Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.Kiểm tra bài cũ: -Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong tiết -2HS lên bảng thực hiện theo yêu trước.. -Đọc phần mở Hai bàn tay em -Nhận xét[r]
(1)LÒCH BAÙO GIAÛNG thứ Môn Tên bài dạy Ngày Thứ hai Chào cờ 19/11/2012 Tập đọc Toán Sinh hoạt cờ “Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi Nhân số với tổng Đạo đức Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ(T1) Thứ ba Chính taû Người chiến sĩ giàu nghị lực 20/11/2012 Toán Nhân số với hiệu LT và câu MRVT: Ý chí- Nghị lực Khoa hoïc Sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên Thứ tư Kể chuyện Đã nghe, đã học 21/11/2012 Toán Luyeän taäp Tập đọc Vẽ trứng Ñòa lyù Đồng Bắc Bộ Thứ năm TL văn Keát baøi baøi vaên keå chuyeän 22/11/2012 LT và câu Tính từ (tt) Toán Nhân với số có hai chữ số Lịch sử Ng khoá Thứ sáu TL văn 23/11/2012 Toán Khoa hoïc Ng khoá Chùa thời lý Nguyên nhân-Diễn biến bệnh sâu răng-Dự phòng Keå chuyeän (Ktra vieát) Luyeän taäp Nước cần cho sống Caùc thoùi quen xaáu coù haïi cho raêng (2) Ngày soạn: 16/ 11/ 2012 Ngày dạy: Thứ ngày 19/ 11/ 2012 Môn: Toán Bài: Nhân số với tổng I Mục tiêu : - HS biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số - Vận dụng tính nhanh, tính nhẩm -KNS: Thể tự tin; giao tiếp; hợp tác II.Đồ dùng dạy học III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Hoạt động học A.Bài cũ: HS lên bảng tính : 2500dm2 =… m2; 2m2=… dm2 - 2Hs lên bảng tính B Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài - Lắng nghe HĐ2: Một số nhân tổng : - Y/c cá nhân thực nội dung sau -Tính và so sánh giá trị biểu thức - Gọi em lên bảng thực hiện: - Từng cá nhân thực x ( + 5) và x + (4 x -2 Em lên bảng làm, lớp theo dõi x ( + 5) 4x3+4x5 = 4x = 12 + 20 = 32 = 32 - So sánh giá trị biểu thức? -giá trị của2biểu thức 32 Kết luận: x ( + 5) = x 3+ x Thay giá trị các số chữ a x (b + c ) = a x b + a x c - Cá nhân nêu, mời bạn nhận xét, bổ - Nêu kết luận cách nhân số với sung tổng? - GV chốt ý và ghi kết luận lên bảng HĐ3: Luyện tập Bài : Tính giá trị biểu thức viết - Từng cá nhân thực làm bài vào ô trống: vào - Theo dõi và nêu nhận xét a b c ax( b+c) axb + axc -2 em ngồi cạnh thực 4x(5+2)=28 4x5+4x2=28 chấm bài 3x(4+5)=27 3x4+3x5=27 6x(2+3)=30 6x2+6x3=30 Bài 2: Tính giá trị biểu thức theo - 2HS lên bảng tính cách * 36 x ( + 3) Cách1: 36 x ( 7+3) = 36 x 10 = 360 (3) Cách2:36 x + 36 x = 252+ 108= 360 Bài :Tính và so sánh giá trị hai biểu thức : ( 3+5)x4 3x4 + 5x4 =8 x = 12 + 20 = 32 = 32 => ( 3+5)x4 = 3x4 + 5x4 - Nêu cách nhân tổng với số ? -Khi thực nhân tổng với số ta có thể lấy số hạng tổng nhân với số đó cộng các Bài : Ap dụng tính chất nhân số kết với với tổng để tính : - Hs lên bảng tính *26x11= 26x(10+1)= 26x 10+26x1 =260+26=286 *35x101=35x(100+1) = 35 x 100+35x1 = 3500+35 =3535 - Yêu cầu sửa bài sai Hoạt động nối tiếp - Gọi em nhắc lại kết luận sách - Giáo viên nhận xét tiết học -1 Em nhắc lại, lớp theo dõi - Lắng nghe, ghi nhận ************************************************ Tập đọc Bài: “Vua tàu thuỷ”Bạch Thái Bưởi I.Mục tiêu - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ sau các dấu câu, các cụm từ, nhấn giọng từ nói nghị lực, tài chí Bạch Thái Bưởi - Hiểu ND: Ca ngợi Bách Thái Bưởi từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành nhà kinh doanh tên tuổi lừng lẫy - KNS: Tư sáng tạo; hợp tác II.Đồ dùng: Giáo viên: Chuẩn bị tranh minh hoạ bài dạy III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: - Gọi ba học sinh đọc thuộc lòng các câu tục - Hs thực ngữ bài “ Có chí thì nên” - Nhận xét ghi điểm B Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài - Lắng nghe HĐ2: Luyện đọc – Tìm hiểu bài a, Luyện đọc -1HS đọc toàn bài (4) - Gv chia đoạn -4 hs đọc đoạn Luyện phát âm -4 hs đọc đoạn Giải nghĩa từ -Đọc theo cặp - Giáo viên đọc bài cho HS nghe b, Tìm hiểu nội dung: - Bạch Thái Bưởi xuất thân nào? - Trước mở công ty vận tải đường thuỷ, Bạch Thái Bưởi đã làm công việc gì? - Những chi tiết nào chứng tỏ ông là người có chí ? + Yêu cầu HS nêu ý đoạn bài Đ1: Bạch Thái Bưởi là người có chí - Bạch Thái Bưởi đã thắng cạnh tranh không ngang sức với các chủ tàu nước ngoài nào? - Em hiểu nào là bậc anh hùng kinh tế? 2-3 Em đại diện lớp trả lời, mời bạn nhận xét và bổ sung thêm ý kiến - 2-3 Em nêu ý kiến -1 Em đọc, lớp theo dõi đọc thầm theo - Nghe câu hỏi và 2-3 em đại diện trả lời câu hỏi, mời bạn nhận xét và bổ sung thêm ý kiến - Là bậc anh hùng không - Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi phải trên chiến trường mà là trên thành công ? thương trường; là người lập nên Đ2: Nói thành công Bạch Thái thành tích phi thường Bưởi kinh doanh - 2-3 Em nêu ý kiến + Yêu cầu em khá đọc toàn bài, lớp theo dõi và nêu ND bài ND : Ca ngợi Bạch Thái Bưởi giàu nghị - Lần lượt nhắc lại ND bài lực, có ý chí vươn lên đã trở thành vua tàu - 4Hs đọc lại bài thuỷ - 2-3 Em nêu cách đọc c: Đọc diễn cảm - Theo dõi, lắng nghe - 1Hs đọc Đọc theo cặp + Y/c HS nêu cách đọc diễn cảm bài văn - 2Hs đọc thi - GV hướng dẫn giọng đọc Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn Hoạt động nối tiếp -Nhận xét tiết học và dặn HS nhà xem lại bài và chuẩn bị bài mới: “Có chí thì nên” ***************************************** Chính tả( Nghe- viết) Bài: Người chiến sĩ giàu nghị lực I.Mục tiêu: (5) -Nghe viết đúng bài chính tả ,trình bày đúng đoạn văn -Làm đúng BTCT 2a/b -KNS: Thể tự tin; giao tiếp; hợp tác II.Đồ dùng dạy – học -Một số tờ giấy khổ A4 III.Các hoạt động dạy – học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ -2 HS lên bảng -1HS đọc đoạn thơ Phạm Duật -1HS đọc4 câu tục ngữ bài tập -Nhận xét đánh giá cho điểm B.Bài HĐ1:Giới thiệu bài -Nghe nhắc lại HĐ2: Hướng dẫn nghe – viết * Tìm hiểu nội dung bài -Gv nêu yêu cầu bài chính tả: -Cho HS đọc viết -1 HS đọc to lớp lắng nghe - Nội dung bài nói lên điều gì? - HS nêu -HD HS viết số từ ngữ dễ viết sai -Viết từ vào bảng *HS viết chính tả -Đọc bài -Nghe đọc và viết bài -Đọc lại -Đổi soát lỗi *Chấm chữa bài -GV chấm 5-7 bài - Đổi kiểm tra bài -Nhận xét chung HĐ3: Làm bài tập BT2:Bài tập lựa chọn -Cho HS đọc yêu cầu BTa -1HS đọc yêu cầu bài tập và đọc -Giao việc: truyện Ngu Công dời núi -Làm bài cá nhân -Thi đua lên tiếp sức -Nhận xét -Nhận xét chốt lại lời giải đúng: -Chép lời giải đúng vào -Bài chính tả giúp các em phân biệt âm và vần nào dễ lẫn? -2-HS nêu Hoạt động nối tiếp -GV nhận xét tiết học -Nhắc HS ghi nhớ cách viết cho đúng từ ngữ dễ viết sai học thuộc lòng các câu BT3 ************************************* Ngày soạn: 17/ 11/ 2012 (6) Ngày dạy: Thứ ngày 20/ 11/ 2012 Môn: Toán Bài: Nhân số với hiệu I.Mục tiêu -Biết thực phép nhân số với hiệu, hiệu với số -Biết giải bài toán và tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu,nhân hiệu với -KNS: Thể tự tin; giao tiếp; hợp tác II.Đồ dùng dạy học III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra bài cũ -HS lên bảng làm bài đã giao -3HS lên bảng thực -Chấm số HS -Nhận xét chung và cho điểm B.Bài HĐ1:Giới thiệu bài -Nhắc lại tên bài học HĐ2:Tính và so sánh giá trị biểu thức -Viết bảng: (7-5) Và 7-3 -1HS lên bảng, lớp làm vào giấy nháp -Yêu cầu HS tính (7-5)= 2=6 - = 21 – 15 = -Giá trị hai biểu thức -Giá trị hai biểu thức trên nào? -Nghe Vậy: (7-5) = 7-3 -Thực nhân số đó với số bị trừ và - Vậy thực nhân số với với số trừ trừ kết cho hiệu ta có thể làm nào? -1HS lên bảng, lớp làm vào bảng -Gọi a là số đó b- c là hiệu -Lập biểu thức số nhân với hiệu ? -Vậy: a (b-c)= a b - a c HĐ 3: Luyện tập -Bài tập yêu cầu tính giá trị biểu thức Bài1:Bài tập yêu cầu gì? và viết vào theo mẫu -Biểu thức a (b-c) và biểu thức a -Chúng ta phải tính giá trị biểu b-a c -1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào thức nào? a b c 5 a c) (b- a c b-a -Giái trị hai biểu thức luôn luôn (7) với bội số a, b, c -Giá trị hai biểu thức nào thay đổi các chữ a, b, c cùng -1HS đọc đề bài – lớp đọc thầm bội số? Bài 3: -2HS lên bảng làm bài, lớp làm bài -Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? vào -Muốn tìm cửa hàng còn lại bao nhiêu Bài giải trứng ta làm nào? Số giá để trứng còn lại sau … 40 – 10 = 30 (giá) Số trứng còn lại là 175 30 = 5250 (quả) Đáp số: 5250 -Nhận xét bài làm trên bảng và sửa bài vào -Nhận xét chấm và chữa Hoạt động nối tiếp -Nhận xét tiết học -Nhắc HS chuẩn bị bài sau ************************************ Luyện từ và câu Bài: Mở rộng vốn từ: Ý chí- Nghị lực I.Mục tiêu : -Biết thêm số từ ngữ(kể tục ngữ ,từ Hán Việt)nói yư chiư,nghị lựccủa người Bước đầu biết xếp các từ Hán Việt (có tiếng chí )theo hai nhóm nghĩa (BT1) -Hiểu nghĩa từ nghị lực(BT2),điền đúng số từ (nói ý chí ,nghị lực)vào chỗ trống đoạn văn (BT3) -Hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học(BT4) -KNS: Thể tự tin; giao tiếp; hợp tác,… II.Đồ dùng dạy học - Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động giáo viên A.Kiểm tra bài cũ -Nhận xét – ghi điểm Hoạt động học sinh -2HS lên bảng thực theo y/c GV B.Bài HĐ1: Giới thiệu bài HĐ 2:HDHS Làm bài tập -Nhắc lại tên bài học (8) Bài 1: -1HS đọc yêu cầu BT1: - Giao việc -Nhận phiếu thảo luận nhóm Đại diện các nhóm trình bày ý kiến -Nhận xét chốt lại lời giải đúng -Nhận xét bổ sung Bài 2: Chí phải, chí lí, chí thân, chí tình, Giao việc -1HS đọc yêu cầu bài tập -HS làm bài tập cá nhân -Nhận xét chốt ý đúng HS phát biểu ý kiến Bài 3: -1HS đọc yêu cầu bài tập Giao việc: -Nhận việc: Phiếu thảo luận -Đại diện các nhóm trình bày -Dán kết lên bảng -Nhận xét – bổ sung -Nhận xét chốt lại lời giải đúng Nghị lực, nản chí, tâm, … Bài 4: -1HS đọc đề bài -Giải thích nghĩa đen câu tục ngữ -Nghe -Nhận xét chốt lời giải đúng HS làm bài cá nhân Hoạt động nối tiếp -Lần lượt trình bày ý kiến -Nhận xét tiết học -Lớp nhận xét bổ sung -Nhắc HS nhà làm bài tập và chuẩn bị cho bài sau **************************************** Kể chuyện Bài: Kể chuyện đã nghe, đã đọc I.Mục tiêu: -Dựa vào gợi ý SGK ,biết chọn và kể lại câu chuyện (mẩu chuyện ,đoạn truyện )đã nghe,đã đọc nói người có nghị lực,có ý chí vươn lên sống (9) -Hiểu và trao đổi với các bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện) -KNS: Thể tự tin; giao tiếp; hợp tác II Đồ dùng dạy học -Tranh SGk III Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ Hoạt động học sinh -Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện “Bàn chân kỳ diệu” -2HS lên bảng thực -Dựa vào tranh 1, 2, -Dựa vào tranh 4, 5, -Nhận xét cho điểm B.Bài HĐ1:Giới thiệu bài -Nhắc lại tên bài học HĐ2: Tìm hiểu đề bài - 1HS đọc đề bài -Gạch từ ngữ quan trọng đề bài -Treo gợi ý -Em chọn chuyện nào? đâu? -Yêu cầu đọc gợi ý 3: -Treo bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá HĐ 3: Học sinh kể chuỵên -4HS đọc gợi ý -1HS đọc gợi ý -HS phát biểu ý kiến -1HS đọc – lớp đọc thầm +Trước kể, các em cần giới thiệu tên câu chuyện, tên nhân vật truyện - HS đọc từ ngữ ghi bảng phụ mình kể +Kể tự nhiên không đọc truyện +Với truyện dài kể đoạn + 2: -HS kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa -Hình thành cặp kể cho nghe và trao đổi ý nghĩa câu chuyện truyện -Thi kể theo yêu cầu -Tổ chức thi kể -Nhận xét – khen HS kể hay -Nhận xét bổ sung -Em hãy nhắc lại nội dung tiết học? -2HS nêu Hoạt động nối tiếp (10) -Nhận xét tiết học -Nhắc HS làm bài và chuẩn bị tiết sau ************************************** Ngày soạn: 17/ 11/ 2012 Ngày dạy: Thứ tư ngày 21/ 11/ 2012 Môn: Toán Bài: Luyện tập I Mục tiêu: -Vận dụng tính chất giao hoán, tính chất kết hợp phép nhân, nhân số với tổng, hiệu thực hành tính,tính nhanh -KNS: Thể tự tin; giao tiếp; hợp tác II.Đồ dùng dạy học III Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động giáo viên A.Kiểm tra bài cũ -Gọi HS lên bảng làm bài tập đã giao nhà tiết trước Hoạt động học sinh -3HS lên bảng thực theo yêu cầu -Chấm số HS -Nhận xét chung và ghi điểm -Nhận xét bài làm trên bảng B.Bài HĐ1:.Giới thiệu bài -Nhắc lại tên bài học HĐ2:HD luyện tập Bài 1-Cho HS tự làm bài 135 (20 + 3) 642 (30 – 6) -Áp dụng tính chất nhân số với tổng (một hiệu) để tính 2HS lên bảng làm – lớp làm vào -Nhận xét sửa bài và cho điểm -Nhận xét bài làm trên bảng Bài a,b(dòng1): -1HS đọcyêu cầu bài tập *Phần a yêu cầu gì? -Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện Viết: 134 -Yêu cầu -Thực tính -Làm cách nào thuận tiện 2HS lên bảng làm, lớp làm vào bài tập -Chữa bài -1HS lên bảng làm mẫu – lớp làm (11) b yêu cầu gì? vào 145 + 145 98 -1HS nêu lại các tính chất 2HS lên bảng làm Lớp làm vào -Nhận xét chữa bài Đổi và soát lỗi Bài 4: - 1HS đọc đề bài -GV yêu cầu hs tự làm -1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào Hoạt động nối tiếp -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà làm bài tập và đọc trước bài sau *************************************** Ngày soạn: 19/ 11/ 2012 Ngày dạy: Thứ năm ngày 21/ 11/ 2012 Môn: Toán Bài: Nhân với số có hai chữ số I Mục tiêu -Biết thực nhân với số có hai chữ số -Biết giải toán có liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số -KNS: Thể tự tin; giao tiếp; hợp tác II.Đồ dùng dạy học III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra bài cũ -Gọi HS lên bảng làm bài tập đã giao -2HS lên bảng thực theo yêu cầu nhà tiết trước -Chấm số HS - Nhận xét chung và ghi điểm B Bài -Nhắc lại tên bài học HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Giới thiệu phép nhân 36 23 -1HS lên bảng, lớp làm bài vào -Viết bảng: 36 23 36 23 = 36 (20 + 3) -Yêu cầu HS áp dụng tính chất nhân = 36 20 + 36 tổng với số để tính = 720 + 108 = 828 (12) -Vậy 36 23 = 828 HD đặt tính -Thực từ phải sang trái -Yêu cầu HS đặt tính và nêu cách thực tính 36 23 108 72 828 -Nêu lại cách thực -1HS lên bảng, lớp thực vào HĐ 3: Luyện tập Bài 1:a,b,c 86 53; … -Nhận xét chữa bài tập Bài 3: -Yêu cầu HS tự làm bài -1HS đọc đề bài -3HS lên bảng, lớp làm bài vào -HS chữa bài và nêu ví dụ Lần lượt HS nêu cách đặt tính -1HS đọc đề bài -1hs lên bảng làm bài.Lớp làm bài vào – đổi chéo kiểm tra Bài giải Số trang 25 cùng loại đó là 48 25= 1200 (trang) Đáp số: 1200 trang -Chấm bài - chữa bài -Nhận xét cho điểm -Nêu cách đặt tính và thực tính -2HS nêu nhân với số có hai chữ số? Hoạt động nối tiếp -Nhận xét tiết học -Nhắc HS làm bài và chuẩn bị bài ********************************** Tập đọc Bài: Vẽ trứng I.Mục tiêu: -Đọc đúng tên riêng nước ngoài(Lê –ô-nác đô đaVin-xi,Vê-rô-ki-ô) -Bước đầu đọc diễn cảm lời thầy giáo(nhẹ nhàng ,khuyên bảo ân cần) -Nội dung bài: Nhờ khổ công rèn luyện, lê–ô–nác đô đa Vin – xi trở thành hoạ sĩ thiên tài -KNS: Thể tự tin; giao tiếp; hợp tác II Đồ dùng dạy học (13) Tranh minh họa nội dung bài III Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra bài cũ -HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi -3 HS lên đọc bài trả lời câu hỏi -Trước mở công ty vận tải đường biển Bạch Thái Bưởi làm công việc gì? -Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công? -GV nhận xét cho điểm B.Bài HĐ1:Giới thiệu bài HĐ2: Luyện đọc – Tìm hiểu bài a, Luyện đọc - 1Hs đọc toànbài - Gv chia đoạn: -Hs đọc đoạn lần1.Luyện phát âm -Hs đọc đoạn lần 2.Giải nghĩa từ -HS đọc theo cặp -GV đọc diễn cảm toàn bài b, Tìm hiểu bài -1HS đọc – lớp đọc thầm bài và trả lời câu hỏi -Vì ngày đầu học vẽ, cậu -Vì suốt mười ngày … bé Lê–ô–nác đô đa Vin–xi cảm thấy chán ngán? -Thầy cho HS trò vẽ để làm gì? -Cậu HS thành đạt nào? -Biết cánh quan sát vật cách tỉ mỉ -Theo em nguyên nhân nào khiến cậu HS -1HS đọc – lớp đọc thầm trở thành hoạ sĩ tiếng? -Ông trở thành nhà danh hoạ kiệt xuất -Trong các nguyên nhân trên em thấy vì ông đã liên trì nỗ lực nguyên nhân nào quan trọng nhất? HS trả lời: +Là người bẩm sinh có tài +Thầy ông giỏi +Khổ luyện -Sự khổ công luyện tập ông -Do ông có tài và có khiếu vẽ,về điêu khắcvà kiến trúc - Nội dung bài là gì? -Nội dung bài: Nhờ khổ công rèn luyện, lê–ô–nác đô đa Vin – xi trở thành hoạ sĩ thiên tài c,Đọc diễn cảm -HD giọng đọc Hướng dẫn đọc nhấn -4HS đọc nối tiếp (14) giọng đoạn -Tổ chức thi đọc -Yêu cầu đọc bài và nêu nội dung bài Hoạt động nối tiếp -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà đọc bài và chuẩn bị tiết sau -1 hs đọc - Đọc theo cặp -2nhóm thi đọc -Nhận xét bạn đọc ******************************************* Tập làm văn Bài: Kết bài bài văn kể chuyện I.Mục tiêu: -Nận biết hai cách kết bài bài văn kể chuyện (kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng) -Bước đầu viết đoạn kết cho đoạn kết bài cho bài văn kể chuyện theo cách mở rộng -KNS: Thể tự tin; giao tiếp; hợp tác II.Đồ dùng dạy – học - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ III Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra bài cũ: -Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết -2HS lên bảng thực theo yêu trước cầu -Đọc phần mở Hai bàn tay em -Nhận xét ghi điểm B.Bài HĐ1: Giới thiệu bài -Nhắc lại tên bài học HĐ2: Nhận xét Bài 1: - Đọc lại truyện Ông trạng trả diều -1HS đọc y/c bài tập – lớp đọc thầm bài -Giao việc Tìm đoạn kết bài: Ông -1HS đọc, lớp lắng nghe trạng trả diều -HS làm việc cá nhân -HS phát biểu ý kiến -Nhận xét chốt lại lời giải đúng -Lớp nhận xét Bài 2: -1HS đọc yêu cầu -Làm việc cá nhân -HS trình bày các ý kiến khác -Nhận xét tuyên dương -Lớp nhận xét bổ sung Bài 3-1HS đọc yêu cầu bài tập -Thế vua mở khoa thi … -Suy nghĩ trả lời câu hỏi -Câu chuyện này giúp em … -Nhận xét bổ sung (15) -Đây là kết bài: không mở rộng -Đây là kết bài mơ rộng -2HS đọc phần ghi nhớ *Ghi nhớ HĐ3: Luyện tập Bài1:Đọc kết bài đã cho và cho biết -1HS đọc yêu cầu bài tập kết bài theo cách nào? Hs trả lời -Nhận xét -lời lời đúng a) Kết bài không mở b), c),d … Kết bài mở Bài 2:-Giao việc: Đọc bài Một người -1HS đọc yêu cầu bài tập chính trực, và nỗi dằn vặt A – đrây – -Nhận việc ca, truyện kết bài theo cách nào? - HS đọc truyện suy nghĩ trả lời -Một số HS trình bày -Nhận xét – chốt lời giải đúng Bài 3: -1HS đọc yêu cầu bài tập Giao việc: Chọn câu chuyện đề bài -HS làm bài cá nhân cho và cho biết chuyện kết bài theo cách -HS đọc kết bài mình nào? -Lớp nhận xét -Nêu lại hai cách kết bài bài văn 2-HS nêu và cho ví dụ kể chuyện? Hoạt động nối tiếp -Nhận xét tiết học -Nhắc HS học bài và tập xác định cách kết bài văn **************************************** Lịch sử Bài: Chùa thời Lý I Mục tiêu: -Biết biểu phát triển đạo phật thời Lý +Nhiều nhà vua Lý theo đạo Phật +Nhiều nhà sư giữ cương vị quan trọng triều đình II.Đồ dùng dạy học: - Phiếu minh họa SGK - Phiếu thảo luận nhóm III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra bài cũ -Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi -2HS lên bảng trả lời câu hỏi theo -Nhận xét việc học bài nhà yêu cầu B.Bài HĐ1: Giới thiệu bài -Nghe,nhắc lại HĐ 2:Tìm hiểu bài * Đạo phật khuyên làm điều thiện (16) tránh điều ác -Yêu cầu đọc sách giáo khoa từ: Đạo -1HS đọc – lớp đọc thầm SGK phật … thịnh đạt -Đạo Phật du nhập vào nước ta nào? -Du nhập vào nước ta sớm, đạo có giáo lí nào? Phật khuyên người ta phải biết yêu thương … -Vì giáo lí Đạo Phật phù hợp với sống sống … * Nhà Lý và việc tiếp thu đạo phật -Vì nhân dân ta tiếp thu đạo Phật? -Chia thành các nhóm nhỏ, yêu cầu các -Hình thành nhóm HS đọc sách HS đọc sách giáo khoa và trả lời câu hỏi giáo khoa và trả lời câu hỏi -Những kiện nào cho thấy đạo phật -Đại diện nhóm HS nêu ý thời Lí thịnh đạt kiến KL: ( sgk) Làm việc theo tổ -Sự Phát triển đạo Phật thời Lý Phát biểu ý kiến -Chùa gắn với sinh hoạt nhân dân ta -Lớp nhận xét – bổ sung nào? Chùa là nơi tu hành các nhà sư -Tìm hiểu số ngôi chùa thời Lý -Chia thành các tổ và nêu yêu cầu -Trưng bày tư liệu sưu tầm -Mỗi tổ chuẩn bị thuyết minh tư liệu -Thảo luận ngôi chùa mình giới mình, giới thiệu ngôi chùa thiệu -Tổ chức thi trình bày Đại diện các tổ trình bày Hoạt động nối tiếp -Nhận xét tiết học -2HS đọc ghi nhớ -Nhắc HS học bài và chuẩn bị tiết sau ************************************* Luyện từ và câu Bài : Tính từ (tt) I Mục tiêu: -Nắm số cách thểhiện mức độ đặc điểm tính chất(ghi nhớ) -Nhận biết từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm ,tính chất;bước đầu tìm số từ ngữ biểu thị mức độ,đặc điểm,tính chất và ttạp đặt câu với từ tìm KNS: Giao tiếp, lắng nghe tích cực,hợp tác, II.Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (17) A.Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra HS HS làm bài tập HS 2: Làm bài tập -Nhận xét – cho điểm B.Bài HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Nhận xét Bài 1: Giao việc: Các em phải khác đặc điểm vật miêu tả câu a, b, c -2HS lên bảng làm bài theo yêu cầu -Nhắc lại tên bài học -1Hs đọc yêu cầu bài tập -Làm bài tập cá nhân -Một số HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét -Nhận xét chốt lại lời giải đúng -HS chép lới giải đúng vào bài tập Bài -1HS đọc yêu cầu bài tập -Giao việc: Các em phải ý -2HS lên bảng làm bài vào bảng nghĩa mức độ thể phụ cách nào câu đã cho -Làm bài tập cá nhân -Một số HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét a) thêm từ “rất” – trắng b) Thêm từ “hơn” c) Thêm từ “nhất” -Nhận xét – chốt lại lời giải đúng * Ghi nhớ -3-4HS đọc SGK theo yêu cầu HĐ3: Thực hành Bài -Cho HS đọc yêu cầu bài tập -1HS đọc Giao việc: Tìm từ biểu thị mức -2HS nhận giấy bút làm bài, lớp độ đặc điểm, tính chất đoạn làm bài vào bài tập văn -2HS làm bài vào giấy trình bày -Nhận xét chốt lại lời giải đúng -Nhận xét -HS chép lại lời giải đúng Bài -1HS đọc đề bài -Giao việc: Tìm từ miêu tả mức độ khác -Hình thành nhóm 4-6 HS thảo luận đặc điểm đỏ, cao, vui nhóm -Đại diện nhóm trình bày ý kiến -Nhận xét – chốt lại lời giải đúng -Nhận xét Bài -1HS đọc yêu cầu bài tập Giao việc -Nhận việc: -Nối tiếp đọc câu theo yêu cầu -Nhận xét – Khẳng định câu -Nhận xét sửa câu (18) đúng -Thế nào là tính từ? -2HS nêu: Hoạt động nối tiếp -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà làm bài và chuẩn bị bài cho tiết sau ********************************************** Khoa học Bài: Sơ đồ vong tuần hoàn nước tự nhiên I.Mục tiêu -Hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên -Mô tả vòng tuần hoàn nước yự nhiên :chỉ vào sơ đồ và nói bay hơi,ngưng tụ nước tự nhiên -KNS: Thể tự tin; giao tiếp; hợp tác,… II.Đồ dùng dạy – học -Các hình SGK -Phiếu học nhóm III Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động giáo viên A.Kiểm tra bài cũ -Gọi 3HS lên bảng trả lời câu hỏi -Mây hình thành nào? -Hãy nêu tạo thành tuyết? -Hãy trình bày vòng tuần hoàn nước tự nhiên? -Nhận xét cho điểm B.Bài HĐ1: Giới thiệu bài HĐ 2: Hệ thống vòng tuần hoàn nước tự nhiên -Tổ chức hoạt động nhóm -Y/c quan sát hình tr48 và trả lời câu hỏi - Những hình nào vẽ sơ đồ? - Sơ đồ trên mô tả tượng gì? - Hãy mô tả tượng đó? -GV giúp đỡ các nhóm Hoạt động học sinh -3HS lên bảng trả lời câu hỏi -Nhận xét – bổ sung -Nhắc lại tên bài học -Hình thành nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi -Quan sát hình trang 48 -Dòng sông nhỏ chảy biển lớn -Hai bên bờ sông có làng mạc, cánh đồng … -Bay hơi, ngưng tụ, mưa nước -Suối chảy, làng mạc chảy sông, biển, bay … -Các nhóm trình bày kết qủa -1HS lên bảng viết.Lớp làm bài vào bài tập Mây trắng (19) Mây đen -Em hãy viết tên thể nước vào mô hình vẽ mô tả vòng tuần hoàn nước? Hơi nước mưa Nước -Nhận xét tuyên dương HĐ 3: Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn -Hình thành cặp và thảo luận theo yêu nước tự nhiên cầu -Tổ chức hoạt động cặp đôi -Vẽ sơ đồ và tô màu +Đi giúp đỡ HS gặp khó -Các cặp trình bày khăn và khuyến khích HS sáng tạo +Gọi các cặp trình bày -2HS đọc ghi nhớ -Nhận xét tuyên dương các nhóm Hoạt động nối tiếp -Nhận xét tiết học - Nhắc HS nhà học bài và chuẩn bị tiết sau *************************************** Luyện từ và câu Bài: Mở rộng vốn từ: Ý chí- Nghị lực I Mục tiêu: -Biết thêm số từ ngữ(kể tục ngữ ,từ Hán Việt)nói ý chí, nghị lực người Bước đầu biết xếp các từ Hán Việt (có tiếng chí )theo hai nhóm nghĩa (BT1) -Hiểu nghĩa từ nghị lực(BT2),điền đúng số từ (nói ý chí ,nghị lực)vào chỗ trống đoạn văn (BT3) -Hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học(BT4) - KNS:Thể tự tin; giao tiếp; hợp tác,… II.Đồ dùng dạy học - Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động giáo viên A.Kiểm tra bài cũ Hoạt động học sinh -Tìm tính từ đoạn văn a trang 111 -2HS lên bảng thực theo yêu cầu GV -Nêu định nghĩa tính từ và cho ví dụ -Nhận xét – ghi điểm (20) B.Bài HĐ1: Giới thiệu bài -Nhắc lại tên bài học HĐ 2:HDHS Làm bài tập Bài 1: -1HS đọc yêu cầu BT1: - Giao việc -Nhận phiếu thảo luận nhóm Đại diện các nhóm trình bày ý kiến -Nhận xét bổ sung Chí phải, chí lí, chí thân, chí tình, -Nhận xét chốt lại lời giải đúng -1HS đọc yêu cầu bài tập Bài 2: -HS làm bài tập cá nhân Giao việc HS phát biểu ý kiến -Nhận xét chốt ý đúng Bài 3: -1HS đọc yêu cầu bài tập Giao việc: -Nhận việc: Phiếu thảo luận -Đại diện các nhóm trình bày -Dán kết lên bảng -Nhận xét – bổ sung Nghị lực, nản chí, tâm, … -Nhận xét chốt lại lời giải đúng Bài 4: -1HS đọc đề bài -Giải thích nghĩa đen câu tục ngữ -Nghe HS làm bài cá nhân -Nhận xét chốt lời giải đúng -Lần lượt trình bày ý kiến Hoạt động nối tiếp -Lớp nhận xét bổ sung -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà làm bài tập và chuẩn bị cho bài sau ***************************************** Địa lí Bài: Đồng Bắc Bộ I.Mục tiêu: *Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình ,sông ngòi đồng Bắc Bộ (21) -Đồng Bắc Bộ phù sa sông Hồngvà sông Thái Bình bồi đắp nên;đây là Đồng lớn thứ hai nước ta -Đồng Bắc Bộ có dạng hình tam giác ,với đỉnh Việt trì,cận đáy là đường bờ biển -Đồng Bắc Bộ có bề mặt khá phẳng,nhiều sông ngòi,có hệ thống đê ngăn lũ -Nhận biết vị trí đồng Bắc Bộ trên bẳn đồ(lược đồ) tự nhiên Việt Nam -Chỉ số sông chính trên đồ (lược đồ sông Hồng,sông Thái Bình -Một số đặc điểm chính củ môi trường và tài nguyên thiên nhiên và việc khai thácở Đồng bằng(đát phù sa màu mỡở Đồng Bắc Bộ -KNS: Thể tự tin; giao tiếp; hợp tác II.Đồ dùng dạy – học - Bản đồ Việt Nam - Tranh ảnh đồng Bắc Bộ - Phiếu học tập III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra bài cũ -Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi SGK -2HS lên bảng trả lời câu hỏi -Nhận xét ghi điểm B.Bài HĐ1:Giới thiệu bài -Nhắc lại tên bài học HĐ2: Vị trí hình dạng đồng Bắc Bộ -Treo đồ địa lí Việt Nam -Quan sát -Phát lược đồ câm từ SGK -1HS lên bảng theo yêu cầu -Yêu cầu HS tô màu vùng đồng Bắc -Nhận sơ đồ câm và tô màu vùng Bộ đồng Bắc Bộ -Nhận xét tuyên dương HĐ 3:Sự hình thành, diện tích, địa hình ĐBBB -Nêu yêu cầu thảo luận cặp đôi và trả lời -Hình thành cặp vào thảo luận theo -Đồng Bắc Bộ sông nào bồi đắp yêu cầu nên? Hình thành nào? -Đất phu sa đây bồi đắp sao? -Đồng BB lớn thứ các đồng nước ta? Là bao nhiêu? -Địa hình đồng BB nào? -Đại diện các nhóm trả lời – lớp -Nhận xét – chốt ý nhận xét bổ sung -HS khá giỏi nêu lại toàn HĐ 3: Tìm hiểu hệ thống sông ngòi ĐBBB (22) -Treo đồ ĐBBB -Quan sát -Quan sát hình và ghi tên các sông -Làm bài cá nhân vào giấy nháp -Tổ chức thi đua: Kể tên các sông -Nối tiếp hai dãy thi đồng BB -Gọi 2HS lên bảng -2HS lên bảng thực Nhìn trên đồ em thấy sông Hồng bắt -Bắt nguồn từ trung Quốc nguồn từ đâu? Tại sông lại có tên là sông Hồng? -Mang nhiều phù sa nên đục -ĐBBB vào mùa nào mưa thường mưa -Thảo luận theo cặp trình bày câu nhiều? hỏi -Người dân ĐBBB hạn chế lụt? -Để bảo vệ đê ĐBBB ta phải làm gì? -Tác dụng hệ thống đắp đê(dành cho HS khá ,giỏi) -Đại diện nhóm trình bày Hoạt động nối tiếp -Nêu nội dung ghi nhớ -2HS nêu -Nhận xét tiết học ********************************************* Ngày soạn: 19/ 11/ 2012 Ngày dạy: Thứ sáu ngày 22/ 11/ 2012 Môn: Toán Bài: Luyện tập I Mục tiêu -Thực nhânvới số có hai chữ số -Vận dụng vào giải bài toán có phép nhânvới số có hai chữ số - KNS:Thể tự tin; giao tiếp; hợp tác,… II.Đồ dùng dạy học III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra bài cũ -Gọi 2HS lên bảng làm bài tập đã giao -2HS lên bảng thực theo yêu nhà tiết trước cầu -Chấm số HS -Nhận xét – chấm điểm B.Bài HĐ1: Giới thiệu bài -Nhắc lại tên bài học HĐ2:HDHS luyện tập Bài -Yêu cầu -1HS đọc yêu cầu bài tập -Chữa bài yêu cầu HS trên bảng lần -3HS lên bảng làm bài, lớp làm vào lượt nêu rõ cách tính bài tập (23) - HS nêu kết -Nhận xét cho điểm Bài 2(cột1,2) -Treo bảng phụ -1HS đọc yêu cầu bài tập -Làm nào để điền số vào ô trống -2HS đọc ND bảng phụ bảng? -Thay giá trị m vào biểu thức … -Điền số nào vào ô thứ nhất? -Điền 234 Bài 3: -1HS đọc đề bài -2HS lên bảng làm, lớp làm bài Bài giải 24 có số phút là 60 24 = 1440 (phút) Số lần tim người đó đập vòng 24 phút là 75 1440 = 108 000 (lần) Đáp số: 108 000 lần -Nhận xét chấm bài -Nêu lại cách đặt tính và tính nhân với số -2HS nêu có hai chữ số? Hoạt động nối tiếp -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà học bài và chuẩn bị bài -Thực theo yêu cầu tiết sau ****************************************** Tập làm văn Bài: Kể chuyện (Kiểm tra viết) I.Mục tiêu: -Viết bài văn kể chuyện đúng theo yêu cầu đề bài, có nhân vật, việc, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc) -Diễn đạt thành câu, lời kể tự nhiên, chân thật,trình bày có độ dài bài viết khoảng 12o chữ(khoảng 20 câu) II.Đồ dùng dạy – học -Vở kiểm tra Bút III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động giáo viên A Kiểm tra bài cũ HS nêu có cách kết bài văn kể chuyện Nhận xét – ghi điểm Hoạt động học sinh - 2HS nêu (24) B Bài HĐ1: Giới thiệu bài - Hs nghe và nhắc lại HĐ2:Làm bài -Ghi đề bài lên bảng - Hs đọc lại đề trên bảng -Treo bảng phụ ghi dàn ý - 2HS nêu dàn ý -Theo dõi giúp đỡ số HS yếu -HS làm vào -Thu bài chấm – nhận xét - Hs nộp bài Hoạt động nối tiếp - Nhận xét tiết học ***************************************** Môn: Toán TC Bài: Ôn tập I Mục tiêu -Thực nhânvới số có hai chữ số -Vận dụng vào giải bài toán có phép nhânvới số có hai chữ số -KNS:Thể tự tin; giao tiếp; hợp tác,… II.Đồ dùng dạy học III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra bài cũ -Gọi 2HS lên bảng làm bài tập đã giao -2HS lên bảng thực theo yêu nhà tiết trước cầu -Chấm số HS -Nhận xét – chấm điểm B.Bài HĐ1: Giới thiệu bài -Nhắc lại tên bài học HĐ2:HDHS luyện tập Bài -Yêu cầu -1HS đọc yêu cầu bài tập -Chữa bài yêu cầu HS trên bảng lần -3HS lên bảng làm bài, lớp làm vào lượt nêu rõ cách tính bài tập - HS nêu kết -Nhận xét cho điểm Bài 2(cột1,2) 1HS đọc yêu cầu bài tập -Làm nào để điền số vào ô trống -2HS đọc ND bảng phụ bảng? -Thay giá trị m vào biểu thức … -Điền số nào vào ô thứ nhất? -Điền 234 Bài 3: -1HS đọc đề bài -2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào VBT Bài giải (25) 24 có số phút là 60 24 = 1440 (phút) Số lần tim người đó đập vòng 24 phút là 75 1440 = 108 000 (lần) Đáp số: 108 000 lần -Nhận xét chấm bài -Nêu lại cách đặt tính và tính nhân với số -2HS nêu có hai chữ số? Hoạt động nối tiếp -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà học bài và chuẩn bị bài -Thực theo yêu cầu tiết sau ********************************************* Môn: Tiếng Việt TC Bài :Ôn tập I Mục tiêu: -Nắm số cách thểhiện mức độ đặc điểm tính chất -Củng cố số từ nói ý chí nghị lực - KNS:Thể tự tin; giao tiếp; hợp tác,… II.Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Ổn định tổ chức B.Bài HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Ôn tính từ Học sinh nêu lại nào là tính từ -Nhắc lại Bài1 -Cho HS đọc yêu cầu bài tập -1Hs đọc yêu cầu bài tập Giao việc: Tìm từ biểu thị mức -Làm bài tập cá nhân độ đặc điểm, tính chất đoạn -Một số HS phát biểu ý kiến văn -Lớp nhận xét -HS chép lới giải đúng vào bài -Nhận xét chốt lại lời giải đúng tập Bài - Tìm từ miêu tả mức độ khác -1HS đọc yêu cầu bài tập đặc điểm đỏ, cao, vui -2HS lên bảng làm bài vào bảng phụ -Làm bài tập cá nhân -Một số HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét (26) -Nhận xét – chốt lại lời giải đúng HĐ3: Ôn từ ngữ chủ đề ý chí – nghị lực Bài 1: -1HS đọc yêu cầu BT1: - Gv phát phiếu học tập -Nhận phiếu thảo luận nhóm Đại diện các nhóm trình bày ý kiến -Nhận xét bổ sung -Nhận xét chốt lại lời giải đúng Chí phải, chí lí, chí thân, chí tình, Hoạt động nối tiếp -Nhận xét tiết học ************************************** Môn: Đạo đức Bài: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ( t1) I Mục tiêu: Biết cháu phải hiếu thảo với ong bà cha mẹ để đèn đáp công lao ông bà cha mẹ đã sinh thành,nuôi dạy mình -Biết thể lòng hiếu thảo ới ông bà,cha mẹ số việc làm cụ thể sống ngày gia đình - KNS:Thể tự tin; giao tiếp; hợp tác,… II.Đồ dùng dạy học -Vở bài tập đạo đức -Phiếu thảo luận nhóm III.Hoạt động dạy và học HĐ củaGiáo viên HĐ Học sinh A.Kiểm tra bài cũ -Thế nào là tiết kiệm thời giờ? Nêu ví dụ -2HS lên bảng trả lời câu hỏi theo tiết kiệm thời giờ? yêu cầu -Thế nào là tiết kiệm tiền của?Nêu ví -Nhận xét bổ sung dụ? -Nhận xét – cho điểm B.Bài HĐ1: Giới thiệu bài -Nhắc lại tên bài học HĐ 2: Thảo luận Tìm hiểu truyện kể -Tổ chức HS làm việc lớp -Kể chuyện: “Phần thưởng” -Nghe (27) -Yêu cầu làm việc theo nhóm 1-Em có nhận xét gì hành vi bạn Hưng câu chuyện? 2-Theo em bà bạn Hưng cảm thấy nào trước việc làm bạn Hưng? 3-Chúng ta phải đối sử với ông bà, cha mẹ nào? vì sao? -Yêu cầu làm việc lớp, rút bài học -Em có biết câu văn, câu thơ nào khuyên răn chúng ta phải biết yêu thương ông bà, cha mẹ không? HĐ 3: Thảo luận nhóm Thế nào là hiếu thảo với ông bà, cha mẹ Tổ chức thảo luận cặp đôi bài tập 1: -Treo bảng phụ ghi tình -Phát các tờ giấy xanh, đỏ, vàng -Hình thành nhóm và trả lời câu hỏi -Bạn Hưng yêu quý bà … -Bà bạn Hưng vui -Vì ông bà, cha mẹ là người sinh ra, nuôi nâng và yêu thương chúng ta -Đại diện các nhóm báo cáo kết -Nhận xét bổ sung -Trả lời: … Nghe và 1-2 HS nhắc lại kết luận -Hình thành nhóm và thảo luận Đọc cho nghe và thảo luận cách ứng xử bạn nhỏ tình đó -Nhận giấy và đánh giá tình và giải thích vì mình chọn ý kiến đó -Theo em nào là hiếu thảo với ông -Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ là bà, cha mẹ? quan tâm tới ông bà, cha mẹ, … Không nên đòi ông bà, cha mẹ, ông bà cha mẹ bận … -Hình thành nhóm bàn thảo luận và trình bày ý kiến -Các nhóm khác nhận xét bổ sung Hoạt động nối tiếp -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà sưu tầm tranh, truyện, thơ … lòng hiếu thảo cháu với ông bà cha mẹ ********************************************* Khoa học Bài: Nước cần cho sống I Mục tiêu: -Biết vai trò nước sống sản xuất và sinh hoạt: -+Nước giúp thể hấp thu chất dinh dưỡng hòa tan lấy từ thức ăn và tạo thành các chất cần cho sống sinh vật Nước giúp thải các chất thừa,chất độc hại -Nước sử dụngtrong đời sống ngày,trong sản xuất nông nghiêp,công nghiệp (28) - Có ý thức bảo vệ nguồn nước địa phương - KNS:Thể tự tin; giao tiếp; hợp tác,… II.Đồ dùng dạy – học - Các hình SGK - Phiếu học tập III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động giáo viên A.Kiểm tra bài cũ -Gọi 3HS lên bảng -Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn nước? -Trình bày vòng tuần hoàn nước? -Nhận xét – ghi điểm B.Bài HĐ1:Giới thiệu bài HĐ2: Vai trò nước sống người, động vật và thực vật MT: Nêu số ví dụ chứng tỏ nước cần cho sống người, động vật, thực vật -Tổ chức thảo luận theo nhóm Hoạt động học sinh -3HS lên bảng thực theo yêu cầu -Nhắc lại tên bài -Hình thành nhóm 6, phân công nhóm trưởng lên nhận nhiệm vụ -Phân công nội dung cho nhóm và thảo luận +Điều gì xảy đời sống -Thiếu nước người không người thiếu nước? sống Con người chết khát +Điều gì xảy người thiếu -Cây bị héo, … nước? +Nếu không có nước sống động vật -Động vật chết khát… sao? -Đại diện các nhóm trình bày -Yêu cầu trình bày -Lớp nhận xét bổ sung - Nhận xét – kết luận: HĐ3: Tìm hiểu vai trò nước sản xuất công nghiệp, công nghiệp và vui chơi giải trí -Nối tiếp trả lời câu hỏi -Trong sống hàng ngày người +Uống nước, nấu cơm … cần nước vào việc gì? +Tắm, lau nhà, giặt quần áo… -Ghi nhanh lên bảng + Đi vệ sinh … -2HS nhắc lại -Nhu cầu sử dụng nước người chia Loại 1: Con người cần nước để làm loại đó là loại nào? sinh hoạt Loại 2:Con người cần nước để vui chơi Loại 3: Con người cần nước để (29) hoạt động sản xuất -Hình thành nhóm 6HS thảo luận -Yêu cầu xếp các dẫn chứng sử dụng xếp theo yêu cầu nước người - 2HS đọc phần bạn cần biết Hoạt động nối tiếp -Nhận xét tiết học -HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau ***************************************** (30)