- Nêu dúng nội dung nghiên cứu của di truyền học là cơ sở vật chất, cơ chế và tính quy luật của hiện tượng di truyền và biến dị 0,5 Câu 2: 4đ -Viết đúng sơ đồ : Genmột đoạn ADN -> mA RN [r]
(1)THIẾT KẾ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I MÔN SINH Bước 1: Xác định mục tiêu đề kiểm tra: Kiểm tra tiếp thu kiến thức học sinh - Các TN menden - NST - AND và gen - Biến dị - Di truyền học người Lấy điểm KT học kì I để đánh giá kết học sinh Bước 2: Xác định hình thức kiểm tra: Kết hợp TNKQ với TL với tỉ lệ TNKQ 30%, TL 70% Bước 3: Thiết lập ma trận đề kiểm tra Các chủ đề chính Chương I TN MD Chương II NST Nhận biết TNKQ TL CKTKN Nêu NV,ND cua DTH Số câu Số điểm Tỉ lệ % câu(1B) 2đ 20% CKTKN Số câu Nêu tính chất đặc trưng NST loài 1câu(1) Các mút độ nhận thức Thông hiểu Vận dụng TNKQ TL TNKQ TL (cao) (Thấp) Nêuđược UDQLPL SX và Đời sống 1câu(2A) 0,5đ 5% Tổng câu 2,5đ 25% Vân dung biến đổi NST NP,GP,TT và ý nghĩa nó 1câu(3B) 2câu (2) Số điểm Tỉ lệ % CKTKN 0,5đ Nêu chức các loại ARN Hiểu sư xếp các Nu theo NTBS Số câu Số điểm Tỉ lệ % CKTKN 1câu(3) 0,5đ 1câu(6) 0,5đ Chương III AND và Gen Chương IV Biến dị 2đ 3câu 4đ 40% Phân biệt các dạng biến dị 1câu(5) 0,5đ Số câu Số điểm Tỉ lệ % CKTKN 1câu 1đ 10% Biết nguyên nhân phát sinh bện và tâp DT người 1câu(4) 0,5đ Chương V DTH với người Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng Hiểu mối quan hệ gen và tính trạng 1câu(2) 3đ 2câu 1đ 1câu 2đ 2câu 1đ 1câu 3đ 2,5đ 30% 2câu 1đ Bước 4: Lập đề kiểm tra theo ma trận I.Chọn câu đúng và khoanh tròn chữ cái đầu câu (2đ) 1.Bộ NST người có số lượng là? a.2n = b.2n = 23 c.2n = 46 d.2n = 48 1câu 2đ 1câu 0,5đ 5% câu 10đ (3) 2.Ở người mắt nâu (A) là trội so với mắt đen (a).Bố và mẹ phải có kiểu gen và kiểu hình nào để họ chắn là mắt đen? a.Bố mắt nâu AA, mẹ mắt nâu Aa b.Bố và mẹ cùng mắt nâu Aa c.Bố và mẹ cùng mắt đen aa d.Bố mắt đen aa,mẹ mắt nâu AA 3.Loại ARN nào có chức truyền đạt thông tin di truyền? a.ARN vận chuyển b.ARN thông tin c.ARN Ribôsôm d.Cả loại trên 4.Bệnh Đao là hậu loại đột biến nào a.Đột biến dị bội thể b.Đột biến gen lặn c.Đột biến cấu trúc NST d.Đột biến đa bội thể Bộ NST lưỡng bội lúa là 2n = 24 Trường hợp nào sau đâu là thể dị bội a 2n = 48 b 2n = 25 c 2n = 23 2n = 72 d b và c Một đoạn mạch đơn phân tử ADN có trình tự xếp là: - A- X- T- G-TĐoạn mạch nào sau đây là đoạn bổ sung nó a -T- G- A-X-Ab -A-G- T-X-Ac -T-X-A-X-Ad -T-G-A-G-AB.Tự luận (7đ) 1.Thế nào là tượng di truyền ? Nêu đối tượng, nội dung di truyền học (1,5 đ) Hãy viết sơ đồ và nêu chất mối quan hệ gen và tính trang? (4đ) Một tế bào sinh dục đực có NST 2n = sau nguyên phân số lần Tất các tế bào sinh tham gia vào quá trình tạo giao tử để tạo thành tinh trùng sau quá trình đó người ta đếm thấy có 64 NST đơn tinh trùng a Tính số tinh trùng tạo ?(1đ) b Tìm số lần nguyên phân tế bào sinh dục đực ban đầu ?(1đ) Bước 5: ĐÁP ÁN –THANG ĐIỂM KIỂM TRA A Phần trắc nghiệm(3đ) Mỗi câu chọn đúng 0,5 đ 1.c 2.c 3.b 4.a 5.d a B Tự luận (7đ) Câu (2 đ) - Trình bày đúng khái niệm: di truyền là tượng truyền đạt các tính trạng bố mẹ, tổ tiên cho các hệ cháu (0,5 đ ) - Nêu đúng đối tượng di truyền học là di truyền và biến dị(0,5đ) (4) - Nêu dúng nội dung nghiên cứu di truyền học là sở vật chất, chế và tính quy luật tượng di truyền và biến dị (0,5) Câu 2: (4đ) -Viết đúng sơ đồ : Gen(một đoạn ADN) -> mA RN ->Protein -> Tinhd trạng (1 đ) - Nêu đúng chất mối quan hệ (3 đ) Trình tự xếp các Nu trên mạnh khuôn gen qui định trình tự xếp các Nu trên mạch A RN(1đ) , Trình tự riboNu qui định trình tự xếp các a a cấu trúc bật phân tử Protein (1đ) Protein trực tiếp tham gia cấu tạo và các oạt động sống tế bào và thể và biểu iện bên ngoài tính trạng (1đ) Câu 3: (2đ) a Số tinh trùng tạo là: 64/4 = 16 (tinh trùng) b Số lần nguyên phân cử tế bào là - Số tế bào là 16/4 = - Số lần nguyên phân 2x = -> 2x = 22 -> x = Đáp số a 16(tinh trùng) b lần nguyên phân Bước 6: Xem xét lại biên soạn đề: - Câu hỏi khớp với đáp án - Câu hỏi phù hớp với các đối tượng học sinh - Câu hỏi phù hợp với ma trận (5)