giao an 2

-Trao đổi tranh luận giữa các nhóm -HS trả lời nhiều phương án -Tình huống 2: Gv nêu -Tương tự tình huống 1 +Em hăy lựa chọn giúp bạn Lai cách ứng xử phù hợp và giải thích lí do .Hoạt độ[r]

Đạo đức : HỌC TẬP,SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 1) I.Mục tiêu: - Nêu số biểu việc học tập sinh hoạt đúng - Nêu lợi ích việc học tập sinh hoạt đúng - Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lí cho thân -Thực theo thời gian biểu - Có thái độ đồng t́nh với các bạn biết học tập sinh hoạt đúng * HS khá , giỏi : Lập TGB ngày phù hợp với thân II.Đồ dùng dạy học: -Dụng cụ chơi sắm vai cho hoạt động ; phiếu giao việc III.Các hoạt động dạy học: A.On định(1’) B.Kiểm tra bài cũ(5’):KT sách,vở;đồ dùng học tập hs C.Dạy bài mới: 1.Giới thiệu bài(2’) 2.Hoạt động 1:Bày tỏ kiến (8’) *Mục tiêu:Hs có kiến riêng và biết bày tỏ kiến trước các hành động *Cách tiến hành: -Chia nhóm giao việc -Tình 1:Trong học toán,cô giáo hdẫn lớp làm BT,bạn -3hs/nhóm-thảo luận Hùng vẽ máy bay trên nháp -Đại diện các nhóm tŕnh bày Việc làm trên đúng hay sai ? -Trao đổi tranh luận các nhóm =>KL:Tùng không chú nghe giảng không hiểu bài,ảnh hưởng tới kết học tập,tới quyền học tập.Việc làm này sai.Tùng nên làm bài tập cùng các bạn -T́ nh 2: GV nêu -Hs quan sát tranh thảo luận,đưa =>KL : Vừa ăn vừa xem truyện có hại cho sức khoẻ.Dương nên kết luận ngừng xem truyện và cùng ăn với nhà 3.Hoạt động 2:Xử lí t́nh huống(8’) *Mục tiêu:HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp t́nh *Cách tiến hành: -Chia nhóm giao việc -3 hs/nhóm -Tình 1:Gv nêu t́nh -Quan sát tranh thảo luận +Theo em Ngọc có thể ứng xử ntn? -Đại diện các nhóm phát biểu,đóng +Em hăy lựa chọn giúp bạn đó cách ứng xử phù hợp.V́ đó là vai cách ứng xử phù hợp? -Trao đổi tranh luận các nhóm -HS trả lời nhiều phương án -Tình 2: Gv nêu -Tương tự tình +Em hăy lựa chọn giúp bạn Lai cách ứng xử phù hợp và giải thích lí Hoạt động 3:Giờ nào việc nấy(8’): *Mục tiêu:Giúp HS biết công việc cụ thể cần làm và thời gian thực để học tập và sinh hoạt đúng *Cách tiến hành : -GV giao việc: +Nhóm 1:Buổi sáng em làm việc gì ? +Nhóm 2: Buổi trưa em làm việc gì? -Thảo luận nhóm đại diện các nhóm +Nhóm 3: Buổi chiều em làm việc gì? phát biểu +Nhóm 4: Buổi tối em làm việc gì? -Tranh luận các nhóm =>KL:Cần xếp thời gian hợp lí để đủ thời gian học tập,vui chơi,làm việc nhà và nghỉ ngơi -HS đọc ghi nhớ 5.Củng cố,dặn dò:(3’)-Hs đọc ghi nhớ -Nhận xét,tuyên dương * Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Đạo đức : HỌC TẬP,SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 2) I.Mục tiêu: - Nêu số biểu việc học tập sinh hoạt đúng - Nêu lợi ích việc học tập sinh hoạt đúng - Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lí cho thân -Thực theo thời gian biểu - Có thái độ đồng t́nh với các bạn biết học tập sinh hoạt đúng * HS khá , giỏi : Lập TGB ngày phù hợp với thân II.Đồ dùng dạy học: -3 phiếu màu cho HĐ 1(tiết 2) III.Các hoạt động dạy học: A.On định(1’) B.Kiểm tra bài cũ(5’): -Đọc câu ghi nhớ -Trình bày thời gian biểu mình C.Dạy bài mới: 1.Hoạt động 1(8’) :Thảo luận lớp *Mục tiêu:Tạo hội để hs bày tỏ kiến,thái độ ḿnh ích lợi việc học tập,sinh hoạt đúng *Cách tiến hành: -GV phát màu và qui định +Đỏ:tán thành +Xanh : không tán thành +Trắng : phân vân,lưỡng lự -GV đọc ý kiến -HS theo dõi ,chọn và giơ màu biểu thị +Y/c hs giải thích lí thái độ ḿnh => KL : Học tập và SH đúng có lợi cho sức khoẻ và việc học tập thân 2.Hoạt động 2(10’):Hành động cần làm *Mục tiêu:Giúp hs tự nhận biết ích lợi ht và SH đúng giờ,biết cách thể học tập và SH đúng *Cách tiến hành: -Chia nhóm +Nhóm 1:Tự ghi ích lợi học tập đúng +Nhóm 2: Tự ghi ích lợi SH đúng -4 nhóm ghi vào bảng +Nhóm 3:Tự ghi nhửng việc cần làm để học tập đúng -Từng nhóm lên tŕnh bày + Nhóm 4:Tự ghi nhửng việc cần làm để SH đúng -Học tập,SH đúng có lợi gì? -Hs trả lời =>GV kết luận 3.Hoạt động 3(8’):Thảo luận nhóm *Mục tiêu:Giúp hs xếp lại thời gian biểu cho hợp lí và tự theo dơi việc thực theo thời gian biểu *Cách tiến hành: -Y/c hs thảo luận t/g biểu ḿnh đă hợp lí chưa? Đă -2 hs trao đổi với thực ntn? -1 số hs tŕnh bày trước lớp;cả lớp nx -GV KL -Vài hs đọc lại ghi nhớ 4.Củng cố,dặn d:(3’) -Hệ thống bài -Nx tiết học,dặn dò * Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Đạo đức : BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 1) I.Mục tiêu: - Biết mắc lỗi cần phải nhận lỗi và sửa lỗi - Biết dược vì cần phải nhận lỗi và sửa lỗi - Thực nhận lỗi và sửa lỗi mắc lỗi - Biết áp dụng bài học vào sinh hoạt ngày * HS kha , giỏi : Biết nhắc bạn bè nhận lỗi và sửa lỗi mắc lỗi II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học: A.On định(1’) B.Kiểm tra bài cũ(5’)Đọc câu ghi nhớ C.Dạy bài mới: 1.Hoạt động 1:(15’)Phân tích truyện cái b́ nh hoa *Mục tiêu:Giúp hs xác định nghĩa hành vi nhận và sửa lỗi;lựa chọn hành vi nhận và sửa lỗi *Cách tiến hành: -GV kể chuyện với kết cục mở (… chuyện cái bình vỡ) +Nếu Vô-va không nhận lỗi thì điều gì xảy ra? +Đoán xem Vô-va đă làm gì sau đó? -Thảo luận nhóm lớn xây dưng phần kết -Các em thích đoạn kết nào? -Đại diện các nhóm tŕnh bày -HS phát biểu -Phát phiếu học tập: +Qua câu chuyện em thấy cần phải làm gì mắc lỗi? -Các nhóm thảo luận ghi kết vào phiếu +Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì ? -Đại diện các nhóm phát biểu;lớp nx -GV KL 2.Hoạt động 2(10’):Bày tỏ ý kiến,thái độ mình *Mục tiêu:Giúp hs biết bày tỏ ý kiến,thái độ mình *Cách tiến hành: -GV đọc ý kiến VBT,y/c hs đứng dậy trả lời -HS mở VBT trang 6;tự làm bài -Hs trả lời -GV KL -Vài hs nhắc lại 4.Củng cố,dặn d(4’): Đọc câu ghi nhớ -Đọc đồng -Chuẩn bị kể lại trường hợp em đă nhận lỗi và sửa lỗi người khác đă nhận lỗi vàsửa lỗi với em -Nx tiết học * Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Đạo đức : BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (Tiết 2) I.Mục tiêu: - Biết mắc lỗi cần phải nhận lỗi và sửa lỗi - Biết dược vì cần phải nhận lỗi và sửa lỗi - Thực nhận lỗi và sửa lỗi mắc lỗi - Biết áp dụng bài học vào sinh hoạt ngày * HS khá , giỏi : Biết nhắc bạn bè nhận lỗi và sửa lỗi mắc lỗi II.Đồ dùng dạy học: -Phiếu thảo luận;dụng cụ chơi sắm vai III.Các hoạt động dạy học: A.On định(1’) B.Kiểm tra bài cũ(5’): -Đọc câu ghi nhớ -Làm lại BT2 C.Dạy bài mới: 1.Hoạt động 1(10’)Đóng vai theo t́nh *Mục tiêu:Giúp hs lựa chọn hành vi nhận và sửa lỗi *Cách tiến hành: -Phát phiếu giao việc +Tình 1:Em làm gì là Mai? +Tình 2:Em làm gì là Châu? -Thảo luận theo tình +Tình 3:Em làm gì là Trường? -Mỗi nhóm đóng vai tình +Tình 4:Em làm gì là Xuân? -Lớp nx,kl cho tình -GV KL:Khi có lỗi biết nhận lỗi là dũng cảm,đáng khen 2.Hoạt động 2(9’):Thảo luận *Mục tiêu:Giúp hs hiểu việc bày tỏ kiến và thái độ có lỗi để người khác hiểu đúng ḿnh là việc làm cần thiết,là quyền cá nhân *Cách tiến hành: -Tình a:GV đọc,hs thảo luận -Thảo luận nhóm đôi +GV chốt ý -Hs phát biểu.lớp nx -Tình b:Việc làm đó đúng hay sai?Dương nên làm gì ? -Thảo luận +GV chốt ý -phát biểu -GV KL 3.Hoạt động 3(7’):Tự liên hệ *Mục tiêu:Giúp hs đánh giá,lựa chọn hành vi nhận và sửa lỗi từ kinh nghiệm thân *Cách tiến hành: -Gọi hs kể lại trường hợp mắc và sửa lỗi -Hd lớp phân tích và t́m cách giải đúng cho các trường -Vài hs kể hợp - lớp phân tích và tìm cách giải -Khen hs biết nhận lỗi và sửa lỗi đúng cho các trường hợp -GV KL 4.Củng cố,dặn d(3’): -Hs đọc lại câu ghi nhớ -Dặn hs nhà học bài và thực bài học -Nx tiết học * Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Đạo đức : GỌN GÀNG,NGĂN NẮP (Tiết 1) I.Mục tiêu: - Biết phải giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi nào - Nêu ích lợi việc giữ gọn gàng,ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi - Thực giữ gìn gọn gàng,ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi - Biết yêu mến người sống gọn gàng,ngăn nắp * HS khá , giỏi : Tự giác thực giữ gìn gọn gàng,ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi II.Đồ dùng dạy học: -Kịch hoạt cảnh :Đồ dùng để đâu -Bộ tranh thảo luận nhóm III.Các hoạt động dạy học: A.On định(1’) B.Kiểm tra bài cũ(5’): -Đọc ghi nhớ bài -Làm BT5 C.Dạy bài mới: 1.Hoạt động 1(10’):Hoạt cảnh :Đồ dùng để đâu *Mục tiêu:Giúp hs nhận thấy ích lợi việc sống gọn gàng,ngăn nắp *Cách tiến hành: -Giao kịch hoạt cảnh,chia nhóm -Chia nhóm +V́ bạn Dương không t́m thấy cặp và sách vở? -1 nhóm tŕnh bày hoạt cảnh +Qua hoạt cảnh trên em rút điều gì ? -Hs thảo luận theo câu hỏi GV -GV KL 2.Hoạt động 2(8’):Thảo luận,nx nội dung tranh *Mục tiêu:Giúp hs biết phân biệt gọn gàng ngăn nắp và chưa gọn gàng ngăn nắp *Cách tiến hành: -Chia nhóm giao việc -2 bàn nhóm thảo luận +Nêu nội dung tranh 1,2,3,4 -Đại diện các nhóm phát biểu;nhóm +Nx xem nơi học tập các bạn tranh đă gọn gàng ngăn khác bổ sung nắp chưa?v́ sao? -GV chốt ý 3.Hoạt động 3(8’):Bày tỏ ý kiến *Mục tiêu:Giúp hs biết đề nghị,bày tỏ ý kiến mình với người khác *Cách tiến hành: -Nêu tình huống:Bố mẹ xếp cho Nga góc học tập riêng -Thảo luận nhóm đôi người gia đình thường để đồ dùng lên bàn Nga -1 số hs trình bày -Theo em Nga phải làm ǵ để giữ cho góc học tập luôn gọn -Các hs khác bổ sung gàng ngăn nắp -GV KL 4.Củng cố,dặn d(3’) -Đọc ghi nhớ sgk -2 hs đọc; đồng -Thực hành bài học -Nx tiết học * Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Đạo đức : I.Mục tiêu: GỌN GÀNG,NGĂN NẮP (Tiết 2) - Biết ph ải giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi nào - Nêu ích lợi việc giữ gọn gàng,ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi - Thực giữ gìn gọn gàng,ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi - Biết yêu mến người sống gọn gàng,ngăn nắp * HS khá , giỏi : Tự giác thực giữ gìn gọn gàng,ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi II.Đồ dùng dạy học: -Bộ tranh thảo luận nhóm III.Các hoạt động dạy học: A.On định(1’) B.Kiểm tra bài cũ(5’): -Đọc ghi nhớ -Làm BT 1,2 C.Dạy bài mới: -KT cặp sách hs đă gọn gàng ngăn nắp chưa 1.Hoạt động 1(13’):Đóng vai theo các t́nh *Mục tiêu:Giúp hs biết cách ứng xử phù hợp để giữ ǵn nhà cửa gọn gàng ngăn nắp *Cách tiến hành: -Chia nhóm và nêu các t́nh BT4 -4 nhóm thảo luận -Các nhóm tŕnh bày -Hs rút cách ứng xử -GV KL 2.Hoạt động 2(12’):Tự liên hệ *Mục tiêu:KT việc hs thực hành giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi *Cách tiến hành: -Nêu mức độ -Hs giơ tay a.Thường xuyên tự xếp dọn chỗ học chỗ chơi b.Chỉ làm nhắc nhở c.Thường nhờ người khác làm hộ -Đếm số hs theo mức độ -Khen hs mức độ a;nhắc nhở hs mức độ b,c -Đánh giá t́nh h́ nh giữ gọn gàng ngăn nắp hs nhà,ở trường -GV KL 4.Củng cố,dặn d(4’): -Gọi hs đọc câu ghi nhớ -Học và thực hành bài học -NX tiết học * Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….……………… Đạo đức : CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết ) I.Mục tiêu: - HS biết:trẻ em có bổn phận tham gia việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà,cha mẹ - Tham gia số việc nhà phù hợp với khả - Có thái độ không đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà * HS khá , giỏi : - Nêu ý nghĩa làm việc nhà - Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả II.Đồ dùng dạy học: -Bộ tranh nhỏ;các bông hoa đỏ,xanh III.Các hoạt động dạy học: A.On định(1’) B.Kiểm tra bài cũ(5’): -Đọc ghi nhớ -Nx bài tập C.Dạy bài mới: 1.Hoạt động 1(10’):Phân tích bài thơ :Khi mẹ vắng nhà *Mục tiêu:Hs biết gương chăm làm việc nhà;hs biết chăm làm việc nhà là thể t́nh yêu thương ông bà cha mẹ *Cách tiến hành: -2 hs đọc lại -Gv đọc bài thơ -Hs trả lời +Bạn nhỏ đă làm gì mẹ vắng nhà? +Việc làm bạn thể t́nh cảm ntn mẹ? +Em đoán xem mẹ bạn nhỏ nghĩ gì thấy việc bạn nhỏ đă làm? -GV KL 2.Hoạt động 2(5’):Thảo luận nhóm *Mục tiêu:HS biết làm việc nhà phù hợp *Cách tiến hành: -GV chia nhóm giao việc :Nêu nội dung tranh 1,2,3,4,5,6 -Hs quan sát tranh thảo luận:Bạnđanglàm gì? -Phát cho nhóm tranh -Đại diện các nhóm tŕnh bày;lớp nx -Các em có thể làm việc đó không? -hs trả lời -GV KL 3.Hoạt động 3(10’):Điều này đúng hay sai? *Mục tiêu:HS có nhận thức,thái độ đúng với công việc gia đ́ nh *Cách tiến hành: -GV nêu ý kiến ,y/c hs giơ thẻ và giải thích -Theo dõi ,giơ thẻ -Hs trả lời -GV KL 4.Củng cố,dặn d(3’): -Đọc câu ghi nhớ -Về nhà thực hành bài học * Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Đạo đức : CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết ) I.Mục tiêu: - HS biết:trẻ em có bổn phận tham gia việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà,cha mẹ - Tham gia số việc nhà phù hợp với khả - Có thái độ không đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà * HS khá , giỏi : - Nêu ý nghĩa làm việc nhà - Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả II.Đồ dùng dạy học: -Đồ chơi sắm vai III.Các hoạt động dạy học: A.On định(1’) B.Kiểm tra bài cũ(3’):Đọc ghi nhớ C.Dạy bài mới: 1.Hoạt động 1(10’):Tự liên hệ *Mục tiêu:Hs tự nh́ n nhận,đánh giá tham gia làm việc nhà thân *Cách tiến hành: -Ở nhà em đă làm việc gì ? kết quả? -Đó là việc bố mẹ phân công hay tự em làm? -Bố mẹ em có thái độ ntn việc làm em? -Sắp tới em muốn tham gia việc gì ? Em nêu nguyện vọng -Trao đổi nhóm đó với bố mẹ em ntn? -1 số hs trả lời +Gơi hs trả lời.Nx ,tuyên dương -GV KL 2.Hoạt động 2(10’):Đóng vai *Cách tiến hành: -Gv chia nhóm giao việc -Tình 1:N1;N2 +Tình 1:Hoà quét nhà th́ bạn đến rủ chơi.Hoà -Tình 2:N3;N4 sẽ… -Các nhóm thảo luận +Tình 2:Anh Hoà nhờ Hoà gánh vác,cuốc đất.Hoà -Từng nhóm lên đóng vai sẽ… -Lớp nx -GV KL 3.Hoạt động 3(8’):Trò chơi : Nếu thì … *Cách tiến hành: -Chia lớp thành nhóm:chăm,ngoan -Phát phiếu cho nhóm -Tổ chức cho hs chơi -Đánh giá tổng kết trò chơi -GV KL 4.Củng cố,dặn d(3’): -Dặn hs làm VBT -Nx tiết học -Cử số hs làm trọng tài -Cả lớp cùng chơi * Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….……………… Đạo đức : CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 1) I.Mục tiêu: - Nêu số biểu chăm học tập - Biết lợi ích việc chăm học tập - Biết chăm học tập là nhiệm vụ học sinh - Thực chăm học tập ngày * HS khá , giỏi : Biết nhắc bạn bè chăm học tập ngày II.Đồ dùng dạy học: -Phiếu thảo luận nhóm III.Các hoạt động dạy học: A.On định(1’) B.Kiểm tra bài cũ(5’): -Vì phải chăm làm việc nhà? -Chăm làm việc nhà có lợi gì ? C.Dạy bài mới: 1.Hoạt động 1(10’):Xử lí t́nh *Mục tiêu:Hs hiểu biểu cụ thể chăm học tập *Cách tiến hành: -Chia nhóm ,giao việc -T́ nh huống:Hà học bài bạn đến rủ chơi.Hà phải làm ǵ -Thảo luận nhóm đôi và phân vai đó? -Vai cặp hs lên thảo luận -Hs nx -Gv nx đưa cách giải phù hợp -KL 2.Hoạt động 2(7’):Thảo luận nhóm *Mục tiêu:Hs biết số biểu và ích lợi cuả chăm học tập *Cách tiến hành: -Thảo luận nhóm -Phát phiếu thảo luận nhóm(BT2) -Đại diện các nhóm trả lời -Lớp nx -GV KL -Chăm học tập có lợi gì ? 3.Hoạt động 3(8’):Liên hệ thực tế *Cách tiến hành: -Em đă chăm học tập chưa? -Kể việc làm cụ thể,kết đạt sao? -Khen hs đă chăm học tập;nhắc nhở hs chưa chăm 4.Củng cố,dặn d(4’): -Đọc câu ghi nhớ -Nx tiết học -Hs trả lời -Hs trả lời * Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….……………… PHÒNG GIÁO DỤC HUYỆN CAM LÂM TRƯỜNG TIỂU HỌC CAM AN NAM GV: Nguyễn Thị Thanh Trang ĐẠO ĐỨC CHĂM CHỈ HỌC TẬP (Tiết 2) I.Mục tiêu: - Nêu số biểu chăm học tập - Biết lợi ích việc chăm học tập - Biết chăm học tập là nhiệm vụ học sinh - Thực chăm học tập ngày * HS khá , giỏi : Biết nhắc bạn bè chăm học tập ngày II- Các kỹ giáo dục -Kỹ quản lý thời gian học tập cửa thân III.Các phương pháp / kỹ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng - Thảo luận nhóm - Động não IV- Phương tiện dạy học - Phiếu học tập - Dụng cụ đóng vai V- Tiến trình dạy học 1- Kiểm tra bài cũ ? Chăm học tập có lợi ích gì? ? Đóng vai xử lý tình GV nêu tình lớp để học sinh xử lý - Gv nhận xét tuyên dương 2- Dạy bài a, Khám phá GV giới thiệu bài: Chăm học tập (t2) b, Kết nối * Hoạt động :Thảo luận nhóm Bài 4: Các bạn tranh đây làm gì? Em có tán thành việc làm các bạn không? Vì sao? - Gv đưa tranh lên bảng -GV phát cho nhóm tranh - GV nhận xét,tuyên dương.- Kết luận c, Thực hành/luyện tập * Hoạt động Đóng vai Bài 5:- GV cho học sinh đọc tình - GV yêu cầu học sinh quan sát tranh đọc thầm tình để sắm vai - Chia nhóm,giao việc -KL: cần học và đúng * Hoạt động :Làm việc cá nhân - Học sinh trả lời - Học sinh thực đóng vai - Học sinh nhắc lại đề bài - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh quan sát tranh nêu nội dung tranh - Các nhóm hoạt động thảo luận tán thành và không tán thành - Các nhóm trình bày ý kiến -Quan sát tranh thảo luận để sắm vai tình -1 số nhóm lên biểu diễn -Cả lớp nx,bổ sung đưa cách ứng xử: Hà học Bài - GV gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh đọc yêu cầu - Phát phiếu thảo luận,giao việc - GV yêu cầu học sinh làm việc cá nhân đánh dấu cộng vào ý kiến em tán thành - Học sinh tự giác làm việc - Hs phát biểu ý kiến - Lớp nx,bổ sung -GV kết luận - Học sinh đọc ghi nhớ Nêu ghi nhớ : Chăm học tập giúp em mau tiến d, Vận dụng : Hãy chọn ý đúng BT 1: Chăm học tập là nhiệm vụ bổn phận ai? BT2: Chăm học tập có ích lợi gì? - GV đưa bảng phụ học sinh đọc và nêu ý kiến - Về nhà học bài và thực bài học Chuẩn bị bài Quan tâm giúp đỡ bạn - Học sinh thực * Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….……………… ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC K̀ I I/ Mục tiêu : -Thực hành kĩ xử lư tình -Củng cố các kiến thức đă học II/ Đồ dùng dạy học :Các t́nh III/ Các hoạt động dạy học : Khởi động : Kiểm tra bài cũ : - Trẻ em có bổn phận gì ? - Chăm học tập có lợi gì ? Bài : Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh a.Hoạt động 1: Tự liên hệ *Mục tiêu : Giúp HS tự nh́ n nhận , đánh giá việc làm ḿnh *Cách tiến hành : Gv nêu câu hỏi : -Em đă làm ǵ để thể gọn gàng ngăn nắp ? -Nêu ví dụ cụ thể biểu biết nhận lỗi và sửa lỗi ? -Em đă làmǵ để giúp đẵ gia đ́ nh ? -HS đọc câu hỏi -Thảo luận nhóm đôi -Vài HS nói trước lớp b.Hoạt động : *Mục tiêu :Thực hành kĩ xử lư t́nh *Cách tiến hành : TH1: Vân viết chính tả bị điểm xấu v́ em nghe không rơ , lại ngồi bàn cuối lớp vân muốn viết đúng không biết làm nào TH2 : Hôm , Hà chuẩn bị học th́ chú thím đến Đă lâu Hà chưa gặp chú thím và em bé nên Hà mừng Mặc khác hà thích chơi với em bé Hà băn khoăn không biết nên làm nào … -GV chia lớp thành nhóm -HS thảo luận nhóm -Giao tình -Đại diện các nhóm trình bày -Nhận xét 4.Củng cố – dặn d : Nhận xét tiết học * Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….……………… Đạo đức : QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN (Tiết 1) I.Mục tiêu: - Biết bạn bè cần phải quan tâm , giúp đỡ lẫn - Nêu vài biểu cụ thể việc quan tâm , giúp đỡ bạn bè học tập , lao động và sinh hoạt ngày - Biết giúp đỡ bạn bè việc làm phù hợp với khả * HS khá , giỏi : Nêu ý nghĩa việc quan tâm , giúp đỡ bạn II.Đồ dùng dạy học: -Bài hát :Tìm bạn thân ; tranh đạo đức -Câu chuyện học III.Các hoạt động dạy học: A.On định(1’) B.Kiểm tra bài cũ(5’): -Đọc ghi nhớ -Trả và nx VBT C.Dạy bài mới: 1.Hoạt động 1(10’):Kể chuyện :Giờ chơi *Mục tiêu:Hs hiểu biểu cụ thể việc quan tâm giúp đỡ bạn *Cách tiến hành: -GV kể chuyện -Hs nghe +Các bạn lớp 2A đă làm gì Cường bị ngã ?Tại sao? -Hs trả lời +Em có đồng tình với việc làm các bạn không?Tại sao? -GV chốt 2.Hoạt động (7’):Việc làm nào đúng *Mục tiêu:Hs biết phân biệt hành vi đúng,sai việc quan tâm giúp đỡ bạn *Cách tiến hành: -Chia nhóm,giao việc : Quan sát tranh và hành vi nào -Mỗi nhóm tranh thảo luận đúng ? Vì sao? -Đại diện các nhóm trình bày -Treo tranh VBT -GV KL 3.Hoạt động 3: Vì cần quan tâm giúp đỡ bạn? *Mục tiêu:Hs biết cần thiết việc quan tâm giúp đỡ bạn *Cách tiến hành: -Cho hs làm bài tập -Làm bài -Gọi hs bày tỏ ý kiến và giải thích -Nhiều hs trả lời;lớp nx, bổ sung 4.Củng cố,dặn d(4’): -Đọc câu ghi nhớ -Thực hành bài học -Làm BT4 -Nx tiết học * Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….……………… Đạo đức : QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN (Tiết 2) I.Mục tiêu: - Biết bạn bè cần phải quan tâm , giúp đỡ lẫn - Nêu vài biểu cụ thể việc quan tâm , giúp đỡ bạn bè học tập , lao động và sinh hoạt ngày - Biết giúp đỡ bạn bè việc làm phù hợp với khả * HS khá , giỏi : Nêu ý nghĩa việc quan tâm , giúp đỡ bạn II.Đồ dùng dạy học: -Bài hát : Tìm bạn thân ; tranh đạo đức III.Các hoạt động dạy học: A.On định(1’) B.Kiểm tra bài cũ(5’):Chữa bài tập 4.Nx C.Dạy bài mới: 1.Hoạt động 1(8’):Đoán xem điều gì xảy *Mục tiêu:HS biết ứng xử tình cụ thể có liên quan đến việc quan tâm giúp đỡ bạn *Cách tiến hành: -GV giao việc: -HS quan sát tranh: +Hăy đoán cách ứng xử Nam +Nam không cho Hà xem +Nếu em là Nam em ứng xử ntn?tại sao? +Nam khuyên Hà tự làm bài +Nam cho Hà xem bài -GV KL 2.Hoạt động 2(9’):Tự liện hệ *Mục tiêu:Định hướng cho hs biết quan tâm,giúp đỡ bạn sống *Cách tiến hành: -Hăy nêu việc em đă làm thể quan tâm giúp -Hs trả lời,lớp nx đỡ bạn bè -Các tổ lập kế hoạch giúp đỡ bạn khó khăn lớp -GV chốt 3.Hoạt động 3(9’):Trò chơi hái hoa dâng chủ và biểu diễn tiểu phẩm: chơi *Cách tiến hành: -Câu hỏi hái hoa dâng chủ: +Em làm gì bạn đau tay mà xách nặng? -Các nhóm cử đại diện lên bốc thăm +Em làm gì học vẽ bạn ngồi bên quên mang -Các nhóm hội ý trả lời bút ch́ mà em lại có? -Đại diện trả lời +Em làm gì thấy bạn đối xử không tốt với bạn -Nhóm khác nx,bổ sung nhà nghèo? +Em làm gì tổ em có người bị ốm? -GV chốt ý -Biểu diễn tiểu phẩm:Trong chơi -Từng nhóm lên biểu diễn -Gv cùng lớp nx, bình chọn nhóm tốt 4.Củng cố,dặn d(3’): -Hs đọc phần bài học -Dặn d,nx tiết học * Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….……………… Đạo đức : GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (Tiết ) I.Mục tiêu: - Nêu ích lợi việc giữ gìn trường lớp đẹp - Nêu việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp - Hiểu : Giữ gìn trường lớp đẹp là trách nhiệm học sinh - Thực giữ gìn trường ,lớp đẹp * HS khá , giỏi : Biết nhắc nhở bạn bè giữ gìn trường , lớp đẹp II.Đồ dùng dạy học: -Tiều phẩm:Hùng thật đáng khen -1số bài hát III.Các hoạt động dạy học: A.On định(1’) B.Kiểm tra bài cũ(5’): -Thế nào là quan tâm giúp đỡ bạn? -Trả bài tập C.Dạy bài mới: 1.Hoạt động 1(8’): Tiểu phẩm :Bạn hùng thật đáng khen *Mục tiêu: Hs biết số biểu việc giữ ǵn trường lớp đẹp *Cách tiến hành: - Mời HS lên đóng vai theo ndg câu chuyện SGK -3 hs lên đóng vai,biểu diễn tiểu phẩm - Bạn hùng đă làm ǵ buổi sinh nhật ḿnh? -Hs trả lời -Đoán xem v́ bạn hùng làm - Gv kết luận 2.Hoạt động 2(8’):Bày tỏ thái độ *Mục tiêu:HS bày tỏ thái độ trước việc làm đúng và sai việc giữ VS lớp học *Cách tiến hành: -Chia lớp thành nhóm,mỗi nhóm tranh(sgk) +Nd tranh? -Thảo luận nhóm +Em có đồng t́nh với các bạn tranh không?V́ sao? -Đại diện nhóm tŕnh bày +Nếu em là bạn,em làm ǵ? -Nx,bổ sung -Các em đă làm ǵ để giữ trường lớp đẹp? -Nhiều hs trả lời -GV KL 3.Hoạt động 3(9’):Bày tỏ ý kiến *Mục tiêu:Hs nhận thức bổn phận người hs là phải giữ ǵn trường lớp đẹp *Cách tiến hành: -Y/c hs mở VBT,làm BT 2/23 -HS làm bài -Gọi hs tŕnh bày và giải thích -Nhiều hs trả lời 4.Củng cố,dặn d(3’): -Thế nào là giữ gìn trường lớp đẹp? -Nx tiết học * Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….……………… Đạo đức : GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (Tiết ) I.Mục tiêu: - Nêu ích lợi việc giữ gìn trường lớp đẹp - Nêu việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp - Hiểu : Giữ gìn trường lớp đẹp là trách nhiệm học sinh - Thực giữ gìn trường ,lớp đẹp * HS khá , giỏi : Biết nhắc nhở bạn bè giữ gìn trường , lớp đẹp II.Đồ dùng dạy học: -1số bài hát -Bảng phụ chép BT6(tiết 2) III.Các hoạt động dạy học: A.On định(1’) B.Kiểm tra bài cũ(5’): -Thế nào là giữ trường lớp đẹp? -Trường lớp đẹp có lợi ǵ? C.Dạy bài 1.Hoạt động 1(7’):Đóng vai xử lí t́nh *Mục tiêu:Giúp hs biết ứng xử các t́nh cụ thể *Cách tiến hành: -Chia nhóm giao việc -Nêu tình huống/24 -Các nhóm thảo luận sắm vai -Trong tình em thích nv nào -Các nhóm lên tŕnh bày vì sao? -HS khác nx -GV KL cách ứng xử đúng 2.Hoạt động 2(13’):Thực hành làm đẹp lớp học *Mục tiêu:Hs biết các việc làm cụ thể để giữ trường lớp đẹp *Cách tiến hành: -Y/c hs quan sát lớp ḿnh đă đẹp chưa?Chỗ nào chưa -Hs quan sát và nx sạch?V́ sao? -Hs dọn lại lớp,quét bụi -Sau dọn dẹp xong y/c hs phát biểu cảm tưởng -GV KL 3.Hoạt động 3(6’):Trò chơi:Tìm đôi *Mục tiêu:Hs biết phải làm ǵ các t́nh cụ thể *Cách tiến hành: -Treo bảng phụ chép BT6,giúp hs nắm y/c bài -Gọi hs lên bảng làm bài -1 hs nêu y/c bài -Gv nx,tuyên dương,KL người thắng -3 hs lên bảng;lớp cổ vũ -GV KL 4.Củng cố,dặn d(3’): -Đọc câu ghi nhớ -Dặn d.NX tiết học * Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….……………… Đạo đức : GIỮ TRẬT TỰ,VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG (Tiết 1) I.Mục tiêu: HS hiểu - Nêu lợi ích việc giữ trật tự ,vệ sinh nơi công cộng - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để giữ trật tự ,vệ sinh nơi công cộng - Thực giữ trật tự vệ sinh nơi , trường , lớp , đường làng , ngõ xóm -Có thái độ tôn trọng qui định trật tự vệ sinh nơi công cộng * HS khá , giỏi : - Hiểu lợi ích việc giữ trật tự , vệ sinh nơi công cộng -Nhắc nhở bạn bè cùng giữ trật tự , vệ sinh nơi công cộng II.Đồ dùng dạy học: -Đồ dùng để sắm vai, đồ dùng để lao động, tranh ảnh III.Các hoạt động dạy học: A.On định(1’) B.Kiểm tra bài cũ(5’): -Thế nào là giữ trường lớp đẹp -Trường lớp đẹp có lợi gì ? -Chấm vài bài tập C.Dạy bài mới: 1.Hoạt động 1: Phân tích tranh *Mục tiêu: HS hiểu số biểu cụ thể giữ trật tự, vs nơi công cộng *Cách tiến hành: -Y/c học sinh mở VBT :bài 1/26 -h/s q/sát và trả lời +Nội dung tranh vẽ gì ? -gây ồn ào a/hưởng đến buổi b/diễn văn +Việc chen lấn, xô đẩy có tác hại gì ? nghệ +Qua việc này em rút điều ǵ ? -h/s trả lời 2.Hoạt động 2: Xử lư t́nh *Mục tiêu: HS hiểu số biểu cụ thể giữ vệ sinh nơi công cộng *Cách tiến hành: -BT : Nêu nội dung tranh -h/s q/sát tranh và nêu nội dung +Chia nhóm giao việc -thaỏ luận cách giải và phân vai -tŕnh bày trước lơp -Lớp nhận xét +Cách ứng xử có lợi gì ? hại gì ? -h/s suy nghĩ trả lời +Chúng ta chọn cách nào ? vì ? Kết luận : cần bỏ rác đúng nơi qui định là giữ vệ sinh nơi công cộng 3.Hoạt động 3: Đàm thoại *Mục tiêu: HS hiểu lợi ích cần làm để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng *Cách tiến hành: -h/s trả lời -Nơi công cộng là nơi nào? -h/s kể -Mỗi nơi có lợi gì ? -Để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng, em cần làm và cần -h/s trả lời tránh việc gì ? Kết luận : nhắc nhở h/s giữ vệ sinh, trật tự nơi công cộng 4.Củng cố,dặn d: -Gĩư sạh mơi công cộn có lợi gì ? -Dặn h/s thực bài học * Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Đạo đức : GIỮ TRẬT TỰ,VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG (Tiết 2) I.Mục tiêu: HS hiểu - Nêu lợi ích việc giữ trật tự ,vệ sinh nơi công cộng - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để giữ trật tự ,vệ sinh nơi công cộng - Thực giữ trật tự vệ sinh nơi , trường , lớp , đường làng , ngõ xóm -Có thái độ tôn trọng qui định trật tự vệ sinh nơi công cộng * HS khá , giỏi : - Hiểu lợi ích việc giữ trật tự , vệ sinh nơi công cộng -Nhắc nhở bạn bè cùng giữ trật tự , vệ sinh nơi công cộng II.Đồ dùng dạy học: -Đồ dùng để sắm vai, đồ dùng để lao động, tranh ảnh III.Các hoạt động dạy học: A.On định(1’) B.Kiểm tra bài cũ(5’): Kể việc em đă làm để giữ trật tự,vệ sinh nơi công cộng C.Dạy bài mới: 1.Hoạt động1(26’): Quan sát trật tự vệ sinh nơi công cộng cạnh trường em *Mục tiêu: Biết giữ trật tự v/s nơi c/cộng *Cách tiến hành: -G/v hướng dẫn h/s phía hè để quan sát trật tự vệ sinh đường phố + Nơi công cộng này dùng kể làm ǵ ? trật tự vệ sinh đây -h/s quan sát nào ? + Mọi người cần phải làm gì để đây vệ sinh? -h/s trả lời Chốt: Mọi người phải giữ trật tự, v/s nơi công cộng Đó là nếp sống văn minh giúp cho công việc người thuận lợi, môi trường lành mạnh có lợi cho sức khoẻ 2.Củng cố,dặn d : (3’) -H/s đọc ghi nhớ -Thực hành bài học, làm bài 3, 4, 5/28 -N/x tiết học * Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….……………… Đạo đức : ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC K̀ I I/Mục tiêu : -Biết thực hành ứng xử , xử lư t́nh đúng -Phân vai để giải các t́nh II/ Các haọt động dại học : 1.Khởi động : 2.KTBC :- Tại phải giữ trật tự , vệ sinh nơi công cộng ? - Giữ trật tự , vệ sinh nơi công cộng có lợi gì ? 3.Bài : a.Hoạt động 1:Xử lý tình GV chia nhóm -Đại diện nhóm lên bốc thăm tình -Đọc to t́nh trước lớp -Thảo luận nhóm , phân công đóng vai -Đại diện nhóm lên tŕnh bày -Nhận xét -Gv nhận xét , kết luận b.Hoạt động 2:Tự liên hệ -Hoạt động nhóm nói với mình đă làm gì thể : -Chăm học tập -Quan tâm , giúp đỡ bạn -Giữ ǵn trường lớp đẹp -Giứ trật tự , vệ sinh nơi công cộng -HS nói trước lớp 4.Củng cố – dặn dò : -Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học * Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….……………… Đạo đức : TRẢ LẠI CỦA RƠI (Tiết 1) I.Mục tiêu: 1.Kiến thức:H/S hiểu :Nhặt rơi trả lại cho người Trả lại rơi là người thật thà, người quí trọng 2.Kĩ năng:Học sinh biết trả lại rơi nhặt 3.Thái độ: Có thái độ quí trọng người không tham rơi II.Đồ dùng dạy học:đồ dùng để sắm vai III.Các hoạt động dạy học: A.On định(1’) B.Kiểm tra bài cũ(5’): C.Dạy bài mới: 1.Hoạt động 1:Thảo luận và phân tích t́nh *Mục tiêu:H/S biết định đúng nhặt rơi *Cách tiến hành Treo tranh,nêu nội dung tranh -Chia nhóm giao việc: Thảo luận xem bạn nhỏ cần làm Học sinh quan sát ǵ ? Các nhóm thảo luận và phát biểu Giáo viên chốt các giải pháp H/S đưa KL:Hăy t́m cách trả lại cho người Đièu đó mang lại niềm vui cho họ và cho chính ḿnh 2.Hoạt động 2:Bày tỏ thái độ *Mục tiêu:H/sinh biết bày tỏ thái độ trước kiến có liên quan đến nhặt rơi *Cách tiến hành: H/S đọc yêu cầu H/dẫn H/S làm bài 2/30 -Tự làm bút ch́ - H/S đưa thẻ và giải thích -G/V nêu câu Quy định: - Thẻ đỏ: Tán thành -Thẻ xanh: Không tán thành -Thể trắng: Phân vân KL: Ư đúng là a,c.: -Cả lớp hát 4.Củng cố,dặn d:Bài hát: Bà C̣ng - Học sinh trả lời Bạn Tôm, bạn Tép bài có ngoan không?V́ sao? Nhận xét tiết học * Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….……………… Đạo đức : TRẢ LẠI CỦA RƠI (Tiết 2) I.Mục tiêu: 1.Kiến thức:H/S hiểu :Nhặt rơi trả lại cho người Trả lại rơi là người thật thà, người quí trọng 2.Kĩ năng:Học sinh biết trả lại rơi nhặt 3.Thái độ: Có thái độ quí trọng người không tham rơi II.Đồ dùng dạy học:đồ dùng để sắm vai III.Các hoạt động dạy học: A.On định(1’) B.Kiểm tra bài cũ(5’):Nhặt rơi em phải làm ǵ? - Kể gương nói không tham rơi C.Dạy bài mới: 1.Hoạt động 1: Đóng vai *Mục tiêu:H/S biết chọn cách ứng xử đúng *Cách tiến hành: - Chia nhóm giao việc -Đọc yêu cầu bài - -Nhóm 1:T́ nh a - Các nhóm thảo luận - -Nhóm 2:T́ nh b - -Nhóm 3:T́ nh c _ Chia đồ dùng sắm vai cho các nhóm - Các nhóm lên đóng vai _Em có đ ̣nh với cách ứng xử các bạn không?Tại sao? -Lớp thảo luận _Em có suy nghĩ ǵ trả lại đồ bị mất? -Nhiều H/S trả lời _Em nghĩ ǵ nhận lời khuyên bạn? G/V chốt 2.Hoạt động 2:Tŕnh bày tư liệu *Mục tiêu: Giúp H/S có thái độ quư trọng người không tham rơi *Cách tiến hành: -Học sinh tŕnh bày ,G/Thiệucác tư liệu đă sưu tầm -H/S tŕnh bày: + Nội dung - Nhận xét đánh giá +Cách tŕnh bày tư liệu 4.Củng cố,dặn d: - Cần làm ǵ nhặt rơi ? - Đọc ghi nhớ - Về nhà thực hành bài học - Nhận xét tiết học * Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….……………… Đạo đức : BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ (Tiết 1) I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: H/S cần nói lời yêu cầu, đề nghịvới các t́nh khác Lời nói yêu cầu phù hợp thể tự trọng 2.Kĩ năng: Sử dụng lời nói yêu cầu phù hợp với giao tiếp 3.Thái độ: Có thái độ quư trọng người biết nói ḷi yêu cầu phù hợp II.Đồ dùng dạy học: +Tranh bài tập +Các b́ a xanh đỏ trắng III.Các hoạt động dạy học: A.On định(1’) B.Kiểm tra bài cũ(5’): Khi nhặt rơi em làm ǵ ? Đọc câu ghi nhớ C.Dạy bài mới: 1.Hoạt động 1: Thảo luận lớp *Mục tiêu: Học sinh biết số mẫu đề nghị và nghĩa chúng *Cách tiến hành: Học sinh quan sát bài tập1 - Nội dung tranh nói ǵ ? -Hai bạn ngồi cạnh bạn quay - Em hăy đoán xem Nam nói ǵ với Tâm ? sang mượn bút GV chốt ư:Nam cần nói yêu cầu đề nghị lịch sự, nhẹ nhàng - Học sinh trả lời 2.Hoạt động 2: Đánh giá hành vi *Mục tiêu:H/S biết phân biệt các hành vi nên làm và không nên làm yêu cầu người khác giúp đỡ *Cách tiến hành: -Treo các tranh -Các bạn tranh làm ǵ ? -Em có đồng với việc làm tranh không?V́ ? -H/S quan sát Tương tự với các tranh c ̣n lại -H/S trả lời KL việc nên làm và không nên làm -H/S trả lời 3.Hoạt động 3:Bày tỏ thái độ *Mục tiêu: H/S biết bày tỏ thái độ với các t́nh *Cách tiến hành:H/dẫn H/S làm bài tập 3/33 -GV đọc kiến, H/sinh bày tỏ thái độ cách đưa các b́ a H/sinh đọc yêu cầu bài, GV chốt lại câu ghi nhớ Làm bài 4.Củng cố,dặn d -Đọc câu ghi nhớ -Thực hành nói lời yêu cầu phù hợp -Nhận xét tiết học * Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….……………… Đạo đức : BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ (Tiết 2) I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: H/S cần nói lời yêu cầu, đề nghịvới các t́nh khác Lời nói yêu cầu phù hợp thể tự trọng 2.Kĩ năng: Sử dụng lời nói yêu cầu phù hợp với giao tiếp 3.Thái độ: Có thái độ quư trọng người biết nói ḷi yêu cầu phù hợp II.Đồ dùng dạy học: +Tranh bài tập +Các b́ a xanh đỏ trắng III.Các hoạt động dạy học: A.On định(1’) B.Kiểm tra bài cũ(5’):Nêu việc nên làm và không nên làm muốn người khác giúpđỡ C.Dạy bài mới: 1.Hoạt động 1:H/S tự liên hệ *Mục tiêu:H/S biết tự đánh giá việc sử dụng lời yêu cầu đề nghị thân *Cách tiến hành: - G/V nêu yêu cầu : Em nào đă biếtnói lời yêu cầu cần giúp đỡ/ -Học sinh tự thực - Hăy kể vài trường hợp cụ thể - Khen học sinh đă biết thực bàihọc -Vài H/S tự kể 2.Hoạt động 2: *Mục tiêu: H/S biết nói lời yêu cầu đề nghị muốn ngưới khác giúp đỡ *Cách tiến hành: HD H/sinh làm bài tập 5/34 H/sinhđọc yêu cầu bài Từng cặp đóng vai,thảo luận theo t́nh Một số cặp lên đóng vai Lớp nhận xét KL Khi cần đến giúp đỡ dù nhỏ người khác, em cần nói lời y/c phù hợp,lịch 4.Củng cố,dặn d Tṛ chơi:Văn minh lịch +GV nêu luật chơi +Tiến hành chơi Tiến hành chơi Nhận xét tiết học * Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….……………… Đạo đức : LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN THOẠI (Tiết 1) I.Mục tiêu: 1.Kiến thức:Lịch nhận và gọi điện thoại : -Là nói rơ ràng, từ tốn nhát là đặt điện thoại nhẹ nhàng -Là thể tôn trọng người khác và chính thân ḿnh 2.Kĩ năng: H/sinh biết phân biệt hành vi đúng sai nhận và gọi điện thoại,thực hành nhận và gọi điện thoại lịch 3.Thái độ:Có thái độ quí trọng người nhận và gọi điện thoại lịch II.Đồ dùng dạy học:Bộ đồ chơi điện thoại III.Các hoạt động dạy học: A.On định(1’) B.Kiểm tra bài cũ(5’): -Nói lời yeu cầu đề nghị phải nào? -Nói lời yêu cầu đề nghị có lợi ǵ? C.Dạy bài mới: 1.Hoạt động 1: Thảo luận lớp *Mục tiêu: Giúp H/sinh nhận biết biểu hiẹn nói chuyện điện thoại Bài tập H/S đọc nội dung b/tập -2 bạnđóng vai N và Vinh nói chuyện qua điện thoại -Khi điện thoại reo ,Vinh đă làm ǵ, nói ǵ? -Nam hỏi thăm Vinh nào? H/S trả lời -Em có thích cách nói chuyện bạn qua điện thoại không ?V́ ? - Em học gỉ qua hội thoại trên? 2.Hoạt động 2:Sắp sếp câu thành đoạn hội thoại *Mục tiêu: H/S biêtsawps xếp mọt nói chuyện qua điện thoại hợp lư *Cách tiến hành: H/dẫn H/sinhlàm bài tập2/36 H/sinh đọc yêu cầu Tự làm bài em lên bảng xềp câu Lớp nhận xét -Đoạn hội thoại diễn nào? H/sinh trả lời -Bạn nhỏ hội thoại trênđă lịch nói điện thoại chưa.Tại ? -GV kết luận 3.Hoạt động 3:Thảo luận nhóm *Mục tiêu:HS biết cần phải làm ǵ nhận và gọi điện thoại *Cách tiến hành: Chia nhóm-giao việc Các nhóm thảo luận +Nêu việc cần làm nhận và gọi điện thoại -Đại diện các nhóm phát biểu +Lịch nhận và gọi điện thoại.thể điều ǵ? -Các nhóm tranh luận 4.Củng cố,dặn d -Đọc ghi nhớ -Nhận xét tiết học * Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….……………… Đạo đức : LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN THOẠI (Tiết 2) I.Mục tiêu: 1.Kiến thức:Lịch nhận và gọi điện thoại : -Là nói rơ ràng, từ tốn nhát là đặt điện thoại nhẹ nhàng -Là thể tôn trọng người khác và chính thân ḿnh 2.Kĩ năng: H/sinh biết phân biệt hành vi đúng sai nhận và gọi điện thoại,thực hành nhận và gọi điện thoại lịch 3.Thái độ:Có thái độ quí trọng người nhận và gọi điện thoại lịch II.Đồ dùng dạy học:Bộ đồ chơi điện thoại III.Các hoạt động dạy học: A.On định(1’) B.Kiểm tra bài cũ(5’): -Lịch nhận và gọi điện thoại là nào? -Lịch nhận và gọi điện thoại là thể điều ǵ ? C.Dạy bài mới: 1.Hoạt động 1: Đóng vai *Mục tiêu: HS tiến hành kĩ nhận và gọi điện thoại số t́nh *Cách tiến hành: Chia nhóm giao việc Hai bạn đóng vai t́nh a,b,c -một số cặp lên giải t́nh -HS nhận xét cách ứng xử Sau lần diễn GV hỏi:Cách tṛ chuyện qua điện thoại đă lịch chưa?V́ sao? GV chốt lại: Dù t́nh nào em ứng xử lịch 2.Hoạt động 2:Xử lư t́nh *Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách ứng xử lịch HS đọc yêu cầu *Cách tiến hành: Tổ1:t́nh a H/dẫn HS làm bài tập5/37 Tổ 2t́nh b Tổ 3,4 t́nh huốngc Chia nhóm giao việc HS nhận xét ,bổ sung GV nhận xét bổ sung KL: Cần lịch nhận và gọi điện thoại Điều đóthể ḷng tự trọngvà tôn trọng người khác Củng cố,dặn d Đọc ghi nhớ Nhận xét tiết học * Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….……………… Đạo đức : LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC (Tiết 1) I.Mục tiêu: 1.Kiến thức:H/S biết số quy tắt ứng xử đến nhà người khác và nghĩa các quy tắt đó 2.Kĩ năng: biết cư xử lịch đến nhà người khác 3.Thái độ: quư trọng người biết cư xử lịch II.Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh ,băng h́ nh minh hoạ truyện :Đén chơi nhà bạn Đồ dùng để đóng vai III.Các hoạt động dạy học: A.Ổn định(1’) B.Kiểm tra bài cũ(5’): Sửa bài3/36 Lịch nhận và gọi điện thoại thể điều gì? C.Dạy bài mới: 1.Hoạt động 1:Thảo luận ,phân tích truyện *Mục tiêu: H/S biết nào là lịch đến nhà người khác *Cách tiến hành: G/V kể chuyện :Đến chơi nhà bạn,kết hợp sử dụng tranh G/V hỏi: H/S nghe kể +Mẹ bạn Toàn đă nhắc nhở Dũng điều gì? +Sau nhắc nhở,bạn Dũng đă có thái độ ,cử H/S trả lời nào? +Qua câu chuyện ,em rút điều gì? G/V chốt :Cần phải cư xử lịch đến nhả người khác:gơ cửa, bấm chuông,lễ phép chào hỏi chủ nhà… 2.Hoạt động 2:Làm việc theo nhóm *Mục tiêu:Biết số cách cư xử đến nhà người khác *Cách tiến hành: -Chia nhóm giao việc ,phát cho nhóm phiếu các b́ a có ghi các nội dung các hành vi từ a…g -Phổ biến luật chơi:Thi tiếp sức -Các nhóm thảo luận và dán các b́ a vào nhóm thích hợp - Đại diện nhóm tŕnh bày *GV chốt ư:Hành vi nên làm:a,b,c,d,e Không nên làm:đ,g - Tranh luận các nhóm 3.Hoạt động 3:Bày tỏ thái độ *Mục tiêu:H/S biết cách bày tỏ thái độ các kiến có liên quan đến cách ứng xử đén nhà người khác *Cách tiến hành: - Nêu kiến (BT3/40) - Sau kiến y/cầu h/sinh giải thích vì sao? G/V chốt các đúng: +Ư đúng:a,b +Ư sai :c,d 4.Củng cố,dặn d: Cư sử lịch đến nhà người khác là nào? Nhận xét tiết học * Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….……………… Đạo đức : LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC (Tiết 2) I.Mục tiêu: 1.Kiến thức:H/S biết số quy tắt ứng xử đến nhà người khác và nghĩa các quy tắt đó 2.Kĩ năng: biết cư xử lịch đến nhà người khác 3.Thái độ: quư trọng người biết cư xử lịch II.Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh ,băng h́ nh minh hoạ truyện :Đén chơi nhà bạn Đồ dùng để đóng vai III.Các hoạt động dạy học: A.On định(1’) B.Kiểm tra bài cũ(5’): Cư sử lịch đến nhà người khác là nào? Đọc câu ghi nhớ C.Dạy bài mới: 1.Hoạt động 1:Đóng vai *Mục tiêu: H/S tập cách ứng xửm lịch đến nhà người khác *Cách tiến hành: Chia nhóm, giao việc: Học sinh đọc Btập 4/40 +Nhóm1:Đóng vai tình a Các nhóm thảo luận,đóng vai +Nhóm 2:Đóng vai tình b Lớp nhận xét +Nhóm 3:Đóng vai tình c GV chốt lại: a-Em cần hỏi mượn b-Không nên tự tiện bật ti vi mà nên đề nghị chủ nhà bật c-Cần nói khẽ,đi nhẹ nhàng 2.Hoạt động 2: Tṛò chơi đố vui *Mục tiêu:Học sinh củng cố lại kiến thức đă học *Cách tiến hành: G/V nêu luật chơi G/V chốt ư:Cư xử lịch đến nhà người khác là thể nếp sống văn minh.Trẻ em biết cư xử lịch người yêu mến 3.Củng cố,dặn dò: Dặn các em thực hành điều đă học Nhận xét tiết học * Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….……………… Đạo đức : GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT (Tiết 1) I.Mục tiêu: 1.Kiến thức:Học sinh hiểu: +V́ saocanf giúp đỡ người khuyết tật,cần làm gì để giúp đỡ người khuyết tật +Trẻ em khuyết tật có quyền đối xử bình đẳng,có quyền hỗ trợ, giúp đỡ 2.Kĩ năng:H/S có việc làm thiết thực giúp đỡ người khuyết tật 3.Thái độ:Biết thông cảm,không phân biệt đối xử với người khuyết tật II.Đồ dùng dạy học: Tranh phóng to (sgk),phiếu thảo luận nhóm III.Các hoạt động dạy học: A.Ổn định(1’) B.Kiểm tra bài cũ(5’): Cư xử lịch đến nhà người khác thể điều gì? Nhận xét bài cũ C.Dạy bài mới: 1.Hoạt động 1:Phân tích tranh *Mục tiêu: H/sinh biết hành vi cụ thể giúp đỡ người khuyết tật *Cách tiến hành: -Treo tranh:Tranh vẽ gì? +Việc làm các bạn nhỏ đă giúp gì cho bạn bị khuyết H/S quan sát trả lời tật? H/S trả lời +Nếu em có mặt đó,em làm gì? G/V chốt 2.Hoạt động 2:Thảo luận nhóm *Mục tiêu: H/S hiểu sư cần thiết và số việc làm để giúp đỡ người bị tật *Cách tiến hành: Chia nhóm giao việc: Nêu việc có thể làm để giúp đỡ H/S trả lời người khuyết tật GV chốt 3.Hoạt động 3:Bày tỏ kiến *Mục tiêu: H/S có thái độ đúng việc giúp đỡ người khuyết tật *Cách tiến hành: H/dẫn học sinh làm bài tập 3/42 Chốt đúng 4.Củng cố,dặn dò: Đọc câu ghi nhớ Dặn dò, nhận xét * Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….……………… Đạo đức : GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT (Tiết 2) I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: Học sinh hiểu: +V́ can giúp đỡ người khuyết tật,cần làm gì để giúp đỡ người khuyết tật +Trẻ em khuyết tậtcó quyền đối xử b́ nh đẳng,có quyền hỗ trợ, giúp đỡ 2.Kĩ năng: H/S có việc làm thiết thực giúp đỡ người khuyết tật 3.Thái độ: Biết thông cảm,không phân biệt đối xử với người khuyết tật II.Đồ dùng dạy học: Tranh phóng to (sgk),phiếu thảo luận nhóm III.Các hoạt động dạy học: A.Ổn định(1’) B.Kiểm tra bài cũ(5’): - Hăy kể việc em đă làm để giúp đỡ người khuyết tật - Vì phải giúp đỡ người khuyết tật? C.Dạy bài mới: 1.Hoạt động 1:Xử lư tình *Mục tiêu: Giúp H/S biết lựa chọn cách ứng xử để giúp đỡ người tàn tật *Cách tiến hành: G/V nêu tình bài Nếu em là thuỷ em làm gì?Vì sao? Thảo luận nhóm Đại diện nhóm tŕnh bày Giáo viên chốt Lớp nhận xét 2.Hoạt động 2:G/thiệu tư liệu giúp đỡ người tàn tật *Mục tiêu: Củng cố khắc sâu bài học *Cách tiến hành: H/sinh tŕnh bày,giới thiệu các tư liệu đă sưu tầm H sinh giới thiệu nội dung tư liệu H dần h/sinh thảo luận sau phần tŕnh bày G/V kết luận 3.Củng cố,dặn dò GV rút kết luận HS đọc câu ghi nhớ Dặn dò nhận xét tiết học * Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….……………… Đạo đức : Bảo vệ loài vật có ích (Tiết ) I.Mục tiêu: 1.Kiến thức:HS hiểu ích lợicủa số loài vật có ích với người,cần bảo vệ chúng để giữ cho môi trường lành 2.Kĩ năng: Phân biệt hành vi đúng sai loài vật có ích 3.Thái độ: Bảo vệ loài vật có ích sống hàng ngày II.Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh các loài vật có ích III.Các hoạt động dạy học: A.Ổn định(1’) B.Kiểm tra bài cũ(5’): Em đă làm ǵ để giúp đỡ người khuyết tật? Sủa bài 5/42 C.Dạy bài mới: 1.Hoạt động 1: Tṛò chơi đố vui “Đoán xem ǵì?” *Mục tiêu: H sinh biết ích lợi số vật có ích *Cách tiến hành: GV phổ biến luật chơi GV đưa tranh: Tổ nào có câu trả lời nhanh và đúng th́ +Con ǵ? tổ đó thắng +Nêu ích lợi nó Gọi học sinh trả lời, GV ghi bảng GV chốt 2.Hoạt động 2: Thảo luận nhóm *Mục tiêu: HS hiểu cần thiết phải biết tham gia bảo vệ loài vật có ích *Cách tiến hành: Chia nhóm giao việc +Em cho biết vật nào có ích Thảo luận nhóm +Hăy kể ích lợi chúng Đại diện tŕnh bày GV Chốt ư: Các bạn nhỏ tranh 1,3,4 biết bảo vệ, chăm HS khác bổ sung sóccác loài vật Bằng và Đạt tranh có hành động sai:bắng súng cao su vào loài vật có ích 3.Củng cố,dặn dò: Vì phải bảo vệ loài vật có ích? Dặn dò nhận xét * Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….……………… Đạo đức BẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ ÍCH I.Mục tiêu: 1.Kiến thức:HS hiểu ích lợicủa số loài vật có ích với người,cần bảo vệ chúng để giữ cho môi trường lành 2.Kĩ năng: Phân biệt hành vi đúng sai loài vật có ích 3.Thái độ: Bảo vệ loài vật có ích sống hàng ngày II.Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh các loài vật có ích III.Các hoạt động dạy học: A.Ổn định(1’) B.Kiểm tra bài cũ(5’): +Em biết vật có ích nào?Chúng có ích lợi gì? +Cần làm ǵ để băo vệ loài có ích? C.Dạy bài mới: 1.Hoạt động 1: H/S thảo luận nhóm *Mục tiêu: Giúp H/S biết lựa chọn cách đối xử đúng với loài vật *Cách tiến hành: -G/V đưa yêu cầu để học sinh lựa chọn cách ứng xử -G/V kết luận : Em nên khuyên ngăn các bạn và các bạn H/S thảo luận nhóm không nghe th́ mách người lớn để bảo vệ loài vật có ích Đại diện nhóm tŕnh bày kết thảo 2.Hoạt động 2: Chơi đóng vai luận *Mục tiêu: H/S biết cách ứng xử phù hợp, biết tham gia bảo vệ loài vật có ích *Cách tiến hành: G/V nêu tình G/V kết luận: An cần khuyên ngăn bạn không nên trèo cây, H/S thảo luận t́m cách ứng xử phù hợp phá tổ chim và phân công đóng vai 3.Hoạt động 3: Tự liên hệ Các nhóm lên đóng vai *Mục tiêu:H/S biết chia sẻ kinh nghiệm bảo vệ loài vật có Lớp nhận xét ích *Cách tiến hành: GV nêu yêu cầu “Em đă biết bảo vệ loài vật có ích chưa? Hăy kể vài việt làm cụ thể.” GV kết luận:Khen HS đă biết bảo vêl loài vật có ích và nhắc nhở HS lớp học tập bạn 4.Củng cố,dặn dò HS tự liên hệ Giáo dục HS cần phải bảo vệ loài vật có ích để người sống và phát triển môi trường lành mạnh * Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….……………… Tuần 31 I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: 2.Kĩ năng: 3.Thái độ: II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học: Tiết A.Ổn định(1’) B.Kiểm tra bài cũ(5’): C.Dạy bài mới: 1.Hoạt động 1: *Mục tiêu: *Cách tiến hành: 2.Hoạt động 2: *Mục tiêu: *Cách tiến hành: 3.Hoạt động 3: *Mục tiêu: *Cách tiến hành: 4.Củng cố,dặn dò Tiết A.Ổn định(1’) B.Kiểm tra bài cũ(5’): C.Dạy bài mới: 1.Hoạt động 1: *Mục tiêu: *Cách tiến hành: 2.Hoạt động 2: *Mục tiêu: *Cách tiến hành: 3.Hoạt động 3: *Mục tiêu: *Cách tiến hành: 4.Củng cố,dặn dò Học sinh