Đang tải... (xem toàn văn)
- LVT cứu KNN trên đường đi thi khỏi tay bọn cướp - LVT gặp nạn được thần dân cứu giúp - KNN bị nạn vẫn một lòng chung thuỷ với LVT được Phật Bà và nd cứu giúp - Hai người gặp lại nhau *[r]
(1)Tiết 38 + 39 : Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga A Mục tiêu cần đạt - Hs nắm cốt chuyện và điều tác giả tác phẩm - Hiểu khát vọng cứu người giúp người tác giả và p/c hai n/v - Hiểu đặc trưng phương thức khắc hoạ tính cách n/v tác phẩm - Giáo dục lòng yêu mến, kính trọng người anh hùng nghĩa hiệp B Chuẩn bị - Sgk, sgv, thiết kế bài giảng - Tranh ảnh, tư liệu Lục Vân Tiên và tác phẩm C Tiến trình các hoạt động dạy học Kiểm tra : * Qua đoạn trích em thấy Kiều có ~ tính cách gì ? Hãy phân tích * Vì Kiều tha bổng cho Hoạn Thư? Việc làm có hợp lý không ? Vì Giới thiệu bài : Gv cho học sinh xem tranh chân dung Nguyễn Đình Chiểu và dẫn lời Cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng : Trên trời có ~ vì có ánh sáng khác thường, nhìn chưa thấy sáng, song càng nhìn càng thấy sáng NĐC nhà thơ yêu nước vĩ đại nd miền Nam kỷ XIX là ~ ngôi Hoạt động giáo viên - học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động I Đọc – chú thích Dựa vào chú thích * hãy giới thiệu ~ nét Tác giả : Nguyễn Đình Chiểu (1822 chính tác giả NĐC – 1888) Hs dựa vào Sgk trả lời - Quê Gia Định * Gv giới thiệu h/cảnh gia đình - NĐC sinh gia đình PK lớp - Bà mẹ dạy = tục ngữ, ca dao, ~ câu chuyện nhân nghĩa dạy → VH dân gian → Việc nuôi dạy bà mẹ và giáo có ấn tượng sâu sắc tâm hồn ông dục thầy → ảnh hưởng lớn đến tư - Thầy giáo dạy nhân nghĩa khí tiết làm tưởng ông.a Nghị lực sống và người (Đó chính là tư tưởng nhân nghĩa chủ cống hiến cho đời đạo hầu hết các tác phẩm ông) - Cuộc đời gặp nhiều khổ đau bất * Cuộc đời không suôn sẻ hạnh bị mù loà, bội ước, học vấn dở - 12 tuổi → loạn lạc đất Gia Định, cha bị dang chức NĐC cha gửi người dang bạn cũ là Thái Phó Huế sau 1840 Gia - Nhân cách cao cả, nghị lực phi Định thường ý chí kiên định - 21 tuổi đỗ tú tài có nhà họ võ hứa gả - Trở thành thầy thuốc, thầy gái cho ông giáo, môt nhà thơ - 1847 Huế dự thi nghe tin mẹ ốm nặng bị mù, bị bội hôn Thầy thuốc _ không tiếc mình cứu nhân độ (2) Thầy giáo _ danh tiếng đồ Chiểu tỉnh 40 năm ông cánh đồng Ba Tri rợp trắng khăn tang học trò Nhà thơ ~ trang thơ bất hủ khắp chợ cùng quê Hoạt động Gv thuyết giảng h/c sáng tác Hs đọc phàn tóm tắt Tóm tắt ý chính Gv giới thiệu Hai câu thơ tuyên ngôn sáng tác “Chở bao nhiêu đạo Đâm thằng gian b Lòng yêu nước và tinh thần khuất chống ngoại xâm - NĐC kiên giữ vững lập trường k/c tìm đến các làm quân sư cho lãnh tự nghĩa quân - Dùng văn thơ khích lệ tinh thần chiến đấu - Khi Nam Kì rơi vào tay giặc, ông nêu cao tinh thần bất khuất trước kẻ thù c Sự nghiệp thơ văn viết chữ Nôm - Truyện Lục Vân Tiên - Ngư Tiều y thuật vấn đáp - Dương từ Hà Mởu - Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc - Văn tế Trương Định Truyện Lục Vân Tiên * H/ảnh sáng tác : ~ năm 50 kỷ 19 chế độ PK khủng hoảng trầm trọng trật tự kỷ cương XH bị đảo lộn * Tóm tắt nội dung - LVT cứu KNN (trên đường thi) khỏi tay bọn cướp - LVT gặp nạn thần dân cứu giúp - KNN bị nạn lòng chung thuỷ với LVT Phật Bà và nd cứu giúp - Hai người gặp lại * Giá trị nội dung Đề cao đạo lý làm người - Coi trọng tình nghĩa người với người XH : tình cha con, mẹ con, vợ chồng, bạn bè, tình yêu thg ~ người bị hoạn nạn - Đề cao tinh thần nghĩa hiệp sẵn sàng cứu khốn, phò nguy - Thể khát vọng nhân dân hướng tới lẽ công và điều tốt đẹp cuôc đời → Bài ca tinh thần nhân nghĩa * Đặc điểm thể loại lục bát - Kết cấu chương hồi 2082 câu phần (3) → Tác phẩm có sức sống mạnh mẽ lâu bền lòng dân 10 năm sau đời, tác phẩm người Pháp dịch tiếng Pháp tượng tỉnh Nam Kỳ người dân chài lưới nào ngâm nga vai ba câu LVTiên - Truyện thơ mang t/chất truyện kể chú trọng đến hành động n/vật nhiều là miêu tả nội tâm t/cách n/v thường bộc lộ qua việc làm, lời nói, cử Tiết 39 * Kiểm tra : Giới thiệu nét chính tác giả NĐC ? Giới thiệu tác phẩm “Truyện Lục Vân Tiên” và đời n/v chính Lục Vân Tiên * Tình tiết trùng hợp - Việc bỏ thi chịu tang mẹ, bị mù loà - Bị bội hôn - Sau gặp hôn nhân tốt đẹp → Truyện LVT là thiên tự truyện * Sự khác biệt - LVT tiên cho sáng mắt - NĐC vĩnh viễn là bóng tối → ước mơ khát vọng cháy bỏng tâm hồn NĐC ông có thể gửi gắm nó n/v lý tưởng mình Hoạt động Gv hướng dẫn hs đọc thơ Hs đọc đoạn thơ (2) Nêu vị trí đoạn thơ ? Đại ý đoạn trích ? hs suy nghĩ trả lời (1) Truyện kết cấu theo kiểu thông thường các loại truyện truyền thống xưa ntn ? Đối với loại văn chương nhằm tuyên truyền đạo đức thì kiểu kết cấu đó có ý nghĩa gì ? * Gv giới thiệu : Trước cảnh này là cảnh Vân Tiên thấy nd khốn khổ đem chạy vào rừng, hỏi thăm , biết bọn cướp Phong Lai hoành hành Hs đọc đoạn trích Bố cục II Đoạn trích Lục Vân Tiên cứu KNN Tìm hiểu chung * Vị trí Nằm phần đầu tác phẩm từ câu 123 – 180 * Đại ý : Đề cao hành động nhân nghĩa LVT đánh cướp cứu người - Kiểu kết cấu ước lệ Người tốt gặp trắc trở bị hãm hại phù trợ cuối cùng hạnh phúc, kẻ xấu bị trừng trị - Nhằm phản ánh chân thực đời đầy ~ bất công – nói lên khát vọng ngàn đời nd ta : thiện thắng ác (4) ( 14 câu đầu – VT đánh tan bọ cướp còn lại – Cuộc trò chuyện VT – Ng Nga) ? Hoạt động Hs đọc đoạn ? H/ảnh LVT đánh cướp miêu tả qua ~ chi tiết nào ? NT ? Cách miêu tả gợi tới h/ảnh ~ n/v nào truyện cổ Trung Quốc _ Việt Nam ? Qua đó em thấy LVT có ~ phẩm chất gì ? Hs suy nghĩ trả lời thảo luận nhóm - Các chi tiết : bẻ cây, tả đột hữu xông, kêu - NT : so sánh với ~ mẫu hình lý tưởng Triệu Tử Long VT có mình, tuổi 16, không vũ khí → đối lập : bọn cướp đông người, gươm giáo đầy đủ, lẫy lừng sợ → Nổi bật tài chí khí, lòng d/c - Nhớ tới Triệu Tử Long Tam Quốc Thạch Sanh Hs đọc ~ lời nói Vân Tiên ? Qua ~ lời nói đó em thấy chàng còn có ~ p/chất gì ? Giải nghĩa “Chưa hãn này” “Kiến nghĩa bất vi” Hs suy nghĩ phân tích - Thấy hai cô gái chưa hết hãi hùng, VT ân cần hỏi han, họ muốn lạy tạ → VT gạt quan niệm phong kiến nam nữ thụ thụ bất thân, khiêm nhường - Từ chối lời mời Ng Nga nhà để cha nàng đền ơn (ở đoạn sau còn từ chối trâm vàng nàng tặng làm kỷ vật, hai cùng xướng hoạ bài thơ thản lên đường, không vương vấn.) - Đ/v VT làm việc nghĩa là bổn phận, lẽ tự nhiên - Đó là cách cư xử mang tinh thần nghĩa hiệp các bậc anh hùng hảo hán ? Quan niệm người anh hùng chàng thể câu thơ nào ? Hãy giải thích ý nghĩa quan niệm ? - Nhớ câu kiến nghĩa bất vi - Anh hùng tiếng đã gọi Giữa đường thấy bất mà tha Phân tích a N/v Lục Vân Tiên → Tài chí khí, lòng dũng cảm sẵn sàng trừng trị kẻ ác → Con người chính trực hào hiệp trọng nghĩa khinh tài, từ tâm nhân hậu (5) (Nguyễn Du) - Kiến nghĩa bất vi vô dũng dã (Mạnh Tử) → Thấy việc nghĩa không làm không phải là người anh hùng → Đặt hoàn cảnh xã hội nhiễu nhương đương thời → h/ảnh lý tưởng Hoạt động Qua ~ lời lẽ giãi bày Nnga em thấy nàng có p/chất gì ? Hs thảo luận nhóm trả lời - Xưng hô “quân tử, tiện thiếp” - Cách nói văn vẻ dịu dàng, mực thước “Làm đâu dám cãi cha” “ Chút tôi liễu yều đào thơ” - Cách trình bày vấn đề rõ ràng khúc chiết vừa đáp ứng đầy đủ ~ điều hỏi thăm VT vừa thể niềm cảm kích xúc động mình + tên họ + việc gì _ lòng + thầy tớ - Ng Nga là người chịu ơn, không là ơn cứu mạng mà còn cứu đời trắng mình → Nàng băn khoăn áy náy tìm cách trả ơn Dù hiểu đền đáp bao nhiêu không đủ → Cuối cùng nàng tự nguyện gắn bó đời mình với chàng trai và sau này đã dám liều mình giữ trọn ân tình Hoạt động Nhận xét nghệ thuật đoạn trích - ít miêu tả ngoại hình KNN “con vóc ngọc mình vàng Má đào mày liễu dung nhan lạnh lùng” - Lời VT phẫn nộ, lời tướng cướp hống hách - VT – Ng Nga mềm mỏng, xúc động chân thành Cảm nhận nội dung đoạn trích ? D Củng cố – dặn dò : - Đọc lại đoạn trích - Làm bài luyện tập Bài đọc thêm → H/ảnh VT – H/ảnh lí tưởng mà NĐC gửi gắm niềm tin và ước vọng b N/v Kiều Nguyệt Nga → Một cô gái khuê các, thuỳ mị nết na, có học thức - Một người mực đằm thắm, ân tình III Tổng Kết NT - Miêu tả n/v qua hành động, cử → tính cách - Ngôn ngữ kể mộc mạc bình dị mang màu sắc địa phương Nam Bộ - Ng2 thơ đa dạng, phù hợp với diễn biến tình tiết Nội dung - Phẩm chất cao đẹp hai n/v chính - Khát vọng hành đạo giúp đời tác giả (6) (7)