Hoạt động 2_Phân tích truyện: Buổi học đầu tiên từ đầu ….đến rơm rớm nước mắt: -Cho lớp hoạt động nhóm 4_Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi: +Vì sao các bạn trong lớp lại cười khi nghe Hà[r]
(1)Thứ hai, ngày tháng năm 2012 Tập đọc: Bốn anh tài I Mục tiêu: -Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ thể tài năng, sức khỏe bốn cậu bé -Hiểu nội dung: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây (trả lời các câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy học -Tranh minh họa bài tập đọc -Bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc III.Các hoạt động dạy- học Hoạt động GV A Mở đầu: -Giới thiệu tên chủ điểm sách Tiếng việt tập II B Bài mới: Giới thiệu bài: -Nêu mục yieeu bài học_Ghi đề bài lên bảng Luyện đọc: -Mời HS đọc mẫu -Phân đoạn: đoạn (Mỗi lần xuống dòng là đoạn) *Cho HS luyện đọc đoạn: +Lần 1- Rút từ khó: Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tay Tát Nước, Móng Tay Đục Máng +Lần 2-Giải thích từ: Cẩu Khẩy, tinh thông, yêu tinh - Luyện đọc câu văn dài: +Đến cánh đồng… làm vồ đóng cọc / để đắp đập… vào ruộng +Họ ngạc nhiên/ thấy cậu bé…tát nước suối /lên ruộng…mái nhà -Lần 3: mời HS đọc nối tiếp *Luyện đọc theo nhóm: -Cho HS luyện đọc nhóm -Tổ chức cho HS thi đọc trước lớp -Nhận xét_Mời HS đọc toàn bài -Đọc mẫu Tìm hiểu bài: *Yêu cầu HS đọc thầm dòng đầu, trao đổi trả lời câu hỏi: + Sức khỏe và tài Cẩu Khẩy có gì đặc biệt Hoạt đông HS - Lắng nghe -Đọc lại đề -1HS giỏi đọc -Dùng bút chì đánh dấu đoạn văn - HS đọc nối tiếp - Luỵên đọc từ khó - HS đọc nối tiếp - Đọc chú giải SGK -Vài HS đọc câu văn dài -5HS đọc nối tiếp -Luyện đọc nhóm -Các nhóm thi đọc Nhận xét - 1HS đọc -Lắng nghe -Đọc thầm, trao đổi trả lời: + Về sức khoẻ: Cẩu Khây nhỏ người ăn lúc hết chín chõ xôi, 10 tuổi sức khoẻ đã trai 18 Về tài năng: 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ, có lòng thương dân, có chí lớn (2) + Chuyện gì đã xảy với quê hương Cẩu Khẩy ? diệt trừ cái ác + Yêu tinh xuất hiện, bắt nhười và súc vật khiến làng tan hoang, nhiều nơi không còn sống sót -Nhận xét_Chốt ý chính *Yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại, trao đổi trả lời câu hỏi: + Cẩu Khẩy lên đường diệt trừ yêu tinh cùng với ? +Mỗi người bạn Cẩu Khẩy có tài gì? -Đọc thầm, trao đổi trả lời: -Nhận xét_Chốt ý chính -Ý nghĩa bài là gì? -Suy nghĩ, trả lời: Ca ngợi sức khỏe , tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây Luỵên đọc diễn cảm: -Mời HS đọc nối tiếp đoạn -Treo bảng phụ ghi sẵn đoạn văn luyện đọc diễn cảm: đoạn và -Hướng dẫn cách đọc: +Đọc với giọng kể khá nhanh , nhấn giọng từ ngữ chín chõ xôi, lên mười , mười lăm tuổi, tinh thông võ nghệ, tan hoang, không còn ai, chí -Đọc mẫu -Cho HS luyện đọc nhóm đôi -Tổ chức cho HS thi đọc trước lớp theo tổ -5 HS đọc nối tiếp -Quan sát Nhận xét, ghi điểm 5.Củng cố _dặn dò: - Em đã làm gì để giúp đỡ cho người xung quanh ? -Giáo dục: Chăm rèn luyện sức khỏe , tài để gúp ích cho người -Nhận xét học -Dặn HS nhà học bài, tập kể lại chuyện, chuẩn bị bài sau: Chuyện cổ tích loài người +Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tay Tát Nước, Móng Tay Đục Máng +Nắm Tay Đóng Cọc có thể dùng tay làm vồ đóng cọc, Lấy Tai Tát Nước có thể dùng tai tát nước, Móng Tay Đục Máng có thể đục gỗ thành lòng máng dẫn nước vào ruộng -Lắng nghe -Theo dõi GV đọc mẫu -Luyện đọc nhóm đôi -Thi đọc theo tổ -Lớp nhận xét -Lần lượt trả lời -Lắng nghe, thực -Lắng nghe -Ghi nhớ, thực (3) Thứ tư , ngày tháng năm 2012 Tập đọc: Chuyện cổ tích loài người I Mục tiêu: -Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu đọc diễn cảm đoạn thơ -Hiểu ý nghĩa: Mọi vật trên trái đất sinh vì người, vì trẻ em, cần dành cho trẻ em điều tốt đẹp (trả lời các câu hỏi SGK; thuộc ít khổ thơ) II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài tập đọc - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III.Các hoạt động dạy- học Hoạt động GV A Bài cũ: -Gọi đọc bài Bốn anh tài, yêu cầu trả lời nội dung truyện Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: -Nêu mục tiêu bài học_Ghi đề bài lên bảng Luyện đọc: -Mời HS đọc mẫu -Phân đoạn : khổ thơ -Cho HSluyện đọc đoạn: +Lần 1- Rút từ khó: chăm sóc, loài người, sáng +Lần - Luyện đọc đoạn : Nhưng còn cần cho trẻ Tình yêu và lời ru Cho nên mẹ sinh Để bế bồng chăm sóc Thầy viết chữ thật to “Chuỵên loài người” / trước +Lần 3: mời HS đọc nối tiếp -Luyện đọc theo nhóm: -Cho HS luyện đọc theo nhóm -Cho các nhóm thi đọc trước lớp -Nhận xét_Mời HS đọc toàn bài -Đọc mẫu Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc thầm khổ 1và trả lời câu hỏi: +Trong ''câu chuyện cổ tích'' này là người sinh đầu tiên? Nhận xét, chốt ý -Yêu cầu HS đọc thầm bài thơ và trả lời câu hỏi: +Sau trẻ sinh vì cần có mặt trời? Hoạt đông HS - HS thực Nhận xét -Đọc lại đề -1 HS giỏi đọc + HS đọc nối tiếp – Luyện đọc từ khó +7 HS đọc nối tiếp – Một vài HS đọc đoạn thơ -7 HS đọc nối tiếp -Luyện đọc nhóm -Các nhóm thi đọc Nhận xét - 1HS đọc toàn bài -Lắng nghe -Đọc thầm và trả lời: +Trẻ em sinh đầu tiên trên trái đất -Đọc thầm và trả lời: + Để trẻ nhìn cho rõ (4) + Sau trẻ sinh vì cần có người mẹ ? +Bố giúp trẻ em gì ? +Thầy giúp trẻ em gì ? Nhận xét, chốt ý -Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài thơ và cho biết: Ý nghĩa bài là gì? -Nhận xét, chốt ý_Ghi nội dung lên bảng Luỵên đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ: -Mời HS đọc nối tiếp đoạn -Treo bảng phụ ghi sẵn đoạn văn luyện đọc diễn cảm: Nhưng còn cần cho trẻ ………………… Bố dạy cho biết nghĩ -Hướng dẫn cách đọc: +Đọc giọng kể chậm, dàn trả, dịu dàng, nhấn giọng các từ ngữ: tình yêu, lời ru, bế bồng chăm sóc, biết ngoan, biết nghĩ -Đọc mẫu -Cho HS luện đọc nhóm đôi -Tổ chức cho HS thi đọc trước lớp theo dãy -Nhận xét_Yêu cầuHS đọc nhẩm bài thơ -CHo HS thi đọc thuộc lòng khổ và bài thơ Nhận xét, ghi điểm 5.Củng cố _dặn dò: -Nhận xét học -Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài: Bốn anh tài (tt) + Vì trẻ cần tình yêu và lời ru, trẻ cầm bế bồng, chăm sóc +Giúp trẻ em hiểu biết, bảo cho trẻ ngoan, dạy trẻ biết nghĩ + Dạy trẻ em học hành -Suy nghĩ trả lời: Bài thơ tràn đầy tình yêu mến người, với trẻ em Trẻ em cần yêu thương, chăm sóc, dạy dỗ Những gì tốt đẹp dành cho trẻ em Mọi vật, người sinh là vì trẻ em, để yêu mến, giúp đỡ trẻ em -Lắng nghe_Một vài HS nhắc lại nội dung -7 HS đọc nối tiếp -Quan sát -Lắng nghe -Theo dõi GV đọc mẫu -Luyện đọc nhóm đôi -Thi đọc theo dãy -Lớp nhận xét -Đọc nhẩm -Thi đọc thuộc lòng -Lắng nghe -Ghi nhớ, thực (5) Thứ ba , ngày tháng năm 2012 Luyện từ và câu : Chủ ngữ câu kể Ai làm gì? I Mục tiêu : -Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận chủ ngữ (CN) câu kể Ai làm gì ? (ND ghi nhớ) -Nhận biết câu kể Ai làm gì?, xác định phận CN câu (BT1, mục III); biết đặt câu với phận CN cho sẵn gợi ý tranh vẽ (BT2, BT3) II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ viết sẵn các câu kể Ai làm gì phần nhận xét BT1 phần luyện tập -Tranh minh họa (trang 7-SGK) III Hoạt động dạy và học Hoạt động GV A Bài cũ: -Gọi HS đặt câu kể Ai làm gì? Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: -Nêu mục tiêu bài học_Ghi đề bài lên bảng Phần nhận xét: -Mời HS đọc nối tiếp phần nhận xét trang -Hướng dẫn HS thực bài tập: Bài tập 1: -Bài tập yêu cầu ta làm gì? -Yêu cầu HS trao đổi nhóm đôi tìm câu kể Ai làm gì? đoạn văn -Nhận xét, treo bảng phụ chốt ý đúng Bài tập 2: -Yêu cầu bài tập là gì? -Yêu cầu HS đọc lại các câu kể và xác định chủ ngữ -Mời HS lên bảng làm vào bảng phụ Hoạt động HS -2 HS lên bảng thực Nhận xét -Đọc lại đề -2 HS đọc, lớp đọc thầm -Trả lời : Tìm câu kể Ai làm gì ? đoạn văn -Trao đổi và tìm câu kể Ai làm gì: +Câu : Một đàn ngỗng vươn dài cổ, chúi mỏ phía trước, định đớp bọn trẻ +Câu : Hùng đút vội cây súng vào túi quần, chạy biến +Câu : Thắng mếu máo nấp sau lưng Tiến +Câu : Em liền nhặt cành xoan, xua đàn ngỗng xa +Đàn ngỗng kêu quàng quạc, vươn cổ chạy miết -Trả lời : Xác định chủ ngữ câu vừa tìm -Đọc và xác định chủ ngữ -1 HS lên bảng làm : (6) +Câu : Một đàn ngỗng +Câu : Hùng +Câu : Thắng +Câu 5: Em +Câu 6: Đàn ngỗng -Nhận xét, bổ sung -Nhận xét, chốt ý đúng Bài tập : -Bài tập yêu cầu ta làn gì ? +Những vật nào làm chủ ngữ? -Yêu cầu HS nêu ý nghĩa chủ ngữ -Nhận xét, kết luận Bài tập : -Mời HS đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS trao đổi nhóm đôi chọn ý đúng -Nhận xét_Hỏi : Trong câu kể Ai làm gì ? chủ ngữ cái gì ? -Trả lời: Nêu ý nghĩa chủ ngữ +Người, vật, vật -Nêu: Chủ ngữ câu kể Ai làm gì? Là người, vật, vật có hoạt động nói đến vị ngữ -1 HS đọc -Trao đổi nhóm đôi, chọn ý đúng: ý a -Nhận xét -Trả lời: Chủ ngữ câu kể Ai làm gì? Chỉ vật (người, vật, vật, đồ vật, cây cối nhân hóa) +Chủ ngữ thường loại từ ngữ nào tạo +Chủ ngữ thường danh từ (hoặc thành ? cụm danh từ) tạo thành 3.Ghi nhớ : -Mời HS đọc phần ghi nhớ -Một vài HS đọc Luyện tập : Bài tập : -Treo bảng phụ viết sẵn đoạn văn đã -1 HS đọc, lớp theo dõi chuẩn bị_Mời HS đọc nội dung và yêu cầu bài tập -Mời đọc các câu kể Ai làm gì? Trong -Đọc câu kể: câu 3, 4, 5, 6, đoạn văn -Lần lượt lên bảng xác định chủ ngữ: -Nhận xét_Mời HS lên bảng xác định chủ +Câu 3: chim choc ngữ đoạn văn +Câu 4: Thanh niên +Câu 5: Phụ nữ +Câu 6: Em nhỏ +Câu 7: Các cụ già -Nhận xét -Nhận xét, ghi điểm Bài tập 2: -Mời HS đọc yêu cầu bài tập -1 HS đọc -Yêu cầu HS làm vào vở_Mời HS lên -Làm vào vở_3 HS lên bảng làm: bảng làm a Các chú công nhân khai thác than hầm sâu b Mẹ em luôn dậy sớm lo bữa sánh cho nhà c Chim sơn ca bay vút lên bầu trời xnh thẳm (7) -Nhận xét_Mời vài HS lớp đọc bài mình Bài tập 3: -Mời HS đọc yêu cầu bài tập -Treo tranh minh họa đã chuẩn bị_Yêu cầu HS quan sát tranh và đặt vài câu hoạt động người miêu tả tranh -Mời HS đọc bài trước lớp -Nhận xét, ghi điểm C Củng cố_dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau: Mở rộng vốn từ: Tài -Nhận xét -Một vài HS đọc -1 HS đọc -Quan sát trsnh và đặt câu vào +VD: Buổi sáng, bà nông dân đồng gặt lúa Trên đường làng quen thuộc, các bạn HS tung tăng cắp sách tới trường Xa xa, các chú công nhân cày vỡ ruộng vừa gặt xong Thấy động, lũ chim sơn ca bay vút lên bầu trời xanh thẳm -Một vài HS đọc bài mình trước lớp -Nhận xét -Lắng nghe -Ghi nhớ, thực (8) Luyện từ và câu : Mở rộng vốn từ : Tài I Mục tiêu : -Biết thêm số từ ngữ (kể tục ngữ từ Hán Việt) nói tài người -Biết xếp các từ Hán Việt (có tiếng tài) theo hai nhóm nghĩa-đặt câu với từ đã xếp (BT1, BT2) -Hiểu ý nghĩa ca ngợi tài trí người (BT3, BT4) II Đồ dùng dạy học -Phiếu học tập cho bài tập III Hoạt động dạy và học Hoạt động GV A Bài cũ: -Gọi HS lên bảng nhắc lại nội dung ghi nhớ: Chủ ngữ câu kể Ai làm gì? Cho ví dụ? Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: -Nêu mục tiêu bài học_Ghi đề bài lên bảng Luyện tập Bài tập 1: -Mời HS đọc yêu cầu bài tập -Cho HS hoạt động nhóm 4_Phát phiếu học tập cho các nhóm, yêu cầu phân loại từ theo nghĩa vào phiếu -Mời các nhòm trình bày kết -Nhận xét, chữa bài, ghi điểm Bài tập : -Mời HS đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu HS tự đặt câu vào vở_Mời HS lên bảng đặt câu -Nhận xét_Mời vài HS lớp đọc câu mình -Nhận xét, sửa sai, ghi điểm Bài tập 3: -Mời HS đọc đề bài tập -Gợi ý : Yêu cầu HS trao đổi nhóm đôi tìm Hoạt động HS -2 thực Nhận xét -Đọc lại đề -1 HS đọc -Hoạt động nhóm 4_Thảo luận, hoàn thành vào phiếu: a Tài cõ nghĩa là ’’cư người bình thường’’ là: tài hoa, tài nghệ, tài giỏi, tài ba, tài b Tài có nghĩa là ’’tiền của’’ tài nguyên, tài trợ, tài sản -Đại diện các nhóm trình bày phiếu học tập -Nhóm khác nhận xét, bổ sung -1 HS đọc -Làm vào vở_2 HS lên bảng làm VD: + Nguyễn Tuân là nhà văn tài hoa +Thể thao nước ta đã nhiều doanh nghiệp tài trợ -Nhận xét -Một vài HS đọc -1 HS đọc -Trao đổi tìm nghĩa bóng các câu (9) các nghĩa bóng các câu tục ngữ xem câu tục ngữ: nào có nghĩa bóng thông minh, tài trí a/ Ca ngợi người là tinh hoa, là người thứ quý trái đất b/ Muốn nói: Có tham gia hoạt động, làm việc bộc lộ khả mình c/ Ca ngợi người từ bàn tay trắng, nhờ có tài , có chí, có nghị lực đã làm nên việc lớn -Mời HS phát biểu ý kiến -Phát biểu: a Người ta là hoa đất b Nước lã mà vã nên hồ Tay không mà đồ ngoan -Nhận xét -Nhận xét_Chốt ý: Câu a, c ca ngợi tài trí -Lắng nghe người Câu b là câu nhận xét, muốn biết rõ vật, người cần thử thách, tác động , tạo điều kiện để người đó bộc lộ khả Bài tập 4: -Đề bài hỏi gì ? -Trả lời : Em thích câu tục ngữ nào ? Vì sao? -Yêu cầu HS dựa vào nghĩa các câu tục -Thực yêu cầu ngữ trên, suy nghĩ trả lời *VD: ài a/ Vì nêu nhận định chính xác người b/ Vì hình ảnh chuông, đèn… làm cho người nghe dễ hiẻu lời khuyên câu tục ngữ c/ Vì hình ảnh nước lã mà vã thành hồ câu tục ngữ hay -Nhận xét_Hỏi : Theo em câu tục -Một số HS khá giỏi trình bày ngữ trên có thể sử dụng trường hợp Vd: nào? Cho vd +Chi gái em diều công tác xa, chị ngại Mẹ em động viên chị “Chuông có gõ kêu / đèn có khêu tỏ” +Bạch Thái Bưởi là kiểu người “Nước lã….mới ngoan” -Nhận xét_Ghi điểm C.Củng cố_dặn dò: -Nhận xét tiết học -Lắng nghe -Dặn HS nhà học thuộc lòng câu tục -Ghi nhớ, thực ngữn bài tập 3, xem lại bài và chuẩn bị bài sau:Luyện tập câu kể Ai làm gì? (10) Chính tả: Nghe viết: Kim tự tháp Ai Cập I Mục tiêu: -Nghe- viết đúngbài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi -Làm đúng BT CT âm đầu, vần dễ lẫn (BT2) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết nội dung bài tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ : -GV nêu gương số học sinh viết chữ -Lắng nghe đẹp, có tư ngồi viết đúng học kỳ B Bài : 1.Giới thiệu bài : -Nêu mục đích , yêu cầu tiết dạy -Lắng nghe 2.Hướng dẫn học sinh nghe - viết : a Trao đổi nội dung đoạn văn: -Mời HS đọc bài chính tả -1 HS đọc -Hỏi: Đoạn văn nói điều gì? -Trả lời: Giới thiệu kiến trúc Kim tự tháp Ai Cập và ca ngợi kim tự tháp là công trình kiến trúc vĩ đạI ngườI Ai Cập cổ đại b Hướng dẫn viết từ khó: -Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ viết sai -Tìm từ khó: lăng mộ, nhằng nhịt, bài chính tả chuyên chở, hành lang, giếng sâu, quan tài -Cho HS viết các từ vừa tìm vào bảng -Viết vào bảng con_2 HS lên bảng con_Mời HS lên bảng viết viết -Nhận xét -Nhận xét, sửa sai c Viết chính tả: -Đọc lại bài chính tả lượt -Lắng nghe -Yêu cầu HS đóng sách lại_Nhắc HS tư -Thực yêu cầu ngồi viết, chú ý từ cần viết hoa, từ ngữ mình dễ viết sai, cách trình bày rõ ràng, đẹp - Đọc cho HS viết (đọc câu, cụm từ, ) -Viết bài - Đọc lại toàn bài chính tả để HS soát lại - Soát lại bài bài -Yêu cầu HS đổi chấm - Từng cặp đổi soát lỗi cho nhau, tự sửa chữ viết sai vào sổ tay Tiếng Việt -Thu số bài chấm - Nêu nhận xét chung -Lắng nghe Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: *Bài tập 2: -Treo bảng phụ đã chuẩn bị_Nêu yêu cầu -Quan sát, lắng nghe (11) bài tập - Cho HS thi tiếp sức theo dãy_Hướng dẫn cách chơi: các em tiếp nối dùng bút gạch chữ viết sai chính tả, viết lại chữ đúng -Tổ chức cho HS chơi -Nhận xét_Kết luận lời giải đúng -Mời HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh C Củng cố_dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS ghi nhớ từ ngữ đã luyện tập để không viết sai lỗi chính tả, nhà xem lại bài chính tả, bài tập và chuẩn bị bài sau -Lắng nghe GV hướng dẫn cschs chơi -Đại diện dãy thi với (mỗi dãy em): + sinh vật - biết - biết – sáng tác tuyệt mĩ- xứng đáng -Nhận xét -Lắng nghe, sửa bài theo lời giải đúng -1 HS đọc -Lắng nghe -Ghi nhớ, thực (12) Kể chuyện: Bác đánh cá và gã thần I.Mục tiêu: -Dựa theo lời kể GV, nói lời thuyết minh cho tranh minh họa (BT1), kể lại đoạn câu chuyện Bác đánh cá và gã thần rõ rang, đủ ý (BT2) -Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy- học: -Tranh minh họa truyện SGK III.Các hoạt động day học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: -Chuyện xưa kể có bác đánh -Lắng nghe cá đã thắng gã thần, nhờ đâu bác thắng gã thần đó các em hãy nghe cô kể câu chuyện Bác đánh cá và gã thần 2.GV kể chuyện: -Treo tranh minh họa -Chú ý nghe GV kể -Kể lần 1: Giọng kể chậm rãi đoạn đầu, nhanh hơn, căng thẳng độan sau (cuộc đối thoại bác đánh cá và gã thần); hào hứng đoạn cuối Kể phân biệt lời các nhân vật +Kết hợp giải thích các từ khó: ngày tận số, thần, vĩnh viễn -Kể lần 2: Vừa kể vừa vào -Nghe kể kết hợp xem tranh tranh minh họa Hướng dẫn thực yêu cầu bài tập: a.Tìm lời thuyết minh cho tranh: -Yêu cầu HS quan sát tranh, thảo luận -Hoạt động nhóm 4_Thảo luận tìm lời nhom tìm lời thuyết minh cho tranh thuyết minh: +Tranh 1: Bác đánh cá kéo lưới ngày, cưới cùng mẻ lưới bên có bình to +Tranh 2: Bác mừng vì cái bình mang chợ bán khối tiền +Tranh 3: Từ bình làn khói đen tuôn thành quỷ +Tranh 4: Con quỷ đòi giết bác đánh cá để thực lời nguyền nó.Con quỷ noi bác đã đến ngày tận số +Tranh 5: Bác đánh cá lừa quỷ chui vào bình, nhanh tay đậy nắp, vứt cái bình xuống biển sâu -Mời các nhóm trình bày -Đại diện các nhóm trình bày -Nhóm khác nhận xét, bổ sung (13) -Nhận xét, chốt ý đúng b HS tập kể: *Cho HS tập kể theo nhóm: -Mời HS đọc yêu cầu bài tập -1 HS đọc -Cho HS luyện kể theo nhóm 4_Yêu -Luyện kể theo nhóm 4, trao đổi ý cầu trao đổi ý nghĩa câu chuyện nghĩa câu chuyện *Kể trước lớp: -Tổ chức cho các nhóm thi kể trước lớp -Các nhóm thi kể và nêu ý nghĩa : kết hợp với nêu ý nghĩa câu chuyện + Câu chuyện ca ngợi bác đánh cá mưu trí, dũng cảm đã thắng gã thần vô ơn, bạc ác -Nhận xét, bình chọn -Nhận xét, chốt ý_Bình chọn nhóm kể -Lắng nghe hay và có nội dung truyện chính xác và ghi điểm -Mời HS kể lại câu chuyện -1 HS kể C Củng cố_dặn dò: -Mời HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện -Một vài HS nhắc lại -Nhận xét học -Lắng nghe -Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho -Ghi nhớ, thực người thân nghe và chuẩn bị bài sau: Kể chuyện chứng kiến tham gia Lịch sử: Nước ta cuối thời Trần (14) I Mục tiêu: -Nắm số kiện suy yếu nhà Trần: +Vua quan ăn chơi sa đọa; triều số quan lại bất bình, Chu Văn An dâng sớ xin chém tên quan coi thường phép nước +Nông dân và nô tì dậy đấu tranh -Hoàn cảnh Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần, lập nên nhà Hồ: Trước suy yếu nhà Trần, Hồ Quý Ly-một đại thần nhà Trần đã truất ngôi nhà Trần, lập nên nhà Hồ và đổi tên nước là Đại Ngu II Đồ dùng dạy- học - Hình minh họa SGK -Phiếu học tập III.Các hoạt động dạy- học Hoạt động GV 1.Nhận xét kết kiểm tra cuối HKI 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: -Nêu mục tiêu bài học_Ghi đề bài lên bảng b Hoạt động 1:Tình hình nước ta cuối thời Trần -Mời HS đọc nội dung SGK đoạn: Từ kỉ XIV… Ông xin từ quan” -Cho HS hoạt động nhóm 6_Phát phiếu học tập cho các nhóm, yêu cầu thảo luận hoàn thành vào phiếu các câu hỏi: *Vào nửa sau kỉ XIV: +Vua quan nhà Trần sống nào? +Những kẻ có quyền đối xử với dân sao? +Cuộc sống nhân dân nào? Hoạt động HS -1 HS đọc, lớp đọc thầm -Hoạt động nhóm 6_Hoàn thành vào phiếu: +Vua quan ăn chơi sa đoạ +Những kẻ có quyền ngang nhiên vơ vét dân để làm giàu +Đê điều không quan tâm, nhiều năm xảy lụt lội, mùa, sống nhân dân càng thêm cực +Thái độ phản ứng nhân dân ta với +Nhân dân đã dậy đấu tranh, triều đình nào? số quan lại bất bình Chu Văn An dâng án xin chém tên quan coi thường phép nước Vua không nghe, ông xin từ quan -Mời các nhóm trình bày -Đại diện các nhóm trình bày phiếu -Nhận xét, bổ sung *Nhận xét_Kết luận: Giữa kỉ thứ XIV, -Lắng nghe nhà Trần bước vào thời kì suy yếu Vua quan ăn chơi sa dọa, bốc lột nhân dân tàn khốc Nhân dân cực khổ, căm giận dậy đấu tranh Giặc ngoại xâm lăm le xâm lược nước ta c Hoạt động 2_ Nhà Hồ thay nhà Trần: (15) -Mời HS đọc nội dung SGK đoạn: -1 HS đọc Trong tình hình… đến hết -Yêu cầu HS trao đổi nhóm đôi trả lời câu -Trao đổi nhóm đôi, trả lời: hỏi: +Em biết gì Hồ Quý Ly? +Hồ Quý Ly là quan đại thần có tài nhà Trần +Ông đã làm gì? +Thoát chết sau vụ mưu sát Năm 1400 Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần và tự xưng làm vua, lập nên nhà Hồ dời thành Tây Đô đổi tên nước là Đại Ngu… Ông đã thực nhiều cải cách +Việc Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần và +Hành động truất quyền vua là hợp tự xưng làm vua có hợp lòng dân không? lòng dân Vì lúc đó nhà Trần lo ăn Vì sao? chơi, không quan tâm đến phát triển đất nước Còn Hồ Quý Ly đã có nhiều cải cách tiến +Do đâu nhà Hồ lại không chống lại +Vì nhà Hồ chưa đủ thời gian nên quân xâm lược nhà Minh? không đoàn kết toàn dân để tiến hành kháng chiến mà dựa vào quân đội nên đã thất bại -Nhận xét_Kết luận: Năm 1400 Hồ Quý -Lắng nghe Ly truất ngôi vua Trần, lập nên nhà Hồ Nhà Hồ đã tiến hành nhiều cải cách đưa đất nước thoát khỏi tình trạng khó khăn Tuy nhiên chưa đủ thời gian đoàn kết nhân dân nên nhà Hồ thất bại trog kháng chiến chống quân Minh Nhà Hồ sụp đổ, nước ta rơi vào ách đô hộ nhà Minh 3.Củng cố_dặn dò: -Theo em, nguyên nhân nào dẫn đến -(Một số HS khá-giỏi trả lời) Do vua sụp đổ triều đại phong kiến? quan lao vào ăn chơi sa đọa, không quan tâm đến phát triển đất nước -Nhận xét_Mời HS đọc phần ghi nhớ -Một vài HS đọc -Nhận xét học -Lắng nghe -Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài: -Ghi nhớ, thực Chiến thắng Chi Lăng Thứ năm, ngày tháng năm 2012 (16) Tập làm văn: Luyện tập xây dựng mở bài bài văn miêu tả đồ vật I Mục tiêu: -Nắm vững hai cách mở bài (trực tiếp, giàn tiếp) bài văn miêu tả đồ vật (BT1) -Viết đoạn mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo hai cách đã học (BT2) II Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to và bút III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: -Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: -2 HS thực theo yêu cầu +Có cách mở bài bài văn miêu tả đồ vật? Đó là cách nào? +Thế nào là mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp? Nhận xét * Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài : -Ở cuối HKI các em đã học - Lắng nghe kiểu bài văn miêu tả, luyện tập viết các đoạn văn bài văn miêu tả Tiết học hôm các em thực hành viết đoạn mở bài bài văn miêu tả đồ vật với hai cách mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp b Hướng dẫn làm bài tập: * Bài tập 1: -Mời HS đọc yêu cầu bài tập - HS tiếp nối đọc -Cho HS hoạt động nhóm đôi_Yêu cầu -Hoạt động nhóm đôi, trao đổi, thảo thảo luận tìm điểm giống và khác luận, so sánh tìm điểm giống và các đoạn mở bài khác đoạn mở bài: + Điểm giống : Các đoạn mở bài trên có mục đích giới thiệu đồ vật cần tả là cặp sách + Điểm khác : Đoạn a,b là kiểu mở bài trực tiếp giới thiệu vào cặp sách cần tả Đoạn c là kiểu mở bài gián tiếp, nói chuyện xếp đồ đạc giới thiệu cặp cần tả -Mời HS phát biểu ý kiến -Phát biểu ý kiến Nhận xét, bổ sung *Nhận xét_Kết luận: Cả đoạn văn - Lắng nghe trên là phần mở đoạn bài văn miêu tả đồ vật Đoạn a, b giới thiệu cặp cần tả, đoạn c lại nói chuyện khác dẫn vào giới thiệu (17) cặp cần tả * Bài tập 2: -Mời HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm bài vào vở_Cho HS viết vào giấy khổ to +Nhắc nhở HS: Các em viết mở bài cho bài văn miêu tả cái bàn học em (ở nhà, trường) Viết mở bài theo hai cách: mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp -Yêu cầu HS dán phiếu lên bảng, đọc các đoạn văn mình -Mời HS lớp đọc cách mở bài mình - Nhận xét, sửa lỗi câu, dùng từ HS và ghi điểm bài viết tốt Củng cố_dặn dò: - Nhận xét tiết học -Yêu cầu HS viết bài chưa đạt nhà viết lại vào -Dặn HS nhà chuẩn bị bài sau: Luyện tập xây dựng kết bài bài văn miêu tả đồ vật - HS đọc -Viết đoạn mở bài vào vở_3 HS làm vào giấy khổ to -Lắng nghe -3 HS dán bài lên bảng và đọc -Lớp theo dõi, nhận xét -Một vài HS đọc bài làm mình -Lắng nghe, sửa lỗi -Lắng nghe -Ghi nhớ, thực (18) Tập làm văn: Luyện tập xây dựng kết bài bài văn miêu tả đồ vật I Mục tiêu: : -Nắm vững hai cách kết bài (mở rộng, không mở rộng) bài văn miêu tả đồ vật (BT1) -Viết đoạn kết bài mở rộng cho bài văn miêu tả đồ vật (BT2) II Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to và bút III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: - HS lên bảng trả lời câu hỏi: -2 HS thực theo yêu cầu +Có cách kết bài bài văn miêu tả đồ vật? Đó là cách nào? +Thế nào là kết bài mở rộng, nào là kết bài không mở rộng ? Nhận xét * Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: -Muốn có bài văn hay, sinh động - Lắng nghe không cần có mở bài hay, thân bài hay mà cần phải có kết bài hấp dẫn Tiết học hôm các em cùng thực hành viết đoạn kết bài mở rộng cho bài văn miêu tả đồ vật b Hướng dẫn làm bài tập: * Bài tập 1: -Mời HS đọc yêu cầu bài tập - HS tiếp nối đọc -Lần lượt đặt câu hỏi và yêu cầu trao - Trao đổi nhóm đôi, trả lời: đổi nhóm đôi trả lời các câu hỏi: + Bài văn miêu tả đồ vật nào ? + Bài văn miêu tả cái nón + Hãy tìm và đọc đoạn kết bài bài +Đoạn kết bài là đoạn văn cuối cùng văn miêu tả cái nón ? bài Má bảo : “Có phải biết giữ gìn thì lâu bền” Vì vậy, đâu về, tôi mắc nón vào đinh đóng trên tường Không nào tôi dùng nón để quạt vì quạt dễ bị méo vành + Theo em, đó là kết bài theo cách nào ? + Đó là kiểu kết bài mở rộng, vì tả cái Vì ? nón xong còn nêu lời dặn mẹ, ý thức giữ gìn cái nón bạn nhỏ *Nhận xét_Kết luận: Ở bài văn miêu tả - Lắng nghe cái nón, sau tả cái nón xong, bạn nhỏ lại nêu lên lời dặn mẹ và ý thức (19) giữ gìn cái nón mình Từ đó, ta thấy tình cảm bạn nhỏ nón Đó là kết bài mở rộng * Bài tập 2: -Mời HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm bài vào Cho HS làm vào giấy khổ to -Yêu cầu HS dán giấy lên bảng, đọc đoạn kết bài mình Gọi HS lớp nhận xét, sửa lỗi câu, dùng từ cho bạn -Mời HS lớp đọc đoạn kết bài mình - Nhận xét, sửa lỗi câu, dùng từ bài làm HS và ghi điểm bài viết tốt Củng cố_dặn dò: - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS viết bài chưa đạt nhà viết lại vào -Dặn HS nhà chuẩn bị bài sau: Miêu tả đồ vật (Kiểm tra viết) - HS đọc -Viết đoạn kết bài vào vở_3 HS làm vào giấy khổ to -3 HS dán bài lên bảng và đọc -Lớp theo dõi, nhận xét -Một số HS đọc bài làm mình -Lắng nghe, sửa sai -Lắng nghe -Ghi nhớ, thực (20) Khoa học: Tại có gió ? I Mục tiêu: - Làm thí nghiệm để nhận không khí chuyển động tạo thành gió - Giải thích nguyên nhân gây gió II Đồ dùng dạy học: - Các hình minh họa SGK/74,75 -HS chuẩn bị: chong chóng, nến, diêm III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Bài cũ: -Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: +Không khí cần cho thở người, động vật, thực vật nào ? +Thành phần nào không khí quan trọng thở ? * Nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài : -Gió thổi làm lá cây lay động, diều bay lên, có gió ? Bài học hôm giúp các em trả lời câu hỏi đó b Hoạt động 1_ Trò chơi “Chơi chong chóng”: -Kiểm tra chuẩn bị đồ chơi chong chóng HS -Yêu cầu HS giơ chong chóng phía trước Trong qua trình chơi yêu cầu HS tìm hiểu xem: + Khi nào chong chóng quay ? + Khi nào chong chóng không quay ? + Khi nào chong chóng quay nhanh, quay chậm ? - Tổ chức cho HS báo cáo kết -Nhận xét, hỏi: + Theo em, chong chóng quay ? + Tại bạn chạy nhanh thì chong chóng bạn lại quay nhanh ? + Nếu trời không có gió, làm nào để chong chóng quay nhanh ? + Khi nào chong chóng quay nhanh, Hoạt động HS -2 HS lên bảng trả lời câu hỏi Nhận xét - Lắng nghe -Trưng bày đồ chơi - Thực theo yêu cầu, tìm hiểu các câu hỏi: +Khi gió có gió thổi thì chong chóng quay +Khi gió ngừng thổi thì chong chóng không quay +Chong chóng quay nhanh gió thổi mạnh, quay chậm gió thổi yếu - Tổ trưởng báo cáo kết -Lắng nghe, trả lời: + Chong chóng quay là gió thổi +Vì bạn chạy nhanh thì tạo gió Gió làm quay chong chóng + Muốn chong chóng quay nhanh trời không có gió thì ta phải chạy + Chong chóng quay nhanh có gió (21) quay chậm ? thổi mạnh, quay chậm gió thổi yếu *Kết luận: Khi có gió thổi làm chong - Lắng nghe chóng quay Không khí có xung quanh ta nên ta chạy, không khí xung quanh chuyển động tạo gió Gió thổi mạnh làm chong chóng quay nhanh Gió thổi yếu làm chong chóng quay chậm Không có gió tác động thì chong chóng không quay c Hoạt động : Nguyên nhân gây gió - Yêu cầu HS đọc và làm thí nghiệm theo -Làm thí nghiệm thao nhóm và quan hướng dẫn SGK theo nhóm 4, quan sát các tượng sát các tượng xảy -Mời các nhóm báo cáo kết quan sát -Đại diện các nhóm báo cáo kết -Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Yêu cầu các nhóm trả lời các câu hỏi: -Thảo luận trả lời: + Phần nào hộp có không khí nóng ? +Phần hộp bên ống A không khí nóng Tại ? lên là nến cháy đặt ống A + Phần nào hộp có không khí lạnh ? + Phần hộp bên ống B có không khí lạnh + Khói bay qua ống nào ? + Khói từ mẩu hương cháy bay vào ống A và bay lên -Mời các nhóm trình bày -Đại diện các nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét bổ sung *Nhận xét_Kết luận: Không khí ống - Lắng nghe A có nến cháy thì nóng lên, nhẹ và bay lên cao Không khí ống B không có nến cháy thì lạnh, không khí lạnh nặng và xuống Khói từ mẩu hương cháy qua ống A là không khí chuyển động tạo thành gió Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng Sự chênh lệch nhiệt độ không khí là nguyên nhân gây chuyển động không khí -Trả lời: -Hỏi: + Vì có chuyển động không +Do chênh lệch nhiệt độ khí ? không khí làm cho không khí chuyển động + Không khí chuyển động theo chiều +Không khí chuyển động từ nơi lạnh nào ? đến nơi nóng + Sự chuyển động không khí tạo + Sự chuyển động không khí tạo cái gì ? gió (22) d Hoạt động 3: Sự chuyển động không khí tự nhiên - Treo tranh minh họa 6, SGK Yêu cầu -Quan sát hình, trao đổi và trả lời: HS quan sát hình, trao đổi nhóm đôi trả lời câu hỏi: +Hình vẽ khoảng thời gian nào + Hình : Vẽ ban ngày và hướng gió ngày? Mô tả hướng gió minh họa thổi từ biển vào đất liền hình? Hình : Vẽ ban đêm và hướng gió thổi từ đất liền biển + Tại ban ngày có gió từ biển thổi + Ban ngày không khí đất liền vào đất liền và ban đêm có gió từ đất liền nóng, không khí ngoài biển lạnh Do thổi biển ? đó làm cho không khí chuyển động từ biển vào đất liền tạo gió từ biển thổi vào đất liền Ban đêm không khí đất liền nguội nhanh nên lạnh không khí ngoài biển.Vì không khí chuyển động từ đất liền biển hay gió từ đất liền thổi biển *Nhận xét_Kết luận: Trong tự nhiên, - Lắng nghe ánh sáng Mặt Trời, các phần khác Trái Đất không nóng lên Phần đất liền nóng nhanh phần nước và nguội nhanh phần nước Sự chênh lệch nhiệt độ vào ban ngày và ban đêm biển và đất liền nên ban ngày gió thổi từ biển vào đất liền và ban đêm gió từ đất liền thổi biển Củng cố_dặn dò -Tại có gió ? - HS trả lời - Nhận xét tiết học -Lắng nghe -Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần -Ghi nhớ, thực biết và chuẩn bị bài sau: Gió nhẹ, gió mạnh Phòng chống bão (23) Khoa học: Gió nhẹ, gió mạnh Phòng chống bão I Mục tiêu : -Nêu số tác hại bão: thiệt hại người và -Nêu cách phòng chống: +Theo dõi tin thời tiết +Cắt điện Tàu thuyền không khơi +Đến nơi trú ẩn an toàn II Đồ dùng dạy học: - Các hình minh họa SGK/76 - HS sưu tầm tranh (ảnh) thiệt hại dông, bão gây III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: -Gọi HS lên bảng, yêu cầu: -2 HS lên bảng thực yêu cầu +Mô tả thí nghiệm giải thích có gió ? +Dùng tranh minh họa giải thích tượng ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền và ban đêm gió từ đất liền thổi biển Nhận xét * Nhận xét, ghi điểm Bài a Giới thiệu bài: Bài học trước các em đã làm thí nghiệm chứng minh có gió Vậy gió có cấp độ nào? Ở cấp độ gió nào gây hại cho sống chúng ta ? Chúng ta phải làm gì để phòng chống có gió bão ? Sau bài học hôm các em trả lời các câu hỏi đó b Hoạt động : Một số cấp độ gió - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết SGK/76 -Hỏi: Em thường nghe thấy nói đến các cấp độ gió nào ? -Cho HS hoạt động nhóm 6, phát phiếu học tập cho các nhóm _Yêu cầu các nhóm quan sát hình SGK/76 và hoàn thành vào phiếu a) Khi có gió này, mây bay, cây cỏ đu đưa, sóng nước hồ dập dờn b) Khi có gió này, bầu trời đầy đám mây đen, cây lớn gãy cành, mái nhà có thể bị tốc c) Lúc này khói bay thẳng lên trời, cây cỏ đứng im - Lắng nghe - HS tiếp nối đọc -Trả lời: nghe chương trình Dự báo thời tiết -Hoạt động nhóm 4_Quan sát hình và hoàn thành vào phiếu: +Cấp : Gió khá mạnh +Cấp : Gió +Cấp : Không có gió (24) d) Khi có gió này, bầu trời thường sáng sủa, +Cấp : Gió nhẹ bạn có thể cảm thấy gió trên da mặt, nghe thấy tiếng lá rì rào, nhìn làn khói bay đ) Khi có gió này, trời có thể tối và có bão Cây lớn đu đưa, người ngoài trời +Cấp : Gió to khó khăn vì phải chống lại sức gió e) Gió mạnh liên tiếp, kèm theo mưa to có gió xoáy, có thể bay người, nhà cửa, làm gãy, đổ cây cối +Cấp 12 : Bão lớn -Mời các nhóm trình bày -Đại diện các nhóm trình bày phiếu học tập -Nhận xét, bổ sung *Nhận xét_Kết luận : Gió có thổi mạnh, có - Lắng nghe thổi yếu Gió càng lớn càng gây tác hại cho người c Hoạt động 2: Thiệt hại bão gây và cách phòng chống bão -Em hãy nêu dấu hiệu trời có dông? -Lần lượt nêu: Khi có gió mạnh kèm mưa to là dấu hiệu trời có dông +Nêu dấu hiệu đặc trưng bão? +Gió mạnh liên tiếp kèm theo mưa to, bầu trời đầy mây đen, đôi có gió xoáy -Mời HS đọc mục Bạn cần biết SGK/ 77 -1 HS đọc, lớp theo dõi -Cho HS hoạt động nhóm 4_Yêu cầu quan sát -Hoạt động 4, thảo luận trả lời: hình 5-6 SGK trả lời câu hỏi: + Tác hại bão gây +Làm ngã lúa, cây bị ngã, làm đứt dây diện + Một số cách phòng chống bão mà em biết +Theo dõi tin thời tiết -Mời các nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày -Nhận xết, bổ sung *Nhận xét_Kết luận: Các tượng dông, - Lắng nghe bão gây thiệt hại nhiều nhà cửa Cơn bão càng lớn, thiệt hại người và càng nhiều Bão thường làm gãy đổ cây cối, làm nhà cửa bị hư hại Bão to có lốc có thể bay người, nhà cửa, làm gãy, đổ cây cối, gây thiệt hại mùa màng, gây tai nạn cho máy bay, tàu thuyền số tranh ảnh các em đã sưu tầm Vì vậy, cần tích cực phòng chống bão cách theo dõi tin thời tiết, tìm cách bảo vệ nhà cửa, sản xuất, để phòng tai nạn bão gây Khi cần, người phải đến nơi trú ẩn ân toàn Ở thành phố cần cắt điện Ở vùng biển, ngư dân không nên khơi vào lúc có gió to d Hoạt động 3: Trò chơi “Ghép chữ vào (25) hình và thuyết minh” -Phổ biến luật chơi: - Nghe GV phổ biến luật chơi +Dán hình minh họa SGK/76 lên bảng Gọi HS tham gia thi lên bốc các thẻ ghi chú dán vào hình minh họa Sau đó thuyết minh hiểu biết mình cấp gió đó -Mời HS lên tham gia trò chơi - HS tham gia chơi +Ví dụ : Thưa các bạn, đây là gió cấp 5, tức là gió khá mạnh Khi trời có gió này chúng ta có thể quan sát thấy trời nhiều mây, mây di chuyển nhanh, các loài cây nhỏ đung đưa, sóng nước hồ dập dờn theo chiều gió Cấp độ gió này chưa gây thiệt hại gì người và chúng ta phải chú ý theo dõi tin thời tiết đề phòng cấp gió tăng đột ngột - Nhận xét và ghi điểm C Củng cố_dặn dò: -Hỏi: Từ gió cấp nào trở lên gây hại người -Trả lời và của? +Nêu số cách phòng chống bão mà em biết? - Nhận xét tiết học -Lắng nghe -Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết -Ghi nhớ, thực và chuẩn bị bài sau: Không khí bị ô nhiễm (26) Toán: Ki-lô-mét vuông I.Mục tiêu: -Biết ki-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích -Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông -Biết 1km2 = 1000000m2 -Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại II Đồ dùng dạy học: -Tranh vẽ cánh đồng, khu rừng -Bảng phụ vẽ bảng số bài tập III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ: -Gọi HS, yêu cầu: Nêu dấu hiệu chia -2 HS thực yêu cầu hết cho 2, 5, 3, Nhận xét - Nhận xét và ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài : -Trong thực tế, người ta phải đo diện tích - Lắng nghe quốc gia, biển, rừng đó dùng các đơn vị đo diện tích chúng ta đã học thì khó khăn vì các đơn vị này còn nhỏ Chính vì thế, người ta dùng đơn vị đo diện tích lớn Bài học hôm giúp các em tìm hiểu đơn vị đo diện tích này Giới thiệu ki-lô-mét vuông: -Treo lên bảng tranh cách đồng_ -Lắng nghe, thực tính: Nêu vấn đề: Một cánh đồng hình vuông, 1km x 1km = 1km2 cạnh nó dài 1km, các em hãy tính diện tích cánh đồng ? -Nhận xét_Giới thiệu: 1km x 1km = -Lắng nghe và đọc: ki-lô-mét vuông 1km2 Ki-lô-mét vuông chính là diện tích hình vuông có cạnh dài 1km +Ki-lô-mét vuông viết tắt là km2, đọc là ki-lô-mét vuông -Hỏi: -Trả lời: +1 ki-lô-mét bao nhiêu mét? +1 km = 1000m + Em hãy tính diện tích hình vuông +Tính: 1000m x 1000m = 000 000 có cạnh dài 1000m ? m2 -Nhận xét -Dựa vào diện tích hình vuông có -Trả lời: 1km2 = 000 000 m2 cạnh dài 1km và hình vuông có cạnh dài 1000m, bạn nào cho biết 1km2 bao nhiêu m2 ? (27) -Nhận xét_Chốt ý đúng -Nêu ví dụ: Diện tích thủ đô Hà Nội -Lắng nghe, ghi nhớ (theo số liệu năm 2002) là 921km2 Nhưng đến năm 2009, tỉnh Hà Tây nhập vào nên có diện tích là 3324,92 km2 Luyện tập thực hành: Bài tập cần làm: bài 1, bài 2, bài 4b * Bài tập 1: - Yêu cầu bài tập là gì? -Trả lời : Viết số chữ thích hợp vào ô trống -Quan sát -Treo bảng số đã chuẩn bị -Mời HS đọc các số và chữ số có -Một vài HS đọc bảng -Yêu cầu HS làm vào vở_Mời HS lên - Lớp làm bài vào vở_2 HS lên bảng bảng làm thực -Nhận xét -Nhận xét_Có thể đọc cho HS lớp viết -Lắng nghe, viết bảng vào bảng các số đo diện tích khác * Bài tập 2: -Yêu cầu bài tập là gì? -Trả lời: Viết số thích hợp vào chỗ chấm 2 -Hỏi: 1km =?m -Trả lời: 1km2 = 1000000 m2 1m2 = ? dm2 1m2 = 100 dm2 -Nhận xét_Cho HS làm vào bảng -Nhận xét theo dãy (mỗi dãy câu), mời HS -Làm bảng theo dãy_3 HS lên dãy lên bảng làm bảng làm: 1km2 = 000 000m2 000 000m2 = 1km2 1m2 = 100dm2 5km2 = 000 000m2 32m249dm2 = 3249dm2 000 000m2 = km2 -Nhận xét -Nhận xét_Chữa bài, sau đó hỏi : Hai đơn -Trả lời: Hai đơn vị đo diện tích liền vị diện tích liền thì kém nhau kém 100 lần bao nhiêu lần ? * Bài tập 4b: -Mời HS đọc đề bài tập -1 HS đọc -Yêu cầu HS suy nghĩ chọn đơn vị đo -Suy nghĩ, thực yêu cầu diện tích cho phù hợp với yêu cầu -Mời HS trả lời -Trả lời: +Diện tích phòng học là 40m2 +*Diện tích nước Việt Nam là 330991 km2 -Hỏi: Vì 5000000 m không phải là -Trả lời: Vì: 5000000 m2 = 5km2, nó diện tích nước Việt Nam? quá nhỏ so với diện tích nước (28) - Nhận xét, ghi điểm C Củng cố_dặn dò: - Nhận xét tiết học -Lắng nghe -Dặn HS nhà xem lại bài và chuẩn bị -Ghi nhớ, thực bài sau: Luyện tập (29) Toán : Luyện tập I Mục tiêu : -Chuyển đổi các số đo diện tích -Đọc thông tin trên biểu đồ cột II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ vẽ sẵn biểu đồ mật độ dân số ba thành phố lớn bài tập III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ: - Gọi HS lên bảng yêu cầu nêu các đơn - HS thực yêu cầu vị đo diện tích đã học - Nhận xét và cho điểm HS B Bài Giới thiệu bài : Trong học này, - Lắng nghe các em rèn luyện kĩ chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, làm các bài toán liên quan đến diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét vuông Hướng dẫn luyện tập: Bài tập cần làm: bài 1, bài 3b, bài * Bài tập 1: -Mời HS đọc yêu cầu bài tập -1 HS đọc -Cho HS làm vào bảng theo dãy_Mời -Làm bảng con_3 HS lên bảng làm: HS lên bảng làm (mỗi em làm ý) 530dm2 = 53000cm2 13dm229cm2 = 1329cm2 84600cm2 = 846dm2 300dm2 = 3m2 10km2 = 10 000 000m2 000 000m2 = 9km2 Nhận xét -Nhận xét_Chữa bài, yêu cầu HS nêu - HS nêu cách đổi đơn vị mình *Bài tập 3b: - Yêu cầu HS đọc số đo diện tích các -Đọc và trả lời: thành phố và trả lời câu hỏi SGK +Thành phố Hồ Chí Minh có diện tích lớn là 2095km2 +Thành phố Hà Nội có diện tích nhỏ là 921km2 Nhận xét - Nhận xét và ghi điểm -Giải thích: diện tích Hà Nội -Lắng nghe, ghi nhớ năm 2002 bé là lúc đó tỉnh Hà Tây chưa nhập vào, đến năm 2009 tỉnh Hà Tây nhập vào thì lúc này diện tích Hà Nội không phải (30) là 291 km2 mà là 3324, 92 km2 * Bài tập 5: -Mời HS đọc yêu cầu bài tập -1 HS đọc -Giới thiệu mật độ dân số -Lắng nghe -Treo bảng đồ vẽ sẵn biểu đồ_Yêu cầu -Quan sát và trả lời: HS quan sát biểu đồ và cho biết: +Biểu đồ thể điều gì? -Mật độ dân số ba thành phố lớn: Hà Nội, Hải Phòng, Hồ Chí Minh +Hãy nêu mật độ dân số thành +Mật độ dân số Hà Nội là 2952 phố? người/km2 +Mật độ dân số Hải Phòng là 1126 người/km2 +Mật độ dân số Hồ Chí Minh là 2375km2 -Nhận xét_Yêu cầu HS làm bài vào -Làm vào vở: a) Thành phố Hà Nội có mật độ dân số lớn b) Mật độ dân số Thành phố Hồ Chí Minh gấp đôi mật độ dân số Thành phố Hải Phòng - Yêu cầu HS nêu kết bài làm -Nêu kết mình -Nhận xét, bổ sung - Nhận xét, ghi điểm C Củng cố_dặn dò: - Nhận xét tiết học -Lắng nghe -Dặn HS nhà xem lại bài, làm bài tập -Ghi nhớ, thực hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau: Hình bình hành (31) Toán: Hình bình hành I Mục tiêu : -Nhận biết hình bình hành và số đặc điểm nó II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ vẽ các hình bài tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ: -Gọi HS lên bảng làm bài tập trang -3 HS thực yêu cầu 100 Nhận xét - Nhận xét và ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài : -Trong học này, các em làm - Lắng nghe quen với hình đó là hình bình hành Giới thiệu hình bình hành: - Cho HS quan sát hình bình hành, vẽ lên - Quan sát và hình thành biểu tượng bảng hình bình hành ABCD và giới thiệu hình bình hành đây là hình bình hành Đặc điểm hình bình hành - Yêu cầu HS quan sát hình bình hành - Quan sát, thực yêu cầu: ABCD SGK/102 và cho biết: +Tìm các cạnh song song với +Các cạnh song song với là: hình bình hành ABCD AB song song với DC, AD song song với BC +Yêu cầu HS dùng thước thẳng đo độ dài - HS đo, nêu kết : hình bình hành các cạnh hình bình hành ABCD có hai cặp cạnh là AB = DC, AD = BC -Nhận xét_Giới thiệu: Trong hình bình -Lắng nghe hành ABCD thì AB và DC gọi là hai cạnh đối diện, AD và BC gọi là hai cạnh đối diện -Hỏi: Vậy hình bình hành các cặp -Trả lời: hình bình hành có hai cặp cạnh đối diện nào với ? cạnh đôi diện song song và -Nhận xét_Kết luận - Yêu cầu HS tìm thực tế các đồ vật -Phát biểu có mặt là hình bình hành Luyện tập thực hành: Bài tập cần làm: bài 1, bài Bài tập 1: -Treo bảng phụ đã chuẩn bị_Yêu cầu HS - Quan sát và tìm hình quan sát các hình và rõ đâu là hình bình hành -Hãy nêu tên các hình là hình bình hành ? -Nêu tên các hình bình hành : Hình 1, (32) 2, +Vì em khẳng định hình 1, 2, là +Vì các hình này đếu có các cặp cạnh hình bình hành ? đối diện song song và +Vì các hình này có hai cặp cạnh +Vì các hình 3, không phải là hình song song với nên chưa đủ điều bình hành ? kiện để thành hình bình hành -Nhận xét_Chốt ý đúng Bài tập 2: -Mời HS đọc yêu cầu bài tập - Vẽ lên bảng hình tứ giác ABCD và hình bình hành MNPQ +Chỉ hình và giới thiệu các cặp cạnh đối diện tứ giác ABCD, hình bình hành MNPQ -Hỏi: Hình nào có các cặp cạnh đối diện song song và ? -1 HS đọc -Quan sát, lắng nghe -Trả lời: Hình bình hành ABCD có các cặp cạnh đối diện song song và -Nhận xét_Kết luận C Củng cố_dặn dò: - Nhận xét tiết học -Lắng nghe -Dặn HS nhà xem lại bài và yêu cầu -Ghi nhớ, thực em chuẩn bị hình bình hành nhựa để chuẩn bị cho riết học sau: Diện tích hình bình hành (33) Toán: Diện tích hình bình hành I Mục tiêu : -Biết cách tính diện tích hình bình hành II Đồ dùng dạy học: -Mô hình hình bình hành đồ dùng học toán -Bảng phụ kẻ sẵn hình bình hành ABCD III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV A Bài cũ: -Gọi HS trả lời câu hỏi: Nêu đặc điểm hình bình hành - Nhận xét và ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài : -Trong học này, các em cùng lập công thức tính diện tích hình bình hành và sử dụng công thức này để giải các bài toán có liên quan đến diện tích hình bình hành Hình thành công thức tính diện tích hình bình hành - GV tổ chức trò chơi cắt ghép hình : Yêu cầu HS suy nghĩ để tự cắt miếng bìa hình bình hành mình đã chuẩn bị thành hai mảnh cho ghép lại với thì hình bình hành -Nhận xét_Tuyên dương em ghép đúng -Hỏi: Diện tích hình chữ nhật ghép nào so với diện tích hình bình hành ban đầu ? -Hãy tính diện tích hình chữ nhật? Hoạt động HS -2 HS thực yêu cầu Nhận xét - Lắng nghe - HS thực hành ghép hình: -Trả lời: diện tích hình chữ nhật diện tích hình bình hành -Thực đo chiều dài tính diện tích mình -Treo bảng phụ đã kẻ sẵn hình binh hành -Quan sát lên bảng_Giới thiệu: cạnh đáy hình bình hành là CD +Hướng dẫn HS kẻ đường cao hình -Lắng nghe bình hành: Kẻ đường cao hình bình hành từ đỉnh A xuống cắt cạnh CD điểm H -Yêu cầu HS kể đường cao vào hình -Thực hành kẻ đường cao HBH mình chuẩn bị -Tiến hành đo và nêu kết quả: Chiều -Yêu cầu HS đo chiều cao hình bình cao hình bình hành chiều rộng hành, cạnh đáy hình bình hành và so hình chữ nhật, cạnh đáy hình sánh chúng với chiều rộng, chiều dài bình hành chiều dài hình hình chữ nhật đã ghép chữ nhật (34) Nhận xét -Nhắc lại: S = a x b -Nhận xét_Yêu cầu HS nhắc lại cách tính diện tích HCN -Hỏi: Theo em, ngoài cách cắt ghép HBH thành HCN, để tính diện tích HBH chúng ta có thể tính diện tích HBH theo cách nào? -Nhận xét_Gọi S là diện tích hình bình hành, h là chiều cao và a là độ dài cạnh đáy Hãy viết công thức tính diện tích HBH? -Nhận xét_Yêu cầu HS phát biểu quy tắc tính diện tích nình chữ nhật -Nhận xét_Kết luận -Mời HS nhắc lại quy tắc Luyện tập thực hành: Bài tập cần làm: bài 1, bài 3b Bài tập 1: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Trả lời: Lấy chiều cao nhân với đáy -Lớp viết vào bảng con_2 HS lên bảng viết: S=axh Nhận xét -Phát biểu: Muốn tính diện tích hình bình hành ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo) -Một vài HS nhắc lại -Trả lời: Tính diện tích các hình bình hành -Yêu cầu HS nhắc lại công thức tính diện -Một vài HS nhắc lại tích HBH - HS áp dụng công thức tính diện tích - Yêu cầu HS tự làm bài vở_Mời HS hình bình hành để tính_3 HS lên lên bảng làm bảng làm: - Nhận xét, ghi điểm +S = x = 45 (cm2) +S = 13 x = 52 (cm2) +S = x = 63 (cm2) Nhận xét Bài tập 3b: -Mời HS đọc đề bài tập - HS đọc - Yêu cầu HS làm bài vào vở_Cho HS -Làm vào vở_2 HS làm vào bảng làm vào bảng nhóm nhóm: a 4dm = 40cm Diện tích hình bình hành là: 40 x 34 = 1360cm2 Đáp số: 1360cm2 b 4m = 40dm Diện tích hình bình hành là: 40 x 13 = 52 dm2 Đáp số: 52dm2 Nhận xét -Nhận xét, chữa bài và ghi điểm * Bài tập2: Giải a Diện tích hình chữ nhật là: (35) 10 x = 50(cm2) b Diện tích hình bình hành là: 10 x =50 (cm2) C Củng cố_dặn dò: - Nhận xét tiết học -Lắng nghe -Dặn HS nhà ôn lại cách tính diện tích -Ghi nhớ, thực các hình đã học và chuẩn bị bài sau: Luyện tập (36) Thứ sáu, ngày tháng năm 2012 Toán: Luyện tập I Mục tiêu: - Nhận biết đặc điểm hình bình hành -Tính diện tích, chu vi hình bình hành II Đồ dung dạy học: -Bảng phụ kẻ sẵn bảng số bài tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Bài cũ: -Gọi HS lên bảng nêu quy tắc -2 HS thực yêu cầu tính diện tích hình bình hành và thực tính diện tích hình bình hành: +HS1: Độ dài cạnh đáy là 60cm, chiều cao là 3dm +HS2: Độ dài cạnh đáy là 10m, chiều cao là 200dm Nhận xét - Nhận xét và ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài : -Trong học này, các em - Lắng nghe cùng lập công thức tính chu vi hình bình hành, sử dụng công thức tính diện tích, chu vi hình bình hành để giải các bài toán có liên quan Hướng dẫn luyện tập: Bài tập cần làm: bài 1, bài 2, bài 3a Bài tập 1: - Vẽ lên bảng hình chữ nhật - HS lên bảng thực yêu cầu (mỗi HS ABCD, hình bình hành EGHK hình): và hình tứ giác MNPQ, sau đó + Hình chữ nhật ABCD : Cạnh AB đối diện gọi HS lên bảng và gọi tên với CD, cạnh AD đối diện với BC các cặp cạnh đối diện + Hình bình hành EGHK : Cạnh EG đối diện hình với KH, cạnh EK đối diện với GH + Hình tứ giác MNPQ : Cạnh MN đối diện với PQ, cạnh MQ đối diện với NP Nhận xét -Nhận xét_Hỏi: Những hình nào -Trả lời: Hình chữ nhật ABCD và hình bình có các cặp cạnh đối diện song hành MNPQ có cặp cạnh đối diện song song song và ? và +Nói hình chữ nhật là hình +Đúng, vì hình chữ nhật có hai cặp cạnh song bình hành, theo em câu nói đó song và đúng hay sai ? Vì ? (37) -Nhận xét_Chốt ý đúng Bài tập 2: -Mời HS đọc đề bài tập -Yêu cầu HS nêu cách tính diện tích hình bình hành -Nhận xét_Treo bảng phụ kẻ sẵn bảng số -Yêu cầu HS làm bài vào vở_Mời HS lên bảng làm vào bảng phụ - Nhận xét, chữa bài và ghi điểm Bài tập 3a: -Hỏi: Muốn tính chu vi hình ta làm nào ? -Nhận xét_Vẽ hbh ABCD và giới thiệu: +Hình bình hành ABCD có độ dài cạnh AB là a, độ dài cạnh BC là b -Em hãy tính chu vi hình bình hành ABCD ? - Gọi chu vi hình bình hành là P, em hãy đọc công thức tính chu vi hình bình hành và diễn đạt lời? - Yêu cầu HS áp dụng công thức để tính chu vi hình bình hành câu a_Mời HS lên bảng làm - Nhận xét và ghi điểm * Bài tập4: C Củng cố_dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS đọc -Một vài HS nêu: S= a x h -Quan sát -Làm vào vở_1 HS lên bảng làm: Độ dài 7cm 14dm đáy Chiều 16cm 13dm cao Diện x = 14 x 13 = tích 112 (cm2) 182 (dm2) hình bình hành Nhận xét 23m 16m 23 x 16 = 368 (m2) -Trả lời: Ta tính tổng độ dài các cạnh hình đó -Lắng nghe - HS tính: a+b+a+b (a + b) x -Một vài HS đọc và diễn đạt lời : P = (a + b) x +Muốn tính chu vi hình bình hành, ta lấy tổng độ dài hai cạnh nhân với -Làm vào vở_2 HS lên bảng làm: a) P = (8+3) x = 22 (cm2) Nhận xét *b P = (10 + 5) x = 30 (cm2) Giải Diện tích mảnh đất đó là: 40 x 25 = 1000 (cm2) Đáp số: 1000 cm2 -Lắng nghe (38) -Dặn HS nhà ôn lại bài và -Ghi nhớ, thực chuẩn bị bài sau: Phân số (39) BÁO GIẢNG TUẦN 19 Từ ngày :2 /1 / 2012 Đến ngày: 6/1/ 2012 Thứ hai 2/1 Thứ ba 3/1 Thứ tư 4/1 Thứ năm 5/1 Thứ sáu 6/1 Tập đọc Toán Khoa học Âm nhạc Bốn anh tài Ki- lô- mét vuông Tại có gió ? Học hát: Bài chúc mừng Một số hình thức trình bày bài hát LTVC Toán Lịch sử Chủ ngữ câu kể Ai làm gì? Luyện tập Nước ta cuối thời Trần Tập đọc Toán Đạo đức Chuyện cổ tích loài người Hình bình hành Kính trọng và biết ơn người lao động Tập làm văn Luyện tập xây dựng mở bài bài văn miêu tả đồ vật Diện tích hình bình hành Gió nhẹ, gió mạnh Phòng chống bão Lợi ích việc trồng rau, hoa Nghe viết: Kim tự tháp Ai Cập Thành phố Hải Phòng Toán Khoa học Kĩ thuật Chính tả Địa lí Toán LTVC Tập làm văn Kể chuyện SHTT Luyện tập Mở rộng vốn từ : Tài n ăng Luyện tập xây dựng kết bài bài văn miêu tả đồ vật Bác đánh cá và gã thần (40) Địa lí: Thành phố Hải Phòng I Mục tiêu: -Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Hải Phòng: +Vị trí: ven biển, bên bờ sông Cấm +Thành phố cảng, trung tâm công nghiệp đóng tàu, trung tâm du lịch, -Chỉ Hải Phòng trên đồ (lược đồ) II Đồ dùng dạy học: -Bản đồ hành chính, giao thông Việt Nam III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Bài cũ: Bài mới: a.Giới thiệu bài: -Nêu mục tiêu bài học_Ghi đề bài lên bảng b Hoạt động 1_Hải Phòng-thành phố cảng: -Treo đồ Việt Nam-lược đồ Hải Phòng_Yêu cầu HS quan sát, thảo luận nhóm đôi, trả lời các câu hỏi: +Thành phố Hải Phòng nằm đâu? +Hải Phòng giáp với các tỉnh nào? +Từ Hải Phòng có thể tới các tỉnh khác các loại đường giao thông nào? -Mời HS lên bảng và xác định vị trí Hải Phòng trên đồ Nhận xét_Kết luận -Hỏi: Nêu số điều kiện để Hải Phòng trở thành cảng biển -Nhận xét_Yêu cầu HS: Mô tả hoạt động cảng Hải Phòng? Hoạt động HS -Quan sát, thảo luận nhóm đôi, trả lời: +Thành phố Hải Phòng nằm phía đông bắc, đồng Bắc Bộ +Hải Phòng giáp với các tỉnh: Phía Bắc giáp với tỉnh Quảng Bình Phía Nam giáp với tỉnh Thái Bình Phía Tây giáp với tỉnh Hải Dương Phía Đông giáp với biển đông +Từ Hải Phòng có thể đến các tỉnh khác các loại đường giao thông là: đường ô-tô, đường sắt, đường sông, đường biển, đường hàng không -1 HS lên bảng thực -Đọc nội dung SGK và trả lời: +Một số diều kiện để Hải Phòng trở thành cảng biển là: *Vị trí: Hải Phòng nằm bên bờ sông Cấm, cách biển 20km *Nhiều cầu tàu lớn để tàu cập bến *Nhiều bãi rộng và nhà kho để chứa hàng cùng nhiều phương tiện phục vụ cho việc bốc dỡ, chuyên chở hàng dễ dàng, nhanh chóng -Dựa vào nội dungo và hình minh họa SGK để mô tả:Cảng Hải Phòng thường xuyên có nhiều tàu nước và ngoài nước cập bến Hải Phòng đã tiếp nhận, vận chuyển khối lượng (41) lớn hàng hóa phục vụ cho công xây dựng đất nước -Nhận xét_Chốt ý c Hoạt động 2_Đóng tàu là ngành công nghiệp quang trọng Hải Phòng: -Yêu cầu HS đọc thầm nội dung SGK, trả lời câu hỏi: +Ngành công nhiệp đóng tàu Hải Phòng chiếm vị trí nào? +Kể tên các nhà máy đóng tàu Hải Phòng? +Công việc chính các nhà máy là gì? +Kể tên các sản phẩm ngành đóng tàu? -Nhận xét_Chốt ý d Hoạt động 3_Hải Phòng là trung tâm du lịch: -Mời HS đọc nội dung SGK -Yêu cầu HS dựa vào nội dung SGK trả lời câu hỏi: +Những điều liện nào để phát triển ngành du lịch? -Đọc thầm nội dung SGK và trả lời: +Ngành công nghiệp đóng tàu Hải phòng chiếm vị trí quan trọng +Tên các nhà máy đóng tàu Hải Phòng là: Bạch Đằng, khí Hải Phòng, +Công việc chính các nhà máy là: đóng và sửa chữa phương tiện biển +Các sản phẩm ngành đóng tàu là: sà lan, ca nô, tàu đáng cá, tàu du lịch, tàu chở khách trên sông và ven biển, tàu vận tải cỡ hàng vận -1 HS đọc -Dựa vào nội dung SGK và trả lời: +Hải Phòng là trung tâm du lịch: *Có bãi biển Đồ Sơn, đảo Cát Bà với nhiều cảnh đẹp, hang động kì thú *Có các lễ hội: Chọi Trâu, đua thuyền truyền thống trên biển, *Có nhiều di tích lịch sử, thắng cảnh tiếng, cửa biền Bạch Đằng, tượng đài Lê Chân *Hệ thống khách sạn, nhà nghỉ đủ tiện nghi +Cửa biển Bạch Đằng gắn liền với kiện lịch +Ngô Quyền dùng cọc cắm trên sông sử nào? Bạch Đằng chống quân Nam Hán 938 -Nhận xét_Giới thiệu: Tên Ngô Quyền đượt -Lắng nghe đăt cho quận lớn tỉnh Hải Phòng -Hỏi: Nơi nào Hải Phòng công nhận -Trả lời: Cát bà, vườn quốc gia Cát bà là khu dự trữ sinh giới? Nhận xét_Chốt ý Củng cố_dặn dò: -Mời HS đọc ghi nhớ trang 115 SGK -Nhận xét tiết học -Một vài HS đọc -Dặn HS nhà học bài và sưu tầm số -Lắng nghe trannh ảnh đồng Nam Bộ để chuẩn bị -Ghi nhớ, thực cho bài sau: Đồng Nam Bộ (42) Đạo đức: Kính trọng, biết ơn người lao động (tiết 1) I Mục tiêu: -Biết vì cần phải kính trọng và biết ơn người lao động -Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ -Biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn người lao động II Đồ dùng dạy học: -Một số câu ca dao, tục ngữ, bài thơ nói lao động III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động GV Bài cũ: -Gọi HS lên bảng, yêu cầu: Hãy nêu ý nghĩa, tác dụng lao động +Hãy kể công việc mà em yêu thích? -Nhận xét Bài mới: a Giới thiệu bài: -Nêu mục tiêu bài học_Ghi đề bài lên bảng b Hoạt động 1_Giới thiệu nghề nghiệp bố mẹ em: -Mời HS nối tiếp đứng lên giới thiệu nghê nghiệp bố mẹ mình cho lớp nghe -Nhận xét_Giới thiệu truyện: Buổi học đầu tiên c Hoạt động 2_Phân tích truyện: Buổi học đầu tiên (từ đầu ….đến rơm rớm nước mắt): -Cho lớp hoạt động nhóm 4_Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi: +Vì các bạn lớp lại cười nghe Hà giới thiệu nghề nghiệp bố mẹ mình? +Nếu là bạn cùng lớp với Hà, em làm gì tình đó? Vì sao? -Mời các nhóm trình bày -Nhận xét, chốt ý đúng -Kể phần chuyện còn lại -Kết luận: Tất người lao động, kể người lao động bình thường Hoạt động HS -2 HS thực yêu cầu -Nhận xét -Lắng nghe -HS giới thiệu -Lắng nghe, ghi nhớ nội dung chính -Hoạt động nhóm 4_Thảo luận trả lời: +Vì bạn cho nghề quét rác không đáng tôn trọng +Em không cười Hà, mà đứng lên nói trước lớp bố mẹ bạn Hà là người lao động chân chính, giúp cho môi trường xanh đẹp để các bạn đã cười Hà thấy lỗi sai mình -Đại diện các nhóm trình bày -Nhóm khác nhận xét, bổ sung -Lắng nghe (43) cần tôn trọng d Hoạt động 3_Kể tên nghề nghiệp: -Chia lớp thành hai đội, yêu cầu phút đội nào kể nhiều nghề nghiệp (không trùng lặp) thì đội đó thắng -Chia bảng thành cột, ghi nhanh ý các đội lên bảng -Nhận xét, tổng kết, tuyên dương đội kể nhiều và chính xác -Vẫn giữ hai đội cũ, tiến hành cho hai đội chơi trò chơi: Tôi làm nghề gì? -Phổ biến cách chơi: +Mỗi lượt chơi, bạn đội lên trước lớp diễn tả hành động, đôi đoán và nói tên nghê nghiệp và ngược lại +Trong vòng phút, đội nào diễn xuấtđoán đúng nhiều nghề nghiệp thì đội đó thắng -Tiến hành cho hai đội chơi -Nhận xét_Kết luận e Hoạt động 4_Bày tỏ ý kiến (bài tập 1): -Cho lớp hoạt động nhóm 6_Yêu cầu các nhóm quan sát hình SGK, thảo luận trả lời câu hỏi: +Người lao động tranh làm nghề gì? +Công việc đó có ích cho xã hội nào? -Mời các nhóm trình bày -Nhận xét_Kết luận: Nông dân, bác sĩ, người giúp việc,lái xe ôm,, giám đốc công ti, nhà khoa học, người đạp xích lô, giáo viên, nhà thơ là người lao động +Những người ăn xin, buôn bán ma túy, không phải là người lao động vì việc làm họ không mang lại lợi ích, chí còn có hại cho xã hội Củng cố_dặn dò: -Chia làm hai đội theo yêu cầu GV -Tiến hành kể miệng -Nhận xét, bổ sung -Lắng nghe -Lắng nghe GV phổ biến cách chơi -Tiến hành chơi VD: +Đội 1: HS lên diễn tả người tay cầm sách, tay cầm phấn viết lên bảng +Đội 2: Đoán là nghề giáo viên -Cả lớp theo dõi, nhận xét cách diễn, thể và đoán đúng hai đội -Hoạt động nhóm 6_Quan sát tranh thảo luận trả lời: +Tranh 1: Đây là bác sĩ +Tranh : Đây là thợ may +Tranh : Đây là thợ điện +Tranh : Đây là ngư dân +Tranh : Đây là kiến trúc sư +Tranh : Đây là các bác nông dân -Đâị diện các nhóm trình bày -Nhóm khác nhận xét, bổ sung -Lắng nghe, ghi nhớ (44) -Nhận xét tiết học -Lắng nghe -Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị các -Ghi nhớ, thực câu ca dao, tục ngữ, truyện thơ ca ngọi người lao động (45) ÂM NHẠC: HỌC HÁT BÀI:CHÚC MỪNG (Dân ca Nga_Đặt lời Hoàng Lân) MỘT SỐ HÌNH THỨC TRÌNH BÀY BÀI HÁT I.MỤC TIÊU Biết đây là bài hát nhạc nước ngoài Biết hát theo giai điệu và lời ca II.GIÁO VIÊN CHUẨN BỊ Đàn Organ, băng nhạc, máy nghe Hát chuẩn xác bài hát Bảng phụ chép sẵn lời ca bài hát Chúc mừng III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC NỘI DUNG 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ 3.Dạy bài Hoạt động 1:Học hát bài:Chúc mừng -Giới thiệu bài -Hát mẫu -Chia câu hát -Luyện -Dạy hát câu -Hát hoàn chỉnh bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV GV nhắc nhở trật tự, HS ngồi ngắn HS hát bài HOẠT ĐỘNG HS HS thực Các em ạ! Trong chúng ta có người thân yêu, và dù nơi đâu Việt Nam hay nước nào thì ngày tết là ngày vui luôn vang lên tiếng nhạc, tiếng hát.Mọi người trao cho tình cảm chân thành tha thiết Và đó chính là nội dung bài học hôm – Bài hát Chúc mừng Nhạc Nga lời Việt Hoàng Lân Để biết bài hát nào Các em cùng nghe giai điệu bài(GV ghi bảng) GV trình bày bài hát Bài hát có câu ngắn, các em nhớ lấy đúng và ngân đủ phách Trước học hát cô mời các em đứng lên khởi động giọng Các em ngồi thẳng và cùng học hát GV đàn giai điệu và hát câu vài lần sau đó bắt giọng cho HS hát (GV chú ý sửa sai và lưu ý HS ngân đủ phách) Học câu GV nối lần và yêu cầu lớp thực Gọi cá nhân,tổ hát lại … Cho lớp nghe lại toàn bài hát Lắng nghe-Ghi nhớ HS hát Nghe giai điệu Lắng nghe Theo dõi Khởi động giọng Nghe và hát theo Nghe và HS hát nối HS thực Nghe toàn bài (46) Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm 4.Củng cố dặn dò HS nghe nhạc và hát bài Chúc mừng Luyện tập theo tổ, nhóm ( Có nhận xét- tuyên dương) Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp Vd:Cùng đàn cùng hát vang lừng * * Họp vào ngày tết tưng bừng * * HS thực hiện( GV sửa sai) HS nam hát HS nữ gõ và ngược lại Hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca Hỏi: Em hãy nhắc lại cách hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca? Vd: Cùng đàn cùng hát vang lừng * * * * * * Họp vào ngày tết tưng bừng * * * * * * Cả lớp thực (2 lần) Nhóm hát nhóm gõ đệm và ngược lại(Nhận xét) Tổ chức cho nhóm hát kết hợp gõ HS hát kết hợp nhún chân nhịp nhàng Biểu diễn trước lớp theo nhóm, cá nhân Nhận xét – Tuyên dương GV nhận xét tiết học HS nêu lại nội dung vừa học? Dặn dò nhà ôn lại bài HS hát lại bài Chúc mừng Hát theo nhạc Tổ, nhóm thực Theo dõi Cả lớp cùng thực Hát theo yêu cầu HS nêu lại Theo dõi HS cùng thực theo yêu cầu GV HS làm theo hướng dẫn Cả lớp hát kết hợp vận động theo nhạc và biểu diễn HS trả lời Ghi nhớ Cả lớp hát (47)