quan lại Lai Tân, qua đó thấy rõ trạng đen tối, thối nát xã hội tưởng là yên ấm, tốt lành - Niềm yêu quý thiết tha và nỗi nhớ da diết nhà thơ quê hương, đồng bào diễn tả từ ngữ, giọng điệu gợi cảm Niềm say mê lí tưởng, khát khao tự và hành động người chiến sĩ cách mạng bị giam cầm - Bài thơ tiêu biểu cho phong cách thơ "chân quê" Nguyễn Bính.Nỗi nhớ mong tha thiết chàng trai yêu bày tỏ giọng thơ mộc mạc, duyên dáng mang phong vị dân gian - Bức tranh chiều xuân với hình ảnh, chi tiết tiêu biểu cho cảnh xuân với không khí và nhịp sống đồng quê miền Bắc nước ta Giúp HS - Hiểu mức độ sơ giản thuật ngữ loại hình và đặc điểm loại hình tiếng Việt - Vận dụng tri Thành công nội dung, nghệ thuật tiêu biểu tác phẩm Nét đặc trưng bật cho phong cách tác giả qua các dấu hiệu nghệ thuật đặc sắc Đặc điểm loại hình tiếng Việt: - Tiếng là đơn vị sở ngữ pháp trao đổi thảo luận,trả lời câu hỏi -Kết - SGK hợp các p.p - SGV - Thiết kế đọc sáng tạo ,gợi tìm kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận,trả lời câu hỏi - kết hợp các hình thức -SGK -SGV -Thiết kế (43) -8 9 thức đặc điểm loại hình tiếng Việt để học tập tiếng Việt và ngoại ngữ thuận lợi hình tiếng Việt Tiểu sử tóm tắt 27 Tôi yêu em Giúp HS: - Nắm mục đích, yêu cầu tiểu sử tóm tắt - Viết tiểu sử tóm tắt - Có ý thức thận trọng, chân thực viết tiểu sử tóm tắt Giúp HS - Thấy vẻ đẹp thơ trữ tình Pu - skin: giản dị, sáng, tinh tế hình thức ngôn ngữ lẫn nội dung tâm tình - Cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn tình yêu chân thành, say đắm, vị tha Pu - skin - Từ không biến đổi hình thái - Trật tự từ và hư từ đóng vai trò quan trọng việc tạo câu trao đổi thảo luận,trả lời câu hỏi - Kết Cách viết tiểu sử tóm tắt -SGK hợp -SGV các -Thiết kế hình thức trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi với hoạt động thực hành Vẻ đẹp thơ trữ tình Pu- skin, "điệu nói" Ngôn ngữ giản dị, sáng, lời giãi bày tình yêu có giọng điệu thay đổi cánh sinh động, chân thực: phân vân, ngập ngừng tới kiên quyết, dứt khoát lại day dứt, dằn vặt để cuối cùng thiết tha - Kết -SGK hợp các p.p -SGV -Thiết kế đọc sáng tạo ,gợi tìm Kết hợp các hình thức trao đổi thảo (44) mà điềm tĩnh Đ ọc th êm Bài thơ số 28 Trả bài làm văn Giúp HS: - Là bài thơ hay Ta- go, thể niềm khao khát thấu hiểu, hòa nhập trọn vẹn mặt tâm hồn tình yêu đôi lứa - Phát quy luật muôn thuở tình yêu : luôn có khoảng cách, và luôn có vươn tới để xóa nhòa khoảng cách - Nghệ thuật diễn tả tài tình: hình ảnh đẹp, lối kết cấu trùng điệp, cách nói nghịch lí Giúp HS: - Nắm các ưu, nhược điểm mình bài viết - Rút kinh nghiệm cách vận dụng các thao tác lập Các biểu vận động không ngừng tình yêu đôi lứa khát khao vươn tới hòa hợp mặt tâm hồn - xác định lại dàn ý cho bài viết - Chỉ các lỗi sai phổ biến bài làm HS luận, trả lời câu hỏi với hoạt động thực hành - Kết - SGK hợp các p.p - SGV - Thiết kế đọc sáng tạo ,gợi tìm Kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi với hoạt động thực hành Kết hợp các hình thức -SGK -SGV -Thiết kế (45) 28 -9 số luận: phân tích, so sánh, bác bỏ; cách thức diễn đạt và trình bày Ngư ời tron g bao Giúp HS: - HiÓu gi¸ trÞ t tëng cña truyÖn ng¾n: phª ph¸n s©u s¾c lèi sèng bao hÌn nh¸t, c¸ nh©n, Ých kØ vµ hñ lËu cña mét bé phËn tri thøc Nga cuèi thÕ kØ XI X, qua h×nh tîng nh©n vËt Bª-li-cèp - HiÓu nghÖ thuËt x©y dùng h×nh tîng NV ®iÓn h×nh, s¸ng t¹o biÓu tîng, c¸ch kÓ chuyÖn độc đáo; giọng điệu vừa mỉa mai, ch©m biÕm, võa trÇm buån Cñng cè kÜ n¨ng ph©n tÝch nh©n vËt vµ kh¸i qu¸t chñ đề truyện - Có thái độ căm ghét và đấu tranh víi lèi sèng thu m×nh bao: ho¸ danh, xu nÞnh, gi¸o ®iÒu, sî h·i hÌn h¹ tríc quyền lực Từ đó, góp phần xây dựng đạo đức và lối sống trung thùc, tù tin, lµnh m¹nh, chan hoà với ngời vì lí tởng cao đẹp Luy Ön tËp viÕt tiÓu sö tãm t¾t 1 Giúp HS - Nắm mục đích, yêu cầu tiểu sử tóm tắt LuyÖn tËp thùc hµnh, cñng cè kÜ n¨ng - Viết tiểu sử tóm tắt - Có ý thức thận trọng, chân thực viết tiểu sử tóm tắt trao đổi thảo luận,trả lời câu hỏi N¾m v÷ng néi dung, ý nghÜa chñ đề, nghệ thuật thể hiÖn h×nh tîng nh©n vËt Ngêi bao Bª-li-cèp LuyÖn tËp thùc hµnh Cách viết tiểu sử tóm tắt - Kết hợp các p.p đọc sáng tạo ,gợi tìm Hướn g dẫn trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi -Bài viết học sinh - Kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận, trả lời -SGK -SGV -Thiết kế (46) câu hỏi với hoạt động thực hành 29 79 9 Ngêi cÇm quyÒ n kh«i phôc uy quyÒ n Tha o t¸c lËp luËn Giúp HS: - Phân tích, chứng minh đợc nét đặc trng bút ph¸p Huy-g« qua h cÊu nh©n vËt vµ diÔn biÕn cèt truyÖn: nghệ thuật phóng đại so s¸nh vµ Èn dô, nghÖ thuËt t¬ng ph¶n; sù ®an xen, bình luận ngoại đề diễn biÕn c©u chuyÖn - Gắn đợc NT trên với nội dung ý nghÜa cña ®o¹n v¨n Nghệ thuật phóng đại Èn dô, so s¸nh vµ NT t¬ng phản là phơng tiện để biểu hiÖn mét ý nghÜa t tëng tiÕn bộ: đối lập ác và ThiÖn, C¬ng quyÒn vµ N¹n nh©n KÕt hîp víi ®o¹n b×nh luận ngoại đề biểu trực tiÕp c¶m xóc cña ngêi kÓ chuyÖn, nh÷ng biÖn ph¸p NT trªn kh«ng nh÷ng cã ý nghÜa phª ph¸n cêng quyÒn, kh¬i dậy mối đồng cảm với ngêi khèn khæ, mµ cßn kh¼ng định lí tởng - Phát huy tính chủ động, đầu ãc phª ph¸n qua viÖc kh¼ng định tình thơng nh giải pháp xã hội đợc tác giả đề xuÊt, cã thÓ suy nghÜ thªm vÒ đờng thực lí tởng Giúp HS: - Củng cố thao tác đã häc vÒ thao t¸c lËp luËn b×nh luËn - Vận dụng đợc nhữngkiến thøc Êy vµo thùc tiÔn x©y - H×nh tîng ngêi anh hïng l·ng m¹n đối lập với cờng quyÒn: ®©y chÝnh lµ nh©n vËt trung t©m đợc Huygô dån hÕt t©m huyÕt và bút lực để miêu tả, qua đó gửi gắm th«ng ®iÖp vÒ t×nh th¬ng cña m×nh - Chú ý tới đối lËp ý nghÜa thÈm mÜ cña nã - Kết hợp các p.p đọc sáng tạo , gợi tìm Hướ ng d ẫn trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi LuyÖn tËp thùc hµnh, cñng cè lÝ thuyÕt - Kết hợp -SGK các hình -SGV -Thiết -SGK -SGV -Thiết kế (47) 30 0 30 b×nh luËn dùng mét ®o¹n v¨n b×nh luËn đề tài gần gũi với lứa tuæi häc trß VÒ lu©n lÝ x· héi ë níc ta Giúp HS: - Cảm nhận đợc tinh thần yêu níc, t tëng tiÕn bé cña Phan ch©u Trinh kªu gäi x©y dùng nÒn lu©n lÝ x· héi ë níc ta - Hiểu đợc nghệ thuật viết văn chÝnh luËn Cã ý niÖm vÒ phong c¸ch chÝnh luËn cña mét t¸c gi¶ cô thÓ §äc thªm 1 Giúp HS: thức kế trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi với hoạt động thực hành - Lµm râ dòng khÝ cña nhµ c¸ch m¹ng Phan ch©u Trinh: v¹ch trÇn thùc tr¹ng cña x· héi ®en tèi đơng thời, đề cao t tëng v× ®oµn thÓ tiÕn bé, híng vÒ mét ngµy mai t¬i sáng đất nớc - NhËn biÕt mét phong c¸ch chÝnh luận độc đáo: lúc từ tèn, mÒm máng, lóc kiªn quyÕt, ®anh thÐp; lóc m¹nh mÏ, lóc nhÑ nhµng mµ ®Çy søc thuyÕt phôc - Kết hợp các p.p đọc sáng tạo , gợi tìm Hướ ng d ẫn trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi -SGK -SGV -Thiết kế (48) 1 TiÕn g mÑ đẻ nguồ n gi¶i phã ng c¸c d©n téc bÞ ¸p bøc Luy Ön tËp thao t¸c lËp luËn b×nh luËn Ba - Thái độ phê phán thói học đòi "Tây hóa" phận trí thức nước nhà đương thời Nhấn mạnh tầm quan trọng tiếng mẹ đẻ vận mệnh dân tộc - Kêu gọi người trân bảo vệ, phát triển ngôn ngữ dân tộc Giúp HS: - Củng cố thao tác đã häc vÒ thao t¸c lËp luËn b×nh luËn - Vận dụng đợc nhữngkiến thøc Êy vµo thùc tiÔn x©y dùng mét ®o¹n v¨n b×nh luËn đề tài gần gũi với lứa tuæi häc trß Tầm quan trọng việc phải giữ gìn, bảo vệ ngôn ngữ dân tộc - Kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi với hoạt động thực hành - LuyÖn tËp thùc - Kết hµnh, cñng cè lÝ hợp thuyÕt các hình thức trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi với hoạt động thực hành - Nh÷ng cèng hiÕn Giúp HS: - Hiểu đợc nghệ thuật lập vĩ đại Các Mác luËn cña ¨ng-ghen qua biÖn - Sù th¬ng tiÕc cña Kết - SGK - SGV - Thiết kế - SGK - SGV - Thiết kế - SGK (49) 30 31 cèng hiÕn vÜ đại cña C¸c M¸c ph¸p so s¸nh tÇng bËc - Phân tích đợc tình cảm thơng tiếc vô hạn ăng-ghen Các Mác qua bài điếu v¨n - Nhận thức đợc tầm vóc và cèng hiÕn quan träng cña C¸c M¸c Pho ng c¸ch ng«n ng÷ chÝn h luËn Giúp HS - Ph©n biÖt c¸c kh¸i niÖm nghÞ luËn, chÝnh luËn vµ phong c¸ch ng«n ng÷ chÝnh luËn - LuyÖn kÜ n¨ng ph©n tÝch vµ viÕt bµi v¨n chÝnh luËn 31 Mét ăng- ghen hợp - SGV C¸c M¸c - Thiết - NghÖ thuËt lËp các kế luËn cña ¨ng- ghen p.p đọc sáng tạo gợi tìm kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi - Kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi - Tự viết Giúp HS - Hai phương diện: -Kết Hiểu "tinh thần thơ văn chương và ý hợp - Lµm râ kh¸i niÖm ng«n ng÷ chÝnh luËn vµ phong c¸ch ng«n ng÷ chÝnh luËn b»ng ph¬ng pháp đọc - hiểu - RÌn luyÖn ph¬ng pháp quy nạp để đến các khái niệm, thuËt ng÷ khoa häc - SGK - SGV - Thiết kế - SGK (50) 32 thêi đại tron g thi ca mới" trên hai bình diện nghĩa xã hội, ý văn chương và xã hội, đồng nghĩa thời đại thời hiểu nét đặc sắc tác phẩm bài nghị luận văn học Hoài Thanh Giúp HS Phon g cách ngôn ngữ chín h luận Ph©n biÖt c¸c kh¸i niÖm nghÞ luËn, chÝnh luËn vµ phong c¸ch ng«n ng÷ chÝnh luËn - LuyÖn kÜ n¨ng ph©n tÝch vµ viÕt bµi v¨n chÝnh luËn - Tìm hiểu các phương tiện diễn đạt và đặc trưng phong cách ngôn ngữ chính luận - Nắm các đặc trưng và các phương tiện diễn đạt chủ yếu PCNN chính luận - RÌn luyÖn ph¬ng pháp quy nạp để đến các khái niÖm, thuËt ng÷ khoa häc - Luyện tập, thực hành các p.p đọc sáng tạo gợi tìm kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi -Kết hợp các p.p đọc sáng tạo gợi tìm kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận, trả - SGV - Thiết kế - SGK - SGV - Thiết kế (51) lời câu hỏi 33 11 11 Một số thể loại văn học: kịch, nghị luận Luyệ n tập vận dụn `2 Giúp HS - Hiểu khái quát đặc điểm số thể loại văn học: kịch, nghị luận - Vận dụng hiểu biết đó vào việc đọc văn Giúp HS: - Củng cố vững kiến thức và kĩ các thao tác lập luận phân tích, so sánh, bác bỏ và bình luận - Nắm vững nguyên tắc và cách thức kết hợp các thao tác nghị luận đó Làm rõ đặc trưng kịch: tái xung đột sống qua diễn tiến cốt truyện kịch, lời thoại và hành động các NV kịch - Đặc trưng văn nghị luận: trình bày trực tiếp tư tưởng, quan điểm, tình cảm vấn đề mà xã hội quan tâm lí lẽ, chứng có sức thuyết phục - Phân tích để hs ghi nhớ số yêu cầu đọc kịch văn học và văn nghị luận, biết vận dụng vào thực tế đọc tác phẩm - Học sinh thực hành luyện tập thực hành, yêu cầu vận dụng ít là hai thao tác lập luận và phải kết hợp hai thao tác đó với Kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi - SGK - SGV - Thiết kế Kết hợp các hình thức trao đổi thảo - SGK - SGV - Thiết kế (52) văn nghị luận - Vận dụng điều đã nắm để viết bài (hoặc phần bài, đoạn) văn nghị luận, đó có sử dụng ít là hai bốn thao tác đó g kết hợp các thao tác lập luận 34 11 11 11 Ôn tập phầ n văn học Tóm tắt văn nghị luận Giúp HS: - Nắm kiến thức phần văn học Việt Nam và văn học nước ngoài SGK Ngữ văn 11, tập hai - Củng cố và hệ thống hóa kiến thức đó trên hai phương diện lịch sử và thể loại - Rèn luyện, nâng cao tư phân tích, khái quát và trình bày vấn đề cách có hệ thống Giúp HS: - Hiểu mục đích, yêu cầu việc tóm tắt văn nghị luận - Tóm tắt các văn nghị luận xã hội nghị luận văn học có độ dài khoảng trên 1500 chữ Trong đó, bắt buộc phải có hai thao tác bác bỏ bình luận - Giáo viên chốt lại điểm cốt yếu việc vận dụng kết hợp các thao tác lập luận Những vấn đề có tính chất khái quát, liên quan đến các tác phẩm thơ văn nghị luận học chính thức luận, trả lời câu hỏi Kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi - SGK - SGV - Thiết kế Cách tóm tắt văn nghị luận và luyện tập thực hành tóm tắt văn Kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi - SGK - SGV - Thiết kế (53) 35 11 11 11 36 u pl oa d Ôn tập phầ n tiến g Việt Luyệ n tập tóm tắt văn nghị luận Ôn tập Giúp HS: - Củng cố và hệ thống hóa kiến thức tiếng Việt đã học năm, nâng cao hiểu biết chung tiếng Việt - Thông qua bài tập thực hành, rèn luyện kĩ sử dụng ngôn ngữ và kĩ lĩnh hội các tượng ngôn ngữ đã đề cập các bài học năm Từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân; Ngữ cảnh; Phong cách ngôn ngữ báo chí; Nghĩa câu; Đặc điểm loại hình tiếng Việt; Phong cách ngôn ngữ chính luận Kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi - SGK - SGV - Thiết kế Giúp HS: - Củng cố lại lí thuyết hoạt động thực hành - Vận dụng kiến thức đã học, thực hành tóm tắt văn nghị luận với độ dài trung bình Vận dụng kiến thức đã học, thực hành tóm tắt văn nghị luận với độ dài trung bình - SGK - SGV - Thiết kế Giúp HS: - Ôn tập, hệ thống hóa tri thức các thao tác lập luận, cách tóm tắt văn - Ôn tập văn nghị luận: các thao tác phân tích, so sánh, bác bỏ và bình Kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi Chú trọn g hoạt động thực hành Kết hợp các hình - SGK - SGV - Thiết kế (54) d oc n et 11 37 phầ n Làm văn Kiể m tra tổng hợp cuối năm Trả bài kiể m tra tổng nghị luận và viết tiểu sử tóm tắt, tin - Vận dụng tri thức đã học vào việc đọc hiểu và viết bài văn nghị luận luận - Quan tâm đúng mức đến Viết tin và Tiểu sử tóm tắt Giúp HS: - Củng cố các kiến thức - kĩ Văn học, Tiếng Việt, Làm văn đã học chương trình Ngữ văn 11 - Quen thuộc với kiểu bài kiểm tra trắc nghiệm và đạt kết tốt - Có bước tiến việc mạnh dạn phát biểu ý kiến riêng mình đề tài nghị luận gần gũi, quen thuộc văn học Giúp HS: - Đánh giá đúng ưu, khuyết điểm bài kiểm tra để có kế hoạch và nội dung ôn tập hè - Rèn luyện cách làm bài kiểm tra tổng hợp Thực hành kiến thức và kĩ trọng yếu chương trình Phân tích tác phẩm văn thơ và bàn luận vấn đề xã hội - Nhận thức các yêu cầu đề bài - Lập dàn ý sơ lược - Chữa số lỗi bài làm - Biểu dương thức trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi Chú trọn g hoạt động thực hành Học sinh viết bài trên lớp Kết hợp các hình thức trao đổi - SGK - SGV - Đề bài, đáp án, biểu điểm - Bài làm HS - Thiết kế (55) điểm mạnh thảo bật luận, trả lời câu hỏi hợp cuối năm 2 Hướ ng dẫn học tập tron g hè Giúp HS: - Hệ thống hóa các phần kiến thức đã học Xác định nội dung chương trình lớp 11 chính cần ôn Có hướng ôn luyện, củng cố luyện hè lại các kĩ còn chưa vững - Tìm hiểu, làm quen với chương trình Ngữ văn học lớp 12 Kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi - SGK - SGV - Thiết kế M«n V¨n Líp 10 TuÇn Tªn bµi ppc Mục tiêu cần đạt t -Tæng quan 1,2 V¨n häc ViÖt Nam - Hoạt động giao tiÕp b»ng Giúp học sinh nắm đợc : - §¹i c¬ng hai bé phËn lín cña VHVN: VHDG&VHV - Kh¸i qu¸t qu¸ tr×nh ph¸t triÓn cña VHVN - Hiểu đợc nội dung thÓ hiÖn ngêi VN v¨n häc - KiÕn thøc c¬ b¶n vÒ hoạt động giao tiếp b»ng ng«n ng÷ N©ng cao kÜ n¨ng ph©n tÝch, lÜnh héi, t¹o lËp v¨n b¶n giao tiÕp Ph¬ng tiÖn thùc hiÖn - GV: SGK, SGV, Gi¸o ¸n vµ Tµi liÖu tham kh¶o - HS: SGK, Vë ghi chÐp, vë so¹n vµ tµi liÖu tham kh¶o KÕt Rót qu¶ kinh nghi Öm (56) ng«n ng÷ - Kh¸i qu¸t V¨n häc d©n gian VN - Hoạt động giao tiÕp b»ng ng«n ng÷ ( tiÕp theo ) - V¨n b¶n - Bµi viÕt sè1 ( ë nhµ ) - ChiÕn th¾ng Mtao Mx©y 7,8 (trÝch §am San – sö thi T©y Nguyªn ) - V¨n b¶n ( tiÕp theo ) - TruyÖn An D¬ng V¬ng vµ 10, MÞ Ch©u Träng 11 Thuû - LËp dµn ý bµi v¨n tù sù 12 - Uy li x¬ trë 13 vÒ (trÝch ¤®ixª 14 – sö thi Hi L¹p) - Nắm đợc các đặc trng c¬ b¶n, kh¸i niÖm c¸c thÓ lo¹i, vÞ trÝ, vai trß cña VHDGdoois víi VHV và đời sống Văn ho¸ d©n téc - Nắm đợc khái niệm VB , các đặc điểm b¶n vµ c¸c lo¹i VB N©ng cao n¨ng lùc ph©n tÝch vµ thùc hµnh t¹o lËp v¨n b¶n - Viết đợc bài văn béc lé nh÷ng c¶m nghÜ ch©n thùc cña b¶n th©n đề tài gần gũi, quen thuéc hoÆc vÒ mét t¸c phÈm VH - Nhận thức đợc : Lẽ sèng vµ niÒm vui cña ngêi anh hïng sö thi chØ có đợc cuọc chiến đấu vì danh dự , hạnh phóc vµ sù thÞnh vîng cho cộng đồng - Nắm đợc đặc ®iÓm nghÖ thuËt cña sö thi anh hïng vÒ c¸ch XD nh©n vËt, miªu t¶ vµ sö dông ng«n tõ - Nắm đợc đặc trng b¶n cña truyÒn thuyÕt qua viÖc t×m hiÓu mét t¸c phÈm cô thÓ NhËn thức đợc bài học giữ nớc ngô mét c©u chuyÖn t×nh yªu - BiÕt c¸ch lËp dµn ý cho mét bµi v¨n tù sù - Cảm nhận đợc vẻ đẹp t©m hån vµ trÝ tuÖ cña ngời Hi Lạp cổ đại Hiểu đợc đặc điểm nghệ thuËt cña sö thi ¤®ixª - ThÊy râ nh÷ng u, nhîc - GV: SGK, SGV, Gi¸o ¸n vµ Tµi liÖu tham kh¶o - HS: SGK, Vë ghi chÐp, vë so¹n vµ tµi liÖu tham kh¶o - GV: SGK, SGV, Gi¸o ¸n vµ Tµi liÖu tham kh¶o - HS: SGK, Vë ghi chÐp, vë so¹n vµ tµi liÖu tham kh¶o - GV: SGK, SGV, Gi¸o ¸n vµ Tµi liÖu tham kh¶o - HS: SGK, Vë ghi chÐp, vë so¹n vµ tµi liÖu tham kh¶o - GV: SGK, SGV, Gi¸o ¸n vµ Tµi liÖu tham kh¶o - HS: SGK, Vë ghi chÐp, vë so¹n vµ (57) - Tr¶ bµi sè - Ra ma buéc téi ( TrÝch 16 Ramayana – sö thi Ên §é ) - Chän sù viÖc, chi tiÕt tªu biÓu bµi v¨n tù sù - TÊm C¸m 15 17 18, 19 - Miªu t¶ vµ biÓu c¶m bµi v¨n tù sù 20 - Tam đại gµ 21 - Nhng nã ph¶i b»ng hai mµy 22 23 - Bµi viÕt sè - Ca dao than 24 th©n t×nh 25 nghÜa - §Æc ®iÓm cña 26 ng«n ng÷ nãi vµ ng«n ng÷ viÕt - Ca dao hµi h- 27 íc 10 - §äc thªm: Lêi tiÔn dÆn 28 ®iÓm cña HS Rót kinh nghiÖm vµ ®iÒu chØnh hîp lÝ - Hiểu đợc quan niệm ngời ấn Độ cổ đại ngời anh hùng, đức vua mÉu mùc vµ phô n÷ lí tởng Thấy đợc nghệ thuËt thÓ hiÖn nh©n vËt cña sö thi Ramayana - BiÕt chän sù viÖc, chi tiết tiêu biểu để viết bài v¨n tù sù tµi liÖu kh¶o - Hiểu đợc ý nghĩa c©u chuyÖn TÊm C¸m Nắm đợc giá trị nghệ thuËt cña cau chuyÖn - Hiểu đợc vai trò, tác dông vµ biÕt c¸ch kÕt hîp c¸c yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m v¨n tù sù - Thấy đợc cái hay truyÖn cêi vµ nghÖ thuËt g©y cêi cña truyÖn - BiÕt vËn dông kiÕn thức và kĩ đã học để viết bài văn tự có sö dông c¸c yÕu tè tù sù vµ miªu t¶ - GV: SGK, SGV, Gi¸o ¸n vµ Tµi liÖu tham kh¶o - Trân trọng vẻ đẹp tâm hồn ngời lao động và yªu quý nh÷ng s¸ng t¸c cña hä - Cã kÜ n¨ng tr×nh bµy miÖng hoÆc viÕt v¨n b¶n phù hợp với đặc điểm cña ng«n ng÷ nãi vµ viÕt - GV: SGK, SGV, Gi¸o ¸n vµ Tµi liÖu tham kh¶o - Cảm nhận đợc tiếng cời lạc quan ca dao qua nghÖ thuËt trµo léng th«ng minh, hãm hØnh cña ngêi b×nh d©n cho dï cuéc sèng cßn nhiÒu vÊt v¶, lo toan tham - GV: SGK, SGV, Gi¸o ¸n vµ Tµi liÖu tham kh¶o - HS: SGK, Vë ghi chÐp, vë so¹n vµ tµi liÖu tham kh¶o - HS: SGK, Vë ghi chÐp, vë so¹n vµ tµi liÖu tham kh¶o - GV: SGK, SGV, Gi¸o ¸n vµ Tµi liÖu tham kh¶o - HS: SGK, Vë ghi chÐp, vë so¹n vµ tµi liÖu tham kh¶o - HS: SGK, Vë ghi chÐp, vë so¹n vµ tµi liÖu tham kh¶o - GV: SGK, SGV, Gi¸o ¸n vµ Tµi liÖu tham kh¶o - HS: SGK, Vë ghi (58) (trÝch TiÔn dÆn ngêi yªu – d©n téc Th¸i ) 29 - LuyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n tù sù 11 ¤n tËp 30 VHDG VN - Tr¶ bµi viÕt sè (Ra đề bài số 3) 31 - Kh¸i qu¸t 32, VHVN tõ 33 TK10 đến hết TK19 12 - Phong c¸ch ng«n ng÷ sinh ho¹t 34 Tá lßng 35 (ThuËt hoµi ) 13 - C¶nh ngµy hÌ (B¶o kÝnh c¶nh giíi – bµi 43) - Tãm t¾t v¨n b¶n tù sù 36 37 - Hiểu đợc khái niệm , chép, soạn và néi dung vµ nhiÖm vô tµi liÖu tham cña ®o¹n v¨n v¨n kh¶o tự và từ đó viết đợc các đoạn văn tự - Cñng cè , hÖ thèng ho¸ c¸c tri thøc vÒ VHDG đã học Biết vận dụng đặc trng các thể loại VHDG đã học để ph©n tÝch c¸c t¸c phÈm cô thÓ - ThÊy râ nh÷ng u, nhîc ®iÓm cña HS Rót kinh nghiÖm vµ ®iÒu chØnh hîp lÝ - Nắm đợc cách kh¸i qu¸t nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ: c¸c thµnh phÇn, c¸c giai đoạn và đặc điểm lín vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt cña VHVN tõ TK10 đến hết TK19 - N¾m v÷ng c¸c kh¸i niÖm ng«n ng÷ sinh ho¹t vµ phong c¸ch ng«n ng÷ sinh ho¹t víi các đặc trng nã ph©n biÖt víi c¸c phong c¸ch ng«n ng÷ kh¸c RÌn luyÖn vµ n©ng cao n¨ng lùc giao tiÕp hµng ngµy - Cảm nhận đợc vẻ đẹp ngời và thời đại nhµ TrÇn Båi dìng nh©n c¸ch, sèng cã lÝ tëng, quyÕt t©m thùc hÞªn lÝ tëng - Cảm nhận đợc vẻ đẹp t©m hån NguyÔn Tr·i víi t×nh yªu TN, yªu đời, nặng lòng với nhân dân, đất nớc - Nắm đợc mục đích yªu cÇu vµ c¸ch thøc - GV: SGK, SGV, Gi¸o ¸n vµ Tµi liÖu tham kh¶o - HS: SGK, Vë ghi chÐp, vë so¹n vµ tµi liÖu tham kh¶o - GV: SGK, SGV, Gi¸o ¸n vµ Tµi liÖu tham kh¶o - HS: SGK, Vë ghi chÐp, vë so¹n vµ tµi liÖu tham kh¶o - GV: SGK, SGV, Gi¸o ¸n vµ Tµi liÖu tham kh¶o - HS: SGK, Vë ghi chÐp, vë so¹n vµ tµi liÖu tham kh¶o (59) - Bµi viÕt sè (ë nhµ ) - Phong c¸ch 38 ng«n ng÷ sinh ho¹t (tiÕp theo) 39 14 - Nhµn 40, - §äc TiÓu 41 Thanh KÝ (§éc TiÓu Thanh kÝ ) 15 - Thùc hµnh 42 phÐp tu tõ Èn dô vµ ho¸n dô - §äc thªm : + VËn níc 43 (Quèc té) + C¸o bÖnh, b¶o mäi ngêi (C¸o tËt thÞ chóng ) 44 + Høng trë vÒ ( Quy høng ) - T¹i lÇu Hoµng H¹c tiÔn M¹nh H¹o Nhiªn ®i Qu¶ng L¨ng (Hoµng H¹c L©u tèng M¹nh H¹o Nhiªn chi Qu¶ng L¨ng ) tãm t¾t v¨n b¶n tù sù dùa theo nh©n vËt chÝnh - Cñng cè vµ n©ng cao kÜ n¨ng viÕt bµi v¨n tù sù - N¾m v÷ng c¸c kh¸i niÖm ng«n ng÷ sinh ho¹t vµ phong c¸ch ng«n ng÷ sinh ho¹t víi( ) - Cảm nhận đợc vẻ đẹp cuéc sèng vµ nh©n c¸ch cña nhµ th¬ NguyÔn BØnh Khiªm BiÕt c¸ch đọc hiểu bài thơ có nh÷ng c©u t¬ Èn ý, th©m trầm Hiểu đợc quan niÖm sèng nhµn cña t¸c giả, từ đó càng thêm yªu mÕn, kÝnh träng NBK - N¾m kiÕn thøc vÒ mét vấn đề đợc các nhà thơ TK18 quan t©m: sè phËn cña nh÷ng ngêi phụ nữ tài sắc Thấy đợc thµnh c«ng ngÖ thuËt cña bµi th¬ vÒ tõ ng÷, kÕt cÊu - Cñng cè vµ n©ng cao kiÕn thøc vÒ hai phÐp tu tõ Èn dô vµ ho¸n dô - Bæ sung nh÷ng kiÕn thøc vÒ VHT§ cña VN tõ – TK19 nhÊt lµ m¶ng th¬ ThiÒn (Th¬ cã sù ¶nh hëng s©u s¾c t tëng PhËt gi¸o ) vµ th¬ §êng – tinh hoa v¨n ho¸ cña Trung Quèc - GV: SGK, SGV, Gi¸o ¸n vµ Tµi liÖu tham kh¶o - HS: SGK, Vë ghi chÐp, vë so¹n vµ tµi liÖu tham kh¶o - GV: SGK, SGV, Gi¸o ¸n vµ Tµi liÖu tham kh¶o - HS: SGK, Vë ghi chÐp, vë so¹n vµ tµi liÖu tham kh¶o (60) - C¶m xóc mïa 45 thu (Thu høng) 16 - Tr×nh bµy mét 46 vấn đề - Tr¶ bµi viÕt sè 47 - LËp kÕ ho¹ch 48 c¸ nh©n 17 18 - §äc thªm : + Th¬ hai c cña 49 Bas« + LÇu Hoµng H¹c (Hoµng H¹c l©u) + Nçi o¸n cña ngêi phßng khuª (Khuª o¸n ) + Khe chim kªu (§iÓu minh gi¶n ) - C¸c h×nh thøc 50 kÕt cÊu cña v¨n b¶n thuyÕt minh - LËp dµn ý bµi v¨n thuyÕt minh 01 01 - HiÓu vµ c¶m th«ng víi nçi lßng cña §ç Phñ – nhµ th¬ hiÖn thùc lín nhÊt TQ thêi §êng Bµi th¬ nµy còng tiªu biÓu cho đặc điểm NT Th¬ §êng - Nắm đợc yêu cầu và c¸ch thøc tr×nh bµy mét vấn đề - NhËn râ h¬n nh÷ng u vµ nhîc ®iÓm cña b¶n th©n vÒ kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng viÕt bµi v¨n tù sù - Nắm đợc yêu cầu, mục tiêu, định liệu kế hoạch khoa häc vµ viÕt thµnh b¶n kÕ ho¹ch c¸ nh©n Cã ý thøc vµ thãi quen lµm viÖc theo kÕ häach mét c¸ch khoa häc - Bæ sung kiÕn thøc vÒ v¨n häc níc ngoµi víi bài thơ độc đáo cña th¬ Hai c - NhËt vµ th¬ §êng – TQ - Tr×nh bµy vµ ph©n tÝch đợc các hình thức kết cÊu c¬ b¶n cña v¨n b¶n thuyÕt minh X©y dùng đợc kết cấu cho bài văn thuyết minh các đối tîng theo kiÓu giíi thiÖu, tr×nh bµy - Thấy đợc cần thiết cña viÖc lËp dµn ý lµm v¨n Cñng cè v÷ng ch¾c h¬n kÜ n¨ng lËp dµn ý tîng nghÖ thuËt, lêi v¨n Båi dìng lßng yªu níc, niÒm tù hµo d©n t«c - Cảm nhận đợc nội - GV: SGK, SGV, Gi¸o ¸n vµ Tµi liÖu tham kh¶o - HS: SGK, Vë ghi chÐp, vë so¹n vµ tµi liÖu tham kh¶o - GV: SGK, SGV, Gi¸o ¸n vµ Tµi liÖu tham kh¶o - HS: SGK, Vë ghi chÐp, vë so¹n vµ tµi liÖu tham kh¶o - GV: SGK, SGV, Gi¸o ¸n vµ Tµi liÖu tham kh¶o - HS: SGK, Vë ghi chÐp, vë so¹n vµ tµi liÖu tham kh¶o (61) - Phó s«ng B¹ch §»ng (B¹ch §»ng giang phó ) 19 - §¹i c¸o b×nh 02 Ng« (B×nh Ng« đại cáo ) - Bµi viÕt sè 4: V¨n thuyÕt minh 20 01 - §¹i c¸o b×nh 02 Ng« (tiÕp) 01 - TÝnh chuÈn x¸c, hÊp dÉn cña v¨n b¶n thuyÕt minh - Tùa “TrÝch 01 diÓm thi tËp” (trÝch ) 21 - §äc thªm + HiÒn tµi lµ 01 nguyªn khÝ cña quèc gia (trÝch Bài kí đề danh tiÕn sÜ khoa Nh©m TuÊt niªn hiÖu §¹i 01 B¶o thø ba ) - Kh¸i qu¸t lÞch sö TViÖt dung yªu níc vµ t tëng nh©n v¨n cña bµi phó Thấy đợc đặc trng thể phú vÒ kÕt cÊu, h×nh - Nắm đợc nét chính đời và ngêi NguyÔn Tr·i Nh÷ng gi¸ trÞ lín vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt cña bµi C¸o Cã kÜ n¨ng đọc hiểu tác phẩm văn chÝnh luËn viÕt b»ng thÓ v¨n biÒn ngÉu -Viết đợc bài văn thuyết minh râ rµng, chÝnh x¸c vÒ mét sù vËt, sù viÖc, hiÖn tîng, ngêi quen thuộc đời sèng hµng ngµy - Nắm đợc giá trị lín vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt cña bµi C¸o ( ) - Nắm đợc kiến thøc c¬ b¶n vÒ tÝnh chuÈn x¸c vµ tÝnh hÊp dÉn cña v¨n b¶n thuyÕt minh - Hiểu đợc niềm tự hào s©u s¾c vµ ý thøc tr¸ch nhiÖm cña Hoµng §øc L¬ng viÖc b¶o tån di s¶n v¨n häc cña tiÒn nhân, có thái độ trân träng vµ yªu quý di s¶n - Thấy đợc chính sách träng nh©n tµi cña triÒu đại Lê Thánh Tông từ đó rút bài học lịch sử quý b¸u KÕt cÊu chÆt chÏ, lËp luËn khóc triÕt giµu søc thuyÕt phôc cña bµi v¨n kÝ - Nắm đợc cách kh¸i qu¸t vÒ céi nguån, quan hÖ hä hµng, quan hÖ tiÕp xóc,vµ qu¸ tr×nh ph¸t triÓn cña TV - GV: SGK, SGV, Gi¸o ¸n vµ Tµi liÖu tham kh¶o - HS: SGK, Vë ghi chÐp, vë so¹n vµ tµi liÖu tham kh¶o - GV: SGK, SGV, Gi¸o ¸n vµ Tµi liÖu tham kh¶o - HS: SGK, Vë ghi chÐp, vë so¹n vµ tµi liÖu tham kh¶o - GV: SGK, SGV, Gi¸o ¸n vµ Tµi liÖu tham kh¶o - HS: SGK, Vë ghi chÐp, vë so¹n vµ tµi liÖu tham kh¶o (62) 22 - Hng §¹o §¹i V¬ng TrÇn 02 Quèc TuÊn (trÝch §¹i ViÖt sö kÝ toµn th ) 01 - Tr¶ bµi viÕt sè 23 - §äc thªm : + Th¸i s TrÇn 01 Thñ §é (trÝch §¹i ViÖt sö kÝ toµn th ) - Ph¬ng ph¸p thuyÕt minh 02 - Bµi viÕt sè 5: V¨n thuyÕt minh 24 - ChuyÖn chø 02 phán đền T¶n Viªn (T¶n Viªn tõ ph¸n sù lôctrÝch TruyÒn k× m¹n lôc ) 01 - LuyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n thuyÕt minh 25 - Nh÷ng yªu 02 cÇu vÒ sö dông TiÕng ViÖt - Tãm t¾t v¨n b¶n thuyÕt minh 01 - HiÓu vµ c¶m phôc phÈm chÊt, nh©n c¸ch cña ngêi anh hïng dan tộc TQT Thấy đợc cái hay, cái đẹp tác phÈm LS nhng ®Ëm chÊt v¨n häc - Cñng cè thªm nh÷ng kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng vÒ lµm v¨n thuyÕt minh, vÒ lập dàn ý, diễn đạt - Cã c¸i nh×n c«ng b»ng, cách đánh giá đúng vÒ mét nh©n vËt lÞch sö - GV: SGK, SGV, Gi¸o ¸n vµ Tµi liÖu tham kh¶o - HS: SGK, Vë ghi chÐp, vë so¹n vµ tµi liÖu tham kh¶o - GV: SGK, SGV, Gi¸o ¸n vµ Tµi - Nắm đợc kiến liệu tham khảo thøc c¬ b¶n vÒ mét sè ph¬ng ph¸p thuyÕt minh - HS: SGK, Vë ghi thêng gÆp chÐp, vë so¹n vµ tµi liÖu tham - Cñng cè thªm nh÷ng kh¶o kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng vÒ lµm v¨n thuyÕt minh, vÒ lập dàn ý, diễn đạt - Cñng cè lßng yªu chÝnh nghÜa vµ niÒm tù hµo vÒ ngêi trÝ thøc níc Việt Thấy đợc cái hay cña nghÖ thuËt kÓ chuyện sinh động, hấp dÉn, giµu kÞch tÝnh cña t¸c gi¶ - Cñng cè v÷ng ch¾c kÜ viết đoạn văn đã häc - Nắm đợc yêu cÇu vÒ: ph¸t ©m, ch÷ viết, dùng từ, đặt câu, cÊu t¹o v¨n b¶n vµ phong c¸ch chøc n¨ng ng«n ng÷ viÖc sö dông TiÕng ViÖt - Tóm tắt đợc văn b¶n thuyÕt minh cã néi dung đơn giản - GV: SGK, SGV, Gi¸o ¸n vµ Tµi liÖu tham kh¶o - HS: SGK, Vë ghi chÐp, vë so¹n vµ tµi liÖu tham kh¶o - GV: SGK, SGV, Gi¸o ¸n vµ Tµi liÖu tham kh¶o - HS: SGK, Vë ghi chÐp, vë so¹n vµ tµi liÖu tham kh¶o (63) 26 27 - Håi trèng cæ 01 thµnh (trÝch håi 28 – Tam 01 quèc diÔn nghÜa ) - §äc thªm : + Tµo th¸o 01 uèng rîu luËn anh hïng (trÝch håi 21TQDN ) - Tr¶ bµi viÕt sè Bµi viÕt sè : ThuyÕt minh V¨n häc (lµm ë nhµ ) - T×nh c¶nh lÎ loi cña ngêi 02 chinh phô (trÝch Chinh phô ng©m ) 01 - LËp dµn ý bµi v¨n nghÞ luËn - TruyÖn KiÒu 01 28 - Phong c¸ch 02 ng«n ng÷ nghÖ thuËt - Trao duyªn 01 (trÝch TruyÖn KiÒu ) 29 - Nçi th¬ng 01 m×nh (trÝch TruyÖn KiÒu ) - Hiểu đợc tính cách bộc trùc, th¼ng cña Tr¬ng Phi vµ t×nh nghÜa cao đẹp ba anh em kÕt nghÜa Lu –Quan – Tr¬ng - GV: SGK, SGV, Gi¸o ¸n vµ Tµi liÖu tham kh¶o - Nắm đợc ý nghĩa đề cao hạnh phúc lứa đôi cña t¸c phÈm NghÖ thuËt miªu t¶ néi t©m cña ®o¹n trÝch - Nắm đợc tác dụng và c¸ch thøc lËp dµn ý cho bµi v¨n nghÞ luËn - GV: SGK, SGV, Gi¸o ¸n vµ Tµi liÖu tham kh¶o - HS: SGK, Vë ghi chÐp, vë so¹n vµ tµi liÖu tham kh¶o - HS: SGK, Vë ghi chÐp, vë so¹n vµ - Cñng cè thªm nh÷ng tµi liÖu tham kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng vÒ kh¶o v¨n thuyÕt minh Vµ vËn dông vµo viÕt bµi chuÈn x¸c, hÊp dÉn - N¾m râ hoµn c¶nh XH, tiÓu sö, sù nghiÖp - GV: SGK, SGV, s¸ng t¸c cña NguyÔn Du Gi¸o ¸n vµ Tµi Một số đặc điểm liệu tham khảo néi dung vµ nghÖ thuËt cña TruyÖn KiÒu - Nắm đợckhái niệm ng«n ng÷ nghÖ thuËt vµ phong c¸ch ng«n ng÷ nghÖ thuËt víi nh÷ng đặc trng nó Cã kÜ n¨ng ph©n tÝch vµ sö dông ng«n ng÷ theo PCNN nghÖ thuËt - Hiểu đợc tình yêu sâu nÆng, bi kÞch cña KiÒu, vµ nghÖ thu¹t miªu t¶ néi t©m nh©n vËt qua ®o¹n trÝch - Thấy đợc ý thức cao cña KiÒu vÒ phÈm gi¸ b¶n th©n NgÖ thuËt - HS: SGK, Vë ghi chÐp, vë so¹n vµ tµi liÖu tham kh¶o - GV: SGK, SGV, Gi¸o ¸n vµ Tµi liÖu tham kh¶o - HS: SGK, Vë ghi chÐp, vë so¹n vµ (64) 01 - LËp luËn v¨n nghÞ luËn 30 - ChÝ khÝ anh hïng (trÝch 01 TruyÖn KiÒu ) 01 - §äc thªm : ThÒ nguyÒn (trÝch TruyÖn KiÒu ) 01 - Tr¶ bµi viÕt sè - V¨n b¶n V¨n 01 häc 31 - Thùc hµnh c¸c phÐp tu tõ : điệp và đối 01 01 - Néi dung vµ h×nh thøc cña v¨n b¶n v¨n häc - C¸c thao t¸c 01 nghÞ luËn 32 - Bµi viÕt sè 7: V¨n nghÞ luËn (lµm ë nhµ ) 02 ng«n tõ vµ chñ nghÜa nh©n v¨n cña t¸c gi¶ NguyÔn Du - Cñng cè vµ n©ng cao kiÕn thøc vÒ yªu cÇu vµ c¸ch thøc x©y dùng lËp luận đã học - Hiểu đợc lý tởng anh hïng cña NguyÔn Du qua nh©n vËt Tõ H¶i - T×nh yªu m·nh liÖt cña đôi trai tài gái sắc và nghÖ thuËt sö dông ng«n ng÷ t¶, kÓ cña NguyÔn Du - Cñng cè nh÷ng kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng viÕt v¨n thuyÕt minh v¨n häc - NhËn biÕt c¸c tiªu chÝ cña mét v¨n b¶n v¨n häc theo quan niÖm hiÖn C¸c tÇng cÊu tróc cña v¨n b¶n VH vµ mèi liªn hÖ gi÷a chóng - Cñng cè vµ n©ng cao kiÕn thøc vÒ phÐp tu tõ điệp, đối sử dông TViÖt Cã kÜ n¨ng nhËn diÖn, ph©n tÝch cÊu t¹o vµ t¸c dông cña hai phÐp tu tõ nµy - HiÓu vµ bíc ®Çu biÕt vËn dông c¸c kh¸i niÖm néi dung vµ h×nh thøc vµ mèi quan hÖ gi÷a chóng ph©n tÝch v¨n b¶n v¨n häc - Cñng cè vµ vµ n©ng cao hiÓu biÕt vÒ c¸c thao t¸c nghÞ luËn thêng gÆp : ph©n tÝch, tæng hîp, diÔn dÞch, quy n¹p vµ so s¸nh - ¤n tËp, cñng cè nh÷ng hiÓu biÕt vµ kÜ n¨ng viÕt bµi v¨n nghÞ luËn vÒ lËp luËn , c¸c ph¬ng ph¸p tµi liÖu kh¶o tham - GV: SGK, SGV, Gi¸o ¸n vµ Tµi liÖu tham kh¶o - HS: SGK, Vë ghi chÐp, vë so¹n vµ tµi liÖu tham kh¶o - GV: SGK, SGV, Gi¸o ¸n vµ Tµi liÖu tham kh¶o - HS: SGK, Vë ghi chÐp, vë so¹n vµ tµi liÖu tham kh¶o - GV: SGK, SGV, Gi¸o ¸n vµ Tµi liÖu tham kh¶o - HS: SGK, Vë ghi chÐp, vë so¹n vµ tµi liÖu tham (65) - ¤n tËp TiÕng 01 ViÖt 33 - LuyÖn tËp 01 viÕt ®o¹n v¨n nghÞ luËn 01 - ViÕt qu¶ng c¸o 34 35 - Tæng kÕt 03 phÇn V¨n häc - Tr¶ bµi viÕt sè 01 01 - ¤n tËp lµm v¨n 01 - Híng dÉn häc hÌ nghÞ luËn, lËp dµn ý - Cñng cè vµ hÖ thèng ho¸ nh÷ng kiÕn thøc c¬ đã học năm häc vÒ TiÕng ViÖt - ¤n tËp, cñng cè c¸ch viÕt ®o¹n v¨n nghÞ luËn Viết đợc các đoan văn nghÞ luËn phï hîp víi vÞ trÝ vµ chøc n¨ng cña chóng bµi v¨n nghÞluËn - Nắm đợc mục đích, c¸ch viÕt vµ tr×nh bµy qu¶ng c¸o ng¾n gän, hấp dẫn Thấy đợc tầm quan träng cña qu¶ng c¸o cuéc sèng đại - HÖ thèng l¹i toµn bé kiÕn thøc c¬ b¶n cña ch¬ng tr×nh v¨n häc líp 10, tõ VHDG, VHV, VHT§, VHNN - BiÕt vËn dông nh÷ng kiến thức đã học để tiếp thu nh÷ng kiÕn thøc míi ë ch¬ng tr×nh líp 11 - Đánh giá đúng u, nhîc ®iÓm cña m×nh n¾m ch¾c h¬n c¸ch viÕt bµi v¨n nghÞ luËn - Nắm đợc néidung c¬ b¶n cña ch¬ng tr×nh lµm v¨n 10 ChuÈn bÞ tèt cho bµi kiÓm tra tæng hîp cuèi n¨m kh¶o - GV: SGK, SGV, Gi¸o ¸n vµ Tµi liÖu tham kh¶o - HS: SGK, Vë ghi chÐp, vë so¹n vµ tµi liÖu tham kh¶o - GV: SGK, SGV, Gi¸o ¸n vµ Tµi liÖu tham kh¶o - HS: SGK, Vë ghi chÐp, vë so¹n vµ tµi liÖu tham kh¶o - GV: SGK, SGV, Gi¸o ¸n vµ Tµi liÖu tham kh¶o - HS: SGK, Vë ghi chÐp, vë so¹n vµ tµi liÖu tham kh¶o SỞ GD&ĐT THANH HÓA TRƯỜNG PTTH NÔNG CỐNG KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG MÔN NGỮ VĂN LỚP 11 Năm học: 2012-2013 I Đặc điểm: Đa số các em học kém dẫn tới ý thức học chưa cao Chỉ có số học sinh nữ chịu khó học, còn các em học sinh nam chưa có ý thức học, không chịu chép bài, (66) mãi chơi điện tử Vì các em chưa nắm kĩ viết bài văn: Mở bài, thân bài, kết bài Về các dạng đề-kiến thức còn hỗng II Mục tiêu: - Rèn luyện cho các em biết cách viết mở bài, kết bài và cách diễn đạt phần thân bài qua các dạng đề các tác phẩm học trên lớp - Bổ sung kiến thức chương trình Ngữ văn 11 III Phương pháp: - Dạy lý thuyết kết hợp thực hành các dạng đề Học sinh tự làm đến thành thạo, giáo viên hướng dẫn và gợi mở IV Nội dung: Số buổi Nội dung Ôn tập văn nghị luận Buổi Ôn tập văn nghị luận tư tưởng đạo lí Buổi Ôn tập văn nghị luận tư tưởng đạo lí Buổi Ôn tập văn nghị luận tượng đời sống Buổi Ôn tập văn nghị luận tượng đời sống Buổi Buổi Buổi Ôn tập văn nghị luận tác phẩm văn học (Chương trình lớp 10) Ôn tập văn nghị luận tác phẩm thơ - Tự tình II (Hồ Xuân Hương) Ghi chú -LÝ thuyÕt vµ thùc hµnh c¸c dạng đề -Häc lÝ thuyÕt vµ luyÖn tËp các dạng đề cụ thÓ -Häc lÝ thuyÕt vµ luyÖn tËp các dạng đề cụ thÓ -Häc lÝ thuyÕt vµ luyÖn tËp các dạng đề cụ thÓ -Häc lÝ thuyÕt vµ luyÖn tËp các dạng đề cụ thÓ -Häc lÝ thuyÕt vµ luyÖn tËp các dạng đề cụ thÓ -T×m hiÓu s©u réng h¬n vÒ đời, (67) Ôn tập văn nghị luận tác phẩm thơ - Câu cá mùa thu Buổi Buổi Ôn tập văn nghị luận : Cách phân tích đề và lập dàn ý bài văn nghị luận Ôn tập văn nghị luận tác phẩm thơ - Thương vợ (Tú Xương) Buổi 10 Ôn tập văn nghị luận tác phẩm thơ - Bài ca ngất ngưởng Buổi 11 Ôn tập văn nghị luận tác phẩm thơ - Bài ca ngắn trên bãi cát Buổi 12 Buổi 13 Buổi 14 Ôn tập theo nhóm tác phẩm, phân nhóm tác phẩm theo giai đoạn, cảm hứng và đề tài sáng tác Ôn tập văn học sử ngêi t¸c gi¶ vµ cam nhËn vÒ bµi th¬ qua đề bài -T×m hiÓu s©u réng h¬n vÒ đời, ngêi t¸c gi¶ vµ cam nhËn vÒ bµi th¬ qua đề bài Ra dạng đề cụ thÓ vµ HS chØ lµm phÇn dµn ý -T×m hiÓu s©u réng h¬n vÒ đời, ngêi t¸c gi¶ vµ cam nhËn vÒ bµi th¬ qua đề bài -T×m hiÓu s©u réng h¬n vÒ đời, ngêi t¸c gi¶ vµ cam nhËn vÒ bµi th¬ qua đề bài -T×m hiÓu s©u réng h¬n vÒ đời, ngêi t¸c gi¶ vµ cam nhËn vÒ bµi th¬ qua đề bài (68) - Khái quát văn học Việt Nam từ đầu kỷ XX đến 1945 - Tác giả: Thanh lam Nguyễn Tuân Vũ Trọng Phụng Nam Cao Tác phẩm thể cảm hứng nhân đạo - Hai đứa trẻ Buổi 15 Tác phẩm thể cảm hứng nhân đạo - Hai đứa trẻ (tiếp) Buổi 16 Tác phẩm thể cảm hứng nhân đạo - Chí Phèo Buổi 17 Tác phẩm thể cảm hứng nhân đạo - Chí Phèo (tiếp) Buổi 18 Buổi 19 Tác phẩm thể cảm hứng nhân văn và tình truyện độc đáo giàu ý nghĩa - Chữ người thử tù -T×m hiÓu s©u réng h¬n vÒ đời, ngêi t¸c gi¶ vµ cam nhËn vÒ t¸c phÈm qua đề bài -T×m hiÓu s©u réng h¬n vÒ đời, ngêi t¸c gi¶ vµ cam nhËn vÒ t¸c phÈm qua đề bài -T×m hiÓu s©u réng h¬n vÒ đời, ngêi t¸c gi¶ vµ cam nhËn vÒ t¸c phÈm qua đề bài T×m hiÓu s©u réng h¬n vÒ đời, ngêi t¸c gi¶ vµ cam nhËn vÒ t¸c phÈm qua đề bài T×m hiÓu s©u réng h¬n vÒ đời, (69) Tác phẩm thể sức mạnh tiếng cười châm biếm trào phúng - Hạnh phúc tang gia Buổi 20 Ôn tập học kỳ I Buổi 21 Buổi 22 Tác phẩm thể tâm trạng và khát vọng cái tôi thơ - Vội vàng Tác phẩm thể tâm trạng và khát vọng cái tôi thơ - Vội vàng (tiếp) Buổi 23 Tác phẩm thể tâm trạng và khát vọng cái tôi thơ - Tràng giang Buổi 24 ngêi t¸c gi¶ vµ cam nhËn vÒ t¸c phÈm qua đề bài T×m hiÓu s©u réng h¬n vÒ đời, ngêi t¸c gi¶ vµ cam nhËn vÒ t¸c phÈm qua đề bài kh¸I qu¸t kiÕn thóc c¬ b¶n vµ giíi h¹n ch¬ng tr×nh thi häc k× T×m hiÓu s©u réng h¬n vÒ đời, ngêi t¸c gi¶ vµ cam nhËn vÒ bài thơ qua đề bµi T×m hiÓu s©u réng h¬n vÒ đời, ngêi t¸c gi¶ vµ cam nhËn vÒ bµi th¬ qua đề bài T×m hiÓu s©u réng h¬n vÒ đời, ngêi t¸c gi¶ vµ cam nhËn vÒ bµi th¬ qua đề bài (70) Tác phẩm thể tâm trạng và khát vọng cái tôi thơ - Đây thôn vĩ Buổi 25 Buổi 26 Tác phẩm thể lĩnh khát vọng và vẽ đẹp tâm hồn người chiến sĩ cộng sản hoàn cảnh thử thách, khắc nghiệt chốn ngục tù - Chiều tối Tác phẩm thể niềm vui bắt gặp lí tưởng sống - Từ Buổi 27 Ôn thi học kỳ II Buổi 28 T×m hiÓu s©u réng h¬n vÒ đời, ngêi t¸c gi¶ vµ cam nhËn vÒ bµi th¬ qua đề bài T×m hiÓu s©u réng h¬n vÒ đời, ngêi t¸c gi¶ vµ cam nhËn vÒ bµi th¬ qua đề bài T×m hiÓu s©u réng h¬n vÒ đời, ngêi t¸c gi¶ vµ cam nhËn vÒ bµi th¬ qua đề bài kh¸I qu¸t kiÕn thóc c¬ b¶n vµ giíi h¹n ch¬ng tr×nh thi häc k× SỞ GD&ĐT THANH HÓA TRƯỜNG PTTH NÔNG CỐNG KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG MÔN NGỮ VĂN LỚP 12 Năm học: 2012-2013 V Đặc điểm: Phần lớn các em có ý thức học Tuy nhiên còn số em chưa thực có ý thức học tập, chữ xấu, kỹ viết và trình bày còn kém, thiếu hụt kiến thức VI Mục tiêu: - Củng cố kiến thức lớp 11 cho các em - Rèn luyện kỹ viết và trình bày bài văn nghị luận (71) - Cung cấp kiến thức văn 12 qua các tác phẩm VII Phương pháp: - Dạy học sinh theo các nhóm tác phẩm giai đoạn, cảm hứng, đề tài và thể loại để học sinh vừa nắm kiến thức vừa biết cáh so sánh VIII Nội dung: Số buổi Buổi Nội dung Ôn tập văn 11 - Thể loại: + Truyện ngắn + Thơ Giới thiệu văn 12 và phân tác phẩm theo nhóm Buổi Buổi Buổi Buổi Buổi Buổi Văn học sử: Khái quát văn học Việt Nam từ 1945 đến hết kỉ XX - Tác giả Hồ Chí Minh - Tác Giả Tố Hữu Nhóm tác phẩm thơ sáng tác giai đoạn 19451975 Thể đề tài, cảm hứng đát nước, nhân dân, người lính và thể nỗi nhớ và thái độ ân tình đối vơi quá khứ - Tây Tiến Nhóm tác phẩm thơ sáng tác giai đoạn 19451975 Thể đề tài, cảm hứng đát nước, nhân dân, người lính và thể nỗi nhớ và thái độ ân tình đối vơi quá khứ - Tây tiến (tiếp) Nhóm tác phẩm thơ sáng tác giai đoạn 19451975 Thể đề tài, cảm hứng đát nước, Ghi chú -kh¸I quat ch¬ng tr×nh co b¶n líp 11 Giíi thiÖu kh¸I qu¸t ch¬ng tr×nh 12 vµ ph©n chi t¸c phÈm theo nhóm đề tài T×m hiÓu s©u réng h¬n vÒ đời, ngêi t¸c gi¶ vµ c¶m nhËn vÒ bµi th¬ qua đề bài T×m hiÓu s©u réng h¬n vÒ đời, ngêi t¸c gi¶ vµ c¶m nhËn vÒ bµi th¬ qua đề bài T×m hiÓu s©u (72) nhân dân, người lính và thể nỗi nhớ và thái độ ân tình đối vơi quá khứ - Việt Bắc Buổi Buổi Buổi 10 Nhóm tác phẩm thơ sáng tác giai đoạn 19451975 Thể đề tài, cảm hứng đát nước, nhân dân, người lính và thể nỗi nhớ và thái độ ân tình đối vơi quá khứ - Việt Bắc (tiếp) Nhóm tác phẩm thơ sáng tác giai đoạn 19451975 Thể đề tài, cảm hứng đát nước, nhân dân, người lính và thể nỗi nhớ và thái độ ân tình đối vơi quá khứ - Đất nước (Nguyễn Khoa Điềm) Nhóm tác phẩm thơ sáng tác giai đoạn 19451975 Thể đề tài, cảm hứng đát nước, nhân dân, người lính và thể nỗi nhớ và thái độ ân tình đối vơi quá khứ - Đất nước (Nguyễn Khoa Điềm) (tiếp) Tác phẩm thể cảm hứng thân phận, khát vọng và vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ - Sóng Buổi 11 Buổi 12 Tác phẩm thể cảm hứng thân phận, khát vọng và vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ - Sóng (tiếp) réng h¬n vÒ đời, ngêi t¸c gi¶ vµ c¶m nhËn vÒ bµi th¬ qua đề bài T×m hiÓu s©u réng h¬n vÒ đời, ngêi t¸c gi¶ vµ c¶m nhËn vÒ bµi th¬ qua đề bài T×m hiÓu s©u réng h¬n vÒ đời, ngêi t¸c gi¶ vµ c¶m nhËn vÒ bµi th¬ qua đề bài T×m hiÓu s©u réng h¬n vÒ đời, ngêi t¸c gi¶ vµ c¶m nhËn vÒ bµi th¬ qua đề bài T×m hiÓu s©u réng h¬n vÒ đời, ngêi t¸c gi¶ vµ (73) Tác phẩm viết đề tài và cảm hứng đất nước - Tuyên ngôn độc lập Buổi 13 Tác phẩm viết đề tài và cảm hứng đất nước - Tuyên ngôn độc lập (tiếp) Buổi 14 Tác phẩm viết đề tài và cảm hứng đất nước - Đàn ghi ta Lorca Buổi 15 Tác phẩm viết đề tài và cảm hứng đất nước - Đàn ghi ta Lorca (tiếp) Buổi 16 Buổi 17 Tác phẩm viết loại bút kí thể cảm hứng nhân văn Tây bắc và Huế - Người lái đò Sông Đà c¶m nhËn vÒ bµi th¬ qua đề bài T×m hiÓu s©u réng h¬n vÒ đời, ngêi t¸c gi¶ vµ c¶m nhËn vÒ t¸c phÈm qua đề bài T×m hiÓu s©u réng h¬n vÒ đời, ngêi t¸c gi¶ vµ c¶m nhËn vÒ t¸c phÈm qua đề bài T×m hiÓu s©u réng h¬n vÒ đời, ngêi t¸c gi¶ vµ c¶m nhËn vÒ bµi th¬ qua đề bài T×m hiÓu s©u réng h¬n vÒ đời, ngêi t¸c gi¶ vµ c¶m nhËn vÒ bµi th¬ qua đề bài T×m hiÓu s©u réng h¬n vÒ đời, ngêi t¸c gi¶ vµ (74) Tác phẩm viết loại bút kí thể cảm hứng nhân văn Tây bắc và Huế - Người lái đò Sông Đà (tiếp) Buổi 18 Tác phẩm viết loại bút kí thể cảm hứng nhân văn Tây bắc và Huế - Ai đã đặt tên cho dòng sông Buổi 19 Buổi 20 Nhóm tác phẩm thể đề tài cảm hứng thân phận, khát vọng và vẽ đẹp tâm hồn người phụ nữ - Vợ chồng A Phủ Buổi 21 Buổi 22 Buổi 23 Buổi 24 Buổi 25 Buổi 26 Buổi 27 Buổi 28 M«n v¨n khèi 10 TuÇn Néi dung c¶m nhËn vÒ t¸c phÈm qua đề bài T×m hiÓu s©u réng h¬n vÒ đời, ngêi t¸c gi¶ vµ c¶m nhËn vÒ t¸c phÈm qua đề bài T×m hiÓu s©u réng h¬n vÒ đời, ngêi t¸c gi¶ vµ c¶m nhËn vÒ t¸c phÈm qua đề bài T×m hiÓu s©u réng h¬n vÒ đời, ngêi t¸c gi¶ vµ c¶m nhËn vÒ t¸c phÈm qua đề bài (75) 10 11 12 13 14 - §èi víi k10, «n bµi: Sö thi §¨m S¨n vµ d¹ng bµi ph©n tÝch h×nh tîng nh©n vËt t¸c phÈm tù sù, HS n¾m b¾t l¹i kiÕn thøc c¸ch lµm mét bµi v¨n nghÞ luËn vÒ h×nh tîng nh©n vËt - Ôn thể loại Truyền Thuyết là thể loại đặc sắc VHDG qua “ ADV vµ MÞ Ch©u, Träng Thuû” - RÌn luyÖn cho c¸c em kØ n¨ng viÕt mét t¸c phÈm tù sù qua trÝ liªn tëng vµ tëng tîng - Ôn tập cách viết mở bài dạng văn nghị luận; mở bài trực tiếp và gián tiếp cách đúng, trúng, hay với yêu cầu đề bài - ¤n tËp c¸c viªt th©n bµi vµ kªt bµi bµi v¨n nghÞ luËn rÌn luyÖn cho HS cách diễn đạt lời văn, xếp các ý, phân tích và tổng hợp, tránh lối diễn đạt lan man, tối nghĩa, vụng so với yêu cầu đề bài - ¤n tËp V¨n häc níc ngoµi qua hai ®o¹n trÝch; “ UylÜt¬ trë vÒ” Vµ “ Ra ma buéc tội” Và so sánh với sử thi “Đăm Săn” Việt Nam, để thấy đợc giống và khác - ¤n tiÕp phÇn VHNN vµ lµm d¹ng bµi ph©n tÝch h×nh tîng nh©n vËt cña thÓ lo¹i sử thi giúp HS hiểu đợc trí tợng tợng và giọng kể tác giả dân gian - ¤n tËp thÓ lo¹i TruyÖn cêi qua d¹ng bµi ph©n tÝch ý nghÝa tiÕng cêi cña t¸c gi¶ dân gian Giúp HS cảm nhận đợc tiếng cời đầy trí tuệ nhân dân thời xa và ruát bµi häc nhËn thøc cho b¶n th©n m×nh - ¤n tËp d¹ng bµi nghÞ luËn vÒ t¸c phÈm th¬: §Æc ®iÓm cña thÓ lo¹i tr÷ t×nh kh¸c với tự nh nào, phơng pháp chung làm dạng đề này Lờy dẫn chứng qua các tác phẩm đã học cấp nh “ Sang Thu” “ Làng”…… - Ph©n tÝch t¸c phÈm ca dao Than th©n yªu th¬ng t×nh nghÜa, ca dao hµi híc - Tìm hiểu thêm số đặc trng văn học dân gian Và thể loại ca dao - ¤n tËp t¸c phÈm Tá Lßng, rÌn luyÖn cho Hs kÜ n¨ng ph©n tÝch t¸c phÈm th¬, vµ cảm nhận đợc vẻ đẹp hình tợng ngời anh hùng thời Trần – Phạm Ngũ Lão - Phân tích bài thơ Cảnh ngày hè, HS cảm nhận đợc vẻ đẹp độc đáo tranh thiên nhiên ngày hè và tâm hồn yêu thiên nhiên, yêu đời, yêu nhân dân, đất nớc cña NguyÔn Tr·i - Phân tích bài thơ Nhàn, giúp HS hiểu đúng quan niệm sống nhàn cách cao đẹp, vẻ đẹp nhân cách Bỉnh Khiêm VHTĐ - Phân tích bài thơ Độc tiểu Thanh Kí, HS hiểu sâu giá trị nhân đạo bài thơ và lòng nhân áI, đồng cảm tác giả trớc bất hạnh ngời đời Nỗi lßng t©m sù cña nhµ th¬ (76) 15 -¤n tËp tiÕng viÖt vµ lµm v¨n: c¸ch viÕt bµi v¨n tù sù, viÕt biªn b¶n hµnh chÝnh ChuÈn bÞ thi häc k× 16 17 - ¤n tËp th¬ §êng: T¹i lÇu Hoµng H¹c tiÔn M¹nh H¹o Nhiªn ®I Qu·ng L¨ng, HS phân tích để cảm nhận đợc đặc sắc nghệ thuật thơ Đờng và tình bạn coa quÝ cña t¸c gi¶ - Ôn tập bài Phú sông Bạch Đằng, HS cảm nhận đợc hào hùng, oanh liệt thêi cña d©n téc 18 - Ôn tập dạng bài văn nghị luận t tởng đạo lí sống qua dạng đề tự cụ thể, để HS làm quen dần với dạng bài này 19 - Ôn tập văn nghị luận: t tởng nhân đạo đợc thể nh nào bài ĐCBN, Lßng tù hµo d©n téc… 20 21 - Ôn tập thể loại văn thuyết minh qua các dạng đề cụ thể - ¤n tËp c¸ch tèm t¾t v¨n b¶n tù sù vµ v¨n b¶n thuyÕt minh (77)